Adjektive - Einführung


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Einführung ........................................................................................................................................... 4

Hinweis ................................................................................................................................................ 5

Lernziele.............................................................................................................................................. 6

Einleitung............................................................................................................................................. 7

Literaturhinweise ................................................................................................................................. 9 Ende .................................................................................................................................................. 10



Einführung



Hinweis

Die Geschichte der Rechtschreibreform

Die umstrittene Rechtschreibreform von 1996 ist mittlerweile mehrfach modifiziert worden. Nach einer

Übergangszeit, in der auch die Schreibweisen nach den alten Regeln toleriert wurden, führten 14 von

16 Bundesländern die neuen Regeln im Herbst 2005 verbindlich ein. Die Bundesländer Bayern und

Nordrhein-Westfalen entschieden, die Fehlertoleranz beizubehalten, bis vom Rat für deutsche

Rechtschreibung Empfehlungen für die strittigen Reformteile ausgesprochen würden.

Der Rechtschreibrat, der aus 38 Mitgliedern besteht und international besetzt ist, legte im Februar

2006 die empfohlenen Änderungen vor: sie betreffen die Getrennt- und Zusammenschreibung, die

Groß- und Kleinschreibung, die Zeichensetzung und die Silbentrennung.

Anfang März 2006 segneten schließlich alle Kultusminister die Korrekturen des Rates ab. Daher gel-

ten ab 1. August 2006 die neuen Regeln einheitlich für alle Schulen und Behörden (mit einjähriger

Übergangsfrist).

Quellen: www.duden.de und www.rechtschreibrat.com



Lernziele

In dieser Qualifizierungseinheit geht es nun um die Wortart der Adjektive . Adjektive sind wie bunte

Farbkleckse in unserer Sprache.

Wenn Sie wissen, was Adjektive leisten können und wie Sie sie korrekt einsetzen, können Sie selbst entscheiden,

wie Sie schreiben oder sprechen möchten, um Ihren Standpunkt zu vertreten.

Lernziele

Im Einzelnen ...

� ... erfahren Sie, auf welche Wortarten Adjektive sich beziehen können

� ... erlernen Sie die typischen Endungen von Adjektiven

� ... werden Sie mit den Schwierigkeiten des Deklinierens vertraut gemacht

� ... erlernen Sie das Steigern der Adjektive



Einleitung

Ihnen stehen hier zwei Texte zur Verfügung, die über das selbe Ereignis berichten. Der eine Text hat

dabei reichlich tief in den übervollen facettenreichen Topf der Adjektive gegriffen, der andere weniger.

Lesen Sie bitte die Texte ausführlich!

� Text 1: Tumult im Rat

Gestern kam es bei einer Sitzung des Stadtrates zu einem Tumult.

Am Ende der Tagesordnung fanden sich Punkte, die diskutiert werden sollten. Ein Thema wie

Kürzungen und Streichungen ließ die Emotionen kochen, als die Entscheidungen in 5 Minuten

getroffen werden sollten, weil Vertreter der Fraktion zu einem 50. Geburtstag geladen waren. Die Bürger schimpften. Die Veranstaltung fand ihr Ende, als zwei Ratsmitglieder ihre Stühle

umgeworfen hatten und eine Vase aus dem 15. Jahrhundert zu Bruch gegangen war.

Sie wird nicht ersetzt werden, da dieser Etat gestern gestrichen worden war.

� Text 2:

Heftiger Tumult im Rat

Gestern kam es bei einer öffentlichen Sitzung des neuen Stadtrates überraschend zu einem

heftigen Tumult.

Am Ende der unendlich langen Tagesordnung fanden sich die eigentlich wesentlichen Punkte,

die ausführlich und kontrovers diskutiert werden sollten. Ein brandheißes Thema wie erneute

finanzielle Kürzungen und ersatzlose Streichungen ließ die aufgepeitschten Emotionen richtig

kochen, als die weitreichenden Entscheidungen hastig in 5 Minuten getroffen werden sollten,

weil zahlreiche Vertreter der größten Fraktion privat zu einem 50. Geburtstag geladen waren.

Die anwesenden Bürger schimpften lauthals.

Die unrühmliche Veranstaltung fand ihr jähes Ende, als zwei temperamentvolle Ratsmitglieder

unbesonnen ihre erst kürzlich neu bewilligten Stühle umgeworfen hatten und eine echt antike

chinesische Vase aus dem 15. Jahrhundert zu Bruch gegangen war.

Sie wird sicher nicht ersetzt werden, da ausgerechnet dieser kleine städtische Etat gestern er-

satzlos gestrichen worden war.

Vergleichen Sie beide Texte miteinander und beantworten Sie die Fragen in der FragenBox.

Die Wörter, die hinzugefügt wurden, sind Adjektive .

Adjektive beschreiben detailliert, schmücken aus, wirken anschaulich, aber sie werten auch, machen

Sichtweisen deutlich, übertreiben und verschieben die Akzente. Welche Absicht könnte ein Schreiber

verfolgen, der diese Begebenheit in solch leuchtenden Farben wie in Text 2 in der Presse veröffent-

licht? Wie wirkt der Provinzkrimi in der kurzen Variante?



Interaktionsfragen

� Welche Unterschiede entde-cken Sie zwischen den beiden Texten?

� Überlegen Sie, wie jeder Text

für sich wirkt und wo er abge-druckt sein könnte.

� Listen Sie alle in Text 2 hinzu-

gefügten Wörter auf.



Literaturhinweise

Informationen zu den ab August 2006 verbindlichen Regeln im Internet:

Rat für deutsche Rechtschreibung

Unter der Rubrik Aktuelles finden Sie die neuen Regeln und ein Wörterverzeichnis zum Download

.

Als Nachschlagewerke sind

zu empfehlen:

� WAHRIG Die deutsche Recht-schreibung. Bertelsmann Lexikon Institut und Cornelsen Verlag, 2006.

� Duden Die deutsche Recht-schreibung. Dudenverlag, Mann-heim / Leipzig / Wien / Zürich. 24. Auflage, 2006.



Ende

Qualifizierungseinheit - Adjektive

� Adjektive in Verbindung mit Nomen, Verben und anderen Adjektiven

� Deklination und Steigerung von Adjektiven

Zur Vertiefung der in den Qualifizierungsbausteinen vermittelten Kenntnisse finden Sie im Anschluss

den Qualifizierungsbaustein "Kontrollaufgaben".

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