Abitur 2014: Abitur 2014: Schwerpunktthema 2Schwerpunktthema 2

Deutschland nach 1945 im europäischen und Deutschland nach 1945 im europäischen und internationalen Kontext:internationalen Kontext:● ● Besatzungszeit und Teilung Deutschlands im Besatzungszeit und Teilung Deutschlands im Rahmen des Ost-West-KonfliktsRahmen des Ost-West-Konflikts● ● Die staatliche EinheitDie staatliche Einheit

in Verbindung mitin Verbindung mit

Konfrontation und Kooperation in der Konfrontation und Kooperation in der internationalen Politik:internationalen Politik:● ● Die bipolare Welt nach 1945Die bipolare Welt nach 1945

Bildungsplan: LeitperspektiveBildungsplan: Leitperspektive

Deutschland nach 1945 Deutschland nach 1945 im internationalen im internationalen und europäischen Kontextund europäischen Kontext

● ● Besatzungszeit und Teilung Besatzungszeit und Teilung Deutschlands Deutschlands im Rahmen des Ost-West-im Rahmen des Ost-West-KonfliktsKonflikts

Jost Dülffer 2004Jost Dülffer 2004 „„Die Geschichte Europas in der zweiten Die Geschichte Europas in der zweiten

Hälfte des 20. Jahrhunderts lässt sich Hälfte des 20. Jahrhunderts lässt sich nicht aus sich selbst heraus verstehen. nicht aus sich selbst heraus verstehen. Mehr als in jeder anderen Epoche zuvor Mehr als in jeder anderen Epoche zuvor wurde sie von außen bestimmt… Eine wurde sie von außen bestimmt… Eine Geschichte Europas nach dem Zweiten Geschichte Europas nach dem Zweiten Weltkrieg muss daher auch die Rolle der Weltkrieg muss daher auch die Rolle der beiden „Supermächte“ USA und beiden „Supermächte“ USA und Sowjetunion einbeziehen.“ Sowjetunion einbeziehen.“ (Jost Dülffer: Europa im Ost-West-Konflikt 1945-1990. München 2004, S. 1)(Jost Dülffer: Europa im Ost-West-Konflikt 1945-1990. München 2004, S. 1)

Walther L. Bernecker und Walther L. Bernecker und Hans Werner Tobler (2010)Hans Werner Tobler (2010)

„„1945 war Europa am Tiefpunkt seiner Entwicklung angelangt. Zu 1945 war Europa am Tiefpunkt seiner Entwicklung angelangt. Zu Beginn des Jahrhunderts noch Zentrum der Weltpolitik, wurde es Beginn des Jahrhunderts noch Zentrum der Weltpolitik, wurde es nun zur Peripherie in einer bipolaren Weltordnung mit der nun zur Peripherie in einer bipolaren Weltordnung mit der Sowjetunion und den USA als neuen Zentren. Die Scheidelinie Sowjetunion und den USA als neuen Zentren. Die Scheidelinie verlief mitten durch Deutschland. Im gleichen Maße, wie das verlief mitten durch Deutschland. Im gleichen Maße, wie das Einvernehmen zwischen den Siegermächten in der zweiten Hälfte Einvernehmen zwischen den Siegermächten in der zweiten Hälfte der 1940er Jahre schwand, das Misstrauen wuchs und die der 1940er Jahre schwand, das Misstrauen wuchs und die Spannungen sich verschärften, wurde die Grenze zwischen der Spannungen sich verschärften, wurde die Grenze zwischen der sowjetischen und den westlichen Besatzungszonen immer mehr zur sowjetischen und den westlichen Besatzungszonen immer mehr zur Grenze zwischen ‚zwei Welten’. Truman-Doktrin und Kominform-Grenze zwischen ‚zwei Welten’. Truman-Doktrin und Kominform-Gründung (1947) formulierten die unüberbrückbaren Gegensätze, Gründung (1947) formulierten die unüberbrückbaren Gegensätze, Marshall-Plan und Rat für Gegenseitige Wirtschaftshilfe (RGW) Marshall-Plan und Rat für Gegenseitige Wirtschaftshilfe (RGW) trieben den wirtschaftspolitischen Schulterschluss voran, NATO und trieben den wirtschaftspolitischen Schulterschluss voran, NATO und Warschauer Pakt sorgten für die entsprechenden militärischen Warschauer Pakt sorgten für die entsprechenden militärischen Strukturen. Zusammengenommen waren sie Ausdruck einer Strukturen. Zusammengenommen waren sie Ausdruck einer globalen Konfrontation, eines „Kalten Krieges“ der Systeme, der die globalen Konfrontation, eines „Kalten Krieges“ der Systeme, der die Nachkriegsentwicklung über Jahrzehnte dominierte.“Nachkriegsentwicklung über Jahrzehnte dominierte.“dies. (Hg.), Die Welt im 20. Jahrhundert vor 1945. Wien (Mandelbaum) 2010, S. 20f.dies. (Hg.), Die Welt im 20. Jahrhundert vor 1945. Wien (Mandelbaum) 2010, S. 20f.

Heinz Schilling 2002Heinz Schilling 2002

„„Geschichtsschreibung ist außerordentlich Geschichtsschreibung ist außerordentlich gegenwartsfühliggegenwartsfühlig - will heißen, sie reagiert - will heißen, sie reagiert in ihren Fragestellungen und in ihren Fragestellungen und Zugehensweisen sehr sensibel auf die Zugehensweisen sehr sensibel auf die sich ändernden Probleme und sich ändernden Probleme und Befindlichkeiten der Gegenwart.“Befindlichkeiten der Gegenwart.“(Heinz Schilling, Europa in der werdenden Neuzeit. Leiden 2002, S. 3)(Heinz Schilling, Europa in der werdenden Neuzeit. Leiden 2002, S. 3)

Heinrich August Winkler 1997Heinrich August Winkler 1997

„„Die Fluchtpunkte historischer Betrachtung Die Fluchtpunkte historischer Betrachtung ändern sich… Mittlerweile gibt es einen ändern sich… Mittlerweile gibt es einen neuen Fluchtpunkt für Betrachtungen zur neuen Fluchtpunkt für Betrachtungen zur deutschen Geschichte: die welthistorische deutschen Geschichte: die welthistorische Epochenwende von 1989/91.“Epochenwende von 1989/91.“(Heinrich August Winkler, Streitfragen der deutschen Geschichte. München 1997, S. 7f.)(Heinrich August Winkler, Streitfragen der deutschen Geschichte. München 1997, S. 7f.)

Christoph Kleßmann 2005Christoph Kleßmann 2005

„„Durch die Revolution in Ostmitteleuropa Durch die Revolution in Ostmitteleuropa und der DDR haben sich seit 1989 die und der DDR haben sich seit 1989 die Perspektiven auf die Geschichte des 20. Perspektiven auf die Geschichte des 20. Jahrhunderts insgesamt und insbesondere Jahrhunderts insgesamt und insbesondere auf die deutsche Nachkriegsgeschichte auf die deutsche Nachkriegsgeschichte gravierend verschoben.“gravierend verschoben.“(C. Kleßmann, in: ders./P. Lautzas (Hg.), Teilung und Integration. Bonn 2005, S. 23)(C. Kleßmann, in: ders./P. Lautzas (Hg.), Teilung und Integration. Bonn 2005, S. 23)

Bildungsplan: LeitperspektiveBildungsplan: Leitperspektive

Deutschland nach 1945 Deutschland nach 1945 im internationalen im internationalen und europäischen Kontextund europäischen Kontext

● ● Die staatliche EinheitDie staatliche Einheit

BildungsstandardsBildungsstandards

Die SchülerinnenDie Schülerinnen und Schüler könnenund Schüler können

● ● die Situation am Ende des Zweitendie Situation am Ende des Zweiten Weltkriegs (Potsdamer Abkommen, Weltkriegs (Potsdamer Abkommen, wirtschaftliche, politische, infrastruktu- wirtschaftliche, politische, infrastruktu- relle Zerstörung; Flucht und Vertreibung) relle Zerstörung; Flucht und Vertreibung) darstellen darstellen

● ● die Bedingungen und den Verlaufdie Bedingungen und den Verlauf des des gesellschaftlichen und politischen gesellschaftlichen und politischen Neubeginns in Deutschland bis zur Neubeginns in Deutschland bis zur doppelten Staatsgründung beschreiben doppelten Staatsgründung beschreiben und erörtern sowie die und erörtern sowie die Spielräume der Spielräume der politisch Handelndenpolitisch Handelnden bewerten; bewerten;

● ● den den Einfluss des Kalten KriegesEinfluss des Kalten Krieges auf die auf die Entwicklung im geteilten Deutschland Entwicklung im geteilten Deutschland sowie die sowie die Prinzipien und WendepunktePrinzipien und Wendepunkte der der Besatzungspolitik bis 1949 erkennen.Besatzungspolitik bis 1949 erkennen.

Die staatliche EinheitDie staatliche Einheit

Die Schülerinnen und Schüler könnenDie Schülerinnen und Schüler können

● ● Ursachen und Besonderheiten der Ursachen und Besonderheiten der friedlichen friedlichen RevolutionRevolution in der DDR darstellen und erörtern; in der DDR darstellen und erörtern;

● ● den Prozess der deutschen Einigung den Prozess der deutschen Einigung im im internationalen Rahmeninternationalen Rahmen erläutern und sich erläutern und sich fundiert mit den Chancen und Problemen des fundiert mit den Chancen und Problemen des vereinigten Deutschlands auseinander setzen.vereinigten Deutschlands auseinander setzen.

Die staatliche EinheitDie staatliche Einheit

Die Schülerinnen und Schüler könnenDie Schülerinnen und Schüler können

● ● Ursachen und Besonderheiten der Ursachen und Besonderheiten der friedlichen friedlichen RevolutionRevolution in der DDR darstellen und erörtern; in der DDR darstellen und erörtern;

● ● den Prozess der deutschen Einigung den Prozess der deutschen Einigung im im internationalen Rahmeninternationalen Rahmen erläutern und sich erläutern und sich fundiert mit den Chancen und Problemen des fundiert mit den Chancen und Problemen des vereinigten Deutschlands auseinander setzen.vereinigten Deutschlands auseinander setzen.

Die bipolare Welt nach 1945Die bipolare Welt nach 1945

Die Schülerinnen und Schüler könnenDie Schülerinnen und Schüler können

● ● Ursachen und Kennzeichen des Prozesses Ursachen und Kennzeichen des Prozesses der weltweiten der weltweiten BlockbildungBlockbildung und der aus ihr und der aus ihr erwachsenden erwachsenden KrisenKrisen formulieren; formulieren;

● ● die Bedeutung der Entspannungspolitik für die Bedeutung der Entspannungspolitik für KonfliktabbauKonfliktabbau und Friedenssicherung darstellen und Friedenssicherung darstellen und erörtern;und erörtern;

● ● die Folgen der die Folgen der AuflösungAuflösung des Ostblocks des Ostblocks erläutern sowie Ansätze und erläutern sowie Ansätze und Möglichkeiten einer Möglichkeiten einer NeuordnungNeuordnung des des internationalen Systems erörtern.internationalen Systems erörtern.

Schwerpunktthema 2Schwerpunktthema 2

Integrierte ReihenplanungIntegrierte Reihenplanung

Einstieg: Advance OrganizerEinstieg: Advance Organizer

Epochenjahre 1917/18 – 1945 Epochenjahre 1917/18 – 1945 1917: Beginn des Ost-West-Konflikts1917: Beginn des Ost-West-Konflikts 1945/47: Beginn des Kalten Kriegs1945/47: Beginn des Kalten Kriegs Konflikte USA – Sowjetunion: 1917-1945Konflikte USA – Sowjetunion: 1917-1945 Systemwechsel in Deutschland: 1918 – 1945 Systemwechsel in Deutschland: 1918 – 1945 Kriegsende und DemokratieKriegsende und Demokratie Versailler Vertrag vs. Unconditional SurrenderVersailler Vertrag vs. Unconditional Surrender „„Bonn ist nicht Weimar“ (Allemann 1956)Bonn ist nicht Weimar“ (Allemann 1956)

Ein Vorschlag zur Ein Vorschlag zur PeriodisierungPeriodisierung

Der Kalte Krieg in 10 PhasenDer Kalte Krieg in 10 Phasen

Phase 1: 1945/46Phase 1: 1945/46

Halbherzige Fortsetzung der Kooperation Halbherzige Fortsetzung der Kooperation in der Anti-Hitler-Koalition („One World“, in der Anti-Hitler-Koalition („One World“, UN, Baruch-Plan, Zurückhaltung Stalins UN, Baruch-Plan, Zurückhaltung Stalins im griechischen Bürgerkrieg) im griechischen Bürgerkrieg)

Wachsendes gegenseitiges Misstrauen: Wachsendes gegenseitiges Misstrauen: Formelkompromisse (z.B. Potsdam) Formelkompromisse (z.B. Potsdam)

Marginalisierung EuropasMarginalisierung Europas Zusammenbruchsgesellschaft in Zusammenbruchsgesellschaft in

DeutschlandDeutschland

Phase 2: 1947Phase 2: 1947

Übergang zur Konfrontation, Beginn des Kalten KriegsÜbergang zur Konfrontation, Beginn des Kalten Kriegs Sicherheitsdilemma (Czempiel): Wettrüsten und Sicherheitsdilemma (Czempiel): Wettrüsten und

Containment (Kennan)Containment (Kennan) Ideologisierung (Truman-Doktrin vs. Zwei-Lager-Theorie)Ideologisierung (Truman-Doktrin vs. Zwei-Lager-Theorie) Wettlauf der Supermächte bei der Aufteilung Europas Wettlauf der Supermächte bei der Aufteilung Europas

(Marshall-Plan/European Recovery Programm, (Marshall-Plan/European Recovery Programm, Sowjetisierung Osteuropas)Sowjetisierung Osteuropas)

Beginn der europäischen Integration durch Strategie-Beginn der europäischen Integration durch Strategie-wechsel Frankreichs vom Dominanz- zum wechsel Frankreichs vom Dominanz- zum IntegrationskonzeptIntegrationskonzept

Konträre deutschlandpolitische Strategien der Konträre deutschlandpolitische Strategien der Supermächte (Weststaat/Bizone vs. Einheit/Sprungbrett-Supermächte (Weststaat/Bizone vs. Einheit/Sprungbrett-Theorie)Theorie)

Phase 3: 1948/49Phase 3: 1948/49 Formierung und Erweiterung der Blöcke (VR China/VR Formierung und Erweiterung der Blöcke (VR China/VR

Nordkorea vs. bi-/multilaterale Militärbündnisse der Nordkorea vs. bi-/multilaterale Militärbündnisse der USA)USA)

Forcierte Sowjetisierung (CSSR, Ungarn)Forcierte Sowjetisierung (CSSR, Ungarn) Ausschluss Jugoslawiens aus dem KominformAusschluss Jugoslawiens aus dem Kominform Sowjetische AtombombeSowjetische Atombombe Gründung von RGW und NATOGründung von RGW und NATO CIA-Umsturzversuche in Albanien und JugoslawienCIA-Umsturzversuche in Albanien und Jugoslawien Trizone, Berlin-Blockade und Luftbrücke, Trizone, Berlin-Blockade und Luftbrücke,

Währungsreform, Verfassungsberatungen: Währungsreform, Verfassungsberatungen: Parlamentarischer Rat (Grundgesetz), Deutscher Parlamentarischer Rat (Grundgesetz), Deutscher Volksrat (DDR-Verfassung), doppelte Staatsgründung Volksrat (DDR-Verfassung), doppelte Staatsgründung 19491949

Phase 4: 1950 - 1953Phase 4: 1950 - 1953 Eisenhower: Vom Containment zum Roll Back/ Eisenhower: Vom Containment zum Roll Back/

Liberation PolicyLiberation Policy Wachsende blockinterne Intoleranz Wachsende blockinterne Intoleranz

(Antikommunismus/McCarthy – Titoismus/17. Juni (Antikommunismus/McCarthy – Titoismus/17. Juni 1953)1953)

Wachsende Kriegsgefahr (Berlin-Krise, Korea-Krieg)Wachsende Kriegsgefahr (Berlin-Krise, Korea-Krieg) Beschleunigung der europäischen Integration Beschleunigung der europäischen Integration

(Adenauers Konzessionspolitik gegenüber Frankreich (Adenauers Konzessionspolitik gegenüber Frankreich mit dem Ziel der Souveränität, EVG-Plan)mit dem Ziel der Souveränität, EVG-Plan)

Deutsch-deutsche Entfremdung Deutsch-deutsche Entfremdung

Phase 5: 1953 - 1957Phase 5: 1953 - 1957 Tod Stalins, „Tauwetter-Periode“ (Ilja Ehrenburg Tod Stalins, „Tauwetter-Periode“ (Ilja Ehrenburg

1954): Konsolidierung der Blöcke1954): Konsolidierung der Blöcke Entstalinisierung im Ostblock: XX. ParteitagEntstalinisierung im Ostblock: XX. Parteitag Arrangement bei Konflikten durch Respektierung Arrangement bei Konflikten durch Respektierung

der Einflusszonen und Nichteinmischungsprinzip der Einflusszonen und Nichteinmischungsprinzip (Korea 1953, 17. Juni 1953, Vietnam 1954, (Korea 1953, 17. Juni 1953, Vietnam 1954, Österreich 1955, Polen/Ungarn 1956)Österreich 1955, Polen/Ungarn 1956)

Durchbruch bei wirtschaftlicher Integration Durchbruch bei wirtschaftlicher Integration Europas (Römische Verträge)Europas (Römische Verträge)

Deutsch-deutsche Militarisierung (Wieder-Deutsch-deutsche Militarisierung (Wieder-bewaffnung, „Vorneverteidigung“) und bewaffnung, „Vorneverteidigung“) und Bündnisintegration (Hallstein-Doktrin vs. Zwei-Bündnisintegration (Hallstein-Doktrin vs. Zwei-Staaten-Theorie)Staaten-Theorie)

Phase 6: 1957- 1962Phase 6: 1957- 1962

Neue Konfrontation (Sputnik-Schock, Neue Konfrontation (Sputnik-Schock, atomares Patt und Overkill, „Massive atomares Patt und Overkill, „Massive Retaliation“, Schweinebucht, Kuba-Krise)Retaliation“, Schweinebucht, Kuba-Krise)

Deutsch-französische Aussöhnung (de Deutsch-französische Aussöhnung (de Gaulle – Adenauer)Gaulle – Adenauer)

Deutsch-deutsche Entfremdung (2. Berlin-Deutsch-deutsche Entfremdung (2. Berlin-Krise, Mauerbau)Krise, Mauerbau)

Phase 7: 1963 - 1976Phase 7: 1963 - 1976

Entspannungspolitik nach Kuba-SchockEntspannungspolitik nach Kuba-Schock Rüstungskontrollverträge und „Flexible Rüstungskontrollverträge und „Flexible

Response“Response“ Sekundärer Konflikt (Czempiel): Verlagerung Sekundärer Konflikt (Czempiel): Verlagerung

des Kalten Kriegs in die Dritte Welt (Vietnam)des Kalten Kriegs in die Dritte Welt (Vietnam) Wachsende wirtschaftliche Potenz Europas (EG)Wachsende wirtschaftliche Potenz Europas (EG) Europäische Vertragspolitik (Ostverträge, Europäische Vertragspolitik (Ostverträge,

Gewaltverzicht, KSZE-Prozess, Elysée-Vertrag)Gewaltverzicht, KSZE-Prozess, Elysée-Vertrag) „„Neue Ostpolitik“ Willy Brandts, Stabilisierung Neue Ostpolitik“ Willy Brandts, Stabilisierung

der DDR im Schatten der Mauer, deutsch-der DDR im Schatten der Mauer, deutsch-deutsche Vertragspolitik (Grundlagenvertrag)deutsche Vertragspolitik (Grundlagenvertrag)

Phase 8: 1976 - 1984Phase 8: 1976 - 1984

Abgeleiteter Konflikt (Czempiel): Neues Abgeleiteter Konflikt (Czempiel): Neues Wettrüsten (Mittelstreckenraketen, SDI)Wettrüsten (Mittelstreckenraketen, SDI)

„„Second Cold War“: Scheitern der Second Cold War“: Scheitern der RüstungskontrollgesprächeRüstungskontrollgespräche

EG-ErweiterungEG-Erweiterung Zivilgesellschaftliche Bewegungen in West- und Zivilgesellschaftliche Bewegungen in West- und

OsteuropaOsteuropa Deutschlandpolitische Kontinuität (Schmidt – Deutschlandpolitische Kontinuität (Schmidt –

Kohl - Honecker)Kohl - Honecker)

Phase 9: 1985 – 1989/90Phase 9: 1985 – 1989/90

GorbatschowGorbatschow Raketenabbau und neue Rüstungs-Raketenabbau und neue Rüstungs-

kontrollabkommenkontrollabkommen Auflösung des Ostblocks und Wiedervereinigung Auflösung des Ostblocks und Wiedervereinigung

EuropasEuropas Von der wirtschaftlichen zur politischen Von der wirtschaftlichen zur politischen

Integration WesteuropasIntegration Westeuropas Selbstisolation der SED und Systemkrise in der Selbstisolation der SED und Systemkrise in der

DDR: Fluchtbewegung, friedliche Revolution und DDR: Fluchtbewegung, friedliche Revolution und deutsche Einheitdeutsche Einheit

Phase 10: 1991 - 2012Phase 10: 1991 - 2012

Auflösung der Sowjetunion und Ende des Kalten Auflösung der Sowjetunion und Ende des Kalten KriegsKriegs

Unilateralismus, „Neue Weltordnung“Unilateralismus, „Neue Weltordnung“ Maastricht-VertragMaastricht-Vertrag Renaissance von Nationalismus und Krieg in Renaissance von Nationalismus und Krieg in

Europa (Balkan)Europa (Balkan) Osterweiterung der EU und Euro-KriseOsterweiterung der EU und Euro-Krise „„Berliner Republik“ und die Folgen der Einheit: Berliner Republik“ und die Folgen der Einheit:

neue europa- und weltpolitische Rolle neue europa- und weltpolitische Rolle DeutschlandsDeutschlands