ส่วนที่1...

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา

( Self - Assessment Report : SAR )

1

สวนท 1 ขอมลพนฐานของสถานศกษา

โรงเรยนจานกรอง ตงอยเลขท 23/17 ถนนจานกรอง ต าบลในเมอง อ าเภอเมอง จงหวดพษณโลก รหสไปรษณย 65000 สงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 39 โทรศพทและโทรสาร 0-5524-5743 e-Mail [email protected] Website http://www.jr.ac.th Facebook โรงเรยนจานกรอง :: janokrong school เปดสอนระดบชนมธยมศกษาปท 1-6 เนอท 12 ไร 1 งาน 2 ตารางวา เขตพนทบรการ ไดแก ต าบลในเมอง ต าบลพลายชมพล และต าบลบานคลอง

อกษรยอ (Initials) จร. JR

ปรชญาโรงเรยน (Philosophy) เรยนด กฬาเดน เนนมารยาท เปรองปราชญศลป Being studious and diligent learners, prominence with sports, having a good

manner and brilliance in Arts.

คตพจน (Motto) ผหมนเสมอ ยอมมโอกาสส าเรจ Continuous perseverance leads to a chance of success.

สประจ าโรงเรยน (Color) ชมพ – ขาว (ชมพ หมายถง ความรก, สขาว หมายถง ความบรสทธ) ชมพ – ขาว หมายถง ความรกอนบรสทธทครมตอศษย Pink and White (Pink signifies love, White signifies purity) Pink and Whte reflect teacher’s pure love to their students.

ขอมลทวไป 1.1

mailto:[email protected]

http://www.jr.ac.th/



2

วสยทศน (Vision) “สรางสงคมแหงการเรยนร เชดชคณธรรม น าสมาตรฐานสากล”

“Build up knowledgeable society, praise morality, lead to World-Class Standard”

อตลกษณ (Identity) “กจกรรมด ดนตรเดน เนนเทคโนโลย” “Good at activities, outstanding in music, focusing on technology”

เอกลกษณ (Uniqueness) “แสดงออกอยางสรางสรรค” “Show off creatively”

ตราประจ าโรงเรยน (Emblem) รปทานจานกรองกงกลางวงกลมลอมรอบดวยกนกลายไทย

พระพทธรปประจ าโรงเรยน (Buddha Image)

พระศรศากยมนศรจานกรอง



3

ตนไมประจ าโรงเรยน (Flora)

ชอสามญ : ชมพพนธทพย (ชมพอนเดย, ตาเบบยา, ธรรมบชา) Pink Trumpet, Pink Tecoma, Rosy Trumpet-tree ชอวทยาศาสตร : Tabebuia rosea (Bertol.) DC.

พนธกจ (Mission) 1. จดการศกษาขนพนฐานอยางมคณภาพ ใหผเรยนมศกยภาพตามมาตรฐานสากล

บนพนฐานความเปนไทย To provide learners with qualified basic education in order to enhance

learner capacities on the basis of being Thai and World - Class Standard. 2. พฒนาผเรยนใหมคณธรรม จรยธรรม คณลกษณะทพงประสงค

To develop learners to have morality and desirable characteristics. 3. พฒนาหลกสตรและกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญเทยบเคยง

มาตรฐานสากล To develop curriculum and learning process on the basis of the learner-

centered approach and World-Class Standard. 4. พฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหเปนบคคลแหงการเรยนร มคณภาพ

ตามมาตรฐานวชาชพและมความเปนสากล To develop teachers and educational staffs to be life-long learners,

attain professional standards and have international minds. 5. ยกระดบการบรหารจดการดวยระบบคณภาพตามแนวทางโรงเรยนมาตรฐานสากล

ยดหลกธรรมาภบาล และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง To promote educational administration with quality system.



4

6. สงเสรมการสรางเครอขายรวมพฒนาและชมชนทเขมแขงใหมสวนรวมในการจด และพฒนาการศกษา

To persuade networks and strong communities to participate in educational development.

เปาประสงค (Goals) 1. ผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานสากล บนพนฐานความเปนไทย

Learners are to be taught on the basis of being qualified Thai citizen and World – Class Standard.

2. ครและบคลากรทางการศกษาเปนบคคลแหงการเรยนรมงสสากล Teachers and educational staffs are life-long learners towards

World – Class Standard. 3. โรงเรยนเปนองคกรแหงการเรยนรและมระบบการบรหารทมคณภาพ

ตามมาตรฐานสากล The school is a learning organization administered by using quality

system management. 4. ผปกครองและชมชน มความเชอมนและพงพอใจตอการบรหารจดการศกษา

ของโรงเรยน Parents and community have confidence and satisfaction with the

administration of the school.

คณลกษณะอนพงประสงค (Desirable Characteristics) 1. รกชาต ศาสน กษตรย (Love of nation, religion and king) 2. ซอสตยสจรต (Honesty and integrity) 3. มวนย (Self-discipline) 4. ใฝเรยนร (Avidity for learning) 5. อยอยางพอเพยง (The way of life with sufficiency economy ) 6. มงมนในการท างาน (Dedication and commitment to work) 7. รกความเปนไทย (Cherishing Thai-ness) 8. มจตสาธารณะ (Public-mindedness)



5

สมรรถนะทตองการใหเกดกบผเรยน (Learners’ Key Competencies) 1. ความสามารถในการสอสาร Communication capacity 2. ความสามารถในการคด Thinking capacity 3. ความสามารถในการแกปญหา Problem-solving capacity 4. ความสามารถในการใชทกษะชวต Capacity for applying life skills 5. ความสามารถในการใชเทคโนโลย Capacity for technological application



6

ถานศกษา

1) จ านวนบคลากร (ขอมล ณ วนท 10 มถนายน 2561)

ผบรหาร ครผสอน ครอตราจาง ลกจางประจ า ลกจางชวคราว

พนกงาน ท าความสะอาด

รวม

4 102 13 1 17 10 147

2) วฒการศกษาสงสดของบคลากร (ขาราชการคร)

วฒสงสด ปรญญาตร ประกาศนยบตรบณฑต ปรญญาโท ปรญญาเอก

จ านวน (คน) 49.06 0.94 50.00 0.00

รอยละ 52 1 53 0

ปรญญาตร 49.06%

ประกาศนยบตรบณฑต 0.94%

ปรญญาโท 50.00%

ปรญญาเอก 0.00%

ขอมลบคลากรของสถานศกษา 1.2



7

3) สาขาวชาทจบการศกษาและภาระงานสอน (ครผสอน)

สาขาวชา จ านวน (คน) ภาระงานสอนเฉลยของคร 1 คน ในแตละสาขาวชา (ช.ม./สปดาห)

1. บรหารการศกษา 4 -

2. ภาษาไทย 11 23

3. คณตศาสตร 13 21

4. วทยาศาสตร 15 20

5. สงคมศกษา 14 23

6. สขศกษา 8 17

7. ศลปะ 5 19

8. การงานอาชพและเทคโนโลย 15 19

9. ภาษาตางประเทศ 15 22

10. แนะแนว 6 15

รวม 106 21

4) วทยฐานะ

วทยฐานะ จ านวน (คน) รอยละ

คร คศ.4 1 0

คร คศ.3 68 22

คร คศ.2 27 21

คร คศ.1 7 20

ครผชวย 3 23

รวม 106 17



8

จ านวนนกเรยนปการศกษา 2561 รวม 2,187 คน (ขอมล ณ วนท 10 มถนายน 2561)

ระดบชนเรยน ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 รวม

จ านวนหอง 13 11 10 8 8 10 60

เพศ ชาย 195 135 99 87 86 832 806

หญง 284 272 173 143 195 1,355 1,349

รวม 518 479 407 272 230 281 2,187 เฉลยตอหอง 40 44 41 34 29 29 37

397

417

368

326

319

328

2,155

467

409

406

251

298

319

2,150

518

479

407

272

230

281

2,187

ม.1

ม.2

ม.3

ม.4

ม.5

ม.6

รวม

ปการศกษา 2561 ปการศกษา 2560 ปการศกษา 2559

ขอมลนกเรยน 1.3

เปรยบเทยบจ านวนนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 1 - 6 ปการศกษา 2559 - 2561



9

50.09

28.27

61.26

60.60

72.13

77.12

59.57

48.25

34.65

56.78

49.91

71.73

38.74

39.40

27.87

22.88

40.43

51.75

65.35

43.22

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

ภาษาไทย

คณตศาสตร

วทยาศาสตร

สงคมศกษาฯ

สขศกษาฯ

ศลปะ

การงานอาชพฯ

ภาษาตางประเทศ

การศกษาคนควา (IS)

รวม

ระดบต ากวา 3 ระดบ 3 ขนไป

รอยละของนกเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนแตละกลมสาระฯ ในระดบ 3 ขนไป ระดบชนมธยมศกษาปท 1 - 6 ปการศกษา 2561

ขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา 1.4



10

1) ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจ าปการศกษา 2561

ระดบ/รายวชา ภาษาไทย ภาษาองกฤษ คณตศาสตร วทยาศาสตร รวม

คะแนนเฉลยของโรงเรยน 55.75 28.68 30.78 34.75 37.49 คะแนนเฉลยระดบจงหวด 56.36 29.88 31.64 36.95 38.71

คะแนนเฉลยสงกด สพฐ. 55.04 29.10 30.28 36.43 37.71 คะแนนเฉลยระดบประเทศ 54.42 29.45 30.04 36.10 37.50

หมายเหต : คะแนนเฉลยภาษาไทย และคณตศาสตร สงกวา คะแนนระดบ สพฐ. และ ระดบประเทศ

บบ

ระดบ/รายวชา ภาษาไทย สงคมศกษาฯ ภาษาองกฤษ คณตศาสตร วทยาศาสตร รวม

คะแนนเฉลยของโรงเรยน 51.07 35.22 31.36 33.00 31.62 36.45

คะแนนเฉลยระดบจงหวด 48.98 35.37 32.49 33.49 31.99 36.46 คะแนนเฉลยสงกด สพฐ. 48.16 35.48 31.15 31.04 30.75 35.32 คะแนนเฉลยระดบประเทศ 47.31 35.16 31.41 30.72 30.51 35.02

หมายเหต : คะแนนเฉลยภาษาไทย สงคมศกษาฯ คณตศาสตร วทยาศาสตร และรวม สงกวา คะแนนระดบ สพฐ. และ ระดบประเทศ คะแนนเฉลยภาษาองกฤษ สงกวา สพฐ

0.0010.0020.0030.0040.0050.0060.00

ภาษาไทย ภาษาองกฤษ คณตศาสตร วทยาศาสตร รวม

คะแน

นเฉล

ย

0.0010.0020.0030.0040.0050.0060.00

ภาษาไทย สงคมศกษา ภาษาองกฤษ คณตศาสตร วทยาศาสตร รวม

คะแน

นเฉล

ย ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) 1.5

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา 2561 ชนมธยมศกษาปท 3

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา 2561 ชนมธยมศกษาปท 6



11

2) เปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจ าปการศกษา 2559-2561

47.48 49.09

55.75

34.68

30.55 28.68

32.48

28.08

30.78

35.56

32.36

34.75

40.33

35.02 37.49

ป 2559 ป 2560 ป 2561

ภาษาไทย องกฤษ คณต วทยาศาสตร รวมเฉลย

53.84

50.48 51.07

35.53 34.36 35.22

27.20 26.43

31.36 25.26

24.16

33.00 31.76 29.67

31.62

34.72 33.02

36.45

ป 2559 ป 2560 ป 2561

ภาษาไทย สงคม องกฤษ คณต วทยาศาสตร รวมเฉลย

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา 2559-2561 ระดบชนมธยมศกษาปท 3

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา 2559-2561 ระดบชนมธยมศกษาปท 6



12

540

350

180

2,187 2,187

500

2,187

-

500

1,000

1,500

2,000

2,500

จ านวน (คน/ครง)

หองสมด

หองสบคนขอมล (Resource Center)

หองศนยการเรยนรนกเรยนหองเรยนพเศษ

หองศนยการเรยนรกลมสาระการเรยนร

หองศนยคอมพวเตอร

หองแนะแนว

หองปฏบตการตางๆ

600

2,187

1,500

1,200

750

450 500

2,187 2,187

1,500

-

500

1,000

1,500

2,000

2,500

จ านว

น (ค

น/คร

ง)

หองสมดประชาชน/เทศบาลนคร

วดในเขตจงหวดพษณโลก

มหาวทยาลยในจงหวดพษณโลก

คายทหาร

การกฬาแหงประเทศไทย สาขาพษณโลก

ศนยทองเทยวและกฬาพษณโลก

พพธภณฑพนบานจาทว

แหลงเรยนรทางประวตศาสตร

แหลงเรยนรดานสงแวดลอม พชและสตว

แหลงเรยนรอนๆ

สรปผลการใชแหลงเรยนรภายในและภายนอกสถานศกษา 1.6

จ านวนนกเรยนทใชแหลงเรยนรในโรงเรยน ปการศกษา 2561

จ านวนนกเรยนทใชแหลงเรยนรภายนอกโรงเรยน ปการศกษา 2561



13

รายรบ จ านวน/บาท รายจาย จ านวน/บาท

เงนงบประมาณ - งบด าเนนการ -

เงนนอกงบประมาณ 11,729,535 งบพฒนาคณภาพการจดการศกษา 7,807,800

เงนอน ๆ (ระบ) 9,162,534 เงนอน ๆ (ระบ) 8,009295

รวมรายรบ 20,892,069 รวมรายจาย 15,817,095

งบด าเนนการ คดเปนรอยละ - ของรายรบ

งบพฒนาคณภาพการจดการศกษา คดเปนรอยละ 66.56 ของรายรบ

อาคารเรยน จ านวน 4 หลง อาคารประกอบจ านวน 4 หลง สวม 5 หลง สนามบาสเกตบอล

1 สนาม สนามวอลเลยบอล 1 สนาม หอประชม 1 หลง

1) สภาพชมชนรอบบรเวณโรงเรยนมลกษณะเปนชมชนเมอง มประชากร 87,972 คน (ขอมลจาก ระบบสถตทางการทะเบยน รายงานสถตจ านวนประชากรและบาน ป พ.ศ.2561 http://stat.bora.dopa.go.th/stat/xstat/new/POPHSE/stat_t61.txt) ประกอบดวย ต าบลในเมอง ต าบลพลายชมพล และต าบลบานคลอง บรเวณใกลเคยงโดยรอบโรงเรยน ไดแก ศาลากลางจงหวดพษณโลก ทวาการอ าเภอเมองพษณโลก หองสมดประชาชนจงหวดพษณโลก คายสมเดจพระนเรศวรมหาราช โรงพยาบาลคายสมเดจพระนเรศวรมหาราช ส านกงานพาณชยจงหวดพษณโลก ศนยฝกนกศกษาวชาทหารจงหวดทหารบกพษณโลก วดคหาสวรรค โรงเรยนเทศบาล 2 วดคหาสวรรค อาชพของชมชนมหลากหลายทงรบราชการ คาขาย ธรกจสวนตว รบจาง สวนใหญนบถอศาสนาพทธ ประเพณ/ศลปวฒนธรรมทองถนทเปนทรจกโดยทวไปคอ งานสมโภชหลวงพอ พระพทธชนราช งานสมเดจพระนเรศวรมหาราช และงานแขงขนเรอยาว

ขอมลงบประมาณ 1.7

ขอมลอาคารสถานท 1.8

ขอมลสภาพชมชนโดยรวม 1.9

http://stat.bora.dopa.go.th/stat/xstat/new/POPHSE/stat_t61.txt



14

2) ผปกครองสวนใหญจบการศกษาระดบ ปรญญาตร อาชพหลกคอ รบจาง สวนใหญ นบถอศาสนาพทธ ฐานะทางเศรษฐกจ/รายไดโดยเฉลยตอคนตอป 50,000 บาท จ านวนคนเฉลย ตอครอบครว 4 คน

3) โอกาสและขอจ ากดของโรงเรยน โอกาส โรงเรยนตงอยในเขตชมชน การคมนาคมสะดวก และอยใกลแหลงเรยนรตางๆ

ทง สถาบนอดมศกษา หนวยงานภาครฐและเอกชน มภมปญญาทองถนตาง ๆ ซงสามารถน ามาพฒนา การจดการเรยนการสอนไดอยางมประสทธภาพ นอกจากนประชาชนมความเชอมนตอการจดการศกษาของโรงเรยน จงใหความรวมมอในการจดการศกษาของโรงเรยนเปนอยางด

ผบรหารทมวสยทศนในการพฒนาและบรหารโรงเรยน โรงเรยนมระบบการบรหารงานแบบกระจายอ านาจ โดยเนนการมสวนรวม มโครงสรางและนโยบายการด าเนนงานทชดเจนเปนระบบ โรงเรยนมจ านวนครเพยงพอ ครมคณวฒ มความร ความสามารถ และสอนตรงตามความถนดทกคน ครไดรบการพฒนาและไดรบการเลอนและแตงตงใหมวทยฐานะสงขน ครมการ จดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ และใหความรวมมอสนบสนนกจกรรมตาง ๆ ของโรงเรยน เปนอยางด โรงเรยนมการจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนอยางหลากหลาย มการพฒนาหลกสตรทใหผเรยนเลอกแผนการเรยนตามทตนสนใจ โรงเรยนมแหลงเรยนรภายในทเออตอการเรยนการสอน เชน มหองสบคนขอมล (Resource Center)ททนสมย มจ านวนคอมพวเตอรเพยงพอใหนกเรยนไดเรยนทกคน มการน าเทคโนโลยมาใชในการจดการเรยนการสอนทกศนยการเรยนร หองสมดมเอกสารสงพมพเพยงพอใหนกเรยนไดศกษาหาความร

ขอจ ากด 1. โรงเรยนมขอจ ากดในเรองของพนท ซงไมเออใหนกเรยนไดท ากจกรรมกลางแจง 2. โรงเรยนมคาใชจายดานกระแสไฟฟาสงมาก ตองระดมทรพยากรจากผปกครอง

และชมชน 3. ความเจรญกาวหนาทางดานเทคโนโลย ท าใหนกเรยนใชเทคโนโลยไปในทางท

ไมเหมาะสม ขาดการเอาใจใสตอการเรยน สรางคานยมทไมพงประสงคและมผลกระทบตอผลสมฤทธ ทางการเรยน



15

4. นกเรยนบางสวนมสภาพครอบครวแตกแยก บางสวนอาศยอยกบญาต บางสวนอยตางอ าเภอหรอตางจงหวด ตองมาเชาหอพกโดยล าพงท าใหควบคมดแลตนเองไมได นกเรยนเหลาน สวนหนงมพฤตกรรมทไมพงประสงคและมผลสมฤทธทางการเรยนต า

5. สภาวะทางเศรษฐกจในปจจบนสงผลใหการระดมทรพยากรทองถนเพอพฒนาการจดการศกษาลดนอยลง

1) ผลการประเมนคณภาพภายในรอบทผานมา

มาตรฐานการศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน

การประเมนคณภาพภายใน

ผลการประเมนตนเอง ของสถานศกษา

ผลการตดตามตรวจสอบ โดยหนวยงาน

ตนสงกด

มาตรฐานท 1 คณภาพผเรยน 3 (ด)

3 (ด)

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา

4 (ดเยยม)

4 (ดเยยม)

มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

4 (ดเยยม)

4 (ดเยยม)

มาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธภาพ

4 (ดเยยม)

4 (ดเยยม)

สรปผลการประเมน 4

ดเยยม 4

ดเยยม

ผลการประเมนคณภาพภายในและขอเสนอแนะ 1.10



16

2) สรปผลการประเมนตนเองของสถานศกษา จากคณะกรรมการตดตาม ตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายใน

1. ดานคณภาพผเรยน

จดเดน 1. ผเรยนมความสามารถอาน เขยน สอสารและคดค านวณไดตามมาตรฐานตามเกณฑของแตละระดบชน สามารถเขยนสอสารไดด มความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล มทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเองจากแหลงเรยนรทงภายใน และภายนอกโรงเรยน ใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการเรยนร สอสาร การท างาน และการแกปญหา รวมทงสามารถวเคราะห จ าแนกแยกแยะไดวาสงไหนดไมด รเทาทนสอและสงคมทเปลยนแปลง อยางรวดเรว มทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนไดดตามหลกประชาธปไตย กลาแสดงออก และแสดงความคดเหน หรอวพากษไดอยางสรางสรรค และมเจตคตทดตออาชพสจรต โดยมผลการประเมนผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) มคณภาพอยในระดบ ดมาก โดยระดบชนมธยมศกษาปท 6 อยในล าดบ 7 ของเขตพนทการศกษา และระดบชนมธยมศกษา ปท 3 อยล าดบ 10 ของเขตพนทการศกษา นกเรยนไดรบการสงเสรมสนบสนนความสามารถพเศษ ในทกดานทงดานวชาการ ศลปะ ดนตร กฬา ผลงานเปนทยอมรบทงในระดบประเทศ ระดบภาค ระดบเขตพนท และระดบจงหวด อาทเชน ไดรบรางวลชนะเลศระดบเหรยญทองมากทสดเปนอนดบ 1 ของประเทศการแขงขนคอมพวเตอร งานศลปหตถกรรมนกเรยนระดบชาต ครงท 67 ปการศกษา 2561 2. ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตรแกนกลางการศกษา ขนพนฐานครบ 8 ประการ เปนลกทดของพอแม ผปกครอง เปนนกเรยนทดของโรงเรยน บ าเพญประโยชนตอสงคม เขาใจและรคณคาของสงแวดลอม ใหความรวมมอในการอนรกษทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม มความภมใจในทองถนและความเปนไทย ยอมรบความคดเหนของผอน มสขภาพกายและสขภาพจตทด มน าหนก สวนสง และสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ รกการออกก าลงกาย รวธในการดแลตนเองใหมบคลกภาพทด มทกษะในการด ารงชวตอยางมความสข ปลอดจากสารเสพตดใหโทษ สามารถหลกเลยงสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรคภย อบตเหต และปญหาทางเพศ สามารถอยรวมกนดวยดในครอบครวชมชนและสงคม



17

จดควรพฒนา ดานคณภาพผเรยน นกเรยนสวนหนงผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนมคณภาพอยใน

ระดบต า โดยเฉพาะกลมสาระการเรยนรภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาตางประเทศ และการศกษาคนควา(IS) โรงเรยนควรก าหนดนโยบายและเปาหมายในการพฒนาใหชดเจน โดยการมสวนรวมของบคลากรทกคน การพฒนากระบวนการเรยนร การจดสอนซอมเสรมเพอยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนใหสงขน จดระบบดแลชวยเหลอนกเรยนทมปญหา สงเสรมลกษณะนสย การนอมน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในการใชสาธารณสมบตและสวนตน สรางเสรมนสยรกความสะอาด ดวยกจกรรมโครงการทปลกฝงและสรางจตส านก

2. ดานกระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา

จดเดน โรงเรยนมการพฒนาการจดการศกษาไดสอดคลองกบความตองการของชมชนและผเรยนจดการเรยนการสอนตามหลกสตรแกนกลาง โดยมแผนการเรยนทหลากหลายใหนกเรยนไดเลอกเรยนตามความถนดสนใจ มการจดกจกรรมสงเสรมและตอบสนองความสามารถทางวชาการ และความคดสรางสรรคของผเรยน จดกจกรรมสงเสรมและตอบสนองความสามารถพเศษ และความถนดของผเรยนใหเตมตามศกยภาพมการจดกจกรรมสงเสรมคานยมทดงาม จดกจกรรมสงเสรมดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป และกฬา/นนทนาการ จดกจกรรมสบสานและสรางสรรควฒนธรรม ประเพณ และภมปญญาไทย มการจดกจกรรมสงเสรมความเปนประชาธปไตย จดกจกรรมใหผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรและภมปญญาทองถน ประเมนผเรยนตามสภาพจรง มขนตอนตรวจสอบ และประเมนอยางเปนระบบโดยมการใชเครองมอ วธการวดและประเมนผลทเหมาะสมกบเปาหมาย มการใหขอมลยอนกลบ แกผเรยนเพอน าไปใชพฒนาตนเอง

จดควรพฒนา โรงเรยนควรมการพฒนาระบบบรหารจดการใหมคณภาพ ก าหนดเปาหมาย ทศทาง การด าเนนงานทชดเจน ใหสามาถน าสการปฏบต หรอขบเคลอนกระบวนการพฒนาคณภาพการศกษา โดยยดสถานศกษาเปนฐาน มการก ากบตดตามดแล สงเสรม สนบสนน สอสาร และถายทอดทศทาง ของโรงเรยนใหบคลากรของโรงเรยนและผเกยวของอยางทวถง ตดตามตรวจสอบ ทบทวน รบฟง น าขอบกพรองมาปรบปรง น าขอดมาจดท าเปนมาตรฐานการปฏบตงานของสถานศกษา หรอพฒนา ตอยอดใหดขนกวาเดม เปดโอกาสใหผปกครอง ชมชนเขามามสวนรวมในการจดการศกษา สรางเครอขายความรวมมอทงในชมชน สถาบนตาง ๆ ขบเคลอนยทธศาสตรในการพฒนาอยางเขมแขง



18

3. ดานกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

จดเดน ครมความตงใจ มงมนในการพฒนาการสอน โดยจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนรโดยการคด

ไดปฏบตจรง มการใหวธการและแหลงเรยนรทหลากหลาย ใหนกเรยนแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเองอยางตอเนอง วดและประเมนผลผเรยนดวยวธการ และเครองมอทหลากหลายตามสภาพจรง ใหขอมลยอนกลบแกผเรยนเพอน าไปพฒนาตนเอง ครทกคนมการท าวจยในชนเรยนชวยแกปญหา การจดการเรยนรและพฒนาระดบคณภาพการเรยนของผเรยนใหสงขน

จดควรพฒนา 1. เปดโอกาสใหผปกครองไดมสวนรวมในการพฒนาคณภาพการจดการศกษามากขน 2. สรางเครอขายความรวมมอของผมสวนเกยวของในการจดการศกษาของโรงเรยนใหมความ

เขมแขง มสวนรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษา และการขบเคลอนคณภาพการจดการศกษา 3. สงเสรมการน าผลการประเมนมาปรบเปลยนการจดการเรยนรเพอพฒนาผเรยนอยาง

ตอเนอง

4. ดานระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธภาพ

จดเดน โรงเรยนใหความส าคญกบการด าเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษาเนนการสราง

ความเขาใจและใหความรดานการประกนคณภาพการศกษากบคณะคร บคลากรทกฝายทเกยวของ อยางชดเจน เปนประโยชนในการพฒนาคณภาพการศกษา การด าเนนงานประกนคณภาพภายในของโรงเรยนเนนการมสวนรวม ด าเนนการในรปของคณะกรรมการ สรางวฒนธรรมการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหกบบคคลทเกยวของทกระดบ

จดควรพฒนา 1. โรงเรยนควรตงคณะกรรมการวเคราะหผลการด าเนนตามโครงการ/กจกรรม

ตามแผนปฏบตการประจ าป และผลการประเมนคณภาพภายในสถานศกษา รวมทงขอคดเหน และขอเสนอแนะเพอรวมกนพจารณา วางแผน ปรบปรงคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

2. โรงเรยนจดระบบใหครประเมนตนเองรายบคคลตามแผนพฒนาตนเอง แตยงขาดการใหขอมลยอนกลบแกครในการพฒนาตนเองในการจดกจกรรมการเรยนรเพอยกระดบคณภาพของนกเรยน



19

1) ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบทผานมา (รอบสาม) ตารางสรปผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม จ าแนกตามกลมตวบงช ระดบการศกษาขนพนฐาน : มธยมศกษา

การศกษาขนพนฐาน (มธยมศกษา)

น าหนก (คะแนน)

คะแนนทได

ระดบคณภาพ

กลมตวบงชพนฐาน

ตวบงชท 1 ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด 10.00 9.67 ดมาก ตวบงชท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค 10.00 9.54 ดมาก

ตวบงชท 3 ผเรยนมความใฝร และเรยนรอยางตอเนอง 10.00 9.16 ดมาก ตวบงชท 4 ผเรยนคดเปน ท าเปน 10.00 8.79 ด

ตวบงชท 5 ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน 20.00 10.55 พอใช ตวบงชท 6 ประสทธผลของการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยน เปนส าคญ

10.00 9.00 ดมาก

ตวบงชท 7 ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา 5.00 4.50 ดมาก

ตวบงชท 8 พฒนาการของการประกนคณภาพภายในโดยสถานศกษาและตนสงกด

5.00 4.91 ดมาก

กลมตวบงชอตลกษณ ตวบงชท 9 ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน วสยทศน พนธกจ และวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา

5.00 5.00 ดมาก

ตวบงชท 10 ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอน เปนเอกลกษณของสถานศกษา

5.00 5.00 ดมาก

ตวบงชท 11 ผลการด าเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของสถานศกษา

5.00 5.00 ดมาก

กลมตวบงชมาตรการสงเสรม

ตวบงชท 12 ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐาน รกษามาตรฐานและพฒนาสความเปนเลศทสอดคลองกบแนวทาง การปฏรปการศกษา

5.00 4.00 ด

คะแนนรวม 100.00 85.12 ด

ผลการประเมนคณภาพภายนอกและขอเสนอแนะ 1.11



20

การรบรองมาตรฐานสถานศกษา ระดบมธยมศกษา - ผลคะแนนรวมทกตวบงช ตงแต 80 คะแนนขนไป ใช ไมใช - มตวบงชทไดระดบดขนไปอยางนอย 10 ตวบงช จาก 12 ตวบงช ใช ไมใช - ไมมตวบงชใดทมระดบคณภาพตองปรบปรงหรอตองปรบปรงเรงดวน ใช ไมใช

สรปผลการจดการศกษาระดบการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในภาพรวม สมควรรบรองมาตรฐานการศกษา ไมสมควรรบรองมาตรฐานการศกษา

ตารางสรปการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม จ าแนกเปนรายมาตรฐานตามกฏกระทรวงฯ ระดบการศกษาขนพนฐาน : มธยมศกษา



คะแนน ทได


มาตรฐานท 1 ผลการจดการศกษา กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท 1 ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด 10.00 9.67 ดมาก

ตวบงชท 2 ผเรยนมคณภาพ จรยธรรมและคานยมทพงประสงค 10.00 9.54 ดมาก ตวบงชท 3 ผเรยนมความใฝรและเรยนรอยางตอเนอง 10.00 9.16 ดมาก

ตวบงชท 4 ผเรยนคดเปนท าเปน 10.00 8.79 ด

ตวบงชท 5 ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน 20.00 10.55 พอใช กลมตวบงชอตลกษณ

ตวบงชท 9 ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน วสยทศน พนธกจและวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา

5.00

5.00

ดมาก

ตวบงชท 10 ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปน เอกลกษณของสถานศกษา

5.00

5.00

ดมาก


ตวบงชท 11 ผลการด าเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของ สถานศกษา

5.00

5.00

ดมาก



21



คะแนน ทได


มาตรฐานท 2 การบรหารจดการศกษา กลมตวบงชพนฐาน

ตวบงชท 7 ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนา สถานศกษา

5.00 4.50 ดมาก


ตวบงชท 12 ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐาน รกษามาตรฐาน และพฒนาสความเปนเลศทสอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษา

5.00

5.00

ดมาก มาตรฐานท 3 การจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ กลมตวบงชพนฐาน

ตวบงชท 6 ประสทธภาพของการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยน เปนส าคญ

10.00

9.00

ดมาก

มาตรฐานท 4 วาดวยการประกนคณภาพภายใน กลมตวบงชพนฐาน

ตวบงชท 8 พฒนาการของการประกนคณภาพภายในโดยสถานศกษาและตนสงกด

5.00

4.91

ดมาก

ผลรวมคะแนนทงหมด 100.00 85.12 ด



22

ตารางผลการประเมนคณภาพภายนอกของสถานศกษา(รอบสาม) จ าแนกระดบคณภาพตามตวบงช แสดงในตารางสรปผลไดดงน ระดบการศกษาขนพนฐาน : มธยมศกษา ตวบงชทมคณภาพระดบดขนไป ไดแก

ล าดบท ตวบงชท

ชอตวบงช ระดบคณภาพ

1 1 ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด ดมาก

2 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค ดมาก 3 3 ผเรยนมความใฝรและเรยนรอยางตอเนอง ดมาก

4 6 ประสทธผลของการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยน เปนส าคญ

ดมาก

5 7 ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา ดมาก

6 8 พฒนาการของการประกนคณภาพภายในโดยสถานศกษา และตนสงกด

ดมาก

7 9 ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน/วสยทศน พนธกจและวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา

ดมาก

8 10 ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอน เปนเอกลกษณของสถานศกษา

ดมาก

9 11 ผลการด าเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาท ของสถานศกษา

ดมาก

10 4 ผเรยนคดเปน ท าเปน ด 11 12 ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐานรกษา

มาตรฐานและพฒนาสความเปนเลศ ทสอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษา

ด



23

ตวบงชทมคณภาพต ากวาระดบ ไดแก

ล าดบท ตวบงชท ชอตวบงช ระดบคณภาพ 1 5 ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน พอใช

2) ขอเสนอแนะจากการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม เมอวนท 19-21 มถนายน 2555 คณะกรรมการไดใหขอเสนอแนะดงน

จดเดน 1. ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด มน าหนก สวนสง และสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ มสนทรยภาพ มคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค เปนลกทดของพอแม ผปกครอง เปนนกเรยนทดของโรงเรยน บ าเพญประโยชนตอสงคม มความใฝร และเรยนรอยางตอเนอง คนควา หาความรจากการอานและใชเทคโนโลยสารสนเทศ เรยนรผานประสบการณตรงรวมกบผอนทงใน และนอกสถานศกษา คดเปน ท าเปน มความสามารถดานการคด มความสามารถในการปรบตวเขากบผอน พฒนาสถานศกษาบรรลตามปรชญา ปณธาน/วสยทศน พนธกจ และวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา พฒนาโครงการสงเสรมความเปนเลศดานดนตร เปนจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถานศกษา มโครงการพฒนาศกยภาพนกเรยนดานคอมพวเตอร โครงการละครหนสรางสขภาพ โครงการยมทตใจดขบขใหปลอดภยเปนโครงการพเศษเพอสงเสรม บทบาทของสถานศกษา 2. บรหารจดการสถานศกษาตามบทบาทหนาทของผบรหารอยางมประสทธภาพและคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหมคณภาพ จดบรรยากาศและสภาพแวดลอมใหมความสะอาด ถกสขลกษณะ และสวยงาม มการสงเสรมพฒนาคณภาพการศกษาไดระดบมาตรฐานทสอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษา 3. ครมการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ จดการเรยนรโดยก าหนดเปาหมาย วเคราะหขอมลเปนรายบคคล ออกแบบการเรยนรและจดการเรยนรทเหมาะสม จดเตรยมและใชสอเหมาะสมกบกจกรรม ประเมนความกาวหนาของผเรยนดวยวธทหลากหลาย 4. สถานศกษามการวางระบบประกนคณภาพภายใน ไดรบการตรวจสอบและรบรองจากหนวยงานตนสงกด ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา 3 ปทผานมามพฒนาการอยางตอเนอง

จดทควรพฒนา 1. ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนมคณภาพอยในระดบพอใช โดยกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม มคณภาพอยในระดบตองปรบปรง กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร วทยาศาสตร ศลปะ การงานอาชพและเทคโนโลย และภาษาตางประเทศ มคณภาพอยในระดบพอใช



24

2. สถานศกษามการพฒนาและสงเสรมทางดานวชาการ ดานพฒนากระบวนการเรยนร การจดสอนซอมเสรม จดกจกรรมนกเรยนตามหลกสตรยงมไมมากพอ 3. ครบางสวนยงมการประเมนความกาวหนาของผเรยนไมเหมาะสมกบธรรมชาตของวชา และพฒนาการของผเรยนเพอน าผเรยนไปสเปาหมาย และไมมการวเคราะหผลการประเมนและน ามาใชในการซอมเสรมและพฒนาผเรยน ปรบปรงและเปลยนแปลงการจดการเรยนการสอน รวมทงมผลการปฏบตยงไมเดนชดในการท าวจยในชนเรยนเพอแกปญหาการจดการเรยนการสอน ขอเสนอแนะเพอการพฒนาตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ.2553

1. ดานผลการจดการศกษา ผเรยนควรไดรบการพฒนาผลสมฤทธในกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ศลปะ การงานอาชพและเทคโนโลย และภาษาตางประเทศ ดวยการจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนใหผเรยนฝกคด ฝกปฏบต และเรยนรดวยตนเอง ท ากจกรรมโครงงาน ศกษาจากแหลงเรยนร คนควาหาความรจากสอเทคโนโลย และจดใหมการสอนซอมเสรม มการประเมนผลการเรยนดวยวธการทสอดคลองกบสภาพการเรยนร เชน ทดสอบ ดผลงาน การสงเกต การปฏบตจรง ใบงาน โครงงาน เปนตน และน าผลการประเมนพฒนาการของผเรยน มาปรบการจดประสบการณเพอพฒนาผเรยนอยางตอเนอง

2. ดานการบรหารจดการศกษา สถานศกษาควรมการนเทศการจดการเรยนการสอนของครเพมมากขน โดยมการวางแผนอยางเปนระบบ โดยเฉพาะอยางยงในกลมสาระการเรยนรทต ากวาระดบด และควรสงเสรม และสนบสนนใหครจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนการปฏบตจรงเพมมากขน

3. ดานการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ สถานศกษาควรสงเสรมใหครมการประเมนผลการเรยนดวยวธการทสอดคลองกบสภาพการเรยนร เชน ทดสอบ ดผลงาน การสงเกต การปฏบตจรง ใบงาน โครงงาน เปนตน ควรน าผล การประเมนมาปรบเปลยนการเรยนการสอนเพอพฒนาผเรยนอยางตอเนองและควรมการท าวจย ในชนเรยนเพมมากขนตามกลมสาระการเรยนรทตองไดรบการพฒนา ไดแก กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ศลปะ การงานอาชพและเทคโนโลย และภาษาตางประเทศ



25

สวนท 2 ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา

ระดบคณภาพ : ดเยยม 1. กระบวนการพฒนา

โรงเรยนมการวางแผนการพฒนาผเรยนดวยกระบวนการทหลากหลายตามศกยภาพของแตละบคคล จดการเรยนการสอนเปนไปตามมาตรฐานการเรยนรและตวชวดของหลกสตร มกระบวนการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล ออกแบบการจดการเรยนรทเหมาะสมกบผเรยน จดกจกรรมการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ ทงรปแบบการระดมสมอง แบบลงมอปฏบตจรง แบบรวมมอ แบบใชกระบวนการคดแกปญหา แบบโครงงงาน แบบทดลอง แบบสะเตมศกษา บรณาการการเรยนการสอนเพอสงเสรมใหผเรยนแสวงหาความรดวยตนเอง ใหผเรยนเกดการเรยนรและทกษะตามหลกสตรสถานศกษา มพฒนาการในดานการอาน การคดวเคราะหและเขยน สมรรถนะทส าคญ และคณลกษณะทพงประสงค

1.1 ดานผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน 1) การสงเสรมความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดค านวณ

ตามเกณฑของแตละดบชน โดยโรงเรยนมนโยบายใหครผสอนทกคนออกแบบการเรยนรทบรณาการ ดวยวธการทหลากหลายเหมาะสมกบสภาพผเรยน เนนการอาน เขยน การสอสารและการคดค านวณ กลมสาระการเรยนรทง 8 กลมจดกจกรรม/โครงการทสงเสรมสนบสนน อาทเชน กลมสาระการเรยนรภาษาไทยจดกจกรรมรกการอาน กจกรรมพฒนาทกษะภาษาไทย

กจกรรมสบสานมรดกไทย กจกรรมหมอภาษา กลมสาระการเรยนรคณตศาสตรจดโครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน กลมสาระการเรยนรคณตศาสตรดวยกจกรรมสอนเสรมเตมความร กจกรรมการแขงขนแตงเพลง และรองเพลงคณตศาสตร กจกรรมการแขงขนทกษะคณตศาสตรภายในและภายนอกโรงเรยน กจกรรมพฒนาสอการเรยนการสอนคณตศาสตรใหมความเหมาะสมและทนสมย โครงการปรบพนฐานความรดานการคดค านวณส าหรบนกเรยนระดบชน ม.1 โครงการคายคณตศาสตร ม.5 กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศจดโครงการยกระดบผลส าฤทธทางการเรยนภาษาตางประเทศดวยกจกรรมสอนเสรมเพมความร กจกรรมสะกดทองค าศพทและอานออกเสยง

มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน



26

ภาษาตางประเทศทกวน โครงการพฒนาทกษะภาษาเพอการสอสารสมาตรฐานสากล โครงการคายภาษาองกฤษกาวล าสสากล ส าหรบนกเรยนชน ม.2 จดแหลงเรยนร เชน ศนยคอมพวเตอร หอง Resource Center หองสมด ศนยการเรยน Gifted หองศนยพฒนาการเรยนการสอนกลมสาระตางๆ จดโครงการ/กจกรรม ทสงเสรมการแสวงหาความรดวยตนเอง อาทเชน โครงการหองสมด 3 ด (กจกรรมสงเสรมการอาน กจกรรมแนะน าหนงสอและวสดทางการศกษาส าหรบสบคนขอมล) กจกรรมสงเสรมการใช ICT เพอการเรยนร โครงการโครงงานบรณาการ STEM โครงการคายวทยาศาสตร

2) การสงเสรมความสามารถในการวเคราะหและคดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา ดวยโครงการ/กจกรรมทหลากหลาย อาทเชน กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรจดท าโครงการคายวทยาศาสตร “STEM Education” โครงงานบรณาการตามรปแบบ STEM โครงการสงเสรมศกยภาพผเรยนสความเปนเลศทางวทยาศาสตร โครงการยกผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร กลมสาระการเรยนรสงคมศกษาจดโครงการกาวทนโลกยคใหม (กจกรรมเปดโลก สอาเซยน กจกรรมสบสานดนแดนพระองคด าผานแหลงเรยนร) กจกรรมโครงงานพฒนาคณภาพชวตตามหลกเศรษฐกจพอเพยง กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพละศกษาจดกจกรรมกฬาส กลมสาระศลปะจดโครงการพฒนาศกยภาพดานทศนศลป ดนตร และนาฏศลป

3) ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร โรงเรยนมนโยบายเนนใหครผสอนทกคนออกแบบการเรยนรทบรณาการดวยวธการ ทหลากหลายเหมาะสมกบสภาพผเรยน ครออกแบบการเรยนรทมการใชสอ เทคโนโลย นวตกรรม ททนสมย โรงเรยนพฒนาระบบเครอขายใหมความพรอมในการสบคนขอมลอยางเพยงพอ จดท าหลกสตรใหนกเรยนทกคนไดเรยนรายวชาคอมพวเตอรทกระดบชนอยางตอเนอง พฒนาความสามารถดานเทคโนโลยการเรยนรใหกบนกเรยนทกคน สงเสรมนกเรยนทมความสามารถดานคอมพวเตอร ในการน าเสนอผลงาน และเขารวมการแขงขนทกษะทางคอมพวเตอร อาทเชน กจกรรมสงเสรมการใช ICT เพอการเรยนร กจกรรมสงเสรมความเปนเลศดานไอซท

4) ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา โรงเรยนมนโยบายใหครผสอนทกคนออกแบบการเรยนรทยดหลกสตรแกนกลาง

วดประเมนผลดวยวธการทหลากหลาย จดกจกรรมทสงเสรมและสนบสนนเพอเพมผลสมฤทธ ทางการเรยน อาทเชน โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน 8 กลมสาระการเรยนร จดกจกรรมประชมผปกครองเพอรายงานผลการเรยนรของนกเรยน ครทกคนเยยมบานนกเรยนทกคน รายงาน



27

ขอมลยอนกลบตอผปกครองและนกเรยน จดกจกรรมโฮมรมเพอใหครทปรกษาไดดแลชวยเหลอ และตดตาม จดกจกรรมแนะแนวการศกษาแกนกเรยน

5) ผลสมฤทธทางการเรยนและพฒนาการจากผลการสอบวดระดบชาต โรงเรยนมการมอบนโยบายใหครทกคนจดกจกรรมพฒนาผลสมฤทธทางการเรยน เพอการทดสอบระดบชาตขนพนฐานและมเปาหมายเพมผลสมฤทธรอยละ 3 ครผสอนทกคน ท าการวเคราะหขอมลจากผลการทดสอบระดบชาต จดท าโครงการเพอพฒนา อาทเชน โครงการยกระดบผลสมฤทธการประเมนระดบชาตขนพนฐาน โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการศกษาทง 8 กลมสาระ จดกจกรรมสอนซอมเสรมทกกลมสาระการเรยนร กจกรรมสอนเสรม O-Net ในระดบชนมธยมศกษาปท 3 และ 6

6) ความพรอมในการศกษาตอ การฝกงานหรอการท างาน โรงเรยนจดกจกรรมแนะแนวทกระดบชน ใหผเรยนทกคนไดประเมนตนเองในดานบคลกภาพเพอการศกษาตอและมงานท า กลมสาระการเรยนรการงานอาชพจดกจกรรมการเรยน การสอนทเนนใหผเรยนไดฝกปฏบตจรง เรยนรดานทกษะทเหมาะสมเพอการมงานท า เชน งานประดษฐดอกไมสดและใบตอง ผามดยอม เปนตน กจกรรมสงเสรมความสามารถพเศษ โดยสงผเรยนเขารวมการแขงขนทกษะทางอาชพ เชน การประกวดบายศรและพานพม การแขงขนแกะสลกผลไม การแขงขนโครงงานอาชพ และการจดการเรยนการสอนแบบทวศกษา

1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน 1) การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด โดยไมขดกบกฎหมาย

และวฒนธรรมอนดของสงคม โรงเรยนมนโยบายในการพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะและคานยมทด โดยเนนใหครทกคนบรณาการในการจดการเรยนการสอน ออกแบบการเรยนรทสอดคลองกบหลกสตรแกนกลาง วดและประเมนผลดานคณลกษณะทพงประสงค จดกจกรรมทสงเสรมและสนบสนนคณลกษณะ และคานยมทด อาทเชน โครงการโรงเรยนคณธรรมสรางสรรคคนดใหบานเมอง โครงการสงเสรมคณธรรมและจรยธรรม โครงการสงเสรมวนยและพฤตกรรมนกเรยน โครงการสถานศกษาสขาว โครงการพฒนาระบบดแลและชวยเหลอนกเรยน โครงการอบรมคณธรรมและจรยธรรม โครงการ นอมน าปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสการเรยนร โครงการพฒนาคณภาพชวตตามหลกปรชญา ของเศรษฐกจพอเพยง จดกจกรรมพฒนาผเรยน (ลกเสอ/เนตรนาร/ยวกาชาด/ผบ าเพญประโยชน) กจกรรมสาธารณะประโยชนใหผเรยนทกคนไดท ากจกรรมอยางนอย 8 ชวโมง/ภาคเรยน



28

2) ความภมใจในทองถนและความเปนไทย โรงเรยนมนโยบายใหครทกคนบรณาการการจดการเรยนการสอนทสอดแทรก ความภมใจในทองถนและความเปนไทย มแหลงเรยนรในชมชน อาทเชน จดกจกรรมใหนกเรยนไดเขารวมกจกรรมในชมชน ไดแก ประเพณลอยกระทง แหเทยนจ าน าพรรษา เวยนเทยนเนองในวนส าคญทางศาสนาของชมชน กจกรรมเรยนรอาชพของคนในชมชน เชน กจกรรมครอบครวสขาว 9 พอเพยง ตามพอ ศกษาแหลงเรยนรชมชนตนแบบเศรษฐกจพอเพยง และแหลงเรยนรตาง ๆ ทงในและนอกชมชน

3) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย โรงเรยนมนโยบายใหนกเรยนทกคนไดรบการพฒนาทกษะชวตการตระหนกร และเหนคณคาในตนเอง และผอนการคดวเคราะหตดสนใจ และแกปญหาอยางสรางสรรคการจดการ กบอารมณ และความเครยด การสรางสมพนธภาพทดกบผอน ครทกคนมการบรณาการทกษะชวตสอดแทรกในการจดการเรยนรดวยเทคนคค าถามทสะทอน เชอมโยงและประยกตใช จดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ สรางโอกาสใหนกเรยนไดพฒนาทกษะ ใหการสนบสนน ชนชม เปนทปรกษาทด เมอนกเรยนมปญหา นกเรยนสามารถก าหนดเปาหมายทศทางการด าเนนชวตสความส าเรจได เลอกเรยนตอในระดบอดมศกษา หรอประกอบอาชพตามความสามารถ ความถนด สามารถวางตวไดเหมาะสมกบสถานการณ เปนลกทดของพอแม เปนนกเรยนทดของโรงเรยน มสมพนธภาพทด ตอเพอนเพศเดยวกนและตางเพศ เตอนเพอนดวยความหวงใยเมอเพอนมพฤตกรรมทนาเปนหวง เชน หนเรยน ไมสงงาน ตดบหร หรอมพฤตกรรมเสยง มอารมณขน มองโลกในแงด รจกน าหลกพทธศาสนามาใช เชน การรจกใหอภย การปลอยวาง การเออเฟอเผอแผตอเพอนมนษย ทกหองเรยน จดใหเปนหองเรยนสขาว จดกจกรรมพฒนาผเรยนกจกรรมลกเสอ เนตรนาร ยวกาชาด ผบ าเพญประโยชน และนกศกษาวชาทหาร และแนะแนว กจกรรมชมนมทหลากหลายใหนกเรยนไดเลอกเรยนตามความถนดและสนใจ

4) สขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคม โรงเรยนมนโยบายสงเสรมการจดกจกรรมทสงเสรมสขภาวะทางรางกาย จตใจ และสงคม อาทเชน โครงการโรงเรยนสงเสรมสขภาพ (กจกรรมตรวจสขภาพนกเรยน กจกรรมสงเสรมความรดานสขภาพ เอดส และเพศศกษา กจกรรมสงเสรมทนตสขภาพฯ กจกรรมสมสวนสมวยไรพง มงสสขภาพด กจกรรมแกไขนกเรยนทมภาวะการเจรญเตมโตต ากวาเกณฑมาตรฐาน) โครงการสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยดานโภชนาการฯ โครงการสงเสรมผเรยนใหมสนทรยภาพดานกฬาปลอดสารเสพตดและมศกยภาพเปนพลโลก สงเสรมการออกก าลงกายโดยจดใหมสถานท อปกรณกฬาเพยงพอเหมาะสม จดกจกรรมคายอนรกษทรพยากร คายวชาการ คายลกเสอ/เนตรนาร/ยวกาชาด



29

และผบ าเพญประโยชน กจกรรมจตอาสา กจกรรมชมนม กจกรรมโครงงาน กจกรรมดานศลปะ ดนตรและกฬา จดกจกรรมทศนศกษาในทกระดบชน

2. ผลการด าเนนงาน

2.1 ดานผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน

ผเรยนสามารถอาน เขยน สอสารและคดค านวณไดตามมาตรฐานตามเกณฑของแตละระดบชน สามารถเขยนสอสารไดด มความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล มทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเองจากแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกโรงเรยน ใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการเรยนร สอสาร การท างานและการแกปญหา รวมทงสามารถวเคราะห จ าแนกแยกแยะไดวาสงไหนดไมด รเทาทนสอและสงคมทเปลยนแปลง อยางรวดเรว มทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนไดดตามหลกประชาธปไตย กลาแสดงออก และแสดงความคดเหนหรอวพากษไดอยางสรางสรรค และมเจตคตทดตออาชพสจรต

2.2 ดานคณลกษณะทพงประสงคของผเรยน

ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน ครบ 8 ประการ เปนลกทดของพอแม ผปกครอง เปนนกเรยนทดของโรงเรยน บ าเพญประโยชนตอสงคม เขาใจและรคณคาของสงแวดลอม ใหความรวมมอในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม มความภมใจในทองถนและความเปนไทย ยอมรบความคดเหนของผอน มสขภาพกายและสขภาพจตทด มน าหนก สวนสง และสมรรภาพทางกายตามเกณฑ รกการออกก าลงกาย รวธในการดแลตนเองใหมบคลกภาพทด มทกษะในการด ารงชวตอยางมความสข ปลอดจากสารเสพตดใหโทษ สามารถหลกเลยงสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรคภย อบตเหต และปญหาทางเพศ สามารถอยรวมกนดวยดในครอบครวชมชนและสงคม



30

มผลการด าเนนงานเชงประจกษจากการประเมนในดานตางๆ ดงน

ประเดน ผลการประเมน

ผลการเรยน (ระดบด)

รอยละของนกเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนแตละรายวชาในระดบ 3 ขนไป ระดบชนมธยมศกษาปท 1–6 ปการศกษา 2561

50.09

28.27

61.26

60.60

72.13

77.12

59.57

48.25

34.65

56.78

49.91

71.73

38.74

39.40

27.87

22.88

40.43

51.75

65.35

43.22

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

ภาษาไทย

คณตศาสตร

วทยาศาสตร

สงคมศกษาฯ

สขศกษาฯ

ศลปะ

การงานอาชพฯ

ภาษาตางประเทศ

การศกษาคนควา (IS)

รวม

ระดบต ากวา 3 ระดบ 3 ขนไป



31


ความสามารถในการอาน คดวเคราะห และเขยน (ระดบดเยยม)

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการอาน คดวเคราะห และเขยน ชนมธยมศกษาปท 1–6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

ความสามารถในดานการสอสารทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ (ระดบดเยยม)

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในดานการสอสาร ทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ ชนมธยมศกษาปท 1–6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 รวม

58.32

71.12 65.92

52.87

63.56 57.91

62.35

33.07

21.55 22.39

36.02 29.78

35.97

28.96

8.41 7.33 11.69 9.20 6.67 6.12 8.41

0.20 0.00 0.00 1.92 0.00 0.00 0.28

ดเยยม ด พอใช ตองปรบปรง

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 รวม

29

.39

23

.29

40

.34

25

.80

32

.09

64

.02

33

.94

29

.04

37

.07

28

.14

31

.64

30

.35

23

.69

30

.54

35

.53

35

.42

22

.70

36

.16

34

.70

11

.61

30

.40

6.0

4

4.2

2

8.8

2

6.4

0

2.8

6

0.6

8

5.1

2

ดเยยม ด พอใช ปรบปรง



32


ความสามารถในดานการคดค านวณ (ระดบด)

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในดานการคดค านวณ ชนมธยมศกษาปท 1–6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

ความสามารถในดานการคดวเคราะห คดวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหน แกปญหา และน าไปประยกตใชในสถานการณตาง ๆ (ระดบดเยยม)

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถความสามารถในดาน การคดวเคราะห คดวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหน แกปญหาฯ

ชนมธยมศกษาปท 1–6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 รวม

19

.30

20

.09

7.0

6

12

.81

16

.81

22

.52

15

.64

26

.71

23

.29

15

.24

12

.99

18

.81

36

.21

20

.50

46

.98

46

.69

65

.06

52

.17

54

.42

38

.57

52

.43

7.0

2

9.9

4

12

.64

22

.03

9.9

6

2.7

0 1

1.4

3

ดเยยม ด พอใช ปรบปรง

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 รวม

77.30

43.32

50.62 48.28

67.11 69.89

59.36

14.87

25.22 28.18 29.89

22.67 22.94 23.31

7.44

28.23

18.45 15.33

8.00 6.45

14.90

0.39 3.23 2.74

6.51 2.22 0.72 2.43




33


ความสามารถในการใชเทคโนโลย (ระดบดเยยม)

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการใชเทคโลโนย ชนมธยมศกษาปท 1-6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6

97

.85

87

.28

65

.67

68

.97

84

.44

77

.70

1.1

7

6.9

0 17

.91

20

.31

11

.11

11

.15

0.7

8

2.8

0 11

.69

6.5

1

2.6

7

10

.07

0.2

0

3.0

2

4.7

3

4.2

1

1.7

8

1.0

8




34


ผลการทดสอบระดบชาต (ระดบด)

คะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2561

หมายเหต : คะแนนเฉลยภาษาไทย และคณตศาสตร สงกวา คะแนนระดบ สพฐ. และ ระดบประเทศ

คะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท 6 ปการศกษา 2561

หมายเหต : คะแนนเฉลยภาษาไทย สงคมศกษาฯ คณตศาสตร วทยาศาสตร และรวม สงกวา คะแนนระดบ สพฐ. และ ระดบประเทศ คะแนนเฉลยภาษาองกฤษ สงกวา สพฐ

55

.75

28

.68

30

.78

34

.75

37

.49

56

.36

29

.88

31

.64

36

.95

38

.71

55

.04

29

.10

30

.28

36

.43

37

.71

54

.42

29

.45

30

.04

36

.10

37

.50

ภาษาไทย ภาษาองกฤษ คณตศาสตร วทยาศาสตร รวม

คะแน

นเฉล

ย

คะแนนเฉลยของโรงเรยน คะแนนเฉลยระดบจงหวด

คะแนนเฉลยสงกด สพฐ. คะแนนเฉลยระดบประเทศ

51

.07

35

.22

31

.36

33

.00

31

.62

36

.45

48

.98

35

.37

32

.49

33

.49

31

.99

36

.46

48

.16

35

.48

31

.15

31

.04

30

.75

35

.32

47

.31

35

.16

31

.41

30

.72

30

.51

35

.02

ภาษาไทย สงคมศกษา ภาษาองกฤษ คณตศาสตร วทยาศาสตร รวม

คะแน

นเฉล

ย

คะแนนเฉลยของโรงเรยน คะแนนเฉลยระดบจงหวด

คะแนนเฉลยสงกด สพฐ. คะแนนเฉลยระดบประเทศ



35


คณลกษณะ ทพงประสงคของผเรยน (ระดบดเยยม)

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนดานคณลกษณะอนพงประสงค ชนมธยมศกษาปท 1-6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

3. จดเดน

1. นกเรยนรอยละ 56.99 มผลการเรยนอยในระดบ 3 ขนไป นกเรยนมความสามารถอาน เขยน สอสาร และคดค านวณไดตามมาตรฐานตามเกณฑของแตละระดบชน สามารถเขยนสอสารไดด มความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล มทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง จากแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกโรงเรยน ใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการเรยนร สอสาร การท างาน และการแกปญหา รวมทงสามารถวเคราะห จ าแนกแยกแยะไดวาสงไหนดไมด รเทาทนสอและสงคมทเปลยนแปลงอยางรวดเรว มทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนไดดตามหลกประชาธปไตย กลาแสดงออก และแสดงความคดเหนหรอวพากษไดอยางสรางสรรค และมเจตคตทดตออาชพสจรต

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ระดบชนมธยมศกษาปท 3 อยในล าดบท 9 ของเขตพนทการศกษา คะแนนเฉลยเปรยบเทยบปการศกษา 2560 เพมขน 3 วชา คอ ภาษาไทย คณตศาสตร และวทยาศาสตร คะแนนเฉลยรวมเพมขน 2.47 คะแนน โดยเฉพาะวชาภาษาไทยเพมขน 6.66 คะแนน

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 รวม

69.67 70.91 72.39 63.22

71.11 63.67 69.03

23.68 23.06 19.65 25.67

27.56 33.81 24.75

6.46 6.03 7.96 9.20 1.33 2.52 5.93

0.20 0.00 0.00 1.92 0.00 0.00 0.28




36

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ระดบชนมธยมศกษาปท 6 อยในล าดบท 6 ของเขตพนทการศกษา คะแนนเฉลยเปรยบเทยบปการศกษา 2560 เพมขนทกวชา คะแนนเฉลยรวมเพมขน 3.43 คะแนน โดยเฉพาะวชาคณตศาสตรเพมขน 8.84 คะแนน สงกวาระดบประเทศ 8.47 คะแนน และคะแนนเฉลยรวมสงกวาระดบประเทศ 3.22 คะแนน

นกเรยนไดรบการสงเสรมสนบสนนความสามารถพเศษในทกดานทงดานวชาการ คอมพวเตอร ศลปะ ดนตร กฬา ผลงานเปนทยอมรบทงในระดบประเทศ ระดบภาค ระดบเขตพนทการศกษา และระดบจงหวด อาทเชน

1) นายพชรพล ลสขสาม ไดคะแนนเตม 100 คะแนน วชาคณตศาสตร ในการสอบ O-NET ชนมธยมศกษาปท 6 และไดรบทนโครงการพฒนาและสงเสรมผมความสามารถพเศษทางวทยาศาสตรและเทคโนโลย (พสวท.) สาขาคณตศาสตร คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยเชยงใหม

2) นายณวฒนชย หวงตระกลด ไดรบการคดเลอกเปนตวแทนศนยโครงการสงเสรมโอลมปกวชาการ และพฒนามาตรฐานวทยาศาสตร คณตศาสตรศกษา (สอวน.) มหาวทยาลยนเรศวร เขารวมการแขงขนโอลมปกวชาการระดบประเทศ ประจ าปการศกษา 2561 สาขาคอมพวเตอร

3) รางวลชนะเลศ และรางวลบนทกเสยงยอดเยยม การประกวดภาพยนตรสน ระดบมธยมศกษาตอนปลาย จากส านกงานการศกษาขนพนฐาน (สพฐ.)

4) รางวล “Best of Clip” การผลตภาพยนตรสน โครงการ “สอเปนโรงเรยนของสงคม” จากส านกงานกองทนสนบสนนการสรางเสรมสขภาพ (สสส.)

5) ไดรบรางวลชนะเลศมากทสดเปนอนดบ 1 ของประเทศ กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย (คอมพวเตอร) งานมหกรรมความสามารถทางศลปะหตกรรม วชาการ และเทคโนโลยของนกเรยน ระดบชาต ปการศกษา 2561

(1) รางวลชนะเลศ การแขงขนการสราง Webpage ประเภท Text Editor ม.1-ม.3 (2) รางวลชนะเลศ การแขงขนการสราง Webpage ประเภท Web Editor ม.1-ม.3 (3) รางวลชนะเลศ การแขงขนการสราง Web Applications ม.4-ม.6 (4) รางวลชนะเลศ การแขงขนการสราง Motion Infographic ม.4-ม.6 (5) รางวลชนะเลศ การประกวดโครงงานคอมพวเตอรประเภทซอฟตแวร ม.1-ม.3 (6) รางวลชนะเลศ การแขงขนการตดตอภาพยนตร ม.4-ม.6 (7) รางวลชนะเลศ การแขงขนนาฏศลปไทยอนรกษ ม.1-ม.3 (8) รางวลชนะเลศ การแขงขนวงดนตรลกทง ประเภททม ก ม.1-ม.6 (9) รางวลรองชนะเลศอนดบ 1 การแขงขนการสรางการตนเรองสน (Comic Strip)

ม.1-ม.3



37

(10) รางวลรองชนะเลศอนดบ 1 การแขงขนการออกแบบสงของเครองใชดวยโปรแกรมคอมพวเตอร ม.1-ม.3

(11) รางวลรองชนะเลศอนดบ 1 การแขงขนการสรางเกมสรางสรรคจากคอมพวเตอร ม.1-ม.3

(12) รางวลรองชนะเลศอนดบท 2 การแขงขนการจดคายพกแรม ม.1-ม.3 2. ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตรแกนกลางการศกษา

ขนพนฐานครบ 8 ประการ เปนลกทดของพอแม ผปกครอง เปนนกเรยนทดของโรงเรยน บ าเพญประโยชนตอสงคม เขาใจและรคณคาของสงแวดลอม ใหความรวมมอในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม มความภมใจในทองถนและความเปนไทย ยอมรบความคดเหนของผอน มสขภาพกายและสขภาพจตทด มน าหนก สวนสง และสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ รกการออกก าลงกาย รวธ ในการดแลตนเองใหมบคลกภาพทด มทกษะในการด ารงชวตอยางมความสข ปลอดจากสารเสพตด ใหโทษ สามารถหลกเลยงสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรคภย อบตเหตและปญหาทางเพศ สามารถอยรวมกนดวยดในครอบครว ชมชน และสงคม

4. จดควรพฒนา 1. การยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน นกเรยนควรไดรบการพฒนากระบวนการ

เรยนรใหอยในระดบทดขน ในทกกลมสาระการเรยนร 2. นกเรยนสวนหนงมปญหาดานการคดค านวณ การคดวเคราะห การสงเคราะห สงผลตอ

การพฒนาการเรยนรของนกเรยน นกเรยนจะตองไดรบการสงเสรมและสนบสนนดวยกจกรรมตาง ๆ ทหลากหลาย

3. นกเรยนทกคนตองไดรบการพฒนาดานการใชภาษาท 2 และ 3 ในการสอสาร เพอรองรบการเขาสประชาคมอาเซยนพรอมรบการเปลยนแปลงของสงคมโลก

4. สงเสรมคณธรรมจรยธรรมคานยมทพงประสงคมความมงมนขยนอดทนรกความเปนไทยและรจกประหยดตามแนวปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว โดยเนนใหครทกคนมการบรณาการในการจดการเรยนรอยางตอเนอง



38

ระดบคณภาพ : ดเยยม

1. กระบวนการพฒนา

1.1 การก าหนดเปาหมาย วสยทศน และพนธกจอยางชดเจน โรงเรยนมการก าหนดเปาหมาย วสยทศน และพนธกจไวอยางชดเจน สอดคลองกบบรบท

ของโรงเรยน ความตองการของชมชนทองถน วตถประสงคของแผนการศกษาแหงชาต นโยบายของรฐบาลและตนสงกด รวมทงทนตอการเปลยนแปลงของโลกและสงคม โดยการจดใหมการประชมชแจงใหความร ความเขาใจตอบคลากรทกคนในโรงเรยน ใหทกคนไดมสวนรวมในการน าเสนอจดเดน และจดดอยของการจดการศกษาในปทผานมา น าขอเสนอแนะมาปรบปรง พฒนาในรปแบบตาง ๆ อาทเชนการจดท าโครงการ/กจกรรม การจดสรรงบประมาณในการด าเนนงานทเหมาะสม มอบหมายบคลากรใหเหมาะสมกบบทบาทและภาระหนาท

1.2 ระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา โรงเรยนมระบบบรหารจดการคณภาพอยางเปนระบบมการวางแผนการด าเนนงาน

มการจดท าและด าเนนงานตามพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา มการน าลงสการปฏบต จดใหมการตดตามตรวจสอบ ประเมนผลและปรบปรงพฒนางานอยางตอเนอง มการบรหารอตราก าลง ทรพยากรทางการศกษา มระบบการนเทศตดตาม การน าขอมลมาใชในการพฒนาบคลากร และผทเกยวของทกฝายมสวนรวมในการวางแผน ปรบปรง พฒนา และรวมรบผดชอบตอผล การจดการศกษา

1.3 การด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยน ตามหลกสตรสถานศกษา และทกกลมเปาหมาย

โรงเรยนมการวางแผนและสรางทมด าเนนงานพฒนาวชาการทเขมแขง ประเมนและพฒนาหลกสตรใหมความทนสมย สอดคลองกบความตองการของชมชน จดหาสอ เทคโนโลย นวตกรรม ททนสมยอยางพอเพยงเนนใหครทกคนจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ ใหเกดการเรยนรและทกษะตามหลกสตร บรณาการเรยนการสอนเพอสงเสรมใหผเรยนแสวงหาความรดวยตนเอง สงเสรม สนบสนนใหมการนเทศภายในแบบกลยาณมตร ภาคเรยนละ 1 ครง น าผลการการด าเนนโครงการ ตาง ๆ มาพฒนา ปรบปรงใหดขนอยางตอเนอง

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหาร



39

1.4 พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางอาชพ โรงเรยนสงเสรม สนบสนน พฒนาครใหเปนครมออาชพ เปนผเรยนร มจตวญญาณความ

เปนคร มความแมนย าทางวชาการ และมทกษะการจดการเรยนรทหลากหลายตอบสนองผเรยนเปนรายบคคล เปนผสรางสรรคนวตกรรม และมทกษะในการใชเทคโนโลย น า Digital Technology มาใชในการจดการเรยนร ครทกคนตองไดรบการพฒนาวชาชพอยางนอยปละ 40 ชวโมง สนบสนน และสงเสรมใหเขารบการพฒนาจากแหลงตาง ๆ ทงภายในและภายนอก ตามความตองการ ความถนดและความสนใจ สนบสนนและสงเสรมการท าวจยเพอแกปญหาและพฒนาผเรยน สงเสรมใหครทกคนเขารวมชมชนการเรยนรทางวชาชพ (PLC) แลกเปลยนเรยนรจนเกดองคความร และนวตกรรมในการพฒนาผเรยน ทงในและนอกสถานศกษา

1.5 จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ โรงเรยนมการจดสภาพแวดลอมทางกายภาพทงภายในและภายนอกหองเรยน พฒนา

แหลงเรยนร สอเทคโนโลย ในโรงเรยนใหมความทนสมยและมประสทธภาพ พฒนาภมทศนทงภายในและภายนอกหองเรยนใหสวยงามเออตอการเรยนร รมรน จดระบบสาธารณปโภคใหเหมาะสมกบ ความตองการของนกเรยน ครและบคลากร วางแผนและจดสรรงบประมาณจากภายใน และการมสวนรวมของผปกครอง เพอพฒนาหองเรยน หองปฏบตการ อาคารมนคง สะอาดและปลอดภย มสงอ านวยความสะดวก พอเพยง อยในสภาพใชงานไดด จดใหมแหลงเรยนรทเออตอการเรยนรดวยตนเอง สนบสนนใหนกเรยนใชแหลงเรยนรอยางตอเนอง สงเสรมการพฒนาสถานศกษาไปสสถานศกษา แหงการเรยนรตามปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงเพอใหสถานศกษาเปนตนแบบของการพฒนานกเรยนและชมชนใหเปนบคคลพอเพยง และชมชนพอเพยง เพอน าไปสการด ารงชวตทมความสขบนรากฐานของหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงอยางยงยนตอไป

1.6 จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนร โรงเรยนมการจดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอใชในการบรหารจดการ และการจดการ

เรยนรทเหมาะสมกบสภาพของสถานศกษา จดระบบเครอขาย มการจดเกบขอมล และจดท าสารสนเทศในงานดานตาง ๆ ดวยระบบ Software และ Hardware เพอใหเกดความถกตอง และเชอถอได แตงตงผรบผดชอบระบบทสามารถแกปญหาหรอขอผดพลาดไดทนท จดท ารายงานสารสนเทศโรงเรยนเพอใหพรอมใชงาน



40


โรงเรยนมเปาหมายวสยทศนและพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน สอดคลองกบบรบท ของสถานศกษา ความตองการชมชน นโยบายรฐบาล แผนการศกษาแหงชาต เปนไปไดในการปฏบต มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษาทชดเจน มประสทธภาพ สงผลตอคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา โดยความรวมมอของผเกยวของทกฝาย

วธการพฒนา ผลการพฒนา

การพฒนาคร บคลากรทางการศกษา

1. ครทกคนไดรบการอบรมพฒนาทางวชาชพเพอใหมความรอบร ความสามารถ

และทกษะการจดการเรยนร ไมนอยกวา 50 ชวโมง/ภาคเรยน

2. ครทกคนเขารวมชมชนการเรยนรทางวชาชพ (PLC)

การมสวนรวมของเครอขายในการวางแผนการพฒนาคณภาพการศกษา

เครอขายทเขามามสวนรวมในการวางแผนการพฒนาคณภาพการศกษา

การจดหาทรพยากร

ผบรหารไดระดมทนทรพยากรส าหรบการพฒนาคณภาพการศกษาในสถานศกษาทงในรปของงบประมาณ และบคคลทเปนภมปญญาจากทองถนมาชวยสนบสนนการเรยนการสอน

การนเทศ ก ากบ ตดตามและประเมนผล

ครผสอนและบคลากรจ านวน 125 คน คดเปนรอยละ 100 ไดรบการนเทศ ก ากบ ตดตามและประเมนผลการปฏบตงานอยางนอย ภาคเรยนละ 1 ครง

คณะกรรมการสถานศกษา

ขนพนฐาน 4 ครง

คณะกรรมการผปกครองเครอขาย

2 ครง

สมาคมศษยโรงเรยนจานกรอง

2 ครง

ชมรมคร-ผปกครองและผสนใจ

การศกษาจานกรอง 2 ครง

สถาบนทรวมท า MOU กบโรงเรยน

2 ครง

สหวทยาเขต วงจนทร 2 ครง

สมาคมผบรหารมธยมศกษา

จงหวดพษณโลก 2 ครง



41

3. จดเดน

โรงเรยนมเปาหมาย วสยทศน พนธกจทก าหนดไวชดเจน สอดคลองกบบรบทของโรงเรยน ตามความตองการของชมชน วตถประสงคของแผนการจดการศกษาของชาต นโยบายของรฐบาล และตนสงกด ทนตอการเปลยนแปลงของสงคม พฒนางานวชาการเนนคณภาพผเรยนรอบดาน ตามหลกสตรสถานศกษา และสงเสรมสนบสนนพฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญตรงตาม ความตองการ น าผลทไดจากการรวมชมชนการเรยนรทางวชาชพมาใชในการพฒนางานและการเรยนรของผเรยน

4. จดควรพฒนา

โรงเรยนควรจดสรรงบประมาณทเพยงพอ เพอปรบปรงอาคาร หองเรยน และหองปฏบตการใหมเหมาะสมและทนสมย เออตอการจดการเรยนรในศตวรรษท 21 มการนเทศ ตดตามทชดเจน



42

ระดบคณภาพ : ดเยยม

1. กระบวนการพฒนา

1. การมกระบวนการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม โรงเรยนมนโยบายสงเสรมและสนบสนนใหครทกคนไดรบการพฒนาสครมออาชพ ครทกคนศกษา/วเคราะหหลกสตร ตวชวด/ผลการเรยนร เนอหา และวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล ออกแบบการจดการเรยนรโดยใชเทคนค วธการ สอ เทคโนโลย และนวตกรรมทสรางโอกาสใหผเรยนทกคน มสวนรวมโดยผานกระบวนการคด การปฏบต ใหเกดทกษะการคดวเคราะห คดแกปญหา คดสรางสรรค ทกษะชวต และสงเสรมใหผเรยนแสวงหาความรดวยตนเอง พรอมทงท าวจยในชนเรยนเพอแกปญหา พฒนาผเรยนและการจดการเรยนร (CAR1-CAR4)

2. การจดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน โรงเรยนสนบสนนใหครไดบรณาการการจดการเรยนการสอนโดยใชภมปญญาทองถน ใหนกเรยนไดศกษาคนควาจากแหลงเรยนรในชมชน ลงมอปฏบตโดยยดบรบทของชมชนและทองถน ดวยกจกรรมชมนม กจกรรมการเรยนรเศรษฐกจพอเพยง อาทเชน การน าเสนอโครงงานเศรษฐกจพอเพยง

3. การตรวจสอบและประเมนความรความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบและมประสทธภาพ โรงเรยนมนโยบายใหครทกคนไดรบการพฒนาใหมความร ความเขาใจในกระบวนการวดผลและประเมนผล มการนเทศ ก ากบ ตดตาม อยางตอเนอง มการการตรวจสอบความรความเขาใจ ของผเรยนอยางเปนระบบ และมประสทธภาพดวยวธการ เครองมอทหลากหลายตามสภาพจรง มขนตอนอยางเปนระบบ พรอมทงใหขอมลยอนกลบแกผเรยนเพอน าไปพฒนาตนเอง


มการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญดวยกระบวนการทหลากหลายตามศกยภาพ ของแตละบคคล ทงรปแบบการระดมสมอง แบบลงมอปฏบตจรง แบบรวมมอ แบบใชกระบวนการคดแกปญหา แบบโครงงงาน แบบทดลอง แบบสะเตมศกษา รวมกบการใชเทคนควธ วธการ สอ เทคโนโลย และนวตกรรม ทสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม และสงเสรมใหผเรยนแสวงหาความรดวยตนเอง วดและประเมนผลดวยวธการและเครองมอทหลากหลายตามสภาพจรง พรอมใหขอมลยอยกลบ

มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ



43

แกผเรยน จนผเรยนเกดการเรยนรและทกษะตามหลกสตรสถานศกษา มพฒนาการในดานการอาน การคดวเคราะหและเขยน สมรรถนะทส าคญ และคณลกษณะทพงประสงค

3. จดเดน

ครมความตงใจ มงมนในการพฒนาการสอน จดกจกรรมใหผเรยนไดเรยนรโดยการคด ไดปฏบตจรง มการใชเทคนค วธการ สอ เทคโนโลย และนวตกรรมทหลากหลาย สงเสรมผเรยน ใหแสวงหาความรดวยตนเองอยางตอเนอง วดและประเมนผลผเรยนดวยวธการ และเครองมอ ทหลากหลายตามสภาพจรง ใหขอมลยอนกลบแกผเรยนเพอน าไปพฒนาตนเอง ครทกคนมการท าวจยในชนเรยนเพอแกปญหาการจดการเรยนร และพฒนาระดบคณภาพการเรยนของผเรยนใหสงขน

4. จดควรพฒนา

1. พฒนาหลกสตรใหมความทนสมย สอดคลองกบความตองการของชมชน 2. พฒนาครใหเปนครมออาชพ เปนผเรยนร มจตวญญาณความเปนคร มความแมนย า

ทางวชาการ และมทกษะการจดการเรยนรทหลากหลายตอบสนองผเรยนเปนรายบคคล เปนผสรางสรรคนวตกรรม และมทกษะในการใชเทคโนโลย

3. พฒนาแหลงเรยนร สอเทคโนโลย ในโรงเรยนใหมความทนสมยและมประสทธภาพสงเสรมการ น า Digital Technology มาใชในการจดการเรยนร



44

ผลการประเมนตนเองของสถานศกษาอยในระดบ 4 ดเยยม

จากผลการด าเนนงาน โครงการ และกจกรรมตางๆ สงผลใหสถานศกษาจดการพฒนาคณภาพการศกษาประสบผลส าเรจตามทตงเปาหมายไวในแตละมาตรฐาน จากผลการประเมนสรปวา ไดระดบดเยยม ทงน เพราะมาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน อยในระดบดเยยม มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการศกษา อยในระดบดเยยม และมาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ อยในระดบดเยยม ทงน สถานศกษามการจดกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางหลากหลายทเปนไปตามปญหาและความตองการพฒนาตามสภาพของผเรยน สอดคลองกบจดเนนของสถานศกษาและสภาพของชมชนทองถน จนมผลการพฒนาคณภาพของผเรยนอยในระดบด พฒนาการของคาเฉลยผลการทดสอบระดบชาตสงขนมคาเฉลยสงสดตด 10 อนดบแรกของเขตพนท โดยระดบมธยมศกษาปท 6 อยอนดบ 6 และระดบมธยมศกษาปท 3 อยอนดบท 9 ผเรยนมความสามารถในการอานและเขยน การสอสารทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ ความสามารถ ในการคดค านวณ การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารไดด และมความประพฤตดานคณธรรมจรยธรรม คานยมและคณลกษณะตามทสถานศกษาก าหนด ในดานกระบวนการบรหารจดการ ของผบรหารสถานศกษา มผลประเมนในรายมาตรฐานอยในระดบดเยยม สถานศกษามการวางแผน ออกแบบกจกรรมและด าเนนงานตามแผนทเกดจากการมสวนรวมใชผลการประเมนและการด าเนนงานทผานมาเปนฐานในการพฒนา และสอดคลองกบเปาหมายการพฒนา ตรวจสอบผลการด าเนนงาน และการปรบปรงแกไขงานใหดขนอยางตอเนอง ครจดกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ มผลประเมนอยในระดบดเยยม วเคราะห ออกแบบและจดการเรยนรทเปนไปตามความตองการ ของหลกสตร และบรบทสถานศกษา พฒนากจกรรมการเรยนรโดยใชเทคนค วธการ สอการเรยนร เทคโนโลย นวตกรรม สรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวมและสงเสรม การเรยนรดวยตนเอง ตดตามตรวจสอบ ชวยเหลอนกเรยนเพอพฒนา แกปญหาผเรยนรายบคคลวดและประเมนผลตามสภาพจรง พรอมใหขอมลยอนกลบแกผเรยนเพอใชในการพฒนาตนเอง ใหผเรยนเกดการเรยนรและทกษะ ตามหลกสตรสถานศกษา มพฒนาการในดานการอาน การคดวเคราะหและเขยน สมรรถนะทส าคญ และคณลกษณะทพงประสงค

สรปผลการประเมนในภาพรวม



45

สวนท 3 สรปผล แนวทางการพฒนา และความตองการการชวยเหลอ

จากผลการด าเนนงานของสถานศกษา สามารถสรปผลการประเมนในภาพรวมของจดเดน

จดควรพฒนาของแตละมาตรฐาน พรอมทงแนวทางการพฒนาในอนาคตและความตองการ การชวยเหลอไดดงน

สรปผล

จดเดน จดควรพฒนา

ดานคณภาพผเรยน 1. นกเรยนรอยละ 56.99 มผลการเรยนอยในระดบ 3 ขนไป นกเรยนมความสาม ารถอาน เขยน สอสาร และคดค านวณไดตามมาตรฐาน ตามเกณฑของแตละระดบชน สามารถเขยนสอสารไดด มความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสต สมเหตผล มทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง จากแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกโรงเรยน ใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการเรยนร สอสาร การท างาน และการแกปญหา รวมทงสามารถวเคราะห จ าแนกแยกแยะไดวาสงไหนดไมด รเทาทนสอและสงคม ทเปลยนแปลง อยางรวดเรว มทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนไดดตามหลกประชาธปไตย กลาแสดงออก และแสดงความคดเหนหรอวพากษไดอยางสรางสรรค และมเจตคตทดตออาชพสจรต ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ระดบชนมธยมศกษาปท 3 อยในล าดบท 9 ของเขตพนทการศกษา

ดานคณภาพผเรยน 1. การยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน

ของนกเรยน นกเรยนควรไดรบการพฒนากระบวนการเรยนรใหอยในระดบทดขน ในทกกลมสาระการเรยนร

2. นกเรยนสวนหนงมปญหาดานการคดค านวณ การคดวเคราะห การสงเคราะห สงผล ตอการพฒนาการเรยนรของนกเรยน นกเรยนจะตองไดรบการสงเสรมและสนบสนนดวยกจกรรมตาง ๆ ทหลากหลาย

3. นกเรยนทกคนตองไดรบการพฒนา ดานการใชภาษาท 2 และ 3 ในการสอสาร เพอรองรบการเขาสประชาคมอาเซยนพรอมรบการเปลยนแปลงของสงคมโลก

4. สงเสรมคณธรรมจรยธรรมคานยม ทพงประสงคมความมงมนขยนอดทนรกความ เปนไทยและรจกประหยดตามแนวปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงของพระบาทสมเดจ พระเจาอยหว โดยเนนใหครทกคนมการ บรณาการในการจดการเรยนรอยางตอเนอง



46


คะแนนเฉลยเปรยบเทยบปการศกษา 2560 เพมขน 3 วชา คอ ภาษาไทย คณตศาสตร และวทยาศาสตร คะแนนเฉลยรวมเพมขน 2.47 คะแนน โดยเฉพาะวชาภาษาไทยเพมขน 6.66 คะแนน

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาต ขนพนฐาน (O-NET) ระดบชนมธยมศกษาปท 6 อยในล าดบท 6 ของเขตพนทการศกษา คะแนนเฉลยเปรยบเทยบปการศกษา 2560 เพมขนทกวชา คะแนนเฉลยรวมเพมขน 3.43 คะแนน โดยเฉพาะวชาคณตศาสตรเพมขน 8.84 คะแนน คะแนนเฉลยรวมสงกวาระดบประเทศ 3.22 คะแนน โดยคะแนนเฉลยวชาคณตศาสตรสงกวาระดบประเทศ 8.47 คะแนน และ นายพชรพล ลสขสาม ไดคะแนนเตม 100 คะแนน วชาคณตศาสตร

นกเรยนไดรบการสงเสรมสนบสนนความสามารถพเศษในทกดานทงดานวชาการ คอมพวเตอร ศลปะ ดนตร กฬา ผลงานเปนทยอมรบทงในระดบประเทศ ระดบภาค ระดบเขตพนทการศกษา และระดบจงหวด อาทเชน นายณวฒนชย หวงตระกลด ไดรบการคดเลอกเปนตวแทนศนยโครงการสงเสรมโอลมปกวชาการ และพฒนามาตรฐานวทยาศาสตร คณตศาสตรศกษา (สอวน.) มหาวทยาลยนเรศวร เขาแขงขนโอลมปกวชาการระดบประเทศ ประจ าปการศกษา 2561 สาขาคอมพวเตอร



47


โรงเรยนจานกรองไดรบรางวลชนะเลศระดบเหรยญทองมากเปนอนดบท 1 ในงานมหกรรมความสามารถทางศลปะหตถกรรม วชาการและเทคโนโลย กลมสาระการเรยนรการงานอาชพ และเทคโนโลย (คอมพวเตอร) ระดบชาต ปการศกษา 2561 เปนตน 2. ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตรแกนกลางการศกษา ขนพนฐานครบ 8 ประการ เปนลกทดของพอแม ผปกครอง เปนนกเรยนทดของโรงเรยน บ าเพญประโยชนตอสงคม เขาใจและรคณคาของสงแวดลอม ใหความรวมมอในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม มความภมใจในทองถนและความเปนไทย ยอมรบความคดเหนของผอน มสขภาพกายและสขภาพจตทด มน าหนก สวนสง และสมรรถภาพทางกาย ตามเกณฑ รกการออกก าลงกาย รวธในการดแลตนเองใหมบคลกภาพทด มทกษะในการด ารงชวตอยางมความสข ปลอดจากสารเสพตดใหโทษ สามารถหลกเลยงสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรคภย อบตเหตและปญหาทางเพศ สามารถ อยรวมกนดวยดในครอบครว ชมชนและสงคม



48


ดานกระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา

โรงเรยนมเปาหมายวสยทศนและพนธกจ ทสถานศกษาก าหนดชดเจน สอดคลองกบบรบทของสถานศกษา ความตองการชมชน นโยบายรฐบาล แผนการศกษาแหงชาต เปนไปไดในการปฏบต มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษาทชดเจน มประสทธภาพ สงผลตอคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา โดยความรวมมอของผเกยวของทกฝาย

ดานกระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา

โรงเรยนควรจดสรรงบประมาณทเพยงพอ เพอปรบปรงอาคาร หองเรยน และหองปฏบตการใหมเหมาะสมและทนสมย เออตอการจดการเรยนรในศตวรรษท 21 มการนเทศ ตดตามทชดเจน

ดานกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

ครมความตงใจ มงมนในการพฒนาการสอน จดกจกรรมใหผเรยนไดเรยนรโดยการคด ไดปฏบตจรง มการใชเทคนค วธการ สอ เทคโนโลย และนวตกรรมทหลากหลาย สงเสรมผเรยนใหแสวงหาความรดวยตนเองอยางตอเนอง วดและประเมนผลผเรยนดวยวธการ และเครองมอทหลากหลายตามสภาพจรง ใหขอมลยอนกลบแกผเรยนเพอน าไปพฒนาตนเอง ครทกคนมการท าวจยในชนเรยนเพอแกปญหาการจดการเรยนร และพฒนาระดบคณภาพการเรยนของผเรยนใหสงขน

ดานกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

1. พฒนาหลกสตรใหมความทนสมย สอดคลองกบความตองการของชมชน

2. พฒนาครใหเปนครมออาชพ เปนผเรยนร มจตวญญาณความเปนคร มความแมนย า ทางวชาการ และมทกษะการจดการเรยนร ทหลากหลายตอบสนองผเรยนเปนรายบคคล เปนผสรางสรรคนวตกรรม และมทกษะในการใชเทคโนโลย

3. พฒนาแหลงเรยนร สอเทคโนโลย ในโรงเรยนใหมความทนสมยและมประสทธภาพสงเสรมการ น า Digital Technology มาใช ในการจดการเรยนร



49

แนวทางการพฒนาในอนาคต

1. พฒนาผลสมฤทธทางการเรยน โดยเฉพาะกลมสาระทมผลการเรยนอยในระดบพอใช และผลการทดสอบการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ในรายวชาทมคะแนนเฉลยต ากวาระดบประเทศใหสงขนอยางตอเนอง

2. พฒนาสถานศกษาไปสสถานศกษาแหงการเรยนรตามปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง เพอใหสถานศกษาเปนตนแบบของการพฒนานกเรยนและชมชนใหเปนบคคลพอเพยง และชมชนพอเพยง เพอน าไปสการด ารงชวตทมความสขบนรากฐานของหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงอยางยงยนตอไป

ความตองการการชวยเหลอ

1. จดสรรครผสอนใหตรงตามวชาเอกทโรงเรยนมความตองการและจ าเปน 2. พฒนาครในดานการจดการเรยนรทเนนผเรยนศกษาคนควาดวยตนเอง (IS) และกจกรรม

ทใหนกเรยนน าองคความรไปพฒนาชมชน และสงคม



50

สวนท 4 ภาคผนวก

1. ค าสงแตงตงตงคณะกรรมการการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษา

ขนพนฐานของโรงเรยน ประจ าปการศกษา 2561 2. ประกาศโรงเรยนจานกรอง เรอง ก าหนดคาเปาหมายตามมาตรฐานการศกษา

ของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา 3. เกณฑการประเมนคณภาพตามมาตรฐานการศกษาโรงเรยนจานกรอง ปการศกษา 2561

ส่วนที่1...

Documents

Transcript of ส่วนที่1...