Ariel Und Die Mathematik
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. Z w e i F la s c h e n A r ie l C o lo r v o n vorn . Rechts d ie „ a lt e “ F la s c h e . Links d ie „neue“ F la s c h e , D e r H e n k e l is t u n t e r s c h ie d lic h . das Etike tt a uc h . Das P r o d u k t is t d a s s e lb e
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Präsentation zum Artikel http://erikschimmel.de/2009/07/25/ariel-und-die-mathematik/
Transcript of Ariel Und Die Mathematik
.Zw e i F la s c h e n A r ie l C o lo r v o n v o r n
.R e c h t s d ie „ a lt e “ F la s c h e
.Lin k s d ie „ n e u e “ F la s c h e
, D e r H e n k e l is t u n t e r s c h ie d lic h .d a s E t ik e t t a u c h
.D a s P r o d u k t is t d a s s e lb e
Tr o t z d e m g ib t e s „ k le in e “.U n t e r s c h ie d e
E r s t d ie E r g ie b ig k e it d e r „ a lt e n “.F la s c h e
2 0 .r e ic h t f ü r Wä s c h e n
Tr o t z d e m g ib t e s „ k le in e “.U n t e r s c h ie d e
n u n d ie E r g ie b ig k e it d e r „ n e u e n “.F la s c h e
1 8 + 2 .r e ic h t f ü r Wä s c h e n
… 18 + 2 .r e ic h t f ü r Wä s c h e n
2 0 …S in d a ls o a u c h w ä s c h e n
?Wa s is t d a r a n s e lt s a m
.h ie r n o c h m a l d ie „ n e u e “ F la s c h e
We n n in d e r „ n e u e n “ F la s c h e la u t E t ik e t t
1 0 % , m e h r d r in s in d w ie s o s in d d a n n n u r
1 8 +2 ? w ä s c h e n m ö g lic h 2 0 in d e r „ a lt e n “ w a r e n e s ja s c h o n
!Wä s c h e n
!S e lt s a m
2 0 + 1 0 % 2 2 . m ü s s t e ja e r g e b e n ?o d e r
.Zw e i F la s c h e n A r ie l C o lo r .je t z t v o n h in t e n
.r e c h t s d ie „ a lt e “ F la s c h e
.l in k s d ie „ n e u e “ F la s c h e
, D e r H e n k e l is t u n t e r s c h ie d lic h .d a s E t ik e t t a u c h
.D a s P r o d u k t is t d a s s e lb e
.je t z t w ir d e s r ic h t ig v e r r ü c k t
( ) in d e r „ n e u e n “ F la s c h e lin k s s in d 1 0 % n ic h t n u r m e h r d r in
( w ir e r in n e r n u n s ), , +1 0 e s is t a u c h w e n ig e r D r in w e n n
% !!!d r a u f s t e h t
!D e r H a m m e r
Hier die „alte“ Flasche“
Hier die „neue“ Flasche“
:FAZ IT ( e n t w e d e r h a t A r ie l P r o c t e r &
)G a m b le n e u e g e s e t z e d e r M a t h e m a t h ik
,e n t d e c k t
o d e r h ie r w ir d d e r k u n d e a b e r s o w a s
, v o n v e r a r s c h t d a s s e s e in e n r ic h t ig
!w ü t e n d m a c h t
, w e r k a n n s o llt e d ie s e s P r o d u k t ! n ic h t m e h r k a u f e n
!Ic h b in d o c h n ic h t b lö d
