Name:

Klasse:

ABC der Tiere

ArbeitsheftTeil A

KompaktHerausgegeben von

Klaus Kuhn

Bearbeitet von

Rosmarie Handt, Klaus Kuhn, Kerstin Mrowka-Nienstedt

Illustriert von

Heike Treiber

Mildenberger

Leseprobe „ABC der Tiere 1 – Arbeitsheft zur Silbenfibel® Kompakt – Förderausgabe“ · Bestell-Nr. 1403-31 · © Mildenberger Verlag

2

Inhalt

Arbeitsheft Teil A Seite zu Fibel Seite EinführungDie Symbole bedeuten 3Mimi 4 – 7 2 – 5 Mu mu, Mi miMomo 8 – 1 1 6, 7 Mo moMama 1 2 – 1 5 8, 9 Ma ma, OMemo 1 6 – 19 10, 1 1 Me, meLama 20 – 23 12, 13 La la …A, E, I, O, U 24 – 27 14, 1 5 A, E, I, O, UTila und Toto 28 – 31 16, 1 7 Ta ta …Ria ia 32 – 35 18, 19 Ra ra …Sumsumsum 36 – 39 20, 21 Sa sa …Wito 40 – 43 22, 23 Wa wa …Didel dadel dudel 44 – 47 24, 25 Da da … delNina und Nena 48 – 5 1 26, 27 Na na …Mias und Mios 52 28, 29 –Wir Mias . 53 28, 29 –Wir essen in der Schule 54 – 57 30, 31 Sch sch, üIm Winter 58 – 61 32, 33 –Der erste Schnee 62 – 65 34, 35 –Lisa und Reiner 66 – 69 36, 37 Ei eiIn der Schule 70 – 73 38, 39 K k, ckAm Abend 74 – 78 40, 41 B b, äzu Arbeitsheft S. 53 79 28, 29 –

Arbeitsheft Teil B Seite zu Fibel Seite EinführungDie Symbole bedeuten 3Bei den Eskimos 4 – 7 42, 43 F fSchule ist aus 8 – 1 1 44, 45 Au auGeister im Turm 1 2 – 1 5 46, 47 G g, hIm Riesenland 1 6 – 19 48, 49 ie, öPanne 20 – 23 50, 5 1 P p, Pf pfBald ist Ostern 24 – 27 52, 53 H h, ßTiger in Indien 28 – 31 54, 55 chAuf dem Bauernhof 32 – 35 56, 57 Ä äStörche 36 – 39 58, 59 St st, Sp spZoo 40 – 43 60, 61 Z zMax und Moritz 44 – 47 62, 63 ai, tzDer letzte Streich 48 – 49 64, 65 ngDie Geschichte vom Raben akob 50 – 53 66, 67 jEulen jagen in der Nacht 54 – 57 68, 69 Eu euVogelnest im Garten 58 – 61 70, 7 1 V vWas Tiere träumen 62 – 65 72, 73 äuDie Frösche quaken 66 – 69 74, 75 Qu quAuf dem Ponyhof 70 – 73 76, 77 Y yClowns im Zirkus 74 – 77 78, 79 C cHexe Trixi 78 – 80 80, 81 X x

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4 1. Silbenkärtchen in Partnerarbeit zuordnen (Folie 2)2. Alle Mi/mi-Rahmen gelb, alle Mu/mu-Rahmen grün ausmalen

Mimi zu S. 2 – 5

mi mu

1.

mi Mu mi mu

mu mi Mi mu

2. –

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Mimi zu S. 2 – 5

1.

3. – –

1. Im Klassengespräch die Bildwörter von Aufgabe 2 und 3 klären, synchron sprechen und klatschen, auf Mi/mi bzw. Mu/mu abhören undim passenden Silbenbogen ankreuzen: Mikado, Salami, Mimi, Domino, Muli, Pampelmuse, Musikanten, Emu (Folie 2).

2. In Einzelarbeit Bildwörter synchron sprechen und klatschen, auf Mi/mi abhören und markieren.3. In Einzelarbeit Bildwörter synchron sprechen und klatschen, auf Mu/mu abhören und markieren.

2. – –

5

mi

mi

mi

mu

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61. Einführung der Gebärden mu – u – mi – i (Folie 3)2. Gesprächsanlass: Nachspuren (siehe Seite 3, Symbole)

Zu den Gebärden schreiben:

Mimi zu S. 2 – 5

1.

mumumumu

mu u mi i

2. –

mu, u, mu, u, mi, i

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2. – –

Starter Klinger Starter Klinger Starter Klinger

71. Mini-Silbenschieber in Partnerarbeit einstellen: mu – u – mi – i2. Nach Diktat Mini-Silbenschieber einstellen und schreiben:

Mimi zu S. 2 – 5

mi

m i

Starter Klinger Starter Klinger Starter Klinger

mu u mi i1. –

mi – mu – u – mu – mi – i

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ABC der Tiere

ArbeitsheftTeil B

KompaktHerausgegeben von

Klaus Kuhn

Bearbeitet von

Rosmarie Handt, Klaus Kuhn, Kerstin Mrowka-Nienstedt

Illustriert von

Heike Treiber

Mildenberger

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Inhalt

Arbeitsheft Teil A Seite zu Fibel Seite EinführungDie Symbole bedeuten 3Mimi 4 – 7 2 – 5 Mu mu, Mi miMomo 8 – 1 1 6, 7 Mo moMama 1 2 – 1 5 8, 9 Ma ma, OMemo 1 6 – 19 10, 1 1 Me, meLama 20 – 23 12, 13 La la …A, E, I, O, U 24 – 27 14, 1 5 A, E, I, O, UTila und Toto 28 – 31 16, 1 7 Ta ta …Ria ia 32 – 35 18, 19 Ra ra …Sumsumsum 36 – 39 20, 21 Sa sa …Wito 40 – 43 22, 23 Wa wa …Didel dadel dudel 44 – 47 24, 25 Da da … delNina und Nena 48 – 5 1 26, 27 Na na …Mias und Mios 52 28, 29 –Wir Mias . 53 28, 29 –Wir essen in der Schule 54 – 57 30, 31 Sch sch, üIm Winter 58 – 61 32, 33 –Der erste Schnee 62 – 65 34, 35 –Lisa und Reiner 66 – 69 36, 37 Ei eiIn der Schule 70 – 73 38, 39 K k, ckAm Abend 74 – 78 40, 41 B b, äzu Arbeitsheft S. 53 79 28, 29 –

Arbeitsheft Teil B Seite zu Fibel Seite EinführungDie Symbole bedeuten 3Bei den Eskimos 4 – 7 42, 43 F fSchule ist aus 8 – 1 1 44, 45 Au auGeister im Turm 1 2 – 1 5 46, 47 G g, hIm Riesenland 1 6 – 19 48, 49 ie, öPanne 20 – 23 50, 5 1 P p, Pf pfBald ist Ostern 24 – 27 52, 53 H h, ßTiger in Indien 28 – 31 54, 55 chAuf dem Bauernhof 32 – 35 56, 57 Ä äStörche 36 – 39 58, 59 St st, Sp spZoo 40 – 43 60, 61 Z zMax und Moritz 44 – 47 62, 63 ai, tzDer letzte Streich 48 – 49 64, 65 ngDie Geschichte vom Raben akob 50 – 53 66, 67 jEulen jagen in der Nacht 54 – 57 68, 69 Eu euVogelnest im Garten 58 – 61 70, 7 1 V vWas Tiere träumen 62 – 65 72, 73 äuDie Frösche quaken 66 – 69 74, 75 Qu quAuf dem Ponyhof 70 – 73 76, 77 Y yClowns im Zirkus 74 – 77 78, 79 C cHexe Trixi 78 – 80 80, 81 X x

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4

Bei den Eskimos zu S. 42, 43

1. Einführung der Gebärde f (Folie 30)2. Zu den Gebärden schreiben: fa, fla, fra3. Silben abstreichen und Nomen mit zwei Farben schreiben (Folie 30)4

2.

1.

3.

Fi FlosFutFla

SchifFeKof O Rei sche

seter schefe

derferfen

fen

FischeFischeFischeFischeFische

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Bei den Eskimos zu S. 42, 43

51. Im Klassengespräch alle Bildwörter klären: Faden, Seife, Tafel, Schafe (Folie 30)

In Einzelarbeit Bildwörter mit zwei Farben in Häuschen schreiben2. Silben abstreichen und Verben mit zwei Farben schreiben

1. –

2. Was alle Eskimos tun:

fenwerschlaschen

fenfei fies

füt

ernternsen

fütternfütternfütternfütternfüttern

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werfenwerfenwerfenwerfenwerfen2.

6

Bei den Eskimos zu S. 42, 43

1.

fa fal fle fi flu ber ka

fo fro fel fri frei der ta

wa fa we fi wo fo so

waf wer wuf wo kei

1. Silbenteppich flüssig und laut lesen2. Verben zusammensetzen und zu den passenden Bildern mit zwei Farben schreiben

wer

ruschla

fenbel

rol

tol

len

schrei

lei

rei

ten

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71. Texte den Bildern zuordnen und nummerieren

Bei den Eskimos zu S. 42, 43

Eskimos essen Fische.

Eskimos fischen mit einer Schnur.

Eskimos reisen mit dem Schlitten.

An der Schnur ist ein Fisch.

1. –

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