Anja Pitton (Hg.)

Gesellschaft für Didaktik derChemie und Physik

Lehren und Lernen mit neuen Medien

LlT

Inhaltsverzeichnis

Vorwort 14

Plenarvorträge

STEFFI ZANDER, ROLAND BRÜNKEN 15

Lernen mit Neuen Medien in den Naturwissenschaften

SASCHA SCHANZE 18

Neue Medien im Chemieunterricht aus fachdidaktischer Sicht

RAIMUND GIRWIDZ 27

Multimedia im Physikunterricht - Ansätze für einetheoriegeleitete Entwicklung und Anwendung

Gruppenvorträge

Vortragsblock A

CHRISTOPH NEUGEBAUER, PETER REINHOLD, GUNNAR FRIEGE 42

Lernen mit Simulationen und der Einfluss auf dasProblemlösen. Grundlagen und Ergebnisse zum Lernen mitSimulationen

AGNES SZABONE VARNAI, PETER REINHOLD 45

Lernen mit Simulationen in face-to-face kooperativerLernumgebung

VERENA PIETZNER 48

Computergestützte Einführung in die Elektrochemie

ZBIGNIEW MEGER 51

Offene Fragen des multimedialen Physikunterrichts auf Grundder Erstellung einer Datenbank

EVELIN SCHRÖTER, ROGER ERB 54

Ergebnisse einer Studie zur domänenspezifischenInternetnutzung

MARIA PLOOG, BURKHARD PRIEMER, LUTZ-HELMUT SCHÖN 57

Selbstgesteuertes Physiklernen mit dem World Wide Web

ERICH STARAUSCHEK 60

Unterstützen lautes Sprechen, verständliche Texte und Bilderden Wissenserwerb zur optischen Abbildung mit derLochkamera?

THORID RABE, HELMUT F. MIKELSKIS 63

Sprache und Sprechen beim Physiklernen mit Multimedia -Ergebnisse einer empirischen Untersuchung

KARSTEN RINCKE 66

Alltagssprache versus Fachsprache - eine Bühne für diefachliche Auseinandersetzung mit dem Kraftbegriff?

HANS GERD HEGELER-BURKHART, MANUELA WELZEL 69

Fachbegriffe im Physikunterricht in einer neuntenHauptschulklasse

HENRYK MROWIEC 72

Internet und chemische Experimente

ANDREAS SCHNIRCH, MANUELA WELZEL 75

Evaluation einer gendersensitiven computerunterstütztenLernumgebung

HILDE KÖSTER, MELANIE GRÖBMEYER 78

Experimentiersoftware für den Sachunterricht

CLAUS BRELL, HEIKE THEYBEN, HORST SCHECKER,

DIETER SCHUMACHER 81

Simulation, IBE, Realexperiment - Lerneffizienz durch ,»NeueMedien"?

MAJA BRÜCKMANN, REINDERS DUIT 84

Sachstrukturen im Physikunterricht

ROLAND HACKL, SILKE MIKELSKIS-SEIFERT 87

Nano im Unterricht? Integration moderner Theorien

PlET SCHWARZENBERGER, VOLKHARD NORDMEIER 90

Moderne Physik im Unterricht - ein Forschungsprojekt zurLehrerfortbildung

Vortragsblock B

HELMUT F. MIKELSKIS 93Goethe meets Newton - ein multimedial, narrativer Disput überFarben

LUTZ KASPER, HELMUT F. MIKELSKIS, ERICH STARAUSCHEK 96

Ergebnisse einer Studie zum Einsatz narrativer Lernmedien imPhysikunterricht

MICHAEL SPÄTH 99

Physikunterricht an der Hauptschule - Ergebnisse einerLehrerbefragung

ADRIAN VOSSKÜHLER, VOLKHARD NORDMEIER 102

SOUNDS - Akustik mit der Soundkarte

HORST SCHECKER 105Modellierung physikalischer Kompetenz

MARITA SCHMIDT, HORST SCHECKER 108

Kompetenzmodellierung im Themenbereich Energie -Entwicklung eines Testinventars

ERIK EINHAUS, HORST SCHECKER 111

Item-Merkmale im Expertenrating

JOHANNES RETHFELD, HORST SCHECKER 114Evaluationsergebnisse zum Projekt„Roberta" - Mädchen erobern Roboter

STEFFEN NEUMEYER, HELMUT F. MIKELSKIS 117Lernort Praktikum im Grund- und Leistungskursder Klassenstufe 11

BURKHARD PRIEMER 120

Epistemologische Überzeugungen von Schülern und StudentenDeutschsprachige Verfahren der Erfassung

ANDREAS MÜLLER, HANS-JÜRGEN BECKER 123

Kognitive Zustandsanalysen von Kindern nach chemischenVerstehensprozessen in außerschulischen Handlungssituationen

TORSTEN WITTE,CK, INGO EILKS 126

Die Max Sauer GmbH - Eine Lernfirma zu Säuren und Basen

HANS E. FISCHER, KNUT NEUMANN, GEORG TRENDEL 129

Standards im Physikunterricht - wird jetzt alles besser?

KNUT NEUMANN, GEORG TRENDEL, HANS E. FISCHER 132

Vernetzungspotential des Lehrplans Naturwissenschaft inNordrhein-Westfalen

ANNELIESE WELLENSIEK 135

Bildungsstandards als Motor der pädagogischen Entwicklungvon Schule?

Vortragsblock C

SILVIJA MARKIC, NICOS VALANIDES, INGO EILKS 138

Unterrichtsbezogene Vorstellungen von Lehramtsstudierendenin den Naturwissenschaften an der Universität Bremen - eineGrounded-Theory-Studie mit einer Modifikation von DASTT-C

HANS-DIETER KÖRNER 141

Concept Map Verfahren - ein Thema für dieChemielehrerausbildung

TORSTEN FISCHER, PETER REINHOLD 144

Handlungsmuster von Lehrkräften beim Einsatz neuer Medien

JULIA SUCKUT, PETER REINHOLD, GUNNAR FRIEGE 147

Einfluss von Physik im Kontext auf die professionelleEntwicklung von Lehrkräften

ANJA BAER, WOLFGANG BÜNDER, ILKA PARCHMANN 150Lehrkräfte in Innovationsprozessen: eine Interviewstudie

WOLFGANG BÜNDER, ANJA BAER, REINHARD DEMUTH 153Theoretischer Rahmen und empirische Ergebnisse einerInterviewstudie im Projekt „Chemie im Kontext"

ILKA PARCHMANN, CORNELIA GRÄSEL, Projektgruppe „CHIK 156Chemie im Kontext" - Wege der Verbreitung innovativerAnsätze in der Schule

WOLFRAM WINNENBURG, SABINE VIERBÜCHER,HENRIK BERNSHAUSEN 159

Sternwarte der Universität Siegen - Anschaulichkeitastronomischer Größen

HENRIK BERNSHAUSEN, MANFRED BODEMANN,

SABINE VIERBÜCHER 162

Computerunterstützte Messwerterfassung: LowCost oder„HighEnd"?

MANFRED BODEMANN, HENRIK BERNSHAUSEN,SABINE VIERBÜCHER 165

Das Umweltlabor in der Lehrerausbildung an der UniversitätSiegen

SABINE VIERBÜCHER, WOLFRAM WINNENBURGHENRIK BERNSHAUSEN 168

Lernwerkstatt Naturwissenschaften - Schüler bauen sich ihreneigenen Halbwellenmotor

GEORG TRENDEL, HANS E. FISCHER, THOMAS REYERRAINER WACKERMANN 171Aufbau und Durchführung der lernprozessorientiertenLehrerfortbildung

THOMAS REYER, GEORG TRENDEL, RAINER WACKERMANN 174Video-Analyse und Video-Feedback in derlernprozessorientierten Lehrerfortbildung im Physikunterricht

RAINER WACKERMANN, THOMAS REYER, GEORG TRENDEL,

HANS E. FISCHER 177

Wirksamkeit der lernprozessorientierten Fortbildung vonPhysiklehrern

FRANZ BOCZIANOWSKI, LUTZ-HELMUT SCHÖN 180Brücken bauen - Einführung in die Mechanik über die Statik

FRIEDERIKE KORNECK, MICHAEL DUYSTER 183

Problemorientiertes Lernen in der Physikausbildung - einBeitrag zur Effizienzsteigerung der unterrichtspraktischenStudienanteile

KERSTIN ANSORGE-GREIN, HANS JOACHIM BADER 186Qualität in der Lehrerbildung: Anspruch und Wirklichkeit

LIANE WAGNER, HANS JOACHIM BADER 189

Wirksamkeit von Fortbildung in der Förderschule

TOBIAS LEONHARD, MICHAEL SCHALLIES 192Coaching als Ansatz für eine wissenschaftliche Lehrerbildung?Grundfragen Forschungsvorhaben und Zwischenergebnisse.

Vortragsblock D

MARTIN HOPF, HARTMUT WIESNER 195

Natur und Technik - Auswirkungen eines propädeutischennaturwissenschaftlichen Faches

SUSANNE METZGER, ANJA VOGT 198Eisbär und Pinguin - Wärmelehre fachübergreifend

INCI MORGIL, EVRIM URAL, SENAR TEMEL, SECIL E R Ö K T E N 201

Workshop: Umwelt und Umweltprobleme

ULRIKE GROMADECKI, SILKE MIKELSKIS-SEIFERT 204

Argumentieren als naturwissenschaftliche Arbeitsweise

ALBERT ZEYER, MANUELA WELZEL 207

Didaktische Miniaturen zur integrierten Naturlehre in derLehrerbildung

HELMUT DAHNCKE, PRIIT REISKA 210

Science-Technologie-Society in der Alternative zumtraditionellen Physikunterricht

ISABELLE WIDMER, PETER LABUDDE 213Beurteilen im fächerübergreifenden Unterricht alsHerausforderung für Lehrpersonen

PETER LABUDDE, BARBARA SZLOVAK 216

Kollegiale Zusammenarbeit im fächerübergreifenden Unterricht

ELKE SUMFLETH, HANS E. FISCHER, INA GLEMNITZ,ALEXANDER KAUERTZ 219

Ein Modell vertikaler Vernetzung im naturwissenschaftlichenUnterricht

INA GLEMNITZ, ELKE SUMFLETH 222

Vertikale Vernetzung an ausgewählten Beispielen

ALEXANDER KAUERTZ, HANS E. FISCHER 225Leistungstest zur Erfassung kumulativ erworbenen Wissens inPhysik

BERNHARD GERBER, BIRTE KNIERIM, PETER LABUDDE 228Lernprozesse im Physikunterricht: Videoanalysen vonLehrsequenzen

INCI MORGIL, A. SEDA YÜCEL, NlLGÜN SECKEN,ÖZGE ÖZYALCIN OSKAY, SECIL ERÖKTEN 231

Wissenschaftliches Verhalten

MICHAEL SCHALLIES 234Portfolio als Instrument in der qualitativen Forschung

SONER YAVUZ, INCI MORGIL, HATICE GÜNGÖR SEYHAN 237

Entwicklung eines Moduls für die Titrimetrie

ESTHER KLAES, MANUELA WELZEL 239Außerschulische Lernorte und naturwissenschaftlicherUnterricht

HELMUT MIKELSKIS 242

Empirische Studie über die Angst der Biologen vor der Physik

Vortragsblock E

MARTIN ERNST KRAUS, CHRISTIAN ROGGE,

CLAUDIA VON AUFSCHNAITER, TANJA RIEMEIER 245

Epistemisches Argumentieren und PhysiklernenMAIK WALPUSKI, ELKE SUMFLETH 248

Faktoren gelingender Gruppenarbeit - Analyse von Test- undVideodaten

RITA WODZINSKI, MARTIN HÄNZE, LUTZ STÄUDEL 251

Lernen von Physik und Chemie durch Aufgaben mit gestuftenLernhilfen

KATRIN ENGELN 254

Schülerlabore: Interessensförderung bei Mädchen und Jungen

CHRISTOPH PAWEK, DIRK HILLEBRANDT, MANFRED EULER 257

Wie wirken Schülerlabore auf Jugendliche

JANA TRAUPEL, HARTMUT WIESNER 260

Ein tutoriell und multimedial gestütztes Lernsystem für dieHochschule

263NILGÜN SECKEN, INCI MORGIL, A. SEDA YÜCEL

Beeinflussende Faktoren interaktiver Umgebungen

RÜDIGER TLEMANN, STEFAN RUMANN, PAUL JATZWAUK,

NINA SCHABRAM 266

Aufgaben im Unterricht - Ansprüche - Absichten -Perzeptionen: ein Werkstattbericht

OLIVER TEPNER, INSA MELLE, BURKHARD ROEDER 269

Aufgaben im Chemieunterricht der Sekundarstufe I -lernerfolgsrelevante Faktoren

DAVID-SAMUEL DI FUCCIA. BERND RALLE 272

Schülerexperimente: Vom Zeitvertreib zur Leistungsbeurteilung

MARKUS TEPNER, INSA MELLE, BURKHARD ROEDER 275Effektivität des Gruppenpuzzles im Chemieunterricht der Si

VOLKER HOFHEINZ 278

Offene Untersuchungsaufträge, methodologisch begeleitet?

MARTIN FACH, TANJA DE BOER, WIEBKE ENDRES,

ILKA PARCHMANN 281Mathematik als Brücke zwischen Stoff undTeilchenbetrachtungen

Vortragsblock F

PETER HEERING 284Der Nutzen historisch abgelehnter Experimente: Eine sinnvolleErgänzung für die Ausbildung von Physiklehrerinnen

DIETMAR HÖTTECKE 287

Studierende und die Natur der Naturwissenschaft

ELKE WAGNER 290

Vom vollen Universum zum gekrümmten Raum: Lernen überPhysik in Betrachtung der historischen Genese desRaumbegriffs

A. SEDA YÜCEL, INCI MORGIL, NILGÜN SECKEN,ÖZGE ÖZYALCIN OSKAY, ATILLA GÖKTAS 293

Bewusstseinsmaßstab für erneuerbare Energie

ORHAN MORGIL, INCI MORGIL, NILGÜN SECKEN 296Globalisierungswissen und Bewusstsein im Chemieunterricht

MARCO THIELE, SILKE MIKELSKIS-SEIFERT, MANFRED EULER 299

Konzeption und Evaluation: Modellverständnis beiKlimaphänomenen

THILO WÜNSCHER, SILKE MIKELSKIS-SEIFERT, MANFRED EULER 302

Denken in Modellen am Beispiel mechanischer Schwingungen

INCI MORGIL, SENAR TEMEL, EVRIM URAL 305Problemlösungsverfahren im Chemielabor

10

INCI MORGIL, ÖZGE ÖZYALCIN OSKAY 308

Computerunterstützte problembasierte Lernanwendungen

HATICE GÜNGÖR SEYHAN, INCI MORGIL 311

Aufbaulerntheorie gestützte Laborarbeit

SENAR TEMEL, INCI MORGIL 314

Demonstrationsmethode im Chemieunterricht

CLAUS BOLTE, WOLFGANG GRÄBER 317

Kiel-ParlS - Delphi-Berlin

CLAUS BOLTE, ANJA NEUMANN, WOLFGANG GRÄBER,

SIGMAR OLAF TERGAN 320

Selbstgesteuertes Lernen durch digitales Mind Mapping

CLAUS BOLTE, BIRGIT KIRSCHENMANN 323

ParlS-Berlin: Bioenergien als Ausgangspunkt für sachgerechtesUrteilen

BASTIAN ELERT, RAINER MÜLLER 326

Fermiprobleme als neue Aufgabenform - Erfahrungen

Postersymposium B - Implementationsmodelle - PIKO

SILKE MIKELSKIS-SEIFERT, RITA WODZINSKI, REINDERS DUIT,

MANFRED EULER 329

Neue Konzepte für den Physikunterricht -Implementationsmodelle aus „Phsyik im Kontext"

THORSTEN BELL, ROLAND HACKL 330

Cresh-Tests: Hypothesengeleitet experimentieren -Arbeitsergebnisse aus dem piko-Schulset Schleswig-Holstein

THORSTEN BELL, SILKE MIKELSKIS-SEIFERT 331

Forschendes Lernen zum Thema „Mechanische Ernergie" -Arbeitsergebnisse aus dem Schulset Hamburg

FRANZ BOCZIANOWSKI, LUTZ HELMUT SCHÖN 332

Einführung in die Mechanik über die Statik - Arbeitsergebnisseaus dem Schulset Berlin

11

JULIA SUCKUT, GUNNAR FRIEGE, PETER REINHOLD 333

Problemlösen und Aufgabenkultur - Arbeitsergebnisse aus dempiko-Schulset Ostwestfalen-Lippe (OWL)

RITA WODZINSKI, JULIANE MÄNKEN 334

Vom Sachunterricht zum Fachunterricht - Arbeitsergebnisseaus dem piko-Schulset Hessen

RITA WODZINSKI, CHRISTOPH T. WODZINSKI 335

Experimentieren im Unterricht - Arbeitsergebnisse aus dempiko-Schulset Thüringen

RAIMUND GIRWIDZ, SASCHA ZIEGELBAUER 336

Sensorik in der Schule - Arbeitsergebnisse aus den piko-Schulsets Baden-Württemberg und Nordbayern

CHRISTOPH T. WODZINSKI, SILKE MIKELSKIS-SEIFERT 337

Die Evaluation von „Physik im Kontext" - Design und ersteErgebnisse

Postersymposium D - NW-Unterricht

CHRISTIAN HENKE, ELKE SUMFLETH 340

Leistungsmessung in der Oberstufe mit chemischenExperimentalaufgaben

SILKE KLOS, ELKE SUMFLETH 343

Einfluss des Fachs Naturwissenschaft auf Lernerfolg undInteresse

REGINA HÜBINGER, ELKE SUMFLETH 346

Lehr/Lernmaterial für das Fach Naturwissenschaft in Klasse 5/6

Poster

WOLFGANG BÜNDER, GUNNAR FRIEGE, KLAUS MIE 349

Wie lösen Experten experimentelle Fragestellungen?ROGER ERB 352

Empirische Untersuchung zur fächerübergreifendenKooperation

12

RALF MARKS, INGO EILKS 355

Die Unterrichtseinheit Kartoffelchips in einemgesellschaftlichskritisch problemorientierten Chemieunterricht

RALF MARKS, ANTJE SIOL, INGO EILKS 358

Experimentelle Untersuchungen zu Alcopops

LIANE WAGNER, JÜRGEN RICHTER 361

Das Studienpotfolio - selbstreflektiertes Lernen imSchulpraktikum

JENS WILBERS, GABRIELA JONAS-AHREND 364

Das Projekt Doppier - Dortmunder Projekt Physik lehren undlernen

PASCAL GUDERIAN, BURKHARD PRIEMER,

LUTZ-HELMUT SCHÖN 367

Die Entwicklung von Interesse bei mehrfachen und in denUnterricht eingebundenen Schülerlaborversuchen

MARTIN ERIK HÖRN, GÖTZ BIEBER 370

Ergebnisse des BLK-Programms SINUS-Transfer inBrandenburg

MARTIN ERIK HÖRN 373

Rotationsbewegungen im Kontext der Geometrischen Algebra

GUNNAR FRIEGE, KLAUS MIE 376

Black-Box-Experimente für die Sekundarstufe I und II

CLAUS BOLTE, SABINE STRELLER 379

Hindernisse und Potenziale des „neuen" UnterrichtsfachsNaturwissenschaften für die Jahrgangsstufen 5/6 aus SichtBerliner Grundschullehrer/-innen

CLAUS BOLTE, SABINE STRELLER 382

Kiewi & Co. - Kinder entdecken Wissenschaft

Nachträge 2004 Heidelberg

BEATE DRECHSLER-KÖHLER 385Naturwissenschaftlicher Unterricht in der Primarstufe -derzeitige Situation und Veränderung durch Lehrerfortbildung

OLIVER TEPNER, INSA MELLE 395

Effektivität von Aufgaben im Chemieunterricht - Konzeptionund Evaluation

JÖRG SABOROWSKI 398

Die Situation des Chemie- und Physikunterrichts an Haupt- undRealschulen

ERICH STARAUSCHEK 401Ein Multimediaeffekt beim Wissenserwerb in Physik

Autorenverzeichnis 404

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