Ausgewählte Publikationen und Vorträge

von Prof. Dr. Renate Zimmer

BuchveröffentlichungenZimmer, R. (2014): BaSiK. Begleitende alltagsintegrierte

Sprachentwicklungsbeobachtung in Kindertageseinrichtungen. Freiburg: Herder.

Hunger, I. & Zimmer, R. (Hrsg.). (2014). Inklusion bewegt – Herausforderungen für die frühkindliche Bildung. Schorndorf: Hofmann.

Zimmer, R. (2014). Miteinander erleben mit Tiger und Bär. 45 Projektideen für die Kita. Weinheim: Beltz.

Zimmer, R. (2014). Krippenkinder – Bewegungslandschaften. 32 Ideenkarten fürs Kinderturnen. Freiburg: Herder.

Zimmer, R. (2014). Handbuch Bewegungserziehung. Grundlagen für Ausbildung und pädagogische Praxis (1. Ausgabe der überarbeiteten Neuausgabe, 26. Gesamtauflage). Freiburg: Herder. (Übersetzungen: Chinesisch, Griechisch, Finnisch)

Martzy, F. & Zimmer, R. (2014). Psychomotorik von Anfang an (nifbe-Themenheft Nr. 23). Osnabrück: Niedersächsisches Institut für frühkindliche Bildung und Entwicklung.

Zimmer, R. (2013). Konrad Känguru und Rita Rennmaus. Integrierte Förderung von Bewegung, Sprache und Literacy. Oberursel: Finken.

Zimmer, R. (2013). Handbuch Sprachförderung durch Bewegung (6. Aufl.). Freiburg: Herder.

Zimmer, R. (2013). Erleben, bewegen, entspannen. Wie Kinder zur Ruhe finden (1. Auflage). Freiburg: Herder.

Zimmer, R. (2013). Alles über den Bewegungskindergarten (2. Aufl. der vollständig überarbeiteten und erweiterten Neuausgabe, 3. Gesamtauflage). Freiburg: Herder.

Zimmer, R. (2012). Handbuch der Psychomotorik. Theorie und Praxis der psychomotorischen Förderung (1. Ausgabe der überarbeiteten Neuausgabe, 13. Gesamtauflage). Freiburg: Herder. (Übersetzungen: Chinesisch, Griechisch, Koreanisch, Finnisch)

Zimmer, R. (2012). Sport und Spiel im Kindergarten (5., überarb. Aufl.). Aachen: Meyer & Meyer.

Zimmer, R. & Vahle, F. (2012). Ping Pong Pinguin – Lieder zur Sprach- und Bewegungsförderung (mit CD). Freiburg: Herder.

Zimmer, R. (2012). Handbuch Sinneswahrnehmung. Grundlagen einer ganzheitlichen Bildung und Erziehung (1. Ausgabe der überarbeiteten Neuausgabe, 22. Gesamtauflage). Freiburg: Herder.

Zimmer, R. (2012). Bewegung als Motor des Lernens (nifbe-Themenheft Nr. 2). Osnabrück: Niedersächsisches Institut für frühkindliche Bildung und Entwicklung.

Zimmer, R. (2012). Sprache und Bewegung (nifbe-Themenheft Nr. 13). Osnabrück: Niedersächsisches Institut für frühkindliche Bildung und Entwicklung.

Bischoff, A., Menke, R., Madeira Firmino, N., Sandhaus, M., Ruploh, B. & Zimmer, R. (2012). Sozial-emotionale Kompetenzen. Fördermöglichkeiten

durch Spiel und Bewegung (nifbe-Themenheft Nr. 12). Osnabrück: Niedersächsisches Institut für frühkindliche Bildung und Entwicklung.

Hunger, I. & Zimmer, R. (Hrsg.). (2012). Frühe Kindheit in Bewegung. Entwicklungspotentiale nutzen. Schorndorf: Hofmann.

Zimmer, R. (Hrsg.). (2011). Psychomotorik für Kinder unter 3 Jahren. Entwicklungsförderung durch Bewegung. Freiburg: Herder.

Zimmer, R. (Hrsg.). (2011). Vom Greifen zum Begreifen – Entwicklungsförderung durch Bewegung [spezial (08/2011)]. Kindergarten heute Wissen kompakt. Freiburg: Herder.

Zimmer, R. (Hrsg.). (2011). Sinnliche Wahrnehmung: Entwicklung und Förderung. [Themenheft Wahrnehmung]. Kleinstkinder. Freiburg: Herder.

Zimmer, R. (Hrsg.). (2011). Bewegung: Entwicklung und Förderung [Themenheft Bewegung]. Kleinstkinder. Freiburg: Herder.

Zimmer, R. (2011). Kreative Bewegungsspiele. Psychomotorische Förderung im Kindergarten (2. Neuaufl., 22. Gesamtaufl.). Freiburg: Herder.

Zimmer, R. (Hrsg.). (2010). Bewegung, Körpererfahrung & Gesundheit. Berlin: Cornelsen Scriptor.

Hunger, I. & Zimmer, R. (Hrsg.). (2010). Bildungschancen durch Bewegung – von früher Kindheit an. Schorndorf: Hofmann.

Hoffmann, H., Rabe-Kleberg, U., Viernickel, S., Wehrmann, I. & Zimmer, R. (Hrsg.). (2010). Starke Kitas – Starke Kinder. Wie die Umsetzung der Bildungspläne gelingt. Freiburg: Herder.

Zimmer, R. & Vahle, F. (2009). Kinder – Körper – Sprache. Psychomotorisch fördern. (3. Aufl.). Freiburg: Herder.

Zimmer, R. (2009). Toben macht schlau! Bewegung statt Verkopfung (4. Aufl.). Freiburg: Herder.

Zimmer, R. (2009). Kinder unter drei – von Anfang an selbstbewusst und kompetent. Freiburg: Herder.

Schmidt, W., Zimmer, R. & Völker, K. (Hrsg.). (2009). Zweiter Kinder – und Jugendsportbericht (2.Aufl.). Schorndof: Hofmann.

Zimmer, R. (2008). Bewegung und Entspannung (3. Aufl.). Freiburg: Herder. (Übersetzung: Koreanisch)

Zimmer, R. (2008). Schafft die Stühle ab! Was Kinder durch Bewegung lernen (überarbeitete Neuausgabe). Freiburg: Herder.

Hunger, I. & Zimmer, R. (Hrsg.). (2007). Bewegung – Bildung – Gesundheit. Entwicklung fördern von Anfang an. Schorndorf: Hofmann.

Zimmer, R. (2007). So fördert Bewegung die Lust am Lernen. Freiburg: Herder.Zimmer, R. (2006). Kinder brauchen Selbstvertrauen. Freiburg: Herder.Zimmer, R. (2006). Mach einfach mit! Bewegungsförderung. Stuttgart: Klett.Zimmer, R. (2006). Mit allen Sinnen die Welt erfahren (2. Aufl.). Freiburg:

Herder. (Übersetzung: Polnisch)Zimmer, R. (2006). Über Bewegung die Welt entdecken (2. Aufl.). Freiburg:

Herder.Zimmer, R. (2005). Die Sinneswerkstatt – Projekte zum ganzheitlichen Leben

und Lernen (6. Aufl.). Freiburg: Herder.Zimmer, R. (Hrsg.). (2004). Bewegte Kindheit (2. Aufl.). Schorndorf: Hofmann.Elflein, P., Hunger, I. & Zimmer, R. (Hrsg.). (2004). Innovativer Sportunterricht.

Theorie und Praxis. Hohengehren: Schneider.Zimmer, R. (2004). Kursbuch Bewegungsförderung. München: Don Bosco.Zimmer, R. & Hunger, I. (Hrsg.). (2004). Wahrnehmen – Bewegen – Lernen. 4.

Osnabrücker Kongress Kindheit in Bewegung. Schorndorf: Hofmann.

Zimmer, R. (2003). Was Kinder stark macht! Fähigkeiten wecken – Entwicklung fördern. Freiburg: Herder.

Zimmer, R. (Hrsg.). (2001). Erziehen als Aufgabe. Sportpädagogische Reflexionen. Schorndorf: Hofmann.

Zimmer, R. & Hunger, I. (Hrsg.). (2001). Kindheit in Bewegung. Schorndorf: Hofmann.

Zimmer, R. (Hrsg.). (2000). Spielformen des Tanzens. Vom Kindertanz bis zum Rock’n Roll (4. neu bearbeitete Aufl.). Dortmund: Modernes Lernen.

Zimmer, R. (2000). Spielideen im Jazztanz (4. Aufl.). Schorndorf: Hofmann.Volkamer, M. & Zimmer, R. (2000). Vom Mut, trotzdem Lehrer zu sein (4. Aufl.).

Schorndorf: Hofmann.Zimmer, R. & Cicurs, H. (1999). Psychomotorik. Neue Ansätze im

Sportförderunterricht und Schulsonderturnen (5. Aufl.). Schorndorf: Hofmann.

Zimmer, R. (Hrsg.). (1998). Handbuch für Sport in der Kinder– und Jugendarbeit. Aachen: Meyer & Meyer. (Übersetzungen: Polnisch)

Zimmer, R. (1996). Motorik und Persönlichkeitsentwicklung bei Kindern. Schorndorf: Hofmann.

Zimmer, R. & Cicurs, H. (Hrsg.). (1994). Kinder brauchen Bewegung – Brauchen Kinder Sport? (3. Aufl.). Aachen: Meyer & Meyer.

Zimmer, R. & Volkamer, M. (1987). MOT 4–6. Motoriktest für vier– bis sechsjährige Kinder (2. überarbeitete und erweiterte Aufl.). Weinheim: Beltz.

Zimmer, R. (1986). Motometrische Verfahren in der Motodiagnostik. Lemgo: Aktionskreis Psychomotorik.

Zimmer, R. (1983). Materiale Erfahrung und Umweltbewältigung. Lemgo: Aktionskreis Psychomotorik.

Zimmer, R. (1980). Der Einfluß des Sports auf die Persönlichkeitsentwicklung von Kindern im Vorschulalter. Eine experimentelle Untersuchung über den Zusammenhang motorischer, kognitiver, affektiver und sozialer Variablen. Dissertation, Universität Osnabrück.

Aufsätze (ab 2000)Zimmer, R. (2014). Über den Körper die eigenen Stärken entdecken. In C.

Solzbacher, M. Lotze & M. Sauerhering (Hrsg.), Selbst – Lernen -Können. Selbstkompetenzförderung in Theorie und Praxis (S. 161-170). Freiburg: Herder.

Zimmer, R. (2014). Sprache bewegt – Zur Bedeutung der Bewegung beim Erwerb sprachlicher Kompetenzen. KiTa aktuell, (6), 146-148.

Zimmer, R. (2014). Bewegungserziehung. In R. Braches-Chyrek, Ch. Röhner, M. Hopf & H. Sünker (Hrsg.), Handbuch frühe Kindheit (S. 681-690). Leverkusen: Budrich.

Zimmer, R. (2014). Vom Einblick zum Durchblick. Zur Bedeutung der visuellen Wahrnehmung. 4-8 Zeitschrift für Kindergarten und Unterstufe, (6), 26-27.

Zimmer, R. (2014). Inklusive Bildungsprozesse – von Anfang an bewegt gestalten. In I. Hunger & R. Zimmer (Hrsg.), Inklusion bewegt – Herausforderungen für die frühkindliche Bildung (S. 24-32). Schorndorf: Hofmann.

Zimmer, R. (2014). Sprachförderung durch Bewegung. In D. Henle & T. Piske (Hrsg.), Unterschiedliche Perspektiven zu frühkindlicher Förderung (S. 125-135). Hohengeren: Schneider.

Zimmer, R. (2013). Using the Body to Discover Language: Fun Approaches to Language and Literacy. In J.F. Maas, S.C. Ehmig & C. Seelmann (eds.), Prepare for Life! Raising Awareness for Early Literacy Education (S. 27-32). Mainz: Stiftung Lesen.

Zimmer, R. (2013). Bildung durch Bewegung. Motorische Entwicklungsförderung. In M. Stamm & D. Edelmann (Hrsg.), Handbuch frühkindliche Bildungsforschung (S. 587 – 601). Wiesbaden: Springer.

Zimmer, R. (2013). Bewegungserziehung. In S. Fried & S. Roux (Hrsg.), Handbuch Pädagogik der frühen Kindheit (S. 192 – 198). Berlin: Cornelsen.

Ruploh, B., Martzy, F., Bischoff, A., Matschulat, N. & Zimmer, R. (2013). Veränderungen im Selbstkonzept nach psychomotorischer Förderung. Eine Studie im Mixed-Method-Design. Motorik, 36 (3), 180-189.

Zimmer, R. (2012). Bewegungsräume – Erobern und Entdecken. In G. Haug-Schnabel & I. Wehrmann (Hrsg.), Raum braucht das Kind (S. 207-213). Berlin: Das Netz.

Zimmer, R. (2012). Ein Land im Aufbruch – Kindererziehung in China sucht nach neuen Leitbildern. Motorik, 35 (4), 164 – 170.

Zimmer, R. (2012). Bewegung – Bildung – Gesundheit. Entwicklungsförderung von Anfang an. WIR. Deutsches Schulamt Autonome Provinz Bozen (Hrsg.). Bozen.

Zimmer, R. (2012). Kindergärten in Bewegung – Was zeichnet einen Bewegungskindergarten aus? Motorik, 35 (1), 15 – 22.

Zimmer, R. (2012). Mit dem Körper die Sprache entdecken. Lustvolle Zugänge zu Sprache und Literacy. In I. Hunger & R. Zimmer (2012) (Hrsg.), Frühe Kindheit in Bewegung. Entwicklungspotentiale nutzen (S. 92 – 104). Schorndorf: Hofmann.

Hunger, I. & Zimmer, R. (2012). Jungen dürfen wild sein – Mädchen auch. Einflüsse auf geschlechtsspezifisches Bewegungsverhalten. Kindergarten heute, 42 (8), 8 – 12.

Kambas, A., Venetsanou, F., Giannakidou, D., Fatouros, I.G., Avloniti, A., Chatzinikolaou, A., Draganidis, D.& Zimmer, R. (2012). The Motor-Proficiency-Test for children between 4 and 6 years of age (MOT 4-6): An investigation of ist suitability in Greece. Research in Developmental Disabilities, 33 (5), 1626-1632.

Kambas, A., Michalopoulou, M., Manthou, E., Christoforidis, C., Giannakidou, D., Venetsanou, F., Haberer, E., Fatouros, I.G., Chatzinikolaou, A., Gourgoulis, V.& Zimmer, R. (2012). The Relationship between Motor Proficiency and Pedometer-Determined Physical Activity in Young Children. Pediatric Exercise Science, 24 (1), 34-44.

Zimmer, R. (2011). Wenn die Wahrnehmung gestört ist. 4-8 Zeitschrift für Kindergarten und Unterstufe, (12), 18-20.

Zimmer, R. (2011). Frühkindliche Bildung in Bewegung. Wie Sprache entsteht, was Sprache bewegt. In M. Krüger & N. Neuber (Hrsg.), Bildung im Sport. Beiträge zu einer zeitgemäßen Bildungsdebatte (S. 121 – 142). Wiesbaden: VS.

Zimmer, R. (2011). Die Wahrnehmung – Grundlage des Lernens. Mit allen Sinnen die Welt begreifen. Kleinstkinder, Themenheft Wahrnehmung, 6–15.

Zimmer, R. (2011). Der Tastsinn – die taktile Wahrnehmung. Fühlen, spüren, berühren. Kleinstkinder, Themenheft Wahrnehmung, 16–19.

Zimmer, R. (2011). Der Bewegungssinn. Behutsam anfassen oder beherzt zupacken? Kleinstkinder, Themenheft Wahrnehmung, 20–23.

Zimmer, R. (2011). Wahrnehmungsförderung im Freien. Natur: Spielplatz für die Sinne. Kleinstkinder, Themenheft Wahrnehmung, 43–47.

Zimmer, R. (2011). Bedeutung und Entwicklung der Bewegungsfähigkeit. Immer in Bewegung. Kleinstkinder, Themenheft Bewegung, 6–13.

Zimmer, R. (2011). Raumgestaltung und Bewegungsförderung. Der Bewegung Platz einräumen. Kleinstkinder, Themenheft Bewegung, 14–19.

Zimmer, R. (2011). Bewegung – Motor der kindlichen Entwicklung. In H. Keller (Hrsg.), Handbuch der Kleinkindforschung (4., vollständig überarbeitete Auflage) (S. 1112-1128). Bern: Hans Huber.

Zimmer, R. (2010). Bewegung bringt die Entwicklung voran. In R. Zimmer (Hrsg.), Bewegung, Körpererfahrung & Gesundheit [Reihe Bildungsjournale Frühe Kindheit] (S. 6–9). Berlin: Cornelsen Scriptor.

Zimmer, R. (2010). Gesundheit und Wohlbefinden. In R. Zimmer (Hrsg.), Bewegung, Körpererfahrung & Gesundheit [Reihe Bildungsjournale Frühe Kindheit]. (S. 10–15). Berlin: Cornelsen Scriptor.

Zimmer, R. (2010). Die Kräfte der Natur am eigenen Körper erfahren. In R. Zimmer (Hrsg.), Bewegung, Körpererfahrung & Gesundheit [Reihe Bildungsjournale Frühe Kindheit] (S. 52–57). Berlin: Cornelsen Scriptor.

Hunger, I. & Zimmer, R. (2010). „Ballack kann doch kein Mädchen sein!“. In R. Zimmer (Hrsg.), Bewegung, Körpererfahrung & Gesundheit [Reihe Bildungsjournale Frühe Kindheit] (S. 16–23). Berlin: Cornelsen Scriptor.

Zimmer, R. (2010). Sprache bewegt – Bewegte Sprache. In I. Hunger & R. Zimmer (Hrsg.), Bildungschancen durch Bewegung – von früher Kindheit an (S. 70–77). Schorndorf: Hofmann.

Zimmer, R. (2010). Bildungspläne zwischen Verbindlichkeit und Beliebigkeit. In H. Hoffmann, U. Rabe-Kleberg, S. Viernickel, I. Wehrmann & R. Zimmer (Hrsg.), Starke Kitas – starke Kinder (S. 11–18). Freiburg: Herder.

Zimmer, R. (2010). Bewegung – Motor der Entwicklung und des Lernens. ZeT – Zeitschrift für Tagesmütter und Tagesväter, (2), 2–5.

Zimmer, R. (2010). Über Bewegung zur Sprache kommen. Sport und Spiel, (2), 47–48.

Zimmer, R. (2010). Sprache in Bewegung. TPS – Theorie und Praxis der Sozialpädagogik: Sprachliche Bildung im Kita–Alltag, (7), 8–11.

Zimmer, R. (2010). Bildungsprozesse durch Bewegung gestalten. Kinderzeit. Zeitschrift für Pädagogik und Bildung, (3), 8–12.

Zimmer, R. (2010). Von Anfang an im Dialog. Kleinstkinder, Sonderheft Sprache fördern, 6–12.

Zimmer, R. (2010). Wie kommt das Kind zur Sprache? Zur Bedeutung der Bewegung beim Erwerb sprachlicher Kompetenzen. Motorik, 33 (4), 142–149.

Zimmer, R. (2009). Mehr als nur Matsch. Die Bedeutung von Wasser und Sand für die frühkindliche Entwicklung. ZeT - Zeitschrift für Tagesmütter und –väter, (3), 2–5.

Zimmer, R. (2009). Wie Kinder ihre Umwelt erkunden und „ergraben”. 4 – 8 Zeitschrift für Kindergarten und Unterstufe, (5), 6–7.

Zimmer, R. (2009). Frühkindliche Bildung als kommunale Aufgabe. In J. Ipsen (Hrsg.), Schule im Spannungsfeld zwischen kommunaler Trägerschaft und staatlicher Aufsicht (S. 103–113). Osnabrück: Universitätsverlag.

Zimmer, R. (2009). Wahrnehmung und Bewegung – Grundlage kindlichen Handelns. In I. Wehrmann (Hrsg.), Starke Partner für frühe Bildung: Kinder brauchen gute Krippen (S. 1-6, ungebundene Aufsatzsammlung). Berlin: Das Netz.

Zimmer, R. (2009). Gesundheitserziehung in Kindertagesstätten. In B. Wulfhorst & K. Hurrelmann (Hrsg.), Handbuch Gesundheitserziehung (S. 146–159). Bern: Hans Huber.

Zimmer, R. (2009). Sprache und Bewegung. In Ministerium für Generationen, Familie, Frauen und Integration des Landes Nordrhein–Westfalen (Hrsg.), Kinder bilden Sprache – Sprache bildet Kinder (S. 71–80). Münster: Wasmann.

Zimmer, R. (2009). Lustvoll und Selbstwirksam. Ressourcenstärkung durch Bewegung. TPS Theorie und Praxis der Sozialpädagogik, (9), 20–23.

Zimmer, R. (2009). Was macht Kinder stark? Zur Bedeutung von Körper– und Bewegungserfahrungen für die Entwicklung des Selbstkonzeptes. Rhythmik, (16), 8–11.

Zimmer, R. & Martzy, F. (2008). Bewegte Grundschule. In W. Schmidt, R. Zimmer & K. Völker (Hrsg.), Zweiter Kinder– und Jugendsportbericht (S. 337–360). Schorndorf: Hofmann.

Zimmer, R. (2008). Bildung durch Bewegung in der frühen Kindheit. In W. Schmidt, R. Zimmer & K. Völker, K. (Hrsg.), Zweiter Kinder– und Jugendsportbericht (S. 211–236). Schorndorf: Hofmann.

Zimmer, R. (2008). Sprache und Bewegung. In W. Schmidt, R. Zimmer & K. Völker (Hrsg.), Zweiter Kinder– und Jugendsportbericht (S. 255–276). Schorndorf: Hofmann.

Zimmer, R. (2008). Sprachförderung braucht Bewegung. Kindergarten heute, 38 (3), 8–12.

Zimmer, R. (2008). Bewegung bringt die Entwicklung in Schwung. Die Kindergartenzeitschrift, (11), 38–43.

Zimmer, R. (2008). Lernen braucht Bewegung. Die Grundschulzeitschrift, (212.213), 41–42.

Kambas, A., Michalopoulou, M., Fatouros, I.G., Christoforidis, C., Manthou, E., Giannakidou, D., Venetsanou, F., Haberer, E., Chatzinikolaou, A., Gourgoulis, V., Zimmer, R. (2008). The effects of a psychomotor training program on motor proficiency on Greek preschoolers. European Psychomotricity Journal, 1 (2), 3-9.

Zimmer, R. (2007). Bewegung – Motor kindlicher Entwicklung. Kinderleicht, (4), 4–6.

Zimmer, R. (2007). Bildung durch Bewegung – Bewegung in der Bildung. Motorik, 30 (1), 3–11.

Zimmer, R. (2007). Braucht Bildung Bewegung? Früh’ übt sich, wer nicht sitzen bleiben will. In I. Hunger & R. Zimmer (Hrsg.), Bewegung, Bildung, Gesundheit. Entwicklung fördern von Anfang an (S. 23–29). Schorndorf: Hofmann.

Zimmer. R. (2007). Die Haut – Mehr als ein Sinnesorgan. Pluspunkt, (1), 4–6.

Zimmer, R. (2007). Educacione motoria. In F. Frabboni, G. Wallnöfer, N. Belardi & W. Wiater (Hrsg.), Le parole della pedagogia (S. 94–95). Torino: Bollati Bollinghieri.

Zimmer, R. & Dzikowski, P. (2007). Sozialkompetenz stärken – Ein Beitrag aus dem Projekt „Bewegungs– und Gesundheitsförderung in Kindertagesstätten“. Motorik, 30 (1), 35–43.

Zimmer, R. (2007). Sprache und Bewegung. WIR Kindergärten in Südtirol, 15 (1-2007/2008), 11–13.

Zimmer, R. (2007). Unterstützung durch Psychomotorik. In D. Menzel & W. Wiater (Hrsg.), Kinder und Jugendliche mit Förderbedarf in der Regelschule (S. 243–255). Donauwörth: Auer.

Zimmer, R. (2007). Über das Greifen zum Begreifen. Die Bedeutung der taktilen Wahrnehmung für die kindliche Entwicklung. ZeT - Zeitschrift für Tagesmütter und Tagesväter, (2), 4–7.

Zimmer, R. (2006). Bedeutung d er Bewegung für Salutogenese und Resilienz. In K. Fischer, E. Knab & M. Behrens (Hrsg.), Bewegung in Bildung und Gesundheit (S. 306–313). Schorndorf: Hofmann.

Zimmer, R. (2006). Bewegungserziehung. In L. Fried & S. Roux (Hrsg.), Pädagogik der frühen Kindheit (S. 189–194). Weinheim: Beltz.

Zimmer, R. (2006). Psychomotorik. In H. Haag & B. Strauss (Hrsg.), Themenfelder der Sportwissenschaft (S. 187–203). Schorndorf: Hofmann.

Mandler, J. & Zimmer, R. (2006). Sprach– und Bewegungsentwicklung bei Kindern im Vorschulalter. Motorik, 29 (1), 33–40.

Zimmer. R. (2005). Bildung durch Bewegung. In Unsere Kinder (Hrsg.), EntwicklungsRaum Kindergarten (S. 110–114). Linz: Unsere Kinder.

Zimmer, R. (2005). Mit allen Sinnen – Kinder brauchen Raumerfahrungen. Welt des Kindes, (2), 13–15.

Zimmer, R. (2005). Psychomotorik mit ADHS – Kindern. In U. Knölker (Hrsg.), ADHS – Kindheit und Jugend, Schule und Familie (S. 73–78). Bremen: Unimed.

Zimmer, R. (2005). Wirkungsvolles Lernen – Selbstwirksamkeit erleben. e & l - erleben und lernen. Internationale Zeitschrift für handlungsorientierte Lernen, 13 (3–4), 16–20.

Zimmer, R. (2004). Bewegung – ein grundlegendes Element der Erziehung und Bildung. In H. Hundeloh, G. Schnabel & N. Yurdarap (Hrsg.), Gute und gesunde Schule (S. 243–248). Münster/Düsseldorf: Landesunfallkasse Nordrhein–Westfalen, Gemeindeunfallversicherungsverband Westfalen–Lippe, Rheinischer Gemeindeunfallversicherungsverband.

Zimmer, R. (2004). Bildung im Rückwärtsgang – Pädagogik nach Pisa. In R. Zimmer & I. Hunger (Hrsg.), Wahrnehmen, Bewegen, Lernen (S. 11–18). Schorndorf: Hofmann.

Zimmer, R. (2004). Das Spiel in der psychomotorischen Therapie. In T. Irmischer, R. Hammer, M. Wendler & S. Hoffmann (Hrsg.), Spielen in der Psychomotorik (S. 9–20). Lemgo: Aktionskreis Literatur und Medien.

Hunger, I. & Zimmer, R. (2004). Grundschule und Grundschulsport: feminisiert, kindorientiert, innoviert. In P. Elflein, I. Hunger & R. Zimmer (Hrsg.), Innovativer Sportunterricht (S.51–62). Hohengehren: Schneider.

Zimmer, R. (2004). Kindzentrierte psychomotorische Entwicklungsförderung. In H. Köckenberger & R. Hammer (Hrsg.), Psychomotorik. Ansätze und Arbeitsfelder (S. 55–67). Dortmund: modernes lernen.

Zimmer, R. (2004). Wie sich Zappelphilipp und Hüpfmarie besser konzentrieren – Den Körper zum Verbündeten gewinnen. In F. Schüler (Hrsg.), Aufwachsen. Die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen (S. 102–103). Seelze: Erhard Friedrich.

Zimmer, R. (2003). Es kommt das ganze Kind – nicht nur der Kopf. Bewegung ist Bildung. Kindergarten heute, 33 (3), 26–33.

Zimmer, R. (2003). Gesundheitsförderung im Kindergarten. Bundesgesundheitsblatt, 45 (12), 964–969.

Zimmer, R. (2003). Körpererleben und Identität. In Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung (BZgA) (Hrsg.), Forum Sexualaufklärung und

Familienplanung. Sexualerziehung im Kindergarten (S. 20–23). Köln: BZgA.

Zimmer, R. (2003). Lernen durch Wahrnehmung und Bewegung – Grundlagen der Bewegungserziehung. In S. Weber (Hrsg.), Bildungsbereiche im Kindergarten (S. 66–86). Freiburg: Herder.

Zimmer, R. (2003). Psychomotorik und Körpererfahrung im Grundschulsport. In G. Köppe & J. Schwier (Hrsg.), Handbuch Grundschulsport (S. 367–380). Hohengehren: Schneider.

Zimmer, R. (2003). Zu wenig Bewegung – zu viel Gewicht. Frühe Kindheit, (4), 15–17.

Zimmer, Renate (2002, 4.April). Toben macht schlau. Die Zeit, (15), S. 55.Zimmer, R. (2001). Hauptsache gesund! Gesundheitsförderung – ein Thema für

den Kindergarten. Kindergarten heute, 31 (4), 6–12.Zimmer, R. (2001). Sinnliches Erleben – der Schlüssel zum Genießen. TPS –

Theorie und Praxis der Sozialpädagogik, (1), 11–16.Zimmer, R. (2001). Vom wilden Spaß, die Sinne zu verschaukeln. TPS – Theorie

und Praxis der Sozialpädagogik. Extra Band, (44), 13–16.Zimmer, R. (2000). Bewegungserziehung – Bewegungsförderung. kinder, kinder,

(4), 4–5.Zimmer, R. (2000). Leben und Lernen mit allen Sinnen. KiTa

Kindertageseinrichtungen aktuell, (9), 172–175.

Videofilme /DVDsZimmer, R. (2014). Bewegte Sprache. Sprachförderung durch Bewegung (2.

Auflage) [DVD]. Freiburg: Herder.Zimmer, R. (2011). Der bewegte Kindergarten. Bildungsprozesse bewegt

gestalten [DVD/VHS]. Freiburg: Herder.Zimmer, R. (2011). Mit allen Sinnen lernen. Wahrnehmungsförderung durch

Bewegung [DVD/VHS]. Freiburg: Herder.Zimmer, R. (2011). Psychomotorik. Entwicklungsförderung durch Bewegung

[DVD]. Freiburg: Herder.Zimmer, R. (o.J.). Immer in Bewegung. Die Bedeutung der Bewegung für die

Entwicklung des Kindes [DVD/VHS]. Eigenproduktion.

Vorträge„Wer sich bewegt, kommt voran“

Fachtagung Deutsche Angestellten Akademie, Rothenburg a.d.W. (05.02.2014)

„Sprache bewegt – Sprachbildung im Alltag von Kindertageseinrichtungen“ Kindertagesstätten- und Beratungsverbund KIB e.V., Oldenburg (08.02.2014)

„Bewegung, Wahrnehmung, Selbstwirksamkeit“ nifbe-Kongress „Die Chancen der ersten Jahre – Erkenntnisse, Herausforderungen und Perspektiven“, Niedersächsisches Institut für frühkindliche Bildung und Entwicklung (nifbe), Osnabrück (20.02.2014)

„Kinder stärken – Ressourcen entwickeln. Zur Bedeutung von Körper- und Bewegungserfahrungen für die frühkindliche Entwicklung“ Fachtagung „Gemeinsam aktiv für gesunde Kinder“, Justus Liebig Universität Gießen, Institut für Schulpädagogik, Gießen (21.02.2014)

„Ressourcenorientierte Entwicklungsbegleitung im Kindergarten“ Kindergartendirektion Neumarkt, Neumarkt/Egna, Italien (01.03.2014)

„Mit dem Körper die eigenen Stärken entdecken“ Dritter Kinder- und Jugendtag des Präventionsrats Rahden, Rahden (08.03.2014)

„Was Kinder unter drei Jahren brauchen – Bildungsprozesse bewegt gestalten“ Fachtagung „Lernräume – Bildungsprozesse bei Kindern unter Drei“, Abteilung KITA im Referat für Bildung und Sport der Landeshauptstadt München, München (11.03.2014)

„Die eigenen Ressourcen entdecken – Was Erzieher/-innen stark macht“ Symposium zur frühkindlichen Bildung im Rahmen der Leipziger Buchmesse, Didacta Verband, Leipzig (14.03.2014)

„Vielfalt als Chance und Herausforderung: Inklusion in Kindertagesstätten – bewegt gestalten“ Abteilung Bildung im Amt der Tiroler Landesregierung, Innsbruck, Österreich (16.03.2014)

„Das Kind im Mittelpunkt – was Kinder für ihre Entwicklung brauchen“ Auftaktveranstaltung Kita-Seminare, Didacta – Bildungsmesse, Didacta Verband, Stuttgart (26.03.2014)

„Bildungsprozesse bewegt gestalten – Was Kinder für eine gute Entwicklung brauchen“ Eröffnungsvortrag beim Kinderturnkongress „Bildung durch Bewegung – von Anfang an“, STB Schwäbischer Turnerbund und Badischer Turnerbund, Haus der Sports, Stuttgart (28.03.2014)

„Bildungsprozesse bewegt gestalten“ 4. Sächsischer Erzieherinnentag, Unfallkasse Sachsen, DGUV Akademie, Dresden (29.0.3.2014)

„Erfolgreich lernen mit Bewegung“ Bildungsforum Elbinseln, Bildungszentrum Elbinselschule, Bildungszentrum Tor-zur-Welt, Hamburg (03.04.2014)

„Wie Sprache entsteht – Was Sprache bewegt. Neue Wege der Sprachbildung von Kindern“

Tag der frühkindlichen Bildung, Erfor – Institut für zukunftsorientierte Bildung, Solingen (19.04.2014)

„LebensLust von Anfang an. Inklusive Bildung bewegt gestalten“ (Vortrag)„LeseLernLust – Bewegte Geschichten mit Konrad Känguru und Rita Rennmaus“

(Seminar) Symposium „LernLebensLust“, IFP – Institut für Bewegungsbildung und Psychomotorik, Gröbenzell (25.04.2014)

„Sprache bewegt – Sprachbildung im Alltag von Kindertageseinrichtungen“ Auftakt zur Veranstaltungswoche Sprachbildung, Familien- und Kinderservicebüro Wittmund, Wittmund (05.05.2014)

„Toben macht schlau!? – Was Kinder in Bewegung lernen“ Vortragsreihe „Kinderwelten“, Familienbildungsstätte der ASG, Düsseldorf (14.05.2014)

„Wie Sprache entsteht – Was Sprache bewegt. Lustvolle Zugänge zu Sprache und Literacy“ AKMÖ Aktionskreis Motopädagogik Österreich, Wien, Österreich (16.05.2014)

„Inklusive Bildungsprozesse – bewegt gestalten“ Veranstaltungsreihe „Gemeinsam Lernen (er)leben“, Integrative Montessori-Schule Coesfeld, Coesfeld (22.05.2014)

„Frühkindliche Bildung – Was Kinder für eine gute Entwicklung brauchen“ Fachtagung der Volkssolidarität Rostock, Rostock (24.05.2014)

„Geschichten bewegen! Lustvolle Zugänge zur Sprachbildung und Leseförderung von Kindern“ Vortrag im Rahmen der Leseförder-Aktionswoche „Lüneburg liest“, Literaturbüro Lüneburg, Lüneburg (05.06.2014)

„Wie Sprache entsteht – Was Sprache bewegt! Lustvolle Zugänge zu Sprache und Literacy“ Kongress „Vision Bewegungskinder“, Institut für Sportwissenschaft Universität Heidelberg, Heidelberg (28.06.2014)

„Inklusive Bildungsprozesse – bewegt gestalten“ Steeger & Gross Institut für Personalentwicklung, Technologiepark Warnemünde (27.08.2014)

„Alltagsorientierte Sprachbildung und Beobachtung von Anfang an“ Auftaktveranstaltung Fachinformationstage zur Neuausrichtung der Sprachförderung in Nordrhein-Westfalen, Ministerium für Familie, Kinder, Jugend. Kultur und Sport des Landes Nordrhein-Westfalen, Stadthalle Düsseldorf (28.08.2014)

„Kinder stärken – Ressourcen wecken. Zur Bedeutung von Körper- und Bewegungserfahrungen für die kindliche Entwicklung“ Fachveranstaltung 30 Jahre Mototherapie in Münster, Verein für

Mototherapie und psychomotorische Entwicklungsförderung, Gesundheitshaus Münster (29.08.2014)

„Wie Sprache entsteht –Was Sprache bewegt. Wege einer ganzheitlichen Sprachförderung“ Deutscher Kita-Tag. Fachkongress frühkindliche Bildung, Verband Bildung und Erziehung (VBE) und Klett Mint, Westfalenhalle Dortmund (05.09.2014)

“Discovering the strengths in Diversity” EECERA-Conference, Centre for Research in Early Childhood, EECERA – European Early Childhood Education Research Association, Heronissos, Kreta (08.09.2014)

„Sprache bewegt – Sprachbildung und Sprachförderung im Alltag von Kita und Grundschule“Fachtag Sprache – Sprachbildung und Sprachförderung in Kindertageseinrichtung und Grundschule, Kooperation Kindergarten Grundschule (KoKiGS), Dortmund (17.09.2014)

“The Experience of Self-Efficacy – How Children discover their Self and the World” The Finnish Association of Psychomotricity, Tampere (04.10.2014)

„Wie Sprache entsteht – Was Sprache bewegt“Fachberatung für Kindertageseinrichtungen, Landratsamt Sigmaringen (09.10.2014)

„Wie kommt das Kind zur Sprache? Sprachliche Bildung im Alltag umsetzen“Fachtag Frühkindliche Bildung, Landkreis Nienburg/Weser (16.10.2014)

„Wer sich bewegt, kommt voran – Wie Bildungsprozesse im Ganztag bewegt gestaltet werden können“Landeshauptstadt München. Referat für Bildung und Sport, 2. Münchener Ganztagsbildungskongress „Ganztagsbildung – gemeinsam gestalten”, München (16.01.2013)

„Wie Sprache entsteht – Was Sprache bewegt?”Abendvorlesung zu kindheitspädagogischen Diskursen an der Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes, Fakultät für Sozialwissenschaften, Institut Pädagogik der Kindheit der HTW Saarbrücken, Saarbrücken (17.01.2013)

„Was Kinder unter drei Jahren brauchen – Bildungsprozesse bewegt gestalten”Kita Seminar Auftaktvortrag. Didacta – die Bildungsmesse, Köln (20.02.2013)

„Inklusive Bildungsprozesse – bewegt gestalten”8. Osnabrücker Kongress Bewegte Kindheit, Osnabrück (01.03.2013)

“Scientific Findings on the Fundamental Relevance of Early Childhood. Physical Development”International Expert Conference “Prepare for Life”, Stiftung Lesen, Congress Center Leipzig (12.03.2013)

„Psychosoziale Entwicklung und Sport”Freie Universität Bozen, Bildungswissenschaftliche Fakultät, Brixen, Italien (19.03.2013)

„Toben macht schlau!? Was Kinder durch Bewegung lernen.”Abendvortrag, Amt der Tiroler Landesregierung. Abteilung Bildung, Innsbruck, Österreich (22.03.2013)

“Physical activity and the development of basic competences during infancy and toddlerhood”17. Weltkongress “Physical Education and Sport: Promoting Gender Equality”, International Association of Physical Education and Sport for Girls and Women (IAPESGW), Havanna, Kuba (12.04.2013)

„Sprache bewegt – bewegte Sprache”Eröffnung der Wanderausstellung „Sprich mit mir” des Deutschen Bundesverbandes für Logopädie, Aurich (15.04.2013)

„Sprache bewegt – Bewegte Sprache”Landtagstalk Kinder bewegen Sprache. Praxis, Wissenschaft und Politik im Dialog, SPD – Landtagsfraktion NRW, Düsseldorf (11.06.2013)

„Inklusive Bildungsprozesse – bewegt gestalten”Pädagogische Fachtagung „Inklusion als Chance für alle”, Jugend- und Familienbildungswerk Stadtlohn (20.06.2013)

“Movement–based intervention for fostering social-emotional competences (SEC) in early childhood” (mit E.Haberer und N.Madeira Firmino)4th ENSEC Conference “Social and Emotional Competences in a Changing World”, University of Zagreb. Faculty of Teacher Education, Zagreb, Kroatien (05.07.2013)

“Movement as a motor for children’s learning and development”Symposium 23rd EECERA Conference “Values, Culture and Contexts”, European Early Childhood Education Research Association (EECERA), Tallinn University, Estland (28.08.2013)

“The Significance of Body and Movement Experiences in Early Childhood. Effects on Children’s Personality, Social and Language Development”Tumani University Makumira. Sebastian Kolowa University College (SEKUCo), Lushoto, Tansania (13.09.2013)

„Mit dem Körper die Sprache entdecken – Lustvolle Zugänge zu Sprache und Literacy”Pädagogische Hochschule Schaffhausen, Schweiz (23.09.2013)

„SEKIB – Ein Projekt zur Förderung sozial – emotionaler Kompetenzen durch Bewegung in der frühen Kindheit” (mit E. Haberer und N. Madeira Firmino)21. Sportwissenschaftlicher Hochschultag. Deutsche Vereinigung für Sportwissenschaft (DVS), Universität Konstanz (26.09.2013)

„Mit dem Körper die eigenen Stärken entdecken – Wie Kinder Selbstkompetenz erfahren”Symposium „Lebe Bewegung”, Katholische Pädagogische Hochschule Graz, Österreich 11.10.2013

„Über den Körper Zugang zur Musik finden”Fachtagung „Musiklernen von klein auf”, Hochschule Luzern, Schweiz (26.10.2013)

„Über den Körper die eigenen Stärken entdecken – Selbstkompetenzförderung durch Bewegung”Ringvorlesung „Wie Lernen gelingen kann: Selbstkompetenzförderung im Fokus von Theorie und Praxis” des Instituts für Erziehungswissenschaften der Universität Osnabrück und Forschungsstelle Begabungsförderung des Niedersächsischen Instituts für frühkindliche Bildung und Entwicklung (nifbe), Universität Osnabrück (29.10.2013)

„Zum Bildungspotential von Sport und Bewegung”Gastvorlesung an der EWHA Womans University, EWHA Universität Seoul, Südkorea (09.11.2013)

„Förderung sozialer Kompetenzen in Familie, Kindergarten und öffentlichem Raum”Symposium „Gemeinsame Erziehung in Familien, Kindergärten und Kommunen”, Institut für Frühpädagogik der Zheijang Universität Hangzhou, Anji, China (14.11.2013)

„Wie Sprache entsteht – Was Sprache bewegt.“Öffentlicher Vortrag Stadt und Landkreis Aachen, Aachen (28.11.2013)

„BiK-Forschungsergebnisse – Konsequenzen für die Aus- und Weiterbildung frühpädagogischer Fachkräfte”Fachtagung BiK – Bewegung in der frühen Kindheit, Partner des BMBF – Verbundprojektes Bewegung in der frühen Kindheit, Bonn – Bad Godesberg, Gustav-Stresemann-Institut e.V., Bonn (20.11.2013)

„Sprache bewegt! – Alltagsorientierte Sprachbildung in der KiTa” Auftaktveranstaltung Qualifizierung „Sprache und Sprechen leben” Fachdienst Kinder, Jugend und Familie der Stadt Salzgitter, Salzgitter (26.01.2012).

„Der Körper als Werkzeug des kindlichen Handelns”Fachtag Kindertagespflege PiB Pflegekinder, Bremen (27.01.2012 )

„Kinder stärken – Ressourcen entwickeln. Zur Bedeutung von Körper- und Bewegungserfahrungen für die kindliche Entwicklung” Pädagogischer Fachtag im Ladinischen Bildungs- und Kulturressort – Bereich Innovation und Beratung, St. Ulrich, Bozen, Italien (10.02.2012)

„Was brauchen Kinder unter drei Jahren, um sich optimal zu entwickeln?” Kita-Seminare Didacta, Hannover (15.02.2012)

„Geschichten erleben – bewegte Zugänge zu Literacy und Sprache” Abschlusstagung des Projektes „Geschichten bewegen”. Historisch Ökologische Bildungsstätte, Papenburg (23.02.2012)

„Psychomotorik für Kinder mit besonderem Förderbedarf” Instituto comprensivo San Candido, Autonome Provinz Bozen, Sexten, Italien (07.03.2012)

„Bildung braucht Bewegung” Fachtagung „Toben macht g’scheit – Heilpädagogik in Bewegung und Bildung” Fachakademie für Heilpädagogik und Hochschule, Regensburg (30.03.2012)

„Mit dem Körper die Sprache entdecken” 3. Sächsischer Erzieherinnentag Universität Leipzig, Leipzig (31.03.2012)

„In Bewegung die Welt erforschen”Öffentliche Abendvorlesung an der Universität Bayreuth, Institut für Sportwissenschaft Universität Bayreuth, Bayreuth (20.04.2012)

„Sprache bewegt – Ganzheitliche Zugänge zur Sprachförderung von Kindern”Fachtagung „Sprachförderung in den Bildungsbereichen Bewegung und Naturwissenschaften”Landschaftsverband Rheinland, Landesjugendamt, Köln (09.05.2012)

“Effects of Early Physical Activity on Cognitive and Socio-emotional Development” 20th International Congress of Physical Education and Sport, Department of Physical Education and Sport Sciences, Democritus University of Thrace, University Campus Komotini, Griechenland (18.05.2012)

„Mit dem Körper die Sprache entdecken – Lustvolle Zugänge zu Sprache und Literacy”Internationale Fachtagung „Sprache – Bewegung, Umwelt und Medien“, Heidenheim (16.06.2012)

“Movement Experiences and the Development of Basic Competences in Early Childhood” European Early Childhood Education Research Association (EECERA) Conference “Pre-Birth to Three; Identities, Learning, Diversities” Porto, Portugal (30.08.2012)

„Mit dem Körper die Stärken entdecken. Wie Kinder Selbstkompetenz erwerben” 13. Internationale ECHA-Konferenz und 4. Münsterscher Bildungskongress, Internationales Centrum für Begabungsforschung ICBF, Universität Münster, Münster (13.09.2012)

„Bewegung als Bildungs-, Gesundheits- und Sozialressource in der Kita nutzen lernen”Tag der Frühkindlichen Bildung, ERFOR – Institut für zukunftsorientierte Bildung, Bielefeld (18.09.2012)

„Bildung braucht Bewegung – Was Kinder durch Bewegung lernen”Vortrag im Rahmen der interkulturellen Woche in Aachen, Arbeitskreis Integration durch Sport, Aachen (26.09.2012)

„Mit dem Körper die Sprache entdecken – Lustvolle Zugänge zu Sprache und Literacy”Vortrag im Rahmen der Bildungstagung „Kinder stark machen – Frühe Kindheit und Psychomotorik”, Luzern, Schweiz (28.09.2012)

„Die Bedeutung sozial – emotionaler Kompetenzen für die kindliche Entwicklung”Öffentlicher Vortrag beim Shanghaier Frauenverband, Zhabei District Early Childhood Education Research & Guidance Center Shanghai, China (26.10.2012)

„Aktuelle Entwicklungen in der Frühpädagogik”Gastvorlesung an der Zhejiang Normal University Jinhua, China (29.10.2012)

„Mit dem Körper die Stärken entdecken. Wie Kinder Selbstkompetenz erwerben”6. Internationaler Hamburger Sportkongress, Verband für Turnen und Freizeit e.V., Hamburg (03.11.2012)

„Bewegung in der frühkindlichen Bildung – Didaktische Ansätze zur Integration der Bildungsbereiche Sprache und Bewegung”Jahrestagung Kommission Sportpädagogik in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) „Sportdidaktik im Kontext von allgemeiner und beruflicher Bildung” Universität Osnabrück, Osnabrück (29.11.2012)

„Sprache bildet – Zur Bedeutung sprachlicher Kompetenzen für den Bildungserfolg”3. Bildungskonferenz „Sprache entlang der Bildungskette”, Bildungsbüro des Oberbergischen Kreises und Bezirksregierung, Köln (03.12.2012)

„Bewegungsorientierte Sprachförderung in Kindertageseinrichtungen” Fachtagung „Frühkindliche Bildung”, ERFOR – Institut für zukunftsorientierte Bildung, Lingen (18.02.2011)

„Bildungspläne zwischen Verbindlichkeit und Beliebigkeit – Ein Überblick” Didacta, Stuttgart (25.02.2011)

„Toben macht schlau!?” Impulstage „Fit für Österreich”, Österreichische Bundes–Sportorganisation, Faak am See, Österreich (02.04.2011)

„Wie Sprache entsteht – Was Sprache bewegt. Neue Wege der Sprachförderung bei Kindern” Frühpädagogische Abendvorlesung an der Alice–Salomon–Hochschule Berlin, (28.04.2011)

„Was Kinder wirklich stark macht – Zur Bedeutung von Körper– und Bewegungserfahrungen für die kindliche Entwicklung” Impulstage „Fit für Österreich”, Österreichische Bundes–Sportorganisation, Wien (29.04.2011)

„Wie Sprache entsteht – was Sprache bewegt – Ganzheitliche Zugänge zur Sprachförderung bei Kindern” Fachtagung „Sprachförderung in den Bildungsbereichen Naturwissenshaften und Bewegung”, Landesjugendamt Landschaftsverband Rheinland, Köln (13.05.2011)

„Wie Sprache entsteht – was Sprache bewegt” Sprachfördertagung „Schlüsselkompetenz Sprache – Durchgängige Sprachbildung”, Landesinstitut für Lehrerbildung, Hamburg (21.05.2011)

„Bedeutung der Bewegung für die Entwicklung des Kindes” University of Lower Silesia Wroclaw/Breslau, Polen (19.09.2011)

„Bewegung und Spracherwerb” Vereinigung für Psychomotorik Finnland, Helsinki (27.10.2011)

„Die Bedeutung der Bewegung für die frühkindliche Entwicklung” Ringvorlesung „Kindheit in der Region”, nifbe–Regionalnetzwerk Süd–Ost, Technische Universität Braunschweig (03.11.2011)

„Was Kinder brauchen – Überlegungen zur Bedeutung frühkindlicher Bildung” Shanghai Women‘s Federation, Shanghai Scientific Child Raising Center, Shanghai/ China (11.11.2011)

„Selbstkompetenz erleben – Voraussetzung für gelingende Bildungsprozesse” 5. Osnabrücker Symposium Singen mit Kindern, Institut für Musik, Hochschule Osnabrück (26.11.2011)

„Was hält Körper und Psyche gesund? Konzepte für gesunde Kinder” Vortragsreihe „Entfaltungsräume für Kinder und Jugendliche”, Amt für Soziale, Kulturelle und Schulische Dienste, Brixen/ Italien (1.12.11)

„Sprache und Bewegung” Fachtag „Sprachanlässe im Alltag in den Bildungsbereichen Bewegung und Naturwissenschaft”, FABIDO – Familienergänzende Bildungseinrichtungen für Kinder in Dortmund (21.01.2010)

„Sprache bewegt – Bewegte Sprachförderung” Fachtagung der AWO Kinder, Jugend und Familie, Beratungs– und Therapiezentrum Leer, (4.2.10)

„Was Kinder wirklich stark macht – Zur Bedeutung von Körper– und Bewegungserfahrungen für die kindliche Entwicklung” Bildungsweg Pustertal, Sexten, Italien (04.03.2010)

„Wie Sprache entsteht – Was Sprache bewegt. Ganzheitliche Zugänge der Sprachförderung bei Kindern” Internationale Fachtagung Sprache, Stadt Heidenheim, Amt für Kinder, Jugend und Familie (08.05.2010)

“Effects of early Physical Education on Cognitive and Personal Development” 1st European Congress on Physical Activity and Health among 0 – 6 years old Children, Regional Direction of Youth and Sports Ministry, Lorraine, French Pediatric Society, Epinal, Frankreich (28.05.2010)

„Bildung und Bewegung” Symposium „Bewegte Kindheit”, Institut für Frühpädagogik der Zhejiang Normal University, Hangzhou, China (17.09.2010)

„Psychomotorik – Ressourcen stärken durch Bewegung” Internationale Konferenz “Psychomotorics – Movement full of Meaning”, Universität Wroclaw/Breslau, Polen (11.10.2010)