Learning Content Management System

Anja Lorenz

Professur Wirtschaftsinformatik II, insb. Systementwicklung/Anwendungssysteme

Technische Universität Chemnitz

Kooperationsunterstützung in einem

DOKTORANDENFORUM Dresden, 05.09.2011

Dipl.-Medieninf. (TU Dresden)

seit 2009 Industriepromotion ( )

&

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Kurz zu mir…

Anja Lorenz https://www.tu-chemnitz.de/wirtschaft/wi2/wp/team/anja-lorenz/

@anjalorenz

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Learning Content Management Systeme Werkzeuge für die professionelle Erstellung von Learning Content

LCMS Learning Content Management System

Content

Media

Ebene der Autoren

Ebene der Genehmigung

Ebene der Veröffentlichung

(Nichani, 2001; Baumgartner, 2004)

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LCMS Learning Content Management System

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Professionelle Erstellung = unterstützte Erstellung

• Trennung: Layout, Navigation und Inhalt

• gemeinsame Datenbasis für verknüpfte Informationen

• Verwaltung verschiedener (Sprach-) Varianten

• Cross-Media-Publishing

(vgl. Schluep, Ravasio & Schär, 2003)

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Vernetzte Contenterstellung Vorbilder im Web 2.0

Professionelle Erstellung = gemeinsame Erstellung

LCMS

(vgl. Böhme et al. 2005)

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Vorbild: Social Software Kollaboration = Schlüsselkonzept des Web 2.0 (O‘Reilly 2007)

455 Autoren

> 300 Verlinkungen hierher

17 Diskussionsabschnitte

36 Sprachen

Ergebnis: User Generated Content (Vickery & Wunsch-Vincent, 2007)

(Wikipedia 2011, Wikibu 2011)

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Kollaborationsunterstützung Übertragung von Social Softwarekonzepten

Forschungsfragen

? Welche Aufgaben bzw. Kommunikations-prozesse müssen unterstützt werden?

? Welche Kommunikationsmöglichkeiten bieten die einzelnen Social-Software-Klassen hinsichtlich der gemeinsamen Contenterstellung?

? Wie können diese zusammengeführt werden?

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Forschungsdesign Grundlagen Contenterstellung

DIN EN ISO/IEC 19796-1 bzw.

DIN PAS 1032-1 (Prozessmodell)

identifizieren und beschreiben „Prozesse [rund um] Bildungsprozess[e] und Bildungsangebot[e … insb.] von e-Learning“

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Forschungsdesign Grundlagen Social Software

Ebner & Lorenz, 2012

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Forschungsdesign Konzeption

ToDo Social-

Software-Konzepte

Kriterienkatalog zur Validierung Rahmenbedingungen Zielgruppengerecht passend zu Vorkenntnissen

Technische Aspekte passend zur Nutzerausstattung …

(DIN PAS 1032-1)

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Danke! Anregungen? Fragen?

Meine Fragen:

? Meinungen zur Klassifizierung von Social Software

? Sind weitere derartige Transformationsprojekte bekannt

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Referenzen 1|3

Baumgartner, P. (2004). Didaktik und Reusable Learning Objects (RLOs). D. Carstensen, & B. Barrios (Hrsg.) Campus 2004 – Kommen die digitalen Medien an den Hochschulen in die Jahre, S. 311–327. Verfügbar unter: http://www.peter.baumgartner.name/schriften/article-de/didaktik-und-reusable-learning-objects-rlos [Stand: 29.08.2011]

Böhme, R., Kalb, H., Petzoldt, O., & Schoop, E. (2005). Der E-Learning Redaktions-leitstand: Zentrale Koordination verteilter Produktions- und Einsatzprozes-se im E-Learning. In: Virtuelle Organisation und Neue Medien 2005, Workshop GeNeMe 2005 – Gemeinschaften in Neuen Medien.

DIN EN ISO/IEC 19796-1 (2009). Informationstechnik – Lernen, Ausbilden und Weiterbilden – Qualitätsmanagement, -sicherung und -metriken – Teil 1: Allgemeiner Ansatz (ISO/IEC 19796-1:2005); Deutsche Fassung EN ISO/ IEC 19796-1:2009. Deutsches Institut für Normung e. V. Berlin: Beuth.

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Referenzen 2|3

DIN PAS 1032-1 (2004). Aus- und Weiterbildung unter besonderer Berücksichti-gung von e-Learning – Teil 1: Referenzmodell für Qualitätsmanagement und Qualitätssiche-rung – Planung, Entwicklung, Durchführung und Evaluation von Bildungspro-zessen und Bildungsangeboten. Deutsches Institut für Normung e. V. Berlin: Beuth.

Ebner, M. & Lorenz, A. (2012). Web 2.0 als Basistechnologien für CSCL-Umgebungen. In Haake, J., Schwabe, G. & Wessner, M. (Hrsg.): CSCL-Kompendium 2.0 (in Vorbereitung). Frankfurt: Oldenbourg.

Nichani, M. (2001). LCMS = LMS + CMS [RLOs]. elearningpost. Verfügbar unter: http://www.elearningpost.com/articles/archives/lcms_lms_cms_rlos/ [Stand: 29.08.2011]

O'Reilly, T. (2007). What Is Web 2.0? Design Patterns and Business Models for the Next Generation of Software. Communications & Strategies 65, S. 17–37.

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Referenzen 3|3

Schluep, S., Ravasio, P., & Schär, S. G. (2003). Implementing Learning Content Mana-gement. Paper presented at the Proceedings of Human-Computer Inter-act – INTERACT'03, Zurich, Switzerland. Verfügbar unter: http://www. org.id.tue.nl/IFIP-WG13.1/INTERACT2003-p884.pdf [Stand: 29.08.2011]

Wikibu (2011). Zum Artikel: E-Learning in der Wikipedia. Bern: Zentrums für Bildungsinformatik der Pädagogischen Hochschule PHBern. Online: http://www.wikibu.ch/search.php?search=http%3A%2F%2Fde.wikipedia.org%2Fwiki%2FE-Learning [Stand: 12.07.2011]

Wikipedia (2011). Eintrag „E-Learning“. In: Wikipedia, Die freie Enzyklopädie. Bearbeitungsstand: 28. Juni 2011, 00:16 UTC. Online: http://de.wikipedia.org/w/index.php?title=E-Learning&oldid=90576814 [Stand: 11. Juli 2011, 23:23 UTC]

Vickery, G. & Wunsch-Vincent, S. (2007). Participative Web and User-Created Content: Web 2.0, Wikis and Social Networking. Paris: OECDpublishing.

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Bildquellen

Pedro Vera: Gerber pocket tool; http://www.flickr.com/photos/pvera/24938735/ [Stand: 11.07.2011]

rent-a-moose: connection; http://www.flickr.com/photos/rent-a-moose/4979329952/ [Stand: 11.07.2011]

Nina Matthews: United; http://www.flickr.com/photos/21560098@N06/4961187879/ [Stand: 11.07.2011]

Screenshots aus einem Demonstrationskurs der chemmedia AG

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