Anwendungsszenarien von Mobilem Lernen und #EduApps im Kontext von #OERs und #PLEs

Anwendungsszenarien von

Mobilem Lernen und #EduApps im

Kontext von #OERs und #PLEs

Mag. Dr. Thomas Strasser (PH Wien) & Dr. Klaus Rummler (PH Zürich)

Workshop

12. April 2013, 14.30 - 16.30 Uhr

Frühjahrstagung der Sektion Medienpädagogik der DGfE

*Image by 35723892@N00 via Flickr

OER vs.(?)

PLEs vs. (?)

EduApps

Openness

Didaktische Szenarien im (mobilen) Kontext

Produktion eigener Lehr-/Lernmaterialien

Diskussion

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/

http://www.flickr.com/people/35723892@N00

http://www.flickr.com/


Freier Zugang zu Inhalten

für Bildungsinstitutionen,

Lehrende, (Lifelong)

Lernende




Open Source

(modifizierbare

Verbereitung)






Demokratisierung und

Ent-kommerzialisierung

der Bildung





http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/



• Verstehen sich als konstruktivistisches Addendum zum

Präsenzunterricht (auch als Ausgleich zum Instruktivismus

im Klassenzimmer)

• Berücksichtigen zeitgeistige Entwicklungen innerhalb

der Lebensdomänen der Lernenden

• Reduzieren bewusst eine Fehlersuch- und

Allwissenheitskultur bei der Lehrerin/beim Lehrer.


Fokus auf Unterricht, nicht auf Technologie.




• Personal Learning Environment (PLE)

o auch als Gegenentwurf zu Virtual Learning Environment (VLE)

o Methoden, Tools, Communities, Dienste und Medien, die eine

individuelle Lerninfrastruktur ausmachen, die Lernende zum

Lernen nutzen bzw um ihre Bildungsziele zu erreichen

o Betonung der Diversität der Lernenden, der Dienste die sie nutzen,

ihrer Perspektiven und ihrem Wissen

o Autonomie und Empowerment der Lernenden

o Verschwinden der Grenze zwischen formellem und informellem

Lernen

• Mobiles Lernen - mlearning

o Mobilität der Lernenden im Vordergrund

o Smartphones, Handys, BYOD sind bedeutsam

• Vorschlag einer Synthese

o Beide argumentieren aus der Perspektive der Lernenden, sehen Lernen als eingebettet in ein Ökosystem

(technologisch, sozial, kulturell) in welchen dem Lernenden kulturelle Objekte als Ressourcen zur Verfügungs stehen.


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• Schnitzeljagd mit digitaler Geopositionierung

• Themen, Pfade / Orte / physische Welt und mobile Medien verbinden (Bezug zu

Welt - Bezug zu sich selbst)

• Aus Sicht der Lehrer:

o Geschichtepfad durch die Stadt

o Kunst am Bau

o Mathepfad

o Spuren und Daten sammeln, Orten zuordnen, gemeinsam weiterverarbeiten

(Bio, Physik, Sprachen, Sport, ...)

• Verbindung zum Gaming: Ingess

Giganten im Unterricht.

Einsatz von Google,

Facebook und Co.?

Ist Google noch OER?

(wo sammeln: Blog, Google.drive,...)

Szenario / App PLE OER Mobile Plattform Online / Offline Schulbezug /

Fächerbezug

Evernote Kuratierung von

Lerninhalten

Basic Version

kostenlos,

teilweise

modifzierbar

Android, Window,

iOS

Offline-Sync

möglich

Portfolio in jedem

Fach,

Lerntagebuch, etc.

Audioboo Produktion eigener

Podcasts

Basic Version

kostenlos

Android, Windows,

iOS

Online Podcast für

Fremdsprachenunt

erricht, etc.

GeoCaching verwendung digitaler

Karten im Alltag

Openstreetmap,

Google Maps

Android, Windows, iOS per jew. Software

(bspw. Osmand auf

Android)

bspw. Geschichte,

Kunst, Mathe, Bio,

Physik, Sprachen, ...

Womit arbeitet ihr aktuell?

Was ist zur Zeit Eure Lieblingsapp?

Meine ist z.b. "Real Racing 3 (Android)" und das Addon

"Session Manager" von Firefox

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