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Zerti kat Deutsch fr Jugendliche | Modellsatz 1

Leseverstehen & Sprachbausteine Name: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

insgesamt 90 Minuten

Lies die 10 berschriften und die 5 Texte auf Blatt 2. Ordne dann den Texten 1 5 die passende

berschrift A J zu und trage die Lsungen in der Tabelle unten ein.Pro Text passt nur eine berschrift.

berschriften

Jeden Tag Tanzunterricht

Unterricht ist nur im kurzen Sommer mglich

Junge Leute machen ihr eigenes Fernsehprogramm

Neue Tanzschule in Kapstadt

Mit dem Flugzeug zu den Schlern

Fernsehverbot fr Kinder

Neun Monate im Jahr ohne Eltern

Jetzt wieder vor der Kamera

Fernsehstudio in der Schule

A

B

C

D

E

F

G

H

I

K

Leseverstehen Teil 1 | Blatt 1 Arbeitszeit: ca. 20 Minuten, max. 25 Punkte

Text 1 2 3 4 5

berschrift

Unterricht im Flugzeug

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[aus einer deutschen Zeitschrift] [aus einer deutschen Zeitschrift]

[aus einer sterreichischen Zeitschrift] [aus einer Schweizer Zeitung]

[aus einer deutschen Zeitung]

1 2

3 4

5

Und noch einmal! Arme strecken, Beinanwinkeln, auf die Zehenspitze. Nolyianda,14, bt vor dem kleinen Haus, in demsie mit ihrer Mutter lebt, Tanz guren. Einseltener Anblick in Khayelitsha, einem

Vorort der sdafrikanischen MetropoleKapstadt, denn die Menschen hier sindsehr arm. Tanzunterricht? So was kannsich normalerweise niemand leisten.

Aber Nolyianda hatte Glck: Pro -Tnzer

des Cape Town City Ballet besuchtenden Ort. Sie entdeckten, dass Nolyiandaausgezeichnet tanzen kann, und dasMdchen bekam einen Platz an einerrichtigen Tanzschule. Jetzt steht Tanzentglich auf ihrem Stundenplan.

Absprung! Hintereinander hpfen die vierKinder vom Huserdach und landen imtiefen Schnee. Meterhoch ist die weie Pracht.Kein Wunder, denn das sibirische StdtchenAntipajuta liegt 400 Kilometer nrdlich desPolarkreises. Bis zu minus 30 Grad wird eshier kalt. Die Menschen hier sind Nomaden:Sie ziehen mit ihren Rentieren durch dieTundra und leben in Zelten. Leider drfendie Kinder nicht mit denn sie mssen jazur Schule gehen. Die Mdchen und Jungenwohnen deshalb neun Monate im Jahr im

Internat von Antipajuta. Und besuchen nurim kurzen Sommer ihre Eltern in der Tundra.

Achtung, Kamera luft! Jeden Abendwartet die junge Nachrichtensprecherin

Mariam Shakebar im Fernsehstudioin Kabul, Afghanistan, auf diesenSatz. Dann liest sie die aktuellenNachrichten. Mariam war schon alsKind im Fernsehen und hat damalsbei einer beliebten Kindersendungmitgemacht. Dazwischen gab esin Afghanistan lange Zeit keinFernsehen. Daher ist es fr Mariamund die anderen Bewohner von Kabuletwas ganz Besonderes. Schade,dass lediglich rund die Hlfte der

1,5 Millionen Bewohner Kabuls einenFernseher hat.

Eine Filmkamera halten, in ein Mikrofon sprechen, Interviews fhren. Anja Schmiedel,14, und Julian Erben, 15, lernen all das in Thringen beim Sender O.K.Gera einemsogenannten Offenen Fernsehkanal. Offen bedeutet: Hier kann auf Sendung gehen,wer Lust dazu hat. Anja und Julian kommen zwei mal pro Woche nach der Schule in dasFernsehstudio, um bei einem Jugendprogramm mitzumachen. Anja ist neu dabei und

lmt am liebsten. Julian arbeitet schon seit anderthalb Jahren mit. Als alter Hase darfer sogar moderieren.

Amy und Petra Gilding mssen gar nicht ausdem Haus, um in die Schule zu gehen. DieSchule kommt ganz einfach zu ihnen. Denndie Zwillinge wohnen mit ihrer Familie aufeiner Farm, die so einsam und abseits liegt,dass der Weg zur nchsten Schule einfach viel zu weit wre. Weil das vielen Kindernauf den Falkland-Inseln so geht, gibt es dortsechs Lehrerinnen, die das ganze Schuljahrber mit dem Flugzeug von Insel zu Inseliegen und die Kinder unterrichten. Zwei Wochen lebt Lehrerin Myra Pitt im Haus von Amy und Petra, danach iegt sie weiterzu den nchsten Siedlern.


Texte

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Zerti kat Deutsch fr Jugendliche | Modellsatz

Leseverstehen & Sprachbausteine

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Name: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


Lies zuerst den Zeitungsartikel und lse dann die fnf Aufgaben auf Blatt 2.


Hrspiel mit Musik Ein neues Schulprojekt am Rolland-Gymnasium in Dresden

Das Diktiergert klickt.Ernst klingt die Stimme derPolizistin. Der Dieb mussdirekt ber den ersten Stockeingestiegen sein. Bisher gibtes aber noch keine weiterenHinweise.

Hinter dem Mikrofon sitztaber keine Polizistin, sonderndie Schlerin Maria Gltzer.Maria ist Teil eines Projekts,das Hrspiele im Rahmen desMusikunterrichts gestaltet.

Die Jugendlichen desHrspielkurses der elften Klassedes Rolland-Gymnasiums inDresdenwaren von Anfangan begeistert von der Idee

ein eigenes Hrspiel zu produzieren. Benjamin Wache,der im Hrstck die Hauptrollespricht, erinnert sich nochgenau: Unser erster Eindruck bei der Vorstellung desProjektes war Cool!, denn erschreibt schon gerne Klausuren,wenn er dafr auch was anderesmachen kann. Trotzdemsieht das Projekt vor wie imregulren Musikunterricht auch Noten zu vergeben. Dabei wirdnach Kreativitt, Flei undTeamarbeit bewertet.

Die Klasse wurde fr dasHrspielin vier Gruppeneingeteilt: Eine Sprechergruppe,eine Komponistengruppe, eineGruppe, die fr die Geruschezustndig ist und eine, die sich

um die Gestaltung des CD-Covers und die Prsentationkmmert. So gibt es wirklichfr jeden etwas zu tun und jeder bringt sich auf seine Weise ein.

___________________________

Benjamin und Philip bei der Arbeit im Tonstudio ___________________________

Fr die Sprecherinnen undSprecher gibt es Stimmtraining,so muss Maria ben, wie einePolizistin zu sprechen. Die

Komponistengruppe wiederumsitzt mit der Pro komponistinEsther Schwarzrock am Klavierund arbeitet an der passendenMusik zu den verschiedenenSzenen im Hrspiel. DieGeruschegruppe zieht mitMikrofon und Aufnahmegerthinaus aus der Schule, um diedazu passenden Umweltklngeeinzufangen. Jetzt wissenwir auch, wie und womitman Gerusche und Tnenachmachen kann, freuen sichdie Schler. Zum Beispielklingt zertretenes Mehl wielangsame Schritte im Schneeoder das langsame ffnen desReiverschlusses an der Jackewie das ffnen eines Zeltes wir haben Verschiedenesausprobiert.

Da lernt man dann auch,dass bei einer Aufnahme, die imWinter spielt, kein Vogelgesangzu hren sein darf, erinnert sichPhilip lachend und erzhlt, wiesie die Aufnahme noch einmalvon vorn beginnen mussten. Beiden Tonaufnahmen im Studiohilft der Studiotechniker MartinDehnke den Jugendlichen. Ergibt viele Tipps, sagt, was gehtund was wir lassen sollten,welche Aussprache gut ist undwelche Effekte mglich sind.Und er hat heute zum Schlusssogar selbst bei einem Stckmitgesungen, erzhlt Benjamin begeistert.

Die Schler sind so mitihrem Projekt verwachsen, dasssie teilweise von abends umsechs bis nachts halb drei imStudio sitzen und mit Martinherumexperimentieren.

Das Projekt ist zwar irrsinniganstrengend und zeitaufwndig,aber es lohnt sich. Weil manviel mehr gelernt hat als imnormalen Musikunterricht,meint Benjamin. Und auch seinFreund Philip ist sich sicher:Das ist nun mal einfach viel besser, als wenn du ewig lernenoder irgendwelche Liedchensingen musst.

[aus einer deutschen Zeitung]

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Lse die folgenden Aufgaben, indem du die richtige Antwort (A, B oder C) ankreuzt (siehe Beispiel

0). Achtung: Die Reihenfolge der einzelnen Aufgaben folgt nicht immer der Reihenfolge desTextes.

In dem neuen Schulprojekt

A hren Jugendliche Radio.

B machen Jugendliche selbst ein Hrspiel.

C spielen Jugendliche Theater.

Maria Gltzer A gibt im Rolland-Gymnasium Musikunterricht.

B macht beim Projekt Hrspiele im Musikunterricht mit.

C mchte spter Polizistin werden.

Der Studiotechniker Martin Dehnke

A arbeitet fr das Projekt jeden Tag bis in die Nacht.

B gibt den Jugendlichen Ratschlge und hilft ihnen.

C spielt im Hrspiel die Rolle des Erzhlers.

Die Gruppe von Frau Schwarzrock

A lernt verschiedene Musikinstrumente.

B macht die Musik fr das Hrspiel.

C nimmt Sprechunterricht.

Benjamin und Philip

A fnden, dass man bei diesem Projekt sehr viel lernen kann. B mchten beim Projekt nicht mehr mitarbeiten.

C mchten im Musikunterricht lieber singen lernen.

Jede Schlerin und jeder Schler der elften Klasse des Rolland-Gymnasiums

A hat eine bestimmte Aufgabe beim Hrspielprojekt.

B hat eine Sprechrolle im Hrspiel.

C spielt ein Instrument fr das Hrspiel.

X

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8

9

10

Bsp.:


0

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Lies die folgenden Situationen (11 20) sowie die 12 Anzeigen (A L) auf Blatt 2.

Welche Anzeige passt zu welcher Situation? Trag die Lsungen in der Tabelle ein (siehe Beispiele). Achtung: Pro Situation gibt es nur eine passende Anzeige, es ist aber auch mglich, dass es keinepassende Anzeige gibt. In diesem Fall schreib 0 (siehe Beispiel 2). Anzeige H aus Beispiel 1 kannwieder verwendet werden.


Situationen Anzeige

Deine Mutter braucht einen neuen Fhrerscheinund bentigt dazu Informationen. H Bsp.: 1

Du suchst im Internet ein neues Computerspiel. 0Bsp.: 2

Mit Hilfe deines neuen Computers mchtest du Spanisch lernen.11

Deine Schwester wird bald 18. In den nchsten Sommerferien mchtesie Auto fahren lernen.12

Dein 22-jhriger Bruder interessiert sich fr ferne Lnder und mchte in Afrika an einem Camp* teilnehmen.13

Du mchtest dir mit deinen Freunden einen Film in spanischer Spracheansehen.14

Du musst mehr fr Deutsch tun. Deshalb mchtest du eine Sprachreisemachen und bei einer Gastfamilie wohnen.15

Dein 10-jhriger Bruder mchte die Ferien auf dem Bauernhofverbringen.16

Du suchst ein Geschft, wo du verschiedene Sachen fr deinennchsten Campurlaub kaufen kannst.17

Du mchtest gern an einem Jugendcamp teilnehmen, das einaufregendes Abendprogramm bietet.18

In den Sommerferien willst du gern mehr Deutsch lernen, dabei auchTennis spielen und wandern gehen.19

Deine Schwester mchte gern als Schauspielerin arbeiten.20

* Ein Camp ist ein Platz, wo junge Leute fr einige Zeit zusammen sind, um gemeinsam etwas Interessantes zu erleben.

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Leseverstehen Aufgabe 3 | Blatt 2 Arbeitszeit: ca. 15 Minuten, max. 25 Punkte

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Leseverstehen Aufgabe 3 | Blatt 3 Arbeitszeit: ca. 15 Minuten, max. 25 Punkte

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Name: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


Sprachbausteine Teil 1 Arbeitszeit: ca. 10 Minuten, max. 15 Punkte

Lies den folgenden Text und kreuze fr jede Lcke (21 - 30) das richtige Wort (A, B oder C) an

(siehe Beispiel 0).

Von: BorisGesendet: 25.11. 14:32 UhrAn: PatBetreff: Neue E-Mail-Adresse

Hallo Pat,

ab sofort habe ich eine E-Mail-Adresse:[email protected]. Die habe ich mir bei www.xmg.net gratis .

Das war ganz einfach.Vielen Dank fr Tipp!Ach ja, mein Bruder ist total sauer auf . Am Wochenende fandich Internet ein Computerspiel, leider hatte es einen Virus: DerComputer strzte ab und nichts ging mehr. Das ist rgerlich, vorallem meine MP3-Dateien weg sind. Mein Bruder die ganzeNacht lang gebraucht, um den Computer wieder ft zu kriegen. Jetztsoll ich nichts mehr herunterladen, ihn vorher zu fragen. Aberkein Problem, denn bei www.spiele.org gibt es Spiele, die mannicht herunterladen muss. dir die Seite doch auch mal an undschreib mir, du davon hltst.

Bis dannBoris

Bsp.: 0 21 22A neue A eingerichtet A dein

B neuen B einrichten B deinem

C neues C einrichtet C deinen

23 24 25 26A mein A am A damit A hat

B mich B im B denn B ist

C mir C um C weil C wird

27 28 29 30A auer A viel A Schau A was

B ohne B viele B Schauen B welchesC statt C vielen C Schaust C wie

21

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2423

2928

27

2625

30

X

0

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Name: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


Sprachbausteine Teil 2 Arbeitszeit: ca. 10 Minuten, max. 15 Punkte

Ergnze den folgenden Text, indem du fr jede Lcke (31 40) das passende Wort aus der

Wortliste suchst und den entsprechenden Buchstaben (A P) in die Kstchen ganz unten eintrgst(siehe Beispiel 0).Jedes Wort aus der Wortliste kann nur einmal verwendet werden. Nicht alle Wrter passen.

Wortliste:A DAMIT E DIE I OB M WHRENDB DENEN F GANZ J ODER N WASC DENN G IM K UM O WRDE

D DESHALB H MUSS L VIEL P GEEHRTE

Sehr Damen und Herren,

ich habe Ihre Anzeige in der FAZ vom 7./8. Mai gelesen. Die Arbeit interessiert mich und wrde ich gerne

mehr darber wissen.

Ich bin 16 Jahre alt und in der letzten Klasse der Sekundarschule in Brig/Schweiz. Da das Schuljahr Juni

endet, knnte ich am 1. Juli in Frankfurt sein. Meine Eltern sind damit einverstanden.

Zu Hause habe ich zu tun. Ich muss meiner Mutter in der Kche helfen, einkaufen, die Wohnung sauber

machen usw. Ich habe auch zwei jngere Geschwister von 10 und 12 Jahren, ich bei den Hausaufgaben

helfen muss.

Ich gern ein Jahr in Frankfurt bleiben, bis ich mit der Lehre in einer Bank in Brig beginne. der Zeit in

Frankfurt wrde ich gern mein Englisch verbessern und abends an einem Englischkurs teilnehmen.

Bitte schreiben Sie mir, ich fr einen solchen Kurs frei bekommen kann. Ich htte auch gern gewusst,

wie mein Tagesplan aussieht und ich machen muss. Wie viel Taschengeld bekomme ich?

Ich schicke Ihnen mit diesem Brief ein Foto von mir, Sie wissen, wie ich aussehe. Natrlich kann ich auch

nach Frankfurt kommen, mich vorzustellen.

Ich wrde mich freuen, wenn ich von Ihnen eine Antwort bekomme.

Mit freundlichen Gren

Katja Berset

0 31 32 4039383736353433

0

P

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3635

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3837

34

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Hrverstehen Name: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

insgesamt ca. 30 Minuten

Hrverstehen Teil 1 max. 25 Punkte

Lies zuerst Teil 1 gut durch. Du hast dazu 30 Sekunden Zeit.

Du hrst die Stellungnahmen von 5 Personen, die zu einem Thema befragt werden. Entscheide,ob die Stze 41 45 richtig [R] oder falsch [F] sind, indem du das entsprechende Kstchenankreuzt. Du hrst diese Texte nur einmal .

41 Im Zimmer des Sprechers hngen viele Poster von Fuballstars. 41R F

42 Das Zimmer der Sprecherin ist voll mit Sachen, die sie gesammelt hat. 42R F

43 Fr die Sprecherin ist Ordnung in ihrem Zimmer wichtig. 43R F

44 Der Sprecher sammelt Bilder von der Rockgruppe Metallica. 44R F

45 Die Sprecherin hat in ihrem Zimmer Poster von vielen verschiedenenSchauspielern.

45R F

Lies zuerst Teil 2 gut durch. Du hast dazu 60 Sekunden Zeit.Du hrst ein Interview im Radio. Entscheide, ob die Stze 46 55 richtig [R] oder falsch [F] sind,

indem du das entsprechende Kstchen ankreuzt. Du hrst das Gesprch zweimal .

46 Sounds ist eine Musik-Sendung mit einem Interview. 46R F

47 Die Musikgruppe wird nicht mehr zusammen spielen. 47R F

48 Die Gruppe hat aufgehrt, weil sie keinen Erfolg mehr hatte. 48R F

49 Die Mehrheit des Publikums hat den Rcktritt verstanden. 49R F

50 Die Texte von Marco sind kompliziert. 50R F

51 Marco hat geheiratet. 51R F

52 Marco hat in Australien eine Band gegrndet. 52R F

53 Marco hat jetzt zusammen mit anderen eine Plattenfrma. 53R F

54 Marco ist fr die Musikauswahl verantwortlich. 54R F

55 Die Plattenfrma bercksichtigt verschiedene Musikstile. 55R F


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Hrverstehen Name: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .



Lies zuerst Teil 3 gut durch. Du hast dazu 30 Sekunden Zeit.

Du hrst fnf kurze Texte. Entscheide, ob die Stze 56 60 richtig [R] oder falsch [F] sind, indem du dasentsprechende Kstchen ankreuzt. Du hrst jeden Text zweimal .

Situation: Auf deinem Anrufbeantworter hrst du folgende Nachricht:

56Oliver hat mit seinen Eltern nicht ber die Einladung gesprochen.

56

R F

Situation: Du bist in einer U-Bahn-Station und willst zum Hauptbahnhof. Du hrst folgendeDurchsage:

57Vom Hauptmarkt zum Hauptbahnhof muss man einen Bus nehmen.

57

R F

Situation: Im Radio hrst du folgende Information:58

In der Disko kann man ab 10 Uhr abends tanzen.58

R F

Situation: Im Jugendfunk hrst du Folgendes:

59Mit 16 Jahren darf man allein in die Disko gehen.

59

R F

Situation: Du bist im Einkaufszentrum und hrst folgende Durchsage:

60Im 9. Stock gibt es heute die neuesten Jeans fr 29,50 Euro.

60

R F

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Schreiben Name: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


max. 45 Punkte

12

Schreibaufgabe

Situation: Deine Brieffreundin hat dir folgenden Brief geschrieben.

Schreib Maria einen Antwortbrief, der folgende Punkte enthlt:

deine Fortschritte beim Deutschlernen dein Lieblingsfach/deine Lieblingsfcher warum? was du im letzten Jahr gemacht hast Maria in deine Stadt einladen

Schreib in deinem Brief etwas zu allen vier Punkten und berleg dir dabei eine passendeReihenfolge der Punkte. Vergiss nicht Datum und Anrede, und schreib auch eine passendeEinleitung und einen passenden Schluss.

Du hast 30 Minuten Zeit, den Brief zu schreiben.

Liebe(r) . , jetzt bin ich schon ber ein Jahr in sterreich und finde es ganz tollhier. Nur in der Schule war es am Anfang nicht so leicht. Der Unter-richt war natrlich auf Deutsch, und ich habe gar nichts verstanden!Zum Glck habe ich sofort Freunde gefunden, die mir sehr geholfenhaben.Eigentlich ist mein Lieblingsfach Chemie. Und vielleicht noch Mathe,weil wir da eine nette Lehrerin haben. Chemie interessiert mich einfachund ich kann so richtig zeigen, was ich kann!Und was gibt es bei dir Neues?Ich habe lange nichts mehr von dir gehrt.Was hast du alles gemacht? Was macht dein Deutsch? Also, schreib mir bald mal. Bis dann Maria

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Name: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


Teil 1 | Kontaktaufnahme max. 15 Punkte

Situation: Du mchtest deinen Gesprchspartner/deine Gesprchspartnerin nher kennen

lernen und stellst ihm/ihr daher einige Fragen: Versuche, so viele Informationen wie mglich zubekommen, verwende dazu die folgenden Fragen:

Name ? Woher er/sie kommt? Wo er/sie wohnt? Wie lange er/sie schon Deutsch lernt? Wo er/sie Deutsch gelernt hat? Ob er/sie schon im Ausland war?

Der Prfer/die Prferin kann noch eine weitere Frage an dich und deinen Partner/deine Partnerinstellen.

Lies die Vorgabe (Zeitungsausschnitt) auf Blatt 2 gut durch und und berichte dann deinemGesprchspartner/deiner Gesprchspartnerin darber. Er/Sie hat eine andere Information zumselben Thema und wird dir ebenso darber berichten.Fhre anschlieend ein Gesprch zum Thema Zukunftsplne. Wie ist deine Meinung dazu?Erzhle z.B., wie du dir deine Zukunft vorstellst.

Situation: Mit deiner Schulklasse und deinem Lehrer/deiner Lehrerin mchtest du eine Klassenfahrtmachen. Es ist aber noch nicht klar, wohin die Fahrt gehen soll. Du sollst gemeinsam mit deinerGesprchspartnerin/deinem Gesprchspartner Vorschlge fr die Reise machen.Du hast dir schon diesen Zettel mit Notizen gemacht.

Klassenfahrt Wohin? (Stadt/Land...) Wann / Wie lange? bernachten Kosten Abendprogramm ... ...

Teil 2 | Gesprch ber ein Thema max. 30 Punkte

Teil 3 | Gemeinsam eine Aufgabe lsen max. 30 Punkte

Sprechen Blatt 1

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Sprechen Blatt 2 / KandidatIn 1


Name: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


Vorgabe zu Teil 2 | Gesprch ber ein Thema max. 30 Punkte

Situation: Du hast in einer Zeitschrift eine Umfrage zum Thema Zukunftsplne gelesen.

* in Deutschland: Abitur

Dein Gesprchspartner/deine Gesprchspartnerin berichtet ber seine/ihre Informationen zudiesem Thema. Berichte danach kurz ber die Informationen, die du hast. Unterhalte dich dann

mit deinem Partner/deiner Partnerin ber das Thema Zukunftsplne, z. B. darber, wie du dirdeine Zukunft vorstellst.

Wie ich mir meine Zukunft vorstelle...

Internet-Umfrage unter 500 Schweizer Jugendlichen:

Also, ich mchte irgendwann einmal heiraten,aber mein Partner muss sehr flexibel sein,denn ich mchte in verschiedenen Lndern leben.Ob ich Kinder haben will, wei ich noch nicht so genau.

Zuerst muss ich aber die Matura* machen, denn ich willMedizin studieren. Meine Mutter ist rztin - das istein schner Beruf und man verdient gut.

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Sprechen Blatt 2 / KandidatIn 2 Name: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


Vorgabe zu Teil 2 | Gesprch ber ein Thema max. 30 Punkte

Situation: Du hast in einer Zeitschrift eine Umfrage zum Thema Zukunftsplne gelesen.

Dein Gesprchspartner/deine Gesprchspartnerin berichtet ber seine/ihre Informationen zudiesem Thema. Berichte danach kurz ber die Informationen, die du hast. Unterhalte dich dannmit deinem Partner/deiner Partnerin ber das Thema Zukunftsplne, z. B. darber, wie du dirdeine Zukunft vorstellst.

Wie ich mir meine Zukunft vorstelle...

Internet-Umfrage unter 500 Schweizer Jugendlichen:

Ich kann mir gut vorstellen drei Kinder zu haben. Ich wrde auchgern eine bestimmte Zeit bei ihnen zu Hause bleiben und mich um

den Haushalt kmmern. Ein gutes Familienleben ist sehr wichtigfr mich. Auerdem interessiere ich mich fr Umweltschutz und

mchte in diesem Bereich etwas machen - was genau,wei ich noch nicht. Aber ich will einen Job, bei

dem ich genug verdiene.

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