Post on 02-Nov-2014
description
Learning Horizons: Neue Lernansätze und
–szenarien und ihre Konsequenzen für die
Weiterbildung
Dr. Jochen Robes
Luzern, 19. Oktober 2013
Der Referent
Agenda
Learning & Technology Trends
Massive Open Online Courses von cMOOCs bis xMOOCs
Videos & E-Learning von Bewegtbildern bis Badges
Top 100 Tools for Learning von eins bis zehn
Workplace Learning von Microlearning bis Gamification
Bild: Gee Ranasinha
Learning & Technology Trends
Horizon Report New Media Consortium (USA),
EDUCAUSE (USA): nonprofit associations
identifizieren jährlich sechs Bildungstechnologien und reihen sie nach ihrer voraussichtlichen “time to adoption” (<1 Jahr, 2-3 Jahre, 4-5 Jahre) auf
mittlerweile auch in weitere Sprachen übersetzt (Link: deutsche Fassung)
Erscheinungsdatum: Januar/ Februar
Learning & Technology Trends
2013: Zeithorizont <1 Jahr:
Massive Open Online Courses (MOOCs); Tablet Computing
Zeithorizont 2 – 3 Jahre: Learning Analytics; Games und Gamifizierung
Zeithorizont 4 – 5 Jahre: 3D Printing; Wearable Technology
Learning & Technology Trends
MMB Trendmonitor seit 2006
Online-Befragung von Experten aus
Deutschland, Österreich und der Schweiz (2013: 73 Experten)
Prognose zu künftigen Szenarien des digitalen Lernens: „Wie wird die Weiterbildung in Unternehmen im Jahr 2016 aussehen? Welche Trends werden dann das digitale Lernen bestimmen – und wo sind die größten geschäftlichen Erfolge zu erwarten?“
(Link)
Learning & Technology Trends
Learning & Technology Trends
Agenda
Learning & Technology Trends
Massive Open Online Courses von cMOOCs bis xMOOCs
Videos & E-Learning von Bewegtbildern bis Badges
Top 100 Tools for Learning von eins bis zehn
Workplace Learning von Microlearning bis Gamification
Massive Open Online Courses
New York Times, 2.11.2012
Massive Open Online Courses
Massive Open Online Courses
Was bedeutet „MOOC“?
Massive: +150 Teilnehmer
Open: offen; zumindest kostenlose Teilnahme im Web
Online: komplett im Web
Course: über einen definierten Zeitraum
MOOCs – in der Tradition von ...
Gerard L. Hanley, JOLT, No 2, 2013
MOOCs – der Startschuss ... Open Online Course on Connectivism and Connective Knowledge (CCK08)
zwei Facilitators: Stephen Downes, Georges Siemens
12 Wochen: 8. September – 30. November 2008
ca. 2.200 Teilnehmer (25 paid enrollments)
Certificate: Extended Education and Learning Technologies Centre, University of Manitoba
Bilder: sbzondergeld, WayneKLin
MOOCs – der Startschuss ...
CCK08 Diagramm, Mathias Melcher
MOOCs – der Startschuss ...
Dave Cormier, 2010
CCK08 als “MOOC”
“A Massive open online course (MOOC) is a course where the participants are distributed and course materials also are dispersed across the web.”
MOOCs – auch deutschsprachig ...
http://blog.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/opco11/
MOOCs – auch deutschsprachig ...
MOOCs – der Durchbruch ...
Introduction to Artificial Intelligence Facilitators: Sebastian Thrun, Peter Norvig Oktober – Dezember 2011 Bausteine: Video Lessons, Quizzes, Homework,
Assignments, Exams, Forums/ Discussions 160.000 Teilnehmende (Webseite)
Bilder: World Economic Forum, Betsy Devine
MOOCs – die Anbieter ...
Sie finden diese interessante MOOC-Ankündigung im Web. Was möchten Sie über diesen Kurs wissen, um über Ihre Anmeldung entscheiden zu können?
MOOCs – die Unterscheidung ...
Mathieu Plourde
Während cMOOCs vor allem auf die Vernetzung der Teilnehmenden und Informationen sowie das Entwickeln eigener Beiträge zum Kursthema setzen, führen xMOOCs die Lernenden durch strukturierte Lerninhalte, regelmäßige Wissensabfragen und Prüfungen.
MOOCs in der Diskussion ...
Zur Verhandlung stehen: die bildungspolitischen Ansprüche ... die didaktische Umsetzung ... die Motivation der Teilnehmenden ... die Bedürfnisse und Kompetenzen der Teilnehmenden ... die Anerkennung von Leistungen ... die systematische
Auswertung der Lernaktivitäten ...
die Formen des Feedbacks ... die Öffnung der
Lerninhalte ... die Geschäftsmodelle ...
Rolf Schulmeister
Agenda
Learning & Technology Trends
Massive Open Online Courses von cMOOCs bis xMOOCs
Videos & E-Learning von Bewegtbildern bis Badges
Top 10 Tools for Learning von eins bis zehn
Workplace Learning von Microlearning bis Gamification
Videos & E-Learning
http://www.youtube.com/watch?v=AA6RfgP-AHU
Khan Academy: Salman Khan
Khan Academy: Popularität
Link Link
Khan Academy: Content, Courses
Learning Dashboard: Accomplishments, Vital Statistics, Community
Khan Academy: Trendsetter
Khan Academy: z.B. Badges
Khan Academy: z.B. Activities
Sie haben erfolgreich an einem Online-Kurs teilgenommen und das Da Vinci - Badge verdient. Jetzt überlegen Sie, in Ihrem XING-Profil darauf hinzuweisen. Was spricht dafür, was dagegen?
Videos & E-Learning: Hintergrund
Video-Plattformen ziehen Millionen Nutzer an
„Video-Kommunikation“ wird zur Kulturtechnik
kurze Informations-bausteine erleichtern die Rezeption
Einbettung in Community-Plattformen sorgt für schnelle Verbreitung
Andrea Back, 2011
Videos & E-Learning: Formate
... auch im Business-Kontext
Credit Suisse (YouTube)
Agenda
Learning & Technology Trends
Massive Open Online Courses von cMOOCs bis xMOOCs
Videos & E-Learning von Bewegtbildern bis Badges
Top 100 Tools for Learning von eins bis zehn
Workplace Learning von Microlearning bis Gamification
Top 100 Tools for Learning
„ A learning tool is a tool for your own personal or professional learning or one you use for teaching or training.”
Jane Hart (Foto by Jay Cross)
Link
Meine Top Ten: #1: Tweetdeck
#2: Flipboard
#3: Zite
#4: Google+
#5: diigo
#6: The Old Reader
#7: Newsletter
#8: SlideShare
#9: YouTube
#10: EduCamps
Was sind im Moment Ihre persönlichen „Top Ten Learning Tools“?
/
Agenda
Learning & Technology Trends
Massive Open Online Courses von cMOOCs bis xMOOCs
Videos & E-Learning von Bewegtbildern bis Badges
Top 100 Tools for Learning von eins bis zehn
Workplace Learning von Microlearning bis Gamification
Workplace Learning
Microlearning
Classroom & eMedia Motivating
Lurkers
Learning Communities
Microblogging
Informelles Lernen
Flipped Classroom
Gamification
Mobile Learning
Blended Learning 2.0
Bild: Ben Heine
1. Microlearning
Small Pieces, Loosely Joined (2002)
“… die statischen Webseiten der ersten Jahre haben sich in sehr kleine, flüchtige und lose gekoppelte Informationsbausteine aufgelöst … ”
David Weinberger
1. Microlearning
Credit Suisse, YouTube
Micro =
mobile
integriert in Arbeitsprozesse
kurz & kostensparend
managerSeminare
2. Mobile Learning
„Unter M-Learning wird allgemein das Lernen mit portablen ubiquitären Medien bzw. mobilen Medien überall und zu jeder Zeit verstanden.“ (Wikipedia)
„Mobiles Lernen ermöglicht Lernen im Kontext realer Aufgaben und aktuelle Problemlösungen. Der Kontextbezug als Form des situierten Lernens ist eines der hervor- stechendsten Merkmale des Mobilen Lernens gegenüber dem E-Learning.” (De Witt, 2013)
BITKOM
2. Mobile Learning
Mobile
Learning
iPads
Apps
Bring Your Own Device Micro-
learning
Learning just in time
3. Classroom & eMedia
Beat Döbeli Honegger
3. Classroom & eMedia
Stichworte aus einem Unternehmens-Workshop: iPhones aktiv einsetzen: Fotos, Filme,
Interviews, Geocaching ... iPads mit Unterlagen an Teilnehmer
verteilen ... Kollegen oder Experten von außerhalb
via Virtual Classroom dazuschalten PowerPoint “anders” einsetzen: Pecha
Kucha, Prezi , PPT Karaoke ... Polls, Umfragen, Tests, Feedback (via Smartphone, Classroom Voting
Systems) Elektronisches Schwarzes Brett für Teilnehmer-Feedback Twitter, Twitter-Wall Smart-Boards statt Flip-Charts
Foto: Judy Baxter
4. Flipped Classroom
“The flipped classroom is a pedagogical model in which the typical lecture and homework elements of a course are reversed. Short video lectures are viewed by students at home before the class session, while in-class time is devoted to exercises, projects, or discussions.” (EDUCAUSE)
Bogost
4. Flipped Classroom
http://invertedclassroom.wordpress.com/
5. Microblogging
“Are you using Twitter to reach your customers and followers? You can replicate this experience inside your organization.
There are a number of internal solutions that allow employees to share messages and information with each other … .“
Jeanne C Meister
5. Microblogging
Alexander Stocker, Johannes Müller
Capgemini, Yammer
6 Use Cases for Enterprise Micro-Blogging “1) I’ve got a question 2) I’ve got something to share 3) I’ve got an opinion 4) I’ll be in town 5) Chats 6) Recognition” Dan Pontefract
6. Informelles Lernen
”... das Lernen außerhalb von Bildungsinstitutionen und –prozessen”
Cross, 2006
6. Informelles Lernen
Seufert u.a., 2013
Jennings, 2011
7. Learning Communities
aus der organisationalen Perspektive:
„Communities of practice are groups of people who share a concern or a passion for something they do and learn how to do it better as they interact regularly.” (www.ewenger.com)
Etienne Wenger
7. Learning Communities
Communities als
dynamische Prozesse
Stoller-Schai, 2009
Satow/ Schulze, 2013
8. Motivating Lurkers
“In most online
communities, 90% of users are lurkers who never contribute, 9% of users contribute a little, and 1% of users account for almost all the action. ”
Nielsen, 2006
8. Motivating Lurkers
Mögliche Perspektiven? Lurking als Herausforderung für
Community-Manager, Lehrende und Facilitators
Lurking als unabänderliches Web-Phänomen
Lurking und Partizipation als Seiten unserer Persönlichkeit
Lurking als individueller Entwicklungsprozess
Lurking als Form der Teilnahme Lurking als Lernen
9. Gamification/ Game-based Learning
Seely Brown/ Thomas, 2006
Hintergrund: die Suche nach neuen,
attraktiven Formen des E-Learnings
neue, junge Mitarbeiter (net generation) mit „Online Spiel-erfahrungen“ im Blick
weltweite Attraktivität des Spiele-Marktes
9. Gamification/ Game-based Learning
Game-based Learning, Goertz, 2011
Demand Metric
10. Blended Learning 2.0
„Der Begriff integriertes Lernen oder englisch Blended Learning bezeichnet die Lernform, bei der die Vorteile von Präsenzveranstaltungen und E-Learning kombiniert werden.“ (Wikipedia)
Heute kann bei der Gestaltung von Lernszenarien aus einer breiten Palette an Online- und Offline-Formaten geschöpft werden (Blended Learning 2.0).
edbuzz.org
10. Blended Learning 2.0
Goertz, 2013
E-Learning & Social Learning: eine neue Lernarchitektur
Wie werden Lernplattformen in Zukunft aussehen? Braucht es sie überhaupt noch?
Wie werden sie in die Infrastruktur von Unternehmen und Organisationen integriert?
Welche Rolle spielen Mobile Devices?
Welche Infrastruktur unterstützt informelles Lernen am besten?
Sind Open Source-Plattformen eine Alternative?
Bersin & Associates, 2009
E-Learning & Social Learning: neue Rollen & Aufgaben für PE
Der Bildungsexperte (jetzt auch) als:
Social Media Evangelist
Community Manager
Wiki Gardener
Learning Facilitator
Online Tutor
...
Trost/ Jenewein, 2011
E-Learning & Social Learning: neue Kompetenzen
ASTD, 2011
“The following are knowledge and skills related to social learning that are important for the learning and development professional to acquire. ...
1. How social media can be used for learning ...
2. Fluency with social learning tools ...
3. Knowledge of techniques for overcoming objections ...”
Einige Konsequenzen für E-Learning:
E-Learning als Prozess - nicht nur als WBT, als Kurs, der einmalig bearbeitet wird
E-Learning auch jenseits von Lernplattformen - eine Seite im Intranet (CMS, Wiki) zum Kurs bzw. Thema ...
E-Learning als informelles Lernen - on demand, bei Bedarf, als Informationsressource
E-Learning, das Erfahrungen und Inhalte der Lerner integriert - Inhalte können auch von den Lernern kommen
E-Learning als vernetztes Lernen - andere Lerner, Kollegen, Experten und ihre Beiträge werden sichtbar
Zusammenfassung
Kontakt:
Dr. Jochen Robes
HQ Interaktive Mediensysteme GmbH, Am Schloßpark 123, 65203 Wiesbaden 0611 – 99 212 -0, jr@hq.de
Weiterbildungsblog: www.weiterbildungsblog.de info@weiterbildungsblog.de
Twitter: http://twitter.com/jrobes
Xing: https://www.xing.com/profile/Jochen_Robes
Slideshare: http://www.slideshare.net/jrobes
Herzlichen Dank!