Zeitlicher Ablauf 13.00 –14.45 Uhr Vortrag 14.45 –15.30 Uhr Elterncafé 15.30 –17.00 Uhr Workshops 12.30 –17.45 Uhr Kinderbetreuung

Anmeldung / Kosten der TageskarteDer Elterntag (Tageskarte) kostet 18 € pro Person für Vortrag + Workshop + Pausen­snack. Sie können sich direkt auf unserer Homepage unter vhs­karlsruhe.de/ elterntag über die beim jeweiligen Workshop genannte Kursnummer anmelden. Wir bitten um Voranmeldung, da die Plätze begrenzt sind. Restplätze gibt es ggf. an der Tageskasse (20 € für die Tageskarte; 15 € für Workshop oder Vortrag – jeweils inkl. Pausensnack)

Ermäßigungen TageskarteErmäßigungen gibt es über das Landesprogramm STÄRKE für Eltern in besonderen Lebenssituationen.

Alleinerziehende, Mehrlingseltern, Pflege­ oder Adoptiveltern, Eltern mit kranken oder behinderten Familienmitgliedern, Eltern in prekären finanziellen Verhältnissen, Eltern mit Migrationshintergrund zahlen für die Tageskarte 6 € pro Person.Bitte wenden Sie sich an Eva Schwarz, Tel.: 0721 / 98 575­20, schwarz@vhs­karlsruhe.de

Kinderbetreuung / Anmeldung / Kosten Wir betreuen Ihre Kinder ab ca. 1 Jahr, auch behinderte Kinder. Wir teilen die Kinder in Gruppen mit jeweils 8 bis 12 Kindern und mindestens zwei Betreuer/­innen ein. Die Gruppen halten sich in verschiedenen Räumen auf, je nachdem, ob sie spielen, basteln, Geschichten hören, toben oder im Kindercafé essen und trinken.

Anmeldung zur Kinderbetreuungist nur telefonisch möglich bei Sigrid Abeln, Tel.: 0721 / 98 575­23 Diana Schuster, Tel.: 0721 / 98 575­43 Eva Schwarz, Tel.: 0721 / 98 575­20

Informationen zum Abgeben und Abholen Ihrer Kinder erhalten Sie einige Tage vor dem Elterntag per E­Mail. Kosten für die Kinderbetreuung: 5 € pro Kind

Tagungscafé + KindercaféIn der Pause können Sie sich zum Thema austauschen und sich bei Kaffee, Tee und Kaltgetränken, bei Kuchen und belegten Brötchen stärken. Die Bewirtung ist im Preis inbegriffen. Damit Sie sich ganz aufs Thema konzentrieren können, bewirten wir Ihre Kinder in einem extra Kindercafé mit kindgerechten Kleinigkeiten wie Brezeln etc. Die Kinder werden dabei von den Betreuer/­innen begleitet.

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Volkshochschule Karlsruhe Telefon: 07 21 / 9 85 75 ­ 0Kaiserallee 12e vhs ­ karlsruhe.de76133 Karlsruhe info@vhs­karlsruhe.deBi

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Kinder denken anders 181-162006

Kinder verleihen ihrem Denken auf eine Art und Weise Ausdruck, die Erwachsene nicht immer verstehen. Das kann immer wieder zu Missverständnissen und Konflikten führen, die eigentlich nicht sein müssten.

Sie erfahren, wie Kinder denken und wie sie die Welt verstehen, wie sie Akteur der eigenen Entwicklung sind, wie sie kooperieren als zentrale Fähigkeit, welche Bedeutung die Familienposition hat und was das Neugeborene daraus kreiert.

für Eltern Oliver Hechtenberg, von Kindern von 3 bis 12 Jahren Pädagoge, Psyologischer Berater

Du schaffst das! Ermutigung macht stark. 181-162007

Im Allgemeinen glauben wir, dass wir durch positive Verstärkung ein bestimmtes Verhalten bei unseren Kindern fördern können. Im Kindergarten, der Schule oder zuhause wird deshalb viel Wert auf Loben gelegt und wir verwenden häufig Wor­te wie "super", "spitze", "klasse".Aber stärkt Loben wirklich? Gibt es dazu Alternati­ven? Was ist der grundsätzliche Unterschied zwischen Lob und Ermutigung? Wie ermutige ich mein Kind? Was sind echte Erfolgserlebnisse, die das Vertrauen der Kinder in ihre eigenen Fähigkeiten festigen und zu einem stabilen Selbstwert­gefühl beitragen? Was bedeutet Selbstwirksamkeit? Wie kann mein Kind sein Entwicklungspotenzial entfalten?

für Eltern Sabrina Besserer,von Kindern von 3 bis 12 Jahren Erzieherin, Bildungs­ und Sozialmanagerin (B.A.)

Wie Kinder Gemeinsinn entwickeln können 181-162008

Erstaunlich, aber es kann funktionieren!

Wenn Eltern empathisch sind und die Signale und Angebote ihrer Kinder richtig deuten und aufgreifen, fühlen sich die kleinen und großen Helfer/­innen schnell wahrgenommen und anerkannt. Dann sind sie im Umkehrschluss auch gerne bereit, Vorgaben der Eltern zu akzeptieren, Regelungen und Absprachen einzu­halten.

Und: Für das Lernen sozialer Regeln braucht das Kind vor allem tragfähige Be­ziehungen – zu Eltern und Geschwistern, aber auch zu vielen anderen kleinen und großen Bezugspersonen. Auch diese Aspekte beleuchten wir im Workshop.

für Eltern Gudula Kiehle,von Kindern von 4 bis 10 Jahren Diplom­Sozialarbeiterin, Dialogbegleiterin

Natürlich! Wie kleine Forscher von der Natur lernen 181-162009

Das Erfahren und Erleben von Natur ist elementar für die physische und psychi­sche Entwicklung von Kindern. Mit all ihren Sinnen erschließen sie sich ihre Um­welt: über Erdhügel jagen, gemeinsam Blätter und Früchte sammeln, unbekannten Geräuschen lauschen, den Wegesrand erkunden oder Pfützen untersuchen.

Für solche Erlebnisse in und mit der Natur brauchen Kinder in der Stadt naturnahe Freiräume.

Was hat unsere Stadt in diesem Bereich möglicherweise zu bieten? Wie können Sie Ihr Kind beim Entdecken und Erleben von Natur unterstützen?

für Eltern Sarah Zwingmann,von Kindern von 5 bis 10 Jahren Erziehungswissenschaftlerin M.A., Kinderinteressenvertretung Anne Messemer, Kindheitspädagogin B.A., angehende Bildungswissenschaftlerin M.A.

Baustelle Pubertät – emotionale Herausforderung für Jugendliche und ihre Eltern 181-162010

Eltern stellen sich gedanklich auf die Pubertät ihrer Kinder ein, doch wenn es so weit ist, kommt es meist anders als erwartet. Wenn die Pubertät in die eigene Familie he­reinbricht, sind die eigenen Kinder oft nicht wiederzuerkennen, scheinen mit dem eingespielten Familienleben inkompatibel, stellen alles und jeden in Frage und sind unterwegs – auf der Suche nach sich selbst und auf dem Weg ins Erwachsensein.

Begleiten Sie Ihre Kinder! Dabei werden Sie auch sich selbst neu kennen lernen.

Diese Aspekte werden im Workshop aufgegriffen und Impulse zu verschiedenen Themen eingearbeitet, wie z.B. Jugend als tiefgreifende Umbauphase mit spezifi­schen Entwicklungsaufgaben, pubertäre Verhaltensweisen vor dem Hintergrund neurologischer Grundlagen, die Eltern­Kind­Beziehung und die Bedeutung der Prä­senz von Eltern im Jugendalter.

für Eltern Ruth Lüke, Diplom­Heilpädagoginvon Kindern von 10 bis 16 Jahren Katharina Völkering, Diplom­Psychologin

vhs-karlsruhe.de

ElternTagFamilie: Miteinander wachsen

Vortrag und Workshops mit Kinderbetreuung

Samstag 27.1. 2018

13 – 17.30 Uhr

Vortrag, 13 -14.45 UhrUlrich­Bernays­Saal, Hofgebäude

Wie Kinder heute wachsen

Immer neue Theorien erklären, was Kinder brauchen und wie wir sie fördern sol­len. Die Theorien widersprechen sich, und oft hat man den Eindruck, es geht dabei weniger um das, was die Kinder brauchen – im Mittelpunkt steht oft eher, für was sie einmal gebraucht werden.

Und doch bleibt das Dilemma von Erziehern und Eltern immer dasselbe: Die Kin­der entwickeln sich nicht, indem man an ihnen zieht oder sie nach vorne schubst. Sie müssen ihre Eigenkräfte entwickeln. Niemand kann ein Kind stark MACHEN – das müssen sie selber hinbekommen. Niemand kann einem Kind Kreativität VERMITTELN – das Kind muss das selber schaffen. Auch Mitgefühl oder soziale Kompetenz kann man einem Kind nicht LEHREN.

Wie aber gehen Kinder vor, um das Fundament ihres Lebens aufzubauen? Und wie können Eltern ihre Kinder dabei unterstützen?

Dr. Herbert Renz­Polster, Kinderarzt, Autor, Vater von vier Kindern

Übertragung des Vortrags

Ihr Kind schläft normalerweise um diese Zeit? Oder Sie möchten es hin und her tragen oder im Kinderwagen schieben, um es zu beruhigen?

Keine Sorge – Sie verpassen den Vortrag nicht: Er wird live in das Foyer des Studienforums sowie ins Elterncafé übertragen.

Eltern-WorkshopsStudienhaus, 15.30 ­17.30 Uhr

Emotional coaching 181-162001

Babys und Kleinkinder geraten schnell in Stress ­ sichtbare Folgen sind Weinen, Schreien, Schlagen… die Kinder geraten außer sich. Mit dem sogenannten Emoti­onal Coaching können wir Ihnen helfen, sich besser zu regulieren und nicht sofort in Stress zu geraten.

Videobeispielen verdeutlichen, wie Stress bei Babys und Kleinkindern aussieht und zeigen Formen des Emotional Coachings. Dessen Grundlagen werden auch an­hand von praktischen Beispielen erklärt. Ziel ist es, die Bedeutung von emotionaler Regulation bei Babys und Kleinkindern bewusst zu machen und zu zeigen, wie sie gut gelingen kann.

für Eltern Margarete Lorinser,von Kindern von 0 bis 3 Jahren Systemische Familien­ sowie Gestalt ­ therapeutin, HP psych., Emotional Coaching, Marte Meo Pracitioner, Eltern­ bzw. Erziehungsberatung

NeuroLearning: Gebrauchsanweisung fürs Gehirn 181-162002

Die modernen Erkenntnisse der Hirnforschung sind spektakulär und revolutionieren unser Wissen über das Lernen:

Unser Gehirn ist optimal für einen effektiven Lernprozess ausgelegt – es will lernen und lernt den ganzen Tag – es kann gar nicht "Nichtlernen".

Wie lernt das Gehirn und was fördert den Lernprozess und die Gehirnentwicklung bei Kindern?

Welche Faktoren und Verhaltensweisen sind eher kontraproduktiv?

Gehören im Zeitalter moderner Medien/der Digitalisierung Bleistift und Papier oder Computer und Tastatur ins Kinderzimmer?

„Copy and paste“ oder selber malen, basteln und schreiben?

Diesen spannenden Fragen gehen wir anhand der neuesten Erkenntnisse der Hirn­forschung auf den Grund.

für Eltern Dr. Stephanie Hugenschmidt, Biologin,von Kindern von 0 bis 10 Jahren Dozentin für Neurowissenschaften, Lern­ und Potenzialentwicklungscoach

Beim ElternTag informieren wir Sie kompakt über wichtige Erziehungsthemen und Sie erhalten viele Anregungen zu Erziehungsfragen.

Eine Kooperationsveranstaltung von Kinderbüro Karlsruhe und vhs Karlsruhe

Familie: Miteinander wachsen

Damit sich Kinder zu selbstständigen, glücklichen Menschen entwickeln können, brauchen sie fünf Dinge: emotionale Sicherheit Neugierde und eigene Erfahrungen Anerkennung und Ermutigung Grenzen und vertraute Strukturen stabile und vielfältige Gemeinschaften

Wenn sich Eltern dessen bewusst sind, können sie – je nach Alter des Kindes – einen geeigneten Rahmen schaffen und erleben, wie sich nicht nur ihre Kinder, sondern auch sie sich selbst weiterentwickeln.

Der Elterntag geht mit Vortrag und Workshops auf diese Aspekte ein und gibt An­regungen, wie Familien miteinander glücklich wachsen können.

Sa, 27. 1.2018 13 –17.30 Uhr

Kleine Welt-Entdecker 181-162003

Mit Begeisterung stellen sich kleine Kinder Aufgaben und wollen auf ihre Art und Weise, ihrem Entwicklungsstand entsprechend, Lösungen finden.

Sie lernen an ihren Aha­Erlebnissen und erschließen sich so die Welt. Dabei sind Kinder auf Erwachsene angewiesen, die sie in ihrem Explorieren und Experimentieren begleiten und sich mit Freude auf Perspektivenwechsel ein­lassen.

Mit welchen pädagogischen Handlungsweisen und sinnvollen Alltagsmateri­alien sowie Aktionen die Bildungsprozesse der Kinder begleitet werden kön­nen, wollen wir bei diesem Elternworkshop erörtern.

für Eltern Claudia Hunn­Kappler,von Kindern von 1 bis 4 Jahren Erzieherin, Elternbegleiterin/­beraterin

Trotz – eine wichtige Entwicklungsphase 181-162004

Allzu oft und plötzlich geraten Eltern und Kinder in die „Trotzfalle“: der kind­liche Trotz macht Eltern hilflos, sie ärgern sich, es entsteht Druck,der wieder­um Widerstand und Trotz erzeugt. Wie gelingt es,aus diesem Kreislauf wieder heraus zu kommen? Wir betrachten das Trotzverhalten und seine Funktionen und können so einen neuen Blickwinkel einnehmen, so dass das Kind und die gesamte Familie an Trotzsituationen wachsen können.

für Eltern Miriam Feist,von Kindern von 1 bis 5 Jahren Systemischer Coach, Heilpraktikerin für Psychotherapie und Gewaltschutztrainerin

Perfekt genug? 181-162005

Welche Eltern kennen das nicht: das Vergleichen mit anderen Kindern und Eltern; den Wunsch nach einer optimalen Förderung der Kinder; den Druck, die Weichen richtig stellen zu müssen die Angst, Wichtiges zu versäumen. Diesen ganz unterschiedlichen Aspekten ist eines gemeinsam: sie sind ein Streben nach Expertenschaft und Perfektion. Dieses Streben verstellt aber un­ter Umständen den Blick auf Grundlegenderes.

Was aber ist wirklich wichtig – für uns und unsere Kinder? Was fördert sie? Welchen Weg möchten und können wir Eltern gehen?

für Eltern Bettina Kroker,von Kindern von 2 bis 10 Jahren Diplom­Pädagogin

2018