Mein%kleiner%Infopass%

über%meinen%täglichen%Wasser2Fußabdruck%%

AQUAPASS

Comune di Monza

KIDS

Dieses% Projekt% wurde% finanziert% mit% Unterstützung% von% der% Europäischen%Kommission.% Diese% Publikation% spiegelt% lediglich% die% Ansichten% des% Autors%wider.% Die% Kommission% kann% nicht% für% den% Gebrauch% der% enthaltenden%Informationen%verantwortlich%gemacht%werden.

Das% Aquapath2Projekt% will% bei% BürgerInnen% (und% bei%Kindern,% den% erwachsenen% BürgerInnen% der% Zukunft)%Bewusstsein% zum%Wasserkonsum% in%Europa% schaffen.%Mit%Blick% auf% die% Vielschichtigkeit% der% Bevölkerung% ist% es% das%Ziel,% EuropäerInnen% über% einen% verantwortlicheren%Lebenswandel% aufzuklären% und% gegebenenfalls% bei% der%Einhaltung% gesetzlicher% Vorgaben% zu% assistieren.% Letztere%können% aber% auch% nur% mit% einem% echten% Sinneswandel%wirksam%sein.%%

Sieben%Partner%aus:%%Deutschland,%Italien,%Frankreich,%Portugal,%Spanien%

NAME ……………………

NACHNAME...……………

ALTER……………………

LAND.....………………..

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MEIN!FOTO!

1.%WASSERFUSSABDRUCK %

Alles%was%wir%anhaben,%essen%oder%benutzen%hat%einen%Wasser2Fußabdruck.%Aber%was%ist%ein%Wasser2Fußabdruck?%

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Der! Wasser/Fußabdruck! beschreibt! die! Nutzung! von!Süßwasser! für! unseren! direkten! Wasserverbrauch,! für! den!Transport! und! für! die! Produktion! von! Essen! und! allen!anderen!Sachen,!die!wir!im!täglichen!Leben!brauchen.!!

Daher% hat% jeder% Mensch% einen% Wasser2Fußabdruck.% Er% basiert% auf% den%Dingen,% die% wir% essen% oder% benutzen.% Lasst% uns% deinen% Wasser2Fußabdruck%erkunden.%

%

WASSERZYKLUS

Es%gibt%drei%Arten%von%Wasser2

Fußabdrücken%

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Zuerst%sollten%wir%verstehen,%dass%Wasser%ständig%seinen%Zustand%ändert.%Es%ist%in%einem%dauernden%Kreislauf%immer%in%Bewegung.%%

GRÜNER%WASSER2FUSSABDRUCK:%ist%der%Regen,%der%von%Pflanzen%aufgenommen%wird%oder%verdunstet%.evaporated%BLAUER%WASSER2FUSSABDRUCK:%ist%der%Verbrauch%von%Süßwasser%aus%Seen,%Flüssen%oder%Grundwasser.%

GRAUER%WASSER2FUSSABDRUCK:%ist%das%Wasser,%das%zur%Beseitigung%von%Schadstoffen%benötigt%wird.%

2.%WASSER & NACHHALTIGKEIT

Wasser,!das!wir!verbrauchen!(beim!Trinken!oder!Waschen,!etc..).!

(Virtuelles)!Wasser,!dass!wir!zur!Herstellung!unseres!Essens,!unserer!Kleidung!und!sonstiger!Dinge!verwenden.!

Indirekter%Wasser2Fußabdruck%%

Direkter%Wasser2Fußabdruck%

WASSERKNAPPHEIT & VERSCHMUTZUNG

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%%% %%

Wird!verursacht!durch!die!Nahrungsmittelindustrie!(die!sehr!viel!verschmutzt!),!Chemie/!und!Schwerindustrie.!

GEFAHR:! Trinke! KEIN! Schmutzwasser,! schwimme!NICHT! darin! und! esse! NICHTS,! was! damit! hergestellt!wurde.!

WIR!VERSCHMUTZEN!WASSER!

Es%steht%uns%weltweit%nur%wenig%Süßwasser%zur%Verfügung,%und%jeden%Tag%wird%es%weniger.%Die%Gründe%dafür%sind:%%

WIR!SIND!ZU!VIELE!MENSCHEN!

WIR!PRODUZIEREN,!KONSUMIEREN!UND!VERSCHWENDEN!ZU!VIEL!

46EE D , 67 D D . F D 0 2 , 6E C 6E D C ,67DD 6 D EF F D

. F D 46EE D - 6 F. F D D 5 D

. F D D 0 2 , 6E F 3 DE EE. F D D C EF E

_______________________!

gesamt%36%Liter%%

3.% DAS WASSER IM ESSEN

%

%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%

Wir%wissen%jetzt,%dass%alles%was%wir%essen%oder%trinken%einen%Wasser2Fußabdruck%hat%(direkt%und%indirekt).%%%

DAS WASSER IN PRODUKTEN

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Auch%Kleidung%die%wir%anziehen%oder%Dinge%die%wir%benutzen%haben%einen%Wasser2Fußabdruck%(direkt%und%indirekt).%%%

4.%TIPPS ZUM WASSERSPAREN %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

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%%%%%%

%%%

%%%%%

DREH!DEN!WASSERHAHN!AB,!WÄHREND!DU!DICH!EINSEIFST!

VERSUCHE!WENIGER!ZU!BADEN!

NUTZE!WASSERSPARHÄHNE!

VERSUCHE!LIEBER!ZU!DUSCHEN!

1!L!TAFELWASSER!

1!GLAS!ORANGENSAFT!

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%% %

ENTSCHEIDE!SELBST!ÜBER!DEIN!ESSEN!UND!VERSCHWENDE!ES!NICHT!!

Wieviel!Wasser!wird!benötigt!um!es!zu!produzieren?!Einige!praktische!Empfehlungen:!

30!Liter!

70!Liter!

1!GLAS!APFELSAFT!

WÄHLE DEIN ESSEN BEWUSST AUS UND

VERGEUDE ES NICHT

1!L!LEITUNGSWASSER!

1!GANZE!ORANGE!

140!Liter!

190!Liter!

1!Liter! 5!Liter!

50!Liter! 170!Liter!

1!TASSE!TEE! 1!TASSE!KAFFEE!

1!GANZER!APFEL!

%

5.%GLOSSAR %

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

WASSERZYKLUS%Der%ständige%Wechsel%des%

Wasser%von%einem%Aggregatzustand%in%einen%

anderen.%Die%Sonne%treibt%den%Wasserzyklus%an.%

%

%NIEDERSCHLAG:%

Niederschlag%fällt%in%Form%von%Regen,%Hagel,%Schnee%oder%auch%als%Nebel.%Lediglich%10%%allen%verdunsteten%Wassers%fällt%als%

Niederschlag.!

KONDENSATION%Das%Gegenteil%von%

Verdunstung,%wenn%sich%die%Luft%abkühlt%und%Dampf%wieder%zu%flüssigem%Wasser%wird.%

VERDUNSTUNG:%Die%Sonne%erhitzt%Wasser%und%verwandelt%es%in%Wasserdampf.%

%%

%%%%%%%%%%%

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SÜSSWASSER%Auch%bekannt%als%“Frischwasser”.%

Dabei%handelt%es%sich%um%natürliches%Wasser%auf%der%Erdoberfläche:%

Gletscher,%Eisberge,%Teiche,%Seen,%Flüsse,%Teiche,%und%Grundwasser!

VERFÜGBARES%WASSER%Die%kleine%Menge%Süßwasser,%die%uns%als%Menschen%zur%

Verfügung%steht%

WASSERKONSUM%Die%Süßwassermenge,%die%direkt%konsumiert%oder%bei%der%Herstellung%von%Produkten%verbraucht%wird.%Dieses%Wasser%steht%uns%anschließend%nicht%

mehr%zur%Verfügung.!

!

%

6.%PRAKTISCHE AKTIVITÄTEN

Lasst%uns%über%Wasser%reden!%Wir% bereiten% mit% Tischen,% Stühlen% und% Postern% einen%

einladenden%Raum%vor,%in%dem%BürgerInnen,%Kinder%und%

Jugendliche% verweilen% und% ihren% “Fußabdruck”% zum%

Thema%Wasser%hinterlassen%können.%Was%wir%brauchen:%

Bleistifte,% Farbmarker,% farbiges% Papier,% Wasserfarben%

und%Klebeband.%

%Die%Stimme%des%Wassers.%Wir%laden%die%Leute%ein,%die%Augen%zu%schließen%und%an%Wasser% in%einer%beliebigen%

Form% zu% denken.% Anschließend% bitten% wir% sie,% einen%

Begriff,%Klang,%Geruch%oder%Ort%zu%notieren,%den%sie%mit%

Wasser%verbinden.%Dafür%nutzen%wir%ein%wellenförmiges%

Poster%an%der%Wand%oder%auf%dem%Boden.%

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!!

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Akrostichon.% Bei%

einem% anderen% Poster%

bitten% wir% die% Leute,%

eines% der% Worte% vom%

ersten% Poster% zur%

„Stimme% des%Wassers“%

zu% wählen% und% es%

senkrecht% auf% diesem%

Poster% erneut%

aufzuschreiben,%

sodass% aus% den%

Anfangsbuchstaben%

aller% Worte% ein% Satz%

entsteht.%

Wassermusik.% Wir%

befestigen% einige%

unterschiedliche%

Weingläser% auf% einem%

Tisch.% Anschließend%

füllen% wir% jedes% Glas%

mit% einer% anderen%

Wassermenge% und%

laden%die%Besucher%auf%

dem% Festival% dazu% ein,%

mit% einer% feuchte%

Fingerspitze% und%

leichtem% Druck% über%

den% Rand% der% Gläser%

zu% streichen.% Dabei%

entstehen%

unterschiedliche%Töne.%!

SPIELE UND RÄTSEL

%!

!

PUNKT&ZU&PUNKT&

!!%%%%%

%%%%

IRRGARTEN&

7.%AQUATEST %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

Jetzt%bist%du%ein%“Aquapath2Champion”.%Deshalb%ist%es%jetzt%Zeit,%zu% testen,% ob% du% dein% Verhalten% geändert% und% deinen%Wasser2Fußabdruck%reduziert%hast!%

Wenn% du% etwas% richtig% gemacht% hast,% bekommst% du% 3%Tropfen!%Bestehe%den%Test!%(Benutze( einen( Bleistift,( damit( du( es( morgen( wiederholen(kannst)(

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Punktestand: .../21

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8.%AQUA %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

% %

Wenn% du% beim% Aquatest% einige% Tage% lang% gute% Ergebnisse%erzielt% hast,% wird% es% Zeit,% dass% du% ein% “Aquaprof”% wirst!% Zeige%Aquapath% deinen% Freunden:% Erzähle% deinen%KlassenkameradInnen,% FreundInnen% und% deiner% Familie% vom%Wasser2Fußabdruck%und%lasse%sie%unterschreiben.%

Diese Leute wissen vom Wasser-Fußabdruck:

NAME% NACHNAME%% UNTERSCHRIFT%

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%

VIELEN DANK

FÜR DEIN INTERESSE AN WASSER

Deine Freunde von AQUAPATH Europa

www.aquapath.eu!

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