1. Общие положения 1.1. Настоящее положение об оценке эффективности деятельности педагогов (далее - Положение) разработано в соответствии с: − Распоряжением Правительства РФ от 30 декабря 2012 г. № 2620-р Об ут-

верждении плана мероприятий ("дорожной карты") «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образова-ния и науки»;

− Распоряжением Правительства Санкт-Петербурга от 23 апреля 2013 г. № 32-рп «Об утверждении плана мероприятий («дорожной карты»)» измене-ния в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффектив-ности сферы образования и науки в Санкт-Петербурге на период 2013-2018 годов»;

− Распоряжением Комитета по образованию № 2261-р от 26.09.2013 «Об ут-верждении Плана информационного сопровождения мероприятий по вве-дению эффективного контракта с руководителями и основными катего-риями работников образовательных организаций дошкольного образова-ния, общего образования, дополнительного образования детей и среднего профессионального образования Санкт-Петербурга на 2013-2014 годы»;

− «Модельной методикой формирования системы оплаты труда и стимули-рования работников государственных образовательных учреждений субъ-ектов Российской Федерации и муниципальных образовательных учреж-дений, реализующих программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования» от 22.11.2007 г. (Министерство образования РФ);

− приказом Министерством труда и социальной защиты Российской Федера-ции от 26.04. 2013 г. № 167н «Об утверждении рекомендаций по оформле-нию трудовых отношений с работником государственного (муниципально-го) учреждения при введении эффективного контракта»;

− приказом Министерства здравоохранения и социального развития Россий-ской Федерации (Mинздравсоцразвития России) от 26.08. 2010 г. № 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные ха-рактеристики должностей работников образования";

− Распоряжением Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 09.09.2013 г. № 2071-р "Об утверждении примерных показателей и критериев эффек-тивности деятельности педагогических работников общеобразовательных организаций, реализующих программы начального, основного, среднего образования и образовательных организаций, реализующих основные об-щеобразовательные программы дошкольного, начального, основного и среднего образования, находящихся в ведении администраций районов Санкт-Петербурга"

1.2. Настоящее Положение определяет критерии установления надбавок за высо-кие результаты работы и качество выполняемых работ педагогическими работни-ками учреждения по результатам труда за определенный отрезок времени.

1.3. Основным критерием, влияющим на размер надбавок за высокие результаты и качество выполняемых работ, является достижение пороговых значений крите-риев оценки показателей эффективности деятельности учреждения. 1.4. Цель оценки показателей эффективности деятельности педагогических ра-ботников – обеспечение зависимости оплаты труда от результатов их деятельно-сти путем объективного оценивания результатов и осуществления на их основе материального стимулирования за счет соответствующих выплат из стимули-рующей части фонда оплаты труда образовательного учреждения. 1.5. Задачами проведения оценки эффективности деятельности педагогических работников являются: − создание единой системы диагностики и контроля качества образования; − проведение самооценки собственных результатов профессиональной и

общественно-социальной деятельности; − определение результативности образовательного процесса, эффективности

программ, их соответствия нормам и требованиям ФГОС, оценка реализа-ции инноваций в ОУ;

− повышение материальной заинтересованности педагогических работников в повышении качества деятельности.

1.6. Данное Положение ориентировано на выявление персональных качеств лич-ности педагогических работников, способствующих успешности обучающихся и направлено на повышение качества обучения и воспитания в условиях реализа-ции программы развития учреждения.

2. Основания и порядок проведения оценки результативности деятельности педагогов

2.1. Размеры, порядок и условия установления материального стимулирования определяются Положением о порядке установления доплат, надбавок и матери-альных поощрений сотрудникам ГБОУ школа № 464 Пушкинского района Санкт-Петербурга. 2.2. Основное назначение стимулирующих выплат - дифференциация оплаты тру-да педагога в зависимости от его качества, мотивации на позитивный (продуктив-ный) результат педагогической деятельности, ориентированный на долгосрочный инновационный режим. 2.3. Положение распространяется на следующие категории педагогических работ-ников (по штатному расписанию): − заместитель директора по АХЧ; − заведующий библиотекой; − учитель; − преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности; − воспитатель группы продленного дня; − методист; − социальный педагог; − педагог-психолог; − инструктор по физической культуре;

− педагог дополнительного образования; − педагог-организатор; − педагог-организатор по стадиону; − педагог-организатор ОДОД; − заведующий ОДОД; − методист ОДОД. 2.4. Основанием для оценки эффективности деятельности педагогических работ-ников служит портфолио (портфель профессиональных достижений). 2.5. Портфолио заполняется педагогом самостоятельно в соответствии с логикой отражения результатов его профессиональной деятельности, на основе утвер-жденных настоящим Положением критериев и содержит самооценку его труда. 2.6. Для проведения объективной оценки деятельности педагогических работни-ков на основе его портфолио в образовательном учреждении локальным актом создается Комиссия, состоящая из представителей администрации учреждения, председателя СТК, руководителей МО. 2.7. Комиссия действует на основании Положения, утвержденного руководителем учреждения и согласованного Педагогическим советом. 2.8. Председатель Комиссии несет персональную ответственность за работу Ко-миссии, грамотное и своевременное оформление документации. 2.9. Результаты работы Комиссии оформляются протоколами, срок хранения ко-торых – 5 лет. Решения Комиссии принимаются на основе открытого голосова-ния путем подсчета простого большинства голосов. 2.10. В установленные сроки, не менее чем за две недели до заседания Комиссии, на которой планируется рассмотрение вопроса о распределении стимулирующего фонда оплаты труда, педагогические работники передают в Комиссию оценочный лист, портфолио, с приложением документов, подтверждающих показатели эф-фективности деятельность. 2.11. Определяются следующие отчетные периоды: − 1 период – итоги второго полугодия, организация летнего отдыха учащих-

ся (выплаты производятся с 01 июля по 31 декабря); − 2 период – итоги первого полугодия (выплаты производятся с 1 января по

30 июня); 2.12. Комиссия в установленные сроки проводит на основе представленных в портфолио и оценочном листе материалов экспертную оценку деятельности педа-гога за отчетный период в соответствии с контрольной картой оценки эффектив-ности деятельности данного Положения (для каждой педагогической должности в отдельности). 2.13. Результаты экспертной оценки оформляются Комиссией в оценочном листе результативности деятельности педагога за отчетный период. Результаты оформ-ляются в баллах за каждый показатель эффективности 2.14. Итоговый балл педагога подсчитывается по формуле:

Э = (К:Мкб)х100 Э – уровень эффективности К – сумма баллов оценочного листа Мкб – максимальное количество баллов

Полученный результат умножается на 100 для вычисления уровня эффективности деятельности педагогического работника, что и будет являться итоговым баллом педагога. 2.15. Оценочный лист, завершающийся итоговым баллом педагога, подписывает-ся всеми членами Комиссии, доводится для ознакомления под роспись педагогу и утверждается приказом руководителя ОУ. 2.16. При внутреннем совмещении баллы суммируются прямо пропорционально нагрузке. 2.17. В случае несогласия педагога с итоговым баллом, педагог имеет право в те-чение трех дней обратиться с письменным заявлением в Комиссию, аргументиро-вано изложив, с какими критериями оценки результатов его труда он не согласен. 2.19. Комиссия обязана в течение трех дней рассмотреть заявление педагога и дать письменное или устное (по желанию педагога) разъяснение (обсуждение обращения заносится в протокол Комиссии). 2.20. В случае несогласия с разъяснением Комиссии, педагог имеет право обра-титься в комиссию по трудовым спорам ОУ.

КОМПЛЕКС ПОКАЗАТЕЛЕЙ ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ТРУДА

ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ

ПОКАЗАТЕЛИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЗАМЕСТИТЕЛЯ ДИРЕКТОРА ПО АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ЧАСТИ № п/п Показатель эффективности

Максималь-ный совокуп-ный балл

1. Эффективность управленческой деятельности. 37 2. Обеспечение комплексной безопасности школы. 16 3. Санитарно-гигиенические условия школы. 14 4. Оперативное материально-техническое, ресурсное обеспечение обра-

зовательного процесса. 32

5. Качество подготовки и организация ремонтных работ. 5 ВСЕГО: 104

ПОКАЗАТЕЛИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ЗАВЕДУЮЩЕГО БИБЛИОТЕКОЙ № п/п Показатель эффективности

Максималь-ный совокуп-ный балл

1. Обеспеченность материально-технической базы, а также условий для организации учебно-воспитательного процесса в пределах компетен-ции руководителя.

15

2. Способность обогащать опыт своей работы, осуществлять презента-цию инновационного профессионального опыта работы.

20

3. Успешность работы с родителями. 5 4. Участие в инновационной деятельности, участие в реализации про-

граммы развития образовательного учреждения. 15

5. Сохранность контингента читателей 10 6. Успешность взаимодействия с педагогами в сфере воспитательной

работы 5

7. Удовлетворенность педагогов, учащихся и их родителей работой биб- 5

лиотеки ВСЕГО: 75

ПОКАЗАТЕЛИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ

Номер п/п Показатель эффективности

Максимальный совокупный

балл 1. Успешность учебной работы (динамика учебных достижений обу-

чающихся) 55 баллов

2. Успешность внеурочной работы по предмету, проводимой за рам-ками функционала классного руководителя

20 баллов

3. Результативность научно-методической деятельности учителя 45 баллов 4. Результативность коммуникативной деятельности учителя 25 баллов 5. Социальная активность 20 баллов 6. Результативность деятельности учителя в рамках функционала

классного руководителя 55 баллов

7. Степень выполнения требований трудовой дисциплины – 25 баллов ВСЕГО: 220 Уровень эффективности Э = (К:Мкб)х100: 100

ПОКАЗАТЕЛИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВОСПИТАТЕЛЕЙ ГРУПП ПРОДЛЕННОГО ДНЯ № п/п Показатель эффективности

Максималь-ный совокуп-ный балл

1. Эффективность воспитательной деятельности 59 2. Организация эффективной работы по эстетическому, духовно-

нравственному направлениям 5

3. Организация эффективной физкультурно-оздоровительной и спор-тивной работы

8

4. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья воспитан-ников

9

5. Достижение успешности в обучении воспитанников через организа-цию выполнения домашних заданий

3

6. Качество и результативность работы по сохранению контингента 3 7. Результативность коммуникативной деятельности. Обобщение и рас-

пространение передового педагогического опыта 40

8. Повышение качества и результативности профессиональной деятель-ности воспитателя

35

9. Социальная активность воспитателя 8 10. Степень выполнения требований трудовой дисциплины -25

ВСЕГО: 170

ПОКАЗАТЕЛЬ ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕТОДИСТА № п/п Показатель эффективности

Максималь-ный совокуп-ный балл

1. Результативность работы по созданию оптимальных условий методи-ческой, подготовки учителя (педагога дополнительного образования) к успешной реализации образовательной программы

40

2. Результативность работы по овладению педагогами современными 30

технологиями и методиками 3. Концептуальность (целенаправленность) функционирования внутри-

школьной системы образования 20

4. Результативность методической поддержки развития инновационных направлений деятельности педагогов

50

5. Результативность методической поддержки творческих инициатив педагогов

10

6. Результативность работы по методической поддержке обобщения ин-новационного педагогического опыта, общественной презентации научно-методической работы учителя и его достижений

25

ВСЕГО: 95

ПОКАЗАТЕЛИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА

№ п/п Показатель эффективности

Максималь-ный совокуп-ный балл

1. Организационная культура 2 2. Профессиональная культура 15 3. Деятельность социального педагога по защите прав ребенка 8 4. Динамика образовательно-профилактической работы с обучающи-

мися и родителями 8

5. Результативность участия в методической и и научно-исследовательской работе

7

6. Общественная деятельность педагога 2 ВСЕГО: 42

ПОКАЗАТЕЛИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА №

п/п Показатель эффективности Максималь-ный совокуп-ный балл

1. Позитивные результаты деятельности 13 2. Внедрение современных компьютерных технологий 3 3. Профессиональные достижения 6 4. Признание высокого профессионализма учителя обучающимися и их

родителями 4

5. Исполнительская дисциплина 4 ВСЕГО: 30

ПОКАЗАТЕЛИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬ-НОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ, ПЕДАГОГА-ОРГАНИЗАТОРА, ВОСПИТАТЕЛЯ, ИН-СТРУКТОРА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ СТРУКТУРНОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ

ОДОД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ № п/п Показатель эффективности

Максималь-ный совокуп-ный балл

1. Обеспеченность образовательного процесса образовательной про-граммой

3

2. Владение современными технологиями и методиками 10 3. Использование электронных образовательных ресурсов в образова-

тельном процессе 8

4. Работа с родителями 3

5. Публичное представление собственного педагогического опыта в форме открытого занятия/мероприятия

3

6. Фиксация результатов освоения ОП 12 7. Участие обучающихся в конкурсах, соревнованиях и других меро-

приятиях, имеющих официальный статус 20

8. Административные взыскания, обоснованные жалобы от участников образовательного процесса

12

ВСЕГО: 71

ПОКАЗАТЕЛИ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАБОТЫ ПЕДАГОГА-ОРГАНИЗАТОРА №

п/п Показатель эффективности Максималь-ный совокуп-ный балл

1. Организация и планирование ра-боты 3 2. Эффективность коммуникативной деятельности 4 3. Эффективность деятельности по представлению воспитательной рабо-

ты в конкурсах 7

4. Эффективность деятельности по обеспечению инновационной дея-тельности

4

5. Эффективность деятельности по здоровьесбережению, профилактике правонарушений

7

6. Организаторская и экспертно-аналитическая деятельность 6 7. Эффективность деятельности по развитию социально-общественного

направления 10

8. Дополнительные критерии 4 ВСЕГО: 45

КОНТРОЛЬНАЯ КАРТА ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЗАМЕСТИТЕЛЯ ДИРЕКТОРА ПО АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ЧАСТИ

Показатель Критерий Параметры крите-

рия (баллы)

Индиви-дуальный

балл

Контроль баллов

1.1. Наличие анализа деятельности за предыдущий год. да (1) 1.2. Составление перспективных планов работы. да (2) 1.3. Своевременность подготовки и утверждения планов работы. да (2) 1.4. Выполнение планов работы. да (5) 1.5. Отсутствие обоснованных обращений граждан по поводу конфликтных си-туаций и уровень решения конфликтных ситуаций. да (3)

1.6. Прохождение курсов повышения квалификации (не менее 72 часов) и/или переподготовки, обучение по программам высшего образования, обучение в аспирантуре, докторантуре.

да (1)

1.7. Исполнительская дисциплина (качественное ведение документации, свое-временное предоставление материалов, выполнение поручений и др.). да (10)

1.8. Укомплектованность кадрами, их качественный состав, стабильность кол-лектива. да (3)

Эффективность управленческой деятельности

1.9. Уровень ответственности за организацию и безопасность учебно-воспитательного процесса. да (10)

2.1. Обеспечение выполнения требований пожарной и электробезопасности, охраны труда.

Отсутствие предписа-ний Госпожнадзора в течение предыдущего периода, либо 100% устранение (3)

2.2. Разработка локальных актов по пожарной безопасности, антитеррористи-ческой защищенности учебного процесса в школе с учетом требований феде-рального законодательства и др. нормативных актов.

Отсутствие предписа-ний Госпожнадзора в течении предыдущего периода, либо 100% устранение (3)

Обеспечение ком-плексной безо-пасности школы

2.3. Своевременное и качественное заполнение всех документов по противо-пожарной безопасности.

Своевременно (3)

2.4. Организация контрольно-пропускного режима. Да (1) 2.5. Наличие действующей АПС. Да (1) 2.6. Наличие действующего автоматизированного звукового оповещения о чрезвычайной ситуации

Да (1)

2.7. Наличие действующей «тревожной кнопки». Да (1) 2.8. Организация и проведение в течение года работы, направленной на повы-шение уровня безопасности в образовательном учреждении

Своевременно (3)

3.1. Создание качественных санитарно-гигиенических условий в помещениях школы: - питьевого режима, теплового режима, освещенности учебных кабинетов; - отсутствие грызунов, тараканов

Отсутствие предписа-ний Роспотребнадзо-ра, в течение преды-дущего периода, либо 100% устранение (3)

3.2. Организация работ по уборке помещений, благоустройству территории уч-реждения: - отсутствие обоснованных жалоб со стороны участников образовательного процесса на санитарно-гигиеническое состояние помещений

Да (5)

3.3. Своевременное выполнение заявок по устранению технических неполадок Да (5)

Санитарно-гигиенические условия школы

3.4. Экономия электроэнергии, теплоэнергии, воды. Да (1) 4.1. Своевременность заключения хозяйственных договоров по обеспечению жизнедеятельности учреждения (отопление, электроснабжение, водоснабже-ние, вывоз ТБО и др.).

Соответствует срокам (10)

4.2. Своевременность составления проектно-сметной документации на прове-дение работ по текущему и капитальному ремонту.

Соответствует срокам (3)

4.3. Высокое качество подготовки и организации работ по текущему и капи-тальному ремонту.

Отсутствие замечаний по актам приемки об-разовательного учре-ждения (3)

4.4. Наличие приборов учёта теплоэнергоносителей и обеспечение их беспере-бойной работы, соблюдение установленных лимитов потребления теплоэнер-гоносителей.

Да (1)

Оперативное ма-териально-техническое, ре-сурсное обеспече-ние образова-тельного процесса

4.5. Наличие и выполнение программы энергосбережения. Да (3)

4.6. Отсутствие замечаний по учёту и хранению товарно-материальных ценно-стей.

Без замечаний (3)

4.7. Своевременное обеспечение технического персонала уборочно-хозяйственным инвентарём, моющими и обеззараживающими средствами.

Да (3)

4.8. Качественное хранение товарно-материальных ценностей. Без замечаний (3) 4.9. Оперативность и качество выполнения заявок по устранению технических неполадок.

Да (3)

Качество подго-товки и организа-ция ремонтных работ

5.1. Контроль за своевременным выполнением подрядными организациями ре-монтных работ.

Да (5)

ВСЕГО: 104

КОНТРОЛЬНАЯ КАРТА ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЗАВЕДУЮЩЕГО БИБЛИОТЕКОЙ Показатель Критерий Значение критерия

(в баллах) Индивиду-альный балл

Кон-троль баллов

Наличие современной литературы, учебных и учебно-методических пособий

Своевременность приобретения литера-туры, пополнения фондов –(0-5) баллов

Активность использования ИКТ в чи-тальном зале – (0-5) баллов

Обеспеченность материаль-но-технической базы, а также условий для организации учебно-воспитательного про-цесса в пределах компетен-ции руководителя Максимальный совокупный балл по П1 = 15 баллов

Наличие ИКТ, организация условий для ис-пользования учащимися и педагогами ин-тернет-технологий Консультирование и сопровождение ра-

боты обучающихся в залах библиотеки, организованность использования ИКТ – (0-5) баллов

Участие в работе конференций, семина-ров – (0-5) баллов

Участие в конкурсах – (0-5) баллов Обобщение опыта в виде публикаций – (0-5) баллов

Способность обогащать опыт своей работы, осуществлять презентацию инновационно-го профессионального опыта работы Максимальный совокупный балл по П2 = 20 баллов

Материалы, отражающие развитие опыта профессиональной деятельности

Участие в работе методических объеди-нений – (0-5) баллов

Успешность работы с роди- Организация праздников, выставок, встреч Системность проведения мероприятий

телями Максимальный совокупный балл по П3 = 5 баллов

и бесед с родителями; участие в работе ро-дительских собраний.

для родителей – (0-5) баллов

Наличие научно-методической литерату-ры по различным направлениям иннова-ционной педагогической деятельности – (0-5) баллов

Пополнение библиотечного фонда науч-но-методической литературой, необходи-мой для реализации приоритетных на-правлений развития ОУ – (0-5) баллов

Участие в инновационной деятельности, участие в реа-лизации программы разви-тия образовательного учреж-дения Максимальный совокупный балл по П4 = 15 баллов

Создание организационных условий для осуществления педагогами и учащимися инновационной деятельности: -обеспечение научно-методической литера-турой; -обеспечение научно-методической литера-турой, необходимой для реализации при-оритетных направлений развития ОУ; -использование инновационных методов и приемов работы с читателями; -организация мероприятий, дополняющих работу педагогов по реализации приоритет-ных задач развития образовательного учре-ждения

Участие в работе методических объеди-нений – (0-5) баллов

Увеличение (сохранность) численности читателей –(0-5) баллов

Сохранность контингента читателей Максимальный совокупный балл по П5 = 10 баллов

Работа с классными руководителями по во-просам развития культуры чтения и инфор-мационной культуры Наличие материалов, подтверждающих

работу по развитию культуры чтения и информационной культуры учащихся – (0-5) баллов

Успешность взаимодействия с педагогами в сфере воспи-тательной работы Максимальный совокупный балл по П6 = 5 баллов

Проведение совместных с педагогами меро-приятий в рамках внеурочной работы, на-правленной на достижение личностных ре-зультатов образования, отраженных в новых федеральных государственных образова-тельных стандартах

Наличие совместных мероприятий – (0-5) баллов

Отсутствие административных взысканий, обоснованных жалоб от участников образо-вательного процесса и их родителей

Отсутствие жалоб и административных взысканий – 0 баллов

Удовлетворенность педаго-гов, учащихся и их родителей работой библиотеки Максимальный совокупный балл по П7 = 5 баллов

Наличие положительных отзывов о работе библиотеки

За каждый положительный отзыв – (1-5) баллов

ВСЕГО: 75

КОНТРОЛЬНАЯ КАРТА ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ

Показатель (П) Критерии (К) Индикатор (И) Шкала оценивания индикатора Самооценка

Качество знаний обучающихся при 5-балльной системе с учетом ко-эффициента сложности К

К=1 К=0,7 К=0,5 математика физика химия русский язык

информатика биология лит-ра история обществозн. география англ. яз. нач. классы

физ-ра ОБЖ ИЗО искусство МХК музыка технол.

и работой в старших классах (К1)

Доля обучающихся по итогам перио-да1, получивших по предмету за пе-риод оценки «4» и «5». Дополнительно начисляются баллы за работу в старших классах и с детьми, для которых русский язык не является родным.

Максимальный балл = 10 от 0,8 до 1 = 10 баллов;от 0,6 до 0,79 = 8 баллов;от 0,5 до 0,59 = 6 баллов;от 0,4 до 0,49 = 5 баллов;

менее 0,4 = 3 балла.Работа в старших классах:

0,5 баллов за каждый класс

Успеваемость обучающихся при 5-балльной системе (К2)

Доля обучающихся, получивших по предмету получивших оценки "3", "4", "5" по итогам периода.

Максимальный балл = 5 1 = 5 баллов;

от 0,95 до 0,99 = 3 балла;менее 0,95 = 1 балл.

Успешность учебной работы (динамика учебных достижений обучающихся) Максимальный со-вокупный балл по П1 = 55 баллов

Уровень достижений обучающихся во внеучебной деятельности (К4)

Результативность участия школьни-ков в олимпиадах, конкурсах, конфе-ренциях и др. Наличие обучающихся – победителей или призеров

Максимальный балл = 20 Международный уровень: Победитель = 20 баллов

Призер = 15 балловВсероссийский уровень Победитель = 12 баллов

Призер = 9 балловРегиональный уровень: победитель = 8 баллов

Призер = 5 баллов Районный уровень,

Победитель, призеры = 3 балла, участник 1 балл.

1 Определяются следующие отчетные периоды: 1 – итоги второго полугодия; 2 – итоги первого полугодия. Для 2-9 классов качество знаний и успеваемость рассчитываются как среднее арифметическое оценок за две четверти отчетного периода.

Результативность учебной дея-тельности учителя по независимой внешней оценке выпускников на-чальной, основной и средней сту-пеней образования (4-е, 9-е, 11-е классы) и обучающихся 2-11 клас-сов (диагностических работ). (К5)

Доля обучающихся в классах данно-го учителя, получивших на ЕГЭ (ГИА) или иной независимой атте-стации)2 результаты (в баллах) выше среднего по району (городу)3.

Максимальный балл = 20 от 0,7 до 1 = 20 баллов;

от 0,58 до 0,69 = 15 баллов;от 0,46 до 0, 57 = 10 баллов;от 0,3 до 0,45 = 7 баллов;от 0,2 до 0,29 = 4 баллов;от 0,1 до 0,19 = 2 балла.

Индивидуальные консультации по предмету (К6)

Регулярность проведения (при нали-чии утвержденного графика) инди-видуальных консультаций по пред-мету

Максимальный балл = 5 регулярно = 5 баллов;нерегулярно = 2 балла;

не проводятся = 0

Индивидуальная дополнительная работа с одаренными детьми (К7)

Количество обучающихся, вовлечен-ных в дополнительную работу

Максимальный балл = 5 Более 10 человек = 5 баллов;

6-10 человек = 3 балла;1-5 человек = 1 балл

Успешность вне-урочной работы по предмету, проводи-мой за рамками функционала класс-ного руководителя Максимальный со-вокупный балл по П2 = 20 баллов Вовлеченность обучающихся в со-

циально-ориентированные или ис-следовательские проекты, иниции-рованные учителем. (К9)

Доля обучающихся по данному предмету, вовлеченных в социально-ориентированный или исследова-тельский проект, разработанный (инициированный) учителем

Максимальный балл = 10 от 0,8 до 1 = 10 баллов;

от 0,5 до 0,79 = 8 баллов;от 0,3 до 0,49 = 5 баллов;от 0,1 до 0,29 = 2 баллов;

менее 0,1 = 1 балла

Уровень подготовленности обу-чающихся к исследовательской деятельности по предмету (К11)

Участие (человек, но не более трех) обучающихся (документально под-твержденное) в научно-практических конференциях/ форумах разного уровня с докладами (тезисами) по предмету.

Максимальный балл = 10 международный уровень уча-стия = 10 баллов всероссийский уровень = 8 б.; городской уровень = 6 баллов; районный уровень = 3 балла; школьный уровень =1 балл.

Результативность научно-методической деятельности учите-ля Максимальный со-вокупный балл по П3 = 45 баллов

Уровень презентаций научно-исследовательской и методической деятельности учителя (К12)

Уровень и статус участия учителя с информацией о самостоятельном собственном исследовании в науч-ных конференциях / семинарах (до-

Максимальный балл = 10 при статусе докладчика Международный уровень уча-стия = 10 баллов

2 К иной независимой аттестации могут быть отнесены любые виды тестирования, проводимые внешними (по отношению к данному учителю) экспертами по контрольно- измерительным материалам, прошедшим соответствующую профессиональную экспертизу, в том числе и диагностические работы уровня выше школьного. 3 В случае, если средний балл по району меньше среднего по городу, применяется индикатор «средний балл по городу».

кументальное подтверждение уча-стия) (И3.12)

всероссийский уровень = 7 б.; городской уровень = 5 баллов; районный уровень = 3 балла; школьный уровень =1 балл. Максимальный балл = 2 балла при статусе участника конфе-ренции любого уровня.

Обучение на программах, способ-ствующих повышению качества и результативности профессиональ-ной деятельности учителя. (К13)

Уровень программы повышения ква-лификации и/или профессиональной подготовки (документальное под-тверждение повышения квалифика-ции) (И 3.13)

Максимальный балл = 5 магистратура/ аспирантура/ докторантура = 5 баллов;

обучение по программам выс-шего образования (бакалавриат /

специалитет) = 3 балла;курсы повышения или перепод-

готовки = 2 балла.

Результативность презентации собственной педагогической дея-тельности (К14)

Уровень и статус участия в профес-сиональных конкурсах. Наличие ди-пломов (сертификатов) победителя или призера. (И3.14)

Максимальный балл = 10 Всероссийский уровень

Победитель/ дипломант = 10 б.Участник = 8 балловГородской уровень

Победитель/ дипломант = 8 б.Участник = 6 балловРайонный уровень

Победитель/ дипломант = 4 б.Участник = 2 баллаШкольный уровень

Победитель/ дипломант = 4 б.

Степень активности инновацион-ной деятельности учителя (К15)

Документальное подтверждение ста-туса участия в инновационной дея-тельности учреждения (член авторской группы; единствен-ный автор инновации; участник вне-дрения инновации)

Максимальный балл =10 Единственный автор реализуе-мой инновационной идеи или выполненного инновационного продукта = 10 баллов Член коллектива, реализующего (разрабатывающего) инноваци-онный проект, внедряющий ин-

новационный продукт = 4 бал-лов каждому члену группы Участник внедрения инноваци-онного продукта (проекта) = 2 балла каждому участнику

Степень готовности учителя к обобщению и распространению передового (в т.ч. собственного) педагогического опыта (К16)

Уровень, вид и периодичность (час-тота) проведения консультаций, мас-тер классов, открытых уроков, семи-наров, статьи в СМИ, публикации в Internet и пр. (документально под-твержденные). Баллы суммируются по каждому мероприятию (событию), но не более трех. (И4.16)

Максимальный балл = 20 Регулярное ведение и обновле-ние собственной страницы на сайте (сайта, блога) с целью по-пуляризации знаний об учебном предмете = 5 баллов; Семинар по предмету регио-нального или всероссийского уровней = 5 баллов за каждый; Мастер-классы в т.ч. в вирту-альном пространстве = 3 балла за каждый Статьи в СМИ, Internet: Более 5 работ = 10 баллов 5 работ = 5 баллов Единичная работа = 3 балла Открытые уроки, веб-семинары: Городской уровень = 6 баллов Районный уровень = 4 баллов Школьный уровень = 2 балла

Создание и пополнение «методи-ческой копилки»

Размещение методических разрабо-ток уроков и мероприятий на сайте школы или в общем доступе

5 работ = 3 баллов Единичная работа = 1 балла

Результативность коммуникативной деятельности учите-ля Максимальный со-вокупный балл по П4 = 25 баллов

Уровень коммуникативной куль-туры при общении с обучающими-ся и родителями (К 17)

Наличие (отсутствие) обоснованных жалоб со стороны родителей и/или обучающихся на характер деятельно-сти учителя.

Отсутствие жалоб за период = 2 баллов

Выход на замены в методические дни (К 19)

По справке зам. директора по УР от 1 до 5 баллов Социальная актив-ность Максималь-ный совокупный Участие в проверках олимпиадных работ, жюри конкурсов и конференций Максимальный балл = 13

(К 20) Городской уровень:многократное = 10 баллов;

единичное участие = 5 баллов;Районный уровень = 3 балла

Участие в социальных акциях: субботниках, тематических собра-ниях, встречах. Работе с социаль-ными партнерами и т.д. (К 21)

Регулярность участия в социальных акциях

высокий уровень социальной активности = 3

разовое участие = 1 баллпассивность = 0 баллов

Участие в разработках образовательных программ, программ развития (К 22)

от 1 до 5 баллов

балл по П5 = 20 бал-лов

Общественное признание (положительные публикации о педагоге, благо-дарности)

2 балла

Контроль ведения дневников уча-щихся (К 23)

Качество и периодичность (частота) проверки дневников учащихся

У всех заведены дневники, но не всегда своевременно и пра-вильно заполняются учащими-ся, регулярно проверяются классным руководителем, кон-тролируется выставление оце-нок, не систематически поддер-живается связь с родителями =0 систематически поддерживается связь с родителями = 1

Проведение классных часов (К 24) Качество и периодичность (частота) проведения классных часов

24.1. Несвоевременное проведе-ние общешкольных тематиче-ских классных часов = – 1 24.2. Проведение классных ча-сов: не реже 1 раза в две недели = 2 нерегулярно = – 1

Результативность деятельности учите-ля в рамках функ-ционала классного руководителя Максимальный со-вокупный балл по П6 = 55 баллов

Работа с электронными ресурсами (К 25)

Уровень, вид и периодичность (час-тота) работы с электронными ресур-сами. Документально подтвержден-ные данные (скриншоты)

Регулярное ведение и обновле-ние: классного электронного ресурса (активная страничка в соц. се-тях) = 1 сайта класса (кл. руководителя,

электронных сообществ – пред-метных и внепредметных) = 2

Исполнительская дисциплина. Баллы выставляются по справке зам. директора по ВР (К 26)

Грамотное оформление, своевремен-ная сдача документации (планы ВР, протоколы род. собраний, отчёты, соц. паспорт, характеристики и.т.д.)

Не сдается вовремя = – 1 Документация сдана вовремя и правильно оформлена = 3

Проведение родительских собра-ний, наличие протоколов, уровень посещаемости (К 27)

Качество и периодичность (частота) проведения родительских собраний. Документально подтвержденные данные (протоколы родительских со-браний)

Тематические родительские со-брания проводятся регулярно в соответствии с планом школы и планом работы классного руко-водителя, ведутся протоколы. Посещаемость родителей: не менее 65 % = 1 не менее 80 % = 2

Участие в общешкольных меро-приятиях (К 28)

Качество выступления, количество учащихся, задействованных в меро-приятии. Баллы суммируются по ка-ждому мероприятию (событию)

Участие и уровень выступле-ния: участие = 1 призовые места = 3

Участие в районных и городских мероприятиях (К 29)

Качество выступления, количество учащихся, задействованных в меро-приятии. Баллы суммируются по ка-ждому мероприятию (событию)

Участие и уровень выступле-ния: участие = 3 призовые места = 5

Удовлетворенность учащихся жиз-недеятельностью класса (К 30)

Доля обучающихся, удовлетворен-ных жизнедеятельностью класса. Баллы выставляются по итогам анке-тирования детей в конце уч. года

10-20% = 0,5 21-50% = 1 51-80% = 2 81-100% = 3

Удовлетворенность родителей жизнедеятельностью класса (К 31)

Доля родителей, удовлетворенных жизнедеятельностью класса. Баллы выставляются по итогам анкетирова-ния родителей в конце учебного года

10-20% = 0,5 21-50% = 1 51-80% = 2 81-100% = 3

Организация жизнедеятельности класса (К 32)

Количество проводимых экскурсий, походов, классных праздников, по-сещение театров, выставок и.т.д. во внеурочное время. Документально подтвержденные данные (приказы по

Проведено с классом: 1 мероприятие = 1 2 мероприятия = 2 3 мероприятия = 3 более 3-х = 3

школе, сценарии, фотоотчеты и т.д.) Работа классного руководителя с детьми «группы риска» и с небла-гополучными семьями (К 34)

Качество, периодичность (частота) и системность работы. Баллы выстав-ляются по справке социального педа-гога

Работа ведется только с учащи-мися группы «риска» = 1 и с учащимися, и с родителями, но не в системе = 2 и с учащимися, и с родителями в системе = 3

Использование новых воспита-тельных технологий (здоровьесбе-регающие, проектная деятель-ность, исследовательская деятель-ность) (К35)

Качество, периодичность (частота) и системность использования. Сцена-рии, презентации мероприятий, под-тверждающих обоснованное и эф-фективное применение новых воспи-тательных технологий

Используются: периодически = 2 систематически = 4

Дежурство классов Качество дежурства. Баллы выстав-ляются по справке зам. директора по ВР

без замечаний = 2 с замечаниями = – 2

Участие учителей в конкурсах, се-минарах по воспитательной работе (К36)

Уровень и статус участия классного руководителя. Документальное под-тверждение участия в конференции / семинаре соответствующего уровня в статусе докладчика или участника

При статусе докладчика: уровень школы = 3 уровень района = 4 уровень города = 5 международный уровень = 6 1 балл при статусе слушателя мероприятия любого уровня.

Проведение открытых мероприя-тий (К37)

Количество проводимых открытых мероприятий. Документально под-твержденные данные (сценарии, фо-тоотчеты и т.д.)

На уровне Школы = 2 Района = 3 Города = 4

Публикации по воспитательной работе, как классного руководите-ля (К38)

Уровень, вид и публикаций в СМИ, Internet и пр. Документально под-твержденные данные о публикации. Баллы суммируются.

Городской = 1 Всероссийский = 2 Международный = 3

Организация работы обучающихся с портфолио (К39)

Доля обучающихся класса, система-тически ведущих портфолио

до 40% = 1 баллов 40% - 50% = 2 балл более 50% = 3 балла

Соблюдение основных требований Доля обучающихся класса, соблю- менее 100% = 0 баллов

к форме и внешнему виду учащих-ся

дающих требования к форме и внеш-нему виду

100% = 3 балл

Степень выполнения требований трудовой дисциплины (П7)

Из общей суммы баллов вычитается 25 баллов за нарушение трудовой дисциплины в части: - своевременности оформления учетно-отчетной документации -5 баллов; - своевременности заполнения электронных журналов – 5 баллов; - посещения планерок, педсоветов, поклассных совещаний – 5 баллов; - отсутствия на месте дежурства – 5 баллов; - травмы и несчастные случаи во время дежурства – 5 баллов.

ВСЕГО: 215

КОНРОЛЬНАЯ КАРТА ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА-ОРГАНИЗАТОРА ОБЖ

Критерии Показатели критериев Параметры показателя (баллы)

Индивидуаль-ные баллы

Контроль баллов

1.1 Своевременно и качественно оформляет необходимую учетно-отчетную документацию

1.2 Не допускает нарушений трудовой дисциплины (участву-ет в дежурстве по школе, совещаниях, педагогических сове-тах, не нарушает Правила внутреннего распорядка и т.д.)

1. Организационная культура

1.3 Работает над созданием качественной образовательной среды (оформление учебного кабинета, применение учебно-методических пособий)

Качество проявляется на высоком уровне = 3 балла; данный вид проявляется на хорошем уровне =2 балла; данный вид деятельности не проявляется = 0

2.1 Доля обучающихся, получивших по предмету за период оценки «4» и «5»

от 1 до 0,7 = 3 балла; от 0,69 до 0,40 = 2 балла; от 0,39 до 0,28 = 1 балл; до 0,27 = 0 баллов;

2.2 Доля обучающихся, получивших по предмету за период оценку «неудовлетворительно»

от 0,01 до 0,04 = 2 балла; от 0,041 до 0,08 = 1 балл; более 0,081 = 0 баллов

2.3 Доля обучающихся, повысивших оценку по предмету по итогам периода

от 1 до 0,6 = 3 балла; от 0,36 до 0,59 = 2 балла; от 0,12 до 0,35 = 1 балл; менее 0,11 = 0 баллов

2. Успешность учеб-ной работы (динами-ка учебных достиже-ний обучающихся)

2.4 Результативность участия школьников в олимпиадах, конкурсах и др.

Всероссийский (3) Региональный уровень (2) Районный (1)

Школьный (0) 2.5 Наличие юношей-выпускников, поступивших в высшие военные институты, МЧС

Да (1) Нет (0)

3.1 Доля обучающихся по данному предмету, посещающих предметный факультатив и/или кружок по предмету

от 1 до 0,6 = 3 балла; от 0,36 до 0,59 = 2 балла; от 0,12 до 0,35 = 1 балл; менее 0,11 = 0 баллов

3.2 Доля пропусков учебного предмета обучающимися по не-уважительной причине у соответствующего преподавателя

0 пропусков = 2 балла; от 0 до 0,1 = 1 балл; более 0,11 = 0 баллов

3.3 Доля обучающихся по данному предмету, вовлеченных в социально-ориентированный или исследовательский проект, разработанный (инициированный) учителем

от 1 до 0,6 = 3 балла ; от 0,30 до 0,59 = 2 балла; от 0,1 до 0,29 = 1 балл; от 00,9 до 1 чел = 0 баллов

3. Успешность вне-урочной работы по предмету

3.4 Участие команды юношей в соревнованиях Допризывной молодежи

Все мероприятий = 3 балла Наличие пропусков = 0 баллов

4.1 Разработка методических рекомендаций, инструкций по охране жизни и здоровья учащихся

Да (1)

4.2 Разрабатывает план гражданской обороны образователь-ного учреждения

Да (1)

4.3 Участие в организации и проведении мероприятий по ох-ране труда работников образовательного учреждения

Да (1)

4.4 Участие (чел.) обучающихся – в научно-практических конференциях\ форумах разного уровня с докладами (тези-сами) по предмету

Всероссийский ( 3) Региональный уровень (2) Районный (1)

4.5 Обобщение и распространение собственного педагоги-ческого опыта через открытые мероприятия, мастер-классы, выступления на семинарах, круглых столах

Всероссийский ( 3) Региональный уровень (2) Районный (1)

4.6 Участие в организации и проведении классных часов, ро-дительских собраний, участие в работе педагогического сове-та

Да (1)

4.7 Наличие опубликованных собственных методических разработок, рекомендаций, методических пособий

За каждую (1), но не более 2 баллов

4. Результативность научно-методической деятельности учителя

4.8 Участие (руководство) в работе экспертных комиссий, Региональный уровень (3)

групп, жюри олимпиад… Районный (2) Школьный (1)

5.1 Соблюдает педагогическую этику во взаимоотношениях и тактичность в общении с коллегами, учащимися, родителями

5.2 Создает положительный микроклимат на занятиях, ува-жает человеческое достоинство учащихся

Качество проявляется на высоком уровне = 3 балла; данный вид проявляется на хорошем уровне =2 балла; данный вид деятельности не проявляется = 0 баллов

5. Коммуникативная культура

5.3 Отсутствие жалоб со стороны родителей 10 6.1 Является руководителем (членом) профсоюзной органи-зации работников просвещения

Да (1) Нет (0)

6. Общественная дея-тельность педагога

6.2 Является членом общественной организации, представ-ляющей интересы профессионального педагогического со-общества

Да (1) Нет (0)

ИТОГО: 65

КОНТРОЛЬНАЯ КАРТА ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ГРУПП ПРОДЛЕННОГО ДНЯ

Показатель (П) Критерии (К) Схема расчета

Шкала оценивания Индивиду-альные баллы

Наличие анализа деятель-ности за предыдущий пе-риод

1-3

Составление планов инди-видуальной, групповой и коллективной работы.

1-3

Выполнение планов рабо-ты.

1-3

Проведение открытых ме-роприятий

Максимальный балл =5 школь-ный уровень – 1 б районный уровень – 2 б. городской уровень – 3 б.

Эффективность воспита-тельной деятельности Максимальный совокупный балл по П1 = 35 баллов

Уровень достижений вос-питанников во внеучебной

Наличие воспитанников - победи-телей или призеров лауреатов и

Максимальный балл = 15 Международный уровень:

деятельности дипломантов конкурсов, конфе-ренций, турниров и т. д.

Победитель = 10 баллов Призер = 5 баллов Всероссийский уровень Победитель = 5 баллов Призер = 3 баллов Региональный уровень: победи-тель = 3 баллов Призер = 2 баллов Районный уровень, победитель = 3 балла, призер 1 балл.

Степень социальной вовле-ченности обучающихся в исследовательские и соци-альные проекты

Количество воспитанников, участ-вующих в социально- ориентиро-ванном или исследовательском проекте / общее количество вос-питанников

Максимальный балл = 10 от 1 до 0,8 = 10 баллов; от 0,79 до 0,50 = 5 баллов; от 0,49 до 0,30 = 3 баллов; от 0,29 до 0,1 = 3 баллов; от 0,09 и до 1 человека = 1 балла

Взаимодействие с образо-вательными и культурными организациями и другими внешними партнёрами

Количество мероприятий, прове-денных совместно с образователь-ными и культурными организа-циями и другими внешними парт-нёрами

1 – 4 балла

Организация эффективной работы по эстетическому, ду-ховно-нравственному, физ-культурно-оздоровительному и спортивному направлени-ям Максимальный совокупный балл по П2 = 7 балла

Охват воспитанников заня-тиями в кружках, секциях спортивной направленно-сти, ШСК.

Количество воспитанников, посе-щающих занятия в кружках, секци-ях спортивной направленности, ШСК / общее количество воспи-танников

Максимальный балл = 3 более 0,60 = 3 балла; от 0,59 до 0,30 = 2 балла; от 0,29 до 0,1 = 1 балл; от 0,09 и до 1 человека = 0 балл

Применение здоровьесберегающих и здоровьесозидающих тех-нологий.

1 – 3 балла

Сокращение коэффициента травматизма. 1 – 3 балла

Создание условий для сохра-нения и укрепления здоровья воспитанников Максимальный совокупный балл по П3 = 9 баллов

Проведение бесед, ролевых игр, встреч с представителями раз-личных структур, привлечение СМИ.

1 – 3 балла

Достижение успешности в обучении воспитанников че-рез организацию выполнения домашних заданий

Наличие положительной динамики в обучении ниже (0) на том же уровне (1) выше (3)

Максимальный совокупный балл по П4 =3 балла Качество и результативность работы по сохранению кон-тингента Максимальный совокупный балл по П5 =3 балла

Сохранение контингента воспитанников в группе ниже (0) на том же уровне (1) выше (3)

Наличие методических раз-работок и публикаций

Документально подтвержденные данные о проведенном мероприя-тии, организации события. Баллы суммируются по каждому мероприятию (событию)

Максимальный балл = 5 Статьи в СМИ, Internet: Более 5 работ = 5 баллов 5 работ = 3 баллов Единичная работа = 1 балла

Посещение открытых ме-роприятий, участие в семи-нарах, мастер-классах, конференциях

Максимальный балл = 10 при статусе докладчика международный уровень участия = 10 баллов всероссийский уровень = 7 бал-лов; городской уровень = 5 баллов; районный уровень = 3 балла; школьный уровень =1 балл. Максимальный балл = 2 балла при статусе участника конферен-ции любого уровня.

Уровень коммуникативной культуры при общении с обучающимися и родите-лями

Наличие (отсутствие) обоснован-ных жалоб со стороны родителей и\или воспитанников на характер деятельности воспитателя.

Отсутствие жалоб за период = 2 баллов

Результативность коммуни-кативной деятельности Максимальный совокупный балл по П6 =25 баллов

Степень активности инно-вационной деятельности воспитателя

Документальное подтверждение статуса участия в инновационной деятельности учреждения (член авторской группы; единст-венный автор инновации; участник внедрения инновации)

Максимальный балл = 10 Единственный автор реализуемой инновационной идеи или выпол-ненного инновационного про-дукта = 10 баллов Член коллектива, реализующего (разрабатывающего) инноваци-

онный проект, внедряющий ин-новационный продукт = 4 баллов каждому члену группы Участник внедрения инноваци-онного продукта (проекта) = 2 балла каждому участнику

Обучение на программах, способствующих повыше-нию качества и результа-тивности профессиональ-ной деятельности

Свидетельства, сертификаты, при-казы о зачислении и т. п., свиде-тельствующие о процессе (или ре-зультате) повышения квалифика-ции

Максимальный балл = 5 обучение в магистратуре / аспи-рантуре / докторантуре = 5 бал-лов; обучение по программам высше-го образования (бакалавриат / специалитет) = 3 балла; обучение на курсах повышения или переподготовки = 1 балл.

Уровень и статус участия в профессиональных конкур-сах.

Наличие дипломов (сертификатов) победителя или призера (I, II, III место) в профессиональных кон-курсах разных уровней -районных -городских -всероссийских

Максимальный балл = 10 Всероссийский уровень 1 место = 10 баллов 2/3 место = 8 баллов Участник = 6 баллов Городской уровень 1 место = 8 баллов 2/3 место= 6 баллов Участник = 4 баллов Районный уровень 1 место = 4 баллов 2/3 место = 3 балла Участник = 2 балла Школьный уровень 1 место = 1 балла

Повышение качества и ре-зультативности профессио-нальной деятельности воспи-тателя Максимальный совокупный балл по П7 =20 баллов

Использование электрон-ных образовательных ре-сурсов (ЭОР)

Перечень используемых ЭОР, скриншоты страниц сайтов, других электронных ресурсов, презента-ции занятий, проводимых с ис-пользованием ЭОР.

Максимальный балл = 5 готовые = 3 баллов презентации созданные само-стоятельно = 4 ЭОР с использованием mimio = 5

баллов Выход на замены до 5 баллов Социальная активность

Максимальный совокупный балл по П8 =8 баллов

Участие в социальных акциях. Баллы начисляются за каждую акцию, но не более трех

= 1 балл

Степень выполнения требо-ваний трудовой дисциплины

Из общей суммы баллов вычитается 25 баллов за нарушение трудовой дисциплины в части: - своевременность прохождения аттестации – 5 баллов; - своевременности оформления учетно-отчетной документации - 5 баллов; - своевременности заполнения электронных журналов – 5 баллов; - травмы и несчастные случаи – 5 баллов.

ВСЕГО: 110

КОНТРОЛЬНАЯ КАРТА ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕТОДИСТА

Показатель Критерий Предмет оценки Значение критерия (в баллах)

Индивиду-альная оцен-

ка

Контроль баллов

План работы школьных МО, в кото-ром находит свое отражение сис-темность работы МО и актуальность ее содержания

20

План работы школьных МО, в кото-ром не в полной мере находит свое отражение системность работы МО и актуальность ее содержания

10

Системность в планировании работы методических объедине-ний по предметам. Актуальность рассматриваемых на заседаниях МО вопросов: на-правленность на повышение ка-чества и эффективности образо-вательного процесса, на успеш-ную реализацию новых ФГОС. Отсутствие плана 0

Результативность работы по созданию оптимальных условий методической, под-готовки учителя (педагога дополнительного образова-ния) к успешной реализа-ции образовательной про-граммы.

Организация внутришкольной системы повышения квалифика-ции педагогов.

Материалы, отражающие функцио-нирование внутришкольной систе-мы повышения квалификации педа-гогов

20

Результативность работы по овладению педагогами современными технология-ми и методиками.

Владение педагогами и исполь-зование на учебных занятиях современных образовательных технологий, ориентированных на обеспечение качества образо-вания и требований к результа-там новых ФГОС.

Конспекты, технологические карты, презентации занятий/мероприятий, подтверждающих обоснованное и эффективное применение педагогом современных образовательных тех-нологий

30

Концептуальность (целена-правленность) функциони-рования внутришкольной системы образования.

Разнообразие форм повышения квалификации педагогов ОУ, позволяющих реализовать при-оритетные направления образо-вательной программы: открытые учебные занятия, обобщающие семинары, тематические научно-практические конференции (или участие педагогов в них), тема-тические педагогические сове-ты, работа творческих групп, наставничество, консультации, лекционные занятия, другие формы.

Материалы, отражающие многооб-разие форм повышения квалифика-ции

20

Результативность методи-ческой поддержки развития инновационных направле-ний деятельности педаго-гов.

Разработка инновационных про-ектов и программ.

Программы, проекты, конкурсные материалы

50

Результативность методи-ческой поддержки творче-ских инициатив педагогов.

Участие педагогов в профессио-нальных конкурсах.

Конкурсные материалы педагогов: заявки, проекты, программы, другие материалы

10

Размещение информации на сайте ОУ

10

Научно-методическое сопровожде-ние подготовки публикаций педаго-гов

10

Результативность работы по методической поддержке обобщения инновационного педагогического опыта, общественной презентации научно-методической рабо-ты учителя и его достиже-ний.

Размещение информации на сай-те ОУ об инновационной, науч-но-методической работе педаго-гов. Размещение информации на сай-те ОУ о достижениях педагогов. Подготовка программно-методических материалов. Подготовка и публикация статей и методических разработок пе-дагогов. Подготовка презентаций о дос-тижениях педагогов и результа-

Материалы в ежегодный публичный доклад руководителя ОУ

5 баллов

тах инновационной деятельно-сти для подготовки ежегодного публичного доклада руководи-теля ОУ.

ИТОГО: 95

КОНТРОЛЬНАЯ КАРТА ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА Критерии Показатели критериев Параметры пока-

зателя (баллы) Индивиду-альные бал-

лы

Контроль баллов

1.1 Своевременно и качественно оформляет необходимую учетно-отчетную документацию

Да (1) 1. Организационная культура

1.2 Не допускает нарушений трудовой дисциплины (участвует в де-журстве по школе, совещаниях, педагогических советах, не нарушает Правила внутреннего распорядка и т.д.)

Да (1)

2.1 Наличие проблемного анализа деятельности за предыдущие пе-риоды

Да (2)

2.2 Составление плана работы на основе проблемного анализа Да (1) 2.3 Наличие авторских программ Да (1) 2.4 Доля конфликтных ситуаций, успешно разрешаемых на школьном уровне

Менее 50% (0) 50 – 79% (1) 80-100% (2)

2.5 Изменение доли обучающихся в школе, совершивших правона-рушения, и стоящих на внутришкольном учете

Увеличение (0) Сохранение (1) Снижение (2)

2.6 Соблюдает педагогическую этику во взаимоотношениях и так-тичность в общении с коллегами, обучающимися, родителями

Да (1) Нет (0)

2.7 Использование ИКТ технологий в работе (участие в on-line кон-ференциях, наличие самостоятельно разработанных цифровых обра-зовательных ресурсов, дистанционное консультирование участников образовательного процесса)

Да (1)

2.8 Применение во внеурочной деятельности инновационных мето-дик и технологий (системная работа с волонтерами, организация бла-готворительных акций, проведение социально-значимых проектов)

Да (1)

2. Профессиональная культура

2.9 Участие в профессиональных конкурсах Призовое место:

регион (2) район (1) Участник (0)

2.10 Повешение квалификации за отчетный период Да (1) 3.1 Правовое просвещение родителей и педагогов (лектории для ро-дителей, педагогический совет)

Массовые (2) Групповые (1) Индивидуальные (0,5)

3.2 Работа по защите прав обучающихся социально-незащищенных категорий (опекаемые, многодетные…). Наличие социального пас-порта

Да (1)

3.3 Работа по патронату семей, находящихся в социально опасном положении

Да (1)

3.4 Работа по патронату опекаемых семей Да (1)

3.5 Взаимодействие со специалистами социальных служб, службы занятости, правоохранительных органов и др.

Да (1)

3. Деятельность со-циального педагога по защите прав ре-бенка

3.6 Охват обучающихся социально-незащищенных категорий семей организованными формами труда и отдыха в каникулярное время

Менее 50% (0) 51-79% (1) 80- 100% (2)

4.1 Отсутствие фактов административных правонарушений Да (1) 4.2 Количество учащихся, состоящих на учете в ОДН Отсутствие (2)

Снижение (1) Сохранение (0)

4.3 Доля несовершеннолетних детей с девиантным поведением, охва-ченных кружковой деятельностью

Менее 50% (0) 51-79% (1) 80- 100% (2)

4.4 Охват детей девиантного поведения организованными формами труда и отдыха в каникулярное время

Менее 50% (0) 51-79% (1) 80- 100% (2)

4. Динамика образо-вательно-профилактической работы с обучающи-мися и родителями

4.5 Наличие благодарственных писем за работу с несовершеннолет-ними детьми «группы риска» или с девиантным поведением

Да (1) Нет (0)

5. Результативность участия в методиче-ской и и научно-

5.1 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта через открытые мероприятия, мастер-классы, выступления на семинарах, круглых столах

Региональный уро-вень (2) Районный (1)

Школьный (0) 5.2 Наличие опубликованных собственных методических разработок, рекомендаций, методических пособий

За каждую (0,5), но не более 2 баллов

5.3 Участие (руководство) в работе экспертных комиссий, групп, жю-ри олимпиад

Региональный уро-вень (2) Районный (1) Школьный (0,5) Нет (0)

исследовательской работе

5.4 Участие в организации и проведении классных часов, родитель-ских собраний, участие в работе педагогического совета

Да (1)

6.1. Является руководителем (членом) профсоюзной организации ра-ботников просвещения

Да (1) Нет (0)

6. Общественная дея-тельность педагога

6.2. Является членом общественной организации, представляющей интересы профессионального педагогического сообщества

Да (1) Нет (0)

ИТОГО: 42

КОНТРОЛЬНАЯ КАРТА ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА Показатели Критерии Параметры

показателя (баллы)

Индивиду-альные бал-

лы

Контроль баллов

Положительная динамика развития познавательной и эмоциональной сферы учащихся начальных классов 2

Положительная динамика развития познавательной и эмоционально-волевой сферы одаренных детей 2

Положительная динамика развития познавательной и эмоционально-волевой сферы детей группы риска 2

Высокий уровень адаптации первоклассников к новым условиям обучения 2 Высокий уровень адаптации учащихся начальной к условиям обучения в сред-нем звене 2

Позитивные результа-ты деятельности

Активное взаимодействие по вопросам преемственности с дошкольными обра-зовательными учреждениями, учителем-логопедом, с классными руководителя-ми, с учителями-предметниками

3

Внедрение современ-ных компьютерных

Использование компьютерных программ в диагностике и коррекционно-развивающей деятельности 3

технологий Победители и призеры конкурсов профессионального мастерства 2 Наличие публикаций 2 Профессиональные

достижения Наличие обобщенного опыта работы 2

Признание высокого профессионализма учи-теля обучающимися и

их родителями

Наличие зафиксированных позитивных отзывов в адрес педагога-психолога со стороны родителей 4

Исполнительская дис-циплина в ведении до-

кументации При отсутствии замечаний по результатам ВШК 4

ИТОГО: 30 КОНТРОЛЬНАЯ КАРТА ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ, ПЕДАГОГА-ОРГАНИЗАТОРА, ВОСПИТАТЕЛЯ, ИНСТРУКТОРА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ СТРУКТУРНОГО

ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ ОДОД

Показатель Критерий Значение критерия (в баллах)

Индивиду-альный балл

Контроль баллов

Обеспеченность об-разовательного про-цесса образователь-ной программой

Наличие программы: - модифицированная; - адаптированная; - авторская; - досуговая краткосрочная; - досуговая длительная.

Образовательная программа модифицированная, адап-тированная, досуговая: программа утверждена руково-дителем ОУ – 1 балл Образовательная программа авторская: апробирование образовательной программы в ОУ – 2 балла; сертификат, диплом о присвоении «авторская» - 3 балла

Владение современ-ными технологиями и методиками

Владение и использование на учебных занятиях современных образовательных технологий: -информационно-коммуникационные; -дискуссионные; -коммуникативные; -игровые; -проектные;

Максимальный балл = 10 Конспекты, технологические карты, презентации не ме-нее 5 занятий/мероприятий, подтверждающих обосно-ванное и эффективное применение педагогом современ-ных образовательных технологий: 1-2 технологии = 3 балла 3-5 технологий = 7 баллов 6-7 технологий = 10 баллов

-исследовательские; -творческие мастерские;

Использование элек-тронных образова-тельных ресурсов в образовательном процессе

Перечень электронных образова-тельных ресурсов к разделам программы.

Максимальный балл = 8 Скриншоты страниц сайтов, других электронных ресур-сов, не менее 5 конспектов учебных занятий с использо-ванием электронных образовательных ресурсов: лицензионных = 2 балла; созданных самостоятельно = 3 балла; наличие страницы на сайте ОУ = 3 балла. (Баллы суммируются по каждому пункту)

Работа с родителями План работы с родителями. Системность: -участия в родительских собраниях, встреч с родителями – 2 балла; -проведения отчетных мероприятий для родителей – 3 балла

Публичное представ-ление собственного педагогического опыта в форме от-крытого занятия/ мероприятия

Наличие положительных отзы-вов специалистов дополнитель-ного образования детей, листов регистрации присутствующих на занятии/мероприятии

Не реже 1 открытого занятия/мероприятия в течение учебного года – 3 балла

Фиксация результа-тов освоения ОП

Наличие форм фиксации образо-вательных результатов 100% обучающихся: -бланки, образцы форм; -портфолио; -диагностические материалы; -мониторинг развития (физиче-ского, творческого); -анализ; -использование (апробация, вне-дрение, разработка) новых тех-нологий оценивания образова-тельных результатов.

Бланки, образцы форм, портфолио – 1 балл; Диагностические материалы – 2 балла; Материалы мониторинга развития (физического, творче-ского) – 3 балла; Анализ – 3 балла; Применение (апробация, внедрение, разработка) техно-логий оценивания образовательных результатов – 3 бал-ла.

Участие обучающих- Грамоты, дипломы или другие Лауреат/дипломант конкурса, соревнования районного

ся в конкурсах, со-ревнованиях и дру-гих мероприятиях, имеющих официаль-ный статус

документы, подтверждающие победы и призовые места обу-чающихся.

уровня – 1 балл за 1 обучающегося; Лауреат/дипломант конкурса, соревнования городского уровня – 2балла за 1 обучающегося; Лауреат/дипломант конкурса, соревнования всероссий-ского уровня – 3 балла за 1 обучающегося; Лауреат/дипломант конкурса, соревнования междуна-родного уровня – 4 балла за 1 обучающегося; Победитель/призер конкурса, соревнования районного уровня – 5 баллов за 1 обучающегося; Победитель/призер конкурса, соревнования городского уровня – 6 баллов за 1 обучающегося; Победитель/призер конкурса, соревнования всероссий-ского уровня – 7 баллов за 1 обучающегося; Победитель/призер конкурса, соревнования междуна-родного уровня – 8 баллов за 1 обучающегося; (суммируются достижения не более чем 3 учащихся)

Административные взыскания, обосно-ванные жалобы от участников образо-вательного процесса

Отсутствие административных взысканий, обоснованных жалоб от участников образовательного процесса.

12 баллов

ИТОГО: 71

КОНРОЛЬНАЯ КАРТА ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАБОТЫ ПЕДАГОГА-ОРГАНИЗАТОРА

Показатель Критерий Параметры показа-теля (баллы)

Индиви-дуальный

балл

Контроль баллов

1.1. Своевременность подготовки и утверждения планов работы да (1) 1.2. Выполнение планов работы да (1)

Организация и планирование ра-боты 1.3. Наличие проблемного анализа деятельности за предыдущий период да (1)

2.1. Отсутствие подтвержденных фактами жалоб на педагога-организатора со стороны обучающихся по поводу его профессиональной деятельности

да (2) Эффективность коммуникативной деятельности

2.2. Отсутствие подтвержденных фактами жалоб на педагога-организатора со стороны педагогов и родителей по поводу его профес-

да (2)

сиональной деятельности 3.1. Участие педагога-организатора в профессиональных конкурсах раз-ных уровней

да (3) Эффективность деятельности по представлению воспитательной работы в конкур-сах

3.2. Победа педагога-организатора в профессиональных конкурсах разных уровней

районный (1) городской (2)

всероссийский (3) международный (4)

4.1. Участие педагога-организатора в научно-практических конференциях, конкурсах проектов, творческих смотрах, соревнований, выставок и т. п. по тематике организации внеурочной деятельности

да (1) Эффективность деятельности по обеспечению ин-новационной дея-тельности

4.2. Наличие публикаций в научных изданиях по тематике воспитатель-ной работы (копии выходных данных и содержания, скриншоты, серти-фикаты)

да (3)

5.1. Организация и проведение дней здоровья, туристических походов и слётов (справка по датам проведённых мероприятий)

ниже (0) на том же уровне (1)

выше (3)

Эффективность деятельности по здоровьесбереже-нию, профилакти-ке правонаруше-ний

5.2. Вовлечение обучающихся, состоящих на внутришкольном учете, на учете в КДН в мероприятия по внеурочной деятельности

ниже (0) на том же уровне (2)

выше (4)

6.1. Членство педагога-организатора в составе комиссий, жюри, организа-торов мероприятий по внеурочной деятельности

да (3) Организаторская и экспертно-аналитическая деятельность

6.2. Наличие нововведений (исследований) в ОУ, сопровождаемых педа-гогом-организатором

ниже (0) на том же уровне (1)

выше (3)

7.1. Наличие детского общественного объединения (положение, план ра-боты на год и по месяцам, протоколы заседаний с приложением фотогра-фий с каждого собрания в течение полугодия)

да (3)

7.2. Наличие добровольческого движения в гимназии (положение, план работы на год и по месяцам, протоколы заседаний)

да (3)

7.3. Доля учащихся от общего их числа в ОУ, участвовавших в различных внешних конкурсах в сравнении с предыдущим периодом

ниже (0) на том же уровне (1)

выше (2)

Эффективность деятельности по развитию соци-ально-общественного направления

7.4. Доля учащихся, принимавших участие в общественно полезных соци-альных акциях, социальных проектах в гимназии в сравнении с предыду-щим периодом

ниже (0) на том же уровне (1)

выше (2)

8.1. Размещение материалов о деятельности педагога-организатора на официальном сайте гимназии в разделе «Воспитательная работа»

да (2)

8.2. Является руководителем (членом) профсоюзной организации работ-ников просвещения

да (1)

Дополнительные критерии

8.3. Является членом общественной организации, представляющей инте-ресы профессионального педагогического сообщества

да (1)

ИТОГО: 45

3. Заключительные положения

4.1. Настоящее Положение распространяется на всех педагогических работников учреждения и действует до принятия нового.