2016 - Vorstellungsmappe v3 MIcha

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Schulentwicklung Konfliktmanagement Gewaltprävention Mediation Coaching Hilfen zur Erziehung Ehrenamtsprojekte Sozialraumprojekte Vorstellungsmappe

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Schulentwicklung Konfliktmanagement

Gewaltprävention Mediation Coaching

Hilfen zur Erziehung Ehrenamtsprojekte Sozialraumprojekte

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Vorwort Eine bunte Biografie führte Michael vom Gärtner und Steinsetzer über Tauchereinsatzleiter bei der Bundeswehr zur Ausbildung zum Erzieher schließlich in das Ökosystem Schule. Die Soziale Arbeit erkannte er als wichtigen Baustein Gesellschaft nachhaltig zu verändern und so folgten Studium und das vertiefende Studium zum Experten für demokratische Schulentwicklung. Von Mesut inspiriert nutzte er seine Erfahrungen aus der Arbeit mit benachteiligten Jugendlichen zur Weiterbildung zum Antigewalttrainer.

Auch Mesut fand seinen Weg in die Schule über Umwege. Angefangen als Leistungssportler und Kampfsporttrainer über Sportpädagogikstudium, Projektleitung in der offenen Jugendarbeit und der Schulsozialarbeit, bildete er sich zu einem Experten für Konfliktmanagement und Mediation weiter. Er kann auf eine langjährige Erfahrung als Antigewalttrainer in unterschiedlichsten Settings zurückgreifen.

Michael und Mesut lernten sich bei der gemeinsamen Arbeit an einer Schule kennen und kamen früh über nachhaltige Ansätze in der Schulentwicklung in den Austausch. Denn beiden war klar: Voraussetzung für alles Lernen ist ein gewalt- und angstfreies Klima, das von gegenseitiger Akzeptanz und Wohlbefinden geprägt ist. Ihre Erfahrung zeigt: Das ist nur unter Beteiligung aller AkteurInnen möglich.

Doch strukturelle Hürden erschweren die Umsetzung guter Ideen. Ob ein Projekt an einer Schule nachhaltig verwirklicht werden kann, hängt davon ab, wie flexibel eine Unterstützung zur nachhaltigen Schulentwicklung auf die individuellen Herausforderungen und Bedürfnisse von Schulen eingehen kann. Flexibilität im Kontext Schule ermöglicht somit die Öffnung des Raumes für neue Ideen und nachhaltige Entwicklungen in Gewaltprävention, Konfliktmanagement und demokratischer Schulentwicklung. Es geht darum, Veränderungen individuell zu entwickeln, nachhaltig zu verankern und sichtbar zu machen.

Am 18.12.2014 wurde SELAM-Berlin gegründet. Inzwischen sind wir ein vielfältiges Team von Experten aus unterschiedlichen Bereichen der demokratischen Schulentwicklung, die den Mut haben Schulen bei ihrer Entwicklung zu begleiten.

Michael Siegel Geschäftsführer

Mesut Göre Geschäftsführer

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Inhaltsverzeichnis Vorwort 2

Vorstellung von SELAM-Berlin und unsere Ziele 4 Schwerpunkt demokratische Schulentwicklung 5 Basisdaten 6 Bedeutung von SELAM und des Logos 7 Unser Leitbild 8

Unser Team 9

Organigramm 14

Angebote von SELAM-Berlin 15 demokratische Schulentwicklung 15 Partizipations- und Demokratieförderung an Schulen 15 Gewaltprävention an Schulen 15 Krisen- und Konfliktmanagement an Schulen 16 Präventionsangebote 16

Klassenrat 16 Workshop zum Thema Mobbing 16 Peer-Mediation 17 Gewaltprävention im Sport 17 Präventionsprojekt für die 1. bis 3. Klassen 17

Mediation 17 Antigewalttraining 18 Coaching 18 Ehrenamtsprojekte 19 Demokratische Stadtteilarbeit 20

Sozialraumprojekte 20 Kinder- und Jugendforum im AVA-Kiez 20

Unsere Kooperationspartner 21

Anhang

Gesellschaftervertrag Satzung

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Vorstellung von SELAM-Berlin und unsere Ziele

SELAM-Berlin gUG ist ein 2014 gegründetes gemeinnütziges Unternehmen, das sich in den Bereichen der Jugendhilfe, der Erziehung und Bildung und in der Kriminalprävention und insbesondere auf den Gebieten der Gewaltprävention, des Konfliktmanagements sowie der Partizipationsförderung und Demokratiebildung engagiert.

Obgleich die Arbeit des jungen gemeinnützigen Unternehmens SELAM-Berlin ihren Ausgangpunkt und momentanen Schwerpunkt in der Schulentwicklung hat, so bieten wir auch über dieses Setting hinaus ein umfangreiches pädagogisches Angebot.

SELAM-Berlin entwickelt, fördert und begleitet Initiativen und Maßnahmen, die bei der Vermeidung gewalttätiger Auseinandersetzungen helfen, den richtigen Umgang mit Konflikten schulen (Gewaltprävention) und die zur Verhinderung einer Eskalation oder einer Ausbreitung eines bestehenden Konflikts beitragen (Konfliktmanagement). Daneben unterstützt und begleitet SELAM-Berlin die Förderung und Etablierung von wirksamen Beteiligungsstrukturen, die auch Grundlage einer funktionierenden Demokratie sind.

Ein grundlegendes Ziel von SELAM-Berlin ist dabei stets die Förderung der Entwicklung eines jeden jungen Menschen und seiner Erziehung zu einer eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeit im Sinne von § 1 SGB VIII (Kinder- und Jugendhilfegesetz).

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Schwerpunkt demokratische Schulentwicklung

An Schulen lernen und arbeiten Menschen unterschiedlicher Kulturen, Altersstufen, Religionen und Herkunft. Ein demokratisches und friedfertiges Miteinander ist dabei Voraussetzung für eine erfolgreiche Bewältigung der gemeinsamen Aufgaben. SELAM-Berlin unterstützt alle Akteure der Schulgemeinde bei einem fairen und konstruktiven Umgang miteinander. SELAM-Berlin bietet Beratung und Unterstützung beim Aufbau einer demokratischen und friedfertigen Schulkultur sowie bei der Bearbeitung von Gewaltfällen. Unser Ziel ist es, allen Beteiligten schnelle, fachkundige und lösungsorientierte Hilfestellung zu geben, die sich an den Bedarfen und Ressourcen der jeweiligen Personen und Organisationen orientiert und in Schule gleichzeitig langfristigen Schulentwicklungsplanungen Rechnung trägt und die nach erfolgter Implementierung den Einsatz von SELAM Berlin in der Schulentwicklung letztlich überflüssig macht.

Deshalb möchten wir die Institution Schule auf den Gebieten

Ø Partizipations- und Demokratieförderung Ø Gewaltprävention Ø Krisen- und Konfliktmanagement

dabei unterstützen,

ü die genannten Felder als Aufgabe aller an Schule Beteiligten zu verstehen, ü alle Beteiligten einzubinden, ü transparente und systemische Modelle zur Prävention und Intervention zu

erarbeiten und dementsprechend zu handeln, ü nicht nur zu reagieren, sondern bereits im Vorfeld Kompetenzen zu stärken,

Verantwortungsübernahme zu fördern und Bedingungen für eine friedliche Schulkultur zu entwickeln

Ziel von SELAM-Berlin ist es, gemeinsam mit allen Schulakteuren - das heißt SchülerInnen, LehrerInnen, ErzieherInnen, Eltern, außerschulischen Partnern und allen anderen die in Schule aktiv sind (HausmeisterIn, SekretärIn etc.) - Strategien zur Gewaltprävention und -Intervention zu entwickeln und zu etablieren. Gleichzeitig will SELAM-Berlin Möglichkeiten schaffen und erweitern, die die aktive Beteiligung von allen Mitgliedern der Schule fördert.

Durch Zusammenarbeit mit allen Schulakteuren und durch das Einbeziehen der Stärken, die sich im Umfeld der Schule finden, will SELAM-Berlin auch bereits vorhandene Möglichkeiten nutzen, ausbauen und vernetzen.

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Basisdaten

SELAM-Berlin gUG

Rechtsform: gemeinnützige Unternehmergesellschaft (haftungsbeschränkt)

Gründungsjahr: 2014

Sitz: Berlin

Geschäftsführer: Michael Siegel und Mesut Göre

Geschäftsanschrift: Conradstraße 75, 13509 Berlin

Anlaufadresse: Im Familienpunkt vom KJHV Zobeltitzstraße 72, 13403 Berlin

Telefon: Michael Siegel: 0176 34939044 Mesut Göre: 0162 2679214

Website: www.selam.berlin

E-Mail: [email protected]

Registergericht: Amtsgericht Berlin Charlottenburg

Registernummer: HBR 163587 B

Steuernummer: 27/612/04437

Bankverbindung:

Kontoinhaber: SELAM-Berlin gUG IBAN-Nummer: DE70 1004 0000 0177 9016 00 BIC-Code: COBADEFFXXX Name der Bank: Commerzbank

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Bedeutung von SELAM und des Logos „Selam“ bedeutet im türkischen so viel wie „Frieden“ im arabischen und hebräischen findet man die annähernd gleichen Bedeutungen für die verwandten Wörter „Salam“ und „Shalom“. „Selam“ ist es auch ein Segenswunsch („Friede sei mit dir/euch!“), den man sich gegenseitig zuspricht, wenn man sich grüßt. Doch was hat eine Blume damit zu tun?

Im Orient existiert eine lange Tradition der Blumensprache, die sogenannte Selamlik. Jede Blume hat eine andere Bedeutung, mit der eine Botschaft übermittelt werden kann. Somit ist mithilfe von verschiedenen Arten von Blumen eine non-verbale Kommunikation möglich. Deswegen besteht das Logo aus einer stilisierten Blume. Sie steht symbolisch für den friedlichen und respektvollen Umgang der jungen Menschen, den wir mit unserer Arbeit erreichen wollen.

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Unser Leitbild Transparenz Für uns ist Transparenz elementares Fundament jeder guten Zusammenarbeit. Das heißt, dass wir nicht einfach Entscheidungen treffen, sondern diese verständlich und nachvollziehbar gestalten – für unsere MitarbeiterInnen und in unserer Zusammenarbeit mit Adressaten und Kooperationspartner. Unser Miteinander ist geprägt durch eine offene Kommunikation in alle Richtungen. Transparenz ist dabei nicht nur die Grundlage demokratischen Denkens und Handelns, dem wir uns verpflichtet sehen – auf Basis einer transparenten Grundhaltung sind für uns Vertrauen, Verantwortung, Verbindlichkeit und Vorbild handlungsleitende Werte.

Vertrauen Unsere Vertrauenskultur wird getragen von Offenheit und Transparenz, begleitet von einem respektvollen und wertschätzenden Umgang – der MitarbeiterInnen untereinander und in der Zusammenarbeit mit unseren Kooperationspartnern und Adressaten. Durch ein kollegiales Miteinander in einer vertrauensvollen Atmosphäre fördern wir tragfähige und beständige Beziehungen innerhalb des Unternehmens und zu den Menschen, die unsere Angebote nutzen.

Verantwortung Verantwortlichkeit ist ein Grundprinzip unserer Arbeit. Wir übernehmen Verantwortung für uns selbst sowie für unser Handeln (Eigenverantwortung). Zugleich tragen wir Verantwortung insbesondere für diejenigen, die dazu nur eingeschränkt in der Lage sind (Mitverantwortung). Für uns zielt Verantwortlichkeit auf Selbständigkeit und Unabhängigkeit.

Verbindlichkeit Verbindlichkeit ist für uns ein grundlegendes Prinzip für ein funktionierendes gemeinsames Arbeiten. Eine verlässliche Arbeitsweise bildet für uns die Basis für Qualität und die Grundlage, um gesetzte Ziele zu erreichen. Wir handeln konstant, zuverlässig und loyal unseren MitarbeiterInnen sowie unseren Kooperationspartnern und Adressaten gegenüber.

Vorbild Ein Vorbild dient dem Menschen als Orientierung. Da sich „Vorbild sein“ nicht theoretisch vermitteln lässt, sondern nur vorgelebt werden kann, ist unser Handeln geprägt von Transparenz, Integrität, Verlässlichkeit, Glaubwürdigkeit und Verantwortungsbewusstsein. Diese positiven Eigenschaften leben wir in unserem Handeln sowohl unseren MitarbeiterInnen als auch unseren Kooperationspartnern sowie Adressaten täglich authentisch vor. Dadurch schaffen wir Orientierung und liefern Impulse zur Nachahmung.

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Unser Team

Michael Siegel ([email protected]) 0162 2679214 / [email protected] Tätigkeit bei SELAM Inhaber, Geschäftsführer, Coach, Antigewalttrainer, Pädagogischer Mitarbeiter und Koordinator, Koordinator Freiwilligendienste, Koordinator Ehrenamtsprojekte, Sozialraumkoordinator

Qualifikationen B.A. Sozialpädagoge Erzieher Antigewalt- und Kompetenz-Trainer (Ausbildung bei Violence Prevention Network) Berufliche Erfahrung Berufserfahrung als Gärtner im Garten und Landschaftsbau Stellvertretender Tauchergruppenführer und Tauchereinsatzleiter sowie Fachmann für schwimmende Brücken bei der Bundeswehr (Auch zwei Auslandseinsätze der BW) Erfahrung als Helen-Doron-Lehrer für außerschulischen Frühenglisch-Unterricht Erfahrung in der Betreuung und Durchführung von Projekten am Internat und am Gymnasium der Schulfarm-Insel-Scharfenberg Erfahrung in der offenen Jugendarbeit beim SJC-Wildwuchs in Spandau Erfahrung in der Durchführung von Projekten des Europäischen Sozialfonds zur Integration von gefährdeten Jugendlichen mit dem Ziel die Chancen auf eine berufliche Qualifikation zu erhöhen (Erlebnispädagogisches Projekt mit intensiver Netzwerk und Elternarbeit) Erfahrung in der Durchführung von ambulanten Hilfen nach dem SGB VIII Erfahrung in der Schulsozialarbeit an Hauptschule, Integrierter Sekundarschule und Gymnasium in Berlin Erfahrung in der stationären Arbeit nach dem SGB VIII

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Mesut Göre ([email protected]) 0176 34939044 / [email protected] Tätigkeit bei SELAM Inhaber, Geschäftsführer, Coach, Antigewalttrainer, Mediator, Pädagogischer Mitarbeiter und Koordinator, Koordination Antigewalttrainings

Qualifikation B.A. Soziale Arbeit/Sozialpädagogik, Antiaggressivitätstrainer (Ausbildung beim Institut für Sozialarbeit und Sozialpädagogik in Frankfurt a.M.., 2004, Ausbildung zum Kletter- und Hochseilgartentrainer bei der Sportjugend Berlin, 2005, Trainer für ETEP - Entwicklungstherapie/Entwicklungspädagogik beim Institut für Entwicklungstherapie/Entwicklungspädagogik e.V. (ETEP Europe) in Berlin, 2008, Mediator (Ausbildung bei Streitentknoten in Berlin, 2011), Trainer A-Lizenz im Judo und Träger des 3. Dans Berufliche Erfahrung 2000 - 2006 Sportpädagoge in einem Spandauer Jugendfreizeitheim Seit 2005 Kletter - und Hochseilgartentrainer bei der Sportjugend Berlin, Seit 2005 Ausbilder für ÜbungsleiterInnen im Breitensport bei der Sportjugend Berlin Seit 2006 Fortbildner für Gewaltprävention im Sport 2006 - 2010 Schulsozialarbeiter an einer Spandauer Hauptschule 2010 - 2012 Leitung eines Spandauer Gewaltpräventionsprojektes 2012 - 2015 Tätig als Krisen- und Konfliktmanager in einer stat. Jugendhilfeeinrichtung und deren Lerntherapiezentrum

Seit 2012 Selbstständig als Coach und Antigewalttrainer Seit 2014 Inhaber, Geschäftsführer und päd. Mitarbeiter

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Roland Bohr ([email protected]) Tätigkeit bei SELAM Seminare, Unterricht, Mobbing-Workshop, Deeskalation

Qualifikationen Dipl. Sozialpädagoge/ Sozialarbeiter ausgebildeter Schauspieler Deeskalations- und Kompetenztrainer Systemischer Therapeut Psychodramatherapeut Berufliche Erfahrung 1987 – 1988 Leitung von Selbsterfahrungsgruppen 1988-1993 Studium der Sozialpädagogik 1994 Diakonisches Werk (PlattenGruppe Köpenick) befristete Stelle als Soz./Päd. im betreuten Gruppenwohnen 1994-1995 „Neukölner Arbeit“ befristete ¾ Stelle als Sozialarbeiter und Koordinator 1995 – 1996 „Neuköllner Arbeit“ befristete ¾ Stelle als Sozialarbeiter und Bildungsbeauftragter für ABM –und SAM- Mitarbeiter 1996 -1997 Arbeit als freier Schauspieler 1997 -1998 „Neuköllner Arbeit“ Leitung und Aufbau von BSHG18.4-Gruppen 1998 -1999 „Neuköllner Arbeit“ (freier Träger) Leitung und Aufbau von IDA -Gruppen (100 Mitarbeiter) und Leitung und Aufbau (konzeptionell und organisatorisch) einer Bildungseinrichtung für 150 Personen) im Rahmen von IDA 1999 – 2002 Arbeit als freier Schauspieler 2002 – 2006 Diakonisches Werk (PlattenGruppe Köpenick) befristete Stelle als Soz./Päd. im betreuten Gruppenwohnen (Obdachlosenbereich 2006 Diakonisches Werk ( Wohnstättenwerk) befristete Stelle als Soz./Päd. in betreuter WG mit geistig und/oder seelisch behinderten Menschen 2006 – 2007 Diakonisches Werk (Hilda-Heinemann-Haus) befristete Stelle als Erzieher im Heimbereich mit geistig und seelisch behinderten Menschen seit 2008 Sozialpädagoge bei Jakus gGmbh in Marzahn (betreutes Einzelwohnen in der Jugendhilfe

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Georg Mastritsch ([email protected]) 0176 94922028 / [email protected] Tätigkeit bei SELAM Geschäftsleitung, Klassenrat, IT & Mediengestaltung

Qualifikationen Moderator (Rosa-Luxemburg-Stiftung, SV-Bildungswerk e.V.), Mediator (ImKonsens Berlin) und Coach (DGB-Bildungswerk) IT-Systemadministrator (autodidakt.) und Print- und Screendesigner (autodidakt.) Berufliche Erfahrung seit 2009 Koordination, Konzeption und Durchführung von ein- und mehrtägigen Fortbildungen im Kontext Jugendlichen-Empowerment und Demokratieförderung Seit 2011 freiberuflicher Trainer in der Jugendarbeit

Katinka Steen ([email protected]) Tätigkeit bei SELAM Schulentwicklung, Theaterpädagogik, Klassenrat

Qualifikationen M.A. Gender Studies / Erziehungswissenschaften, Spielleiterin (BuT) – Theaterpädagogik Biographisches Theater in der Sekundarstufe I & II Kinderschutz gemäß § 8a SGB VIII Berufliche Erfahrung Theaterpädagogik, Gedenkstättenpädagogik, internationale Projektarbeit, Schulsozialarbeit, Begleiteter Umgang

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Anja Sangerhausen ([email protected]) 0176 72763963 Tätigkeit bei SELAM Ehrenamtsprojekte, Sponsoring/Fundraising & Öffentlichkeitsarbeit, Websiteredaktion

Qualifikationen B.A. Sozialpädagogin/ Sozialarbeiterin Fachpädagogin für Konfliktkommunikation Fortbildungen: Gewaltfreie Kommunikation nach Marshall Rosenberg Neue Autorität nach Haim Omer Berufliche Erfahrung Jugendhilfe im Strafverfahren (Jugendgerichtshilfe), stationäre Jugendhilfe, Betreuungs- und Familienhilfe (§§ 30,31 SGB VIII), Soziale Gruppenarbeit

Niuscha Arlt ([email protected]) Tätigkeit bei SELAM Bundesfreiwilligendienst 2015/2016, Klassenrat-Trainerin

Qualifikationen Fachhochschulreife und eine Multiplikatoren-Ausbildung

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Angebote von SELAM-Berlin

demokratische Schulentwicklung SELAM-Berlin unterstützt Schulen bei der Entwicklung einer Schulkultur, die auf Respekt und Wertschätzung aller Mitglieder der Schulgemeinde aufbaut.

Dazu bietet SELAM-Berlin vielfältige Angebote zur Partizipationsförderung, Gewaltprävention und zum Konfliktmanagement an Schulen:

Partizipations- und Demokratieförderung an Schulen Partizipation beinhaltet Mitwirkung, Mitgestaltung, Mitbestimmung, Mitentscheidung über das eigene Leben und das Leben der Gemeinschaft. Positive Lebensbedingungen für Kinder und Jugendliche können nur mit ihrer Beteiligung realisiert werden. SELAM-Berlin unterstützt die demokratische Schulentwicklung durch Förderung und Etablierung von wirksamen Beteiligungsstrukturen im Schulleben, z.B. durch:

§ Projekte zur Beteiligung / Partizipation von allen Mitgliedern der Schulgemeinde

§ Unterstützung bei der Einführung und Begleitung des Klassenrates

§ Stärkung der SchülerInnenvertretungen

§ Projekte zur Partizipation in politischen Prozessen

Gewaltprävention an Schulen Nicht nur auf Gewalt angemessen und wirkungsvoll zu reagieren, sondern ihr präventiv zu begegnen, ist ein Gebot der Vernunft und Ziel unseres Angebotes für Schulen. Auswahl an Angeboten, die die Handlungssicherheit in schwierigen Situationen fördern:

§ Beratungsangebote für alle Personen an der Schule

§ Seminare und Fortbildungen für pädagogisches und erziehenden Personal

§ Einführung und Begleitung eines Curriculums zum Sozialen Lernen (differenziert nach Primarstufe und Sekundarstufe I)

§ Einführung, Unterstützung und Begleitung von Konfliktlotsen und deren Ausbildung

§ Antimobbing-Workshops für Schulklassen

§ Antigewaltveranstaltungen für Schülerinnen und Schüler

§ Projekte am Schulhort

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Krisen- und Konfliktmanagement an Schulen § Entwicklung eines schulinternen Krisen- und

Konfliktmanagementprogramms

§ Unterstützung beim Aufbau eines schuleigenen Krisenteams und Begleitung bei dessen Professionalisierungsprozess

§ Intervention und Schlichtung von Konflikten

§ Unterstützungs- und Beratungsangebote für alle Mitglieder der Schulgemeinde in Krisen- und Konfliktsituationen

§ Seminare und Fortbildungen für pädagogisches und erziehenden Personal

§ Mediation

Die Angebote von SELAM-Berlin orientieren sich am Bedarf und an den Wünschen der jeweiligen Schule.

Wir arbeiten eng mit den LehrerInnen, den SchülerInnen, den ErzieherInnen, den Eltern, der Schulleitung und außerschulischen Partnern zusammen, um die Wirksamkeit und Nachhaltigkeit unserer Arbeit zu gewährleisten.

Die Unterstützung von SELAM-Berlin erfolgt ganzheitlich und ist als eine längerfristige Partnerschaft mit den zusammenarbeitenden Schulen angelegt.

Präventionsangebote

Klassenrat Der Klassenrat ist eine regelmäßige Gesprächsrunde auf Klassenebene, welche in der Verantwortung aller zur Klasse gehörenden Personen liegt. Junge Menschen lernen im Klassenrat unter anderem:

§ ihre Meinung zu äußern

§ wertschätzend miteinander umzugehen

§ eigenes Lernen zu organisieren

§ gemeinsam mit Anderen Entscheidungen zu treffen SELAM-Berlin unterstützt Schulen bei der Einführung des Klassenrates und ist Partner bei dessen Begleitung und Professionalisierung.

Workshop zum Thema Mobbing SELAM- Berlin hat ein eigenes Konzept gegen Mobbing für SchülerInnen der 5. und 6. Klassen entwickelt. Die SchülerInnen beschäftigen sich an zwei Tagen intensiv mit dem Thema und erarbeiteten gemeinsam, was jede(r)

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individuell leisten kann, um Mobbing zu verhindern bzw. bei der Aufklärung mitzuhelfen.

Peer-Mediation Der Begriff „Peer“ ist englisch und bedeutet Gleichaltrige/ Gleichaltriger. Gleichaltrigen jungen Menschen gelingt es oft am besten, einvernehmliche und für alle Konfliktbeteiligte akzeptierbare Lösungen zu finden. In Konfliktlotsen- oder Streitschlichterprogrammen erfolgt eine Schlichtung oder Mediation darum durch Schülerinnen und Schüler. So können Kinder und Jugendliche selbst einen aktiven Beitrag leisten, um Probleme und Konflikte untereinander zu lösen. SELAM-Berlin unterstützt die Schulen bei der Installation von Streitschlichter- bzw. Konfliktlotsenprojekten sowie das pädagogische Personal bei der Ausbildung der Schülerinnen und Schüler zu Peer-Mediatorinnen bzw. Mediatoren und deren Begleitung.

Gewaltprävention im Sport Miteinander Ringen und Zweikämpfen ist ein wichtiger Aspekt in der Sozialisation von Kindern und Jugendlichen. . Durch den systematischen Aufbau der Fortbildung „Gewaltprävention im Sport“ inklusive ausgewählter Übungen und Spiele sollen Ängste und Vorbehalte abgebaut werden. Die TeilnehmerInnen sollen befähigt werden, Zweikampfspiele für ihre Gruppen und/oder Kurse anzubieten und so einen wichtigen Beitrag für die Gewaltprävention im Verein bzw. in ihren Institutionen zu leisten.

Die Fortbildung „Gewaltprävention im Sport“ richtet sich an TrainerInnen, LehrerInnen, ErzieherInnen sowie an weitere pädagogisch arbeitende Personengruppen.

Präventionsprojekt für die 1. bis 3. Klassen Im Rahmen der Gewaltprävention begleiten wir die Einführung des „Faustlos-Konzeptes“ in Schulklassen der Schulanfangsphase (SAPH) und den dritten Klassen.

Mediation Mediation ist ein vertrauliches und strukturiertes Verfahren, bei dem die Konfliktparteien mit Hilfe einer/eines oder mehrerer MediatorInnen freiwillig und eigenverantwortlich eine einvernehmliche Beilegung ihres Konfliktes anstreben.

SELAM-Berlin vermittelt als neutraler Dritte professionell zwischen den Konfliktparteien mit dem Ziel, gemeinsam mit den Beteiligten eine Lösung anzustreben, bei der für alle Konfliktparteien mehr herauskommt als bei einem einfachen Kompromiss.

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Antigewalttraining Das Antigewalttraining (AGT) ist ein spezielles Programm für die Arbeit mit gewaltbereiten Menschen.

Das Ziel des Trainings ist es, aggressiven Verhaltensweisen vorzubeugen bzw. diese abzubauen.

In Einzeltrainings werden die TeilnehmerInnen befähigt, sich kritisch mit sich selbst und ihren aggressiven Verhaltensweisen auseinanderzusetzen. Zudem werden sie unterstützt, neue und angemessene Handlungsformen, ein ausgeglichenes Selbstbewusstsein und eine höhere Frustrationstoleranz zu entwickeln.

Die Durchführung des Antigewalttrainings durch SELAM-Berlin erfolgt im Rahmen der Jugendhilfe bzw. für Jobcenter-Kunden.

Coaching Ziel des Coaching ist die (Wieder-) Herstellung und/oder Verbesserung der Selbstregulationsfähigkeiten des Gecoachten. Die Klientin bzw. der Klient soll Klarheit über eigene Ziele, Vorstellungen und Visionen erhalten. Das Einzelcoaching bietet die Möglichkeit, in einem geschützten Rahmen mit Hilfe eines professionellen Coachs, Antworten, Lösungen oder alternative Wege zu finden. Zielpersonen sind Heranwachsende und Erwachsene, die wegen vielfältiger Schwierigkeiten nicht in den Arbeitsmarkt vermittelbar sind.

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Ehrenamtsprojekte SELAM-Berlin bietet ehrenamtlich Engagierten zahlreiche Möglichkeiten, sich für andere und damit für das Gemeinwohl einzusetzen.

Mögliche Einsatzgebiete:

§ Als Lesepate / Lesepatin können Interessierte die Kinder regelmäßig beim Lesenlernen unterstützen. In der Ausgestaltung des Angebots können sind auch eigene Ideen gern willkommen

§ Als Seniorbuddy („buddy“ = Freund) unterstützen die ehrenamtlich Tätigen einzelne Kinder. Durch regelmäßige Treffen und gemeinsames Tun, wie z.B., basteln, Spiele spielen, spazieren gehen, Eis essen, Ausflüge, Fahrradtouren usw. (je nach Belieben) wird das Vertrauen zwischen dem/der Ehrenamtlichen und dem Kind aufgebaut und gefestigt. Sie können hierbei als Vorbild dienen und ihre Erfahrungen und ihre Wissen an das Kind weitergeben und somit dessen Entwicklung bereichern.

§ Sich in Projekten mit Kindern zu engagieren, ist ebenfalls denkbar. So könnten Sie z.B. eine Nachmittags-Arbeitsgemeinschaft anbieten.

§ Als Seniorpartner werden Interessierte von uns zu MediatorInnen ausgebildet. Das sind neutrale Personen, die in Konflikten zwischen den beteiligten Streitparteien vermitteln. Nach der Ausbildung können die Ehrenamtlichen als Seniorpartner die LehrerInnen in den Schulpausen unterstützen, Konflikte aufnehmen und in Absprache mit dem Lehrpersonal Mediationsgespräche durchführen.

Um diese verantwortungsvolle Aufgabe gut zu meistern und sich in dieser Funktion auch wohl zu fühlen, erhalten die Ehrenamtlichen regelmäßig Supervision.

§ Den Aufbau und Betrieb eines gut funktionierenden Schulfördervereins an den mit uns kooperierenden Schulen zu unterstützen, ist ebenfalls möglich.

Weiteren (Projekt-) Ideen stehen wir offen gegenüber.

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Demokratische Stadtteilarbeit

Sozialraumprojekte SELAM-Berlin fördert die Entwicklung eines Kooperationsnetzwerks. Dabei unterstützen wir Schulen beim Einbeziehen und Vernetzen der Stärken aus ihrem Nachbarschaftsumfeld. Dazu helfen wir auch bei der Suche nach neuen Kooperationspartnern und der Öffnung der in den Sozialraum, z.B. durch:

§ Projekte, um die Umgebung der Schule zu erkunden

§ Projekte zur Einbindung der Schule in den Sozialraum

§ Unterstützung bei der Suche nach Spendern & Sponsoren

Das Etablieren eines Kooperationsnetzwerks mit außerschulischen Partnern erhöht die Chance auf eine nachhaltig positive Entwicklung der Schule.

Kinder- und Jugendforum im AVA-Kiez „Demokratie lernen“ ist nicht nur ein kognitiver Prozess, sondern muss auch erfahren werden. Im Rahmen des Programms „Demokratie leben“ arbeitet SELAM-Berlin seit September 2015 daran, gemeinsam mit jungen Menschen aus dem Auguste-Viktoria-Allee-Kiez (AVA-Kiez) die Einrichtung eines Gremiums voranzubringen, das die Belange von Kindern und Jugendlichen des AVA-Kiezes auf regionaler Ebene thematisiert und sichtbar macht.

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Unsere Kooperationspartner

Reineke-Fuchs-Grundschule Foxweg 15 13403 Berlin Telefon: +49 (0) 30 4132055 Telefax: +49 (0) 30 4135688 www.reineke-fuchs-grundschule.de E-Mail: [email protected] Schulleiterin: Margot Koch Konrektorin: Marion Krause

Hermann-Schulz-Grundschule Kienhorststr. 67-79 13403 Berlin Telefon: +49 (0) 30 4132008 Telefax: +49 (0) 30 41713958 www.hermann-schulz-grund.schule-berlin.net E-Mail: [email protected] Schulleiter: Martin Lipinski Konrektorin (kommissarisch): Regina Knoechelmann

SELAM-Berlin ist Einsatzstelle im Freiwilligendienstprogramm „Freiwilliges Jahr Beteiligung“ Telefon: +49 (0) 30 394052545 www.fj-beteiligung.de E-Mail: [email protected] Demokratie & Dialog e.V. Programm Freiwilliges Jahr Beteiligung Alt-Moabit 89 10559 Berlin www.demokratie-dialog.de E-Mail: [email protected]

Kinder- und Jugendhilfe-Verbund KJSH-Stiftung Berlin-Brandenburg Siegfriedstr. 204c · 10365 Berlin Telefon: +49 (0) 30 6139070 Telefax: +49 (0) 30 61390710 www.kjhv.de E-Mail: [email protected]

Deutsche Gesellschaft für Demokratiepädagogik e.V. Wallstraße 32 · 10179 Berlin Telefon: +49 (0) 30 28045134 www.degede.de E-Mail: [email protected]