Post on 29-Jul-2015
BIS ZUM 31. JANUAR 2015
Du musst es offiziell nicht begründen.
Wenn du dich nächtes Jahr wieder an der EOI inmatrikulieren möchtest, musst du dich im Juli online voranmelden (preinscribir).
NACH DEM 31. JANUAR 2015
Du musst deine Abmeldung offiziell begründen.
Deine Begründung muss vom Consejo Escolar angenommen werden.
Dann kannst du dich für den nächsten Kurs inmatrikulieren, ohne dich im Juli online voranmelden zu müssen (preinscripción).
ABMELDUNG
SCHULANWESENHEIT IST PFLICHTDie Anwesenheit muss kontrolliert werden.
Jeden Tag musst du die Anwesenheitsliste unterzeichnen.
ANWESENHEIT
Bei unentschuldigtem Schulversäumen (mehr als 15% der Unterrichtsstunden).
q Du kannst trotzdem zum Unterricht kommen und die Abschlussklausur mitschreiben.
qDu verlierst aber das Recht, dass ich dich betreue.
q Nächstes Jahr kannst du dich erst nach den “pre-inscritos” (Voranmeldungen im Sommer) inmatrikulieren.
PÉRDIDA DE ESCOLARIDAD
• MONTAGS
• DONNERSTAGSvon 15:30 bis
16:00
Bitte sag mir Bescheid, damit ich ganz sicher da bin.
SPRECHSTUNDE
Deutschabteilung / Klassenzimmer 5A
Du findest viele Bücher in der Bibliothek und kannst sie selbst auswählen. Du solltest mindestens 1 Buch lesen.
LEKTÜREBÜCHER
CURSO
RECOGIDA DE DATOS
X DESTREZAS DURANTE EL CURSO
¿HAY EXAMEN
FINAL GLOBAL?
CERTIFICACIÓN
¿HAY QUE REGISTRARSE PARA EL
EXAMEN DE
CERTIFICACIÓN?
¿CUÁNDO ES EL EXAMEN DE CERTIFICACIÓN?
¿CON QUÉ NOTA SE APRUEBA?
¿CUENTA
ALGO LA
NOTA DE
CLASE?
¿HAY SEPTIEM
BRE?
NB2NI2NA2
3 tests por
destreza
NO SÍSÍ,
en marzo-abril
La fecha se publicará en el DOGV. NB2 suele ser entre últimos de mayo y principios de junio.
La nota tiene que superar el 60% en todas las destrezas.
NO NO
CERTIFICACIÓN - BENOTUNG
1. TEST 2. TEST 3. TEST
DEZEMBER MÄRZ MAI
Lektionen 7, 8 Lektionen 10, 12 Lektionen 9, 11
TESTS - TERMINE
Bei den mündlichen Tests werden wir alle anwesend sein. So kann man voneinander lernen.
Mündlicher Test
EOI Alicante – Curso 2013/14 – NB1
LERNTYPEN
http://www.eoicastello.es/eoi/upload/Activitats_i_serveis/Koine/Koine2011_v3.pdf
LERNTYPEN
http://www.eoicastello.es/eoi/upload/Activitats_i_serveis/Koine/Koine2011_v3.pdf
Tipo Activo Tipo reflexivo
LERNTYPEN
Tipo TeóricoTipo pragmático
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BEWEGUNG
EOI Alicante – NB2 2013/14
http://www.youtube.com/watch?v=cj4udikeVDg&feature=youtu.be
gruppenarbeitR Ú B R I C A P A R A C O E V A L U A R E L T R A B A J O C O L A B O R A T I V O
S U P E R A L O S
O B J E T I V O S ( 5 )
A L C A N Z A L O S O B J E T I V O S ( 4 )
S E A C E R C A A L O S
O B J E T I V O S ( 3 )
N O S E A C E R C A A
L O S O B J E T I V O S ( 2 ) P a r t i c i p a c i ó n
g r u p a l T o d o s l o s i n t e g r a n t e s d e l g r u p o p a r t i c i p a n c o n e n t u s i a s m o e n l a t a r e a .
A l m e n o s ¾ d e l o s i n t e g r a n t e s d e l g r u p o p a r t i c i p a n a c t i v a m e n t e .
A l m e n o s ½ d e l o s e s t u d i a n t e s p r e s e n t a n i d e a s p r o p i a s .
S o l o 1 - 2 p e r s o n a s p a r t i c i p a n a c t i v a m e n t e .
R e s p o n s a b i l i d a d c o m p a r t i d a
T o d o s c o m p a r t e n p o r i g u a l l a r e s p o n s a b i l i d a d p o r l a t a r e a .
L a m a y o r p a r t e d e l o s m i e m b r o s d e l g r u p o c o m p a r t e l a r e s p o n s a b i l i d a d e n l a t a r e a .
L a r e s p o n s a b i l i d a d e s c o m p a r t i d a p o r l a m i t a d d e l o s i n t e g r a n t e s d e l g r u p o .
L a r e s p o n s a b i l i d a d r e c a e e n u n a p e r s o n a .
C a l i d a d d e l a i n t e r a c c i ó n .
H a b i l i d a d e s d e l i d e r a z g o y d e s a b e r e s c u c h a r ; c o n c i e n c i a d e l o s p u n t o s d e v i s t a y o p i n i o n e s d e l o s d e m á s .
L o s i n t e g r a n t e s d e l g r u p o m u e s t r a n e s t a r v e r s a d o s e n l a i n t e r a c c i ó n . S e c o n d u c e n c o n v e r s a c i o n e s a n i m a d a s c e n t r a d a s e n l a t a r e a .
A l g u n a h a b i l i d a d p a r a i n t e r a c t u a r ; s e e s c u c h a c o n a t e n c i ó n ; a l g u n a e v i d e n c i a d e d i s c u s i ó n o d e p l a n t e a m i e n t o d e a l t e r n a t i v a s .
M u y p o c a i n t e r a c c i ó n , c o n v e r s a c i ó n m u y b r e v e . A l g u n o s i n t e g r a n t e s d e l g r u p o e s t á n d e s i n t e r e s a d o s o d i s t r a í d o s .
U s o d e l a l e m á n S e h a h a b l a d o s i e m p r e e n a l e m á n .
S e h a h a b l a d o c a s i s i e m p r e e n a l e m á n .
S e h a t r a t a d o a l g ú n p u n t o e n a l e m á n .
N u n c a s e h a b l a e n a l e m á n .
N O T E
• Kannst du selbst im Wörterbuch nachschlagen?
• Kannst du deine Mitschüler fragen?
FRAGEN im Unterricht
Google drive
Du brauchst eine E-Mail-Adresse mit Gmail.
https://drive.google.com
Um Google Drive zu benutzen, brauchst
du zunächst eine E-Mail-Adresse mit
gmail.Wenn du schon eine hast, kann ich schon das 1.
Dokument mit dir teilen: NI2 LISTE - TWITTER
1. Du musst dein Profil auf Deutsch schreiben.
3. Die Tweets, die wir während des Kurses schicken, sind alle mit einem Hashtag (#) versehen.
2. Du musst allen KursteilnehmerInnen folgen. Ihre Usernamen findest du auf dem freigegebenen Google-Drive- Dokument “NI2 LISTE-TWITTER”.
Aktivitäten mit Twitter
http://deutsch-blognivelintermedio.blogspot.com.es/kursblog
Aktivitäten mit Blogger
• Formuliere eine Überschrift;• Schreibe deinen Text und verlinke drei Wörter mit Internetseiten, die für deinen Beitrag zentral sind;• Füge ein Bild ein;• Vergib als Schlagwort (tags / labels) das Thema;• Optional: füge ein Podcast / Video ein;
Zum Verfassen der Blogbeiträge (posts) sind folgende Vorgaben verbindlich:
• Du bekommst pro Lektion zwei Aufsatzaufgaben (insgesamt 11).
• Du musst mindestens 7 Aufsätze schreiben.
• Die Aufsatzaufgaben befinden sich alle auch der Plattform Edmodo.
AUFSÄTZE
• Bitte gib mir die Aufsätze in die Hand.• Sobald ich kann, werde ich sie dir
korrigiert zurückgeben.• Ich werde sie anhand der Tabelle unten
bewerten. Bevor du einen abgibst, musst du ihn selbst benoten und die Wörter zählen.
RÚBRICA PARA (CO)EVALUAR LA EXPRESIÓN ESCRITA
SUPERA LOS OBJETIVOS
ALCANZA LOS OBJETIVOS
SE ACERCA A LOS
OBJETIVOS
Adecuación a la tarea
(tema, longitud)
Trata todos o casi todos los temas de la tarea. Se ajusta al número de palabras marcado.
Trata solo algunos puntos de la tarea. Se ajusta al número de palabras marcado.
No trata el tema fijado en la tarea y / o no se ajusta al número de palabras marcado.
Coherencia
Organiza el escrito de manera coherente y estructurada.
No hay problemas para entender cómo organiza el escrito.
Hay problemas para entender cómo estructura el escrito.
Gramática
Domina la gramática de su nivel. Los errores gramaticales que comete son en estructuras que se enseñan en niveles superiores.
Comete algunos errores de gramática en estructuras propias de su nivel.
Comete muchos errores de gramática en estructuras propias de su nivel y / o en estructuras propias de niveles inferiores.
Léxico
Su léxico supera el propio de su nivel.
Tiene el léxico suficiente para llevar a cabo la tarea.
No tiene el léxico que se requiere para llevar a cabo la tarea.
Ortografía
No hay (apenas) errores. Hay algunos errores de ortografía.
Hay muchos errores de ortografía.
AUFSÄTZE