Hueber

Alltag, Beruf & Co.für die Niveaustufe A2

Kursbuch + Arbeitsbuchmit Audio-CD zum ArbeitsbuchISBN 978-3-19-301590-7

von Norbert Beckerund Jörg Braunert

Für alle, die aus beruflichen GründenDeutsch lernen und auch im Alltagerfolgreich kommunizieren wollen!

ZUSATZMATERIALIEN:

Band 32 Audio-CDs zum KursbuchISBN 978-3-19-331590-8

WörterlernheftISBN 978-3-19-351590-2

LehrerhandbuchISBN 978-3-19-341590-5

Band 42 Audio-CDs zum KursbuchISBN 978-3-19-431590-7

WörterlernheftISBN 978-3-19-451590-1

LehrerhandbuchISBN 978-3-19-441590-4

Deutsch fürden Alltagund den Beruf

Kursbuch + Arbeitsbuchmit Audio-CDzum ArbeitsbuchISBN 978-3-19-401590-6Erscheint im Sommer 2010.

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Lehrwerkserviceim Internet:

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www.hueber.de/alltag-beruf

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Hueber VerlagPostfach 11 4285729 IsmaningDeutschland

10 Lektionen – kompaktund abwechslungsreich!Jede Lektion bietet:DIE DOPPELSEITE „IM ALLTAG“Inhalte, Wortschatz und Mitteilungsabsichtenaus lebensnahen Alltagssituationen

DIE DOPPELSEITE „IM BERUF“Inhalte, Wortschatz und Mitteilungsabsichtenaus typischen Berufssituationen

DIE MAGAZINSEITEUnterhaltsame Lese-, Hör- und Übungsangebote

sowie eine GRAMMATIKSEITE und vier ÜBUNGS-SEITEN.

Alltag, Beruf

& Co.

Für alle, die Alltag und Berufim Unterricht verbinden wollen!

Abschlusstest

106 ABSCHLUSSTEST

Punkte: von 5

Der folgende Test entspricht in Form und Umfang der Prüfung START DEUTSCH 2, aber nicht im Inhalt (Wörter und Wendungen, Grammatik). START DEUTSCH 2 verlangt Kenntnisse auf der Stufe A2 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens. Die haben Sie nach AB&C Band 4 (A2/2).

Hören (20 Minuten)Teil 1

Sie hören fünf Telefonansagen. Ergänzen Sie die Telefonnotizen. Sie hören jede Ansage zweimal.

Teil 2

Sie hören fünf Informationen aus dem Radio jeweils zweimal. Kreuzen Sie A, B oder C an.

Teil 3

Das folgende Gespräch hören Sie zweimal. Ordnen Sie zu und notieren Sie den Buchstaben.

Punkte: von 5

0 Beispiel: Wann beginnt das Kulturmagazin? A Um zehn Uhr. B Um zwölf Uhr mittags. C In der Nacht um 24.00 Uhr.

6 Wer kann mitdiskutieren? A Die Studiogäste und die Hörer. B Junge Leute ohne Ausbildungsplatz. C Nur die Gäste im Studio.

7 Wer Moritz Klausner gesehen hat, soll A am Arbeitsplatz anrufen. B beim Radiosender anrufen. C bei der Polizei anrufen.

8 Wie wird das Wetter? A Es wird schlechter. B Es bleibt, wie es ist. C Es wird besser.

9 Wie lange dauert die Sendung? A Eine halbe Stunde. B 40 Minuten. C Das hört man nicht.

10 Wie viel Staus meldet der Sprecher? A Keinen. B Einen. C Zwei.

A Bringt Frau Flötemeyer.B Das ist zu spät.C Mehr Papier.

D Es gibt nicht genug Platz.E Raum 21, 2. Etage.F Repariert der Hausmeister.

G Verteilt der Seminarleiter.H Zwei fehlen noch.I Das klappt erst morgen.

0 (Beispiel)

Raum

11

Beamer

12

Stühle

13

Flipchart

14

Schreibblöcke

15

Infomappen

Punkte: von 5

TheoBitte um RückrufTelefonnummer:

___________________________Fahrt nach Linz7.30 – 7.45 UhrTreffpunkt:

____________________________

Auto startet nichtMitarbeiter zu Frau Hirsch

Adresse: _____________________

Büromarkt NehrlingerBestellung abholenWann?

_______________________

Praxis Dr. SchätzleUrlaub, Praxis geschlossen

Wer hilft? ___________

_______________________

Beispiel: Seeheimer, Eisen-PfeifferAuftrag vom 17.04.

Lieferung:

0

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CD 233-38

CD 227-32

CD 239-40

Abschlusstesttest

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Sie hören fünf Informationen aus dem Radio jeweils zweimal. Kreuzen Sie A, B oder C an.

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Das folgende Gespräch hören Sie zweimal. Ordnen Sie zu und notieren Sie den Buchstaben.

eil 3TTeil 3

C bei der Polizei anrufen.

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15

Im Alltag: Übers Wetter reden ...

Im Beruf: ... und über das Betriebsklima

Lektion 3 Magazin

30 LEKTION 3

11 Bauernregeln

Ist der Januar kalt und weiß, kommt der Frühling ohne Eis.Viel Nebel im Februar, viel Regen das ganze Jahr.Fürchte nicht den Schnee im März! Darunter wohnt ein

warmes Herz.April, April, der macht ja, was er will.Die erste Liebe und der Mai geh’n selten ohne Frost vorbei.Im Juni viel Donner bringt einen nassen Sommer.Kräht der Hahn auf dem Mist, bleibt das Wetter, wie es ist.

Erklären Sie die Regeln.Gibt es bei Ihnen ähnliche Redensarten?

12 Mit Ihnen kann man ja nicht reden!

Was ist hier schief gelaufen? Spielen Sie den Dialog. Machen Sie die Emotionen deutlich.

A Haben Sie nichts zu tun, Herr Meinrad?C Wieso?A Na ja, Sie spazieren hier so durch die Halle und lassen einfach die Arbeit liegen.C Sie, Herr Kolbe, das möchte ich nicht gehört haben! Ich wollte nur ...A Ausreden will ich jetzt nicht hören! Sie gehen sofort ...C Das lass‘ ich mir nicht sagen. Von Ihnen schon gar nicht!A Jetzt aber zurück an die Maschine!!C Mit Ihnen kann man ja nicht reden.A Wir reden schon noch – aber dann beim Chef.C Typisch! Ist mir aber auch egal!

Verbessern Sie das Klima. Ordnen Sie die Sätze und spielen Sie.

Aber Sie können doch bald wieder an Ihre Maschine zurück, oder?

Nichts zu danken, gern geschehen. Gut, Herr Kolbe, wie Sie meinen.

Ja ja, dafür bin ich zuständig. Aber vielen Dank für Ihre Hilfsbereitschaft.

Nein nein, alles in Ordnung. Keine Sorge, ich will nur Frau Calabrese helfen – die Einstellungen an ihrer Maschine sind nicht in Ordnung.

Suchen Sie etwas, Herr Meinrad? Kann ich Ihnen helfen?

Was, schon wieder? Herr Meinrad, das bringe ich selbst in Ordnung.

13 Betriebswetter und -donnerwetter

a) In welcher Reihenfolge hören Sie die Redensarten A – H?

b) Welche Erklärung passt zu den Redensarten A – H? Ordnen Sie zu.

S. 35 P

1, 9

Zu Ihrer Hilfe:

Frost | Schnee |wechselhaft/unbeständig |Temperaturen unter null Grad |Gewitter | heiter | warm |sonnig | regnerisch

A Das ist Schnee von gestern. 1 Es herrschte übertriebene Hektik.B Er macht viel Wind. 2 Der Empfang war sehr herzlich.C Es gab ein Donnerwetter. 3 Viele Kunden sind mit uns unzufrieden.D Das war eine Blitzaktion. 4 Das ist sehr schnell gegangen.E Es hagelt Reklamationen. 5 Bei uns ist vieles anders geworden.F Wir haben sie stürmisch begrüßt. 6 Das ist nicht mehr wichtig. G Es war ein Sturm im Wasserglas. 7 Er redet viel und tut wenig.H Jetzt weht ein anderer Wind. 8 Es gab laute und heftige Kritik.

LEKTION 330 3

28 LEKTION 3

6 Wie ist das Klima?

Partnerarbeit:Wie ist das Klima bei der BHP Kleinteile GmbH?Wie ist die Atmosphäre an Ihrem Arbeitsplatz,in Ihrem Kurs, in Ihrer Familie?

7 Eine Störung in der Teilefertigung

Hören Sie.a) Über welchen Vorfall spricht Michael Meinrad mit seinem Kollegen?b) Welche der Merkmale rechts für ein gutes Klima spielen dabei eine Rolle?c) Was ist schlecht?d) Was ist gut?e) Wie finden Sie das Betriebsklima?f) Die Ordnung im Pausenraum – ist das auch

ein Merkmal für das Betriebsklima?

1, 8

Lektion 3 Im Beruf

S. 34 J

S. 34 K

kooperative Zusammenarbeit

berufliche Chancen bieten

gute Arbeitsbedingungen

Eigeninitiative fördern

partnerschaftlich führen

Offenheit, Transparenz

faire Personalbeurteilung, fairer Lohn

Merkmale für ein gutes Betriebsklima

A Wie findest du das Klima in unserem Kurs?

C Ich finde die Atmosphäre heiter, freundlich und sachlich.

kollegialautoritärhilfsbereitkooperativfreundlichoffensachlichentspanntbelastendhektischunpersönlichformellvertrauensvoll

Besprechung bei der BHP Kleinteile GmbH:

Abteilungsleiter Hübner hilft der Praktikantin beim Aufstellen des Flipcharts. Hans Keune (Fertigung) und Lea Tröndle (Einkauf) begrüßen einander. Peter Zöllner (QS), der heute seinen Bericht vorträgt, schenkt den Kollegen Kaffee ein. Lotte Lach-mann (sie und die meisten anderen sind Nichtraucher) hat ein Schild auf den Tisch gelegt: Liebe Raucher, um 10.00 Uhr machen wir eine kurze Pause.

wechselhaftstürmisch

heiter/freundlich

heiß / kühl / kalt / eisig

A Wie ist das Betriebsklima bei euch?

C Das Klima ist gut. Alle arbeiten kooperativ zusammen.

A Unser Betriebsklima ist eher kühl und unpersönlich.

? Die Kollegen sind freundlich und entspannt. Alle helfen

einander. Alle sind wirklich hilfsbereit.

A Bei uns geht es oft stürmisch und hektisch zu.

Dann gibt es heiße Diskussionen.

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S. 34 J

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LEKTION28

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Eine komplette Muster-

lektion und das Inhalts-

verzeichnis finden Sie im

Internet unterwww.hueber.de/alltag-beruf

26 LEKTION 3

1, 7

Lektion 3 Im Alltag

Was wir mögen und was nicht.

1 Regen oder Sonne?

Partnerarbeit:Wie war das Wetter gestern?Wie ist es heute?Wie wird es morgen?

Magst du den Frühling, Sommer, Herbst, Winterhier?bei dir zu Hause?

2 Das ist mir viel zu kalt!

a) Wo sind Lisa und Theo gerade? Zu Hause in Dresden? Im Norden, Süden, Westen, Osten oder in der Mitte?

b) Welche Jahreszeit ist gerade?

c) Wie findet Lisa das Wetter? Wie findet Theo das Wetter? Welches Wetter mag Lisa? Welches Wetter mag Theo?

d) Wie soll das Wetter in den nächsten Tagen werden?

Es regnet.schneit.donnert.blitzt.

Das Wetter ist schlecht.Das Wetter ist schön.Die Sonne scheint.

Es ist ...kalt. warm. heiß.trocken. feucht. nass.sonnig. bewölkt. neblig.freundlich. regnerisch.windig. stürmisch.beständig. wechselhaft.

A Heute ist das Wetter schön.

C Findest du? Es ist doch kalt.

Heute Morgen hat es sogar geregnet.

Gr. S. 31, 1

Gr. S. 31, 2–3

S. 32 A

S. 32 B

S. 32 C

Wintersport? Das ist absolut nichts für mich. Klar, in den Bergen scheint auch die Sonne. Aber trotz-dem – ich mag keinen Schnee, kein Eis und keinen Regen. Sommerurlaub am Mittelmeer, das finde ich

A Heute gibt es Regen.C Ja, aber morgen soll die Sonne wieder scheinen.

A Wie ist das Wetter bei euch im Winter?

C Im Winter ist es kalt, aber sonnig.

der Frühling der Sommer

der Herbst der Winter

Hamburg

Hannover

Stuttgart

München

Frankfurt

Dresden

14–19°

18–22°

22°

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S. 32 A beit:

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LEKTION26

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Abschlusstest zur Vorbereitung aufdie Prüfung Start Deutsch 2