87374 Musik, Spiel und Tanz€¦ · 2/20 mit Kindern von 0 bis 6 Heft 2.20 15,95 Euro 87374. 2...

Schnupper mal

Wiesenblumen

musikalisch entdecken

Im Zwergenwald

Beim Beerensammeln

Noten lernen

Ekmek buldum

Singen und spielen

mit Plastikbechern

inkl CD

Bildkarten und

Elternbrief

Musik Spiel und Tanzmit Kindern von 0 bis 6220

wwwmusikspielundtanzde

Hef

t 22

0 15

95

Euro

87374

Musik Spiel und Tanz 2

MInhalt CD

Audio-Teil

zu Aktuelles (Seite 5) Trailer zu bdquoSnorri amp der Baby-Schwimmclubldquo

zu Schnupper mal den Blumenduft (Seite 10)

bdquoWiesenblumenldquo als PDF bdquoWiesenblumen ndash Bildkartenldquo als PDF

zu Gi-ga-gack wir haben nur einen Frack (Seite 14)

bdquoBildkarte Gansldquo als PDF bdquoWas haben die Gaumlns fuumlr Kleider anldquo als PDF bdquoGi-ga-gack die Gaumlnse ndash Fingerspiel ldquo als PDF bdquoFuchs du hast die Gans gestohlen ndash Tanz

und Begleitungldquo als PDF zu Tischlein deck dich (Seite 22)

bdquoTischlein deck dichldquo als PDF bdquoSchneider Mockldquo Bewegungsanleitung als PDF

CD-ROM-Teil

12 Schnupper mal den BlumenduftPlayback (zu Seite 13) Text und Melodie Susanne Muumlller Claudia Renner (Gesang) Thomas Lotz (Keyboard Gitarre Arrangement)

2020 Schott Music amp Media GmbH Mainz 259715 3 Gaumlnsegeschnatter (zu Seite 14)

Freesoundorg 030 4 Was haben die Gaumlns fuumlr Kleider an

(zu Seite 16) Text Heinrich Hoffmann von Fallersleben Melodie trad Die Ameisenkinder Weimar Marko Roumlsler

Schott Music amp Media GmbH Mainz 056 5 Gretel Pastetel (zu Seite 17)

Text und Melodie trad Alexandra Geist Howard Baer

Schott Music amp Media GmbH Mainz 046 6 Bewegungsmusik (zu Seite 19)

Die ungleichen Bruumlder Melodie Henner Diederich Ensemble Rossi copy und uccello ndash gut zu houmlren (Djingalla 1) 144

7 Kommt mit auf die Reise (zu Seite 21) Text und Melodie Rainer Johann Gross Rainer Johann Gross (Gesang und Arrangement) copy und 2014 Groko Records 304

8 Die Tiere gehn heute spazieren (zu Seite 25)

Text und Melodie trad Schott Music amp Media GmbH Mainz 033

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9 Schneider Mock ndash Playback (zu Seite 27) Melodie trad Thomas Lotz (Keyboard Gitarre Arrangement)

2020 Schott Music amp Media GmbH Mainz 138 1011 Im ZwergenwaldPlayback (zu Seite 30)

Text und Melodie Julia Schuumlly Franziska Forster (Gesang) Thomas Lotz (Keyboard Gitarre Arrangement)

copy und 2018 Schott Music amp Media GmbH Mainz 110110 12-14 Edvard Grieg Zug der Zwerge

op 54 Nr 3 ndash Teil A B A (zu Seite 30) Uumlber HB 12 ganz abspielbar Walter Gieseking (Klavier)

Aufnahme vor 1962 309 15 Ekmek buldum (zu Seite 35)

Wir Kinder vom Kleistpark 2014 fuumlnfton 101

16 Tzadik Katamar (Regenlied) (zu Seite 41)

Text und Melodie trad Anne Kaack-Heyens (Gesang Gitarre) Kristin Susan Catalaacuten Medina (Violine)

Heyclassics 109 17 Wallom Green (zu Seite 38)

Text trad Anne Kaack-Heyens (Gitarre) Kristin Susan Catalaacuten Medina (Violine)

Heyclassics 144

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zu Sieben Zwerge im Wald (Seite 29) Bastelvorlage Zwergenhut zum Ausdrucken

auf A3-Tonpapier Rhythmuskaumlrtchen zum Ausschneiden

zu Ekmek buldum (Seite 33)

bdquoEkmek buldum ndash Tanzchoreografieldquo als PDF zu Musik mit Gitarre und Geige (Seite 38)

bdquoTrommel bauenldquo als PDF bdquoElternbriefldquo als PDF

4 x im Jahr Ideen Materialien Hintergruumlnde

fuumlr 56 Euro (inkl 4 CDs Porto und Versand)

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von Musik Spiel und Tanz


Musik ist ein Grundbeduumlrfn Musik ist ein Grundbeduumlrfnis

Liebe

LeserInnencopy shutterstockco

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ausbildung fuszligen und die oumlffentlichen Musikschulen derselben Grundidee entstammen Und dass die Ele-mentare Musikpaumldagogik die Grund lage fuumlr eine ge-sellschaftlich relevante musikerzieherische Breitenar-beit der oumlffentlichen Musikschule bietet

Fuumlr Ihren musikalischen Alltag mit Kindern unter sechs Jahren ob in Eltern-Kind-Gruppen oder in der Musika-lischen Fruumlherziehung ob in einer VdM-Musikschule oder in einer Kita finden Sie auch in dieser Ausgabe von Musik Spiel und Tanz wieder viele Anregungen ndash ganz im Sinne einer breit angelegten allgemeinen Mu-sikerziehung

Wir wuumlnschen Ihnen viel Freude dabei Bleiben Sie gesund

Karin Hedderich Kerstin Siegrist

Weitere Informationen wwwmusikspielundtanzde

Das Probe-Abonnement geht in ein Jahres-Abonnement uumlber wenn es nicht 14 Tage nach Erhalt des Hefts gekuumldigt wird

wir haben es alle erlebt Innerhalb weniger Wo-chen hatte sich das Leben komplett umgekrempelt ndash die Straszligen leerten sich in den Kindergaumlrten wurde es still die Tuumlren der Musikschulen blieben geschlossen

Wenn nun langsam das normale musikalische Treiben wieder einsetzt werden wir merken wie sehr uns das gemeinsame Singen und Musizieren gefehlt hat Wir werden feststellen dass nicht nur der Arztbesuch und das Einkaufen systemrelevant sind sondern eben auch das Singen Musizieren und Musikerleben zu-sammen mit anderen Musik ist ein Grundbeduumlrfnis der Menschen

Das gilt fuumlr jedes Alter ndash mit unterschiedlichen Akzenten Wenn in Kitas und Musikschulen bereits mit kleinen Kin -dern Musik gemacht wird steht dabei nicht unbedingt das Erlernen eines Instruments im Vordergrund son-dern eine breit angelegte allgemeine Musikerziehung

Heute sind Kinder unter sechs Jahren und ihre Eltern ein ganz selbstverstaumlndlich Teil der Schuumllerschaft an Musikschulen Dies war jedoch nicht immer so Mit der Einfuumlhrung der Musikalischen Grundausbildung ab Mitte der sechziger Jahre und der Verbreitung der Mu-sikalischen Fruumlherziehung in den VdM-Musikschulen Ende der sechziger Jahre erhoumlhte sich der damals deutlich niedrigere Anteil junger Kinder Diese Ent-wicklung fand ihre Fortsetzung in der Einrichtung von Eltern-Kind-Gruppen an denen schon Kinder von eineinhalb Jahren teilnehmen koumlnnen

Hans-Joachim Rieszlig Geschaumlftsfuumlhrer des Landes-verbands Hessen des VdM hat sich intensiv mit der Geschichte der oumlffentlichen Musikschulen in Deutschland auseinandergesetzt Er stellt im bdquoStandpunktldquo dieser Ausgabe fest dass die Elemen-tare Musikpaumldagogik (EMP) auf der Eltern-Kind-Kurse Musikalische Fruumlherziehung und Musikalische Grund-


Die Kapuzinerkresse hat Bluumlten wie die zipfelmuumltzenartigen Kapuzen der Kapuzinermoumlnche der Loumlwenzahn Bluumltenblaumltter die kleinen Loumlwenzaumlhnen aumlhneln ndash spielerisch und singend lernen Kinder die Welt der Wiesen -blumen kennen (Seite 10)

Zeichenerklaumlrung

= Houmlrbeispiele im Audio-Teil der CD = PDF-Vorlagen im CD-ROM-Teil der CD = Bildkarten (Beilage)

Inhalt

1 Willkommen

4 Aktuelles

6 Zusammen sind sie stark Oumlffentliche Musikschule und Elementare Musikpaumldagogik haben denselben Ursprung Hans-Joachim Rieszlig

10 Schnupper mal den Blumenduft Sommerblumen kennenlernen mit einem Lied Susanne Muumlller

14 Gi-ga-gack wir haben nur einen Frack Gaumlnse laden ein zum Singen Spielen und Bewegen Ulrike Eiring

20 Von Trampelhausen nach Fluumlsterstadt Eine musikalische Reise mit unterschiedlichen Stationen Rainer Johann Gross

22 Tischlein deck dich Ein Maumlrchen regt an zum Singen Bewegen und Sprechen Bettina Gajewski

29 Sieben Zwerge im Wald Spielerisch Rhythmen entdecken Julia Schuumlly

copy shutterstockcomAnn in the uk


Inhalt

Bunte Becher aus Hartplastik eignen sich wunderbar zu musikalischen Spielen rund um das tuumlrkische Lied bdquoEkmek buldumldquo (Seite 34)

34 Ekmek buldum Singen und Spielen mit Plastikbechern Elena Marx-Erdoğan

37 Kinder Kinder Erzaumlhlenswertes und Amuumlsantes aus dem Alltag

38 Musik mit Gitarre und Geige

Singen und Tanzen mit dem Duo miLyra Kristin Catalaacuten und Anne Kaack-Heyens

44 So mache ichrsquos In Corona-Zeiten uumlber Textnachrichten und Videos in Kontakt bleiben Claudia Kasprzyck

46 Fortbildungen und Seminare

47 AutorInnen dieser Ausgabe

48 ImpressumVorschau

Mit Elternbrief

Seite 42

mit Bildkarten

als Beilage


Einfuumlhrung der Becher

Die Kinder sitzen auf dem Boden im Kreis Jedes Kind erhaumllt zwei Becher Das Vertei-len der Becher bzw die Becherwahl kann auf unterschiedliche Weise vor sich gehen

In der Kreismitte steht ein hoher Be-cherturm Von oben herab nimmt sich nacheinander jedes Kind zwei benachbar-te Becher

Selten ist im Leben alles komplett ndash irgendwas fehlt immer Hat man das eine fehlt das andere Hat man sich dieses beschafft ist einem moumlglicherweise das was man lange hatte abhandengekommen bdquoEkmek buldumldquo ist ein Kinderlied aus der Tuumlrkei das mit einem Augenzwinkern von diesen kleinen Widrigkeiten des Lebens erzaumlhlt Das Lied hat vier Strophen die alle leicht auszusprechen sind Der Text enthaumllt einige leichte tuumlrkische Woumlrter die auch auf der Straszlige oumlfter zu houmlren sind ekmek = Brot yok = es gibt nicht para = Geld bir = eins

Interkulturell

HB 15 Ekmek buldum

bdquoEkmek buldum ndash Tanz- choreografieldquo als PDF

Ekmek buldum Singen und Spielen mit Plastikbechern Elena Marx-Erdoğan

Bunte Hartplastikbecher eignen sich gut als Einstieg in das Musizieren mit Alltags-gegenstaumlnden Sie sind preiswert stabil und oft in groszliger Stuumlckzahl vorhanden Auszligerdem bieten sie viele klangliche und gestalterisch-kreative Erfahrungsmoumlglich-keiten Mit Plastikbechern laumlsst sich be-gleiten gestalten und musizieren Daher lohnt es sich sich uumlber mehrere Stunden mit ihnen zu beschaumlftigen


In der Kreismitte sind die Becher ver-schachtelt und verschlungen angeordnet ndash als Schloss oder Stadt Nacheinander nimmt sich jedes Kind zwei unterschied-lich farbige Becher aus dem Gebilde ohne dass das Bechergebilde einstuumlrzt

Die Lehrkraft nimmt von hohen Be-chertuumlrmen jeweils zwei ineinander ge-schobene Becher und gibt sie im Kreis he-rum Die Kinder geben die Becher weiter bis nach und nach alle Kinder zwei Becher haben Wer zwei Becher hat experimentiert da-mit Welche unterschiedlichen Klangmoumlg-lichkeiten sind zu entdecken Nach der Experimentierphase zeigen die Kinder ihre Ideen die gegebenenfalls von der Lehrkraft ergaumlnzt werden Die gefunde-nen Spielmoumlglichkeiten werden mit ei-nem bdquoFunktionsliedldquo begleitet ndash eine be-kannte Melodie zu der gesungen wird was gerade geschieht Wir trommeln auf den Boden wir reiben aneinander hellip Musizieren mit Bechern

Bekannte Spielweisen der Haumlnde oder von Instrumenten werden auf die Be-cher uumlbertragen

klopfen rollen drehen reiben trom-

meln etc

Die Becher werden beim Klopfen unterschiedlich zusammengestoszligen

mit den Becherboumlden

mit der Becheroumlffnung

an den Seiten (wie beim Anstoszligen mit

Glaumlsern)

Die Becher stehen auf dem Fuszligbo-den und werden mit den Fingern den Fin-gernaumlgeln oder den Haumlnden beklopft und betrommelt

Wenn der Fuszligboden verschiedene klang -

liche Moumlglichkeiten eroumlffnet wird er in das Spiel mit einbezogen Erweiterungen ndash Beispiele

Verschiedene Moumlglichkeiten werden miteinander kombiniert und es entstehen bdquoPatternldquo

Klopfen auf den Boden ndash Zusammen-

klopfen der Becher in der Luft

Reiben der Becherwaumlnde ndash Zusammen-

klopfen der Becherboumlden

In die Haumlnde klatschen ndash mit den Fin-

gern auf die am Boden stehenden Becher klopfen

Die eigenen Becher werden mit den Bechern eines Partners zusammenge-klopft

Ekmek buldum

2 Odun buldum kibrit yok kibrit buldum odun yok

3 Para buldum cuumlzdan yok

cuumlzdan buldum para yok

Aussprachehilfe ı bdquoeldquo wie in Sonne c stimmhaftes bdquodschldquo wie in Dschungel z stimmhaftes bdquosldquo wie in Samt Uumlbersetzung 1 Ich fand Brot aber keine Beilage Ich fand die Beilage aber kein Brot 2 Ich fand Brennholz aber kein Streichholz Ich fand das Streichholz aber kein Brennholz 3 Ich fand Geld aber keine Geldboumlrse Ich fand die Geldboumlrse aber kein Geld

4 Bir at buldum meydan yok meydan buldum bir at yok

Das Zusammenklopfen der eigenen Be-

cher wird mit dem Zusammenklopfen mit dem Partner kombiniert

Bekannte Kinderklatschspiele werden

mit Bechern gestaltet

Anstelle einer metrischen Begleitung werden leichte Rhythmen ausgefuumlhrt

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Becherpantomime Becher animieren Kinder auch zu panto-mimischen Darstellungen und Szenen Dazu kann eine bdquoWas bin ich ndash was tu ichldquo-Raterunde den Anstoszlig geben Beispiele

trinken anstoszligen und sich zuprosten sich den Inhalt des Bechers uumlber

den Kopf gieszligen die Becher mit der Oumlffnung aneinan-

derlegen und mit einem Shaker ein Ge-traumlnk mixen

die Becher auf die Hand stellen wie auf ein Tablett

die Becher als Kopfhoumlrer einsetzen die Becher wie eine Rassel schuumltteln die Becher als Huumltchen an den Kopf

halten zum Einhorn werden oder zwei Stier -

houmlrner tragen

Text und Melodie trad aus der Tuumlrkei


ziermoumlglichkeiten Im B-Teil bewegen sich die Kinder frei im Raum Die Becher sollen nun keine Geraumlusche machen Anregun-gen aus der Becherpantomime koumlnnen einbezogen werden

Tanzchoreografie

Die Tanzchoreografie (siehe unten) passt zur Musik von der CD (HB xx) Sie verbin-det Elemente des Musizierens des Bewe-gens und des pantomimischen Darstel-lens und zeigt beispielhaft eine Moumlglich-keit fuumlr eine Gesamtgestaltung auf Vor dem Beginn werden drei Begleitungen aus dem oben aufgelisteten Bewegungs-fundus (bdquoMusizieren mit Bechernldquo bdquoErwei-terungen ndash Beispieleldquo bdquoBecherpantomi-meldquo) als Begleitung 1 bis 4 ausgewaumlhlt

Intro

2 x Gesangsstrophe 1

Zwischenspiel 1


Zwischenspiel 2


Zwischenspiel 3


Die Kinder liegen im Kreis nehmen sich zwei neben den Ohren stehende Becher betrachten sie interessiert von allen Seiten und kommen dabei in den Schneidersitz

Die Kinder spielen eine vorher festgelegte Becherbegleitung (Begleitung 1) im Sitzen Die Becher stehen auf dem Fuszligboden

Die Kinder setzen sich Kopfhoumlrer auf und houmlren sichtbar bdquolautstarkeldquo Musik dabei wechseln sie in den Kniehocksitz

Die Kinder spielen eine neue Becherbegleitung (Begleitung 2) Die Becher befinden sich nun in den Haumlnden

Die Kinder nehmen Augenkontakt zu ihren Nachbarn auf Sie prosten sich zu und trinken aus den Bechern Dabei kommen sie in den Stand

Die Kinder spielen eine weitere Becherbegleitung (Begleitung 3) mit einem ihrer Nachbarn

Die Kinder bewegen sich taumlnzerisch-darstellerisch durch den Raum Sie halten Ausschau mit einem Fernglas Sie tanzen mit Rasseln

Die Kinder stehen verteilt im Raum und spielen eine Becherbegleitung (Begleitung 1 2 oder 4) im Stehen

Ekmek buldum mdash Tanzchoreografie

Musik Aktion

die Becher wie ein Fernglas benut-zen

Einfuumlhrung des Lieds

Die Lehrkraft spielt und singt den Kindern das Lied Ekmek buldum (siehe Kasten HB 15) mehrmals vor Waumlhrend sie das tut duumlrfen die Kinder die Becher als Kopfhoumlrer benutzen Vielleicht duumlrfen sie sich dazu auch auf den Ruumlcken legen und die Beine laumlssig uumlbereinanderschlagen Nun lernen die Kinder die erste Strophe des Lieds Dazu wird das Lied von der Lehrkraft variiert gesprochen und gesun-gen ndash dadurch wiederholt ndash und mit un-terschiedlichen Spielweisen der Becher begleitet Die Kinder koumlnnen sitzen oder auch stehen

Je nach Gruppe werden in den Folgestun-den die naumlchsten Strophen erlernt

Tanzspiele im Raum

Es schlieszligen Tanzspiele mit den Bechern an Die Lehrkraft wechselt ab zwischen dem Singen des Lieds (A) und dem Spie-len des Lieds auf einem Instrument (B) Sollte sie selbst kein Instrument beherr-schen kann sie das Lied auch summen und sich mit einem Klangbaustein in d be-gleiten Die Tanzspiele wechseln ab zwischen dem Verbleiben an einem zufaumllligen oder fest-gelegten Platz (A) und der Bewegung im Raum (B) Im A-Teil singen und begleiten die Kinder das Lied im Stehen oder Sitzen mit einer der oben geschilderten Musi-

Fortbildungen und Seminare

SBS-Fachtag 2020 Zukunft gestalten ndash Kompetenzen voranbringen

Michael Dartsch Renate Zimmer ua 10 Oktober 2020 73525 Schwaumlbisch Gmuumlnd

Zehn Jahre nach der Einfuumlhrung von bdquoSingen-Bewegen-Sprechenldquo als Foumlrderprogramm des Landes Baden-Wuumlrt-temberg bietet der Fortbildungstag ein abwechslungsrei-ches Programm mit praxisorientierten Fachvortraumlgen Workshops und Fachausstellung Die musikalische (Sprach-) Foumlrderung wird aus unterschiedlichen Perspektiven be-trachtet Auszligerdem werden neue Impulse fuumlr die Umset-zung Weiterentwicklung und Qualitaumltssicherung gesetzt Arbeitsgemeinschaft bdquoSingen-Bewegen-Sprechenldquo Stutt-gart wwwarge-sbsdesbs-fachtag Musikpraxis in der Kindertageseinrichtung Klingende Impulse amp kreatives Handwerkszeug fuumlr ErzieherInnen

Eva-Magdalena Ammer Nicole Schmidt Ulrike Tiedemann

29 September ndash 2 Oktober 2020 78647 Trossingen

Die dreiphasige Fortbildung vermittelt wie Lieder Klangge-schichten und Bewegungsspiele die Stationen des (Kirchen-) Jahres gestalten koumlnnen Zugleich werden dabei Bruumlcken ge-baut fuumlr das Kennenlernen eigener und fremder Kulturen und Traditionen fuumlr den Umgang mit christlichen und (inter-)reli-gioumlsen Themen und die Vermittlung gesellschaftlicher Werte Bundesakademie fuumlr musikalische Jugendbildung wwwbundesakademie-trossingende

IfeM ndash Institut fuumlr elementare Musikerziehung GmbH Mainz wwwifeminfo Spiel und Spaszlig im Morgenkreis

Vera Hotten 8 Oktober 2020 4739 Legden-Asbeck

Musik kann auf vielfaumlltige Art und Weise genutzt werden um das gemeinsame Morgen-ritual zu bereichern ndash mit Be-gruumlszligungsliedern Kreistaumlnzen musikalischen Spielen Bewe-

Musikgarten fuumlr Babys Martina Dahmes 2223 und 2930 Au-

gust 2020 22119 Hamburg

Gemeinsames Musizieren und Musikhoumlren sind fuumlr Kinder im Saumluglingsalter bdquoNahrungldquo fuumlr Koumlrper Geist und Seele Durch Lieder Sprechverse und Bewe-gungsspiele koumlnnen die Kin-der zusammen mit ihren Be-zugspersonen ihre angebore-ne bdquomusikalische Spracheldquo ent-decken

gungsliedern und Sprechver-sen Hinzu kommen allgemei-ne Impulse zum spielerischen Einsatz von Stimm klaumlngen und Koumlrperelementen Landesmusikakademie NRW Heek wwwlandesmusik akademie-nrwde Spiel und Spaszlig mit Pentatonik

Ulrike Meyerholz 26 September 2020 56427 Siershahn

Es werden neue Spiel- und Be-wegungslieder vorgestellt die sich auf pentatonischen Ton-leitern bewegen Die Lieder garantieren einfache Begleit-moumlglichkeiten auf Xylofonen Klangbausteinen und Boom -whacker und stillen den Bewe-gungshunger von Kindern im Kindergarten und von Schuumlle-rinnen und Schuumllern der 1 und 2 Grundschulklasse Orff Schulwerk Gesellschaft Deutschland e V Graumlfelfing wwworff-schulwerkde Tanzen mit Kindern

Renate Fischer 31 Oktober 2020 60316 Frankfurt am Main

Im Mittelpunkt des Seminar-tags stehen Taumlnze aus Folklore Klassik und Pop Tanzlieder so-wie einfache Methoden Taumlnze selbst zu gestalten Vermittelt werden lebendige Methoden der Tanzerarbeitung in einfa-chen Lernschritten taumlnzerische Spiele und Spielformen mit Raum Tempo und Schrittfor-men Die Inhalte werden prak-tisch erlebt und koumlnnen un-mittelbar umgesetzt werden IfeM ndash Institut fuumlr elementare Musikerziehung GmbH Mainz wwwifeminfo

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Ohne Bewegung keine Entwicklung Bewegung - Wahrnehmung ndash Lernen

Margit Gies-Gross 31 August ndash 1 Septem-

ber 2020 67059 Ludwigshafen

Bewegung und Wahrneh-mung sind nicht nur fuumlr die koumlrperliche Entwicklung uner-setzlich sondern auch Voraus-setzung fuumlr die geistige und soziale Entwicklung In an-schaulicher Form und mit vie-len Beispielen wird die Theorie erlaumlutert um gemeinsam Foumlr-dermoumlglichkeiten fuumlr die pauml-dagogische Praxis zu entwi-ckeln Berufsbildungsseminar eV httpsbbseminarde Rhythmisch-musikalische Spiele mit Material Baumllle Saumlckchen Reifen Tuumlcher amp Co

Cornelia Welzel 8 Oktober 2020 88416 Ochsenhausen

Rhythmik- und Naturmateria-lien mit ihren verschiedenen Eigenschaften ermoumlglichen vielfaumlltige Erfahrungen mit al-len Sinnen Sie fordern durch ihre Materialeigenschaften zum Experimentieren auf Die KursteilnehmerInnen er-halten eine Sammlung von Sprechversen Liedern Taumlnzen und rhythmisch-musikalischen Spielen die Jungen und Maumld-chen gleichermaszligen begeis-tern Landesakademie Ochsenhau-sen httpslandesakademie-ochsenhausende

46 Musik Spiel und Tanz


MInhalt CD

Audio-Teil

zu Aktuelles (Seite 5) Trailer zu bdquoSnorri amp der Baby-Schwimmclubldquo

zu Schnupper mal den Blumenduft (Seite 10)

bdquoWiesenblumenldquo als PDF bdquoWiesenblumen ndash Bildkartenldquo als PDF

zu Gi-ga-gack wir haben nur einen Frack (Seite 14)

bdquoBildkarte Gansldquo als PDF bdquoWas haben die Gaumlns fuumlr Kleider anldquo als PDF bdquoGi-ga-gack die Gaumlnse ndash Fingerspiel ldquo als PDF bdquoFuchs du hast die Gans gestohlen ndash Tanz

und Begleitungldquo als PDF zu Tischlein deck dich (Seite 22)

bdquoTischlein deck dichldquo als PDF bdquoSchneider Mockldquo Bewegungsanleitung als PDF

CD-ROM-Teil

12 Schnupper mal den BlumenduftPlayback (zu Seite 13) Text und Melodie Susanne Muumlller Claudia Renner (Gesang) Thomas Lotz (Keyboard Gitarre Arrangement)

2020 Schott Music amp Media GmbH Mainz 259715 3 Gaumlnsegeschnatter (zu Seite 14)

Freesoundorg 030 4 Was haben die Gaumlns fuumlr Kleider an

(zu Seite 16) Text Heinrich Hoffmann von Fallersleben Melodie trad Die Ameisenkinder Weimar Marko Roumlsler

Schott Music amp Media GmbH Mainz 056 5 Gretel Pastetel (zu Seite 17)

Text und Melodie trad Alexandra Geist Howard Baer

Schott Music amp Media GmbH Mainz 046 6 Bewegungsmusik (zu Seite 19)

Die ungleichen Bruumlder Melodie Henner Diederich Ensemble Rossi copy und uccello ndash gut zu houmlren (Djingalla 1) 144

7 Kommt mit auf die Reise (zu Seite 21) Text und Melodie Rainer Johann Gross Rainer Johann Gross (Gesang und Arrangement) copy und 2014 Groko Records 304

8 Die Tiere gehn heute spazieren (zu Seite 25)

Text und Melodie trad Schott Music amp Media GmbH Mainz 033

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9 Schneider Mock ndash Playback (zu Seite 27) Melodie trad Thomas Lotz (Keyboard Gitarre Arrangement)

2020 Schott Music amp Media GmbH Mainz 138 1011 Im ZwergenwaldPlayback (zu Seite 30)

Text und Melodie Julia Schuumlly Franziska Forster (Gesang) Thomas Lotz (Keyboard Gitarre Arrangement)

copy und 2018 Schott Music amp Media GmbH Mainz 110110 12-14 Edvard Grieg Zug der Zwerge

op 54 Nr 3 ndash Teil A B A (zu Seite 30) Uumlber HB 12 ganz abspielbar Walter Gieseking (Klavier)

Aufnahme vor 1962 309 15 Ekmek buldum (zu Seite 35)

Wir Kinder vom Kleistpark 2014 fuumlnfton 101

16 Tzadik Katamar (Regenlied) (zu Seite 41)

Text und Melodie trad Anne Kaack-Heyens (Gesang Gitarre) Kristin Susan Catalaacuten Medina (Violine)

Heyclassics 109 17 Wallom Green (zu Seite 38)

Text trad Anne Kaack-Heyens (Gitarre) Kristin Susan Catalaacuten Medina (Violine)

Heyclassics 144

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zu Sieben Zwerge im Wald (Seite 29) Bastelvorlage Zwergenhut zum Ausdrucken

auf A3-Tonpapier Rhythmuskaumlrtchen zum Ausschneiden

zu Ekmek buldum (Seite 33)

bdquoEkmek buldum ndash Tanzchoreografieldquo als PDF zu Musik mit Gitarre und Geige (Seite 38)

bdquoTrommel bauenldquo als PDF bdquoElternbriefldquo als PDF



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Zeichenerklaumlrung


Inhalt

1 Willkommen

4 Aktuelles









Inhalt










Mit Elternbrief

Seite 42

mit Bildkarten

als Beilage






Interkulturell

HB 15 Ekmek buldum









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Glaumlsern)












Ekmek buldum











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Tanzchoreografie


Intro


Zwischenspiel 1


Zwischenspiel 2


Zwischenspiel 3











Musik Aktion





Tanzspiele im Raum




















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Tanzchoreografie


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Musik Aktion





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