100 Jahre Astrid Lindgren

Ideen und Tipps für Kinderfeste und Projekte

Mit der

Erzählung

»Kindertag

in Bullerbü«

Inhalt

Vorwort 1

Kennt ihr Astrid Lindgren? 2Ein Lebenslauf in Bildern

Anregungen für die Praxis

Astrid Lindgren, Kindertag in Bullerbü 6

Wir veranstalten unseren eigenen Kindertag! 10Spielvorschläge für Kinderfeste

Mach mit! Die Seiten für Kinder 12

Spielen mit Pippi, Michel und

den Kindern aus Bullerbü 18Die schönsten Kinderspiele aus den

Kinderbüchern von Astrid Lindgren –

zum Nachlesen und Selberspielen!

Auf ins große Leseabenteuer! 22

Machen Sie Ihre Kinder zu Leseabenteurern

Ich backe mir einen Sommerkuchen 24

Spiele für draußen

Niemals Gewalt! 26Astrid Lindgren und die Kinderrechte

Anregungen für die Praxis

Astrid Lindgren: Zeittafel 28

© Verlag Friedrich Oetinger, Hamburg 2007

Alle Rechte vorbehalten

Konzept und Redaktion: Oetinger Verlag,

unter Mitarbeit von Eva Bade, Grundschullehrerin in Großhansdorf

Reproduktion: ScreenArt, Ahrensburg

Druck und Bindung: Druckerei Carstens, Schneverdingen

Printed in Germany 2007

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Liebe Leserinnen und Leser, liebe Kinder,

am 14. November diesen Jahres wäre Astrid Lindgren 100 Jahre alt geworden. Ihr Geburtstag

wird in der ganzen Welt gefeiert und für viele Menschen wird 2007 das »Astrid-Lindgren-Jahr«

sein.

Für Astrid Lindgren waren Kinder das Wichtigste auf der Welt. Kindheit war für sie der Schatz,

aus dem Erwachsene schöpfen, eine liebe- und respektvolle Erziehung der Schlüssel für eine

gewaltfreie Gesellschaft. Diese Überzeugung prägt ihre Figuren und Geschichten und macht

die unveränderte Aktualität ihrer Kinderbücher aus.

Es gibt in diesem »Astrid-Lindgren-Jahr« zahllose Veranstaltungen zu Ehren der berühmten

Autorin, Sonderbriefmarken, Bücher und Festreden. Aber in Astrid Lindgrens Sinne wäre es ge-

wesen, vor allem mit Kindern zu feiern – und wir freuen uns, dass Sie das Jubiläumsjahr und

das Gedenken an die berühmte Schriftstellerin mit Ihren Schülern, Kindergarten- oder Besu-

cherkindern feiern möchten. Gerne geben wir Ihnen in dieser Broschüre Anregungen, die ge-

eignet sind, sich dem Leben und dem Werk von Astrid Lindgren auf spielerische Weise zu nä-

hern: Was sind die Lieblingsspiele der Kinder aus Bullerbü? Womit vertreibt Pippi sich die Zeit,

wenn sie nicht gerade Räuber jagt? Wer war Astrid Lindgren eigentlich? Lesen Sie den Kindern

die Geschichte »Kindertag in Bullerbü« vor, lassen Sie sie ein Pippi-Langstrumpf-Lesezeichen

ausmalen und vertrauen Sie auf Ihren Einfallsreichtum, wenn es darum geht, einen eigenen

Kindertag zu planen und durchzuführen.

Wir wünschen Ihnen viel Erfolg und Spaß mit Ihren Kinderfesten und Projekten im Astrid-

Lindgren-Jahr!

Mit freundlichen Grüßen

Silke Weitendorf, Verlegerin

»Kinder sollten mehr spielen, als viele es heutzutage tun. Denn wenn man genügend spielt,solange man klein ist – dann trägt man Schätze mit sich herum, aus denen man später einLeben lang schöpfen kann.« (Astrid Lindgren in einem Interview der Münchner Abendzeitung, 1979)

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Kennt Ihr Pippi Langstrumpf, Michel aus Lönneberga oder die Kinder aus Bullerbü? Ja, sicher.

Aber kennt Ihr auch Astrid Lindgren? Sie hat diese Geschichten geschrieben und wäre in diesem

Jahr 100 Jahre alt geworden. Als sie vor fünf Jahren in Stockholm starb, hatte sie viele wichtige

Preise bekommen, Millionen von Kindern weltweit mit ihren Geschichten begeistert und Erwach-

sene dazu gebracht, Kindern mit mehr Liebe und Anerkennung zu begegnen. Kommt mit auf

eine kleine Reise durch ihr langes Leben!

Kennt Ihr Astrid Lindgren?

Das ist Astrids Familie. Sie hat zwei

Schwestern und einen Bruder. Für das

Bild haben sich alle fein gemacht und

ihre besten Kleider angezogen. Von links

nach rechts seht Ihr: Samuel August,

Astrids Vater, mit der kleinen Ingegerd

auf dem Schoß, Astrid, ihre Geschwister

Stina und Gunnar sowie ihre Mutter Hanna.

In diesem Bauernhaus wurde Astrid

Lindgren am 14. November 1907 geboren.

Sieht das Haus nicht fast aus wie eines

der Häuser von Bullerbü?

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Illustration von Ilon Wikland

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Viele der Bücher von Astrid Lindgren

wurden verfilmt. Hier seht Ihr die

Schriftstellerin mit »Pippi Langstrumpf«

Inger Nilsson und mit Jan Ohlsson,

der »Michel aus Lönneberga« spielte.

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So sah Astrid mit 11 Jahren

aus. Ihre langen Zöpfe sind

geflochten und zu Schaukeln

gedreht. Diese Frisur trugen

damals viele Mädchen.

Hier ist Astrid Lindgren 17

Jahre alt. Sie trägt Hosen

und hat sich eine

Schiebermütze aufge-

setzt. Astrid hat sich für

das Foto verkleidet, denn

Mädchen trugen damals

nur Röcke und Kleider.

Astrid Lindgren hatte

zwei Kinder, Lars und

Karin. Als Karin einmal

krank war, hat sie sich

die Geschichte von

Pippi Langstrumpf für

sie ausgedacht.

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1948 mit Tochter Karin

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Viele der Kinderbücher von Astrid Lindgren sind so berühmt geworden,

dass sie von Kindern auf der ganzen Welt gelesen werden.

Welche kennt Ihr?

Zum Weiterlesen:

Einen ausführlichen Lebens-

lauf von Astrid Lindgren findet

man auch im Internet unter:

www.astrid-lindgren.de

Astrid Lindgren liebte Tiere und hat

sich immer wieder dafür eingesetzt,

dass sie gut behandelt werden. Die

weiße Taube ist zugleich ein Sinnbild

für den Frieden.

Das Foto wurde an ihrem 80. Geburts-

tag gemacht.

Weitere Informationen finden Sie auf

der Zeittafel, Seite 28

ISBN 978-3-7891-3516-3

ISBN 978-3-7891-6039-4

ISBN 978-3-7891-3168-4

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Anregungen für die Praxis

Astrid Lindgrens LebenErarbeiten Sie mit den Kindern einen eigenen Lebenslauf von Astrid Lindgren. Das lässt sich

sehr anschaulich und einprägsam umsetzen, indem die Schüler in Zweiergruppen je eine

Lebenssituation auswählen, diese zeichnen und dazu einen kurzen Text entwerfen. Ergänzen

können die Kinder diesen Lebenslauf mit der Nennung (oder sogar Vorstellung!) von Büchern,

die in diesen Lebensphasen entstanden sind. Wenn Sie die Bilder auf einer großen Stelltafel

zusammenstellen, können Sie sie sogar anderen Klassen präsentieren.

Unser Astrid-Lindgren-Tisch

Bitten Sie Ihre Schüler, Besucherkinder oder auch ältere Kindergartenkinder, etwas mitzu-

bringen, das mit Astrid Lindgren oder mit Schweden zu tun hat. So entsteht ein bunter, viel-

seitiger Ausstellungstisch mit Büchern, Holztieren, Spielen, Spielzeug, Postkarten, selbst ge-

malten Bildern, Urlaubserinnerungen und vielem mehr, der jeden Tag Zuwachs bekommen

kann. Lassen Sie jedes Kind die von ihm mitgebrachten Gegenstände vorstellen – das fördert

das freie und selbstbewusste Sprechen.

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Astrid Lindgrens Geburtshaus, 2005

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Astrid Lindgren

Kindertag in Bullerbü

Dies sind Lasse und Bosse und ich und Britta und

Inga und Ole. Das sind wir Kinder aus Bullerbü. Und

natürlich Kerstin. Das ist Oles kleine Schwester. Sie

ist erst zweieinhalb Jahre alt und nur ein halber

Mensch, sagt Lasse.

Es gibt in unserem Dorf nur drei Höfe, den Nordhof, den Mittelhof und den Südhof. Britta und

Inga wohnen im Nordhof, Lasse, Bosse und ich wohnen im Mittelhof, und Ole und Kerstin

wohnen im Südhof.

Einmal las Lasse in der Zeitung, dass in Stockholm der Kindertag gefeiert wurde. Da sagte

Lasse: »In Bullerbü sollten wir auch einen Kindertag feiern. Wir wollen einen Kindertag für

Kerstin machen.« »Wie denn?«, fragte Ole. »Wie macht man einen Kindertag?«

»Man macht eine ganze Menge Spaß«, sagte Lasse. »Wenn wir einen ganzen Tag lang Spaß

für Kerstin machen, wird sie vielleicht nicht mehr an allen anderen Tagen hinter uns herlaufen,

wenn wir in Ruhe spielen wollen.«

Und dann machten wir einen Kindertag für Kerstin. Wir fingen am nächsten Morgen an. Wir

brachten ihr das Frühstück ans Bett. Und während sie aß, standen wir um ihr Bett herum und

sangen ihr etwas vor. »Der Bauer fuhr in den Wald hinein, heidi, heida, fallerallera.« Kerstin

verstand es nicht, aber sie fand »heidi, heida« sehr schön.

Und dann begannen wir Spaß zu machen. Lasse hatte in der Zeitung gelesen, dass die Kinder

in Stockholm auf Pferden reiten dürfen, wenn Kindertag ist.

»Das werden wir gleich haben«, sagte Lasse, »Kerstin kann auf dem Fohlen reiten.« »Heidi,

heida«, rief Kerstin.

Aber als Lasse sie auf das Fohlen hob, fing sie an zu schreien. »Nein, nein!«, schrie sie die

ganze Zeit. »Nein, nein!«

Lasse war gezwungen sie wieder herunterzuheben. Nun sah Kerstin zufrieden aus.

»Das war bestimmt nicht besonders lustig für Kerstin«, sagte Ole.

»Nein, sie fand es nur lustig, als der Spaß zu Ende war«, sagte Lasse. »Die Kinder in Stockholm

fahren Karussell, wenn Kindertag ist«, sagte Lasse.

»Aber wir haben ja kein Karussell«, sagte Inga.

»Wir müssen uns etwas ausdenken«, sagte Lasse.

»Wie wär’s mit unserer Schaukel?«, fragte Bosse.

»Heidi, heida«, rief Kerstin, als Lasse sie auf die Schaukel hob.

Aber als wir sie in Schwung brachten, schrie sie: »Nein, nein!«

Da kam Tante Lisa, Kerstins Mama, und sagte: »Lasst das sein!« Und da ließen wir es sein.

»Berg- und Talbahn, das ist jedenfalls etwas sehr Lustiges«, sagte Lasse, »das gibt es auch

am Kindertag.«

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»Wo sollen wir die denn herbekommen?«, fragte ich.

Lasse sagte, wir könnten Kerstin ein Seil um den Bauch binden, sie

aus meinem Fenster raushängen und sie dann immer rauf- und runter-

ziehen. »Das ist natürlich keine richtige Berg- und Talbahn«, sagte er,

»aber man nimmt, was man hat.«

»Heidi, heida«, rief Kerstin, als wir ihr das Seil um den Bauch banden.

Aber als Lasse, Bosse und Ole sie durch das Fenster hinaushängten

und anfingen sie auf- und abzuhieven, da schrie sie: »Nein, nein!«,

sodass man es in ganz Bullerbü hören konnte.

Da kam Tante Lisa und sagte, wenn wir noch mehr Dummheiten

mit Kerstin anstellten, dann könnten wir etwas erleben. Wir versuchten Tante Lisa zu erklären,

dass wir nur einen Kindertag für Kerstin machen wollten mit viel Spaß. Aber da sagte Tante

Lisa, wir könnten einen Kindertag auf Bullerbü-Weise machen.

»Wie ist denn das?«, fragte Britta.

»Ein bisschen ruhiger«, sagte Tante Lisa. »Nehmt Kerstin mit und zeigt ihr zum Beispiel die

Hühner und Schweine.«

Aber Lasse und Bosse und Ole wollten nicht länger mitmachen. »Wenn man einen Kinder-

tag macht, um sich Schweine anzugucken, dann kann man es ebenso gut lassen«, sagte Lasse.

Aber Britta und Inga und ich nahmen Kerstin mit zum Hühnerhof. Und, man stelle sich vor,

das fand sie schön. Sie schrie nicht mehr »nein, nein«, nicht ein einziges Mal. Wir gaben ihr

Körner, die sie den Hühnern hinstreuen durfte. »Heidi, heida«, rief sie und lachte.

Dann gingen wir zu der großen Sau. Sie hatte vor kurzem Ferkel bekommen, neun Stück.

Kerstin fand es schön, sie anzusehen. »Nöff, nöff«, sagte sie. Daran sieht man, wie gut sie ver-

steht, dass es Schweine sind.

Dann gingen wir weiter und sahen uns die Lämmchen an. Das fand Kerstin auch sehr

schön.

»Tante Lisa hatte Recht«, sagte Inga, »Kerstin mag

lieber diese Art Kindertag, das merkt man.«

Britta sagte: »Es ist das Beste, wenn wir Kerstin alles zeigen, was wir

hier in Bullerbü haben. Wenn wir Kindertag feiern, dann auch richtig.«

»Die Kaninchen«, sagte ich.

Wir haben die Kaninchenställe hinter dem Schweine-

stall. Dorthin gingen wir mit Kerstin und wir gaben

ihr Salatblätter, die sie durch die Stäbe stecken

durfte. Kaninchen sind so niedlich, wenn sie fres-

sen. Das fand Kerstin natürlich auch. »Wau,

wau«, sagte sie zu meinem großen braunen

Kaninchen. Ha, ha, sie glaubte, es wäre ein

Hund.

Dann ließen wir Kerstin auch mit dem

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Kätzchen spielen. Wir banden ein Stück Papier an

eine Schnur und Inga zeigte Kerstin, wie sie mit

der Schnur laufen sollte. Sofort lief das

Kätzchen hinterher und versuchte, das

Papier zu erwischen.

Dann holten wir all unsere Puppen und

trugen sie hinaus zu dem Holunder-

busch, wo wir Tisch und Stühle haben.

Kerstin durfte mit all unseren Puppen

spielen, mit Brittas und Ingas und meinen. »Wenn

wir Kindertag feiern, dann auch richtig«, sagte Inga.

Wir liefen zu unseren Müttern und bekamen Saft und Zimtwecken und

Pfefferkuchen und machten ein Festessen für Kerstin unter dem Holunder.

Wir spielten, dass auch die Puppen Saft tranken und Zimtwecken aßen. Das

mochte Kerstin gern. Sie vergoss ein Glas Saft über ihr Kleid. Aber

sie rief nur: »Heidi, heida!«, und war genauso froh.

Dann kamen Lasse, Bosse und Ole. Sie hatten eine Karre aus einer

alten Holzkiste zusammengezimmert und Räder daruntergesetzt.

Bosse sammelt alte Räder und all so etwas.

»Jeden Tag ist ja nicht Kindertag«, sagte Bosse, »ein

wenig muss man wohl opfern.«

Wir setzten Kerstin in die Karre und zogen mit ihr durch

ganz Bullerbü und sangen: »Der Bauer fuhr in den Wald hinein,

heidi, heida, fallerallera.«

»Heidi, heida!«, rief Kerstin. Sie hat bestimmt niemals einen lustigeren Kindertag erlebt. Aber

dann war sie so müde, dass sie nur noch gähnte. Nun lieferten wir sie bei Tante Lisa ab. Und

als Tante Lisa sie ins Bett legte, schlief sie augenblicklich ein. Aber Lasse und Bosse und ich

und Britta und Inga und Ole kletterten in den großen Kirschbaum und saßen dort den gan-

zen Abend und aßen Kirschen. Wir fanden, dass es ein richtig schöner Kindertag gewesen

war.

Der Text entspricht der Fassung

aus dem Erstlesebuch »Kindertag

in Bullerbü« aus der Reihe »Laterne,

Laterne« – mit farbigen Bildern

von Katrin Engelking.

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AlarmwörterWollen Sie den Text vorlesen? Oder vorlesen lassen? Dann vereinbaren sie mit den Kindern

vorher doch »Alarmwörter« wie »Bullerbü«, »Kerstin« oder »Kindertag«. Immer wenn diese

Wörter im Text vorkommen, müssen die Kinder zum Beispiel aufstehen, in die Hocke gehen,

die Hände heben oder die Arme verschränken. Das ist lustig und fördert die Konzentration

beim Zuhören.

Stabfiguren-TheaterLassen Sie die Kinder die Abenteuer des Kindertages mit Stabfiguren nachspielen. Lisa, Bosse

und die anderen Bullerbü-Kinder werden auf weißen Fotokarton gezeichnet, ausgeschnitten

und angemalt. Die Kinder können die Figuren auch mit Stoffresten oder farbigem Papier be-

kleben. Hinter jede Figur wird ein Stab – ein Rundholz oder ein starker Zweig – geklebt. Was

brauchen Sie noch? Hühner, Schweine, ein Kaninchen … und viel Fantasie, denn vielleicht fallen

ihren Stabfiguren-Spielern noch viel mehr Geschichten ein!

Bullerbü-WürfelspielDie Kinder aus Bullerbü haben so viel vor an diesem Kindertag! Entwickeln Sie gemeinsam mit

Ihren Kindern ein spannendes Bullerbü-Würfelspiel dazu. Eine Gruppe stellt ein einfaches Spiel-

brett her, andere Kinder entwickeln Aufgaben und Quizfragen rund um die Geschichte, die sie auf

kleine Karten notieren. Für das Spielbrett zeichnet eine Gruppe die drei Bullerbü-Höfe auf ein

DIN A3-Blatt Papier, das auf festen Karton aufgeklebt oder laminiert wird. Anschließend werden

rund 60 Spielfelder mit Klebepunkten aufgebracht – vom Start bis zum Ziel. Einige Felder

werden farbig als Aufgabenfelder gekennzeichnet, auf denen die Spieler eine Aufgaben- oder

Quizkarte ziehen müssen – z. B. »So ein Kindertag ist ganz schön anstrengend! Inga holt etwas

zu trinken – eine Runde aussetzen!« oder »Was sagt Kerstin, wenn ihr etwas gefällt?«. Viel Spaß

beim Spielen!

Anregungen für die Praxis

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Wir fahren Eisenbahn! Als Lisa, Inga, Lasse und die anderen Kinder in Bullerbü lebten, gab es noch wenig Autos. Aber

die Eisenbahn fuhr schon! Und heute fahren alle mit: Ein Kind steht an der Startlinie, alle

anderen am Wendepunkt. Das erste Kind läuft los, holt am Wendepunkt das zweite ab, das

die Arme auf die Schultern des ersten Kindes legt und sich so ankoppelt. Und so geht es

weiter, bis eine lange Eisenbahn entstanden ist, die viele, viele Runden dreht.

Was steckt im Sack?Im Wald und in den drei Höfen von Bullerbü kann

man viele Dinge finden. Aber kann man sie auch erfühlen? Legen Sie Tannenzapfen, kleine

Bücher, Stifte u. a. in einen Sack – der Fantasie sind (fast) keine Grenzen gesetzt! Nur eklig darf

es nicht sein, denn die Kinder sollen durch Tasten erraten, um was es sich handelt.

Büroklammer im SandAuf dem Land in Bullerbü gibt es Heu ohne Ende, aber wir machen es uns einfacher: Wir suchen

nicht die Stecknadel im Heuhaufen, sondern die Büroklammer im Sandeimer. Wer findet die

meisten Klammern in einer vorbestimmten Zeit?

Lieder ratenHej, Pippi Langstrumpf! Liederraten macht in Gruppen am meisten

Spaß! Je zwei bis drei Kinder tun sich zusammen und singen ein Lied,

das möglichst alle anderen kennen – aber ohne Text! Wer geraten

hat, ist mit seiner Gruppe als Nächstes dran. Vielleicht beginnt Ihr

mit den Liedern aus den Astrid-Lindgren-Kinderfilmen?

Wir veranstalten unseren eigenen Kindertag!Was liegt nach dieser Geschichte näher, als selbst einen Kindertag zu feiern? Sammeln Sie ge-

meinsam mit den Kindern Ideen für Spiele, die kostengünstig und ohne große Vorbereitungen

realisiert werden können. Die Kinder schreiben die Ideen auf, erläutern sie zeichnerisch, stellen

sie vor und anschließend wählen alle gemeinsam die Spiele aus, die am Kindertag gespielt wer-

den sollen. Vielleicht sind ja auch die folgenden Vorschläge dabei?

Gummistiefel-Weitwurf In Bullerbü ist es oft matschig. Deshalb besitzen alle Kinder, die hier wohnen, Gummistiefel –

und mit denen kann man ein tolles Spiel spielen: Wer wirft den Gummistiefel am weitesten?

Stecken Sie vorher Markierungen ab oder zeichnen sie welche auf Ihr Spielfeld, damit die

Weiten ganz einfach zu bestimmen sind.

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Ball-in-den-EimerEin Wettlauf ganz nach Lasses und Lisas Geschmack! Wenn Sie »Ball-in-den-Eimer« spielen

wollen, brauchen Sie zwei Eimer, zwei Tennisbälle sowie 20 Stöckchen oder andere Markie-

rungshilfen. Die Stöckchen werden im Abstand von ca. 20 bis 30 cm in den Boden gesteckt,

sodass jede Mannschaft eine Strecke von 10 Stöckchen vor sich hat, an deren Ende der Eimer

steht. Nun versuchen die Kinder, den Tennisball in den Eimer zu werfen – und jedes Mal, wenn

einer getroffen hat, geht die ganze Mannschaft ein Stöckchen vor. Gewonnen hat die Mann-

schaft, die als erste den Eimer erreicht hat.

Tipps fürs Kindertag-Buffet

BlaubeerjoghurtDas könnte ein Lieblingsessen der Kinder aus Bullerbü

werden! Vermischen Sie einen Becher Naturjoghurt mit

zwei Esslöffeln Blaubeeren, je einem Esslöffel braunem

Zucker und Schlagsahne und streuen zwei Esslöffel gerö-

stete Haferflocken darüber.

ZimtweckenDas Lieblingsgebäck aller Lindgren-Kinder! Vielleicht haben Sie erwachsene Helfer, die Ihre

Feier mit Zimtwecken verschönern – oder Sie machen den Kindern eine Freude und lassen

sie, mit Hilfe und vorbereitetem Teig, selbst backen.

Zutaten

Für den Teig Für die Füllung

400 g Weizenmehl 3 EL weiche Butter

1 Päckchen Trockenhefe 3 EL Zucker

125 g weiche Butter 1 TL Zimt

3 Eier

50 g Zucker

1 TL gemahlener Kardamom

1/2 TL Salz

150 ml lauwarme Milch

Brezeln von der LeineBrezelnschnappen macht nicht nur Bullerbü-Kindern Spaß! Zwei Kinder oder Erwachsene halten

eine Leine, an die mehrere Brezeln gehängt sind. Wer schafft es, ein Stück von der Brezel zu

schnappen, ohne dabei die Hände zu benutzen?

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Mach mit! Die Seiten für Kinder

HILFE! WIR HABEN UNS VERLAUFENKerstin, Michel und Pippi haben sich verlaufen.

Kannst Du ihnen den richtigen Weg zeigen?

Kerstin möchte das

Kaninchen füttern.

Welchen Weg muss

sie nehmen?

Pippi sucht ihren

Affen Herrn Nilsson.

Weißt du, wie sie

ihn findet?

Michel ist endlich

groß genug, um in

die Schule zu

gehen. Aber wie

kommt er dahin?

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WIE HEISSEN WIR?Hier haben einige Kinder ihre Namen verloren.

Die Buchstaben sind durcheinandergepurzelt.

Kannst Du sie an die richtige Stelle setzen?

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Auflösung:KarlssonLottaPippiMichel

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ORIGINAL UNDFÄLSCHUNG!

So ein schöner Tag! Die

Kinder aus Bullerbü feiern

einen Kindertag für die

kleine Kerstin. Doch auf

dem zweiten Bild haben

sich sieben Fehler einge-

schlichen. Findest Du sie?

Auflösung:Schornstein,Fenster,Baumgruppe,Rad,Träger,2x Baumspitze

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Fälschung14

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SACHENSUCHER, AUFGEPASST!

Kannst Du Pippi helfen, die auf dieser Seite versteckten Sachen zu entdecken? Sie sucht einen

Wecker, einen Krug, eine Reibe, ein Messer, einen Schraubenschlüssel, ein Springseil und eine

Milchflasche.

S Wecker

I Krug

N Reibe

S Messer

L Schraubenschlüssel

N Springseil

O Milchflasche

Wenn Du die Buchstaben in die richtige

Reihenfolge bringst, erfährst Du, wie der

Affe von Pippi Langstrumpf heißt.

Ein kleiner Tipp: Die Buchstaben stehen

in der gleichen Reihenfolge wie die

Gegenstände auf dem Bild.

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PIPPI ALS LESEZEICHEN!(Kopiervorlage)

Pippi liebt bunte Farben!

Malt das Lesezeichen aus, schneidet es aus und klebt es auf festen Karton. Zieht ein Band durch

das Loch, und fertig ist das Pippi-Langstrumpf-Lesezeichen! Wenn Ihr es mit Folie beklebt, hält

es länger.

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Die Lebenswelt vonAstrid Lindgren

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PIPPI FEIERT GEBURTSTAG!Pippi feiert Geburtstag und lädt Tommy und Annika zu ihrer Geburts-

tagsfeier ein. Aber in ihre Einladung haben sich ziemlich viele Recht-

schreibfehler eingeschlichen. Könnt Ihr den Text verbessern? Schreibt

ihn auf die neue Einladungskarte unten.

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Einladung zum Geburtstag

»Wir spielten und spielten und spielten, sodass es das reine Wunder ist, dass wir uns nichttotgespielt haben.« (Astrid Lindgren, Das entschwundene Land)

Spielen mit Pippi, Michel und den Kindern aus BullerbüDie schönsten Kinderspiele aus den Kinderbüchern

von Astrid Lindgren – zum Nachlesen und Selberspielen!

Briefe schreibenAnfangs schrieben wir uns nur: »Wie geht es dir? Mir geht es gut!« Aber dann spielten wir,

wir wären Prinzessinnen, die in zwei Schlössern gefangen wären, und nicht hinauskönnten,

weil Drachen uns bewachten … (Die Kinder aus Bullerbü – Gesamtausgabe, Seite 20)

Die Kinder aus Bullerbü haben zum Transportieren der Briefe eine Schnur von Haus zu Haus

gespannt. Wenn das zu kompliziert ist: Richtet doch einen Briefkasten in Eurer Klasse ein und

schreibt an die anderen Kinder. Ihr werdet sehen, es macht Spaß zu schreiben – und noch viel

mehr Spaß, selber Post zu bekommen!

Was ist ein Spunk?»Stellt euch vor«, sagte Pippi verträumt, »stellt euch bloß mal vor, dass es mir eingefallen ist!

Gerade mir und niemand anders!« »Was ist dir denn eingefallen?«, fragten Tommy und

Annika. Sie wunderten sich nicht im Geringsten darüber, dass Pippi etwas eingefallen war,

denn ihr fiel immer etwas ein. Aber sie wollten wissen, was es war. »Was ist dir eigentich ein-

gefallen, Pippi?«»Ein neues Wort«, sagte Pippi und sie schaute Tommy und Annika glücklich

an. »Ein funkelnagelneues Wort!« (Pippi Langstrumpf – Gesamtausgabe, Seite 302)

»Spunk« heißt das Wort, das Pippi eingefallen ist. Dabei weiß sie noch nicht einmal, was das

Wort bedeutet – aber es klingt wunderschön! Bestimmt findet sie noch heraus, was ein Spunk

ist. Und Ihr? Kennt Ihr auch funkelnagelneue Wörter? Und was bedeuten sie? Versucht doch

einmal, Euch mit neuen Wörtern zu unterhalten – das ist gar nicht so einfach, aber macht

viel Spaß!

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Wisst Ihr, warum Pippi Langstrumpf nicht groß werden will? Dafür gibt es mehrere Gründe, aber

eine Antwort gibt ihre Freundin Annika: »Große Menschen können nicht spielen«. Vielleicht

stimmt das ja gar nicht – vielleicht gibt es eine ganze Menge großer Menschen, die auch mit

Euch sehr schön spielen. Aber eines ist sicher: Am liebsten und jederzeit spielen die Kinder. Immer

und überall – in Bullerbü, in der Villa Kunterbunt oder bei Euch zu Hause!

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Nicht-den-Fußboden-berührenPippi schlug ein Spiel vor, das hieß »Nicht den Fußboden berühren«. Es war sehr einfach. Das

Einzige, was man zu tun hatte, war, in der ganzen Küche herumzuklettern, 0hne ein einziges

Mal seinen Fuß auf den Boden zu setzen. Pippi schaffte es im Nu. Aber auch Tommy und Annika

machten es ganz gut. Man fing am Abwaschtisch an … (Pippi Langstrumpf – Gesamtausgabe,

Seite 138)

Was muss man da noch erklären? »Nicht den Fußboden berühren« kann man fast überall

spielen. Erlaubt ist alles – außer einem: Niemals darf man mit den Füßen den Boden berüh-

ren!

Hilfe, die Hexe kommt!Wir spielten, Nanna sei eine Hexe, die dicht neben dem Saal in einer Garderobe wohne. Wir

taten, als sei die Garderobe ihr Haus und der Saal ein großer Wald. Und gerade als wir im Wald

waren und Beeren pflückten, kam die Hexe aus ihrem Haus gestürzt und fing uns. Oh, hatte

ich aber Angst! Ich wusste die ganze Zeit, dass es nur Nanna war, aber ich fürchtete mich ge-

nauso, als wenn sie eine richtige Hexe gewesen wäre. (Die Kinder aus Bullerbü – Gesamtaus-

gabe, Seite 121)

Manchmal braucht man nur ein wenig Fantasie und aus einem Zimmer wird ein ganzer Wald.

Genauso geht es hier Lisa und den anderen Kindern aus Bullerbü. Später hat die Hexe übrigens

noch eine andere Idee: Sie fängt die Kinder nicht mehr, sondern ruft von Zeit zu Zeit »Verstei-

nert!«. Dann bleiben alle plötzlich stock-

steif stehen. Und das ist am lustigsten!

19ISBN 978-3-7891-2944-5ISBN 978-3-7891-2945-2 ISBN 978-3-7891-2946-9 Il

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Die hier vorgestelltenSpiele stammen ausfolgenden Büchern:

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Verstecken im DunkelnDas allerbeste Versteck des ganzen Abends hat sich bestimmt Britta ausgedacht. Draußen

im Flur standen Papas Gummistiefel, und darüber hing sein großer Mantel, den er anzieht,

wenn er morgens die Milch zur Molkerei fährt. Britta stieg in die Gummistiefel und wickelte

sich in den Mantel. Schließlich machten wir Licht und suchten alle gemeinsam nach ihr und

riefen: »Komm raus«, aber sie blieb still stehen, still wie eine Maus. Und obgleich wir überall

suchten, wir fanden sie einfach nicht. Papas Stiefel und der Mantel sahen aus wie immer. Wir

konnten ja nicht ahnen, dass Britta darin steckte! (Die Kinder aus Bullerbü – Gesamtausgabe,

Seite 144)

Die Kinder aus Bullerbü spielen Verstecken im Dunkeln – das ist viel aufregender als bei Licht

zu spielen, und es ist viel schwieriger, jemanden zu finden. Ihr Abzählreim lautet: »Ele mele

ming, mang, ping pang, ose pose, ackla, deia, eia weia – weg!« Welche Abzählreime kennt Ihr?

Und wem fällt so ein gutes Versteck wie das von Britta ein?

Sachensucher»Was wollen wir jetzt machen?«, fragte Thomas.

»Was ihr machen wollt, weiß ich nicht«, sagte Pippi. »Ich werde jedenfalls nicht auf

der faulen Haut liegen. Ich bin nämlich ein Sachensucher, und da hat man niemals

eine freie Stunde.« (Pippi Langstrumpf – Gesamtausgabe, Seite 25)

Was kann man nicht alles auf dem Schulhof oder im Garten finden! Die ganze Welt

ist voller Dinge, die nur darauf warten, dass jemand sie entdeckt und eine Idee hat,

was man mit ihnen machen kann. Pippi hat heute einen Glückstag: Sie findet eine

leere Dose, die sie sich auf den Kopf setzt, und eine alte Garnrolle, die man als

Kettenanhänger oder zum Seifenblasenmachen benutzen kann. Tommy und

Annika entdecken im alten Baumstamm in Pippis Garten eine Kette und ein

Notizbuch – ob Pippi das dort hineingelegt hat? Und was findet ihr?

StelzenlaufenMichel krabbelte langsam mit einem knallblauen Gesicht aus der Schüssel. »Warum hast du

es immer so eilig, wenn du essen willst?«, fragte die kleine Ida vorwurfsvoll. Darauf antwortete

Michel nicht. »Gottfried hatte Recht«, sagte er. »Auf Stelzen kann man nicht über einen Zaun

steigen. Auf jeden Fall ist das bewiesen.« (Immer dieser Michel – Gesamtausgabe, S. 141)

Man muss ja nicht über Zäune steigen, wenn man Stelzen laufen möchte. Aber vielleicht habt

Ihr Lust, ein Wettstelzen zu machen – oder rückwärts laufen zu üben, zu tanzen und vieles

mehr! Vorausgesetzt, Ihr könnt überhaupt Stelzen laufen. Das ist nämlich gar nicht so einfach!

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Fantasiegeschichten mit ABC-TierenDie Lehrerin nahm das nächste Bild, auf dem eine Schlange

war, und sagte zu Pippi, dass der erste Buchstabe »S« heiße.

»Da wir gerade von Schlangen reden«, sagte Pippi, »ich werde

niemals vergessen, wie ich mit der Riesenschlange in Indien

gekämpft habe …« (Pippi Langstrumpf – Gesamtausgabe,

Seite 50)

So ist Pippi! Ihr fällt immer etwas ein – und bei vielen Geschichten, die sie mit ihrem Papa in

der weiten Welt erlebt hat, weiß keiner, ob sie wirklich wahr sind oder Pippi sich die Abenteuer

einfach ausgedacht hat. Aber das ist doch eigentlich auch egal, oder? Welche ABC-Tiere

kennt Ihr und welche tollen Geschichten fallen Euch dazu ein?

PfänderspieleDann spielten wir Pfänderspiele. Ich gab mein kleines Goldherz als Pfand. Als wir die Pfänder

auslösten, wurde ich verurteilt, drei Purzelbäume zu schlagen. Das tat ich und bekam dann

mein Goldherz zurück. Ole wurde verurteilt, den Namen seiner Liebsten in den Ofen hinein-

zurufen. Und stellt euch vor, da rief er doch: »Lisa«. Lasse fing an zu lachen und ich schämte

mich entsetzlich. Aber da sah Ole mich spöttisch an und sagte: »Ich meinte Mama, verstehst

du? Sie heißt ja auch Lisa.« (Die Kinder aus Bullerbü – Gesamtausgabe, Seite 123)

Na, ob das stimmt, dass Ole eigentlich seine Mama meinte? Lisa und die anderen Kinder aus

Bullerbü denken sich aber noch viele tolle Dinge aus, die man machen muss, um seine Pfänder

zurückzubekommen. Tante Jenny zum Beispiel soll auf den Tisch klettern, auf einem Bein stehen

und wie ein Hahn krähen! Und was habt Ihr für Ideen für Pfänderspiele? Schreibt sie auf klei-

ne Zettel, sammelt sie und lasst jedes Kind eine Aufgabe ziehen, wenn die Pfänder ausgelöst

werden.

Verkleiden»Nein, so etwas habe ich noch nie gesehen«, sagte Agda. »Was kommen denn da für feine

Leute zu Besuch?« »Ich heiße Herr Karlsson«, sagte Britta. »Und das hier sind meine Frauen«.

»Sie haben wirklich sehr schöne Frauen, Herr Karlsson«, sagte Agda. »Und noch dazu zwei.

Darf ich die Herrschaften zu einem Glas Saft einladen?« (Die Kinder aus Bullerbü – Gesamt-

ausgabe, Seite 85)

Das darf Agda natürlich. Britta, Inga und Lisa, die Mädchen aus Bullerbü, haben sich als feine

Leute verkleidet – mit Kleidern von Mama und Papa vom Dachboden. Gibt es bei Euch auch

alte Kleider oder Tücher, mit denen Ihr Euch verkleiden könnt? Und vielleicht fällt Euch ja auch

eine Geschichte dazu ein.

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Auf ins große Leseabenteuer!

Astrid Lindgren war schon als Kind eine begeisterte Leserin und ihre Bücher haben unzähligeKinder zum Lesen gebracht. Probieren Sie es doch auch aus – vielleicht gelingt es Ihnen, IhreKinder zu Leseabenteurern zu machen!

Die kleine Lindgren-BibliothekStellen Sie mit den Kindern eine kleine Präsenzbibliothek »Astrid Lindgren« zusammen – lassen

Sie sie Bücher von zu Hause mitbringen oder unternehmen Sie mit der Klasse einen Ausflug

in die örtliche Bibliothek. Und nun kann gelesen und in Bilderbüchern geblättert werden!

LesenachtDas hätten Pippi, Tommy und Annika, Madita und die Kinder aus Bullerbü auch geliebt: Abends

zur Schule, in den Kindergarten oder in die Bibliothek kommen, gemeinsam essen, einen klei-

nen Spaziergang machen und dann im Schlafsack dem Vorleser zuhören oder selbst lesen, bis

die Augen zufallen. Lassen Sie die Kinder ihre Lieblingsbücher aus der Lindgren-Bibliothek aus-

wählen oder die schönsten Vorlesegeschichten daraus aussuchen!

Anregungen für die Praxis

»Ja, das grenzenloseste aller Abenteuer der Kindheit, das war das Leseabenteuer. Fürmich begann es, als ich zum ersten Mal ein eigenes Buch bekam und mich da hinein-schnupperte. In diesem Augenblick erwachte mein Lesehunger, und ein besseres Ge-schenk hat das Leben mir nicht beschert.« (Astrid Lindgren, Das entschwundene Land)

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Mein LieblingsleseplatzWer liest, muss es gemütlich haben. Richten Sie – vielleicht auch gemeinsam mit den Kindern

– Lieblingsleseplätze ein. Michels Unfug gibt es heute im Lesehaus, Maditas Einfälle im Lese-

zelt und Lotta, Lisa und Pippi haben es sich auf großen Kissen gemütlich gemacht. Ein Lese-

zelt entsteht ganz einfach mit Hilfe einer großen Wolldecke oder eines Stück Stoffs, das über

einen Hula-Hoop-Reifen gehängt wird, der wiederum über zwei Tischen oder Stühlen liegt.

Für ein tolles Lesehaus benötigen Sie einen großen Karton zum Hineinkriechen, in den Tür und

Fenster geschnitten wurden. Vielleicht bauen Sie eine ganze Stadt?

Autorin des MonatsMachen Sie Astrid Lindgren zur Autorin des Monats! Die Kinder präsentieren jede Woche ein

oder mehrere Lieblingsbücher und lesen eine selbst gewählte Schnupperpassage vor. Eine ver-

größerte Kopie des Buchumschlags und eine kurze Inhaltsangabe – vielleicht mit Zeichnung?

– werden an eine Pinnwand oder das Fenster geklebt und bald schon haben Sie eine wunder-

schöne Lindgren-Ausstellung.

Mein Buch-KartonWie sieht es bei Michel oder Pippi wirklich aus? Lassen Sie die Kinder ihre Lieblingsstellen aus

den Lindgren-Büchern nachbasteln: Michel, wie er im Tischlerschuppen Männchen schnitzt,

Pippi beim Räubervertreiben oder Madita beim Keksebacken. Sie benötigen dazu einen Schuh-

karton, Bastelpapier und -karton, Knete, Stoff, Band o. ä. Der Fantasie sind keine Grenzen ge-

setzt! Und wer möchte, kann seinen Buch-Karton mit kleinen Spielfiguren noch lebendiger

machen.

Geschichten-WerkstattIhr kennt schon alle Geschichten von Astrid Lindgren? Vielleicht gibt es ja aber noch viel mehr:

Geschichten, die Astrid Lindgren immer schon schreiben wollte, aber zu denen sie nicht ge-

kommen ist. Zum Beispiel diese: »Am Rand der kleinen, kleinen Stadt lag ein alter, verwahrloster

Garten. In dem Garten stand ein altes Haus und in dem Haus wohnte Pappo Kurzhemd. Er

war neun Jahre alt und wohnte ganz allein dort …« Erkennt Ihr die Geschichte? Und wisst Ihr

auch schon, wie sie weitergeht? Lassen Sie die Kinder die Erzählung fortschreiben. Vielleicht

wird ja ein ganzes Buch daraus!

Bandwurmsätze aus BullerbüWer formuliert den schönsten Lindgren-Satz? Sucht Euch Eure Lieblingsfigur aus und los geht’s:

»Michel mag montags meistens mehr Mohrrüben«, »Pippi packt patschnasse Pfannkuchen«,

»Sammelaugust sagt: Süße Sachen sind sagenhaft« oder »Lisa liebt lange lustige Lieder«. Alles

ist möglich – solange die Anlaute gleich sind.

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Ich backe mir einen Sommerkuchen

Spiele für draußen

»Ich sauge den Sommer in mich ein wie die Wildbienen den Honig«, sagte Ronja. »Ich sammle

mir einen großen Sommerklumpen zusammen und von dem werde ich leben, wenn … wenn

es nicht mehr Sommer ist. Und weißt du, woraus der besteht? Es ist ein einziger großer Ku-

chen aus Sonnenaufgängen und Blaubeerreisig mit reifen Beeren und Sommersprossen, die

du auf den Armen hast, und abendlichem Mondschein über dem Fluss und Sternenhimmel

und Wald in der Mittagshitze. Voll von Sonnenlicht auf den Fichten und kleinen Regenschauern

und all so was. Und voller Eichhörnchen und Füchse und Hasen und Elche und dazu alle Wild-

pferde, die wir kennen. Und auch noch unser Schwimmen und Reiten im Wald, ja, da hörst du,

dass mein großer Kuchen aus allem besteht, was Sommer ist.« (Ronja Räubertochter, S. 200)

Das ist ein leckerer Kuchen! Ronja tut alles hinein, was sie am Sommer liebt. Woraus möchtet

Ihr Euren Sommerkuchen backen? Wenn Ihr Eure schönsten Sommerkuchenbilder

an die Wand hängt, könnt Ihr Euch auch im Winter jederzeit daran erinnern, wie

schön es im Sommer war.

Astrid Lindgrens Kinder versuchen, so viel draußen zu spielen wie möglich. Dort

hat man viel mehr Platz, kann barfuß über Wiesen laufen, mit den Füßen im

Wasser plantschen, Wohnungen im Tannennadelbett gestalten, Baumhäuser

bauen und picknicken. Draußen gibt es so viele Dinge zu entdecken!24

»Fragt mich aber jemand nach meinen Kindheitserinnerungen, dann

gilt mein erster Gedanke trotz allem nicht den Menschen, sondern

der Natur. Sie umschloss all meine Tage und erfüllte sie …«

(Astrid Lindgren, Das entschwundene Land)

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Anregungen für die Praxis

Knet-Tiere für SachensucherDas soll nur ein Tannenzapfen sein? Nein, mit etwas Knete und kleinen Stöckchen oder

Bucheckern wird daraus ein Igel. In das leere Schneckenhaus zieht ein Knetwurm ein und ein

abgebrochener Zweig verwandelt sich im Handumdrehen in eine gefährliche Seeschlange.

Überall in der Natur finden sich Dinge, die sich mit etwas geformter Knete in Fantasietiere

verwandeln lassen. Wer baut Pippis Pferd und Herrn Nilsson?

Sachensucher-RallyeWas kann man alles finden? Lassen Sie die Kinder eine eigene Sachensucher-Rallye entwickeln

mit einer Vielzahl spannender Aufgaben: Jede Gruppe sucht etwas Spitzes, etwas, das früher

einmal etwas anderes war, etwas, das aus mehr als einem Material besteht, etwas Blaues,

etwas Weiches …

Nicht-den-Fußboden-berühren

Pippi spielt dieses Spiel überall – am liebsten aber zu Hause in der Villa Kunterbunt. Ob sie

überhaupt weiß, dass »Nicht-den-Fußboden-berühren« draußen noch viel mehr Spaß

macht? Vielleicht gibt es bei Ihnen eine Schaukel, eine Rutsche oder eine Balancierstange, die

Sie in den Parcours einbeziehen können – und die Wege dazwischen werden mit Decken,

kleinen Tischen oder anderem ausgelegt, auf das man springen kann.

Welches Tier versteckt sich hier?

In Ronjas Räuberwald leben wilde Tiere und fantastische Wesen. Meistens sieht man sie nicht

– denn sie sind scheu und im Wald gut getarnt. Basteln Sie mit den Kindern eigene Fantasie-

tiere aus allem, was Sie auf der Wiese, im Wald oder am Wegesrand finden – aus Blättern,

Früchten, Zweigen, Zapfen und Vielem mehr. Mit Hilfe von Stoffresten, Draht, Pfeifenreinigern,

Holzstückchen, Knete, Perlen und allem anderen, was die Restebastelkiste hergibt, werden

daraus tolle Naturtiere, die jede Gruppe anschließend draußen verstecken kann. Ob die

anderen Kinder das getarnte Tier am Versteckplatz finden werden?

Michel-Männchen

Michel schnitzt immer Männchen, sobald er mal wieder wegen eines neuen Unfugs im Tisch-

lerschuppen eingesperrt wird. Aber wer sagt denn, dass man nur in Tischlerschuppen schnitzen

kann? Aus kleineren Zaunpfählen und Holzleisten lassen sich mit Raspel, Feilen und Schleifpapier

ganz einfach Männchen herstellen, die angemalt und wetterfest lackiert werden können.

Wäre das nicht ein toller Schmuck für den Garten?

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Niemals Gewalt!

Jenen aber, die jetzt so vernehmlich nach härterer Zucht und strafferen Zügeln rufen,

möchte ich das erzählen, was mir einmal eine alte Dame berichtet hat. Eines Tages

hatte ihr kleiner Sohn etwas getan, wofür er ihrer Meinung nach eine Tracht Prügel

verdient hatte, die erste in seinem Leben. Sie trug ihm auf, in den Garten zu gehen

und selber nach einem Stock zu suchen, den er ihr dann bringen sollte. Der kleine

Junge ging und blieb lange fort. Schließlich kam er weinend zurück und sagte: »Ich

habe keinen Stock finden können, aber hier hast du einen Stein, den kannst du ja nach

mir werfen.« Da aber fing auch die Mutter an zu weinen, denn plötzlich sah sie alles

mit den Augen des Kindes. Das Kind muss gedacht haben, »meine Mutter will mir

wirklich wehtun, und das kann sie ja auch mit einem Stein«. Sie nahm ihren kleinen

Sohn in die Arme, und beide weinten eine Weile gemeinsam. Dann legte sie den Stein

auf ein Bord in der Küche, und dort blieb er liegen als ständige Mahnung an das Ver-

sprechen, das sie sich in dieser Stunde selber gegeben hatte: »NIEMALS GEWALT!«

(Ausschnitt aus der Rede von Astrid Lindgren anlässlich der Verleihung des Friedens-

preises des Deutschen Buchhandels 1978)

Astrid Lindgren hat sich Zeit ihres Lebens in ihren Büchern und in Interviews und

Reden für die Rechte von Kindern eingesetzt. Sie hat Kinder immer ernst genom-

men, war sich sicher, dass man mit Kindern über alles sprechen kann und hat von

sich selbst gesagt, dass sie ihre Bücher für das Kind in sich selbst geschrieben hat.

Die vier Grundprinzipien der UN-Kinderrechtskonvention

Alle Kinder haben das Recht, gleich behandelt zu werden.

Der Staat muss Kinder nicht nur beschützen, sondern auch fördern.

Jedes Kind hat ein Recht auf Leben.

Jedes Kind hat ein Recht auf eine eigene Meinung.

Ausführliche und kindgerecht formulierte Listen der Kinderrechte finden Sie unter: www.unicef.de und

www.kinderschutzbund.de. Viele tolle Projektbeispiele aus den vergangenen Jahren gibt es unter

www.junior-botschafter.de, der Website des jährlichen Unicef-Wettbewerbs, und beim WDR-Kinderrechtepreis,

der seit 10 Jahren beispielhafte Projekte zu Kinderrechten auszeichnet und im Internet unter www.wdr.de zu

finden ist.26

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Steine für die KinderrechteWelche Rechte haben Kinder? Lassen Sie die Kinder Beispiele

finden, Steine suchen und jedes Kind einen Stein für ein

Recht auf ein Regal legen. Lassen Sie die Kinder die Steine

vorher anmalen, damit sie wertvoller werden – und lesen

den Kindern während des Malens vielleicht eine Geschichte

von Astrid Lindgren vor. Wie wäre es mit »Lotta zieht um«,

in der Lotta möchte, dass ihre Wünsche besser berücksich-

tigt werden?

Wie schön ist es, ein Kind zu sein! Das weiß niemand besser als Pippi Langstrumpf.

Lesen Sie den Kindern doch einmal das Kapitel »Pippi Langstrumpf will nicht groß

werden« vor! (Pippi Langstrumpf – Gesamtausgabe, Seite 380) Welche Wünsche

haben Ihre Kinder? Sammeln Sie sie und pinnen Sie die Zettel an eine große Tafel!

Kinderrechte-TafelGeben Sie den Kindern eine Liste mit altersgerecht formu-

lierten Kinderrechten. Erarbeiten Sie mit ihnen Beispiele und

lassen Sie dazu Bilder malen oder Collagen aus Bildern aus

Zeitschriften erstellen. Präsentieren Sie die Bilder anschlie-

ßend auf Stellwänden als »Kinderrechte-Tafel«. Vorlesetipp

dazu: das erste Kapitel aus »Pippi Langstrumpf«!

KlassenratRichten Sie einen »Klassenrat« ein, der einmal pro Woche

tagt und in dem die Kinder klasseninterne Probleme lösen

und die Möglichkeit haben, geplante Projekte mitzubestim-

men. Wohin soll unser Ausflug gehen? Möchten wir gemein-

sam in der Schule frühstücken? Wie oft wollen wir unsere

Plätze wechseln – und wie machen wir das am besten? Eine

berührende Schulgeschichte dazu finden Sie im Kapitel »Mia«

aus den Madita-Büchern. (Madita – Gesamtausgabe, Seite 241)

Anregungen für die Praxis

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ISBN 978-3-7891-4114-0

Neu!Erstmals mit hinreißenden Bildern von Katrin Engelking

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Astrid Lindgren: Zeittafel

1907 Am 14. November wird Astrid Anna Emilia Ericsson auf Näs bei

Vimmerby im schwedischen Småland als zweites Kind des Pfarr-

hofpächters Samuel August Ericsson und seiner Frau Hanna ge-

boren.

1914 Astrid Ericsson kommt in die Schule.

1920 Umzug der Familie aus dem roten Pachthaus in ein größeres Haus

auf dem Pfarrhof

1924 Nach dem Schulabschluss Volontariat bei der »Vimmerby

Tidningen« in Vimmerby.

1926 Sekretärin in Stockholm. Geburt des Sohnes Lars.

1931 Astrid Ericsson heiratet Sture Lindgren, Direktor des Königlichen

Automobilclubs.

1934 Geburt der Tochter Karin

1944 Astrid Lindgren schreibt die Geschichte von Pippi Langstrumpf

als Geburtstagsgeschenk für ihre Tochter auf.

1945 Astrid Lindgren gewinnt mit »Pippi Langstrumpf« den ersten Preis

des Verlags Rabén & Sjögren im Wettbewerb für Kinderbücher.

1946 Astrid Lindgren erhält den Literaturpreis der Zeitung Svenska

Dagbladet für »Pippi Langstrumpf« und den geteilten ersten Preis

im Wettbewerb des Verlags Rabén & Sjögren für »Kalle Blomquist

Meisterdetektiv« in der Kategorie Jugendkrimis. Von nun an arbeitet

sie in der Kinderbuchabteilung im Verlag Rabén & Sjögren.

1949 Die deutsche Erstausgabe von »Pippi Langstrumpf« erscheint.

1950 Am 27. Oktober wird Astrid Lindgrens erster Enkel, Mats, geboren.

Für »Im Wald sind keine Räuber« erhält Astrid Lindgren den Nils-

Holgersson-Preis.

1952 Tod des Ehemannes Sture Lindgren

1956 Astrid Lindgren erhält die Prämie des Deutschen Jugendliteratur-

preises für »Mio, mein Mio«.

1958 Astrid Lindgren wird mit dem Internationalen Jugendbuchpreis, der

Hans-Christian-Andersen-Medaille, für »Rasmus und der Land-

streicher« und das Gesamtwerk ausgezeichnet.28

1963 Astrid Lindgren wird auf Lebenszeit in die literarische Gesellschaft

»Samfundet de Nio« (Gesellschaft der Neun) gewählt.

1965 Astrid Lindgren erhält den Schwedischen Staatspreis für Literatur

für ihr Gesamtwerk.

1966 In Berlin-Spandau wird die erste Schule in Deutschland nach Astrid

Lindgren benannt. Heute tragen fast 200 Schulen ihren Namen.

1971 Astrid Lindgren wird die Große Goldmedaille der Schwedischen

Akademie für Literatur verliehen.

1976 Astrid Lindgren schreibt das Steuermärchen »Pomperipossa in

Monismanien«, was zum Regierungswechsel führt.

1978 Astrid Lindgren erhält als erster Kinderbuchautor den Friedens-

preis des Deutschen Buchhandels.

1984 In Kiel-Mettenhof wird die erste Straße in Deutschland nach

Astrid Lindgren benannt.

1985-1989 Astrid Lindgren setzt sich zusammen mit der Tierärztin Kristina

Forslund für den Tierschutz ein und streitet sich heftig mit den

Ministern und wichtigen Vertretern aus der Landwirtschaft. Sie

fordert die Abschaffung der katastrophalen Missstände in der

Massentierhaltung und löst damit in Schweden eine Tierschutz-

debatte aus.

1987 Astrid Lindgren erhält die Goldmedaille des Schwedischen Tier-

schutzvereins.

1988 Astrid Lindgrens hartnäckiger Kampf gegen Massentierhaltung hat

Erfolg: Durch ihr Einwirken tritt in Schweden ein neues, verbessertes

Tierschutzgesetz in Kraft.

1994 Astrid Lindgren wird am 9. Dezember im Schwedischen Parlament

in Stockholm der Alternative Nobelpreis verliehen.

1996 Am 3. Mai erscheint in Schweden die erste »Astrid-Lindgren«-Brief-

marke.

1997 Astrid Lindgren wird zur »Schwedin des Jahres in der Welt« gekürt.

1999 Astrid Lindgren wird bei einer Umfrage der schwedischen Tages-

zeitung »Expressen« zur beliebtesten Schwedin des Jahrhunderts

gewählt.

2002 Am 28. Januar stirbt Astrid Lindgren in Stockholm.

Verlag Friedrich Oetinger · Poppenbütteler Chaussee 53 · 22397 HamburgTelefon 040/60 79 09 - 02 · Telefax 040/6 07 23 26

www.oetinger.de Bes

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Hej, Pippi Langstrumpf! Singen mit Pippi, Michel & Co.

Ohren auf und mitgesungen! Das Liederbuch enthält die schönsten Lieder aus den

Astrid-Lindgren-Kinderfilmen zum Mitsingen und Musizieren. Mit dabei sind die

Lieder von Pippi Langstrumpf, Michel aus Lönneberga, Karlsson vom Dach, den Kin-

dern aus Bullerbü und vielen anderen beliebten Kinderbuchfiguren – jedes mit dem

kompletten Text, mit Noten und Gitarrengriffen und farbigen Bildern. Die sechzehn

Lieder gibt es auch auf CD – und dort als Extra auch in Playbackversion, bei der das

Mitsingen doppelt Spaß macht.

Gebunden, ca. 48 Seiten12,90 E [D]/13,30 E [A]/23,50 sFr.ISBN 978-3-7891-4162-1Erscheinungstermin: August 2007

Weitere Informationen unter: www.oetinger-audio.de und www.oetinger.de

2 CD/Ab 4UVP 13,95 E [D]/14,50 E [A]/26,50 sFr.ISBN 978-3-7891-0338-4Erscheinungstermin: August 2007