Post on 01-Feb-2016
description
Tidlig innsats – bedre resultater!
Leselos
Begrunnelse for valget
Forsterketgruppen i Bærum kommune
Ingeborg Gude og Ingeborg Daae
Tidlig innsats – bedre resultater!Tidlig innsats – bedre resultater!
Hvorfor Leselos da?
Tidlig innsats – bedre resultater!Tidlig innsats – bedre resultater!
Kompetanse
Evnen til å møte komplekse utfordringer
L-06
Tidlig innsats – bedre resultater!Tidlig innsats – bedre resultater!
Kompetanse:
• Kunnskap – å vite
• Ferdigheter – å gjøre
• Forståelse – å skjønne
Erickson 2007
referert i Fjørtoft 2009
Tidlig innsats – bedre resultater!Tidlig innsats – bedre resultater!
Lesekompetanse
• ”Lesekompetanse er å forstå, bruke, reflektere over og engasjere seg i skrevne tekster, for å kunne nå sine mål, utvikle sine kunnskaper og evner, og delta i samfunnet.”
(OECD, 2007)
Tidlig innsats – bedre resultater!Tidlig innsats – bedre resultater!
Å kunne lese – grunnleggende ferdighet L-06
Å kunne lese innebærer å sette seg inn i , granske, tolke og reflektere over faglige tekster og skjønnlitteratur med økende vanskegrad. Å kunne lese vil også innebære å kunne behandle og bruke variert informasjon fra bilder, film, tegninger, grafer, tabeller etc.
Tidlig innsats – bedre resultater!Tidlig innsats – bedre resultater!
Gode lesere• Er aktive• Har klare mål med lesingen• Ser over teksten før de leser• Foregriper innholdet• Leser selektivt• Konstruerer mening underveis• Forsøker å finne forklaringer på vanskelige ord• Bruker forkunnskapene sine• Har avsenderbevissthet• Overvåker forståelsen sin• Vurderer tekstens kvalitet og verdi• Leser tekster på forskjellig måte
Astrid Roe
Tidlig innsats – bedre resultater!Tidlig innsats – bedre resultater!
Dagens tester ≠ Los
• Carlsten, HOA, AMO måler leseferdighet– (Kvantitativt, den teksten – den timen)– (LUS måler stort sett leseferdighet kvalitativt)
• LeseLOS - er ikke en test men et verktøy utviklet for å støtte elevenes leseutvikling i alle fag på alle trinn.
Tidlig innsats – bedre resultater!Tidlig innsats – bedre resultater!
LUS og LOS
• LUS og LOS utfyller hverandre.
• Dere må selv vurdere om dere nå vil bruke begge verktøyene
• Dere må selv vurdere når dere føler dere er så trygge på LOS at dere ev. kan avslutte LUS
• Se skriv fra Forsterketgruppen sendt skolen 14.10.11
Tidlig innsats – bedre resultater!Tidlig innsats – bedre resultater!
Utviklet på grunnlag av anerkjente teorier om lesing
Utviklet på grunnlaget av kompetansemål i kunnskapsløftet og fokuset på ”lesing som grunnleggende ferdighet”
Metodeuavhengig jfr L-06– overbyggende verktøy
er….
Tidlig innsats – bedre resultater!Tidlig innsats – bedre resultater!
Støtte for den som skal navigere i et krevende farvann…
Består av: Observasjonsskjema Digital nettbase Veiledningshefte
Tidlig innsats – bedre resultater!Tidlig innsats – bedre resultater!
Et verktøy for kvalitative observasjoner av elevenes leseferdigheter
Et rammeverk for undervisningsplanlegging
Tidlig innsats – bedre resultater!Tidlig innsats – bedre resultater!
6 områder
Målretting FørforståelseKodingOrdforrådLeseforståelseMetakognisjon
Tidlig innsats – bedre resultater!Tidlig innsats – bedre resultater!
Tidlig innsats – bedre resultater!Tidlig innsats – bedre resultater!
Støttende stillaser
Alene
Sammen med andre
Med modellering
Tidlig innsats – bedre resultater!Tidlig innsats – bedre resultater!
Workshops høsten 2011
Samling 1: • Tirsdag 18. oktober ressursgruppe 1 • Onsdag 19. oktoberkl.12-16 ressursgruppe 2 • Tema: Målretting/metakognisjon og
Førforståelse/metakognisjon
Samling 2: • Tirsdag 22. nov. kl 12-16 ressursgruppe 1 • Onsdag 23.nov.Kl 12-16 ressursgruppe 2 • Tema: Koding/metakognisjon og
ordforråd/metakognisjon