2. Neuköllner Präventionstag
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Franz - Schubert - Schule
2. Neuköllner Präventionstag
Elternarbeit – Idee und Realität
Workshop„Elternarbeit in verschiedenen Altergruppen
und Bildungseinrichtungen“
Am Beispiel der Franz – Schubert – Schule in Kooperation mit der Kindertagesstätte Nikodemus und
der Kindertagesstätte Forum Soziale Dienste
präsentiert am 21. September 2007
Franz - Schubert - Schule
Ablauf eines Schuljahres
September
1. ) Elternabende in den Kindertagesstätten (Kitas) für die Eltern der zukünftigen Lernanfänger Teilnehmer sind die KontaktlehrerInnen der Schule * die Schule stellt sich vor u.a. Schwerpunkte der Schule Arbeitsweisen und Methoden
* Eltern sollen ermutigt werden, Schule als neuen Lernort anzunehmen und Ängste sollen abgebaut werden
2.) Schule erhält eine Liste mit Namen der Kinder, die in unserer Grundschule angemeldet werden.
3.) In den Kitas findet die Überprüfung der Sprachentwicklung bei den Kindern mit dem Testverfahren „Deutsch Plus“ statt.
4.) Treffen mit den LeiterInnen der Kitas
Franz - Schubert - Schule
Ablauf eines Schuljahres
November
Zeit der Anmeldung der Lernanfänger
Schule hat folgende Aufgaben:
1.) Einladung der Eltern in Absprache mit der Kita2.) Beobachtung der Lernanfänger durch
● LehrerInnen der Grundschule, eventuell durch SonderpädagogIn ● Erzieherin Kita ● ( Erzieherin Hort)3.) zeitgleich zur Beobachtung
● Eltern führen die Anmeldung ihrer Kinder durch ● LehrerInnen/Mitarbeiter erläutern noch einmal Besonderheiten der Schule (dabei Möglichkeit der Übersetzung in die Muttersprache)4.) anschließendes gemeinsames Treffen ● Hinweise geben ● Absprachen treffen
Franz - Schubert - Schule
EinverständniserklärungLiebe Erziehungsberechtigte,im Rahmen der Kooperation mit der Franz-Schubert-Grundschule führen wir Erzieherinnen gemeinsam mit den zuständigen Lehrerinnen einige Aktivitäten durch, bei denen die Kinder insbesondere im Hinblick auf ihre Fähigkeiten beobachtet werden. Am Ende dieser Aktionen steht ein Entwicklungsgespräch über jedes Kind an, bei dem wir unsere langjährigen Erfahrungen mit dem Kind mit den Eindrücken der Lehrerinnen abgleichen. Bei diesem Gespräch erläutern wir unsere Entwicklungsdokumentationen, die wir im Laufe der Zeit auch über ihr Kind angefertigt haben.Dieser Informationsaustausch dient dazu, gemeinsam mit den Lehrerinnen herauszufinden, wie der Übergang in die Schule für jedes Kind individuell am besten gestaltet werden kann.Nach der Kooperation bieten wir Ihnen ein umfassendes und ausführliches Beratungsgespräch mit uns an.Bitte geben Sie uns den unten stehenden Abschnitt bis zum _______________ unterschrieben zurück
LeiterIn der Kindertagesstätte----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Einverständniserklärung für Eltern zur Kooperation mit der Schule
Name und Adresse der Eltern: __________________________________________________ __________________________________________________
Name und Geburtsdatum des Kindes: ____________________________________________Zeitpunkt der Einschulung: _______________________
Ich habe die geplante Kooperation zwischen der Kindertagesstätte Pan und der Franz-Schubert-Grundschule zur Kenntnis genommen.Ich bin / Wir sind damit einverstanden, dass die Kindertagesstätte mit der zukünftigen Lehrkraft meines / unseres Kindes zusammenarbeitet.Die Kindertagesstätte, vertreten durch die Erzieherin Frau _____________________, darf zielgerichtete Informationen, die der Einschulung des Kindes dienen oder bei einer Entscheidungsfindung zur anstehenden Einschulung helfen, an die Lehrkraft weitergeben.
__________________________________________Datum und Unterschrift der Erziehungsberechtigten
Franz - Schubert - Schule
Ablauf eines Schuljahres
März
Tag der Offenen Tür an der Grundschule● Einladungen per Flyer, Plakaten auch an die mit der
Grundschule kooperierenden Kitas
Franz - Schubert - Schule
Ablauf eines Schuljahres
Mai
1.) Aufteilung der Lernanfänger in der Schule in die verschiedenen Lerngruppen Hinweise aus den Kitas zur Aufteilung
● Wer sollte zusammenbleiben ?● Wer nicht ?
2.) Schulbesuch der Kita – Kinder in den JüL – Zügen ● Freude auf den Schulbesuch anbahnen
3.) Einladung an die Lernanfänger und deren Eltern zum Schulfest oder zum Abschluss der Projektwoche
Franz - Schubert - Schule
Ablauf eines SchuljahresJuni
Elternabend für die Eltern der Lernanfänger in der Grundschule zu folgenden Themen: ● Worin besteht der Unterscheid zwischen SAPH und JüL? ● Welche Bedeutung hat das Sprachlerntagebuch für die Grundschule?
● Wie werden die SchülerInnen am Ende des 1. Jahrganges beurteilt?
● Welche Themen werden im Fach „Soziales Lernen“ unterrichtet? ● Was heißt Musikbetonung an der FSS? ● Gemeinschaftsschule – wie sieht dort die Organisation des Unterrichts aus?
ErzieherInnen aus Kita sollten an diesem EA mit teilnehmen Schule lädt Kita Austeilen eines von der Grundschule entwickelten Fragebogens an die Eltern
Ziel: Gewinnung der Eltern für weitere Elternarbeit und Gremiumsarbeit
Franz - Schubert - Schule
Ablauf eines Schuljahres
August
Beginn des neuen Schuljahres
● Auswertung des Fragebogen an die Eltern● Befragung der SchülerInnen des 1. Jahrgangs
● Sprachlerntagebuch