Alltagsnahes Mobiles Lernen planen und realisieren

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1. Alltagsnahes Mobiles Lernen planen und realisieren. Dr. Judith Seipold London Mobile Learning Group (LMLG) DAAD Lektoren-Jahresseminar "Mobilitt unterwegs in geographischen, virtuellen und fiktionalen Rumen" 28. Mai 2015, La Bgude-de-Mazenc, Frankreich 2. AGENDA planung diskussion rechercheoptionen 3. PLANUNG 4. ML-PLANUNG DREI EBENEN BEI DER (SCHUL)ENTWICKLUNG Organisation Administrative Ablufe; Rechtliche und ethische Dimensionen; Technologie, Infrastruktur, support Lehrende Lehrende in Diskussionen einbeziehen, Kompetenzen und Wissen offen legen, auf ngste eingehen; Strategien, Richtlinien, Forum fr Diskussionen anbieten; Strukturen fr Synergien zwischen den Kompetenzen und dem Wissen der Lehrenden und der Lernenden ermglichen Lernende Technologien und know-how bereit stellen; Strategien zum Selbstschutz untersttzen; know-how fr die Konstruktion von "Lernergenerierten Contexten" und fr "Lebenslanges Lernen" anbieten 5. ML-PLANUNG FORMELLE ASPEKTE Welche Regelungen sind vor Beginn des Projektes fr das Projektmanagement zu treffen? Leitung, rechtliche Aspekte und Finanzen Projektstrukturplan Qualittssicherungsmanahmen 6. ML-PLANUNG FORMELLE ASPEKTE Welche technischen und organisatorischen Rahmenbedingungen sind fr das Projekt zu klren? Implementierungsstrategie Organisatorisches Technisches 7. ML-PLANUNG FORMELLE ASPEKTE Welche Ziele sind bei der Planung von Mobilem Lernen zu bercksichtigen? Curriculum Alltagsbezug Lernergenerierte Contexte Nahtlose bergnge & Brche Nachhaltigkeit 8. ML-PLANUNG DIDAKTISCHE ASPEKTE Didaktische Grundidee Mobiles Lernen sehen als Konstruktionsprozess und Mglichkeitsraum Schaffung von individuellen lern- und bildungsbezogenen Lebens- und Handlungsrume ermglichen 9. ML-PLANUNG DIDAKTISCHE ASPEKTE ber Strukturen, Kompetenzen und Routinen Bezge zum Alltag der Lernenden herstellen Strukturen Handlungskompetenzen Kulturelle Praktiken 10. ML-PLANUNG DIDAKTISCHE ASPEKTE Drei gngige Anstze, Mobiltechnologien in den Unterricht zu integrieren Top-down Bottom-up Affordance 11. ML-PLANUNG MOBILE LEARNING SZENARIEN Lehrende, Forschende und Entscheidungstrger beim Mobilen Lernen systematisch untersttzen Mobiles Lernen planen, implementieren und evaluieren Systematische Bereitstellung von best practice Konkrete Kategorien zu Planung, Implementierung, Evaluierung, Nachhatligkeit und Ethik und Gesetzgebung verfgbar machen Lehrenden helfen, Hemmschwellen zu berwinden Praxis skalierbar, bertragbar und nachhaltig machen Praxis transparent und diskutierbar machen Austausch mit der community und kritische Reflexion anregen 12. ML-PLANUNG SCENARIOS TEMPLATE template.londonmobilelearning.net 13. ML-PLANUNG SCENARIOS WEBLOG scenarios.londonmobilelearning.net 14. ML-PLANUNG EXPLORING ECOLOGY OF A RIVER scenarios.londonmobilelearning.net 15. ML-PLANUNG FOLIENSATZ www.slideshare.net/judiths 16. DISKUSSION 17. ML-PLANUNG SIE SIND GEFRAGT! Ich wollte schon immer ansprechen 1 2 3 18. RECHERCHE 19. ML-PLANUNG RECHERCHEOPTIONEN FR DIE PLANUNG VON MOBILEM LERNEN Alltag(smediennutzung) der Lernenden Nutzungsdaten und Studien zur Mediennutzung; Ausformungen und Orte von Lernen im Alltag; Fan und Experte sein, Twitter und Foren nutzen; Zeitschriften, Websites, Fernsehprogramm Planung von ML Planungshinweise Finanzierung, Rechtliches, Infrastrukturelles; Nachhaltigkeitsstrategien Evaluierung, Skalierung, bertragbarkeit Nutzung vom MT zum Lehren und Lernen Orte, Handlungspraktiken, Zielgruppen, Fcher Mobile Anwendungen und -materialien EduApps, E-Books / OER, Lernspiele, Interaktive Websites und Schulbcher, Augmented Reality 20. Kontakt Dr. Judith Seipold Mail: judith.seipold@londonmobilelearning.net Web: www.judith-seipold.de Web: www.londonmobilelearning.net Social: twitter.com/judithsei Foliensatz verfgbar via: http://de.slideshare.net/judiths 21. REFERENZEN literatur 22. Literatur Pachler, Norbert; Seipold, Judith; Bachmair, Ben (2012): Mobile Learning. Some theoreticaland practical considerations.In: Friedrich, Katja; Ranieri, Maria; Pachler, Norbert; Theux, Paul de (Hrsg.): The "My Mobile" Handbook.Guidelines and scenariosfor mobile learningin adult education , S. 11-16. Rummler, Klaus; Seipold, Judith (2011):Nicht ohne mein Handy!. Alltagsnutzung, Risikenund Bildungschancen. In: Schler. Wissen fr Lehrer, Nr. : Online_Offline. Aufwachsen mit virtuellenWelten (Schler 2011). Herausgegebenvon: Burkhardt,Sara; Hugger, Kai-Uwe; Neu, Norbert; Seifried, Klaus; Tillmann, Klaus-Jrgen, S. 24-27. Seipold, Judith (2011): Planungvon MobilemLernen im Unterricht. Hinweiseund Beispielefr die Praxis. In: Computer+ Unterricht - Lernen und lehren mit digitalenMedien, Nr. 84. Spezial Lernen. Themenschwerpunkt betreut von: Fromme, Johannes; Biermann,Ralf; Unger, Alexander, S. 49-51. Seipold, Judith (11.01.2012):Learning with mobile technologies.Teaching approaches and systematic change managementissues.BETT2012 conference,11.01.2012,London. Online: http://www.slideshare.net/KlausR/presenation-bett2012-judith-seipold. (Zuletztgeprft: 06.03.2012). Seipold, Judith (2013): Mobiles Lernen. Systematik,Theorien und Praxis eines noch jungen Forschungsfeldes. In: de Witt, Claudia; Sieber, Almut; Witt, Claudiade (Hrsg.): Mobile Learning. Potentiale, Einsatzszenarienund Perspektivendes Lernens mit mobilen Endgerten.Wiesbaden: Springer VS , S. 27-54. Seipold, Judith (2014): LernergenerierteContexte. Ressourcen,Konstruktionsprozesseund Mglichkeitsrumezwischen Lernen und Bildung. In: Rummler, Klaus (Hrsg.): Lernrume gestalten Bildungskontextevielfltig denken.Mnster, New York: Waxmann (Medien in der Wissenschaft), S. 91-101. Seipold, Judith; Pachler, Norbert (2011): Evaluating Mobile Learning Practice: Towardsa framework for analysis of user-generatedcontexts with referenceto the socio-cultural ecology of mobile learning. In: MedienPdagogik,Zeitschrift fr Theorie und Praxis der Medienbildung,Nr. 19 (21.4.2011): Widening learning contexts with mobile devices: concepts and cases; Edited by Ben Bachmair, Norbert Pachler and John Cook. Online: http://www.medienpaed.com/19/seipold1104.pdf. Seipold, Judith; Pachler, Norbert; Bachmair, Ben; Dbeli-Honegger, Beat (2013): Mobile learning. Strategies for planningand implementing learning with mobile devicesin secondary school contexts.In: Leask, Marilyn; Pachler, Norbert (Hrsg.): Learning to teach using ICT in the Secondary School. 3. Aufl. London: Routledge.