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Inhalt Seite

Vorwort 3

Einleitung 10

1 Die türkische Sprache . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 2 Begrifflichkeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 1 Wortarten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 2 Veränderbarkeit von Wörtern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

Lautlehre 13

3 Alphabet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 4 Die türkischen Vokale und Konsonanten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 5 Die Vokale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 1 Kleine (zweiförmige) Vokalharmonie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 2 Große (vierförmige) Vokalharmonie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 6 Sogenannte ‚Ausnahmen‘ in der Vokalharmonie . . . . . . . . . . . . . . . . 15 7 Ausfall eines Vokals . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 8 Die Konsonanten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 9 Konsonantenassimilation (KA) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 10 Konsonantenwandel (KW) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 11 Konsonantenverdoppelung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 12 Hilfsvokale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 13 Hilfs- bzw . Füllkonsonanten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 1 -y- als Füllkonsonant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 2 -n- als Füllkonsonant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 3 -s-/-ş- als Füllkonsonant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 4 Kein Füllkonsonant bei Lehnwörtern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 14 Mehrere Endungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

Wortlehre 23

15 Eine Sprache mit vielen Endungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 1 Wortbildung durch Endungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 2 Variationen von Endungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 1 Einförmige Endungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 2 Zweiförmige Endungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 3 Vierförmige Endungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 4 Endungen mit Konsonantenassimilation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

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Seite

3 Funktionen von Endungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 1 Flexionsendungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 2 Wortbildungsendungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 4 Reihenfolge verschiedener Endungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 1 Bei Verben (Konjugation) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 2 Bei Substantiven (Deklination) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 5 Personalendungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 1 Personalendungen (Typ I) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 2 Personalendungen (Typ II) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 3 Personalendungen (Typ III) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Satzaufbau 31

16 Grundsätzliches . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 17 Zwei verschiedene Satztypen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 1 Verbalsätze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 2 Nominalsätze I (‚sein‘ als Prädikat) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 3 Nominalsätze II (‚haben‘ als Prädikat) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 4 Verneinung im Überblick . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 18 Fragesätze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 1 Fragesätze mit einem Fragewort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 2 Wichtige Fragewörter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 3 Die Fragepartikel ‚mi‘ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

Nomen 45

19 Grundsätzliches . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 20 Der Plural . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 21 Die Possessivendungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 22 Die Fälle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 1 Der Nominativ (Subjektfall) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 2 Der Genitiv . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 3 Der Akkusativ (Objektfall) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 4 Der Dativ (Wohin-Fall) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 5 Der Lokativ (Wo-Fall) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 6 Der Ablativ (Woher-Fall) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

Verben 62

23 Grundsätzliches . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 24 Der Infinitiv . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62

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Inhalt Seite

25 Grammatische Funktionen des Verbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 1 Person . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 2 Verneinung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 3 Fragepartikel mi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 26 Türkische Verbformen und Modi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 1 Der Indikativ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 2 Der Konjunktiv . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 3 Wunsch- und Befehlsformen (Optativ und Imperativ) . . . . . . . . . . . . 66 27 Das Präsens: Verbalsätze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 1 Gebrauch des Präsens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 2 Bildung des Präsens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 3 Reihenfolge der Endungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 4 Personalendungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 28 Verlaufsform im Präsens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 29 Das Präsens: Nominalsätze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 30 Die erlebte Vergangenheit: Verbalsätze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 1 Gebrauch der erlebten Vergangenheit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 2 Bildung der erlebten Vergangenheit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 3 Reihenfolge der Endungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 4 Personalendungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 31 Die erlebte Vergangenheit: Nominalsätze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 1 Bildung der erlebten Vergangenheit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 2 Reihenfolge der Endungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 32 Die erfahrene Vergangenheit: Verbalsätze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 1 Gebrauch der erfahrenen Vergangenheit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 2 Bildung der erfahrenen Vergangenheit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 33 Die erfahrene Vergangenheit: Nominalsätze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 1 Bildung der erfahrenen Vergangenheit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 2 Reihenfolge der Endungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 34 Das Futur (Zukunft): Verbalsätze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 1 Gebrauch des Futur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 2 Bildung des Futurs mit -ecek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 3 Die Aussprache bei -ecek/-acak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 4 Reihenfolge der Endungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 5 Personalendungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 6 Das Futur: Nominalsätze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 35 Der Aorist: Verbalsätze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 1 Gebrauch des Aorists . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 2 Bildung des Aorists . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 3 Personalendungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89

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Seite

36 Aorist: Nominalsätze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 1 Die Endung -dir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 2 Reihenfolge der Endungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 37 Nominalkonjugation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 38 Handlungsstrukturen des Verbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 1 Grundsätzliches . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 2 Transitive und intransitive Verben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 3 Das Passiv . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 4 Das Reflexiv . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 5 Das Reziprok (Gegenseitigkeit/Gemeinsamkeit) . . . . . . . . . . . . . . . . . 96 6 Das Kausativ (etwas veranlassen) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97

Verbalnomen 100

39 Grundsätzliches . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 40 Verbalnomen mit -mak (Der Vollinfinitiv) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 41 Verbalnomen mit -ma (Der Kurzinfinitiv) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 42 Verbalnomen auf -iş . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104

Partizipien 106

43 Grundsätzliches . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 44 Bildung von Partizipien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 1 Die Partizipialendung -(y)an . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 2 Die Partizipialendung -(y)acak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 3 Die Partizipialendung -miş . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 4 Die Partizipialendung -r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108 5 Partizipien mit der Endung -dik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108 6 -(y)acak und Possessivendungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 7 Übersicht über die Partizipien mit allen Possessivendungen . . . . . 111 45 Gebrauch der Partizipien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 46 Partizipien aus Verbal- und Nominalsätzen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 47 Possessivpartizipien und Postpositionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113

Adverbien 116

48 Grundsätzliches . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117 49 Adjektive als Adverbien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117 50 Zeitadverbien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118 51 Ortsadverbien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120

8

Inhalt Seite

52 Adverbien der Art und Weise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123 53 Adverbien für die Mengenangaben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125

Gerundien (Verbaladverbien) 126

54 Grundsätzliches . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126 55 Die Endung -(y)ıp . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127 56 Die Endung -madan önce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128 57 Die Endung -ken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128 58 Die Endung -dıktan sonra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129 59 Die Endung -r … -mez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130 60 Die Endung -(y)ınca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130 61 Die Endung -(y)ıncaya kadar/-(y)ana kadar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131 62 Die Endung -(y)a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131 63 Die Endung -(y)arak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132 64 Die Endung -madan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133 65 Die Endung -(y)alı/-(y)eli . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133 66 Die Endung -dıkça . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134 67 Gerundium mit diye . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134 68 Übersicht über die Gerundien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136

Konjunktionen 137

69 Grundsätzliches . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137 70 Anreihende Konjunktionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138 1 ve (und) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138 2 ile (und) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138 3 de (und) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139 4 hem … hem (de) … (sowohl als auch) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139 5 ne … ne (de) … (weder noch) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140 71 Ausschließende Konjunktionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140 1 veya (oder) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140 2 yahut (oder (am Besten)) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140 3 ya … ya da … (entweder … oder …) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141 4 ama … ama … (ob … oder …) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141 72 Einschränkende, entgegensetzende Konjunktionen . . . . . . . . . . . . 141 1 fakat (aber) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141 2 ama (aber) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141 73 Die Konjunktion ya (wenn, falls, andernfalls, und …) . . . . . . . . . . . . 142

9

Seite

74 Nachgestellte Konjunktionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142 1 … bile (selbst …) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142 2 … dahi (auch, sogar, selbst …) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142 3 öyle … ki (so (sehr) …, dermaßen …) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143 4 … ise (… dagegen) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143 5 değil (nicht bzw . kein) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143 75 Weitere Konjunktionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143

Postpositionen 148

76 Grundsätzliches . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148 77 Postpositionen und ihre Fälle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148 1 Postpositionen mit dem Nominativ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148 2 Postpositionen mit Dativ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154 3 Postpositionen mit Ablativ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157 4 Wörter, die wie Postpositionen verwendet werden . . . . . . . . . . . . . . 160

Wortbildungsendungen 163

78 Grundsätzliches . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163 79 Wortbildungsendungen mit Nomen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163 80 Wortbildungsendungen mit Verben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164

Anhang 165

1 Die Aussprache . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165 2 Interpunktion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165 3 Die Zahlen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169 4 Gebrauch von Zahlen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171 1 Adressen und Telefonnummern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171 2 Gewichte, Maßeinheiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172 3 Währung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173 4 Datum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173 5 Uhrzeiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174

Stichwortregister 176