11 Gute Musik hier! - plato.acadiau.caplato.acadiau.ca/courses/germ/shared/Lehrwerke... · Simon...

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Probeseite aus: Aussichten A2 ISBN: 978-3-12-676210-6 1 © Ernst Klett Sprachen GmbH, Stuttgart 2013 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Diese Probeseiten ermöglichen Ihnen eine konkrete inhaltliche Auseinandersetzung mit dem neuen Lehrwerk. Die hier dargestellten Texte, Bilder und Illustrationen sind gezielt für bestimmte Lernsituationen und passgenau zu den Inhalten der Lehrpläne ausgesucht und verstärken die Lerneffekte. Die methodische Abstimmung der Texte einerseits und Bilder andererseits wird durch diese Probeseiten verdeutlicht. 1 Orchesterprobe a I Welches Instrument hören Sie? Kreuzen Sie an. b I Wie heißen die Instrumente? Ordnen Sie zu. Raten Sie eventuell. die Gitarre die Trompete das Schlagzeug das Saxofon das Klavier die Geige das Cello die Mundharmonika die Querflöte die Klarinette 1 _2 11 Gute Musik hier! 10 zehn

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Probeseite aus: Aussichten A2ISBN: 978-3-12-676210-6 1

© Ernst Klett Sprachen GmbH, Stuttgart 2013 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Diese Probeseiten ermöglichen Ihnen eine konkrete inhaltliche Auseinandersetzung mit dem neuen Lehrwerk. Die hier dargestellten Texte, Bilder und Illustrationen sind gezielt für bestimmte Lernsituationen und passgenau zu den Inhalten der Lehrpläne ausgesucht und verstärken die Lerneffekte. Die methodische Abstimmung der Texte einerseits und Bilder andererseits wird durch diese Probeseiten verdeutlicht.

1 Orchesterprobe

a I Welches Instrument hören Sie? Kreuzen Sie an.

b I Wie heißen die Instrumente? Ordnen Sie zu. Raten Sie eventuell.

die Gitarre die Trompete das Schlagzeug das Saxofon das Klavierdie Geige das Cello die Mundharmonika die Querfl öte die Klarinette

1 _2

11 Gute Musik hier!

10 zehn

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cI WelchesInstrumentistfürSienochwichtig?WasspielenSie?WasmögenSie? GestaltenSiedasleereFeldundtauschenSiesichmitIhrenLernpartnerinnen/Lernpartnernaus.

IchkanneinbisschenGitarrespielen.

IchkannSitarspielen.

MirgefälltDidgeridoo.Dasmöchteichlernen.

IchhöregernMandoline.

kommunikativeLernziele:

GefallenundMissfallenausdrückeneinenVorschlagfürgemeinsame

Aktivitätenannehmen/ablehnennachfragen,wennmanetwasnicht

verstehtdieMeinungausdrückeneineJobanzeigeschreibenjemandenansprechenundSmalltalk

führenKomplimentemachenunddarauf

reagierenHoffnungenundÄngsteausdrücken

WortschatzundStrukturen:

Musikinstrumenteund-stileKleidungundAussehengefallen / mögen / liebenFragewortWasfür (ein/e)?dass-SatzAdjektivevorNomen(Nominativ)Wortbildung:mehrfachzusammen-

gesetzteNomenphonetischeMittelzumAusdruckder

BegeisterungundderIronie

Zusatzmaterial:LieblingsliederaufCD(Ausklang)

1Allesneu elf 1111GuteMusikhier!

AB 1–2

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12 zwölf

WasfürMusikmögenSie?

11GuteMusikhier! | 11A_WasfürMusikmögenSie?

11A

2 klassik,PopoderRock?

a| SehenSiediePlakatean.HörenSiedieMusikausschnitte. OrdnenSiediePlakatezu.

1Pop 2Hip-Hop 3Jazz 4klassik 5Volksmusik 6Rock

b| HörenSienocheinmal.WieklingtdieMusik?SammelnSieAdjektiveundbeschreibenSiedieMusik.

rhythmisch|melancholisch|feierlich|fröhlich|langsam|harmonisch|…

DieMusikistsehr|ziemlich|etwas…

IchfindedieMusik…

c | WählenSieeinKonzertplakat.LesenSiegenauundtauschenSiesich dannmitIhrerLernpartnerin/IhremLernpartneraus.

WasfürMusik|WasfüreinMusikstil|WasfüreineBandistdas?

WasfüreinMusiker/eineMusikerinistdas?Woherkommter/sie?

WasfüreinInstrumentspielter/sie?

Wannspielt…?Wofindet…statt?

1 _3

FragewortWas für (ein/e)

WasfürMusikgefälltIhnen/gefälltdir?WasfüreinStilistdas?(m)WasfüreinInstrumentistdas?(n)WasfüreineBandistdas?(f)WasfürKonzertegefallenIhnen/dir?(Pl.)

AB 3–4

Barbara Bürkle (Gesang), AndreasFrancke (Saxofone), Dirk Wochner (Piano), Steffen Hollenweger (Bass), Uli Schilffelholz (Schlagzeug)

A

Hip-Hop aus dem Süden der Republiktreibende Grooves, starker Bläsersatz , fette Reime

Sudhaus Tübingen, 01. März

B

LANDESJUGENDORCHESTER BADEN-WÜRTTEMBERG

MUSIKALISCHE LEITUNG: CHRISTOPH WYNEKEN

HARMONIE HEILBRONN, 20. FEBRUAR

C

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Rock aus Stuttgartvon soliden Rocknummern bis zu honigsüßen

Akustikballaden – Nachtspaziergang hat alles drauf!

Gesang, 6- und 12-String-Gitarre: Jan Harnisch; Gitarre, Gesang: Matze Bauch; Bass: Thomas Schwinge; Schlagzeug: Tom König

7. März im Scala Ludwigsburg

11A

Rock aus Stuttgartvon soliden Rocknummern bis zu honigsüßen

Akustikballaden – Nachtspaziergang hat alles drauf!

11A

Eigene Songs und CovertitelYokopop ist Pop vom Feinsten aus BerlinYoko – Gesang Sigmund Kiesant – GitarreSimon Anke – Piano und BassChristian Radtke – HammondJürgen Schötz – Schlagzeug3.Februar im Club Bett, Stuttgart

Gesang, 6- und 12-String-Gitarre: Jan Harnisch; Gitarre, Gesang: Matze Bauch; Bass: Thomas Schwinge; Schlagzeug: Tom König

7. März im Scala Ludwigsburg

Unter der Leitung von

Kapellmeister Benno Peter

21. März, Frühlingsfest Willisau

Böhmische und mährische Musik aus der Schweiz

3 WasfürMusikmögenSie?

a| GehenSieimKursumherundfragenSie.BildenSieGruppennachMusikstilen.

WasfürMusikmögenSie/magstdu?

IchmagPopmusik|Volksmusikaus…|…

MögenSie/MagstduJazz|…?

Nein,dasgefälltmirgarnicht.

b| WarumgefälltIhnendieMusik?FindenSiegemeinsamsovieleGründewiemöglich. StellenSiedenanderenIhreMusikvor.

UnsgefälltPopmusik,weilsiefröhlichist,weilmangutdazutanzenkann,weil…

4 Wirklichbegeistert?

a| Weristbegeistert/undweristnichtbegeistert?HörenSieundkreuzenSiean. ErkennenSieauch,werironischspricht?

1.IchmagReggae.DerRhythmusmachttotalguteLaune. 2.MirgefälltFado.Deristsoschönmelancholisch. 3.IchmachemirnichtsausKlassik.Diefindeichlangweilig. 4.IchliebeSamba.TolleMusikundherrlichzumTanzen. 5.IchhasseHip-Hop.Einfachnurlautundschrecklich. 6.IchliebeBlasmusik.DatunmirimmerdieOhrensoschönweh.

b| SprechenSieeinenSatzausanach.ImitierenSieauchdieBegeisterung.VariierenSiedann. Erkennendieanderen,obSiebegeistertsind?

IchliebeKlassik.Dakannmansogutträumen.

c | WoranerkennenSieIronie?DiskutierenSie.

1 _4

Begeisterungausdrücken

Ichmag/MirgefälltKlassik.IchliebeKlassik.(sehrlanges[i:]undgroßeMelodiebewegung)

dreizehn 1311GuteMusikhier! | 11A_WasfürMusikmögenSie?

FragewortWas für (ein/e)

WasfürMusikgefälltIhnen/gefälltdir?WasfüreinStilistdas?(m)WasfüreinInstrumentistdas?(n)WasfüreineBandistdas?(f)WasfürKonzertegefallenIhnen/dir?(Pl.)

d E F

LANDESJUGENDORCHESTER BADEN-WÜRTTEMBERG

MUSIKALISCHE LEITUNG: CHRISTOPH WYNEKEN

HARMONIE HEILBRONN, 20. FEBRUAR

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14 vierzehn 11GuteMusikhier! | 11A_WasfürMusikmögenSie?

11A

LauteMusikstörtdieanderenLeuteimBus.

IchhöreoftMusikmitKopf-hörer.Dasentspanntmich.

ImAutohöreichimmerRadio.

für das Konzert von

Ort:

Datum:

Einlass: Uhr

TICKET

Lisa

Jan

Markus

Claudia

AB 5

5 Einbisschenlaut?

a| SehenSiedasBildanundhörenSiedieGeräusche. WasistdieSituation?ErzählenSiebitte.

b| HörenSie.StimmenIhreVermutungen?

c | WelchePersonenhabenetwasgemeinsam? HörenSienocheinmalundverbindenSie.

WerfährtBus? WergehtzumKonzert?

WerhörtiPod? Werarbeitetzusammen?

WermagYoko? Werwohntzusammen?

d| HörenSieunterwegsMusik?OderstörtSielauteMusikinBussen/Bahnen?DiskutierenSieimKurs.

6 Werkommtmitzumkonzert?

SiehabenzweiKartenfüreinKonzertIhrerWahlgewonnen.ErgänzenSiezuerstdieKarte.FragenSiedannimKurs,wermitkommt.JederkannnurbeieinemKonzert„Ja“sagen.Beiallenanderenmusser/siemiteinerBegründungablehnen.

Ja,sicher,sehrgern!|Dasistjatoll!Dakommeichgernmit.|…

Dasgehtleidernicht,weilichda…habe.|Ichkannleidernichtmitkommen,

ichmussnämlich…|Danke,abernein,dieMusikmagichgarnicht.|…

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Ichglaube,dassdasSpaßmacht. 11B

11GuteMusikhier! | 11B_Ichglaube,dassdasSpaßmacht.

7 Lustaufeinenkaffee?

a| WeristClaudia?WaswissenSieüberClaudia?SammelnSiebitte.

b| HörenSie.WaserfahrenSienochüberClaudia?VergleichenSiemitIhrenNotizenundergänzenSie.

c | WelcheWörterhörenSieimDialog?HörenSienocheinmalgenauundmarkierenSie.

Studienberatung|Datenbank|Studium|Stipendium|BAföG|EU-Bürgerin|Antrag|

MensaCard|Angebot|Anzeige|SchwarzesBrett

d| WelcheWörterkennenSie?Wasbedeutensie?SprechenSiemitIhrerLernpartnerin/IhremLernpartner.

EU-Bürger?–DassindMenschenaus…

Studienberatung?–DabekommtmanbestimmtTippsfür…

BAföG?–KeineAhnung.

SchwarzesBrett?–Dakannman…

mag Musik von ...

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Ichglaube,dassdasSpaßmacht.

Lustaufeinenkaffee?

WeristClaudia?WaswissenSieüberClaudia?SammelnSiebitte.

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16 sechzehn 11GuteMusikhier! | 11B_Ichglaube,dassdasSpaßmacht.

11B

8 dasStudiumfinanzieren

a| LesenSiedenInformationstext:WelcheÜberschriftpasstzuwelchemTextteil?OrdnenSiebittezu.

Studentenwerke–IhrePartnerrundumsStudium|Anwenmussichmichwenden?|

Stipendien–FörderungfüralleFächer|WasistBAföG?|WiefindeichStipendien?

b| FassenSiedieInformationenzusammen.

isteinestaatlichefinanzielleHilfefürStudierendeundSchüler.Ein

BAföG-Amtgibtesinjeder .EineandereMöglichkeit,Zuschüssezu

bekommen,sind .ImInternetfindetmanvieleInformationenüber

fürdasStudiuminDeutschland. habenviele

Aufgaben.SievergebenzumBeispielZimmerin .

Mit dem Bundesausbildungsförderungsgesetz (BAföG) können Studierende und auch Schüler eine Ausbildung oder ein Studium fi nanzieren, wenn die Eltern nicht die fi nanziellen Möglich-keiten haben. Auch Nicht-Deutsche können unter bestimmten Voraussetzungen BAföG bekommen. In der Regel muss man die Hälfte vom BAföG zurückzahlen. Damit beginnt man meist fünf Jahre nach Studienabschluss.

In jeder Universitätsstadt gibt es ein Amt für Ausbildungsförderung (BAföG-Amt) beim Stu-dentenwerk. Das BAföG-Amt berät und hilft bei der Antragsstellung. Die Antragsformulare gibt es auch im Internet unter www.bafoeg.bmbf.de.

Neben dem BAföG-Amt gibt es viele Institutionen und Stiftungen, die Stipendien vergeben. Man kann Zuschüsse für Lebensunterhalt, Sprach-kurse, Studiengebühren, Sachkosten oder für Auslandsaufenthalte bekommen. Für Stipendien können sich Studierende aller Fächer bewerben.

In der Datenbank des Karrierenetzwerks E-Fellows unter www.stipendien-datenbank.de gibt es rund 700 Stipendien für das Bachelor-, Master- und Promotionsstudium. Auch auf der Homepage des DAAD (www.daad.de) gibt es in einer Stipendiendatenbank Informationen über Fördermöglichkeiten für das Studium in Deutschland: www.funding-guide.de.

In Deutschland gibt es 58 Studentenwerke. Sie sind für die wirtschaftliche, soziale, gesundheit-liche und kulturelle Förderung der Studierenden zuständig. Sie kümmern sich zum Beispiel um Mensen und Cafeterien, Zimmer und Wohnungen in den Studentenwohnheimen, BAföG, Rechts-beratung, Kindertagesstätten, kulturelle Angebo-te und vieles mehr.Die Adressen der einzelnen Studentenwerke fi nden Sie unter www.studentenwerke.de.

Studienfinanzierung in Deutschland

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11GuteMusikhier! | 11B_Ichglaube,dassdasSpaßmacht.

9 Wasbedeutet…?

a| VerstehenSiedieseWörterausdemText?FragenSie.IhreLernpartnerin/IhrLernpartnerantwortet.

Bundesausbildungsförderungsgesetz

Studienabschluss

Ausbildungsförderung

Antragsformular

Universitätsstadt

Studiengebühren

Auslandsaufenthalt

Stipendiendatenbank

Studentenwohnheim

einWohnheimfürStudenten

eineStadtmiteinerUniversität

einefinanzielleHilfefürdieAusbildung

einGesetzzurfinanziellenUnterstützung

vonStudierenden

einAufenthaltimAusland

dieKostenfüreinStudium

dasEndevomStudium

eineDatenbankfürStipendien

einFormularfüreinenAntrag

b| MarkierenSieindenWörternschwierigeKonsonanten. SchlagenSiedieAusspracheinderLauttabelleinBand1nach. ÜbenSieundsprechenSiedabeijedenKonsonantendeutlich.

Stipendiendatenbank

Universitätsstadt

10 WählenSieeineAufgabe.

DaslängsteWort:BildenSieeinmöglichstlangesdeutschesWort(z.B.Deutschsprachkursteilnehmerin).PräsentierenSieIhrWortimKurs.BeantwortenSieFragennachderBedeutungdesWortes.WerhatdaslängsteWort?WererklärtdieBedeutunggut?

SiemöchteninDeutschlandstudieren,habenabernochvieleFragendazu.BereitenSieeinGesprächimStudentenwerkvor:FormulierenSieIhreFragen.

Wie kann ich … bekommen?

Kann ich … bekommen?

Wo bekomme ich …?

Wo ist …?

WasistdasBundesausbil-dungsförderungsgesetz?

DasisteinGesetzzur…

Undwasbedeutet…?

nachfragen

IchhabeeineFrage:Wasist…?Entschuldigung,wasbedeutet…?Washeißt…?KönnenSiedasbitteerklären?Wieschreibtmandas?KönnenSiedasbittebuchstabieren?

GutenTag,ichmöchtehierstudierenundhabe

FragenzumStudium.KönnenSiemirhelfen?

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11 EineRadiosendungüberMinijobs

a| WaswissenSiebereitsüberMinijobs?WasvermutenSie?SammelnSieimKurs.

b| HörenSiedenBeitrag.WaserfahrenSieüberdenMinijob?NotierenSiebitteSchlüsselwörter.

c | WassagendieAnrufer?HörenSienocheinmalundkreuzenSiean. (MehrereAntwortenkönnenrichtigsein.)

HelgaSchmidtfindet:

„MinijobssindfürRentnerpraktisch.“

„RentnerkönnenkeinenMinijobhaben.“

„Minijobssindschlechtbezahlt.“

HelgaSchmidtmeint:

„Manbleibtnützlich.“

„ManhatkeineLangeweile.“

„Manverdienteinbisschendazu.“

FrankBuschsagt:

„EinMinijobisteinguterNebenverdienst.“

„ManzahltkeineSteuern.“

„MinijobsinFitnessstudiossindnichtgut.“

JohannaHermanndenkt:

„Minijobssindunbürokratisch.“

„BabysittenundKellnernsindkeineMinijobs.“

„StudentenkönnenkeinenMinijobmachen.“

d| ErgänzenSiebitte.

HelgaSchmidtfindet,dassMinijobsfürRentner sind.

HelgaSchmidtmeint,dassmanso bleibt

unddassmaneinbisschen .

FrankBuschsagt,dassein

unddassman .

JohannaHermanndenkt, .

e| WasdenkenSieüberMinijobs?

Minijobs

1 _8

18 achtzehn 11GuteMusikhier! | 11B_Ichglaube,dassdasSpaßmacht.

11B

dass-Satz

DieFrausagt:„DerJobmachtSpaß.“DieFrausagt,dassderJobSpaßmacht.

Ichdenke,dass…

Ichglaube,dass…

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IS 11/1

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EineRadiosendungüberMinijobs

a| WaswissenSiebereitsüberMinijobs?WasvermutenSie?SammelnSieimKurs.

b| HörenSiedenBeitrag.WaserfahrenSieüberdenMinijob?NotierenSiebitteSchlüsselwörter.

c | WassagendieAnrufer?HörenSienocheinmalundkreuzenSiean. (MehrereAntwortenkönnenrichtigsein.)

HelgaSchmidtfindet:

„MinijobssindfürRentnerpraktisch.“

„RentnerkönnenkeinenMinijobhaben.“

„Minijobssindschlechtbezahlt.“

HelgaSchmidtmeint:

„Manbleibtnützlich.“

„ManhatkeineLangeweile.“

„Manverdienteinbisschendazu.“

FrankBuschsagt:

„EinMinijobisteinguterNebenverdienst.“

„ManzahltkeineSteuern.“

„MinijobsinFitnessstudiossindnichtgut.“

JohannaHermanndenkt:

„Minijobssindunbürokratisch.“

„BabysittenundKellnernsindkeineMinijobs.“

„StudentenkönnenkeinenMinijobmachen.“

d| ErgänzenSiebitte.

HelgaSchmidtfindet,dassMinijobsfürRentner sind.

HelgaSchmidtmeint,dassmanso bleibt

unddassmaneinbisschen .

FrankBuschsagt,dassein

unddassman .

JohannaHermanndenkt, .

e| WasdenkenSieüberMinijobs?

neunzehn 19

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11GuteMusikhier! | 11B_Ichglaube,dassdasSpaßmacht.

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dass-Satz

DieFrausagt:„DerJobmachtSpaß.“DieFrausagt,dassderJobSpaßmacht.

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20 zwanzig

TolleStimmung!

11GuteMusikhier! | 11C_TolleStimmung!

11C

Was?Ichverstehedichnicht.

13 Ichverstehedichnicht!

a| SehenSiedasBildan.WasistdieSituation?

b| LesenSie.ErgänzenSiedenDialogmitdenSätzen indenSprechblasen.

Markus:Habeichdirschonerzählt,dassichimBus…

Jan:

Markus:IchhabeeineFraugetroffen.

Jan:

Markus:ImBushabeicheineFraugetroffen.

Jan:

Markus:EineFrau,diehat…OhMann,daistsie.

Jan:

Markus:Nee.DasMädchenausdemBus.Dieda.

Jan:

Markus:Nein,diedamitdenblauenHaaren.

Jan:

Markus:Ja.

Jan: Dannsprichsiedochan.

Markus:Dubistgut.Wiedenn?

Wer?Yoko?

Wie?Ichhabedichnochnichtverstanden.

Achso.Jetztversteheich.

Wenhastdugetroffen?

Achdie.

DiedaamEingang?

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Probeseite aus: Aussichten A2ISBN: 978-3-12-676210-6 12

© Ernst Klett Sprachen GmbH, Stuttgart 2013 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Diese Probeseiten ermöglichen Ihnen eine konkrete inhaltliche Auseinandersetzung mit dem neuen Lehrwerk. Die hier dargestellten Texte, Bilder und Illustrationen sind gezielt für bestimmte Lernsituationen und passgenau zu den Inhalten der Lehrpläne ausgesucht und verstärken die Lerneffekte. Die methodische Abstimmung der Texte einerseits und Bilder andererseits wird durch diese Probeseiten verdeutlicht.

c | HörenSieundvergleichenSiemitIhremDialog.

d| WaskönnenSiesagen,wennSieetwasnichtverstehen?SammelnSiepassendeRedemittel.

Entschuldigung,ich…Wiebitte?KönnenSiedasnocheinmal…?

e| DasFlüsterspiel:GehenSieimKursraumumher.SprechenSiedieanderenan.StellenSieFragen. AbersprechenSieganzleise,flüsternSie.FragenSienach,wennSieetwasnichtverstehen.

14 keineAngstvorunbekannten

a| WasmeinenSie:WiekannMarkusClaudiaansprechen?Waspasstnicht?OrdnenSiezu. ErgänzenSieeigeneIdeen.

Darfichmichvorstellen?

TolleStimmunghier.

Bistduöfterhier?

Ziemlichheißhier!

CooleHaarfarbe!

SchönesWetterheute!

Darfichmichzudirsetzen?

GuteMusikhier!

Kannichdichmalwasfragen?

Dusiehstabergutaus!

b| VergleichenSie.SindSiegleicherMeinung?DiskutierenSieimKurs.

c | HörenSie.WassagtMarkus?

d| SehenSiedieFotosan.WaskönnendiePersonenindiesenSituationensagen?

1 _9

1 _10

einundzwanzig 21

11C

11GuteMusikhier! | 11C_TolleStimmung!

AB 12

IS 11/2

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Probeseite aus: Aussichten A2ISBN: 978-3-12-676210-6 13

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Adjektive vor Nomen

derAnzugistelegant!EleganterAnzug!(m)dasT-Shirtistschön!SchönesT-Shirt!(n)dieJackeistschick!SchickeJacke!(f)dieSchuhesindbequem!BequemeSchuhe!(Pl.)

22 zweiundzwanzig 11GuteMusikhier! | 11C_TolleStimmung!

11C

15 ErsteVerabredung

a| WasdenkendiePersonenvorderVerabredung?LesenSieundordnenSiedieBilderzu.

HoffentlichmagermeineFrisur!

Erhatmichbestimmtvergessen.

HoffentlichgefallenihrdieBlumen!

HoffentlichgibtesjetztkeinenStau!

HoffentlichgefälltihmdasKleid!

MeineBrilleistdochtotalunmodern!

b| Werhofftundbefürchtetwas?FormulierenSieSätze.

DieFrauhofft,dasserihreFrisurmag. Siebefürchtet,dass…

DerMannhofft,dass… Erbefürchtet,dass…

16 komplimente

a| WaskönnendiePersonensagen?KombinierenSie.

SchöneBlumen!

SchickesKleid!

HübscheFrisur!

TolleJacke!

CooleBrille!

DasT-Shirtistschön!

EleganteUhr!

SchickerAnzug!

Diestehtdirgut!

Istdieneu?

IchliebeVergissmeinnicht!

Diegefälltmir.

Eristsehrelegant!

Sehrmodern.

Essitztperfekt.

EshatsofröhlicheFarben!

b| HörenSieundvergleichenSiemitIhrenIdeen.1 _11

AB 13

IS 11/3

1

2 3 4

5 6

DO01676210_AS_KB2_010_025_L11.indd 22 26.01.2011 08:55:57

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17 Waszieheichan?

a| LesenSie.WelcheKleidungsstückekennenSienoch?WelchesindfürSiewichtig?ErgänzenSie.

derRock,dieHose,dieJeans, ,

derMantel,derHut,dieMütze,derSchal,dasTuch,

derPullover,dieBluse,dasHemd,

dieStöckelschuhe,dieStrumpfhose,dieSocken,

derRing,dieKette,derSchirm, ,

b| WasziehenSiezueinererstenVerabredungan? WählenSieausundschreibenoderzeichnenSieindieFigur.

c | TauschenSiedieBücher.WashatIhreLernpartnerin/IhrLernpartneran? MachenSiesichKomplimente.

18 kleidungsstückeundgereimtekomplimente

a| HörenSieundmarkierenSie.IstderbetonteVokallang(_)oderkurz(.)?

derHut|derSchal|derRing|derRock|dieUhr|dasHemd|dasTuch|

derMantel|derAnzug|derPullover|dieHose|dieBluse|dieMütze|

dieTasche|dieKette|dieBrille|dieFrisur|dieFigur

b| LesenSiedieWörtervor.MachenSiebeijedemWorteinepassendeGestefürdieVokallänge.

c | HörenSieundsprechenSienach.SpielenSiemitMimikundGestik.

TollerHut!Stehtdirgut. DasShirtistschick.Machtgarnichtdick.

SchickerSchal!Schaudochmal! UndderRing!EintollesDing!

DasKleidistschön!Undsobequem. SchöneUhr!PasstzurFrisur.

UnddieFrisurpasstzurFigur. CoolerSchal!Phänomenal!

Allestollundwundervoll! Soelegantundsehrcharmant!

1 _12

1 _13Adjektive vor Nomen

derAnzugistelegant!EleganterAnzug!(m)dasT-Shirtistschön!SchönesT-Shirt!(n)dieJackeistschick!SchickeJacke!(f)dieSchuhesindbequem!BequemeSchuhe!(Pl.)

dreiundzwanzig 23

11C

11GuteMusikhier! | 11C_TolleStimmung!

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AB 15

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Ausklang

Projekt:Lieblingslieder

MachenSieeinenLiederabendmitMusikausIhrenLändern.BringenSieLieblingsliederausIhrerHeimatmit.StellenSieIhrLieblingslieddenanderenvor.ErzählenSiekurzaufDeutsch,wasfüreinLieddasist(InhaltundMusik).BegründenSie,warumIhnendasLiedgefällt.

FokuSLAndESkundE

EinMinijoboder400-Euro-JobisteineArbeits-stelle,beidermanmonatlichmaximal400Euroverdient.DerArbeitnehmermusskeineSteuernoderSozialabgabenzahlen,ererhältbruttofürnetto.DerArbeitgeberzahltPauschalbeiträgeandieMinijob-Zentrale.

24 vierundzwanzig

AusländischeStudierendeindeutschland

SehenSiedasSchaubildan.AuswelchenLänderngibtesviele,auswelchenwenigeStudierendeinDeutschland?WievieleStudierendeausIhremLandsindinDeutschland?StudierenSievielleichtselbstoderkennenSieStudentenausIhremLand?BerichtenSie.

5.000 – 23.000 1.000 – 4.999 100 – 999 1 – 99 keineStudierenden/keineAngaben

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fünfundzwanzig 2511GuteMusikhier! | Ausklang

11

Song"Louie"/BandYOKOText:SigmundKiesant/YokoMusik:SigmundKiesant

b| HörenSiedasLiedundvergleichen SiemitIhremLiedtext.

c | WelcheSpracheaußerDeutsch sprichtYokoimLiednoch? ErkennenSiesie?

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EinLiedvonYoko

a| LesenSiedenLiedtext.ErgänzenSiedieWörter.

Weg|fahre|heute|geschrieben|Tage|gelacht|Tag

Gestern Hamburg, Berlin, Louie.

Zwei hier – der ist das Ziel.

Louie, du fehlst mir.

Wollte mich melden, der Tag wurde Nacht, Louie.

Hab dir , die Nacht wurde .

Louie, du fehlst mir.…

Viel , zu viel geraucht, Louie.

Hallo Taxi, ich zu dir.

Louie, du fehlst mir, … Louie, du fehlst mir so.

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