(A) Die schwarze Wegameise...(B) Die schwarze Wegameise . Kreuze die richtige Antwort an! 1. Von...
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Seite 27 bis 28 Heft 6, April 2018 Von: Jasmin Gruber, BEd Illustrationen: Alexandra Mesensky Die Kinder zeigen ihr Textverständnis. www.buchklub.at (A) Die schwarze Wegameise Beantworte die Fragen! 1. Von welchem Tier wird in diesem Text berichtet? ________________________________________________________________ 2. Für wen lebt die Wegameise? ________________________________________________________________ 3. Wo wohnt das Tier? ________________________________________________________________ 4. Woraus besteht eine Kolonie? ________________________________________________________________ 5. Was ist die Aufgabe der Königin? ________________________________________________________________ 6. Welche Aufgaben erledigen die Arbeiterinnen? ________________________________________________________________ 7. Was macht die neue Königin nach dem Hochzeitsflug? ________________________________________________________________
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Seite 27 bis 28
Heft 6, April 2018
Von: Jasmin Gruber, BEd Illustrationen: Alexandra Mesensky
Die Kinder zeigen ihr Textverständnis.
www.buchklub.at
(A) Die schwarze Wegameise
Beantworte die Fragen! 1. Von welchem Tier wird in diesem Text berichtet? ________________________________________________________________ 2. Für wen lebt die Wegameise? ________________________________________________________________ 3. Wo wohnt das Tier? ________________________________________________________________ 4. Woraus besteht eine Kolonie? ________________________________________________________________ 5. Was ist die Aufgabe der Königin? ________________________________________________________________ 6. Welche Aufgaben erledigen die Arbeiterinnen? ________________________________________________________________ 7. Was macht die neue Königin nach dem Hochzeitsflug? ________________________________________________________________
Seite 27 bis 28
Heft 6, April 2018
Von: Jasmin Gruber, BEd Illustrationen: Alexandra Mesensky
Die Kinder zeigen ihr Textverständnis.
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(B) Die schwarze Wegameise
Kreuze die richtige Antwort an! 1. Von welchem Tier wird in diesem Text berichtet?
� von der Wegameise � von der Waldameise
2. Für wen lebt die Wegameise?
� für sich � für die ganze Ameisenkolonie
3. Wo wohnt das Tier?
� unter Gehwegplatten, unter Sträuchern oder unter der Rinde eines Baumes
� im Maulwurfsbau 4. Woraus besteht eine Kolonie?
� aus einer Königin oder mehreren Königinnen, einigen Arbeiterinnen und einigen Männchen
� aus einer Königin, einem König, Arbeitern und Dienstboten 5. Was ist die Aufgabe der Königin?
� sich um die Eier zu kümmern � Eier zu legen
6. Was macht die neue Königin nach dem Hochzeitsflug?
� auf Hochzeitsreise fahren � ein Nest graben und eine neue Kolonie aufbauen
LÖSUNGEN
Seite 27 bis 28
Heft 6, April 2018
Von: Jasmin Gruber, BEd Illustrationen: Alexandra Mesensky
Die Kinder zeigen ihr Textverständnis.
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(A) Die schwarze Wegameise
Beantworte die Fragen! 1. Von welchem Tier wird in diesem Text berichtet? ________________________________________________________________ 2. Für wen lebt die Wegameise? ________________________________________________________________ 3. Wo wohnt das Tier? ________________________________________________________________ 4. Woraus besteht eine Kolonie? ________________________________________________________________ 5. Was ist die Aufgabe der Königin? ________________________________________________________________ 6. Welche Aufgaben erledigen die Arbeiterinnen? ________________________________________________________________ 7. Was macht die neue Königin nach dem Hochzeitsflug? ________________________________________________________________
von der schwarzen Wegameise
für die ganze Ameisenkolonie
unter Gehwegplatten, unter Sträuchern oder hinter der Rinde eines Baums
aus einer Königin oder mehreren Königinnen, Arbeiterinnen und einigen Männchen
Eier legen
sich um die Eier kümmern und Blattläuse melken
ein Nest graben und eine neue Kolonie aufbauen
Seite 27 bis 28
Heft 6, April 2018
Von: Jasmin Gruber, BEd Illustrationen: Alexandra Mesensky
Die Kinder zeigen ihr Textverständnis.
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(B) Die schwarze Wegameise
Kreuze die richtige Antwort an! 1. Von welchem Tier wird in diesem Text berichtet?
� von der Wegameise � von der Waldameise
2. Für wen lebt die Wegameise?
� für sich � für die ganze Ameisenkolonie
3. Wo wohnt das Tier?
� unter Gehwegplatten, unter Sträuchern oder unter der Rinde eines Baumes
� im Maulwurfsbau 4. Woraus besteht eine Kolonie?
� aus einer Königin oder mehreren Königinnen, einigen Arbeiterinnen und einigen Männchen
� aus einer Königin, einem König, Arbeitern und Dienstboten 5. Was ist die Aufgabe der Königin?
� sich um die Eier kümmern � Eier legen
6. Was macht die neue Königin nach dem Hochzeitsflug?
� auf Hochzeitsreise fahren � ein Nest graben und eine neue Kolonie aufbauen
Seite 36 bis 37 Heft 6, April 2018
Von: Steve Dene Illustrationen: Alexandra Mesensky
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Die Kinder erweitern ihren Wortschatz in einer Fremdsprache.
Fruit
Turn to page 36 of your FLIZZ magazine. Listen to the man saying the English words. Shout them out when he tells you to! Now connect the words and pictures – draw a line. Use different colours. Are there any new fruit words on this page?
apples
lemon
cherry
banana
pear
strawberry
pineapple
Seite 30 bis 31
Heft 6, April 2018
Von: Katharina Bothe, BEd Illustrationen: Alexandra Mesensky
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April, April, der macht, was er will!
Wetteruhr Material:
~ Kopiervorlage (leer oder schon mit Bildern) ~ eine Kluppe für jedes Kind
Die Vorlage für alle Kinder auf festes Papier kopieren. In die vier Felder malt jedes Kind, wie das Wetter im April sein kann. Den Pfeil in einer beliebigen Farbe anmalen, ausschneiden und auf die Kluppe kleben. Jetzt hat jedes Kind seine eigene Wetteruhr. Wettertabelle Die Tabelle im Anhang ausdrucken und jeden Tag im April das passende Wetter ankreuzen. Ende April werden die Spalten der Tabelle verglichen. Wie oft hat es geregnet, geschneit ...?
Seite 30 bis 31
Heft 6, April 2018
Von: Katharina Bothe, BEd Illustrationen: Alexandra Mesensky
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Seite 30 bis 31
Heft 6, April 2018
Von: Katharina Bothe, BEd Illustrationen: Alexandra Mesensky
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Seite 30 bis 31
Heft 6, April 2018
Von: Katharina Bothe, BEd Illustrationen: Alexandra Mesensky
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Wettertabelle
Seite 35
Heft 6, April 2018
Von: Katharina Bothe, BEd Illustrationen: Alexandra Mesensky
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Denk-Abenteuer: Mut
Muss ich mutig sein, um kein Feigling zu sein?
Die Gedanken der Kinder sammeln.
Zum Beispiel in einem Mut-Buch.
Für jedes Kind ein eigenes Buch oder eines für die gesamte Klasse gestalten.
Die Kinder können auf jeweils eine Seite malen und schreiben, was ihnen zum Thema Mut einfällt und in welchen Situationen sie schon einmal mutig waren.
Wer war schon einmal mutig?
Wann bist du mutig?
Wie fühlt es sich an, wenn du mutig bist?
Bist du stolz, wenn du etwas Mutiges gemacht hast?
Kennst du jemanden, der besonders mutig ist?
Ist es mutig „nein“ zu sagen?
Ist es in Ordnung, auch einmal feig zu sein?
Wann bis du feig?
Hast du manchmal Angst?
Bist du schon einmal mutig gewesen, um jemandem etwas zu beweisen?
Bist du schon einmal mutig gewesen, um jemandem zu helfen?
Seite 35
Heft 6, April 2018
Von: Katharina Bothe, BEd Illustrationen: Alexandra Mesensky
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[Geben Sie ein Zitat aus dem Dokument oder die Zusammenfassung eines interessanten Punktes ein. Sie können das Textfeld an einer beliebigen Stelle im Dokument positionieren. Verwenden Sie die Registerkarte 'Textfeldtools', wenn Sie das Format des Textfelds 'Textzitat' ändern möchten.]
Mein Mut-Buch
Seite 35
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Von: Katharina Bothe, BEd Illustrationen: Alexandra Mesensky
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Das ____ Mut-Buch
Lese-FLIZZ, Seite 15 bis 19
Heft 6, April 2018
Von: Jasmin Gruber, BEd Illustrationen: Katharina Sieg, aus: Die Nacht des Elefanten; 2017 Bohem Press GmbH
Die Kinder zeigen ihr Textverständnis.
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Die Nacht des Elefanten Kreuze an! ja nein
Der Elefant ist groß, stark und furchtlos.
In der Nacht kann er sehr gut schlafen.
Wenn er Geräusche hört, wird er wild.
Obwohl es dunkel ist, sieht der Elefant unglaubliche Dinge.
In der Dunkelheit ist der Elefant besonders mutig.
Alle bewundern den Elefanten und wollen bei ihm schlafen.
Sie denken, dass der Elefant sehr gut hört.
Der Elefant schläft in dieser Nacht sehr tief.
Der Elefant fragt die ganze Nacht.
Der Elefant fragt die Melone: „Wer bist du?“
Als die Sonne scheint, kann der Elefant endlich einschlafen.
Nun schläft er tief und fest. Schreibe fünf Wörter auf, die in der Geschichte vorgekommen sind!
Lese-FLIZZ, Seite 15 bis 19
Heft 6, April 2018
Von: Jasmin Gruber, BEd Illustrationen: Katharina Sieg, aus: Die Nacht des Elefanten; 2017 Bohem Press GmbH
Die Kinder zeigen ihr Textverständnis.
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LÖSUNGEN Die Nacht des Elefanten
Kreuze an! ja nein
Der Elefant ist groß, stark und furchtlos. X
In der Nacht kann er sehr gut schlafen. X
Wenn er Geräusche hört, wird er wild. X
Obwohl es dunkel ist, sieht der Elefant unglaubliche Dinge. X
In der Dunkelheit ist der Elefant besonders mutig. X
Alle bewundern den Elefanten und wollen bei ihm schlafen. X
Sie denken, dass der Elefant sehr gut hört. X
Der Elefant schläft in dieser Nacht sehr tief. X
Der Elefant fragt die ganze Nacht. X
Der Elefant fragt die Melone: „Wer bist du?“ X
Als die Sonne scheint, kann der Elefant endlich einschlafen. X
Nun schläft er tief und fest. X Schreibe fünf Wörter auf, die in der Geschichte vorgekommen sind! INDIVIDUELLE ANTWORTEN!
Lese-FLIZZ, Seite 22 bis 26
Heft 6, April 2018
Von: Jasmin Gruber, BEd Illustrationen: Alexandra Mesensky
Die Kinder ordnen gelesene Informationen.
www.buchklub.at
Hans im Glück
Bringe die Streifen in die richtige Reihenfolge!
Nachdem Hans seinem Meister sieben Jahre gedient hat, bekommt er von ihm als Belohnung ein Stück Gold.
Auf seinem Heimweg trifft er einen Reiter und tauscht das Stück Gold gegen ein Pferd.
Mit einem Bauern tauscht er das Pferd gegen eine alte Kuh.
Da die alte Kuh keine Milch mehr gibt, tauscht er sie gegen ein junges Schwein.
Das Schwein tauscht er mit einem Burschen gegen eine Gans mit schönen, weißen Federn.
Beim Scherenschleifer tauscht er die Gans gegen einen Wetzstein.
Als Hans an einem Brunnen Wasser trinkt, plumpst der Wetzstein hinein. Hans ist sehr glücklich. Nun ist er von seiner schweren Last befreit.
Lese-FLIZZ, Seite 22 bis 26
Heft 6, April 2018
Von: Jasmin Gruber, BEd Illustrationen: Alexandra Mesensky
Die Kinder ordnen gelesene Informationen.
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LÖSUNGEN
Hans im Glück Bringe die Streifen in die richtige Reihenfolge!
Nachdem Hans seinem Meister sieben Jahre gedient hat, bekommt er von ihm als Belohnung ein Stück Gold. 1
Auf seinem Heimweg trifft er einen Reiter und tauscht das Stück Gold gegen ein Pferd. 2
Mit einem Bauern tauscht er das Pferd gegen eine alte Kuh. 3
Da die alte Kuh keine Milch mehr gibt, tauscht er sie gegen ein junges Schwein. 4
Das Schwein tauscht er mit einem Burschen gegen eine Gans mit schönen, weißen Federn. 5
Beim Scherenschleifer tauscht er die Gans gegen einen Wetzstein. 6
Als Hans an einem Brunnen Wasser trinkt,plumpst der Wetzstein hinein. Hans ist sehr glücklich. Nun ist er von seiner schweren Last befreit. 7
Seite 4 bis 7
Heft 6, April 2018
Von: Jasmin Gruber, BEd Illustrationen: Ulrike Motschiunig, aus: Nur Mut, kleiner Fuchs! - © 2017 G&G Verlagsgesellschaft
www.buchklub.at
Die Kinder setzen sich mit Wörtern aus dem Text auseinander.
Nur Mut, kleiner Fuchs!
In jeder Zeile ist ein Wort anders. Kreise es ein!
frech frech frech frech ferch frech frech frech frech Mut Mut Mut Mut Mut Mut Mut Mut Mut mut Mut Mut gruselig gurselig gruselig gruselig gruselig gruselig
In jeder Zeile sind zwei Wörter anders. Kreise sie ein!
Laub Laub Luab Laub Laub Laud Laub Laub Laub grauenhaft gaunerhaft grauenhaft grauentaft Bach Bach Bqch Bach Bach Bach Bahc Bach Bach Bach
Nur ein Wort in jeder Zeile ergibt Sinn. Kreise es ein!
ausrutscht auskutscht unrutscht auskutscht Dachsmöbel Dachshöhle Dachsmeer Dachswind piddelt paddelt poddelt püddelt pöddelt peddelt übernochsten ebernächsten übernächsten
Wie oft findest du das Wort „Fuchs“?
__ mal
FuchsFichsFachsFuchsFochsFichsisFuchsFuochsFruchs FuchsFechseFuchsFächsiFochsFuchsFnchsFenchs FuchsFuchsFüchsFuuchsFuchsFuchisFuchsFöchsFuchs
Seite 4 bis 7
Heft 6, April 2018
Von: Jasmin Gruber, BEd Illustrationen: Ulrike Motschiunig, aus: Nur Mut, kleiner Fuchs! - © 2017 G&G Verlagsgesellschaft
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Die Kinder setzen sich mit Wörtern aus dem Text auseinander.
LÖSUNGEN
Nur Mut, kleiner Fuchs!
In jeder Zeile ist ein Wort anders. Kreise es ein!
frech frech frech frech ferch frech frech frech frech Mut Mut Mut Mut Mut Mut Mut Mut Mut mut Mut Mut gruselig gurselig gruselig gruselig gruselig gruselig
In jeder Zeile sind zwei Wörter anders. Kreise sie ein!
Laub Laub Luab Laub Laub Laud Laub Laub Laub grauenhaft gaunerhaft grauenhaft grauentaft Bach Bach Bqch Bach Bach Bach Bahc Bach Bach Bach
Nur ein Wort in jeder Zeile ergibt Sinn. Kreise es ein!
ausrutscht auskutscht unrutscht auskutscht Dachsmöbel Dachshöhle Dachsmeer Dachswind piddelt paddelt poddelt püddelt pöddelt peddelt übernochsten ebernächsten übernächsten
Wie oft findest du das Wort „Fuchs“?
11 mal
FuchsFichsFachsFuchsFochsFichsisFuchsFuochsFruchs FuchsFechseFuchsFächsiFochsFuchsFnchsFenchs FuchsFuchsFüchsFuuchsFuchsFuchisFuchsFöchsFuchs
Heft 6, April 2018
Von: Jasmin Gruber, BEd
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Unterrichtsbausteine
Seiten BIST Ideen & Bausteine für den Unterricht
9 Aufeinander
achten!
10-13 Ein Anruf
für Familie Bär
20-21 Du bist
im Garten, und die Haustür
fällt zu. Und was
machst du jetzt?
Mutgeschichten erzählen Die Kinder erzählen von Situationen, in denen sie selbst mutig waren oder jemand anderer mutig war. Mutiger Gespensterlauf Die Kinder stellen sich im Turnsaal einzeln entlang der Markierungen des Volleyballfelds auf. Zwischen zwei Kindern sollte jeweils mindestens eine Armlänge Abstand sein. Die Lehrerin/der Lehrer bestimmt ein Kind, das auf ihr/sein Kommando beginnen darf, Slalom um die stehenden Kinder zu laufen. (Nach einer Runde ist das Kind dann wieder auf seinem Platz angekommen.) Nun wird der Turnsaal verdunkelt und die Lehrerin/der Lehrer gibt dem ersten Kind das Kommando. Ist es bei drei Kindern vorbeigelaufen, darf das Nachbarkind mit dem Slalomlauf starten usw. Während der Übung soll es ganz still und möglichst dunkel im Turnsaal sein. 1, 2 oder 3? Die Lehrerin/der Lehrer stellt Fragen zur Geschichte und gibt jeweils drei Antwortmöglichkeiten. Während die Lehrerin/der Lehrer „1, 2 oder 3?“ sagt, begeben sich die Kinder zu den ausgemachten Stellen im Raum. Anschließend löst der Lehrer/die Lehrerin die Frage auf. Du bist im Garten, und die Haustür fällt zu. Und was machst du jetzt? Material: Zeichenpapier, Buntstifte oder Filzstifte Die Kinder zeichnen ihre Lösung zur Geschichte. Anschließend dürfen die Kinder ihr Bild vor den anderen Kindern präsentieren. Die Lösungen können auch in realistische oder unrealistische Lösungen unterteilt werden.
