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Ja nein

Gegen-SätzeGegensätze

schnell - langsam

hell – dunkel

laut – leise

alles – nichts

Himmel – Höllejung – alt

weich – hart

dumpf – glanzvoll

natürlich – künstlich

modisch – zeitlos

.... dem ABU Rahmenlehrplan

• Ethik

• Identität und Sozialisation

• Kultur

• Ökologie

• Politik

• Recht

• Technologie

• Wirtschaft

.... dem ABU-Schullehrplan

• Lernen und Arbeiten• Mitreden in der Politik• Mit Geld umgehen• Auf dem Markt• Umweltverträglich handeln• Staatsaufbau und Politik• Steuern zahlen• Globale Herausforderungen• UNO und Menschenrechte• Wohnen und Zusammenleben• Versichern• Bewerben und Arbeiten• Kultur

Ideen sammeln mit…

• eine Wanderung auf einen Berg und durch eine Höhle

• Das Leben in einem Hochhaus und im Erdhaus

• Hoher Aufstieg, tiefer Fall: Warum hat der eine Mensch Erfolg und ein anderer versagt?

Erste Ideen

tief/hoch

• Leben mit viel Geld und ganz ohne Geld

• Übernachten in der Notschlafstelle und im Luxushotel

früher und heute

• Eine lange Reise vor fünfzig Jahren und heute

• Die Skiausrüstung heute und vor hundert Jahren

Erste Ideen

reich/arm

• Leben mit und ohne Gott

• Links und rechts in der Politik

• Fleisch essen – kein Fleisch essen

• Schweiz global – Schweiz lokal (Das Magazin, 21. 6. 2013)

Erste Ideen

Gegensätzliche Weltanschauungen

• Kochen mit Gegensätzen (heiss/kalt, süss/sauer, mit

Dingen, die man eigentlich nicht isst, wie Erde, Heu, …)

• Ein Kunstwerk herstellen, welches Gegensätze zum

Ausdruck bringt, z.B. Musikstück, Gedicht, Gemälde,

Erste Ideen

Mit Gegensätzen experimentieren

• Wenn Gegensätze sich anziehen (Liebespaare, …)

• Wenn Gegensätze sich beissen (Bürgerkriege, Fanclubs, …)

• Mit gegensätzlichen Materialien experimentieren

• Zwischen den Gegensätzen (z.B. Dämmerung, ...)

• Gegensätze geniessen, konstruieren, suchen, überwinden, …

Erste Ideen

Zum Nachdenken

Welche Gefühle und Assoziationen löst ein Gegensatz aus?

Ist ‚anders sein‘ bereits ein Gegensatz? Wann wird für Sie ein Unterschied zu einem Gegensatz?

Bei der Themenwahl muss begründet werden, weshalb das Thema einGegensatz und nicht nur ein Unterschied ist.(nicht einfach etwas vergleichen)

Die VA soll sich zu etwa gleichen Anteilen mit beiden Seiten eines Gegensatzes befassen.(nicht eine Seite rudimentär erwähnen)

Vor allem aktive Methoden wählen (Experiment, Interview,Reportage, Umfrage). Die Vorgaben in der Wegleitung zur Textrecherche beachten!

Wichtig I

In Konzept (und Einleitung) ist u.a. zu erläutern:- der persönliche Bezug und - das Thema mit seinen Gegensätzen.

Das Schlusswort muss sich u.a. auf die Gegensätze beziehen.Z.B. kann der Frage nachgegangen werden:„Wie veränderten sich die Gegensätze durch die VA?“(verstärkt, gleich geblieben, aufgelöst, …)

Tipp: Die Gegensätze bereits in den Titel integrieren.

Wichtig II

Gedicht eines unbekannten Autors

Dunkel war’s, der Mond schien helle,grün war die beschneite Flur,als ein Wagen blitzeschnelle,langsam um die Ecke fuhr.

Drinnen saßen stehend Leute,schweigend ins Gespräch vertieft,Als ein totgeschoss’ner HaseAuf der Sandbank Schlittschuh lief. Und ein blondgelockter Jüngling

mit kohlrabenschwarzem Haarsaß auf einer grünen Kiste,die rot angestrichen war.

Neben ihm ’ne alte Schrulle,zählte kaum erst sechzehn Jahr,in der Hand ’ne Butterstulle,die mit Schmalz bestrichen war

Ihre Fragen?

Medientipps für Lehrpersonen

Das Gegensatzlied 1

http://www.youtube.com/watch?v=V5TalLuHmpw

Oder Das Gegensatzlied 2

http://www.youtube.com/watch?v=ut_syfUI3ik

Gegensatz (Musikperformance)

http://www.youtube.com/watch?v=hEV36NKE0ww

Das Magazin (15. Juni 2013, Beilage zum Tagesanzeiger)

Beispiel von Gegensätzen; umgesetzt auch im Heftlayout, vorderste und hinterste Seite sind je ein Titelblatt)