AP Deutsch 2006-2013

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  • Aufnahmeprfung 1. Gym. 2012 Fach: Deutsch

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    Der Mann, der nie zu spt kam

    Von Paul Maar (*1937)

    Ich will von einem Mann erzhlen, der immer sehr pnktlich war. Er hiess Wilfried Kalk und war 1

    noch nie in seinem Leben zu spt gekommen. Nie zu spt in den Kindergarten, nie zu spt zur 2

    Schule, nie zu spt zur Arbeit, nie zu spt zum Zug. Der Mann war sehr stolz darauf. 3

    Schon als Kind war Wilfried regelmssig eine halbe Stunde vor dem Weckerklingeln aufgewacht. 4

    Wenn seine Mutter hereinkam, um ihn zu wecken, sass er angezogen in seinem Zimmer und sagte: 5

    "Guten Morgen, Mama. Wir mssen uns beeilen." 6

    Jeden Werktag, wenn der Hausmeister in der Frhe ghnend ber den Schulhof schlurfte, um das 7

    grosse Schultor aufzuschliessen, stand Wilfried bereits davor. 8

    Andere Kinder spielten nach der Schule Fussball und schauten sich auf dem Heimweg die 9

    Schaufenster an. Das tat Wilfried nie. Er rannte sofort nach Hause, um nicht zu spt zum Essen zu 10

    kommen. 11

    Spter arbeitete Wilfried in einem grossen Bro in der Nachbarstadt. Er musste mit dem Zug zur 12

    Arbeit fahren. Trotzdem kam er nie zu spt. Er nahm den frhesten Zug und stand immer zwanzig 13

    Minuten vor der Abfahrt auf dem richtigen Bahnsteig. 14

    Kein Arbeitskollege konnte sich erinnern, dass er jemals ins Bro gekommen wre und Wilfried 15

    Kalk nicht an seinem Schreibtisch gesessen htte. Der Chef stellte ihn gern als gutes Beispiel hin. 16

    "Die Pnktlichkeit von Herrn Kalk, die lobe ich mir", sagte er. "Da knnte sich mancher hier eine 17

    Scheibe abschneiden." Deswegen sagten die Arbeitskollegen oft zu Wilfried: "Knntest du nicht 18

    wenigstens einmal zu spt kommen? Nur ein einziges Mal!" Aber Wilfried schttelt den Kopf und 19

    sagte: "Ich sehe nicht ein, welchen Vorteil es bringen soll, zu spt zu kommen. Ich bin mein ganzes 20

    Leben lang pnktlich gewesen." 21

    Wilfried verabredete sich nie mit anderen und ging nie zu einer Versammlung. "Das alles sind 22

    Gelegenheiten, bei denen man zu spt kommen knnte", erklrte er. "Und Gefahren soll man 23

    meiden." 24

    Einmal glaubte ein Arbeitskollege, er habe Wilfried bei einer Unpnktlichkeit ertappt. Er sass im 25

    Kino und schaute sich die Sieben-Uhr-Vorstellung an. Da kam Wilfried whrend des Films herein 26

    und tastete sich im Dunkeln durch die Reihe. "Hallo, Wilfried! Du kommst ja zu spt", sagte der 27

    Arbeitskollege verwundert. Aber Wilfried schttelte unwillig den Kopf und sagte: "Unsinn! Ich bin nur 28

    etwas frher gekommen, um rechtzeitig zur Neun-Uhr-Vorstellung hier zu sein." 29

    Ins Kino ging Wilfried sowieso sehr selten. Lieber sass er zu Hause im Sessel und studierte den 30

    Fahrplan. Er kannte nicht nur alle Ankunfts- und Abfahrtszeiten auswendig, sondern auch die 31

    Nummer der Zge und den richtigen Bahnsteig. 32

    Als Wilfried fnfundzwanzig Jahre lang nie zu spt zur Arbeit gekommen war, veranstaltete der 33

    Chef ihm zu Ehren nach Dienstschluss eine Feier. Er ffnete eine Flasche Sekt und berreichte 34

  • Aufnahmeprfung 1. Gym. 2012 Fach: Deutsch

    Seite 2 von 2

    Wilfried eine Urkunde. Es war das erste Mal, dass Wilfried Alkohol trank. Schon nach einem Glas 35

    begann er zu singen. Nach dem zweiten Glas fing er an zu schwanken, und als der Chef ihm ein 36

    drittes Glas eingegossen hatte, mussten zwei Arbeitskollegen den vllig betrunkenen Wilfried 37

    heimbringen und ins Bett legen. 38

    Am nchsten Morgen wachte er nicht wie blich eine halbe Stunde vor dem Weckerklingeln auf. 39

    Als der Wecker lngst gelutet hatte, schlief er immer noch tief. Er erwachte erst, als ihm die Sonne 40

    ins Gesicht schien. 41

    Entsetzt sprang er aus dem Bett, hastete zum Bahnhof. Die Bahnhofsuhr zeigte 9 Uhr 15. Viertel 42

    nach neun, und er sass noch nicht hinter seinem Schreibtisch! Was wrden die Kollegen sagen? 43

    Was der Chef! "Herr Kalk, Sie kommen zu spt, nachdem wir Ihnen erst gestern eine Urkunde 44

    berreicht haben?!" 45

    Kopflos rannte er den Bahnsteig entlang. In seiner Hast stolperte er ber einen abgestellten 46

    Koffer, kam zu nahe an die Bahnsteigkante, trat ins Leere und strzte auf die Schienen. Noch 47

    whrend des Sturzes wusste er: Alles ist aus. Dies ist der Bahnsteig vier, folglich fhrt hier in 48

    diesem Augenblick der 9-Uhr-16-Zug ein, Zugnummer 1072, planmssige Weiterfahrt 9 Uhr 21. Ich 49

    bin tot! 50

    Er wartete eine Weile, aber nichts geschah. Und da er offensichtlich immer noch lebte, stand er 51

    verdattert auf, kletterte auf den Bahnsteig zurck und suchte einen Bahnbeamten. Als er ihn 52

    gefunden hatte, fragte er atemlos: "Der 9-Uhr-16! Was ist mit dem 9-Uhr-16-Zug?" "Der hat 53

    sieben Minuten Versptung", sagte der Beamte im Vorbeigehen. "Versptung", wiederholte Wilfried 54

    und nickte begreifend. 55

    An diesem Tag ging Wilfried berhaupt nicht ins Bro. Am nchsten Morgen kam er erst um zehn 56

    Uhr und am bernchsten um halb zwlf. "Sind Sie krank, Herr Kalk?", fragte der Chef erstaunt. 57

    "Nein", sagte Wilfried. "Ich habe inzwischen nur festgestellt, dass Versptungen manchmal recht 58

    ntzlich sein knnen." 59

  • Unterschrift Prfungskandidat/in: Ort / Datum:

    ____________________________ _____________________________

    Deutsch Dauer: 90 Minuten

    max. Punkte: 96

    Textverstndnis: 24 Textproduktion: 24 Wortschatz: 24 Grammatik/Re: 24

    1. Korrektur: erreichte Punkte total: _____

    Textverstndnis: _____ Textproduktion: _____ Wortschatz: _____ Grammatik: _____

    Visum:. Datum:...

    2. Nachkontrolle: erreichte Punkte total: _____

    Textverstndnis: _____ Textproduktion: _____ Wortschatz: _____ Grammatik: _____

    Visum:. Datum:...

    3. Nachkorrektur: erreichte Punkte total: _____

    Textverstndnis: _____ Textproduktion: _____ Wortschatz: _____ Grammatik: _____

    Visum:. Datum:...

  • Aufnahmeprfung 1. Gym. 2012 Fach: Deutsch

    Seite 2 von 13 Seitentotal (erreichte Punkte)

  • Aufnahmeprfung 1. Gym. 2012 Fach: Deutsch

    Seite 3 von 13 Seitentotal (erreichte Punkte)

    Du hast fr die ganze Sprachprfung 90 Minuten Zeit. Teil A (Textverstndnis), Teil B (Textproduktion), Teil C (Wortschatz) und Teil D (Grammatik und Rechtschreibung) geben je 24 Punkte. Teile deine Zeit selbstndig und wohlberlegt ein!

    Lies zuerst den Text Der Mann, der nie zu spt kam sorgfltig durch und lse dann die dazu gestellten Aufgaben.

    Hinweis: Neben der inhaltlichen Richtigkeit wird bei allen Aufgaben Wert auf gute, klare Formulierungen gelegt. Achte zudem auf korrekte Rechtschreibung.

    A Textverstndnis

    Die folgenden Fragen beziehen sich auf den Text. Antworte in ganzen Stzen, wenn nichts anderes verlangt wird.

    1. Was erfahren wir im Text ber die Hauptperson Wilfried Kalk? Ergnze stichwortartig folgende Tabelle!

    Name und Vorname Wilfried Kalk

    Arbeitsstelle

    Verkehrsmittel zum Arbeitsort

    Familienangehrige

    Hobbys

    Rauchen

    Wichtigste Eigenschaft

    6x 0.5

    3

    2. Zhle stichwortartig alle Menschen auf, welche bei Wilfried Kalk feststellen konnten, dass er immer sehr pnktlich ist.

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    .................................................................................................................................

    2

    3. Warum wnschen die Arbeitskollegen, dass Wilfried K. einmal zu spt zur Arbeit erscheinen sollte? Antworte in einem ganzen Satz/in ganzen Stzen.

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    1

  • Aufnahmeprfung 1. Gym. 2012 Fach: Deutsch

    Seite 4 von 13 Seitentotal (erreichte Punkte)

    4. Auch als Erwachsener will Wilfried K. nirgends zu spt erscheinen. Aus diesem Grund vermeidet er Dinge/Anlsse, die dies auslsen knnten. Nenne zwei davon. Antworte in ganzen Stzen.

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    1

    1

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    5. Warum freut sich sein Arbeitskollege, als Wilfried K. im Kino sich durch die Reihen tastet? Antworte in einem ganzen Satz/in ganzen Stzen.

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    1

    6. Suche im Text vier Wrter oder Wendungen, welche verdeutlichen, dass Wilfried K. whrend und nach dem Jubilumsfest (bis Zeile 41) die Kontrolle ber sich selbst verliert.

    1. .............................................................................................................................

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    3. .............................................................................................................................

    4. .............................................................................................................................

    4x 0.5

    2

    7. Was ist mit der Aussage des Chefs Da knnte sich mancher hier eine Scheibe abschneiden gemeint? Antworte in einem ganzen Satz/in ganzen Stzen.

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  • Aufnahmeprfung 1. Gym. 2012 Fach: Deutsch

    Seite 5 von 13 Seitentotal (erreichte Punkte)

    8. Warum ist Wilfried K. nach dem Sturz vom Bahnsteig berzeugt, dass er sterben wird? Antworte in einem ganzen Satz/in ganzen Stzen.

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    1

    9. Wilfried K. unterscheidet sich ganz deutlich von seinen Arbeitskollegen. Kreuze in der entsprechenden Kolonne (Spalte) an, welche Begriffe aufgrund des Textes entweder auf die Arbeitskollegen, auf Wilfried K. oder auf niemanden zutreffen. Setze nur ein Kreuz pro Zeile.

    Arbeitskollegen Wilfried K. trifft auf niemanden zu

    zuverlssig

    engstirnig

    Aussenseiter

    durchschnittlich

    tolerant

    Vorbild

    unzufrieden

    Alkoholiker

    8x 0.5

    4

    10. Wie kann man seine komplett neue Einstellung zur Pnktlichkeit erklren? Nenne zwei mgliche Grnde. Antworte in ganzen Stzen.

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  • Aufnahmeprfung 1. Gym. 2012 Fach: Deutsch

    Seite 6 von 13 Seitentotal (erreichte Punkte)

    11. Welche Aussagen lassen sich eindeutig aus dem Text herauslesen? Trifft bestimmt zu X Trifft nicht zu oder lsst sich nicht sicher aus dem Text herauslesen O

    a) Wilfried K. war sein ganzes Leben lang immer pnktlich. ..........................

    b) Seine Arbeitskollegen mgen ihn nicht. .....................................................

    c) Seine Arbeitskollegen schtzen ihn als fachlich kompetent ein. ................

    d) Wilfried K. kennt alle Abfahrts- und Ankunftszeiten der Zge sowie deren Zugnummern. ..................................................................................

    e) Wilfried K. hat festgestellt, dass Versptungen nur Vorteile bringen. .........

    f) Der Chef ist froh, einen Mitarbeiter wie Wilfried K. in seinem Betrieb zu haben. ..................................................................................................

    g) Die Arbeitskollegen wrden ihn gerne verndert sehen. ............................

    h) Nach dem Sturz ist er nicht mehr zurechnungsfhig und bringt alles durcheinander. ..................................................................................

    i) Nach dem Missgeschick am Bahnhof verndert sich das Leben von Wilfried K. entscheidend. ....................................................................

    j) Wilfried K. sitzt gerne zu Hause im Sessel und studiert das Kinoprogramm. ..........................................................................................

    10x 0.5

    5

    Totalpunktzahl Textverstndnis: 24

  • Aufnahmeprfung 1. Gym. 2012 Fach: Deutsch

    Seite 7 von 13 Seitentotal (erreichte Punkte)

    B Textproduktion

    Nach dem Sturz auf die Schienen und dem Gesprch mit dem Beamten ist Wilfried Kalk entschlossen seine Lebensweise zu verndern. Er geht auf eine Kreuzfahrt quer durchs Mittelmeer und trifft rein zufllig unter den Passagieren einen Schulkollegen, mit dem er auch seine Lehrzeit verbracht hat. Jener ist erstaunt, ihn so verndert und gelst anzutreffen. Beim Abendessen will sein Kollege unbedingt mehr ber diesen Wandel erfahren und folgende Fragen interessieren ihn besonders:

    Antworte in eigenen Worten und halte dich an die Informationen aus dem Text.

    Was hast du denn nach Abschluss unserer gemeinsamen Lehre so gemacht? Wie sah dein Berufsalltag aus, wie erlebten dich deine Kollegen bei der Arbeit und womit verbrachtest du deine Freizeit?

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    6

  • Aufnahmeprfung 1. Gym. 2012 Fach: Deutsch

    Seite 8 von 13 Seitentotal (erreichte Punkte)

    Nachdem du mir das so schilderst, interessiert es mich natrlich, was dazu gefhrt hat, dass du jetzt eine komplett andere Einstellung zum Leben hast.

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    10

    Total Inhalt 16

    Sprachstil (Satzbau, Wortschatz, Satzverknpfungen) 8

    Abzug fr orthographische Mngel (maximal -3 Punkte) 0

    Totalpunktzahl Textproduktion: 24

  • Aufnahmeprfung 1. Gym. 2012 Fach: Deutsch

    Seite 9 von 13 Seitentotal (erreichte Punkte)

    C Wortschatz

    1. Wrter mit hnlicher Bedeutung suchen Ersetze die fett gedruckten Wrter oder Wendungen durch solche mit hnlicher Bedeutung, so dass sie in den Textzusammenhang passen (die fett gedruckten Wrter drfen nicht mehr vorkommen). a) Zeile 20: ..., welchen Vorteil es bringen soll, ... ...............................................................................................................................

    1

    b) Zeile 24: Und Gefahren soll man meiden. ...............................................................................................................................

    1

    c) Zeile 28: Aber Wilfried schttelte unwillig den Kopf ... ...............................................................................................................................

    1

    d) Zeile 52: ..., stand er verdattert auf... ...............................................................................................................................

    1

    4

    2. Wrter mit gegenteiliger Bedeutung suchen Suche zwei Wrter, die das Gegenteil der folgenden Ausdrcke beschreiben, ohne das Wort nicht zu verwenden.

    a) Zeile 46: kopflos 1. ........................................................... 2. .........................................................

    2x1

    b) Zeile 46: Hast 1. ........................................................... 2. .........................................................

    2x1

    4

    3. Wrter aus derselben Wortfamilie suchen Ergnze die Tabelle mit Wrtern aus derselben Wortfamilie gemss Beispiel.

    Nomen keine nominalisierten Verben

    oder Adjektive Verb Adjektiv keine Partizipien

    Beispiel: Not ntigen ntig

    Ehre 1

    trinken 1

    Kalk 1

    ntzlich 1 (Jedes korrekte Wort gibt einen halben Punkt.) 4

  • Aufnahmeprfung 1. Gym. 2012 Fach: Deutsch

    Seite 10 von 13 Seitentotal (erreichte Punkte)

    4. Einfache Verben / Verben mit Vorsilbe. Setze gemss Beispiel ein X ein, wo die Vorsilbe passt; setze ein O ein, wo sie nicht passt.

    Vorsilbe ge- ver- ent- zu- ab- be- Verb

    Beispiel: sprechen o x x x x x reden

    ziehen zweifeln

    binden

    4

    5. Wrter mit dem gleichen Stamm suchen Vervollstndige die folgenden Stze mit Wrtern, die den Wortstamm/Wortbaustein stimm enthalten.

    Beispiel: Am Fest kamen die Leute rasch in Stimmung

    Die Diskussion zeigt keine klare Mehrheit. Lasst uns darum

    1

    Die stndigen Niederlagen fhrten zu im Team.

    1

    Dieses Lied kann man singen.

    1

    Sie hat schlechte Laune. Ich weiss nicht, weshalb sie so ist.

    1

    4

    6. Sprichwrter vervollstndigen Die nachfolgenden Sprichwrter haben alle mit Zeit zu tun. Vervollstndige sie, indem du das richtige Wort in die Lcke schreibst.

    a) Wer zu spt kommt, den ........................................ das Leben. 0.5

    b) Kommt Zeit, kommt ........................................ . 0.5

    c) Dem Wartenden scheinen Minuten ........................................ zu sein. 0.5

    d) Gut Ding will ........................................ haben. 0.5

    e) Den ........................................ beissen die Hunde. 0.5

    f) Man soll den Tag nicht vor dem Abend ........................................ . 0.5

    g) Morgen, morgen, nur nicht heute, sagen alle ........................................ Leute. 0.5

    h) Zeit heilt alle ........................................ . 0.5 4

    Totalpunktzahl Wortschatz: 24

  • Aufnahmeprfung 1. Gym. 2012 Fach: Deutsch

    Seite 11 von 13 Seitentotal (erreichte Punkte)

    D Grammatik und Rechtschreibung

    1. Wortarten bestimmen Bestimme die Wortart der unterstrichenen Wrter und trage sie in die entsprechende Kolonne (Spalte) der Tabelle ein.

    JEDEN WERKTAG, WENN DER HAUSMEISTER IN DER FRHE GHNEND BER DEN SCHULHOF SCHLURFTE, UM DAS GROSSE SCHULTOR AUFZU-SCHLIESSEN, STAND WILFRIED BEREITS DAVOR. ANDERE KINDER SPIELTEN NACH DER SCHULE FUSSBALL UND SCHAUTEN SICH AUF DEM HEIMWEG DIE BELEUCHTETEN SCHAUFENSTER AN. DAS TAT WILFRIED NIE. ER RANNTE SOFORT NACH HAUSE, UM NICHT ZU SPT ZUM ESSEN ZU KOMMEN.

    Verb Nomen Pronomen Adjektiv Partikel ?

    ?

    ?

    ?

    ? (Jedes korrekt bestimmte Wort gibt einen halben Punkt.) 5

    2. Flle bestimmen Bestimme die Flle der unterstrichenen Wrter und trage sie in die entsprechende Kolonne (Spalte) der Tabelle ein.

    Kein Arbeitskollege konnte sich erinnern, dass er jemals ins Bro gekommen wre und Wilfried Kalk nicht an seinem Schreibtisch gesessen htte. Der Chef der Firma stellte ihn gern als gutes Beispiel hin. Die Pnktlichkeit von Herrn Kalk, die lobe ich mir, sagte er. Da knnte sich mancher hier eine Scheibe abschneiden.

    Nominativ Genitiv Dativ Akkusativ

    ?

    ?

    ?

    ?

    ? (Jedes korrekt bestimmte Wort gibt einen halben Punkt.) 5

  • Aufnahmeprfung 1. Gym. 2012 Fach: Deutsch

    Seite 12 von 13 Seitentotal (erreichte Punkte)

    3. Verbformen bestimmen Suche aus dem folgenden Text alle Verbformen heraus. Sortiere sie nach Personalformen, Infinitiven und Partizipien und schreibe sie in die richtige Spalte.

    Ich will von einem Mann erzhlen, der immer sehr pnktlich gewesen ist. Er hat Wilfried Kalk geheissen und war noch nie in seinem Leben zu spt gekommen. Wird er das auch in Zukunft durchhalten knnen? Wir mgen das nicht so recht glauben. Solche Gedanken erwgend, begannen wir zu zweifeln.

    Personalformen (=konjugierte Verbformen) Infinitive Partizipien

    4

    4. Stze verbinden Verbinde gedanklich die Stze so, dass sie mit dem Inhalt des Textes Der Mann, der nie zu spt kam bereinstimmen. Allenfalls musst du die Satzreihenfolge und/oder die Wortstellung ndern. Jedes der unten vorgegebenen Bindewrter darf nur einmal eingesetzt werden.

    whrend obwohl weil sodass wenn als

    1. Satz 2. Satz Bindewort

    Beispiel: Der Wecker lutete. Er schlief immer noch tief. als

    Es war schon 9.16 Uhr. Der Zug war noch nicht da. 1

    Er geht nie in eine Versammlung. Er will nicht zu spt kommen. 1

    Kollegen laden ihn ein. Wilfried lehnt ab. 1

    Die Siebenuhrvorstellung luft. Wilfried kommt ins Kino. 1 Wilfried kommt der Bahnsteigkante zu nahe. Er strzt auf die Schienen. 1

    5

  • Aufnahmeprfung 1. Gym. 2012 Fach: Deutsch

    Seite 13 von 13 Seitentotal (erreichte Punkte)

    5. Rechtschreibfehler korrigieren Der folgende Text enthlt zehn Rechtschreibfehler. Unterstreiche die fehlerhaften Stellen und schreibe sie rechts in korrektem Deutsch. Satzzeichen und Grammatik sind nicht zu verndern. Es gibt maximal einen Fehler in einem Wort.

    Achtung: Falsche Korrekturen geben Abzge!

    In einem Grossraumbro giebt es viel

    interessantes zu endtecken: Allerlei

    moderne Aparate haben die

    alterthmlichen Gerte ersetzt.

    Das dabei viel Strom verbraucht wird,

    wird in Kauf genommen. Alles muss

    perfeckt funktionieren. Aber der

    entscheidenste Faktor ist immer noch

    der Mensch. Und dies wird hoffendlich

    auch in zukunft so bleiben.

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    10x 0.5

    5

    Totalpunktzahl Grammatik und Rechtschreibung: 24

  • Aufnahmeprfung 1. Gym. 2012 Lsungen und Korrekturanweisungen Fach: Deutsch

    Seite 1 von 11 Seitentotal (erreichte Punkte)

    Du hast fr die ganze Sprachprfung 90 Minuten Zeit. Teil A (Textverstndnis), Teil B (Textproduktion), Teil C (Wortschatz) und Teil D (Grammatik und Rechtschreibung) geben je 24 Punkte. Teile deine Zeit selbstndig und wohlberlegt ein! Lies zuerst den Text Der Mann, der nie zu spt kam sorgfltig durch und lse dann die dazu gestellten Aufgaben. Hinweis: Neben der inhaltlichen Richtigkeit wird bei allen Aufgaben Wert auf gute, klare Formulierungen gelegt. Achte zudem auf korrekte Rechtschreibung.

    A Textverstndnis Die folgenden Fragen beziehen sich auf den Text. Antworte in ganzen Stzen, wenn nichts anderes verlangt wird.

    1. Was erfahren wir im Text ber die Hauptperson Wilfried Kalk? Ergnze stichwortartig folgende Tabelle!

    Name und Vorname Wilfried Kalk

    Arbeitsstelle Bro/Broangestellter

    Verkehrsmittel zum Arbeitsort Zug

    Familienangehrige Mutter

    Hobbys Plne studieren, Kino

    Rauchen er raucht nicht/ es steht nichts darber

    Wichtigste Eigenschaft Pnktlichkeit

    6x 0.5

    3

    2. Zhle stichwortartig alle Menschen auf, welche bei Wilfried Kalk feststellen konnten, dass er immer sehr pnktlich ist.

    Mutter, Hausmeister, Arbeitskollegen, Chef

    2

    3. Warum wnschen die Arbeitskollegen, dass Wilfried K. einmal zu spt zur Arbeit erscheinen sollte? Antworte in einem ganzen Satz/in ganzen Stzen.

    - Sie mchten nicht immer diejenigen sein, die zu spt erscheinen. - Sie mchten, dass der Chef einsieht, dass zu sptes Erscheinen passieren kann. - etc. Antwort nur in Stichworten: 0.5 Punkte Abzug

    1

  • Aufnahmeprfung 1. Gym. 2012 Lsungen und Korrekturanweisungen Fach: Deutsch

    Seite 2 von 11 Seitentotal (erreichte Punkte)

    4. Auch als Erwachsener will Wilfried K. nirgends zu spt erscheinen. Aus diesem Grund vermeidet er Dinge/Anlsse, die dies auslsen knnten. Nenne zwei davon. Antworte in ganzen Stzen.

    1. Wilfried verabredet sich nie mit anderen.

    2. Er geht nie an Versammlungen. Antworten nur in Stichworten: 0.5 Punkte Abzug (pauschal)

    1

    1

    2

    5. Warum freut sich sein Arbeitskollege, als Wilfried K. im Kino sich durch die Reihen tastet? Antworte in einem ganzen Satz/in ganzen Stzen. Er glaubt, ihn bei einer Unpnktlichkeit erwischt zu haben. Antwort nur in Stichworten: 0.5 Punkte Abzug

    1

    6. Suche im Text vier Wrter oder Wendungen, welche verdeutlichen, dass Wilfried K. whrend und nach dem Jubilumsfest (bis Zeile 41) die Kontrolle ber sich selbst verliert. - singen - schwanken - betrunken - heimbringen lassen - nicht pnktlich erwachen - den Wecker nicht hren

    4x 0.5

    2

    7. Was ist mit der Aussage des Chefs Da knnte sich mancher hier eine Scheibe abschneiden gemeint? Antworte in einem ganzen Satz/in ganzen Stzen. Er spricht damit die Vorbildfunktion/das vorbildliche Verhalten von Wilfried K. an. Antwort nur in Stichworten: 0.5 Punkte Abzug

    1

  • Aufnahmeprfung 1. Gym. 2012 Lsungen und Korrekturanweisungen Fach: Deutsch

    Seite 3 von 11 Seitentotal (erreichte Punkte)

    8. Warum ist Wilfried K. nach dem Sturz vom Bahnsteig berzeugt, dass er sterben wird? Antworte in einem ganzen Satz/in ganzen Stzen. Er kennt den (gesamten Zug-)Fahrplan und weiss deshalb, dass gleich ein Zug kommen wird. Antwort nur in Stichworten: 0.5 Punkte Abzug

    1

    9. Wilfried K. unterscheidet sich ganz deutlich von seinen Arbeitskollegen. Kreuze in der entsprechenden Kolonne (Spalte) an, welche Begriffe aufgrund des Textes entweder auf die Arbeitskollegen, auf Wilfried K. oder auf niemanden zutreffen. Setze nur ein Kreuz pro Zeile.

    Arbeitskollegen Wilfried K. trifft auf

    niemanden zu

    zuverlssig X

    engstirnig X

    Aussenseiter X

    durchschnittlich X

    tolerant X

    Vorbild X

    unzufrieden X

    Alkoholiker X

    8x 0.5

    4

    10. Wie kann man seine komplett neue Einstellung zur Pnktlichkeit erklren? Nenne zwei mgliche Grnde. Antworte in ganzen Stzen.

    Er hat eingesehen, dass das Leben auch anders sein kann.

    Er hat gemerkt, dass es wichtigere Dinge im Leben gibt als bertriebene Pnktlichkeit.

    Er hat gemerkt, dass Unpnktlichkeit sogar Leben retten kann.

    etc. Antworten nur in Stichworten: 0.5 Punkte Abzug (pauschal)

    1

    1

    2

  • Aufnahmeprfung 1. Gym. 2012 Lsungen und Korrekturanweisungen Fach: Deutsch

    Seite 4 von 11 Seitentotal (erreichte Punkte)

    11. Welche Aussagen lassen sich eindeutig aus dem Text herauslesen? Trifft bestimmt zu X Trifft nicht zu oder lsst sich nicht sicher aus dem Text herauslesen O a) Wilfried K. war sein ganzes Leben lang immer pnktlich. .......................... O b) Seine Arbeitskollegen mgen ihn nicht. ...................................................... O c) Seine Arbeitskollegen schtzen ihn als fachlich kompetent ein. ................ O d) Wilfried K. kennt alle Abfahrts- und Ankunftszeiten der Zge sowie deren Zugnummern. .................................................................................. X e) Wilfried K. hat festgestellt, dass Versptungen nur Vorteile bringen. ......... O f) Der Chef ist froh, einen Mitarbeiter wie Wilfried K. in seinem Betrieb zu haben. .................................................................................................. X g) Die Arbeitskollegen wrden ihn gerne verndert sehen. ............................ X h) Nach dem Sturz ist er nicht mehr zurechnungsfhig und bringt alles durcheinander. .................................................................................. O i) Nach dem Missgeschick am Bahnhof verndert sich das Leben von Wilfried K. entscheidend. .................................................................... X j) Wilfried K. sitzt gerne zu Hause im Sessel und studiert das Kinoprogramm. .......................................................................................... O

    10x 0.5

    5

    Totalpunktzahl Textverstndnis: 24

  • Aufnahmeprfung 1. Gym. 2012 Lsungen und Korrekturanweisungen Fach: Deutsch

    Seite 5 von 11 Seitentotal (erreichte Punkte)

    B Textproduktion Nach dem Sturz auf die Schienen und dem Gesprch mit dem Beamten ist Wilfried Kalk entschlossen seine Lebensweise zu verndern. Er geht auf eine Kreuzfahrt quer durchs Mittelmeer und trifft rein zufllig unter den Passagieren einen Schulkollegen, mit dem er auch seine Lehrzeit verbracht hat. Jener ist erstaunt, ihn so verndert und gelst anzutreffen. Beim Abendessen will sein Kollege unbedingt mehr ber diesen Wandel erfahren und folgende Fragen interessieren ihn besonders: Antworte in eigenen Worten und halte dich an die Informationen aus dem Text.

    Was hast du denn nach Abschluss unserer gemeinsamen Lehre so gemacht? Wie sah dein Berufsalltag aus, wie erlebten dich deine Kollegen bei der Arbeit und womit verbrachtest du deine Freizeit?

    Nach der Lehre:

    Job in einem Bro angenommen

    Berufsalltag:

    ging immer mit dem Zug zur Arbeit

    kam nie zu spt, achtete sehr auf Pnktlichkeit

    Kollegen bei der Arbeit:

    Kollegen htten mich gerne einmal zu spt gesehen

    sah keinen Sinn in einer Verhaltensnderung bzw. unpnktlich zu sein

    Freizeit:

    Plne studieren war/ist mein Hobby

    selten ging/gehe ich ins Kino

    6

    Nachdem du mir das so schilderst, interessiert es mich natrlich, was dazu gefhrt hat, dass du jetzt eine komplett andere Einstellung zum Leben hast.

    nach 25 Dienstjahren, in denen ich nie zu spt gekommen war, gab es nach der Arbeit eine kleine Feier fr mich im Bro

    hatte dabei zum ersten Mal Alkohol getrunken

    weil ich es mir nicht gewohnt war, verlor ich die Kontrolle

    und musste sogar heimgebracht werden

    am Morgen hatte ich verschlafen

    ich eilte zum Bahnhof

    stolperte und strzte aufs Gleis

    weil ich den Fahrplan auswendig kannte, hatte ich gedacht, es sei vorbei

    wegen Zugsversptung jedoch nicht berfahren worden

    gelangte zu der Einsicht, dass Versptungen auch Vorteile haben knnen

    dadurch lockerer und freier geworden und mir eine Kreuzfahrt gegnnt

    10

  • Aufnahmeprfung 1. Gym. 2012 Lsungen und Korrekturanweisungen Fach: Deutsch

    Seite 6 von 11 Seitentotal (erreichte Punkte)

    Total Inhalt

    jede der inhaltlich richtig aufgefhrten Aussagen gibt 1 Punkt Varianten sind mglich

    16

    Sprachstil (Satzbau, Wortschatz, Satzverknpfungen) Die Bewertung der sprachlichen Qualitt der Textproduktion orientiert sich an folgendem Punkteraster: 8 = sehr gut 4 = gengend 7 = gut-sehr gut 3 = ungengend 6 = gut 2 = schwach 5 = gengend-gut 1 = sehr schwach

    8

    Abzug fr orthographische Mngel (maximal -3 Punkte) Der Punkteabzug erfolgt nach folgendem Raster, wobei sich die Anzahl der Stze auf den ganzen Text bezieht: > 8 Stze: 0-2 Fehler kein Abzug < 8 Stze: 0-1 Fehler kein Abzug 3-5 Fehler -1 P. 2/3 Fehler -1 P. 6-9 Fehler -2 P. 4-6 Fehler -2 P. >10 Fehler -3 P. > 6 Fehler -3 P.

    0

    Totalpunktzahl Textproduktion: 24

  • Aufnahmeprfung 1. Gym. 2012 Lsungen und Korrekturanweisungen Fach: Deutsch

    Seite 7 von 11 Seitentotal (erreichte Punkte)

    C Wortschatz

    1. Wrter mit hnlicher Bedeutung suchen Ersetze die fett gedruckten Wrter oder Wendungen durch solche mit hnlicher Bedeutung, so dass sie in den Textzusammenhang passen (die fett gedruckten Wrter drfen nicht mehr vorkommen).

    a) Zeile 20: ..., welchen Vorteil es bringen soll, ...

    Nutzen, Profit, Gewinn, Vorzug etc. 1

    b) Zeile 24: Und Gefahren soll man meiden.

    aus dem Weg gehen, ausweichen, fernbleiben, umgehen etc. 1

    c) Zeile 28: Aber Wilfried schttelte unwillig den Kopf ...

    entrstet, ablehnend, widerwillig etc. 1

    d) Zeile 52: ..., stand er verdattert auf...

    fassungslos, entsetzt, betroffen, betreten, bestrzt etc. 1

    4

    2. Wrter mit gegenteiliger Bedeutung suchen Suche zwei Wrter, die das Gegenteil der folgenden Ausdrcke beschreiben, ohne das Wort nicht zu verwenden.

    a) Zeile 46: kopflos

    durchdacht, geplant, berlegt etc. 2x1

    b) Zeile 46: Hast

    Ruhe, Geduld, Weile, Musse, Mssiggang 2x1

    4

    3. Wrter aus derselben Wortfamilie suchen Ergnze die Tabelle mit Wrtern aus derselben Wortfamilie gemss Beispiel.

    Nomen keine nominalisierten Verben

    oder Adjektive

    Verb Adjektiv

    keine Partizipien

    Beispiel: Not ntigen ntig

    Ehre ver-, be-, ent-,ehren ehrenhaft, ehrenvoll, ehrbar 1

    Trank, Trunk, Getrnk trinken trinkbar, trinkfeudig,

    trinkfest 1

    Kalk verkalken, entkalken kalkig, kalkhaltig 1

    Nutzen, Benutzung, Ntzlichkeit

    be-, aus-, ntzen ntzlich 1

    (Jedes korrekte Wort gibt einen halben Punkt.) 4

  • Aufnahmeprfung 1. Gym. 2012 Lsungen und Korrekturanweisungen Fach: Deutsch

    Seite 8 von 11 Seitentotal (erreichte Punkte)

    4. Einfache Verben / Verben mit Vorsilbe. Setze gemss Beispiel ein X ein, wo die Vorsilbe passt; setze ein O ein, wo sie nicht passt.

    Vorsilbe ge- ver- ent- zu- ab- be- Verb

    Beispiel: sprechen o x x x x x

    reden o o o x o x

    ziehen o x x x x x

    zweifeln o x o o o x

    binden o x x x x o

    maximal 4 Punkte / pro Fehler 0.5 Punkte Abzug 4

    5. Wrter mit dem gleichen Stamm suchen Vervollstndige die folgenden Stze mit Wrtern, die den Wortstamm/Wortbaustein stimm enthalten.

    Beispiel: Am Fest kamen die Leute rasch in Stimmung

    Die Diskussion zeigt keine klare Mehrheit. Lasst uns darum

    abstimmen bestimmen

    1

    Die stndigen Niederlagen fhrten zu im Team.

    Missstimmungen Unstimmigkeiten

    1

    Dieses Lied kann man singen. ein-, zwei-, mehrstimmig stimmungsvoll, stimmhaft

    1

    Sie hat schlechte Laune. Ich weiss nicht, weshalb sie so ist.

    verstimmt, missgestimmt

    1

    4

    6. Sprichwrter vervollstndigen Die nachfolgenden Sprichwrter haben alle mit Zeit zu tun. Vervollstndige sie, indem du das richtige Wort in die Lcke schreibst.

    a) Wer zu spt kommt, den bestraft das Leben. 0.5

    b) Kommt Zeit, kommt Rat . 0.5

    c) Dem Wartenden scheinen Minuten Stunden/Jahre/Ewigkeiten zu sein. 0.5

    d) Gut Ding will Weile haben. 0.5

    e) Den Letzten beissen die Hunde. 0.5

    f) Man soll den Tag nicht vor dem Abend loben . 0.5

    g) Morgen, morgen, nur nicht heute, sagen alle faulen Leute. 0.5

    h) Zeit heilt alle Wunden . 0.5

    4

    Totalpunktzahl Wortschatz: 24

  • Aufnahmeprfung 1. Gym. 2012 Lsungen und Korrekturanweisungen Fach: Deutsch

    Seite 9 von 11 Seitentotal (erreichte Punkte)

    D Grammatik und Rechtschreibung

    1. Wortarten bestimmen Bestimme die Wortart der unterstrichenen Wrter und trage sie in die entsprechende Kolonne (Spalte) der Tabelle ein. JEDEN WERKTAG, WENN DER HAUSMEISTER IN DER FRHE GHNEND BER

    DEN SCHULHOF SCHLURFTE, UM DAS GROSSE SCHULTOR AUFZU-

    SCHLIESSEN, STAND WILFRIED BEREITS DAVOR. ANDERE KINDER SPIELTEN

    NACH DER SCHULE FUSSBALL UND SCHAUTEN SICH AUF DEM HEIMWEG DIE

    BELEUCHTETEN SCHAUFENSTER AN. DAS TAT WILFRIED NIE. ER RANNTE

    SOFORT NACH HAUSE, UM NICHT ZU SPT ZUM ESSEN ZU KOMMEN.

    Verb Nomen Pronomen Adjektiv Partikel

    schlurfte Frhe jeden beleuchteten wenn ?

    Essen das ber ?

    bereits ?

    nie ?

    ?

    (Jedes korrekt bestimmte Wort gibt einen halben Punkt.) 5

    2. Flle bestimmen Bestimme die Flle der unterstrichenen Wrter und trage sie in die entsprechende Kolonne (Spalte) der Tabelle ein. Kein Arbeitskollege konnte sich erinnern, dass er jemals ins Bro gekommen wre und

    Wilfried Kalk nicht an seinem Schreibtisch gesessen htte. Der Chef der Firma stellte

    ihn gern als gutes Beispiel hin. Die Pnktlichkeit von Herrn Kalk, die lobe ich mir, sagte

    er. Da knnte sich mancher hier eine Scheibe abschneiden.

    Nominativ Genitiv Dativ Akkusativ

    Arbeitskollege Firma Schreibtisch Beispiel ?

    mancher Herrn Kalk Pnktlichkeit ?

    mir die ?

    Scheibe ?

    ?

    (Jedes korrekt bestimmte Wort gibt einen halben Punkt.) 5

  • Aufnahmeprfung 1. Gym. 2012 Lsungen und Korrekturanweisungen Fach: Deutsch

    Seite 10 von 11 Seitentotal (erreichte Punkte)

    3. Verbformen bestimmen Suche aus dem folgenden Text alle Verbformen heraus. Sortiere sie nach Personalformen, Infinitiven und Partizipien und schreibe sie in die richtige Spalte. Ich will von einem Mann erzhlen, der immer sehr pnktlich gewesen ist. Er hat Wilfried

    Kalk geheissen und war noch nie in seinem Leben zu spt gekommen. Wird er das auch

    in Zukunft durchhalten knnen? Wir mgen das nicht so recht glauben. Solche

    Gedanken erwgend, begannen wir zu zweifeln.

    Personalformen (=konjugierte Verbformen)

    Infinitive Partizipien

    will erzhlen gewesen

    ist durchhalten geheissen

    hat knnen gekommen

    war glauben erwgend

    wird zweifeln

    mgen

    begannen

    (Jede korrekt bestimmte Verbform gibt einen Viertelpunkt.) 4

    4. Stze verbinden Verbinde gedanklich die Stze so, dass sie mit dem Inhalt des Textes Der Mann, der nie zu spt kam bereinstimmen. Allenfalls musst du die Satzreihenfolge und/oder die Wortstellung ndern. Jedes der unten vorgegebenen Bindewrter darf nur einmal eingesetzt werden. whrend obwohl weil sodass wenn als

    1. Satz 2. Satz Bindewort

    Beispiel: Der Wecker lutete. Er schlief immer noch tief. als

    Es war schon 9.16 Uhr. Der Zug war noch nicht da. obwohl 1

    Er geht nie in eine Versammlung. Er will nicht zu spt kommen. weil 1

    Kollegen laden ihn ein. Wilfried lehnt ab. wenn 1

    Die Siebenuhrvorstellung luft. Wilfried kommt ins Kino. whrend 1

    Wilfried kommt der Bahnsteigkante sehr nahe.

    Er strzt auf die Schienen. sodass 1

    5

  • Aufnahmeprfung 1. Gym. 2012 Lsungen und Korrekturanweisungen Fach: Deutsch

    Seite 11 von 11 Seitentotal (erreichte Punkte)

    5. Rechtschreibfehler korrigieren Der folgende Text enthlt zehn Rechtschreibfehler. Unterstreiche die fehlerhaften Stellen und schreibe sie rechts in korrektem Deutsch. Satzzeichen und Grammatik sind nicht zu verndern. Es gibt maximal einen Fehler in einem Wort. Falsche Korrekturen geben 0.5 Punkte Abzug. Nicht unter 0 Punkte

    In einem Grossraumbro giebt es viel

    interessantes zu endtecken: Allerlei

    moderne Aparate haben die

    alterthmlichen Gerte ersetzt.

    Das dabei viel Strom verbraucht wird,

    wird in Kauf genommen. Alles muss

    perfeckt funktionieren. Aber der

    entscheidenste Faktor ist immer noch

    der Mensch. Und dies wird hoffendlich

    auch in zukunft so bleiben.

    gibt

    Interessantes, entdecken

    Apparate

    altertmlichen

    Dass

    perfekt

    entscheidendste

    hoffentlich

    Zukunft

    10x 0.5

    5

    Totalpunktzahl Grammatik und Rechtschreibung: 24

  • AP 1. Gym. 2011, Fach Deutsch Lsungen und Korrekturanweisungen

    - 1 -

    Du hast fr die ganze Sprachprfung 90 Minuten Zeit. Teil A (Textverstndnis) und Teil B

    (Textproduktion) geben je 24 Punkte, Teil C (Wortschatz) gibt 28 Punkte, Teil D (Grammatik und Rechtschreibung) gibt 32 Punkte. Teile deine Zeit selbstndig und wohlberlegt ein!

    Lies zuerst den Text Die wilde Jagd am Oberalp sorgfltig durch und lse dann die dazu gestellten Aufgaben. Hinweis: Neben der inhaltlichen Richtigkeit wird bei allen Aufgaben Wert auf gute, klare

    Formulierungen gelegt. Achte zudem auf korrekte Rechtschreibung.

    A Textverstndnis Die folgenden Fragen beziehen sich auf den Text. Antworte in ganzen Stzen, wenn nichts anderes verlangt wird.

    1. Nenne stichwortartig die verschiedenen Gruppen von Verkehrsteilnehmern, die ber den Oberalppass fahren.

    Autofahrer, Tfffahrer / Motorradfahrer, Busreisende, Fahrradfahrer

    je 0.5 Punkte

    2

    2. Zeilen 9+10: Die Wochenendtouristen fahren, wie im Text beschrieben, nicht aus freiem Willen auf den Oberalppass, sondern gehorchen einem Zwang. Was zwingt die Touristen zu dieser Fahrt? Nenne zwei mgliche Grnde: - Sie wollen dem stressigen Alltag entfliehen. - Sie wollen etwas erleben. - Sie wollen das schne Wetter geniessen. - Sie wollen die Natur geniessen.

    Pro korrekte Antwort 1 Punkt, maximal 2 Punkte Antwort nur in Stichworten: 0.5 Punkte Abzug

    2

    3. Zeile 12: Warum werfen die Busreisenden verzweifelte Blicke auf die am Strassenrand weidenden Khe? Antworte in eigenen Worten.

    - Die Khe knnen verweilen, sie mssen nicht stressen. oder - Im Vergleich zu ihnen strahlen die Khe Ruhe, Zufriedenheit und Gemtlichkeit aus.

    Antwort nur in Stichworten: 0.5 Punkte Abzug

    1

    4. Welche Verhaltensweisen der Tfffahrer gefhrden den Strassenverkehr? Nenne stichwortartig zwei unterschiedliche, gefhrliche Verhaltensweisen die im Text vorkommen:

    - berhhte Geschwindigkeit - waghalsiges berholen - fahren in Kolonnen

    Pro korrekte Antwort 1 Punkt, maximal 2 Punkte

    2

  • AP 1. Gym. 2011, Fach Deutsch Lsungen und Korrekturanweisungen

    - 2 -

    5. a) Zeile 26: Warum versuchen die Radfahrer die Qual des Aufstiegs mit bunter Kleidung zu vertuschen?

    - Die bunte Kleidung soll Lebensfreude/Spass ausdrcken. oder - Man soll nicht sehen, dass sie leiden. b) Aus welchem weiteren Grund knnten Radfahrer auffllige Kleidung tragen?

    - Damit werden sie besser von anderen Verkehrsteilnehmern gesehen. oder - Dies erhht die Sicherheit im Strassenverkehr.

    Antwort unter a) und b) nur in Stichworten: jeweils 0.5 Punkte Abzug

    1

    1

    2

    6. a) Welches Wort im Text verdeutlicht die Ruhelosigkeit der Passanten im Passrestaurant?

    chanigradzale b) Erklre, wie dieses Verhalten zu verstehen ist.

    Die Restaurantbesucher wollen mglichst schnell bezahlen, um direkt nach dem Verzehr weiterzueilen.

    Antwort nur in Stichworten: 0.5 Punkte Abzug

    1

    1

    2

    7. Im Text werden Leichtstahlfahrradfahrer und Satteltaschenvelofahrer erwhnt. Erklre den Unterschied in eigenen Worten.

    Leichtstahlfahrradfahrer: Darunter versteht man leistungsorientierte Sportler, die Tagestouren machen. Satteltaschenvelofahrer: Das sind eher gemtliche Etappenfahrer, die auf ihrer Tour bernachten.

    Antwort nur in Stichworten: 0.5 Punkte Abzug (pauschal)

    1

    1

    2

    8. Der bekannte Schriftsteller H.M. Enzensberger sagte einmal:

    Der Tourismus zerstrt, was er sucht, indem er es findet. Inwiefern trifft diese Behauptung auf die vorliegende Geschichte zu?

    Die Ausflgler suchen die unberhrte, friedliche Natur und tragen selber dazu bei, diese Idylle zu zerstren.

    Antwort nur in Stichworten: 0.5 Punkte Abzug

    2

    9. Zeile 30: Warum jauchzen die Velofahrer nicht bei der Abfahrt, obwohl sie die Passhhe geschafft haben?

    - Sie sind getrieben von der Ruhelosigkeit/Rastlosigkeit (= geheime Gewalt). oder - Sie mssen sich stark konzentrieren, da sie mit grosser Geschwindigkeit hinunter- fahren.

    Antwort nur in Stichworten: 0.5 Punkte Abzug

    1

  • AP 1. Gym. 2011, Fach Deutsch Lsungen und Korrekturanweisungen

    - 3 -

    10. Woran merkt man, dass selbst die Menschen beim Picknick nicht wirklich zur Ruhe kommen? Antworte in eigenen Worten.

    - Selbst whrend des Picknicks beobachten sie statt der Natur, die sie kaum geniessen knnen, die vorbeirasenden Autos.

    Antwort nur in Stichworten: 0.5 Punkte Abzug

    1

    11. Zeilen 1-3: Was ist mit die Schlange im Text gemeint?

    Frher: Frher waren es echte Schlangen.

    Heute: Heute handelt es sich um Auto-/Fahrzeugschlangen.

    Antwort nur in Stichworten: 0.5 Punkte Abzug (pauschal)

    1 1

    2

    12. Welche Aussagen lassen sich eindeutig aus dem Text herauslesen? Trifft bestimmt zu X Trifft nicht zu oder lsst sich nicht sicher aus dem Text herauslesen O

    a) Die Passstrasse ist so gefhrlich, dass die Verkehrsteilnehmer befrchten, in die Tiefe zu strzen. ............................................................ O

    b) Alle Frauen geniessen die Fahrt auf den Oberalppass. ............................. O

    c) Auf der Passhhe geht es hektisch zu. ...................................................... X

    d) Die Mnner auf den Terrassen sprechen ausschliesslich ber ihre Fahrzeuge. ................................................................................................ X

    e) Die Tfffahrer berqueren hufig in grsseren Gruppen den Pass. ........... X

    f) In der Nacht sind auf dem Oberalppass nur noch das Drhnen der Heutrocknungsanlagen und die Bergbche zu hren. ............................... O

    g) Die Automobilisten mssen sich am Abend beeilen, da der Pass geschlossen wird. ...................................................................................... O

    h) Nach dem mhevollen Anstieg geniessen die Velofahrer die rasante Abfahrt. ..................................................................................................... O

    i) Im Massenlager auf der Passhhe bernachten etliche Satteltaschenvelofahrer. ............................................................................ O j) Wegen des starken Verkehrs sind die weidenden Khe gezwungen, den Standort zu wechseln. ........................................................................ O

    10x 0.5

    5

    Totalpunktzahl Textverstndnis: 24

  • AP 1. Gym. 2011, Fach Deutsch Lsungen und Korrekturanweisungen

    - 4 -

    B Textproduktion Der einheimische Senn Gieri Caminada stellt fest, dass seine Khe im Sommer vor allem am Sonntagabend weniger Milch produzieren als unter der Woche. Er ist berzeugt davon, dass dieser Umstand auf die Verkehrslage am Oberalppass zurck-zufhren ist. Aus diesem Grund entschliesst er sich, Gemeindeprsident Camenisch einen Brief zu schreiben, in welchem er die sonntglichen Vorgnge kurz schildert und den Vorschlag macht, zumindest eine Geschwindigkeitsbeschrnkung einzufhren. Verfasse diesen Brief mit eigenen Worten und folgendem Aufbau:

    Anrede

    Einleitung mit Angaben zur Person und dem Zweck des Schreibens

    Hauptteil mit dem eigentlichen Anliegen/Problem (worum geht es)

    Schluss mit einem Vorschlag zur Verbesserung der Situation und einem Schlusswort

    Grussformel

    Anrede: 0.5 Sehr geehrter Herr (Gemeindeprsident) Camenisch

    Einleitung: 0.5 Gieri Caminada 0.5 Senn 0.5 auf der Oberalp 0.5 mchte mich ber Folgendes beschweren / Sie ber Folgendes informieren / Ihnen Folgendes schildern etc.

    Hauptteil: 1 viel Verkehr / erhhtes Verkehrsaufkommen 1 vor allem an Sonntagen (Wochenenden) bei schnem Wetter (im Sommer) 1 viel Lrm und Hektik auf und neben der Strasse 2 Beispiel 1: Tfffahrer (meist in Kolonnen) rasen den Pass hoch und vollbringen gefhrliche berholmanver 2 Beispiel 2: selbst Velofahrer berholen Autos und Busse auf der Abfahrt oder andere Beispiele 1 Feststellung, dass Khe in dieser Zeit deutlich weniger Milch geben als unter der Woche 2 naheliegender Schluss, dass ein direkter Zusammenhang zwischen der verminderten Milchproduktion und dem Verkehr besteht Schluss: 2 Bitte, whrend der Sommermonate eine Geschwindigkeitsreduktion einzufhren 0.5 dankbar, wenn Anliegen geprft wird 0.5 erwarte gerne eine Antwort

    Grussformel: 0.5 Mit freundlichen Grssen, Freundliche Grsse Die Punkte-Zuteilung (0.5 bzw. 2 Punkte) ist als Orientierungshilfe gedacht und kann auch flexibler angewendet werden.

    Sprachstil (Satzbau, Wortschatz, Satzverknpfungen): Die Bewertung der sprachlichen Qualitt der Textproduktion orientiert sich an folgendem Punkteraster: 8 = sehr gut 6 = gut 4 = gengend 2 = schwach 7 = gut-sehr gut 5 = gengend-gut 3 = ungengend 1 = sehr schwach

    Abzug fr orthographische Mngel (ohne Satzzeichen!) von maximal -3 Punkten: Der Punkteabzug erfolgt nach folgendem Raster, wobei sich die Anzahl der Stze auf den ganzen Text bezieht (Einleitung/Hauptteil/Schluss).

    > 6 Stze: 0-2 Fehler kein Abzug < 6 Stze: 0-1 Fehler kein Abzug

    3-5 Fehler -1 P. 2/3 Fehler -1 P. 6-9 Fehler -2 P. 4-6 Fehler -2 P. >10 Fehler -3 P. > 6 Fehler -3 P.

    0.5

    2

    10

    3

    0.5

    8

    24

  • AP 1. Gym. 2011, Fach Deutsch Lsungen und Korrekturanweisungen

    - 5 -

    C Wortschatz

    1. Wrter mit hnlicher Bedeutung suchen

    Ersetze die fett gedruckten Wrter oder Wendungen durch solche mit hnlicher Bedeutung, so dass sie in den Textzusammenhang passen (die fett gedruckten Wrter drfen nicht mehr vorkommen). a) Zeile 9: den glanzlosen Blick der Beifahrerin ...

    z.B.: leeren, stumpfen, matten, fahlen b) Zeile 15: ... auf vier Rdern preschen die Zweirdrigen ...

    z.B.: flitzen, rasen, schnell fahren, brausen, jagen c) Zeile 20: ... den berholten zu jhem Bremsen zwingend.

    z.B.: pltzlich, unvermittelt, abrupt, unverhofft d) Zeile 31: ... es steht ihnen eine Strenge im Antlitz ...

    z.B.: Gesicht, Visage e) Zeile 41: ... kreisen in fataler Weise um das Gefhrt ...

    z.B.: schicksalhaft, unabwendbar, unheilvoll, verhngnisvoll

    1

    1

    1

    1

    1

    5

    2. Wrter mit gegenteiliger Bedeutung suchen Suche zwei Wrter, die das Gegenteil der folgenden Ausdrcke beschreiben, ohne das Wort nicht zu verwenden.

    a) Zeile 13: gemchlich

    z.B.: schnell, hastig, eilig, gestresst, pressant, dringlich

    b) Zeile 17: Einheimische

    z.B.: Fremde, Auswrtige, Auslnder

    c) Zeile 40: dickleibig

    z.B.: dnn, schlank, hager, knochig, drr, spindeldrr

    2x1

    2x1

    2x1

    6

    3. Wrter aus derselben Wortfamilie suchen Ergnze die Tabelle mit Wrtern aus derselben Wortfamilie gemss Beispiel.

    Nomen keine nominalisierten Verben

    oder Adjektive

    Verb Adjektiv keine Partizipien

    Beispiel: Sicht besichtigen sichtbar

    Zwang zwingen, zwngen zwanghaft

    Qual, Qulerei qulen qualvoll

    Not ntigen notwendig, ntig

    Deutlichkeit deuten, verdeutlichen deutlich

    8x

    0.5

    4

  • AP 1. Gym. 2011, Fach Deutsch Lsungen und Korrekturanweisungen

    - 6 -

    4. Adjektive suchen Ersetze die unterstrichenen Wrter durch ein Adjektiv.

    ein Anzug aus Leder ein lederner (Anzug)

    eine Spazierfahrt am Abend eine abendliche (Spazierfahrt)

    ein Sonnenuntergang im Winter ein winterlicher (Sonnenuntergang)

    ein Pilz zum Essen ein essbarer (Pilz)

    1

    1

    1

    1

    4

    5. Zusammengesetzte Adjektive bilden Bilde zusammengesetzte Adjektive, indem du die Wrter aus dem Kasten richtig kombinierst und trage diese gemss Beispiel in der Tabelle ein.

    blei selig atem voll leicht himmel stark hart knie qual kinder hoch beraubend bren eis glck tief schwer kalt stein

    Beispiel: tod mde todmde

    bleischwer himmelhoch

    glckselig brenstark

    atemberaubend steinhart

    qualvoll knietief

    kinderleicht eiskalt

    10x 0.5

    5

    6. Wrter mit dem gleichen Stamm suchen

    Vervollstndige die folgenden Stze mit Wrtern, die den Wortstamm/Wortbaustein teil enthalten.

    Beispiel: Frher dachte man, Atome seien unteilbar

    Sucht euch einKostm aus. mehrteiliges ein-, zweiteiliges etc.

    Knnt ihr mir bitte, wann ihr ankommt? mitteilen

    Der Anlass war ein voller Erfolg. Alle erhielten einen Preis.

    Teilnehmer/-innen

    Der pltzliche Tod von Stefanie Glaser hat viele bewegt. Diewar entsprechend gross.

    Anteilnahme

    1

    1

    1

    1

    4

    Totalpunktzahl Wortschatz: 28

  • AP 1. Gym. 2011, Fach Deutsch Lsungen und Korrekturanweisungen

    - 7 -

    D Grammatik und Rechtschreibung 1. Wortarten bestimmen

    Bestimme die Wortart der unterstrichenen Wrter und trage sie in die entsprechende Kolonne (Spalte) der Tabelle ein.

    BESONDERS BEDAUERNSWRDIG SIND DIE UNSELIGEN, DIE IN EINEM

    AUTOBUS ZUSAMMENGEPFERCHT DER HHE ENTGEGENSTREBEN UND

    VERZWEIFELTE BLICKE AUF DIE WEIDENDEN KHE WERFEN, DENEN ES

    VERGNNT IST, AM SELBEN ORT ZU BLEIBEN ODER GEMCHLICH EIN BEIN

    VORS ANDERE ZU SETZEN, WHREND IHR LOS SIE WEITER SCHICKT, DEM

    NCHSTEN PASS ENTGEGEN.

    Verb Nomen Pronomen Adjektiv Partikel

    entgegenstreben Unseligen denen verzweifelte besonders

    vergnnt ihr entgegen

    8x 0.5

    4

    2. Flle bestimmen

    Bestimme die Flle der unterstrichenen Wrter.

    Und zwischen den Passfahrern auf vier Rdern preschen die Zweirdrigen, bis zur

    Unkenntlichkeit vermummt in schwarzem Lederzeug, welches sie1 so grauenhaft

    zusammenschnrt, dass sie2, wie Einheimische schaudernd erzhlen, nach einem

    Sturz selbst mit gebrochenem Fuss noch gehen knnen. Rufen sie sich untereinander

    mit rauen Stimmen etwas zu, sind das die einzigen Gerusche, die sich vom grossen,

    tiefen Brummton der Passprozession abheben.

    Passfahrern Dativ sie2 Nominativ

    Zweirdrigen Nominativ Einheimische Nominativ

    Unkenntlichkeit Dativ etwas Akkusativ sie1 Akkusativ Passprozession Genitiv

    8x 0.5

    4

    3. Verb ins Perfekt setzen Ersetze den Infinitiv in Klammern durch das korrekte Partizip Perfekt.

    Der Vater hat das Kind in den Schlaf (wiegen). gewiegt Die Kuh ist durch den Lrm frchterlich (erschrecken). erschrocken Der Knstler hat eine wundervolle Skulptur (schaffen). geschaffen Das schlechte Wetter hat ihn zum Umkehren (bewegen). bewogen

    1 1 1 1

    4

  • AP 1. Gym. 2011, Fach Deutsch Lsungen und Korrekturanweisungen

    - 8 -

    4. Einen Satz erweitern Fge bei jeder Erweiterung dem vorangegangenen Satz ein Wort hinzu.

    Adjektive drfen nicht verwendet werden.

    Ausgangssatz Heinz fhrt mit seinem Motorrad.

    Erste Erweiterung Beispiel: Heinz fhrt selten mit seinem Motorrad.

    Zweite Erweiterung

    Heinz fhrt sehr selten mit seinem Motorrad.

    Der Heinz Herr Heinz

    etc.

    Dritte Erweiterung Heinz fhrt sehr selten freitags mit seinem Motorrad.

    Heinz fhrt sehr, sehr selten

    etc.

    Vierte Erweiterung Heinz fhrt sehr selten freitags noch mit seinem Motorrad.

    etc.

    1

    1

    2

    4

    5. Stze verbinden

    Schreibe wie im Beispiel in das erste Kstchen ein passendes Bindewort, in das zweite den Buchstaben fr die richtige Ergnzung.

    sobald, whrend, sonst, bevor, obwohl, weil

    Beispiel: In der Mathematik hat sie gute Noten, aber E

    Wasche die Hnde, bevor A

    Er schreibt immer schlechtere Noten, obwohl D

    Die Schlerin ist bei allen beliebt, weil B

    Sie wird kommen, sobald C

    A du dich an den Tisch setzt!

    B sie so hilfsbereit ist.

    C sie die Einkufe erledigt hat.

    D er sich grosse Mhe gibt!

    E in der Geometrie kommt sie auf keinen grnen Zweig.

    je 0.5 Punkte fr richtige Konjunktion und richtige Zuordnung

    8x

    0.5

    4

  • AP 1. Gym. 2011, Fach Deutsch Lsungen und Korrekturanweisungen

    - 9 -

    6. Stze verkrzen Streiche alle Wrter der vorgegebenen Stze, die man weglassen kann.

    Die verkrzten Stze mssen korrekt sein. Ihr Sinn verndert sich dabei!

    Beispiel: Eine normale Ratte sagt ihr ganzes Leben lang nichts.

    a) Mia kaufte ihrer 15-jhrigen Tochter berraschend ein neues,

    silbriges Mountainbike zu Weihnachten.

    b) Die wohl genhrte Kuh gab aus unerfindlichen Grnden immer

    am Sonntag viel weniger Milch als an allen anderen Tagen.

    je 0.5 Punkte Abzug fr jedes nicht gestrichene Wort nicht unter 0 Punkte

    2 2

    4

    7. Rechtschreibfehler korrigieren

    Der folgende Text enthlt acht Rechtschreibfehler. Unterstreiche die fehlerhaften Stellen und schreibe sie rechts in korrektem Deutsch. Satzzeichen und Grammatik sind nicht zu verndern. Es gibt maximal einen Fehler in einem Wort.

    Achtung: Falsche Korrekturen geben Abzge! 0.5 Punkte nicht unter 0 Punkte

    Motoradfahrer mssen fr ihr

    Hobbi eine Menge Geld bezahlen.

    Ausser dem Anschaffungpreis fallen

    fiele weitere Kosten an: die jhrliche

    Steuer, die Hapftpflichtversicherung,

    die Benzin- und lkosten, Pflege-

    und sonstige Nebenkosten.

    Die rassigen Maschienen haben

    ausser dem jedes Jahr einen

    Wertverlust, der bei den

    verschiedenen Modelen sehr

    unterschiedlich ist.

    Motorradfahrer

    Hobby

    Anschaffungspreis

    viele

    Haftpflichtversicherung

    Maschinen

    ausserdem

    Modellen

    8x 0.5

    4

  • AP 1. Gym. 2011, Fach Deutsch Lsungen und Korrekturanweisungen

    - 10 -

    8. Grammatikfehler korrigieren

    Die nachfolgenden Stze enthalten grammatikalische Fehler (z. B. falsche Pluralformen oder falsche Fallformen). Korrigiere sie, indem du das Fehlerhafte durchstreichst und deine Korrektur unten hinschreibst.

    Achtung: Falsche Korrekturen geben Abzge! 0.5 Punkte nicht unter 0 Punkte

    a) Bitte gib dein Name und deine Adresse an.

    deinen Namen b) Die Ritter legten ihre Schilder und Schwerter bereit.

    Schilde c) Je schmaler die Passstrasse wird, desto langsmer fahren die Automobilisten.

    langsamer d) Das einzige Ziel, wo ich hatte, war, so schnell wie mglich oben anzukommen.

    das / welches

    1 1 1 1

    4

    Totalpunktzahl Grammatik und Rechtschreibung: 32

    auf ganze Zahl aufrunden Total 108

  • Heinrich Bll: Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral

    In einem Hafen an einer westlichen Kste Europas liegt ein rmlich gekleideter Mann in seinem Fischerboot

    und dst. Ein schick angezogener Tourist legt eben einen neuen Farbfilm in seinen Fotoapparat, um das

    idyllische Bild zu fotografieren: blauer Himmel, grne See mit friedlichen, schneeweissen Wellenkmmen, schwarzes Boot, rote Fischermtze. Klick. Noch einmal: klick, und da aller guten Dinge drei sind und sicher

    ist, ein drittes Mal: klick. Das sprde, fast feindselige Gerusch weckt den dsenden Fischer, der sich 5 schlfrig aufrichtet, schlfrig nach seiner Zigarettenschachtel angelt. Aber bevor er das Gesuchte gefunden,

    hat ihm der eifrige Tourist schon eine Schachtel vor die Nase gehalten, ihm die Zigarette nicht gerade in den Mund gesteckt, aber in die Hand gelegt, und ein viertes Klick, das des Feuerzeuges, schliesst die eilfertige

    Hflichkeit ab. Durch jenes kaum messbare, nie nachweisbare Zuviel an flinker Hflichkeit ist eine gereizte

    Verlegenheit entstanden, die der Tourist der Landessprache mchtig durch ein Gesprch zu berbrcken 10 versucht. "Sie werden heute einen guten Fang machen."

    Kopfschtteln des Fischers. "Aber man hat mir gesagt, dass das Wetter gnstig ist." Kopfnicken des

    Fischers. "Sie werden also nicht ausfahren?" Kopfschtteln des Fischers, steigende Nervositt des Touristen. Gewiss

    liegt ihm das Wohl des rmlich gekleideten Menschen am Herzen, nagt an ihm die Trauer ber die verpasste 15 Gelegenheit. "Oh? Sie fhlen sich nicht wohl?" Endlich geht der Fischer von der Zeichensprache zum

    wahrhaft gesprochenen Wort ber. "Ich fhle mich grossartig", sagt er. "Ich habe mich nie besser gefhlt." Er steht auf, reckt sich, als wollte er

    demonstrieren, wie athletisch er gebaut ist. "Ich fhle mich phantastisch."

    Der Gesichtsausdruck des Touristen wird immer unglcklicher, er kann die Frage nicht mehr unterdrcken, 20 die ihm sozusagen das Herz zu sprengen droht: "Aber warum fahren Sie dann nicht aus?" Die Antwort

    kommt prompt und knapp.

    "Weil ich heute Morgen schon ausgefahren bin." "War der Fang gut?" "Er war so gut, dass ich nicht noch einmal ausfahren brauche, ich habe vier Hummer in meinen Krben gehabt, fast zwei Dutzend Makrelen

    gefangen." 25 Der Fischer, endlich erwacht, taut jetzt auf und klopft dem Touristen auf die Schulter. Dessen besorgter

    Gesichtsausdruck erscheint ihm als ein Ausdruck zwar unangebrachter, doch rhrender Kmmernis. "Ich habe sogar fr morgen und bermorgen genug!", sagt er, um des Fremden Seele zu erleichtern. "Rauchen Sie

    eine von meinen?"

    "Ja, danke." 30 Zigaretten werden in Mnder gesteckt, ein fnftes Klick, der Fremde setzt sich kopfschttelnd auf den

    Bootsrand, legt die Kamera aus der Hand, denn er braucht jetzt beide Hnde, um seiner Rede Nachdruck zu

    verleihen. "Ich will mich ja nicht in Ihre persnlichen Angelegenheiten mischen", sagt er, "aber stellen Sie

    sich mal vor, Sie fhren heute ein zweites, ein drittes, vielleicht sogar ein viertes Mal aus, und Sie wrden drei, vier, fnf, vielleicht sogar zehn Dutzend Makrelen fangen. Stellen Sie sich das mal vor!" 35 Der Fischer nickt.

    "Sie wrden", fhrt der Tourist fort, "nicht nur heute, sondern morgen, bermorgen, ja, an jedem gnstigen Tag zwei-, dreimal, vielleicht viermal ausfahren wissen Sie, was geschehen wrde?" Der Fischer schttelt den Kopf.

    "Sie wrden sich in sptestens einem Jahr einen Motor kaufen knnen, in zwei Jahren ein zweites Boot, in 40 drei oder vier Jahren knnten Sie vielleicht einen kleinen Kutter haben, mit zwei Booten oder dem Kutter

    wrden Sie natrlich viel mehr fangen eines Tages wrden Sie zwei Kutter haben, Sie wrden ...", die Begeisterung verschlgt ihm fr ein paar Augenblicke die Stimme, "Sie wrden ein kleines Khlhaus bauen,

    vielleicht eine Rucherei, spter eine Marinadenfabrik, mit einem eigenen Hubschrauber rundfliegen, die Fischschwrme ausmachen und Ihren Kuttern per Funk Anweisung geben, sie knnten die Lachsrechte 45 erwerben, ein Fischrestaurant erffnen, den Hummer ohne Zwischenhndler direkt nach Paris exportieren und dann ..." wieder verschlgt die Begeisterung dem Fremden die Sprache. Kopfschttelnd, im tiefsten Herzen betrbt, seiner Urlaubsfreude schon fast verlustig, blickt er auf die friedlich hereinrollende Flut, in

    der die ungefangenen Fische munter springen. "Und dann", sagt er, aber wieder verschlgt ihm die Erregung

    die Sprache. Der Fischer klopft ihm auf den Rcken wie einem Kind, das sich verschluckt hat. "Was dann?", 50 fragt er leise.

    "Dann", sagt der Fremde mit stiller Begeisterung, "dann knnten Sie beruhigt hier im Hafen sitzen, in der

    Sonne dsen und auf das herrliche Meer blicken." "Aber das tu ich ja schon jetzt", sagt der Fischer, "ich sitze beruhigt am Hafen und dse, nur Ihr Klicken hat mich dabei gestrt." Tatschlich zog der solcherlei belehrte Tourist nachdenklich von dannen, denn frher 55 hatte er auch einmal geglaubt, er arbeite, um eines Tages einmal nicht mehr arbeiten zu mssen, aber es blieb

    keine Spur von Mitleid mit dem rmlich gekleideten Fischer in ihm zurck, nur ein wenig Neid.

  • 1

    Bndner Mittelschulen

    Aufnahmeprfungen 2010

    1. Gymnasium

    DEUTSCH Dauer: 90

    TV: ............... von 27 TP: ............... von 12 WSch: ............... von 39 G&R ............... von 25

    Deutsch total: ........................ von 104

    Du hast fr die ganze Sprachbung 90 Minuten Zeit (ca. 20 Minuten pro Teil). Lies zuerst den Text Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral sorgfltig durch, bevor du mit dem Lsen der Aufgaben beginnst. Hinweis: Neben der inhaltlichen Richtigkeit wird auch Wert auf gute, klare Formulierungen gelegt. Achte zudem auf korrekte Rechtschreibung.

    A Textverstndnis Die folgenden Fragen beziehen sich auf den Text. Antworte in den Aufgaben 1-6 jeweils in ganzen Stzen.

    1. Zeile 16: Warum glaubt der Tourist, dass dem Fischer nicht wohl sei? Begrnde am Text.

    .................................................................................................................

    .................................................................................................................

    1

    2. Weshalb fotografiert der Tourist den dsenden Fischer am Hafen? Antworte in eigenen Worten!

    .................................................................................................................

    .................................................................................................................

    1

    3. Zeilen 31 f.: Warum setzt sich der Tourist kopfschttelnd auf den Bootsrand? Antworte in eigenen Worten!

    .................................................................................................................

    .................................................................................................................

    .................................................................................................................

    1

  • 2

    4. Warum erscheint der Fischer zu Beginn der Geschichte schlfrig?

    Nenne zwei verschiedene Grnde! Grund 1: ..................................................................................................

    .................................................................................................................

    Grund 2: ..................................................................................................

    .................................................................................................................

    1

    1

    2

    5. Warum ist der Tourist am Ende der Geschichte ein wenig neidisch auf

    den Fischer? .................................................................................................................

    .................................................................................................................

    1

    6. Was verstehen der Fischer und der Tourist unter Arbeitsmoral? Fischer: ......................................................................................................

    ...................................................................................................... Tourist: ......................................................................................................

    ......................................................................................................

    1

    1

    2

    7. Warum bietet der Tourist im ersten Abschnitt dem Fischer eine

    Zigarette an? Nenne zwei verschiedene Grnde! Grund 1: ..................................................................................................

    .................................................................................................................

    Grund 2: ..................................................................................................

    .................................................................................................................

    1

    1

    2

    8. Suche innerhalb der Zeilen 1-11 vier Adjektive, die verdeutlichen, dass

    der Tourist den Fischer strt.

    4

    9. Im Text erscheint das Wort Klick mehrmals. Notiere zwei

    verschiedene Bedeutungen, die dieses Wort im Text hat.

    Bedeutung 1: ...........................................................................................

    Bedeutung 2: ...........................................................................................

    2

  • 3

    10. Der Fischer spricht nicht viel. Oft verdeutlicht er seine Aussagen per

    Zeichen- oder Krpersprache. Notiere aus dem Text vier unterschiedliche Beispiele und erklre auch ihre Bedeutung im Text.

    Beispiel: winken Bedeutung: Begrssung

    4

    11. Die beiden Hauptfiguren erscheinen in der Geschichte sehr

    unterschiedlich. Ordne jeweils jeder Figur die vier treffendsten Begriffe aus der folgenden Liste zu!

    bescheiden; Geniesser; Prahler; heuchlerisch; gengsam; wortkarg;

    profitorientiert; gierig; neugierig; arbeitsscheu; hinterhltig; ungeduldig

    Fischer: Tourist:

    4

    12. Welche drei der folgenden Sprichwrter/Redewendungen

    charakterisieren die eine oder andere der beiden Hauptfiguren am zutreffendsten? Notiere F fr Fischer, T fr Tourist; zwei Sprichwrter/Redewendungen passen zu keiner der Figuren.

    ......... Morgenstund hat Gold im Mund.

    ......... Gleich und Gleich gesellt sich gern.

    ......... Wer zuletzt lacht, lacht am besten.

    ......... Wer rastet, der rostet.

    ......... Dem Tchtigen gehrt die Welt.

    ......... Wer nicht hren will, muss fhlen.

    ......... Mssiggang ist aller Laster Anfang.

    ......... Etwas auf die leichte Schulter nehmen.

    3

    27

  • 4

    B Textproduktion

    Die Begegnung mit dem Fischer hat die Lebenseinstellung des Touristen nachhaltig verndert. Einige Zeit nach seinem Urlaub mchte er seine nun vernderte Sichtweise dem Fischer in einem Brief mitteilen. Verfasse diesen Brief mit folgendem Aufbau: Einleitung: Grund des Schreibens Hauptteil: frhere Lebenseinstellung; Gefhlswandel whrend des

    Gesprchs; neu gewonnene Erkenntnis Schluss: Dank Notiere deine Ausfhrungen in eigenen Worten. Beziehe dich aber nur auf die Informationen aus dem Text und erfinde nichts Neues dazu. Lieber Fischer Einleitung (2-3 Stze): .........................................................................................................................

    .........................................................................................................................

    .........................................................................................................................

    .........................................................................................................................

    Hauptteil (6-7 Stze): .........................................................................................................................

    .........................................................................................................................

    .........................................................................................................................

    .........................................................................................................................

    .........................................................................................................................

    .........................................................................................................................

    .........................................................................................................................

    .........................................................................................................................

    .........................................................................................................................

    .........................................................................................................................

    Schluss (1-2 Stze): .........................................................................................................................

    ..........................................................................................................................

    .........................................................................................................................

    12

  • 5

    C Wortschatz

    1. Ersetze die fett gedruckten Wrter oder Wendungen durch solche mit hnlicher Bedeutung, so dass sie in den Textzusammenhang passen (die fett gedruckten Wrter drfen nicht mehr vorkommen).

    Zeile 10: ... die der Tourist der Landessprache mchtig durch ...

    .......................................................................................................................

    Zeilen 14 f.: Gewiss liegt ihm das Wohl ...

    .......................................................................................................................

    Zeile 15: ... liegt ihm [...] Menschen am Herzen ...

    .......................................................................................................................

    Zeilen 16 f.: ... Zeichensprache zum wahrhaft gesprochenen Wort ber.

    .......................................................................................................................

    Zeilen 20 f.: ... die Frage nicht mehr unterdrcken, die ihm ...

    .......................................................................................................................

    Zeilen 32 f.: ... um seiner Rede Nachdruck zu verleihen.

    .......................................................................................................................

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    6

    2. Ersetze die fett gedruckten Wrter oder Wendungen durch jeweils zwei mit hnlicher Bedeutung, so dass sie in den Textzusammenhang passen (die fett gedruckten Wrter drfen nicht mehr vorkommen).

    Zeile 2: ... Tourist legt eben einen neuen ...

    Zeile 55: ... zog der solcherlei belehrte Tourist ...

    2

    2

    4

    3. Im Text kommen einige Formulierungen vor, die in bertragener Bedeutung verwendet werden. Notiere zwei davon (inkl.

    Zeilennummer):

    Beispiel: Zeilennummer:

    am Herzen liegen 15

    2

  • 6

    4. Ersetze die fett gedruckten Wrter oder Wendungen durch solche mit

    gegenteiliger Bedeutung. Zeilen 5 f.: ... der sich schlfrig aufrichtet, ...

    .......................................................................................................................

    Zeile 19: ... wie athletisch er gebaut ist.

    .......................................................................................................................

    Zeilen 24 f.: ... fast zwei Dutzend Makrelen gefangen.

    .......................................................................................................................

    Zeile 43: ... ein kleines Khlhaus bauen, ...

    .......................................................................................................................

    Zeilen 45 f.: ... die Lachsrechte erwerben, ...

    .......................................................................................................................

    Zeile 49: ... die ungefangenen Fische munter springen.

    .......................................................................................................................

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    6

    5. Wir vergleichen die Menschen oft mit Tieren. Whle aus der Liste mit

    den Tieren jeweils das passende fr die folgenden Stze aus. Du darfst jedes Tier nur einmal verwenden.

    Beispiel: Er schlft wie ein Murmeltier.

    a) Sie klettert wie ....................................................................................

    b) Jonas schwimmt wie ..........................................................................

    c) Er zischt wie .......................................................................................

    d) Sie schmeichelt wie ...........................................................................

    e) Ich war hungrig wie ............................................................................

    f) Sie schnattert wie ............................................................................... Wolf Hund Schlange Schaf Murmeltier Eber Fisch Hase

    Lerche Reh Biene Katze Ente Eichhrnchen Amsel Fuchs

    3

  • 7

    6. Manche Wrter haben verschiedene Bedeutungen. Ersetze die fett

    gedruckten Wrter zuerst durch solche mit hnlicher Bedeutung; notiere anschliessend einen Satz, in dem das fett gedruckte Wort (in

    der gleichen Form) in einer anderen Bedeutung gebraucht wird. Beispiel: Zeile 2: Ein schick angezogener Tourist legt eben einen neuen ...

    Wort mit hnlicher Bedeutung: gekleideter

    Satz: Er fuhr wieder einmal mit angezogener Handbremse.

    Zeilen 18 f.: ... als wollte er demonstrieren, wie ...

    Wort mit hnlicher Bedeutung: ......................................................................

    Satz: ..............................................................................................................

    Zeilen 37 f.: ... an jedem gnstigen Tag ...

    Wort mit hnlicher Bedeutung: ......................................................................

    Satz: ..............................................................................................................

    Zeile 45: ... Fischschwrme ausmachen und ...

    Wort mit hnlicher Bedeutung: ......................................................................

    Satz: ..............................................................................................................

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    6

    7. Ersetze die unterstrichenen Wrter durch ein Adjektiv: Beispiel: eine Stadt in Frankreich eine franzsische Stadt a) ein Tag im Nebel ein .................................... Tag

    b) eine Kette aus Silber eine ................................ Kette

    c) ein Gewitter im Sommer ein ............................. Gewitter

    d) ein Ferienort wie im Paradies ein ............................ Ferienort

    2

  • 8

    8. Im folgenden Text fehlen die Verben. Whle aus der Liste mit den

    Verben jeweils das passende aus und notiere es in der korrekten Form (Person, Zahl, Tempus) in die Lcken.

    Der unbekannte Bahnhof

    Die Klasse ........fhrt.......... auf ihrer Schulreise im Zug von

    Zrich nach Bern. Pltzlich ........................................... Klaus das Abteil

    des Lehrers und ........................................... aufgeregt: Herr Hug, wie

    ........................................... der Ort, an dem wir vorher

    ...........................................? Ich ........................................... es

    nicht,........................................... der Lehrer grob,

    ........................................... du denn nicht, dass ich Zeitung

    ...........................................? Sie sollten es aber wissen,

    ........................................... Karl mit weinerlicher Stimme, denn fast

    die ganze Klasse ........................................... .

    rufen fahren antworten wissen lesen betreten heissen aussteigen sehen bemerken anhalten

    5

    9. Ergnze die Tabelle mit Wrtern aus derselben Wortfamilie.

    Nomen keine nominalisierten Verben oder Adjektive

    Verb Adjektiv

    keine Partizipien

    Beispiel: Sicht sehen sichtbar

    schreiben

    Baum

    reich

    fremden

    pfeifen

    5

    39

  • 9

    D Grammatik und Rechtschreibung

    1. Bestimme die Flle der unterstrichenen Wrter.

    Die wilde, freiheitsliebende Ann (.................................), die sich in Chee

    (.................................) verliebt und dank ihm (.................................) Denk-

    und Lebensweise der Indianer (.................................) kennen lernt, ist zum

    Markenzeichen (........................