© Arno Dermutz [email protected] März [email protected] UZ 301 Österreichisches Umweltzeichen...
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Transcript of © Arno Dermutz [email protected] März [email protected] UZ 301 Österreichisches Umweltzeichen...
© Arno Dermutz [email protected] März 2015
UZ 301 Österreichisches Umweltzeichen für Schulenund Pädagogische Hochschulen (Langfassung)
Umweltzeichen für Schulen & PH 2
Das Österreichische Umweltzeichen (ÖUZ)
Das Umweltzeichen: für alle Beteiligten ein Gewinn
Ziele des Umweltzeichens für Schulen (UZ 301)
Startphase, grundsätzlicher Aufbau der Kriterien für UZ 301
Überblick über ein paar Kriterienbereiche
Förderungen und Umsetzungshilfen
Rund um die Prüfung und das Prüfprotokoll
Nach der Auszeichnung
Das bringt´s (Umfrage Herbst 2014)
Überblick
Umweltzeichen für Schulen & PH 3
Ziele seit 25 Jahren Kennzeichnung von Produkten und Dienstleistungen:
Umwelt, Gesundheit und Qualität auf einem Blick Nachhaltigkeit von privaten & öffentlichen Konsum steigern
Produkte und Dienstleistungen, ca. 70 Richtlinien für: Bauen & Wohnen: u.a. Bodenbeläge, Farben, (Schul)möbel Energie: u. a. Grüner Strom, Biomasseheizungen, Contracting Büro & Papier: u. a. Kopierpapier, Büroartikel, Druckerzeugnisse Garten & Haushalt: u. a. Naturerden, Reinigungsmittel Tourismus: Beherbergung & Gastronomie inkl. Catering Bildung: UZ 301 für Schulen & UZ 302 für Bildungseinrichtungen
Das Umweltzeichen gibt es seit 1990, UZ 301 seit 2002 Zeichengeber sind Umweltministerium BMLFUW und Unterrichtsministerium BMBF (nur UZ 301 Schulen)
Das Österreichische Umweltzeichen
Umweltzeichen für Schulen und PH 4
Mit der Umsetzung des Umweltzeichens gewinnen Sie
eine Top-Auszeichnung
ein stärkeres Gemeinschaftsgefühl – das ÖUZ nützt allen!
eine Struktur für eine kontinuierliche Qualitätsentwicklung
ein dokumentiertes Abbild Ihrer Leistungen (was Sie alles tun)
wertvolle Kontakte, neue Erfahrungen und Ideen
ein klares und positives Image für die Schule
eine bessere Verhandlungsbasis gegenüber dem Schulerhalter
über Wirkungen und Nebenwirkungen …
Das bedeutet etwas Arbeit und vor allem einen satten Gewinn!
Umweltzeichen für Schulen & PH 5
Ökologie Bewusstseinsbildung aller Beteiligten mess- und sichtbare Umweltverbesserung am Standort umweltverträgliche Produkte und Dienstleistungen
Soziales Positives Schulklima Gesundheitsförderung kontinuierliche Schulentwicklung (SQA, QIBB), Vernetzung
Ökonomie Marketing- und Wettbewerbsvorteil für die Bildungseinrichtung Einsparungen auch für Schulen verfügbar machen Zusatzqualifikationen für SchülerInnen
Ziele der Richtlinie UZ 301
UN-Dekade Bildung für nachhaltige Entwicklung 2005-2014www.unesco.at/bildung/nachhaltigkeit.htm / Weltaktionsprogramm bis 2019
Umweltzeichen für Schulen & PH 6
Information und Kommunikation Direktion und möglichst viele KollegInnen einbeziehen,
auch MitarbeiterInnen (z.B. SchulwartIn, Sekretariat, Reinigungspersonal), SchülerInnen und Eltern.
wer kann / will was beitragen (Ressourcen klären)? gibt es Anknüpfungspunkte zum Umweltzeichen,
z.B. ÖKOLOG, Klimabündnis, Gesundheitsprojekte, SQA; welche Bereiche sind schon umgesetzt bzw. sollen zuerst umgesetzt werden, was ist schon dokumentiert?
was kann und will die Schulgemeinschaft mit dem Umweltzeichen erreichen (Wünsche, Ideen, Aufwand & Nutzen)?
Beratung (siehe Umsetzungshilfen und Förderung) Schulkonsens herstellen: z.B. SGA oder Schulforum
Umwelt-KoordinatorIn wählen und ein Umweltteam bilden
einfache Dokumentationsstruktur, z.B. Download Button
Ein guter Start
Umweltzeichen für Schulen & PH 7
Das Umweltzeichen ist mit vielen Programmen kompatibel SQA, QIBB, ÖKOLOG, Klimabündnis, Gesundheitsförd. Schulen, …
4 verpflichtende Bereiche für die Erstprüfung Umweltmanagement, Information und Soziales Umweltpädagogik Energie- und Bauausführung Außenraum (z. B. Schulhof - wenn vorhanden)
und 3 weitere Bereiche aus den 6 restlichen (Stufenmodell, Folie 7)
Muss-Kriterien sind zu erfüllen nicht anwendbare Kriterien können wegfallen, plausible Begründung!
Soll-Kriterien und Eigeninitiativen mit Punktesystem 60 % aller möglichen Soll-Punkte sind zu erreichen, < 3 Kl. 55% Zusatzpunkte: 10 mit Eigeninitiativen plus 6 Bonuspunkte (M18)
Das UZ ist aufbauend & flexibel
Umweltzeichen für Schulen & PH 8
UZ 301 Richtlinie 2014
Bereiche der Umweltzeichen-Kriterien Anzahl Kriterien Punkte
für Soll Muss Soll Umweltmanagement, Information und Soziales 7 11 26
Umweltpädagogik 3 9 23
Energienutzung und -einsparung, Bauausführung 6 7 17
Außenraum (wenn vorhanden) 3 6 9 Gesundheitsförderung, Ergonomie und Innenraum 8 7 17
Verkehr und Mobilität 2 6 12 Beschaffung und Unterrichtsmaterialien 4 4 8
Ernährung inkl. Speisen- & Getränkeangebote 7 9 17 Chemische Produkte und Reinigung 5 1 2
Wasser, Abwasser, Abfallvermeidung und -reduktion 3 6 10 Anzahl Kriterien 114 (ab der 1. Folgeprüfung) 48 66 -
max. Summe Sollpunkte - - 141 max. Punkte durch Eigeninitiativen & Bonuspunkte - - 10 + 6
Meist ist schon viel vorhanden und etliche sind Kriterien bereits erfüllt!
Für die Erstprüfung sind die roten / fett gedruckten Kriterien-Bereicheund 3 weitere Bereiche nach Wahl umzusetzen.
Umweltzeichen für Schulen & PH 9
Entwicklungsplan (operativ) inklusive Umweltleitbild zentrales Kriterium zur Umsetzung des Umweltzeichens und zur Qualitätsentwicklung (M01) – SQA?, QIBB?
Interne Information, Kommunikation und Medienarbeit M02, M08 (Umweltteam), M04 (Information zu UZ-Aktivitäten),
Medien- und Öffentlichkeitsarbeit: M13, M14, M15, (M05)
Schulklima und Partizipation M03 (Mitgestaltung SchülerInnen) M09 (Ist Analyse Schulklima) M10 (barrierefreie Bauausführung)
Verschiedene, bereichsübergreifende Kriterien M05 („greening Events“), M06 (NutzerInnenverhalten), M07 (Wartung)
M16 (Mängelmeldung), M11 (Bonusmodelle), M17 (Kennzahlen), M18 Bonus für aktuelle UZ-Tätigkeiten (2 Jahre nach jeder Prüfung)
Bereich Management
Umweltzeichen für Schulen & PH 10
Kompetenzorientiertes Lernen und Weiterbildung P01 (Ist-Analyse der Rahmenbedingungen für ein
kompetenzorientiertes Lernen),P03 (umwelt- und gesundheitsrelevante Themen im „Regelunterricht“ - vgl. Grundsatzerlass Umweltbildung), externe ExpertInnen (P07, P09), P08 (Wettbewerbe), P10 (Kreativität), P12 (Bewusstseinsbildung Behinderungen)
P04 und P05: Weiterbildung
Projektarbeit P02: Mindestanzahl an Klassenprojekten = Muss P06: klassen- bzw. schulübergreifend = Sollpunkte
Zusatzqualifikation von SchülerInnen (P11)
Bereich Pädagogik
Umweltzeichen für Schulen & PH 11
Ist-Analyse Energienutzung und Bauausführung meist Beratung sinnvoll interne Maßnahmen (Verhaltensänderungen: siehe E02 & M06)
und – alle 12 Jahre - externe Maßnahmen E01 (Vorschlag an Schulerhalter) ableiten, Bericht zumindest intern verbreiten
Energiebuchhaltung: E03
Pädagogische Aktivitäten im Bereich Energie E07 (Umsetzung UZ 301 und Themen wie Klimaschutz,
„Standby“)
Technische Maßnahmen u.a. Heizungssteuerung (E09, E11), Wartung (M07), …
Gebäudestandard nach klima:aktiv oder KGA (E08)
Beschaffung Beschaffung: Energieversorgung (E10), Beleuchtung (E04, E05),
Geräte (E06)
Bereich Energienutzung
Umweltzeichen für Schulen & PH 12
UZ 301-BERATUNG: eine Beratung vor Ort wird empfohlenBeraterIn oder Landesförderstelle rechtzeitig kontaktieren! www.umweltzeichen.at Bildung Umsetzungstipps Formularewww.umweltzeichen.at Für Interessierte Förderungen
BILDUNGSFÖRDERUNGSFONDSwww.umweltbildung.at/bildungsfoerderungsfonds
bis zu 1200 € pro Projekt (ÖKOLOG- oder bereits UZ-Schule)
SCHULENTWICKLUNG: Beratung über regionale Päd. Hochschulen
BONUS-Modelle, CONTRACTING, Sponsoring www.klimabuendnis.at --> OÖ --> Projekte OÖ --> Bonus-Projekt Contracting (Sanierung wird aus Einsparung finanziert):
www.contracting-portal.at „Projekt suchen“ (Einspar-Contracting)
Förderungen und Beratung
Umweltzeichen für Schulen & PH 13
UZ 301-Beratung (empfohlen!) Förderungen durch Länder (siehe vorige Folie 12) Weitere Beratungsmöglichkeiten (siehe folgende Folien)
Prüfungsgebühren rechnet PrüferIn direkt mit BMBF ab (e-Rechnung) Pflichtschulen: 300 € Allgemeinbildende und berufsbildende mittlere und höhere
Schulen ohne Werkstätten/Lehrküchen 450 € Berufsbildende mittlere und höhere Schulen mit
Werkstätten/Lehrküchen 600 €
Keine Zeichennutzungsgebühr!
Keine extra Kosten für Schulen
Umweltzeichen für Schulen und PH 14
Beratung zielgruppenspezifische Workshops für Sie (Umweltministerium)
UZ 301-Beratung (siehe Folie 12 vorher)
Viele weitere spezifische Möglichkeiten zur Unterstützung: + Schulentwicklung allgemein (z.B. SCHILF der PH´s)
+ EnergieberaterInnen (u.a. LandesenergiekoordinatorInnen, EVU´s) www.klimaaktiv.at (Mobilität, Bauen & Sanieren), Contracting (meist Bundesschulen), Bonus-Modelle (Gemeinde), …
+ AbfallberaterInnen, Landesabfallverbände
+ www.bio-austria.at/schulen www.auva.at (u.a. Lärm)
+ bereits ausgezeichnete Umweltzeichen-Schulen
Umsetzungshilfen 1
Umweltzeichen für Schulen und PH 15
Dokumente www.umweltzeichen.at/bildung Schulen Umsetzungstipps Formulare und Dokumente
Powerpoint-Vorträge zum UZ 301 vorstellen (ca. 25 oder 50 min)
Richtlinie UZ 301: kompakt … alle KriterienKurzfassung: informativ zu den Zielen und Richtlinie im Überblick
Umsetzungstipps mit Checklisten & Hilfsdateien:je nach Bedarf Kriterienbereiche mit weiteren Informationen und Hilfen auswählen, wird fallweise aktualisiert
PRÜFPROTOKOLL: zur Ist-Analyse und Selbstevaluation sowie für die externe Prüfung möglichst frühzeitig einsetzen (sobald Sie etwas dokumentieren wollen), strukturierte Vorgehensweise
Umsetzungshilfen 2
Umweltzeichen für Schulen und PH 16
Der Nachweis zur Umsetzung von Kriterien muss objektiv nachvollziehbar und überprüfbar sein
W-Fragen: wer, wann, was, wo (z.B. Ablage eines Dokuments) Beurteilungszeitraum beachten!
Ungenügende Nachweise „es gibt ein Rundschreiben zum Lüften“ (Kriterium G05) „eine Radpumpe ist vorhanden“ (Kriterium V08)
Nachvollziehbare Nachweise bei der Prüfung Lüftungsinfo hängt in allen Klassen, wurde in der Konferenz vom
… besprochen, wird jedes Semester von … gezeigt … im Sekretariat (bei SchulwartIn) gibt es in der Zeit von … bis …
eine Pumpe mit allen Adaptern und ein Radwerkzeug zu leihen
Gegebenenfalls und vereinzelt nicht anwendbare Kriterien verringern – bei Soll-Kriterien - die Anzahl der max. erreichbaren
Punkte: bereits im Prüfprotokoll plausibel begründen !
Nachweis der Kriterien
Umweltzeichen für Schulen und PH 17
Beispiel Prüfprotokoll für M01
Code Art Kriterium erfülltnicht erfüllt
fällt wegmax.
Punkteerreichte Punkte
Summen
erreichte Sollpunkte (%)
M01 Muss Umweltleitbild und Qualitätsprogramm
Anforderung
Umsetzung
Anmerkung
Nachweis
Das Schulprogramm besteht gemäß QIS (Qualität in Schulen) aus Leitbild und
Entwicklungsplan ... Die Beschlussfassung eines Umweltleitbildes erfolgte bei der Pädagogischen Konferenz am 14. 5 2014. In der SGA-Sitzung am 22.5.2014 wurde das Leitbild einstimmig beschlossen. Für den Entwicklungsplan (SQA, Teil 2) wurde in der Konferenz vom 19.9.2014 vereinbart, dass LehrerInnen sich in den nächsten 2 Schuljahren (also bis zum Ende des Jahres 2015/16) in Bezug auf Lehrmethodenvielfalt weiterbilden.
Protokolle der Pädagogischen Konferenzen und SGA-Sitzungen in den Ordnern „Konferenzen“ bzw. „SGA“ in der Direktion. Interviews mit LehrerInnen.
SQA (QIBB) unter www … oder im Ordner xy …)
STICHWORTE genügen, W-Fragen: was, wer, wann, wo (liegen die Dokumente), eventuell wie, …
Umweltzeichen für Schulen und PH 18
Prüfungsanmeldung Prüfungsanmeldeformular mit min. 3 Wunschterminen,
ausgefülltes Prüfprotokoll und Schulprogramm ca. 4 - 6 Wochen vor geplanten Prüfungstermin an [email protected] senden.
VKI prüft Vollständigkeit der Unterlagen und teilt PrüferIn mit Datum zu
Externe Überprüfung vor Ort genaue Terminisierung (Uhrzeit): Vereinbarung PrüferIn mit Schule eventuell: HospitantInnen und/oder Witness-Audit
PrüferIn sendet Prüfbericht & Prüfprotokoll an den VKI der Prüfbericht ist auch ein wichtiges FEEDBACK an die Schule
Nach erfolgreicher Endkontrolle erteilt VKI das OK für die Auszeichnung
Rund um die Prüfung
Umweltzeichen für Schulen und PH 19
Umweltzeichen-Verleihung das Umweltministerium organisiert eine Auszeichnungsfeier
(mit Beteiligung des Unterrichtsministeriums, 1x jährlich) Sie bekommen die Urkunde und die Email-Tafel
Homepage bitte senden Sie uns einen kleinen Beitrag für:
www.umweltzeichen.at / www.umweltbildung.at und für die Verleihung an:[email protected] oder [email protected]
Öffentlichkeitsarbeit und Werbung Öffentlichkeitsarbeit des Umweltzeichenteams setzen Sie mit dem Umweltzeichen Signale, auch auf Ihrer Website feiern und informieren Sie vor allem lokale Partner, die Medien,
Sponsoren und die Öffentlichkeit über Ihren Erfolg
Ausgezeichnet!
Umweltzeichen für Schulen & PH 20
Die Folgeprüfung umfasst stichprobenartig alle Bereiche, v.a.:
Ausständige Bereiche der Erstprüfung
Ist-Analysen Aktualisierungen (z.B. P01 Rahmenbedingungen für das Lernen)
Fortlaufende / aufbauende Kriterien, z.B. Überprüfung der Aktualisierung des Qualitätsprogramms (M01)
und der umgesetzten Maßnahmen: kurz / mittel / langfristig Aufzeichnungen (Energie, Abfall, Reinigung etc.) Schulungen, Unterrichtsgestaltung, Projekte
Übergangsfristen und Änderungen Neuanschaffungen, „nächste Überprüfung“, „Neu- und Umbauten“ organisatorische oder bauliche Änderungen
Folgeprüfung nach 4 Jahren
Umweltzeichen für Schulen & PH 21
Befragung der UZ-Schulen
online-Umfrage Herbst 2014, 50 Antworten von Umweltzeichenschulen (Rücklaufquote 53 %): 1 = sehr stark zutreffend (immer), 2 = stark zutreffend (sehr häufig), 3 = zutreffend (häufig)4 = weniger zutreffend (manchmal), 5 = fast gar nicht zutreffend (fast nie), 6 = gar nicht zutreffend (nie), „ich weiß nicht"
besseres Arbeitsklima in der Schule
Einsparung an Wasser
verändertes Mobilitätsverhalten
bessere Zusammenarbeit mit Schulerhalter
mehr Teamarbeit
Senkung des Energieverbrauchs
Einsparung an Papier
Einsparung an Restmüll
mehr Projektarbeit (Umwelt / Gesundheit)
Veränderung der Verpflegung in der Schule
mehr regionale / biologische Lebensmittel
Bewusstseinsbildung nachhaltige Entwicklung
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
2 %
1 6 %
1 8 %
1 6 %
1 2 %
2 6 %
1 8 %
3 2 %
4 0 %
4 4 %
3 6 %
4 6 %
3 0 %
1 8 %
1 6 %
2 2 %
3 1 %
2 0 %
2 8 %
3 0 %
2 6 %
2 8 %
4 0 %
4 0 %
30%
26%
25%
18%
35%
16%
28%
18%
20%
20%
12%
6%
12%
20%
18%
10%
10%
16%
14%
6%
6%
4%
2%
10%
6%
14%
12%
8%
6%
4%
6%
4%
2%
4%
4%
6%
6%
4%
10%
4%
8%
6%
4%
2%
6%
4%
4%
10%
8%
4%
10%
8%
2%
4%
2%
Wirkungen des Österr. Umweltzeichens in Schulen
1
2
3
4
5
6
weiß nicht
Umweltzeichen für Schulen & PH 22
Mit dem Umweltzeichen gibt es dauerhafte Erfolge, z.B.: positive pädagogische Effekte mehr Beteiligungskultur die Teamarbeit und das Schulklima werden häufig verbessert verstärkt neue Lehrformen und fächerübergreifendes Lernen das Thema Umwelt ist in vielen Unterrichtsgegenständen präsent es werden gesundheitliche Aspekte verbessert und Ziele des
Umwelt- und Klimaschutzes erreicht das ÖUZ wirkt weit über die Schulgemeinschaft hinaus, u.a.:
Region, Schulerhalter, öffentliche Beschaffung Höheres Ansehen der Schulen, positive Medienberichterstattung
Viel Erfolg mit dem Umweltzeichen
318 qualitative Antworten, Kernaussagen
65 Antworten (50 Schulen, 15 BeraterInnen bzw. PrüferInnen des ÖUZ)80 – 90 % der Antworten als positiv bzw. sehr positiv klassifiziert
Keimzelle für BNE und Weltaktionsprogramm der UNO
Umweltzeichen für Schulen & PH 23
UmweltministeriumGesamt-Koordination, Zeichengeber, UZ-Auszeichnungsfeier Elvira Kreuzpointner (01) 515 22 – 1648, [email protected] Schneider (01) 515 22 – 1650,[email protected]
UnterrichtsministeriumBildungsförderungsfond, Dienstfreistellungen, Zeichengeber Günther Pfaffenwimmer (01) 531 20 – 2532 [email protected]
FORUM Umweltbildungteilweise Kriterienerstellung UZ 301 [email protected] Karin Schneeweiss (01) 402 47 01 – 16
VKI Verein für KonsumenteninformationAdministration, Prüfungsorganisation, Kriterienerstellung UZ 301 Kathrin Kurzbauer (01) 588 77 – 255, [email protected]
Kontakte
Umweltzeichen für Schulen & PH 24
Beschaffen Sie nur das Beste, daher
ausgezeichnete Produkte & Dienstleistungen: www.umweltzeichen.at
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
Umweltzeichen für Schulen und PH 25
Ist-Analyse (G01, oder aktive Teilnahme Gesundheitsf. Schule) Ist-Analyse: passen die Gesundheitsangebote für die Schule,
will die Schule etwas verändern oder verbessern?
Ist-Analyse Lärmbelastung sowie Lärmprävention (G02, G03) Schallmessungen (z.B. AUVA), Erhebung subjektive Lärmbelastung,
Präventionsmaßnahmen und Pädagogik (z.B. Konzerte, Kopfhörer)
Bewegungspausen fördern die geistige Beweglichkeit (G04) www.mehr-bewegung-in-die-schule.de/05000.htm
Gute Luft fördert die Konzentration und das Lernen Einschulung in richtiges Lüften (G05)
Luftgüte (CO2) in repräsentativen Schulräumen messen (G12)
Restemissionen mind. 1 Monat ablüften (Neubau, Renovierung G06) Aufstellung von Kopiergeräten nicht am Dauerarbeitsplatz (G14)
Bereich Gesundheit 1
Umweltzeichen für Schulen und PH 26
Ergonomie Schulmöbelbestand (G07), Bildschirmarbeitsplätze (G08) Gewicht der Schultasche (G15) … C06 (Reinigungspersonal)
Beschaffung (bei Neu- und Umbau oder Renovierung) Einkauf schadstoffarmer Farben, Bodenbeläge, Möbel etc. (G13)
Wohlfühlen Soziales Schulklima (G09), Wasser trinken (G11) Ist Analyse Schulklima (M09)
Pädagogische Angebote interne / externe Informations-, oder Beratungsangebote zu:
Suchtprävention, Unfallverhütung und Erste Hilfe, Sexualität, Hygiene, Elektrosmog oder gemäß „Gesunde Schule“ (G10)
Ernährungsteam und pädagogische Aktivitäten (L02)
Bereich Gesundheit 2
27
Ist-Analyse Mobilität (V01) Verkehrsmittelwahl, Schulwegsicherheit, Qualität des Umfeldes,
Fahrradabstellanlagen, Fahrgemeinschaften …
Service und Anregungen zur umweltfreundlichen Mobilität Erreichbarkeit der Schule mit Öffis (Website, Einladungen) oder
Anregung zu Fahrgemeinschaften (V02) Bewegungsförderung am Schulweg (V04) Informationen über angenehme, sichere Geh- und Radrouten (V05) Benutzung des Umweltverbundes zumindest 1x pro Jahr (V06) angemessene Zahl und Qualität von Fahrradabstellanlagen (V07),
gilt für die gesamte Schulgemeinschaft! Serviceeinrichtungen für Fahrräder oder Scooter (V08)
Pädagogische Aktivitäten (V03) Einbeziehung der SchülerInnen (z.B. V01, V02, V04, V05, V07) oder
Thema: Folgen der Mobilität (Ökologie, Gesundheit, Volkswirtschaft)
Unterstützung: www.schule.klimaaktiv.at
Bereich Verkehr, Mobilität
Umweltzeichen für Schulen und PH 28
Reinigungs- / Desinfektionsplan (C01, C02) auch neue MitarbeiterInnen wissen dann: „das richtige Mittel
zur richtigen Zeit in der richtigen Dosis am richtigen Ort“ einzusetzen
Beschaffung Schmutzschleusen (C03), umweltfreundliche Reiniger (C04) Pflanzenschutz und Schädlingsbekämpfung ohne
chemisch-synthetischen Inhaltsstoffe (C05)
Weiterbildung (C06) umweltfreundlich Reinigen, Abfalltrennung und Ergonomie C06 = zusätzlich zu Kriterium P04 (Weiterbildung für MitarbeiterInnen)
Unterstützung: www.umweltzeichen.at, „die umweltberatung“, BBG
Bereich Chemische Produkte, Reinigung