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A Audiovisuelles Verstehen - Du siehst drei Mal die gleiche Videosequenz. - Du darfst von Beginn an arbeiten. - Antworte auf Deutsch, ausser bei Nummer 5 und 10. _____________________________________________________________________________

Le chocolat et sa fabrication 1. Nenne drei Länder, in denen Kakao angebaut wird. (1 Punkt)

2. Aus welchem Teil Afrikas kommt mehr als die Hälfte der Produktion? (1 Punkt)

3. Aus welcher Region stammt der Kakao ursprünglich? (1 Punkt)

4. Kreuze die richtigen Aussagen an (mehr als eine Antwort möglich).

(2 Punkte)

Die südamerikanische Kakaobohne hat mehr Geschmack.

Die afrikanische Kakaobohne ist dicker.

Die afrikanische Kakaobohne ist qualitativ besser.

Die südamerikanische Kakaobohne ist teurer.

5. Vervollständige die folgenden Sätze: (2 Punkte)

« Quand la cabosse de cacao est cueillie, on l’ à la machette

ou avec un bâton. Puis on en extrait la pulpe et les fèves qui se trouvent

à . On les met à fermenter quelques

jours, ça dépend des sortes et des endroits. Et puis, après, on met ce

cacao à sécher par en l’étendant sur le sol. »

6. Was kann einen negativen Einfluss auf die Qualität des Kakaos haben? (1 Punkt)

3

7. Welches war die geniale Idee der Schweiz? (1 Punkt)

8. In welchem Jahr wurde die Schokoladenfabrik Felchlin in Schwyz gegründet?

(1 Punkt)

9. Auf welche Temperatur werden die Kakaobohnen (= les fèves) gebracht?

(1 Punkt)

40 Grad Celsius

100 Grad Celsius

140 Grad Celsius

10. Der Prozess der Verfeinerung der Kakaomasse ist sehr wichtig. Welches

Adjektiv verwendet Herr Aschwanden? Vervollständige den Satz. (1 Punkt)

« La conche, c’est le procès . »

11. Welche drei Vorzüge des Standortes Schwyz nennt Christian Aschwanden?

(3 Punkte)

Total A 15

4

B Textverständnis Lies zuerst den Text und betrachte das Foto. I. Beantworte die folgenden Fragen zum Text möglichst genau auf Deutsch. (Du kannst in Stichworten oder in ganzen Sätzen antworten.) 1. In welcher Beziehung stehen Arlette und Fabienne zueinander? (1 Punkt)

2. Warum staunte Fabienne über die Wohnungsanzeige? (1 Punkt)

3. Was macht Fabienne zusätzlich, obwohl es nicht im Mietvertrag steht?

Nenne zwei Elemente.

(2 Punkte)

4. Wie verdient die Firma Ensemble avec toit Geld?

(1 Punkt)

5

II. Kreuze die richtigen Felder an.

Ja

Nein

Nicht erwähnt

1. Fabienne hilft Arlette beim Einkaufen und beim Kochen.

2. Die Miete bei Ensemble avec toit darf höchstens 750 Franken betragen.

3. Viele Junge möchten gerne mit Senioren zusammen leben.

4. Die Familienangehörigen der Senioren begrüssen es, dass die älteren Menschen nicht alleine leben müssen.

5. Sowohl die Jungen als auch die Älteren können von einer Wohngemeinschaft profitieren.

5

5

III. Das Interview Une bonne idée? besteht aus fünf Fragen und Antworten (1-5). Du hast sechs Fragen zur Auswahl.

Schreibe die Zahl der passenden Frage in die rechte Spalte. Achtung: Eine Frage bleibt übrig.

5

Total B 15

Frage Zahl

Est-ce que nous sommes devenus trop égoïstes?

Pour les jeunes c’est difficile de trouver un appartement pas trop cher, et il y a toujours plus de personnes âgées … mais vous critiquez quand même cette idée de colocation intergénérationnelle. Pourquoi?

Qu’est-ce que vous proposez comme solution?

Que pensez-vous des services et des travaux que les étudiants doivent faire pour payer un loyer plus bas?

Beaucoup de personnes âgées habitent seules dans leur grande maison. Pourquoi est-il facile de les motiver à participer à ce projet?

Est-ce qu’ils peuvent devenir des amis?

6

C Wortschatz

I. Complète. (Vervollständige.)

• Une équipe de foot a onze .

• Qu’est-ce que tu penses des « smartphones » ? Quel est ton personnel sur la technique moderne ?

• Le est l’arbre de Noël.

• Elle est née en 2002, sa / de / est le 3 février.

• En Suisse, on est à l’âge de 18 ans.

• Dans quel avez-vous passé les vacances ? En France ?

• Sur la table, on met le couteau à droite et la à gauche.

• Je vais au centre sportif pour faire de la .

• François d’aller au cinéma, mais Elodie ne veut pas y aller.

• Le est un animal qui donne de la laine pour faire des pulls.

•

5

II. Écris le contraire des mots soulignés. (Schreibe das Gegenteil der unterstrichenen Ausdrücke.)

Exemple : Cette fille est petite, ce garçon est grand.

• Claire cherche ses lunettes depuis une heure. Finalement, elle les .

• À Paris, je monte dans le train, à Zurich, je du train.

• Le chat entre dans la maison par la porte, mais par la fenêtre.

• La biologie est une matière facile, mais le français est .

• Le bus part à huit heures et, dix minutes après, il à la gare.

• Pendant la journée nous travaillons, nous dormons.

• Léa est appliquée. Elle travaille beaucoup. Son frère n’aime pas travailler.

Il est .

• Alice se réveille tard. Mais moi, je me réveille toujours .

• Le prof dit aux élèves : Levez-vous. Après un instant, il dit: .

• Il fait très chaud, mais Anna a toujours .

5

7

III. Note l’activité sportive et le lieu où on pratique ce sport. (Wie heissen die folgenden sportlichen Aktivitäten? Wo werden sie ausgeübt?)

Exemple : .

Verb + Nomen faire du jogging

Präposition + Ort sur le parcours vita

5

Total C 15

8

D Grammatik I. Quelle est la phrase correcte ?

(Kreuze jeweils den richtigen Satz an. Pro Aufgabe ist nur eine Antwort richtig.)

1. Jean et sa copine ont étés en France. A Vannes, nous avons visités la vieille ville. Monique et Marie se sont levées à 7 heures.

2. Hier, nous avons passé toute la journée à la plage. Hier, elles sont nagées tout l’après-midi dans la mer. Hier, Pierre s’a cassé le pied.

3. Ma tante a un canari. Sa canari chante bien. Anne et Marc ont deux chiens. Ses chiens s’appellent Glapie et Rex. Paul et Luc ont deux lapins. Ils aiment beaucoup leurs animaux.

4. L’année dernière, j’ai fait de la planche à voile à l’Espagne. L’année dernière, nous sommes allés en Portugal. L’année dernière, elle a été aux États-Unis.

5. Est-ce que tu aimes du poisson ? Donne-moi un peu de fromage. Combien du sel est-ce que tu as acheté ?

6. Nous ne prendons pas de salade. Où est-ce que vous avez apprendu le français ? Tu nous comprends ?

7. Ne manges pas trop de sucreries. Asseyez-vous et écoutez ce que je vous dis. Prenez-vous un taxi pour aller à la gare. 8. Qui est-ce que vous a téléphoné ce matin ? Qu’est-ce qui est blanc et froid ? Qui est-ce qui tu fais ce soir ?

9. Qui achète les légumes ? – C’est Anne qui les achète. Tu va traverser le glacier ? – Non, je ne le vais pas traverser. Tu vas écrire à tes parents? – Oui, je leur vais écrire ce soir.

10. Nous avons répondu à toutes questions. Chantal est sympa avec tout le monde. Jean est fort dans tous les matières.

5

9

II. Mets les verbes au présent, au passé composé et à l’impératif. infinitif présent passé composé impératif (tu)

Exemple : aller tu vas tu es allé(e) va

ne pas se lever elle voir ils vous

ne pas offrir tu elle

venir nous elles

se maquiller elle

5

III. Complète les questions avec les mots qui conviennent. (Vervollständige die Sätze mit den passenden Fragewörtern.) Juliette et Annette ont du chagrin (Kummer). Charles leur demande : • vous avez ?

• vous êtes malades ?

• ne va pas ?

• vous avez eu des problèmes avec vos parents ?

• vous êtes tristes ? C’est à cause de la fête ?

• vous a invitées à la fête ?

• vous êtes allées à la fête ? Après minuit ?

• vous avez rencontré ? Des copains du collège ?

• ils s’appellent ?

• je peux faire pour vous ?

5

Total D 15

10

E Freie Textproduktion Dafi mange une pizza

Source: www.comic-créations

11

Raconte cette histoire au présent. (Erzähle diese Geschichte im Präsens.)

Satzlänge und abwechslungsreiche Ausdrucksweise werden berücksichtigt. Textlänge mindestens 80 Wörter. __________________________________________________________________

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I ____ / 5 A ____ / 5 O ____ / 5

15

Total E 15