17.05.2014 Dag-Hammarskjöld-Gymnasium Evangelisches Gymnasium Würzburg Die Oberstufe im G8...

11.04.23 Dag-Hammarskjöld-Gymnasium Evangelisches Gymnasium Würzburg

Die Oberstufe im G8Hemmerich/Hübner, Oberstufenkoordinatoren


1. Grundlagen

2. Wahl und Belegung

3. Seminare

4. Qualifikationssystem

5. Abiturprüfung

Inhalt


Grundlagen

1. Grundlagen


• verbesserte Vorbereitung auf Studium (und Beruf)

• Stärkung der Fächer D, M, Fremdsprache(n)

• vertieftes Grundwissen

• individuelle Wahl einiger Fächer nach Begabung und Neigung

• Abiturprüfung in fünf Fächern

• zwei Seminare (Kompetenzen, Kontakte)

Grundlagen

Ziele und Schwerpunkte


Grundlagen

Jahrgangsstufe 10 • Vorbereitung auf Oberstufe durch Vertiefung des fachlichen

und methodischem Wissen • bestandene Jgst. 10: mittlerer Schulabschluss• Information und Wahl

Gliederung der Oberstufe


2. Wahl und Belegungsverpflichtung


Wahl und Belegungsverpflichtung

Wahl

• in Jahrgangsstufe 10 bis spätestens 15. April 2013

voraussichtlicher Termin: 11. März 2013

• (verbindliche) Wahlentscheidung (für alle vier Halbjahre

der Qualifikationsphase)



Was ist zu wählen bzw. zu belegen?

• Pflichtfächer

• Wahlpflichtfächer

• zwei Seminare

• Fächer zur individuellen Profilbildung

Mindestbelegung von insgesamt 66 Jahreswochenstunden in Jgst. 11 und 12



Pflichtfächer

Fach/FächergruppeJgst.

11Jgst. 12

Jahreswo-chenstunden

1 Deutsch 4 4

Pflicht30

2 Mathematik 4 4

3 Religion (K, Ev oder Ethik) 2 2

4 Geschichte + Sozialkunde 2+1 2+1

5 Sport 2 2



Wahlpflichtbereich


11Jgst. 12

Jahreswochen- stunden

6 Fremdsprache 1 (E, F, L)

4 4

Wahlpflicht25 / 26

7Naturwissenschaft 1 (Ph, C oder B)

3 3

8Naturwissenschaft 2 (Ph, C, B oder Inf)

oder Fremdsprache 2 3 / 4 -----

9Geographie oder Wirtschaft und Recht

2 2

10 Kunst oder Musik 2 2



Profilbereich (Schwerpunktsetzungen nach Begabung und Neigung)


11Jgst. 12

Jahreswo-chenstunden

11wissenschaftspropädeu-tisches Seminar

2 2/0

freie Wahl10 /11

12 Projekt-Seminar 2 2/0

13

individuelle Profilbildung:freie Wahlmöglichkeit aus Wahlpflichtbereich und/oder Zusatzangebot

5 / 4



Fächer zur individuellen Profilbildung

aus dem Wahlpflichtangebotz.B. die 2. NW oder die 2. FS in Jgst. 12 Kunst und Musik, Wirtschaft/Recht und Geographie

- aus dem Zusatzangebot der Schulez.B. Vokalensemble (Chor), Theater und Film (drg), Instrumentalensemble (Orchester), Philosophie, Englische Konversation

- denkbar: Kunstgeschichte, EDV, Wirtschaftsinformatik

Voraussetzung: Lehrkraft, genügend Interessenten



Kunst, Musik oder Sport als Abiturfach

ohne Additum: in Kunst und Musik als Kolloquium

mit Additum: in Sport, in Kunst und Musik schriftlich



Beispiel für eine Belegung

auf dem Wahlfor-mular



Bsp. für eine Be-legungmitsprach-lichemSchwer-punkt


Seminare

3. Seminare


Seminare - Grundlagen

W-Seminar Wissenschaftspropädeutisches Seminar

P-SeminarProjektseminar zur Studien- und Berufsorientierung

Ziele und Merkmale

•eigenverantwortliches und selbständiges Arbeiten

•Erwerb von Kompetenzen (im Vordergrund)

•Kooperation mit außerschulischen Partnern (Arbeitswelt)

•mehr Freiraum für die Schule (kein Lehrplan, keine Abiturprüfung)


Seminare - Grundlagen

vergleichender Überblick


W-Seminar

W-Seminar


W-Seminar

- Zuordnung zu Leitfach

- Lehrkraft als Seminarleitung

- Rahmenthema zu jedem W-Seminar

- Note 3 im zugeordneten Fach wünschenswert

- Belegung für drei Halbjahre: 11/1, 11/2, 12/1

Grundlagen


W-Seminar

•Symbiose / Parasitismus (B, Dr. Henig)

•Der Vorleser und andere Leser – Romane der deutschen Gegenwartsliteratur (D, Dr. Steidle)

•Liebespaare in der lateinischen Literatur (L, Fernandes)

•Chicago – a city of many records (E, Sagur)

Themen der W-Seminare in Q11


W-Seminar

• (In)Famous London (E, Clemens

• Heilkunst – Körperpflege –Wellness. Impulse aus der Antike (L, Metzger)

• Gentechnik und Reproduktionsmedizin beim Menschen und die christliche Verantwortung (K, Pahl)

• Sensorik – Sensoren sind heute überall (Ph, Denk)

• Olympia (Sport, Lotz)

Themen der W-Seminare in Q12


W-Seminar

Ablauf und Bewertung• 10/2: Wahl eines Themas aus dem Angebot der

Schule (evtl. Erst- und Zweitwunsch)

• 11/1: Einführung in Rahmenthema, Themenfindung, Recherche,

evtl. Exkursionen, Expertenvortrag• 11/2: Recherche, Seminararbeit beginnen,

Zwischenpräsentation, Beratung durch Lehrkraft

• 12/1: November 2014 Abgabeder Seminararbeit, Jan. 2015 Präsentation

pro HJ je max. 15 Punkte

max. 30 Punkte


W-Seminar

Leistungserhebungen in 11/1 und 11/2möglich sind z. B.

- Stegreifaufgaben bzw. Kurzarbeiten- schriftliche Quellenanalysen- Experimente- Arbeitspläne- Interviews- Referate- (Zwischen)Präsentationen- …

Leistungserhebungen in 12/1- Seminararbeit und deren Präsentation (Gewichtung 3:1)

pro Halbjahr mind. 2 kLNW


P-Seminar

P-Seminar


P-Seminar

- Zuordnung zu Leitfach, Lehrkraft als Seminarleitung

- individuelle und intensive Recherche sowie Beratung zur Studien- und Berufswahl einschließlich Bewerbungstraining

- Mitarbeit in einem größeren Projekt mit externen Partnern (z.B. Hochschule, Unternehmen, Behörde, …)

- Förderung der Selbstkompetenz (Einsatzbereitschaft, Selbständigkeit, Gewissenhaftigkeit, Flexibilität, Selbstsicherheit, …)

und der Sozialkompetenz (Kommunikations- und Kooperationsfä-higkeit, Durchsetzungsvermögen, Toleranz, Hilfsbereitschaft, …)

- Belegung für drei Halbjahre: 11/1, 11/2, 12/1

Grundlagen


P-Seminar

ca. ein Halbjahr(bestimmte Teile sind

in 11/1 sinnvoll) ca. zwei Halbjahre

max. 30 Punkte + Zertifikat

Einteilung und Bewertung

Studien- undBerufsorientierung

Projektarbeit mit Bezug zur wissen-

schaftlichen bzw. beruflichen Praxis


P-Seminar

• 10. Jgst.: - Wahl durch die Schüler

• 11/1 und 11/2: - Durchführung der Studien- und Berufsorientierung und des Projekts

• 12/1: - Abschluss des Projekts

- individuelle, schriftl. Dokumentation (Portfolio) und mündliche

Erläuterung - Ergebnispräsentationen

Zeitlicher Ablauf


P-Seminar

Externe Partner

z. B. Unternehmen, Behörden, kirchliche oder soziale Einrichtungen, … als

• Berater oder Referent• Auftraggeber oder Auftragnehmer • Sponsor …

Kooperation kann punktuell oder auch längerfristig sein.


P-Seminar

Kontakte zu externen Partnern • durch die Lehrkraft

• über die Schulleitung

• durch den Oberstufenkoordinator

Unterstützung beim Aufbau externer Kontakteerwünscht, z.B.

durch Eltern/Elternbeirat der Schule

Förderverein der Schule …


P-Seminar

Inhalte und Bewertung

• Lebensentwürfe

• Berufseignung (Fragebögen)

• Bewerbungstraining

• selbständige Erarbeitung von Informationen

über Studiengänge und Berufsgruppen

• Beratung durch Universität und Agentur für

Arbeit

Studien- und Berufsorientierung (25 Std.)

Note(n), Zertifikat


P-Seminar – Ablauf und Bewertung

Inhalte und BewertungProjekt

1. Phase (ca. 15 Std.):- Einführung, Projektdefinition- Verantwortlichkeiten zuordnen- erste Arbeiten

2. Phase (ca. 30 Std.):- Projektarbeit, Teamsitzungen- Lehrkraft als Beobachter, Berater, Bewerter

3. Phase (ca. 10 Std.):- Präsentation, Dokumentation- Evaluation, Reflexion

Note(n),Zertifikat


P-Seminar

Unsere P-Seminare in Jgst. 11

• „Kauf dich Tüte Deutsch hat mich auch gehelft …“

Integration in Würzburg – Anspruch und Wirklichkeit (EV, Pfarrer

Herpich)

• Entwicklung (und beginnende Umsetzung) eines Konzepts für eine

moderne Schulbibliothek/ Mediathek (INF, Hübner)

• Social Media Behavior: Verhaltenskodex für Schüler im Umgang mit

sozialen Netzwerken im Internet (WR, Kaußler)

• Bewegungstheater (SPO, Martin)


P-Seminar

Unsere P-Seminare in Jgst. 12

• Produktion eines englischsprachigen Films (E, Mall)

• Organisation, Durchführung und Dokumentation einer

Studienfahrt in das Elsass (F, Hugo)

• „Orte mit Geschichte“ - Eine Handreichung für Schulwandertage

in unserer Region (G, Ackermann)

• Demographischer Wandel in Deutschland – Schüler beraten

Kommunen (Geo, G. Kuhn)

• Planung und Gestaltung der Schulhomepage (Inf, Hemmerich)


P-Seminar

Leistungserhebung und Bewertung

• maximal 30 Punkte für das ganze Seminar (Durchschnitt

aus allen Leistungserhebungen, verdoppelt und gerundet)

• mindestens zwei kLNW pro Teilnehmer während des ge-

gesamten P-Seminars für individuelle Projektbeiträge,

z.B. Bericht/Protokoll, Bewerbungsmappe, Organisations-

bzw. Planungsleistung, Präsentation, Portfolio, …(bei uns

5 oder 6 kLNW)


P-Seminar – Leistungserhebung und Bewertung

Portfolio • Sammlung der Beiträge zur Studien- und Berufsorientie- rung und zum Projekt (z.B. Bewerbungsmappe, Beschei- nigungen über die Teilnahme an bestimmten Veranstal- tungen, Recherche-Ergebnisse, Präsentationen, …)

Zertifikat • am Ende von 12/1, nicht Bestandteil des Abiturzeugnisses• gibt für jede(n) Schüler(in) individuell Auskunft über - die bearbeiteten Schwerpunkte im Bereich der Studien- und Berufsorientierung - ihre/seine ausgeübten Tätigkeiten im Rahmen des Projekts - die Kompetenzen, die sie/er im Rahmen des Seminars gezeigt hat (in Auswahl)


Qualifikationssystem

4. Qualifikationssystem



Gesamtqualifikation

maximal 600 Punkte aus 11/1 bis 12/2 und

maximal 300 Punkte aus der Abiturprüfung

maximal 900 Punkte insgesamt


Punktesystem


Bewertung anhand des folgenden Punktesystems

Note 1 2 3 4 5 6

Punkte 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0


Gesamtqualifikation


Abiturprüfung

5 (Prüfungen) x60 Punkte =

300 Punkte (max.)

Qualifikationsphase (11/1 bis 12/2)

40 HJL x 15 Punkte =600 Punkte (max.)

Gesamtqualifikation900 Punkte (max.)


Halbjahresleistungen


• maximal 15 Punkte pro Halbjahr

• eine Schulaufgabe (großer Leistungsnachweis) und mindestens zwei kleine Leistungsnachweise (Kurz- arbeiten, Stegreifaufgaben, mündliche und praktische Leistungen, … )Gewichtung 1 : 1 in allen Fächern


Achtung !


• Eine Halbjahresleistung von 0 Punkten bedeutet,

dass der Kurs als nicht belegt gilt und

man ein Jahr zurücktreten muss!

• vier Jahre Höchstausbildungsdauer in Oberstufe des G8

(Jgst. 10, 11, 12)!



Einbringungsverpflichtung

Qualifikationsphase: 11/1 bis 12/2

• 40 Halbjahresleistungen, davon

30 festgelegte Einbringungen und

10 Profileinbringungen

• bei Nichtabiturfächern darf eine HJL gestrichen werden



Einbrin-gungs-beispiel



Optionsregel

Ein(e) Schüler(in) kann am Ende der Qualifikationsphase

• in zwei Nichtabiturfächern, die 4 Halbjahre belegt wurden,

• jeweils eine „schlechte“ Note durch eine bessere Note aus einem anderen Fach ersetzen.

Aber:

HJL aus Abiturfächern dürfen nicht ersetzt werden!

Wird nur eine NW belegt, ist diese vollständig einzubringen!


Abitur

5. Abitur


Abitur

Zulassungsvoraussetzungen (aus 11/1 bis 12/2)

• in den 5 Abiturfächern- im Durchschnitt mindestens 4,0 (mind. 100 von 300 Punkten)- dabei in D, M u. FS mindestens 4,3 (mind. 48 von 180 Punkten)

• bei allen 40 einzubringenden HJL im Durchschnitt mindestens 4,0 (mind. 200 von 600 Punkten), dabei höchstens 8mal weniger als 5 Punkte (höchstens 8 „Unterpunktungen)[weniger als 9 Punkte (von 30) in Seminararbeit bzw. im P-Seminar liefert jeweils zwei Unterpunktungen]

• Seminare einschließlich der Seminararbeit (entspricht 6 HJL) mind. 24 Punkte (von 90, also mindestens 4,3) und jeweils

• Seminararbeit und deren Präsentation sowie P-Seminar müssen mit mehr als 0 Punkten bewertet sein.


Abitur

Abiturprüfungsfach PrüfungsartDeutsch schriftlich

Mathematik schriftlich

fortgeführte Fremdsprache

1 x schriftlich

2 x mündlich

gesellschaftswissenschaftliches Fach- Religion oder Ethik oder- Geschichte u. Sozialkunde oder- Sozialkunde (nur WSG-S)- Geographie oder- Wirtschaft u. Recht

Ein weiteres Fach- Naturwissenschaft- Kunst [1] oder Musik [1] oder Sport[2]

- 2. Fremdsprache- Informatik (nur NTG)

Abiturprüfungsfächer


[1] Kunst und Musik mündlich oder

schriftlich, dann aber mit praktischen Anteilen

(Additum in 11 und 12 bei schriftl. Abiturprüfung)

[2] Sport schriftlich oder mündlich, mit praktischen Anteilen,

(immer Additum Sporttheorie in 11 und 12)

Abitur


Abitur

einige Kombinationsmöglichkeiten


Abiturprüfung

Mündliche Zusatzprüfung

ist in den drei schriftlichen Abiturprüfungsfächern möglich

Gewichtung 2 : 1 (schriftlich : mündlich)


Abiturprüfung

Mindestanforderung im Abitur

• In keinem der 5 Abiturfächer liegt die Abiturleistung unter 4 Punkten (bei vierfacher Wertung), d.h. in keinem Fach Note 6.

• In der Abiturprüfung wurden mindestens 100 Punkte (von max. 300 Punkte) erreicht (mind. 4,0).

• In drei Abiturprüfungsfächern müssen jeweils mindestens 20 Punkte (von 60 P., also 4,0) erreicht sein, darunter Deutsch oder Mathematik oder die Fremdsprache, außerdem in einem weiteren dieser drei Fächer mindestens 16 Punkte (von 60 P, also 4,3).

• In der Gesamtqualifikation wurden mindestens 300 Punkte (max. 900) erreicht.


Abiturprüfung

Bestimmung der Durchschnittsnote


• Okt. - Dez. 2012 Informationen, Vorwahlen• Jan.- Febr. 2013 Vorstellung der Seminare • März 2013 Wahlen • September 2013 Beginn Qualifikationsphase• 4. November 2014 Abgabe der Seminararbeit• 30. Januar 2015 Festlegung des 3. schriftlichen

Abiturprüfungsfaches • Mai / Juni 2015 Abiturprüfung• 26. Juni 2015 Abiturfeier

Termine


• 1. Halbjahr der 10. Jahrgangsstufe (wäre möglich gewesen; danach zurück und hier 10 bestehen nach 11 vorrücken)

• 10. Jahrgangsstufe ganzjährig oder im 2. Halbjahr mit benotetem Schulbesuch im Ausland, dann Vorrücken nach 11 auf Probe Bestehen der Probezeit bedeutet „Mittlerer Schulabschluss“

• 11. Jahrgangsstufe ganzjährig im Ausland Wiederholung der 11. Jahrgangsstufe

• ab 2. Halbjahr der 10. Jahrgangsstufe für ein ganzes Jahr nach Rückkehr 2. Halbjahr der 10. Jahrgangsstufe absolvieren

Auslandsaufenthalt


• Broschüre „Die Oberstufe des Gymnasiums in Bayern“

• www.isb-oberstufegym.de

• www.gymnasiale-oberstufe-bayern.de (mit dem Fächerplaner)

• GSO – „Gymnasiale Schulordnung“

• www.evdhg.de unter Schüler Oberstufe

• Oberstufenkoordinatoren

Weitere Informationen durch

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