ZML

Der Stellenwertvon "Tele-lernen“

in dertertiären

AusbildungAnni Koubek

Zentrum für Multimediales Lernen

1. Das ZML

2. Problemstellung

3. Evaluierungsergebnisse an der FH

4. Konsequenzen

ZML

Das ZML

Zentrum für Multimediales Lernen

Zentrum für Multimediales Lernen

Zentrum für Multimediales Lernen

Zentrum für Multimediales Lernen

Zentrum für Multimediales Lernen

Zentrum für Multimediales Lernen

Das ZML

Neue Lernmethoden im

• Schulbereich

• Tertiärer Sektor

• Weiterbildung

Zentrum für Multimediales Lernen

Telelernen an der FH

?in

welchem Rahmen

wie umsetzen

Kosten

wieviel

ZML

Evaluierungs-ergebnisse

Zentrum für Multimediales Lernen

Lehrveranstaltungen

VL „Informationswissenschaft“ VL „Umwelttechnik“

Kurs „Technisches Englisch“

Zentrum für Multimediales Lernen

Informationswissenschaft:Zielgruppe: Studenten

Lernplattform WebCT Ablage d. Lehrmaterialien

im Web Bulletin Board Mailing

Zentrum für Multimediales Lernen

Sollen Computer u. Internet an der FH gefördert werden?

0% 0% 3%

44%53%

0%10%20%30%40%50%60%

nein unwichtig freiwilligerBasis

solltegefördert

absolut ja

Zentrum für Multimediales Lernen

WebCT eignet sich für die Präsentation und Verteilung von Lernunterlagen:

10%13%

19%

35%

23%

0%5%

10%15%20%25%30%35%40%

sehrschlecht

schlecht mittel gut sehr gut

Zentrum für Multimediales Lernen

WebCT e ignet s ich für die Kom m unikation:

81%

6% 3% 6% 3%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

sehrschlecht

schlecht mittel gut sehr gut

Zentrum für Multimediales Lernen

Technisches EnglischZielgruppe: Berufstätige

CD-Rom WebCT

Zentrum für Multimediales Lernen

Bei Kursen soll IKT eingesetzt werden:

0% 3%

21%

45%

30%

0%10%20%

30%40%50%

nein unw ichtig f reiw illigerBasis

solltegefördert

absolut ja

Zentrum für Multimediales Lernen

WebCT e ignet sich für die Präsentation und Verte ilung von Lernunterlagen:

9%

3%

26%

41%

21%

0%5%

10%15%20%25%30%35%40%45%

sehrschlecht

schlecht mittel gut sehr gut

Zentrum für Multimediales Lernen

WEbCT hat meine Kommunikation unterstützt:

6% 3%

27%

58%

6%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

sehrschlecht

schlecht mittel gut sehr gut

Zentrum für Multimediales Lernen

Lernplattform WebCT Online-Skriptum Quizzes

Umwelttechnik

Zentrum für Multimediales Lernen

Wunsch nach PapierskriptumAblenkung durch Mailen/Surfing

ZMLKonsequenzen

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Didaktischer Rahmen

Wissenskonstruktion

Situierte Kognition

Soziales Lernen

Zentrum für Multimediales Lernen

Nur wenn Technologie ein Defizit im Lernkontext abdeckt,ist es eine wertvolle Unterstützung für Lernende.

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Fragestellungen

Welche Defizite gibt es im tertiären Bereich, sodass Telelernen Sinn macht?

Welche neuen Ausbildungsmodelle sind mit den Techniken sinnvoll?

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Modelle aus der ErfahrungLehrbeauftragter weilt nicht ständig am StudienortUnterschiedliche Voraussetzungen von Studierenden erfordern

individuelle Ausbildungspläne - spezielles Thema: Studienanfänger!Spezielle Problemkreise: Skriptenverwaltung,

Prüfungsunterstützung, Projektarbeiten, etc.

Zentrum für Multimediales Lernen

Neue Modelle an der FH

Zugänglichkeit für verschiedene Lernergruppen: z.B. FH und Weiterbildung

„Duales“ Studium bzw. Betreuung und kontinuierlicher Lernprozess auch im Firmenpraktikum

Zentrum für Multimediales Lernen

Fazit

Nicht Bewährtes gegen Neues austauschen

sondern

Defizite erkennen und abdecken

oder

Neue Modelle schaffen

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