LOCKERAufsteigen

Pieler ■ Schicho

FERIENÜben nach der 1

. Klasse HS/AHS/NMS

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Locker Aufsteigen – Deutsch 1. Klasse Die sieben Kapitel des Heftes befassen sich thematisch mit Natur, Freizeitaktivitäten, Freundschaft, Märchen … Anhand dieser Themen werden Stoffgebiete der 1. Klasse HS/AHS/NMS trainiert, unter anderem:Erkennen und Bilden von Nomen, Das Verb – Zeitformen bilden, Das Adjektiv – Eigenschaften bezeichnen, Wortarten – Wortfamilien, Wörterbucharbeit sowie Texte verfassen.

Ferienbeschäftigung für alle,

die ein bisschen besser sein möchten!

• Die wichtigsten Themen des Lernstoffs aus dem abgelaufenen Schuljahr (österreichischer Lehrplan)

• Unterhaltsame, kompetenzorientierte Inhalte und Formate

• Hinweise auf die Bildungsstandards bei jeder Aufgabe (siehe Vorwort)

• QR-Codes mit weiterführenden Erklärungen bei etwaigen Wissenslücken

• Trendiges, farbiges Layout mit Cartoon-Illustrationen

• Punktesystem zur Bewertung des eigenen Könnens

• Herausnehmbares Lösungsheft

„Locker Aufsteigen“ wendet sich an Schülerinnen und Schüler, die fit und souverän die neue Klasse beginnen wollen. Wem es Spaß macht, sein Wissen zu checken, für den ist diese sinnvoll-vergnügliche Ferienreihe genau richtig! „Locker Aufsteigen“ bietet:

ISBN 978-3-7074-1500-1

€ 9,95

Die Reihe wird fortgesetzt!www.ggverlag.at

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Inhalt

Das Alphabet – Fit fürs Wörterbuch 2 Schloss Schönbrunn und seine berühmten Bewohner

Das Nomen – Erkennen und Bilden 6 Abenteuer Natur

Das Verb – Zeitformen bilden 12 Mit Freunden aktiv sein

Das Adjektiv – Eigenschaften bezeichnen 18 Freundschaft

Märchen 24

Bildgeschichte 30

Wortarten – Wortfamilien 36

www.ggverlag.at

ISBN 978-3-7074-1500-1

In der aktuell gültigen Rechtschreibung

1. Auflage 2013 (1,00)

Illustrationen: Nikola Cazzonelli

Illustrationen auf S. 18: Sabine Kranz; S. 30 und S. 35: Natasha Chalmers

Coverfoto: Kettenkarusell_© sahua d - Fotolia.com.jpg

Printed by Druckerei Glöckler, Wöllersdorf

© 2013 G&G Verlagsgesellschaft mbH, WienAlle Rechte vorbehalten. Jede Art der Vervielfältigung, auch die des auszugsweisen Nachdrucks, der fotomechanischen Wiedergabe sowie der Einspeicherung und Verarbeitung in elektronische Systeme, gesetzlich verboten. Aus Umweltschutzgründen wurde dieses Buch auf chlorfrei gebleichtem Papier gedruckt.

150 – 113 Punkte

Du bist mit deinem Wissen fürs nächste Schuljahr sehr gut gerüstet.Genieße die restlichen Ferientage!

112 – 75 Punkte

Du hast dich wacker geschlagen. Bei einigen wenigen Übungen hast du Wissenslücken gezeigt. Wiederhole daher diese Stoffgebiete, indem du den QR-Code mit deinem Handy einscannst und dir die Merksätze in Erinnerung rufst, oder nimm dir deine Übungsbücher Aufsteigen in Deutsch 1 (Grammatik und Rechtschreibung) zur Hand!

74 Punkte und weniger

Du hast leider vieles vergessen. Du solltest die letzten Ferientage dazu nutzen, um dich für Deutsch wieder fit zu machen. Nimm deine Übungsbücher Aufsteigen in Deutsch 1 (Grammatik und Rechtschreibung) zur Hand und wiederhole einige Kapitel!

Einfach spitze!

Gut gemacht!

Oje! Oje!

Liebe Schülerin! Lieber Schüler!

Mit „Locker Aufsteigen in Deutsch 1“ wiederholst und trainierst du noch einmal die wichtigsten Kapitel des Deutsch-Unterrichts der 1. Klasse. Dazu ist es notwendig, dass du in den letzten Ferienwochen jeden Tag ein wenig Zeit fürs Üben „opferst“. Jetzt wirst du vielleicht einwenden: „Die Ferien sind doch zum Erholen da!“ Ja, das stimmt schon! Du hast dir deine Ferien wahrlich verdient. Aber du darfst folgenden riesigen Vorteil nicht übersehen, der sich daraus ergibt: So startest du „locker“ und gut vorbereitet ins neue Schuljahr.

Das Übungsbuch ist in sieben große Kapitel gegliedert. Jedes von ihnen bringt abwechslungs-reiche Aufgaben. Oft sind es lustig gestaltete, herausfordernde Rätsel, die dir wahrscheinlich auch viel Spaß machen werden. Du musst übrigens nicht alle Übungen eines Kapitels gleich an einem Tag erledigen. Es ist auch möglich, sie auf zwei bis drei Tage aufzuteilen. Wichtig ist: Du kannst alle Übungen alleine machen. Sie sind im beigelegten Lösungsheft genau ausgearbeitet.

Für alle, die im Lernstoff der 1. Klasse nicht ganz sattelfest sind, haben wir wichtige „Basics“ zusammengefasst. Du findest sie als QR-Codes in den einzelnen Kapiteln. Wenn du ein Smartphone hast, kannst du den QR-Code einfach einscannen (Apps findest du in deinem Apple/Google Play Store unter dem Suchbegriff „QR Code Reader“ oder „Barcode Scanner“). Du kannst aber auch direkt über die Website zugreifen unter www.ggverlag.at/Unterrichtsmaterial/Locker_Aufsteigen.

Macht es dir Spaß, dich selbst zu testen? Neben jeder Übung findest du am Rand der Seite so ein Feld 2 . Die Ziffer gibt die Punkte an, die du für die vollständig richtig gelöste Aufgabe erhältst. In das leere Feld daneben schreibst du die Punkteanzahl, die du erreicht hast. Wenn du 1 bis 2 Fehler hast, musst du einen Punkt abziehen, bei mehr Fehlern gibt es keinen Punkt. Am Schluss kannst du alle deine erreichten Punkte zusammenzählen. Auf der letzten Seite des Buches kannst du nachlesen, wie gut du bist.

„Locker Aufsteigen in Deutsch 1“ bereitet dich aber nicht nur bestens aufs nächste Schuljahr vor, es hilft dir auch beim Erreichen der Bildungsstandards. Die angeführten Übungen entsprechen nämlich den Leistungen, die in den Bereichen Schreiben, Lesen und Sprachbewusstsein zu erbringen sind. Welche Bildungsstandards und Kompetenzen in den einzelnen Aufgaben trainiert werden, können deine Eltern und LehrerInnen über diesen QR-Code nachlesen.

Viel Spaß beim Üben wünschen dir

Margit Pieler und Günter Schicho

2 Das Alphabet – Fit fürs Wörterbuch

Das Alphabet – Fit fürs WörterbuchWenn du unsicher bist, wie ein Wort geschrieben wird, schlägst du sicherlich im Österreichischen Wörterbuch nach. Um dabei schnell und auch erfolgreich zu sein, solltest du das Alphabet gut beherrschen.In diesem Kapitel fi ndest du einige Übungen, die dich dafür fi t machen.

Schloss Schönbrunn und seine berühmten Bewohner Hier sind drei Buchstaben aus dem Alphabet verloren gegangen. Finde sie und schreibe sie auf! Notiere anschließend alle Buchstaben in der richtigen Reihenfolge in die Kästchen!

E Q W R S Z B U O P D G H N J M K L Y V X C A

a) Markiere in deiner Alphabetreihe nun die Selbstlaute (= Vokale)! Ein Tipp: Es gibt fünf davon!

b) Weißt du auch, wie die anderen Buchstaben heißen?

Ein Tipp: Man sagt auch Konsonanten dazu.

c) Es gibt im Deutschen drei Umlaute, die nicht im Alphabet vorkommen.

Schreibe sie auf!

d) Wie viele Buchstaben hat das Alphabet? Antworte schnell, ohne nachzuzählen!

Ordne die folgenden Wörter nach dem Alphabet. Nummeriere sie dazu in der richtigen Reihenfolge!

Schloss Spiegelsaal Kaiserin Prunktreppe

Majestät Schönbrunn Tiergarten Kaiser

„Kaiser“ ist der höchste weltliche Herrschertitel. Es gab so viele Kaiser in Österreich, dass zahlreiche Dinge nach ihnen benannt wurden und auch viele Wortzusammensetzungen mit dem Wort „Kaiser“ bestehen.

Bilde mithilfe der Mindmap zusammengesetzte Hauptwörter (Nomen), die mit „Kaiser“ beginnen, und ordne sie anschließend dem Alphabet nach, indem du die aufgeschriebenen Wörter nummerierst!

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1

3

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Das Alphabet – Fit fürs Wörterbuch 3

Weißt du die Bedeutung der gefundenen Wörter? Wenn ja, schreib sie auf!

4 Kaiserjäger wurden die Tiroler Jäger-Regimenter genannt.

Kaiser

Folgende Wörter sollten in der jeweiligen Spalte alphabetisch gereiht sein. Jedoch fi ndet sich in jeder Spalte ein Fehler.Unterstreiche das falsch gereihte Wort und führe es mit einem Pfeil an die richtige Stelle!

Arbeitszimmer

Kinderzimmer

Schlafzimmer

Speisezimmer

Spiegelsaal

Toilettezimmer

Balkonzimmer

Elisabeth

Franz Stephan

Franz Joseph

Maria Amalia

Maria Anna

Maria Christine

Maria Elisabeth

Maria Karoline

Maria Theresia

Allee

Gloriette

Labyrinth

Neptunbrunnen

Römische Ruine

Tiergarten

Taubenhaus

Hof

Semmel

Krone

Reich

Wetter

Schnitt Stadt

HausJäger

Fleisch

Schmarren

Kaiser

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4 Das Alphabet – Fit fürs Wörterbuch

Wenn du die Wörter nach dem Alphabet ordnest, entsteht ein Satz.Nummeriere die Reihenfolge und schreib anschließend den Satz auf!

a) KAISERIN IST DAS THERESIA MARIA

Der Satz lautet:

b) SCHLOSS SCHÖNBRUNN IHR VATER KARL VI. SCHENKTE

Der Satz lautet:

c) SCHÖNBRUNN AUCH KINDER IHRE LIEBTEN

Der Satz lautet:

d) FRANZ JOSEPH SCHLOSS

SCHÖNBRUNN LIEBTE SEHR

Der Satz lautet:

e) SISI KAISERIN VIEL REISTE

Der Satz lautet:

f) W. A. MOZART ALS MUSIZIERTE KLEINER KNABE

SIEBZEHNHUNDERTZWEIUNDSECHZIG

Der Satz lautet:

g) GEIGE WUNDERSCHÖN SPIELTE

WOLFERL AUF DER

Der Satz lautet:

h) AUCH ALLE APPLAUDIERTEN, MARIA KAISERIN THERESIA

Der Satz lautet:

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Das Alphabet – Fit fürs Wörterbuch 5

Mach dir nun selbst ein „kaiserliches Alphabet“, indem du Wörter mit den Anfangsbuchstaben des Alphabets fi ndest, die zum Thema „Kaiserliches Leben im Schloss“ passen!

Du kannst alle Begriffe wählen, die mit Kaiser, König, Prinzessin, Leben am Hof, Räumlichkeiten im Schloss, Diensten am Hof, Namen von Herrschern/Herrscherinnen und Schloss Schönbrunn zu tun haben.

Vielleicht möchtest du diese Übung mit einer Freundin/einem Freund um die Wette spielen?

A Ankleidezimmer, Arbeitszimmer, Audienz (Begegnung mit dem Kaiser)B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

Hast du Lust bekommen, mehr über Schloss Schönbrunn und seine berühmten Bewohner zu erfahren? Du kannst eine Führung durch die Prunkräume des Schlosses machen. Es gibt Führungen extra für junge Besucher. Anschließend kannst du dich verkleiden und als Kaiserin Sisi oder Kaiser Franz Joseph herumspazieren.

Hier auch noch ein Buchtipp:Inge Friedl, Michael Gletthofer: Schönbrunn für Kinder. Wien 2011 (G&G Verlag)

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6 Das Nomen – Erkennen und Bilden

Das Nomen – Erkennen und BildenUm Fehler bei der Groß- und Kleinschreibung zu vermeiden,musst du über die einzelnen Wortarten Bescheid wissen.In den folgenden Kapiteln fi ndest du Übungen, die dich dafür fi t machen.

Abenteuer NaturDiese dicken Riesenschlangen haben in ihrer Gier viele Nomen verschluckt. Kannst du sie entziffern?Notiere die 15 spiegelverkehrt geschriebenen Wörter in die Kästchen unterhalbund setze auch gleich den bestimmten Artikel (der, die, das) davor!

Gibt es diese Tiere wirklich?Bilde zusammengesetzte Nomen, indem du aus jeder Spalte die Wörter,die zusammengehören, mit Linien verbindest!Setze anschließend den bestimmten Artikel vor das zusammengesetzte Nomen!

Bücher Hase

See Ratte

Streit Wurm

Menschen Bär

Pleite Hahn

Schmutz Vogel

Wasser Schlange

Angst Fink

Spaß Geier

SONNESCHMETTERLINGFROSCHWOLKEGR

ASHIMM

ELVÖGLEIN

WINDBIENEWASSERMEERLIBELLEBRANDUN

GSALAM

ANDERSAND

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3Info zum

Nomen

Das Nomen – Erkennen und Bilden 7

VersteckspielIm folgenden Text sind 24 Tiernamen versteckt.In jedem Satz fi ndest du jeweils vier Tiernamen. Das ist allerdings nicht ganz einfach.

Achte dabei sowohl auf einzelne Wörter (z. B. ist im Wort „Lebensphase“ der Tiername „Hase“ versteckt) als auch auf die Buchstabenfolge von zwei Wörtern („Er ging eilig ans Werk.“ – Hier fi ndest du in zwei Wörtern den Tiernamen „Gans“ versteckt.)

Markiere die Tiernamen im Text und schreibe sie mit dem bestimmten Artikel im Singular (Einzahl) in die obere Kästchenreihe!

Setze die Nomen anschließend in den Plural (Mehrzahl) und schreibe sie in die untere Kästchenreihe! Falls du etwas Unterstützung beim Suchen brauchst: Die Zeichnungen geben dir Hinweise!

1) Eines Tages kam ein bärtiger Kerl mit einer Waffe in die Bücherei herein.

2) Die Bibliothekarin, welche gerade beim Abstauben der Regale war, entfl oh dem gewalttätigen Schurken.

3) Er aber rannte ihr heulend nach und drehte sich dabei um.

4) In diesem kurzen Moment einer Unachtsamkeit jedoch stieß er am Eisenfuß der Leselampe an.

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8 Das Nomen – Erkennen und Bilden

5) Diese brennende Lampe fi el auf bereits sauber geputztes Glas, das unter der Hitze brach und den Bösewicht so schwer verletzte, dass er sich am Tisch lange festhalten musste.

6) Der Polizei gelang es noch am selben Tag, den wilden Kerl aus der Bücherei zu verhaften und somit wieder Ruhe zu schaffen.

Nomen erkennenIn den folgenden Textausschnitten aus einem Jugendroman lernen wir einen Jungen namens Klaus kennen, der seine Lust auf Abenteuer in der Natur, die gleich draußen vor der Haustüre auf ihn warten, entdeckt.

Markiere alle Nomen im Text!

„IN ALLEM STECKT GIFT UND ALLEIN DIE DOSIS MACHT’S AUS“ WAR EINER VON VALERIES

LIEBLINGSSPRÜCHEN. SIE HATTE MICH NICHT NUR VERZAUBERT, SONDERN MIT IHREN

IDEEN AUCH ANGESTECKT. ICH BEGANN STEINE HOCHZUHEBEN, UM DARUNTER

VERBORGENE TIERE ZU ENTDECKEN. DABEI BESAß ICH DAMALS NUR EINE LÄCHERLICHE

BECHERLUPE. ABER SELBST DARIN SAH EINE ASSEL ZIEMLICH COOL AUS. DER CHITIN-

PANZER EINER ASSEL GLEICHT EINER PERFEKT BEWEGLICHEN RITTERRÜSTUNG.

ICH MACHTE MICH IM INTERNET SCHLAU UND ERFUHR, DASS ZUM BEISPIEL ASSELN

MIT MEERESBEWOHNERN WIE GARNELEN UND KRABBEN VERWANDT SIND.

Bald geraten Klaus und seine Freundin Valerie in ein wirklich „gefährliches“ Abenteuer im Naturschutzgebiet.

SIE HATTE DAS BUNTE KLEID AN UND WAR BARFUß. VERSPIELT STRECKTE SIE IHRE

HÄNDE GEGEN DEN HIMMEL UND TANZTE. SIE WAR COOL! DANN BÜCKTE SIE SICH,

UM ETWAS AUFZUHEBEN, VIELLEICHT EINE FEDER. SIE SAH ZU MIR HERÜBER. „SIEH DIR

DAS AN!“, RIEF SIE. ICH WOLLTE GERADE AUFSTEHEN, ALS EIN WEITERER SCHUSS FIEL.

DIE JÄGER MUSSTEN GANZ IN DER NÄHE SEIN. UNBEHAGEN MACHTE SICH IN MIR BREIT.

AUCH VALERIE SAH BESORGT ZUM WALD HINÜBER.

Wenn du Lust bekommen hast, das Buch zu lesen, hier fi ndest du genaue Angaben dazu:

Stefan Karch: Im Land der Frösche. (aus der Reihe „Draußen wartet das Abenteuer“).

Wien 2011 (G&G Verlag)

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Das Nomen – Erkennen und Bilden 9

Nomen bildenIn den beiden Romanausschnitten (siehe Ü4) fi ndest du 10 unterstrichene Wörter.Schreibe sie in die erste Spalte! Es handelt sich um keine Nomen – also Kleinschreibung!

Du sollst jetzt diese Wörter in Nomen umwandeln! Schaffst du das?

verzaubert Verzauberung

Nomen in Fall und Zahl verwendenVervollständige die Tabelle, indem du die Nomen mit Artikel aus dem unten stehenden Wortkasten richtig einfügst!

Einzahl (Singular) Mehrzahl (Plural)

männlich weiblich sächlich m / w / s

1. FallNominativWer oder was?

der Frosch die Ameise das Schwein die Fröschedie Ameisendie Schweine

2. FallGenitivWessen?

3. FallDativWem?

4. FallAkkusativWen oder was?

des Froschs/des Frosches, des Schweins/des Schweines, der Ameise, dem Frosch, den Frosch, der Ameise, dem Schwein, das Schwein, die Ameise, der Frösche, der Schweine, die Ameisen, der Ameisen, den Schweinen, den Ameisen, die Schweine, den Fröschen, die Frösche

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10 Das Nomen – Erkennen und Bilden

Die Großschreibung von NomenUnterstreiche in den angeführten Sätzen alle zehn Nomen, die mit der Nachsilbe -ung gebildet wurden! Schreibe die Wörter mit dem bestimmten Artikel in der Einzahl auf und gib das Ausgangswort in Klammer an!

Hast du gewusst, » dass die Rosskastanie Wirkstoffe enthält, die heilende Kräfte haben? Sie fi ndet auch in der Farbindustrie und Kosmetik Verwendung.

» dass man bei einer Wanderung in der Nähe des steirischen Ortes Blumau die älteste Eiche Europas entdecken kann? Sie ist 1000 Jahre alt.

» dass das Holz besonderer Fichten zur Herstellung von Musikinstrumenten verwendet wird?

» dass der Beerensaft und der Tee aus der Rinde und den Blüten des Hollers ein wirksames Hausmittel bei Erkältungen sind?

» dass fast alle Früchteteemischungen Hagebuttenschalen enthalten?

» dass ein Apfel das Spurenelement Fluor enthält? Fluor trägt zur Härtung des Zahnschmelzes, zur Stärkung des Zahnaufbaus und zur Verhinderung von Karies bei.

» dass Brennnesseltee blutreinigende Wirkung hat?

» dass Löwenzahnblätter reich an Mineralstoffen sind und die Verdauung anregen?

die Verwendung (verwenden)

Bilde aus den angeführten Adjektiven (Eigenschaftswörtern) mit den Nachsilben -heit und -keit Nomen! Schreibe sie auf die freien Zeilen!

-heit

-keit

fröhlich

lebendig

dumm

dass die Rosskastanie Wirkstoffe enthält, die heilende Kräfte haben?

TIPP:Bei Wörtern mit den Nachsilben -ung, -heit, -keit, -nis, -tum, -schaft und -sal handelt es sich um Nomen. Sie werden großgeschrieben.

trocken

traurig

hässlich

f lüssigkluggesund

schön

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12 Das Verb – Zeitformen bilden

Das Verb – Zeitformen bildenFür das Schreiben von Texten ist es wichtig, die verschiedenen Zeitformen von Verben (Zeitwörtern) bilden zu können. Dies zu trainieren, hilft dir das folgende Kapitel.

Mit Freunden aktiv seinBegriffe zuordnenSuche im folgenden Gitterrätsel die lateinischen Begriffe für die unten stehenden deutschenBezeichnungen der Zeitformen und markiere sie! Trage sie anschließend in die Tabelle ein!

Die gesuchten Wörter können waagrecht und senkrecht geschrieben sein.

A W F U C H T E R P E R F T I

P L U S Q U A M P E R F E K T

C H T P E R T W U R E T Ü Y R

G A U R F Q U A M F E N O L Ä

P P R Ä S E N S I E N T A L Ä

E C H T E M T Q U K R A P S T

R O V E S A Ä W X T Y B I E U

G E D R Q U B I N R T A D I P

O R W I G H Q U W E R D E N Ä

Z A T T S U C H K L Ä V T Ö R

N A T U G J O A R M Ä A U T C

T U S M Ä W I Z T P H A B E N

deutsche Bezeichnung lateinische Bezeichnung

Gegenwart

Mitvergangenheit

Vergangenheit

Vorvergangenheit

Zukunft

HilfsverbenIm Gitterrätsel (Ü1) verstecken sich noch drei kleine Wörter. Es sind die Hilfsverben.Entdeckst du sie? Markiere sie färbig und schreibe sie auf die freie Zeile unterhalb!

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Info zum

Verb

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Locker Aufsteigen – Deutsch 1. Klasse Die sieben Kapitel des Heftes befassen sich thematisch mit Natur, Freizeitaktivitäten, Freundschaft, Märchen … Anhand dieser Themen werden Stoffgebiete der 1. Klasse HS/AHS/NMS trainiert, unter anderem:Erkennen und Bilden von Nomen, Das Verb – Zeitformen bilden, Das Adjektiv – Eigenschaften bezeichnen, Wortarten – Wortfamilien, Wörterbucharbeit sowie Texte verfassen.

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