Cell avivכיתה י'

פיתחו מיזם חדשני" און"תלמידי בית ספר (. תל אביב בסלולארי" )"Cell-Avivמיזם

מנגיש מידעהמיזם .בשיתוף תלמידי בית ספר הרב תחומי עמל שבח מופת תל אביב

, היסטורייםלמטיילים בעיר בו תיירים יוכלו לבחור מסלול מתוך מאגר וליהנות ממגוון תכנים

qrי סריקת "גיאוגרפיים ותרבותיים ישירות לסלולרי ע code .ראיונות, החומרים כוללים סרטונים ,

התייר יוכל בין אתר לאתר , בדומה להדרכה המוקלטת במוזיאון. שירים ועוד, דפים אנציקלופדיים

שמנו דגש מיוחד על נושא הנגישות לאנשים . להכיר וללמוד את הרבדים העמוקים של חיי העיר

המידע באופן שיהיה להנגשתונתנו את הדעת , כאחדוקוגנטיביםפיזיים –בעלי צרכים מיוחדים

, אוכלוסיית לקויי הראייהלטובת, דובר שפת סימנים, בעל אלמנטים גדולים וברורים, בהיר, ויזואלי

עם תלמידי שבח מופת בשביל להכיר יותר ולשמור ווטסאפפתחנו קבוצת .לקויי השמיעה ועוד

. מקוםוהודרכנו בהכרנו את המתחם , טיילנו, באמצע השנה נפגשנו כולנו במתחם שרונה. על קשר

נהנינו לייצר את התלמידים . הרגשנו שאנחנו מכירים יותר את שרונה, ככל שהמשכנו לחקור

שיש להם אחריות בכך הם הרגישו . לבקר במתחם שרונה ולפגוש את תלמידי שבח מופת, המצגות

עם צבעים ברורים וגודל , שהמצגת תהיה נגישה שזה אומר שהמידע יהיה קצר ותמציתי

התלמידים הרגישו שהם תורמים ויוצרים . תרגמה לשפת הסימנים, מתנדבת בבית ספר, שרה. אחיד

.הייתה להם גאוות יחידה , משמעותי עבור הקהילהמשהו

הפרויקט הוצג בכנסים שונים במהלך השנה וגם זכה במקום ראשון

( למידה מבוססת פרויקטים)PBLבכנס סיפורי

דבר המנהלת ,תלמידים יקרים

-אתם אוחזים בידיכם אוצר יקר כל הכבוד לכל אחד ואחת . ס"כתבות והגיגים מפרי עמלכם שבאו לידי ביטוי בעיתון ביה

. ה זוהי שנת סיום גם עבורי"ל תשע"סיום שנה. החשיבה והנתינה, מכם על ההשקעה, מורה, גננת, סטודנטית, סייעת, ס כמתנדבת"שנים של חווית חיים בביה41

, לקראת פרישה, וכעת. סגנית מנהלת ומנהלת בית ספר, רכזת שכבה.הלב מחסיר פעימה, היד רועדת

זהו שיר ובו נעים לספר.על תקופה יפה ביותר

הגזיםלשהיה לנו נהדר ביחד בלי .כי אתם הייתם פשוט נהדריםזהו שיר קטן ובו תודה קטנה

בשביל כל הכיף שנתתם לי במתנהוקצרות השורות, זהו רק שיר

.ולנו היו חוויות כה רבותזהו שיר שמח ויש ניגון מכל מילה

.כי אתכם היה ממש נפלא

זהו שיר סיום והתחלה גם כן.ותקופה חדשה מתחילה לי ולכם

,זהו רק שיר ומהלב נכתבה בו כל מילהאז באמת תודה

!מכל הלב באהבה רבה,מאחלת לכם חופשת קיץ נעימה וחווייתית

,שלכםמיכל המנהלת

'רובוטיקה כיתות ח

הגיעו למספר מפגשים כדי לחשוף את , "הכפר הירוק"תלמידי מגמת הרובוטיקה מתיכון על ידי בניית רובוט אוטונומי הבנוי , של אתגרים הנדסייםהאמיתילעולם התלמידים הצעירים בנו ותכננו באמצעות , עצבוהפעילות התלמידים במהלך . מאתגרותמלגו לביצוע משימות

®LEGO®MINDSTORMSהמפתח חשיבה יצירתית שלהם .: תלמידים

וחבל שבסוף הוא רובוט הצלחנו להרכיב , תכננו רובוטים, ופרקנו רובוטיםבנינו , כייףהיה "אם הוא נתקע בחפץ . במחשב תכננו את החיישנים שלפיהם יזוז הרובוטבאפליקציה . התפרק

לנו הם בנו . לביננוהכפר הירוק תלמידי תחרות בין ערכה כן נ-כמו".לצדאו פונה הוא מסתובב אז וכיוונו את בפלאפון השתלטנו אפליקציה ובעזרת , ספרים, בקבוקים, י כסאות"מכשולים עמסלול , כמו כלב שיכול לקפוץשנראה לנו את הרובוט של גוגל הראו הם גם .הרובוט

של הרובוט שעל גבו יש גרסה לנו שיש אותו וסיפרו נופל גם אם דוחפים לרוץ מהר ואינו MG נשמח אם נמשיך בפעילות זו בשנה הבאה. המשמש את צבא ארצות הברית.

חטיבת המשך" חברה ישראלית"

היא תכנית ייחודית לתלמידי השכבה הבוגרת בה דנים " חברה ישראלית"מדינת ישראל במטרה לייצר צבא והיסטוריית , וערכיםבענייני מורשת התלמידים

מסע "שיא התוכנית הוא. שוויוני עם בני גילם בשילוב של מורה חיילתשיח , הדרוםלאזור התלמידים יצאו בן שלושה ימים אליו "ישראלי ייחודימתגלגל

" אני והקהילה"היום השני יעסוק ב, "אני ועצמי"היום הראשון יעסוק בכאשר .אנו נסיים את המסע בכותל המערבי". אני והמדינה"השלישי יעסוק בוהיום

לוקח בחשבון את השונות בין התלמידים ויינתן מקום למגוון של עמדות המסע ".ומגזרים

חלק להרגיש נותן לך " חברה ישראלית"בשיעור ההשתתפות : "שירין מספרת. בישראלמהחברה הכללית וגם חלק איתךגם חלק מהקבוצה שלומדת . ממשהוהוא גם מעמיק את , עליהםלזה שהשיעור חושף אותנו לדברים חדשים שלא ידענו מעבר

אבל לא התעמקנו בהם ועוזר לנו , שלנו ואת המודעות לדברים שידענוהידע ". להבין ולהגביר את החשיבות שלהם בעינינו

'יבכיתה לפולין המסע למדנו את . לפוליןהמסע התכוננו לקראת השנה

מחיי הקהילה היהודית : באירופהשל היהודים ההיסטוריה , דיברנו על תורת הגזע.קונילמלבאמצעות הסרט , בפולין

. הסופי ועד לשארית הפליטההפתרון . אינטראקטיביםהשיעורים התבססו על אמצעים טכנולוגים

. צפינו בסרטים והאזנו למוזיקה, האינטראקטיביעם המקרן בסמארטפוניםועשינו שימוש מצגת חווייתיות עם למדנו

qrאפליקציתעם בשימוש Code . מרגישים אנו, מעניינתהייתה , תרמה לידע שלנושהלמידה המגוונת

בסרטים נזכרנו המסע במהלך . את הנושאמרגשת והמחישה .שצפינו בכיתה ובנושאים שלמדנו

'שורשים כיתה ו

ועל עצמם הבנויה מעבודת חקר על התלמידים יצרו מצגת שורשים בעבודת

משמעות השם , חיה אהובה, המזל, על התחביבים. עליהםאישיים כתבו פרטים . משפחתם

התלמידים צירפו תמונות . כל זאת בעזרת ידע אישי ובחיפוש מידע רלוונטי באינטרנט. ועוד

. כשיעורי ביתהכינו אילן יוחסין וראיון לאחד ההורים אותם , בחייהםמאירועים שונים

.שכל ילד בחרהנפשות ומוסיקה לפי שיר נוספו למצגת

אמאהכרתי סיפורים חדשים על . לבנות את המצגת ולכתוב על המשפחה שלינהניתי : אוהד.איתההראיוןתוך כדי

.כי זה לקח לי הרבה זמן, אהבתי לשבץ את התמונות במצגת ופחות אהבתי להקליד: ליזה

גיליתי דברים על אמא שלי שאפילו לא , אהבתי מאד לחפש תמונות של פתח תקווה: בן, פחות נהניתי לשבץ את התמונות של עצמי. שהיא חלמה להיות סינדרלהלמשל . דמיינתי

.מאד ריגש אותי ואפילו העלה לי דמעות בעינייםכי זה

: נהניתי מאד לראיין את אמא שלי ולשתף את הכיתה במה שהיא אהבה כגון: אביב.סרטי ילדים ותחביבים

לשחק קיבלתי ובסוף כל שיעור . היה לי מאד כייף לעצב את התמונות בשקופיות: איתמר.זה היה הכי כייף, במחשב חופשי

עצמאות משימות 'ך כיתה ח"בשיעורי תנ

? עושים במשימת עצמאותמה

. המשימה קשורה לנושא השיעור. שיעור אנו מתבקשים למצוא מידע על נושא אחרבכל

?המידע בעזרת מה אתם מחפשים את

.וגם בספר הלימודאתרים שונים , וויקיפדיה , בעזרת האינטרנט

?איפה יותר נוח לחפש מידע

. באינטרנט כמובן

? אמצעים טכנולוגיים אתם מחפשים מידעבאילו

. ובטאבלטבסמארטפון, במחשב

?באיזה כלי הכי נוח לחפש

.בסמארטפון

? למה

חלק מהתלמידים ציינו . מהירהסמארטפון, לוקח פחות זמן, תמיד נמצא עלינו, כי זה תמיד זמין

.קצת קטן וקשה לחפש בושהסמארטפון

?מתנהלת העבודה בקבוצות איך

: סיוון ונטע חילקו אותנו לשלוש קבוצות, המורות. העבודה מתנהלת לפי מודל הכיתה ההפוכה

חיפשנו . שיש בה אינטרנט, כל קבוצה ישבה בפינה שקטה אחרת. תוביםכביאים ונ, ורהת

את המידע . ועוד? מה עוד אפשר להוסיף? האם המידע נכון: המידע וניהלנו דיון קבוצתיאת

.סיפרנו לשאר התלמידים בכיתה

אנחנו לא כל כך אהבנו את החלוקה כי היא פירקה את החבורות בכיתה ולמדנו עם תלמידים

. שאנחנו לא כל כך רגילים ללמוד איתם, אחרים

טכנולוגים כלים

ההמשךחטיבת -אנגלית בהוראת

חדשניים בשנה האחרונה השתמשנו בכלים טכנולוגים

:ללמוד אנגליתכדי

THINGLINKעל החורף בעזרת לוח דיגיטלי למדנו

KAHOOTחידון דיגיטלי לפסח בעזרת חיברנו

בשיעור מקוון סינכרוני בנושא פעולות והשתתפנו

NEARPODבעזרת שגרתיות

מוזיקה 2'במחשבים כיתה יא

מחשבים אנחנו לומדים את תולדות בשיעור

שמנו . הקשבנו למוזיקה מכל העולם. המוזיקה

.למקוםלב שהסגנונות ממש שונים ממקום

כך הקשבנו לסגנונות מוזיקה אחר

.בלוז וקאנטרי, ז'ג: בארצות הבריתשהתפתחו

הרוק תחילת , הביטלסעל למדנו

.ביוטיובוהשתמשנו רבות והפופ כדי שנוכל וואטסאפפתחנו קבוצת , בנוסף

ובשעות צ "להיות בקשר אחד עם השני אחהלא הקבוצה מאד פעילה ואנחנו . הפנאי

וזה ממש . אחד לשני" לחפור"מפסיקים אנחנו בעיקר משתמשים באפשרות . לנוכיף

מקליטים מה שאנחנו רוצים , ההקלטהשל פלייליסטערוך בקרוב נ.ושולחיםלהגיד

.שירים שאהבנו במיוחד השנה

טיול'אביב כיתה ה-לתל

. א"בתאפשר לטייל לאן בדקנו :אברהיםאת המקומות בחרנו , בהצבעה דמוקרטית

שרונה מתחם , עזריאלימצפה : שנטייל בהם.א"תונמל

. ומענייניםחיפשנו שהאתרים יהיו נגישים : חןאת החברים ערכנו דיון וכל תלמיד ניסה לשכנע

את רשימת הכנו . לצאת למקום שאותו חקר.הציוד

.wordעל קבצי הכלכתבנו : יוסףא והציג "בתכל תלמיד חקר שני אתרים : ביטו

בסוף נשארנו עם , את המקום שעליו חקר.מקומותשני

. ס"הבנו שלא נספיק להגיע בזמן לבי: חןאת כל עבודת החקר עשינו בחדר : אברהים. נעזרנו רבות באינטרנטמחשבים ורשימת שירים שאנו נשמע טריוויה הכנו שאלון

.מאדהיה מוצלח הטיול .לטיולבהסעות בדרך

לומדים ' לקרוא שעון כיתה ד

. למדנו על שעון מחוגים. לומדים את נושא השעוןאנחנו . חוללמדנו גם על עוד שעונים אחרים כמו שעון

אוהבים את השיעור ולומדים באמצעות מצגות התלמידים , שיחקנו בינגו עם מצגת": התלמידיםמדברי . ומשחקים

בדקנו אם יש לנו את ", "וכשלחצנו על מספר היו כל מיני שעותאנחנו נהנים ללמוד בעזרת ", "אותה שעה כמו השעה שבלוח

המצגת יותר טובה מכתיבה על הלוח כי אפשר ". "המצגותכשרואים את המצגת זה ", "יותר וזה יותר מסודרלהבין

".זה צבעוני. זה משהו אחר וזה ממש כייף בשביליכי , כייףיותר

'ארצות הים התיכון כיתה ז

, לקראת סוף השנה. למדנו השנה על ארצות הים התיכון, שיעורי גאוגרפיהבמסגרת כל תלמיד בחר מדינה מהמדינות שמסביב לים . לירז נתנה עבודה להגשה ולהצגה מול הכיתה

. התיכון והיה צריך להכין מצגת אודות אותה מדינה וגם להציג אותה בפני הכיתהאני מאוד אוהבת לעבוד במחשב וכשלירז נתנה לנו את העבודה בהתחלה זה הרגיש מוזר : יעל.בדרך כלל השיעורים לא במחשב אבל זה היה קל יותר למצוא חומר מתאיםכי

, זה מעניין יותר ומאפשר גישה ליותר מידע במקום אחד. גם אני אוהבת לעבוד במחשב: ניקול.מאשר ספר לימוד

נהניתי מאוד . הסתכלנו במחשב והיה לי קל. כל מידע שחיפשתי הופיע לי במחשב: שיראל.תמונות דרך גוגללחפש

לא כלל כי הכתב שלי בדרך , זה נחמד להכין מצגת כי זה יותר מהר ויותר קל לי לכתוב: חןבת .ברור לקריאה

power pointעבדתי על ה. עבדתי במחשב של אבא שהוא יותר מהיר מהמחשב שלי: דנהיותר אני לא כותבת אז כי , ליכי זה יותר קל , יותר כיף לעבוד במחשב. על ספרדובניתי מצגת

.דרך המחשבכיף לי , היה לי כיף להדביק תמונות במצגת. קצת שונה לעבוד על מחשב אבל השוני הוא לטובה: ניצן

.היה לי קשה עם העריכה אבל עדיין כיף.אני יכולאבל להקליד , לכתובזה יותר קל ומעניין כי אני יכול למצוא תמונות ואני לא יודע : בר

טיול 'אלמשק ברגר כיתה

למדנו על חליבת , במשק ברגר, הטיוללקראת למדנו על הדרך שהחלב עובר מהפרה עד . פרות

שיוצאיםראינו גם סרטון של ילדים . לסופר. במשק וחולבים פרהלטיול

, טווסים: הטיול ראינו כל מיני חיותבמהלך . ואפרוחיםתרנגולים , ברווזים

נהנינו מאוד להאכיל את העגלים עם בקבוק . מעדני חלב ופיתות חמות עם שוקולדולאכול

לכיתה ראינו במחשב תמונות כשחזרנו ונזכרנו כמה היה מהטיול

. כיףלנו

2'יאויזואלהאודיו

. המולטימדיהבכלי אנחנו משתמשים בשיעור

בתחילת . ועורכים ווידאושירים , אנחנו מקליטים

השנה יצרנו תעודת זהות אישית בווידאו שמספרת

, סיפרנו על עצמנו. בנפרד ויחדמאיתנועל כל אחד

לבסוף . על מה אנחנו אוהבים ומה עושים בבית

. לסרט אחד שמספר על הכיתההכלערכנו את

שמיעה ומה , הקלטה: בהמשך למדנו אודיו

כיצד מקליטים , לעשות עם המחשבניתן

.ומייצרים שיר יחד ובסופו יצרנו ווידאו לשיר

' כתה ב"תורהלקראת "

עולם עם בהכרותהתחלנו השנה :הבאיםעסקנו בנושאים .ס"בביהתורה

לספר אמיתיתורה ההבדלים בין ספר חלקי , התורהחומשיחמשת ,תורה מודפס

על ספרי ששומרים השונים אביזרים , ך"התנספר התורה על וכתיבת אותוומקשטים התורה

".ם"סופר סת"ידי יצרנו את -לווה באמצעים מוחשייםכל שיעור תורה

, קראנו עם אצבע לקריאה בתורה, האותיות עם נוצה. ראינו והרגשנו דגם מוקטן של ספר תורה

צפינו -הכתה כמו כן כל שיעור לווה במקרן בסרטונים ושיחקנו במשחקים , בתמונות

השתמשנו ב . אינטראקטיביים"THINKLINK " כדי לאגד את כל החומרים במקום

. אחדבסיור , במסגרת השיעורים יצאנו לסיור בבית כנסת

לחוש ולהתבונן וכל מה שלמדנו היה ברור יכולנו .יותרפרוכת . במקרן ראינו סוגים שונים של פרוכות: פריאות

ראינו שעל הפרוכת יש . של ארון הקודשהוילוןזה .למשל מגן דוד, ציורים שונים

למדנו שלאיש שכותב את ספר התורה קוראים : יהונתן.ם"סופר סת

יוצר את ם "סתראינו סרטון שבו סופר : אביהאותיות עם . האותיות המיוחדות של ספר התורה

".קישוטים"כותב עם ם "סתראינו בסרטון שסופר :בשאר

.הקלףנוצה על צפינו בסרטון ובו האיש שקורא בתורה : קרן

כדי . באצבע מיוחדת עשויה מכסףמשתמש .שספר התורה לא יתלכלך

ראינו במקרן כל מיני תמונות של קישוטים : נועם

.כתר תורה וטס לתורה, רימונים: למשל. לספר תורה

הכרת

ארץ

'ישראל כיתה ט

שבוע מתקיים שיעור בנושא מידי התחיל השיעור .ישראלארץ הכרת

עם דגש על , הטיול לירושליםבעקבות .הכרת מקומות ואתרים בבירה

בעקבות השיעור נוכחנו לדעת שיש צורך בהעמקת הידע והרחבת האופקים

.הארץ כולהבידיעת בכל שיעור התלמידים בוחרים באופן

בארץ שאותו הם רוצים אחר קבוצתי מקום התלמידים מכינים שקופית , לחקור

שאותה הם , על אותו יעדמסכמת המשלבת תמונות מצרפים למצגת

חשוב .של התלמידיםוחוויות אישיות אחראים לתוכן המצגת שהתלמידים , לציין

.ולהכנתה

השיעור מלמד אותי המון דברים שלא : רומיידעתי שעיר דוד לא .ירושליםידעתי על

.למדתי המון על הכותל ,קיימת בירושלים לתרום את חלקי למצגת נהנית אני

זה טוב לעבוד בעבודה , הכיתתיתכולם כי זה מחבר את משותפת עם

.אחד לשניכולם תפקידי היה לשבת ליד המחשב : דור

חיפשתי מידע . המצגתולעשות את באינטרנט על האתר שבחרתי וגם עזרתי

.לחברים שלי לחפש מידע בשבילם". ויקיפדיה"בעיקר הוצאנו מידע מאתר

'כיתה גקבוצת הקלדה

שעברה בשנה . שנייהחברים בקבוצת הקלדה זו שנה ' כיתה ג, אנחנוהשנה אנו משתמשים בידע שלנו , את הבסיס לשימוש במחשבלמדנו

.לשכלל את יכולות ההקלדה שלנו וללמוד חומר חדש דרך העבודה במחשבחודשי , ימות השבוע-בתחילת השנה עבדנו בהקלדה בנושא מחזוריות

...חגים ושעון, השנהאת . עורכים ומגבשים את ספר המתכונים שלנו, בימים אלה אנו מקלידים

המתכונים בישלנו בימי ראשון בקבוצת בישול ולקראת סוף השנה אנחנו ספר שנוכל לקחת הביתה את כל הטעמים והחוויות שיצרנו בימי מכינים

.ראשוןהבנתי שכדי להקליד בלי טעויות . קבוצת הקלדה דורשת ממני ריכוז:לאמי

.צריך ריכוז וזה בדרך כלל משהו שמאוד קשה ליקיבלתי מחשב נייד כתרומה הביתה ויש לי , בזכות קבוצת הקלדה: נריה

!!כמו כולם. הקלדה/ בכתיבה אפשרות להיות עצמאי .זה נעים לי. הקלדה כולם שוויםבקבוצת : עדןלמדתי מה עוד אפשר לעשות עם , למדתי על מחשב והקלדה: אור

.המחשב ואני מקלידה הרבה יותר מהרהקלדה וזה , קיבלתי כלי עבודה שעוזר לי בלמידה, הקושי בראיהלמרות : דוד

.כיף לי

Our School Magazine 1א "יכיתה

ולכן אנחנו יכולים לצרף , העיתון הוא דיגיטלי. בכל שבוע אנו כותבים בעיתון שלנו באנגלית. ולשגרה, אירועים, התייחסנו לחגים. קישורים שונים ותמונות, סרטונים

:לפניכם קטע מכתבה שנכתבה בשבוע השישי לשנה זוWeek #6:Everybody is here today: Misha, Michael, Tommy, Alan, Orr, Orri and Ronit.On Sunday we are celebrating Michael's birthday. He will be 18 years old.This week we really liked this song

It is a song Tupac wrote on the basis on the following song called "It is just the way it is" by Bruce Hornsby.We compared Tupac's version to the original. Everybody liked the original!