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Luitpold-Gymnasium München

SEMINARE

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Das Wissenschaftspropädeutische Seminar

(W-Seminar)

Luitpold-Gymnasium München

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Ziel: Wissenschaftliches Arbeiten erlernen

Wissenschaftlich arbeiten

Informationen

recherchieren

auswerten und abstrahieren

auf Wesentliches reduzieren

strukturieren und argumentieren

vielfältig präsentieren

kreative Wege und Lösungen finden

Formalia und Zeitrahmen beachten

Präzision

Wahrhaftigkeit

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Erwartungen der Hochschulen

Analytische FähigkeitenAbstraktionsfähigkeitDifferenzierungsvermögenSynthesefähigkeitTransferfähigkeitKreativitätSprachliche Ausdrucksfähigkeit

Inhaltliches InteresseLeistungsmotivationGenauigkeitZielstrebigkeitBeharrlichkeitEigeninitiativeSelbstorganisationHohes AnspruchsniveauFähigkeit zur Selbstreflexion

Kognitive Fähigkeiten Persönliche Fähigkeiten und Einstellungen

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• Im W-Seminar gibt es für Schüler folgende Wahleinschränkungen:

• Grundsätzliche Wahlfreiheit, gewähltes Leitfach muss nicht besucht worden sein bzw. werden

• -moderne/ alte Fremdsprachen: erforderliche Sprachkenntnisse

• -Religion: offen für alle Schüler, die konfessionellen Religionsunterricht besuchen

• - Ethik: nur für Schüler, die in Q11 und Q12 Ethikunterricht belegen

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RahmenbedingungenNoten

ein Leitfach (Pflicht- oder Wahlpflichtfach) als Rahmenthema

Halbjahresleistungen in 11/1 und

11/2

betreute Seminararbeit (10-15 Seiten Text)

Abschlusspräsentation

max. 15 Punkte

max. 15 Punkte

max. 30 Punkte x 3 + :2x 1

Wissenschaftspropädeutisches Arbeiten

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Leitfach und Rahmenthema

Leitfach: Pflicht- oder Wahlpflichtfach (Anlage § 6 GSO, 28. Auflage)

fächerübergreifendes Arbeiten erwünscht

RahmenthemaErmöglichung sinnvoller und ausreichend vieler Unterthemen, die in

Niveau und Umfang vergleichbar sind

Gewährleistung wissenschaftlicher Arbeitsweise

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Zeitlicher und inhaltlicher Ablauf des W-Seminars

10-1: Erstellen eines ausreichenden Seminarangebots und Auswahldurch den Schulleiter/ Oberstufenkoordinatoren

10-2: Wahl durch die Schüler aus dem Angebot der Schule11-1: Input, Einführung ins wissenschaftliche Arbeiten, Themenfindung,

erste Recherchen11-2: Eigentätigkeit der Schüler, Vorlage von Zwischenergebnissen und

Besprechungen in der Gruppe, Beratung durch die Lehrkraft

12-1: Anfang Nov.: Abgabe der SeminararbeitenNov. bis Jan.: Präsentationen und Korrektur der Seminararbeitendanach: Notenbekanntgabe

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Leistungserhebungen in 11/1 und 11/2

Stegreifaufgaben in der Inputphase

schriftliche Quellenanalysen

Experimente

Arbeitspläne

Gliederungsentwürfe

Interviews

Referate

Präsentationen

Exposés (Zwischenberichte): z. B. mit Hypothesen der Arbeit, Quellenlage, methodisches Vorgehen, Gliederung, ersten Ergebnissen

insges. mind. 4 kleine LE, eher mehr„Kultur der helfenden Rückmeldung“(§ 53 (3))

möglich sind unter anderem

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Leistungserhebungen in 12/1

Bewertung der Seminararbeit (nach Inhalt, Darstellung und Formalia)

Bewertung der AbschlusspräsentationGesamtergebnis (3:1 Seminararbeit zu Abschlusspräsentation, s.

Folie 10)

wird im Abiturzeugnis eigens ausgewiesen

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Bewertung der Seminararbeit

Beurteilungsbereiche

InhaltFormalia DarstellungInhaltsverzeichnisZitierweiseBibliographische AngabenQuellenverzeichnis f. Abb.TitelblattUmfangSchriftsatz

ThemenerfassungUrteilsfähigkeitmethodisches VorgehenBeweisführungQuellenanalyseLiteraturauswahleigener StandpunktStellungnahmeeigene ErgebnisseVollständigkeit

GliederungAnschaulichkeitKlarheit im AusdruckOrthographie,

Zeichens.GrammatikFachterminologie

z. B.: 1 : 2 : 3

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Links im Internet

Angebote der wissenschaftlichen Bibliotheken in Bayern in den verschiedenen Regionen:

www.informationskompetenz.de/regionen/bayern/kontakt-fuer-schulen/

Internetlinks zum W-Seminar:

www.isb-oberstufegym.dewww.isb.bayern.dewww.gymnasium.bayern.dewww.gymnasiale-oberstufe-bayern.de