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FFBSQ | Virginie THOBOR – Direction Technique Nationale – 2014 1 ANIMATION SPORTIVE SPORT DE QUILLES Guide pour intervenir dans le secteur périscolaire Ateliers éducatifs pour des enfants De 4 à 8 ans - En cycle 2 (GS – CP – CE1) Fédération Française de Bowling et de Sport de Quilles
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ANIMATION SPORTIVE
SPORT DE QUILLES
Guide pour intervenir dans le
secteur peacuteriscolaire
Ateliers eacuteducatifs pour des enfants De 4 agrave 8 ans - En cycle 2 (GS ndash CP ndash CE1)
Feacutedeacuteration Franccedilaise de Bowling et de Sport de Quilles
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La reacuteforme scolaire1 une opportuniteacute pour
les clubs de la FFBSQ
La reacuteforme des rythmes agrave lrsquoeacutecole primaire (deacutecret du 23 janvier 2013) implique
pour les communes de revoir lrsquoorganisation actuelle des activiteacutes peacuteriscolaires
sur la semaine En faisant du mercredi matin un temps scolaire et en alleacutegeant les
journeacutees la nouvelle organisation du temps scolaire fait en effet apparaicirctre de
nouvelles plages horaires drsquoune dureacutee globale drsquoenviron 3 heures hebdomadaires
deacutevolues aux activiteacutes peacuteriscolaires
Ces activiteacutes peacuteriscolaires sont organiseacutees sur le temps peacuteriscolaire le temps
contigu au temps scolaire Elles se positionnent avant la classe ou apregraves la classe
et peuvent srsquoorganiser sur la pause meacuteridienne La collectiviteacute est libre de choisir
la reacutepartition des 3 heures de temps peacuteriscolaire par semaine (eacutequivalent des
heures drsquoenseignement reporteacutee au mercredi matin) Il nrsquoy a pas drsquoobligation de
respecter le scheacutema des 45 minutes quatre fois par semaine
Les activiteacutes peacuteriscolaires sont mises en place par les collectiviteacutes territoriales
avec lrsquoaide des partenaires eacuteducatifs (associations parentshellip) Elles visent agrave
favoriser lrsquoeacutegal accegraves de tous les enfants aux pratiques culturelles artistiques
sportives et aux loisirs eacuteducatifs
La reacuteforme des rythmes scolaires nous offre lrsquoopportuniteacute de renforcer la place
du sport dans les eacutecoles de faire connaicirctre nos disciplines mais eacutegalement de
repenser lrsquooffre de pratique proposeacutee aux enfants Ces enjeux sont nombreux et
neacutecessitent pour cela une approche speacutecifique de lrsquooffre de pratique adapteacutee
aux nouvelles activiteacutes peacuteriscolaires non concurrentes des activiteacutes proposeacutees
dans le cadre scolaire ni de celles proposeacutees en club
Une opportuniteacute agrave saisir pour
bull Faire deacutecouvrir nos 8 disciplines sportives
bull Diversifier son activiteacute
bull Renforcer sa relation avec la collectiviteacute territoriale
bull Creacuteer une passerelle entre les activiteacutes peacuteriscolaires et lrsquoactiviteacute proposeacutee
dans le cadre de la pratique en club
bull Transmettre notre passion
1 Guide pratique ndash Les nouveaux rythmes agrave lrsquoeacutecole primaire ndash Edition 2014 ndash Ministegravere de lrsquoeacuteducation nationale
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Construire une offre de pratique adapteacutee agrave la mise en place
des nouvelles activiteacutes peacuteriscolaires pour les 48 ans
Les habileteacutes agrave deacutevelopper chez les enfants
Les sports de quilles sont identifieacutes comme des jeux drsquoadresse Ils mettent en
œuvre des actions motrices essentielles agrave la coordination comme manipuler des
objets srsquoeacutequilibrer viser une cible ou encore lancer des projectiles et faire
rouler
Les sports de quilles sont des activiteacutes sportives de preacutecision qui mobilisent
lrsquoattention demandent de la concentration Elles deacuteveloppent chez lrsquoenfant des
capaciteacutes drsquoadaptation
Les sports de quilles ont des regravegles et se jouent sur des terrains de jeux varieacutes
en inteacuterieur ou en exteacuterieur On peut y jouer seul en coopeacuterant avec des
partenaires ou en srsquoopposant en eacutequipe Ils favorisent aussi la strateacutegie de jeu
Les sports de quilles des activiteacutes sportives ET culturelles
Certaines disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration sont issues de jeux
traditionnels et contribuent agrave lrsquoenrichissement culturel des territoires Les jeux
sont fabriqueacutes avec du bois par des artisans locaux
Orientation de notre offre de pratique
Lrsquooffre de pratique de nos clubs se doit drsquoecirctre non concurrentielle aux autres
offres Il est important qursquoelle soit baseacutee sur la notion de plaisir la deacutecouverte
la motriciteacute se distinguant bien de la notion de performance sportive
Le deacuteveloppement personnel de lrsquoenfant sa sensibiliteacute ses aptitudes
intellectuelles et physiques ainsi que son eacutepanouissement et son implication dans
la vie en collectiviteacute doivent ecirctre au cœur de lrsquoanimation proposeacutee
Lrsquooffre de pratique doit permettre une mise en place dans les locaux scolaires
pour eacuteviter les frais induits lieacutes au transport des enfants Le mateacuteriel peut ecirctre
celui utiliseacute dans le cadre de nos activiteacutes habituelles mais se doit drsquoecirctre enrichi
de mateacuteriels ludiques adapteacutes agrave lrsquoacircge des enfants motivants coloreacutes
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La construction du module drsquoanimation laquo sports de quilles raquo
Les sports de quilles ont tous le mecircme objectif faire tomber
des quilles
Le module drsquoanimation est constitueacute de 5 outils
Une deacutemarche de progression sur un cycle de 6 seacuteances pour des enfants
de 5 agrave 7 ans
Des ateliers ludiques visant agrave deacutevelopper chez lrsquoenfant les capaciteacutes
suivantes
o Lancer des objets
o Viser une cible
o Faire rouler des objets
o Srsquoeacutequilibrer
Mateacuteriels peacutedagogiques
Un quizz sur la FFBSQ
Une BD de preacutesentation
La preacutesentation du projet agrave la collectiviteacute
Les variables agrave prendre en compte
Lrsquoaction de lrsquoanimateur est orienteacutee sur la manipulation de diffeacuterents
objetsengins des cibles varieacutees des jeux ludiques seuls ou agrave plusieurs avec des
contraintes plus ou moins importantes en fonction de la progression
Les objets utiliseacutes peuvent ecirctre de formes de poids de densiteacutes de textures
diffeacuterents
Balles en mousse de tennis boules de peacutetanque plastique
Ballons de tailles diffeacuterentes medecineball de poids diffeacuterents
Maillets Boulons
Quilles en bois quilles en plastique bouteilles remplies de sable
Sacs de graine de sable
Cerceaux plots lattes craies de couleur hellip
Les cibles peuvent ecirctre varieacutees
Horizontales
Verticales
Obliques
Au sol
Mobilesfixes
Pleinesvides hellip
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Les regravegles doivent ecirctre simplifieacutees et eacutevolutives pour arriver agrave jouer dans la
logique de lrsquoactiviteacute
Connaissance du vocabulaire (mateacuteriels espace de jeuhellip)
Principes du jeu (but)
Consignes de seacutecuriteacute (ne pas faire mal et ne pas se faire mal seacutecuriteacute du
jeu)
Regravegles simplifieacutees du jeu (ce qursquoon a le droit de faire ou de ne pas faire
marquage des points)
Conseils pour la mise en place des ateliers
Les ateliers qui sont proposeacutes aident agrave construire des situations drsquoapprentissage
agrave partir des besoins des enfants
Quelques conseils
Privileacutegier la deacutemarche drsquoexploration o Laisser les enfants explorer les ateliers deacutecouvrir les situations qursquoils doivent
reacutealiser
Proposer un temps drsquoactiviteacute adapteacute pour chaque atelier o Permettre agrave lrsquoenfant drsquoexplorer de nouveaux gestes les reacuteajuster en fonction des
reacutesultats imiter ses camarades faire des tentatives
Organiser des ateliers agrave petits effectifs o Eviter les temps drsquoattente qui favorisent lrsquoinattention lrsquoeacuteparpillement en faisant
de petits groupes (maximum 45 par atelier) et en proposant beaucoup de
mateacuteriels
Preacuteparer les activiteacutes o Deacutelimiter les traceacutes au sol pour favoriser la prise de repegraveres la visualisation de
lrsquoespace de jeu ou le parcours agrave reacutealiser les cibles agrave atteindre
o Organiser la progressiviteacute en complexifiant et variant les situations
Identifier des critegraveres de reacuteussite afin que les enfants sachent si ils ont
reacuteussi ou pas o Proposer une trace eacutecrite lorsque cela est possible
Propositions drsquoadaptations
Afin drsquoadapter les ateliers des variables peuvent ecirctre proposeacutees
Le nombre drsquoenfants (plus ou moins par deux seul groupe eacutequilibreacute mixte
ou pas hellip)
Les espaces (plus ou moins grand long large formes orientations hellip)
Le mateacuteriel (nombre taille texture hellip)
Les consignes (complexes simples hellip)
Les positions (debout agrave genou sur 1 pied avec une seule main agrave deux
mains hellip)
Les deacuteplacements (sans contrainte ou avec en courant en marchant agrave
cloche pied hellip)
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OUTIL 1
LA DEMARCHE DE PROGRESSION
La deacutemarche de progression proposeacutee est un EXEMPLE de ce qui peut ecirctre
reacutealiseacute sur un cycle de 6 seacuteances de 1 heure (60 minutes) pour un groupe de 12
enfants de 5 agrave 7 ans (CP-CE1)
Objectif du Cycle
Deacutecouvrir et srsquoinitier aux sports de quilles
Seacuteance 1 Deacutecouvrir les sports de quilles et trouver le but des
jeux Principe Donner envie aux enfants de jouer aux sports de quilles
Organisation de la seacuteance
Temps Contenus Mateacuteriels
15rsquo Accueil
Se preacutesenter
Preacutesenter les sports de quilles et la
feacutedeacuteration agrave partir de la BD
Rapide eacutechauffement
BD 1 exemplaire pour
chaque enfant
Jeux de quilles en nombre
suffisant
30rsquo Objectif deacutecouvrir les jeux preacutesenteacutes
et trouver le but des jeux
3 jeux de quilles reacutepartis sur 6 ateliers
10rsquo par jeu
Les enfants passent sur les 3 jeux
Consignes de reacutealisation
Preacutesenter les consignes de seacutecuriteacute
Laisser les enfants explorer les jeux
15rsquo Deacutefinir avec les enfants le but des jeux
faire tomber les quilles
Identifier ce qursquoil leur a plu
Preacutesenter succinctement la seacuteance 2 On peut remplacer 1 sport par un autre en fonction des pratiques locales et si le mateacuteriel est adapteacute agrave lrsquoacircge des enfants quilles de 9 quilles de 8 quilles finlandaises
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Seacuteance 2
Organisation de la seacuteance
Temps Contenus Mateacuteriels
10rsquo Accueil
Echauffement
Mateacuteriels speacutecifiques agrave la
mise en place des ateliers
30rsquo 3 ateliers et leur eacutevolution
Possibiliteacute de deacutedoubler les ateliers
10rsquo Jeu de quilles par eacutequipe
10rsquo Bilan de la seacuteance ce qursquoil faut retenir
Ranger le mateacuteriel
Seacuteance 3
Organisation de la seacuteance
Temps Contenus Mateacuteriels
10rsquo Accueil
Echauffement
Mateacuteriels speacutecifiques agrave la
mise en place des ateliers
30rsquo 3 ateliers et leur eacutevolution
Possibiliteacute de deacutedoubler les ateliers
10rsquo Jeu de quilles par eacutequipe
10rsquo Bilan de la seacuteance ce qursquoil faut retenir
Ranger le mateacuteriel
Seacuteance 4
Organisation de la seacuteance
Temps Contenus Mateacuteriels
10rsquo Accueil
Echauffement
Mateacuteriels speacutecifiques agrave la
mise en place des ateliers
30rsquo 3 ateliers et leur eacutevolution
Possibiliteacute de deacutedoubler les ateliers
10rsquo Jeu de quilles par eacutequipe
10rsquo Bilan de la seacuteance ce qursquoil faut retenir
Ranger le mateacuteriel
Deacutefinition des ateliers qui vont servir de
support agrave la seacuteance 5
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Seacuteance 5
Organisation de la seacuteance
Temps Contenus Mateacuteriels
10rsquo Accueil
Echauffement
Mateacuteriels speacutecifiques agrave la
mise en place des ateliers
40rsquo Circuit organiseacute composeacute des 6 ateliers
ayant le plus plu aux enfants
Chaque enfant passe sur tous les ateliers
et marque un point agrave chaque fois que le
critegravere de reacuteussite de lrsquoatelier est reacutealiseacute
Cumul de points pour valider les acquis
10rsquo Bilan de la seacuteance ce qursquoil faut retenir
Ranger le mateacuteriel
Seacuteance 6
Organisation de la seacuteance
Temps Contenus Mateacuteriels
10rsquo Accueil
Echauffement
Quizz
Jeux de quilles
Feuille de compeacutetition
avec classement
Attestation de pratique
5rsquo Quizz FFBSQ
40rsquo Tournois par eacutequipe de 2 sur 3 jeux de
quilles
Bowling
Quilles de 6
Quilles au maillet
Tous les enfants passent sur tous les jeux
Chaque eacutequipe gagnante remporte 3 points
par jeu gagneacute et 1 point par jeu perdu
5rsquo Bilan du cycle et attestation de pratique
Actions de prolongement Invitation agrave une compeacutetition feacutedeacuterale
Remise de partie de bowling gratuite
Inteacutegration des parents agrave lrsquoactiviteacute et
initiation par les enfants
Preacutesence de lrsquoactiviteacute jeu de quilles sur les
kermesses de fin drsquoanneacutee Deacutemonstration par les athlegravetes du club
localhellip
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OUTIL 2
LES ATELIERS
Les thegravemes permettent de deacutevelopper chez lrsquoenfant lrsquoadresse (combinaison
orientation eacutequilibre analyse) la preacutecision la concentration Il srsquoagit pour lui
de
Lancer un engin sur une cible en adaptant son lancer aux types de cibles et
de projectiles
Lancer preacuteciseacutement avec plus ou moins de force en respectant les
contraintes deacutefinies par les ateliers
Construire de nouveaux eacutequilibreshellip
Les ateliers ne sont pas classeacutes dans un ordre speacutecifique Il est neacutecessaire de
pouvoir les adapter aux enfants simplifier ou complexifier Les consignes
doivent ecirctre claires et preacutecises pour capter lrsquoattention les critegraveres de reacuteussite
identifiables par lrsquoenfant Ils peuvent ecirctre accompagneacutes de supports eacutecrits pour
faciliter lrsquoeacutevaluation
THEME 1 LANCER DES OBJETS SUR UNE CIBLE
Atelier 1-1 Lancer des sacs lesteacutes agrave lrsquointeacuterieur de cibles
verticales
But Lancer les sacs agrave lrsquointeacuterieur des
cerceaux
Consignes Par eacutequipe de deux un enfant
lance ses 3 sacs pendant que lrsquoautre les
reacutecupegravere puis il laisse sa place
1 Viser le cerceau 1
2 Viser le cerceau 2
3 Viser le cerceau 3
Critegraveres de reacuteussite
1 sac passe agrave lrsquointeacuterieur de chaque cerceau
Evolutions
1 Premiegravere eacutequipe agrave lancer ses 3 sacs dans les 3 cerceaux 1 point par lancer
reacuteussi Lrsquoeacutequipe gagnante est celle qui marque 6 points
2 En individuel avec 3 sacs 1 point par lancer reacuteussi dans le cerceau 1 puis
le cerceau 2 puis le cerceau 3 Celui qui gagne est celui qui a fait le plus
de points sur les 9 lancers possibles
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Atelier 1-2 Lancer des anneaux sur des cocircnes agrave partir de zones
deacutemateacuterialiseacutees au sol
But Lancer des anneaux sur des cocircnes
Consignes
Par eacutequipe de deux un enfant lance ses 3
anneaux pendant que lrsquoautre les reacutecupegravere
puis il laisse sa place
1 Viser les cocircnes bleus
2 Viser les cocircnes rouges
3 Viser les cocircnes verts
Critegraveres de reacuteussite
1 cerceau sur 3 sur un cocircne
Evolutions
1 Premiegravere eacutequipe agrave lancer ses 3 anneaux sur les 3 cocircnes Lrsquoeacutequipe gagnante
est celle qui marque 6 points Cocircne bleu 1 point ndash Cocircne rouge 2 points ndash
Cocircne vert 2 points
2 Remplacer les cocircnes par des quilles et les cerceaux par des maillets ou des
boulons
3 Varier les distances sur la longueur ou sur la largeur
Atelier 1-3 Lancer des balles dans des seaux poseacutes au sol
But Lancer des balles dans une grande
caisse ou un seau
Consignes
Par eacutequipe de deux un enfant lance ses 3
balles pendant que lrsquoautre les reacutecupegravere puis il
laisse sa place
Critegraveres de reacuteussite 1 balle dans la caisse
ou le seau sur 3
Evolutions
1 Le tour de France Par deux chacun a 3 balles Le premier qui arrive agrave
mettre ses balles dans le seau
2 Par eacutequipe de 2 Ajouter des seaux 6 balles par eacutequipe (3 balles chacun)
mettre le plus de balles dans les seaux
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Atelier 1-4 Lancer des objets varieacutes sur une mecircme cible
But Lancer des objets dans un carton
Consignes
A partir drsquoune ligne situeacutee agrave 3 megravetres lancer
les objets dans le carton
Chaque enfant doit reacuteussir trois lancers Il
les expeacuterimente et les classe selon le degreacute
de difficulteacute
Critegraveres de reacuteussite trois objets doivent
ecirctre dans le carton
Evolutions
1 Eloigner la cible
2 Deacuteplacer la ligne sur la largeur
Atelier 1-5 Lancer un objet entre un repegravere
But Lancer un objet entre 2
repegraveres
Consignes
Par deux face agrave face lancer un
ballon de rugby agrave son partenaire et le
faire passer entre 2 repegraveres Le
ballon doit passer entre les 2 repegraveres
verticaux puis entre les repegraveres
horizontaux 10 fois chacun
Critegraveres de reacuteussite 5 lancers
reacuteussis sur 10
Evolutions
1 Changer drsquoobjet balles de tennis meacutedecin Ball balle en mousse
2 Rapprocher les deux repegraveres et adapter lrsquoobjet
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THEME 2 VISER UNE CIBLE
Atelier 2-1 Viser et faire tomber toutes les cibles
But Viser et faire tomber toutes les
cibles
Consignes
A lrsquoaide de maillets faire tomber les cibles
agrave partir drsquoun point de lancer
Critegraveres de reacuteussite Faire tomber le
maximum drsquoobjet
Evolutions
1 Eloigner les cibles
2 Disposer les cibles de maniegravere eacuteparse ou les empiler
Atelier 2-2 Viser et lancer loin
But Viser une zone de plus en plus loin
Consignes
A lrsquoaide drsquoune balle lesteacutee je lance ma balle
le plus loin possible 5 lancers pour
atteindre
Le plot jaune agrave D et agrave G
Le plot rouge agrave D et agrave G
Le plot vert agrave D et agrave G
Critegraveres de reacuteussite Ma balle tombe apregraves
le plot
Evolutions
1 Eloigner les cibles
2 Changer de mateacuteriel maillet (quilles au maillet) boulon (quilles de 6)
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Atelier 2-3 Viser et doser son eacutenergie
But Viser et doser son eacutenergie
Consignes
A lrsquoaide de 3 boulons viser la quille 2 sans
faire tomber la quille 1 3 essais
Critegraveres de reacuteussite La quille 2 tombe
Evolutions
1 Viser la quille 1 et faire tomber la quille 2
2 Changer de mateacuteriel maillet boule quilles de 8 ou quilles de 9 avec poids
adapteacute agrave lrsquoacircge des enfants
Atelier 2-4 Viser et comparer des distances
But Etre au plus pregraves de la cible
Consignes
Avec un jeu de peacutetanque adapteacute aux enfants
chaque enfant lance ses 2 boules le plus pregraves
possible du plot chacun son tour
Manche en 5 points 1 point pour celui qui
arrive le plus pregraves
Critegraveres de reacuteussite La boule arrive pregraves du
plot
Evolutions
1 Constituer des eacutequipes de 2 premiegravere eacutequipe agrave 5 points
2 Modifier les positions de deacuteparts eacuteloigner ou rapprocher
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THEME 3 FAIRE ROULER DES OBJETS
Atelier 3-1 Viser en faisant rouler
But Viser en faisant rouler
Consignes
Des quilles sont positionneacutees agrave une distance
de 5 megravetres environ Lrsquoenfant doit faire
tomber les quilles en faisant rouler lrsquoobjet
10 fois chacun
Critegraveres de reacuteussite Faire tomber au moins
3 quilles
Evolutions
1 Varier les positions de lancers agrave deux mains debout agrave genou un pied
devant lrsquoautre main droite main gauche
2 Modifier la disposition des quilles en triangle en rond isoleacuteeshellip
3 Varier le poids et la taille des balles + ou ndash lourdes + ou ndash grandes
4 Disposer des quilles de couleurs ne faire tomber que la quille de couleur
annonceacutee
Atelier 3-2 Faire rouler
But Faire rouler
Consignes
Par deux face agrave face faire rouler le
medicine-ball (2kg) entre deux repegraveres 10
fois chacun
Critegraveres de reacuteussite Le ballon ne touche pas
les repegraveres au sol
Evolutions
1 Modifier la position de deacutepart de lancer
2 Rapprocher les deux repegraveres
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Atelier 3-3 Faire rouler et controcircler une trajectoire
But Faire rouler preacuteciseacutement
Consignes
Par deux Les enfants sont face agrave
face sur une distance drsquo1 megravetre UN
GENOU A TERRE Faire rouler la
balle et faire tomber la quille 10 fois
chacun
Critegraveres de reacuteussite La quille tombe
Evolutions
1 Modifier la distance entre les deux enfants
2 Inteacutegrer diffeacuterents types de balles ou de ballons
Atelier 3-4 Viser et faire rouler en direction drsquoune cible
But Faire rouler en direction drsquoune cible
Consignes
Par deux faire rouler le medecine-ball (2kg)
pour toucher une quille 10 fois chacun agrave
partir drsquoune zone de lancer
Critegraveres de reacuteussite La quille tombe
Evolutions
1 Avancer ou eacuteloigner le deacutepart du lancer
2 Modifier le poids du medecin ball ou la taille des ballons
3 Ajouter des quilles en les espaccedilant
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Atelier 3-5 Faire rouler et controcircler une trajectoire
But Faire rouler en passant sur un repegravere
Consignes
Par deux faire rouler le medecine-ball (2kg)
pour toucher une quille en passant sur une
zone marqueacutee au sol 10 fois chacun agrave partir
drsquoune zone de lancer
Critegraveres de reacuteussite La quille tombe et le
ballon passe sur le repegravere
Evolutions
3 Modifier la position de la quille agrave viser sans modifier la zone de marquage
au sol
4 Modifier la zone de marquage au sol la reacuteduire la deacutecaler
5 Inteacutegrer plusieurs marquages au sol en alignement avec la quille agrave faire
tomber
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THEME 4 SrsquoEQUILIBRER
Atelier 4-1 Deacutevelopper des eacutequilibres
But Tenir en eacutequilibre
Consignes
Un parcours moteur est installeacute (poutres droites courbes bancs peacutedalos
planche drsquoeacutequilibre hellip) Les enfants doivent se deacuteplacer debout en avant en
arriegravere en glissant les pieds en passant par-dessus un obstacle sans tomber
Inteacutegrer des tapis pour eacuteviter les risques de blessures
Critegraveres de reacuteussite Reacutealiser le parcours sans tomber
Evolutions
1 Modifier les textures de surface dures molles les largeurs et les
longueurs
2 Ajouter des obstacles
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Atelier 4-2 Deacutevelopper des eacutequilibres avec des objets
But Tenir en eacutequilibre avec des objets
Consignes
Un parcours moteur est installeacute Les enfants doivent se deacuteplacer ramasser des
objets de tailles et de poids diffeacuterents (medecine-ball (2kg) balles de tennis
boulons maillets sacs de grainshellip) viser des cibles en restant en eacutequilibre sur
les objets du parcours (bancs poutres drsquoeacutequilibre)
Critegraveres de reacuteussite Prendre et deacuteposer lrsquoobjet agrave lrsquoendroit speacutecifieacute sans tomber
Evolutions
1 Modifier les textures de surface dures molles les largeurs et les
longueurs
2 Ajouter des obstacles
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Atelier 4-3 Viser en restant en eacutequilibre
But Viser une cible en restant eacutequilibreacute
Consignes
Faire tomber le maximum de quilles
En faisant rouler
En lanccedilant un objet
Tous les enfants passent sur les 4 exercices Ils se positionnent sur chaque
structure drsquoeacutequilibre (plateau et poutres drsquoeacutequilibre) 3 lancers chacun
Critegraveres de reacuteussite Faire tomber les quilles sans quitter la structure
drsquoeacutequilibre
Evolutions
1 Reacuteduire le nombre de quilles et les espacer
2 Etre en eacutequilibre sur 1 pied et puis lrsquoautre varier les objets de preacutehension
3 Viser fermer les yeux et lancer ou rouler
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OUTIL 3
MATERIELS EDUCATIFS
Le mateacuteriel eacuteducatif est varieacute et peut ecirctre acheteacute sur diffeacuterents sites de
ventes en ligne Les eacuteducateurs peuvent srsquoeacutequiper agrave leur guise au regard du
mateacuteriel disponible Les visuels intituleacutes vendeurs tarifs sont indicatifs Il est
vivement conseilleacute de comparer les prix en fonction du mateacuteriel souhaiteacute pour
mener lrsquoaction eacuteducative et de son budget
Visuels Intituleacutes Vendeurs Tarifs indicatifs en
euros HT agrave partir
de
Kit deacutecouverte Casal sport 12900
40 Plots Casal sport 1500
12 Cerceaux Casal sport 2900
Kit arceau Casal sport 1800
Cible avec 8 sacs
de grains
Casal sport 3100
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Cible geacuteante avec
5 sacs de grains
Casal sport 10400
Planche
drsquoeacutequilibre
Casal sport 1800
Poutre
drsquoeacutequilibre droite
ou frac12 sphegravere
Casal sport 3300
Jeux de bowling
en mousse
Casal sport 7700
Jeu de peacutetanque Wesco 4700
Quilles de 8
enfant en bois
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
10000
Mini bowling
6 quilles et 1
boule en bois
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
5000
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22
6 quilles en bois
et 2 boules
Jeujura
Jeu de
quilles en
bois
2700
Jeux de quilles
de au maillet en
bois
CN Quilles
au maillet
10500
Jeu de quilles
pour enfants
6 quilles et 1
boule sans trou
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
3000
Jeu de quilles
finlandaises en
bois
Deacutecathlon 2500
Medecine-ball Casal sport 1800
6 animaux lesteacutes Wesco 2000
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23
6 petites balles
alveacuteoleacutees
Wesco 5100
Grande balle
alveacuteoleacutee
Wesco 800
Palets souples Wesco 1500
Lot de balles
lesteacutees de 02 agrave
2 kilos
Wesco 7200
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OUTIL 4
LA BANDE DESSINEE
Crsquoest nouveau Pour permettre une plus grande appropriation par les enfants de
ce qursquoest la feacutedeacuteration la DTN a creacuteeacute avec le responsable du service
communication une preacutesentation ludique de la FFBSQ sous forme de bande
dessineacutee 4 personnages sont ainsi neacutes agrave mi chemin entre la BD francophone et le
manga
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FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
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OUTIL 5
QUIZZ FFBSQ
Le quizz concourt agrave lrsquoeacutevaluation de lrsquoaction drsquoanimation Crsquoest aussi lrsquooccasion de
laisser une laquo petite trace raquo aux enfants de ce que la FFBSQ est
Question 1
Que signifie le sigle F F B S Q
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Question 2
Combien y-a-t-il de disciplines au sein de la Feacutedeacuteration
4 6 8 10
Question 3
Quel est le but des sports de quilles
Question 4
Dans quelles disciplines de la FFBSQ fait-on rouler une boule
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
Question 5
Dans quelles disciplines de la FFBSQ lance-t-on un objet
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
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OUTIL 6
Preacutesentation du projet agrave la collectiviteacute
PRATIQUER LE BOWLING ET
LES SPORTS DE QUILLES
APRES LA CLASSE
PRESENTATION DU PROJET
Nous sollicitons votre [COMMUNE] pour proposer la pratique de nos disciplines
sportives aux enfants en dehors des temps scolaires Notre projet srsquoinscrit dans
le cadre de la mise en place de la reacuteforme des rythmes scolaires mis en place par
votre collectiviteacute Crsquoest lrsquoopportuniteacute pour les enfants de deacutecouvrir une nouvelle
offre de pratiques sportives et culturelles le bowling et les sports de quilles
Deacutecouvrir les sports de quilles Les sports de quilles sont identifieacutes comme des jeux drsquoadresse Ils
mettent en œuvre des actions motrices essentielles agrave la coordination
comme manipuler des objets srsquoeacutequilibrer viser une cible ou encore lancer
des projectiles et faire rouler
Les sports de quilles sont des activiteacutes sportives de preacutecision qui
mobilisent lrsquoattention demandent de la concentration Elles deacuteveloppent
chez lrsquoenfant des capaciteacutes drsquoadaptation
Les sports de quilles ont des regravegles et se jouent sur des terrains de jeux
varieacutes en inteacuterieur ou en exteacuterieur On peut y jouer seul en coopeacuterant
avec des partenaires ou en srsquoopposant en eacutequipe Ils favorisent aussi la
strateacutegie de jeu
Certaines disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration sont issues de jeux
traditionnels et contribuent agrave lrsquoenrichissement culturel des territoires
Les jeux sont fabriqueacutes avec du bois par des artisans locaux
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NOTRE FEDERATION
La FFBSQ est une Feacutedeacuteration sportive agrave multiples facettes Elle repreacutesente
lrsquoensemble des disciplines de quilles sur le territoire franccedilais et se compose de
huit disciplines Bowling Bowling Classic Bowling Schere Quille Saint Gall
Quilles de six Quilles de huit Quilles de neuf Quilles au maillet
Notre feacutedeacuteration repreacutesente agrave la fois des pratiques sportives traditionnelles et
modernes
Traditionnelles car certaines disciplines sont ancreacutees sur des territoires
speacutecifiques identifieacutes et utilisent des mateacuteriaux nobles comme le bois
Modernes car certaines disciplines sont en appui sur des structures
commerciales et utilisent des technologies nouvelles dans des
environnements dynamiques
Les sports de quilles sont des pratiques DEMOCRATIQUES ouvertes agrave tous que
lrsquoon peut pratiquer quel que soit son acircge son sexe sa cateacutegorie
socioprofessionnelle son handicap et partout en France Les sports de quilles
sont des pratiques FAMILIALES que lrsquoon peut pratiquer avec ses enfants ses
parents ses grands parents Les sports de quilles sont des pratiques agrave plusieurs
dominantes loisir compeacutetition entreprise
1 Activiteacutes sportives de CONVIVIALITE
2 Activiteacutes sportives EDUCATIVES
3 Activiteacutes sportives de LIEN
4 Activiteacutes sportives COMPETITIVES
Quelques eacuteleacutements statistiques
La Feacutedeacuteration en 2013 cest 23467 licencieacutes et 771 clubs
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PRESENTATION DU CLUB
Creacuteeacute depuis [DUREE DrsquoEXISTENCE] le [NOM DU CLUB] est un club de bowling
et sport de quilles ayant lrsquoagreacutement sport du Ministegravere [NdegDrsquoAGREMENT] et
affilieacute agrave la Feacutedeacuteration Franccedilaise de Bowling et de Sport de Quilles
Notre association accueille [NOMBRE] licencieacutes Lrsquoeacutequipe peacutedagogique composeacutee
de [NOMBRE] eacuteducateurs diplocircmeacutes propose [NOMBRE] heures de cours
hebdomadaires adapteacutes [TRANCHES DrsquoAcircGE] mais aussi aux divers aspects de la
discipline compeacutetition loisirshellip
Situeacute dans le [NOM DU QUARTIER ET DE LA VILLE] accessible par [MOYENS
DE TRANSPORT EVENTUELS METROBUShellip] le [NOM DU CLUB] accueille
son public dans [EQUIPEMENT]
PRESENTATION DU PROJET
Notre projet propose la deacutecouverte du bowling et des sports de quilles aux
enfants des eacutecoles primaires de 5 agrave 7 ans (CP-CE1) sur une partie de lrsquoanneacutee
scolaire ce qui repreacutesente un cycle de 6 seacuteances drsquoune heure hebdomadaire
entre chaque vacances scolaires
Notre offre de pratique
Notre offre de pratique est non concurrentielle aux autres offres des autres
clubs Elle est baseacutee sur la notion de plaisir la deacutecouverte la motriciteacute se
distinguant bien de la notion de performance sportive
Notre action peut ecirctre mise en place dans les locaux scolaires pour eacuteviter les
frais induits lieacutes au transport des enfants Le mateacuteriel peut ecirctre celui utiliseacute
dans le cadre des activiteacutes scolaires ou des ALSH mais peut ecirctre enrichi par
celui du club
Le deacuteveloppement personnel de lrsquoenfant sa sensibiliteacute ses aptitudes
intellectuelles et physiques ainsi que son eacutepanouissement et son implication dans
la vie en collectiviteacute sont ecirctre au cœur de lrsquoanimation proposeacutee
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Notre module drsquoanimation
Le module drsquoanimation est constitueacute de 5 outils
Une deacutemarche de progression sur un cycle de 6 seacuteances pour des enfants
de 5 agrave 7 ans
Des ateliers ludiques visant agrave deacutevelopper chez lrsquoenfant les capaciteacutes
suivantes
o Lancer des objets
o Viser une cible
o Faire rouler des objets
o Srsquoeacutequilibrer
Mateacuteriels peacutedagogiques
Un quizz sur la FFBSQ
Une BD de preacutesentation des disciplines de notre feacutedeacuteration
Les enfants eacutevolueront dans un contexte seacutecuriseacute et adapteacute agrave leur acircge
Lrsquointervenant
[NOM DE LrsquoEDUCATEUR]
[DIPLOcircME DE LrsquoEDUCATEUR]
sera chargeacute[e] de lrsquoanimation du cycle de seacuteances de son bilan et de son
organisation peacutedagogique et administrative
IlElle sera placeacute[e] sous la responsabiliteacute de [RESPONSABLE DE LA
STRUCTURE DrsquoACCUEIL]
IlElle sera chargeacute[e] des relations entre le responsable du club et de
lrsquoeacutetablissement dans lequel il exercera son action
Les modaliteacutes drsquointervention drsquoorganisation et lieux drsquoanimation sont preacuteciseacutees
par la [COMMUNE] dans le cadre Drsquoune convention de partenariat entre la commune et le club
Drsquoun contrat de vacataire
Drsquoun autre dispositif agrave preacuteciser ____________________________
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OUTIL 7
Nos 8 disciplines
NOS DISCIPLINES INTERNATIONALES
Bowling
Le but est drsquoabattre le plus de quilles possible au cours
drsquoune ligne (partie)
Une ligne est composeacutee de 10 frames
Une frame est composeacutee par lrsquoaction de lancer deux
boules afin drsquoabattre les 10 quilles une boule par lancer
Nine pin Bowling Classic
Le but est drsquoabattre le maximum de quilles 1 point par
quille tombeacutee
Un jeu se joue en 30 lancers qui se reacutepartissent de la
faccedilon suivante
15 boules en jeu plein (les quilles sont releveacutees
apregraves chaque jet)
15 boules en deacuteblayage (les quilles sont releveacutees
lorsqursquoelles sont toutes tombeacutees)
Nine pin Bowling Schere
Le but du jeu est de faire tomber le maximum de quilles
en 120 boules de jeu
Ces boules sont reacuteparties en 8 eacutepreuves deux fois le
mecircme scheacutema chacune comportant 15 boules de lanceacutes
Quilles Saint Gall
Le but du jeu est drsquoabattre le plus de quilles en 17
lancers reacutepartis en 8 figures imposeacutees
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NOS DISCIPLINES NATIONALES
Quilles de Six
Le but du jeu est de reacutealiser un maximum de points en
faisant tomber 5 quilles sur 6 en 3 boulons par tir dans
le nombre de tirs preacutevu suivant la compeacutetition
Le joueur projette un boulon sur les 6 quilles Au bout
des 3 lancers il ne doit rester qursquoune seule quille
debout on dit qursquoil fait le laquo jeu raquo et il marque alors un
point
Quilles de Huit
Le jeu consiste en effet agrave faire tomber les 8 quilles
laquo debout raquo positionneacutees sur le terrain de jeu agrave lrsquoaide
drsquoune neuviegraveme quille le laquo quillou raquo frappeacutee par une
boule
Une partie se joue en 9 coups agrave des distances de lancer
diffeacuterentes A chaque coup sauf celui agrave 1 megravetre le
joueur a droit agrave deux lancers un premier avec le quillou
un second avec la boule
Quilles de Neuf
Ce jeu se deacuteroule dans un plantier dans lequel neuf
quilles sont disposeacutees en carreacute
Le joueur doit se placer pregraves de la premiegravere quille dite
laquo quille de main raquo tout en tenant la boule par la poigneacutee
Puis il doit viser la pomme centrale de cette quille et la
frapper sous la pomme de telle sorte que celle-ci se
mette agrave lrsquohorizontal et qursquoelle abatte dans sa course les
autres quilles imposeacutees par la figure 9 figures sont agrave
reacutealiser
Quilles au Maillet
Le jeu consiste agrave renverser cinq des six quilles disposeacutees
sur une aire de jeu appeleacutee ldquoquillonrdquo ldquoplantierrdquo ou ldquopiteacuterdquo
agrave lrsquoaide drsquoun maillet
Une partie se joue geacuteneacuteralement en 11 points Un point
est acquis lorsque cinq quilles sur six tombent quelle que
soit la quille qui reste debout
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REMERCIEMENTS
Mettre en place ce guide agrave lrsquoattention des eacuteducateurs feacutedeacuteraux a eacuteteacute pour moi la
reacutealisation drsquoun challenge Pourquoi
Parce que peu de personnes croient effectivement agrave la multidisciplinariteacute
de notre feacutedeacuteration
Parce que peu de personnes croient agrave des pratiques en dehors des cadres
et lieux traditionnels
Parce que la pratique des plus petits nrsquoest aujourdrsquohui que peu appreacutehendeacutee
par nos clubs
Montrer que les disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration gracircce aux habileteacutes
motrices qursquoelles mobilisent aux valeurs qursquoelles renvoient agrave la richesse qursquoelles
produisent peuvent ecirctre au service des plus jeunes enfants est en enjeu de
deacuteveloppement et de promotion feacutedeacuterale Il faut ecirctre fier des huit disciplines
qui composent la feacutedeacuteration en toute compleacutementariteacute en toute solidariteacute
Je tiens vivement agrave remercier pour leur contribution agrave la reacutealisation de ce
document
Fabien PROUDrsquoHON pour avoir creacuteeacute les personnages qui ont servis agrave la BD
et aux illustrations des ateliers
Juliette DEPIERRIS Mathieu NAVARRO et Eric TOISIER pour leur
regard averti sur la pratique des plus petits et leur envie drsquoeacutevoluer
Carole MAGNOUX et Laurence RIOU pour mrsquoencourager agrave continuer au
quotidien dans cette deacutemarche
Patrick DESCHAMPS pour me supporter et reacuteguler mon engagement au
service du sport
Laurent BURGUIERE et Michel CHOPINAUD pour croire agrave la reacuteussite de
ce projet
Je tiens agrave remercier tous ceux qui mrsquoaident agrave croire agrave une pratique des sports de
quilles pour les plus petits qui se mobilisent pour faire eacutevoluer les eacutecoles et
deacutevelopper la pratique des jeunes
Virginie THOBOR
Directrice technique nationale adjointe
En charge des formations
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NOTES PERSONNELLES
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La reacuteforme scolaire1 une opportuniteacute pour
les clubs de la FFBSQ
La reacuteforme des rythmes agrave lrsquoeacutecole primaire (deacutecret du 23 janvier 2013) implique
pour les communes de revoir lrsquoorganisation actuelle des activiteacutes peacuteriscolaires
sur la semaine En faisant du mercredi matin un temps scolaire et en alleacutegeant les
journeacutees la nouvelle organisation du temps scolaire fait en effet apparaicirctre de
nouvelles plages horaires drsquoune dureacutee globale drsquoenviron 3 heures hebdomadaires
deacutevolues aux activiteacutes peacuteriscolaires
Ces activiteacutes peacuteriscolaires sont organiseacutees sur le temps peacuteriscolaire le temps
contigu au temps scolaire Elles se positionnent avant la classe ou apregraves la classe
et peuvent srsquoorganiser sur la pause meacuteridienne La collectiviteacute est libre de choisir
la reacutepartition des 3 heures de temps peacuteriscolaire par semaine (eacutequivalent des
heures drsquoenseignement reporteacutee au mercredi matin) Il nrsquoy a pas drsquoobligation de
respecter le scheacutema des 45 minutes quatre fois par semaine
Les activiteacutes peacuteriscolaires sont mises en place par les collectiviteacutes territoriales
avec lrsquoaide des partenaires eacuteducatifs (associations parentshellip) Elles visent agrave
favoriser lrsquoeacutegal accegraves de tous les enfants aux pratiques culturelles artistiques
sportives et aux loisirs eacuteducatifs
La reacuteforme des rythmes scolaires nous offre lrsquoopportuniteacute de renforcer la place
du sport dans les eacutecoles de faire connaicirctre nos disciplines mais eacutegalement de
repenser lrsquooffre de pratique proposeacutee aux enfants Ces enjeux sont nombreux et
neacutecessitent pour cela une approche speacutecifique de lrsquooffre de pratique adapteacutee
aux nouvelles activiteacutes peacuteriscolaires non concurrentes des activiteacutes proposeacutees
dans le cadre scolaire ni de celles proposeacutees en club
Une opportuniteacute agrave saisir pour
bull Faire deacutecouvrir nos 8 disciplines sportives
bull Diversifier son activiteacute
bull Renforcer sa relation avec la collectiviteacute territoriale
bull Creacuteer une passerelle entre les activiteacutes peacuteriscolaires et lrsquoactiviteacute proposeacutee
dans le cadre de la pratique en club
bull Transmettre notre passion
1 Guide pratique ndash Les nouveaux rythmes agrave lrsquoeacutecole primaire ndash Edition 2014 ndash Ministegravere de lrsquoeacuteducation nationale
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Construire une offre de pratique adapteacutee agrave la mise en place
des nouvelles activiteacutes peacuteriscolaires pour les 48 ans
Les habileteacutes agrave deacutevelopper chez les enfants
Les sports de quilles sont identifieacutes comme des jeux drsquoadresse Ils mettent en
œuvre des actions motrices essentielles agrave la coordination comme manipuler des
objets srsquoeacutequilibrer viser une cible ou encore lancer des projectiles et faire
rouler
Les sports de quilles sont des activiteacutes sportives de preacutecision qui mobilisent
lrsquoattention demandent de la concentration Elles deacuteveloppent chez lrsquoenfant des
capaciteacutes drsquoadaptation
Les sports de quilles ont des regravegles et se jouent sur des terrains de jeux varieacutes
en inteacuterieur ou en exteacuterieur On peut y jouer seul en coopeacuterant avec des
partenaires ou en srsquoopposant en eacutequipe Ils favorisent aussi la strateacutegie de jeu
Les sports de quilles des activiteacutes sportives ET culturelles
Certaines disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration sont issues de jeux
traditionnels et contribuent agrave lrsquoenrichissement culturel des territoires Les jeux
sont fabriqueacutes avec du bois par des artisans locaux
Orientation de notre offre de pratique
Lrsquooffre de pratique de nos clubs se doit drsquoecirctre non concurrentielle aux autres
offres Il est important qursquoelle soit baseacutee sur la notion de plaisir la deacutecouverte
la motriciteacute se distinguant bien de la notion de performance sportive
Le deacuteveloppement personnel de lrsquoenfant sa sensibiliteacute ses aptitudes
intellectuelles et physiques ainsi que son eacutepanouissement et son implication dans
la vie en collectiviteacute doivent ecirctre au cœur de lrsquoanimation proposeacutee
Lrsquooffre de pratique doit permettre une mise en place dans les locaux scolaires
pour eacuteviter les frais induits lieacutes au transport des enfants Le mateacuteriel peut ecirctre
celui utiliseacute dans le cadre de nos activiteacutes habituelles mais se doit drsquoecirctre enrichi
de mateacuteriels ludiques adapteacutes agrave lrsquoacircge des enfants motivants coloreacutes
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La construction du module drsquoanimation laquo sports de quilles raquo
Les sports de quilles ont tous le mecircme objectif faire tomber
des quilles
Le module drsquoanimation est constitueacute de 5 outils
Une deacutemarche de progression sur un cycle de 6 seacuteances pour des enfants
de 5 agrave 7 ans
Des ateliers ludiques visant agrave deacutevelopper chez lrsquoenfant les capaciteacutes
suivantes
o Lancer des objets
o Viser une cible
o Faire rouler des objets
o Srsquoeacutequilibrer
Mateacuteriels peacutedagogiques
Un quizz sur la FFBSQ
Une BD de preacutesentation
La preacutesentation du projet agrave la collectiviteacute
Les variables agrave prendre en compte
Lrsquoaction de lrsquoanimateur est orienteacutee sur la manipulation de diffeacuterents
objetsengins des cibles varieacutees des jeux ludiques seuls ou agrave plusieurs avec des
contraintes plus ou moins importantes en fonction de la progression
Les objets utiliseacutes peuvent ecirctre de formes de poids de densiteacutes de textures
diffeacuterents
Balles en mousse de tennis boules de peacutetanque plastique
Ballons de tailles diffeacuterentes medecineball de poids diffeacuterents
Maillets Boulons
Quilles en bois quilles en plastique bouteilles remplies de sable
Sacs de graine de sable
Cerceaux plots lattes craies de couleur hellip
Les cibles peuvent ecirctre varieacutees
Horizontales
Verticales
Obliques
Au sol
Mobilesfixes
Pleinesvides hellip
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5
Les regravegles doivent ecirctre simplifieacutees et eacutevolutives pour arriver agrave jouer dans la
logique de lrsquoactiviteacute
Connaissance du vocabulaire (mateacuteriels espace de jeuhellip)
Principes du jeu (but)
Consignes de seacutecuriteacute (ne pas faire mal et ne pas se faire mal seacutecuriteacute du
jeu)
Regravegles simplifieacutees du jeu (ce qursquoon a le droit de faire ou de ne pas faire
marquage des points)
Conseils pour la mise en place des ateliers
Les ateliers qui sont proposeacutes aident agrave construire des situations drsquoapprentissage
agrave partir des besoins des enfants
Quelques conseils
Privileacutegier la deacutemarche drsquoexploration o Laisser les enfants explorer les ateliers deacutecouvrir les situations qursquoils doivent
reacutealiser
Proposer un temps drsquoactiviteacute adapteacute pour chaque atelier o Permettre agrave lrsquoenfant drsquoexplorer de nouveaux gestes les reacuteajuster en fonction des
reacutesultats imiter ses camarades faire des tentatives
Organiser des ateliers agrave petits effectifs o Eviter les temps drsquoattente qui favorisent lrsquoinattention lrsquoeacuteparpillement en faisant
de petits groupes (maximum 45 par atelier) et en proposant beaucoup de
mateacuteriels
Preacuteparer les activiteacutes o Deacutelimiter les traceacutes au sol pour favoriser la prise de repegraveres la visualisation de
lrsquoespace de jeu ou le parcours agrave reacutealiser les cibles agrave atteindre
o Organiser la progressiviteacute en complexifiant et variant les situations
Identifier des critegraveres de reacuteussite afin que les enfants sachent si ils ont
reacuteussi ou pas o Proposer une trace eacutecrite lorsque cela est possible
Propositions drsquoadaptations
Afin drsquoadapter les ateliers des variables peuvent ecirctre proposeacutees
Le nombre drsquoenfants (plus ou moins par deux seul groupe eacutequilibreacute mixte
ou pas hellip)
Les espaces (plus ou moins grand long large formes orientations hellip)
Le mateacuteriel (nombre taille texture hellip)
Les consignes (complexes simples hellip)
Les positions (debout agrave genou sur 1 pied avec une seule main agrave deux
mains hellip)
Les deacuteplacements (sans contrainte ou avec en courant en marchant agrave
cloche pied hellip)
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6
OUTIL 1
LA DEMARCHE DE PROGRESSION
La deacutemarche de progression proposeacutee est un EXEMPLE de ce qui peut ecirctre
reacutealiseacute sur un cycle de 6 seacuteances de 1 heure (60 minutes) pour un groupe de 12
enfants de 5 agrave 7 ans (CP-CE1)
Objectif du Cycle
Deacutecouvrir et srsquoinitier aux sports de quilles
Seacuteance 1 Deacutecouvrir les sports de quilles et trouver le but des
jeux Principe Donner envie aux enfants de jouer aux sports de quilles
Organisation de la seacuteance
Temps Contenus Mateacuteriels
15rsquo Accueil
Se preacutesenter
Preacutesenter les sports de quilles et la
feacutedeacuteration agrave partir de la BD
Rapide eacutechauffement
BD 1 exemplaire pour
chaque enfant
Jeux de quilles en nombre
suffisant
30rsquo Objectif deacutecouvrir les jeux preacutesenteacutes
et trouver le but des jeux
3 jeux de quilles reacutepartis sur 6 ateliers
10rsquo par jeu
Les enfants passent sur les 3 jeux
Consignes de reacutealisation
Preacutesenter les consignes de seacutecuriteacute
Laisser les enfants explorer les jeux
15rsquo Deacutefinir avec les enfants le but des jeux
faire tomber les quilles
Identifier ce qursquoil leur a plu
Preacutesenter succinctement la seacuteance 2 On peut remplacer 1 sport par un autre en fonction des pratiques locales et si le mateacuteriel est adapteacute agrave lrsquoacircge des enfants quilles de 9 quilles de 8 quilles finlandaises
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Seacuteance 2
Organisation de la seacuteance
Temps Contenus Mateacuteriels
10rsquo Accueil
Echauffement
Mateacuteriels speacutecifiques agrave la
mise en place des ateliers
30rsquo 3 ateliers et leur eacutevolution
Possibiliteacute de deacutedoubler les ateliers
10rsquo Jeu de quilles par eacutequipe
10rsquo Bilan de la seacuteance ce qursquoil faut retenir
Ranger le mateacuteriel
Seacuteance 3
Organisation de la seacuteance
Temps Contenus Mateacuteriels
10rsquo Accueil
Echauffement
Mateacuteriels speacutecifiques agrave la
mise en place des ateliers
30rsquo 3 ateliers et leur eacutevolution
Possibiliteacute de deacutedoubler les ateliers
10rsquo Jeu de quilles par eacutequipe
10rsquo Bilan de la seacuteance ce qursquoil faut retenir
Ranger le mateacuteriel
Seacuteance 4
Organisation de la seacuteance
Temps Contenus Mateacuteriels
10rsquo Accueil
Echauffement
Mateacuteriels speacutecifiques agrave la
mise en place des ateliers
30rsquo 3 ateliers et leur eacutevolution
Possibiliteacute de deacutedoubler les ateliers
10rsquo Jeu de quilles par eacutequipe
10rsquo Bilan de la seacuteance ce qursquoil faut retenir
Ranger le mateacuteriel
Deacutefinition des ateliers qui vont servir de
support agrave la seacuteance 5
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8
Seacuteance 5
Organisation de la seacuteance
Temps Contenus Mateacuteriels
10rsquo Accueil
Echauffement
Mateacuteriels speacutecifiques agrave la
mise en place des ateliers
40rsquo Circuit organiseacute composeacute des 6 ateliers
ayant le plus plu aux enfants
Chaque enfant passe sur tous les ateliers
et marque un point agrave chaque fois que le
critegravere de reacuteussite de lrsquoatelier est reacutealiseacute
Cumul de points pour valider les acquis
10rsquo Bilan de la seacuteance ce qursquoil faut retenir
Ranger le mateacuteriel
Seacuteance 6
Organisation de la seacuteance
Temps Contenus Mateacuteriels
10rsquo Accueil
Echauffement
Quizz
Jeux de quilles
Feuille de compeacutetition
avec classement
Attestation de pratique
5rsquo Quizz FFBSQ
40rsquo Tournois par eacutequipe de 2 sur 3 jeux de
quilles
Bowling
Quilles de 6
Quilles au maillet
Tous les enfants passent sur tous les jeux
Chaque eacutequipe gagnante remporte 3 points
par jeu gagneacute et 1 point par jeu perdu
5rsquo Bilan du cycle et attestation de pratique
Actions de prolongement Invitation agrave une compeacutetition feacutedeacuterale
Remise de partie de bowling gratuite
Inteacutegration des parents agrave lrsquoactiviteacute et
initiation par les enfants
Preacutesence de lrsquoactiviteacute jeu de quilles sur les
kermesses de fin drsquoanneacutee Deacutemonstration par les athlegravetes du club
localhellip
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OUTIL 2
LES ATELIERS
Les thegravemes permettent de deacutevelopper chez lrsquoenfant lrsquoadresse (combinaison
orientation eacutequilibre analyse) la preacutecision la concentration Il srsquoagit pour lui
de
Lancer un engin sur une cible en adaptant son lancer aux types de cibles et
de projectiles
Lancer preacuteciseacutement avec plus ou moins de force en respectant les
contraintes deacutefinies par les ateliers
Construire de nouveaux eacutequilibreshellip
Les ateliers ne sont pas classeacutes dans un ordre speacutecifique Il est neacutecessaire de
pouvoir les adapter aux enfants simplifier ou complexifier Les consignes
doivent ecirctre claires et preacutecises pour capter lrsquoattention les critegraveres de reacuteussite
identifiables par lrsquoenfant Ils peuvent ecirctre accompagneacutes de supports eacutecrits pour
faciliter lrsquoeacutevaluation
THEME 1 LANCER DES OBJETS SUR UNE CIBLE
Atelier 1-1 Lancer des sacs lesteacutes agrave lrsquointeacuterieur de cibles
verticales
But Lancer les sacs agrave lrsquointeacuterieur des
cerceaux
Consignes Par eacutequipe de deux un enfant
lance ses 3 sacs pendant que lrsquoautre les
reacutecupegravere puis il laisse sa place
1 Viser le cerceau 1
2 Viser le cerceau 2
3 Viser le cerceau 3
Critegraveres de reacuteussite
1 sac passe agrave lrsquointeacuterieur de chaque cerceau
Evolutions
1 Premiegravere eacutequipe agrave lancer ses 3 sacs dans les 3 cerceaux 1 point par lancer
reacuteussi Lrsquoeacutequipe gagnante est celle qui marque 6 points
2 En individuel avec 3 sacs 1 point par lancer reacuteussi dans le cerceau 1 puis
le cerceau 2 puis le cerceau 3 Celui qui gagne est celui qui a fait le plus
de points sur les 9 lancers possibles
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10
Atelier 1-2 Lancer des anneaux sur des cocircnes agrave partir de zones
deacutemateacuterialiseacutees au sol
But Lancer des anneaux sur des cocircnes
Consignes
Par eacutequipe de deux un enfant lance ses 3
anneaux pendant que lrsquoautre les reacutecupegravere
puis il laisse sa place
1 Viser les cocircnes bleus
2 Viser les cocircnes rouges
3 Viser les cocircnes verts
Critegraveres de reacuteussite
1 cerceau sur 3 sur un cocircne
Evolutions
1 Premiegravere eacutequipe agrave lancer ses 3 anneaux sur les 3 cocircnes Lrsquoeacutequipe gagnante
est celle qui marque 6 points Cocircne bleu 1 point ndash Cocircne rouge 2 points ndash
Cocircne vert 2 points
2 Remplacer les cocircnes par des quilles et les cerceaux par des maillets ou des
boulons
3 Varier les distances sur la longueur ou sur la largeur
Atelier 1-3 Lancer des balles dans des seaux poseacutes au sol
But Lancer des balles dans une grande
caisse ou un seau
Consignes
Par eacutequipe de deux un enfant lance ses 3
balles pendant que lrsquoautre les reacutecupegravere puis il
laisse sa place
Critegraveres de reacuteussite 1 balle dans la caisse
ou le seau sur 3
Evolutions
1 Le tour de France Par deux chacun a 3 balles Le premier qui arrive agrave
mettre ses balles dans le seau
2 Par eacutequipe de 2 Ajouter des seaux 6 balles par eacutequipe (3 balles chacun)
mettre le plus de balles dans les seaux
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Atelier 1-4 Lancer des objets varieacutes sur une mecircme cible
But Lancer des objets dans un carton
Consignes
A partir drsquoune ligne situeacutee agrave 3 megravetres lancer
les objets dans le carton
Chaque enfant doit reacuteussir trois lancers Il
les expeacuterimente et les classe selon le degreacute
de difficulteacute
Critegraveres de reacuteussite trois objets doivent
ecirctre dans le carton
Evolutions
1 Eloigner la cible
2 Deacuteplacer la ligne sur la largeur
Atelier 1-5 Lancer un objet entre un repegravere
But Lancer un objet entre 2
repegraveres
Consignes
Par deux face agrave face lancer un
ballon de rugby agrave son partenaire et le
faire passer entre 2 repegraveres Le
ballon doit passer entre les 2 repegraveres
verticaux puis entre les repegraveres
horizontaux 10 fois chacun
Critegraveres de reacuteussite 5 lancers
reacuteussis sur 10
Evolutions
1 Changer drsquoobjet balles de tennis meacutedecin Ball balle en mousse
2 Rapprocher les deux repegraveres et adapter lrsquoobjet
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THEME 2 VISER UNE CIBLE
Atelier 2-1 Viser et faire tomber toutes les cibles
But Viser et faire tomber toutes les
cibles
Consignes
A lrsquoaide de maillets faire tomber les cibles
agrave partir drsquoun point de lancer
Critegraveres de reacuteussite Faire tomber le
maximum drsquoobjet
Evolutions
1 Eloigner les cibles
2 Disposer les cibles de maniegravere eacuteparse ou les empiler
Atelier 2-2 Viser et lancer loin
But Viser une zone de plus en plus loin
Consignes
A lrsquoaide drsquoune balle lesteacutee je lance ma balle
le plus loin possible 5 lancers pour
atteindre
Le plot jaune agrave D et agrave G
Le plot rouge agrave D et agrave G
Le plot vert agrave D et agrave G
Critegraveres de reacuteussite Ma balle tombe apregraves
le plot
Evolutions
1 Eloigner les cibles
2 Changer de mateacuteriel maillet (quilles au maillet) boulon (quilles de 6)
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Atelier 2-3 Viser et doser son eacutenergie
But Viser et doser son eacutenergie
Consignes
A lrsquoaide de 3 boulons viser la quille 2 sans
faire tomber la quille 1 3 essais
Critegraveres de reacuteussite La quille 2 tombe
Evolutions
1 Viser la quille 1 et faire tomber la quille 2
2 Changer de mateacuteriel maillet boule quilles de 8 ou quilles de 9 avec poids
adapteacute agrave lrsquoacircge des enfants
Atelier 2-4 Viser et comparer des distances
But Etre au plus pregraves de la cible
Consignes
Avec un jeu de peacutetanque adapteacute aux enfants
chaque enfant lance ses 2 boules le plus pregraves
possible du plot chacun son tour
Manche en 5 points 1 point pour celui qui
arrive le plus pregraves
Critegraveres de reacuteussite La boule arrive pregraves du
plot
Evolutions
1 Constituer des eacutequipes de 2 premiegravere eacutequipe agrave 5 points
2 Modifier les positions de deacuteparts eacuteloigner ou rapprocher
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THEME 3 FAIRE ROULER DES OBJETS
Atelier 3-1 Viser en faisant rouler
But Viser en faisant rouler
Consignes
Des quilles sont positionneacutees agrave une distance
de 5 megravetres environ Lrsquoenfant doit faire
tomber les quilles en faisant rouler lrsquoobjet
10 fois chacun
Critegraveres de reacuteussite Faire tomber au moins
3 quilles
Evolutions
1 Varier les positions de lancers agrave deux mains debout agrave genou un pied
devant lrsquoautre main droite main gauche
2 Modifier la disposition des quilles en triangle en rond isoleacuteeshellip
3 Varier le poids et la taille des balles + ou ndash lourdes + ou ndash grandes
4 Disposer des quilles de couleurs ne faire tomber que la quille de couleur
annonceacutee
Atelier 3-2 Faire rouler
But Faire rouler
Consignes
Par deux face agrave face faire rouler le
medicine-ball (2kg) entre deux repegraveres 10
fois chacun
Critegraveres de reacuteussite Le ballon ne touche pas
les repegraveres au sol
Evolutions
1 Modifier la position de deacutepart de lancer
2 Rapprocher les deux repegraveres
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Atelier 3-3 Faire rouler et controcircler une trajectoire
But Faire rouler preacuteciseacutement
Consignes
Par deux Les enfants sont face agrave
face sur une distance drsquo1 megravetre UN
GENOU A TERRE Faire rouler la
balle et faire tomber la quille 10 fois
chacun
Critegraveres de reacuteussite La quille tombe
Evolutions
1 Modifier la distance entre les deux enfants
2 Inteacutegrer diffeacuterents types de balles ou de ballons
Atelier 3-4 Viser et faire rouler en direction drsquoune cible
But Faire rouler en direction drsquoune cible
Consignes
Par deux faire rouler le medecine-ball (2kg)
pour toucher une quille 10 fois chacun agrave
partir drsquoune zone de lancer
Critegraveres de reacuteussite La quille tombe
Evolutions
1 Avancer ou eacuteloigner le deacutepart du lancer
2 Modifier le poids du medecin ball ou la taille des ballons
3 Ajouter des quilles en les espaccedilant
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Atelier 3-5 Faire rouler et controcircler une trajectoire
But Faire rouler en passant sur un repegravere
Consignes
Par deux faire rouler le medecine-ball (2kg)
pour toucher une quille en passant sur une
zone marqueacutee au sol 10 fois chacun agrave partir
drsquoune zone de lancer
Critegraveres de reacuteussite La quille tombe et le
ballon passe sur le repegravere
Evolutions
3 Modifier la position de la quille agrave viser sans modifier la zone de marquage
au sol
4 Modifier la zone de marquage au sol la reacuteduire la deacutecaler
5 Inteacutegrer plusieurs marquages au sol en alignement avec la quille agrave faire
tomber
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THEME 4 SrsquoEQUILIBRER
Atelier 4-1 Deacutevelopper des eacutequilibres
But Tenir en eacutequilibre
Consignes
Un parcours moteur est installeacute (poutres droites courbes bancs peacutedalos
planche drsquoeacutequilibre hellip) Les enfants doivent se deacuteplacer debout en avant en
arriegravere en glissant les pieds en passant par-dessus un obstacle sans tomber
Inteacutegrer des tapis pour eacuteviter les risques de blessures
Critegraveres de reacuteussite Reacutealiser le parcours sans tomber
Evolutions
1 Modifier les textures de surface dures molles les largeurs et les
longueurs
2 Ajouter des obstacles
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Atelier 4-2 Deacutevelopper des eacutequilibres avec des objets
But Tenir en eacutequilibre avec des objets
Consignes
Un parcours moteur est installeacute Les enfants doivent se deacuteplacer ramasser des
objets de tailles et de poids diffeacuterents (medecine-ball (2kg) balles de tennis
boulons maillets sacs de grainshellip) viser des cibles en restant en eacutequilibre sur
les objets du parcours (bancs poutres drsquoeacutequilibre)
Critegraveres de reacuteussite Prendre et deacuteposer lrsquoobjet agrave lrsquoendroit speacutecifieacute sans tomber
Evolutions
1 Modifier les textures de surface dures molles les largeurs et les
longueurs
2 Ajouter des obstacles
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Atelier 4-3 Viser en restant en eacutequilibre
But Viser une cible en restant eacutequilibreacute
Consignes
Faire tomber le maximum de quilles
En faisant rouler
En lanccedilant un objet
Tous les enfants passent sur les 4 exercices Ils se positionnent sur chaque
structure drsquoeacutequilibre (plateau et poutres drsquoeacutequilibre) 3 lancers chacun
Critegraveres de reacuteussite Faire tomber les quilles sans quitter la structure
drsquoeacutequilibre
Evolutions
1 Reacuteduire le nombre de quilles et les espacer
2 Etre en eacutequilibre sur 1 pied et puis lrsquoautre varier les objets de preacutehension
3 Viser fermer les yeux et lancer ou rouler
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OUTIL 3
MATERIELS EDUCATIFS
Le mateacuteriel eacuteducatif est varieacute et peut ecirctre acheteacute sur diffeacuterents sites de
ventes en ligne Les eacuteducateurs peuvent srsquoeacutequiper agrave leur guise au regard du
mateacuteriel disponible Les visuels intituleacutes vendeurs tarifs sont indicatifs Il est
vivement conseilleacute de comparer les prix en fonction du mateacuteriel souhaiteacute pour
mener lrsquoaction eacuteducative et de son budget
Visuels Intituleacutes Vendeurs Tarifs indicatifs en
euros HT agrave partir
de
Kit deacutecouverte Casal sport 12900
40 Plots Casal sport 1500
12 Cerceaux Casal sport 2900
Kit arceau Casal sport 1800
Cible avec 8 sacs
de grains
Casal sport 3100
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Cible geacuteante avec
5 sacs de grains
Casal sport 10400
Planche
drsquoeacutequilibre
Casal sport 1800
Poutre
drsquoeacutequilibre droite
ou frac12 sphegravere
Casal sport 3300
Jeux de bowling
en mousse
Casal sport 7700
Jeu de peacutetanque Wesco 4700
Quilles de 8
enfant en bois
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
10000
Mini bowling
6 quilles et 1
boule en bois
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
5000
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22
6 quilles en bois
et 2 boules
Jeujura
Jeu de
quilles en
bois
2700
Jeux de quilles
de au maillet en
bois
CN Quilles
au maillet
10500
Jeu de quilles
pour enfants
6 quilles et 1
boule sans trou
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
3000
Jeu de quilles
finlandaises en
bois
Deacutecathlon 2500
Medecine-ball Casal sport 1800
6 animaux lesteacutes Wesco 2000
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6 petites balles
alveacuteoleacutees
Wesco 5100
Grande balle
alveacuteoleacutee
Wesco 800
Palets souples Wesco 1500
Lot de balles
lesteacutees de 02 agrave
2 kilos
Wesco 7200
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OUTIL 4
LA BANDE DESSINEE
Crsquoest nouveau Pour permettre une plus grande appropriation par les enfants de
ce qursquoest la feacutedeacuteration la DTN a creacuteeacute avec le responsable du service
communication une preacutesentation ludique de la FFBSQ sous forme de bande
dessineacutee 4 personnages sont ainsi neacutes agrave mi chemin entre la BD francophone et le
manga
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OUTIL 5
QUIZZ FFBSQ
Le quizz concourt agrave lrsquoeacutevaluation de lrsquoaction drsquoanimation Crsquoest aussi lrsquooccasion de
laisser une laquo petite trace raquo aux enfants de ce que la FFBSQ est
Question 1
Que signifie le sigle F F B S Q
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Question 2
Combien y-a-t-il de disciplines au sein de la Feacutedeacuteration
4 6 8 10
Question 3
Quel est le but des sports de quilles
Question 4
Dans quelles disciplines de la FFBSQ fait-on rouler une boule
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
Question 5
Dans quelles disciplines de la FFBSQ lance-t-on un objet
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
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OUTIL 6
Preacutesentation du projet agrave la collectiviteacute
PRATIQUER LE BOWLING ET
LES SPORTS DE QUILLES
APRES LA CLASSE
PRESENTATION DU PROJET
Nous sollicitons votre [COMMUNE] pour proposer la pratique de nos disciplines
sportives aux enfants en dehors des temps scolaires Notre projet srsquoinscrit dans
le cadre de la mise en place de la reacuteforme des rythmes scolaires mis en place par
votre collectiviteacute Crsquoest lrsquoopportuniteacute pour les enfants de deacutecouvrir une nouvelle
offre de pratiques sportives et culturelles le bowling et les sports de quilles
Deacutecouvrir les sports de quilles Les sports de quilles sont identifieacutes comme des jeux drsquoadresse Ils
mettent en œuvre des actions motrices essentielles agrave la coordination
comme manipuler des objets srsquoeacutequilibrer viser une cible ou encore lancer
des projectiles et faire rouler
Les sports de quilles sont des activiteacutes sportives de preacutecision qui
mobilisent lrsquoattention demandent de la concentration Elles deacuteveloppent
chez lrsquoenfant des capaciteacutes drsquoadaptation
Les sports de quilles ont des regravegles et se jouent sur des terrains de jeux
varieacutes en inteacuterieur ou en exteacuterieur On peut y jouer seul en coopeacuterant
avec des partenaires ou en srsquoopposant en eacutequipe Ils favorisent aussi la
strateacutegie de jeu
Certaines disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration sont issues de jeux
traditionnels et contribuent agrave lrsquoenrichissement culturel des territoires
Les jeux sont fabriqueacutes avec du bois par des artisans locaux
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NOTRE FEDERATION
La FFBSQ est une Feacutedeacuteration sportive agrave multiples facettes Elle repreacutesente
lrsquoensemble des disciplines de quilles sur le territoire franccedilais et se compose de
huit disciplines Bowling Bowling Classic Bowling Schere Quille Saint Gall
Quilles de six Quilles de huit Quilles de neuf Quilles au maillet
Notre feacutedeacuteration repreacutesente agrave la fois des pratiques sportives traditionnelles et
modernes
Traditionnelles car certaines disciplines sont ancreacutees sur des territoires
speacutecifiques identifieacutes et utilisent des mateacuteriaux nobles comme le bois
Modernes car certaines disciplines sont en appui sur des structures
commerciales et utilisent des technologies nouvelles dans des
environnements dynamiques
Les sports de quilles sont des pratiques DEMOCRATIQUES ouvertes agrave tous que
lrsquoon peut pratiquer quel que soit son acircge son sexe sa cateacutegorie
socioprofessionnelle son handicap et partout en France Les sports de quilles
sont des pratiques FAMILIALES que lrsquoon peut pratiquer avec ses enfants ses
parents ses grands parents Les sports de quilles sont des pratiques agrave plusieurs
dominantes loisir compeacutetition entreprise
1 Activiteacutes sportives de CONVIVIALITE
2 Activiteacutes sportives EDUCATIVES
3 Activiteacutes sportives de LIEN
4 Activiteacutes sportives COMPETITIVES
Quelques eacuteleacutements statistiques
La Feacutedeacuteration en 2013 cest 23467 licencieacutes et 771 clubs
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PRESENTATION DU CLUB
Creacuteeacute depuis [DUREE DrsquoEXISTENCE] le [NOM DU CLUB] est un club de bowling
et sport de quilles ayant lrsquoagreacutement sport du Ministegravere [NdegDrsquoAGREMENT] et
affilieacute agrave la Feacutedeacuteration Franccedilaise de Bowling et de Sport de Quilles
Notre association accueille [NOMBRE] licencieacutes Lrsquoeacutequipe peacutedagogique composeacutee
de [NOMBRE] eacuteducateurs diplocircmeacutes propose [NOMBRE] heures de cours
hebdomadaires adapteacutes [TRANCHES DrsquoAcircGE] mais aussi aux divers aspects de la
discipline compeacutetition loisirshellip
Situeacute dans le [NOM DU QUARTIER ET DE LA VILLE] accessible par [MOYENS
DE TRANSPORT EVENTUELS METROBUShellip] le [NOM DU CLUB] accueille
son public dans [EQUIPEMENT]
PRESENTATION DU PROJET
Notre projet propose la deacutecouverte du bowling et des sports de quilles aux
enfants des eacutecoles primaires de 5 agrave 7 ans (CP-CE1) sur une partie de lrsquoanneacutee
scolaire ce qui repreacutesente un cycle de 6 seacuteances drsquoune heure hebdomadaire
entre chaque vacances scolaires
Notre offre de pratique
Notre offre de pratique est non concurrentielle aux autres offres des autres
clubs Elle est baseacutee sur la notion de plaisir la deacutecouverte la motriciteacute se
distinguant bien de la notion de performance sportive
Notre action peut ecirctre mise en place dans les locaux scolaires pour eacuteviter les
frais induits lieacutes au transport des enfants Le mateacuteriel peut ecirctre celui utiliseacute
dans le cadre des activiteacutes scolaires ou des ALSH mais peut ecirctre enrichi par
celui du club
Le deacuteveloppement personnel de lrsquoenfant sa sensibiliteacute ses aptitudes
intellectuelles et physiques ainsi que son eacutepanouissement et son implication dans
la vie en collectiviteacute sont ecirctre au cœur de lrsquoanimation proposeacutee
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30
Notre module drsquoanimation
Le module drsquoanimation est constitueacute de 5 outils
Une deacutemarche de progression sur un cycle de 6 seacuteances pour des enfants
de 5 agrave 7 ans
Des ateliers ludiques visant agrave deacutevelopper chez lrsquoenfant les capaciteacutes
suivantes
o Lancer des objets
o Viser une cible
o Faire rouler des objets
o Srsquoeacutequilibrer
Mateacuteriels peacutedagogiques
Un quizz sur la FFBSQ
Une BD de preacutesentation des disciplines de notre feacutedeacuteration
Les enfants eacutevolueront dans un contexte seacutecuriseacute et adapteacute agrave leur acircge
Lrsquointervenant
[NOM DE LrsquoEDUCATEUR]
[DIPLOcircME DE LrsquoEDUCATEUR]
sera chargeacute[e] de lrsquoanimation du cycle de seacuteances de son bilan et de son
organisation peacutedagogique et administrative
IlElle sera placeacute[e] sous la responsabiliteacute de [RESPONSABLE DE LA
STRUCTURE DrsquoACCUEIL]
IlElle sera chargeacute[e] des relations entre le responsable du club et de
lrsquoeacutetablissement dans lequel il exercera son action
Les modaliteacutes drsquointervention drsquoorganisation et lieux drsquoanimation sont preacuteciseacutees
par la [COMMUNE] dans le cadre Drsquoune convention de partenariat entre la commune et le club
Drsquoun contrat de vacataire
Drsquoun autre dispositif agrave preacuteciser ____________________________
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31
OUTIL 7
Nos 8 disciplines
NOS DISCIPLINES INTERNATIONALES
Bowling
Le but est drsquoabattre le plus de quilles possible au cours
drsquoune ligne (partie)
Une ligne est composeacutee de 10 frames
Une frame est composeacutee par lrsquoaction de lancer deux
boules afin drsquoabattre les 10 quilles une boule par lancer
Nine pin Bowling Classic
Le but est drsquoabattre le maximum de quilles 1 point par
quille tombeacutee
Un jeu se joue en 30 lancers qui se reacutepartissent de la
faccedilon suivante
15 boules en jeu plein (les quilles sont releveacutees
apregraves chaque jet)
15 boules en deacuteblayage (les quilles sont releveacutees
lorsqursquoelles sont toutes tombeacutees)
Nine pin Bowling Schere
Le but du jeu est de faire tomber le maximum de quilles
en 120 boules de jeu
Ces boules sont reacuteparties en 8 eacutepreuves deux fois le
mecircme scheacutema chacune comportant 15 boules de lanceacutes
Quilles Saint Gall
Le but du jeu est drsquoabattre le plus de quilles en 17
lancers reacutepartis en 8 figures imposeacutees
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32
NOS DISCIPLINES NATIONALES
Quilles de Six
Le but du jeu est de reacutealiser un maximum de points en
faisant tomber 5 quilles sur 6 en 3 boulons par tir dans
le nombre de tirs preacutevu suivant la compeacutetition
Le joueur projette un boulon sur les 6 quilles Au bout
des 3 lancers il ne doit rester qursquoune seule quille
debout on dit qursquoil fait le laquo jeu raquo et il marque alors un
point
Quilles de Huit
Le jeu consiste en effet agrave faire tomber les 8 quilles
laquo debout raquo positionneacutees sur le terrain de jeu agrave lrsquoaide
drsquoune neuviegraveme quille le laquo quillou raquo frappeacutee par une
boule
Une partie se joue en 9 coups agrave des distances de lancer
diffeacuterentes A chaque coup sauf celui agrave 1 megravetre le
joueur a droit agrave deux lancers un premier avec le quillou
un second avec la boule
Quilles de Neuf
Ce jeu se deacuteroule dans un plantier dans lequel neuf
quilles sont disposeacutees en carreacute
Le joueur doit se placer pregraves de la premiegravere quille dite
laquo quille de main raquo tout en tenant la boule par la poigneacutee
Puis il doit viser la pomme centrale de cette quille et la
frapper sous la pomme de telle sorte que celle-ci se
mette agrave lrsquohorizontal et qursquoelle abatte dans sa course les
autres quilles imposeacutees par la figure 9 figures sont agrave
reacutealiser
Quilles au Maillet
Le jeu consiste agrave renverser cinq des six quilles disposeacutees
sur une aire de jeu appeleacutee ldquoquillonrdquo ldquoplantierrdquo ou ldquopiteacuterdquo
agrave lrsquoaide drsquoun maillet
Une partie se joue geacuteneacuteralement en 11 points Un point
est acquis lorsque cinq quilles sur six tombent quelle que
soit la quille qui reste debout
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
33
REMERCIEMENTS
Mettre en place ce guide agrave lrsquoattention des eacuteducateurs feacutedeacuteraux a eacuteteacute pour moi la
reacutealisation drsquoun challenge Pourquoi
Parce que peu de personnes croient effectivement agrave la multidisciplinariteacute
de notre feacutedeacuteration
Parce que peu de personnes croient agrave des pratiques en dehors des cadres
et lieux traditionnels
Parce que la pratique des plus petits nrsquoest aujourdrsquohui que peu appreacutehendeacutee
par nos clubs
Montrer que les disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration gracircce aux habileteacutes
motrices qursquoelles mobilisent aux valeurs qursquoelles renvoient agrave la richesse qursquoelles
produisent peuvent ecirctre au service des plus jeunes enfants est en enjeu de
deacuteveloppement et de promotion feacutedeacuterale Il faut ecirctre fier des huit disciplines
qui composent la feacutedeacuteration en toute compleacutementariteacute en toute solidariteacute
Je tiens vivement agrave remercier pour leur contribution agrave la reacutealisation de ce
document
Fabien PROUDrsquoHON pour avoir creacuteeacute les personnages qui ont servis agrave la BD
et aux illustrations des ateliers
Juliette DEPIERRIS Mathieu NAVARRO et Eric TOISIER pour leur
regard averti sur la pratique des plus petits et leur envie drsquoeacutevoluer
Carole MAGNOUX et Laurence RIOU pour mrsquoencourager agrave continuer au
quotidien dans cette deacutemarche
Patrick DESCHAMPS pour me supporter et reacuteguler mon engagement au
service du sport
Laurent BURGUIERE et Michel CHOPINAUD pour croire agrave la reacuteussite de
ce projet
Je tiens agrave remercier tous ceux qui mrsquoaident agrave croire agrave une pratique des sports de
quilles pour les plus petits qui se mobilisent pour faire eacutevoluer les eacutecoles et
deacutevelopper la pratique des jeunes
Virginie THOBOR
Directrice technique nationale adjointe
En charge des formations
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
34
NOTES PERSONNELLES
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
3
Construire une offre de pratique adapteacutee agrave la mise en place
des nouvelles activiteacutes peacuteriscolaires pour les 48 ans
Les habileteacutes agrave deacutevelopper chez les enfants
Les sports de quilles sont identifieacutes comme des jeux drsquoadresse Ils mettent en
œuvre des actions motrices essentielles agrave la coordination comme manipuler des
objets srsquoeacutequilibrer viser une cible ou encore lancer des projectiles et faire
rouler
Les sports de quilles sont des activiteacutes sportives de preacutecision qui mobilisent
lrsquoattention demandent de la concentration Elles deacuteveloppent chez lrsquoenfant des
capaciteacutes drsquoadaptation
Les sports de quilles ont des regravegles et se jouent sur des terrains de jeux varieacutes
en inteacuterieur ou en exteacuterieur On peut y jouer seul en coopeacuterant avec des
partenaires ou en srsquoopposant en eacutequipe Ils favorisent aussi la strateacutegie de jeu
Les sports de quilles des activiteacutes sportives ET culturelles
Certaines disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration sont issues de jeux
traditionnels et contribuent agrave lrsquoenrichissement culturel des territoires Les jeux
sont fabriqueacutes avec du bois par des artisans locaux
Orientation de notre offre de pratique
Lrsquooffre de pratique de nos clubs se doit drsquoecirctre non concurrentielle aux autres
offres Il est important qursquoelle soit baseacutee sur la notion de plaisir la deacutecouverte
la motriciteacute se distinguant bien de la notion de performance sportive
Le deacuteveloppement personnel de lrsquoenfant sa sensibiliteacute ses aptitudes
intellectuelles et physiques ainsi que son eacutepanouissement et son implication dans
la vie en collectiviteacute doivent ecirctre au cœur de lrsquoanimation proposeacutee
Lrsquooffre de pratique doit permettre une mise en place dans les locaux scolaires
pour eacuteviter les frais induits lieacutes au transport des enfants Le mateacuteriel peut ecirctre
celui utiliseacute dans le cadre de nos activiteacutes habituelles mais se doit drsquoecirctre enrichi
de mateacuteriels ludiques adapteacutes agrave lrsquoacircge des enfants motivants coloreacutes
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
4
La construction du module drsquoanimation laquo sports de quilles raquo
Les sports de quilles ont tous le mecircme objectif faire tomber
des quilles
Le module drsquoanimation est constitueacute de 5 outils
Une deacutemarche de progression sur un cycle de 6 seacuteances pour des enfants
de 5 agrave 7 ans
Des ateliers ludiques visant agrave deacutevelopper chez lrsquoenfant les capaciteacutes
suivantes
o Lancer des objets
o Viser une cible
o Faire rouler des objets
o Srsquoeacutequilibrer
Mateacuteriels peacutedagogiques
Un quizz sur la FFBSQ
Une BD de preacutesentation
La preacutesentation du projet agrave la collectiviteacute
Les variables agrave prendre en compte
Lrsquoaction de lrsquoanimateur est orienteacutee sur la manipulation de diffeacuterents
objetsengins des cibles varieacutees des jeux ludiques seuls ou agrave plusieurs avec des
contraintes plus ou moins importantes en fonction de la progression
Les objets utiliseacutes peuvent ecirctre de formes de poids de densiteacutes de textures
diffeacuterents
Balles en mousse de tennis boules de peacutetanque plastique
Ballons de tailles diffeacuterentes medecineball de poids diffeacuterents
Maillets Boulons
Quilles en bois quilles en plastique bouteilles remplies de sable
Sacs de graine de sable
Cerceaux plots lattes craies de couleur hellip
Les cibles peuvent ecirctre varieacutees
Horizontales
Verticales
Obliques
Au sol
Mobilesfixes
Pleinesvides hellip
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Les regravegles doivent ecirctre simplifieacutees et eacutevolutives pour arriver agrave jouer dans la
logique de lrsquoactiviteacute
Connaissance du vocabulaire (mateacuteriels espace de jeuhellip)
Principes du jeu (but)
Consignes de seacutecuriteacute (ne pas faire mal et ne pas se faire mal seacutecuriteacute du
jeu)
Regravegles simplifieacutees du jeu (ce qursquoon a le droit de faire ou de ne pas faire
marquage des points)
Conseils pour la mise en place des ateliers
Les ateliers qui sont proposeacutes aident agrave construire des situations drsquoapprentissage
agrave partir des besoins des enfants
Quelques conseils
Privileacutegier la deacutemarche drsquoexploration o Laisser les enfants explorer les ateliers deacutecouvrir les situations qursquoils doivent
reacutealiser
Proposer un temps drsquoactiviteacute adapteacute pour chaque atelier o Permettre agrave lrsquoenfant drsquoexplorer de nouveaux gestes les reacuteajuster en fonction des
reacutesultats imiter ses camarades faire des tentatives
Organiser des ateliers agrave petits effectifs o Eviter les temps drsquoattente qui favorisent lrsquoinattention lrsquoeacuteparpillement en faisant
de petits groupes (maximum 45 par atelier) et en proposant beaucoup de
mateacuteriels
Preacuteparer les activiteacutes o Deacutelimiter les traceacutes au sol pour favoriser la prise de repegraveres la visualisation de
lrsquoespace de jeu ou le parcours agrave reacutealiser les cibles agrave atteindre
o Organiser la progressiviteacute en complexifiant et variant les situations
Identifier des critegraveres de reacuteussite afin que les enfants sachent si ils ont
reacuteussi ou pas o Proposer une trace eacutecrite lorsque cela est possible
Propositions drsquoadaptations
Afin drsquoadapter les ateliers des variables peuvent ecirctre proposeacutees
Le nombre drsquoenfants (plus ou moins par deux seul groupe eacutequilibreacute mixte
ou pas hellip)
Les espaces (plus ou moins grand long large formes orientations hellip)
Le mateacuteriel (nombre taille texture hellip)
Les consignes (complexes simples hellip)
Les positions (debout agrave genou sur 1 pied avec une seule main agrave deux
mains hellip)
Les deacuteplacements (sans contrainte ou avec en courant en marchant agrave
cloche pied hellip)
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OUTIL 1
LA DEMARCHE DE PROGRESSION
La deacutemarche de progression proposeacutee est un EXEMPLE de ce qui peut ecirctre
reacutealiseacute sur un cycle de 6 seacuteances de 1 heure (60 minutes) pour un groupe de 12
enfants de 5 agrave 7 ans (CP-CE1)
Objectif du Cycle
Deacutecouvrir et srsquoinitier aux sports de quilles
Seacuteance 1 Deacutecouvrir les sports de quilles et trouver le but des
jeux Principe Donner envie aux enfants de jouer aux sports de quilles
Organisation de la seacuteance
Temps Contenus Mateacuteriels
15rsquo Accueil
Se preacutesenter
Preacutesenter les sports de quilles et la
feacutedeacuteration agrave partir de la BD
Rapide eacutechauffement
BD 1 exemplaire pour
chaque enfant
Jeux de quilles en nombre
suffisant
30rsquo Objectif deacutecouvrir les jeux preacutesenteacutes
et trouver le but des jeux
3 jeux de quilles reacutepartis sur 6 ateliers
10rsquo par jeu
Les enfants passent sur les 3 jeux
Consignes de reacutealisation
Preacutesenter les consignes de seacutecuriteacute
Laisser les enfants explorer les jeux
15rsquo Deacutefinir avec les enfants le but des jeux
faire tomber les quilles
Identifier ce qursquoil leur a plu
Preacutesenter succinctement la seacuteance 2 On peut remplacer 1 sport par un autre en fonction des pratiques locales et si le mateacuteriel est adapteacute agrave lrsquoacircge des enfants quilles de 9 quilles de 8 quilles finlandaises
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Seacuteance 2
Organisation de la seacuteance
Temps Contenus Mateacuteriels
10rsquo Accueil
Echauffement
Mateacuteriels speacutecifiques agrave la
mise en place des ateliers
30rsquo 3 ateliers et leur eacutevolution
Possibiliteacute de deacutedoubler les ateliers
10rsquo Jeu de quilles par eacutequipe
10rsquo Bilan de la seacuteance ce qursquoil faut retenir
Ranger le mateacuteriel
Seacuteance 3
Organisation de la seacuteance
Temps Contenus Mateacuteriels
10rsquo Accueil
Echauffement
Mateacuteriels speacutecifiques agrave la
mise en place des ateliers
30rsquo 3 ateliers et leur eacutevolution
Possibiliteacute de deacutedoubler les ateliers
10rsquo Jeu de quilles par eacutequipe
10rsquo Bilan de la seacuteance ce qursquoil faut retenir
Ranger le mateacuteriel
Seacuteance 4
Organisation de la seacuteance
Temps Contenus Mateacuteriels
10rsquo Accueil
Echauffement
Mateacuteriels speacutecifiques agrave la
mise en place des ateliers
30rsquo 3 ateliers et leur eacutevolution
Possibiliteacute de deacutedoubler les ateliers
10rsquo Jeu de quilles par eacutequipe
10rsquo Bilan de la seacuteance ce qursquoil faut retenir
Ranger le mateacuteriel
Deacutefinition des ateliers qui vont servir de
support agrave la seacuteance 5
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Seacuteance 5
Organisation de la seacuteance
Temps Contenus Mateacuteriels
10rsquo Accueil
Echauffement
Mateacuteriels speacutecifiques agrave la
mise en place des ateliers
40rsquo Circuit organiseacute composeacute des 6 ateliers
ayant le plus plu aux enfants
Chaque enfant passe sur tous les ateliers
et marque un point agrave chaque fois que le
critegravere de reacuteussite de lrsquoatelier est reacutealiseacute
Cumul de points pour valider les acquis
10rsquo Bilan de la seacuteance ce qursquoil faut retenir
Ranger le mateacuteriel
Seacuteance 6
Organisation de la seacuteance
Temps Contenus Mateacuteriels
10rsquo Accueil
Echauffement
Quizz
Jeux de quilles
Feuille de compeacutetition
avec classement
Attestation de pratique
5rsquo Quizz FFBSQ
40rsquo Tournois par eacutequipe de 2 sur 3 jeux de
quilles
Bowling
Quilles de 6
Quilles au maillet
Tous les enfants passent sur tous les jeux
Chaque eacutequipe gagnante remporte 3 points
par jeu gagneacute et 1 point par jeu perdu
5rsquo Bilan du cycle et attestation de pratique
Actions de prolongement Invitation agrave une compeacutetition feacutedeacuterale
Remise de partie de bowling gratuite
Inteacutegration des parents agrave lrsquoactiviteacute et
initiation par les enfants
Preacutesence de lrsquoactiviteacute jeu de quilles sur les
kermesses de fin drsquoanneacutee Deacutemonstration par les athlegravetes du club
localhellip
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OUTIL 2
LES ATELIERS
Les thegravemes permettent de deacutevelopper chez lrsquoenfant lrsquoadresse (combinaison
orientation eacutequilibre analyse) la preacutecision la concentration Il srsquoagit pour lui
de
Lancer un engin sur une cible en adaptant son lancer aux types de cibles et
de projectiles
Lancer preacuteciseacutement avec plus ou moins de force en respectant les
contraintes deacutefinies par les ateliers
Construire de nouveaux eacutequilibreshellip
Les ateliers ne sont pas classeacutes dans un ordre speacutecifique Il est neacutecessaire de
pouvoir les adapter aux enfants simplifier ou complexifier Les consignes
doivent ecirctre claires et preacutecises pour capter lrsquoattention les critegraveres de reacuteussite
identifiables par lrsquoenfant Ils peuvent ecirctre accompagneacutes de supports eacutecrits pour
faciliter lrsquoeacutevaluation
THEME 1 LANCER DES OBJETS SUR UNE CIBLE
Atelier 1-1 Lancer des sacs lesteacutes agrave lrsquointeacuterieur de cibles
verticales
But Lancer les sacs agrave lrsquointeacuterieur des
cerceaux
Consignes Par eacutequipe de deux un enfant
lance ses 3 sacs pendant que lrsquoautre les
reacutecupegravere puis il laisse sa place
1 Viser le cerceau 1
2 Viser le cerceau 2
3 Viser le cerceau 3
Critegraveres de reacuteussite
1 sac passe agrave lrsquointeacuterieur de chaque cerceau
Evolutions
1 Premiegravere eacutequipe agrave lancer ses 3 sacs dans les 3 cerceaux 1 point par lancer
reacuteussi Lrsquoeacutequipe gagnante est celle qui marque 6 points
2 En individuel avec 3 sacs 1 point par lancer reacuteussi dans le cerceau 1 puis
le cerceau 2 puis le cerceau 3 Celui qui gagne est celui qui a fait le plus
de points sur les 9 lancers possibles
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Atelier 1-2 Lancer des anneaux sur des cocircnes agrave partir de zones
deacutemateacuterialiseacutees au sol
But Lancer des anneaux sur des cocircnes
Consignes
Par eacutequipe de deux un enfant lance ses 3
anneaux pendant que lrsquoautre les reacutecupegravere
puis il laisse sa place
1 Viser les cocircnes bleus
2 Viser les cocircnes rouges
3 Viser les cocircnes verts
Critegraveres de reacuteussite
1 cerceau sur 3 sur un cocircne
Evolutions
1 Premiegravere eacutequipe agrave lancer ses 3 anneaux sur les 3 cocircnes Lrsquoeacutequipe gagnante
est celle qui marque 6 points Cocircne bleu 1 point ndash Cocircne rouge 2 points ndash
Cocircne vert 2 points
2 Remplacer les cocircnes par des quilles et les cerceaux par des maillets ou des
boulons
3 Varier les distances sur la longueur ou sur la largeur
Atelier 1-3 Lancer des balles dans des seaux poseacutes au sol
But Lancer des balles dans une grande
caisse ou un seau
Consignes
Par eacutequipe de deux un enfant lance ses 3
balles pendant que lrsquoautre les reacutecupegravere puis il
laisse sa place
Critegraveres de reacuteussite 1 balle dans la caisse
ou le seau sur 3
Evolutions
1 Le tour de France Par deux chacun a 3 balles Le premier qui arrive agrave
mettre ses balles dans le seau
2 Par eacutequipe de 2 Ajouter des seaux 6 balles par eacutequipe (3 balles chacun)
mettre le plus de balles dans les seaux
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Atelier 1-4 Lancer des objets varieacutes sur une mecircme cible
But Lancer des objets dans un carton
Consignes
A partir drsquoune ligne situeacutee agrave 3 megravetres lancer
les objets dans le carton
Chaque enfant doit reacuteussir trois lancers Il
les expeacuterimente et les classe selon le degreacute
de difficulteacute
Critegraveres de reacuteussite trois objets doivent
ecirctre dans le carton
Evolutions
1 Eloigner la cible
2 Deacuteplacer la ligne sur la largeur
Atelier 1-5 Lancer un objet entre un repegravere
But Lancer un objet entre 2
repegraveres
Consignes
Par deux face agrave face lancer un
ballon de rugby agrave son partenaire et le
faire passer entre 2 repegraveres Le
ballon doit passer entre les 2 repegraveres
verticaux puis entre les repegraveres
horizontaux 10 fois chacun
Critegraveres de reacuteussite 5 lancers
reacuteussis sur 10
Evolutions
1 Changer drsquoobjet balles de tennis meacutedecin Ball balle en mousse
2 Rapprocher les deux repegraveres et adapter lrsquoobjet
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THEME 2 VISER UNE CIBLE
Atelier 2-1 Viser et faire tomber toutes les cibles
But Viser et faire tomber toutes les
cibles
Consignes
A lrsquoaide de maillets faire tomber les cibles
agrave partir drsquoun point de lancer
Critegraveres de reacuteussite Faire tomber le
maximum drsquoobjet
Evolutions
1 Eloigner les cibles
2 Disposer les cibles de maniegravere eacuteparse ou les empiler
Atelier 2-2 Viser et lancer loin
But Viser une zone de plus en plus loin
Consignes
A lrsquoaide drsquoune balle lesteacutee je lance ma balle
le plus loin possible 5 lancers pour
atteindre
Le plot jaune agrave D et agrave G
Le plot rouge agrave D et agrave G
Le plot vert agrave D et agrave G
Critegraveres de reacuteussite Ma balle tombe apregraves
le plot
Evolutions
1 Eloigner les cibles
2 Changer de mateacuteriel maillet (quilles au maillet) boulon (quilles de 6)
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Atelier 2-3 Viser et doser son eacutenergie
But Viser et doser son eacutenergie
Consignes
A lrsquoaide de 3 boulons viser la quille 2 sans
faire tomber la quille 1 3 essais
Critegraveres de reacuteussite La quille 2 tombe
Evolutions
1 Viser la quille 1 et faire tomber la quille 2
2 Changer de mateacuteriel maillet boule quilles de 8 ou quilles de 9 avec poids
adapteacute agrave lrsquoacircge des enfants
Atelier 2-4 Viser et comparer des distances
But Etre au plus pregraves de la cible
Consignes
Avec un jeu de peacutetanque adapteacute aux enfants
chaque enfant lance ses 2 boules le plus pregraves
possible du plot chacun son tour
Manche en 5 points 1 point pour celui qui
arrive le plus pregraves
Critegraveres de reacuteussite La boule arrive pregraves du
plot
Evolutions
1 Constituer des eacutequipes de 2 premiegravere eacutequipe agrave 5 points
2 Modifier les positions de deacuteparts eacuteloigner ou rapprocher
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THEME 3 FAIRE ROULER DES OBJETS
Atelier 3-1 Viser en faisant rouler
But Viser en faisant rouler
Consignes
Des quilles sont positionneacutees agrave une distance
de 5 megravetres environ Lrsquoenfant doit faire
tomber les quilles en faisant rouler lrsquoobjet
10 fois chacun
Critegraveres de reacuteussite Faire tomber au moins
3 quilles
Evolutions
1 Varier les positions de lancers agrave deux mains debout agrave genou un pied
devant lrsquoautre main droite main gauche
2 Modifier la disposition des quilles en triangle en rond isoleacuteeshellip
3 Varier le poids et la taille des balles + ou ndash lourdes + ou ndash grandes
4 Disposer des quilles de couleurs ne faire tomber que la quille de couleur
annonceacutee
Atelier 3-2 Faire rouler
But Faire rouler
Consignes
Par deux face agrave face faire rouler le
medicine-ball (2kg) entre deux repegraveres 10
fois chacun
Critegraveres de reacuteussite Le ballon ne touche pas
les repegraveres au sol
Evolutions
1 Modifier la position de deacutepart de lancer
2 Rapprocher les deux repegraveres
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Atelier 3-3 Faire rouler et controcircler une trajectoire
But Faire rouler preacuteciseacutement
Consignes
Par deux Les enfants sont face agrave
face sur une distance drsquo1 megravetre UN
GENOU A TERRE Faire rouler la
balle et faire tomber la quille 10 fois
chacun
Critegraveres de reacuteussite La quille tombe
Evolutions
1 Modifier la distance entre les deux enfants
2 Inteacutegrer diffeacuterents types de balles ou de ballons
Atelier 3-4 Viser et faire rouler en direction drsquoune cible
But Faire rouler en direction drsquoune cible
Consignes
Par deux faire rouler le medecine-ball (2kg)
pour toucher une quille 10 fois chacun agrave
partir drsquoune zone de lancer
Critegraveres de reacuteussite La quille tombe
Evolutions
1 Avancer ou eacuteloigner le deacutepart du lancer
2 Modifier le poids du medecin ball ou la taille des ballons
3 Ajouter des quilles en les espaccedilant
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Atelier 3-5 Faire rouler et controcircler une trajectoire
But Faire rouler en passant sur un repegravere
Consignes
Par deux faire rouler le medecine-ball (2kg)
pour toucher une quille en passant sur une
zone marqueacutee au sol 10 fois chacun agrave partir
drsquoune zone de lancer
Critegraveres de reacuteussite La quille tombe et le
ballon passe sur le repegravere
Evolutions
3 Modifier la position de la quille agrave viser sans modifier la zone de marquage
au sol
4 Modifier la zone de marquage au sol la reacuteduire la deacutecaler
5 Inteacutegrer plusieurs marquages au sol en alignement avec la quille agrave faire
tomber
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THEME 4 SrsquoEQUILIBRER
Atelier 4-1 Deacutevelopper des eacutequilibres
But Tenir en eacutequilibre
Consignes
Un parcours moteur est installeacute (poutres droites courbes bancs peacutedalos
planche drsquoeacutequilibre hellip) Les enfants doivent se deacuteplacer debout en avant en
arriegravere en glissant les pieds en passant par-dessus un obstacle sans tomber
Inteacutegrer des tapis pour eacuteviter les risques de blessures
Critegraveres de reacuteussite Reacutealiser le parcours sans tomber
Evolutions
1 Modifier les textures de surface dures molles les largeurs et les
longueurs
2 Ajouter des obstacles
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Atelier 4-2 Deacutevelopper des eacutequilibres avec des objets
But Tenir en eacutequilibre avec des objets
Consignes
Un parcours moteur est installeacute Les enfants doivent se deacuteplacer ramasser des
objets de tailles et de poids diffeacuterents (medecine-ball (2kg) balles de tennis
boulons maillets sacs de grainshellip) viser des cibles en restant en eacutequilibre sur
les objets du parcours (bancs poutres drsquoeacutequilibre)
Critegraveres de reacuteussite Prendre et deacuteposer lrsquoobjet agrave lrsquoendroit speacutecifieacute sans tomber
Evolutions
1 Modifier les textures de surface dures molles les largeurs et les
longueurs
2 Ajouter des obstacles
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Atelier 4-3 Viser en restant en eacutequilibre
But Viser une cible en restant eacutequilibreacute
Consignes
Faire tomber le maximum de quilles
En faisant rouler
En lanccedilant un objet
Tous les enfants passent sur les 4 exercices Ils se positionnent sur chaque
structure drsquoeacutequilibre (plateau et poutres drsquoeacutequilibre) 3 lancers chacun
Critegraveres de reacuteussite Faire tomber les quilles sans quitter la structure
drsquoeacutequilibre
Evolutions
1 Reacuteduire le nombre de quilles et les espacer
2 Etre en eacutequilibre sur 1 pied et puis lrsquoautre varier les objets de preacutehension
3 Viser fermer les yeux et lancer ou rouler
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OUTIL 3
MATERIELS EDUCATIFS
Le mateacuteriel eacuteducatif est varieacute et peut ecirctre acheteacute sur diffeacuterents sites de
ventes en ligne Les eacuteducateurs peuvent srsquoeacutequiper agrave leur guise au regard du
mateacuteriel disponible Les visuels intituleacutes vendeurs tarifs sont indicatifs Il est
vivement conseilleacute de comparer les prix en fonction du mateacuteriel souhaiteacute pour
mener lrsquoaction eacuteducative et de son budget
Visuels Intituleacutes Vendeurs Tarifs indicatifs en
euros HT agrave partir
de
Kit deacutecouverte Casal sport 12900
40 Plots Casal sport 1500
12 Cerceaux Casal sport 2900
Kit arceau Casal sport 1800
Cible avec 8 sacs
de grains
Casal sport 3100
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Cible geacuteante avec
5 sacs de grains
Casal sport 10400
Planche
drsquoeacutequilibre
Casal sport 1800
Poutre
drsquoeacutequilibre droite
ou frac12 sphegravere
Casal sport 3300
Jeux de bowling
en mousse
Casal sport 7700
Jeu de peacutetanque Wesco 4700
Quilles de 8
enfant en bois
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
10000
Mini bowling
6 quilles et 1
boule en bois
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
5000
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22
6 quilles en bois
et 2 boules
Jeujura
Jeu de
quilles en
bois
2700
Jeux de quilles
de au maillet en
bois
CN Quilles
au maillet
10500
Jeu de quilles
pour enfants
6 quilles et 1
boule sans trou
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
3000
Jeu de quilles
finlandaises en
bois
Deacutecathlon 2500
Medecine-ball Casal sport 1800
6 animaux lesteacutes Wesco 2000
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6 petites balles
alveacuteoleacutees
Wesco 5100
Grande balle
alveacuteoleacutee
Wesco 800
Palets souples Wesco 1500
Lot de balles
lesteacutees de 02 agrave
2 kilos
Wesco 7200
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OUTIL 4
LA BANDE DESSINEE
Crsquoest nouveau Pour permettre une plus grande appropriation par les enfants de
ce qursquoest la feacutedeacuteration la DTN a creacuteeacute avec le responsable du service
communication une preacutesentation ludique de la FFBSQ sous forme de bande
dessineacutee 4 personnages sont ainsi neacutes agrave mi chemin entre la BD francophone et le
manga
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OUTIL 5
QUIZZ FFBSQ
Le quizz concourt agrave lrsquoeacutevaluation de lrsquoaction drsquoanimation Crsquoest aussi lrsquooccasion de
laisser une laquo petite trace raquo aux enfants de ce que la FFBSQ est
Question 1
Que signifie le sigle F F B S Q
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Question 2
Combien y-a-t-il de disciplines au sein de la Feacutedeacuteration
4 6 8 10
Question 3
Quel est le but des sports de quilles
Question 4
Dans quelles disciplines de la FFBSQ fait-on rouler une boule
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
Question 5
Dans quelles disciplines de la FFBSQ lance-t-on un objet
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
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OUTIL 6
Preacutesentation du projet agrave la collectiviteacute
PRATIQUER LE BOWLING ET
LES SPORTS DE QUILLES
APRES LA CLASSE
PRESENTATION DU PROJET
Nous sollicitons votre [COMMUNE] pour proposer la pratique de nos disciplines
sportives aux enfants en dehors des temps scolaires Notre projet srsquoinscrit dans
le cadre de la mise en place de la reacuteforme des rythmes scolaires mis en place par
votre collectiviteacute Crsquoest lrsquoopportuniteacute pour les enfants de deacutecouvrir une nouvelle
offre de pratiques sportives et culturelles le bowling et les sports de quilles
Deacutecouvrir les sports de quilles Les sports de quilles sont identifieacutes comme des jeux drsquoadresse Ils
mettent en œuvre des actions motrices essentielles agrave la coordination
comme manipuler des objets srsquoeacutequilibrer viser une cible ou encore lancer
des projectiles et faire rouler
Les sports de quilles sont des activiteacutes sportives de preacutecision qui
mobilisent lrsquoattention demandent de la concentration Elles deacuteveloppent
chez lrsquoenfant des capaciteacutes drsquoadaptation
Les sports de quilles ont des regravegles et se jouent sur des terrains de jeux
varieacutes en inteacuterieur ou en exteacuterieur On peut y jouer seul en coopeacuterant
avec des partenaires ou en srsquoopposant en eacutequipe Ils favorisent aussi la
strateacutegie de jeu
Certaines disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration sont issues de jeux
traditionnels et contribuent agrave lrsquoenrichissement culturel des territoires
Les jeux sont fabriqueacutes avec du bois par des artisans locaux
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NOTRE FEDERATION
La FFBSQ est une Feacutedeacuteration sportive agrave multiples facettes Elle repreacutesente
lrsquoensemble des disciplines de quilles sur le territoire franccedilais et se compose de
huit disciplines Bowling Bowling Classic Bowling Schere Quille Saint Gall
Quilles de six Quilles de huit Quilles de neuf Quilles au maillet
Notre feacutedeacuteration repreacutesente agrave la fois des pratiques sportives traditionnelles et
modernes
Traditionnelles car certaines disciplines sont ancreacutees sur des territoires
speacutecifiques identifieacutes et utilisent des mateacuteriaux nobles comme le bois
Modernes car certaines disciplines sont en appui sur des structures
commerciales et utilisent des technologies nouvelles dans des
environnements dynamiques
Les sports de quilles sont des pratiques DEMOCRATIQUES ouvertes agrave tous que
lrsquoon peut pratiquer quel que soit son acircge son sexe sa cateacutegorie
socioprofessionnelle son handicap et partout en France Les sports de quilles
sont des pratiques FAMILIALES que lrsquoon peut pratiquer avec ses enfants ses
parents ses grands parents Les sports de quilles sont des pratiques agrave plusieurs
dominantes loisir compeacutetition entreprise
1 Activiteacutes sportives de CONVIVIALITE
2 Activiteacutes sportives EDUCATIVES
3 Activiteacutes sportives de LIEN
4 Activiteacutes sportives COMPETITIVES
Quelques eacuteleacutements statistiques
La Feacutedeacuteration en 2013 cest 23467 licencieacutes et 771 clubs
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PRESENTATION DU CLUB
Creacuteeacute depuis [DUREE DrsquoEXISTENCE] le [NOM DU CLUB] est un club de bowling
et sport de quilles ayant lrsquoagreacutement sport du Ministegravere [NdegDrsquoAGREMENT] et
affilieacute agrave la Feacutedeacuteration Franccedilaise de Bowling et de Sport de Quilles
Notre association accueille [NOMBRE] licencieacutes Lrsquoeacutequipe peacutedagogique composeacutee
de [NOMBRE] eacuteducateurs diplocircmeacutes propose [NOMBRE] heures de cours
hebdomadaires adapteacutes [TRANCHES DrsquoAcircGE] mais aussi aux divers aspects de la
discipline compeacutetition loisirshellip
Situeacute dans le [NOM DU QUARTIER ET DE LA VILLE] accessible par [MOYENS
DE TRANSPORT EVENTUELS METROBUShellip] le [NOM DU CLUB] accueille
son public dans [EQUIPEMENT]
PRESENTATION DU PROJET
Notre projet propose la deacutecouverte du bowling et des sports de quilles aux
enfants des eacutecoles primaires de 5 agrave 7 ans (CP-CE1) sur une partie de lrsquoanneacutee
scolaire ce qui repreacutesente un cycle de 6 seacuteances drsquoune heure hebdomadaire
entre chaque vacances scolaires
Notre offre de pratique
Notre offre de pratique est non concurrentielle aux autres offres des autres
clubs Elle est baseacutee sur la notion de plaisir la deacutecouverte la motriciteacute se
distinguant bien de la notion de performance sportive
Notre action peut ecirctre mise en place dans les locaux scolaires pour eacuteviter les
frais induits lieacutes au transport des enfants Le mateacuteriel peut ecirctre celui utiliseacute
dans le cadre des activiteacutes scolaires ou des ALSH mais peut ecirctre enrichi par
celui du club
Le deacuteveloppement personnel de lrsquoenfant sa sensibiliteacute ses aptitudes
intellectuelles et physiques ainsi que son eacutepanouissement et son implication dans
la vie en collectiviteacute sont ecirctre au cœur de lrsquoanimation proposeacutee
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Notre module drsquoanimation
Le module drsquoanimation est constitueacute de 5 outils
Une deacutemarche de progression sur un cycle de 6 seacuteances pour des enfants
de 5 agrave 7 ans
Des ateliers ludiques visant agrave deacutevelopper chez lrsquoenfant les capaciteacutes
suivantes
o Lancer des objets
o Viser une cible
o Faire rouler des objets
o Srsquoeacutequilibrer
Mateacuteriels peacutedagogiques
Un quizz sur la FFBSQ
Une BD de preacutesentation des disciplines de notre feacutedeacuteration
Les enfants eacutevolueront dans un contexte seacutecuriseacute et adapteacute agrave leur acircge
Lrsquointervenant
[NOM DE LrsquoEDUCATEUR]
[DIPLOcircME DE LrsquoEDUCATEUR]
sera chargeacute[e] de lrsquoanimation du cycle de seacuteances de son bilan et de son
organisation peacutedagogique et administrative
IlElle sera placeacute[e] sous la responsabiliteacute de [RESPONSABLE DE LA
STRUCTURE DrsquoACCUEIL]
IlElle sera chargeacute[e] des relations entre le responsable du club et de
lrsquoeacutetablissement dans lequel il exercera son action
Les modaliteacutes drsquointervention drsquoorganisation et lieux drsquoanimation sont preacuteciseacutees
par la [COMMUNE] dans le cadre Drsquoune convention de partenariat entre la commune et le club
Drsquoun contrat de vacataire
Drsquoun autre dispositif agrave preacuteciser ____________________________
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OUTIL 7
Nos 8 disciplines
NOS DISCIPLINES INTERNATIONALES
Bowling
Le but est drsquoabattre le plus de quilles possible au cours
drsquoune ligne (partie)
Une ligne est composeacutee de 10 frames
Une frame est composeacutee par lrsquoaction de lancer deux
boules afin drsquoabattre les 10 quilles une boule par lancer
Nine pin Bowling Classic
Le but est drsquoabattre le maximum de quilles 1 point par
quille tombeacutee
Un jeu se joue en 30 lancers qui se reacutepartissent de la
faccedilon suivante
15 boules en jeu plein (les quilles sont releveacutees
apregraves chaque jet)
15 boules en deacuteblayage (les quilles sont releveacutees
lorsqursquoelles sont toutes tombeacutees)
Nine pin Bowling Schere
Le but du jeu est de faire tomber le maximum de quilles
en 120 boules de jeu
Ces boules sont reacuteparties en 8 eacutepreuves deux fois le
mecircme scheacutema chacune comportant 15 boules de lanceacutes
Quilles Saint Gall
Le but du jeu est drsquoabattre le plus de quilles en 17
lancers reacutepartis en 8 figures imposeacutees
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NOS DISCIPLINES NATIONALES
Quilles de Six
Le but du jeu est de reacutealiser un maximum de points en
faisant tomber 5 quilles sur 6 en 3 boulons par tir dans
le nombre de tirs preacutevu suivant la compeacutetition
Le joueur projette un boulon sur les 6 quilles Au bout
des 3 lancers il ne doit rester qursquoune seule quille
debout on dit qursquoil fait le laquo jeu raquo et il marque alors un
point
Quilles de Huit
Le jeu consiste en effet agrave faire tomber les 8 quilles
laquo debout raquo positionneacutees sur le terrain de jeu agrave lrsquoaide
drsquoune neuviegraveme quille le laquo quillou raquo frappeacutee par une
boule
Une partie se joue en 9 coups agrave des distances de lancer
diffeacuterentes A chaque coup sauf celui agrave 1 megravetre le
joueur a droit agrave deux lancers un premier avec le quillou
un second avec la boule
Quilles de Neuf
Ce jeu se deacuteroule dans un plantier dans lequel neuf
quilles sont disposeacutees en carreacute
Le joueur doit se placer pregraves de la premiegravere quille dite
laquo quille de main raquo tout en tenant la boule par la poigneacutee
Puis il doit viser la pomme centrale de cette quille et la
frapper sous la pomme de telle sorte que celle-ci se
mette agrave lrsquohorizontal et qursquoelle abatte dans sa course les
autres quilles imposeacutees par la figure 9 figures sont agrave
reacutealiser
Quilles au Maillet
Le jeu consiste agrave renverser cinq des six quilles disposeacutees
sur une aire de jeu appeleacutee ldquoquillonrdquo ldquoplantierrdquo ou ldquopiteacuterdquo
agrave lrsquoaide drsquoun maillet
Une partie se joue geacuteneacuteralement en 11 points Un point
est acquis lorsque cinq quilles sur six tombent quelle que
soit la quille qui reste debout
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REMERCIEMENTS
Mettre en place ce guide agrave lrsquoattention des eacuteducateurs feacutedeacuteraux a eacuteteacute pour moi la
reacutealisation drsquoun challenge Pourquoi
Parce que peu de personnes croient effectivement agrave la multidisciplinariteacute
de notre feacutedeacuteration
Parce que peu de personnes croient agrave des pratiques en dehors des cadres
et lieux traditionnels
Parce que la pratique des plus petits nrsquoest aujourdrsquohui que peu appreacutehendeacutee
par nos clubs
Montrer que les disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration gracircce aux habileteacutes
motrices qursquoelles mobilisent aux valeurs qursquoelles renvoient agrave la richesse qursquoelles
produisent peuvent ecirctre au service des plus jeunes enfants est en enjeu de
deacuteveloppement et de promotion feacutedeacuterale Il faut ecirctre fier des huit disciplines
qui composent la feacutedeacuteration en toute compleacutementariteacute en toute solidariteacute
Je tiens vivement agrave remercier pour leur contribution agrave la reacutealisation de ce
document
Fabien PROUDrsquoHON pour avoir creacuteeacute les personnages qui ont servis agrave la BD
et aux illustrations des ateliers
Juliette DEPIERRIS Mathieu NAVARRO et Eric TOISIER pour leur
regard averti sur la pratique des plus petits et leur envie drsquoeacutevoluer
Carole MAGNOUX et Laurence RIOU pour mrsquoencourager agrave continuer au
quotidien dans cette deacutemarche
Patrick DESCHAMPS pour me supporter et reacuteguler mon engagement au
service du sport
Laurent BURGUIERE et Michel CHOPINAUD pour croire agrave la reacuteussite de
ce projet
Je tiens agrave remercier tous ceux qui mrsquoaident agrave croire agrave une pratique des sports de
quilles pour les plus petits qui se mobilisent pour faire eacutevoluer les eacutecoles et
deacutevelopper la pratique des jeunes
Virginie THOBOR
Directrice technique nationale adjointe
En charge des formations
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NOTES PERSONNELLES
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La construction du module drsquoanimation laquo sports de quilles raquo
Les sports de quilles ont tous le mecircme objectif faire tomber
des quilles
Le module drsquoanimation est constitueacute de 5 outils
Une deacutemarche de progression sur un cycle de 6 seacuteances pour des enfants
de 5 agrave 7 ans
Des ateliers ludiques visant agrave deacutevelopper chez lrsquoenfant les capaciteacutes
suivantes
o Lancer des objets
o Viser une cible
o Faire rouler des objets
o Srsquoeacutequilibrer
Mateacuteriels peacutedagogiques
Un quizz sur la FFBSQ
Une BD de preacutesentation
La preacutesentation du projet agrave la collectiviteacute
Les variables agrave prendre en compte
Lrsquoaction de lrsquoanimateur est orienteacutee sur la manipulation de diffeacuterents
objetsengins des cibles varieacutees des jeux ludiques seuls ou agrave plusieurs avec des
contraintes plus ou moins importantes en fonction de la progression
Les objets utiliseacutes peuvent ecirctre de formes de poids de densiteacutes de textures
diffeacuterents
Balles en mousse de tennis boules de peacutetanque plastique
Ballons de tailles diffeacuterentes medecineball de poids diffeacuterents
Maillets Boulons
Quilles en bois quilles en plastique bouteilles remplies de sable
Sacs de graine de sable
Cerceaux plots lattes craies de couleur hellip
Les cibles peuvent ecirctre varieacutees
Horizontales
Verticales
Obliques
Au sol
Mobilesfixes
Pleinesvides hellip
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Les regravegles doivent ecirctre simplifieacutees et eacutevolutives pour arriver agrave jouer dans la
logique de lrsquoactiviteacute
Connaissance du vocabulaire (mateacuteriels espace de jeuhellip)
Principes du jeu (but)
Consignes de seacutecuriteacute (ne pas faire mal et ne pas se faire mal seacutecuriteacute du
jeu)
Regravegles simplifieacutees du jeu (ce qursquoon a le droit de faire ou de ne pas faire
marquage des points)
Conseils pour la mise en place des ateliers
Les ateliers qui sont proposeacutes aident agrave construire des situations drsquoapprentissage
agrave partir des besoins des enfants
Quelques conseils
Privileacutegier la deacutemarche drsquoexploration o Laisser les enfants explorer les ateliers deacutecouvrir les situations qursquoils doivent
reacutealiser
Proposer un temps drsquoactiviteacute adapteacute pour chaque atelier o Permettre agrave lrsquoenfant drsquoexplorer de nouveaux gestes les reacuteajuster en fonction des
reacutesultats imiter ses camarades faire des tentatives
Organiser des ateliers agrave petits effectifs o Eviter les temps drsquoattente qui favorisent lrsquoinattention lrsquoeacuteparpillement en faisant
de petits groupes (maximum 45 par atelier) et en proposant beaucoup de
mateacuteriels
Preacuteparer les activiteacutes o Deacutelimiter les traceacutes au sol pour favoriser la prise de repegraveres la visualisation de
lrsquoespace de jeu ou le parcours agrave reacutealiser les cibles agrave atteindre
o Organiser la progressiviteacute en complexifiant et variant les situations
Identifier des critegraveres de reacuteussite afin que les enfants sachent si ils ont
reacuteussi ou pas o Proposer une trace eacutecrite lorsque cela est possible
Propositions drsquoadaptations
Afin drsquoadapter les ateliers des variables peuvent ecirctre proposeacutees
Le nombre drsquoenfants (plus ou moins par deux seul groupe eacutequilibreacute mixte
ou pas hellip)
Les espaces (plus ou moins grand long large formes orientations hellip)
Le mateacuteriel (nombre taille texture hellip)
Les consignes (complexes simples hellip)
Les positions (debout agrave genou sur 1 pied avec une seule main agrave deux
mains hellip)
Les deacuteplacements (sans contrainte ou avec en courant en marchant agrave
cloche pied hellip)
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OUTIL 1
LA DEMARCHE DE PROGRESSION
La deacutemarche de progression proposeacutee est un EXEMPLE de ce qui peut ecirctre
reacutealiseacute sur un cycle de 6 seacuteances de 1 heure (60 minutes) pour un groupe de 12
enfants de 5 agrave 7 ans (CP-CE1)
Objectif du Cycle
Deacutecouvrir et srsquoinitier aux sports de quilles
Seacuteance 1 Deacutecouvrir les sports de quilles et trouver le but des
jeux Principe Donner envie aux enfants de jouer aux sports de quilles
Organisation de la seacuteance
Temps Contenus Mateacuteriels
15rsquo Accueil
Se preacutesenter
Preacutesenter les sports de quilles et la
feacutedeacuteration agrave partir de la BD
Rapide eacutechauffement
BD 1 exemplaire pour
chaque enfant
Jeux de quilles en nombre
suffisant
30rsquo Objectif deacutecouvrir les jeux preacutesenteacutes
et trouver le but des jeux
3 jeux de quilles reacutepartis sur 6 ateliers
10rsquo par jeu
Les enfants passent sur les 3 jeux
Consignes de reacutealisation
Preacutesenter les consignes de seacutecuriteacute
Laisser les enfants explorer les jeux
15rsquo Deacutefinir avec les enfants le but des jeux
faire tomber les quilles
Identifier ce qursquoil leur a plu
Preacutesenter succinctement la seacuteance 2 On peut remplacer 1 sport par un autre en fonction des pratiques locales et si le mateacuteriel est adapteacute agrave lrsquoacircge des enfants quilles de 9 quilles de 8 quilles finlandaises
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Seacuteance 2
Organisation de la seacuteance
Temps Contenus Mateacuteriels
10rsquo Accueil
Echauffement
Mateacuteriels speacutecifiques agrave la
mise en place des ateliers
30rsquo 3 ateliers et leur eacutevolution
Possibiliteacute de deacutedoubler les ateliers
10rsquo Jeu de quilles par eacutequipe
10rsquo Bilan de la seacuteance ce qursquoil faut retenir
Ranger le mateacuteriel
Seacuteance 3
Organisation de la seacuteance
Temps Contenus Mateacuteriels
10rsquo Accueil
Echauffement
Mateacuteriels speacutecifiques agrave la
mise en place des ateliers
30rsquo 3 ateliers et leur eacutevolution
Possibiliteacute de deacutedoubler les ateliers
10rsquo Jeu de quilles par eacutequipe
10rsquo Bilan de la seacuteance ce qursquoil faut retenir
Ranger le mateacuteriel
Seacuteance 4
Organisation de la seacuteance
Temps Contenus Mateacuteriels
10rsquo Accueil
Echauffement
Mateacuteriels speacutecifiques agrave la
mise en place des ateliers
30rsquo 3 ateliers et leur eacutevolution
Possibiliteacute de deacutedoubler les ateliers
10rsquo Jeu de quilles par eacutequipe
10rsquo Bilan de la seacuteance ce qursquoil faut retenir
Ranger le mateacuteriel
Deacutefinition des ateliers qui vont servir de
support agrave la seacuteance 5
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Seacuteance 5
Organisation de la seacuteance
Temps Contenus Mateacuteriels
10rsquo Accueil
Echauffement
Mateacuteriels speacutecifiques agrave la
mise en place des ateliers
40rsquo Circuit organiseacute composeacute des 6 ateliers
ayant le plus plu aux enfants
Chaque enfant passe sur tous les ateliers
et marque un point agrave chaque fois que le
critegravere de reacuteussite de lrsquoatelier est reacutealiseacute
Cumul de points pour valider les acquis
10rsquo Bilan de la seacuteance ce qursquoil faut retenir
Ranger le mateacuteriel
Seacuteance 6
Organisation de la seacuteance
Temps Contenus Mateacuteriels
10rsquo Accueil
Echauffement
Quizz
Jeux de quilles
Feuille de compeacutetition
avec classement
Attestation de pratique
5rsquo Quizz FFBSQ
40rsquo Tournois par eacutequipe de 2 sur 3 jeux de
quilles
Bowling
Quilles de 6
Quilles au maillet
Tous les enfants passent sur tous les jeux
Chaque eacutequipe gagnante remporte 3 points
par jeu gagneacute et 1 point par jeu perdu
5rsquo Bilan du cycle et attestation de pratique
Actions de prolongement Invitation agrave une compeacutetition feacutedeacuterale
Remise de partie de bowling gratuite
Inteacutegration des parents agrave lrsquoactiviteacute et
initiation par les enfants
Preacutesence de lrsquoactiviteacute jeu de quilles sur les
kermesses de fin drsquoanneacutee Deacutemonstration par les athlegravetes du club
localhellip
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OUTIL 2
LES ATELIERS
Les thegravemes permettent de deacutevelopper chez lrsquoenfant lrsquoadresse (combinaison
orientation eacutequilibre analyse) la preacutecision la concentration Il srsquoagit pour lui
de
Lancer un engin sur une cible en adaptant son lancer aux types de cibles et
de projectiles
Lancer preacuteciseacutement avec plus ou moins de force en respectant les
contraintes deacutefinies par les ateliers
Construire de nouveaux eacutequilibreshellip
Les ateliers ne sont pas classeacutes dans un ordre speacutecifique Il est neacutecessaire de
pouvoir les adapter aux enfants simplifier ou complexifier Les consignes
doivent ecirctre claires et preacutecises pour capter lrsquoattention les critegraveres de reacuteussite
identifiables par lrsquoenfant Ils peuvent ecirctre accompagneacutes de supports eacutecrits pour
faciliter lrsquoeacutevaluation
THEME 1 LANCER DES OBJETS SUR UNE CIBLE
Atelier 1-1 Lancer des sacs lesteacutes agrave lrsquointeacuterieur de cibles
verticales
But Lancer les sacs agrave lrsquointeacuterieur des
cerceaux
Consignes Par eacutequipe de deux un enfant
lance ses 3 sacs pendant que lrsquoautre les
reacutecupegravere puis il laisse sa place
1 Viser le cerceau 1
2 Viser le cerceau 2
3 Viser le cerceau 3
Critegraveres de reacuteussite
1 sac passe agrave lrsquointeacuterieur de chaque cerceau
Evolutions
1 Premiegravere eacutequipe agrave lancer ses 3 sacs dans les 3 cerceaux 1 point par lancer
reacuteussi Lrsquoeacutequipe gagnante est celle qui marque 6 points
2 En individuel avec 3 sacs 1 point par lancer reacuteussi dans le cerceau 1 puis
le cerceau 2 puis le cerceau 3 Celui qui gagne est celui qui a fait le plus
de points sur les 9 lancers possibles
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Atelier 1-2 Lancer des anneaux sur des cocircnes agrave partir de zones
deacutemateacuterialiseacutees au sol
But Lancer des anneaux sur des cocircnes
Consignes
Par eacutequipe de deux un enfant lance ses 3
anneaux pendant que lrsquoautre les reacutecupegravere
puis il laisse sa place
1 Viser les cocircnes bleus
2 Viser les cocircnes rouges
3 Viser les cocircnes verts
Critegraveres de reacuteussite
1 cerceau sur 3 sur un cocircne
Evolutions
1 Premiegravere eacutequipe agrave lancer ses 3 anneaux sur les 3 cocircnes Lrsquoeacutequipe gagnante
est celle qui marque 6 points Cocircne bleu 1 point ndash Cocircne rouge 2 points ndash
Cocircne vert 2 points
2 Remplacer les cocircnes par des quilles et les cerceaux par des maillets ou des
boulons
3 Varier les distances sur la longueur ou sur la largeur
Atelier 1-3 Lancer des balles dans des seaux poseacutes au sol
But Lancer des balles dans une grande
caisse ou un seau
Consignes
Par eacutequipe de deux un enfant lance ses 3
balles pendant que lrsquoautre les reacutecupegravere puis il
laisse sa place
Critegraveres de reacuteussite 1 balle dans la caisse
ou le seau sur 3
Evolutions
1 Le tour de France Par deux chacun a 3 balles Le premier qui arrive agrave
mettre ses balles dans le seau
2 Par eacutequipe de 2 Ajouter des seaux 6 balles par eacutequipe (3 balles chacun)
mettre le plus de balles dans les seaux
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Atelier 1-4 Lancer des objets varieacutes sur une mecircme cible
But Lancer des objets dans un carton
Consignes
A partir drsquoune ligne situeacutee agrave 3 megravetres lancer
les objets dans le carton
Chaque enfant doit reacuteussir trois lancers Il
les expeacuterimente et les classe selon le degreacute
de difficulteacute
Critegraveres de reacuteussite trois objets doivent
ecirctre dans le carton
Evolutions
1 Eloigner la cible
2 Deacuteplacer la ligne sur la largeur
Atelier 1-5 Lancer un objet entre un repegravere
But Lancer un objet entre 2
repegraveres
Consignes
Par deux face agrave face lancer un
ballon de rugby agrave son partenaire et le
faire passer entre 2 repegraveres Le
ballon doit passer entre les 2 repegraveres
verticaux puis entre les repegraveres
horizontaux 10 fois chacun
Critegraveres de reacuteussite 5 lancers
reacuteussis sur 10
Evolutions
1 Changer drsquoobjet balles de tennis meacutedecin Ball balle en mousse
2 Rapprocher les deux repegraveres et adapter lrsquoobjet
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THEME 2 VISER UNE CIBLE
Atelier 2-1 Viser et faire tomber toutes les cibles
But Viser et faire tomber toutes les
cibles
Consignes
A lrsquoaide de maillets faire tomber les cibles
agrave partir drsquoun point de lancer
Critegraveres de reacuteussite Faire tomber le
maximum drsquoobjet
Evolutions
1 Eloigner les cibles
2 Disposer les cibles de maniegravere eacuteparse ou les empiler
Atelier 2-2 Viser et lancer loin
But Viser une zone de plus en plus loin
Consignes
A lrsquoaide drsquoune balle lesteacutee je lance ma balle
le plus loin possible 5 lancers pour
atteindre
Le plot jaune agrave D et agrave G
Le plot rouge agrave D et agrave G
Le plot vert agrave D et agrave G
Critegraveres de reacuteussite Ma balle tombe apregraves
le plot
Evolutions
1 Eloigner les cibles
2 Changer de mateacuteriel maillet (quilles au maillet) boulon (quilles de 6)
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Atelier 2-3 Viser et doser son eacutenergie
But Viser et doser son eacutenergie
Consignes
A lrsquoaide de 3 boulons viser la quille 2 sans
faire tomber la quille 1 3 essais
Critegraveres de reacuteussite La quille 2 tombe
Evolutions
1 Viser la quille 1 et faire tomber la quille 2
2 Changer de mateacuteriel maillet boule quilles de 8 ou quilles de 9 avec poids
adapteacute agrave lrsquoacircge des enfants
Atelier 2-4 Viser et comparer des distances
But Etre au plus pregraves de la cible
Consignes
Avec un jeu de peacutetanque adapteacute aux enfants
chaque enfant lance ses 2 boules le plus pregraves
possible du plot chacun son tour
Manche en 5 points 1 point pour celui qui
arrive le plus pregraves
Critegraveres de reacuteussite La boule arrive pregraves du
plot
Evolutions
1 Constituer des eacutequipes de 2 premiegravere eacutequipe agrave 5 points
2 Modifier les positions de deacuteparts eacuteloigner ou rapprocher
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THEME 3 FAIRE ROULER DES OBJETS
Atelier 3-1 Viser en faisant rouler
But Viser en faisant rouler
Consignes
Des quilles sont positionneacutees agrave une distance
de 5 megravetres environ Lrsquoenfant doit faire
tomber les quilles en faisant rouler lrsquoobjet
10 fois chacun
Critegraveres de reacuteussite Faire tomber au moins
3 quilles
Evolutions
1 Varier les positions de lancers agrave deux mains debout agrave genou un pied
devant lrsquoautre main droite main gauche
2 Modifier la disposition des quilles en triangle en rond isoleacuteeshellip
3 Varier le poids et la taille des balles + ou ndash lourdes + ou ndash grandes
4 Disposer des quilles de couleurs ne faire tomber que la quille de couleur
annonceacutee
Atelier 3-2 Faire rouler
But Faire rouler
Consignes
Par deux face agrave face faire rouler le
medicine-ball (2kg) entre deux repegraveres 10
fois chacun
Critegraveres de reacuteussite Le ballon ne touche pas
les repegraveres au sol
Evolutions
1 Modifier la position de deacutepart de lancer
2 Rapprocher les deux repegraveres
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Atelier 3-3 Faire rouler et controcircler une trajectoire
But Faire rouler preacuteciseacutement
Consignes
Par deux Les enfants sont face agrave
face sur une distance drsquo1 megravetre UN
GENOU A TERRE Faire rouler la
balle et faire tomber la quille 10 fois
chacun
Critegraveres de reacuteussite La quille tombe
Evolutions
1 Modifier la distance entre les deux enfants
2 Inteacutegrer diffeacuterents types de balles ou de ballons
Atelier 3-4 Viser et faire rouler en direction drsquoune cible
But Faire rouler en direction drsquoune cible
Consignes
Par deux faire rouler le medecine-ball (2kg)
pour toucher une quille 10 fois chacun agrave
partir drsquoune zone de lancer
Critegraveres de reacuteussite La quille tombe
Evolutions
1 Avancer ou eacuteloigner le deacutepart du lancer
2 Modifier le poids du medecin ball ou la taille des ballons
3 Ajouter des quilles en les espaccedilant
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Atelier 3-5 Faire rouler et controcircler une trajectoire
But Faire rouler en passant sur un repegravere
Consignes
Par deux faire rouler le medecine-ball (2kg)
pour toucher une quille en passant sur une
zone marqueacutee au sol 10 fois chacun agrave partir
drsquoune zone de lancer
Critegraveres de reacuteussite La quille tombe et le
ballon passe sur le repegravere
Evolutions
3 Modifier la position de la quille agrave viser sans modifier la zone de marquage
au sol
4 Modifier la zone de marquage au sol la reacuteduire la deacutecaler
5 Inteacutegrer plusieurs marquages au sol en alignement avec la quille agrave faire
tomber
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THEME 4 SrsquoEQUILIBRER
Atelier 4-1 Deacutevelopper des eacutequilibres
But Tenir en eacutequilibre
Consignes
Un parcours moteur est installeacute (poutres droites courbes bancs peacutedalos
planche drsquoeacutequilibre hellip) Les enfants doivent se deacuteplacer debout en avant en
arriegravere en glissant les pieds en passant par-dessus un obstacle sans tomber
Inteacutegrer des tapis pour eacuteviter les risques de blessures
Critegraveres de reacuteussite Reacutealiser le parcours sans tomber
Evolutions
1 Modifier les textures de surface dures molles les largeurs et les
longueurs
2 Ajouter des obstacles
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Atelier 4-2 Deacutevelopper des eacutequilibres avec des objets
But Tenir en eacutequilibre avec des objets
Consignes
Un parcours moteur est installeacute Les enfants doivent se deacuteplacer ramasser des
objets de tailles et de poids diffeacuterents (medecine-ball (2kg) balles de tennis
boulons maillets sacs de grainshellip) viser des cibles en restant en eacutequilibre sur
les objets du parcours (bancs poutres drsquoeacutequilibre)
Critegraveres de reacuteussite Prendre et deacuteposer lrsquoobjet agrave lrsquoendroit speacutecifieacute sans tomber
Evolutions
1 Modifier les textures de surface dures molles les largeurs et les
longueurs
2 Ajouter des obstacles
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Atelier 4-3 Viser en restant en eacutequilibre
But Viser une cible en restant eacutequilibreacute
Consignes
Faire tomber le maximum de quilles
En faisant rouler
En lanccedilant un objet
Tous les enfants passent sur les 4 exercices Ils se positionnent sur chaque
structure drsquoeacutequilibre (plateau et poutres drsquoeacutequilibre) 3 lancers chacun
Critegraveres de reacuteussite Faire tomber les quilles sans quitter la structure
drsquoeacutequilibre
Evolutions
1 Reacuteduire le nombre de quilles et les espacer
2 Etre en eacutequilibre sur 1 pied et puis lrsquoautre varier les objets de preacutehension
3 Viser fermer les yeux et lancer ou rouler
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OUTIL 3
MATERIELS EDUCATIFS
Le mateacuteriel eacuteducatif est varieacute et peut ecirctre acheteacute sur diffeacuterents sites de
ventes en ligne Les eacuteducateurs peuvent srsquoeacutequiper agrave leur guise au regard du
mateacuteriel disponible Les visuels intituleacutes vendeurs tarifs sont indicatifs Il est
vivement conseilleacute de comparer les prix en fonction du mateacuteriel souhaiteacute pour
mener lrsquoaction eacuteducative et de son budget
Visuels Intituleacutes Vendeurs Tarifs indicatifs en
euros HT agrave partir
de
Kit deacutecouverte Casal sport 12900
40 Plots Casal sport 1500
12 Cerceaux Casal sport 2900
Kit arceau Casal sport 1800
Cible avec 8 sacs
de grains
Casal sport 3100
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Cible geacuteante avec
5 sacs de grains
Casal sport 10400
Planche
drsquoeacutequilibre
Casal sport 1800
Poutre
drsquoeacutequilibre droite
ou frac12 sphegravere
Casal sport 3300
Jeux de bowling
en mousse
Casal sport 7700
Jeu de peacutetanque Wesco 4700
Quilles de 8
enfant en bois
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
10000
Mini bowling
6 quilles et 1
boule en bois
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
5000
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22
6 quilles en bois
et 2 boules
Jeujura
Jeu de
quilles en
bois
2700
Jeux de quilles
de au maillet en
bois
CN Quilles
au maillet
10500
Jeu de quilles
pour enfants
6 quilles et 1
boule sans trou
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
3000
Jeu de quilles
finlandaises en
bois
Deacutecathlon 2500
Medecine-ball Casal sport 1800
6 animaux lesteacutes Wesco 2000
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23
6 petites balles
alveacuteoleacutees
Wesco 5100
Grande balle
alveacuteoleacutee
Wesco 800
Palets souples Wesco 1500
Lot de balles
lesteacutees de 02 agrave
2 kilos
Wesco 7200
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24
OUTIL 4
LA BANDE DESSINEE
Crsquoest nouveau Pour permettre une plus grande appropriation par les enfants de
ce qursquoest la feacutedeacuteration la DTN a creacuteeacute avec le responsable du service
communication une preacutesentation ludique de la FFBSQ sous forme de bande
dessineacutee 4 personnages sont ainsi neacutes agrave mi chemin entre la BD francophone et le
manga
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25
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
26
OUTIL 5
QUIZZ FFBSQ
Le quizz concourt agrave lrsquoeacutevaluation de lrsquoaction drsquoanimation Crsquoest aussi lrsquooccasion de
laisser une laquo petite trace raquo aux enfants de ce que la FFBSQ est
Question 1
Que signifie le sigle F F B S Q
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Question 2
Combien y-a-t-il de disciplines au sein de la Feacutedeacuteration
4 6 8 10
Question 3
Quel est le but des sports de quilles
Question 4
Dans quelles disciplines de la FFBSQ fait-on rouler une boule
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
Question 5
Dans quelles disciplines de la FFBSQ lance-t-on un objet
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
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27
OUTIL 6
Preacutesentation du projet agrave la collectiviteacute
PRATIQUER LE BOWLING ET
LES SPORTS DE QUILLES
APRES LA CLASSE
PRESENTATION DU PROJET
Nous sollicitons votre [COMMUNE] pour proposer la pratique de nos disciplines
sportives aux enfants en dehors des temps scolaires Notre projet srsquoinscrit dans
le cadre de la mise en place de la reacuteforme des rythmes scolaires mis en place par
votre collectiviteacute Crsquoest lrsquoopportuniteacute pour les enfants de deacutecouvrir une nouvelle
offre de pratiques sportives et culturelles le bowling et les sports de quilles
Deacutecouvrir les sports de quilles Les sports de quilles sont identifieacutes comme des jeux drsquoadresse Ils
mettent en œuvre des actions motrices essentielles agrave la coordination
comme manipuler des objets srsquoeacutequilibrer viser une cible ou encore lancer
des projectiles et faire rouler
Les sports de quilles sont des activiteacutes sportives de preacutecision qui
mobilisent lrsquoattention demandent de la concentration Elles deacuteveloppent
chez lrsquoenfant des capaciteacutes drsquoadaptation
Les sports de quilles ont des regravegles et se jouent sur des terrains de jeux
varieacutes en inteacuterieur ou en exteacuterieur On peut y jouer seul en coopeacuterant
avec des partenaires ou en srsquoopposant en eacutequipe Ils favorisent aussi la
strateacutegie de jeu
Certaines disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration sont issues de jeux
traditionnels et contribuent agrave lrsquoenrichissement culturel des territoires
Les jeux sont fabriqueacutes avec du bois par des artisans locaux
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28
NOTRE FEDERATION
La FFBSQ est une Feacutedeacuteration sportive agrave multiples facettes Elle repreacutesente
lrsquoensemble des disciplines de quilles sur le territoire franccedilais et se compose de
huit disciplines Bowling Bowling Classic Bowling Schere Quille Saint Gall
Quilles de six Quilles de huit Quilles de neuf Quilles au maillet
Notre feacutedeacuteration repreacutesente agrave la fois des pratiques sportives traditionnelles et
modernes
Traditionnelles car certaines disciplines sont ancreacutees sur des territoires
speacutecifiques identifieacutes et utilisent des mateacuteriaux nobles comme le bois
Modernes car certaines disciplines sont en appui sur des structures
commerciales et utilisent des technologies nouvelles dans des
environnements dynamiques
Les sports de quilles sont des pratiques DEMOCRATIQUES ouvertes agrave tous que
lrsquoon peut pratiquer quel que soit son acircge son sexe sa cateacutegorie
socioprofessionnelle son handicap et partout en France Les sports de quilles
sont des pratiques FAMILIALES que lrsquoon peut pratiquer avec ses enfants ses
parents ses grands parents Les sports de quilles sont des pratiques agrave plusieurs
dominantes loisir compeacutetition entreprise
1 Activiteacutes sportives de CONVIVIALITE
2 Activiteacutes sportives EDUCATIVES
3 Activiteacutes sportives de LIEN
4 Activiteacutes sportives COMPETITIVES
Quelques eacuteleacutements statistiques
La Feacutedeacuteration en 2013 cest 23467 licencieacutes et 771 clubs
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29
PRESENTATION DU CLUB
Creacuteeacute depuis [DUREE DrsquoEXISTENCE] le [NOM DU CLUB] est un club de bowling
et sport de quilles ayant lrsquoagreacutement sport du Ministegravere [NdegDrsquoAGREMENT] et
affilieacute agrave la Feacutedeacuteration Franccedilaise de Bowling et de Sport de Quilles
Notre association accueille [NOMBRE] licencieacutes Lrsquoeacutequipe peacutedagogique composeacutee
de [NOMBRE] eacuteducateurs diplocircmeacutes propose [NOMBRE] heures de cours
hebdomadaires adapteacutes [TRANCHES DrsquoAcircGE] mais aussi aux divers aspects de la
discipline compeacutetition loisirshellip
Situeacute dans le [NOM DU QUARTIER ET DE LA VILLE] accessible par [MOYENS
DE TRANSPORT EVENTUELS METROBUShellip] le [NOM DU CLUB] accueille
son public dans [EQUIPEMENT]
PRESENTATION DU PROJET
Notre projet propose la deacutecouverte du bowling et des sports de quilles aux
enfants des eacutecoles primaires de 5 agrave 7 ans (CP-CE1) sur une partie de lrsquoanneacutee
scolaire ce qui repreacutesente un cycle de 6 seacuteances drsquoune heure hebdomadaire
entre chaque vacances scolaires
Notre offre de pratique
Notre offre de pratique est non concurrentielle aux autres offres des autres
clubs Elle est baseacutee sur la notion de plaisir la deacutecouverte la motriciteacute se
distinguant bien de la notion de performance sportive
Notre action peut ecirctre mise en place dans les locaux scolaires pour eacuteviter les
frais induits lieacutes au transport des enfants Le mateacuteriel peut ecirctre celui utiliseacute
dans le cadre des activiteacutes scolaires ou des ALSH mais peut ecirctre enrichi par
celui du club
Le deacuteveloppement personnel de lrsquoenfant sa sensibiliteacute ses aptitudes
intellectuelles et physiques ainsi que son eacutepanouissement et son implication dans
la vie en collectiviteacute sont ecirctre au cœur de lrsquoanimation proposeacutee
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30
Notre module drsquoanimation
Le module drsquoanimation est constitueacute de 5 outils
Une deacutemarche de progression sur un cycle de 6 seacuteances pour des enfants
de 5 agrave 7 ans
Des ateliers ludiques visant agrave deacutevelopper chez lrsquoenfant les capaciteacutes
suivantes
o Lancer des objets
o Viser une cible
o Faire rouler des objets
o Srsquoeacutequilibrer
Mateacuteriels peacutedagogiques
Un quizz sur la FFBSQ
Une BD de preacutesentation des disciplines de notre feacutedeacuteration
Les enfants eacutevolueront dans un contexte seacutecuriseacute et adapteacute agrave leur acircge
Lrsquointervenant
[NOM DE LrsquoEDUCATEUR]
[DIPLOcircME DE LrsquoEDUCATEUR]
sera chargeacute[e] de lrsquoanimation du cycle de seacuteances de son bilan et de son
organisation peacutedagogique et administrative
IlElle sera placeacute[e] sous la responsabiliteacute de [RESPONSABLE DE LA
STRUCTURE DrsquoACCUEIL]
IlElle sera chargeacute[e] des relations entre le responsable du club et de
lrsquoeacutetablissement dans lequel il exercera son action
Les modaliteacutes drsquointervention drsquoorganisation et lieux drsquoanimation sont preacuteciseacutees
par la [COMMUNE] dans le cadre Drsquoune convention de partenariat entre la commune et le club
Drsquoun contrat de vacataire
Drsquoun autre dispositif agrave preacuteciser ____________________________
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31
OUTIL 7
Nos 8 disciplines
NOS DISCIPLINES INTERNATIONALES
Bowling
Le but est drsquoabattre le plus de quilles possible au cours
drsquoune ligne (partie)
Une ligne est composeacutee de 10 frames
Une frame est composeacutee par lrsquoaction de lancer deux
boules afin drsquoabattre les 10 quilles une boule par lancer
Nine pin Bowling Classic
Le but est drsquoabattre le maximum de quilles 1 point par
quille tombeacutee
Un jeu se joue en 30 lancers qui se reacutepartissent de la
faccedilon suivante
15 boules en jeu plein (les quilles sont releveacutees
apregraves chaque jet)
15 boules en deacuteblayage (les quilles sont releveacutees
lorsqursquoelles sont toutes tombeacutees)
Nine pin Bowling Schere
Le but du jeu est de faire tomber le maximum de quilles
en 120 boules de jeu
Ces boules sont reacuteparties en 8 eacutepreuves deux fois le
mecircme scheacutema chacune comportant 15 boules de lanceacutes
Quilles Saint Gall
Le but du jeu est drsquoabattre le plus de quilles en 17
lancers reacutepartis en 8 figures imposeacutees
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32
NOS DISCIPLINES NATIONALES
Quilles de Six
Le but du jeu est de reacutealiser un maximum de points en
faisant tomber 5 quilles sur 6 en 3 boulons par tir dans
le nombre de tirs preacutevu suivant la compeacutetition
Le joueur projette un boulon sur les 6 quilles Au bout
des 3 lancers il ne doit rester qursquoune seule quille
debout on dit qursquoil fait le laquo jeu raquo et il marque alors un
point
Quilles de Huit
Le jeu consiste en effet agrave faire tomber les 8 quilles
laquo debout raquo positionneacutees sur le terrain de jeu agrave lrsquoaide
drsquoune neuviegraveme quille le laquo quillou raquo frappeacutee par une
boule
Une partie se joue en 9 coups agrave des distances de lancer
diffeacuterentes A chaque coup sauf celui agrave 1 megravetre le
joueur a droit agrave deux lancers un premier avec le quillou
un second avec la boule
Quilles de Neuf
Ce jeu se deacuteroule dans un plantier dans lequel neuf
quilles sont disposeacutees en carreacute
Le joueur doit se placer pregraves de la premiegravere quille dite
laquo quille de main raquo tout en tenant la boule par la poigneacutee
Puis il doit viser la pomme centrale de cette quille et la
frapper sous la pomme de telle sorte que celle-ci se
mette agrave lrsquohorizontal et qursquoelle abatte dans sa course les
autres quilles imposeacutees par la figure 9 figures sont agrave
reacutealiser
Quilles au Maillet
Le jeu consiste agrave renverser cinq des six quilles disposeacutees
sur une aire de jeu appeleacutee ldquoquillonrdquo ldquoplantierrdquo ou ldquopiteacuterdquo
agrave lrsquoaide drsquoun maillet
Une partie se joue geacuteneacuteralement en 11 points Un point
est acquis lorsque cinq quilles sur six tombent quelle que
soit la quille qui reste debout
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33
REMERCIEMENTS
Mettre en place ce guide agrave lrsquoattention des eacuteducateurs feacutedeacuteraux a eacuteteacute pour moi la
reacutealisation drsquoun challenge Pourquoi
Parce que peu de personnes croient effectivement agrave la multidisciplinariteacute
de notre feacutedeacuteration
Parce que peu de personnes croient agrave des pratiques en dehors des cadres
et lieux traditionnels
Parce que la pratique des plus petits nrsquoest aujourdrsquohui que peu appreacutehendeacutee
par nos clubs
Montrer que les disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration gracircce aux habileteacutes
motrices qursquoelles mobilisent aux valeurs qursquoelles renvoient agrave la richesse qursquoelles
produisent peuvent ecirctre au service des plus jeunes enfants est en enjeu de
deacuteveloppement et de promotion feacutedeacuterale Il faut ecirctre fier des huit disciplines
qui composent la feacutedeacuteration en toute compleacutementariteacute en toute solidariteacute
Je tiens vivement agrave remercier pour leur contribution agrave la reacutealisation de ce
document
Fabien PROUDrsquoHON pour avoir creacuteeacute les personnages qui ont servis agrave la BD
et aux illustrations des ateliers
Juliette DEPIERRIS Mathieu NAVARRO et Eric TOISIER pour leur
regard averti sur la pratique des plus petits et leur envie drsquoeacutevoluer
Carole MAGNOUX et Laurence RIOU pour mrsquoencourager agrave continuer au
quotidien dans cette deacutemarche
Patrick DESCHAMPS pour me supporter et reacuteguler mon engagement au
service du sport
Laurent BURGUIERE et Michel CHOPINAUD pour croire agrave la reacuteussite de
ce projet
Je tiens agrave remercier tous ceux qui mrsquoaident agrave croire agrave une pratique des sports de
quilles pour les plus petits qui se mobilisent pour faire eacutevoluer les eacutecoles et
deacutevelopper la pratique des jeunes
Virginie THOBOR
Directrice technique nationale adjointe
En charge des formations
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NOTES PERSONNELLES
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
5
Les regravegles doivent ecirctre simplifieacutees et eacutevolutives pour arriver agrave jouer dans la
logique de lrsquoactiviteacute
Connaissance du vocabulaire (mateacuteriels espace de jeuhellip)
Principes du jeu (but)
Consignes de seacutecuriteacute (ne pas faire mal et ne pas se faire mal seacutecuriteacute du
jeu)
Regravegles simplifieacutees du jeu (ce qursquoon a le droit de faire ou de ne pas faire
marquage des points)
Conseils pour la mise en place des ateliers
Les ateliers qui sont proposeacutes aident agrave construire des situations drsquoapprentissage
agrave partir des besoins des enfants
Quelques conseils
Privileacutegier la deacutemarche drsquoexploration o Laisser les enfants explorer les ateliers deacutecouvrir les situations qursquoils doivent
reacutealiser
Proposer un temps drsquoactiviteacute adapteacute pour chaque atelier o Permettre agrave lrsquoenfant drsquoexplorer de nouveaux gestes les reacuteajuster en fonction des
reacutesultats imiter ses camarades faire des tentatives
Organiser des ateliers agrave petits effectifs o Eviter les temps drsquoattente qui favorisent lrsquoinattention lrsquoeacuteparpillement en faisant
de petits groupes (maximum 45 par atelier) et en proposant beaucoup de
mateacuteriels
Preacuteparer les activiteacutes o Deacutelimiter les traceacutes au sol pour favoriser la prise de repegraveres la visualisation de
lrsquoespace de jeu ou le parcours agrave reacutealiser les cibles agrave atteindre
o Organiser la progressiviteacute en complexifiant et variant les situations
Identifier des critegraveres de reacuteussite afin que les enfants sachent si ils ont
reacuteussi ou pas o Proposer une trace eacutecrite lorsque cela est possible
Propositions drsquoadaptations
Afin drsquoadapter les ateliers des variables peuvent ecirctre proposeacutees
Le nombre drsquoenfants (plus ou moins par deux seul groupe eacutequilibreacute mixte
ou pas hellip)
Les espaces (plus ou moins grand long large formes orientations hellip)
Le mateacuteriel (nombre taille texture hellip)
Les consignes (complexes simples hellip)
Les positions (debout agrave genou sur 1 pied avec une seule main agrave deux
mains hellip)
Les deacuteplacements (sans contrainte ou avec en courant en marchant agrave
cloche pied hellip)
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6
OUTIL 1
LA DEMARCHE DE PROGRESSION
La deacutemarche de progression proposeacutee est un EXEMPLE de ce qui peut ecirctre
reacutealiseacute sur un cycle de 6 seacuteances de 1 heure (60 minutes) pour un groupe de 12
enfants de 5 agrave 7 ans (CP-CE1)
Objectif du Cycle
Deacutecouvrir et srsquoinitier aux sports de quilles
Seacuteance 1 Deacutecouvrir les sports de quilles et trouver le but des
jeux Principe Donner envie aux enfants de jouer aux sports de quilles
Organisation de la seacuteance
Temps Contenus Mateacuteriels
15rsquo Accueil
Se preacutesenter
Preacutesenter les sports de quilles et la
feacutedeacuteration agrave partir de la BD
Rapide eacutechauffement
BD 1 exemplaire pour
chaque enfant
Jeux de quilles en nombre
suffisant
30rsquo Objectif deacutecouvrir les jeux preacutesenteacutes
et trouver le but des jeux
3 jeux de quilles reacutepartis sur 6 ateliers
10rsquo par jeu
Les enfants passent sur les 3 jeux
Consignes de reacutealisation
Preacutesenter les consignes de seacutecuriteacute
Laisser les enfants explorer les jeux
15rsquo Deacutefinir avec les enfants le but des jeux
faire tomber les quilles
Identifier ce qursquoil leur a plu
Preacutesenter succinctement la seacuteance 2 On peut remplacer 1 sport par un autre en fonction des pratiques locales et si le mateacuteriel est adapteacute agrave lrsquoacircge des enfants quilles de 9 quilles de 8 quilles finlandaises
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7
Seacuteance 2
Organisation de la seacuteance
Temps Contenus Mateacuteriels
10rsquo Accueil
Echauffement
Mateacuteriels speacutecifiques agrave la
mise en place des ateliers
30rsquo 3 ateliers et leur eacutevolution
Possibiliteacute de deacutedoubler les ateliers
10rsquo Jeu de quilles par eacutequipe
10rsquo Bilan de la seacuteance ce qursquoil faut retenir
Ranger le mateacuteriel
Seacuteance 3
Organisation de la seacuteance
Temps Contenus Mateacuteriels
10rsquo Accueil
Echauffement
Mateacuteriels speacutecifiques agrave la
mise en place des ateliers
30rsquo 3 ateliers et leur eacutevolution
Possibiliteacute de deacutedoubler les ateliers
10rsquo Jeu de quilles par eacutequipe
10rsquo Bilan de la seacuteance ce qursquoil faut retenir
Ranger le mateacuteriel
Seacuteance 4
Organisation de la seacuteance
Temps Contenus Mateacuteriels
10rsquo Accueil
Echauffement
Mateacuteriels speacutecifiques agrave la
mise en place des ateliers
30rsquo 3 ateliers et leur eacutevolution
Possibiliteacute de deacutedoubler les ateliers
10rsquo Jeu de quilles par eacutequipe
10rsquo Bilan de la seacuteance ce qursquoil faut retenir
Ranger le mateacuteriel
Deacutefinition des ateliers qui vont servir de
support agrave la seacuteance 5
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8
Seacuteance 5
Organisation de la seacuteance
Temps Contenus Mateacuteriels
10rsquo Accueil
Echauffement
Mateacuteriels speacutecifiques agrave la
mise en place des ateliers
40rsquo Circuit organiseacute composeacute des 6 ateliers
ayant le plus plu aux enfants
Chaque enfant passe sur tous les ateliers
et marque un point agrave chaque fois que le
critegravere de reacuteussite de lrsquoatelier est reacutealiseacute
Cumul de points pour valider les acquis
10rsquo Bilan de la seacuteance ce qursquoil faut retenir
Ranger le mateacuteriel
Seacuteance 6
Organisation de la seacuteance
Temps Contenus Mateacuteriels
10rsquo Accueil
Echauffement
Quizz
Jeux de quilles
Feuille de compeacutetition
avec classement
Attestation de pratique
5rsquo Quizz FFBSQ
40rsquo Tournois par eacutequipe de 2 sur 3 jeux de
quilles
Bowling
Quilles de 6
Quilles au maillet
Tous les enfants passent sur tous les jeux
Chaque eacutequipe gagnante remporte 3 points
par jeu gagneacute et 1 point par jeu perdu
5rsquo Bilan du cycle et attestation de pratique
Actions de prolongement Invitation agrave une compeacutetition feacutedeacuterale
Remise de partie de bowling gratuite
Inteacutegration des parents agrave lrsquoactiviteacute et
initiation par les enfants
Preacutesence de lrsquoactiviteacute jeu de quilles sur les
kermesses de fin drsquoanneacutee Deacutemonstration par les athlegravetes du club
localhellip
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9
OUTIL 2
LES ATELIERS
Les thegravemes permettent de deacutevelopper chez lrsquoenfant lrsquoadresse (combinaison
orientation eacutequilibre analyse) la preacutecision la concentration Il srsquoagit pour lui
de
Lancer un engin sur une cible en adaptant son lancer aux types de cibles et
de projectiles
Lancer preacuteciseacutement avec plus ou moins de force en respectant les
contraintes deacutefinies par les ateliers
Construire de nouveaux eacutequilibreshellip
Les ateliers ne sont pas classeacutes dans un ordre speacutecifique Il est neacutecessaire de
pouvoir les adapter aux enfants simplifier ou complexifier Les consignes
doivent ecirctre claires et preacutecises pour capter lrsquoattention les critegraveres de reacuteussite
identifiables par lrsquoenfant Ils peuvent ecirctre accompagneacutes de supports eacutecrits pour
faciliter lrsquoeacutevaluation
THEME 1 LANCER DES OBJETS SUR UNE CIBLE
Atelier 1-1 Lancer des sacs lesteacutes agrave lrsquointeacuterieur de cibles
verticales
But Lancer les sacs agrave lrsquointeacuterieur des
cerceaux
Consignes Par eacutequipe de deux un enfant
lance ses 3 sacs pendant que lrsquoautre les
reacutecupegravere puis il laisse sa place
1 Viser le cerceau 1
2 Viser le cerceau 2
3 Viser le cerceau 3
Critegraveres de reacuteussite
1 sac passe agrave lrsquointeacuterieur de chaque cerceau
Evolutions
1 Premiegravere eacutequipe agrave lancer ses 3 sacs dans les 3 cerceaux 1 point par lancer
reacuteussi Lrsquoeacutequipe gagnante est celle qui marque 6 points
2 En individuel avec 3 sacs 1 point par lancer reacuteussi dans le cerceau 1 puis
le cerceau 2 puis le cerceau 3 Celui qui gagne est celui qui a fait le plus
de points sur les 9 lancers possibles
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10
Atelier 1-2 Lancer des anneaux sur des cocircnes agrave partir de zones
deacutemateacuterialiseacutees au sol
But Lancer des anneaux sur des cocircnes
Consignes
Par eacutequipe de deux un enfant lance ses 3
anneaux pendant que lrsquoautre les reacutecupegravere
puis il laisse sa place
1 Viser les cocircnes bleus
2 Viser les cocircnes rouges
3 Viser les cocircnes verts
Critegraveres de reacuteussite
1 cerceau sur 3 sur un cocircne
Evolutions
1 Premiegravere eacutequipe agrave lancer ses 3 anneaux sur les 3 cocircnes Lrsquoeacutequipe gagnante
est celle qui marque 6 points Cocircne bleu 1 point ndash Cocircne rouge 2 points ndash
Cocircne vert 2 points
2 Remplacer les cocircnes par des quilles et les cerceaux par des maillets ou des
boulons
3 Varier les distances sur la longueur ou sur la largeur
Atelier 1-3 Lancer des balles dans des seaux poseacutes au sol
But Lancer des balles dans une grande
caisse ou un seau
Consignes
Par eacutequipe de deux un enfant lance ses 3
balles pendant que lrsquoautre les reacutecupegravere puis il
laisse sa place
Critegraveres de reacuteussite 1 balle dans la caisse
ou le seau sur 3
Evolutions
1 Le tour de France Par deux chacun a 3 balles Le premier qui arrive agrave
mettre ses balles dans le seau
2 Par eacutequipe de 2 Ajouter des seaux 6 balles par eacutequipe (3 balles chacun)
mettre le plus de balles dans les seaux
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11
Atelier 1-4 Lancer des objets varieacutes sur une mecircme cible
But Lancer des objets dans un carton
Consignes
A partir drsquoune ligne situeacutee agrave 3 megravetres lancer
les objets dans le carton
Chaque enfant doit reacuteussir trois lancers Il
les expeacuterimente et les classe selon le degreacute
de difficulteacute
Critegraveres de reacuteussite trois objets doivent
ecirctre dans le carton
Evolutions
1 Eloigner la cible
2 Deacuteplacer la ligne sur la largeur
Atelier 1-5 Lancer un objet entre un repegravere
But Lancer un objet entre 2
repegraveres
Consignes
Par deux face agrave face lancer un
ballon de rugby agrave son partenaire et le
faire passer entre 2 repegraveres Le
ballon doit passer entre les 2 repegraveres
verticaux puis entre les repegraveres
horizontaux 10 fois chacun
Critegraveres de reacuteussite 5 lancers
reacuteussis sur 10
Evolutions
1 Changer drsquoobjet balles de tennis meacutedecin Ball balle en mousse
2 Rapprocher les deux repegraveres et adapter lrsquoobjet
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12
THEME 2 VISER UNE CIBLE
Atelier 2-1 Viser et faire tomber toutes les cibles
But Viser et faire tomber toutes les
cibles
Consignes
A lrsquoaide de maillets faire tomber les cibles
agrave partir drsquoun point de lancer
Critegraveres de reacuteussite Faire tomber le
maximum drsquoobjet
Evolutions
1 Eloigner les cibles
2 Disposer les cibles de maniegravere eacuteparse ou les empiler
Atelier 2-2 Viser et lancer loin
But Viser une zone de plus en plus loin
Consignes
A lrsquoaide drsquoune balle lesteacutee je lance ma balle
le plus loin possible 5 lancers pour
atteindre
Le plot jaune agrave D et agrave G
Le plot rouge agrave D et agrave G
Le plot vert agrave D et agrave G
Critegraveres de reacuteussite Ma balle tombe apregraves
le plot
Evolutions
1 Eloigner les cibles
2 Changer de mateacuteriel maillet (quilles au maillet) boulon (quilles de 6)
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13
Atelier 2-3 Viser et doser son eacutenergie
But Viser et doser son eacutenergie
Consignes
A lrsquoaide de 3 boulons viser la quille 2 sans
faire tomber la quille 1 3 essais
Critegraveres de reacuteussite La quille 2 tombe
Evolutions
1 Viser la quille 1 et faire tomber la quille 2
2 Changer de mateacuteriel maillet boule quilles de 8 ou quilles de 9 avec poids
adapteacute agrave lrsquoacircge des enfants
Atelier 2-4 Viser et comparer des distances
But Etre au plus pregraves de la cible
Consignes
Avec un jeu de peacutetanque adapteacute aux enfants
chaque enfant lance ses 2 boules le plus pregraves
possible du plot chacun son tour
Manche en 5 points 1 point pour celui qui
arrive le plus pregraves
Critegraveres de reacuteussite La boule arrive pregraves du
plot
Evolutions
1 Constituer des eacutequipes de 2 premiegravere eacutequipe agrave 5 points
2 Modifier les positions de deacuteparts eacuteloigner ou rapprocher
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14
THEME 3 FAIRE ROULER DES OBJETS
Atelier 3-1 Viser en faisant rouler
But Viser en faisant rouler
Consignes
Des quilles sont positionneacutees agrave une distance
de 5 megravetres environ Lrsquoenfant doit faire
tomber les quilles en faisant rouler lrsquoobjet
10 fois chacun
Critegraveres de reacuteussite Faire tomber au moins
3 quilles
Evolutions
1 Varier les positions de lancers agrave deux mains debout agrave genou un pied
devant lrsquoautre main droite main gauche
2 Modifier la disposition des quilles en triangle en rond isoleacuteeshellip
3 Varier le poids et la taille des balles + ou ndash lourdes + ou ndash grandes
4 Disposer des quilles de couleurs ne faire tomber que la quille de couleur
annonceacutee
Atelier 3-2 Faire rouler
But Faire rouler
Consignes
Par deux face agrave face faire rouler le
medicine-ball (2kg) entre deux repegraveres 10
fois chacun
Critegraveres de reacuteussite Le ballon ne touche pas
les repegraveres au sol
Evolutions
1 Modifier la position de deacutepart de lancer
2 Rapprocher les deux repegraveres
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15
Atelier 3-3 Faire rouler et controcircler une trajectoire
But Faire rouler preacuteciseacutement
Consignes
Par deux Les enfants sont face agrave
face sur une distance drsquo1 megravetre UN
GENOU A TERRE Faire rouler la
balle et faire tomber la quille 10 fois
chacun
Critegraveres de reacuteussite La quille tombe
Evolutions
1 Modifier la distance entre les deux enfants
2 Inteacutegrer diffeacuterents types de balles ou de ballons
Atelier 3-4 Viser et faire rouler en direction drsquoune cible
But Faire rouler en direction drsquoune cible
Consignes
Par deux faire rouler le medecine-ball (2kg)
pour toucher une quille 10 fois chacun agrave
partir drsquoune zone de lancer
Critegraveres de reacuteussite La quille tombe
Evolutions
1 Avancer ou eacuteloigner le deacutepart du lancer
2 Modifier le poids du medecin ball ou la taille des ballons
3 Ajouter des quilles en les espaccedilant
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Atelier 3-5 Faire rouler et controcircler une trajectoire
But Faire rouler en passant sur un repegravere
Consignes
Par deux faire rouler le medecine-ball (2kg)
pour toucher une quille en passant sur une
zone marqueacutee au sol 10 fois chacun agrave partir
drsquoune zone de lancer
Critegraveres de reacuteussite La quille tombe et le
ballon passe sur le repegravere
Evolutions
3 Modifier la position de la quille agrave viser sans modifier la zone de marquage
au sol
4 Modifier la zone de marquage au sol la reacuteduire la deacutecaler
5 Inteacutegrer plusieurs marquages au sol en alignement avec la quille agrave faire
tomber
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THEME 4 SrsquoEQUILIBRER
Atelier 4-1 Deacutevelopper des eacutequilibres
But Tenir en eacutequilibre
Consignes
Un parcours moteur est installeacute (poutres droites courbes bancs peacutedalos
planche drsquoeacutequilibre hellip) Les enfants doivent se deacuteplacer debout en avant en
arriegravere en glissant les pieds en passant par-dessus un obstacle sans tomber
Inteacutegrer des tapis pour eacuteviter les risques de blessures
Critegraveres de reacuteussite Reacutealiser le parcours sans tomber
Evolutions
1 Modifier les textures de surface dures molles les largeurs et les
longueurs
2 Ajouter des obstacles
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Atelier 4-2 Deacutevelopper des eacutequilibres avec des objets
But Tenir en eacutequilibre avec des objets
Consignes
Un parcours moteur est installeacute Les enfants doivent se deacuteplacer ramasser des
objets de tailles et de poids diffeacuterents (medecine-ball (2kg) balles de tennis
boulons maillets sacs de grainshellip) viser des cibles en restant en eacutequilibre sur
les objets du parcours (bancs poutres drsquoeacutequilibre)
Critegraveres de reacuteussite Prendre et deacuteposer lrsquoobjet agrave lrsquoendroit speacutecifieacute sans tomber
Evolutions
1 Modifier les textures de surface dures molles les largeurs et les
longueurs
2 Ajouter des obstacles
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Atelier 4-3 Viser en restant en eacutequilibre
But Viser une cible en restant eacutequilibreacute
Consignes
Faire tomber le maximum de quilles
En faisant rouler
En lanccedilant un objet
Tous les enfants passent sur les 4 exercices Ils se positionnent sur chaque
structure drsquoeacutequilibre (plateau et poutres drsquoeacutequilibre) 3 lancers chacun
Critegraveres de reacuteussite Faire tomber les quilles sans quitter la structure
drsquoeacutequilibre
Evolutions
1 Reacuteduire le nombre de quilles et les espacer
2 Etre en eacutequilibre sur 1 pied et puis lrsquoautre varier les objets de preacutehension
3 Viser fermer les yeux et lancer ou rouler
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OUTIL 3
MATERIELS EDUCATIFS
Le mateacuteriel eacuteducatif est varieacute et peut ecirctre acheteacute sur diffeacuterents sites de
ventes en ligne Les eacuteducateurs peuvent srsquoeacutequiper agrave leur guise au regard du
mateacuteriel disponible Les visuels intituleacutes vendeurs tarifs sont indicatifs Il est
vivement conseilleacute de comparer les prix en fonction du mateacuteriel souhaiteacute pour
mener lrsquoaction eacuteducative et de son budget
Visuels Intituleacutes Vendeurs Tarifs indicatifs en
euros HT agrave partir
de
Kit deacutecouverte Casal sport 12900
40 Plots Casal sport 1500
12 Cerceaux Casal sport 2900
Kit arceau Casal sport 1800
Cible avec 8 sacs
de grains
Casal sport 3100
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21
Cible geacuteante avec
5 sacs de grains
Casal sport 10400
Planche
drsquoeacutequilibre
Casal sport 1800
Poutre
drsquoeacutequilibre droite
ou frac12 sphegravere
Casal sport 3300
Jeux de bowling
en mousse
Casal sport 7700
Jeu de peacutetanque Wesco 4700
Quilles de 8
enfant en bois
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
10000
Mini bowling
6 quilles et 1
boule en bois
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
5000
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22
6 quilles en bois
et 2 boules
Jeujura
Jeu de
quilles en
bois
2700
Jeux de quilles
de au maillet en
bois
CN Quilles
au maillet
10500
Jeu de quilles
pour enfants
6 quilles et 1
boule sans trou
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
3000
Jeu de quilles
finlandaises en
bois
Deacutecathlon 2500
Medecine-ball Casal sport 1800
6 animaux lesteacutes Wesco 2000
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6 petites balles
alveacuteoleacutees
Wesco 5100
Grande balle
alveacuteoleacutee
Wesco 800
Palets souples Wesco 1500
Lot de balles
lesteacutees de 02 agrave
2 kilos
Wesco 7200
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OUTIL 4
LA BANDE DESSINEE
Crsquoest nouveau Pour permettre une plus grande appropriation par les enfants de
ce qursquoest la feacutedeacuteration la DTN a creacuteeacute avec le responsable du service
communication une preacutesentation ludique de la FFBSQ sous forme de bande
dessineacutee 4 personnages sont ainsi neacutes agrave mi chemin entre la BD francophone et le
manga
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OUTIL 5
QUIZZ FFBSQ
Le quizz concourt agrave lrsquoeacutevaluation de lrsquoaction drsquoanimation Crsquoest aussi lrsquooccasion de
laisser une laquo petite trace raquo aux enfants de ce que la FFBSQ est
Question 1
Que signifie le sigle F F B S Q
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Question 2
Combien y-a-t-il de disciplines au sein de la Feacutedeacuteration
4 6 8 10
Question 3
Quel est le but des sports de quilles
Question 4
Dans quelles disciplines de la FFBSQ fait-on rouler une boule
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
Question 5
Dans quelles disciplines de la FFBSQ lance-t-on un objet
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
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OUTIL 6
Preacutesentation du projet agrave la collectiviteacute
PRATIQUER LE BOWLING ET
LES SPORTS DE QUILLES
APRES LA CLASSE
PRESENTATION DU PROJET
Nous sollicitons votre [COMMUNE] pour proposer la pratique de nos disciplines
sportives aux enfants en dehors des temps scolaires Notre projet srsquoinscrit dans
le cadre de la mise en place de la reacuteforme des rythmes scolaires mis en place par
votre collectiviteacute Crsquoest lrsquoopportuniteacute pour les enfants de deacutecouvrir une nouvelle
offre de pratiques sportives et culturelles le bowling et les sports de quilles
Deacutecouvrir les sports de quilles Les sports de quilles sont identifieacutes comme des jeux drsquoadresse Ils
mettent en œuvre des actions motrices essentielles agrave la coordination
comme manipuler des objets srsquoeacutequilibrer viser une cible ou encore lancer
des projectiles et faire rouler
Les sports de quilles sont des activiteacutes sportives de preacutecision qui
mobilisent lrsquoattention demandent de la concentration Elles deacuteveloppent
chez lrsquoenfant des capaciteacutes drsquoadaptation
Les sports de quilles ont des regravegles et se jouent sur des terrains de jeux
varieacutes en inteacuterieur ou en exteacuterieur On peut y jouer seul en coopeacuterant
avec des partenaires ou en srsquoopposant en eacutequipe Ils favorisent aussi la
strateacutegie de jeu
Certaines disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration sont issues de jeux
traditionnels et contribuent agrave lrsquoenrichissement culturel des territoires
Les jeux sont fabriqueacutes avec du bois par des artisans locaux
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NOTRE FEDERATION
La FFBSQ est une Feacutedeacuteration sportive agrave multiples facettes Elle repreacutesente
lrsquoensemble des disciplines de quilles sur le territoire franccedilais et se compose de
huit disciplines Bowling Bowling Classic Bowling Schere Quille Saint Gall
Quilles de six Quilles de huit Quilles de neuf Quilles au maillet
Notre feacutedeacuteration repreacutesente agrave la fois des pratiques sportives traditionnelles et
modernes
Traditionnelles car certaines disciplines sont ancreacutees sur des territoires
speacutecifiques identifieacutes et utilisent des mateacuteriaux nobles comme le bois
Modernes car certaines disciplines sont en appui sur des structures
commerciales et utilisent des technologies nouvelles dans des
environnements dynamiques
Les sports de quilles sont des pratiques DEMOCRATIQUES ouvertes agrave tous que
lrsquoon peut pratiquer quel que soit son acircge son sexe sa cateacutegorie
socioprofessionnelle son handicap et partout en France Les sports de quilles
sont des pratiques FAMILIALES que lrsquoon peut pratiquer avec ses enfants ses
parents ses grands parents Les sports de quilles sont des pratiques agrave plusieurs
dominantes loisir compeacutetition entreprise
1 Activiteacutes sportives de CONVIVIALITE
2 Activiteacutes sportives EDUCATIVES
3 Activiteacutes sportives de LIEN
4 Activiteacutes sportives COMPETITIVES
Quelques eacuteleacutements statistiques
La Feacutedeacuteration en 2013 cest 23467 licencieacutes et 771 clubs
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PRESENTATION DU CLUB
Creacuteeacute depuis [DUREE DrsquoEXISTENCE] le [NOM DU CLUB] est un club de bowling
et sport de quilles ayant lrsquoagreacutement sport du Ministegravere [NdegDrsquoAGREMENT] et
affilieacute agrave la Feacutedeacuteration Franccedilaise de Bowling et de Sport de Quilles
Notre association accueille [NOMBRE] licencieacutes Lrsquoeacutequipe peacutedagogique composeacutee
de [NOMBRE] eacuteducateurs diplocircmeacutes propose [NOMBRE] heures de cours
hebdomadaires adapteacutes [TRANCHES DrsquoAcircGE] mais aussi aux divers aspects de la
discipline compeacutetition loisirshellip
Situeacute dans le [NOM DU QUARTIER ET DE LA VILLE] accessible par [MOYENS
DE TRANSPORT EVENTUELS METROBUShellip] le [NOM DU CLUB] accueille
son public dans [EQUIPEMENT]
PRESENTATION DU PROJET
Notre projet propose la deacutecouverte du bowling et des sports de quilles aux
enfants des eacutecoles primaires de 5 agrave 7 ans (CP-CE1) sur une partie de lrsquoanneacutee
scolaire ce qui repreacutesente un cycle de 6 seacuteances drsquoune heure hebdomadaire
entre chaque vacances scolaires
Notre offre de pratique
Notre offre de pratique est non concurrentielle aux autres offres des autres
clubs Elle est baseacutee sur la notion de plaisir la deacutecouverte la motriciteacute se
distinguant bien de la notion de performance sportive
Notre action peut ecirctre mise en place dans les locaux scolaires pour eacuteviter les
frais induits lieacutes au transport des enfants Le mateacuteriel peut ecirctre celui utiliseacute
dans le cadre des activiteacutes scolaires ou des ALSH mais peut ecirctre enrichi par
celui du club
Le deacuteveloppement personnel de lrsquoenfant sa sensibiliteacute ses aptitudes
intellectuelles et physiques ainsi que son eacutepanouissement et son implication dans
la vie en collectiviteacute sont ecirctre au cœur de lrsquoanimation proposeacutee
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30
Notre module drsquoanimation
Le module drsquoanimation est constitueacute de 5 outils
Une deacutemarche de progression sur un cycle de 6 seacuteances pour des enfants
de 5 agrave 7 ans
Des ateliers ludiques visant agrave deacutevelopper chez lrsquoenfant les capaciteacutes
suivantes
o Lancer des objets
o Viser une cible
o Faire rouler des objets
o Srsquoeacutequilibrer
Mateacuteriels peacutedagogiques
Un quizz sur la FFBSQ
Une BD de preacutesentation des disciplines de notre feacutedeacuteration
Les enfants eacutevolueront dans un contexte seacutecuriseacute et adapteacute agrave leur acircge
Lrsquointervenant
[NOM DE LrsquoEDUCATEUR]
[DIPLOcircME DE LrsquoEDUCATEUR]
sera chargeacute[e] de lrsquoanimation du cycle de seacuteances de son bilan et de son
organisation peacutedagogique et administrative
IlElle sera placeacute[e] sous la responsabiliteacute de [RESPONSABLE DE LA
STRUCTURE DrsquoACCUEIL]
IlElle sera chargeacute[e] des relations entre le responsable du club et de
lrsquoeacutetablissement dans lequel il exercera son action
Les modaliteacutes drsquointervention drsquoorganisation et lieux drsquoanimation sont preacuteciseacutees
par la [COMMUNE] dans le cadre Drsquoune convention de partenariat entre la commune et le club
Drsquoun contrat de vacataire
Drsquoun autre dispositif agrave preacuteciser ____________________________
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31
OUTIL 7
Nos 8 disciplines
NOS DISCIPLINES INTERNATIONALES
Bowling
Le but est drsquoabattre le plus de quilles possible au cours
drsquoune ligne (partie)
Une ligne est composeacutee de 10 frames
Une frame est composeacutee par lrsquoaction de lancer deux
boules afin drsquoabattre les 10 quilles une boule par lancer
Nine pin Bowling Classic
Le but est drsquoabattre le maximum de quilles 1 point par
quille tombeacutee
Un jeu se joue en 30 lancers qui se reacutepartissent de la
faccedilon suivante
15 boules en jeu plein (les quilles sont releveacutees
apregraves chaque jet)
15 boules en deacuteblayage (les quilles sont releveacutees
lorsqursquoelles sont toutes tombeacutees)
Nine pin Bowling Schere
Le but du jeu est de faire tomber le maximum de quilles
en 120 boules de jeu
Ces boules sont reacuteparties en 8 eacutepreuves deux fois le
mecircme scheacutema chacune comportant 15 boules de lanceacutes
Quilles Saint Gall
Le but du jeu est drsquoabattre le plus de quilles en 17
lancers reacutepartis en 8 figures imposeacutees
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32
NOS DISCIPLINES NATIONALES
Quilles de Six
Le but du jeu est de reacutealiser un maximum de points en
faisant tomber 5 quilles sur 6 en 3 boulons par tir dans
le nombre de tirs preacutevu suivant la compeacutetition
Le joueur projette un boulon sur les 6 quilles Au bout
des 3 lancers il ne doit rester qursquoune seule quille
debout on dit qursquoil fait le laquo jeu raquo et il marque alors un
point
Quilles de Huit
Le jeu consiste en effet agrave faire tomber les 8 quilles
laquo debout raquo positionneacutees sur le terrain de jeu agrave lrsquoaide
drsquoune neuviegraveme quille le laquo quillou raquo frappeacutee par une
boule
Une partie se joue en 9 coups agrave des distances de lancer
diffeacuterentes A chaque coup sauf celui agrave 1 megravetre le
joueur a droit agrave deux lancers un premier avec le quillou
un second avec la boule
Quilles de Neuf
Ce jeu se deacuteroule dans un plantier dans lequel neuf
quilles sont disposeacutees en carreacute
Le joueur doit se placer pregraves de la premiegravere quille dite
laquo quille de main raquo tout en tenant la boule par la poigneacutee
Puis il doit viser la pomme centrale de cette quille et la
frapper sous la pomme de telle sorte que celle-ci se
mette agrave lrsquohorizontal et qursquoelle abatte dans sa course les
autres quilles imposeacutees par la figure 9 figures sont agrave
reacutealiser
Quilles au Maillet
Le jeu consiste agrave renverser cinq des six quilles disposeacutees
sur une aire de jeu appeleacutee ldquoquillonrdquo ldquoplantierrdquo ou ldquopiteacuterdquo
agrave lrsquoaide drsquoun maillet
Une partie se joue geacuteneacuteralement en 11 points Un point
est acquis lorsque cinq quilles sur six tombent quelle que
soit la quille qui reste debout
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33
REMERCIEMENTS
Mettre en place ce guide agrave lrsquoattention des eacuteducateurs feacutedeacuteraux a eacuteteacute pour moi la
reacutealisation drsquoun challenge Pourquoi
Parce que peu de personnes croient effectivement agrave la multidisciplinariteacute
de notre feacutedeacuteration
Parce que peu de personnes croient agrave des pratiques en dehors des cadres
et lieux traditionnels
Parce que la pratique des plus petits nrsquoest aujourdrsquohui que peu appreacutehendeacutee
par nos clubs
Montrer que les disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration gracircce aux habileteacutes
motrices qursquoelles mobilisent aux valeurs qursquoelles renvoient agrave la richesse qursquoelles
produisent peuvent ecirctre au service des plus jeunes enfants est en enjeu de
deacuteveloppement et de promotion feacutedeacuterale Il faut ecirctre fier des huit disciplines
qui composent la feacutedeacuteration en toute compleacutementariteacute en toute solidariteacute
Je tiens vivement agrave remercier pour leur contribution agrave la reacutealisation de ce
document
Fabien PROUDrsquoHON pour avoir creacuteeacute les personnages qui ont servis agrave la BD
et aux illustrations des ateliers
Juliette DEPIERRIS Mathieu NAVARRO et Eric TOISIER pour leur
regard averti sur la pratique des plus petits et leur envie drsquoeacutevoluer
Carole MAGNOUX et Laurence RIOU pour mrsquoencourager agrave continuer au
quotidien dans cette deacutemarche
Patrick DESCHAMPS pour me supporter et reacuteguler mon engagement au
service du sport
Laurent BURGUIERE et Michel CHOPINAUD pour croire agrave la reacuteussite de
ce projet
Je tiens agrave remercier tous ceux qui mrsquoaident agrave croire agrave une pratique des sports de
quilles pour les plus petits qui se mobilisent pour faire eacutevoluer les eacutecoles et
deacutevelopper la pratique des jeunes
Virginie THOBOR
Directrice technique nationale adjointe
En charge des formations
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34
NOTES PERSONNELLES
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
6
OUTIL 1
LA DEMARCHE DE PROGRESSION
La deacutemarche de progression proposeacutee est un EXEMPLE de ce qui peut ecirctre
reacutealiseacute sur un cycle de 6 seacuteances de 1 heure (60 minutes) pour un groupe de 12
enfants de 5 agrave 7 ans (CP-CE1)
Objectif du Cycle
Deacutecouvrir et srsquoinitier aux sports de quilles
Seacuteance 1 Deacutecouvrir les sports de quilles et trouver le but des
jeux Principe Donner envie aux enfants de jouer aux sports de quilles
Organisation de la seacuteance
Temps Contenus Mateacuteriels
15rsquo Accueil
Se preacutesenter
Preacutesenter les sports de quilles et la
feacutedeacuteration agrave partir de la BD
Rapide eacutechauffement
BD 1 exemplaire pour
chaque enfant
Jeux de quilles en nombre
suffisant
30rsquo Objectif deacutecouvrir les jeux preacutesenteacutes
et trouver le but des jeux
3 jeux de quilles reacutepartis sur 6 ateliers
10rsquo par jeu
Les enfants passent sur les 3 jeux
Consignes de reacutealisation
Preacutesenter les consignes de seacutecuriteacute
Laisser les enfants explorer les jeux
15rsquo Deacutefinir avec les enfants le but des jeux
faire tomber les quilles
Identifier ce qursquoil leur a plu
Preacutesenter succinctement la seacuteance 2 On peut remplacer 1 sport par un autre en fonction des pratiques locales et si le mateacuteriel est adapteacute agrave lrsquoacircge des enfants quilles de 9 quilles de 8 quilles finlandaises
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7
Seacuteance 2
Organisation de la seacuteance
Temps Contenus Mateacuteriels
10rsquo Accueil
Echauffement
Mateacuteriels speacutecifiques agrave la
mise en place des ateliers
30rsquo 3 ateliers et leur eacutevolution
Possibiliteacute de deacutedoubler les ateliers
10rsquo Jeu de quilles par eacutequipe
10rsquo Bilan de la seacuteance ce qursquoil faut retenir
Ranger le mateacuteriel
Seacuteance 3
Organisation de la seacuteance
Temps Contenus Mateacuteriels
10rsquo Accueil
Echauffement
Mateacuteriels speacutecifiques agrave la
mise en place des ateliers
30rsquo 3 ateliers et leur eacutevolution
Possibiliteacute de deacutedoubler les ateliers
10rsquo Jeu de quilles par eacutequipe
10rsquo Bilan de la seacuteance ce qursquoil faut retenir
Ranger le mateacuteriel
Seacuteance 4
Organisation de la seacuteance
Temps Contenus Mateacuteriels
10rsquo Accueil
Echauffement
Mateacuteriels speacutecifiques agrave la
mise en place des ateliers
30rsquo 3 ateliers et leur eacutevolution
Possibiliteacute de deacutedoubler les ateliers
10rsquo Jeu de quilles par eacutequipe
10rsquo Bilan de la seacuteance ce qursquoil faut retenir
Ranger le mateacuteriel
Deacutefinition des ateliers qui vont servir de
support agrave la seacuteance 5
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8
Seacuteance 5
Organisation de la seacuteance
Temps Contenus Mateacuteriels
10rsquo Accueil
Echauffement
Mateacuteriels speacutecifiques agrave la
mise en place des ateliers
40rsquo Circuit organiseacute composeacute des 6 ateliers
ayant le plus plu aux enfants
Chaque enfant passe sur tous les ateliers
et marque un point agrave chaque fois que le
critegravere de reacuteussite de lrsquoatelier est reacutealiseacute
Cumul de points pour valider les acquis
10rsquo Bilan de la seacuteance ce qursquoil faut retenir
Ranger le mateacuteriel
Seacuteance 6
Organisation de la seacuteance
Temps Contenus Mateacuteriels
10rsquo Accueil
Echauffement
Quizz
Jeux de quilles
Feuille de compeacutetition
avec classement
Attestation de pratique
5rsquo Quizz FFBSQ
40rsquo Tournois par eacutequipe de 2 sur 3 jeux de
quilles
Bowling
Quilles de 6
Quilles au maillet
Tous les enfants passent sur tous les jeux
Chaque eacutequipe gagnante remporte 3 points
par jeu gagneacute et 1 point par jeu perdu
5rsquo Bilan du cycle et attestation de pratique
Actions de prolongement Invitation agrave une compeacutetition feacutedeacuterale
Remise de partie de bowling gratuite
Inteacutegration des parents agrave lrsquoactiviteacute et
initiation par les enfants
Preacutesence de lrsquoactiviteacute jeu de quilles sur les
kermesses de fin drsquoanneacutee Deacutemonstration par les athlegravetes du club
localhellip
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9
OUTIL 2
LES ATELIERS
Les thegravemes permettent de deacutevelopper chez lrsquoenfant lrsquoadresse (combinaison
orientation eacutequilibre analyse) la preacutecision la concentration Il srsquoagit pour lui
de
Lancer un engin sur une cible en adaptant son lancer aux types de cibles et
de projectiles
Lancer preacuteciseacutement avec plus ou moins de force en respectant les
contraintes deacutefinies par les ateliers
Construire de nouveaux eacutequilibreshellip
Les ateliers ne sont pas classeacutes dans un ordre speacutecifique Il est neacutecessaire de
pouvoir les adapter aux enfants simplifier ou complexifier Les consignes
doivent ecirctre claires et preacutecises pour capter lrsquoattention les critegraveres de reacuteussite
identifiables par lrsquoenfant Ils peuvent ecirctre accompagneacutes de supports eacutecrits pour
faciliter lrsquoeacutevaluation
THEME 1 LANCER DES OBJETS SUR UNE CIBLE
Atelier 1-1 Lancer des sacs lesteacutes agrave lrsquointeacuterieur de cibles
verticales
But Lancer les sacs agrave lrsquointeacuterieur des
cerceaux
Consignes Par eacutequipe de deux un enfant
lance ses 3 sacs pendant que lrsquoautre les
reacutecupegravere puis il laisse sa place
1 Viser le cerceau 1
2 Viser le cerceau 2
3 Viser le cerceau 3
Critegraveres de reacuteussite
1 sac passe agrave lrsquointeacuterieur de chaque cerceau
Evolutions
1 Premiegravere eacutequipe agrave lancer ses 3 sacs dans les 3 cerceaux 1 point par lancer
reacuteussi Lrsquoeacutequipe gagnante est celle qui marque 6 points
2 En individuel avec 3 sacs 1 point par lancer reacuteussi dans le cerceau 1 puis
le cerceau 2 puis le cerceau 3 Celui qui gagne est celui qui a fait le plus
de points sur les 9 lancers possibles
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10
Atelier 1-2 Lancer des anneaux sur des cocircnes agrave partir de zones
deacutemateacuterialiseacutees au sol
But Lancer des anneaux sur des cocircnes
Consignes
Par eacutequipe de deux un enfant lance ses 3
anneaux pendant que lrsquoautre les reacutecupegravere
puis il laisse sa place
1 Viser les cocircnes bleus
2 Viser les cocircnes rouges
3 Viser les cocircnes verts
Critegraveres de reacuteussite
1 cerceau sur 3 sur un cocircne
Evolutions
1 Premiegravere eacutequipe agrave lancer ses 3 anneaux sur les 3 cocircnes Lrsquoeacutequipe gagnante
est celle qui marque 6 points Cocircne bleu 1 point ndash Cocircne rouge 2 points ndash
Cocircne vert 2 points
2 Remplacer les cocircnes par des quilles et les cerceaux par des maillets ou des
boulons
3 Varier les distances sur la longueur ou sur la largeur
Atelier 1-3 Lancer des balles dans des seaux poseacutes au sol
But Lancer des balles dans une grande
caisse ou un seau
Consignes
Par eacutequipe de deux un enfant lance ses 3
balles pendant que lrsquoautre les reacutecupegravere puis il
laisse sa place
Critegraveres de reacuteussite 1 balle dans la caisse
ou le seau sur 3
Evolutions
1 Le tour de France Par deux chacun a 3 balles Le premier qui arrive agrave
mettre ses balles dans le seau
2 Par eacutequipe de 2 Ajouter des seaux 6 balles par eacutequipe (3 balles chacun)
mettre le plus de balles dans les seaux
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Atelier 1-4 Lancer des objets varieacutes sur une mecircme cible
But Lancer des objets dans un carton
Consignes
A partir drsquoune ligne situeacutee agrave 3 megravetres lancer
les objets dans le carton
Chaque enfant doit reacuteussir trois lancers Il
les expeacuterimente et les classe selon le degreacute
de difficulteacute
Critegraveres de reacuteussite trois objets doivent
ecirctre dans le carton
Evolutions
1 Eloigner la cible
2 Deacuteplacer la ligne sur la largeur
Atelier 1-5 Lancer un objet entre un repegravere
But Lancer un objet entre 2
repegraveres
Consignes
Par deux face agrave face lancer un
ballon de rugby agrave son partenaire et le
faire passer entre 2 repegraveres Le
ballon doit passer entre les 2 repegraveres
verticaux puis entre les repegraveres
horizontaux 10 fois chacun
Critegraveres de reacuteussite 5 lancers
reacuteussis sur 10
Evolutions
1 Changer drsquoobjet balles de tennis meacutedecin Ball balle en mousse
2 Rapprocher les deux repegraveres et adapter lrsquoobjet
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THEME 2 VISER UNE CIBLE
Atelier 2-1 Viser et faire tomber toutes les cibles
But Viser et faire tomber toutes les
cibles
Consignes
A lrsquoaide de maillets faire tomber les cibles
agrave partir drsquoun point de lancer
Critegraveres de reacuteussite Faire tomber le
maximum drsquoobjet
Evolutions
1 Eloigner les cibles
2 Disposer les cibles de maniegravere eacuteparse ou les empiler
Atelier 2-2 Viser et lancer loin
But Viser une zone de plus en plus loin
Consignes
A lrsquoaide drsquoune balle lesteacutee je lance ma balle
le plus loin possible 5 lancers pour
atteindre
Le plot jaune agrave D et agrave G
Le plot rouge agrave D et agrave G
Le plot vert agrave D et agrave G
Critegraveres de reacuteussite Ma balle tombe apregraves
le plot
Evolutions
1 Eloigner les cibles
2 Changer de mateacuteriel maillet (quilles au maillet) boulon (quilles de 6)
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Atelier 2-3 Viser et doser son eacutenergie
But Viser et doser son eacutenergie
Consignes
A lrsquoaide de 3 boulons viser la quille 2 sans
faire tomber la quille 1 3 essais
Critegraveres de reacuteussite La quille 2 tombe
Evolutions
1 Viser la quille 1 et faire tomber la quille 2
2 Changer de mateacuteriel maillet boule quilles de 8 ou quilles de 9 avec poids
adapteacute agrave lrsquoacircge des enfants
Atelier 2-4 Viser et comparer des distances
But Etre au plus pregraves de la cible
Consignes
Avec un jeu de peacutetanque adapteacute aux enfants
chaque enfant lance ses 2 boules le plus pregraves
possible du plot chacun son tour
Manche en 5 points 1 point pour celui qui
arrive le plus pregraves
Critegraveres de reacuteussite La boule arrive pregraves du
plot
Evolutions
1 Constituer des eacutequipes de 2 premiegravere eacutequipe agrave 5 points
2 Modifier les positions de deacuteparts eacuteloigner ou rapprocher
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THEME 3 FAIRE ROULER DES OBJETS
Atelier 3-1 Viser en faisant rouler
But Viser en faisant rouler
Consignes
Des quilles sont positionneacutees agrave une distance
de 5 megravetres environ Lrsquoenfant doit faire
tomber les quilles en faisant rouler lrsquoobjet
10 fois chacun
Critegraveres de reacuteussite Faire tomber au moins
3 quilles
Evolutions
1 Varier les positions de lancers agrave deux mains debout agrave genou un pied
devant lrsquoautre main droite main gauche
2 Modifier la disposition des quilles en triangle en rond isoleacuteeshellip
3 Varier le poids et la taille des balles + ou ndash lourdes + ou ndash grandes
4 Disposer des quilles de couleurs ne faire tomber que la quille de couleur
annonceacutee
Atelier 3-2 Faire rouler
But Faire rouler
Consignes
Par deux face agrave face faire rouler le
medicine-ball (2kg) entre deux repegraveres 10
fois chacun
Critegraveres de reacuteussite Le ballon ne touche pas
les repegraveres au sol
Evolutions
1 Modifier la position de deacutepart de lancer
2 Rapprocher les deux repegraveres
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Atelier 3-3 Faire rouler et controcircler une trajectoire
But Faire rouler preacuteciseacutement
Consignes
Par deux Les enfants sont face agrave
face sur une distance drsquo1 megravetre UN
GENOU A TERRE Faire rouler la
balle et faire tomber la quille 10 fois
chacun
Critegraveres de reacuteussite La quille tombe
Evolutions
1 Modifier la distance entre les deux enfants
2 Inteacutegrer diffeacuterents types de balles ou de ballons
Atelier 3-4 Viser et faire rouler en direction drsquoune cible
But Faire rouler en direction drsquoune cible
Consignes
Par deux faire rouler le medecine-ball (2kg)
pour toucher une quille 10 fois chacun agrave
partir drsquoune zone de lancer
Critegraveres de reacuteussite La quille tombe
Evolutions
1 Avancer ou eacuteloigner le deacutepart du lancer
2 Modifier le poids du medecin ball ou la taille des ballons
3 Ajouter des quilles en les espaccedilant
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Atelier 3-5 Faire rouler et controcircler une trajectoire
But Faire rouler en passant sur un repegravere
Consignes
Par deux faire rouler le medecine-ball (2kg)
pour toucher une quille en passant sur une
zone marqueacutee au sol 10 fois chacun agrave partir
drsquoune zone de lancer
Critegraveres de reacuteussite La quille tombe et le
ballon passe sur le repegravere
Evolutions
3 Modifier la position de la quille agrave viser sans modifier la zone de marquage
au sol
4 Modifier la zone de marquage au sol la reacuteduire la deacutecaler
5 Inteacutegrer plusieurs marquages au sol en alignement avec la quille agrave faire
tomber
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THEME 4 SrsquoEQUILIBRER
Atelier 4-1 Deacutevelopper des eacutequilibres
But Tenir en eacutequilibre
Consignes
Un parcours moteur est installeacute (poutres droites courbes bancs peacutedalos
planche drsquoeacutequilibre hellip) Les enfants doivent se deacuteplacer debout en avant en
arriegravere en glissant les pieds en passant par-dessus un obstacle sans tomber
Inteacutegrer des tapis pour eacuteviter les risques de blessures
Critegraveres de reacuteussite Reacutealiser le parcours sans tomber
Evolutions
1 Modifier les textures de surface dures molles les largeurs et les
longueurs
2 Ajouter des obstacles
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Atelier 4-2 Deacutevelopper des eacutequilibres avec des objets
But Tenir en eacutequilibre avec des objets
Consignes
Un parcours moteur est installeacute Les enfants doivent se deacuteplacer ramasser des
objets de tailles et de poids diffeacuterents (medecine-ball (2kg) balles de tennis
boulons maillets sacs de grainshellip) viser des cibles en restant en eacutequilibre sur
les objets du parcours (bancs poutres drsquoeacutequilibre)
Critegraveres de reacuteussite Prendre et deacuteposer lrsquoobjet agrave lrsquoendroit speacutecifieacute sans tomber
Evolutions
1 Modifier les textures de surface dures molles les largeurs et les
longueurs
2 Ajouter des obstacles
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Atelier 4-3 Viser en restant en eacutequilibre
But Viser une cible en restant eacutequilibreacute
Consignes
Faire tomber le maximum de quilles
En faisant rouler
En lanccedilant un objet
Tous les enfants passent sur les 4 exercices Ils se positionnent sur chaque
structure drsquoeacutequilibre (plateau et poutres drsquoeacutequilibre) 3 lancers chacun
Critegraveres de reacuteussite Faire tomber les quilles sans quitter la structure
drsquoeacutequilibre
Evolutions
1 Reacuteduire le nombre de quilles et les espacer
2 Etre en eacutequilibre sur 1 pied et puis lrsquoautre varier les objets de preacutehension
3 Viser fermer les yeux et lancer ou rouler
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OUTIL 3
MATERIELS EDUCATIFS
Le mateacuteriel eacuteducatif est varieacute et peut ecirctre acheteacute sur diffeacuterents sites de
ventes en ligne Les eacuteducateurs peuvent srsquoeacutequiper agrave leur guise au regard du
mateacuteriel disponible Les visuels intituleacutes vendeurs tarifs sont indicatifs Il est
vivement conseilleacute de comparer les prix en fonction du mateacuteriel souhaiteacute pour
mener lrsquoaction eacuteducative et de son budget
Visuels Intituleacutes Vendeurs Tarifs indicatifs en
euros HT agrave partir
de
Kit deacutecouverte Casal sport 12900
40 Plots Casal sport 1500
12 Cerceaux Casal sport 2900
Kit arceau Casal sport 1800
Cible avec 8 sacs
de grains
Casal sport 3100
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Cible geacuteante avec
5 sacs de grains
Casal sport 10400
Planche
drsquoeacutequilibre
Casal sport 1800
Poutre
drsquoeacutequilibre droite
ou frac12 sphegravere
Casal sport 3300
Jeux de bowling
en mousse
Casal sport 7700
Jeu de peacutetanque Wesco 4700
Quilles de 8
enfant en bois
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
10000
Mini bowling
6 quilles et 1
boule en bois
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
5000
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22
6 quilles en bois
et 2 boules
Jeujura
Jeu de
quilles en
bois
2700
Jeux de quilles
de au maillet en
bois
CN Quilles
au maillet
10500
Jeu de quilles
pour enfants
6 quilles et 1
boule sans trou
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
3000
Jeu de quilles
finlandaises en
bois
Deacutecathlon 2500
Medecine-ball Casal sport 1800
6 animaux lesteacutes Wesco 2000
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6 petites balles
alveacuteoleacutees
Wesco 5100
Grande balle
alveacuteoleacutee
Wesco 800
Palets souples Wesco 1500
Lot de balles
lesteacutees de 02 agrave
2 kilos
Wesco 7200
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OUTIL 4
LA BANDE DESSINEE
Crsquoest nouveau Pour permettre une plus grande appropriation par les enfants de
ce qursquoest la feacutedeacuteration la DTN a creacuteeacute avec le responsable du service
communication une preacutesentation ludique de la FFBSQ sous forme de bande
dessineacutee 4 personnages sont ainsi neacutes agrave mi chemin entre la BD francophone et le
manga
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OUTIL 5
QUIZZ FFBSQ
Le quizz concourt agrave lrsquoeacutevaluation de lrsquoaction drsquoanimation Crsquoest aussi lrsquooccasion de
laisser une laquo petite trace raquo aux enfants de ce que la FFBSQ est
Question 1
Que signifie le sigle F F B S Q
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Question 2
Combien y-a-t-il de disciplines au sein de la Feacutedeacuteration
4 6 8 10
Question 3
Quel est le but des sports de quilles
Question 4
Dans quelles disciplines de la FFBSQ fait-on rouler une boule
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
Question 5
Dans quelles disciplines de la FFBSQ lance-t-on un objet
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
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OUTIL 6
Preacutesentation du projet agrave la collectiviteacute
PRATIQUER LE BOWLING ET
LES SPORTS DE QUILLES
APRES LA CLASSE
PRESENTATION DU PROJET
Nous sollicitons votre [COMMUNE] pour proposer la pratique de nos disciplines
sportives aux enfants en dehors des temps scolaires Notre projet srsquoinscrit dans
le cadre de la mise en place de la reacuteforme des rythmes scolaires mis en place par
votre collectiviteacute Crsquoest lrsquoopportuniteacute pour les enfants de deacutecouvrir une nouvelle
offre de pratiques sportives et culturelles le bowling et les sports de quilles
Deacutecouvrir les sports de quilles Les sports de quilles sont identifieacutes comme des jeux drsquoadresse Ils
mettent en œuvre des actions motrices essentielles agrave la coordination
comme manipuler des objets srsquoeacutequilibrer viser une cible ou encore lancer
des projectiles et faire rouler
Les sports de quilles sont des activiteacutes sportives de preacutecision qui
mobilisent lrsquoattention demandent de la concentration Elles deacuteveloppent
chez lrsquoenfant des capaciteacutes drsquoadaptation
Les sports de quilles ont des regravegles et se jouent sur des terrains de jeux
varieacutes en inteacuterieur ou en exteacuterieur On peut y jouer seul en coopeacuterant
avec des partenaires ou en srsquoopposant en eacutequipe Ils favorisent aussi la
strateacutegie de jeu
Certaines disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration sont issues de jeux
traditionnels et contribuent agrave lrsquoenrichissement culturel des territoires
Les jeux sont fabriqueacutes avec du bois par des artisans locaux
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NOTRE FEDERATION
La FFBSQ est une Feacutedeacuteration sportive agrave multiples facettes Elle repreacutesente
lrsquoensemble des disciplines de quilles sur le territoire franccedilais et se compose de
huit disciplines Bowling Bowling Classic Bowling Schere Quille Saint Gall
Quilles de six Quilles de huit Quilles de neuf Quilles au maillet
Notre feacutedeacuteration repreacutesente agrave la fois des pratiques sportives traditionnelles et
modernes
Traditionnelles car certaines disciplines sont ancreacutees sur des territoires
speacutecifiques identifieacutes et utilisent des mateacuteriaux nobles comme le bois
Modernes car certaines disciplines sont en appui sur des structures
commerciales et utilisent des technologies nouvelles dans des
environnements dynamiques
Les sports de quilles sont des pratiques DEMOCRATIQUES ouvertes agrave tous que
lrsquoon peut pratiquer quel que soit son acircge son sexe sa cateacutegorie
socioprofessionnelle son handicap et partout en France Les sports de quilles
sont des pratiques FAMILIALES que lrsquoon peut pratiquer avec ses enfants ses
parents ses grands parents Les sports de quilles sont des pratiques agrave plusieurs
dominantes loisir compeacutetition entreprise
1 Activiteacutes sportives de CONVIVIALITE
2 Activiteacutes sportives EDUCATIVES
3 Activiteacutes sportives de LIEN
4 Activiteacutes sportives COMPETITIVES
Quelques eacuteleacutements statistiques
La Feacutedeacuteration en 2013 cest 23467 licencieacutes et 771 clubs
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PRESENTATION DU CLUB
Creacuteeacute depuis [DUREE DrsquoEXISTENCE] le [NOM DU CLUB] est un club de bowling
et sport de quilles ayant lrsquoagreacutement sport du Ministegravere [NdegDrsquoAGREMENT] et
affilieacute agrave la Feacutedeacuteration Franccedilaise de Bowling et de Sport de Quilles
Notre association accueille [NOMBRE] licencieacutes Lrsquoeacutequipe peacutedagogique composeacutee
de [NOMBRE] eacuteducateurs diplocircmeacutes propose [NOMBRE] heures de cours
hebdomadaires adapteacutes [TRANCHES DrsquoAcircGE] mais aussi aux divers aspects de la
discipline compeacutetition loisirshellip
Situeacute dans le [NOM DU QUARTIER ET DE LA VILLE] accessible par [MOYENS
DE TRANSPORT EVENTUELS METROBUShellip] le [NOM DU CLUB] accueille
son public dans [EQUIPEMENT]
PRESENTATION DU PROJET
Notre projet propose la deacutecouverte du bowling et des sports de quilles aux
enfants des eacutecoles primaires de 5 agrave 7 ans (CP-CE1) sur une partie de lrsquoanneacutee
scolaire ce qui repreacutesente un cycle de 6 seacuteances drsquoune heure hebdomadaire
entre chaque vacances scolaires
Notre offre de pratique
Notre offre de pratique est non concurrentielle aux autres offres des autres
clubs Elle est baseacutee sur la notion de plaisir la deacutecouverte la motriciteacute se
distinguant bien de la notion de performance sportive
Notre action peut ecirctre mise en place dans les locaux scolaires pour eacuteviter les
frais induits lieacutes au transport des enfants Le mateacuteriel peut ecirctre celui utiliseacute
dans le cadre des activiteacutes scolaires ou des ALSH mais peut ecirctre enrichi par
celui du club
Le deacuteveloppement personnel de lrsquoenfant sa sensibiliteacute ses aptitudes
intellectuelles et physiques ainsi que son eacutepanouissement et son implication dans
la vie en collectiviteacute sont ecirctre au cœur de lrsquoanimation proposeacutee
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30
Notre module drsquoanimation
Le module drsquoanimation est constitueacute de 5 outils
Une deacutemarche de progression sur un cycle de 6 seacuteances pour des enfants
de 5 agrave 7 ans
Des ateliers ludiques visant agrave deacutevelopper chez lrsquoenfant les capaciteacutes
suivantes
o Lancer des objets
o Viser une cible
o Faire rouler des objets
o Srsquoeacutequilibrer
Mateacuteriels peacutedagogiques
Un quizz sur la FFBSQ
Une BD de preacutesentation des disciplines de notre feacutedeacuteration
Les enfants eacutevolueront dans un contexte seacutecuriseacute et adapteacute agrave leur acircge
Lrsquointervenant
[NOM DE LrsquoEDUCATEUR]
[DIPLOcircME DE LrsquoEDUCATEUR]
sera chargeacute[e] de lrsquoanimation du cycle de seacuteances de son bilan et de son
organisation peacutedagogique et administrative
IlElle sera placeacute[e] sous la responsabiliteacute de [RESPONSABLE DE LA
STRUCTURE DrsquoACCUEIL]
IlElle sera chargeacute[e] des relations entre le responsable du club et de
lrsquoeacutetablissement dans lequel il exercera son action
Les modaliteacutes drsquointervention drsquoorganisation et lieux drsquoanimation sont preacuteciseacutees
par la [COMMUNE] dans le cadre Drsquoune convention de partenariat entre la commune et le club
Drsquoun contrat de vacataire
Drsquoun autre dispositif agrave preacuteciser ____________________________
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OUTIL 7
Nos 8 disciplines
NOS DISCIPLINES INTERNATIONALES
Bowling
Le but est drsquoabattre le plus de quilles possible au cours
drsquoune ligne (partie)
Une ligne est composeacutee de 10 frames
Une frame est composeacutee par lrsquoaction de lancer deux
boules afin drsquoabattre les 10 quilles une boule par lancer
Nine pin Bowling Classic
Le but est drsquoabattre le maximum de quilles 1 point par
quille tombeacutee
Un jeu se joue en 30 lancers qui se reacutepartissent de la
faccedilon suivante
15 boules en jeu plein (les quilles sont releveacutees
apregraves chaque jet)
15 boules en deacuteblayage (les quilles sont releveacutees
lorsqursquoelles sont toutes tombeacutees)
Nine pin Bowling Schere
Le but du jeu est de faire tomber le maximum de quilles
en 120 boules de jeu
Ces boules sont reacuteparties en 8 eacutepreuves deux fois le
mecircme scheacutema chacune comportant 15 boules de lanceacutes
Quilles Saint Gall
Le but du jeu est drsquoabattre le plus de quilles en 17
lancers reacutepartis en 8 figures imposeacutees
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NOS DISCIPLINES NATIONALES
Quilles de Six
Le but du jeu est de reacutealiser un maximum de points en
faisant tomber 5 quilles sur 6 en 3 boulons par tir dans
le nombre de tirs preacutevu suivant la compeacutetition
Le joueur projette un boulon sur les 6 quilles Au bout
des 3 lancers il ne doit rester qursquoune seule quille
debout on dit qursquoil fait le laquo jeu raquo et il marque alors un
point
Quilles de Huit
Le jeu consiste en effet agrave faire tomber les 8 quilles
laquo debout raquo positionneacutees sur le terrain de jeu agrave lrsquoaide
drsquoune neuviegraveme quille le laquo quillou raquo frappeacutee par une
boule
Une partie se joue en 9 coups agrave des distances de lancer
diffeacuterentes A chaque coup sauf celui agrave 1 megravetre le
joueur a droit agrave deux lancers un premier avec le quillou
un second avec la boule
Quilles de Neuf
Ce jeu se deacuteroule dans un plantier dans lequel neuf
quilles sont disposeacutees en carreacute
Le joueur doit se placer pregraves de la premiegravere quille dite
laquo quille de main raquo tout en tenant la boule par la poigneacutee
Puis il doit viser la pomme centrale de cette quille et la
frapper sous la pomme de telle sorte que celle-ci se
mette agrave lrsquohorizontal et qursquoelle abatte dans sa course les
autres quilles imposeacutees par la figure 9 figures sont agrave
reacutealiser
Quilles au Maillet
Le jeu consiste agrave renverser cinq des six quilles disposeacutees
sur une aire de jeu appeleacutee ldquoquillonrdquo ldquoplantierrdquo ou ldquopiteacuterdquo
agrave lrsquoaide drsquoun maillet
Une partie se joue geacuteneacuteralement en 11 points Un point
est acquis lorsque cinq quilles sur six tombent quelle que
soit la quille qui reste debout
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
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REMERCIEMENTS
Mettre en place ce guide agrave lrsquoattention des eacuteducateurs feacutedeacuteraux a eacuteteacute pour moi la
reacutealisation drsquoun challenge Pourquoi
Parce que peu de personnes croient effectivement agrave la multidisciplinariteacute
de notre feacutedeacuteration
Parce que peu de personnes croient agrave des pratiques en dehors des cadres
et lieux traditionnels
Parce que la pratique des plus petits nrsquoest aujourdrsquohui que peu appreacutehendeacutee
par nos clubs
Montrer que les disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration gracircce aux habileteacutes
motrices qursquoelles mobilisent aux valeurs qursquoelles renvoient agrave la richesse qursquoelles
produisent peuvent ecirctre au service des plus jeunes enfants est en enjeu de
deacuteveloppement et de promotion feacutedeacuterale Il faut ecirctre fier des huit disciplines
qui composent la feacutedeacuteration en toute compleacutementariteacute en toute solidariteacute
Je tiens vivement agrave remercier pour leur contribution agrave la reacutealisation de ce
document
Fabien PROUDrsquoHON pour avoir creacuteeacute les personnages qui ont servis agrave la BD
et aux illustrations des ateliers
Juliette DEPIERRIS Mathieu NAVARRO et Eric TOISIER pour leur
regard averti sur la pratique des plus petits et leur envie drsquoeacutevoluer
Carole MAGNOUX et Laurence RIOU pour mrsquoencourager agrave continuer au
quotidien dans cette deacutemarche
Patrick DESCHAMPS pour me supporter et reacuteguler mon engagement au
service du sport
Laurent BURGUIERE et Michel CHOPINAUD pour croire agrave la reacuteussite de
ce projet
Je tiens agrave remercier tous ceux qui mrsquoaident agrave croire agrave une pratique des sports de
quilles pour les plus petits qui se mobilisent pour faire eacutevoluer les eacutecoles et
deacutevelopper la pratique des jeunes
Virginie THOBOR
Directrice technique nationale adjointe
En charge des formations
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
34
NOTES PERSONNELLES
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
7
Seacuteance 2
Organisation de la seacuteance
Temps Contenus Mateacuteriels
10rsquo Accueil
Echauffement
Mateacuteriels speacutecifiques agrave la
mise en place des ateliers
30rsquo 3 ateliers et leur eacutevolution
Possibiliteacute de deacutedoubler les ateliers
10rsquo Jeu de quilles par eacutequipe
10rsquo Bilan de la seacuteance ce qursquoil faut retenir
Ranger le mateacuteriel
Seacuteance 3
Organisation de la seacuteance
Temps Contenus Mateacuteriels
10rsquo Accueil
Echauffement
Mateacuteriels speacutecifiques agrave la
mise en place des ateliers
30rsquo 3 ateliers et leur eacutevolution
Possibiliteacute de deacutedoubler les ateliers
10rsquo Jeu de quilles par eacutequipe
10rsquo Bilan de la seacuteance ce qursquoil faut retenir
Ranger le mateacuteriel
Seacuteance 4
Organisation de la seacuteance
Temps Contenus Mateacuteriels
10rsquo Accueil
Echauffement
Mateacuteriels speacutecifiques agrave la
mise en place des ateliers
30rsquo 3 ateliers et leur eacutevolution
Possibiliteacute de deacutedoubler les ateliers
10rsquo Jeu de quilles par eacutequipe
10rsquo Bilan de la seacuteance ce qursquoil faut retenir
Ranger le mateacuteriel
Deacutefinition des ateliers qui vont servir de
support agrave la seacuteance 5
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
8
Seacuteance 5
Organisation de la seacuteance
Temps Contenus Mateacuteriels
10rsquo Accueil
Echauffement
Mateacuteriels speacutecifiques agrave la
mise en place des ateliers
40rsquo Circuit organiseacute composeacute des 6 ateliers
ayant le plus plu aux enfants
Chaque enfant passe sur tous les ateliers
et marque un point agrave chaque fois que le
critegravere de reacuteussite de lrsquoatelier est reacutealiseacute
Cumul de points pour valider les acquis
10rsquo Bilan de la seacuteance ce qursquoil faut retenir
Ranger le mateacuteriel
Seacuteance 6
Organisation de la seacuteance
Temps Contenus Mateacuteriels
10rsquo Accueil
Echauffement
Quizz
Jeux de quilles
Feuille de compeacutetition
avec classement
Attestation de pratique
5rsquo Quizz FFBSQ
40rsquo Tournois par eacutequipe de 2 sur 3 jeux de
quilles
Bowling
Quilles de 6
Quilles au maillet
Tous les enfants passent sur tous les jeux
Chaque eacutequipe gagnante remporte 3 points
par jeu gagneacute et 1 point par jeu perdu
5rsquo Bilan du cycle et attestation de pratique
Actions de prolongement Invitation agrave une compeacutetition feacutedeacuterale
Remise de partie de bowling gratuite
Inteacutegration des parents agrave lrsquoactiviteacute et
initiation par les enfants
Preacutesence de lrsquoactiviteacute jeu de quilles sur les
kermesses de fin drsquoanneacutee Deacutemonstration par les athlegravetes du club
localhellip
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
9
OUTIL 2
LES ATELIERS
Les thegravemes permettent de deacutevelopper chez lrsquoenfant lrsquoadresse (combinaison
orientation eacutequilibre analyse) la preacutecision la concentration Il srsquoagit pour lui
de
Lancer un engin sur une cible en adaptant son lancer aux types de cibles et
de projectiles
Lancer preacuteciseacutement avec plus ou moins de force en respectant les
contraintes deacutefinies par les ateliers
Construire de nouveaux eacutequilibreshellip
Les ateliers ne sont pas classeacutes dans un ordre speacutecifique Il est neacutecessaire de
pouvoir les adapter aux enfants simplifier ou complexifier Les consignes
doivent ecirctre claires et preacutecises pour capter lrsquoattention les critegraveres de reacuteussite
identifiables par lrsquoenfant Ils peuvent ecirctre accompagneacutes de supports eacutecrits pour
faciliter lrsquoeacutevaluation
THEME 1 LANCER DES OBJETS SUR UNE CIBLE
Atelier 1-1 Lancer des sacs lesteacutes agrave lrsquointeacuterieur de cibles
verticales
But Lancer les sacs agrave lrsquointeacuterieur des
cerceaux
Consignes Par eacutequipe de deux un enfant
lance ses 3 sacs pendant que lrsquoautre les
reacutecupegravere puis il laisse sa place
1 Viser le cerceau 1
2 Viser le cerceau 2
3 Viser le cerceau 3
Critegraveres de reacuteussite
1 sac passe agrave lrsquointeacuterieur de chaque cerceau
Evolutions
1 Premiegravere eacutequipe agrave lancer ses 3 sacs dans les 3 cerceaux 1 point par lancer
reacuteussi Lrsquoeacutequipe gagnante est celle qui marque 6 points
2 En individuel avec 3 sacs 1 point par lancer reacuteussi dans le cerceau 1 puis
le cerceau 2 puis le cerceau 3 Celui qui gagne est celui qui a fait le plus
de points sur les 9 lancers possibles
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10
Atelier 1-2 Lancer des anneaux sur des cocircnes agrave partir de zones
deacutemateacuterialiseacutees au sol
But Lancer des anneaux sur des cocircnes
Consignes
Par eacutequipe de deux un enfant lance ses 3
anneaux pendant que lrsquoautre les reacutecupegravere
puis il laisse sa place
1 Viser les cocircnes bleus
2 Viser les cocircnes rouges
3 Viser les cocircnes verts
Critegraveres de reacuteussite
1 cerceau sur 3 sur un cocircne
Evolutions
1 Premiegravere eacutequipe agrave lancer ses 3 anneaux sur les 3 cocircnes Lrsquoeacutequipe gagnante
est celle qui marque 6 points Cocircne bleu 1 point ndash Cocircne rouge 2 points ndash
Cocircne vert 2 points
2 Remplacer les cocircnes par des quilles et les cerceaux par des maillets ou des
boulons
3 Varier les distances sur la longueur ou sur la largeur
Atelier 1-3 Lancer des balles dans des seaux poseacutes au sol
But Lancer des balles dans une grande
caisse ou un seau
Consignes
Par eacutequipe de deux un enfant lance ses 3
balles pendant que lrsquoautre les reacutecupegravere puis il
laisse sa place
Critegraveres de reacuteussite 1 balle dans la caisse
ou le seau sur 3
Evolutions
1 Le tour de France Par deux chacun a 3 balles Le premier qui arrive agrave
mettre ses balles dans le seau
2 Par eacutequipe de 2 Ajouter des seaux 6 balles par eacutequipe (3 balles chacun)
mettre le plus de balles dans les seaux
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11
Atelier 1-4 Lancer des objets varieacutes sur une mecircme cible
But Lancer des objets dans un carton
Consignes
A partir drsquoune ligne situeacutee agrave 3 megravetres lancer
les objets dans le carton
Chaque enfant doit reacuteussir trois lancers Il
les expeacuterimente et les classe selon le degreacute
de difficulteacute
Critegraveres de reacuteussite trois objets doivent
ecirctre dans le carton
Evolutions
1 Eloigner la cible
2 Deacuteplacer la ligne sur la largeur
Atelier 1-5 Lancer un objet entre un repegravere
But Lancer un objet entre 2
repegraveres
Consignes
Par deux face agrave face lancer un
ballon de rugby agrave son partenaire et le
faire passer entre 2 repegraveres Le
ballon doit passer entre les 2 repegraveres
verticaux puis entre les repegraveres
horizontaux 10 fois chacun
Critegraveres de reacuteussite 5 lancers
reacuteussis sur 10
Evolutions
1 Changer drsquoobjet balles de tennis meacutedecin Ball balle en mousse
2 Rapprocher les deux repegraveres et adapter lrsquoobjet
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12
THEME 2 VISER UNE CIBLE
Atelier 2-1 Viser et faire tomber toutes les cibles
But Viser et faire tomber toutes les
cibles
Consignes
A lrsquoaide de maillets faire tomber les cibles
agrave partir drsquoun point de lancer
Critegraveres de reacuteussite Faire tomber le
maximum drsquoobjet
Evolutions
1 Eloigner les cibles
2 Disposer les cibles de maniegravere eacuteparse ou les empiler
Atelier 2-2 Viser et lancer loin
But Viser une zone de plus en plus loin
Consignes
A lrsquoaide drsquoune balle lesteacutee je lance ma balle
le plus loin possible 5 lancers pour
atteindre
Le plot jaune agrave D et agrave G
Le plot rouge agrave D et agrave G
Le plot vert agrave D et agrave G
Critegraveres de reacuteussite Ma balle tombe apregraves
le plot
Evolutions
1 Eloigner les cibles
2 Changer de mateacuteriel maillet (quilles au maillet) boulon (quilles de 6)
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Atelier 2-3 Viser et doser son eacutenergie
But Viser et doser son eacutenergie
Consignes
A lrsquoaide de 3 boulons viser la quille 2 sans
faire tomber la quille 1 3 essais
Critegraveres de reacuteussite La quille 2 tombe
Evolutions
1 Viser la quille 1 et faire tomber la quille 2
2 Changer de mateacuteriel maillet boule quilles de 8 ou quilles de 9 avec poids
adapteacute agrave lrsquoacircge des enfants
Atelier 2-4 Viser et comparer des distances
But Etre au plus pregraves de la cible
Consignes
Avec un jeu de peacutetanque adapteacute aux enfants
chaque enfant lance ses 2 boules le plus pregraves
possible du plot chacun son tour
Manche en 5 points 1 point pour celui qui
arrive le plus pregraves
Critegraveres de reacuteussite La boule arrive pregraves du
plot
Evolutions
1 Constituer des eacutequipes de 2 premiegravere eacutequipe agrave 5 points
2 Modifier les positions de deacuteparts eacuteloigner ou rapprocher
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THEME 3 FAIRE ROULER DES OBJETS
Atelier 3-1 Viser en faisant rouler
But Viser en faisant rouler
Consignes
Des quilles sont positionneacutees agrave une distance
de 5 megravetres environ Lrsquoenfant doit faire
tomber les quilles en faisant rouler lrsquoobjet
10 fois chacun
Critegraveres de reacuteussite Faire tomber au moins
3 quilles
Evolutions
1 Varier les positions de lancers agrave deux mains debout agrave genou un pied
devant lrsquoautre main droite main gauche
2 Modifier la disposition des quilles en triangle en rond isoleacuteeshellip
3 Varier le poids et la taille des balles + ou ndash lourdes + ou ndash grandes
4 Disposer des quilles de couleurs ne faire tomber que la quille de couleur
annonceacutee
Atelier 3-2 Faire rouler
But Faire rouler
Consignes
Par deux face agrave face faire rouler le
medicine-ball (2kg) entre deux repegraveres 10
fois chacun
Critegraveres de reacuteussite Le ballon ne touche pas
les repegraveres au sol
Evolutions
1 Modifier la position de deacutepart de lancer
2 Rapprocher les deux repegraveres
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15
Atelier 3-3 Faire rouler et controcircler une trajectoire
But Faire rouler preacuteciseacutement
Consignes
Par deux Les enfants sont face agrave
face sur une distance drsquo1 megravetre UN
GENOU A TERRE Faire rouler la
balle et faire tomber la quille 10 fois
chacun
Critegraveres de reacuteussite La quille tombe
Evolutions
1 Modifier la distance entre les deux enfants
2 Inteacutegrer diffeacuterents types de balles ou de ballons
Atelier 3-4 Viser et faire rouler en direction drsquoune cible
But Faire rouler en direction drsquoune cible
Consignes
Par deux faire rouler le medecine-ball (2kg)
pour toucher une quille 10 fois chacun agrave
partir drsquoune zone de lancer
Critegraveres de reacuteussite La quille tombe
Evolutions
1 Avancer ou eacuteloigner le deacutepart du lancer
2 Modifier le poids du medecin ball ou la taille des ballons
3 Ajouter des quilles en les espaccedilant
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16
Atelier 3-5 Faire rouler et controcircler une trajectoire
But Faire rouler en passant sur un repegravere
Consignes
Par deux faire rouler le medecine-ball (2kg)
pour toucher une quille en passant sur une
zone marqueacutee au sol 10 fois chacun agrave partir
drsquoune zone de lancer
Critegraveres de reacuteussite La quille tombe et le
ballon passe sur le repegravere
Evolutions
3 Modifier la position de la quille agrave viser sans modifier la zone de marquage
au sol
4 Modifier la zone de marquage au sol la reacuteduire la deacutecaler
5 Inteacutegrer plusieurs marquages au sol en alignement avec la quille agrave faire
tomber
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THEME 4 SrsquoEQUILIBRER
Atelier 4-1 Deacutevelopper des eacutequilibres
But Tenir en eacutequilibre
Consignes
Un parcours moteur est installeacute (poutres droites courbes bancs peacutedalos
planche drsquoeacutequilibre hellip) Les enfants doivent se deacuteplacer debout en avant en
arriegravere en glissant les pieds en passant par-dessus un obstacle sans tomber
Inteacutegrer des tapis pour eacuteviter les risques de blessures
Critegraveres de reacuteussite Reacutealiser le parcours sans tomber
Evolutions
1 Modifier les textures de surface dures molles les largeurs et les
longueurs
2 Ajouter des obstacles
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Atelier 4-2 Deacutevelopper des eacutequilibres avec des objets
But Tenir en eacutequilibre avec des objets
Consignes
Un parcours moteur est installeacute Les enfants doivent se deacuteplacer ramasser des
objets de tailles et de poids diffeacuterents (medecine-ball (2kg) balles de tennis
boulons maillets sacs de grainshellip) viser des cibles en restant en eacutequilibre sur
les objets du parcours (bancs poutres drsquoeacutequilibre)
Critegraveres de reacuteussite Prendre et deacuteposer lrsquoobjet agrave lrsquoendroit speacutecifieacute sans tomber
Evolutions
1 Modifier les textures de surface dures molles les largeurs et les
longueurs
2 Ajouter des obstacles
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Atelier 4-3 Viser en restant en eacutequilibre
But Viser une cible en restant eacutequilibreacute
Consignes
Faire tomber le maximum de quilles
En faisant rouler
En lanccedilant un objet
Tous les enfants passent sur les 4 exercices Ils se positionnent sur chaque
structure drsquoeacutequilibre (plateau et poutres drsquoeacutequilibre) 3 lancers chacun
Critegraveres de reacuteussite Faire tomber les quilles sans quitter la structure
drsquoeacutequilibre
Evolutions
1 Reacuteduire le nombre de quilles et les espacer
2 Etre en eacutequilibre sur 1 pied et puis lrsquoautre varier les objets de preacutehension
3 Viser fermer les yeux et lancer ou rouler
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OUTIL 3
MATERIELS EDUCATIFS
Le mateacuteriel eacuteducatif est varieacute et peut ecirctre acheteacute sur diffeacuterents sites de
ventes en ligne Les eacuteducateurs peuvent srsquoeacutequiper agrave leur guise au regard du
mateacuteriel disponible Les visuels intituleacutes vendeurs tarifs sont indicatifs Il est
vivement conseilleacute de comparer les prix en fonction du mateacuteriel souhaiteacute pour
mener lrsquoaction eacuteducative et de son budget
Visuels Intituleacutes Vendeurs Tarifs indicatifs en
euros HT agrave partir
de
Kit deacutecouverte Casal sport 12900
40 Plots Casal sport 1500
12 Cerceaux Casal sport 2900
Kit arceau Casal sport 1800
Cible avec 8 sacs
de grains
Casal sport 3100
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21
Cible geacuteante avec
5 sacs de grains
Casal sport 10400
Planche
drsquoeacutequilibre
Casal sport 1800
Poutre
drsquoeacutequilibre droite
ou frac12 sphegravere
Casal sport 3300
Jeux de bowling
en mousse
Casal sport 7700
Jeu de peacutetanque Wesco 4700
Quilles de 8
enfant en bois
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
10000
Mini bowling
6 quilles et 1
boule en bois
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
5000
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22
6 quilles en bois
et 2 boules
Jeujura
Jeu de
quilles en
bois
2700
Jeux de quilles
de au maillet en
bois
CN Quilles
au maillet
10500
Jeu de quilles
pour enfants
6 quilles et 1
boule sans trou
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
3000
Jeu de quilles
finlandaises en
bois
Deacutecathlon 2500
Medecine-ball Casal sport 1800
6 animaux lesteacutes Wesco 2000
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23
6 petites balles
alveacuteoleacutees
Wesco 5100
Grande balle
alveacuteoleacutee
Wesco 800
Palets souples Wesco 1500
Lot de balles
lesteacutees de 02 agrave
2 kilos
Wesco 7200
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OUTIL 4
LA BANDE DESSINEE
Crsquoest nouveau Pour permettre une plus grande appropriation par les enfants de
ce qursquoest la feacutedeacuteration la DTN a creacuteeacute avec le responsable du service
communication une preacutesentation ludique de la FFBSQ sous forme de bande
dessineacutee 4 personnages sont ainsi neacutes agrave mi chemin entre la BD francophone et le
manga
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25
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OUTIL 5
QUIZZ FFBSQ
Le quizz concourt agrave lrsquoeacutevaluation de lrsquoaction drsquoanimation Crsquoest aussi lrsquooccasion de
laisser une laquo petite trace raquo aux enfants de ce que la FFBSQ est
Question 1
Que signifie le sigle F F B S Q
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Question 2
Combien y-a-t-il de disciplines au sein de la Feacutedeacuteration
4 6 8 10
Question 3
Quel est le but des sports de quilles
Question 4
Dans quelles disciplines de la FFBSQ fait-on rouler une boule
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
Question 5
Dans quelles disciplines de la FFBSQ lance-t-on un objet
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
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OUTIL 6
Preacutesentation du projet agrave la collectiviteacute
PRATIQUER LE BOWLING ET
LES SPORTS DE QUILLES
APRES LA CLASSE
PRESENTATION DU PROJET
Nous sollicitons votre [COMMUNE] pour proposer la pratique de nos disciplines
sportives aux enfants en dehors des temps scolaires Notre projet srsquoinscrit dans
le cadre de la mise en place de la reacuteforme des rythmes scolaires mis en place par
votre collectiviteacute Crsquoest lrsquoopportuniteacute pour les enfants de deacutecouvrir une nouvelle
offre de pratiques sportives et culturelles le bowling et les sports de quilles
Deacutecouvrir les sports de quilles Les sports de quilles sont identifieacutes comme des jeux drsquoadresse Ils
mettent en œuvre des actions motrices essentielles agrave la coordination
comme manipuler des objets srsquoeacutequilibrer viser une cible ou encore lancer
des projectiles et faire rouler
Les sports de quilles sont des activiteacutes sportives de preacutecision qui
mobilisent lrsquoattention demandent de la concentration Elles deacuteveloppent
chez lrsquoenfant des capaciteacutes drsquoadaptation
Les sports de quilles ont des regravegles et se jouent sur des terrains de jeux
varieacutes en inteacuterieur ou en exteacuterieur On peut y jouer seul en coopeacuterant
avec des partenaires ou en srsquoopposant en eacutequipe Ils favorisent aussi la
strateacutegie de jeu
Certaines disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration sont issues de jeux
traditionnels et contribuent agrave lrsquoenrichissement culturel des territoires
Les jeux sont fabriqueacutes avec du bois par des artisans locaux
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NOTRE FEDERATION
La FFBSQ est une Feacutedeacuteration sportive agrave multiples facettes Elle repreacutesente
lrsquoensemble des disciplines de quilles sur le territoire franccedilais et se compose de
huit disciplines Bowling Bowling Classic Bowling Schere Quille Saint Gall
Quilles de six Quilles de huit Quilles de neuf Quilles au maillet
Notre feacutedeacuteration repreacutesente agrave la fois des pratiques sportives traditionnelles et
modernes
Traditionnelles car certaines disciplines sont ancreacutees sur des territoires
speacutecifiques identifieacutes et utilisent des mateacuteriaux nobles comme le bois
Modernes car certaines disciplines sont en appui sur des structures
commerciales et utilisent des technologies nouvelles dans des
environnements dynamiques
Les sports de quilles sont des pratiques DEMOCRATIQUES ouvertes agrave tous que
lrsquoon peut pratiquer quel que soit son acircge son sexe sa cateacutegorie
socioprofessionnelle son handicap et partout en France Les sports de quilles
sont des pratiques FAMILIALES que lrsquoon peut pratiquer avec ses enfants ses
parents ses grands parents Les sports de quilles sont des pratiques agrave plusieurs
dominantes loisir compeacutetition entreprise
1 Activiteacutes sportives de CONVIVIALITE
2 Activiteacutes sportives EDUCATIVES
3 Activiteacutes sportives de LIEN
4 Activiteacutes sportives COMPETITIVES
Quelques eacuteleacutements statistiques
La Feacutedeacuteration en 2013 cest 23467 licencieacutes et 771 clubs
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PRESENTATION DU CLUB
Creacuteeacute depuis [DUREE DrsquoEXISTENCE] le [NOM DU CLUB] est un club de bowling
et sport de quilles ayant lrsquoagreacutement sport du Ministegravere [NdegDrsquoAGREMENT] et
affilieacute agrave la Feacutedeacuteration Franccedilaise de Bowling et de Sport de Quilles
Notre association accueille [NOMBRE] licencieacutes Lrsquoeacutequipe peacutedagogique composeacutee
de [NOMBRE] eacuteducateurs diplocircmeacutes propose [NOMBRE] heures de cours
hebdomadaires adapteacutes [TRANCHES DrsquoAcircGE] mais aussi aux divers aspects de la
discipline compeacutetition loisirshellip
Situeacute dans le [NOM DU QUARTIER ET DE LA VILLE] accessible par [MOYENS
DE TRANSPORT EVENTUELS METROBUShellip] le [NOM DU CLUB] accueille
son public dans [EQUIPEMENT]
PRESENTATION DU PROJET
Notre projet propose la deacutecouverte du bowling et des sports de quilles aux
enfants des eacutecoles primaires de 5 agrave 7 ans (CP-CE1) sur une partie de lrsquoanneacutee
scolaire ce qui repreacutesente un cycle de 6 seacuteances drsquoune heure hebdomadaire
entre chaque vacances scolaires
Notre offre de pratique
Notre offre de pratique est non concurrentielle aux autres offres des autres
clubs Elle est baseacutee sur la notion de plaisir la deacutecouverte la motriciteacute se
distinguant bien de la notion de performance sportive
Notre action peut ecirctre mise en place dans les locaux scolaires pour eacuteviter les
frais induits lieacutes au transport des enfants Le mateacuteriel peut ecirctre celui utiliseacute
dans le cadre des activiteacutes scolaires ou des ALSH mais peut ecirctre enrichi par
celui du club
Le deacuteveloppement personnel de lrsquoenfant sa sensibiliteacute ses aptitudes
intellectuelles et physiques ainsi que son eacutepanouissement et son implication dans
la vie en collectiviteacute sont ecirctre au cœur de lrsquoanimation proposeacutee
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
30
Notre module drsquoanimation
Le module drsquoanimation est constitueacute de 5 outils
Une deacutemarche de progression sur un cycle de 6 seacuteances pour des enfants
de 5 agrave 7 ans
Des ateliers ludiques visant agrave deacutevelopper chez lrsquoenfant les capaciteacutes
suivantes
o Lancer des objets
o Viser une cible
o Faire rouler des objets
o Srsquoeacutequilibrer
Mateacuteriels peacutedagogiques
Un quizz sur la FFBSQ
Une BD de preacutesentation des disciplines de notre feacutedeacuteration
Les enfants eacutevolueront dans un contexte seacutecuriseacute et adapteacute agrave leur acircge
Lrsquointervenant
[NOM DE LrsquoEDUCATEUR]
[DIPLOcircME DE LrsquoEDUCATEUR]
sera chargeacute[e] de lrsquoanimation du cycle de seacuteances de son bilan et de son
organisation peacutedagogique et administrative
IlElle sera placeacute[e] sous la responsabiliteacute de [RESPONSABLE DE LA
STRUCTURE DrsquoACCUEIL]
IlElle sera chargeacute[e] des relations entre le responsable du club et de
lrsquoeacutetablissement dans lequel il exercera son action
Les modaliteacutes drsquointervention drsquoorganisation et lieux drsquoanimation sont preacuteciseacutees
par la [COMMUNE] dans le cadre Drsquoune convention de partenariat entre la commune et le club
Drsquoun contrat de vacataire
Drsquoun autre dispositif agrave preacuteciser ____________________________
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
31
OUTIL 7
Nos 8 disciplines
NOS DISCIPLINES INTERNATIONALES
Bowling
Le but est drsquoabattre le plus de quilles possible au cours
drsquoune ligne (partie)
Une ligne est composeacutee de 10 frames
Une frame est composeacutee par lrsquoaction de lancer deux
boules afin drsquoabattre les 10 quilles une boule par lancer
Nine pin Bowling Classic
Le but est drsquoabattre le maximum de quilles 1 point par
quille tombeacutee
Un jeu se joue en 30 lancers qui se reacutepartissent de la
faccedilon suivante
15 boules en jeu plein (les quilles sont releveacutees
apregraves chaque jet)
15 boules en deacuteblayage (les quilles sont releveacutees
lorsqursquoelles sont toutes tombeacutees)
Nine pin Bowling Schere
Le but du jeu est de faire tomber le maximum de quilles
en 120 boules de jeu
Ces boules sont reacuteparties en 8 eacutepreuves deux fois le
mecircme scheacutema chacune comportant 15 boules de lanceacutes
Quilles Saint Gall
Le but du jeu est drsquoabattre le plus de quilles en 17
lancers reacutepartis en 8 figures imposeacutees
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
32
NOS DISCIPLINES NATIONALES
Quilles de Six
Le but du jeu est de reacutealiser un maximum de points en
faisant tomber 5 quilles sur 6 en 3 boulons par tir dans
le nombre de tirs preacutevu suivant la compeacutetition
Le joueur projette un boulon sur les 6 quilles Au bout
des 3 lancers il ne doit rester qursquoune seule quille
debout on dit qursquoil fait le laquo jeu raquo et il marque alors un
point
Quilles de Huit
Le jeu consiste en effet agrave faire tomber les 8 quilles
laquo debout raquo positionneacutees sur le terrain de jeu agrave lrsquoaide
drsquoune neuviegraveme quille le laquo quillou raquo frappeacutee par une
boule
Une partie se joue en 9 coups agrave des distances de lancer
diffeacuterentes A chaque coup sauf celui agrave 1 megravetre le
joueur a droit agrave deux lancers un premier avec le quillou
un second avec la boule
Quilles de Neuf
Ce jeu se deacuteroule dans un plantier dans lequel neuf
quilles sont disposeacutees en carreacute
Le joueur doit se placer pregraves de la premiegravere quille dite
laquo quille de main raquo tout en tenant la boule par la poigneacutee
Puis il doit viser la pomme centrale de cette quille et la
frapper sous la pomme de telle sorte que celle-ci se
mette agrave lrsquohorizontal et qursquoelle abatte dans sa course les
autres quilles imposeacutees par la figure 9 figures sont agrave
reacutealiser
Quilles au Maillet
Le jeu consiste agrave renverser cinq des six quilles disposeacutees
sur une aire de jeu appeleacutee ldquoquillonrdquo ldquoplantierrdquo ou ldquopiteacuterdquo
agrave lrsquoaide drsquoun maillet
Une partie se joue geacuteneacuteralement en 11 points Un point
est acquis lorsque cinq quilles sur six tombent quelle que
soit la quille qui reste debout
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
33
REMERCIEMENTS
Mettre en place ce guide agrave lrsquoattention des eacuteducateurs feacutedeacuteraux a eacuteteacute pour moi la
reacutealisation drsquoun challenge Pourquoi
Parce que peu de personnes croient effectivement agrave la multidisciplinariteacute
de notre feacutedeacuteration
Parce que peu de personnes croient agrave des pratiques en dehors des cadres
et lieux traditionnels
Parce que la pratique des plus petits nrsquoest aujourdrsquohui que peu appreacutehendeacutee
par nos clubs
Montrer que les disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration gracircce aux habileteacutes
motrices qursquoelles mobilisent aux valeurs qursquoelles renvoient agrave la richesse qursquoelles
produisent peuvent ecirctre au service des plus jeunes enfants est en enjeu de
deacuteveloppement et de promotion feacutedeacuterale Il faut ecirctre fier des huit disciplines
qui composent la feacutedeacuteration en toute compleacutementariteacute en toute solidariteacute
Je tiens vivement agrave remercier pour leur contribution agrave la reacutealisation de ce
document
Fabien PROUDrsquoHON pour avoir creacuteeacute les personnages qui ont servis agrave la BD
et aux illustrations des ateliers
Juliette DEPIERRIS Mathieu NAVARRO et Eric TOISIER pour leur
regard averti sur la pratique des plus petits et leur envie drsquoeacutevoluer
Carole MAGNOUX et Laurence RIOU pour mrsquoencourager agrave continuer au
quotidien dans cette deacutemarche
Patrick DESCHAMPS pour me supporter et reacuteguler mon engagement au
service du sport
Laurent BURGUIERE et Michel CHOPINAUD pour croire agrave la reacuteussite de
ce projet
Je tiens agrave remercier tous ceux qui mrsquoaident agrave croire agrave une pratique des sports de
quilles pour les plus petits qui se mobilisent pour faire eacutevoluer les eacutecoles et
deacutevelopper la pratique des jeunes
Virginie THOBOR
Directrice technique nationale adjointe
En charge des formations
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
34
NOTES PERSONNELLES
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
8
Seacuteance 5
Organisation de la seacuteance
Temps Contenus Mateacuteriels
10rsquo Accueil
Echauffement
Mateacuteriels speacutecifiques agrave la
mise en place des ateliers
40rsquo Circuit organiseacute composeacute des 6 ateliers
ayant le plus plu aux enfants
Chaque enfant passe sur tous les ateliers
et marque un point agrave chaque fois que le
critegravere de reacuteussite de lrsquoatelier est reacutealiseacute
Cumul de points pour valider les acquis
10rsquo Bilan de la seacuteance ce qursquoil faut retenir
Ranger le mateacuteriel
Seacuteance 6
Organisation de la seacuteance
Temps Contenus Mateacuteriels
10rsquo Accueil
Echauffement
Quizz
Jeux de quilles
Feuille de compeacutetition
avec classement
Attestation de pratique
5rsquo Quizz FFBSQ
40rsquo Tournois par eacutequipe de 2 sur 3 jeux de
quilles
Bowling
Quilles de 6
Quilles au maillet
Tous les enfants passent sur tous les jeux
Chaque eacutequipe gagnante remporte 3 points
par jeu gagneacute et 1 point par jeu perdu
5rsquo Bilan du cycle et attestation de pratique
Actions de prolongement Invitation agrave une compeacutetition feacutedeacuterale
Remise de partie de bowling gratuite
Inteacutegration des parents agrave lrsquoactiviteacute et
initiation par les enfants
Preacutesence de lrsquoactiviteacute jeu de quilles sur les
kermesses de fin drsquoanneacutee Deacutemonstration par les athlegravetes du club
localhellip
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9
OUTIL 2
LES ATELIERS
Les thegravemes permettent de deacutevelopper chez lrsquoenfant lrsquoadresse (combinaison
orientation eacutequilibre analyse) la preacutecision la concentration Il srsquoagit pour lui
de
Lancer un engin sur une cible en adaptant son lancer aux types de cibles et
de projectiles
Lancer preacuteciseacutement avec plus ou moins de force en respectant les
contraintes deacutefinies par les ateliers
Construire de nouveaux eacutequilibreshellip
Les ateliers ne sont pas classeacutes dans un ordre speacutecifique Il est neacutecessaire de
pouvoir les adapter aux enfants simplifier ou complexifier Les consignes
doivent ecirctre claires et preacutecises pour capter lrsquoattention les critegraveres de reacuteussite
identifiables par lrsquoenfant Ils peuvent ecirctre accompagneacutes de supports eacutecrits pour
faciliter lrsquoeacutevaluation
THEME 1 LANCER DES OBJETS SUR UNE CIBLE
Atelier 1-1 Lancer des sacs lesteacutes agrave lrsquointeacuterieur de cibles
verticales
But Lancer les sacs agrave lrsquointeacuterieur des
cerceaux
Consignes Par eacutequipe de deux un enfant
lance ses 3 sacs pendant que lrsquoautre les
reacutecupegravere puis il laisse sa place
1 Viser le cerceau 1
2 Viser le cerceau 2
3 Viser le cerceau 3
Critegraveres de reacuteussite
1 sac passe agrave lrsquointeacuterieur de chaque cerceau
Evolutions
1 Premiegravere eacutequipe agrave lancer ses 3 sacs dans les 3 cerceaux 1 point par lancer
reacuteussi Lrsquoeacutequipe gagnante est celle qui marque 6 points
2 En individuel avec 3 sacs 1 point par lancer reacuteussi dans le cerceau 1 puis
le cerceau 2 puis le cerceau 3 Celui qui gagne est celui qui a fait le plus
de points sur les 9 lancers possibles
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10
Atelier 1-2 Lancer des anneaux sur des cocircnes agrave partir de zones
deacutemateacuterialiseacutees au sol
But Lancer des anneaux sur des cocircnes
Consignes
Par eacutequipe de deux un enfant lance ses 3
anneaux pendant que lrsquoautre les reacutecupegravere
puis il laisse sa place
1 Viser les cocircnes bleus
2 Viser les cocircnes rouges
3 Viser les cocircnes verts
Critegraveres de reacuteussite
1 cerceau sur 3 sur un cocircne
Evolutions
1 Premiegravere eacutequipe agrave lancer ses 3 anneaux sur les 3 cocircnes Lrsquoeacutequipe gagnante
est celle qui marque 6 points Cocircne bleu 1 point ndash Cocircne rouge 2 points ndash
Cocircne vert 2 points
2 Remplacer les cocircnes par des quilles et les cerceaux par des maillets ou des
boulons
3 Varier les distances sur la longueur ou sur la largeur
Atelier 1-3 Lancer des balles dans des seaux poseacutes au sol
But Lancer des balles dans une grande
caisse ou un seau
Consignes
Par eacutequipe de deux un enfant lance ses 3
balles pendant que lrsquoautre les reacutecupegravere puis il
laisse sa place
Critegraveres de reacuteussite 1 balle dans la caisse
ou le seau sur 3
Evolutions
1 Le tour de France Par deux chacun a 3 balles Le premier qui arrive agrave
mettre ses balles dans le seau
2 Par eacutequipe de 2 Ajouter des seaux 6 balles par eacutequipe (3 balles chacun)
mettre le plus de balles dans les seaux
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11
Atelier 1-4 Lancer des objets varieacutes sur une mecircme cible
But Lancer des objets dans un carton
Consignes
A partir drsquoune ligne situeacutee agrave 3 megravetres lancer
les objets dans le carton
Chaque enfant doit reacuteussir trois lancers Il
les expeacuterimente et les classe selon le degreacute
de difficulteacute
Critegraveres de reacuteussite trois objets doivent
ecirctre dans le carton
Evolutions
1 Eloigner la cible
2 Deacuteplacer la ligne sur la largeur
Atelier 1-5 Lancer un objet entre un repegravere
But Lancer un objet entre 2
repegraveres
Consignes
Par deux face agrave face lancer un
ballon de rugby agrave son partenaire et le
faire passer entre 2 repegraveres Le
ballon doit passer entre les 2 repegraveres
verticaux puis entre les repegraveres
horizontaux 10 fois chacun
Critegraveres de reacuteussite 5 lancers
reacuteussis sur 10
Evolutions
1 Changer drsquoobjet balles de tennis meacutedecin Ball balle en mousse
2 Rapprocher les deux repegraveres et adapter lrsquoobjet
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THEME 2 VISER UNE CIBLE
Atelier 2-1 Viser et faire tomber toutes les cibles
But Viser et faire tomber toutes les
cibles
Consignes
A lrsquoaide de maillets faire tomber les cibles
agrave partir drsquoun point de lancer
Critegraveres de reacuteussite Faire tomber le
maximum drsquoobjet
Evolutions
1 Eloigner les cibles
2 Disposer les cibles de maniegravere eacuteparse ou les empiler
Atelier 2-2 Viser et lancer loin
But Viser une zone de plus en plus loin
Consignes
A lrsquoaide drsquoune balle lesteacutee je lance ma balle
le plus loin possible 5 lancers pour
atteindre
Le plot jaune agrave D et agrave G
Le plot rouge agrave D et agrave G
Le plot vert agrave D et agrave G
Critegraveres de reacuteussite Ma balle tombe apregraves
le plot
Evolutions
1 Eloigner les cibles
2 Changer de mateacuteriel maillet (quilles au maillet) boulon (quilles de 6)
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Atelier 2-3 Viser et doser son eacutenergie
But Viser et doser son eacutenergie
Consignes
A lrsquoaide de 3 boulons viser la quille 2 sans
faire tomber la quille 1 3 essais
Critegraveres de reacuteussite La quille 2 tombe
Evolutions
1 Viser la quille 1 et faire tomber la quille 2
2 Changer de mateacuteriel maillet boule quilles de 8 ou quilles de 9 avec poids
adapteacute agrave lrsquoacircge des enfants
Atelier 2-4 Viser et comparer des distances
But Etre au plus pregraves de la cible
Consignes
Avec un jeu de peacutetanque adapteacute aux enfants
chaque enfant lance ses 2 boules le plus pregraves
possible du plot chacun son tour
Manche en 5 points 1 point pour celui qui
arrive le plus pregraves
Critegraveres de reacuteussite La boule arrive pregraves du
plot
Evolutions
1 Constituer des eacutequipes de 2 premiegravere eacutequipe agrave 5 points
2 Modifier les positions de deacuteparts eacuteloigner ou rapprocher
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THEME 3 FAIRE ROULER DES OBJETS
Atelier 3-1 Viser en faisant rouler
But Viser en faisant rouler
Consignes
Des quilles sont positionneacutees agrave une distance
de 5 megravetres environ Lrsquoenfant doit faire
tomber les quilles en faisant rouler lrsquoobjet
10 fois chacun
Critegraveres de reacuteussite Faire tomber au moins
3 quilles
Evolutions
1 Varier les positions de lancers agrave deux mains debout agrave genou un pied
devant lrsquoautre main droite main gauche
2 Modifier la disposition des quilles en triangle en rond isoleacuteeshellip
3 Varier le poids et la taille des balles + ou ndash lourdes + ou ndash grandes
4 Disposer des quilles de couleurs ne faire tomber que la quille de couleur
annonceacutee
Atelier 3-2 Faire rouler
But Faire rouler
Consignes
Par deux face agrave face faire rouler le
medicine-ball (2kg) entre deux repegraveres 10
fois chacun
Critegraveres de reacuteussite Le ballon ne touche pas
les repegraveres au sol
Evolutions
1 Modifier la position de deacutepart de lancer
2 Rapprocher les deux repegraveres
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Atelier 3-3 Faire rouler et controcircler une trajectoire
But Faire rouler preacuteciseacutement
Consignes
Par deux Les enfants sont face agrave
face sur une distance drsquo1 megravetre UN
GENOU A TERRE Faire rouler la
balle et faire tomber la quille 10 fois
chacun
Critegraveres de reacuteussite La quille tombe
Evolutions
1 Modifier la distance entre les deux enfants
2 Inteacutegrer diffeacuterents types de balles ou de ballons
Atelier 3-4 Viser et faire rouler en direction drsquoune cible
But Faire rouler en direction drsquoune cible
Consignes
Par deux faire rouler le medecine-ball (2kg)
pour toucher une quille 10 fois chacun agrave
partir drsquoune zone de lancer
Critegraveres de reacuteussite La quille tombe
Evolutions
1 Avancer ou eacuteloigner le deacutepart du lancer
2 Modifier le poids du medecin ball ou la taille des ballons
3 Ajouter des quilles en les espaccedilant
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Atelier 3-5 Faire rouler et controcircler une trajectoire
But Faire rouler en passant sur un repegravere
Consignes
Par deux faire rouler le medecine-ball (2kg)
pour toucher une quille en passant sur une
zone marqueacutee au sol 10 fois chacun agrave partir
drsquoune zone de lancer
Critegraveres de reacuteussite La quille tombe et le
ballon passe sur le repegravere
Evolutions
3 Modifier la position de la quille agrave viser sans modifier la zone de marquage
au sol
4 Modifier la zone de marquage au sol la reacuteduire la deacutecaler
5 Inteacutegrer plusieurs marquages au sol en alignement avec la quille agrave faire
tomber
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THEME 4 SrsquoEQUILIBRER
Atelier 4-1 Deacutevelopper des eacutequilibres
But Tenir en eacutequilibre
Consignes
Un parcours moteur est installeacute (poutres droites courbes bancs peacutedalos
planche drsquoeacutequilibre hellip) Les enfants doivent se deacuteplacer debout en avant en
arriegravere en glissant les pieds en passant par-dessus un obstacle sans tomber
Inteacutegrer des tapis pour eacuteviter les risques de blessures
Critegraveres de reacuteussite Reacutealiser le parcours sans tomber
Evolutions
1 Modifier les textures de surface dures molles les largeurs et les
longueurs
2 Ajouter des obstacles
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Atelier 4-2 Deacutevelopper des eacutequilibres avec des objets
But Tenir en eacutequilibre avec des objets
Consignes
Un parcours moteur est installeacute Les enfants doivent se deacuteplacer ramasser des
objets de tailles et de poids diffeacuterents (medecine-ball (2kg) balles de tennis
boulons maillets sacs de grainshellip) viser des cibles en restant en eacutequilibre sur
les objets du parcours (bancs poutres drsquoeacutequilibre)
Critegraveres de reacuteussite Prendre et deacuteposer lrsquoobjet agrave lrsquoendroit speacutecifieacute sans tomber
Evolutions
1 Modifier les textures de surface dures molles les largeurs et les
longueurs
2 Ajouter des obstacles
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Atelier 4-3 Viser en restant en eacutequilibre
But Viser une cible en restant eacutequilibreacute
Consignes
Faire tomber le maximum de quilles
En faisant rouler
En lanccedilant un objet
Tous les enfants passent sur les 4 exercices Ils se positionnent sur chaque
structure drsquoeacutequilibre (plateau et poutres drsquoeacutequilibre) 3 lancers chacun
Critegraveres de reacuteussite Faire tomber les quilles sans quitter la structure
drsquoeacutequilibre
Evolutions
1 Reacuteduire le nombre de quilles et les espacer
2 Etre en eacutequilibre sur 1 pied et puis lrsquoautre varier les objets de preacutehension
3 Viser fermer les yeux et lancer ou rouler
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OUTIL 3
MATERIELS EDUCATIFS
Le mateacuteriel eacuteducatif est varieacute et peut ecirctre acheteacute sur diffeacuterents sites de
ventes en ligne Les eacuteducateurs peuvent srsquoeacutequiper agrave leur guise au regard du
mateacuteriel disponible Les visuels intituleacutes vendeurs tarifs sont indicatifs Il est
vivement conseilleacute de comparer les prix en fonction du mateacuteriel souhaiteacute pour
mener lrsquoaction eacuteducative et de son budget
Visuels Intituleacutes Vendeurs Tarifs indicatifs en
euros HT agrave partir
de
Kit deacutecouverte Casal sport 12900
40 Plots Casal sport 1500
12 Cerceaux Casal sport 2900
Kit arceau Casal sport 1800
Cible avec 8 sacs
de grains
Casal sport 3100
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Cible geacuteante avec
5 sacs de grains
Casal sport 10400
Planche
drsquoeacutequilibre
Casal sport 1800
Poutre
drsquoeacutequilibre droite
ou frac12 sphegravere
Casal sport 3300
Jeux de bowling
en mousse
Casal sport 7700
Jeu de peacutetanque Wesco 4700
Quilles de 8
enfant en bois
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
10000
Mini bowling
6 quilles et 1
boule en bois
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
5000
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22
6 quilles en bois
et 2 boules
Jeujura
Jeu de
quilles en
bois
2700
Jeux de quilles
de au maillet en
bois
CN Quilles
au maillet
10500
Jeu de quilles
pour enfants
6 quilles et 1
boule sans trou
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
3000
Jeu de quilles
finlandaises en
bois
Deacutecathlon 2500
Medecine-ball Casal sport 1800
6 animaux lesteacutes Wesco 2000
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23
6 petites balles
alveacuteoleacutees
Wesco 5100
Grande balle
alveacuteoleacutee
Wesco 800
Palets souples Wesco 1500
Lot de balles
lesteacutees de 02 agrave
2 kilos
Wesco 7200
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OUTIL 4
LA BANDE DESSINEE
Crsquoest nouveau Pour permettre une plus grande appropriation par les enfants de
ce qursquoest la feacutedeacuteration la DTN a creacuteeacute avec le responsable du service
communication une preacutesentation ludique de la FFBSQ sous forme de bande
dessineacutee 4 personnages sont ainsi neacutes agrave mi chemin entre la BD francophone et le
manga
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OUTIL 5
QUIZZ FFBSQ
Le quizz concourt agrave lrsquoeacutevaluation de lrsquoaction drsquoanimation Crsquoest aussi lrsquooccasion de
laisser une laquo petite trace raquo aux enfants de ce que la FFBSQ est
Question 1
Que signifie le sigle F F B S Q
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Question 2
Combien y-a-t-il de disciplines au sein de la Feacutedeacuteration
4 6 8 10
Question 3
Quel est le but des sports de quilles
Question 4
Dans quelles disciplines de la FFBSQ fait-on rouler une boule
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
Question 5
Dans quelles disciplines de la FFBSQ lance-t-on un objet
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
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OUTIL 6
Preacutesentation du projet agrave la collectiviteacute
PRATIQUER LE BOWLING ET
LES SPORTS DE QUILLES
APRES LA CLASSE
PRESENTATION DU PROJET
Nous sollicitons votre [COMMUNE] pour proposer la pratique de nos disciplines
sportives aux enfants en dehors des temps scolaires Notre projet srsquoinscrit dans
le cadre de la mise en place de la reacuteforme des rythmes scolaires mis en place par
votre collectiviteacute Crsquoest lrsquoopportuniteacute pour les enfants de deacutecouvrir une nouvelle
offre de pratiques sportives et culturelles le bowling et les sports de quilles
Deacutecouvrir les sports de quilles Les sports de quilles sont identifieacutes comme des jeux drsquoadresse Ils
mettent en œuvre des actions motrices essentielles agrave la coordination
comme manipuler des objets srsquoeacutequilibrer viser une cible ou encore lancer
des projectiles et faire rouler
Les sports de quilles sont des activiteacutes sportives de preacutecision qui
mobilisent lrsquoattention demandent de la concentration Elles deacuteveloppent
chez lrsquoenfant des capaciteacutes drsquoadaptation
Les sports de quilles ont des regravegles et se jouent sur des terrains de jeux
varieacutes en inteacuterieur ou en exteacuterieur On peut y jouer seul en coopeacuterant
avec des partenaires ou en srsquoopposant en eacutequipe Ils favorisent aussi la
strateacutegie de jeu
Certaines disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration sont issues de jeux
traditionnels et contribuent agrave lrsquoenrichissement culturel des territoires
Les jeux sont fabriqueacutes avec du bois par des artisans locaux
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NOTRE FEDERATION
La FFBSQ est une Feacutedeacuteration sportive agrave multiples facettes Elle repreacutesente
lrsquoensemble des disciplines de quilles sur le territoire franccedilais et se compose de
huit disciplines Bowling Bowling Classic Bowling Schere Quille Saint Gall
Quilles de six Quilles de huit Quilles de neuf Quilles au maillet
Notre feacutedeacuteration repreacutesente agrave la fois des pratiques sportives traditionnelles et
modernes
Traditionnelles car certaines disciplines sont ancreacutees sur des territoires
speacutecifiques identifieacutes et utilisent des mateacuteriaux nobles comme le bois
Modernes car certaines disciplines sont en appui sur des structures
commerciales et utilisent des technologies nouvelles dans des
environnements dynamiques
Les sports de quilles sont des pratiques DEMOCRATIQUES ouvertes agrave tous que
lrsquoon peut pratiquer quel que soit son acircge son sexe sa cateacutegorie
socioprofessionnelle son handicap et partout en France Les sports de quilles
sont des pratiques FAMILIALES que lrsquoon peut pratiquer avec ses enfants ses
parents ses grands parents Les sports de quilles sont des pratiques agrave plusieurs
dominantes loisir compeacutetition entreprise
1 Activiteacutes sportives de CONVIVIALITE
2 Activiteacutes sportives EDUCATIVES
3 Activiteacutes sportives de LIEN
4 Activiteacutes sportives COMPETITIVES
Quelques eacuteleacutements statistiques
La Feacutedeacuteration en 2013 cest 23467 licencieacutes et 771 clubs
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PRESENTATION DU CLUB
Creacuteeacute depuis [DUREE DrsquoEXISTENCE] le [NOM DU CLUB] est un club de bowling
et sport de quilles ayant lrsquoagreacutement sport du Ministegravere [NdegDrsquoAGREMENT] et
affilieacute agrave la Feacutedeacuteration Franccedilaise de Bowling et de Sport de Quilles
Notre association accueille [NOMBRE] licencieacutes Lrsquoeacutequipe peacutedagogique composeacutee
de [NOMBRE] eacuteducateurs diplocircmeacutes propose [NOMBRE] heures de cours
hebdomadaires adapteacutes [TRANCHES DrsquoAcircGE] mais aussi aux divers aspects de la
discipline compeacutetition loisirshellip
Situeacute dans le [NOM DU QUARTIER ET DE LA VILLE] accessible par [MOYENS
DE TRANSPORT EVENTUELS METROBUShellip] le [NOM DU CLUB] accueille
son public dans [EQUIPEMENT]
PRESENTATION DU PROJET
Notre projet propose la deacutecouverte du bowling et des sports de quilles aux
enfants des eacutecoles primaires de 5 agrave 7 ans (CP-CE1) sur une partie de lrsquoanneacutee
scolaire ce qui repreacutesente un cycle de 6 seacuteances drsquoune heure hebdomadaire
entre chaque vacances scolaires
Notre offre de pratique
Notre offre de pratique est non concurrentielle aux autres offres des autres
clubs Elle est baseacutee sur la notion de plaisir la deacutecouverte la motriciteacute se
distinguant bien de la notion de performance sportive
Notre action peut ecirctre mise en place dans les locaux scolaires pour eacuteviter les
frais induits lieacutes au transport des enfants Le mateacuteriel peut ecirctre celui utiliseacute
dans le cadre des activiteacutes scolaires ou des ALSH mais peut ecirctre enrichi par
celui du club
Le deacuteveloppement personnel de lrsquoenfant sa sensibiliteacute ses aptitudes
intellectuelles et physiques ainsi que son eacutepanouissement et son implication dans
la vie en collectiviteacute sont ecirctre au cœur de lrsquoanimation proposeacutee
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30
Notre module drsquoanimation
Le module drsquoanimation est constitueacute de 5 outils
Une deacutemarche de progression sur un cycle de 6 seacuteances pour des enfants
de 5 agrave 7 ans
Des ateliers ludiques visant agrave deacutevelopper chez lrsquoenfant les capaciteacutes
suivantes
o Lancer des objets
o Viser une cible
o Faire rouler des objets
o Srsquoeacutequilibrer
Mateacuteriels peacutedagogiques
Un quizz sur la FFBSQ
Une BD de preacutesentation des disciplines de notre feacutedeacuteration
Les enfants eacutevolueront dans un contexte seacutecuriseacute et adapteacute agrave leur acircge
Lrsquointervenant
[NOM DE LrsquoEDUCATEUR]
[DIPLOcircME DE LrsquoEDUCATEUR]
sera chargeacute[e] de lrsquoanimation du cycle de seacuteances de son bilan et de son
organisation peacutedagogique et administrative
IlElle sera placeacute[e] sous la responsabiliteacute de [RESPONSABLE DE LA
STRUCTURE DrsquoACCUEIL]
IlElle sera chargeacute[e] des relations entre le responsable du club et de
lrsquoeacutetablissement dans lequel il exercera son action
Les modaliteacutes drsquointervention drsquoorganisation et lieux drsquoanimation sont preacuteciseacutees
par la [COMMUNE] dans le cadre Drsquoune convention de partenariat entre la commune et le club
Drsquoun contrat de vacataire
Drsquoun autre dispositif agrave preacuteciser ____________________________
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31
OUTIL 7
Nos 8 disciplines
NOS DISCIPLINES INTERNATIONALES
Bowling
Le but est drsquoabattre le plus de quilles possible au cours
drsquoune ligne (partie)
Une ligne est composeacutee de 10 frames
Une frame est composeacutee par lrsquoaction de lancer deux
boules afin drsquoabattre les 10 quilles une boule par lancer
Nine pin Bowling Classic
Le but est drsquoabattre le maximum de quilles 1 point par
quille tombeacutee
Un jeu se joue en 30 lancers qui se reacutepartissent de la
faccedilon suivante
15 boules en jeu plein (les quilles sont releveacutees
apregraves chaque jet)
15 boules en deacuteblayage (les quilles sont releveacutees
lorsqursquoelles sont toutes tombeacutees)
Nine pin Bowling Schere
Le but du jeu est de faire tomber le maximum de quilles
en 120 boules de jeu
Ces boules sont reacuteparties en 8 eacutepreuves deux fois le
mecircme scheacutema chacune comportant 15 boules de lanceacutes
Quilles Saint Gall
Le but du jeu est drsquoabattre le plus de quilles en 17
lancers reacutepartis en 8 figures imposeacutees
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NOS DISCIPLINES NATIONALES
Quilles de Six
Le but du jeu est de reacutealiser un maximum de points en
faisant tomber 5 quilles sur 6 en 3 boulons par tir dans
le nombre de tirs preacutevu suivant la compeacutetition
Le joueur projette un boulon sur les 6 quilles Au bout
des 3 lancers il ne doit rester qursquoune seule quille
debout on dit qursquoil fait le laquo jeu raquo et il marque alors un
point
Quilles de Huit
Le jeu consiste en effet agrave faire tomber les 8 quilles
laquo debout raquo positionneacutees sur le terrain de jeu agrave lrsquoaide
drsquoune neuviegraveme quille le laquo quillou raquo frappeacutee par une
boule
Une partie se joue en 9 coups agrave des distances de lancer
diffeacuterentes A chaque coup sauf celui agrave 1 megravetre le
joueur a droit agrave deux lancers un premier avec le quillou
un second avec la boule
Quilles de Neuf
Ce jeu se deacuteroule dans un plantier dans lequel neuf
quilles sont disposeacutees en carreacute
Le joueur doit se placer pregraves de la premiegravere quille dite
laquo quille de main raquo tout en tenant la boule par la poigneacutee
Puis il doit viser la pomme centrale de cette quille et la
frapper sous la pomme de telle sorte que celle-ci se
mette agrave lrsquohorizontal et qursquoelle abatte dans sa course les
autres quilles imposeacutees par la figure 9 figures sont agrave
reacutealiser
Quilles au Maillet
Le jeu consiste agrave renverser cinq des six quilles disposeacutees
sur une aire de jeu appeleacutee ldquoquillonrdquo ldquoplantierrdquo ou ldquopiteacuterdquo
agrave lrsquoaide drsquoun maillet
Une partie se joue geacuteneacuteralement en 11 points Un point
est acquis lorsque cinq quilles sur six tombent quelle que
soit la quille qui reste debout
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33
REMERCIEMENTS
Mettre en place ce guide agrave lrsquoattention des eacuteducateurs feacutedeacuteraux a eacuteteacute pour moi la
reacutealisation drsquoun challenge Pourquoi
Parce que peu de personnes croient effectivement agrave la multidisciplinariteacute
de notre feacutedeacuteration
Parce que peu de personnes croient agrave des pratiques en dehors des cadres
et lieux traditionnels
Parce que la pratique des plus petits nrsquoest aujourdrsquohui que peu appreacutehendeacutee
par nos clubs
Montrer que les disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration gracircce aux habileteacutes
motrices qursquoelles mobilisent aux valeurs qursquoelles renvoient agrave la richesse qursquoelles
produisent peuvent ecirctre au service des plus jeunes enfants est en enjeu de
deacuteveloppement et de promotion feacutedeacuterale Il faut ecirctre fier des huit disciplines
qui composent la feacutedeacuteration en toute compleacutementariteacute en toute solidariteacute
Je tiens vivement agrave remercier pour leur contribution agrave la reacutealisation de ce
document
Fabien PROUDrsquoHON pour avoir creacuteeacute les personnages qui ont servis agrave la BD
et aux illustrations des ateliers
Juliette DEPIERRIS Mathieu NAVARRO et Eric TOISIER pour leur
regard averti sur la pratique des plus petits et leur envie drsquoeacutevoluer
Carole MAGNOUX et Laurence RIOU pour mrsquoencourager agrave continuer au
quotidien dans cette deacutemarche
Patrick DESCHAMPS pour me supporter et reacuteguler mon engagement au
service du sport
Laurent BURGUIERE et Michel CHOPINAUD pour croire agrave la reacuteussite de
ce projet
Je tiens agrave remercier tous ceux qui mrsquoaident agrave croire agrave une pratique des sports de
quilles pour les plus petits qui se mobilisent pour faire eacutevoluer les eacutecoles et
deacutevelopper la pratique des jeunes
Virginie THOBOR
Directrice technique nationale adjointe
En charge des formations
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
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NOTES PERSONNELLES
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OUTIL 2
LES ATELIERS
Les thegravemes permettent de deacutevelopper chez lrsquoenfant lrsquoadresse (combinaison
orientation eacutequilibre analyse) la preacutecision la concentration Il srsquoagit pour lui
de
Lancer un engin sur une cible en adaptant son lancer aux types de cibles et
de projectiles
Lancer preacuteciseacutement avec plus ou moins de force en respectant les
contraintes deacutefinies par les ateliers
Construire de nouveaux eacutequilibreshellip
Les ateliers ne sont pas classeacutes dans un ordre speacutecifique Il est neacutecessaire de
pouvoir les adapter aux enfants simplifier ou complexifier Les consignes
doivent ecirctre claires et preacutecises pour capter lrsquoattention les critegraveres de reacuteussite
identifiables par lrsquoenfant Ils peuvent ecirctre accompagneacutes de supports eacutecrits pour
faciliter lrsquoeacutevaluation
THEME 1 LANCER DES OBJETS SUR UNE CIBLE
Atelier 1-1 Lancer des sacs lesteacutes agrave lrsquointeacuterieur de cibles
verticales
But Lancer les sacs agrave lrsquointeacuterieur des
cerceaux
Consignes Par eacutequipe de deux un enfant
lance ses 3 sacs pendant que lrsquoautre les
reacutecupegravere puis il laisse sa place
1 Viser le cerceau 1
2 Viser le cerceau 2
3 Viser le cerceau 3
Critegraveres de reacuteussite
1 sac passe agrave lrsquointeacuterieur de chaque cerceau
Evolutions
1 Premiegravere eacutequipe agrave lancer ses 3 sacs dans les 3 cerceaux 1 point par lancer
reacuteussi Lrsquoeacutequipe gagnante est celle qui marque 6 points
2 En individuel avec 3 sacs 1 point par lancer reacuteussi dans le cerceau 1 puis
le cerceau 2 puis le cerceau 3 Celui qui gagne est celui qui a fait le plus
de points sur les 9 lancers possibles
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Atelier 1-2 Lancer des anneaux sur des cocircnes agrave partir de zones
deacutemateacuterialiseacutees au sol
But Lancer des anneaux sur des cocircnes
Consignes
Par eacutequipe de deux un enfant lance ses 3
anneaux pendant que lrsquoautre les reacutecupegravere
puis il laisse sa place
1 Viser les cocircnes bleus
2 Viser les cocircnes rouges
3 Viser les cocircnes verts
Critegraveres de reacuteussite
1 cerceau sur 3 sur un cocircne
Evolutions
1 Premiegravere eacutequipe agrave lancer ses 3 anneaux sur les 3 cocircnes Lrsquoeacutequipe gagnante
est celle qui marque 6 points Cocircne bleu 1 point ndash Cocircne rouge 2 points ndash
Cocircne vert 2 points
2 Remplacer les cocircnes par des quilles et les cerceaux par des maillets ou des
boulons
3 Varier les distances sur la longueur ou sur la largeur
Atelier 1-3 Lancer des balles dans des seaux poseacutes au sol
But Lancer des balles dans une grande
caisse ou un seau
Consignes
Par eacutequipe de deux un enfant lance ses 3
balles pendant que lrsquoautre les reacutecupegravere puis il
laisse sa place
Critegraveres de reacuteussite 1 balle dans la caisse
ou le seau sur 3
Evolutions
1 Le tour de France Par deux chacun a 3 balles Le premier qui arrive agrave
mettre ses balles dans le seau
2 Par eacutequipe de 2 Ajouter des seaux 6 balles par eacutequipe (3 balles chacun)
mettre le plus de balles dans les seaux
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Atelier 1-4 Lancer des objets varieacutes sur une mecircme cible
But Lancer des objets dans un carton
Consignes
A partir drsquoune ligne situeacutee agrave 3 megravetres lancer
les objets dans le carton
Chaque enfant doit reacuteussir trois lancers Il
les expeacuterimente et les classe selon le degreacute
de difficulteacute
Critegraveres de reacuteussite trois objets doivent
ecirctre dans le carton
Evolutions
1 Eloigner la cible
2 Deacuteplacer la ligne sur la largeur
Atelier 1-5 Lancer un objet entre un repegravere
But Lancer un objet entre 2
repegraveres
Consignes
Par deux face agrave face lancer un
ballon de rugby agrave son partenaire et le
faire passer entre 2 repegraveres Le
ballon doit passer entre les 2 repegraveres
verticaux puis entre les repegraveres
horizontaux 10 fois chacun
Critegraveres de reacuteussite 5 lancers
reacuteussis sur 10
Evolutions
1 Changer drsquoobjet balles de tennis meacutedecin Ball balle en mousse
2 Rapprocher les deux repegraveres et adapter lrsquoobjet
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THEME 2 VISER UNE CIBLE
Atelier 2-1 Viser et faire tomber toutes les cibles
But Viser et faire tomber toutes les
cibles
Consignes
A lrsquoaide de maillets faire tomber les cibles
agrave partir drsquoun point de lancer
Critegraveres de reacuteussite Faire tomber le
maximum drsquoobjet
Evolutions
1 Eloigner les cibles
2 Disposer les cibles de maniegravere eacuteparse ou les empiler
Atelier 2-2 Viser et lancer loin
But Viser une zone de plus en plus loin
Consignes
A lrsquoaide drsquoune balle lesteacutee je lance ma balle
le plus loin possible 5 lancers pour
atteindre
Le plot jaune agrave D et agrave G
Le plot rouge agrave D et agrave G
Le plot vert agrave D et agrave G
Critegraveres de reacuteussite Ma balle tombe apregraves
le plot
Evolutions
1 Eloigner les cibles
2 Changer de mateacuteriel maillet (quilles au maillet) boulon (quilles de 6)
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Atelier 2-3 Viser et doser son eacutenergie
But Viser et doser son eacutenergie
Consignes
A lrsquoaide de 3 boulons viser la quille 2 sans
faire tomber la quille 1 3 essais
Critegraveres de reacuteussite La quille 2 tombe
Evolutions
1 Viser la quille 1 et faire tomber la quille 2
2 Changer de mateacuteriel maillet boule quilles de 8 ou quilles de 9 avec poids
adapteacute agrave lrsquoacircge des enfants
Atelier 2-4 Viser et comparer des distances
But Etre au plus pregraves de la cible
Consignes
Avec un jeu de peacutetanque adapteacute aux enfants
chaque enfant lance ses 2 boules le plus pregraves
possible du plot chacun son tour
Manche en 5 points 1 point pour celui qui
arrive le plus pregraves
Critegraveres de reacuteussite La boule arrive pregraves du
plot
Evolutions
1 Constituer des eacutequipes de 2 premiegravere eacutequipe agrave 5 points
2 Modifier les positions de deacuteparts eacuteloigner ou rapprocher
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THEME 3 FAIRE ROULER DES OBJETS
Atelier 3-1 Viser en faisant rouler
But Viser en faisant rouler
Consignes
Des quilles sont positionneacutees agrave une distance
de 5 megravetres environ Lrsquoenfant doit faire
tomber les quilles en faisant rouler lrsquoobjet
10 fois chacun
Critegraveres de reacuteussite Faire tomber au moins
3 quilles
Evolutions
1 Varier les positions de lancers agrave deux mains debout agrave genou un pied
devant lrsquoautre main droite main gauche
2 Modifier la disposition des quilles en triangle en rond isoleacuteeshellip
3 Varier le poids et la taille des balles + ou ndash lourdes + ou ndash grandes
4 Disposer des quilles de couleurs ne faire tomber que la quille de couleur
annonceacutee
Atelier 3-2 Faire rouler
But Faire rouler
Consignes
Par deux face agrave face faire rouler le
medicine-ball (2kg) entre deux repegraveres 10
fois chacun
Critegraveres de reacuteussite Le ballon ne touche pas
les repegraveres au sol
Evolutions
1 Modifier la position de deacutepart de lancer
2 Rapprocher les deux repegraveres
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Atelier 3-3 Faire rouler et controcircler une trajectoire
But Faire rouler preacuteciseacutement
Consignes
Par deux Les enfants sont face agrave
face sur une distance drsquo1 megravetre UN
GENOU A TERRE Faire rouler la
balle et faire tomber la quille 10 fois
chacun
Critegraveres de reacuteussite La quille tombe
Evolutions
1 Modifier la distance entre les deux enfants
2 Inteacutegrer diffeacuterents types de balles ou de ballons
Atelier 3-4 Viser et faire rouler en direction drsquoune cible
But Faire rouler en direction drsquoune cible
Consignes
Par deux faire rouler le medecine-ball (2kg)
pour toucher une quille 10 fois chacun agrave
partir drsquoune zone de lancer
Critegraveres de reacuteussite La quille tombe
Evolutions
1 Avancer ou eacuteloigner le deacutepart du lancer
2 Modifier le poids du medecin ball ou la taille des ballons
3 Ajouter des quilles en les espaccedilant
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Atelier 3-5 Faire rouler et controcircler une trajectoire
But Faire rouler en passant sur un repegravere
Consignes
Par deux faire rouler le medecine-ball (2kg)
pour toucher une quille en passant sur une
zone marqueacutee au sol 10 fois chacun agrave partir
drsquoune zone de lancer
Critegraveres de reacuteussite La quille tombe et le
ballon passe sur le repegravere
Evolutions
3 Modifier la position de la quille agrave viser sans modifier la zone de marquage
au sol
4 Modifier la zone de marquage au sol la reacuteduire la deacutecaler
5 Inteacutegrer plusieurs marquages au sol en alignement avec la quille agrave faire
tomber
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THEME 4 SrsquoEQUILIBRER
Atelier 4-1 Deacutevelopper des eacutequilibres
But Tenir en eacutequilibre
Consignes
Un parcours moteur est installeacute (poutres droites courbes bancs peacutedalos
planche drsquoeacutequilibre hellip) Les enfants doivent se deacuteplacer debout en avant en
arriegravere en glissant les pieds en passant par-dessus un obstacle sans tomber
Inteacutegrer des tapis pour eacuteviter les risques de blessures
Critegraveres de reacuteussite Reacutealiser le parcours sans tomber
Evolutions
1 Modifier les textures de surface dures molles les largeurs et les
longueurs
2 Ajouter des obstacles
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Atelier 4-2 Deacutevelopper des eacutequilibres avec des objets
But Tenir en eacutequilibre avec des objets
Consignes
Un parcours moteur est installeacute Les enfants doivent se deacuteplacer ramasser des
objets de tailles et de poids diffeacuterents (medecine-ball (2kg) balles de tennis
boulons maillets sacs de grainshellip) viser des cibles en restant en eacutequilibre sur
les objets du parcours (bancs poutres drsquoeacutequilibre)
Critegraveres de reacuteussite Prendre et deacuteposer lrsquoobjet agrave lrsquoendroit speacutecifieacute sans tomber
Evolutions
1 Modifier les textures de surface dures molles les largeurs et les
longueurs
2 Ajouter des obstacles
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Atelier 4-3 Viser en restant en eacutequilibre
But Viser une cible en restant eacutequilibreacute
Consignes
Faire tomber le maximum de quilles
En faisant rouler
En lanccedilant un objet
Tous les enfants passent sur les 4 exercices Ils se positionnent sur chaque
structure drsquoeacutequilibre (plateau et poutres drsquoeacutequilibre) 3 lancers chacun
Critegraveres de reacuteussite Faire tomber les quilles sans quitter la structure
drsquoeacutequilibre
Evolutions
1 Reacuteduire le nombre de quilles et les espacer
2 Etre en eacutequilibre sur 1 pied et puis lrsquoautre varier les objets de preacutehension
3 Viser fermer les yeux et lancer ou rouler
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OUTIL 3
MATERIELS EDUCATIFS
Le mateacuteriel eacuteducatif est varieacute et peut ecirctre acheteacute sur diffeacuterents sites de
ventes en ligne Les eacuteducateurs peuvent srsquoeacutequiper agrave leur guise au regard du
mateacuteriel disponible Les visuels intituleacutes vendeurs tarifs sont indicatifs Il est
vivement conseilleacute de comparer les prix en fonction du mateacuteriel souhaiteacute pour
mener lrsquoaction eacuteducative et de son budget
Visuels Intituleacutes Vendeurs Tarifs indicatifs en
euros HT agrave partir
de
Kit deacutecouverte Casal sport 12900
40 Plots Casal sport 1500
12 Cerceaux Casal sport 2900
Kit arceau Casal sport 1800
Cible avec 8 sacs
de grains
Casal sport 3100
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Cible geacuteante avec
5 sacs de grains
Casal sport 10400
Planche
drsquoeacutequilibre
Casal sport 1800
Poutre
drsquoeacutequilibre droite
ou frac12 sphegravere
Casal sport 3300
Jeux de bowling
en mousse
Casal sport 7700
Jeu de peacutetanque Wesco 4700
Quilles de 8
enfant en bois
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
10000
Mini bowling
6 quilles et 1
boule en bois
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
5000
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6 quilles en bois
et 2 boules
Jeujura
Jeu de
quilles en
bois
2700
Jeux de quilles
de au maillet en
bois
CN Quilles
au maillet
10500
Jeu de quilles
pour enfants
6 quilles et 1
boule sans trou
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
3000
Jeu de quilles
finlandaises en
bois
Deacutecathlon 2500
Medecine-ball Casal sport 1800
6 animaux lesteacutes Wesco 2000
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6 petites balles
alveacuteoleacutees
Wesco 5100
Grande balle
alveacuteoleacutee
Wesco 800
Palets souples Wesco 1500
Lot de balles
lesteacutees de 02 agrave
2 kilos
Wesco 7200
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OUTIL 4
LA BANDE DESSINEE
Crsquoest nouveau Pour permettre une plus grande appropriation par les enfants de
ce qursquoest la feacutedeacuteration la DTN a creacuteeacute avec le responsable du service
communication une preacutesentation ludique de la FFBSQ sous forme de bande
dessineacutee 4 personnages sont ainsi neacutes agrave mi chemin entre la BD francophone et le
manga
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OUTIL 5
QUIZZ FFBSQ
Le quizz concourt agrave lrsquoeacutevaluation de lrsquoaction drsquoanimation Crsquoest aussi lrsquooccasion de
laisser une laquo petite trace raquo aux enfants de ce que la FFBSQ est
Question 1
Que signifie le sigle F F B S Q
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Question 2
Combien y-a-t-il de disciplines au sein de la Feacutedeacuteration
4 6 8 10
Question 3
Quel est le but des sports de quilles
Question 4
Dans quelles disciplines de la FFBSQ fait-on rouler une boule
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
Question 5
Dans quelles disciplines de la FFBSQ lance-t-on un objet
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
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OUTIL 6
Preacutesentation du projet agrave la collectiviteacute
PRATIQUER LE BOWLING ET
LES SPORTS DE QUILLES
APRES LA CLASSE
PRESENTATION DU PROJET
Nous sollicitons votre [COMMUNE] pour proposer la pratique de nos disciplines
sportives aux enfants en dehors des temps scolaires Notre projet srsquoinscrit dans
le cadre de la mise en place de la reacuteforme des rythmes scolaires mis en place par
votre collectiviteacute Crsquoest lrsquoopportuniteacute pour les enfants de deacutecouvrir une nouvelle
offre de pratiques sportives et culturelles le bowling et les sports de quilles
Deacutecouvrir les sports de quilles Les sports de quilles sont identifieacutes comme des jeux drsquoadresse Ils
mettent en œuvre des actions motrices essentielles agrave la coordination
comme manipuler des objets srsquoeacutequilibrer viser une cible ou encore lancer
des projectiles et faire rouler
Les sports de quilles sont des activiteacutes sportives de preacutecision qui
mobilisent lrsquoattention demandent de la concentration Elles deacuteveloppent
chez lrsquoenfant des capaciteacutes drsquoadaptation
Les sports de quilles ont des regravegles et se jouent sur des terrains de jeux
varieacutes en inteacuterieur ou en exteacuterieur On peut y jouer seul en coopeacuterant
avec des partenaires ou en srsquoopposant en eacutequipe Ils favorisent aussi la
strateacutegie de jeu
Certaines disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration sont issues de jeux
traditionnels et contribuent agrave lrsquoenrichissement culturel des territoires
Les jeux sont fabriqueacutes avec du bois par des artisans locaux
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NOTRE FEDERATION
La FFBSQ est une Feacutedeacuteration sportive agrave multiples facettes Elle repreacutesente
lrsquoensemble des disciplines de quilles sur le territoire franccedilais et se compose de
huit disciplines Bowling Bowling Classic Bowling Schere Quille Saint Gall
Quilles de six Quilles de huit Quilles de neuf Quilles au maillet
Notre feacutedeacuteration repreacutesente agrave la fois des pratiques sportives traditionnelles et
modernes
Traditionnelles car certaines disciplines sont ancreacutees sur des territoires
speacutecifiques identifieacutes et utilisent des mateacuteriaux nobles comme le bois
Modernes car certaines disciplines sont en appui sur des structures
commerciales et utilisent des technologies nouvelles dans des
environnements dynamiques
Les sports de quilles sont des pratiques DEMOCRATIQUES ouvertes agrave tous que
lrsquoon peut pratiquer quel que soit son acircge son sexe sa cateacutegorie
socioprofessionnelle son handicap et partout en France Les sports de quilles
sont des pratiques FAMILIALES que lrsquoon peut pratiquer avec ses enfants ses
parents ses grands parents Les sports de quilles sont des pratiques agrave plusieurs
dominantes loisir compeacutetition entreprise
1 Activiteacutes sportives de CONVIVIALITE
2 Activiteacutes sportives EDUCATIVES
3 Activiteacutes sportives de LIEN
4 Activiteacutes sportives COMPETITIVES
Quelques eacuteleacutements statistiques
La Feacutedeacuteration en 2013 cest 23467 licencieacutes et 771 clubs
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PRESENTATION DU CLUB
Creacuteeacute depuis [DUREE DrsquoEXISTENCE] le [NOM DU CLUB] est un club de bowling
et sport de quilles ayant lrsquoagreacutement sport du Ministegravere [NdegDrsquoAGREMENT] et
affilieacute agrave la Feacutedeacuteration Franccedilaise de Bowling et de Sport de Quilles
Notre association accueille [NOMBRE] licencieacutes Lrsquoeacutequipe peacutedagogique composeacutee
de [NOMBRE] eacuteducateurs diplocircmeacutes propose [NOMBRE] heures de cours
hebdomadaires adapteacutes [TRANCHES DrsquoAcircGE] mais aussi aux divers aspects de la
discipline compeacutetition loisirshellip
Situeacute dans le [NOM DU QUARTIER ET DE LA VILLE] accessible par [MOYENS
DE TRANSPORT EVENTUELS METROBUShellip] le [NOM DU CLUB] accueille
son public dans [EQUIPEMENT]
PRESENTATION DU PROJET
Notre projet propose la deacutecouverte du bowling et des sports de quilles aux
enfants des eacutecoles primaires de 5 agrave 7 ans (CP-CE1) sur une partie de lrsquoanneacutee
scolaire ce qui repreacutesente un cycle de 6 seacuteances drsquoune heure hebdomadaire
entre chaque vacances scolaires
Notre offre de pratique
Notre offre de pratique est non concurrentielle aux autres offres des autres
clubs Elle est baseacutee sur la notion de plaisir la deacutecouverte la motriciteacute se
distinguant bien de la notion de performance sportive
Notre action peut ecirctre mise en place dans les locaux scolaires pour eacuteviter les
frais induits lieacutes au transport des enfants Le mateacuteriel peut ecirctre celui utiliseacute
dans le cadre des activiteacutes scolaires ou des ALSH mais peut ecirctre enrichi par
celui du club
Le deacuteveloppement personnel de lrsquoenfant sa sensibiliteacute ses aptitudes
intellectuelles et physiques ainsi que son eacutepanouissement et son implication dans
la vie en collectiviteacute sont ecirctre au cœur de lrsquoanimation proposeacutee
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Notre module drsquoanimation
Le module drsquoanimation est constitueacute de 5 outils
Une deacutemarche de progression sur un cycle de 6 seacuteances pour des enfants
de 5 agrave 7 ans
Des ateliers ludiques visant agrave deacutevelopper chez lrsquoenfant les capaciteacutes
suivantes
o Lancer des objets
o Viser une cible
o Faire rouler des objets
o Srsquoeacutequilibrer
Mateacuteriels peacutedagogiques
Un quizz sur la FFBSQ
Une BD de preacutesentation des disciplines de notre feacutedeacuteration
Les enfants eacutevolueront dans un contexte seacutecuriseacute et adapteacute agrave leur acircge
Lrsquointervenant
[NOM DE LrsquoEDUCATEUR]
[DIPLOcircME DE LrsquoEDUCATEUR]
sera chargeacute[e] de lrsquoanimation du cycle de seacuteances de son bilan et de son
organisation peacutedagogique et administrative
IlElle sera placeacute[e] sous la responsabiliteacute de [RESPONSABLE DE LA
STRUCTURE DrsquoACCUEIL]
IlElle sera chargeacute[e] des relations entre le responsable du club et de
lrsquoeacutetablissement dans lequel il exercera son action
Les modaliteacutes drsquointervention drsquoorganisation et lieux drsquoanimation sont preacuteciseacutees
par la [COMMUNE] dans le cadre Drsquoune convention de partenariat entre la commune et le club
Drsquoun contrat de vacataire
Drsquoun autre dispositif agrave preacuteciser ____________________________
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OUTIL 7
Nos 8 disciplines
NOS DISCIPLINES INTERNATIONALES
Bowling
Le but est drsquoabattre le plus de quilles possible au cours
drsquoune ligne (partie)
Une ligne est composeacutee de 10 frames
Une frame est composeacutee par lrsquoaction de lancer deux
boules afin drsquoabattre les 10 quilles une boule par lancer
Nine pin Bowling Classic
Le but est drsquoabattre le maximum de quilles 1 point par
quille tombeacutee
Un jeu se joue en 30 lancers qui se reacutepartissent de la
faccedilon suivante
15 boules en jeu plein (les quilles sont releveacutees
apregraves chaque jet)
15 boules en deacuteblayage (les quilles sont releveacutees
lorsqursquoelles sont toutes tombeacutees)
Nine pin Bowling Schere
Le but du jeu est de faire tomber le maximum de quilles
en 120 boules de jeu
Ces boules sont reacuteparties en 8 eacutepreuves deux fois le
mecircme scheacutema chacune comportant 15 boules de lanceacutes
Quilles Saint Gall
Le but du jeu est drsquoabattre le plus de quilles en 17
lancers reacutepartis en 8 figures imposeacutees
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NOS DISCIPLINES NATIONALES
Quilles de Six
Le but du jeu est de reacutealiser un maximum de points en
faisant tomber 5 quilles sur 6 en 3 boulons par tir dans
le nombre de tirs preacutevu suivant la compeacutetition
Le joueur projette un boulon sur les 6 quilles Au bout
des 3 lancers il ne doit rester qursquoune seule quille
debout on dit qursquoil fait le laquo jeu raquo et il marque alors un
point
Quilles de Huit
Le jeu consiste en effet agrave faire tomber les 8 quilles
laquo debout raquo positionneacutees sur le terrain de jeu agrave lrsquoaide
drsquoune neuviegraveme quille le laquo quillou raquo frappeacutee par une
boule
Une partie se joue en 9 coups agrave des distances de lancer
diffeacuterentes A chaque coup sauf celui agrave 1 megravetre le
joueur a droit agrave deux lancers un premier avec le quillou
un second avec la boule
Quilles de Neuf
Ce jeu se deacuteroule dans un plantier dans lequel neuf
quilles sont disposeacutees en carreacute
Le joueur doit se placer pregraves de la premiegravere quille dite
laquo quille de main raquo tout en tenant la boule par la poigneacutee
Puis il doit viser la pomme centrale de cette quille et la
frapper sous la pomme de telle sorte que celle-ci se
mette agrave lrsquohorizontal et qursquoelle abatte dans sa course les
autres quilles imposeacutees par la figure 9 figures sont agrave
reacutealiser
Quilles au Maillet
Le jeu consiste agrave renverser cinq des six quilles disposeacutees
sur une aire de jeu appeleacutee ldquoquillonrdquo ldquoplantierrdquo ou ldquopiteacuterdquo
agrave lrsquoaide drsquoun maillet
Une partie se joue geacuteneacuteralement en 11 points Un point
est acquis lorsque cinq quilles sur six tombent quelle que
soit la quille qui reste debout
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REMERCIEMENTS
Mettre en place ce guide agrave lrsquoattention des eacuteducateurs feacutedeacuteraux a eacuteteacute pour moi la
reacutealisation drsquoun challenge Pourquoi
Parce que peu de personnes croient effectivement agrave la multidisciplinariteacute
de notre feacutedeacuteration
Parce que peu de personnes croient agrave des pratiques en dehors des cadres
et lieux traditionnels
Parce que la pratique des plus petits nrsquoest aujourdrsquohui que peu appreacutehendeacutee
par nos clubs
Montrer que les disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration gracircce aux habileteacutes
motrices qursquoelles mobilisent aux valeurs qursquoelles renvoient agrave la richesse qursquoelles
produisent peuvent ecirctre au service des plus jeunes enfants est en enjeu de
deacuteveloppement et de promotion feacutedeacuterale Il faut ecirctre fier des huit disciplines
qui composent la feacutedeacuteration en toute compleacutementariteacute en toute solidariteacute
Je tiens vivement agrave remercier pour leur contribution agrave la reacutealisation de ce
document
Fabien PROUDrsquoHON pour avoir creacuteeacute les personnages qui ont servis agrave la BD
et aux illustrations des ateliers
Juliette DEPIERRIS Mathieu NAVARRO et Eric TOISIER pour leur
regard averti sur la pratique des plus petits et leur envie drsquoeacutevoluer
Carole MAGNOUX et Laurence RIOU pour mrsquoencourager agrave continuer au
quotidien dans cette deacutemarche
Patrick DESCHAMPS pour me supporter et reacuteguler mon engagement au
service du sport
Laurent BURGUIERE et Michel CHOPINAUD pour croire agrave la reacuteussite de
ce projet
Je tiens agrave remercier tous ceux qui mrsquoaident agrave croire agrave une pratique des sports de
quilles pour les plus petits qui se mobilisent pour faire eacutevoluer les eacutecoles et
deacutevelopper la pratique des jeunes
Virginie THOBOR
Directrice technique nationale adjointe
En charge des formations
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NOTES PERSONNELLES
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Atelier 1-2 Lancer des anneaux sur des cocircnes agrave partir de zones
deacutemateacuterialiseacutees au sol
But Lancer des anneaux sur des cocircnes
Consignes
Par eacutequipe de deux un enfant lance ses 3
anneaux pendant que lrsquoautre les reacutecupegravere
puis il laisse sa place
1 Viser les cocircnes bleus
2 Viser les cocircnes rouges
3 Viser les cocircnes verts
Critegraveres de reacuteussite
1 cerceau sur 3 sur un cocircne
Evolutions
1 Premiegravere eacutequipe agrave lancer ses 3 anneaux sur les 3 cocircnes Lrsquoeacutequipe gagnante
est celle qui marque 6 points Cocircne bleu 1 point ndash Cocircne rouge 2 points ndash
Cocircne vert 2 points
2 Remplacer les cocircnes par des quilles et les cerceaux par des maillets ou des
boulons
3 Varier les distances sur la longueur ou sur la largeur
Atelier 1-3 Lancer des balles dans des seaux poseacutes au sol
But Lancer des balles dans une grande
caisse ou un seau
Consignes
Par eacutequipe de deux un enfant lance ses 3
balles pendant que lrsquoautre les reacutecupegravere puis il
laisse sa place
Critegraveres de reacuteussite 1 balle dans la caisse
ou le seau sur 3
Evolutions
1 Le tour de France Par deux chacun a 3 balles Le premier qui arrive agrave
mettre ses balles dans le seau
2 Par eacutequipe de 2 Ajouter des seaux 6 balles par eacutequipe (3 balles chacun)
mettre le plus de balles dans les seaux
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11
Atelier 1-4 Lancer des objets varieacutes sur une mecircme cible
But Lancer des objets dans un carton
Consignes
A partir drsquoune ligne situeacutee agrave 3 megravetres lancer
les objets dans le carton
Chaque enfant doit reacuteussir trois lancers Il
les expeacuterimente et les classe selon le degreacute
de difficulteacute
Critegraveres de reacuteussite trois objets doivent
ecirctre dans le carton
Evolutions
1 Eloigner la cible
2 Deacuteplacer la ligne sur la largeur
Atelier 1-5 Lancer un objet entre un repegravere
But Lancer un objet entre 2
repegraveres
Consignes
Par deux face agrave face lancer un
ballon de rugby agrave son partenaire et le
faire passer entre 2 repegraveres Le
ballon doit passer entre les 2 repegraveres
verticaux puis entre les repegraveres
horizontaux 10 fois chacun
Critegraveres de reacuteussite 5 lancers
reacuteussis sur 10
Evolutions
1 Changer drsquoobjet balles de tennis meacutedecin Ball balle en mousse
2 Rapprocher les deux repegraveres et adapter lrsquoobjet
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THEME 2 VISER UNE CIBLE
Atelier 2-1 Viser et faire tomber toutes les cibles
But Viser et faire tomber toutes les
cibles
Consignes
A lrsquoaide de maillets faire tomber les cibles
agrave partir drsquoun point de lancer
Critegraveres de reacuteussite Faire tomber le
maximum drsquoobjet
Evolutions
1 Eloigner les cibles
2 Disposer les cibles de maniegravere eacuteparse ou les empiler
Atelier 2-2 Viser et lancer loin
But Viser une zone de plus en plus loin
Consignes
A lrsquoaide drsquoune balle lesteacutee je lance ma balle
le plus loin possible 5 lancers pour
atteindre
Le plot jaune agrave D et agrave G
Le plot rouge agrave D et agrave G
Le plot vert agrave D et agrave G
Critegraveres de reacuteussite Ma balle tombe apregraves
le plot
Evolutions
1 Eloigner les cibles
2 Changer de mateacuteriel maillet (quilles au maillet) boulon (quilles de 6)
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13
Atelier 2-3 Viser et doser son eacutenergie
But Viser et doser son eacutenergie
Consignes
A lrsquoaide de 3 boulons viser la quille 2 sans
faire tomber la quille 1 3 essais
Critegraveres de reacuteussite La quille 2 tombe
Evolutions
1 Viser la quille 1 et faire tomber la quille 2
2 Changer de mateacuteriel maillet boule quilles de 8 ou quilles de 9 avec poids
adapteacute agrave lrsquoacircge des enfants
Atelier 2-4 Viser et comparer des distances
But Etre au plus pregraves de la cible
Consignes
Avec un jeu de peacutetanque adapteacute aux enfants
chaque enfant lance ses 2 boules le plus pregraves
possible du plot chacun son tour
Manche en 5 points 1 point pour celui qui
arrive le plus pregraves
Critegraveres de reacuteussite La boule arrive pregraves du
plot
Evolutions
1 Constituer des eacutequipes de 2 premiegravere eacutequipe agrave 5 points
2 Modifier les positions de deacuteparts eacuteloigner ou rapprocher
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THEME 3 FAIRE ROULER DES OBJETS
Atelier 3-1 Viser en faisant rouler
But Viser en faisant rouler
Consignes
Des quilles sont positionneacutees agrave une distance
de 5 megravetres environ Lrsquoenfant doit faire
tomber les quilles en faisant rouler lrsquoobjet
10 fois chacun
Critegraveres de reacuteussite Faire tomber au moins
3 quilles
Evolutions
1 Varier les positions de lancers agrave deux mains debout agrave genou un pied
devant lrsquoautre main droite main gauche
2 Modifier la disposition des quilles en triangle en rond isoleacuteeshellip
3 Varier le poids et la taille des balles + ou ndash lourdes + ou ndash grandes
4 Disposer des quilles de couleurs ne faire tomber que la quille de couleur
annonceacutee
Atelier 3-2 Faire rouler
But Faire rouler
Consignes
Par deux face agrave face faire rouler le
medicine-ball (2kg) entre deux repegraveres 10
fois chacun
Critegraveres de reacuteussite Le ballon ne touche pas
les repegraveres au sol
Evolutions
1 Modifier la position de deacutepart de lancer
2 Rapprocher les deux repegraveres
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15
Atelier 3-3 Faire rouler et controcircler une trajectoire
But Faire rouler preacuteciseacutement
Consignes
Par deux Les enfants sont face agrave
face sur une distance drsquo1 megravetre UN
GENOU A TERRE Faire rouler la
balle et faire tomber la quille 10 fois
chacun
Critegraveres de reacuteussite La quille tombe
Evolutions
1 Modifier la distance entre les deux enfants
2 Inteacutegrer diffeacuterents types de balles ou de ballons
Atelier 3-4 Viser et faire rouler en direction drsquoune cible
But Faire rouler en direction drsquoune cible
Consignes
Par deux faire rouler le medecine-ball (2kg)
pour toucher une quille 10 fois chacun agrave
partir drsquoune zone de lancer
Critegraveres de reacuteussite La quille tombe
Evolutions
1 Avancer ou eacuteloigner le deacutepart du lancer
2 Modifier le poids du medecin ball ou la taille des ballons
3 Ajouter des quilles en les espaccedilant
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Atelier 3-5 Faire rouler et controcircler une trajectoire
But Faire rouler en passant sur un repegravere
Consignes
Par deux faire rouler le medecine-ball (2kg)
pour toucher une quille en passant sur une
zone marqueacutee au sol 10 fois chacun agrave partir
drsquoune zone de lancer
Critegraveres de reacuteussite La quille tombe et le
ballon passe sur le repegravere
Evolutions
3 Modifier la position de la quille agrave viser sans modifier la zone de marquage
au sol
4 Modifier la zone de marquage au sol la reacuteduire la deacutecaler
5 Inteacutegrer plusieurs marquages au sol en alignement avec la quille agrave faire
tomber
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THEME 4 SrsquoEQUILIBRER
Atelier 4-1 Deacutevelopper des eacutequilibres
But Tenir en eacutequilibre
Consignes
Un parcours moteur est installeacute (poutres droites courbes bancs peacutedalos
planche drsquoeacutequilibre hellip) Les enfants doivent se deacuteplacer debout en avant en
arriegravere en glissant les pieds en passant par-dessus un obstacle sans tomber
Inteacutegrer des tapis pour eacuteviter les risques de blessures
Critegraveres de reacuteussite Reacutealiser le parcours sans tomber
Evolutions
1 Modifier les textures de surface dures molles les largeurs et les
longueurs
2 Ajouter des obstacles
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Atelier 4-2 Deacutevelopper des eacutequilibres avec des objets
But Tenir en eacutequilibre avec des objets
Consignes
Un parcours moteur est installeacute Les enfants doivent se deacuteplacer ramasser des
objets de tailles et de poids diffeacuterents (medecine-ball (2kg) balles de tennis
boulons maillets sacs de grainshellip) viser des cibles en restant en eacutequilibre sur
les objets du parcours (bancs poutres drsquoeacutequilibre)
Critegraveres de reacuteussite Prendre et deacuteposer lrsquoobjet agrave lrsquoendroit speacutecifieacute sans tomber
Evolutions
1 Modifier les textures de surface dures molles les largeurs et les
longueurs
2 Ajouter des obstacles
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19
Atelier 4-3 Viser en restant en eacutequilibre
But Viser une cible en restant eacutequilibreacute
Consignes
Faire tomber le maximum de quilles
En faisant rouler
En lanccedilant un objet
Tous les enfants passent sur les 4 exercices Ils se positionnent sur chaque
structure drsquoeacutequilibre (plateau et poutres drsquoeacutequilibre) 3 lancers chacun
Critegraveres de reacuteussite Faire tomber les quilles sans quitter la structure
drsquoeacutequilibre
Evolutions
1 Reacuteduire le nombre de quilles et les espacer
2 Etre en eacutequilibre sur 1 pied et puis lrsquoautre varier les objets de preacutehension
3 Viser fermer les yeux et lancer ou rouler
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OUTIL 3
MATERIELS EDUCATIFS
Le mateacuteriel eacuteducatif est varieacute et peut ecirctre acheteacute sur diffeacuterents sites de
ventes en ligne Les eacuteducateurs peuvent srsquoeacutequiper agrave leur guise au regard du
mateacuteriel disponible Les visuels intituleacutes vendeurs tarifs sont indicatifs Il est
vivement conseilleacute de comparer les prix en fonction du mateacuteriel souhaiteacute pour
mener lrsquoaction eacuteducative et de son budget
Visuels Intituleacutes Vendeurs Tarifs indicatifs en
euros HT agrave partir
de
Kit deacutecouverte Casal sport 12900
40 Plots Casal sport 1500
12 Cerceaux Casal sport 2900
Kit arceau Casal sport 1800
Cible avec 8 sacs
de grains
Casal sport 3100
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21
Cible geacuteante avec
5 sacs de grains
Casal sport 10400
Planche
drsquoeacutequilibre
Casal sport 1800
Poutre
drsquoeacutequilibre droite
ou frac12 sphegravere
Casal sport 3300
Jeux de bowling
en mousse
Casal sport 7700
Jeu de peacutetanque Wesco 4700
Quilles de 8
enfant en bois
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
10000
Mini bowling
6 quilles et 1
boule en bois
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
5000
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22
6 quilles en bois
et 2 boules
Jeujura
Jeu de
quilles en
bois
2700
Jeux de quilles
de au maillet en
bois
CN Quilles
au maillet
10500
Jeu de quilles
pour enfants
6 quilles et 1
boule sans trou
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
3000
Jeu de quilles
finlandaises en
bois
Deacutecathlon 2500
Medecine-ball Casal sport 1800
6 animaux lesteacutes Wesco 2000
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23
6 petites balles
alveacuteoleacutees
Wesco 5100
Grande balle
alveacuteoleacutee
Wesco 800
Palets souples Wesco 1500
Lot de balles
lesteacutees de 02 agrave
2 kilos
Wesco 7200
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OUTIL 4
LA BANDE DESSINEE
Crsquoest nouveau Pour permettre une plus grande appropriation par les enfants de
ce qursquoest la feacutedeacuteration la DTN a creacuteeacute avec le responsable du service
communication une preacutesentation ludique de la FFBSQ sous forme de bande
dessineacutee 4 personnages sont ainsi neacutes agrave mi chemin entre la BD francophone et le
manga
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25
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OUTIL 5
QUIZZ FFBSQ
Le quizz concourt agrave lrsquoeacutevaluation de lrsquoaction drsquoanimation Crsquoest aussi lrsquooccasion de
laisser une laquo petite trace raquo aux enfants de ce que la FFBSQ est
Question 1
Que signifie le sigle F F B S Q
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Question 2
Combien y-a-t-il de disciplines au sein de la Feacutedeacuteration
4 6 8 10
Question 3
Quel est le but des sports de quilles
Question 4
Dans quelles disciplines de la FFBSQ fait-on rouler une boule
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
Question 5
Dans quelles disciplines de la FFBSQ lance-t-on un objet
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
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OUTIL 6
Preacutesentation du projet agrave la collectiviteacute
PRATIQUER LE BOWLING ET
LES SPORTS DE QUILLES
APRES LA CLASSE
PRESENTATION DU PROJET
Nous sollicitons votre [COMMUNE] pour proposer la pratique de nos disciplines
sportives aux enfants en dehors des temps scolaires Notre projet srsquoinscrit dans
le cadre de la mise en place de la reacuteforme des rythmes scolaires mis en place par
votre collectiviteacute Crsquoest lrsquoopportuniteacute pour les enfants de deacutecouvrir une nouvelle
offre de pratiques sportives et culturelles le bowling et les sports de quilles
Deacutecouvrir les sports de quilles Les sports de quilles sont identifieacutes comme des jeux drsquoadresse Ils
mettent en œuvre des actions motrices essentielles agrave la coordination
comme manipuler des objets srsquoeacutequilibrer viser une cible ou encore lancer
des projectiles et faire rouler
Les sports de quilles sont des activiteacutes sportives de preacutecision qui
mobilisent lrsquoattention demandent de la concentration Elles deacuteveloppent
chez lrsquoenfant des capaciteacutes drsquoadaptation
Les sports de quilles ont des regravegles et se jouent sur des terrains de jeux
varieacutes en inteacuterieur ou en exteacuterieur On peut y jouer seul en coopeacuterant
avec des partenaires ou en srsquoopposant en eacutequipe Ils favorisent aussi la
strateacutegie de jeu
Certaines disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration sont issues de jeux
traditionnels et contribuent agrave lrsquoenrichissement culturel des territoires
Les jeux sont fabriqueacutes avec du bois par des artisans locaux
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NOTRE FEDERATION
La FFBSQ est une Feacutedeacuteration sportive agrave multiples facettes Elle repreacutesente
lrsquoensemble des disciplines de quilles sur le territoire franccedilais et se compose de
huit disciplines Bowling Bowling Classic Bowling Schere Quille Saint Gall
Quilles de six Quilles de huit Quilles de neuf Quilles au maillet
Notre feacutedeacuteration repreacutesente agrave la fois des pratiques sportives traditionnelles et
modernes
Traditionnelles car certaines disciplines sont ancreacutees sur des territoires
speacutecifiques identifieacutes et utilisent des mateacuteriaux nobles comme le bois
Modernes car certaines disciplines sont en appui sur des structures
commerciales et utilisent des technologies nouvelles dans des
environnements dynamiques
Les sports de quilles sont des pratiques DEMOCRATIQUES ouvertes agrave tous que
lrsquoon peut pratiquer quel que soit son acircge son sexe sa cateacutegorie
socioprofessionnelle son handicap et partout en France Les sports de quilles
sont des pratiques FAMILIALES que lrsquoon peut pratiquer avec ses enfants ses
parents ses grands parents Les sports de quilles sont des pratiques agrave plusieurs
dominantes loisir compeacutetition entreprise
1 Activiteacutes sportives de CONVIVIALITE
2 Activiteacutes sportives EDUCATIVES
3 Activiteacutes sportives de LIEN
4 Activiteacutes sportives COMPETITIVES
Quelques eacuteleacutements statistiques
La Feacutedeacuteration en 2013 cest 23467 licencieacutes et 771 clubs
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29
PRESENTATION DU CLUB
Creacuteeacute depuis [DUREE DrsquoEXISTENCE] le [NOM DU CLUB] est un club de bowling
et sport de quilles ayant lrsquoagreacutement sport du Ministegravere [NdegDrsquoAGREMENT] et
affilieacute agrave la Feacutedeacuteration Franccedilaise de Bowling et de Sport de Quilles
Notre association accueille [NOMBRE] licencieacutes Lrsquoeacutequipe peacutedagogique composeacutee
de [NOMBRE] eacuteducateurs diplocircmeacutes propose [NOMBRE] heures de cours
hebdomadaires adapteacutes [TRANCHES DrsquoAcircGE] mais aussi aux divers aspects de la
discipline compeacutetition loisirshellip
Situeacute dans le [NOM DU QUARTIER ET DE LA VILLE] accessible par [MOYENS
DE TRANSPORT EVENTUELS METROBUShellip] le [NOM DU CLUB] accueille
son public dans [EQUIPEMENT]
PRESENTATION DU PROJET
Notre projet propose la deacutecouverte du bowling et des sports de quilles aux
enfants des eacutecoles primaires de 5 agrave 7 ans (CP-CE1) sur une partie de lrsquoanneacutee
scolaire ce qui repreacutesente un cycle de 6 seacuteances drsquoune heure hebdomadaire
entre chaque vacances scolaires
Notre offre de pratique
Notre offre de pratique est non concurrentielle aux autres offres des autres
clubs Elle est baseacutee sur la notion de plaisir la deacutecouverte la motriciteacute se
distinguant bien de la notion de performance sportive
Notre action peut ecirctre mise en place dans les locaux scolaires pour eacuteviter les
frais induits lieacutes au transport des enfants Le mateacuteriel peut ecirctre celui utiliseacute
dans le cadre des activiteacutes scolaires ou des ALSH mais peut ecirctre enrichi par
celui du club
Le deacuteveloppement personnel de lrsquoenfant sa sensibiliteacute ses aptitudes
intellectuelles et physiques ainsi que son eacutepanouissement et son implication dans
la vie en collectiviteacute sont ecirctre au cœur de lrsquoanimation proposeacutee
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30
Notre module drsquoanimation
Le module drsquoanimation est constitueacute de 5 outils
Une deacutemarche de progression sur un cycle de 6 seacuteances pour des enfants
de 5 agrave 7 ans
Des ateliers ludiques visant agrave deacutevelopper chez lrsquoenfant les capaciteacutes
suivantes
o Lancer des objets
o Viser une cible
o Faire rouler des objets
o Srsquoeacutequilibrer
Mateacuteriels peacutedagogiques
Un quizz sur la FFBSQ
Une BD de preacutesentation des disciplines de notre feacutedeacuteration
Les enfants eacutevolueront dans un contexte seacutecuriseacute et adapteacute agrave leur acircge
Lrsquointervenant
[NOM DE LrsquoEDUCATEUR]
[DIPLOcircME DE LrsquoEDUCATEUR]
sera chargeacute[e] de lrsquoanimation du cycle de seacuteances de son bilan et de son
organisation peacutedagogique et administrative
IlElle sera placeacute[e] sous la responsabiliteacute de [RESPONSABLE DE LA
STRUCTURE DrsquoACCUEIL]
IlElle sera chargeacute[e] des relations entre le responsable du club et de
lrsquoeacutetablissement dans lequel il exercera son action
Les modaliteacutes drsquointervention drsquoorganisation et lieux drsquoanimation sont preacuteciseacutees
par la [COMMUNE] dans le cadre Drsquoune convention de partenariat entre la commune et le club
Drsquoun contrat de vacataire
Drsquoun autre dispositif agrave preacuteciser ____________________________
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31
OUTIL 7
Nos 8 disciplines
NOS DISCIPLINES INTERNATIONALES
Bowling
Le but est drsquoabattre le plus de quilles possible au cours
drsquoune ligne (partie)
Une ligne est composeacutee de 10 frames
Une frame est composeacutee par lrsquoaction de lancer deux
boules afin drsquoabattre les 10 quilles une boule par lancer
Nine pin Bowling Classic
Le but est drsquoabattre le maximum de quilles 1 point par
quille tombeacutee
Un jeu se joue en 30 lancers qui se reacutepartissent de la
faccedilon suivante
15 boules en jeu plein (les quilles sont releveacutees
apregraves chaque jet)
15 boules en deacuteblayage (les quilles sont releveacutees
lorsqursquoelles sont toutes tombeacutees)
Nine pin Bowling Schere
Le but du jeu est de faire tomber le maximum de quilles
en 120 boules de jeu
Ces boules sont reacuteparties en 8 eacutepreuves deux fois le
mecircme scheacutema chacune comportant 15 boules de lanceacutes
Quilles Saint Gall
Le but du jeu est drsquoabattre le plus de quilles en 17
lancers reacutepartis en 8 figures imposeacutees
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32
NOS DISCIPLINES NATIONALES
Quilles de Six
Le but du jeu est de reacutealiser un maximum de points en
faisant tomber 5 quilles sur 6 en 3 boulons par tir dans
le nombre de tirs preacutevu suivant la compeacutetition
Le joueur projette un boulon sur les 6 quilles Au bout
des 3 lancers il ne doit rester qursquoune seule quille
debout on dit qursquoil fait le laquo jeu raquo et il marque alors un
point
Quilles de Huit
Le jeu consiste en effet agrave faire tomber les 8 quilles
laquo debout raquo positionneacutees sur le terrain de jeu agrave lrsquoaide
drsquoune neuviegraveme quille le laquo quillou raquo frappeacutee par une
boule
Une partie se joue en 9 coups agrave des distances de lancer
diffeacuterentes A chaque coup sauf celui agrave 1 megravetre le
joueur a droit agrave deux lancers un premier avec le quillou
un second avec la boule
Quilles de Neuf
Ce jeu se deacuteroule dans un plantier dans lequel neuf
quilles sont disposeacutees en carreacute
Le joueur doit se placer pregraves de la premiegravere quille dite
laquo quille de main raquo tout en tenant la boule par la poigneacutee
Puis il doit viser la pomme centrale de cette quille et la
frapper sous la pomme de telle sorte que celle-ci se
mette agrave lrsquohorizontal et qursquoelle abatte dans sa course les
autres quilles imposeacutees par la figure 9 figures sont agrave
reacutealiser
Quilles au Maillet
Le jeu consiste agrave renverser cinq des six quilles disposeacutees
sur une aire de jeu appeleacutee ldquoquillonrdquo ldquoplantierrdquo ou ldquopiteacuterdquo
agrave lrsquoaide drsquoun maillet
Une partie se joue geacuteneacuteralement en 11 points Un point
est acquis lorsque cinq quilles sur six tombent quelle que
soit la quille qui reste debout
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
33
REMERCIEMENTS
Mettre en place ce guide agrave lrsquoattention des eacuteducateurs feacutedeacuteraux a eacuteteacute pour moi la
reacutealisation drsquoun challenge Pourquoi
Parce que peu de personnes croient effectivement agrave la multidisciplinariteacute
de notre feacutedeacuteration
Parce que peu de personnes croient agrave des pratiques en dehors des cadres
et lieux traditionnels
Parce que la pratique des plus petits nrsquoest aujourdrsquohui que peu appreacutehendeacutee
par nos clubs
Montrer que les disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration gracircce aux habileteacutes
motrices qursquoelles mobilisent aux valeurs qursquoelles renvoient agrave la richesse qursquoelles
produisent peuvent ecirctre au service des plus jeunes enfants est en enjeu de
deacuteveloppement et de promotion feacutedeacuterale Il faut ecirctre fier des huit disciplines
qui composent la feacutedeacuteration en toute compleacutementariteacute en toute solidariteacute
Je tiens vivement agrave remercier pour leur contribution agrave la reacutealisation de ce
document
Fabien PROUDrsquoHON pour avoir creacuteeacute les personnages qui ont servis agrave la BD
et aux illustrations des ateliers
Juliette DEPIERRIS Mathieu NAVARRO et Eric TOISIER pour leur
regard averti sur la pratique des plus petits et leur envie drsquoeacutevoluer
Carole MAGNOUX et Laurence RIOU pour mrsquoencourager agrave continuer au
quotidien dans cette deacutemarche
Patrick DESCHAMPS pour me supporter et reacuteguler mon engagement au
service du sport
Laurent BURGUIERE et Michel CHOPINAUD pour croire agrave la reacuteussite de
ce projet
Je tiens agrave remercier tous ceux qui mrsquoaident agrave croire agrave une pratique des sports de
quilles pour les plus petits qui se mobilisent pour faire eacutevoluer les eacutecoles et
deacutevelopper la pratique des jeunes
Virginie THOBOR
Directrice technique nationale adjointe
En charge des formations
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
34
NOTES PERSONNELLES
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
11
Atelier 1-4 Lancer des objets varieacutes sur une mecircme cible
But Lancer des objets dans un carton
Consignes
A partir drsquoune ligne situeacutee agrave 3 megravetres lancer
les objets dans le carton
Chaque enfant doit reacuteussir trois lancers Il
les expeacuterimente et les classe selon le degreacute
de difficulteacute
Critegraveres de reacuteussite trois objets doivent
ecirctre dans le carton
Evolutions
1 Eloigner la cible
2 Deacuteplacer la ligne sur la largeur
Atelier 1-5 Lancer un objet entre un repegravere
But Lancer un objet entre 2
repegraveres
Consignes
Par deux face agrave face lancer un
ballon de rugby agrave son partenaire et le
faire passer entre 2 repegraveres Le
ballon doit passer entre les 2 repegraveres
verticaux puis entre les repegraveres
horizontaux 10 fois chacun
Critegraveres de reacuteussite 5 lancers
reacuteussis sur 10
Evolutions
1 Changer drsquoobjet balles de tennis meacutedecin Ball balle en mousse
2 Rapprocher les deux repegraveres et adapter lrsquoobjet
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
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THEME 2 VISER UNE CIBLE
Atelier 2-1 Viser et faire tomber toutes les cibles
But Viser et faire tomber toutes les
cibles
Consignes
A lrsquoaide de maillets faire tomber les cibles
agrave partir drsquoun point de lancer
Critegraveres de reacuteussite Faire tomber le
maximum drsquoobjet
Evolutions
1 Eloigner les cibles
2 Disposer les cibles de maniegravere eacuteparse ou les empiler
Atelier 2-2 Viser et lancer loin
But Viser une zone de plus en plus loin
Consignes
A lrsquoaide drsquoune balle lesteacutee je lance ma balle
le plus loin possible 5 lancers pour
atteindre
Le plot jaune agrave D et agrave G
Le plot rouge agrave D et agrave G
Le plot vert agrave D et agrave G
Critegraveres de reacuteussite Ma balle tombe apregraves
le plot
Evolutions
1 Eloigner les cibles
2 Changer de mateacuteriel maillet (quilles au maillet) boulon (quilles de 6)
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
13
Atelier 2-3 Viser et doser son eacutenergie
But Viser et doser son eacutenergie
Consignes
A lrsquoaide de 3 boulons viser la quille 2 sans
faire tomber la quille 1 3 essais
Critegraveres de reacuteussite La quille 2 tombe
Evolutions
1 Viser la quille 1 et faire tomber la quille 2
2 Changer de mateacuteriel maillet boule quilles de 8 ou quilles de 9 avec poids
adapteacute agrave lrsquoacircge des enfants
Atelier 2-4 Viser et comparer des distances
But Etre au plus pregraves de la cible
Consignes
Avec un jeu de peacutetanque adapteacute aux enfants
chaque enfant lance ses 2 boules le plus pregraves
possible du plot chacun son tour
Manche en 5 points 1 point pour celui qui
arrive le plus pregraves
Critegraveres de reacuteussite La boule arrive pregraves du
plot
Evolutions
1 Constituer des eacutequipes de 2 premiegravere eacutequipe agrave 5 points
2 Modifier les positions de deacuteparts eacuteloigner ou rapprocher
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THEME 3 FAIRE ROULER DES OBJETS
Atelier 3-1 Viser en faisant rouler
But Viser en faisant rouler
Consignes
Des quilles sont positionneacutees agrave une distance
de 5 megravetres environ Lrsquoenfant doit faire
tomber les quilles en faisant rouler lrsquoobjet
10 fois chacun
Critegraveres de reacuteussite Faire tomber au moins
3 quilles
Evolutions
1 Varier les positions de lancers agrave deux mains debout agrave genou un pied
devant lrsquoautre main droite main gauche
2 Modifier la disposition des quilles en triangle en rond isoleacuteeshellip
3 Varier le poids et la taille des balles + ou ndash lourdes + ou ndash grandes
4 Disposer des quilles de couleurs ne faire tomber que la quille de couleur
annonceacutee
Atelier 3-2 Faire rouler
But Faire rouler
Consignes
Par deux face agrave face faire rouler le
medicine-ball (2kg) entre deux repegraveres 10
fois chacun
Critegraveres de reacuteussite Le ballon ne touche pas
les repegraveres au sol
Evolutions
1 Modifier la position de deacutepart de lancer
2 Rapprocher les deux repegraveres
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15
Atelier 3-3 Faire rouler et controcircler une trajectoire
But Faire rouler preacuteciseacutement
Consignes
Par deux Les enfants sont face agrave
face sur une distance drsquo1 megravetre UN
GENOU A TERRE Faire rouler la
balle et faire tomber la quille 10 fois
chacun
Critegraveres de reacuteussite La quille tombe
Evolutions
1 Modifier la distance entre les deux enfants
2 Inteacutegrer diffeacuterents types de balles ou de ballons
Atelier 3-4 Viser et faire rouler en direction drsquoune cible
But Faire rouler en direction drsquoune cible
Consignes
Par deux faire rouler le medecine-ball (2kg)
pour toucher une quille 10 fois chacun agrave
partir drsquoune zone de lancer
Critegraveres de reacuteussite La quille tombe
Evolutions
1 Avancer ou eacuteloigner le deacutepart du lancer
2 Modifier le poids du medecin ball ou la taille des ballons
3 Ajouter des quilles en les espaccedilant
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Atelier 3-5 Faire rouler et controcircler une trajectoire
But Faire rouler en passant sur un repegravere
Consignes
Par deux faire rouler le medecine-ball (2kg)
pour toucher une quille en passant sur une
zone marqueacutee au sol 10 fois chacun agrave partir
drsquoune zone de lancer
Critegraveres de reacuteussite La quille tombe et le
ballon passe sur le repegravere
Evolutions
3 Modifier la position de la quille agrave viser sans modifier la zone de marquage
au sol
4 Modifier la zone de marquage au sol la reacuteduire la deacutecaler
5 Inteacutegrer plusieurs marquages au sol en alignement avec la quille agrave faire
tomber
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THEME 4 SrsquoEQUILIBRER
Atelier 4-1 Deacutevelopper des eacutequilibres
But Tenir en eacutequilibre
Consignes
Un parcours moteur est installeacute (poutres droites courbes bancs peacutedalos
planche drsquoeacutequilibre hellip) Les enfants doivent se deacuteplacer debout en avant en
arriegravere en glissant les pieds en passant par-dessus un obstacle sans tomber
Inteacutegrer des tapis pour eacuteviter les risques de blessures
Critegraveres de reacuteussite Reacutealiser le parcours sans tomber
Evolutions
1 Modifier les textures de surface dures molles les largeurs et les
longueurs
2 Ajouter des obstacles
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Atelier 4-2 Deacutevelopper des eacutequilibres avec des objets
But Tenir en eacutequilibre avec des objets
Consignes
Un parcours moteur est installeacute Les enfants doivent se deacuteplacer ramasser des
objets de tailles et de poids diffeacuterents (medecine-ball (2kg) balles de tennis
boulons maillets sacs de grainshellip) viser des cibles en restant en eacutequilibre sur
les objets du parcours (bancs poutres drsquoeacutequilibre)
Critegraveres de reacuteussite Prendre et deacuteposer lrsquoobjet agrave lrsquoendroit speacutecifieacute sans tomber
Evolutions
1 Modifier les textures de surface dures molles les largeurs et les
longueurs
2 Ajouter des obstacles
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19
Atelier 4-3 Viser en restant en eacutequilibre
But Viser une cible en restant eacutequilibreacute
Consignes
Faire tomber le maximum de quilles
En faisant rouler
En lanccedilant un objet
Tous les enfants passent sur les 4 exercices Ils se positionnent sur chaque
structure drsquoeacutequilibre (plateau et poutres drsquoeacutequilibre) 3 lancers chacun
Critegraveres de reacuteussite Faire tomber les quilles sans quitter la structure
drsquoeacutequilibre
Evolutions
1 Reacuteduire le nombre de quilles et les espacer
2 Etre en eacutequilibre sur 1 pied et puis lrsquoautre varier les objets de preacutehension
3 Viser fermer les yeux et lancer ou rouler
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OUTIL 3
MATERIELS EDUCATIFS
Le mateacuteriel eacuteducatif est varieacute et peut ecirctre acheteacute sur diffeacuterents sites de
ventes en ligne Les eacuteducateurs peuvent srsquoeacutequiper agrave leur guise au regard du
mateacuteriel disponible Les visuels intituleacutes vendeurs tarifs sont indicatifs Il est
vivement conseilleacute de comparer les prix en fonction du mateacuteriel souhaiteacute pour
mener lrsquoaction eacuteducative et de son budget
Visuels Intituleacutes Vendeurs Tarifs indicatifs en
euros HT agrave partir
de
Kit deacutecouverte Casal sport 12900
40 Plots Casal sport 1500
12 Cerceaux Casal sport 2900
Kit arceau Casal sport 1800
Cible avec 8 sacs
de grains
Casal sport 3100
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21
Cible geacuteante avec
5 sacs de grains
Casal sport 10400
Planche
drsquoeacutequilibre
Casal sport 1800
Poutre
drsquoeacutequilibre droite
ou frac12 sphegravere
Casal sport 3300
Jeux de bowling
en mousse
Casal sport 7700
Jeu de peacutetanque Wesco 4700
Quilles de 8
enfant en bois
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
10000
Mini bowling
6 quilles et 1
boule en bois
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
5000
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22
6 quilles en bois
et 2 boules
Jeujura
Jeu de
quilles en
bois
2700
Jeux de quilles
de au maillet en
bois
CN Quilles
au maillet
10500
Jeu de quilles
pour enfants
6 quilles et 1
boule sans trou
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
3000
Jeu de quilles
finlandaises en
bois
Deacutecathlon 2500
Medecine-ball Casal sport 1800
6 animaux lesteacutes Wesco 2000
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6 petites balles
alveacuteoleacutees
Wesco 5100
Grande balle
alveacuteoleacutee
Wesco 800
Palets souples Wesco 1500
Lot de balles
lesteacutees de 02 agrave
2 kilos
Wesco 7200
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OUTIL 4
LA BANDE DESSINEE
Crsquoest nouveau Pour permettre une plus grande appropriation par les enfants de
ce qursquoest la feacutedeacuteration la DTN a creacuteeacute avec le responsable du service
communication une preacutesentation ludique de la FFBSQ sous forme de bande
dessineacutee 4 personnages sont ainsi neacutes agrave mi chemin entre la BD francophone et le
manga
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OUTIL 5
QUIZZ FFBSQ
Le quizz concourt agrave lrsquoeacutevaluation de lrsquoaction drsquoanimation Crsquoest aussi lrsquooccasion de
laisser une laquo petite trace raquo aux enfants de ce que la FFBSQ est
Question 1
Que signifie le sigle F F B S Q
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Question 2
Combien y-a-t-il de disciplines au sein de la Feacutedeacuteration
4 6 8 10
Question 3
Quel est le but des sports de quilles
Question 4
Dans quelles disciplines de la FFBSQ fait-on rouler une boule
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
Question 5
Dans quelles disciplines de la FFBSQ lance-t-on un objet
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
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OUTIL 6
Preacutesentation du projet agrave la collectiviteacute
PRATIQUER LE BOWLING ET
LES SPORTS DE QUILLES
APRES LA CLASSE
PRESENTATION DU PROJET
Nous sollicitons votre [COMMUNE] pour proposer la pratique de nos disciplines
sportives aux enfants en dehors des temps scolaires Notre projet srsquoinscrit dans
le cadre de la mise en place de la reacuteforme des rythmes scolaires mis en place par
votre collectiviteacute Crsquoest lrsquoopportuniteacute pour les enfants de deacutecouvrir une nouvelle
offre de pratiques sportives et culturelles le bowling et les sports de quilles
Deacutecouvrir les sports de quilles Les sports de quilles sont identifieacutes comme des jeux drsquoadresse Ils
mettent en œuvre des actions motrices essentielles agrave la coordination
comme manipuler des objets srsquoeacutequilibrer viser une cible ou encore lancer
des projectiles et faire rouler
Les sports de quilles sont des activiteacutes sportives de preacutecision qui
mobilisent lrsquoattention demandent de la concentration Elles deacuteveloppent
chez lrsquoenfant des capaciteacutes drsquoadaptation
Les sports de quilles ont des regravegles et se jouent sur des terrains de jeux
varieacutes en inteacuterieur ou en exteacuterieur On peut y jouer seul en coopeacuterant
avec des partenaires ou en srsquoopposant en eacutequipe Ils favorisent aussi la
strateacutegie de jeu
Certaines disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration sont issues de jeux
traditionnels et contribuent agrave lrsquoenrichissement culturel des territoires
Les jeux sont fabriqueacutes avec du bois par des artisans locaux
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NOTRE FEDERATION
La FFBSQ est une Feacutedeacuteration sportive agrave multiples facettes Elle repreacutesente
lrsquoensemble des disciplines de quilles sur le territoire franccedilais et se compose de
huit disciplines Bowling Bowling Classic Bowling Schere Quille Saint Gall
Quilles de six Quilles de huit Quilles de neuf Quilles au maillet
Notre feacutedeacuteration repreacutesente agrave la fois des pratiques sportives traditionnelles et
modernes
Traditionnelles car certaines disciplines sont ancreacutees sur des territoires
speacutecifiques identifieacutes et utilisent des mateacuteriaux nobles comme le bois
Modernes car certaines disciplines sont en appui sur des structures
commerciales et utilisent des technologies nouvelles dans des
environnements dynamiques
Les sports de quilles sont des pratiques DEMOCRATIQUES ouvertes agrave tous que
lrsquoon peut pratiquer quel que soit son acircge son sexe sa cateacutegorie
socioprofessionnelle son handicap et partout en France Les sports de quilles
sont des pratiques FAMILIALES que lrsquoon peut pratiquer avec ses enfants ses
parents ses grands parents Les sports de quilles sont des pratiques agrave plusieurs
dominantes loisir compeacutetition entreprise
1 Activiteacutes sportives de CONVIVIALITE
2 Activiteacutes sportives EDUCATIVES
3 Activiteacutes sportives de LIEN
4 Activiteacutes sportives COMPETITIVES
Quelques eacuteleacutements statistiques
La Feacutedeacuteration en 2013 cest 23467 licencieacutes et 771 clubs
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29
PRESENTATION DU CLUB
Creacuteeacute depuis [DUREE DrsquoEXISTENCE] le [NOM DU CLUB] est un club de bowling
et sport de quilles ayant lrsquoagreacutement sport du Ministegravere [NdegDrsquoAGREMENT] et
affilieacute agrave la Feacutedeacuteration Franccedilaise de Bowling et de Sport de Quilles
Notre association accueille [NOMBRE] licencieacutes Lrsquoeacutequipe peacutedagogique composeacutee
de [NOMBRE] eacuteducateurs diplocircmeacutes propose [NOMBRE] heures de cours
hebdomadaires adapteacutes [TRANCHES DrsquoAcircGE] mais aussi aux divers aspects de la
discipline compeacutetition loisirshellip
Situeacute dans le [NOM DU QUARTIER ET DE LA VILLE] accessible par [MOYENS
DE TRANSPORT EVENTUELS METROBUShellip] le [NOM DU CLUB] accueille
son public dans [EQUIPEMENT]
PRESENTATION DU PROJET
Notre projet propose la deacutecouverte du bowling et des sports de quilles aux
enfants des eacutecoles primaires de 5 agrave 7 ans (CP-CE1) sur une partie de lrsquoanneacutee
scolaire ce qui repreacutesente un cycle de 6 seacuteances drsquoune heure hebdomadaire
entre chaque vacances scolaires
Notre offre de pratique
Notre offre de pratique est non concurrentielle aux autres offres des autres
clubs Elle est baseacutee sur la notion de plaisir la deacutecouverte la motriciteacute se
distinguant bien de la notion de performance sportive
Notre action peut ecirctre mise en place dans les locaux scolaires pour eacuteviter les
frais induits lieacutes au transport des enfants Le mateacuteriel peut ecirctre celui utiliseacute
dans le cadre des activiteacutes scolaires ou des ALSH mais peut ecirctre enrichi par
celui du club
Le deacuteveloppement personnel de lrsquoenfant sa sensibiliteacute ses aptitudes
intellectuelles et physiques ainsi que son eacutepanouissement et son implication dans
la vie en collectiviteacute sont ecirctre au cœur de lrsquoanimation proposeacutee
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30
Notre module drsquoanimation
Le module drsquoanimation est constitueacute de 5 outils
Une deacutemarche de progression sur un cycle de 6 seacuteances pour des enfants
de 5 agrave 7 ans
Des ateliers ludiques visant agrave deacutevelopper chez lrsquoenfant les capaciteacutes
suivantes
o Lancer des objets
o Viser une cible
o Faire rouler des objets
o Srsquoeacutequilibrer
Mateacuteriels peacutedagogiques
Un quizz sur la FFBSQ
Une BD de preacutesentation des disciplines de notre feacutedeacuteration
Les enfants eacutevolueront dans un contexte seacutecuriseacute et adapteacute agrave leur acircge
Lrsquointervenant
[NOM DE LrsquoEDUCATEUR]
[DIPLOcircME DE LrsquoEDUCATEUR]
sera chargeacute[e] de lrsquoanimation du cycle de seacuteances de son bilan et de son
organisation peacutedagogique et administrative
IlElle sera placeacute[e] sous la responsabiliteacute de [RESPONSABLE DE LA
STRUCTURE DrsquoACCUEIL]
IlElle sera chargeacute[e] des relations entre le responsable du club et de
lrsquoeacutetablissement dans lequel il exercera son action
Les modaliteacutes drsquointervention drsquoorganisation et lieux drsquoanimation sont preacuteciseacutees
par la [COMMUNE] dans le cadre Drsquoune convention de partenariat entre la commune et le club
Drsquoun contrat de vacataire
Drsquoun autre dispositif agrave preacuteciser ____________________________
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31
OUTIL 7
Nos 8 disciplines
NOS DISCIPLINES INTERNATIONALES
Bowling
Le but est drsquoabattre le plus de quilles possible au cours
drsquoune ligne (partie)
Une ligne est composeacutee de 10 frames
Une frame est composeacutee par lrsquoaction de lancer deux
boules afin drsquoabattre les 10 quilles une boule par lancer
Nine pin Bowling Classic
Le but est drsquoabattre le maximum de quilles 1 point par
quille tombeacutee
Un jeu se joue en 30 lancers qui se reacutepartissent de la
faccedilon suivante
15 boules en jeu plein (les quilles sont releveacutees
apregraves chaque jet)
15 boules en deacuteblayage (les quilles sont releveacutees
lorsqursquoelles sont toutes tombeacutees)
Nine pin Bowling Schere
Le but du jeu est de faire tomber le maximum de quilles
en 120 boules de jeu
Ces boules sont reacuteparties en 8 eacutepreuves deux fois le
mecircme scheacutema chacune comportant 15 boules de lanceacutes
Quilles Saint Gall
Le but du jeu est drsquoabattre le plus de quilles en 17
lancers reacutepartis en 8 figures imposeacutees
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32
NOS DISCIPLINES NATIONALES
Quilles de Six
Le but du jeu est de reacutealiser un maximum de points en
faisant tomber 5 quilles sur 6 en 3 boulons par tir dans
le nombre de tirs preacutevu suivant la compeacutetition
Le joueur projette un boulon sur les 6 quilles Au bout
des 3 lancers il ne doit rester qursquoune seule quille
debout on dit qursquoil fait le laquo jeu raquo et il marque alors un
point
Quilles de Huit
Le jeu consiste en effet agrave faire tomber les 8 quilles
laquo debout raquo positionneacutees sur le terrain de jeu agrave lrsquoaide
drsquoune neuviegraveme quille le laquo quillou raquo frappeacutee par une
boule
Une partie se joue en 9 coups agrave des distances de lancer
diffeacuterentes A chaque coup sauf celui agrave 1 megravetre le
joueur a droit agrave deux lancers un premier avec le quillou
un second avec la boule
Quilles de Neuf
Ce jeu se deacuteroule dans un plantier dans lequel neuf
quilles sont disposeacutees en carreacute
Le joueur doit se placer pregraves de la premiegravere quille dite
laquo quille de main raquo tout en tenant la boule par la poigneacutee
Puis il doit viser la pomme centrale de cette quille et la
frapper sous la pomme de telle sorte que celle-ci se
mette agrave lrsquohorizontal et qursquoelle abatte dans sa course les
autres quilles imposeacutees par la figure 9 figures sont agrave
reacutealiser
Quilles au Maillet
Le jeu consiste agrave renverser cinq des six quilles disposeacutees
sur une aire de jeu appeleacutee ldquoquillonrdquo ldquoplantierrdquo ou ldquopiteacuterdquo
agrave lrsquoaide drsquoun maillet
Une partie se joue geacuteneacuteralement en 11 points Un point
est acquis lorsque cinq quilles sur six tombent quelle que
soit la quille qui reste debout
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
33
REMERCIEMENTS
Mettre en place ce guide agrave lrsquoattention des eacuteducateurs feacutedeacuteraux a eacuteteacute pour moi la
reacutealisation drsquoun challenge Pourquoi
Parce que peu de personnes croient effectivement agrave la multidisciplinariteacute
de notre feacutedeacuteration
Parce que peu de personnes croient agrave des pratiques en dehors des cadres
et lieux traditionnels
Parce que la pratique des plus petits nrsquoest aujourdrsquohui que peu appreacutehendeacutee
par nos clubs
Montrer que les disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration gracircce aux habileteacutes
motrices qursquoelles mobilisent aux valeurs qursquoelles renvoient agrave la richesse qursquoelles
produisent peuvent ecirctre au service des plus jeunes enfants est en enjeu de
deacuteveloppement et de promotion feacutedeacuterale Il faut ecirctre fier des huit disciplines
qui composent la feacutedeacuteration en toute compleacutementariteacute en toute solidariteacute
Je tiens vivement agrave remercier pour leur contribution agrave la reacutealisation de ce
document
Fabien PROUDrsquoHON pour avoir creacuteeacute les personnages qui ont servis agrave la BD
et aux illustrations des ateliers
Juliette DEPIERRIS Mathieu NAVARRO et Eric TOISIER pour leur
regard averti sur la pratique des plus petits et leur envie drsquoeacutevoluer
Carole MAGNOUX et Laurence RIOU pour mrsquoencourager agrave continuer au
quotidien dans cette deacutemarche
Patrick DESCHAMPS pour me supporter et reacuteguler mon engagement au
service du sport
Laurent BURGUIERE et Michel CHOPINAUD pour croire agrave la reacuteussite de
ce projet
Je tiens agrave remercier tous ceux qui mrsquoaident agrave croire agrave une pratique des sports de
quilles pour les plus petits qui se mobilisent pour faire eacutevoluer les eacutecoles et
deacutevelopper la pratique des jeunes
Virginie THOBOR
Directrice technique nationale adjointe
En charge des formations
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34
NOTES PERSONNELLES
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
12
THEME 2 VISER UNE CIBLE
Atelier 2-1 Viser et faire tomber toutes les cibles
But Viser et faire tomber toutes les
cibles
Consignes
A lrsquoaide de maillets faire tomber les cibles
agrave partir drsquoun point de lancer
Critegraveres de reacuteussite Faire tomber le
maximum drsquoobjet
Evolutions
1 Eloigner les cibles
2 Disposer les cibles de maniegravere eacuteparse ou les empiler
Atelier 2-2 Viser et lancer loin
But Viser une zone de plus en plus loin
Consignes
A lrsquoaide drsquoune balle lesteacutee je lance ma balle
le plus loin possible 5 lancers pour
atteindre
Le plot jaune agrave D et agrave G
Le plot rouge agrave D et agrave G
Le plot vert agrave D et agrave G
Critegraveres de reacuteussite Ma balle tombe apregraves
le plot
Evolutions
1 Eloigner les cibles
2 Changer de mateacuteriel maillet (quilles au maillet) boulon (quilles de 6)
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13
Atelier 2-3 Viser et doser son eacutenergie
But Viser et doser son eacutenergie
Consignes
A lrsquoaide de 3 boulons viser la quille 2 sans
faire tomber la quille 1 3 essais
Critegraveres de reacuteussite La quille 2 tombe
Evolutions
1 Viser la quille 1 et faire tomber la quille 2
2 Changer de mateacuteriel maillet boule quilles de 8 ou quilles de 9 avec poids
adapteacute agrave lrsquoacircge des enfants
Atelier 2-4 Viser et comparer des distances
But Etre au plus pregraves de la cible
Consignes
Avec un jeu de peacutetanque adapteacute aux enfants
chaque enfant lance ses 2 boules le plus pregraves
possible du plot chacun son tour
Manche en 5 points 1 point pour celui qui
arrive le plus pregraves
Critegraveres de reacuteussite La boule arrive pregraves du
plot
Evolutions
1 Constituer des eacutequipes de 2 premiegravere eacutequipe agrave 5 points
2 Modifier les positions de deacuteparts eacuteloigner ou rapprocher
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
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THEME 3 FAIRE ROULER DES OBJETS
Atelier 3-1 Viser en faisant rouler
But Viser en faisant rouler
Consignes
Des quilles sont positionneacutees agrave une distance
de 5 megravetres environ Lrsquoenfant doit faire
tomber les quilles en faisant rouler lrsquoobjet
10 fois chacun
Critegraveres de reacuteussite Faire tomber au moins
3 quilles
Evolutions
1 Varier les positions de lancers agrave deux mains debout agrave genou un pied
devant lrsquoautre main droite main gauche
2 Modifier la disposition des quilles en triangle en rond isoleacuteeshellip
3 Varier le poids et la taille des balles + ou ndash lourdes + ou ndash grandes
4 Disposer des quilles de couleurs ne faire tomber que la quille de couleur
annonceacutee
Atelier 3-2 Faire rouler
But Faire rouler
Consignes
Par deux face agrave face faire rouler le
medicine-ball (2kg) entre deux repegraveres 10
fois chacun
Critegraveres de reacuteussite Le ballon ne touche pas
les repegraveres au sol
Evolutions
1 Modifier la position de deacutepart de lancer
2 Rapprocher les deux repegraveres
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15
Atelier 3-3 Faire rouler et controcircler une trajectoire
But Faire rouler preacuteciseacutement
Consignes
Par deux Les enfants sont face agrave
face sur une distance drsquo1 megravetre UN
GENOU A TERRE Faire rouler la
balle et faire tomber la quille 10 fois
chacun
Critegraveres de reacuteussite La quille tombe
Evolutions
1 Modifier la distance entre les deux enfants
2 Inteacutegrer diffeacuterents types de balles ou de ballons
Atelier 3-4 Viser et faire rouler en direction drsquoune cible
But Faire rouler en direction drsquoune cible
Consignes
Par deux faire rouler le medecine-ball (2kg)
pour toucher une quille 10 fois chacun agrave
partir drsquoune zone de lancer
Critegraveres de reacuteussite La quille tombe
Evolutions
1 Avancer ou eacuteloigner le deacutepart du lancer
2 Modifier le poids du medecin ball ou la taille des ballons
3 Ajouter des quilles en les espaccedilant
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
16
Atelier 3-5 Faire rouler et controcircler une trajectoire
But Faire rouler en passant sur un repegravere
Consignes
Par deux faire rouler le medecine-ball (2kg)
pour toucher une quille en passant sur une
zone marqueacutee au sol 10 fois chacun agrave partir
drsquoune zone de lancer
Critegraveres de reacuteussite La quille tombe et le
ballon passe sur le repegravere
Evolutions
3 Modifier la position de la quille agrave viser sans modifier la zone de marquage
au sol
4 Modifier la zone de marquage au sol la reacuteduire la deacutecaler
5 Inteacutegrer plusieurs marquages au sol en alignement avec la quille agrave faire
tomber
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THEME 4 SrsquoEQUILIBRER
Atelier 4-1 Deacutevelopper des eacutequilibres
But Tenir en eacutequilibre
Consignes
Un parcours moteur est installeacute (poutres droites courbes bancs peacutedalos
planche drsquoeacutequilibre hellip) Les enfants doivent se deacuteplacer debout en avant en
arriegravere en glissant les pieds en passant par-dessus un obstacle sans tomber
Inteacutegrer des tapis pour eacuteviter les risques de blessures
Critegraveres de reacuteussite Reacutealiser le parcours sans tomber
Evolutions
1 Modifier les textures de surface dures molles les largeurs et les
longueurs
2 Ajouter des obstacles
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Atelier 4-2 Deacutevelopper des eacutequilibres avec des objets
But Tenir en eacutequilibre avec des objets
Consignes
Un parcours moteur est installeacute Les enfants doivent se deacuteplacer ramasser des
objets de tailles et de poids diffeacuterents (medecine-ball (2kg) balles de tennis
boulons maillets sacs de grainshellip) viser des cibles en restant en eacutequilibre sur
les objets du parcours (bancs poutres drsquoeacutequilibre)
Critegraveres de reacuteussite Prendre et deacuteposer lrsquoobjet agrave lrsquoendroit speacutecifieacute sans tomber
Evolutions
1 Modifier les textures de surface dures molles les largeurs et les
longueurs
2 Ajouter des obstacles
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Atelier 4-3 Viser en restant en eacutequilibre
But Viser une cible en restant eacutequilibreacute
Consignes
Faire tomber le maximum de quilles
En faisant rouler
En lanccedilant un objet
Tous les enfants passent sur les 4 exercices Ils se positionnent sur chaque
structure drsquoeacutequilibre (plateau et poutres drsquoeacutequilibre) 3 lancers chacun
Critegraveres de reacuteussite Faire tomber les quilles sans quitter la structure
drsquoeacutequilibre
Evolutions
1 Reacuteduire le nombre de quilles et les espacer
2 Etre en eacutequilibre sur 1 pied et puis lrsquoautre varier les objets de preacutehension
3 Viser fermer les yeux et lancer ou rouler
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20
OUTIL 3
MATERIELS EDUCATIFS
Le mateacuteriel eacuteducatif est varieacute et peut ecirctre acheteacute sur diffeacuterents sites de
ventes en ligne Les eacuteducateurs peuvent srsquoeacutequiper agrave leur guise au regard du
mateacuteriel disponible Les visuels intituleacutes vendeurs tarifs sont indicatifs Il est
vivement conseilleacute de comparer les prix en fonction du mateacuteriel souhaiteacute pour
mener lrsquoaction eacuteducative et de son budget
Visuels Intituleacutes Vendeurs Tarifs indicatifs en
euros HT agrave partir
de
Kit deacutecouverte Casal sport 12900
40 Plots Casal sport 1500
12 Cerceaux Casal sport 2900
Kit arceau Casal sport 1800
Cible avec 8 sacs
de grains
Casal sport 3100
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21
Cible geacuteante avec
5 sacs de grains
Casal sport 10400
Planche
drsquoeacutequilibre
Casal sport 1800
Poutre
drsquoeacutequilibre droite
ou frac12 sphegravere
Casal sport 3300
Jeux de bowling
en mousse
Casal sport 7700
Jeu de peacutetanque Wesco 4700
Quilles de 8
enfant en bois
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
10000
Mini bowling
6 quilles et 1
boule en bois
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
5000
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22
6 quilles en bois
et 2 boules
Jeujura
Jeu de
quilles en
bois
2700
Jeux de quilles
de au maillet en
bois
CN Quilles
au maillet
10500
Jeu de quilles
pour enfants
6 quilles et 1
boule sans trou
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
3000
Jeu de quilles
finlandaises en
bois
Deacutecathlon 2500
Medecine-ball Casal sport 1800
6 animaux lesteacutes Wesco 2000
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6 petites balles
alveacuteoleacutees
Wesco 5100
Grande balle
alveacuteoleacutee
Wesco 800
Palets souples Wesco 1500
Lot de balles
lesteacutees de 02 agrave
2 kilos
Wesco 7200
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OUTIL 4
LA BANDE DESSINEE
Crsquoest nouveau Pour permettre une plus grande appropriation par les enfants de
ce qursquoest la feacutedeacuteration la DTN a creacuteeacute avec le responsable du service
communication une preacutesentation ludique de la FFBSQ sous forme de bande
dessineacutee 4 personnages sont ainsi neacutes agrave mi chemin entre la BD francophone et le
manga
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OUTIL 5
QUIZZ FFBSQ
Le quizz concourt agrave lrsquoeacutevaluation de lrsquoaction drsquoanimation Crsquoest aussi lrsquooccasion de
laisser une laquo petite trace raquo aux enfants de ce que la FFBSQ est
Question 1
Que signifie le sigle F F B S Q
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Question 2
Combien y-a-t-il de disciplines au sein de la Feacutedeacuteration
4 6 8 10
Question 3
Quel est le but des sports de quilles
Question 4
Dans quelles disciplines de la FFBSQ fait-on rouler une boule
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
Question 5
Dans quelles disciplines de la FFBSQ lance-t-on un objet
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
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OUTIL 6
Preacutesentation du projet agrave la collectiviteacute
PRATIQUER LE BOWLING ET
LES SPORTS DE QUILLES
APRES LA CLASSE
PRESENTATION DU PROJET
Nous sollicitons votre [COMMUNE] pour proposer la pratique de nos disciplines
sportives aux enfants en dehors des temps scolaires Notre projet srsquoinscrit dans
le cadre de la mise en place de la reacuteforme des rythmes scolaires mis en place par
votre collectiviteacute Crsquoest lrsquoopportuniteacute pour les enfants de deacutecouvrir une nouvelle
offre de pratiques sportives et culturelles le bowling et les sports de quilles
Deacutecouvrir les sports de quilles Les sports de quilles sont identifieacutes comme des jeux drsquoadresse Ils
mettent en œuvre des actions motrices essentielles agrave la coordination
comme manipuler des objets srsquoeacutequilibrer viser une cible ou encore lancer
des projectiles et faire rouler
Les sports de quilles sont des activiteacutes sportives de preacutecision qui
mobilisent lrsquoattention demandent de la concentration Elles deacuteveloppent
chez lrsquoenfant des capaciteacutes drsquoadaptation
Les sports de quilles ont des regravegles et se jouent sur des terrains de jeux
varieacutes en inteacuterieur ou en exteacuterieur On peut y jouer seul en coopeacuterant
avec des partenaires ou en srsquoopposant en eacutequipe Ils favorisent aussi la
strateacutegie de jeu
Certaines disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration sont issues de jeux
traditionnels et contribuent agrave lrsquoenrichissement culturel des territoires
Les jeux sont fabriqueacutes avec du bois par des artisans locaux
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NOTRE FEDERATION
La FFBSQ est une Feacutedeacuteration sportive agrave multiples facettes Elle repreacutesente
lrsquoensemble des disciplines de quilles sur le territoire franccedilais et se compose de
huit disciplines Bowling Bowling Classic Bowling Schere Quille Saint Gall
Quilles de six Quilles de huit Quilles de neuf Quilles au maillet
Notre feacutedeacuteration repreacutesente agrave la fois des pratiques sportives traditionnelles et
modernes
Traditionnelles car certaines disciplines sont ancreacutees sur des territoires
speacutecifiques identifieacutes et utilisent des mateacuteriaux nobles comme le bois
Modernes car certaines disciplines sont en appui sur des structures
commerciales et utilisent des technologies nouvelles dans des
environnements dynamiques
Les sports de quilles sont des pratiques DEMOCRATIQUES ouvertes agrave tous que
lrsquoon peut pratiquer quel que soit son acircge son sexe sa cateacutegorie
socioprofessionnelle son handicap et partout en France Les sports de quilles
sont des pratiques FAMILIALES que lrsquoon peut pratiquer avec ses enfants ses
parents ses grands parents Les sports de quilles sont des pratiques agrave plusieurs
dominantes loisir compeacutetition entreprise
1 Activiteacutes sportives de CONVIVIALITE
2 Activiteacutes sportives EDUCATIVES
3 Activiteacutes sportives de LIEN
4 Activiteacutes sportives COMPETITIVES
Quelques eacuteleacutements statistiques
La Feacutedeacuteration en 2013 cest 23467 licencieacutes et 771 clubs
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PRESENTATION DU CLUB
Creacuteeacute depuis [DUREE DrsquoEXISTENCE] le [NOM DU CLUB] est un club de bowling
et sport de quilles ayant lrsquoagreacutement sport du Ministegravere [NdegDrsquoAGREMENT] et
affilieacute agrave la Feacutedeacuteration Franccedilaise de Bowling et de Sport de Quilles
Notre association accueille [NOMBRE] licencieacutes Lrsquoeacutequipe peacutedagogique composeacutee
de [NOMBRE] eacuteducateurs diplocircmeacutes propose [NOMBRE] heures de cours
hebdomadaires adapteacutes [TRANCHES DrsquoAcircGE] mais aussi aux divers aspects de la
discipline compeacutetition loisirshellip
Situeacute dans le [NOM DU QUARTIER ET DE LA VILLE] accessible par [MOYENS
DE TRANSPORT EVENTUELS METROBUShellip] le [NOM DU CLUB] accueille
son public dans [EQUIPEMENT]
PRESENTATION DU PROJET
Notre projet propose la deacutecouverte du bowling et des sports de quilles aux
enfants des eacutecoles primaires de 5 agrave 7 ans (CP-CE1) sur une partie de lrsquoanneacutee
scolaire ce qui repreacutesente un cycle de 6 seacuteances drsquoune heure hebdomadaire
entre chaque vacances scolaires
Notre offre de pratique
Notre offre de pratique est non concurrentielle aux autres offres des autres
clubs Elle est baseacutee sur la notion de plaisir la deacutecouverte la motriciteacute se
distinguant bien de la notion de performance sportive
Notre action peut ecirctre mise en place dans les locaux scolaires pour eacuteviter les
frais induits lieacutes au transport des enfants Le mateacuteriel peut ecirctre celui utiliseacute
dans le cadre des activiteacutes scolaires ou des ALSH mais peut ecirctre enrichi par
celui du club
Le deacuteveloppement personnel de lrsquoenfant sa sensibiliteacute ses aptitudes
intellectuelles et physiques ainsi que son eacutepanouissement et son implication dans
la vie en collectiviteacute sont ecirctre au cœur de lrsquoanimation proposeacutee
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30
Notre module drsquoanimation
Le module drsquoanimation est constitueacute de 5 outils
Une deacutemarche de progression sur un cycle de 6 seacuteances pour des enfants
de 5 agrave 7 ans
Des ateliers ludiques visant agrave deacutevelopper chez lrsquoenfant les capaciteacutes
suivantes
o Lancer des objets
o Viser une cible
o Faire rouler des objets
o Srsquoeacutequilibrer
Mateacuteriels peacutedagogiques
Un quizz sur la FFBSQ
Une BD de preacutesentation des disciplines de notre feacutedeacuteration
Les enfants eacutevolueront dans un contexte seacutecuriseacute et adapteacute agrave leur acircge
Lrsquointervenant
[NOM DE LrsquoEDUCATEUR]
[DIPLOcircME DE LrsquoEDUCATEUR]
sera chargeacute[e] de lrsquoanimation du cycle de seacuteances de son bilan et de son
organisation peacutedagogique et administrative
IlElle sera placeacute[e] sous la responsabiliteacute de [RESPONSABLE DE LA
STRUCTURE DrsquoACCUEIL]
IlElle sera chargeacute[e] des relations entre le responsable du club et de
lrsquoeacutetablissement dans lequel il exercera son action
Les modaliteacutes drsquointervention drsquoorganisation et lieux drsquoanimation sont preacuteciseacutees
par la [COMMUNE] dans le cadre Drsquoune convention de partenariat entre la commune et le club
Drsquoun contrat de vacataire
Drsquoun autre dispositif agrave preacuteciser ____________________________
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31
OUTIL 7
Nos 8 disciplines
NOS DISCIPLINES INTERNATIONALES
Bowling
Le but est drsquoabattre le plus de quilles possible au cours
drsquoune ligne (partie)
Une ligne est composeacutee de 10 frames
Une frame est composeacutee par lrsquoaction de lancer deux
boules afin drsquoabattre les 10 quilles une boule par lancer
Nine pin Bowling Classic
Le but est drsquoabattre le maximum de quilles 1 point par
quille tombeacutee
Un jeu se joue en 30 lancers qui se reacutepartissent de la
faccedilon suivante
15 boules en jeu plein (les quilles sont releveacutees
apregraves chaque jet)
15 boules en deacuteblayage (les quilles sont releveacutees
lorsqursquoelles sont toutes tombeacutees)
Nine pin Bowling Schere
Le but du jeu est de faire tomber le maximum de quilles
en 120 boules de jeu
Ces boules sont reacuteparties en 8 eacutepreuves deux fois le
mecircme scheacutema chacune comportant 15 boules de lanceacutes
Quilles Saint Gall
Le but du jeu est drsquoabattre le plus de quilles en 17
lancers reacutepartis en 8 figures imposeacutees
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32
NOS DISCIPLINES NATIONALES
Quilles de Six
Le but du jeu est de reacutealiser un maximum de points en
faisant tomber 5 quilles sur 6 en 3 boulons par tir dans
le nombre de tirs preacutevu suivant la compeacutetition
Le joueur projette un boulon sur les 6 quilles Au bout
des 3 lancers il ne doit rester qursquoune seule quille
debout on dit qursquoil fait le laquo jeu raquo et il marque alors un
point
Quilles de Huit
Le jeu consiste en effet agrave faire tomber les 8 quilles
laquo debout raquo positionneacutees sur le terrain de jeu agrave lrsquoaide
drsquoune neuviegraveme quille le laquo quillou raquo frappeacutee par une
boule
Une partie se joue en 9 coups agrave des distances de lancer
diffeacuterentes A chaque coup sauf celui agrave 1 megravetre le
joueur a droit agrave deux lancers un premier avec le quillou
un second avec la boule
Quilles de Neuf
Ce jeu se deacuteroule dans un plantier dans lequel neuf
quilles sont disposeacutees en carreacute
Le joueur doit se placer pregraves de la premiegravere quille dite
laquo quille de main raquo tout en tenant la boule par la poigneacutee
Puis il doit viser la pomme centrale de cette quille et la
frapper sous la pomme de telle sorte que celle-ci se
mette agrave lrsquohorizontal et qursquoelle abatte dans sa course les
autres quilles imposeacutees par la figure 9 figures sont agrave
reacutealiser
Quilles au Maillet
Le jeu consiste agrave renverser cinq des six quilles disposeacutees
sur une aire de jeu appeleacutee ldquoquillonrdquo ldquoplantierrdquo ou ldquopiteacuterdquo
agrave lrsquoaide drsquoun maillet
Une partie se joue geacuteneacuteralement en 11 points Un point
est acquis lorsque cinq quilles sur six tombent quelle que
soit la quille qui reste debout
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33
REMERCIEMENTS
Mettre en place ce guide agrave lrsquoattention des eacuteducateurs feacutedeacuteraux a eacuteteacute pour moi la
reacutealisation drsquoun challenge Pourquoi
Parce que peu de personnes croient effectivement agrave la multidisciplinariteacute
de notre feacutedeacuteration
Parce que peu de personnes croient agrave des pratiques en dehors des cadres
et lieux traditionnels
Parce que la pratique des plus petits nrsquoest aujourdrsquohui que peu appreacutehendeacutee
par nos clubs
Montrer que les disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration gracircce aux habileteacutes
motrices qursquoelles mobilisent aux valeurs qursquoelles renvoient agrave la richesse qursquoelles
produisent peuvent ecirctre au service des plus jeunes enfants est en enjeu de
deacuteveloppement et de promotion feacutedeacuterale Il faut ecirctre fier des huit disciplines
qui composent la feacutedeacuteration en toute compleacutementariteacute en toute solidariteacute
Je tiens vivement agrave remercier pour leur contribution agrave la reacutealisation de ce
document
Fabien PROUDrsquoHON pour avoir creacuteeacute les personnages qui ont servis agrave la BD
et aux illustrations des ateliers
Juliette DEPIERRIS Mathieu NAVARRO et Eric TOISIER pour leur
regard averti sur la pratique des plus petits et leur envie drsquoeacutevoluer
Carole MAGNOUX et Laurence RIOU pour mrsquoencourager agrave continuer au
quotidien dans cette deacutemarche
Patrick DESCHAMPS pour me supporter et reacuteguler mon engagement au
service du sport
Laurent BURGUIERE et Michel CHOPINAUD pour croire agrave la reacuteussite de
ce projet
Je tiens agrave remercier tous ceux qui mrsquoaident agrave croire agrave une pratique des sports de
quilles pour les plus petits qui se mobilisent pour faire eacutevoluer les eacutecoles et
deacutevelopper la pratique des jeunes
Virginie THOBOR
Directrice technique nationale adjointe
En charge des formations
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NOTES PERSONNELLES
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Atelier 2-3 Viser et doser son eacutenergie
But Viser et doser son eacutenergie
Consignes
A lrsquoaide de 3 boulons viser la quille 2 sans
faire tomber la quille 1 3 essais
Critegraveres de reacuteussite La quille 2 tombe
Evolutions
1 Viser la quille 1 et faire tomber la quille 2
2 Changer de mateacuteriel maillet boule quilles de 8 ou quilles de 9 avec poids
adapteacute agrave lrsquoacircge des enfants
Atelier 2-4 Viser et comparer des distances
But Etre au plus pregraves de la cible
Consignes
Avec un jeu de peacutetanque adapteacute aux enfants
chaque enfant lance ses 2 boules le plus pregraves
possible du plot chacun son tour
Manche en 5 points 1 point pour celui qui
arrive le plus pregraves
Critegraveres de reacuteussite La boule arrive pregraves du
plot
Evolutions
1 Constituer des eacutequipes de 2 premiegravere eacutequipe agrave 5 points
2 Modifier les positions de deacuteparts eacuteloigner ou rapprocher
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14
THEME 3 FAIRE ROULER DES OBJETS
Atelier 3-1 Viser en faisant rouler
But Viser en faisant rouler
Consignes
Des quilles sont positionneacutees agrave une distance
de 5 megravetres environ Lrsquoenfant doit faire
tomber les quilles en faisant rouler lrsquoobjet
10 fois chacun
Critegraveres de reacuteussite Faire tomber au moins
3 quilles
Evolutions
1 Varier les positions de lancers agrave deux mains debout agrave genou un pied
devant lrsquoautre main droite main gauche
2 Modifier la disposition des quilles en triangle en rond isoleacuteeshellip
3 Varier le poids et la taille des balles + ou ndash lourdes + ou ndash grandes
4 Disposer des quilles de couleurs ne faire tomber que la quille de couleur
annonceacutee
Atelier 3-2 Faire rouler
But Faire rouler
Consignes
Par deux face agrave face faire rouler le
medicine-ball (2kg) entre deux repegraveres 10
fois chacun
Critegraveres de reacuteussite Le ballon ne touche pas
les repegraveres au sol
Evolutions
1 Modifier la position de deacutepart de lancer
2 Rapprocher les deux repegraveres
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15
Atelier 3-3 Faire rouler et controcircler une trajectoire
But Faire rouler preacuteciseacutement
Consignes
Par deux Les enfants sont face agrave
face sur une distance drsquo1 megravetre UN
GENOU A TERRE Faire rouler la
balle et faire tomber la quille 10 fois
chacun
Critegraveres de reacuteussite La quille tombe
Evolutions
1 Modifier la distance entre les deux enfants
2 Inteacutegrer diffeacuterents types de balles ou de ballons
Atelier 3-4 Viser et faire rouler en direction drsquoune cible
But Faire rouler en direction drsquoune cible
Consignes
Par deux faire rouler le medecine-ball (2kg)
pour toucher une quille 10 fois chacun agrave
partir drsquoune zone de lancer
Critegraveres de reacuteussite La quille tombe
Evolutions
1 Avancer ou eacuteloigner le deacutepart du lancer
2 Modifier le poids du medecin ball ou la taille des ballons
3 Ajouter des quilles en les espaccedilant
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16
Atelier 3-5 Faire rouler et controcircler une trajectoire
But Faire rouler en passant sur un repegravere
Consignes
Par deux faire rouler le medecine-ball (2kg)
pour toucher une quille en passant sur une
zone marqueacutee au sol 10 fois chacun agrave partir
drsquoune zone de lancer
Critegraveres de reacuteussite La quille tombe et le
ballon passe sur le repegravere
Evolutions
3 Modifier la position de la quille agrave viser sans modifier la zone de marquage
au sol
4 Modifier la zone de marquage au sol la reacuteduire la deacutecaler
5 Inteacutegrer plusieurs marquages au sol en alignement avec la quille agrave faire
tomber
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THEME 4 SrsquoEQUILIBRER
Atelier 4-1 Deacutevelopper des eacutequilibres
But Tenir en eacutequilibre
Consignes
Un parcours moteur est installeacute (poutres droites courbes bancs peacutedalos
planche drsquoeacutequilibre hellip) Les enfants doivent se deacuteplacer debout en avant en
arriegravere en glissant les pieds en passant par-dessus un obstacle sans tomber
Inteacutegrer des tapis pour eacuteviter les risques de blessures
Critegraveres de reacuteussite Reacutealiser le parcours sans tomber
Evolutions
1 Modifier les textures de surface dures molles les largeurs et les
longueurs
2 Ajouter des obstacles
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18
Atelier 4-2 Deacutevelopper des eacutequilibres avec des objets
But Tenir en eacutequilibre avec des objets
Consignes
Un parcours moteur est installeacute Les enfants doivent se deacuteplacer ramasser des
objets de tailles et de poids diffeacuterents (medecine-ball (2kg) balles de tennis
boulons maillets sacs de grainshellip) viser des cibles en restant en eacutequilibre sur
les objets du parcours (bancs poutres drsquoeacutequilibre)
Critegraveres de reacuteussite Prendre et deacuteposer lrsquoobjet agrave lrsquoendroit speacutecifieacute sans tomber
Evolutions
1 Modifier les textures de surface dures molles les largeurs et les
longueurs
2 Ajouter des obstacles
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Atelier 4-3 Viser en restant en eacutequilibre
But Viser une cible en restant eacutequilibreacute
Consignes
Faire tomber le maximum de quilles
En faisant rouler
En lanccedilant un objet
Tous les enfants passent sur les 4 exercices Ils se positionnent sur chaque
structure drsquoeacutequilibre (plateau et poutres drsquoeacutequilibre) 3 lancers chacun
Critegraveres de reacuteussite Faire tomber les quilles sans quitter la structure
drsquoeacutequilibre
Evolutions
1 Reacuteduire le nombre de quilles et les espacer
2 Etre en eacutequilibre sur 1 pied et puis lrsquoautre varier les objets de preacutehension
3 Viser fermer les yeux et lancer ou rouler
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OUTIL 3
MATERIELS EDUCATIFS
Le mateacuteriel eacuteducatif est varieacute et peut ecirctre acheteacute sur diffeacuterents sites de
ventes en ligne Les eacuteducateurs peuvent srsquoeacutequiper agrave leur guise au regard du
mateacuteriel disponible Les visuels intituleacutes vendeurs tarifs sont indicatifs Il est
vivement conseilleacute de comparer les prix en fonction du mateacuteriel souhaiteacute pour
mener lrsquoaction eacuteducative et de son budget
Visuels Intituleacutes Vendeurs Tarifs indicatifs en
euros HT agrave partir
de
Kit deacutecouverte Casal sport 12900
40 Plots Casal sport 1500
12 Cerceaux Casal sport 2900
Kit arceau Casal sport 1800
Cible avec 8 sacs
de grains
Casal sport 3100
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Cible geacuteante avec
5 sacs de grains
Casal sport 10400
Planche
drsquoeacutequilibre
Casal sport 1800
Poutre
drsquoeacutequilibre droite
ou frac12 sphegravere
Casal sport 3300
Jeux de bowling
en mousse
Casal sport 7700
Jeu de peacutetanque Wesco 4700
Quilles de 8
enfant en bois
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
10000
Mini bowling
6 quilles et 1
boule en bois
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
5000
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22
6 quilles en bois
et 2 boules
Jeujura
Jeu de
quilles en
bois
2700
Jeux de quilles
de au maillet en
bois
CN Quilles
au maillet
10500
Jeu de quilles
pour enfants
6 quilles et 1
boule sans trou
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
3000
Jeu de quilles
finlandaises en
bois
Deacutecathlon 2500
Medecine-ball Casal sport 1800
6 animaux lesteacutes Wesco 2000
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23
6 petites balles
alveacuteoleacutees
Wesco 5100
Grande balle
alveacuteoleacutee
Wesco 800
Palets souples Wesco 1500
Lot de balles
lesteacutees de 02 agrave
2 kilos
Wesco 7200
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OUTIL 4
LA BANDE DESSINEE
Crsquoest nouveau Pour permettre une plus grande appropriation par les enfants de
ce qursquoest la feacutedeacuteration la DTN a creacuteeacute avec le responsable du service
communication une preacutesentation ludique de la FFBSQ sous forme de bande
dessineacutee 4 personnages sont ainsi neacutes agrave mi chemin entre la BD francophone et le
manga
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OUTIL 5
QUIZZ FFBSQ
Le quizz concourt agrave lrsquoeacutevaluation de lrsquoaction drsquoanimation Crsquoest aussi lrsquooccasion de
laisser une laquo petite trace raquo aux enfants de ce que la FFBSQ est
Question 1
Que signifie le sigle F F B S Q
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Question 2
Combien y-a-t-il de disciplines au sein de la Feacutedeacuteration
4 6 8 10
Question 3
Quel est le but des sports de quilles
Question 4
Dans quelles disciplines de la FFBSQ fait-on rouler une boule
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
Question 5
Dans quelles disciplines de la FFBSQ lance-t-on un objet
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
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OUTIL 6
Preacutesentation du projet agrave la collectiviteacute
PRATIQUER LE BOWLING ET
LES SPORTS DE QUILLES
APRES LA CLASSE
PRESENTATION DU PROJET
Nous sollicitons votre [COMMUNE] pour proposer la pratique de nos disciplines
sportives aux enfants en dehors des temps scolaires Notre projet srsquoinscrit dans
le cadre de la mise en place de la reacuteforme des rythmes scolaires mis en place par
votre collectiviteacute Crsquoest lrsquoopportuniteacute pour les enfants de deacutecouvrir une nouvelle
offre de pratiques sportives et culturelles le bowling et les sports de quilles
Deacutecouvrir les sports de quilles Les sports de quilles sont identifieacutes comme des jeux drsquoadresse Ils
mettent en œuvre des actions motrices essentielles agrave la coordination
comme manipuler des objets srsquoeacutequilibrer viser une cible ou encore lancer
des projectiles et faire rouler
Les sports de quilles sont des activiteacutes sportives de preacutecision qui
mobilisent lrsquoattention demandent de la concentration Elles deacuteveloppent
chez lrsquoenfant des capaciteacutes drsquoadaptation
Les sports de quilles ont des regravegles et se jouent sur des terrains de jeux
varieacutes en inteacuterieur ou en exteacuterieur On peut y jouer seul en coopeacuterant
avec des partenaires ou en srsquoopposant en eacutequipe Ils favorisent aussi la
strateacutegie de jeu
Certaines disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration sont issues de jeux
traditionnels et contribuent agrave lrsquoenrichissement culturel des territoires
Les jeux sont fabriqueacutes avec du bois par des artisans locaux
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
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NOTRE FEDERATION
La FFBSQ est une Feacutedeacuteration sportive agrave multiples facettes Elle repreacutesente
lrsquoensemble des disciplines de quilles sur le territoire franccedilais et se compose de
huit disciplines Bowling Bowling Classic Bowling Schere Quille Saint Gall
Quilles de six Quilles de huit Quilles de neuf Quilles au maillet
Notre feacutedeacuteration repreacutesente agrave la fois des pratiques sportives traditionnelles et
modernes
Traditionnelles car certaines disciplines sont ancreacutees sur des territoires
speacutecifiques identifieacutes et utilisent des mateacuteriaux nobles comme le bois
Modernes car certaines disciplines sont en appui sur des structures
commerciales et utilisent des technologies nouvelles dans des
environnements dynamiques
Les sports de quilles sont des pratiques DEMOCRATIQUES ouvertes agrave tous que
lrsquoon peut pratiquer quel que soit son acircge son sexe sa cateacutegorie
socioprofessionnelle son handicap et partout en France Les sports de quilles
sont des pratiques FAMILIALES que lrsquoon peut pratiquer avec ses enfants ses
parents ses grands parents Les sports de quilles sont des pratiques agrave plusieurs
dominantes loisir compeacutetition entreprise
1 Activiteacutes sportives de CONVIVIALITE
2 Activiteacutes sportives EDUCATIVES
3 Activiteacutes sportives de LIEN
4 Activiteacutes sportives COMPETITIVES
Quelques eacuteleacutements statistiques
La Feacutedeacuteration en 2013 cest 23467 licencieacutes et 771 clubs
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PRESENTATION DU CLUB
Creacuteeacute depuis [DUREE DrsquoEXISTENCE] le [NOM DU CLUB] est un club de bowling
et sport de quilles ayant lrsquoagreacutement sport du Ministegravere [NdegDrsquoAGREMENT] et
affilieacute agrave la Feacutedeacuteration Franccedilaise de Bowling et de Sport de Quilles
Notre association accueille [NOMBRE] licencieacutes Lrsquoeacutequipe peacutedagogique composeacutee
de [NOMBRE] eacuteducateurs diplocircmeacutes propose [NOMBRE] heures de cours
hebdomadaires adapteacutes [TRANCHES DrsquoAcircGE] mais aussi aux divers aspects de la
discipline compeacutetition loisirshellip
Situeacute dans le [NOM DU QUARTIER ET DE LA VILLE] accessible par [MOYENS
DE TRANSPORT EVENTUELS METROBUShellip] le [NOM DU CLUB] accueille
son public dans [EQUIPEMENT]
PRESENTATION DU PROJET
Notre projet propose la deacutecouverte du bowling et des sports de quilles aux
enfants des eacutecoles primaires de 5 agrave 7 ans (CP-CE1) sur une partie de lrsquoanneacutee
scolaire ce qui repreacutesente un cycle de 6 seacuteances drsquoune heure hebdomadaire
entre chaque vacances scolaires
Notre offre de pratique
Notre offre de pratique est non concurrentielle aux autres offres des autres
clubs Elle est baseacutee sur la notion de plaisir la deacutecouverte la motriciteacute se
distinguant bien de la notion de performance sportive
Notre action peut ecirctre mise en place dans les locaux scolaires pour eacuteviter les
frais induits lieacutes au transport des enfants Le mateacuteriel peut ecirctre celui utiliseacute
dans le cadre des activiteacutes scolaires ou des ALSH mais peut ecirctre enrichi par
celui du club
Le deacuteveloppement personnel de lrsquoenfant sa sensibiliteacute ses aptitudes
intellectuelles et physiques ainsi que son eacutepanouissement et son implication dans
la vie en collectiviteacute sont ecirctre au cœur de lrsquoanimation proposeacutee
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Notre module drsquoanimation
Le module drsquoanimation est constitueacute de 5 outils
Une deacutemarche de progression sur un cycle de 6 seacuteances pour des enfants
de 5 agrave 7 ans
Des ateliers ludiques visant agrave deacutevelopper chez lrsquoenfant les capaciteacutes
suivantes
o Lancer des objets
o Viser une cible
o Faire rouler des objets
o Srsquoeacutequilibrer
Mateacuteriels peacutedagogiques
Un quizz sur la FFBSQ
Une BD de preacutesentation des disciplines de notre feacutedeacuteration
Les enfants eacutevolueront dans un contexte seacutecuriseacute et adapteacute agrave leur acircge
Lrsquointervenant
[NOM DE LrsquoEDUCATEUR]
[DIPLOcircME DE LrsquoEDUCATEUR]
sera chargeacute[e] de lrsquoanimation du cycle de seacuteances de son bilan et de son
organisation peacutedagogique et administrative
IlElle sera placeacute[e] sous la responsabiliteacute de [RESPONSABLE DE LA
STRUCTURE DrsquoACCUEIL]
IlElle sera chargeacute[e] des relations entre le responsable du club et de
lrsquoeacutetablissement dans lequel il exercera son action
Les modaliteacutes drsquointervention drsquoorganisation et lieux drsquoanimation sont preacuteciseacutees
par la [COMMUNE] dans le cadre Drsquoune convention de partenariat entre la commune et le club
Drsquoun contrat de vacataire
Drsquoun autre dispositif agrave preacuteciser ____________________________
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OUTIL 7
Nos 8 disciplines
NOS DISCIPLINES INTERNATIONALES
Bowling
Le but est drsquoabattre le plus de quilles possible au cours
drsquoune ligne (partie)
Une ligne est composeacutee de 10 frames
Une frame est composeacutee par lrsquoaction de lancer deux
boules afin drsquoabattre les 10 quilles une boule par lancer
Nine pin Bowling Classic
Le but est drsquoabattre le maximum de quilles 1 point par
quille tombeacutee
Un jeu se joue en 30 lancers qui se reacutepartissent de la
faccedilon suivante
15 boules en jeu plein (les quilles sont releveacutees
apregraves chaque jet)
15 boules en deacuteblayage (les quilles sont releveacutees
lorsqursquoelles sont toutes tombeacutees)
Nine pin Bowling Schere
Le but du jeu est de faire tomber le maximum de quilles
en 120 boules de jeu
Ces boules sont reacuteparties en 8 eacutepreuves deux fois le
mecircme scheacutema chacune comportant 15 boules de lanceacutes
Quilles Saint Gall
Le but du jeu est drsquoabattre le plus de quilles en 17
lancers reacutepartis en 8 figures imposeacutees
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NOS DISCIPLINES NATIONALES
Quilles de Six
Le but du jeu est de reacutealiser un maximum de points en
faisant tomber 5 quilles sur 6 en 3 boulons par tir dans
le nombre de tirs preacutevu suivant la compeacutetition
Le joueur projette un boulon sur les 6 quilles Au bout
des 3 lancers il ne doit rester qursquoune seule quille
debout on dit qursquoil fait le laquo jeu raquo et il marque alors un
point
Quilles de Huit
Le jeu consiste en effet agrave faire tomber les 8 quilles
laquo debout raquo positionneacutees sur le terrain de jeu agrave lrsquoaide
drsquoune neuviegraveme quille le laquo quillou raquo frappeacutee par une
boule
Une partie se joue en 9 coups agrave des distances de lancer
diffeacuterentes A chaque coup sauf celui agrave 1 megravetre le
joueur a droit agrave deux lancers un premier avec le quillou
un second avec la boule
Quilles de Neuf
Ce jeu se deacuteroule dans un plantier dans lequel neuf
quilles sont disposeacutees en carreacute
Le joueur doit se placer pregraves de la premiegravere quille dite
laquo quille de main raquo tout en tenant la boule par la poigneacutee
Puis il doit viser la pomme centrale de cette quille et la
frapper sous la pomme de telle sorte que celle-ci se
mette agrave lrsquohorizontal et qursquoelle abatte dans sa course les
autres quilles imposeacutees par la figure 9 figures sont agrave
reacutealiser
Quilles au Maillet
Le jeu consiste agrave renverser cinq des six quilles disposeacutees
sur une aire de jeu appeleacutee ldquoquillonrdquo ldquoplantierrdquo ou ldquopiteacuterdquo
agrave lrsquoaide drsquoun maillet
Une partie se joue geacuteneacuteralement en 11 points Un point
est acquis lorsque cinq quilles sur six tombent quelle que
soit la quille qui reste debout
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REMERCIEMENTS
Mettre en place ce guide agrave lrsquoattention des eacuteducateurs feacutedeacuteraux a eacuteteacute pour moi la
reacutealisation drsquoun challenge Pourquoi
Parce que peu de personnes croient effectivement agrave la multidisciplinariteacute
de notre feacutedeacuteration
Parce que peu de personnes croient agrave des pratiques en dehors des cadres
et lieux traditionnels
Parce que la pratique des plus petits nrsquoest aujourdrsquohui que peu appreacutehendeacutee
par nos clubs
Montrer que les disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration gracircce aux habileteacutes
motrices qursquoelles mobilisent aux valeurs qursquoelles renvoient agrave la richesse qursquoelles
produisent peuvent ecirctre au service des plus jeunes enfants est en enjeu de
deacuteveloppement et de promotion feacutedeacuterale Il faut ecirctre fier des huit disciplines
qui composent la feacutedeacuteration en toute compleacutementariteacute en toute solidariteacute
Je tiens vivement agrave remercier pour leur contribution agrave la reacutealisation de ce
document
Fabien PROUDrsquoHON pour avoir creacuteeacute les personnages qui ont servis agrave la BD
et aux illustrations des ateliers
Juliette DEPIERRIS Mathieu NAVARRO et Eric TOISIER pour leur
regard averti sur la pratique des plus petits et leur envie drsquoeacutevoluer
Carole MAGNOUX et Laurence RIOU pour mrsquoencourager agrave continuer au
quotidien dans cette deacutemarche
Patrick DESCHAMPS pour me supporter et reacuteguler mon engagement au
service du sport
Laurent BURGUIERE et Michel CHOPINAUD pour croire agrave la reacuteussite de
ce projet
Je tiens agrave remercier tous ceux qui mrsquoaident agrave croire agrave une pratique des sports de
quilles pour les plus petits qui se mobilisent pour faire eacutevoluer les eacutecoles et
deacutevelopper la pratique des jeunes
Virginie THOBOR
Directrice technique nationale adjointe
En charge des formations
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NOTES PERSONNELLES
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THEME 3 FAIRE ROULER DES OBJETS
Atelier 3-1 Viser en faisant rouler
But Viser en faisant rouler
Consignes
Des quilles sont positionneacutees agrave une distance
de 5 megravetres environ Lrsquoenfant doit faire
tomber les quilles en faisant rouler lrsquoobjet
10 fois chacun
Critegraveres de reacuteussite Faire tomber au moins
3 quilles
Evolutions
1 Varier les positions de lancers agrave deux mains debout agrave genou un pied
devant lrsquoautre main droite main gauche
2 Modifier la disposition des quilles en triangle en rond isoleacuteeshellip
3 Varier le poids et la taille des balles + ou ndash lourdes + ou ndash grandes
4 Disposer des quilles de couleurs ne faire tomber que la quille de couleur
annonceacutee
Atelier 3-2 Faire rouler
But Faire rouler
Consignes
Par deux face agrave face faire rouler le
medicine-ball (2kg) entre deux repegraveres 10
fois chacun
Critegraveres de reacuteussite Le ballon ne touche pas
les repegraveres au sol
Evolutions
1 Modifier la position de deacutepart de lancer
2 Rapprocher les deux repegraveres
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15
Atelier 3-3 Faire rouler et controcircler une trajectoire
But Faire rouler preacuteciseacutement
Consignes
Par deux Les enfants sont face agrave
face sur une distance drsquo1 megravetre UN
GENOU A TERRE Faire rouler la
balle et faire tomber la quille 10 fois
chacun
Critegraveres de reacuteussite La quille tombe
Evolutions
1 Modifier la distance entre les deux enfants
2 Inteacutegrer diffeacuterents types de balles ou de ballons
Atelier 3-4 Viser et faire rouler en direction drsquoune cible
But Faire rouler en direction drsquoune cible
Consignes
Par deux faire rouler le medecine-ball (2kg)
pour toucher une quille 10 fois chacun agrave
partir drsquoune zone de lancer
Critegraveres de reacuteussite La quille tombe
Evolutions
1 Avancer ou eacuteloigner le deacutepart du lancer
2 Modifier le poids du medecin ball ou la taille des ballons
3 Ajouter des quilles en les espaccedilant
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Atelier 3-5 Faire rouler et controcircler une trajectoire
But Faire rouler en passant sur un repegravere
Consignes
Par deux faire rouler le medecine-ball (2kg)
pour toucher une quille en passant sur une
zone marqueacutee au sol 10 fois chacun agrave partir
drsquoune zone de lancer
Critegraveres de reacuteussite La quille tombe et le
ballon passe sur le repegravere
Evolutions
3 Modifier la position de la quille agrave viser sans modifier la zone de marquage
au sol
4 Modifier la zone de marquage au sol la reacuteduire la deacutecaler
5 Inteacutegrer plusieurs marquages au sol en alignement avec la quille agrave faire
tomber
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THEME 4 SrsquoEQUILIBRER
Atelier 4-1 Deacutevelopper des eacutequilibres
But Tenir en eacutequilibre
Consignes
Un parcours moteur est installeacute (poutres droites courbes bancs peacutedalos
planche drsquoeacutequilibre hellip) Les enfants doivent se deacuteplacer debout en avant en
arriegravere en glissant les pieds en passant par-dessus un obstacle sans tomber
Inteacutegrer des tapis pour eacuteviter les risques de blessures
Critegraveres de reacuteussite Reacutealiser le parcours sans tomber
Evolutions
1 Modifier les textures de surface dures molles les largeurs et les
longueurs
2 Ajouter des obstacles
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Atelier 4-2 Deacutevelopper des eacutequilibres avec des objets
But Tenir en eacutequilibre avec des objets
Consignes
Un parcours moteur est installeacute Les enfants doivent se deacuteplacer ramasser des
objets de tailles et de poids diffeacuterents (medecine-ball (2kg) balles de tennis
boulons maillets sacs de grainshellip) viser des cibles en restant en eacutequilibre sur
les objets du parcours (bancs poutres drsquoeacutequilibre)
Critegraveres de reacuteussite Prendre et deacuteposer lrsquoobjet agrave lrsquoendroit speacutecifieacute sans tomber
Evolutions
1 Modifier les textures de surface dures molles les largeurs et les
longueurs
2 Ajouter des obstacles
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Atelier 4-3 Viser en restant en eacutequilibre
But Viser une cible en restant eacutequilibreacute
Consignes
Faire tomber le maximum de quilles
En faisant rouler
En lanccedilant un objet
Tous les enfants passent sur les 4 exercices Ils se positionnent sur chaque
structure drsquoeacutequilibre (plateau et poutres drsquoeacutequilibre) 3 lancers chacun
Critegraveres de reacuteussite Faire tomber les quilles sans quitter la structure
drsquoeacutequilibre
Evolutions
1 Reacuteduire le nombre de quilles et les espacer
2 Etre en eacutequilibre sur 1 pied et puis lrsquoautre varier les objets de preacutehension
3 Viser fermer les yeux et lancer ou rouler
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OUTIL 3
MATERIELS EDUCATIFS
Le mateacuteriel eacuteducatif est varieacute et peut ecirctre acheteacute sur diffeacuterents sites de
ventes en ligne Les eacuteducateurs peuvent srsquoeacutequiper agrave leur guise au regard du
mateacuteriel disponible Les visuels intituleacutes vendeurs tarifs sont indicatifs Il est
vivement conseilleacute de comparer les prix en fonction du mateacuteriel souhaiteacute pour
mener lrsquoaction eacuteducative et de son budget
Visuels Intituleacutes Vendeurs Tarifs indicatifs en
euros HT agrave partir
de
Kit deacutecouverte Casal sport 12900
40 Plots Casal sport 1500
12 Cerceaux Casal sport 2900
Kit arceau Casal sport 1800
Cible avec 8 sacs
de grains
Casal sport 3100
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Cible geacuteante avec
5 sacs de grains
Casal sport 10400
Planche
drsquoeacutequilibre
Casal sport 1800
Poutre
drsquoeacutequilibre droite
ou frac12 sphegravere
Casal sport 3300
Jeux de bowling
en mousse
Casal sport 7700
Jeu de peacutetanque Wesco 4700
Quilles de 8
enfant en bois
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
10000
Mini bowling
6 quilles et 1
boule en bois
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
5000
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22
6 quilles en bois
et 2 boules
Jeujura
Jeu de
quilles en
bois
2700
Jeux de quilles
de au maillet en
bois
CN Quilles
au maillet
10500
Jeu de quilles
pour enfants
6 quilles et 1
boule sans trou
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
3000
Jeu de quilles
finlandaises en
bois
Deacutecathlon 2500
Medecine-ball Casal sport 1800
6 animaux lesteacutes Wesco 2000
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23
6 petites balles
alveacuteoleacutees
Wesco 5100
Grande balle
alveacuteoleacutee
Wesco 800
Palets souples Wesco 1500
Lot de balles
lesteacutees de 02 agrave
2 kilos
Wesco 7200
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OUTIL 4
LA BANDE DESSINEE
Crsquoest nouveau Pour permettre une plus grande appropriation par les enfants de
ce qursquoest la feacutedeacuteration la DTN a creacuteeacute avec le responsable du service
communication une preacutesentation ludique de la FFBSQ sous forme de bande
dessineacutee 4 personnages sont ainsi neacutes agrave mi chemin entre la BD francophone et le
manga
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OUTIL 5
QUIZZ FFBSQ
Le quizz concourt agrave lrsquoeacutevaluation de lrsquoaction drsquoanimation Crsquoest aussi lrsquooccasion de
laisser une laquo petite trace raquo aux enfants de ce que la FFBSQ est
Question 1
Que signifie le sigle F F B S Q
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Question 2
Combien y-a-t-il de disciplines au sein de la Feacutedeacuteration
4 6 8 10
Question 3
Quel est le but des sports de quilles
Question 4
Dans quelles disciplines de la FFBSQ fait-on rouler une boule
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
Question 5
Dans quelles disciplines de la FFBSQ lance-t-on un objet
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
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OUTIL 6
Preacutesentation du projet agrave la collectiviteacute
PRATIQUER LE BOWLING ET
LES SPORTS DE QUILLES
APRES LA CLASSE
PRESENTATION DU PROJET
Nous sollicitons votre [COMMUNE] pour proposer la pratique de nos disciplines
sportives aux enfants en dehors des temps scolaires Notre projet srsquoinscrit dans
le cadre de la mise en place de la reacuteforme des rythmes scolaires mis en place par
votre collectiviteacute Crsquoest lrsquoopportuniteacute pour les enfants de deacutecouvrir une nouvelle
offre de pratiques sportives et culturelles le bowling et les sports de quilles
Deacutecouvrir les sports de quilles Les sports de quilles sont identifieacutes comme des jeux drsquoadresse Ils
mettent en œuvre des actions motrices essentielles agrave la coordination
comme manipuler des objets srsquoeacutequilibrer viser une cible ou encore lancer
des projectiles et faire rouler
Les sports de quilles sont des activiteacutes sportives de preacutecision qui
mobilisent lrsquoattention demandent de la concentration Elles deacuteveloppent
chez lrsquoenfant des capaciteacutes drsquoadaptation
Les sports de quilles ont des regravegles et se jouent sur des terrains de jeux
varieacutes en inteacuterieur ou en exteacuterieur On peut y jouer seul en coopeacuterant
avec des partenaires ou en srsquoopposant en eacutequipe Ils favorisent aussi la
strateacutegie de jeu
Certaines disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration sont issues de jeux
traditionnels et contribuent agrave lrsquoenrichissement culturel des territoires
Les jeux sont fabriqueacutes avec du bois par des artisans locaux
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NOTRE FEDERATION
La FFBSQ est une Feacutedeacuteration sportive agrave multiples facettes Elle repreacutesente
lrsquoensemble des disciplines de quilles sur le territoire franccedilais et se compose de
huit disciplines Bowling Bowling Classic Bowling Schere Quille Saint Gall
Quilles de six Quilles de huit Quilles de neuf Quilles au maillet
Notre feacutedeacuteration repreacutesente agrave la fois des pratiques sportives traditionnelles et
modernes
Traditionnelles car certaines disciplines sont ancreacutees sur des territoires
speacutecifiques identifieacutes et utilisent des mateacuteriaux nobles comme le bois
Modernes car certaines disciplines sont en appui sur des structures
commerciales et utilisent des technologies nouvelles dans des
environnements dynamiques
Les sports de quilles sont des pratiques DEMOCRATIQUES ouvertes agrave tous que
lrsquoon peut pratiquer quel que soit son acircge son sexe sa cateacutegorie
socioprofessionnelle son handicap et partout en France Les sports de quilles
sont des pratiques FAMILIALES que lrsquoon peut pratiquer avec ses enfants ses
parents ses grands parents Les sports de quilles sont des pratiques agrave plusieurs
dominantes loisir compeacutetition entreprise
1 Activiteacutes sportives de CONVIVIALITE
2 Activiteacutes sportives EDUCATIVES
3 Activiteacutes sportives de LIEN
4 Activiteacutes sportives COMPETITIVES
Quelques eacuteleacutements statistiques
La Feacutedeacuteration en 2013 cest 23467 licencieacutes et 771 clubs
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PRESENTATION DU CLUB
Creacuteeacute depuis [DUREE DrsquoEXISTENCE] le [NOM DU CLUB] est un club de bowling
et sport de quilles ayant lrsquoagreacutement sport du Ministegravere [NdegDrsquoAGREMENT] et
affilieacute agrave la Feacutedeacuteration Franccedilaise de Bowling et de Sport de Quilles
Notre association accueille [NOMBRE] licencieacutes Lrsquoeacutequipe peacutedagogique composeacutee
de [NOMBRE] eacuteducateurs diplocircmeacutes propose [NOMBRE] heures de cours
hebdomadaires adapteacutes [TRANCHES DrsquoAcircGE] mais aussi aux divers aspects de la
discipline compeacutetition loisirshellip
Situeacute dans le [NOM DU QUARTIER ET DE LA VILLE] accessible par [MOYENS
DE TRANSPORT EVENTUELS METROBUShellip] le [NOM DU CLUB] accueille
son public dans [EQUIPEMENT]
PRESENTATION DU PROJET
Notre projet propose la deacutecouverte du bowling et des sports de quilles aux
enfants des eacutecoles primaires de 5 agrave 7 ans (CP-CE1) sur une partie de lrsquoanneacutee
scolaire ce qui repreacutesente un cycle de 6 seacuteances drsquoune heure hebdomadaire
entre chaque vacances scolaires
Notre offre de pratique
Notre offre de pratique est non concurrentielle aux autres offres des autres
clubs Elle est baseacutee sur la notion de plaisir la deacutecouverte la motriciteacute se
distinguant bien de la notion de performance sportive
Notre action peut ecirctre mise en place dans les locaux scolaires pour eacuteviter les
frais induits lieacutes au transport des enfants Le mateacuteriel peut ecirctre celui utiliseacute
dans le cadre des activiteacutes scolaires ou des ALSH mais peut ecirctre enrichi par
celui du club
Le deacuteveloppement personnel de lrsquoenfant sa sensibiliteacute ses aptitudes
intellectuelles et physiques ainsi que son eacutepanouissement et son implication dans
la vie en collectiviteacute sont ecirctre au cœur de lrsquoanimation proposeacutee
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Notre module drsquoanimation
Le module drsquoanimation est constitueacute de 5 outils
Une deacutemarche de progression sur un cycle de 6 seacuteances pour des enfants
de 5 agrave 7 ans
Des ateliers ludiques visant agrave deacutevelopper chez lrsquoenfant les capaciteacutes
suivantes
o Lancer des objets
o Viser une cible
o Faire rouler des objets
o Srsquoeacutequilibrer
Mateacuteriels peacutedagogiques
Un quizz sur la FFBSQ
Une BD de preacutesentation des disciplines de notre feacutedeacuteration
Les enfants eacutevolueront dans un contexte seacutecuriseacute et adapteacute agrave leur acircge
Lrsquointervenant
[NOM DE LrsquoEDUCATEUR]
[DIPLOcircME DE LrsquoEDUCATEUR]
sera chargeacute[e] de lrsquoanimation du cycle de seacuteances de son bilan et de son
organisation peacutedagogique et administrative
IlElle sera placeacute[e] sous la responsabiliteacute de [RESPONSABLE DE LA
STRUCTURE DrsquoACCUEIL]
IlElle sera chargeacute[e] des relations entre le responsable du club et de
lrsquoeacutetablissement dans lequel il exercera son action
Les modaliteacutes drsquointervention drsquoorganisation et lieux drsquoanimation sont preacuteciseacutees
par la [COMMUNE] dans le cadre Drsquoune convention de partenariat entre la commune et le club
Drsquoun contrat de vacataire
Drsquoun autre dispositif agrave preacuteciser ____________________________
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OUTIL 7
Nos 8 disciplines
NOS DISCIPLINES INTERNATIONALES
Bowling
Le but est drsquoabattre le plus de quilles possible au cours
drsquoune ligne (partie)
Une ligne est composeacutee de 10 frames
Une frame est composeacutee par lrsquoaction de lancer deux
boules afin drsquoabattre les 10 quilles une boule par lancer
Nine pin Bowling Classic
Le but est drsquoabattre le maximum de quilles 1 point par
quille tombeacutee
Un jeu se joue en 30 lancers qui se reacutepartissent de la
faccedilon suivante
15 boules en jeu plein (les quilles sont releveacutees
apregraves chaque jet)
15 boules en deacuteblayage (les quilles sont releveacutees
lorsqursquoelles sont toutes tombeacutees)
Nine pin Bowling Schere
Le but du jeu est de faire tomber le maximum de quilles
en 120 boules de jeu
Ces boules sont reacuteparties en 8 eacutepreuves deux fois le
mecircme scheacutema chacune comportant 15 boules de lanceacutes
Quilles Saint Gall
Le but du jeu est drsquoabattre le plus de quilles en 17
lancers reacutepartis en 8 figures imposeacutees
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NOS DISCIPLINES NATIONALES
Quilles de Six
Le but du jeu est de reacutealiser un maximum de points en
faisant tomber 5 quilles sur 6 en 3 boulons par tir dans
le nombre de tirs preacutevu suivant la compeacutetition
Le joueur projette un boulon sur les 6 quilles Au bout
des 3 lancers il ne doit rester qursquoune seule quille
debout on dit qursquoil fait le laquo jeu raquo et il marque alors un
point
Quilles de Huit
Le jeu consiste en effet agrave faire tomber les 8 quilles
laquo debout raquo positionneacutees sur le terrain de jeu agrave lrsquoaide
drsquoune neuviegraveme quille le laquo quillou raquo frappeacutee par une
boule
Une partie se joue en 9 coups agrave des distances de lancer
diffeacuterentes A chaque coup sauf celui agrave 1 megravetre le
joueur a droit agrave deux lancers un premier avec le quillou
un second avec la boule
Quilles de Neuf
Ce jeu se deacuteroule dans un plantier dans lequel neuf
quilles sont disposeacutees en carreacute
Le joueur doit se placer pregraves de la premiegravere quille dite
laquo quille de main raquo tout en tenant la boule par la poigneacutee
Puis il doit viser la pomme centrale de cette quille et la
frapper sous la pomme de telle sorte que celle-ci se
mette agrave lrsquohorizontal et qursquoelle abatte dans sa course les
autres quilles imposeacutees par la figure 9 figures sont agrave
reacutealiser
Quilles au Maillet
Le jeu consiste agrave renverser cinq des six quilles disposeacutees
sur une aire de jeu appeleacutee ldquoquillonrdquo ldquoplantierrdquo ou ldquopiteacuterdquo
agrave lrsquoaide drsquoun maillet
Une partie se joue geacuteneacuteralement en 11 points Un point
est acquis lorsque cinq quilles sur six tombent quelle que
soit la quille qui reste debout
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33
REMERCIEMENTS
Mettre en place ce guide agrave lrsquoattention des eacuteducateurs feacutedeacuteraux a eacuteteacute pour moi la
reacutealisation drsquoun challenge Pourquoi
Parce que peu de personnes croient effectivement agrave la multidisciplinariteacute
de notre feacutedeacuteration
Parce que peu de personnes croient agrave des pratiques en dehors des cadres
et lieux traditionnels
Parce que la pratique des plus petits nrsquoest aujourdrsquohui que peu appreacutehendeacutee
par nos clubs
Montrer que les disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration gracircce aux habileteacutes
motrices qursquoelles mobilisent aux valeurs qursquoelles renvoient agrave la richesse qursquoelles
produisent peuvent ecirctre au service des plus jeunes enfants est en enjeu de
deacuteveloppement et de promotion feacutedeacuterale Il faut ecirctre fier des huit disciplines
qui composent la feacutedeacuteration en toute compleacutementariteacute en toute solidariteacute
Je tiens vivement agrave remercier pour leur contribution agrave la reacutealisation de ce
document
Fabien PROUDrsquoHON pour avoir creacuteeacute les personnages qui ont servis agrave la BD
et aux illustrations des ateliers
Juliette DEPIERRIS Mathieu NAVARRO et Eric TOISIER pour leur
regard averti sur la pratique des plus petits et leur envie drsquoeacutevoluer
Carole MAGNOUX et Laurence RIOU pour mrsquoencourager agrave continuer au
quotidien dans cette deacutemarche
Patrick DESCHAMPS pour me supporter et reacuteguler mon engagement au
service du sport
Laurent BURGUIERE et Michel CHOPINAUD pour croire agrave la reacuteussite de
ce projet
Je tiens agrave remercier tous ceux qui mrsquoaident agrave croire agrave une pratique des sports de
quilles pour les plus petits qui se mobilisent pour faire eacutevoluer les eacutecoles et
deacutevelopper la pratique des jeunes
Virginie THOBOR
Directrice technique nationale adjointe
En charge des formations
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34
NOTES PERSONNELLES
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15
Atelier 3-3 Faire rouler et controcircler une trajectoire
But Faire rouler preacuteciseacutement
Consignes
Par deux Les enfants sont face agrave
face sur une distance drsquo1 megravetre UN
GENOU A TERRE Faire rouler la
balle et faire tomber la quille 10 fois
chacun
Critegraveres de reacuteussite La quille tombe
Evolutions
1 Modifier la distance entre les deux enfants
2 Inteacutegrer diffeacuterents types de balles ou de ballons
Atelier 3-4 Viser et faire rouler en direction drsquoune cible
But Faire rouler en direction drsquoune cible
Consignes
Par deux faire rouler le medecine-ball (2kg)
pour toucher une quille 10 fois chacun agrave
partir drsquoune zone de lancer
Critegraveres de reacuteussite La quille tombe
Evolutions
1 Avancer ou eacuteloigner le deacutepart du lancer
2 Modifier le poids du medecin ball ou la taille des ballons
3 Ajouter des quilles en les espaccedilant
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16
Atelier 3-5 Faire rouler et controcircler une trajectoire
But Faire rouler en passant sur un repegravere
Consignes
Par deux faire rouler le medecine-ball (2kg)
pour toucher une quille en passant sur une
zone marqueacutee au sol 10 fois chacun agrave partir
drsquoune zone de lancer
Critegraveres de reacuteussite La quille tombe et le
ballon passe sur le repegravere
Evolutions
3 Modifier la position de la quille agrave viser sans modifier la zone de marquage
au sol
4 Modifier la zone de marquage au sol la reacuteduire la deacutecaler
5 Inteacutegrer plusieurs marquages au sol en alignement avec la quille agrave faire
tomber
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THEME 4 SrsquoEQUILIBRER
Atelier 4-1 Deacutevelopper des eacutequilibres
But Tenir en eacutequilibre
Consignes
Un parcours moteur est installeacute (poutres droites courbes bancs peacutedalos
planche drsquoeacutequilibre hellip) Les enfants doivent se deacuteplacer debout en avant en
arriegravere en glissant les pieds en passant par-dessus un obstacle sans tomber
Inteacutegrer des tapis pour eacuteviter les risques de blessures
Critegraveres de reacuteussite Reacutealiser le parcours sans tomber
Evolutions
1 Modifier les textures de surface dures molles les largeurs et les
longueurs
2 Ajouter des obstacles
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18
Atelier 4-2 Deacutevelopper des eacutequilibres avec des objets
But Tenir en eacutequilibre avec des objets
Consignes
Un parcours moteur est installeacute Les enfants doivent se deacuteplacer ramasser des
objets de tailles et de poids diffeacuterents (medecine-ball (2kg) balles de tennis
boulons maillets sacs de grainshellip) viser des cibles en restant en eacutequilibre sur
les objets du parcours (bancs poutres drsquoeacutequilibre)
Critegraveres de reacuteussite Prendre et deacuteposer lrsquoobjet agrave lrsquoendroit speacutecifieacute sans tomber
Evolutions
1 Modifier les textures de surface dures molles les largeurs et les
longueurs
2 Ajouter des obstacles
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Atelier 4-3 Viser en restant en eacutequilibre
But Viser une cible en restant eacutequilibreacute
Consignes
Faire tomber le maximum de quilles
En faisant rouler
En lanccedilant un objet
Tous les enfants passent sur les 4 exercices Ils se positionnent sur chaque
structure drsquoeacutequilibre (plateau et poutres drsquoeacutequilibre) 3 lancers chacun
Critegraveres de reacuteussite Faire tomber les quilles sans quitter la structure
drsquoeacutequilibre
Evolutions
1 Reacuteduire le nombre de quilles et les espacer
2 Etre en eacutequilibre sur 1 pied et puis lrsquoautre varier les objets de preacutehension
3 Viser fermer les yeux et lancer ou rouler
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OUTIL 3
MATERIELS EDUCATIFS
Le mateacuteriel eacuteducatif est varieacute et peut ecirctre acheteacute sur diffeacuterents sites de
ventes en ligne Les eacuteducateurs peuvent srsquoeacutequiper agrave leur guise au regard du
mateacuteriel disponible Les visuels intituleacutes vendeurs tarifs sont indicatifs Il est
vivement conseilleacute de comparer les prix en fonction du mateacuteriel souhaiteacute pour
mener lrsquoaction eacuteducative et de son budget
Visuels Intituleacutes Vendeurs Tarifs indicatifs en
euros HT agrave partir
de
Kit deacutecouverte Casal sport 12900
40 Plots Casal sport 1500
12 Cerceaux Casal sport 2900
Kit arceau Casal sport 1800
Cible avec 8 sacs
de grains
Casal sport 3100
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21
Cible geacuteante avec
5 sacs de grains
Casal sport 10400
Planche
drsquoeacutequilibre
Casal sport 1800
Poutre
drsquoeacutequilibre droite
ou frac12 sphegravere
Casal sport 3300
Jeux de bowling
en mousse
Casal sport 7700
Jeu de peacutetanque Wesco 4700
Quilles de 8
enfant en bois
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
10000
Mini bowling
6 quilles et 1
boule en bois
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
5000
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22
6 quilles en bois
et 2 boules
Jeujura
Jeu de
quilles en
bois
2700
Jeux de quilles
de au maillet en
bois
CN Quilles
au maillet
10500
Jeu de quilles
pour enfants
6 quilles et 1
boule sans trou
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
3000
Jeu de quilles
finlandaises en
bois
Deacutecathlon 2500
Medecine-ball Casal sport 1800
6 animaux lesteacutes Wesco 2000
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6 petites balles
alveacuteoleacutees
Wesco 5100
Grande balle
alveacuteoleacutee
Wesco 800
Palets souples Wesco 1500
Lot de balles
lesteacutees de 02 agrave
2 kilos
Wesco 7200
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OUTIL 4
LA BANDE DESSINEE
Crsquoest nouveau Pour permettre une plus grande appropriation par les enfants de
ce qursquoest la feacutedeacuteration la DTN a creacuteeacute avec le responsable du service
communication une preacutesentation ludique de la FFBSQ sous forme de bande
dessineacutee 4 personnages sont ainsi neacutes agrave mi chemin entre la BD francophone et le
manga
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OUTIL 5
QUIZZ FFBSQ
Le quizz concourt agrave lrsquoeacutevaluation de lrsquoaction drsquoanimation Crsquoest aussi lrsquooccasion de
laisser une laquo petite trace raquo aux enfants de ce que la FFBSQ est
Question 1
Que signifie le sigle F F B S Q
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Question 2
Combien y-a-t-il de disciplines au sein de la Feacutedeacuteration
4 6 8 10
Question 3
Quel est le but des sports de quilles
Question 4
Dans quelles disciplines de la FFBSQ fait-on rouler une boule
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
Question 5
Dans quelles disciplines de la FFBSQ lance-t-on un objet
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
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OUTIL 6
Preacutesentation du projet agrave la collectiviteacute
PRATIQUER LE BOWLING ET
LES SPORTS DE QUILLES
APRES LA CLASSE
PRESENTATION DU PROJET
Nous sollicitons votre [COMMUNE] pour proposer la pratique de nos disciplines
sportives aux enfants en dehors des temps scolaires Notre projet srsquoinscrit dans
le cadre de la mise en place de la reacuteforme des rythmes scolaires mis en place par
votre collectiviteacute Crsquoest lrsquoopportuniteacute pour les enfants de deacutecouvrir une nouvelle
offre de pratiques sportives et culturelles le bowling et les sports de quilles
Deacutecouvrir les sports de quilles Les sports de quilles sont identifieacutes comme des jeux drsquoadresse Ils
mettent en œuvre des actions motrices essentielles agrave la coordination
comme manipuler des objets srsquoeacutequilibrer viser une cible ou encore lancer
des projectiles et faire rouler
Les sports de quilles sont des activiteacutes sportives de preacutecision qui
mobilisent lrsquoattention demandent de la concentration Elles deacuteveloppent
chez lrsquoenfant des capaciteacutes drsquoadaptation
Les sports de quilles ont des regravegles et se jouent sur des terrains de jeux
varieacutes en inteacuterieur ou en exteacuterieur On peut y jouer seul en coopeacuterant
avec des partenaires ou en srsquoopposant en eacutequipe Ils favorisent aussi la
strateacutegie de jeu
Certaines disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration sont issues de jeux
traditionnels et contribuent agrave lrsquoenrichissement culturel des territoires
Les jeux sont fabriqueacutes avec du bois par des artisans locaux
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NOTRE FEDERATION
La FFBSQ est une Feacutedeacuteration sportive agrave multiples facettes Elle repreacutesente
lrsquoensemble des disciplines de quilles sur le territoire franccedilais et se compose de
huit disciplines Bowling Bowling Classic Bowling Schere Quille Saint Gall
Quilles de six Quilles de huit Quilles de neuf Quilles au maillet
Notre feacutedeacuteration repreacutesente agrave la fois des pratiques sportives traditionnelles et
modernes
Traditionnelles car certaines disciplines sont ancreacutees sur des territoires
speacutecifiques identifieacutes et utilisent des mateacuteriaux nobles comme le bois
Modernes car certaines disciplines sont en appui sur des structures
commerciales et utilisent des technologies nouvelles dans des
environnements dynamiques
Les sports de quilles sont des pratiques DEMOCRATIQUES ouvertes agrave tous que
lrsquoon peut pratiquer quel que soit son acircge son sexe sa cateacutegorie
socioprofessionnelle son handicap et partout en France Les sports de quilles
sont des pratiques FAMILIALES que lrsquoon peut pratiquer avec ses enfants ses
parents ses grands parents Les sports de quilles sont des pratiques agrave plusieurs
dominantes loisir compeacutetition entreprise
1 Activiteacutes sportives de CONVIVIALITE
2 Activiteacutes sportives EDUCATIVES
3 Activiteacutes sportives de LIEN
4 Activiteacutes sportives COMPETITIVES
Quelques eacuteleacutements statistiques
La Feacutedeacuteration en 2013 cest 23467 licencieacutes et 771 clubs
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PRESENTATION DU CLUB
Creacuteeacute depuis [DUREE DrsquoEXISTENCE] le [NOM DU CLUB] est un club de bowling
et sport de quilles ayant lrsquoagreacutement sport du Ministegravere [NdegDrsquoAGREMENT] et
affilieacute agrave la Feacutedeacuteration Franccedilaise de Bowling et de Sport de Quilles
Notre association accueille [NOMBRE] licencieacutes Lrsquoeacutequipe peacutedagogique composeacutee
de [NOMBRE] eacuteducateurs diplocircmeacutes propose [NOMBRE] heures de cours
hebdomadaires adapteacutes [TRANCHES DrsquoAcircGE] mais aussi aux divers aspects de la
discipline compeacutetition loisirshellip
Situeacute dans le [NOM DU QUARTIER ET DE LA VILLE] accessible par [MOYENS
DE TRANSPORT EVENTUELS METROBUShellip] le [NOM DU CLUB] accueille
son public dans [EQUIPEMENT]
PRESENTATION DU PROJET
Notre projet propose la deacutecouverte du bowling et des sports de quilles aux
enfants des eacutecoles primaires de 5 agrave 7 ans (CP-CE1) sur une partie de lrsquoanneacutee
scolaire ce qui repreacutesente un cycle de 6 seacuteances drsquoune heure hebdomadaire
entre chaque vacances scolaires
Notre offre de pratique
Notre offre de pratique est non concurrentielle aux autres offres des autres
clubs Elle est baseacutee sur la notion de plaisir la deacutecouverte la motriciteacute se
distinguant bien de la notion de performance sportive
Notre action peut ecirctre mise en place dans les locaux scolaires pour eacuteviter les
frais induits lieacutes au transport des enfants Le mateacuteriel peut ecirctre celui utiliseacute
dans le cadre des activiteacutes scolaires ou des ALSH mais peut ecirctre enrichi par
celui du club
Le deacuteveloppement personnel de lrsquoenfant sa sensibiliteacute ses aptitudes
intellectuelles et physiques ainsi que son eacutepanouissement et son implication dans
la vie en collectiviteacute sont ecirctre au cœur de lrsquoanimation proposeacutee
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30
Notre module drsquoanimation
Le module drsquoanimation est constitueacute de 5 outils
Une deacutemarche de progression sur un cycle de 6 seacuteances pour des enfants
de 5 agrave 7 ans
Des ateliers ludiques visant agrave deacutevelopper chez lrsquoenfant les capaciteacutes
suivantes
o Lancer des objets
o Viser une cible
o Faire rouler des objets
o Srsquoeacutequilibrer
Mateacuteriels peacutedagogiques
Un quizz sur la FFBSQ
Une BD de preacutesentation des disciplines de notre feacutedeacuteration
Les enfants eacutevolueront dans un contexte seacutecuriseacute et adapteacute agrave leur acircge
Lrsquointervenant
[NOM DE LrsquoEDUCATEUR]
[DIPLOcircME DE LrsquoEDUCATEUR]
sera chargeacute[e] de lrsquoanimation du cycle de seacuteances de son bilan et de son
organisation peacutedagogique et administrative
IlElle sera placeacute[e] sous la responsabiliteacute de [RESPONSABLE DE LA
STRUCTURE DrsquoACCUEIL]
IlElle sera chargeacute[e] des relations entre le responsable du club et de
lrsquoeacutetablissement dans lequel il exercera son action
Les modaliteacutes drsquointervention drsquoorganisation et lieux drsquoanimation sont preacuteciseacutees
par la [COMMUNE] dans le cadre Drsquoune convention de partenariat entre la commune et le club
Drsquoun contrat de vacataire
Drsquoun autre dispositif agrave preacuteciser ____________________________
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31
OUTIL 7
Nos 8 disciplines
NOS DISCIPLINES INTERNATIONALES
Bowling
Le but est drsquoabattre le plus de quilles possible au cours
drsquoune ligne (partie)
Une ligne est composeacutee de 10 frames
Une frame est composeacutee par lrsquoaction de lancer deux
boules afin drsquoabattre les 10 quilles une boule par lancer
Nine pin Bowling Classic
Le but est drsquoabattre le maximum de quilles 1 point par
quille tombeacutee
Un jeu se joue en 30 lancers qui se reacutepartissent de la
faccedilon suivante
15 boules en jeu plein (les quilles sont releveacutees
apregraves chaque jet)
15 boules en deacuteblayage (les quilles sont releveacutees
lorsqursquoelles sont toutes tombeacutees)
Nine pin Bowling Schere
Le but du jeu est de faire tomber le maximum de quilles
en 120 boules de jeu
Ces boules sont reacuteparties en 8 eacutepreuves deux fois le
mecircme scheacutema chacune comportant 15 boules de lanceacutes
Quilles Saint Gall
Le but du jeu est drsquoabattre le plus de quilles en 17
lancers reacutepartis en 8 figures imposeacutees
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NOS DISCIPLINES NATIONALES
Quilles de Six
Le but du jeu est de reacutealiser un maximum de points en
faisant tomber 5 quilles sur 6 en 3 boulons par tir dans
le nombre de tirs preacutevu suivant la compeacutetition
Le joueur projette un boulon sur les 6 quilles Au bout
des 3 lancers il ne doit rester qursquoune seule quille
debout on dit qursquoil fait le laquo jeu raquo et il marque alors un
point
Quilles de Huit
Le jeu consiste en effet agrave faire tomber les 8 quilles
laquo debout raquo positionneacutees sur le terrain de jeu agrave lrsquoaide
drsquoune neuviegraveme quille le laquo quillou raquo frappeacutee par une
boule
Une partie se joue en 9 coups agrave des distances de lancer
diffeacuterentes A chaque coup sauf celui agrave 1 megravetre le
joueur a droit agrave deux lancers un premier avec le quillou
un second avec la boule
Quilles de Neuf
Ce jeu se deacuteroule dans un plantier dans lequel neuf
quilles sont disposeacutees en carreacute
Le joueur doit se placer pregraves de la premiegravere quille dite
laquo quille de main raquo tout en tenant la boule par la poigneacutee
Puis il doit viser la pomme centrale de cette quille et la
frapper sous la pomme de telle sorte que celle-ci se
mette agrave lrsquohorizontal et qursquoelle abatte dans sa course les
autres quilles imposeacutees par la figure 9 figures sont agrave
reacutealiser
Quilles au Maillet
Le jeu consiste agrave renverser cinq des six quilles disposeacutees
sur une aire de jeu appeleacutee ldquoquillonrdquo ldquoplantierrdquo ou ldquopiteacuterdquo
agrave lrsquoaide drsquoun maillet
Une partie se joue geacuteneacuteralement en 11 points Un point
est acquis lorsque cinq quilles sur six tombent quelle que
soit la quille qui reste debout
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REMERCIEMENTS
Mettre en place ce guide agrave lrsquoattention des eacuteducateurs feacutedeacuteraux a eacuteteacute pour moi la
reacutealisation drsquoun challenge Pourquoi
Parce que peu de personnes croient effectivement agrave la multidisciplinariteacute
de notre feacutedeacuteration
Parce que peu de personnes croient agrave des pratiques en dehors des cadres
et lieux traditionnels
Parce que la pratique des plus petits nrsquoest aujourdrsquohui que peu appreacutehendeacutee
par nos clubs
Montrer que les disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration gracircce aux habileteacutes
motrices qursquoelles mobilisent aux valeurs qursquoelles renvoient agrave la richesse qursquoelles
produisent peuvent ecirctre au service des plus jeunes enfants est en enjeu de
deacuteveloppement et de promotion feacutedeacuterale Il faut ecirctre fier des huit disciplines
qui composent la feacutedeacuteration en toute compleacutementariteacute en toute solidariteacute
Je tiens vivement agrave remercier pour leur contribution agrave la reacutealisation de ce
document
Fabien PROUDrsquoHON pour avoir creacuteeacute les personnages qui ont servis agrave la BD
et aux illustrations des ateliers
Juliette DEPIERRIS Mathieu NAVARRO et Eric TOISIER pour leur
regard averti sur la pratique des plus petits et leur envie drsquoeacutevoluer
Carole MAGNOUX et Laurence RIOU pour mrsquoencourager agrave continuer au
quotidien dans cette deacutemarche
Patrick DESCHAMPS pour me supporter et reacuteguler mon engagement au
service du sport
Laurent BURGUIERE et Michel CHOPINAUD pour croire agrave la reacuteussite de
ce projet
Je tiens agrave remercier tous ceux qui mrsquoaident agrave croire agrave une pratique des sports de
quilles pour les plus petits qui se mobilisent pour faire eacutevoluer les eacutecoles et
deacutevelopper la pratique des jeunes
Virginie THOBOR
Directrice technique nationale adjointe
En charge des formations
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NOTES PERSONNELLES
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Atelier 3-5 Faire rouler et controcircler une trajectoire
But Faire rouler en passant sur un repegravere
Consignes
Par deux faire rouler le medecine-ball (2kg)
pour toucher une quille en passant sur une
zone marqueacutee au sol 10 fois chacun agrave partir
drsquoune zone de lancer
Critegraveres de reacuteussite La quille tombe et le
ballon passe sur le repegravere
Evolutions
3 Modifier la position de la quille agrave viser sans modifier la zone de marquage
au sol
4 Modifier la zone de marquage au sol la reacuteduire la deacutecaler
5 Inteacutegrer plusieurs marquages au sol en alignement avec la quille agrave faire
tomber
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THEME 4 SrsquoEQUILIBRER
Atelier 4-1 Deacutevelopper des eacutequilibres
But Tenir en eacutequilibre
Consignes
Un parcours moteur est installeacute (poutres droites courbes bancs peacutedalos
planche drsquoeacutequilibre hellip) Les enfants doivent se deacuteplacer debout en avant en
arriegravere en glissant les pieds en passant par-dessus un obstacle sans tomber
Inteacutegrer des tapis pour eacuteviter les risques de blessures
Critegraveres de reacuteussite Reacutealiser le parcours sans tomber
Evolutions
1 Modifier les textures de surface dures molles les largeurs et les
longueurs
2 Ajouter des obstacles
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Atelier 4-2 Deacutevelopper des eacutequilibres avec des objets
But Tenir en eacutequilibre avec des objets
Consignes
Un parcours moteur est installeacute Les enfants doivent se deacuteplacer ramasser des
objets de tailles et de poids diffeacuterents (medecine-ball (2kg) balles de tennis
boulons maillets sacs de grainshellip) viser des cibles en restant en eacutequilibre sur
les objets du parcours (bancs poutres drsquoeacutequilibre)
Critegraveres de reacuteussite Prendre et deacuteposer lrsquoobjet agrave lrsquoendroit speacutecifieacute sans tomber
Evolutions
1 Modifier les textures de surface dures molles les largeurs et les
longueurs
2 Ajouter des obstacles
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19
Atelier 4-3 Viser en restant en eacutequilibre
But Viser une cible en restant eacutequilibreacute
Consignes
Faire tomber le maximum de quilles
En faisant rouler
En lanccedilant un objet
Tous les enfants passent sur les 4 exercices Ils se positionnent sur chaque
structure drsquoeacutequilibre (plateau et poutres drsquoeacutequilibre) 3 lancers chacun
Critegraveres de reacuteussite Faire tomber les quilles sans quitter la structure
drsquoeacutequilibre
Evolutions
1 Reacuteduire le nombre de quilles et les espacer
2 Etre en eacutequilibre sur 1 pied et puis lrsquoautre varier les objets de preacutehension
3 Viser fermer les yeux et lancer ou rouler
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OUTIL 3
MATERIELS EDUCATIFS
Le mateacuteriel eacuteducatif est varieacute et peut ecirctre acheteacute sur diffeacuterents sites de
ventes en ligne Les eacuteducateurs peuvent srsquoeacutequiper agrave leur guise au regard du
mateacuteriel disponible Les visuels intituleacutes vendeurs tarifs sont indicatifs Il est
vivement conseilleacute de comparer les prix en fonction du mateacuteriel souhaiteacute pour
mener lrsquoaction eacuteducative et de son budget
Visuels Intituleacutes Vendeurs Tarifs indicatifs en
euros HT agrave partir
de
Kit deacutecouverte Casal sport 12900
40 Plots Casal sport 1500
12 Cerceaux Casal sport 2900
Kit arceau Casal sport 1800
Cible avec 8 sacs
de grains
Casal sport 3100
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21
Cible geacuteante avec
5 sacs de grains
Casal sport 10400
Planche
drsquoeacutequilibre
Casal sport 1800
Poutre
drsquoeacutequilibre droite
ou frac12 sphegravere
Casal sport 3300
Jeux de bowling
en mousse
Casal sport 7700
Jeu de peacutetanque Wesco 4700
Quilles de 8
enfant en bois
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
10000
Mini bowling
6 quilles et 1
boule en bois
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
5000
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22
6 quilles en bois
et 2 boules
Jeujura
Jeu de
quilles en
bois
2700
Jeux de quilles
de au maillet en
bois
CN Quilles
au maillet
10500
Jeu de quilles
pour enfants
6 quilles et 1
boule sans trou
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
3000
Jeu de quilles
finlandaises en
bois
Deacutecathlon 2500
Medecine-ball Casal sport 1800
6 animaux lesteacutes Wesco 2000
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23
6 petites balles
alveacuteoleacutees
Wesco 5100
Grande balle
alveacuteoleacutee
Wesco 800
Palets souples Wesco 1500
Lot de balles
lesteacutees de 02 agrave
2 kilos
Wesco 7200
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OUTIL 4
LA BANDE DESSINEE
Crsquoest nouveau Pour permettre une plus grande appropriation par les enfants de
ce qursquoest la feacutedeacuteration la DTN a creacuteeacute avec le responsable du service
communication une preacutesentation ludique de la FFBSQ sous forme de bande
dessineacutee 4 personnages sont ainsi neacutes agrave mi chemin entre la BD francophone et le
manga
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OUTIL 5
QUIZZ FFBSQ
Le quizz concourt agrave lrsquoeacutevaluation de lrsquoaction drsquoanimation Crsquoest aussi lrsquooccasion de
laisser une laquo petite trace raquo aux enfants de ce que la FFBSQ est
Question 1
Que signifie le sigle F F B S Q
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Question 2
Combien y-a-t-il de disciplines au sein de la Feacutedeacuteration
4 6 8 10
Question 3
Quel est le but des sports de quilles
Question 4
Dans quelles disciplines de la FFBSQ fait-on rouler une boule
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
Question 5
Dans quelles disciplines de la FFBSQ lance-t-on un objet
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
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OUTIL 6
Preacutesentation du projet agrave la collectiviteacute
PRATIQUER LE BOWLING ET
LES SPORTS DE QUILLES
APRES LA CLASSE
PRESENTATION DU PROJET
Nous sollicitons votre [COMMUNE] pour proposer la pratique de nos disciplines
sportives aux enfants en dehors des temps scolaires Notre projet srsquoinscrit dans
le cadre de la mise en place de la reacuteforme des rythmes scolaires mis en place par
votre collectiviteacute Crsquoest lrsquoopportuniteacute pour les enfants de deacutecouvrir une nouvelle
offre de pratiques sportives et culturelles le bowling et les sports de quilles
Deacutecouvrir les sports de quilles Les sports de quilles sont identifieacutes comme des jeux drsquoadresse Ils
mettent en œuvre des actions motrices essentielles agrave la coordination
comme manipuler des objets srsquoeacutequilibrer viser une cible ou encore lancer
des projectiles et faire rouler
Les sports de quilles sont des activiteacutes sportives de preacutecision qui
mobilisent lrsquoattention demandent de la concentration Elles deacuteveloppent
chez lrsquoenfant des capaciteacutes drsquoadaptation
Les sports de quilles ont des regravegles et se jouent sur des terrains de jeux
varieacutes en inteacuterieur ou en exteacuterieur On peut y jouer seul en coopeacuterant
avec des partenaires ou en srsquoopposant en eacutequipe Ils favorisent aussi la
strateacutegie de jeu
Certaines disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration sont issues de jeux
traditionnels et contribuent agrave lrsquoenrichissement culturel des territoires
Les jeux sont fabriqueacutes avec du bois par des artisans locaux
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28
NOTRE FEDERATION
La FFBSQ est une Feacutedeacuteration sportive agrave multiples facettes Elle repreacutesente
lrsquoensemble des disciplines de quilles sur le territoire franccedilais et se compose de
huit disciplines Bowling Bowling Classic Bowling Schere Quille Saint Gall
Quilles de six Quilles de huit Quilles de neuf Quilles au maillet
Notre feacutedeacuteration repreacutesente agrave la fois des pratiques sportives traditionnelles et
modernes
Traditionnelles car certaines disciplines sont ancreacutees sur des territoires
speacutecifiques identifieacutes et utilisent des mateacuteriaux nobles comme le bois
Modernes car certaines disciplines sont en appui sur des structures
commerciales et utilisent des technologies nouvelles dans des
environnements dynamiques
Les sports de quilles sont des pratiques DEMOCRATIQUES ouvertes agrave tous que
lrsquoon peut pratiquer quel que soit son acircge son sexe sa cateacutegorie
socioprofessionnelle son handicap et partout en France Les sports de quilles
sont des pratiques FAMILIALES que lrsquoon peut pratiquer avec ses enfants ses
parents ses grands parents Les sports de quilles sont des pratiques agrave plusieurs
dominantes loisir compeacutetition entreprise
1 Activiteacutes sportives de CONVIVIALITE
2 Activiteacutes sportives EDUCATIVES
3 Activiteacutes sportives de LIEN
4 Activiteacutes sportives COMPETITIVES
Quelques eacuteleacutements statistiques
La Feacutedeacuteration en 2013 cest 23467 licencieacutes et 771 clubs
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PRESENTATION DU CLUB
Creacuteeacute depuis [DUREE DrsquoEXISTENCE] le [NOM DU CLUB] est un club de bowling
et sport de quilles ayant lrsquoagreacutement sport du Ministegravere [NdegDrsquoAGREMENT] et
affilieacute agrave la Feacutedeacuteration Franccedilaise de Bowling et de Sport de Quilles
Notre association accueille [NOMBRE] licencieacutes Lrsquoeacutequipe peacutedagogique composeacutee
de [NOMBRE] eacuteducateurs diplocircmeacutes propose [NOMBRE] heures de cours
hebdomadaires adapteacutes [TRANCHES DrsquoAcircGE] mais aussi aux divers aspects de la
discipline compeacutetition loisirshellip
Situeacute dans le [NOM DU QUARTIER ET DE LA VILLE] accessible par [MOYENS
DE TRANSPORT EVENTUELS METROBUShellip] le [NOM DU CLUB] accueille
son public dans [EQUIPEMENT]
PRESENTATION DU PROJET
Notre projet propose la deacutecouverte du bowling et des sports de quilles aux
enfants des eacutecoles primaires de 5 agrave 7 ans (CP-CE1) sur une partie de lrsquoanneacutee
scolaire ce qui repreacutesente un cycle de 6 seacuteances drsquoune heure hebdomadaire
entre chaque vacances scolaires
Notre offre de pratique
Notre offre de pratique est non concurrentielle aux autres offres des autres
clubs Elle est baseacutee sur la notion de plaisir la deacutecouverte la motriciteacute se
distinguant bien de la notion de performance sportive
Notre action peut ecirctre mise en place dans les locaux scolaires pour eacuteviter les
frais induits lieacutes au transport des enfants Le mateacuteriel peut ecirctre celui utiliseacute
dans le cadre des activiteacutes scolaires ou des ALSH mais peut ecirctre enrichi par
celui du club
Le deacuteveloppement personnel de lrsquoenfant sa sensibiliteacute ses aptitudes
intellectuelles et physiques ainsi que son eacutepanouissement et son implication dans
la vie en collectiviteacute sont ecirctre au cœur de lrsquoanimation proposeacutee
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Notre module drsquoanimation
Le module drsquoanimation est constitueacute de 5 outils
Une deacutemarche de progression sur un cycle de 6 seacuteances pour des enfants
de 5 agrave 7 ans
Des ateliers ludiques visant agrave deacutevelopper chez lrsquoenfant les capaciteacutes
suivantes
o Lancer des objets
o Viser une cible
o Faire rouler des objets
o Srsquoeacutequilibrer
Mateacuteriels peacutedagogiques
Un quizz sur la FFBSQ
Une BD de preacutesentation des disciplines de notre feacutedeacuteration
Les enfants eacutevolueront dans un contexte seacutecuriseacute et adapteacute agrave leur acircge
Lrsquointervenant
[NOM DE LrsquoEDUCATEUR]
[DIPLOcircME DE LrsquoEDUCATEUR]
sera chargeacute[e] de lrsquoanimation du cycle de seacuteances de son bilan et de son
organisation peacutedagogique et administrative
IlElle sera placeacute[e] sous la responsabiliteacute de [RESPONSABLE DE LA
STRUCTURE DrsquoACCUEIL]
IlElle sera chargeacute[e] des relations entre le responsable du club et de
lrsquoeacutetablissement dans lequel il exercera son action
Les modaliteacutes drsquointervention drsquoorganisation et lieux drsquoanimation sont preacuteciseacutees
par la [COMMUNE] dans le cadre Drsquoune convention de partenariat entre la commune et le club
Drsquoun contrat de vacataire
Drsquoun autre dispositif agrave preacuteciser ____________________________
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OUTIL 7
Nos 8 disciplines
NOS DISCIPLINES INTERNATIONALES
Bowling
Le but est drsquoabattre le plus de quilles possible au cours
drsquoune ligne (partie)
Une ligne est composeacutee de 10 frames
Une frame est composeacutee par lrsquoaction de lancer deux
boules afin drsquoabattre les 10 quilles une boule par lancer
Nine pin Bowling Classic
Le but est drsquoabattre le maximum de quilles 1 point par
quille tombeacutee
Un jeu se joue en 30 lancers qui se reacutepartissent de la
faccedilon suivante
15 boules en jeu plein (les quilles sont releveacutees
apregraves chaque jet)
15 boules en deacuteblayage (les quilles sont releveacutees
lorsqursquoelles sont toutes tombeacutees)
Nine pin Bowling Schere
Le but du jeu est de faire tomber le maximum de quilles
en 120 boules de jeu
Ces boules sont reacuteparties en 8 eacutepreuves deux fois le
mecircme scheacutema chacune comportant 15 boules de lanceacutes
Quilles Saint Gall
Le but du jeu est drsquoabattre le plus de quilles en 17
lancers reacutepartis en 8 figures imposeacutees
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NOS DISCIPLINES NATIONALES
Quilles de Six
Le but du jeu est de reacutealiser un maximum de points en
faisant tomber 5 quilles sur 6 en 3 boulons par tir dans
le nombre de tirs preacutevu suivant la compeacutetition
Le joueur projette un boulon sur les 6 quilles Au bout
des 3 lancers il ne doit rester qursquoune seule quille
debout on dit qursquoil fait le laquo jeu raquo et il marque alors un
point
Quilles de Huit
Le jeu consiste en effet agrave faire tomber les 8 quilles
laquo debout raquo positionneacutees sur le terrain de jeu agrave lrsquoaide
drsquoune neuviegraveme quille le laquo quillou raquo frappeacutee par une
boule
Une partie se joue en 9 coups agrave des distances de lancer
diffeacuterentes A chaque coup sauf celui agrave 1 megravetre le
joueur a droit agrave deux lancers un premier avec le quillou
un second avec la boule
Quilles de Neuf
Ce jeu se deacuteroule dans un plantier dans lequel neuf
quilles sont disposeacutees en carreacute
Le joueur doit se placer pregraves de la premiegravere quille dite
laquo quille de main raquo tout en tenant la boule par la poigneacutee
Puis il doit viser la pomme centrale de cette quille et la
frapper sous la pomme de telle sorte que celle-ci se
mette agrave lrsquohorizontal et qursquoelle abatte dans sa course les
autres quilles imposeacutees par la figure 9 figures sont agrave
reacutealiser
Quilles au Maillet
Le jeu consiste agrave renverser cinq des six quilles disposeacutees
sur une aire de jeu appeleacutee ldquoquillonrdquo ldquoplantierrdquo ou ldquopiteacuterdquo
agrave lrsquoaide drsquoun maillet
Une partie se joue geacuteneacuteralement en 11 points Un point
est acquis lorsque cinq quilles sur six tombent quelle que
soit la quille qui reste debout
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33
REMERCIEMENTS
Mettre en place ce guide agrave lrsquoattention des eacuteducateurs feacutedeacuteraux a eacuteteacute pour moi la
reacutealisation drsquoun challenge Pourquoi
Parce que peu de personnes croient effectivement agrave la multidisciplinariteacute
de notre feacutedeacuteration
Parce que peu de personnes croient agrave des pratiques en dehors des cadres
et lieux traditionnels
Parce que la pratique des plus petits nrsquoest aujourdrsquohui que peu appreacutehendeacutee
par nos clubs
Montrer que les disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration gracircce aux habileteacutes
motrices qursquoelles mobilisent aux valeurs qursquoelles renvoient agrave la richesse qursquoelles
produisent peuvent ecirctre au service des plus jeunes enfants est en enjeu de
deacuteveloppement et de promotion feacutedeacuterale Il faut ecirctre fier des huit disciplines
qui composent la feacutedeacuteration en toute compleacutementariteacute en toute solidariteacute
Je tiens vivement agrave remercier pour leur contribution agrave la reacutealisation de ce
document
Fabien PROUDrsquoHON pour avoir creacuteeacute les personnages qui ont servis agrave la BD
et aux illustrations des ateliers
Juliette DEPIERRIS Mathieu NAVARRO et Eric TOISIER pour leur
regard averti sur la pratique des plus petits et leur envie drsquoeacutevoluer
Carole MAGNOUX et Laurence RIOU pour mrsquoencourager agrave continuer au
quotidien dans cette deacutemarche
Patrick DESCHAMPS pour me supporter et reacuteguler mon engagement au
service du sport
Laurent BURGUIERE et Michel CHOPINAUD pour croire agrave la reacuteussite de
ce projet
Je tiens agrave remercier tous ceux qui mrsquoaident agrave croire agrave une pratique des sports de
quilles pour les plus petits qui se mobilisent pour faire eacutevoluer les eacutecoles et
deacutevelopper la pratique des jeunes
Virginie THOBOR
Directrice technique nationale adjointe
En charge des formations
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34
NOTES PERSONNELLES
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
17
THEME 4 SrsquoEQUILIBRER
Atelier 4-1 Deacutevelopper des eacutequilibres
But Tenir en eacutequilibre
Consignes
Un parcours moteur est installeacute (poutres droites courbes bancs peacutedalos
planche drsquoeacutequilibre hellip) Les enfants doivent se deacuteplacer debout en avant en
arriegravere en glissant les pieds en passant par-dessus un obstacle sans tomber
Inteacutegrer des tapis pour eacuteviter les risques de blessures
Critegraveres de reacuteussite Reacutealiser le parcours sans tomber
Evolutions
1 Modifier les textures de surface dures molles les largeurs et les
longueurs
2 Ajouter des obstacles
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18
Atelier 4-2 Deacutevelopper des eacutequilibres avec des objets
But Tenir en eacutequilibre avec des objets
Consignes
Un parcours moteur est installeacute Les enfants doivent se deacuteplacer ramasser des
objets de tailles et de poids diffeacuterents (medecine-ball (2kg) balles de tennis
boulons maillets sacs de grainshellip) viser des cibles en restant en eacutequilibre sur
les objets du parcours (bancs poutres drsquoeacutequilibre)
Critegraveres de reacuteussite Prendre et deacuteposer lrsquoobjet agrave lrsquoendroit speacutecifieacute sans tomber
Evolutions
1 Modifier les textures de surface dures molles les largeurs et les
longueurs
2 Ajouter des obstacles
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Atelier 4-3 Viser en restant en eacutequilibre
But Viser une cible en restant eacutequilibreacute
Consignes
Faire tomber le maximum de quilles
En faisant rouler
En lanccedilant un objet
Tous les enfants passent sur les 4 exercices Ils se positionnent sur chaque
structure drsquoeacutequilibre (plateau et poutres drsquoeacutequilibre) 3 lancers chacun
Critegraveres de reacuteussite Faire tomber les quilles sans quitter la structure
drsquoeacutequilibre
Evolutions
1 Reacuteduire le nombre de quilles et les espacer
2 Etre en eacutequilibre sur 1 pied et puis lrsquoautre varier les objets de preacutehension
3 Viser fermer les yeux et lancer ou rouler
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OUTIL 3
MATERIELS EDUCATIFS
Le mateacuteriel eacuteducatif est varieacute et peut ecirctre acheteacute sur diffeacuterents sites de
ventes en ligne Les eacuteducateurs peuvent srsquoeacutequiper agrave leur guise au regard du
mateacuteriel disponible Les visuels intituleacutes vendeurs tarifs sont indicatifs Il est
vivement conseilleacute de comparer les prix en fonction du mateacuteriel souhaiteacute pour
mener lrsquoaction eacuteducative et de son budget
Visuels Intituleacutes Vendeurs Tarifs indicatifs en
euros HT agrave partir
de
Kit deacutecouverte Casal sport 12900
40 Plots Casal sport 1500
12 Cerceaux Casal sport 2900
Kit arceau Casal sport 1800
Cible avec 8 sacs
de grains
Casal sport 3100
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Cible geacuteante avec
5 sacs de grains
Casal sport 10400
Planche
drsquoeacutequilibre
Casal sport 1800
Poutre
drsquoeacutequilibre droite
ou frac12 sphegravere
Casal sport 3300
Jeux de bowling
en mousse
Casal sport 7700
Jeu de peacutetanque Wesco 4700
Quilles de 8
enfant en bois
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
10000
Mini bowling
6 quilles et 1
boule en bois
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
5000
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22
6 quilles en bois
et 2 boules
Jeujura
Jeu de
quilles en
bois
2700
Jeux de quilles
de au maillet en
bois
CN Quilles
au maillet
10500
Jeu de quilles
pour enfants
6 quilles et 1
boule sans trou
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
3000
Jeu de quilles
finlandaises en
bois
Deacutecathlon 2500
Medecine-ball Casal sport 1800
6 animaux lesteacutes Wesco 2000
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6 petites balles
alveacuteoleacutees
Wesco 5100
Grande balle
alveacuteoleacutee
Wesco 800
Palets souples Wesco 1500
Lot de balles
lesteacutees de 02 agrave
2 kilos
Wesco 7200
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LA BANDE DESSINEE
Crsquoest nouveau Pour permettre une plus grande appropriation par les enfants de
ce qursquoest la feacutedeacuteration la DTN a creacuteeacute avec le responsable du service
communication une preacutesentation ludique de la FFBSQ sous forme de bande
dessineacutee 4 personnages sont ainsi neacutes agrave mi chemin entre la BD francophone et le
manga
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QUIZZ FFBSQ
Le quizz concourt agrave lrsquoeacutevaluation de lrsquoaction drsquoanimation Crsquoest aussi lrsquooccasion de
laisser une laquo petite trace raquo aux enfants de ce que la FFBSQ est
Question 1
Que signifie le sigle F F B S Q
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Question 2
Combien y-a-t-il de disciplines au sein de la Feacutedeacuteration
4 6 8 10
Question 3
Quel est le but des sports de quilles
Question 4
Dans quelles disciplines de la FFBSQ fait-on rouler une boule
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
Question 5
Dans quelles disciplines de la FFBSQ lance-t-on un objet
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
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Preacutesentation du projet agrave la collectiviteacute
PRATIQUER LE BOWLING ET
LES SPORTS DE QUILLES
APRES LA CLASSE
PRESENTATION DU PROJET
Nous sollicitons votre [COMMUNE] pour proposer la pratique de nos disciplines
sportives aux enfants en dehors des temps scolaires Notre projet srsquoinscrit dans
le cadre de la mise en place de la reacuteforme des rythmes scolaires mis en place par
votre collectiviteacute Crsquoest lrsquoopportuniteacute pour les enfants de deacutecouvrir une nouvelle
offre de pratiques sportives et culturelles le bowling et les sports de quilles
Deacutecouvrir les sports de quilles Les sports de quilles sont identifieacutes comme des jeux drsquoadresse Ils
mettent en œuvre des actions motrices essentielles agrave la coordination
comme manipuler des objets srsquoeacutequilibrer viser une cible ou encore lancer
des projectiles et faire rouler
Les sports de quilles sont des activiteacutes sportives de preacutecision qui
mobilisent lrsquoattention demandent de la concentration Elles deacuteveloppent
chez lrsquoenfant des capaciteacutes drsquoadaptation
Les sports de quilles ont des regravegles et se jouent sur des terrains de jeux
varieacutes en inteacuterieur ou en exteacuterieur On peut y jouer seul en coopeacuterant
avec des partenaires ou en srsquoopposant en eacutequipe Ils favorisent aussi la
strateacutegie de jeu
Certaines disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration sont issues de jeux
traditionnels et contribuent agrave lrsquoenrichissement culturel des territoires
Les jeux sont fabriqueacutes avec du bois par des artisans locaux
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NOTRE FEDERATION
La FFBSQ est une Feacutedeacuteration sportive agrave multiples facettes Elle repreacutesente
lrsquoensemble des disciplines de quilles sur le territoire franccedilais et se compose de
huit disciplines Bowling Bowling Classic Bowling Schere Quille Saint Gall
Quilles de six Quilles de huit Quilles de neuf Quilles au maillet
Notre feacutedeacuteration repreacutesente agrave la fois des pratiques sportives traditionnelles et
modernes
Traditionnelles car certaines disciplines sont ancreacutees sur des territoires
speacutecifiques identifieacutes et utilisent des mateacuteriaux nobles comme le bois
Modernes car certaines disciplines sont en appui sur des structures
commerciales et utilisent des technologies nouvelles dans des
environnements dynamiques
Les sports de quilles sont des pratiques DEMOCRATIQUES ouvertes agrave tous que
lrsquoon peut pratiquer quel que soit son acircge son sexe sa cateacutegorie
socioprofessionnelle son handicap et partout en France Les sports de quilles
sont des pratiques FAMILIALES que lrsquoon peut pratiquer avec ses enfants ses
parents ses grands parents Les sports de quilles sont des pratiques agrave plusieurs
dominantes loisir compeacutetition entreprise
1 Activiteacutes sportives de CONVIVIALITE
2 Activiteacutes sportives EDUCATIVES
3 Activiteacutes sportives de LIEN
4 Activiteacutes sportives COMPETITIVES
Quelques eacuteleacutements statistiques
La Feacutedeacuteration en 2013 cest 23467 licencieacutes et 771 clubs
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PRESENTATION DU CLUB
Creacuteeacute depuis [DUREE DrsquoEXISTENCE] le [NOM DU CLUB] est un club de bowling
et sport de quilles ayant lrsquoagreacutement sport du Ministegravere [NdegDrsquoAGREMENT] et
affilieacute agrave la Feacutedeacuteration Franccedilaise de Bowling et de Sport de Quilles
Notre association accueille [NOMBRE] licencieacutes Lrsquoeacutequipe peacutedagogique composeacutee
de [NOMBRE] eacuteducateurs diplocircmeacutes propose [NOMBRE] heures de cours
hebdomadaires adapteacutes [TRANCHES DrsquoAcircGE] mais aussi aux divers aspects de la
discipline compeacutetition loisirshellip
Situeacute dans le [NOM DU QUARTIER ET DE LA VILLE] accessible par [MOYENS
DE TRANSPORT EVENTUELS METROBUShellip] le [NOM DU CLUB] accueille
son public dans [EQUIPEMENT]
PRESENTATION DU PROJET
Notre projet propose la deacutecouverte du bowling et des sports de quilles aux
enfants des eacutecoles primaires de 5 agrave 7 ans (CP-CE1) sur une partie de lrsquoanneacutee
scolaire ce qui repreacutesente un cycle de 6 seacuteances drsquoune heure hebdomadaire
entre chaque vacances scolaires
Notre offre de pratique
Notre offre de pratique est non concurrentielle aux autres offres des autres
clubs Elle est baseacutee sur la notion de plaisir la deacutecouverte la motriciteacute se
distinguant bien de la notion de performance sportive
Notre action peut ecirctre mise en place dans les locaux scolaires pour eacuteviter les
frais induits lieacutes au transport des enfants Le mateacuteriel peut ecirctre celui utiliseacute
dans le cadre des activiteacutes scolaires ou des ALSH mais peut ecirctre enrichi par
celui du club
Le deacuteveloppement personnel de lrsquoenfant sa sensibiliteacute ses aptitudes
intellectuelles et physiques ainsi que son eacutepanouissement et son implication dans
la vie en collectiviteacute sont ecirctre au cœur de lrsquoanimation proposeacutee
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Notre module drsquoanimation
Le module drsquoanimation est constitueacute de 5 outils
Une deacutemarche de progression sur un cycle de 6 seacuteances pour des enfants
de 5 agrave 7 ans
Des ateliers ludiques visant agrave deacutevelopper chez lrsquoenfant les capaciteacutes
suivantes
o Lancer des objets
o Viser une cible
o Faire rouler des objets
o Srsquoeacutequilibrer
Mateacuteriels peacutedagogiques
Un quizz sur la FFBSQ
Une BD de preacutesentation des disciplines de notre feacutedeacuteration
Les enfants eacutevolueront dans un contexte seacutecuriseacute et adapteacute agrave leur acircge
Lrsquointervenant
[NOM DE LrsquoEDUCATEUR]
[DIPLOcircME DE LrsquoEDUCATEUR]
sera chargeacute[e] de lrsquoanimation du cycle de seacuteances de son bilan et de son
organisation peacutedagogique et administrative
IlElle sera placeacute[e] sous la responsabiliteacute de [RESPONSABLE DE LA
STRUCTURE DrsquoACCUEIL]
IlElle sera chargeacute[e] des relations entre le responsable du club et de
lrsquoeacutetablissement dans lequel il exercera son action
Les modaliteacutes drsquointervention drsquoorganisation et lieux drsquoanimation sont preacuteciseacutees
par la [COMMUNE] dans le cadre Drsquoune convention de partenariat entre la commune et le club
Drsquoun contrat de vacataire
Drsquoun autre dispositif agrave preacuteciser ____________________________
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OUTIL 7
Nos 8 disciplines
NOS DISCIPLINES INTERNATIONALES
Bowling
Le but est drsquoabattre le plus de quilles possible au cours
drsquoune ligne (partie)
Une ligne est composeacutee de 10 frames
Une frame est composeacutee par lrsquoaction de lancer deux
boules afin drsquoabattre les 10 quilles une boule par lancer
Nine pin Bowling Classic
Le but est drsquoabattre le maximum de quilles 1 point par
quille tombeacutee
Un jeu se joue en 30 lancers qui se reacutepartissent de la
faccedilon suivante
15 boules en jeu plein (les quilles sont releveacutees
apregraves chaque jet)
15 boules en deacuteblayage (les quilles sont releveacutees
lorsqursquoelles sont toutes tombeacutees)
Nine pin Bowling Schere
Le but du jeu est de faire tomber le maximum de quilles
en 120 boules de jeu
Ces boules sont reacuteparties en 8 eacutepreuves deux fois le
mecircme scheacutema chacune comportant 15 boules de lanceacutes
Quilles Saint Gall
Le but du jeu est drsquoabattre le plus de quilles en 17
lancers reacutepartis en 8 figures imposeacutees
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NOS DISCIPLINES NATIONALES
Quilles de Six
Le but du jeu est de reacutealiser un maximum de points en
faisant tomber 5 quilles sur 6 en 3 boulons par tir dans
le nombre de tirs preacutevu suivant la compeacutetition
Le joueur projette un boulon sur les 6 quilles Au bout
des 3 lancers il ne doit rester qursquoune seule quille
debout on dit qursquoil fait le laquo jeu raquo et il marque alors un
point
Quilles de Huit
Le jeu consiste en effet agrave faire tomber les 8 quilles
laquo debout raquo positionneacutees sur le terrain de jeu agrave lrsquoaide
drsquoune neuviegraveme quille le laquo quillou raquo frappeacutee par une
boule
Une partie se joue en 9 coups agrave des distances de lancer
diffeacuterentes A chaque coup sauf celui agrave 1 megravetre le
joueur a droit agrave deux lancers un premier avec le quillou
un second avec la boule
Quilles de Neuf
Ce jeu se deacuteroule dans un plantier dans lequel neuf
quilles sont disposeacutees en carreacute
Le joueur doit se placer pregraves de la premiegravere quille dite
laquo quille de main raquo tout en tenant la boule par la poigneacutee
Puis il doit viser la pomme centrale de cette quille et la
frapper sous la pomme de telle sorte que celle-ci se
mette agrave lrsquohorizontal et qursquoelle abatte dans sa course les
autres quilles imposeacutees par la figure 9 figures sont agrave
reacutealiser
Quilles au Maillet
Le jeu consiste agrave renverser cinq des six quilles disposeacutees
sur une aire de jeu appeleacutee ldquoquillonrdquo ldquoplantierrdquo ou ldquopiteacuterdquo
agrave lrsquoaide drsquoun maillet
Une partie se joue geacuteneacuteralement en 11 points Un point
est acquis lorsque cinq quilles sur six tombent quelle que
soit la quille qui reste debout
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
33
REMERCIEMENTS
Mettre en place ce guide agrave lrsquoattention des eacuteducateurs feacutedeacuteraux a eacuteteacute pour moi la
reacutealisation drsquoun challenge Pourquoi
Parce que peu de personnes croient effectivement agrave la multidisciplinariteacute
de notre feacutedeacuteration
Parce que peu de personnes croient agrave des pratiques en dehors des cadres
et lieux traditionnels
Parce que la pratique des plus petits nrsquoest aujourdrsquohui que peu appreacutehendeacutee
par nos clubs
Montrer que les disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration gracircce aux habileteacutes
motrices qursquoelles mobilisent aux valeurs qursquoelles renvoient agrave la richesse qursquoelles
produisent peuvent ecirctre au service des plus jeunes enfants est en enjeu de
deacuteveloppement et de promotion feacutedeacuterale Il faut ecirctre fier des huit disciplines
qui composent la feacutedeacuteration en toute compleacutementariteacute en toute solidariteacute
Je tiens vivement agrave remercier pour leur contribution agrave la reacutealisation de ce
document
Fabien PROUDrsquoHON pour avoir creacuteeacute les personnages qui ont servis agrave la BD
et aux illustrations des ateliers
Juliette DEPIERRIS Mathieu NAVARRO et Eric TOISIER pour leur
regard averti sur la pratique des plus petits et leur envie drsquoeacutevoluer
Carole MAGNOUX et Laurence RIOU pour mrsquoencourager agrave continuer au
quotidien dans cette deacutemarche
Patrick DESCHAMPS pour me supporter et reacuteguler mon engagement au
service du sport
Laurent BURGUIERE et Michel CHOPINAUD pour croire agrave la reacuteussite de
ce projet
Je tiens agrave remercier tous ceux qui mrsquoaident agrave croire agrave une pratique des sports de
quilles pour les plus petits qui se mobilisent pour faire eacutevoluer les eacutecoles et
deacutevelopper la pratique des jeunes
Virginie THOBOR
Directrice technique nationale adjointe
En charge des formations
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
34
NOTES PERSONNELLES
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
18
Atelier 4-2 Deacutevelopper des eacutequilibres avec des objets
But Tenir en eacutequilibre avec des objets
Consignes
Un parcours moteur est installeacute Les enfants doivent se deacuteplacer ramasser des
objets de tailles et de poids diffeacuterents (medecine-ball (2kg) balles de tennis
boulons maillets sacs de grainshellip) viser des cibles en restant en eacutequilibre sur
les objets du parcours (bancs poutres drsquoeacutequilibre)
Critegraveres de reacuteussite Prendre et deacuteposer lrsquoobjet agrave lrsquoendroit speacutecifieacute sans tomber
Evolutions
1 Modifier les textures de surface dures molles les largeurs et les
longueurs
2 Ajouter des obstacles
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19
Atelier 4-3 Viser en restant en eacutequilibre
But Viser une cible en restant eacutequilibreacute
Consignes
Faire tomber le maximum de quilles
En faisant rouler
En lanccedilant un objet
Tous les enfants passent sur les 4 exercices Ils se positionnent sur chaque
structure drsquoeacutequilibre (plateau et poutres drsquoeacutequilibre) 3 lancers chacun
Critegraveres de reacuteussite Faire tomber les quilles sans quitter la structure
drsquoeacutequilibre
Evolutions
1 Reacuteduire le nombre de quilles et les espacer
2 Etre en eacutequilibre sur 1 pied et puis lrsquoautre varier les objets de preacutehension
3 Viser fermer les yeux et lancer ou rouler
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20
OUTIL 3
MATERIELS EDUCATIFS
Le mateacuteriel eacuteducatif est varieacute et peut ecirctre acheteacute sur diffeacuterents sites de
ventes en ligne Les eacuteducateurs peuvent srsquoeacutequiper agrave leur guise au regard du
mateacuteriel disponible Les visuels intituleacutes vendeurs tarifs sont indicatifs Il est
vivement conseilleacute de comparer les prix en fonction du mateacuteriel souhaiteacute pour
mener lrsquoaction eacuteducative et de son budget
Visuels Intituleacutes Vendeurs Tarifs indicatifs en
euros HT agrave partir
de
Kit deacutecouverte Casal sport 12900
40 Plots Casal sport 1500
12 Cerceaux Casal sport 2900
Kit arceau Casal sport 1800
Cible avec 8 sacs
de grains
Casal sport 3100
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21
Cible geacuteante avec
5 sacs de grains
Casal sport 10400
Planche
drsquoeacutequilibre
Casal sport 1800
Poutre
drsquoeacutequilibre droite
ou frac12 sphegravere
Casal sport 3300
Jeux de bowling
en mousse
Casal sport 7700
Jeu de peacutetanque Wesco 4700
Quilles de 8
enfant en bois
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
10000
Mini bowling
6 quilles et 1
boule en bois
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
5000
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22
6 quilles en bois
et 2 boules
Jeujura
Jeu de
quilles en
bois
2700
Jeux de quilles
de au maillet en
bois
CN Quilles
au maillet
10500
Jeu de quilles
pour enfants
6 quilles et 1
boule sans trou
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
3000
Jeu de quilles
finlandaises en
bois
Deacutecathlon 2500
Medecine-ball Casal sport 1800
6 animaux lesteacutes Wesco 2000
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6 petites balles
alveacuteoleacutees
Wesco 5100
Grande balle
alveacuteoleacutee
Wesco 800
Palets souples Wesco 1500
Lot de balles
lesteacutees de 02 agrave
2 kilos
Wesco 7200
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OUTIL 4
LA BANDE DESSINEE
Crsquoest nouveau Pour permettre une plus grande appropriation par les enfants de
ce qursquoest la feacutedeacuteration la DTN a creacuteeacute avec le responsable du service
communication une preacutesentation ludique de la FFBSQ sous forme de bande
dessineacutee 4 personnages sont ainsi neacutes agrave mi chemin entre la BD francophone et le
manga
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25
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OUTIL 5
QUIZZ FFBSQ
Le quizz concourt agrave lrsquoeacutevaluation de lrsquoaction drsquoanimation Crsquoest aussi lrsquooccasion de
laisser une laquo petite trace raquo aux enfants de ce que la FFBSQ est
Question 1
Que signifie le sigle F F B S Q
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Question 2
Combien y-a-t-il de disciplines au sein de la Feacutedeacuteration
4 6 8 10
Question 3
Quel est le but des sports de quilles
Question 4
Dans quelles disciplines de la FFBSQ fait-on rouler une boule
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
Question 5
Dans quelles disciplines de la FFBSQ lance-t-on un objet
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
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OUTIL 6
Preacutesentation du projet agrave la collectiviteacute
PRATIQUER LE BOWLING ET
LES SPORTS DE QUILLES
APRES LA CLASSE
PRESENTATION DU PROJET
Nous sollicitons votre [COMMUNE] pour proposer la pratique de nos disciplines
sportives aux enfants en dehors des temps scolaires Notre projet srsquoinscrit dans
le cadre de la mise en place de la reacuteforme des rythmes scolaires mis en place par
votre collectiviteacute Crsquoest lrsquoopportuniteacute pour les enfants de deacutecouvrir une nouvelle
offre de pratiques sportives et culturelles le bowling et les sports de quilles
Deacutecouvrir les sports de quilles Les sports de quilles sont identifieacutes comme des jeux drsquoadresse Ils
mettent en œuvre des actions motrices essentielles agrave la coordination
comme manipuler des objets srsquoeacutequilibrer viser une cible ou encore lancer
des projectiles et faire rouler
Les sports de quilles sont des activiteacutes sportives de preacutecision qui
mobilisent lrsquoattention demandent de la concentration Elles deacuteveloppent
chez lrsquoenfant des capaciteacutes drsquoadaptation
Les sports de quilles ont des regravegles et se jouent sur des terrains de jeux
varieacutes en inteacuterieur ou en exteacuterieur On peut y jouer seul en coopeacuterant
avec des partenaires ou en srsquoopposant en eacutequipe Ils favorisent aussi la
strateacutegie de jeu
Certaines disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration sont issues de jeux
traditionnels et contribuent agrave lrsquoenrichissement culturel des territoires
Les jeux sont fabriqueacutes avec du bois par des artisans locaux
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NOTRE FEDERATION
La FFBSQ est une Feacutedeacuteration sportive agrave multiples facettes Elle repreacutesente
lrsquoensemble des disciplines de quilles sur le territoire franccedilais et se compose de
huit disciplines Bowling Bowling Classic Bowling Schere Quille Saint Gall
Quilles de six Quilles de huit Quilles de neuf Quilles au maillet
Notre feacutedeacuteration repreacutesente agrave la fois des pratiques sportives traditionnelles et
modernes
Traditionnelles car certaines disciplines sont ancreacutees sur des territoires
speacutecifiques identifieacutes et utilisent des mateacuteriaux nobles comme le bois
Modernes car certaines disciplines sont en appui sur des structures
commerciales et utilisent des technologies nouvelles dans des
environnements dynamiques
Les sports de quilles sont des pratiques DEMOCRATIQUES ouvertes agrave tous que
lrsquoon peut pratiquer quel que soit son acircge son sexe sa cateacutegorie
socioprofessionnelle son handicap et partout en France Les sports de quilles
sont des pratiques FAMILIALES que lrsquoon peut pratiquer avec ses enfants ses
parents ses grands parents Les sports de quilles sont des pratiques agrave plusieurs
dominantes loisir compeacutetition entreprise
1 Activiteacutes sportives de CONVIVIALITE
2 Activiteacutes sportives EDUCATIVES
3 Activiteacutes sportives de LIEN
4 Activiteacutes sportives COMPETITIVES
Quelques eacuteleacutements statistiques
La Feacutedeacuteration en 2013 cest 23467 licencieacutes et 771 clubs
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PRESENTATION DU CLUB
Creacuteeacute depuis [DUREE DrsquoEXISTENCE] le [NOM DU CLUB] est un club de bowling
et sport de quilles ayant lrsquoagreacutement sport du Ministegravere [NdegDrsquoAGREMENT] et
affilieacute agrave la Feacutedeacuteration Franccedilaise de Bowling et de Sport de Quilles
Notre association accueille [NOMBRE] licencieacutes Lrsquoeacutequipe peacutedagogique composeacutee
de [NOMBRE] eacuteducateurs diplocircmeacutes propose [NOMBRE] heures de cours
hebdomadaires adapteacutes [TRANCHES DrsquoAcircGE] mais aussi aux divers aspects de la
discipline compeacutetition loisirshellip
Situeacute dans le [NOM DU QUARTIER ET DE LA VILLE] accessible par [MOYENS
DE TRANSPORT EVENTUELS METROBUShellip] le [NOM DU CLUB] accueille
son public dans [EQUIPEMENT]
PRESENTATION DU PROJET
Notre projet propose la deacutecouverte du bowling et des sports de quilles aux
enfants des eacutecoles primaires de 5 agrave 7 ans (CP-CE1) sur une partie de lrsquoanneacutee
scolaire ce qui repreacutesente un cycle de 6 seacuteances drsquoune heure hebdomadaire
entre chaque vacances scolaires
Notre offre de pratique
Notre offre de pratique est non concurrentielle aux autres offres des autres
clubs Elle est baseacutee sur la notion de plaisir la deacutecouverte la motriciteacute se
distinguant bien de la notion de performance sportive
Notre action peut ecirctre mise en place dans les locaux scolaires pour eacuteviter les
frais induits lieacutes au transport des enfants Le mateacuteriel peut ecirctre celui utiliseacute
dans le cadre des activiteacutes scolaires ou des ALSH mais peut ecirctre enrichi par
celui du club
Le deacuteveloppement personnel de lrsquoenfant sa sensibiliteacute ses aptitudes
intellectuelles et physiques ainsi que son eacutepanouissement et son implication dans
la vie en collectiviteacute sont ecirctre au cœur de lrsquoanimation proposeacutee
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30
Notre module drsquoanimation
Le module drsquoanimation est constitueacute de 5 outils
Une deacutemarche de progression sur un cycle de 6 seacuteances pour des enfants
de 5 agrave 7 ans
Des ateliers ludiques visant agrave deacutevelopper chez lrsquoenfant les capaciteacutes
suivantes
o Lancer des objets
o Viser une cible
o Faire rouler des objets
o Srsquoeacutequilibrer
Mateacuteriels peacutedagogiques
Un quizz sur la FFBSQ
Une BD de preacutesentation des disciplines de notre feacutedeacuteration
Les enfants eacutevolueront dans un contexte seacutecuriseacute et adapteacute agrave leur acircge
Lrsquointervenant
[NOM DE LrsquoEDUCATEUR]
[DIPLOcircME DE LrsquoEDUCATEUR]
sera chargeacute[e] de lrsquoanimation du cycle de seacuteances de son bilan et de son
organisation peacutedagogique et administrative
IlElle sera placeacute[e] sous la responsabiliteacute de [RESPONSABLE DE LA
STRUCTURE DrsquoACCUEIL]
IlElle sera chargeacute[e] des relations entre le responsable du club et de
lrsquoeacutetablissement dans lequel il exercera son action
Les modaliteacutes drsquointervention drsquoorganisation et lieux drsquoanimation sont preacuteciseacutees
par la [COMMUNE] dans le cadre Drsquoune convention de partenariat entre la commune et le club
Drsquoun contrat de vacataire
Drsquoun autre dispositif agrave preacuteciser ____________________________
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OUTIL 7
Nos 8 disciplines
NOS DISCIPLINES INTERNATIONALES
Bowling
Le but est drsquoabattre le plus de quilles possible au cours
drsquoune ligne (partie)
Une ligne est composeacutee de 10 frames
Une frame est composeacutee par lrsquoaction de lancer deux
boules afin drsquoabattre les 10 quilles une boule par lancer
Nine pin Bowling Classic
Le but est drsquoabattre le maximum de quilles 1 point par
quille tombeacutee
Un jeu se joue en 30 lancers qui se reacutepartissent de la
faccedilon suivante
15 boules en jeu plein (les quilles sont releveacutees
apregraves chaque jet)
15 boules en deacuteblayage (les quilles sont releveacutees
lorsqursquoelles sont toutes tombeacutees)
Nine pin Bowling Schere
Le but du jeu est de faire tomber le maximum de quilles
en 120 boules de jeu
Ces boules sont reacuteparties en 8 eacutepreuves deux fois le
mecircme scheacutema chacune comportant 15 boules de lanceacutes
Quilles Saint Gall
Le but du jeu est drsquoabattre le plus de quilles en 17
lancers reacutepartis en 8 figures imposeacutees
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NOS DISCIPLINES NATIONALES
Quilles de Six
Le but du jeu est de reacutealiser un maximum de points en
faisant tomber 5 quilles sur 6 en 3 boulons par tir dans
le nombre de tirs preacutevu suivant la compeacutetition
Le joueur projette un boulon sur les 6 quilles Au bout
des 3 lancers il ne doit rester qursquoune seule quille
debout on dit qursquoil fait le laquo jeu raquo et il marque alors un
point
Quilles de Huit
Le jeu consiste en effet agrave faire tomber les 8 quilles
laquo debout raquo positionneacutees sur le terrain de jeu agrave lrsquoaide
drsquoune neuviegraveme quille le laquo quillou raquo frappeacutee par une
boule
Une partie se joue en 9 coups agrave des distances de lancer
diffeacuterentes A chaque coup sauf celui agrave 1 megravetre le
joueur a droit agrave deux lancers un premier avec le quillou
un second avec la boule
Quilles de Neuf
Ce jeu se deacuteroule dans un plantier dans lequel neuf
quilles sont disposeacutees en carreacute
Le joueur doit se placer pregraves de la premiegravere quille dite
laquo quille de main raquo tout en tenant la boule par la poigneacutee
Puis il doit viser la pomme centrale de cette quille et la
frapper sous la pomme de telle sorte que celle-ci se
mette agrave lrsquohorizontal et qursquoelle abatte dans sa course les
autres quilles imposeacutees par la figure 9 figures sont agrave
reacutealiser
Quilles au Maillet
Le jeu consiste agrave renverser cinq des six quilles disposeacutees
sur une aire de jeu appeleacutee ldquoquillonrdquo ldquoplantierrdquo ou ldquopiteacuterdquo
agrave lrsquoaide drsquoun maillet
Une partie se joue geacuteneacuteralement en 11 points Un point
est acquis lorsque cinq quilles sur six tombent quelle que
soit la quille qui reste debout
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REMERCIEMENTS
Mettre en place ce guide agrave lrsquoattention des eacuteducateurs feacutedeacuteraux a eacuteteacute pour moi la
reacutealisation drsquoun challenge Pourquoi
Parce que peu de personnes croient effectivement agrave la multidisciplinariteacute
de notre feacutedeacuteration
Parce que peu de personnes croient agrave des pratiques en dehors des cadres
et lieux traditionnels
Parce que la pratique des plus petits nrsquoest aujourdrsquohui que peu appreacutehendeacutee
par nos clubs
Montrer que les disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration gracircce aux habileteacutes
motrices qursquoelles mobilisent aux valeurs qursquoelles renvoient agrave la richesse qursquoelles
produisent peuvent ecirctre au service des plus jeunes enfants est en enjeu de
deacuteveloppement et de promotion feacutedeacuterale Il faut ecirctre fier des huit disciplines
qui composent la feacutedeacuteration en toute compleacutementariteacute en toute solidariteacute
Je tiens vivement agrave remercier pour leur contribution agrave la reacutealisation de ce
document
Fabien PROUDrsquoHON pour avoir creacuteeacute les personnages qui ont servis agrave la BD
et aux illustrations des ateliers
Juliette DEPIERRIS Mathieu NAVARRO et Eric TOISIER pour leur
regard averti sur la pratique des plus petits et leur envie drsquoeacutevoluer
Carole MAGNOUX et Laurence RIOU pour mrsquoencourager agrave continuer au
quotidien dans cette deacutemarche
Patrick DESCHAMPS pour me supporter et reacuteguler mon engagement au
service du sport
Laurent BURGUIERE et Michel CHOPINAUD pour croire agrave la reacuteussite de
ce projet
Je tiens agrave remercier tous ceux qui mrsquoaident agrave croire agrave une pratique des sports de
quilles pour les plus petits qui se mobilisent pour faire eacutevoluer les eacutecoles et
deacutevelopper la pratique des jeunes
Virginie THOBOR
Directrice technique nationale adjointe
En charge des formations
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NOTES PERSONNELLES
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Atelier 4-3 Viser en restant en eacutequilibre
But Viser une cible en restant eacutequilibreacute
Consignes
Faire tomber le maximum de quilles
En faisant rouler
En lanccedilant un objet
Tous les enfants passent sur les 4 exercices Ils se positionnent sur chaque
structure drsquoeacutequilibre (plateau et poutres drsquoeacutequilibre) 3 lancers chacun
Critegraveres de reacuteussite Faire tomber les quilles sans quitter la structure
drsquoeacutequilibre
Evolutions
1 Reacuteduire le nombre de quilles et les espacer
2 Etre en eacutequilibre sur 1 pied et puis lrsquoautre varier les objets de preacutehension
3 Viser fermer les yeux et lancer ou rouler
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OUTIL 3
MATERIELS EDUCATIFS
Le mateacuteriel eacuteducatif est varieacute et peut ecirctre acheteacute sur diffeacuterents sites de
ventes en ligne Les eacuteducateurs peuvent srsquoeacutequiper agrave leur guise au regard du
mateacuteriel disponible Les visuels intituleacutes vendeurs tarifs sont indicatifs Il est
vivement conseilleacute de comparer les prix en fonction du mateacuteriel souhaiteacute pour
mener lrsquoaction eacuteducative et de son budget
Visuels Intituleacutes Vendeurs Tarifs indicatifs en
euros HT agrave partir
de
Kit deacutecouverte Casal sport 12900
40 Plots Casal sport 1500
12 Cerceaux Casal sport 2900
Kit arceau Casal sport 1800
Cible avec 8 sacs
de grains
Casal sport 3100
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Cible geacuteante avec
5 sacs de grains
Casal sport 10400
Planche
drsquoeacutequilibre
Casal sport 1800
Poutre
drsquoeacutequilibre droite
ou frac12 sphegravere
Casal sport 3300
Jeux de bowling
en mousse
Casal sport 7700
Jeu de peacutetanque Wesco 4700
Quilles de 8
enfant en bois
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
10000
Mini bowling
6 quilles et 1
boule en bois
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
5000
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6 quilles en bois
et 2 boules
Jeujura
Jeu de
quilles en
bois
2700
Jeux de quilles
de au maillet en
bois
CN Quilles
au maillet
10500
Jeu de quilles
pour enfants
6 quilles et 1
boule sans trou
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
3000
Jeu de quilles
finlandaises en
bois
Deacutecathlon 2500
Medecine-ball Casal sport 1800
6 animaux lesteacutes Wesco 2000
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6 petites balles
alveacuteoleacutees
Wesco 5100
Grande balle
alveacuteoleacutee
Wesco 800
Palets souples Wesco 1500
Lot de balles
lesteacutees de 02 agrave
2 kilos
Wesco 7200
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LA BANDE DESSINEE
Crsquoest nouveau Pour permettre une plus grande appropriation par les enfants de
ce qursquoest la feacutedeacuteration la DTN a creacuteeacute avec le responsable du service
communication une preacutesentation ludique de la FFBSQ sous forme de bande
dessineacutee 4 personnages sont ainsi neacutes agrave mi chemin entre la BD francophone et le
manga
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OUTIL 5
QUIZZ FFBSQ
Le quizz concourt agrave lrsquoeacutevaluation de lrsquoaction drsquoanimation Crsquoest aussi lrsquooccasion de
laisser une laquo petite trace raquo aux enfants de ce que la FFBSQ est
Question 1
Que signifie le sigle F F B S Q
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Question 2
Combien y-a-t-il de disciplines au sein de la Feacutedeacuteration
4 6 8 10
Question 3
Quel est le but des sports de quilles
Question 4
Dans quelles disciplines de la FFBSQ fait-on rouler une boule
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
Question 5
Dans quelles disciplines de la FFBSQ lance-t-on un objet
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
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OUTIL 6
Preacutesentation du projet agrave la collectiviteacute
PRATIQUER LE BOWLING ET
LES SPORTS DE QUILLES
APRES LA CLASSE
PRESENTATION DU PROJET
Nous sollicitons votre [COMMUNE] pour proposer la pratique de nos disciplines
sportives aux enfants en dehors des temps scolaires Notre projet srsquoinscrit dans
le cadre de la mise en place de la reacuteforme des rythmes scolaires mis en place par
votre collectiviteacute Crsquoest lrsquoopportuniteacute pour les enfants de deacutecouvrir une nouvelle
offre de pratiques sportives et culturelles le bowling et les sports de quilles
Deacutecouvrir les sports de quilles Les sports de quilles sont identifieacutes comme des jeux drsquoadresse Ils
mettent en œuvre des actions motrices essentielles agrave la coordination
comme manipuler des objets srsquoeacutequilibrer viser une cible ou encore lancer
des projectiles et faire rouler
Les sports de quilles sont des activiteacutes sportives de preacutecision qui
mobilisent lrsquoattention demandent de la concentration Elles deacuteveloppent
chez lrsquoenfant des capaciteacutes drsquoadaptation
Les sports de quilles ont des regravegles et se jouent sur des terrains de jeux
varieacutes en inteacuterieur ou en exteacuterieur On peut y jouer seul en coopeacuterant
avec des partenaires ou en srsquoopposant en eacutequipe Ils favorisent aussi la
strateacutegie de jeu
Certaines disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration sont issues de jeux
traditionnels et contribuent agrave lrsquoenrichissement culturel des territoires
Les jeux sont fabriqueacutes avec du bois par des artisans locaux
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NOTRE FEDERATION
La FFBSQ est une Feacutedeacuteration sportive agrave multiples facettes Elle repreacutesente
lrsquoensemble des disciplines de quilles sur le territoire franccedilais et se compose de
huit disciplines Bowling Bowling Classic Bowling Schere Quille Saint Gall
Quilles de six Quilles de huit Quilles de neuf Quilles au maillet
Notre feacutedeacuteration repreacutesente agrave la fois des pratiques sportives traditionnelles et
modernes
Traditionnelles car certaines disciplines sont ancreacutees sur des territoires
speacutecifiques identifieacutes et utilisent des mateacuteriaux nobles comme le bois
Modernes car certaines disciplines sont en appui sur des structures
commerciales et utilisent des technologies nouvelles dans des
environnements dynamiques
Les sports de quilles sont des pratiques DEMOCRATIQUES ouvertes agrave tous que
lrsquoon peut pratiquer quel que soit son acircge son sexe sa cateacutegorie
socioprofessionnelle son handicap et partout en France Les sports de quilles
sont des pratiques FAMILIALES que lrsquoon peut pratiquer avec ses enfants ses
parents ses grands parents Les sports de quilles sont des pratiques agrave plusieurs
dominantes loisir compeacutetition entreprise
1 Activiteacutes sportives de CONVIVIALITE
2 Activiteacutes sportives EDUCATIVES
3 Activiteacutes sportives de LIEN
4 Activiteacutes sportives COMPETITIVES
Quelques eacuteleacutements statistiques
La Feacutedeacuteration en 2013 cest 23467 licencieacutes et 771 clubs
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
29
PRESENTATION DU CLUB
Creacuteeacute depuis [DUREE DrsquoEXISTENCE] le [NOM DU CLUB] est un club de bowling
et sport de quilles ayant lrsquoagreacutement sport du Ministegravere [NdegDrsquoAGREMENT] et
affilieacute agrave la Feacutedeacuteration Franccedilaise de Bowling et de Sport de Quilles
Notre association accueille [NOMBRE] licencieacutes Lrsquoeacutequipe peacutedagogique composeacutee
de [NOMBRE] eacuteducateurs diplocircmeacutes propose [NOMBRE] heures de cours
hebdomadaires adapteacutes [TRANCHES DrsquoAcircGE] mais aussi aux divers aspects de la
discipline compeacutetition loisirshellip
Situeacute dans le [NOM DU QUARTIER ET DE LA VILLE] accessible par [MOYENS
DE TRANSPORT EVENTUELS METROBUShellip] le [NOM DU CLUB] accueille
son public dans [EQUIPEMENT]
PRESENTATION DU PROJET
Notre projet propose la deacutecouverte du bowling et des sports de quilles aux
enfants des eacutecoles primaires de 5 agrave 7 ans (CP-CE1) sur une partie de lrsquoanneacutee
scolaire ce qui repreacutesente un cycle de 6 seacuteances drsquoune heure hebdomadaire
entre chaque vacances scolaires
Notre offre de pratique
Notre offre de pratique est non concurrentielle aux autres offres des autres
clubs Elle est baseacutee sur la notion de plaisir la deacutecouverte la motriciteacute se
distinguant bien de la notion de performance sportive
Notre action peut ecirctre mise en place dans les locaux scolaires pour eacuteviter les
frais induits lieacutes au transport des enfants Le mateacuteriel peut ecirctre celui utiliseacute
dans le cadre des activiteacutes scolaires ou des ALSH mais peut ecirctre enrichi par
celui du club
Le deacuteveloppement personnel de lrsquoenfant sa sensibiliteacute ses aptitudes
intellectuelles et physiques ainsi que son eacutepanouissement et son implication dans
la vie en collectiviteacute sont ecirctre au cœur de lrsquoanimation proposeacutee
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
30
Notre module drsquoanimation
Le module drsquoanimation est constitueacute de 5 outils
Une deacutemarche de progression sur un cycle de 6 seacuteances pour des enfants
de 5 agrave 7 ans
Des ateliers ludiques visant agrave deacutevelopper chez lrsquoenfant les capaciteacutes
suivantes
o Lancer des objets
o Viser une cible
o Faire rouler des objets
o Srsquoeacutequilibrer
Mateacuteriels peacutedagogiques
Un quizz sur la FFBSQ
Une BD de preacutesentation des disciplines de notre feacutedeacuteration
Les enfants eacutevolueront dans un contexte seacutecuriseacute et adapteacute agrave leur acircge
Lrsquointervenant
[NOM DE LrsquoEDUCATEUR]
[DIPLOcircME DE LrsquoEDUCATEUR]
sera chargeacute[e] de lrsquoanimation du cycle de seacuteances de son bilan et de son
organisation peacutedagogique et administrative
IlElle sera placeacute[e] sous la responsabiliteacute de [RESPONSABLE DE LA
STRUCTURE DrsquoACCUEIL]
IlElle sera chargeacute[e] des relations entre le responsable du club et de
lrsquoeacutetablissement dans lequel il exercera son action
Les modaliteacutes drsquointervention drsquoorganisation et lieux drsquoanimation sont preacuteciseacutees
par la [COMMUNE] dans le cadre Drsquoune convention de partenariat entre la commune et le club
Drsquoun contrat de vacataire
Drsquoun autre dispositif agrave preacuteciser ____________________________
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31
OUTIL 7
Nos 8 disciplines
NOS DISCIPLINES INTERNATIONALES
Bowling
Le but est drsquoabattre le plus de quilles possible au cours
drsquoune ligne (partie)
Une ligne est composeacutee de 10 frames
Une frame est composeacutee par lrsquoaction de lancer deux
boules afin drsquoabattre les 10 quilles une boule par lancer
Nine pin Bowling Classic
Le but est drsquoabattre le maximum de quilles 1 point par
quille tombeacutee
Un jeu se joue en 30 lancers qui se reacutepartissent de la
faccedilon suivante
15 boules en jeu plein (les quilles sont releveacutees
apregraves chaque jet)
15 boules en deacuteblayage (les quilles sont releveacutees
lorsqursquoelles sont toutes tombeacutees)
Nine pin Bowling Schere
Le but du jeu est de faire tomber le maximum de quilles
en 120 boules de jeu
Ces boules sont reacuteparties en 8 eacutepreuves deux fois le
mecircme scheacutema chacune comportant 15 boules de lanceacutes
Quilles Saint Gall
Le but du jeu est drsquoabattre le plus de quilles en 17
lancers reacutepartis en 8 figures imposeacutees
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32
NOS DISCIPLINES NATIONALES
Quilles de Six
Le but du jeu est de reacutealiser un maximum de points en
faisant tomber 5 quilles sur 6 en 3 boulons par tir dans
le nombre de tirs preacutevu suivant la compeacutetition
Le joueur projette un boulon sur les 6 quilles Au bout
des 3 lancers il ne doit rester qursquoune seule quille
debout on dit qursquoil fait le laquo jeu raquo et il marque alors un
point
Quilles de Huit
Le jeu consiste en effet agrave faire tomber les 8 quilles
laquo debout raquo positionneacutees sur le terrain de jeu agrave lrsquoaide
drsquoune neuviegraveme quille le laquo quillou raquo frappeacutee par une
boule
Une partie se joue en 9 coups agrave des distances de lancer
diffeacuterentes A chaque coup sauf celui agrave 1 megravetre le
joueur a droit agrave deux lancers un premier avec le quillou
un second avec la boule
Quilles de Neuf
Ce jeu se deacuteroule dans un plantier dans lequel neuf
quilles sont disposeacutees en carreacute
Le joueur doit se placer pregraves de la premiegravere quille dite
laquo quille de main raquo tout en tenant la boule par la poigneacutee
Puis il doit viser la pomme centrale de cette quille et la
frapper sous la pomme de telle sorte que celle-ci se
mette agrave lrsquohorizontal et qursquoelle abatte dans sa course les
autres quilles imposeacutees par la figure 9 figures sont agrave
reacutealiser
Quilles au Maillet
Le jeu consiste agrave renverser cinq des six quilles disposeacutees
sur une aire de jeu appeleacutee ldquoquillonrdquo ldquoplantierrdquo ou ldquopiteacuterdquo
agrave lrsquoaide drsquoun maillet
Une partie se joue geacuteneacuteralement en 11 points Un point
est acquis lorsque cinq quilles sur six tombent quelle que
soit la quille qui reste debout
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33
REMERCIEMENTS
Mettre en place ce guide agrave lrsquoattention des eacuteducateurs feacutedeacuteraux a eacuteteacute pour moi la
reacutealisation drsquoun challenge Pourquoi
Parce que peu de personnes croient effectivement agrave la multidisciplinariteacute
de notre feacutedeacuteration
Parce que peu de personnes croient agrave des pratiques en dehors des cadres
et lieux traditionnels
Parce que la pratique des plus petits nrsquoest aujourdrsquohui que peu appreacutehendeacutee
par nos clubs
Montrer que les disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration gracircce aux habileteacutes
motrices qursquoelles mobilisent aux valeurs qursquoelles renvoient agrave la richesse qursquoelles
produisent peuvent ecirctre au service des plus jeunes enfants est en enjeu de
deacuteveloppement et de promotion feacutedeacuterale Il faut ecirctre fier des huit disciplines
qui composent la feacutedeacuteration en toute compleacutementariteacute en toute solidariteacute
Je tiens vivement agrave remercier pour leur contribution agrave la reacutealisation de ce
document
Fabien PROUDrsquoHON pour avoir creacuteeacute les personnages qui ont servis agrave la BD
et aux illustrations des ateliers
Juliette DEPIERRIS Mathieu NAVARRO et Eric TOISIER pour leur
regard averti sur la pratique des plus petits et leur envie drsquoeacutevoluer
Carole MAGNOUX et Laurence RIOU pour mrsquoencourager agrave continuer au
quotidien dans cette deacutemarche
Patrick DESCHAMPS pour me supporter et reacuteguler mon engagement au
service du sport
Laurent BURGUIERE et Michel CHOPINAUD pour croire agrave la reacuteussite de
ce projet
Je tiens agrave remercier tous ceux qui mrsquoaident agrave croire agrave une pratique des sports de
quilles pour les plus petits qui se mobilisent pour faire eacutevoluer les eacutecoles et
deacutevelopper la pratique des jeunes
Virginie THOBOR
Directrice technique nationale adjointe
En charge des formations
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NOTES PERSONNELLES
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20
OUTIL 3
MATERIELS EDUCATIFS
Le mateacuteriel eacuteducatif est varieacute et peut ecirctre acheteacute sur diffeacuterents sites de
ventes en ligne Les eacuteducateurs peuvent srsquoeacutequiper agrave leur guise au regard du
mateacuteriel disponible Les visuels intituleacutes vendeurs tarifs sont indicatifs Il est
vivement conseilleacute de comparer les prix en fonction du mateacuteriel souhaiteacute pour
mener lrsquoaction eacuteducative et de son budget
Visuels Intituleacutes Vendeurs Tarifs indicatifs en
euros HT agrave partir
de
Kit deacutecouverte Casal sport 12900
40 Plots Casal sport 1500
12 Cerceaux Casal sport 2900
Kit arceau Casal sport 1800
Cible avec 8 sacs
de grains
Casal sport 3100
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21
Cible geacuteante avec
5 sacs de grains
Casal sport 10400
Planche
drsquoeacutequilibre
Casal sport 1800
Poutre
drsquoeacutequilibre droite
ou frac12 sphegravere
Casal sport 3300
Jeux de bowling
en mousse
Casal sport 7700
Jeu de peacutetanque Wesco 4700
Quilles de 8
enfant en bois
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
10000
Mini bowling
6 quilles et 1
boule en bois
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
5000
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22
6 quilles en bois
et 2 boules
Jeujura
Jeu de
quilles en
bois
2700
Jeux de quilles
de au maillet en
bois
CN Quilles
au maillet
10500
Jeu de quilles
pour enfants
6 quilles et 1
boule sans trou
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
3000
Jeu de quilles
finlandaises en
bois
Deacutecathlon 2500
Medecine-ball Casal sport 1800
6 animaux lesteacutes Wesco 2000
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23
6 petites balles
alveacuteoleacutees
Wesco 5100
Grande balle
alveacuteoleacutee
Wesco 800
Palets souples Wesco 1500
Lot de balles
lesteacutees de 02 agrave
2 kilos
Wesco 7200
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24
OUTIL 4
LA BANDE DESSINEE
Crsquoest nouveau Pour permettre une plus grande appropriation par les enfants de
ce qursquoest la feacutedeacuteration la DTN a creacuteeacute avec le responsable du service
communication une preacutesentation ludique de la FFBSQ sous forme de bande
dessineacutee 4 personnages sont ainsi neacutes agrave mi chemin entre la BD francophone et le
manga
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25
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OUTIL 5
QUIZZ FFBSQ
Le quizz concourt agrave lrsquoeacutevaluation de lrsquoaction drsquoanimation Crsquoest aussi lrsquooccasion de
laisser une laquo petite trace raquo aux enfants de ce que la FFBSQ est
Question 1
Que signifie le sigle F F B S Q
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Question 2
Combien y-a-t-il de disciplines au sein de la Feacutedeacuteration
4 6 8 10
Question 3
Quel est le but des sports de quilles
Question 4
Dans quelles disciplines de la FFBSQ fait-on rouler une boule
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
Question 5
Dans quelles disciplines de la FFBSQ lance-t-on un objet
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
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OUTIL 6
Preacutesentation du projet agrave la collectiviteacute
PRATIQUER LE BOWLING ET
LES SPORTS DE QUILLES
APRES LA CLASSE
PRESENTATION DU PROJET
Nous sollicitons votre [COMMUNE] pour proposer la pratique de nos disciplines
sportives aux enfants en dehors des temps scolaires Notre projet srsquoinscrit dans
le cadre de la mise en place de la reacuteforme des rythmes scolaires mis en place par
votre collectiviteacute Crsquoest lrsquoopportuniteacute pour les enfants de deacutecouvrir une nouvelle
offre de pratiques sportives et culturelles le bowling et les sports de quilles
Deacutecouvrir les sports de quilles Les sports de quilles sont identifieacutes comme des jeux drsquoadresse Ils
mettent en œuvre des actions motrices essentielles agrave la coordination
comme manipuler des objets srsquoeacutequilibrer viser une cible ou encore lancer
des projectiles et faire rouler
Les sports de quilles sont des activiteacutes sportives de preacutecision qui
mobilisent lrsquoattention demandent de la concentration Elles deacuteveloppent
chez lrsquoenfant des capaciteacutes drsquoadaptation
Les sports de quilles ont des regravegles et se jouent sur des terrains de jeux
varieacutes en inteacuterieur ou en exteacuterieur On peut y jouer seul en coopeacuterant
avec des partenaires ou en srsquoopposant en eacutequipe Ils favorisent aussi la
strateacutegie de jeu
Certaines disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration sont issues de jeux
traditionnels et contribuent agrave lrsquoenrichissement culturel des territoires
Les jeux sont fabriqueacutes avec du bois par des artisans locaux
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28
NOTRE FEDERATION
La FFBSQ est une Feacutedeacuteration sportive agrave multiples facettes Elle repreacutesente
lrsquoensemble des disciplines de quilles sur le territoire franccedilais et se compose de
huit disciplines Bowling Bowling Classic Bowling Schere Quille Saint Gall
Quilles de six Quilles de huit Quilles de neuf Quilles au maillet
Notre feacutedeacuteration repreacutesente agrave la fois des pratiques sportives traditionnelles et
modernes
Traditionnelles car certaines disciplines sont ancreacutees sur des territoires
speacutecifiques identifieacutes et utilisent des mateacuteriaux nobles comme le bois
Modernes car certaines disciplines sont en appui sur des structures
commerciales et utilisent des technologies nouvelles dans des
environnements dynamiques
Les sports de quilles sont des pratiques DEMOCRATIQUES ouvertes agrave tous que
lrsquoon peut pratiquer quel que soit son acircge son sexe sa cateacutegorie
socioprofessionnelle son handicap et partout en France Les sports de quilles
sont des pratiques FAMILIALES que lrsquoon peut pratiquer avec ses enfants ses
parents ses grands parents Les sports de quilles sont des pratiques agrave plusieurs
dominantes loisir compeacutetition entreprise
1 Activiteacutes sportives de CONVIVIALITE
2 Activiteacutes sportives EDUCATIVES
3 Activiteacutes sportives de LIEN
4 Activiteacutes sportives COMPETITIVES
Quelques eacuteleacutements statistiques
La Feacutedeacuteration en 2013 cest 23467 licencieacutes et 771 clubs
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PRESENTATION DU CLUB
Creacuteeacute depuis [DUREE DrsquoEXISTENCE] le [NOM DU CLUB] est un club de bowling
et sport de quilles ayant lrsquoagreacutement sport du Ministegravere [NdegDrsquoAGREMENT] et
affilieacute agrave la Feacutedeacuteration Franccedilaise de Bowling et de Sport de Quilles
Notre association accueille [NOMBRE] licencieacutes Lrsquoeacutequipe peacutedagogique composeacutee
de [NOMBRE] eacuteducateurs diplocircmeacutes propose [NOMBRE] heures de cours
hebdomadaires adapteacutes [TRANCHES DrsquoAcircGE] mais aussi aux divers aspects de la
discipline compeacutetition loisirshellip
Situeacute dans le [NOM DU QUARTIER ET DE LA VILLE] accessible par [MOYENS
DE TRANSPORT EVENTUELS METROBUShellip] le [NOM DU CLUB] accueille
son public dans [EQUIPEMENT]
PRESENTATION DU PROJET
Notre projet propose la deacutecouverte du bowling et des sports de quilles aux
enfants des eacutecoles primaires de 5 agrave 7 ans (CP-CE1) sur une partie de lrsquoanneacutee
scolaire ce qui repreacutesente un cycle de 6 seacuteances drsquoune heure hebdomadaire
entre chaque vacances scolaires
Notre offre de pratique
Notre offre de pratique est non concurrentielle aux autres offres des autres
clubs Elle est baseacutee sur la notion de plaisir la deacutecouverte la motriciteacute se
distinguant bien de la notion de performance sportive
Notre action peut ecirctre mise en place dans les locaux scolaires pour eacuteviter les
frais induits lieacutes au transport des enfants Le mateacuteriel peut ecirctre celui utiliseacute
dans le cadre des activiteacutes scolaires ou des ALSH mais peut ecirctre enrichi par
celui du club
Le deacuteveloppement personnel de lrsquoenfant sa sensibiliteacute ses aptitudes
intellectuelles et physiques ainsi que son eacutepanouissement et son implication dans
la vie en collectiviteacute sont ecirctre au cœur de lrsquoanimation proposeacutee
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
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Notre module drsquoanimation
Le module drsquoanimation est constitueacute de 5 outils
Une deacutemarche de progression sur un cycle de 6 seacuteances pour des enfants
de 5 agrave 7 ans
Des ateliers ludiques visant agrave deacutevelopper chez lrsquoenfant les capaciteacutes
suivantes
o Lancer des objets
o Viser une cible
o Faire rouler des objets
o Srsquoeacutequilibrer
Mateacuteriels peacutedagogiques
Un quizz sur la FFBSQ
Une BD de preacutesentation des disciplines de notre feacutedeacuteration
Les enfants eacutevolueront dans un contexte seacutecuriseacute et adapteacute agrave leur acircge
Lrsquointervenant
[NOM DE LrsquoEDUCATEUR]
[DIPLOcircME DE LrsquoEDUCATEUR]
sera chargeacute[e] de lrsquoanimation du cycle de seacuteances de son bilan et de son
organisation peacutedagogique et administrative
IlElle sera placeacute[e] sous la responsabiliteacute de [RESPONSABLE DE LA
STRUCTURE DrsquoACCUEIL]
IlElle sera chargeacute[e] des relations entre le responsable du club et de
lrsquoeacutetablissement dans lequel il exercera son action
Les modaliteacutes drsquointervention drsquoorganisation et lieux drsquoanimation sont preacuteciseacutees
par la [COMMUNE] dans le cadre Drsquoune convention de partenariat entre la commune et le club
Drsquoun contrat de vacataire
Drsquoun autre dispositif agrave preacuteciser ____________________________
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OUTIL 7
Nos 8 disciplines
NOS DISCIPLINES INTERNATIONALES
Bowling
Le but est drsquoabattre le plus de quilles possible au cours
drsquoune ligne (partie)
Une ligne est composeacutee de 10 frames
Une frame est composeacutee par lrsquoaction de lancer deux
boules afin drsquoabattre les 10 quilles une boule par lancer
Nine pin Bowling Classic
Le but est drsquoabattre le maximum de quilles 1 point par
quille tombeacutee
Un jeu se joue en 30 lancers qui se reacutepartissent de la
faccedilon suivante
15 boules en jeu plein (les quilles sont releveacutees
apregraves chaque jet)
15 boules en deacuteblayage (les quilles sont releveacutees
lorsqursquoelles sont toutes tombeacutees)
Nine pin Bowling Schere
Le but du jeu est de faire tomber le maximum de quilles
en 120 boules de jeu
Ces boules sont reacuteparties en 8 eacutepreuves deux fois le
mecircme scheacutema chacune comportant 15 boules de lanceacutes
Quilles Saint Gall
Le but du jeu est drsquoabattre le plus de quilles en 17
lancers reacutepartis en 8 figures imposeacutees
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NOS DISCIPLINES NATIONALES
Quilles de Six
Le but du jeu est de reacutealiser un maximum de points en
faisant tomber 5 quilles sur 6 en 3 boulons par tir dans
le nombre de tirs preacutevu suivant la compeacutetition
Le joueur projette un boulon sur les 6 quilles Au bout
des 3 lancers il ne doit rester qursquoune seule quille
debout on dit qursquoil fait le laquo jeu raquo et il marque alors un
point
Quilles de Huit
Le jeu consiste en effet agrave faire tomber les 8 quilles
laquo debout raquo positionneacutees sur le terrain de jeu agrave lrsquoaide
drsquoune neuviegraveme quille le laquo quillou raquo frappeacutee par une
boule
Une partie se joue en 9 coups agrave des distances de lancer
diffeacuterentes A chaque coup sauf celui agrave 1 megravetre le
joueur a droit agrave deux lancers un premier avec le quillou
un second avec la boule
Quilles de Neuf
Ce jeu se deacuteroule dans un plantier dans lequel neuf
quilles sont disposeacutees en carreacute
Le joueur doit se placer pregraves de la premiegravere quille dite
laquo quille de main raquo tout en tenant la boule par la poigneacutee
Puis il doit viser la pomme centrale de cette quille et la
frapper sous la pomme de telle sorte que celle-ci se
mette agrave lrsquohorizontal et qursquoelle abatte dans sa course les
autres quilles imposeacutees par la figure 9 figures sont agrave
reacutealiser
Quilles au Maillet
Le jeu consiste agrave renverser cinq des six quilles disposeacutees
sur une aire de jeu appeleacutee ldquoquillonrdquo ldquoplantierrdquo ou ldquopiteacuterdquo
agrave lrsquoaide drsquoun maillet
Une partie se joue geacuteneacuteralement en 11 points Un point
est acquis lorsque cinq quilles sur six tombent quelle que
soit la quille qui reste debout
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REMERCIEMENTS
Mettre en place ce guide agrave lrsquoattention des eacuteducateurs feacutedeacuteraux a eacuteteacute pour moi la
reacutealisation drsquoun challenge Pourquoi
Parce que peu de personnes croient effectivement agrave la multidisciplinariteacute
de notre feacutedeacuteration
Parce que peu de personnes croient agrave des pratiques en dehors des cadres
et lieux traditionnels
Parce que la pratique des plus petits nrsquoest aujourdrsquohui que peu appreacutehendeacutee
par nos clubs
Montrer que les disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration gracircce aux habileteacutes
motrices qursquoelles mobilisent aux valeurs qursquoelles renvoient agrave la richesse qursquoelles
produisent peuvent ecirctre au service des plus jeunes enfants est en enjeu de
deacuteveloppement et de promotion feacutedeacuterale Il faut ecirctre fier des huit disciplines
qui composent la feacutedeacuteration en toute compleacutementariteacute en toute solidariteacute
Je tiens vivement agrave remercier pour leur contribution agrave la reacutealisation de ce
document
Fabien PROUDrsquoHON pour avoir creacuteeacute les personnages qui ont servis agrave la BD
et aux illustrations des ateliers
Juliette DEPIERRIS Mathieu NAVARRO et Eric TOISIER pour leur
regard averti sur la pratique des plus petits et leur envie drsquoeacutevoluer
Carole MAGNOUX et Laurence RIOU pour mrsquoencourager agrave continuer au
quotidien dans cette deacutemarche
Patrick DESCHAMPS pour me supporter et reacuteguler mon engagement au
service du sport
Laurent BURGUIERE et Michel CHOPINAUD pour croire agrave la reacuteussite de
ce projet
Je tiens agrave remercier tous ceux qui mrsquoaident agrave croire agrave une pratique des sports de
quilles pour les plus petits qui se mobilisent pour faire eacutevoluer les eacutecoles et
deacutevelopper la pratique des jeunes
Virginie THOBOR
Directrice technique nationale adjointe
En charge des formations
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NOTES PERSONNELLES
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21
Cible geacuteante avec
5 sacs de grains
Casal sport 10400
Planche
drsquoeacutequilibre
Casal sport 1800
Poutre
drsquoeacutequilibre droite
ou frac12 sphegravere
Casal sport 3300
Jeux de bowling
en mousse
Casal sport 7700
Jeu de peacutetanque Wesco 4700
Quilles de 8
enfant en bois
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
10000
Mini bowling
6 quilles et 1
boule en bois
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
5000
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6 quilles en bois
et 2 boules
Jeujura
Jeu de
quilles en
bois
2700
Jeux de quilles
de au maillet en
bois
CN Quilles
au maillet
10500
Jeu de quilles
pour enfants
6 quilles et 1
boule sans trou
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
3000
Jeu de quilles
finlandaises en
bois
Deacutecathlon 2500
Medecine-ball Casal sport 1800
6 animaux lesteacutes Wesco 2000
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6 petites balles
alveacuteoleacutees
Wesco 5100
Grande balle
alveacuteoleacutee
Wesco 800
Palets souples Wesco 1500
Lot de balles
lesteacutees de 02 agrave
2 kilos
Wesco 7200
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LA BANDE DESSINEE
Crsquoest nouveau Pour permettre une plus grande appropriation par les enfants de
ce qursquoest la feacutedeacuteration la DTN a creacuteeacute avec le responsable du service
communication une preacutesentation ludique de la FFBSQ sous forme de bande
dessineacutee 4 personnages sont ainsi neacutes agrave mi chemin entre la BD francophone et le
manga
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OUTIL 5
QUIZZ FFBSQ
Le quizz concourt agrave lrsquoeacutevaluation de lrsquoaction drsquoanimation Crsquoest aussi lrsquooccasion de
laisser une laquo petite trace raquo aux enfants de ce que la FFBSQ est
Question 1
Que signifie le sigle F F B S Q
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Question 2
Combien y-a-t-il de disciplines au sein de la Feacutedeacuteration
4 6 8 10
Question 3
Quel est le but des sports de quilles
Question 4
Dans quelles disciplines de la FFBSQ fait-on rouler une boule
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
Question 5
Dans quelles disciplines de la FFBSQ lance-t-on un objet
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
27
OUTIL 6
Preacutesentation du projet agrave la collectiviteacute
PRATIQUER LE BOWLING ET
LES SPORTS DE QUILLES
APRES LA CLASSE
PRESENTATION DU PROJET
Nous sollicitons votre [COMMUNE] pour proposer la pratique de nos disciplines
sportives aux enfants en dehors des temps scolaires Notre projet srsquoinscrit dans
le cadre de la mise en place de la reacuteforme des rythmes scolaires mis en place par
votre collectiviteacute Crsquoest lrsquoopportuniteacute pour les enfants de deacutecouvrir une nouvelle
offre de pratiques sportives et culturelles le bowling et les sports de quilles
Deacutecouvrir les sports de quilles Les sports de quilles sont identifieacutes comme des jeux drsquoadresse Ils
mettent en œuvre des actions motrices essentielles agrave la coordination
comme manipuler des objets srsquoeacutequilibrer viser une cible ou encore lancer
des projectiles et faire rouler
Les sports de quilles sont des activiteacutes sportives de preacutecision qui
mobilisent lrsquoattention demandent de la concentration Elles deacuteveloppent
chez lrsquoenfant des capaciteacutes drsquoadaptation
Les sports de quilles ont des regravegles et se jouent sur des terrains de jeux
varieacutes en inteacuterieur ou en exteacuterieur On peut y jouer seul en coopeacuterant
avec des partenaires ou en srsquoopposant en eacutequipe Ils favorisent aussi la
strateacutegie de jeu
Certaines disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration sont issues de jeux
traditionnels et contribuent agrave lrsquoenrichissement culturel des territoires
Les jeux sont fabriqueacutes avec du bois par des artisans locaux
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
28
NOTRE FEDERATION
La FFBSQ est une Feacutedeacuteration sportive agrave multiples facettes Elle repreacutesente
lrsquoensemble des disciplines de quilles sur le territoire franccedilais et se compose de
huit disciplines Bowling Bowling Classic Bowling Schere Quille Saint Gall
Quilles de six Quilles de huit Quilles de neuf Quilles au maillet
Notre feacutedeacuteration repreacutesente agrave la fois des pratiques sportives traditionnelles et
modernes
Traditionnelles car certaines disciplines sont ancreacutees sur des territoires
speacutecifiques identifieacutes et utilisent des mateacuteriaux nobles comme le bois
Modernes car certaines disciplines sont en appui sur des structures
commerciales et utilisent des technologies nouvelles dans des
environnements dynamiques
Les sports de quilles sont des pratiques DEMOCRATIQUES ouvertes agrave tous que
lrsquoon peut pratiquer quel que soit son acircge son sexe sa cateacutegorie
socioprofessionnelle son handicap et partout en France Les sports de quilles
sont des pratiques FAMILIALES que lrsquoon peut pratiquer avec ses enfants ses
parents ses grands parents Les sports de quilles sont des pratiques agrave plusieurs
dominantes loisir compeacutetition entreprise
1 Activiteacutes sportives de CONVIVIALITE
2 Activiteacutes sportives EDUCATIVES
3 Activiteacutes sportives de LIEN
4 Activiteacutes sportives COMPETITIVES
Quelques eacuteleacutements statistiques
La Feacutedeacuteration en 2013 cest 23467 licencieacutes et 771 clubs
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
29
PRESENTATION DU CLUB
Creacuteeacute depuis [DUREE DrsquoEXISTENCE] le [NOM DU CLUB] est un club de bowling
et sport de quilles ayant lrsquoagreacutement sport du Ministegravere [NdegDrsquoAGREMENT] et
affilieacute agrave la Feacutedeacuteration Franccedilaise de Bowling et de Sport de Quilles
Notre association accueille [NOMBRE] licencieacutes Lrsquoeacutequipe peacutedagogique composeacutee
de [NOMBRE] eacuteducateurs diplocircmeacutes propose [NOMBRE] heures de cours
hebdomadaires adapteacutes [TRANCHES DrsquoAcircGE] mais aussi aux divers aspects de la
discipline compeacutetition loisirshellip
Situeacute dans le [NOM DU QUARTIER ET DE LA VILLE] accessible par [MOYENS
DE TRANSPORT EVENTUELS METROBUShellip] le [NOM DU CLUB] accueille
son public dans [EQUIPEMENT]
PRESENTATION DU PROJET
Notre projet propose la deacutecouverte du bowling et des sports de quilles aux
enfants des eacutecoles primaires de 5 agrave 7 ans (CP-CE1) sur une partie de lrsquoanneacutee
scolaire ce qui repreacutesente un cycle de 6 seacuteances drsquoune heure hebdomadaire
entre chaque vacances scolaires
Notre offre de pratique
Notre offre de pratique est non concurrentielle aux autres offres des autres
clubs Elle est baseacutee sur la notion de plaisir la deacutecouverte la motriciteacute se
distinguant bien de la notion de performance sportive
Notre action peut ecirctre mise en place dans les locaux scolaires pour eacuteviter les
frais induits lieacutes au transport des enfants Le mateacuteriel peut ecirctre celui utiliseacute
dans le cadre des activiteacutes scolaires ou des ALSH mais peut ecirctre enrichi par
celui du club
Le deacuteveloppement personnel de lrsquoenfant sa sensibiliteacute ses aptitudes
intellectuelles et physiques ainsi que son eacutepanouissement et son implication dans
la vie en collectiviteacute sont ecirctre au cœur de lrsquoanimation proposeacutee
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
30
Notre module drsquoanimation
Le module drsquoanimation est constitueacute de 5 outils
Une deacutemarche de progression sur un cycle de 6 seacuteances pour des enfants
de 5 agrave 7 ans
Des ateliers ludiques visant agrave deacutevelopper chez lrsquoenfant les capaciteacutes
suivantes
o Lancer des objets
o Viser une cible
o Faire rouler des objets
o Srsquoeacutequilibrer
Mateacuteriels peacutedagogiques
Un quizz sur la FFBSQ
Une BD de preacutesentation des disciplines de notre feacutedeacuteration
Les enfants eacutevolueront dans un contexte seacutecuriseacute et adapteacute agrave leur acircge
Lrsquointervenant
[NOM DE LrsquoEDUCATEUR]
[DIPLOcircME DE LrsquoEDUCATEUR]
sera chargeacute[e] de lrsquoanimation du cycle de seacuteances de son bilan et de son
organisation peacutedagogique et administrative
IlElle sera placeacute[e] sous la responsabiliteacute de [RESPONSABLE DE LA
STRUCTURE DrsquoACCUEIL]
IlElle sera chargeacute[e] des relations entre le responsable du club et de
lrsquoeacutetablissement dans lequel il exercera son action
Les modaliteacutes drsquointervention drsquoorganisation et lieux drsquoanimation sont preacuteciseacutees
par la [COMMUNE] dans le cadre Drsquoune convention de partenariat entre la commune et le club
Drsquoun contrat de vacataire
Drsquoun autre dispositif agrave preacuteciser ____________________________
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
31
OUTIL 7
Nos 8 disciplines
NOS DISCIPLINES INTERNATIONALES
Bowling
Le but est drsquoabattre le plus de quilles possible au cours
drsquoune ligne (partie)
Une ligne est composeacutee de 10 frames
Une frame est composeacutee par lrsquoaction de lancer deux
boules afin drsquoabattre les 10 quilles une boule par lancer
Nine pin Bowling Classic
Le but est drsquoabattre le maximum de quilles 1 point par
quille tombeacutee
Un jeu se joue en 30 lancers qui se reacutepartissent de la
faccedilon suivante
15 boules en jeu plein (les quilles sont releveacutees
apregraves chaque jet)
15 boules en deacuteblayage (les quilles sont releveacutees
lorsqursquoelles sont toutes tombeacutees)
Nine pin Bowling Schere
Le but du jeu est de faire tomber le maximum de quilles
en 120 boules de jeu
Ces boules sont reacuteparties en 8 eacutepreuves deux fois le
mecircme scheacutema chacune comportant 15 boules de lanceacutes
Quilles Saint Gall
Le but du jeu est drsquoabattre le plus de quilles en 17
lancers reacutepartis en 8 figures imposeacutees
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32
NOS DISCIPLINES NATIONALES
Quilles de Six
Le but du jeu est de reacutealiser un maximum de points en
faisant tomber 5 quilles sur 6 en 3 boulons par tir dans
le nombre de tirs preacutevu suivant la compeacutetition
Le joueur projette un boulon sur les 6 quilles Au bout
des 3 lancers il ne doit rester qursquoune seule quille
debout on dit qursquoil fait le laquo jeu raquo et il marque alors un
point
Quilles de Huit
Le jeu consiste en effet agrave faire tomber les 8 quilles
laquo debout raquo positionneacutees sur le terrain de jeu agrave lrsquoaide
drsquoune neuviegraveme quille le laquo quillou raquo frappeacutee par une
boule
Une partie se joue en 9 coups agrave des distances de lancer
diffeacuterentes A chaque coup sauf celui agrave 1 megravetre le
joueur a droit agrave deux lancers un premier avec le quillou
un second avec la boule
Quilles de Neuf
Ce jeu se deacuteroule dans un plantier dans lequel neuf
quilles sont disposeacutees en carreacute
Le joueur doit se placer pregraves de la premiegravere quille dite
laquo quille de main raquo tout en tenant la boule par la poigneacutee
Puis il doit viser la pomme centrale de cette quille et la
frapper sous la pomme de telle sorte que celle-ci se
mette agrave lrsquohorizontal et qursquoelle abatte dans sa course les
autres quilles imposeacutees par la figure 9 figures sont agrave
reacutealiser
Quilles au Maillet
Le jeu consiste agrave renverser cinq des six quilles disposeacutees
sur une aire de jeu appeleacutee ldquoquillonrdquo ldquoplantierrdquo ou ldquopiteacuterdquo
agrave lrsquoaide drsquoun maillet
Une partie se joue geacuteneacuteralement en 11 points Un point
est acquis lorsque cinq quilles sur six tombent quelle que
soit la quille qui reste debout
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
33
REMERCIEMENTS
Mettre en place ce guide agrave lrsquoattention des eacuteducateurs feacutedeacuteraux a eacuteteacute pour moi la
reacutealisation drsquoun challenge Pourquoi
Parce que peu de personnes croient effectivement agrave la multidisciplinariteacute
de notre feacutedeacuteration
Parce que peu de personnes croient agrave des pratiques en dehors des cadres
et lieux traditionnels
Parce que la pratique des plus petits nrsquoest aujourdrsquohui que peu appreacutehendeacutee
par nos clubs
Montrer que les disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration gracircce aux habileteacutes
motrices qursquoelles mobilisent aux valeurs qursquoelles renvoient agrave la richesse qursquoelles
produisent peuvent ecirctre au service des plus jeunes enfants est en enjeu de
deacuteveloppement et de promotion feacutedeacuterale Il faut ecirctre fier des huit disciplines
qui composent la feacutedeacuteration en toute compleacutementariteacute en toute solidariteacute
Je tiens vivement agrave remercier pour leur contribution agrave la reacutealisation de ce
document
Fabien PROUDrsquoHON pour avoir creacuteeacute les personnages qui ont servis agrave la BD
et aux illustrations des ateliers
Juliette DEPIERRIS Mathieu NAVARRO et Eric TOISIER pour leur
regard averti sur la pratique des plus petits et leur envie drsquoeacutevoluer
Carole MAGNOUX et Laurence RIOU pour mrsquoencourager agrave continuer au
quotidien dans cette deacutemarche
Patrick DESCHAMPS pour me supporter et reacuteguler mon engagement au
service du sport
Laurent BURGUIERE et Michel CHOPINAUD pour croire agrave la reacuteussite de
ce projet
Je tiens agrave remercier tous ceux qui mrsquoaident agrave croire agrave une pratique des sports de
quilles pour les plus petits qui se mobilisent pour faire eacutevoluer les eacutecoles et
deacutevelopper la pratique des jeunes
Virginie THOBOR
Directrice technique nationale adjointe
En charge des formations
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
34
NOTES PERSONNELLES
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
22
6 quilles en bois
et 2 boules
Jeujura
Jeu de
quilles en
bois
2700
Jeux de quilles
de au maillet en
bois
CN Quilles
au maillet
10500
Jeu de quilles
pour enfants
6 quilles et 1
boule sans trou
La boutique
du joueur
de quilles
Fabrication
artisanale
3000
Jeu de quilles
finlandaises en
bois
Deacutecathlon 2500
Medecine-ball Casal sport 1800
6 animaux lesteacutes Wesco 2000
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
23
6 petites balles
alveacuteoleacutees
Wesco 5100
Grande balle
alveacuteoleacutee
Wesco 800
Palets souples Wesco 1500
Lot de balles
lesteacutees de 02 agrave
2 kilos
Wesco 7200
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24
OUTIL 4
LA BANDE DESSINEE
Crsquoest nouveau Pour permettre une plus grande appropriation par les enfants de
ce qursquoest la feacutedeacuteration la DTN a creacuteeacute avec le responsable du service
communication une preacutesentation ludique de la FFBSQ sous forme de bande
dessineacutee 4 personnages sont ainsi neacutes agrave mi chemin entre la BD francophone et le
manga
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25
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
26
OUTIL 5
QUIZZ FFBSQ
Le quizz concourt agrave lrsquoeacutevaluation de lrsquoaction drsquoanimation Crsquoest aussi lrsquooccasion de
laisser une laquo petite trace raquo aux enfants de ce que la FFBSQ est
Question 1
Que signifie le sigle F F B S Q
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Question 2
Combien y-a-t-il de disciplines au sein de la Feacutedeacuteration
4 6 8 10
Question 3
Quel est le but des sports de quilles
Question 4
Dans quelles disciplines de la FFBSQ fait-on rouler une boule
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
Question 5
Dans quelles disciplines de la FFBSQ lance-t-on un objet
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
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OUTIL 6
Preacutesentation du projet agrave la collectiviteacute
PRATIQUER LE BOWLING ET
LES SPORTS DE QUILLES
APRES LA CLASSE
PRESENTATION DU PROJET
Nous sollicitons votre [COMMUNE] pour proposer la pratique de nos disciplines
sportives aux enfants en dehors des temps scolaires Notre projet srsquoinscrit dans
le cadre de la mise en place de la reacuteforme des rythmes scolaires mis en place par
votre collectiviteacute Crsquoest lrsquoopportuniteacute pour les enfants de deacutecouvrir une nouvelle
offre de pratiques sportives et culturelles le bowling et les sports de quilles
Deacutecouvrir les sports de quilles Les sports de quilles sont identifieacutes comme des jeux drsquoadresse Ils
mettent en œuvre des actions motrices essentielles agrave la coordination
comme manipuler des objets srsquoeacutequilibrer viser une cible ou encore lancer
des projectiles et faire rouler
Les sports de quilles sont des activiteacutes sportives de preacutecision qui
mobilisent lrsquoattention demandent de la concentration Elles deacuteveloppent
chez lrsquoenfant des capaciteacutes drsquoadaptation
Les sports de quilles ont des regravegles et se jouent sur des terrains de jeux
varieacutes en inteacuterieur ou en exteacuterieur On peut y jouer seul en coopeacuterant
avec des partenaires ou en srsquoopposant en eacutequipe Ils favorisent aussi la
strateacutegie de jeu
Certaines disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration sont issues de jeux
traditionnels et contribuent agrave lrsquoenrichissement culturel des territoires
Les jeux sont fabriqueacutes avec du bois par des artisans locaux
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NOTRE FEDERATION
La FFBSQ est une Feacutedeacuteration sportive agrave multiples facettes Elle repreacutesente
lrsquoensemble des disciplines de quilles sur le territoire franccedilais et se compose de
huit disciplines Bowling Bowling Classic Bowling Schere Quille Saint Gall
Quilles de six Quilles de huit Quilles de neuf Quilles au maillet
Notre feacutedeacuteration repreacutesente agrave la fois des pratiques sportives traditionnelles et
modernes
Traditionnelles car certaines disciplines sont ancreacutees sur des territoires
speacutecifiques identifieacutes et utilisent des mateacuteriaux nobles comme le bois
Modernes car certaines disciplines sont en appui sur des structures
commerciales et utilisent des technologies nouvelles dans des
environnements dynamiques
Les sports de quilles sont des pratiques DEMOCRATIQUES ouvertes agrave tous que
lrsquoon peut pratiquer quel que soit son acircge son sexe sa cateacutegorie
socioprofessionnelle son handicap et partout en France Les sports de quilles
sont des pratiques FAMILIALES que lrsquoon peut pratiquer avec ses enfants ses
parents ses grands parents Les sports de quilles sont des pratiques agrave plusieurs
dominantes loisir compeacutetition entreprise
1 Activiteacutes sportives de CONVIVIALITE
2 Activiteacutes sportives EDUCATIVES
3 Activiteacutes sportives de LIEN
4 Activiteacutes sportives COMPETITIVES
Quelques eacuteleacutements statistiques
La Feacutedeacuteration en 2013 cest 23467 licencieacutes et 771 clubs
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PRESENTATION DU CLUB
Creacuteeacute depuis [DUREE DrsquoEXISTENCE] le [NOM DU CLUB] est un club de bowling
et sport de quilles ayant lrsquoagreacutement sport du Ministegravere [NdegDrsquoAGREMENT] et
affilieacute agrave la Feacutedeacuteration Franccedilaise de Bowling et de Sport de Quilles
Notre association accueille [NOMBRE] licencieacutes Lrsquoeacutequipe peacutedagogique composeacutee
de [NOMBRE] eacuteducateurs diplocircmeacutes propose [NOMBRE] heures de cours
hebdomadaires adapteacutes [TRANCHES DrsquoAcircGE] mais aussi aux divers aspects de la
discipline compeacutetition loisirshellip
Situeacute dans le [NOM DU QUARTIER ET DE LA VILLE] accessible par [MOYENS
DE TRANSPORT EVENTUELS METROBUShellip] le [NOM DU CLUB] accueille
son public dans [EQUIPEMENT]
PRESENTATION DU PROJET
Notre projet propose la deacutecouverte du bowling et des sports de quilles aux
enfants des eacutecoles primaires de 5 agrave 7 ans (CP-CE1) sur une partie de lrsquoanneacutee
scolaire ce qui repreacutesente un cycle de 6 seacuteances drsquoune heure hebdomadaire
entre chaque vacances scolaires
Notre offre de pratique
Notre offre de pratique est non concurrentielle aux autres offres des autres
clubs Elle est baseacutee sur la notion de plaisir la deacutecouverte la motriciteacute se
distinguant bien de la notion de performance sportive
Notre action peut ecirctre mise en place dans les locaux scolaires pour eacuteviter les
frais induits lieacutes au transport des enfants Le mateacuteriel peut ecirctre celui utiliseacute
dans le cadre des activiteacutes scolaires ou des ALSH mais peut ecirctre enrichi par
celui du club
Le deacuteveloppement personnel de lrsquoenfant sa sensibiliteacute ses aptitudes
intellectuelles et physiques ainsi que son eacutepanouissement et son implication dans
la vie en collectiviteacute sont ecirctre au cœur de lrsquoanimation proposeacutee
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
30
Notre module drsquoanimation
Le module drsquoanimation est constitueacute de 5 outils
Une deacutemarche de progression sur un cycle de 6 seacuteances pour des enfants
de 5 agrave 7 ans
Des ateliers ludiques visant agrave deacutevelopper chez lrsquoenfant les capaciteacutes
suivantes
o Lancer des objets
o Viser une cible
o Faire rouler des objets
o Srsquoeacutequilibrer
Mateacuteriels peacutedagogiques
Un quizz sur la FFBSQ
Une BD de preacutesentation des disciplines de notre feacutedeacuteration
Les enfants eacutevolueront dans un contexte seacutecuriseacute et adapteacute agrave leur acircge
Lrsquointervenant
[NOM DE LrsquoEDUCATEUR]
[DIPLOcircME DE LrsquoEDUCATEUR]
sera chargeacute[e] de lrsquoanimation du cycle de seacuteances de son bilan et de son
organisation peacutedagogique et administrative
IlElle sera placeacute[e] sous la responsabiliteacute de [RESPONSABLE DE LA
STRUCTURE DrsquoACCUEIL]
IlElle sera chargeacute[e] des relations entre le responsable du club et de
lrsquoeacutetablissement dans lequel il exercera son action
Les modaliteacutes drsquointervention drsquoorganisation et lieux drsquoanimation sont preacuteciseacutees
par la [COMMUNE] dans le cadre Drsquoune convention de partenariat entre la commune et le club
Drsquoun contrat de vacataire
Drsquoun autre dispositif agrave preacuteciser ____________________________
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OUTIL 7
Nos 8 disciplines
NOS DISCIPLINES INTERNATIONALES
Bowling
Le but est drsquoabattre le plus de quilles possible au cours
drsquoune ligne (partie)
Une ligne est composeacutee de 10 frames
Une frame est composeacutee par lrsquoaction de lancer deux
boules afin drsquoabattre les 10 quilles une boule par lancer
Nine pin Bowling Classic
Le but est drsquoabattre le maximum de quilles 1 point par
quille tombeacutee
Un jeu se joue en 30 lancers qui se reacutepartissent de la
faccedilon suivante
15 boules en jeu plein (les quilles sont releveacutees
apregraves chaque jet)
15 boules en deacuteblayage (les quilles sont releveacutees
lorsqursquoelles sont toutes tombeacutees)
Nine pin Bowling Schere
Le but du jeu est de faire tomber le maximum de quilles
en 120 boules de jeu
Ces boules sont reacuteparties en 8 eacutepreuves deux fois le
mecircme scheacutema chacune comportant 15 boules de lanceacutes
Quilles Saint Gall
Le but du jeu est drsquoabattre le plus de quilles en 17
lancers reacutepartis en 8 figures imposeacutees
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NOS DISCIPLINES NATIONALES
Quilles de Six
Le but du jeu est de reacutealiser un maximum de points en
faisant tomber 5 quilles sur 6 en 3 boulons par tir dans
le nombre de tirs preacutevu suivant la compeacutetition
Le joueur projette un boulon sur les 6 quilles Au bout
des 3 lancers il ne doit rester qursquoune seule quille
debout on dit qursquoil fait le laquo jeu raquo et il marque alors un
point
Quilles de Huit
Le jeu consiste en effet agrave faire tomber les 8 quilles
laquo debout raquo positionneacutees sur le terrain de jeu agrave lrsquoaide
drsquoune neuviegraveme quille le laquo quillou raquo frappeacutee par une
boule
Une partie se joue en 9 coups agrave des distances de lancer
diffeacuterentes A chaque coup sauf celui agrave 1 megravetre le
joueur a droit agrave deux lancers un premier avec le quillou
un second avec la boule
Quilles de Neuf
Ce jeu se deacuteroule dans un plantier dans lequel neuf
quilles sont disposeacutees en carreacute
Le joueur doit se placer pregraves de la premiegravere quille dite
laquo quille de main raquo tout en tenant la boule par la poigneacutee
Puis il doit viser la pomme centrale de cette quille et la
frapper sous la pomme de telle sorte que celle-ci se
mette agrave lrsquohorizontal et qursquoelle abatte dans sa course les
autres quilles imposeacutees par la figure 9 figures sont agrave
reacutealiser
Quilles au Maillet
Le jeu consiste agrave renverser cinq des six quilles disposeacutees
sur une aire de jeu appeleacutee ldquoquillonrdquo ldquoplantierrdquo ou ldquopiteacuterdquo
agrave lrsquoaide drsquoun maillet
Une partie se joue geacuteneacuteralement en 11 points Un point
est acquis lorsque cinq quilles sur six tombent quelle que
soit la quille qui reste debout
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REMERCIEMENTS
Mettre en place ce guide agrave lrsquoattention des eacuteducateurs feacutedeacuteraux a eacuteteacute pour moi la
reacutealisation drsquoun challenge Pourquoi
Parce que peu de personnes croient effectivement agrave la multidisciplinariteacute
de notre feacutedeacuteration
Parce que peu de personnes croient agrave des pratiques en dehors des cadres
et lieux traditionnels
Parce que la pratique des plus petits nrsquoest aujourdrsquohui que peu appreacutehendeacutee
par nos clubs
Montrer que les disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration gracircce aux habileteacutes
motrices qursquoelles mobilisent aux valeurs qursquoelles renvoient agrave la richesse qursquoelles
produisent peuvent ecirctre au service des plus jeunes enfants est en enjeu de
deacuteveloppement et de promotion feacutedeacuterale Il faut ecirctre fier des huit disciplines
qui composent la feacutedeacuteration en toute compleacutementariteacute en toute solidariteacute
Je tiens vivement agrave remercier pour leur contribution agrave la reacutealisation de ce
document
Fabien PROUDrsquoHON pour avoir creacuteeacute les personnages qui ont servis agrave la BD
et aux illustrations des ateliers
Juliette DEPIERRIS Mathieu NAVARRO et Eric TOISIER pour leur
regard averti sur la pratique des plus petits et leur envie drsquoeacutevoluer
Carole MAGNOUX et Laurence RIOU pour mrsquoencourager agrave continuer au
quotidien dans cette deacutemarche
Patrick DESCHAMPS pour me supporter et reacuteguler mon engagement au
service du sport
Laurent BURGUIERE et Michel CHOPINAUD pour croire agrave la reacuteussite de
ce projet
Je tiens agrave remercier tous ceux qui mrsquoaident agrave croire agrave une pratique des sports de
quilles pour les plus petits qui se mobilisent pour faire eacutevoluer les eacutecoles et
deacutevelopper la pratique des jeunes
Virginie THOBOR
Directrice technique nationale adjointe
En charge des formations
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NOTES PERSONNELLES
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6 petites balles
alveacuteoleacutees
Wesco 5100
Grande balle
alveacuteoleacutee
Wesco 800
Palets souples Wesco 1500
Lot de balles
lesteacutees de 02 agrave
2 kilos
Wesco 7200
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OUTIL 4
LA BANDE DESSINEE
Crsquoest nouveau Pour permettre une plus grande appropriation par les enfants de
ce qursquoest la feacutedeacuteration la DTN a creacuteeacute avec le responsable du service
communication une preacutesentation ludique de la FFBSQ sous forme de bande
dessineacutee 4 personnages sont ainsi neacutes agrave mi chemin entre la BD francophone et le
manga
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OUTIL 5
QUIZZ FFBSQ
Le quizz concourt agrave lrsquoeacutevaluation de lrsquoaction drsquoanimation Crsquoest aussi lrsquooccasion de
laisser une laquo petite trace raquo aux enfants de ce que la FFBSQ est
Question 1
Que signifie le sigle F F B S Q
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Question 2
Combien y-a-t-il de disciplines au sein de la Feacutedeacuteration
4 6 8 10
Question 3
Quel est le but des sports de quilles
Question 4
Dans quelles disciplines de la FFBSQ fait-on rouler une boule
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
Question 5
Dans quelles disciplines de la FFBSQ lance-t-on un objet
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
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OUTIL 6
Preacutesentation du projet agrave la collectiviteacute
PRATIQUER LE BOWLING ET
LES SPORTS DE QUILLES
APRES LA CLASSE
PRESENTATION DU PROJET
Nous sollicitons votre [COMMUNE] pour proposer la pratique de nos disciplines
sportives aux enfants en dehors des temps scolaires Notre projet srsquoinscrit dans
le cadre de la mise en place de la reacuteforme des rythmes scolaires mis en place par
votre collectiviteacute Crsquoest lrsquoopportuniteacute pour les enfants de deacutecouvrir une nouvelle
offre de pratiques sportives et culturelles le bowling et les sports de quilles
Deacutecouvrir les sports de quilles Les sports de quilles sont identifieacutes comme des jeux drsquoadresse Ils
mettent en œuvre des actions motrices essentielles agrave la coordination
comme manipuler des objets srsquoeacutequilibrer viser une cible ou encore lancer
des projectiles et faire rouler
Les sports de quilles sont des activiteacutes sportives de preacutecision qui
mobilisent lrsquoattention demandent de la concentration Elles deacuteveloppent
chez lrsquoenfant des capaciteacutes drsquoadaptation
Les sports de quilles ont des regravegles et se jouent sur des terrains de jeux
varieacutes en inteacuterieur ou en exteacuterieur On peut y jouer seul en coopeacuterant
avec des partenaires ou en srsquoopposant en eacutequipe Ils favorisent aussi la
strateacutegie de jeu
Certaines disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration sont issues de jeux
traditionnels et contribuent agrave lrsquoenrichissement culturel des territoires
Les jeux sont fabriqueacutes avec du bois par des artisans locaux
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
28
NOTRE FEDERATION
La FFBSQ est une Feacutedeacuteration sportive agrave multiples facettes Elle repreacutesente
lrsquoensemble des disciplines de quilles sur le territoire franccedilais et se compose de
huit disciplines Bowling Bowling Classic Bowling Schere Quille Saint Gall
Quilles de six Quilles de huit Quilles de neuf Quilles au maillet
Notre feacutedeacuteration repreacutesente agrave la fois des pratiques sportives traditionnelles et
modernes
Traditionnelles car certaines disciplines sont ancreacutees sur des territoires
speacutecifiques identifieacutes et utilisent des mateacuteriaux nobles comme le bois
Modernes car certaines disciplines sont en appui sur des structures
commerciales et utilisent des technologies nouvelles dans des
environnements dynamiques
Les sports de quilles sont des pratiques DEMOCRATIQUES ouvertes agrave tous que
lrsquoon peut pratiquer quel que soit son acircge son sexe sa cateacutegorie
socioprofessionnelle son handicap et partout en France Les sports de quilles
sont des pratiques FAMILIALES que lrsquoon peut pratiquer avec ses enfants ses
parents ses grands parents Les sports de quilles sont des pratiques agrave plusieurs
dominantes loisir compeacutetition entreprise
1 Activiteacutes sportives de CONVIVIALITE
2 Activiteacutes sportives EDUCATIVES
3 Activiteacutes sportives de LIEN
4 Activiteacutes sportives COMPETITIVES
Quelques eacuteleacutements statistiques
La Feacutedeacuteration en 2013 cest 23467 licencieacutes et 771 clubs
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
29
PRESENTATION DU CLUB
Creacuteeacute depuis [DUREE DrsquoEXISTENCE] le [NOM DU CLUB] est un club de bowling
et sport de quilles ayant lrsquoagreacutement sport du Ministegravere [NdegDrsquoAGREMENT] et
affilieacute agrave la Feacutedeacuteration Franccedilaise de Bowling et de Sport de Quilles
Notre association accueille [NOMBRE] licencieacutes Lrsquoeacutequipe peacutedagogique composeacutee
de [NOMBRE] eacuteducateurs diplocircmeacutes propose [NOMBRE] heures de cours
hebdomadaires adapteacutes [TRANCHES DrsquoAcircGE] mais aussi aux divers aspects de la
discipline compeacutetition loisirshellip
Situeacute dans le [NOM DU QUARTIER ET DE LA VILLE] accessible par [MOYENS
DE TRANSPORT EVENTUELS METROBUShellip] le [NOM DU CLUB] accueille
son public dans [EQUIPEMENT]
PRESENTATION DU PROJET
Notre projet propose la deacutecouverte du bowling et des sports de quilles aux
enfants des eacutecoles primaires de 5 agrave 7 ans (CP-CE1) sur une partie de lrsquoanneacutee
scolaire ce qui repreacutesente un cycle de 6 seacuteances drsquoune heure hebdomadaire
entre chaque vacances scolaires
Notre offre de pratique
Notre offre de pratique est non concurrentielle aux autres offres des autres
clubs Elle est baseacutee sur la notion de plaisir la deacutecouverte la motriciteacute se
distinguant bien de la notion de performance sportive
Notre action peut ecirctre mise en place dans les locaux scolaires pour eacuteviter les
frais induits lieacutes au transport des enfants Le mateacuteriel peut ecirctre celui utiliseacute
dans le cadre des activiteacutes scolaires ou des ALSH mais peut ecirctre enrichi par
celui du club
Le deacuteveloppement personnel de lrsquoenfant sa sensibiliteacute ses aptitudes
intellectuelles et physiques ainsi que son eacutepanouissement et son implication dans
la vie en collectiviteacute sont ecirctre au cœur de lrsquoanimation proposeacutee
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
30
Notre module drsquoanimation
Le module drsquoanimation est constitueacute de 5 outils
Une deacutemarche de progression sur un cycle de 6 seacuteances pour des enfants
de 5 agrave 7 ans
Des ateliers ludiques visant agrave deacutevelopper chez lrsquoenfant les capaciteacutes
suivantes
o Lancer des objets
o Viser une cible
o Faire rouler des objets
o Srsquoeacutequilibrer
Mateacuteriels peacutedagogiques
Un quizz sur la FFBSQ
Une BD de preacutesentation des disciplines de notre feacutedeacuteration
Les enfants eacutevolueront dans un contexte seacutecuriseacute et adapteacute agrave leur acircge
Lrsquointervenant
[NOM DE LrsquoEDUCATEUR]
[DIPLOcircME DE LrsquoEDUCATEUR]
sera chargeacute[e] de lrsquoanimation du cycle de seacuteances de son bilan et de son
organisation peacutedagogique et administrative
IlElle sera placeacute[e] sous la responsabiliteacute de [RESPONSABLE DE LA
STRUCTURE DrsquoACCUEIL]
IlElle sera chargeacute[e] des relations entre le responsable du club et de
lrsquoeacutetablissement dans lequel il exercera son action
Les modaliteacutes drsquointervention drsquoorganisation et lieux drsquoanimation sont preacuteciseacutees
par la [COMMUNE] dans le cadre Drsquoune convention de partenariat entre la commune et le club
Drsquoun contrat de vacataire
Drsquoun autre dispositif agrave preacuteciser ____________________________
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
31
OUTIL 7
Nos 8 disciplines
NOS DISCIPLINES INTERNATIONALES
Bowling
Le but est drsquoabattre le plus de quilles possible au cours
drsquoune ligne (partie)
Une ligne est composeacutee de 10 frames
Une frame est composeacutee par lrsquoaction de lancer deux
boules afin drsquoabattre les 10 quilles une boule par lancer
Nine pin Bowling Classic
Le but est drsquoabattre le maximum de quilles 1 point par
quille tombeacutee
Un jeu se joue en 30 lancers qui se reacutepartissent de la
faccedilon suivante
15 boules en jeu plein (les quilles sont releveacutees
apregraves chaque jet)
15 boules en deacuteblayage (les quilles sont releveacutees
lorsqursquoelles sont toutes tombeacutees)
Nine pin Bowling Schere
Le but du jeu est de faire tomber le maximum de quilles
en 120 boules de jeu
Ces boules sont reacuteparties en 8 eacutepreuves deux fois le
mecircme scheacutema chacune comportant 15 boules de lanceacutes
Quilles Saint Gall
Le but du jeu est drsquoabattre le plus de quilles en 17
lancers reacutepartis en 8 figures imposeacutees
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
32
NOS DISCIPLINES NATIONALES
Quilles de Six
Le but du jeu est de reacutealiser un maximum de points en
faisant tomber 5 quilles sur 6 en 3 boulons par tir dans
le nombre de tirs preacutevu suivant la compeacutetition
Le joueur projette un boulon sur les 6 quilles Au bout
des 3 lancers il ne doit rester qursquoune seule quille
debout on dit qursquoil fait le laquo jeu raquo et il marque alors un
point
Quilles de Huit
Le jeu consiste en effet agrave faire tomber les 8 quilles
laquo debout raquo positionneacutees sur le terrain de jeu agrave lrsquoaide
drsquoune neuviegraveme quille le laquo quillou raquo frappeacutee par une
boule
Une partie se joue en 9 coups agrave des distances de lancer
diffeacuterentes A chaque coup sauf celui agrave 1 megravetre le
joueur a droit agrave deux lancers un premier avec le quillou
un second avec la boule
Quilles de Neuf
Ce jeu se deacuteroule dans un plantier dans lequel neuf
quilles sont disposeacutees en carreacute
Le joueur doit se placer pregraves de la premiegravere quille dite
laquo quille de main raquo tout en tenant la boule par la poigneacutee
Puis il doit viser la pomme centrale de cette quille et la
frapper sous la pomme de telle sorte que celle-ci se
mette agrave lrsquohorizontal et qursquoelle abatte dans sa course les
autres quilles imposeacutees par la figure 9 figures sont agrave
reacutealiser
Quilles au Maillet
Le jeu consiste agrave renverser cinq des six quilles disposeacutees
sur une aire de jeu appeleacutee ldquoquillonrdquo ldquoplantierrdquo ou ldquopiteacuterdquo
agrave lrsquoaide drsquoun maillet
Une partie se joue geacuteneacuteralement en 11 points Un point
est acquis lorsque cinq quilles sur six tombent quelle que
soit la quille qui reste debout
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
33
REMERCIEMENTS
Mettre en place ce guide agrave lrsquoattention des eacuteducateurs feacutedeacuteraux a eacuteteacute pour moi la
reacutealisation drsquoun challenge Pourquoi
Parce que peu de personnes croient effectivement agrave la multidisciplinariteacute
de notre feacutedeacuteration
Parce que peu de personnes croient agrave des pratiques en dehors des cadres
et lieux traditionnels
Parce que la pratique des plus petits nrsquoest aujourdrsquohui que peu appreacutehendeacutee
par nos clubs
Montrer que les disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration gracircce aux habileteacutes
motrices qursquoelles mobilisent aux valeurs qursquoelles renvoient agrave la richesse qursquoelles
produisent peuvent ecirctre au service des plus jeunes enfants est en enjeu de
deacuteveloppement et de promotion feacutedeacuterale Il faut ecirctre fier des huit disciplines
qui composent la feacutedeacuteration en toute compleacutementariteacute en toute solidariteacute
Je tiens vivement agrave remercier pour leur contribution agrave la reacutealisation de ce
document
Fabien PROUDrsquoHON pour avoir creacuteeacute les personnages qui ont servis agrave la BD
et aux illustrations des ateliers
Juliette DEPIERRIS Mathieu NAVARRO et Eric TOISIER pour leur
regard averti sur la pratique des plus petits et leur envie drsquoeacutevoluer
Carole MAGNOUX et Laurence RIOU pour mrsquoencourager agrave continuer au
quotidien dans cette deacutemarche
Patrick DESCHAMPS pour me supporter et reacuteguler mon engagement au
service du sport
Laurent BURGUIERE et Michel CHOPINAUD pour croire agrave la reacuteussite de
ce projet
Je tiens agrave remercier tous ceux qui mrsquoaident agrave croire agrave une pratique des sports de
quilles pour les plus petits qui se mobilisent pour faire eacutevoluer les eacutecoles et
deacutevelopper la pratique des jeunes
Virginie THOBOR
Directrice technique nationale adjointe
En charge des formations
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
34
NOTES PERSONNELLES
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
24
OUTIL 4
LA BANDE DESSINEE
Crsquoest nouveau Pour permettre une plus grande appropriation par les enfants de
ce qursquoest la feacutedeacuteration la DTN a creacuteeacute avec le responsable du service
communication une preacutesentation ludique de la FFBSQ sous forme de bande
dessineacutee 4 personnages sont ainsi neacutes agrave mi chemin entre la BD francophone et le
manga
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25
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
26
OUTIL 5
QUIZZ FFBSQ
Le quizz concourt agrave lrsquoeacutevaluation de lrsquoaction drsquoanimation Crsquoest aussi lrsquooccasion de
laisser une laquo petite trace raquo aux enfants de ce que la FFBSQ est
Question 1
Que signifie le sigle F F B S Q
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Question 2
Combien y-a-t-il de disciplines au sein de la Feacutedeacuteration
4 6 8 10
Question 3
Quel est le but des sports de quilles
Question 4
Dans quelles disciplines de la FFBSQ fait-on rouler une boule
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
Question 5
Dans quelles disciplines de la FFBSQ lance-t-on un objet
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
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OUTIL 6
Preacutesentation du projet agrave la collectiviteacute
PRATIQUER LE BOWLING ET
LES SPORTS DE QUILLES
APRES LA CLASSE
PRESENTATION DU PROJET
Nous sollicitons votre [COMMUNE] pour proposer la pratique de nos disciplines
sportives aux enfants en dehors des temps scolaires Notre projet srsquoinscrit dans
le cadre de la mise en place de la reacuteforme des rythmes scolaires mis en place par
votre collectiviteacute Crsquoest lrsquoopportuniteacute pour les enfants de deacutecouvrir une nouvelle
offre de pratiques sportives et culturelles le bowling et les sports de quilles
Deacutecouvrir les sports de quilles Les sports de quilles sont identifieacutes comme des jeux drsquoadresse Ils
mettent en œuvre des actions motrices essentielles agrave la coordination
comme manipuler des objets srsquoeacutequilibrer viser une cible ou encore lancer
des projectiles et faire rouler
Les sports de quilles sont des activiteacutes sportives de preacutecision qui
mobilisent lrsquoattention demandent de la concentration Elles deacuteveloppent
chez lrsquoenfant des capaciteacutes drsquoadaptation
Les sports de quilles ont des regravegles et se jouent sur des terrains de jeux
varieacutes en inteacuterieur ou en exteacuterieur On peut y jouer seul en coopeacuterant
avec des partenaires ou en srsquoopposant en eacutequipe Ils favorisent aussi la
strateacutegie de jeu
Certaines disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration sont issues de jeux
traditionnels et contribuent agrave lrsquoenrichissement culturel des territoires
Les jeux sont fabriqueacutes avec du bois par des artisans locaux
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NOTRE FEDERATION
La FFBSQ est une Feacutedeacuteration sportive agrave multiples facettes Elle repreacutesente
lrsquoensemble des disciplines de quilles sur le territoire franccedilais et se compose de
huit disciplines Bowling Bowling Classic Bowling Schere Quille Saint Gall
Quilles de six Quilles de huit Quilles de neuf Quilles au maillet
Notre feacutedeacuteration repreacutesente agrave la fois des pratiques sportives traditionnelles et
modernes
Traditionnelles car certaines disciplines sont ancreacutees sur des territoires
speacutecifiques identifieacutes et utilisent des mateacuteriaux nobles comme le bois
Modernes car certaines disciplines sont en appui sur des structures
commerciales et utilisent des technologies nouvelles dans des
environnements dynamiques
Les sports de quilles sont des pratiques DEMOCRATIQUES ouvertes agrave tous que
lrsquoon peut pratiquer quel que soit son acircge son sexe sa cateacutegorie
socioprofessionnelle son handicap et partout en France Les sports de quilles
sont des pratiques FAMILIALES que lrsquoon peut pratiquer avec ses enfants ses
parents ses grands parents Les sports de quilles sont des pratiques agrave plusieurs
dominantes loisir compeacutetition entreprise
1 Activiteacutes sportives de CONVIVIALITE
2 Activiteacutes sportives EDUCATIVES
3 Activiteacutes sportives de LIEN
4 Activiteacutes sportives COMPETITIVES
Quelques eacuteleacutements statistiques
La Feacutedeacuteration en 2013 cest 23467 licencieacutes et 771 clubs
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PRESENTATION DU CLUB
Creacuteeacute depuis [DUREE DrsquoEXISTENCE] le [NOM DU CLUB] est un club de bowling
et sport de quilles ayant lrsquoagreacutement sport du Ministegravere [NdegDrsquoAGREMENT] et
affilieacute agrave la Feacutedeacuteration Franccedilaise de Bowling et de Sport de Quilles
Notre association accueille [NOMBRE] licencieacutes Lrsquoeacutequipe peacutedagogique composeacutee
de [NOMBRE] eacuteducateurs diplocircmeacutes propose [NOMBRE] heures de cours
hebdomadaires adapteacutes [TRANCHES DrsquoAcircGE] mais aussi aux divers aspects de la
discipline compeacutetition loisirshellip
Situeacute dans le [NOM DU QUARTIER ET DE LA VILLE] accessible par [MOYENS
DE TRANSPORT EVENTUELS METROBUShellip] le [NOM DU CLUB] accueille
son public dans [EQUIPEMENT]
PRESENTATION DU PROJET
Notre projet propose la deacutecouverte du bowling et des sports de quilles aux
enfants des eacutecoles primaires de 5 agrave 7 ans (CP-CE1) sur une partie de lrsquoanneacutee
scolaire ce qui repreacutesente un cycle de 6 seacuteances drsquoune heure hebdomadaire
entre chaque vacances scolaires
Notre offre de pratique
Notre offre de pratique est non concurrentielle aux autres offres des autres
clubs Elle est baseacutee sur la notion de plaisir la deacutecouverte la motriciteacute se
distinguant bien de la notion de performance sportive
Notre action peut ecirctre mise en place dans les locaux scolaires pour eacuteviter les
frais induits lieacutes au transport des enfants Le mateacuteriel peut ecirctre celui utiliseacute
dans le cadre des activiteacutes scolaires ou des ALSH mais peut ecirctre enrichi par
celui du club
Le deacuteveloppement personnel de lrsquoenfant sa sensibiliteacute ses aptitudes
intellectuelles et physiques ainsi que son eacutepanouissement et son implication dans
la vie en collectiviteacute sont ecirctre au cœur de lrsquoanimation proposeacutee
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
30
Notre module drsquoanimation
Le module drsquoanimation est constitueacute de 5 outils
Une deacutemarche de progression sur un cycle de 6 seacuteances pour des enfants
de 5 agrave 7 ans
Des ateliers ludiques visant agrave deacutevelopper chez lrsquoenfant les capaciteacutes
suivantes
o Lancer des objets
o Viser une cible
o Faire rouler des objets
o Srsquoeacutequilibrer
Mateacuteriels peacutedagogiques
Un quizz sur la FFBSQ
Une BD de preacutesentation des disciplines de notre feacutedeacuteration
Les enfants eacutevolueront dans un contexte seacutecuriseacute et adapteacute agrave leur acircge
Lrsquointervenant
[NOM DE LrsquoEDUCATEUR]
[DIPLOcircME DE LrsquoEDUCATEUR]
sera chargeacute[e] de lrsquoanimation du cycle de seacuteances de son bilan et de son
organisation peacutedagogique et administrative
IlElle sera placeacute[e] sous la responsabiliteacute de [RESPONSABLE DE LA
STRUCTURE DrsquoACCUEIL]
IlElle sera chargeacute[e] des relations entre le responsable du club et de
lrsquoeacutetablissement dans lequel il exercera son action
Les modaliteacutes drsquointervention drsquoorganisation et lieux drsquoanimation sont preacuteciseacutees
par la [COMMUNE] dans le cadre Drsquoune convention de partenariat entre la commune et le club
Drsquoun contrat de vacataire
Drsquoun autre dispositif agrave preacuteciser ____________________________
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OUTIL 7
Nos 8 disciplines
NOS DISCIPLINES INTERNATIONALES
Bowling
Le but est drsquoabattre le plus de quilles possible au cours
drsquoune ligne (partie)
Une ligne est composeacutee de 10 frames
Une frame est composeacutee par lrsquoaction de lancer deux
boules afin drsquoabattre les 10 quilles une boule par lancer
Nine pin Bowling Classic
Le but est drsquoabattre le maximum de quilles 1 point par
quille tombeacutee
Un jeu se joue en 30 lancers qui se reacutepartissent de la
faccedilon suivante
15 boules en jeu plein (les quilles sont releveacutees
apregraves chaque jet)
15 boules en deacuteblayage (les quilles sont releveacutees
lorsqursquoelles sont toutes tombeacutees)
Nine pin Bowling Schere
Le but du jeu est de faire tomber le maximum de quilles
en 120 boules de jeu
Ces boules sont reacuteparties en 8 eacutepreuves deux fois le
mecircme scheacutema chacune comportant 15 boules de lanceacutes
Quilles Saint Gall
Le but du jeu est drsquoabattre le plus de quilles en 17
lancers reacutepartis en 8 figures imposeacutees
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NOS DISCIPLINES NATIONALES
Quilles de Six
Le but du jeu est de reacutealiser un maximum de points en
faisant tomber 5 quilles sur 6 en 3 boulons par tir dans
le nombre de tirs preacutevu suivant la compeacutetition
Le joueur projette un boulon sur les 6 quilles Au bout
des 3 lancers il ne doit rester qursquoune seule quille
debout on dit qursquoil fait le laquo jeu raquo et il marque alors un
point
Quilles de Huit
Le jeu consiste en effet agrave faire tomber les 8 quilles
laquo debout raquo positionneacutees sur le terrain de jeu agrave lrsquoaide
drsquoune neuviegraveme quille le laquo quillou raquo frappeacutee par une
boule
Une partie se joue en 9 coups agrave des distances de lancer
diffeacuterentes A chaque coup sauf celui agrave 1 megravetre le
joueur a droit agrave deux lancers un premier avec le quillou
un second avec la boule
Quilles de Neuf
Ce jeu se deacuteroule dans un plantier dans lequel neuf
quilles sont disposeacutees en carreacute
Le joueur doit se placer pregraves de la premiegravere quille dite
laquo quille de main raquo tout en tenant la boule par la poigneacutee
Puis il doit viser la pomme centrale de cette quille et la
frapper sous la pomme de telle sorte que celle-ci se
mette agrave lrsquohorizontal et qursquoelle abatte dans sa course les
autres quilles imposeacutees par la figure 9 figures sont agrave
reacutealiser
Quilles au Maillet
Le jeu consiste agrave renverser cinq des six quilles disposeacutees
sur une aire de jeu appeleacutee ldquoquillonrdquo ldquoplantierrdquo ou ldquopiteacuterdquo
agrave lrsquoaide drsquoun maillet
Une partie se joue geacuteneacuteralement en 11 points Un point
est acquis lorsque cinq quilles sur six tombent quelle que
soit la quille qui reste debout
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REMERCIEMENTS
Mettre en place ce guide agrave lrsquoattention des eacuteducateurs feacutedeacuteraux a eacuteteacute pour moi la
reacutealisation drsquoun challenge Pourquoi
Parce que peu de personnes croient effectivement agrave la multidisciplinariteacute
de notre feacutedeacuteration
Parce que peu de personnes croient agrave des pratiques en dehors des cadres
et lieux traditionnels
Parce que la pratique des plus petits nrsquoest aujourdrsquohui que peu appreacutehendeacutee
par nos clubs
Montrer que les disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration gracircce aux habileteacutes
motrices qursquoelles mobilisent aux valeurs qursquoelles renvoient agrave la richesse qursquoelles
produisent peuvent ecirctre au service des plus jeunes enfants est en enjeu de
deacuteveloppement et de promotion feacutedeacuterale Il faut ecirctre fier des huit disciplines
qui composent la feacutedeacuteration en toute compleacutementariteacute en toute solidariteacute
Je tiens vivement agrave remercier pour leur contribution agrave la reacutealisation de ce
document
Fabien PROUDrsquoHON pour avoir creacuteeacute les personnages qui ont servis agrave la BD
et aux illustrations des ateliers
Juliette DEPIERRIS Mathieu NAVARRO et Eric TOISIER pour leur
regard averti sur la pratique des plus petits et leur envie drsquoeacutevoluer
Carole MAGNOUX et Laurence RIOU pour mrsquoencourager agrave continuer au
quotidien dans cette deacutemarche
Patrick DESCHAMPS pour me supporter et reacuteguler mon engagement au
service du sport
Laurent BURGUIERE et Michel CHOPINAUD pour croire agrave la reacuteussite de
ce projet
Je tiens agrave remercier tous ceux qui mrsquoaident agrave croire agrave une pratique des sports de
quilles pour les plus petits qui se mobilisent pour faire eacutevoluer les eacutecoles et
deacutevelopper la pratique des jeunes
Virginie THOBOR
Directrice technique nationale adjointe
En charge des formations
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OUTIL 5
QUIZZ FFBSQ
Le quizz concourt agrave lrsquoeacutevaluation de lrsquoaction drsquoanimation Crsquoest aussi lrsquooccasion de
laisser une laquo petite trace raquo aux enfants de ce que la FFBSQ est
Question 1
Que signifie le sigle F F B S Q
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Question 2
Combien y-a-t-il de disciplines au sein de la Feacutedeacuteration
4 6 8 10
Question 3
Quel est le but des sports de quilles
Question 4
Dans quelles disciplines de la FFBSQ fait-on rouler une boule
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
Question 5
Dans quelles disciplines de la FFBSQ lance-t-on un objet
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
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OUTIL 6
Preacutesentation du projet agrave la collectiviteacute
PRATIQUER LE BOWLING ET
LES SPORTS DE QUILLES
APRES LA CLASSE
PRESENTATION DU PROJET
Nous sollicitons votre [COMMUNE] pour proposer la pratique de nos disciplines
sportives aux enfants en dehors des temps scolaires Notre projet srsquoinscrit dans
le cadre de la mise en place de la reacuteforme des rythmes scolaires mis en place par
votre collectiviteacute Crsquoest lrsquoopportuniteacute pour les enfants de deacutecouvrir une nouvelle
offre de pratiques sportives et culturelles le bowling et les sports de quilles
Deacutecouvrir les sports de quilles Les sports de quilles sont identifieacutes comme des jeux drsquoadresse Ils
mettent en œuvre des actions motrices essentielles agrave la coordination
comme manipuler des objets srsquoeacutequilibrer viser une cible ou encore lancer
des projectiles et faire rouler
Les sports de quilles sont des activiteacutes sportives de preacutecision qui
mobilisent lrsquoattention demandent de la concentration Elles deacuteveloppent
chez lrsquoenfant des capaciteacutes drsquoadaptation
Les sports de quilles ont des regravegles et se jouent sur des terrains de jeux
varieacutes en inteacuterieur ou en exteacuterieur On peut y jouer seul en coopeacuterant
avec des partenaires ou en srsquoopposant en eacutequipe Ils favorisent aussi la
strateacutegie de jeu
Certaines disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration sont issues de jeux
traditionnels et contribuent agrave lrsquoenrichissement culturel des territoires
Les jeux sont fabriqueacutes avec du bois par des artisans locaux
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NOTRE FEDERATION
La FFBSQ est une Feacutedeacuteration sportive agrave multiples facettes Elle repreacutesente
lrsquoensemble des disciplines de quilles sur le territoire franccedilais et se compose de
huit disciplines Bowling Bowling Classic Bowling Schere Quille Saint Gall
Quilles de six Quilles de huit Quilles de neuf Quilles au maillet
Notre feacutedeacuteration repreacutesente agrave la fois des pratiques sportives traditionnelles et
modernes
Traditionnelles car certaines disciplines sont ancreacutees sur des territoires
speacutecifiques identifieacutes et utilisent des mateacuteriaux nobles comme le bois
Modernes car certaines disciplines sont en appui sur des structures
commerciales et utilisent des technologies nouvelles dans des
environnements dynamiques
Les sports de quilles sont des pratiques DEMOCRATIQUES ouvertes agrave tous que
lrsquoon peut pratiquer quel que soit son acircge son sexe sa cateacutegorie
socioprofessionnelle son handicap et partout en France Les sports de quilles
sont des pratiques FAMILIALES que lrsquoon peut pratiquer avec ses enfants ses
parents ses grands parents Les sports de quilles sont des pratiques agrave plusieurs
dominantes loisir compeacutetition entreprise
1 Activiteacutes sportives de CONVIVIALITE
2 Activiteacutes sportives EDUCATIVES
3 Activiteacutes sportives de LIEN
4 Activiteacutes sportives COMPETITIVES
Quelques eacuteleacutements statistiques
La Feacutedeacuteration en 2013 cest 23467 licencieacutes et 771 clubs
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
29
PRESENTATION DU CLUB
Creacuteeacute depuis [DUREE DrsquoEXISTENCE] le [NOM DU CLUB] est un club de bowling
et sport de quilles ayant lrsquoagreacutement sport du Ministegravere [NdegDrsquoAGREMENT] et
affilieacute agrave la Feacutedeacuteration Franccedilaise de Bowling et de Sport de Quilles
Notre association accueille [NOMBRE] licencieacutes Lrsquoeacutequipe peacutedagogique composeacutee
de [NOMBRE] eacuteducateurs diplocircmeacutes propose [NOMBRE] heures de cours
hebdomadaires adapteacutes [TRANCHES DrsquoAcircGE] mais aussi aux divers aspects de la
discipline compeacutetition loisirshellip
Situeacute dans le [NOM DU QUARTIER ET DE LA VILLE] accessible par [MOYENS
DE TRANSPORT EVENTUELS METROBUShellip] le [NOM DU CLUB] accueille
son public dans [EQUIPEMENT]
PRESENTATION DU PROJET
Notre projet propose la deacutecouverte du bowling et des sports de quilles aux
enfants des eacutecoles primaires de 5 agrave 7 ans (CP-CE1) sur une partie de lrsquoanneacutee
scolaire ce qui repreacutesente un cycle de 6 seacuteances drsquoune heure hebdomadaire
entre chaque vacances scolaires
Notre offre de pratique
Notre offre de pratique est non concurrentielle aux autres offres des autres
clubs Elle est baseacutee sur la notion de plaisir la deacutecouverte la motriciteacute se
distinguant bien de la notion de performance sportive
Notre action peut ecirctre mise en place dans les locaux scolaires pour eacuteviter les
frais induits lieacutes au transport des enfants Le mateacuteriel peut ecirctre celui utiliseacute
dans le cadre des activiteacutes scolaires ou des ALSH mais peut ecirctre enrichi par
celui du club
Le deacuteveloppement personnel de lrsquoenfant sa sensibiliteacute ses aptitudes
intellectuelles et physiques ainsi que son eacutepanouissement et son implication dans
la vie en collectiviteacute sont ecirctre au cœur de lrsquoanimation proposeacutee
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
30
Notre module drsquoanimation
Le module drsquoanimation est constitueacute de 5 outils
Une deacutemarche de progression sur un cycle de 6 seacuteances pour des enfants
de 5 agrave 7 ans
Des ateliers ludiques visant agrave deacutevelopper chez lrsquoenfant les capaciteacutes
suivantes
o Lancer des objets
o Viser une cible
o Faire rouler des objets
o Srsquoeacutequilibrer
Mateacuteriels peacutedagogiques
Un quizz sur la FFBSQ
Une BD de preacutesentation des disciplines de notre feacutedeacuteration
Les enfants eacutevolueront dans un contexte seacutecuriseacute et adapteacute agrave leur acircge
Lrsquointervenant
[NOM DE LrsquoEDUCATEUR]
[DIPLOcircME DE LrsquoEDUCATEUR]
sera chargeacute[e] de lrsquoanimation du cycle de seacuteances de son bilan et de son
organisation peacutedagogique et administrative
IlElle sera placeacute[e] sous la responsabiliteacute de [RESPONSABLE DE LA
STRUCTURE DrsquoACCUEIL]
IlElle sera chargeacute[e] des relations entre le responsable du club et de
lrsquoeacutetablissement dans lequel il exercera son action
Les modaliteacutes drsquointervention drsquoorganisation et lieux drsquoanimation sont preacuteciseacutees
par la [COMMUNE] dans le cadre Drsquoune convention de partenariat entre la commune et le club
Drsquoun contrat de vacataire
Drsquoun autre dispositif agrave preacuteciser ____________________________
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
31
OUTIL 7
Nos 8 disciplines
NOS DISCIPLINES INTERNATIONALES
Bowling
Le but est drsquoabattre le plus de quilles possible au cours
drsquoune ligne (partie)
Une ligne est composeacutee de 10 frames
Une frame est composeacutee par lrsquoaction de lancer deux
boules afin drsquoabattre les 10 quilles une boule par lancer
Nine pin Bowling Classic
Le but est drsquoabattre le maximum de quilles 1 point par
quille tombeacutee
Un jeu se joue en 30 lancers qui se reacutepartissent de la
faccedilon suivante
15 boules en jeu plein (les quilles sont releveacutees
apregraves chaque jet)
15 boules en deacuteblayage (les quilles sont releveacutees
lorsqursquoelles sont toutes tombeacutees)
Nine pin Bowling Schere
Le but du jeu est de faire tomber le maximum de quilles
en 120 boules de jeu
Ces boules sont reacuteparties en 8 eacutepreuves deux fois le
mecircme scheacutema chacune comportant 15 boules de lanceacutes
Quilles Saint Gall
Le but du jeu est drsquoabattre le plus de quilles en 17
lancers reacutepartis en 8 figures imposeacutees
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
32
NOS DISCIPLINES NATIONALES
Quilles de Six
Le but du jeu est de reacutealiser un maximum de points en
faisant tomber 5 quilles sur 6 en 3 boulons par tir dans
le nombre de tirs preacutevu suivant la compeacutetition
Le joueur projette un boulon sur les 6 quilles Au bout
des 3 lancers il ne doit rester qursquoune seule quille
debout on dit qursquoil fait le laquo jeu raquo et il marque alors un
point
Quilles de Huit
Le jeu consiste en effet agrave faire tomber les 8 quilles
laquo debout raquo positionneacutees sur le terrain de jeu agrave lrsquoaide
drsquoune neuviegraveme quille le laquo quillou raquo frappeacutee par une
boule
Une partie se joue en 9 coups agrave des distances de lancer
diffeacuterentes A chaque coup sauf celui agrave 1 megravetre le
joueur a droit agrave deux lancers un premier avec le quillou
un second avec la boule
Quilles de Neuf
Ce jeu se deacuteroule dans un plantier dans lequel neuf
quilles sont disposeacutees en carreacute
Le joueur doit se placer pregraves de la premiegravere quille dite
laquo quille de main raquo tout en tenant la boule par la poigneacutee
Puis il doit viser la pomme centrale de cette quille et la
frapper sous la pomme de telle sorte que celle-ci se
mette agrave lrsquohorizontal et qursquoelle abatte dans sa course les
autres quilles imposeacutees par la figure 9 figures sont agrave
reacutealiser
Quilles au Maillet
Le jeu consiste agrave renverser cinq des six quilles disposeacutees
sur une aire de jeu appeleacutee ldquoquillonrdquo ldquoplantierrdquo ou ldquopiteacuterdquo
agrave lrsquoaide drsquoun maillet
Une partie se joue geacuteneacuteralement en 11 points Un point
est acquis lorsque cinq quilles sur six tombent quelle que
soit la quille qui reste debout
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
33
REMERCIEMENTS
Mettre en place ce guide agrave lrsquoattention des eacuteducateurs feacutedeacuteraux a eacuteteacute pour moi la
reacutealisation drsquoun challenge Pourquoi
Parce que peu de personnes croient effectivement agrave la multidisciplinariteacute
de notre feacutedeacuteration
Parce que peu de personnes croient agrave des pratiques en dehors des cadres
et lieux traditionnels
Parce que la pratique des plus petits nrsquoest aujourdrsquohui que peu appreacutehendeacutee
par nos clubs
Montrer que les disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration gracircce aux habileteacutes
motrices qursquoelles mobilisent aux valeurs qursquoelles renvoient agrave la richesse qursquoelles
produisent peuvent ecirctre au service des plus jeunes enfants est en enjeu de
deacuteveloppement et de promotion feacutedeacuterale Il faut ecirctre fier des huit disciplines
qui composent la feacutedeacuteration en toute compleacutementariteacute en toute solidariteacute
Je tiens vivement agrave remercier pour leur contribution agrave la reacutealisation de ce
document
Fabien PROUDrsquoHON pour avoir creacuteeacute les personnages qui ont servis agrave la BD
et aux illustrations des ateliers
Juliette DEPIERRIS Mathieu NAVARRO et Eric TOISIER pour leur
regard averti sur la pratique des plus petits et leur envie drsquoeacutevoluer
Carole MAGNOUX et Laurence RIOU pour mrsquoencourager agrave continuer au
quotidien dans cette deacutemarche
Patrick DESCHAMPS pour me supporter et reacuteguler mon engagement au
service du sport
Laurent BURGUIERE et Michel CHOPINAUD pour croire agrave la reacuteussite de
ce projet
Je tiens agrave remercier tous ceux qui mrsquoaident agrave croire agrave une pratique des sports de
quilles pour les plus petits qui se mobilisent pour faire eacutevoluer les eacutecoles et
deacutevelopper la pratique des jeunes
Virginie THOBOR
Directrice technique nationale adjointe
En charge des formations
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
34
NOTES PERSONNELLES
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
26
OUTIL 5
QUIZZ FFBSQ
Le quizz concourt agrave lrsquoeacutevaluation de lrsquoaction drsquoanimation Crsquoest aussi lrsquooccasion de
laisser une laquo petite trace raquo aux enfants de ce que la FFBSQ est
Question 1
Que signifie le sigle F F B S Q
helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
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Question 2
Combien y-a-t-il de disciplines au sein de la Feacutedeacuteration
4 6 8 10
Question 3
Quel est le but des sports de quilles
Question 4
Dans quelles disciplines de la FFBSQ fait-on rouler une boule
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
Question 5
Dans quelles disciplines de la FFBSQ lance-t-on un objet
Bowling Bowling Classic Bowling Schere Saint Gall
Quilles de 6 Quilles de 8 Quilles de 9 Quilles au maillet
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OUTIL 6
Preacutesentation du projet agrave la collectiviteacute
PRATIQUER LE BOWLING ET
LES SPORTS DE QUILLES
APRES LA CLASSE
PRESENTATION DU PROJET
Nous sollicitons votre [COMMUNE] pour proposer la pratique de nos disciplines
sportives aux enfants en dehors des temps scolaires Notre projet srsquoinscrit dans
le cadre de la mise en place de la reacuteforme des rythmes scolaires mis en place par
votre collectiviteacute Crsquoest lrsquoopportuniteacute pour les enfants de deacutecouvrir une nouvelle
offre de pratiques sportives et culturelles le bowling et les sports de quilles
Deacutecouvrir les sports de quilles Les sports de quilles sont identifieacutes comme des jeux drsquoadresse Ils
mettent en œuvre des actions motrices essentielles agrave la coordination
comme manipuler des objets srsquoeacutequilibrer viser une cible ou encore lancer
des projectiles et faire rouler
Les sports de quilles sont des activiteacutes sportives de preacutecision qui
mobilisent lrsquoattention demandent de la concentration Elles deacuteveloppent
chez lrsquoenfant des capaciteacutes drsquoadaptation
Les sports de quilles ont des regravegles et se jouent sur des terrains de jeux
varieacutes en inteacuterieur ou en exteacuterieur On peut y jouer seul en coopeacuterant
avec des partenaires ou en srsquoopposant en eacutequipe Ils favorisent aussi la
strateacutegie de jeu
Certaines disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration sont issues de jeux
traditionnels et contribuent agrave lrsquoenrichissement culturel des territoires
Les jeux sont fabriqueacutes avec du bois par des artisans locaux
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
28
NOTRE FEDERATION
La FFBSQ est une Feacutedeacuteration sportive agrave multiples facettes Elle repreacutesente
lrsquoensemble des disciplines de quilles sur le territoire franccedilais et se compose de
huit disciplines Bowling Bowling Classic Bowling Schere Quille Saint Gall
Quilles de six Quilles de huit Quilles de neuf Quilles au maillet
Notre feacutedeacuteration repreacutesente agrave la fois des pratiques sportives traditionnelles et
modernes
Traditionnelles car certaines disciplines sont ancreacutees sur des territoires
speacutecifiques identifieacutes et utilisent des mateacuteriaux nobles comme le bois
Modernes car certaines disciplines sont en appui sur des structures
commerciales et utilisent des technologies nouvelles dans des
environnements dynamiques
Les sports de quilles sont des pratiques DEMOCRATIQUES ouvertes agrave tous que
lrsquoon peut pratiquer quel que soit son acircge son sexe sa cateacutegorie
socioprofessionnelle son handicap et partout en France Les sports de quilles
sont des pratiques FAMILIALES que lrsquoon peut pratiquer avec ses enfants ses
parents ses grands parents Les sports de quilles sont des pratiques agrave plusieurs
dominantes loisir compeacutetition entreprise
1 Activiteacutes sportives de CONVIVIALITE
2 Activiteacutes sportives EDUCATIVES
3 Activiteacutes sportives de LIEN
4 Activiteacutes sportives COMPETITIVES
Quelques eacuteleacutements statistiques
La Feacutedeacuteration en 2013 cest 23467 licencieacutes et 771 clubs
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PRESENTATION DU CLUB
Creacuteeacute depuis [DUREE DrsquoEXISTENCE] le [NOM DU CLUB] est un club de bowling
et sport de quilles ayant lrsquoagreacutement sport du Ministegravere [NdegDrsquoAGREMENT] et
affilieacute agrave la Feacutedeacuteration Franccedilaise de Bowling et de Sport de Quilles
Notre association accueille [NOMBRE] licencieacutes Lrsquoeacutequipe peacutedagogique composeacutee
de [NOMBRE] eacuteducateurs diplocircmeacutes propose [NOMBRE] heures de cours
hebdomadaires adapteacutes [TRANCHES DrsquoAcircGE] mais aussi aux divers aspects de la
discipline compeacutetition loisirshellip
Situeacute dans le [NOM DU QUARTIER ET DE LA VILLE] accessible par [MOYENS
DE TRANSPORT EVENTUELS METROBUShellip] le [NOM DU CLUB] accueille
son public dans [EQUIPEMENT]
PRESENTATION DU PROJET
Notre projet propose la deacutecouverte du bowling et des sports de quilles aux
enfants des eacutecoles primaires de 5 agrave 7 ans (CP-CE1) sur une partie de lrsquoanneacutee
scolaire ce qui repreacutesente un cycle de 6 seacuteances drsquoune heure hebdomadaire
entre chaque vacances scolaires
Notre offre de pratique
Notre offre de pratique est non concurrentielle aux autres offres des autres
clubs Elle est baseacutee sur la notion de plaisir la deacutecouverte la motriciteacute se
distinguant bien de la notion de performance sportive
Notre action peut ecirctre mise en place dans les locaux scolaires pour eacuteviter les
frais induits lieacutes au transport des enfants Le mateacuteriel peut ecirctre celui utiliseacute
dans le cadre des activiteacutes scolaires ou des ALSH mais peut ecirctre enrichi par
celui du club
Le deacuteveloppement personnel de lrsquoenfant sa sensibiliteacute ses aptitudes
intellectuelles et physiques ainsi que son eacutepanouissement et son implication dans
la vie en collectiviteacute sont ecirctre au cœur de lrsquoanimation proposeacutee
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
30
Notre module drsquoanimation
Le module drsquoanimation est constitueacute de 5 outils
Une deacutemarche de progression sur un cycle de 6 seacuteances pour des enfants
de 5 agrave 7 ans
Des ateliers ludiques visant agrave deacutevelopper chez lrsquoenfant les capaciteacutes
suivantes
o Lancer des objets
o Viser une cible
o Faire rouler des objets
o Srsquoeacutequilibrer
Mateacuteriels peacutedagogiques
Un quizz sur la FFBSQ
Une BD de preacutesentation des disciplines de notre feacutedeacuteration
Les enfants eacutevolueront dans un contexte seacutecuriseacute et adapteacute agrave leur acircge
Lrsquointervenant
[NOM DE LrsquoEDUCATEUR]
[DIPLOcircME DE LrsquoEDUCATEUR]
sera chargeacute[e] de lrsquoanimation du cycle de seacuteances de son bilan et de son
organisation peacutedagogique et administrative
IlElle sera placeacute[e] sous la responsabiliteacute de [RESPONSABLE DE LA
STRUCTURE DrsquoACCUEIL]
IlElle sera chargeacute[e] des relations entre le responsable du club et de
lrsquoeacutetablissement dans lequel il exercera son action
Les modaliteacutes drsquointervention drsquoorganisation et lieux drsquoanimation sont preacuteciseacutees
par la [COMMUNE] dans le cadre Drsquoune convention de partenariat entre la commune et le club
Drsquoun contrat de vacataire
Drsquoun autre dispositif agrave preacuteciser ____________________________
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OUTIL 7
Nos 8 disciplines
NOS DISCIPLINES INTERNATIONALES
Bowling
Le but est drsquoabattre le plus de quilles possible au cours
drsquoune ligne (partie)
Une ligne est composeacutee de 10 frames
Une frame est composeacutee par lrsquoaction de lancer deux
boules afin drsquoabattre les 10 quilles une boule par lancer
Nine pin Bowling Classic
Le but est drsquoabattre le maximum de quilles 1 point par
quille tombeacutee
Un jeu se joue en 30 lancers qui se reacutepartissent de la
faccedilon suivante
15 boules en jeu plein (les quilles sont releveacutees
apregraves chaque jet)
15 boules en deacuteblayage (les quilles sont releveacutees
lorsqursquoelles sont toutes tombeacutees)
Nine pin Bowling Schere
Le but du jeu est de faire tomber le maximum de quilles
en 120 boules de jeu
Ces boules sont reacuteparties en 8 eacutepreuves deux fois le
mecircme scheacutema chacune comportant 15 boules de lanceacutes
Quilles Saint Gall
Le but du jeu est drsquoabattre le plus de quilles en 17
lancers reacutepartis en 8 figures imposeacutees
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NOS DISCIPLINES NATIONALES
Quilles de Six
Le but du jeu est de reacutealiser un maximum de points en
faisant tomber 5 quilles sur 6 en 3 boulons par tir dans
le nombre de tirs preacutevu suivant la compeacutetition
Le joueur projette un boulon sur les 6 quilles Au bout
des 3 lancers il ne doit rester qursquoune seule quille
debout on dit qursquoil fait le laquo jeu raquo et il marque alors un
point
Quilles de Huit
Le jeu consiste en effet agrave faire tomber les 8 quilles
laquo debout raquo positionneacutees sur le terrain de jeu agrave lrsquoaide
drsquoune neuviegraveme quille le laquo quillou raquo frappeacutee par une
boule
Une partie se joue en 9 coups agrave des distances de lancer
diffeacuterentes A chaque coup sauf celui agrave 1 megravetre le
joueur a droit agrave deux lancers un premier avec le quillou
un second avec la boule
Quilles de Neuf
Ce jeu se deacuteroule dans un plantier dans lequel neuf
quilles sont disposeacutees en carreacute
Le joueur doit se placer pregraves de la premiegravere quille dite
laquo quille de main raquo tout en tenant la boule par la poigneacutee
Puis il doit viser la pomme centrale de cette quille et la
frapper sous la pomme de telle sorte que celle-ci se
mette agrave lrsquohorizontal et qursquoelle abatte dans sa course les
autres quilles imposeacutees par la figure 9 figures sont agrave
reacutealiser
Quilles au Maillet
Le jeu consiste agrave renverser cinq des six quilles disposeacutees
sur une aire de jeu appeleacutee ldquoquillonrdquo ldquoplantierrdquo ou ldquopiteacuterdquo
agrave lrsquoaide drsquoun maillet
Une partie se joue geacuteneacuteralement en 11 points Un point
est acquis lorsque cinq quilles sur six tombent quelle que
soit la quille qui reste debout
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33
REMERCIEMENTS
Mettre en place ce guide agrave lrsquoattention des eacuteducateurs feacutedeacuteraux a eacuteteacute pour moi la
reacutealisation drsquoun challenge Pourquoi
Parce que peu de personnes croient effectivement agrave la multidisciplinariteacute
de notre feacutedeacuteration
Parce que peu de personnes croient agrave des pratiques en dehors des cadres
et lieux traditionnels
Parce que la pratique des plus petits nrsquoest aujourdrsquohui que peu appreacutehendeacutee
par nos clubs
Montrer que les disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration gracircce aux habileteacutes
motrices qursquoelles mobilisent aux valeurs qursquoelles renvoient agrave la richesse qursquoelles
produisent peuvent ecirctre au service des plus jeunes enfants est en enjeu de
deacuteveloppement et de promotion feacutedeacuterale Il faut ecirctre fier des huit disciplines
qui composent la feacutedeacuteration en toute compleacutementariteacute en toute solidariteacute
Je tiens vivement agrave remercier pour leur contribution agrave la reacutealisation de ce
document
Fabien PROUDrsquoHON pour avoir creacuteeacute les personnages qui ont servis agrave la BD
et aux illustrations des ateliers
Juliette DEPIERRIS Mathieu NAVARRO et Eric TOISIER pour leur
regard averti sur la pratique des plus petits et leur envie drsquoeacutevoluer
Carole MAGNOUX et Laurence RIOU pour mrsquoencourager agrave continuer au
quotidien dans cette deacutemarche
Patrick DESCHAMPS pour me supporter et reacuteguler mon engagement au
service du sport
Laurent BURGUIERE et Michel CHOPINAUD pour croire agrave la reacuteussite de
ce projet
Je tiens agrave remercier tous ceux qui mrsquoaident agrave croire agrave une pratique des sports de
quilles pour les plus petits qui se mobilisent pour faire eacutevoluer les eacutecoles et
deacutevelopper la pratique des jeunes
Virginie THOBOR
Directrice technique nationale adjointe
En charge des formations
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
34
NOTES PERSONNELLES
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OUTIL 6
Preacutesentation du projet agrave la collectiviteacute
PRATIQUER LE BOWLING ET
LES SPORTS DE QUILLES
APRES LA CLASSE
PRESENTATION DU PROJET
Nous sollicitons votre [COMMUNE] pour proposer la pratique de nos disciplines
sportives aux enfants en dehors des temps scolaires Notre projet srsquoinscrit dans
le cadre de la mise en place de la reacuteforme des rythmes scolaires mis en place par
votre collectiviteacute Crsquoest lrsquoopportuniteacute pour les enfants de deacutecouvrir une nouvelle
offre de pratiques sportives et culturelles le bowling et les sports de quilles
Deacutecouvrir les sports de quilles Les sports de quilles sont identifieacutes comme des jeux drsquoadresse Ils
mettent en œuvre des actions motrices essentielles agrave la coordination
comme manipuler des objets srsquoeacutequilibrer viser une cible ou encore lancer
des projectiles et faire rouler
Les sports de quilles sont des activiteacutes sportives de preacutecision qui
mobilisent lrsquoattention demandent de la concentration Elles deacuteveloppent
chez lrsquoenfant des capaciteacutes drsquoadaptation
Les sports de quilles ont des regravegles et se jouent sur des terrains de jeux
varieacutes en inteacuterieur ou en exteacuterieur On peut y jouer seul en coopeacuterant
avec des partenaires ou en srsquoopposant en eacutequipe Ils favorisent aussi la
strateacutegie de jeu
Certaines disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration sont issues de jeux
traditionnels et contribuent agrave lrsquoenrichissement culturel des territoires
Les jeux sont fabriqueacutes avec du bois par des artisans locaux
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28
NOTRE FEDERATION
La FFBSQ est une Feacutedeacuteration sportive agrave multiples facettes Elle repreacutesente
lrsquoensemble des disciplines de quilles sur le territoire franccedilais et se compose de
huit disciplines Bowling Bowling Classic Bowling Schere Quille Saint Gall
Quilles de six Quilles de huit Quilles de neuf Quilles au maillet
Notre feacutedeacuteration repreacutesente agrave la fois des pratiques sportives traditionnelles et
modernes
Traditionnelles car certaines disciplines sont ancreacutees sur des territoires
speacutecifiques identifieacutes et utilisent des mateacuteriaux nobles comme le bois
Modernes car certaines disciplines sont en appui sur des structures
commerciales et utilisent des technologies nouvelles dans des
environnements dynamiques
Les sports de quilles sont des pratiques DEMOCRATIQUES ouvertes agrave tous que
lrsquoon peut pratiquer quel que soit son acircge son sexe sa cateacutegorie
socioprofessionnelle son handicap et partout en France Les sports de quilles
sont des pratiques FAMILIALES que lrsquoon peut pratiquer avec ses enfants ses
parents ses grands parents Les sports de quilles sont des pratiques agrave plusieurs
dominantes loisir compeacutetition entreprise
1 Activiteacutes sportives de CONVIVIALITE
2 Activiteacutes sportives EDUCATIVES
3 Activiteacutes sportives de LIEN
4 Activiteacutes sportives COMPETITIVES
Quelques eacuteleacutements statistiques
La Feacutedeacuteration en 2013 cest 23467 licencieacutes et 771 clubs
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
29
PRESENTATION DU CLUB
Creacuteeacute depuis [DUREE DrsquoEXISTENCE] le [NOM DU CLUB] est un club de bowling
et sport de quilles ayant lrsquoagreacutement sport du Ministegravere [NdegDrsquoAGREMENT] et
affilieacute agrave la Feacutedeacuteration Franccedilaise de Bowling et de Sport de Quilles
Notre association accueille [NOMBRE] licencieacutes Lrsquoeacutequipe peacutedagogique composeacutee
de [NOMBRE] eacuteducateurs diplocircmeacutes propose [NOMBRE] heures de cours
hebdomadaires adapteacutes [TRANCHES DrsquoAcircGE] mais aussi aux divers aspects de la
discipline compeacutetition loisirshellip
Situeacute dans le [NOM DU QUARTIER ET DE LA VILLE] accessible par [MOYENS
DE TRANSPORT EVENTUELS METROBUShellip] le [NOM DU CLUB] accueille
son public dans [EQUIPEMENT]
PRESENTATION DU PROJET
Notre projet propose la deacutecouverte du bowling et des sports de quilles aux
enfants des eacutecoles primaires de 5 agrave 7 ans (CP-CE1) sur une partie de lrsquoanneacutee
scolaire ce qui repreacutesente un cycle de 6 seacuteances drsquoune heure hebdomadaire
entre chaque vacances scolaires
Notre offre de pratique
Notre offre de pratique est non concurrentielle aux autres offres des autres
clubs Elle est baseacutee sur la notion de plaisir la deacutecouverte la motriciteacute se
distinguant bien de la notion de performance sportive
Notre action peut ecirctre mise en place dans les locaux scolaires pour eacuteviter les
frais induits lieacutes au transport des enfants Le mateacuteriel peut ecirctre celui utiliseacute
dans le cadre des activiteacutes scolaires ou des ALSH mais peut ecirctre enrichi par
celui du club
Le deacuteveloppement personnel de lrsquoenfant sa sensibiliteacute ses aptitudes
intellectuelles et physiques ainsi que son eacutepanouissement et son implication dans
la vie en collectiviteacute sont ecirctre au cœur de lrsquoanimation proposeacutee
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
30
Notre module drsquoanimation
Le module drsquoanimation est constitueacute de 5 outils
Une deacutemarche de progression sur un cycle de 6 seacuteances pour des enfants
de 5 agrave 7 ans
Des ateliers ludiques visant agrave deacutevelopper chez lrsquoenfant les capaciteacutes
suivantes
o Lancer des objets
o Viser une cible
o Faire rouler des objets
o Srsquoeacutequilibrer
Mateacuteriels peacutedagogiques
Un quizz sur la FFBSQ
Une BD de preacutesentation des disciplines de notre feacutedeacuteration
Les enfants eacutevolueront dans un contexte seacutecuriseacute et adapteacute agrave leur acircge
Lrsquointervenant
[NOM DE LrsquoEDUCATEUR]
[DIPLOcircME DE LrsquoEDUCATEUR]
sera chargeacute[e] de lrsquoanimation du cycle de seacuteances de son bilan et de son
organisation peacutedagogique et administrative
IlElle sera placeacute[e] sous la responsabiliteacute de [RESPONSABLE DE LA
STRUCTURE DrsquoACCUEIL]
IlElle sera chargeacute[e] des relations entre le responsable du club et de
lrsquoeacutetablissement dans lequel il exercera son action
Les modaliteacutes drsquointervention drsquoorganisation et lieux drsquoanimation sont preacuteciseacutees
par la [COMMUNE] dans le cadre Drsquoune convention de partenariat entre la commune et le club
Drsquoun contrat de vacataire
Drsquoun autre dispositif agrave preacuteciser ____________________________
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
31
OUTIL 7
Nos 8 disciplines
NOS DISCIPLINES INTERNATIONALES
Bowling
Le but est drsquoabattre le plus de quilles possible au cours
drsquoune ligne (partie)
Une ligne est composeacutee de 10 frames
Une frame est composeacutee par lrsquoaction de lancer deux
boules afin drsquoabattre les 10 quilles une boule par lancer
Nine pin Bowling Classic
Le but est drsquoabattre le maximum de quilles 1 point par
quille tombeacutee
Un jeu se joue en 30 lancers qui se reacutepartissent de la
faccedilon suivante
15 boules en jeu plein (les quilles sont releveacutees
apregraves chaque jet)
15 boules en deacuteblayage (les quilles sont releveacutees
lorsqursquoelles sont toutes tombeacutees)
Nine pin Bowling Schere
Le but du jeu est de faire tomber le maximum de quilles
en 120 boules de jeu
Ces boules sont reacuteparties en 8 eacutepreuves deux fois le
mecircme scheacutema chacune comportant 15 boules de lanceacutes
Quilles Saint Gall
Le but du jeu est drsquoabattre le plus de quilles en 17
lancers reacutepartis en 8 figures imposeacutees
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
32
NOS DISCIPLINES NATIONALES
Quilles de Six
Le but du jeu est de reacutealiser un maximum de points en
faisant tomber 5 quilles sur 6 en 3 boulons par tir dans
le nombre de tirs preacutevu suivant la compeacutetition
Le joueur projette un boulon sur les 6 quilles Au bout
des 3 lancers il ne doit rester qursquoune seule quille
debout on dit qursquoil fait le laquo jeu raquo et il marque alors un
point
Quilles de Huit
Le jeu consiste en effet agrave faire tomber les 8 quilles
laquo debout raquo positionneacutees sur le terrain de jeu agrave lrsquoaide
drsquoune neuviegraveme quille le laquo quillou raquo frappeacutee par une
boule
Une partie se joue en 9 coups agrave des distances de lancer
diffeacuterentes A chaque coup sauf celui agrave 1 megravetre le
joueur a droit agrave deux lancers un premier avec le quillou
un second avec la boule
Quilles de Neuf
Ce jeu se deacuteroule dans un plantier dans lequel neuf
quilles sont disposeacutees en carreacute
Le joueur doit se placer pregraves de la premiegravere quille dite
laquo quille de main raquo tout en tenant la boule par la poigneacutee
Puis il doit viser la pomme centrale de cette quille et la
frapper sous la pomme de telle sorte que celle-ci se
mette agrave lrsquohorizontal et qursquoelle abatte dans sa course les
autres quilles imposeacutees par la figure 9 figures sont agrave
reacutealiser
Quilles au Maillet
Le jeu consiste agrave renverser cinq des six quilles disposeacutees
sur une aire de jeu appeleacutee ldquoquillonrdquo ldquoplantierrdquo ou ldquopiteacuterdquo
agrave lrsquoaide drsquoun maillet
Une partie se joue geacuteneacuteralement en 11 points Un point
est acquis lorsque cinq quilles sur six tombent quelle que
soit la quille qui reste debout
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
33
REMERCIEMENTS
Mettre en place ce guide agrave lrsquoattention des eacuteducateurs feacutedeacuteraux a eacuteteacute pour moi la
reacutealisation drsquoun challenge Pourquoi
Parce que peu de personnes croient effectivement agrave la multidisciplinariteacute
de notre feacutedeacuteration
Parce que peu de personnes croient agrave des pratiques en dehors des cadres
et lieux traditionnels
Parce que la pratique des plus petits nrsquoest aujourdrsquohui que peu appreacutehendeacutee
par nos clubs
Montrer que les disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration gracircce aux habileteacutes
motrices qursquoelles mobilisent aux valeurs qursquoelles renvoient agrave la richesse qursquoelles
produisent peuvent ecirctre au service des plus jeunes enfants est en enjeu de
deacuteveloppement et de promotion feacutedeacuterale Il faut ecirctre fier des huit disciplines
qui composent la feacutedeacuteration en toute compleacutementariteacute en toute solidariteacute
Je tiens vivement agrave remercier pour leur contribution agrave la reacutealisation de ce
document
Fabien PROUDrsquoHON pour avoir creacuteeacute les personnages qui ont servis agrave la BD
et aux illustrations des ateliers
Juliette DEPIERRIS Mathieu NAVARRO et Eric TOISIER pour leur
regard averti sur la pratique des plus petits et leur envie drsquoeacutevoluer
Carole MAGNOUX et Laurence RIOU pour mrsquoencourager agrave continuer au
quotidien dans cette deacutemarche
Patrick DESCHAMPS pour me supporter et reacuteguler mon engagement au
service du sport
Laurent BURGUIERE et Michel CHOPINAUD pour croire agrave la reacuteussite de
ce projet
Je tiens agrave remercier tous ceux qui mrsquoaident agrave croire agrave une pratique des sports de
quilles pour les plus petits qui se mobilisent pour faire eacutevoluer les eacutecoles et
deacutevelopper la pratique des jeunes
Virginie THOBOR
Directrice technique nationale adjointe
En charge des formations
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
34
NOTES PERSONNELLES
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
28
NOTRE FEDERATION
La FFBSQ est une Feacutedeacuteration sportive agrave multiples facettes Elle repreacutesente
lrsquoensemble des disciplines de quilles sur le territoire franccedilais et se compose de
huit disciplines Bowling Bowling Classic Bowling Schere Quille Saint Gall
Quilles de six Quilles de huit Quilles de neuf Quilles au maillet
Notre feacutedeacuteration repreacutesente agrave la fois des pratiques sportives traditionnelles et
modernes
Traditionnelles car certaines disciplines sont ancreacutees sur des territoires
speacutecifiques identifieacutes et utilisent des mateacuteriaux nobles comme le bois
Modernes car certaines disciplines sont en appui sur des structures
commerciales et utilisent des technologies nouvelles dans des
environnements dynamiques
Les sports de quilles sont des pratiques DEMOCRATIQUES ouvertes agrave tous que
lrsquoon peut pratiquer quel que soit son acircge son sexe sa cateacutegorie
socioprofessionnelle son handicap et partout en France Les sports de quilles
sont des pratiques FAMILIALES que lrsquoon peut pratiquer avec ses enfants ses
parents ses grands parents Les sports de quilles sont des pratiques agrave plusieurs
dominantes loisir compeacutetition entreprise
1 Activiteacutes sportives de CONVIVIALITE
2 Activiteacutes sportives EDUCATIVES
3 Activiteacutes sportives de LIEN
4 Activiteacutes sportives COMPETITIVES
Quelques eacuteleacutements statistiques
La Feacutedeacuteration en 2013 cest 23467 licencieacutes et 771 clubs
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29
PRESENTATION DU CLUB
Creacuteeacute depuis [DUREE DrsquoEXISTENCE] le [NOM DU CLUB] est un club de bowling
et sport de quilles ayant lrsquoagreacutement sport du Ministegravere [NdegDrsquoAGREMENT] et
affilieacute agrave la Feacutedeacuteration Franccedilaise de Bowling et de Sport de Quilles
Notre association accueille [NOMBRE] licencieacutes Lrsquoeacutequipe peacutedagogique composeacutee
de [NOMBRE] eacuteducateurs diplocircmeacutes propose [NOMBRE] heures de cours
hebdomadaires adapteacutes [TRANCHES DrsquoAcircGE] mais aussi aux divers aspects de la
discipline compeacutetition loisirshellip
Situeacute dans le [NOM DU QUARTIER ET DE LA VILLE] accessible par [MOYENS
DE TRANSPORT EVENTUELS METROBUShellip] le [NOM DU CLUB] accueille
son public dans [EQUIPEMENT]
PRESENTATION DU PROJET
Notre projet propose la deacutecouverte du bowling et des sports de quilles aux
enfants des eacutecoles primaires de 5 agrave 7 ans (CP-CE1) sur une partie de lrsquoanneacutee
scolaire ce qui repreacutesente un cycle de 6 seacuteances drsquoune heure hebdomadaire
entre chaque vacances scolaires
Notre offre de pratique
Notre offre de pratique est non concurrentielle aux autres offres des autres
clubs Elle est baseacutee sur la notion de plaisir la deacutecouverte la motriciteacute se
distinguant bien de la notion de performance sportive
Notre action peut ecirctre mise en place dans les locaux scolaires pour eacuteviter les
frais induits lieacutes au transport des enfants Le mateacuteriel peut ecirctre celui utiliseacute
dans le cadre des activiteacutes scolaires ou des ALSH mais peut ecirctre enrichi par
celui du club
Le deacuteveloppement personnel de lrsquoenfant sa sensibiliteacute ses aptitudes
intellectuelles et physiques ainsi que son eacutepanouissement et son implication dans
la vie en collectiviteacute sont ecirctre au cœur de lrsquoanimation proposeacutee
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
30
Notre module drsquoanimation
Le module drsquoanimation est constitueacute de 5 outils
Une deacutemarche de progression sur un cycle de 6 seacuteances pour des enfants
de 5 agrave 7 ans
Des ateliers ludiques visant agrave deacutevelopper chez lrsquoenfant les capaciteacutes
suivantes
o Lancer des objets
o Viser une cible
o Faire rouler des objets
o Srsquoeacutequilibrer
Mateacuteriels peacutedagogiques
Un quizz sur la FFBSQ
Une BD de preacutesentation des disciplines de notre feacutedeacuteration
Les enfants eacutevolueront dans un contexte seacutecuriseacute et adapteacute agrave leur acircge
Lrsquointervenant
[NOM DE LrsquoEDUCATEUR]
[DIPLOcircME DE LrsquoEDUCATEUR]
sera chargeacute[e] de lrsquoanimation du cycle de seacuteances de son bilan et de son
organisation peacutedagogique et administrative
IlElle sera placeacute[e] sous la responsabiliteacute de [RESPONSABLE DE LA
STRUCTURE DrsquoACCUEIL]
IlElle sera chargeacute[e] des relations entre le responsable du club et de
lrsquoeacutetablissement dans lequel il exercera son action
Les modaliteacutes drsquointervention drsquoorganisation et lieux drsquoanimation sont preacuteciseacutees
par la [COMMUNE] dans le cadre Drsquoune convention de partenariat entre la commune et le club
Drsquoun contrat de vacataire
Drsquoun autre dispositif agrave preacuteciser ____________________________
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
31
OUTIL 7
Nos 8 disciplines
NOS DISCIPLINES INTERNATIONALES
Bowling
Le but est drsquoabattre le plus de quilles possible au cours
drsquoune ligne (partie)
Une ligne est composeacutee de 10 frames
Une frame est composeacutee par lrsquoaction de lancer deux
boules afin drsquoabattre les 10 quilles une boule par lancer
Nine pin Bowling Classic
Le but est drsquoabattre le maximum de quilles 1 point par
quille tombeacutee
Un jeu se joue en 30 lancers qui se reacutepartissent de la
faccedilon suivante
15 boules en jeu plein (les quilles sont releveacutees
apregraves chaque jet)
15 boules en deacuteblayage (les quilles sont releveacutees
lorsqursquoelles sont toutes tombeacutees)
Nine pin Bowling Schere
Le but du jeu est de faire tomber le maximum de quilles
en 120 boules de jeu
Ces boules sont reacuteparties en 8 eacutepreuves deux fois le
mecircme scheacutema chacune comportant 15 boules de lanceacutes
Quilles Saint Gall
Le but du jeu est drsquoabattre le plus de quilles en 17
lancers reacutepartis en 8 figures imposeacutees
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
32
NOS DISCIPLINES NATIONALES
Quilles de Six
Le but du jeu est de reacutealiser un maximum de points en
faisant tomber 5 quilles sur 6 en 3 boulons par tir dans
le nombre de tirs preacutevu suivant la compeacutetition
Le joueur projette un boulon sur les 6 quilles Au bout
des 3 lancers il ne doit rester qursquoune seule quille
debout on dit qursquoil fait le laquo jeu raquo et il marque alors un
point
Quilles de Huit
Le jeu consiste en effet agrave faire tomber les 8 quilles
laquo debout raquo positionneacutees sur le terrain de jeu agrave lrsquoaide
drsquoune neuviegraveme quille le laquo quillou raquo frappeacutee par une
boule
Une partie se joue en 9 coups agrave des distances de lancer
diffeacuterentes A chaque coup sauf celui agrave 1 megravetre le
joueur a droit agrave deux lancers un premier avec le quillou
un second avec la boule
Quilles de Neuf
Ce jeu se deacuteroule dans un plantier dans lequel neuf
quilles sont disposeacutees en carreacute
Le joueur doit se placer pregraves de la premiegravere quille dite
laquo quille de main raquo tout en tenant la boule par la poigneacutee
Puis il doit viser la pomme centrale de cette quille et la
frapper sous la pomme de telle sorte que celle-ci se
mette agrave lrsquohorizontal et qursquoelle abatte dans sa course les
autres quilles imposeacutees par la figure 9 figures sont agrave
reacutealiser
Quilles au Maillet
Le jeu consiste agrave renverser cinq des six quilles disposeacutees
sur une aire de jeu appeleacutee ldquoquillonrdquo ldquoplantierrdquo ou ldquopiteacuterdquo
agrave lrsquoaide drsquoun maillet
Une partie se joue geacuteneacuteralement en 11 points Un point
est acquis lorsque cinq quilles sur six tombent quelle que
soit la quille qui reste debout
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REMERCIEMENTS
Mettre en place ce guide agrave lrsquoattention des eacuteducateurs feacutedeacuteraux a eacuteteacute pour moi la
reacutealisation drsquoun challenge Pourquoi
Parce que peu de personnes croient effectivement agrave la multidisciplinariteacute
de notre feacutedeacuteration
Parce que peu de personnes croient agrave des pratiques en dehors des cadres
et lieux traditionnels
Parce que la pratique des plus petits nrsquoest aujourdrsquohui que peu appreacutehendeacutee
par nos clubs
Montrer que les disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration gracircce aux habileteacutes
motrices qursquoelles mobilisent aux valeurs qursquoelles renvoient agrave la richesse qursquoelles
produisent peuvent ecirctre au service des plus jeunes enfants est en enjeu de
deacuteveloppement et de promotion feacutedeacuterale Il faut ecirctre fier des huit disciplines
qui composent la feacutedeacuteration en toute compleacutementariteacute en toute solidariteacute
Je tiens vivement agrave remercier pour leur contribution agrave la reacutealisation de ce
document
Fabien PROUDrsquoHON pour avoir creacuteeacute les personnages qui ont servis agrave la BD
et aux illustrations des ateliers
Juliette DEPIERRIS Mathieu NAVARRO et Eric TOISIER pour leur
regard averti sur la pratique des plus petits et leur envie drsquoeacutevoluer
Carole MAGNOUX et Laurence RIOU pour mrsquoencourager agrave continuer au
quotidien dans cette deacutemarche
Patrick DESCHAMPS pour me supporter et reacuteguler mon engagement au
service du sport
Laurent BURGUIERE et Michel CHOPINAUD pour croire agrave la reacuteussite de
ce projet
Je tiens agrave remercier tous ceux qui mrsquoaident agrave croire agrave une pratique des sports de
quilles pour les plus petits qui se mobilisent pour faire eacutevoluer les eacutecoles et
deacutevelopper la pratique des jeunes
Virginie THOBOR
Directrice technique nationale adjointe
En charge des formations
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NOTES PERSONNELLES
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PRESENTATION DU CLUB
Creacuteeacute depuis [DUREE DrsquoEXISTENCE] le [NOM DU CLUB] est un club de bowling
et sport de quilles ayant lrsquoagreacutement sport du Ministegravere [NdegDrsquoAGREMENT] et
affilieacute agrave la Feacutedeacuteration Franccedilaise de Bowling et de Sport de Quilles
Notre association accueille [NOMBRE] licencieacutes Lrsquoeacutequipe peacutedagogique composeacutee
de [NOMBRE] eacuteducateurs diplocircmeacutes propose [NOMBRE] heures de cours
hebdomadaires adapteacutes [TRANCHES DrsquoAcircGE] mais aussi aux divers aspects de la
discipline compeacutetition loisirshellip
Situeacute dans le [NOM DU QUARTIER ET DE LA VILLE] accessible par [MOYENS
DE TRANSPORT EVENTUELS METROBUShellip] le [NOM DU CLUB] accueille
son public dans [EQUIPEMENT]
PRESENTATION DU PROJET
Notre projet propose la deacutecouverte du bowling et des sports de quilles aux
enfants des eacutecoles primaires de 5 agrave 7 ans (CP-CE1) sur une partie de lrsquoanneacutee
scolaire ce qui repreacutesente un cycle de 6 seacuteances drsquoune heure hebdomadaire
entre chaque vacances scolaires
Notre offre de pratique
Notre offre de pratique est non concurrentielle aux autres offres des autres
clubs Elle est baseacutee sur la notion de plaisir la deacutecouverte la motriciteacute se
distinguant bien de la notion de performance sportive
Notre action peut ecirctre mise en place dans les locaux scolaires pour eacuteviter les
frais induits lieacutes au transport des enfants Le mateacuteriel peut ecirctre celui utiliseacute
dans le cadre des activiteacutes scolaires ou des ALSH mais peut ecirctre enrichi par
celui du club
Le deacuteveloppement personnel de lrsquoenfant sa sensibiliteacute ses aptitudes
intellectuelles et physiques ainsi que son eacutepanouissement et son implication dans
la vie en collectiviteacute sont ecirctre au cœur de lrsquoanimation proposeacutee
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30
Notre module drsquoanimation
Le module drsquoanimation est constitueacute de 5 outils
Une deacutemarche de progression sur un cycle de 6 seacuteances pour des enfants
de 5 agrave 7 ans
Des ateliers ludiques visant agrave deacutevelopper chez lrsquoenfant les capaciteacutes
suivantes
o Lancer des objets
o Viser une cible
o Faire rouler des objets
o Srsquoeacutequilibrer
Mateacuteriels peacutedagogiques
Un quizz sur la FFBSQ
Une BD de preacutesentation des disciplines de notre feacutedeacuteration
Les enfants eacutevolueront dans un contexte seacutecuriseacute et adapteacute agrave leur acircge
Lrsquointervenant
[NOM DE LrsquoEDUCATEUR]
[DIPLOcircME DE LrsquoEDUCATEUR]
sera chargeacute[e] de lrsquoanimation du cycle de seacuteances de son bilan et de son
organisation peacutedagogique et administrative
IlElle sera placeacute[e] sous la responsabiliteacute de [RESPONSABLE DE LA
STRUCTURE DrsquoACCUEIL]
IlElle sera chargeacute[e] des relations entre le responsable du club et de
lrsquoeacutetablissement dans lequel il exercera son action
Les modaliteacutes drsquointervention drsquoorganisation et lieux drsquoanimation sont preacuteciseacutees
par la [COMMUNE] dans le cadre Drsquoune convention de partenariat entre la commune et le club
Drsquoun contrat de vacataire
Drsquoun autre dispositif agrave preacuteciser ____________________________
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OUTIL 7
Nos 8 disciplines
NOS DISCIPLINES INTERNATIONALES
Bowling
Le but est drsquoabattre le plus de quilles possible au cours
drsquoune ligne (partie)
Une ligne est composeacutee de 10 frames
Une frame est composeacutee par lrsquoaction de lancer deux
boules afin drsquoabattre les 10 quilles une boule par lancer
Nine pin Bowling Classic
Le but est drsquoabattre le maximum de quilles 1 point par
quille tombeacutee
Un jeu se joue en 30 lancers qui se reacutepartissent de la
faccedilon suivante
15 boules en jeu plein (les quilles sont releveacutees
apregraves chaque jet)
15 boules en deacuteblayage (les quilles sont releveacutees
lorsqursquoelles sont toutes tombeacutees)
Nine pin Bowling Schere
Le but du jeu est de faire tomber le maximum de quilles
en 120 boules de jeu
Ces boules sont reacuteparties en 8 eacutepreuves deux fois le
mecircme scheacutema chacune comportant 15 boules de lanceacutes
Quilles Saint Gall
Le but du jeu est drsquoabattre le plus de quilles en 17
lancers reacutepartis en 8 figures imposeacutees
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32
NOS DISCIPLINES NATIONALES
Quilles de Six
Le but du jeu est de reacutealiser un maximum de points en
faisant tomber 5 quilles sur 6 en 3 boulons par tir dans
le nombre de tirs preacutevu suivant la compeacutetition
Le joueur projette un boulon sur les 6 quilles Au bout
des 3 lancers il ne doit rester qursquoune seule quille
debout on dit qursquoil fait le laquo jeu raquo et il marque alors un
point
Quilles de Huit
Le jeu consiste en effet agrave faire tomber les 8 quilles
laquo debout raquo positionneacutees sur le terrain de jeu agrave lrsquoaide
drsquoune neuviegraveme quille le laquo quillou raquo frappeacutee par une
boule
Une partie se joue en 9 coups agrave des distances de lancer
diffeacuterentes A chaque coup sauf celui agrave 1 megravetre le
joueur a droit agrave deux lancers un premier avec le quillou
un second avec la boule
Quilles de Neuf
Ce jeu se deacuteroule dans un plantier dans lequel neuf
quilles sont disposeacutees en carreacute
Le joueur doit se placer pregraves de la premiegravere quille dite
laquo quille de main raquo tout en tenant la boule par la poigneacutee
Puis il doit viser la pomme centrale de cette quille et la
frapper sous la pomme de telle sorte que celle-ci se
mette agrave lrsquohorizontal et qursquoelle abatte dans sa course les
autres quilles imposeacutees par la figure 9 figures sont agrave
reacutealiser
Quilles au Maillet
Le jeu consiste agrave renverser cinq des six quilles disposeacutees
sur une aire de jeu appeleacutee ldquoquillonrdquo ldquoplantierrdquo ou ldquopiteacuterdquo
agrave lrsquoaide drsquoun maillet
Une partie se joue geacuteneacuteralement en 11 points Un point
est acquis lorsque cinq quilles sur six tombent quelle que
soit la quille qui reste debout
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REMERCIEMENTS
Mettre en place ce guide agrave lrsquoattention des eacuteducateurs feacutedeacuteraux a eacuteteacute pour moi la
reacutealisation drsquoun challenge Pourquoi
Parce que peu de personnes croient effectivement agrave la multidisciplinariteacute
de notre feacutedeacuteration
Parce que peu de personnes croient agrave des pratiques en dehors des cadres
et lieux traditionnels
Parce que la pratique des plus petits nrsquoest aujourdrsquohui que peu appreacutehendeacutee
par nos clubs
Montrer que les disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration gracircce aux habileteacutes
motrices qursquoelles mobilisent aux valeurs qursquoelles renvoient agrave la richesse qursquoelles
produisent peuvent ecirctre au service des plus jeunes enfants est en enjeu de
deacuteveloppement et de promotion feacutedeacuterale Il faut ecirctre fier des huit disciplines
qui composent la feacutedeacuteration en toute compleacutementariteacute en toute solidariteacute
Je tiens vivement agrave remercier pour leur contribution agrave la reacutealisation de ce
document
Fabien PROUDrsquoHON pour avoir creacuteeacute les personnages qui ont servis agrave la BD
et aux illustrations des ateliers
Juliette DEPIERRIS Mathieu NAVARRO et Eric TOISIER pour leur
regard averti sur la pratique des plus petits et leur envie drsquoeacutevoluer
Carole MAGNOUX et Laurence RIOU pour mrsquoencourager agrave continuer au
quotidien dans cette deacutemarche
Patrick DESCHAMPS pour me supporter et reacuteguler mon engagement au
service du sport
Laurent BURGUIERE et Michel CHOPINAUD pour croire agrave la reacuteussite de
ce projet
Je tiens agrave remercier tous ceux qui mrsquoaident agrave croire agrave une pratique des sports de
quilles pour les plus petits qui se mobilisent pour faire eacutevoluer les eacutecoles et
deacutevelopper la pratique des jeunes
Virginie THOBOR
Directrice technique nationale adjointe
En charge des formations
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34
NOTES PERSONNELLES
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30
Notre module drsquoanimation
Le module drsquoanimation est constitueacute de 5 outils
Une deacutemarche de progression sur un cycle de 6 seacuteances pour des enfants
de 5 agrave 7 ans
Des ateliers ludiques visant agrave deacutevelopper chez lrsquoenfant les capaciteacutes
suivantes
o Lancer des objets
o Viser une cible
o Faire rouler des objets
o Srsquoeacutequilibrer
Mateacuteriels peacutedagogiques
Un quizz sur la FFBSQ
Une BD de preacutesentation des disciplines de notre feacutedeacuteration
Les enfants eacutevolueront dans un contexte seacutecuriseacute et adapteacute agrave leur acircge
Lrsquointervenant
[NOM DE LrsquoEDUCATEUR]
[DIPLOcircME DE LrsquoEDUCATEUR]
sera chargeacute[e] de lrsquoanimation du cycle de seacuteances de son bilan et de son
organisation peacutedagogique et administrative
IlElle sera placeacute[e] sous la responsabiliteacute de [RESPONSABLE DE LA
STRUCTURE DrsquoACCUEIL]
IlElle sera chargeacute[e] des relations entre le responsable du club et de
lrsquoeacutetablissement dans lequel il exercera son action
Les modaliteacutes drsquointervention drsquoorganisation et lieux drsquoanimation sont preacuteciseacutees
par la [COMMUNE] dans le cadre Drsquoune convention de partenariat entre la commune et le club
Drsquoun contrat de vacataire
Drsquoun autre dispositif agrave preacuteciser ____________________________
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
31
OUTIL 7
Nos 8 disciplines
NOS DISCIPLINES INTERNATIONALES
Bowling
Le but est drsquoabattre le plus de quilles possible au cours
drsquoune ligne (partie)
Une ligne est composeacutee de 10 frames
Une frame est composeacutee par lrsquoaction de lancer deux
boules afin drsquoabattre les 10 quilles une boule par lancer
Nine pin Bowling Classic
Le but est drsquoabattre le maximum de quilles 1 point par
quille tombeacutee
Un jeu se joue en 30 lancers qui se reacutepartissent de la
faccedilon suivante
15 boules en jeu plein (les quilles sont releveacutees
apregraves chaque jet)
15 boules en deacuteblayage (les quilles sont releveacutees
lorsqursquoelles sont toutes tombeacutees)
Nine pin Bowling Schere
Le but du jeu est de faire tomber le maximum de quilles
en 120 boules de jeu
Ces boules sont reacuteparties en 8 eacutepreuves deux fois le
mecircme scheacutema chacune comportant 15 boules de lanceacutes
Quilles Saint Gall
Le but du jeu est drsquoabattre le plus de quilles en 17
lancers reacutepartis en 8 figures imposeacutees
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
32
NOS DISCIPLINES NATIONALES
Quilles de Six
Le but du jeu est de reacutealiser un maximum de points en
faisant tomber 5 quilles sur 6 en 3 boulons par tir dans
le nombre de tirs preacutevu suivant la compeacutetition
Le joueur projette un boulon sur les 6 quilles Au bout
des 3 lancers il ne doit rester qursquoune seule quille
debout on dit qursquoil fait le laquo jeu raquo et il marque alors un
point
Quilles de Huit
Le jeu consiste en effet agrave faire tomber les 8 quilles
laquo debout raquo positionneacutees sur le terrain de jeu agrave lrsquoaide
drsquoune neuviegraveme quille le laquo quillou raquo frappeacutee par une
boule
Une partie se joue en 9 coups agrave des distances de lancer
diffeacuterentes A chaque coup sauf celui agrave 1 megravetre le
joueur a droit agrave deux lancers un premier avec le quillou
un second avec la boule
Quilles de Neuf
Ce jeu se deacuteroule dans un plantier dans lequel neuf
quilles sont disposeacutees en carreacute
Le joueur doit se placer pregraves de la premiegravere quille dite
laquo quille de main raquo tout en tenant la boule par la poigneacutee
Puis il doit viser la pomme centrale de cette quille et la
frapper sous la pomme de telle sorte que celle-ci se
mette agrave lrsquohorizontal et qursquoelle abatte dans sa course les
autres quilles imposeacutees par la figure 9 figures sont agrave
reacutealiser
Quilles au Maillet
Le jeu consiste agrave renverser cinq des six quilles disposeacutees
sur une aire de jeu appeleacutee ldquoquillonrdquo ldquoplantierrdquo ou ldquopiteacuterdquo
agrave lrsquoaide drsquoun maillet
Une partie se joue geacuteneacuteralement en 11 points Un point
est acquis lorsque cinq quilles sur six tombent quelle que
soit la quille qui reste debout
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
33
REMERCIEMENTS
Mettre en place ce guide agrave lrsquoattention des eacuteducateurs feacutedeacuteraux a eacuteteacute pour moi la
reacutealisation drsquoun challenge Pourquoi
Parce que peu de personnes croient effectivement agrave la multidisciplinariteacute
de notre feacutedeacuteration
Parce que peu de personnes croient agrave des pratiques en dehors des cadres
et lieux traditionnels
Parce que la pratique des plus petits nrsquoest aujourdrsquohui que peu appreacutehendeacutee
par nos clubs
Montrer que les disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration gracircce aux habileteacutes
motrices qursquoelles mobilisent aux valeurs qursquoelles renvoient agrave la richesse qursquoelles
produisent peuvent ecirctre au service des plus jeunes enfants est en enjeu de
deacuteveloppement et de promotion feacutedeacuterale Il faut ecirctre fier des huit disciplines
qui composent la feacutedeacuteration en toute compleacutementariteacute en toute solidariteacute
Je tiens vivement agrave remercier pour leur contribution agrave la reacutealisation de ce
document
Fabien PROUDrsquoHON pour avoir creacuteeacute les personnages qui ont servis agrave la BD
et aux illustrations des ateliers
Juliette DEPIERRIS Mathieu NAVARRO et Eric TOISIER pour leur
regard averti sur la pratique des plus petits et leur envie drsquoeacutevoluer
Carole MAGNOUX et Laurence RIOU pour mrsquoencourager agrave continuer au
quotidien dans cette deacutemarche
Patrick DESCHAMPS pour me supporter et reacuteguler mon engagement au
service du sport
Laurent BURGUIERE et Michel CHOPINAUD pour croire agrave la reacuteussite de
ce projet
Je tiens agrave remercier tous ceux qui mrsquoaident agrave croire agrave une pratique des sports de
quilles pour les plus petits qui se mobilisent pour faire eacutevoluer les eacutecoles et
deacutevelopper la pratique des jeunes
Virginie THOBOR
Directrice technique nationale adjointe
En charge des formations
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
34
NOTES PERSONNELLES
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31
OUTIL 7
Nos 8 disciplines
NOS DISCIPLINES INTERNATIONALES
Bowling
Le but est drsquoabattre le plus de quilles possible au cours
drsquoune ligne (partie)
Une ligne est composeacutee de 10 frames
Une frame est composeacutee par lrsquoaction de lancer deux
boules afin drsquoabattre les 10 quilles une boule par lancer
Nine pin Bowling Classic
Le but est drsquoabattre le maximum de quilles 1 point par
quille tombeacutee
Un jeu se joue en 30 lancers qui se reacutepartissent de la
faccedilon suivante
15 boules en jeu plein (les quilles sont releveacutees
apregraves chaque jet)
15 boules en deacuteblayage (les quilles sont releveacutees
lorsqursquoelles sont toutes tombeacutees)
Nine pin Bowling Schere
Le but du jeu est de faire tomber le maximum de quilles
en 120 boules de jeu
Ces boules sont reacuteparties en 8 eacutepreuves deux fois le
mecircme scheacutema chacune comportant 15 boules de lanceacutes
Quilles Saint Gall
Le but du jeu est drsquoabattre le plus de quilles en 17
lancers reacutepartis en 8 figures imposeacutees
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
32
NOS DISCIPLINES NATIONALES
Quilles de Six
Le but du jeu est de reacutealiser un maximum de points en
faisant tomber 5 quilles sur 6 en 3 boulons par tir dans
le nombre de tirs preacutevu suivant la compeacutetition
Le joueur projette un boulon sur les 6 quilles Au bout
des 3 lancers il ne doit rester qursquoune seule quille
debout on dit qursquoil fait le laquo jeu raquo et il marque alors un
point
Quilles de Huit
Le jeu consiste en effet agrave faire tomber les 8 quilles
laquo debout raquo positionneacutees sur le terrain de jeu agrave lrsquoaide
drsquoune neuviegraveme quille le laquo quillou raquo frappeacutee par une
boule
Une partie se joue en 9 coups agrave des distances de lancer
diffeacuterentes A chaque coup sauf celui agrave 1 megravetre le
joueur a droit agrave deux lancers un premier avec le quillou
un second avec la boule
Quilles de Neuf
Ce jeu se deacuteroule dans un plantier dans lequel neuf
quilles sont disposeacutees en carreacute
Le joueur doit se placer pregraves de la premiegravere quille dite
laquo quille de main raquo tout en tenant la boule par la poigneacutee
Puis il doit viser la pomme centrale de cette quille et la
frapper sous la pomme de telle sorte que celle-ci se
mette agrave lrsquohorizontal et qursquoelle abatte dans sa course les
autres quilles imposeacutees par la figure 9 figures sont agrave
reacutealiser
Quilles au Maillet
Le jeu consiste agrave renverser cinq des six quilles disposeacutees
sur une aire de jeu appeleacutee ldquoquillonrdquo ldquoplantierrdquo ou ldquopiteacuterdquo
agrave lrsquoaide drsquoun maillet
Une partie se joue geacuteneacuteralement en 11 points Un point
est acquis lorsque cinq quilles sur six tombent quelle que
soit la quille qui reste debout
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
33
REMERCIEMENTS
Mettre en place ce guide agrave lrsquoattention des eacuteducateurs feacutedeacuteraux a eacuteteacute pour moi la
reacutealisation drsquoun challenge Pourquoi
Parce que peu de personnes croient effectivement agrave la multidisciplinariteacute
de notre feacutedeacuteration
Parce que peu de personnes croient agrave des pratiques en dehors des cadres
et lieux traditionnels
Parce que la pratique des plus petits nrsquoest aujourdrsquohui que peu appreacutehendeacutee
par nos clubs
Montrer que les disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration gracircce aux habileteacutes
motrices qursquoelles mobilisent aux valeurs qursquoelles renvoient agrave la richesse qursquoelles
produisent peuvent ecirctre au service des plus jeunes enfants est en enjeu de
deacuteveloppement et de promotion feacutedeacuterale Il faut ecirctre fier des huit disciplines
qui composent la feacutedeacuteration en toute compleacutementariteacute en toute solidariteacute
Je tiens vivement agrave remercier pour leur contribution agrave la reacutealisation de ce
document
Fabien PROUDrsquoHON pour avoir creacuteeacute les personnages qui ont servis agrave la BD
et aux illustrations des ateliers
Juliette DEPIERRIS Mathieu NAVARRO et Eric TOISIER pour leur
regard averti sur la pratique des plus petits et leur envie drsquoeacutevoluer
Carole MAGNOUX et Laurence RIOU pour mrsquoencourager agrave continuer au
quotidien dans cette deacutemarche
Patrick DESCHAMPS pour me supporter et reacuteguler mon engagement au
service du sport
Laurent BURGUIERE et Michel CHOPINAUD pour croire agrave la reacuteussite de
ce projet
Je tiens agrave remercier tous ceux qui mrsquoaident agrave croire agrave une pratique des sports de
quilles pour les plus petits qui se mobilisent pour faire eacutevoluer les eacutecoles et
deacutevelopper la pratique des jeunes
Virginie THOBOR
Directrice technique nationale adjointe
En charge des formations
FFBSQ | Virginie THOBOR ndash Direction Technique Nationale ndash 2014
34
NOTES PERSONNELLES
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NOS DISCIPLINES NATIONALES
Quilles de Six
Le but du jeu est de reacutealiser un maximum de points en
faisant tomber 5 quilles sur 6 en 3 boulons par tir dans
le nombre de tirs preacutevu suivant la compeacutetition
Le joueur projette un boulon sur les 6 quilles Au bout
des 3 lancers il ne doit rester qursquoune seule quille
debout on dit qursquoil fait le laquo jeu raquo et il marque alors un
point
Quilles de Huit
Le jeu consiste en effet agrave faire tomber les 8 quilles
laquo debout raquo positionneacutees sur le terrain de jeu agrave lrsquoaide
drsquoune neuviegraveme quille le laquo quillou raquo frappeacutee par une
boule
Une partie se joue en 9 coups agrave des distances de lancer
diffeacuterentes A chaque coup sauf celui agrave 1 megravetre le
joueur a droit agrave deux lancers un premier avec le quillou
un second avec la boule
Quilles de Neuf
Ce jeu se deacuteroule dans un plantier dans lequel neuf
quilles sont disposeacutees en carreacute
Le joueur doit se placer pregraves de la premiegravere quille dite
laquo quille de main raquo tout en tenant la boule par la poigneacutee
Puis il doit viser la pomme centrale de cette quille et la
frapper sous la pomme de telle sorte que celle-ci se
mette agrave lrsquohorizontal et qursquoelle abatte dans sa course les
autres quilles imposeacutees par la figure 9 figures sont agrave
reacutealiser
Quilles au Maillet
Le jeu consiste agrave renverser cinq des six quilles disposeacutees
sur une aire de jeu appeleacutee ldquoquillonrdquo ldquoplantierrdquo ou ldquopiteacuterdquo
agrave lrsquoaide drsquoun maillet
Une partie se joue geacuteneacuteralement en 11 points Un point
est acquis lorsque cinq quilles sur six tombent quelle que
soit la quille qui reste debout
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REMERCIEMENTS
Mettre en place ce guide agrave lrsquoattention des eacuteducateurs feacutedeacuteraux a eacuteteacute pour moi la
reacutealisation drsquoun challenge Pourquoi
Parce que peu de personnes croient effectivement agrave la multidisciplinariteacute
de notre feacutedeacuteration
Parce que peu de personnes croient agrave des pratiques en dehors des cadres
et lieux traditionnels
Parce que la pratique des plus petits nrsquoest aujourdrsquohui que peu appreacutehendeacutee
par nos clubs
Montrer que les disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration gracircce aux habileteacutes
motrices qursquoelles mobilisent aux valeurs qursquoelles renvoient agrave la richesse qursquoelles
produisent peuvent ecirctre au service des plus jeunes enfants est en enjeu de
deacuteveloppement et de promotion feacutedeacuterale Il faut ecirctre fier des huit disciplines
qui composent la feacutedeacuteration en toute compleacutementariteacute en toute solidariteacute
Je tiens vivement agrave remercier pour leur contribution agrave la reacutealisation de ce
document
Fabien PROUDrsquoHON pour avoir creacuteeacute les personnages qui ont servis agrave la BD
et aux illustrations des ateliers
Juliette DEPIERRIS Mathieu NAVARRO et Eric TOISIER pour leur
regard averti sur la pratique des plus petits et leur envie drsquoeacutevoluer
Carole MAGNOUX et Laurence RIOU pour mrsquoencourager agrave continuer au
quotidien dans cette deacutemarche
Patrick DESCHAMPS pour me supporter et reacuteguler mon engagement au
service du sport
Laurent BURGUIERE et Michel CHOPINAUD pour croire agrave la reacuteussite de
ce projet
Je tiens agrave remercier tous ceux qui mrsquoaident agrave croire agrave une pratique des sports de
quilles pour les plus petits qui se mobilisent pour faire eacutevoluer les eacutecoles et
deacutevelopper la pratique des jeunes
Virginie THOBOR
Directrice technique nationale adjointe
En charge des formations
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NOTES PERSONNELLES
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Mettre en place ce guide agrave lrsquoattention des eacuteducateurs feacutedeacuteraux a eacuteteacute pour moi la
reacutealisation drsquoun challenge Pourquoi
Parce que peu de personnes croient effectivement agrave la multidisciplinariteacute
de notre feacutedeacuteration
Parce que peu de personnes croient agrave des pratiques en dehors des cadres
et lieux traditionnels
Parce que la pratique des plus petits nrsquoest aujourdrsquohui que peu appreacutehendeacutee
par nos clubs
Montrer que les disciplines de quilles de notre feacutedeacuteration gracircce aux habileteacutes
motrices qursquoelles mobilisent aux valeurs qursquoelles renvoient agrave la richesse qursquoelles
produisent peuvent ecirctre au service des plus jeunes enfants est en enjeu de
deacuteveloppement et de promotion feacutedeacuterale Il faut ecirctre fier des huit disciplines
qui composent la feacutedeacuteration en toute compleacutementariteacute en toute solidariteacute
Je tiens vivement agrave remercier pour leur contribution agrave la reacutealisation de ce
document
Fabien PROUDrsquoHON pour avoir creacuteeacute les personnages qui ont servis agrave la BD
et aux illustrations des ateliers
Juliette DEPIERRIS Mathieu NAVARRO et Eric TOISIER pour leur
regard averti sur la pratique des plus petits et leur envie drsquoeacutevoluer
Carole MAGNOUX et Laurence RIOU pour mrsquoencourager agrave continuer au
quotidien dans cette deacutemarche
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service du sport
Laurent BURGUIERE et Michel CHOPINAUD pour croire agrave la reacuteussite de
ce projet
Je tiens agrave remercier tous ceux qui mrsquoaident agrave croire agrave une pratique des sports de
quilles pour les plus petits qui se mobilisent pour faire eacutevoluer les eacutecoles et
deacutevelopper la pratique des jeunes
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En charge des formations
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