Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม...

64
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๒ Self – Assessment Report : โรงเรียนสัตหีบวิทยาคม สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๑๘ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ SAR

Transcript of Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม...

Page 1: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา

ประจ าปการศกษา ๒๕๖๒

Self – Assessment Report :

โรงเรยนสตหบวทยาคม ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๑๘

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ

SAR

Page 2: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร
Page 3: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเรยนสตหบวทยาคมประจ าปการศกษา ๒๕๖๒ โดยการรายงานสรปผลการจดการศกษาของโรงเรยนทสะทอนผลการพฒนาคณภาพการศกษาซงเปนผลส าเรจจากการบรหารจดการทสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายใน ๓ มาตรฐาน ไดแก คณภาพของผเรยน กระบวนการบรหารจดการและการจดการ และกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ผลการวเคราะหจดเดน จดทควรพฒนา และระบแนวทางการพฒนาคณภาพสถานศกษาในอนาคต ซงมวตถประสงค เพอรายงานผลการจดการศกษาในรอบปทผานมา ใหตนสงกดและสาธารณชนไดรบทราบและเตรยมความพรอมในการรบการประเมนคณภาพภายนอก

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ฉบบน ประกอบดวยขอมลพนฐานของโรงเรยน ผลการประเมนตนเอง (ประเมนคณภาพการศกษาภายใน) สรปแนวทางการพฒนาและความตองการการชวยเหลอ และเอกสารหลกฐานอางองในการมงมน พฒนาคณภาพการศกษา

โรงเรยนสตหบวทยาคม ขอขอบคณคณะคร นกเรยน ผปกครอง ชมชน และผเกยวของทกฝายทม สวนรวมในการพฒนาการศกษาของโรงเรยนใหมคณภาพสงขนอยางตอเนอง หวงเปนอยางยงวา รายงาน การประเมนตนเองของสถานศกษา ฉบบนจะเปนประโยชนในการน าไปเปนฐานขอมลสารสนเทศเพอยกระดบคณภาพการศกษาของโรงเรยน และสงเสรม สนบสนนของหนวยงาน องคกรตางๆ รวมทงหนวยงานตนสงกดในการพฒนาการจดการศกษาตอไป

โรงเรยนสตหบวทยาคม

Page 4: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

หนา ค ำน ำ ก สำรบญ ข สวนท ๑ ขอมลพนฐำน ๑

ขอมลทวไป ๑ ขอมลบคลากรของสถานศกษา ๑ ขอมลนกเรยน ๒ ขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา ๒ ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ๓ ขอมลงบประมาณ ปการศกษา ๒๕๖๒ ๔ ขอมลสภาพชมชนโดยรวม ๔ ผลการประเมนภายในปการศกษา ๒๕๖๒ ๕ ผลการประเมนภายนอกคณภาพรอบส ๗

สวนท ๒ ผลกำรประเมนตนเองของสถำนศกษำ ๒๑ มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน ๒๑ มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการ ๒๙ มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ๓๔

สวนท ๓ สรปผล แนวทำงกำรพฒนำ และควำมตองกำรกำรชวยเหลอ ๓๙ มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน จดเดน จดควรพฒนา ๓๙

มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการ จดเดน จดควรพฒนา ๔๐ มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ๔๑ จดเดน จดควรพฒนา แนวทางการพฒนาในอนาคต ๔๑ ความตองการและการชวยเหลอ ๔๑

สวนท ๔ ภำคผนวก ๔๒ ประกาศโรงเรยนสตหบวทยาคม “ก าหนดคาเปาหมายตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา”

ค าสงโรงเรยนสตหบวทยาคม ท ๙๗/๒๕๖๒ ประมวลภาพกจกรรม ตลอดปการศกษา ๒๕๖๒

Page 5: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

67.78%

31.11% 1.11%

ปรญญาตร ปรญญาโท ปรญญาเอก

ชอโรงเรยนสตหบวทยาคม ทตง อยเลขท 181 หม 9 ถนนสขมวท ต าบลนาจอมเทยน อ าเภอสตหบ จงหวดชลบร รหสไปรษณย 20250 โทรศพท 0-3823-8525, 0-3823-7299 โทรสาร 0-3823-7875 ไปรษณยอเลกทรอนกส [email protected] Website : www.sw.ac.th เปดสอนตงแตระดบชนมธยมศกษาปท 1 ถงชนมธยมศกษาปท 6 เนอท 28 ไร 1 งาน 99 ตารางวา

๑) จ านวนบคลากร

บคลากร ผบรหาร ครผสอน พนกงานราชการ ครอตราจาง เจาหนาทอน ๆ ปการศกษา ๒๕62 ๑ 85 1 1 4

๒) วฒการศกษาสงสดของบคลากร

๓) สาขาวชาทจบการศกษาและภาระงานสอน

สาขาวชา

จ านวน(คน)

ภาระงานสอนเฉลยของคร ๑ คน ในแตละสาขาวชา (ชม./สปดาห)

๑. บรหารการศกษา ๑ - ๒. คณตศาสตร ๑1 15 ๓. วทยาศาสตร ๑2 15 ๔. ภาษาไทย ๑1 14 ๕. ภาษาตางประเทศ ๑3 ๑5 ๖. สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม 11 14 ๗. การงานอาชพและเทคโนโลย 15 12 ๘. สขศกษาและพลศกษา 5 16 ๙. ศลปะ 5 19 10.แนะแนว 2 21

ป. ตร จ านวน 61 คน

ป. โท จ านวน 28 คน

ป. เอก จ านวน 1 คน

Page 6: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

143 124 128

64 66 59

202

166 196

139 138 118

0

50

100

150

200

250

300

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6

เพศชาย

เพศหญง

จ านวนนกเรยนปการศกษา 2562 รวม 1,543 คน (ขอมล ณ วนท 29 เมษายน 2563)

ระดบชนเรยน ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 รวมทงหมด

จ านวนหอง 7 7 7 6 6 7 40

เพศ

ชาย 143 124 128 64 66 59 593

หญง 202 166 196 139 138 118 974 รวม 345 290 324 203 204 177 1,567

เฉลยตอหอง 49 41 46 34 34 30

รอยละของนกเรยนทมเกรดเฉลยผลสมฤทธทางการเรยน ๘ กลมสาระการเรยนร ในระดบ 3 ขนไป ระดบชนมธยมศกษาปท 1-6 ปการศกษา 2562

3.00

2.00

2.80 2.50 2.42 2.50

3.00 2.80 2.70

2.64

3.13

2.36

2.98 3.00

2.50

3.54 3.53 3.55 3.79

3.15

0.00

0.50

1.00

1.50

2.00

2.50

3.00

3.50

4.00

คาเปาหมาย

คาเฉลยของผลสมฤทธทางการเรยน

Page 7: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

57.9

6

33.5

7

27.0

7

29.9

8

57.5

1

36.1

8

28.5

6

30.7

2

55.9

1

32.9

8

26.9

8

30.2

2

55.1

4

33.2

5

26.7

3

30.0

7

ภาษาไทย ภาษาองกฤษ คณตศาสตร วทยาศาสตร

คะแนนเฉลยของโรงเรยน

คะแนนเฉลยของระดบจงหวด

คะแนนเฉลยของสงกด

คะแนนเฉลยของระดบประเทศ

42.6

8

34.6

1

27.8

3

21.8

3 28.5

8

46.0

7

37.4

5

33.5

6

30.2

3

31.5

1 43.0

2

36.1

28.9

7

25.6

2

29.4

42.2

1

35.7

29.2

25.4

1

29.2

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

ภาษาไทย สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

ภาษาองกฤษ คณตศาสตร วทยาศาสตร

คะแนนเฉลยของโรงเรยน

คะแนนเฉลยของระดบจงหวด

คะแนนเฉลยของสงกด

คะแนนเฉลยของระดบประเทศ

1) ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจ าปการศกษา 2562

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจ าปการศกษา 2562 ระดบชนมธยมศกษาปท 3

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจ าปการศกษา 2562

ระดบชนมธยมศกษาปท 6

2) เปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจ าปการศกษา 2561-2562

เปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจ าปการศกษา 2561-2562 ระดบชนมธยมศกษาปท 3 ระดบชนมธยมศกษาปท 6

จาก การเปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจ าปการศกษา 2561-2562 ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท ๓ เพมขนในรายวชาภาษาไทย รอยละ 2.08 และรายวชาภาษาองกฤษ รอยละ ๔.56 ในนกเรยนชนมธยมศกษาปท ๖ เพมขนในรายวชาสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม รอยละ 0.5๔

55.8

8

29.0

1

29.7

2

35.7

4

57.9

6

33.5

7

27.0

7

29.9

8

0

20

40

60

80

100

ภาษาไทย ภาษาองกฤษ คณตศาสตร วทยาศาสตร

ป 2561 ป 2562

47.5

3

34.0

7

31.0

1

29.3

7

29.1

9 42.6

8

34.6

1

27.8

3

21.8

3

28.5

8

0102030405060708090

100

ภาษาไทย สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

ภาษาองกฤษ คณตศาสตร วทยาศาสตร

ป 2561 ป 2562

Page 8: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

๑.6 ขอมลการใชแหลงเรยนรภายในและภายนอกโรงเรยน ปการศกษา 2562

งบประมาณ (รบ-จาย)

รายรบ จ านวน/บาท รายจาย จ านวน/บาท เงนงบประมาณ - งบด าเนนการ/เงนเดอน-คาจาง 15,969,480 เงนนอกงบประมาณ 2,604,655.97 งบพฒนาคณภาพการจดการศกษา 1,975,738.09 เงนอนๆ(รายไดสถานศกษา, เงนระดมทรพยากร)

2,818,945.75 เงนอนๆ (รายไดสถานศกษา,เงนระดมทรพยากร)

2,376,068.67

รวมรายรบ 5,423,601.72 รวมรายจาย 20,321,286.76 งบด าเนนการ/เงนเดอน-คาจาง คดเปนรอยละ ............-................ ของรายรบ งบพฒนาคณภาพการศกษาคดเปนรอยละ ………36.43……... ของรายรบ

แหลงเรยนรภายในโรงเรยน แหลงเรยนรภายนอกโรงเรยน

8.01% 5.72%

20.00%

32.58%

33.69%

อาชพผปกครอง

รบราชการ เกษตร คาขาย รบจาง อน ๆ

150

60 70

40

17 27 21

40

14 14 15

60 60 55 50

0

20

40

60

80

100

120

140

160 สถตการใชจ านวนครง/ป

6

2

3

1

2

1

3

2

4

1 1 1

0

1

2

3

4

5

6

7สถตการใชจ านวนครง/ป

Page 9: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

สรปผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน

มาตรฐาน ระดบคณภาพ

๕ ๔ ๓ ๒ ๑

ยอดเยยม

ดเลศ ด ปานกลาง

ก าลงพฒนา

มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน มาตรฐานท ๑ คณภาพผเรยน มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการ มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ สรปผลการประเมนคณภาพภายใน ระดบการศกษาขนพนฐาน อยในระดบคณภาพ............ดเลศ.................

ขอคนพบและขอเสนอแนะจากผลการประเมน ระดบการศกษาขนพนฐาน

๑. มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน จดเดน/โอกาสทท าใหมคณภาพ

ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนผานเกณฑมาตรฐานระดบดเลศ มคณลกษณะอนพงประสงคและมคณลกษณะดานการอานคดวเคราะหในระดบดเยยม สงผลตอคะแนนการประเมนระดบชาตเพมสงขนและมนกเรยนทมผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐานในรายวชาคณตศาสตรเตม 100 คะแนน รจกใชเวลาวางใหเกดประโยชน สนใจและเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร นาฏศลป กฬา นนทนาการ และสงเสรมใหผเรยนกลาแสดงออกอยางสรางสรรค เตมเตมศกยภาพของผเรยน ในทกดาน ผานรปแบบการจดกจกรรมทหลากหลาย เพอพฒนาผเรยนทงสขภาพรางกายและจตใจ ใหผเรยนมคณลกษณะและคานยมทด เกดความภาคภมใจในทองถน และความเปนไทย ตลอดจนอยรวมกนบนความแตกตางทหลากหลาย จดทควรพฒนา/อปสรรคทท าใหไมมคณภาพ

โรงเรยนมการสงเสรมใหนกเรยนรจกประหยด อดออม ไมใชสงของฟมเฟอย โดยการรวมมอกบธนาคารออมสนจดตงธนาคารโรงเรยน และการจดโครงการโรงเรยนปลอดขยะ (Zero waste) ซงสงเสรมใหนกเรยนตระหนกในปญหาสงแวดลอม ปรบเปลยนพฤตกรรมการบรโภคทเพยงพอ และเปนมตรตอสงแวดลอม สงทควรพฒนาตอไปคอการจดกจกรรมทพฒนานกเรยนทยงมพฤตกรรมท ไมพงประสงค ใหมพฤตกรรมทดขน

Page 10: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

ขอเสนอแนะเพอการพฒนา แหลงเรยนรส าหรบผเรยนควรมการเขยนรายงานการใชดวย โดยการมสวนรวมและพฒนา

ใหเปนทพอใจ มแบบประเมนความพงพอใจ ท าบญชแหลงเรยนรภายในโรงเรยนเพอใหมรองรอยหลกฐานการใช เชน นกเรยนในโรงเรยนมทงหมดเทาไหร มการใชแหลงขอมลจ านวนเทาไหร แตละปเปรยบเทยบใหมระดบสงขนทกป และการประเมนความสามารถในการอานและรกการอานของนกเรยนควรมหนงสออานนอกเวลาเพมเตม จดกจกรรมโครงการรกษการอาน และมบนทกการอานของนกเรยน

๒. มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการ จดเดน/โอกาสทท าใหมคณภาพ ผบรหารมภาวะผน าสง มวสยทศน มความคดรเรมสรางสรรค และมความสามารถในการบรหารจดการ มการจดองคกร โครงสรางการบรหารงานทชดเจน มการประเมนผลและพฒนาหลกสตรสถานศกษาใหสอดคลองกบความตองการของผเรยนและทองถน โรงเรยนไดรบการยอมรบใหเปนโรงเรยนทมคณภาพและมาตรฐาน จดทควรพฒนา/อปสรรคทท าใหไมมคณภาพ โรงเรยนควรมการบรหารจดการ และการด าเนนงานตามแผนพฒนาของโรงเรยนอยางเครงครด และจดท าขอมลสารสนเทศสะทอนใหผลการปฏบตงานในแตละโครงการและกจกรรม อยางชดเจนยงขน ขอเสนอแนะเพอการพฒนา

แผนพฒนารายปควรใหสอดคลองกบ SAR สถานศกษาและสรปผลรายงานตามวตถประสงคทตงไว และการจดท าโครงการหรอกจกรรมตางๆ ตองมรายละเอยดขอมลตามคาเปาหมายวตถประสงคใหสอดคลองกบแผนปฏบตการโรงเรยนดวยเชนกน นอกจากนนแลวกระบวน PLC ตองมการด าเนนการตามกระบวนการทวางแผนไว มรองรอย และหลกฐานในการ PLC อยางชดเจน ครทผานการอบรมใน 1 ปการศกษา ทกคนตองผานการอบรมอยางต า ๒๐ ชวโมง

๓. มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ จดเดน/โอกาสทท าใหมคณภาพ

โรงเรยนมการจดท าหลกสตรสถานศกษา หลกสตรกลมสาระฯ หลกสตรอนๆทเกยวของเพอใหบรรลเปาหมายของการจดการศกษา และเปนคมอในการจดการเรยนรของครผสอน จดท าแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ มการจดกจกรรมการเรยนรแบบโครงงาน เกดกระบวนการคดวเคราะห สงเคราะห และคดสรางสรรค น าไปประยกตใชในการด าเนนชวต มการจดกจกรรมการเรยนร โดยใชสอ นวตกรรม เทคโนโลยสารสนเทศ และศกษาแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกโรงเรยนทเออตอการเรยนร และมการบรหารจดการชนเรยน โดยเนนการปฏสมพนธเชงบวก ใหนกเรยนรกทจะเรยนรสงใหมๆ ทเปนประโยชนตอการเรยน และมการจดกจกรรมการเรยนร

Page 11: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

แบบกลม ใหนกเรยนรจกการท างานเปนทม ฝกความเปนผน า ผตามทด และอยรวมกนในสงคมอยางมความสข รวมถงการวดผลประเมนผลอยางเปนระบบ มการสรางเครองมอในการวดผลประเมนผล ก ากบตดตาม ตรวจสอบ และจดท าวจยในชนเรยนเพอแกปญหาและน าผลมาพฒนาผเรยน และการแจงผลใหขอมลยอนกลบแกผเรยน และน าผลมาพฒนาผเรยน มการแลกเปลยนเรยนรโดยใชกระบวนการ PLC ชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ เพอน ามาปรบปรงและพฒนาการจดการเรยนร จดทควรพฒนา/อปสรรคทท าใหไมมคณภาพ โรงเรยนควรพฒนาระบบการนเทศการศกษาจากฝายบรหารอยางเปนระบบ ควรมการสงเสรมกจกรรมสชมชนใหมากขน ควรสงเสรมใหคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานเขามามบทบาทในการก ากบ ตดตาม และประเมนผล การปฏบตงานของสถานศกษาตามบทบาทหนาท ขอเสนอแนะเพอการพฒนา

กระบวนการเรยนการสอนควรผเรยนไดปฏบตจรง เชน กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรและเทคโนโลย กลมสาระการเรยนรการงานอาชพ เปนตน โดยจดใหมการบรหารจดการเชงบวก คอการจดการเรยนการสอนผเรยนมความสข มการเสรมแรงบวก ใหก าลงใจผเรยน มการตรวจสอบ ประเมนผเรยนอยางเปนระบบ โดยครผสอนทกคนจดท าวจยในชนเรยน และท าขอมลสารสนเทศไว สรปผลภาคเรยนท ๑ และภาคเรยนท ๒ เพอการแลกเปลยนเรยนร การนเทศตองมการสะทอนกลบตอครผรบการนเทศ เชน ค าชนชม ขอควรปรบปรง พฒนา เพอน าขอเสนอแนะไปพฒนากระบวนการสอนใหดขน 1.10 ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบส โรงเรยนสตหบวทยาคม ไดรบการประเมนคณภาพภายนอกจาก สมศ.รอบส เมอวนท ๑1 พฤศจกายน ๒๕62 ถงวนท 13 พฤศจกายน ๒๕62 สรปผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบส จ าแนกตาม มาตรฐาน โดยภาพรวมดงแสดงในตารางตอไปน สรปผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบส (พ.ศ. ๒๕๕๙ - ๒๕๖๓) ระดบคณภาพ ดมาก

ระดบการศกษาขนพนฐาน

ดาน ระดบคณภาพ 1. คณภาพของผเรยน ดมาก 2. กระบวนการบรหารและการจดการ ดมาก 3. กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ดมาก

Page 12: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

จดเดน ดานคณภาพของผเรยน

ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม ไดรบรางวลระดบชาตจากการประกวดมารยาทไทย ทงระดบ มธยมศกษาตอนตนและตอนปลายอยางตอเนอง ผเรยนมทกษะดานการคด และมความสามารถดานโครงงานทางวทยาศาสตร โดยมกจกรรม ประกวดผลงาน สงประดษฐทางวทยาศาสตร จนไดรบรางวลระดบชาตอยางตอเนอง ผเรยนไดรบรางวลชนะเลศ โครงงานกลองใหออกซเจนแบบพกพา มโครงงานสารเรงการเจรญเตบโตของตนมะเขอเทศจากเปลอกไข เปนตน ผเรยนมความรตามหลกสตร ยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตาง โดยสถานศกษาไดจดกจกรรมสงเสรมการเรยนรตามความสามารถและความแตกตางอยางหลากหลาย มกจกรรมชมรมทหลากหลายตามความสนใจของผเรยน และตามความถนด จนสามารถสรางงานสรางอาชพใหกบผเรยนได ดานกระบวนการบรหารและการจดการ

ผบรหารมวสยทศน ในการพฒนาโรงเรยนพรอมเขาส EEC (Eastern Economic Corridor) อยางเปนระบบ สถานศกษามภาคเครอขาย คณะกรรมการสถานศกษา ศษยเกา ผปกครอง คณะคร เครอขายผปกครอง ตวแทนนกเรยนทมความร ความสามารถ เขามารวมในการจดกจกรรมการศกษา และชวยพฒนาคณภาพการศกษา มการท าขอตกลงทจะใหผเรยนไดเรยนรและฝกประสบการณดานอาชพ กบหนวยงานอน เชน วทยาลยเกษตรกรรมและเทคโนโลยชลบร วทยาลยเทคนคสตหบ โรงเรยนชลบรการบรหารและภาษาศาสตร ดานอาคารสถานท มการจดสภาพแวดลอมทางกายภาพรมรน สวยงาม และสงคมทเออตอการเรยนร ดานกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

ครเปนแบบอยางทดใหกบผเรยน มความเปนระเบยบ วนยในตนเอง ปฏบตตนอยในระเบยบ ของสถานศกษา ดานการแตงกาย มความเปนประชาธปไตย มการเลอกตงหวหนากลมสาระ การเรยนรยอมรบการเปนผน า ผตามทด ครสวนใหญเปนครรนใหม จงเขาใจผเรยน มความรดานเทคโนโลยสมยใหม มความตงใจ มงมนในการพฒนาการสอน โดยจดกจกรรมใหผเรยนไดเรยนร โดยการคด ไดปฏบตจรง มการใชวธการ และแหลงเรยนรทหลากหลาย ใหนกเรยนแสวงหาความร จากสอเทคโนโลยดวยตนเองอยางตอเนอง นกเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศ สภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร และผลงานวจยในชนเรยนของครทกคน ไดรบการตรวจประเมนพรอมทงใหค าแนะน าจากผเชยวชาญ จดทควรพฒนา ดานกระบวนการบรหารและการจดการ

การจดท าระบบขอมลยงไมไดจดท าเปน สารสนเทศจงท าใหการคนหาขอมลยงไมสะดวกและ รวดเรว ทนตอการใชงาน การจดท าหลกสตรสถานศกษาควรเพมเตมหลกสตร EEC เพอใหทนสมยม การยอมรบมากขน

Page 13: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

ดานกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ การจดการเรยนการสอนของคร ยงไมไดน าเทคนคการสอนทไดรบการอบรมในการพฒนา

ตนเองมาใชอยางเตมประสทธภาพ และหลากหลายวธการ การใชสอการเรยนในชนเรยนเปนจอ ภาพสขาวเวลากลางวนแสงสวางภายในหองมมากท าใหภาพทจอคอนขางมว ไมชดเจน อาจเปนปญหาตอสายตาของผเรยนในอนาคตได ขอเสนอแนะตามนโยบายจากหนวยงานตนสงกด หรอภาครฐ ดานกระบวนการบรหารและการจดการ

๑. ควรจดระบบขอมล แลวมาท าเปนสารสนเทศ โดยการประมวลผลใหน าไปไวท เวบไซต Facebook หรอ ระบบ Google Drive เพอความสะดวกในการบรหารจดการ และเปนการเพมชองการในการเขาถงขอมล สามารถเผยแพรใหหนวยงานอนตอไปได

๒. ควรใหผทรงคณวฒไดท าการตรวจสอบ และมการประเมนผลหลกสตรเพมเตม เพอน าไปใชในปตอไป ก าหนดการด าเนนการปรบปรงตามขอเสนอแนะภายใน ๑ ป ดานกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

๑. ควรมการใชแหลงเรยนรภายใน และภายนอกใชภมปญญาทองถนมาพฒนาการจดการ เรยนการสอนเพอพฒนาผเรยนอยางจรงจง

๒. ควรสรางความตระหนกใหคร และบคลากรของโรงเรยนเหนความส าคญของการประกน คณภาพการศกษา โดยมงพฒนาใหสถานศกษาเปนองคกรแหงการเรยนรอยางตอเนองจนเปนวฒนธรรมในการท างานปกตของสถานศกษา

๓. น าบคลากรเขารวม พฒนา ศกษาดงานอยางตอเนอง เพอน ามาปรบปรงพฒนาการจด การศกษา และพฒนาการจดการเรยนการสอน ก าหนดการด าเนนการปรบปรงตามขอเสนอแนะภายใน ๑ ป ขอเสนอแนะ ดานกระบวนการบรหารและการจดการ

๑. ควรจดระบบขอมล แลวมาท าเปนสารสนเทศ โดยการประมวลผลใหน าไปไวท เวบไซต Facebook หรอ ระบบ Google Drive เพอความสะดวกในการบรหารจดการ และเปนการเพมชองทางในการเขาถงขอมล สามารถเผยแพรใหหนวยงานอนตอไปได

๒. ควรใหผทรงคณวฒไดท าการตรวจสอบ และมการประเมนผลหลกสตรเพมเตม เพอน าไปใชในการจดการเรยนรส าหรบผเรยนตอไป ก าหนดการด าเนนการปรบปรงตามขอเสนอแนะภายใน ๑ ป

Page 14: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

๑๐

ดานกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ๑. ครควรพฒนาการจดกจกรรมการเรยนรในชนเรยนใหผเรยนไดมสวนรวมในการคนควา

หาค าตอบมาน าเสนอในชนเรยน การใชสอการสอนควรใชของจรง หรอแบบจ าลองทเกดจากการรวมมอกนจดท าจากผเรยนบาง โดยบรณาการกบกลมสาระการเรยนรทเกยวของ เชน กลมสาระ การเรยนรศลปะ งานประดษฐ งานชาง เปนตน

๒. ครควรน าเทคนคการสอนทไดจากการอบรมพฒนาตนเองมาใชในการจดการเรยนร ใหผเรยนอยางจรงจง และหลากหลายวธการ เพอใหผเรยนเกดการเรยนรจากวธการสอนทหลากหลายก าหนดการด าเนนการปรบปรงตามขอเสนอแนะภายใน ๑ ป ขอเสนอแนะเพอการพฒนาสนวตกรรมหรอแบบอยางทด ดานคณภาพของผเรยน

วทยาศาสตร/สงประดษฐทผเรยนเคยประดษฐคดคนจนไดรบรางวล เชน กลองใหออกซเจน แบบพกพา สถานศกษาควรสนบสนนใหมการพฒนาความสามารถทางดานวทยาศาสตร โดยพฒนาตอยอดจากโครงงาน สถานศกษาควรสงเสรมใหมการพฒนาสงประดษฐใหมๆ เพมขน ตอยอดใหสามารถสรางมลคา/ สรางรายได ใหกบผทประดษฐคดคน และเปนแบบอยางทดใหกบสถานศกษาอนไดเขามาศกษาดงานหรอจะเปนการสรางงานสรางอาชพระหวางเรยนและสงผลใหผเรยนมทกษะในการคดตดตว และน าไปประยกตใชในการประกอบอาชพหลงส าเรจการศกษา หรอบางชนงานหากสามารถจดสทธบตรทรพยสนทางปญญา ควรสงเสรมใหมการจดสทธบตรตอไป ดานกระบวนการบรหารและการจดการ

ควรท าหลกสตรเฉพาะของ EEC ทตอบสนอง ๑๐ อตสาหกรรมหลก ทเนนใหผเรยนมงานท า และประสานเครอขายท าขอตกลงการเรยนตอของนกเรยน เชน วทยาลยเทคนคสตหบ มหาวทยาลยเกษตรศรราชา มหาวทยาลยบรพา มหาวทยาลยศรปทม เปนตน ซงจะเปนแบบอยางในการเรยนตอของผเรยนและมงานท า สอดคลองกบความตองการของ EEC ดานกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

ครควรจดกจกรรมการเรยนร ดวยการใชกจกรรมการเรยนรทหลากหลาย เชน การเรยนรแบบโครงงานสงผลใหผเรยนน าความรจากหลากหลายวชามาคดท าสงประดษฐไดหลายอยาง จงควรใหผเรยนไดรวมผลตสอการเรยนการสอนในการเรยนรบางเนอหาตามความเหมาะสม โดยการจดท าแบบจ าลองจากของจรง โมเดลทเปนรปแบบของเรองราวทเรยน และใหผเรยนเปนผจดท ามการประกวดผลงาน น าผลงานทไดไปใชเปนสอในหลายๆกลมสาระการเรยนร

สรปประเดนจากหนวยงานตนสงกด

สถานศกษาไดรบการประเมนจากตนสงกด เมอวนท ๒๘ สงหาคม ๒๕๖๒ โดยมการประเมน ๘ องคประกอบดงน

๑. ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๒. การท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐาน

Page 15: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

๑๑

๓. จดระบบบรหารและสารสนเทศ ๔. ด าเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา ๕. จดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ๖. จดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๗. จดท ารายงานประจาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน ๘. จดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

ผลการประเมนองคประกอบท ๑, ๔, ๕ และ ๗ อยในระดบดเยยม ผลการประเมนองคประกอบท ๒, ๓, ๖ และ ๘ อยในระดบดเลศ

มขอเสนอแนะจากคณะกรรมการประเมนภายในจากตนสงกด คอ ๑. ควรมการใชแหลงเรยนรภายใน และภายนอกใชภมปญญาทองถนมาพฒนาการจดการ

เรยนการสอนเพอพฒนาผเรยนอยางจรงจง ๒. ควรสรางความตระหนกใหครและบคลากรของโรงเรยนเหนความส าคญของการประกน

คณภาพการศกษา โดยมงพฒนาใหสถานศกษาเปนองคกรแหงการเรยนรอยางตอเนองจนเปนวฒนธรรมในการท างานปกตของสถานศกษา

๓. น าบคลากรเขารวม /พฒนา/ศกษาดงานอยางตอเนอง เพอน ามาปรบปรงพฒนาการจด การศกษา และพฒนาการจดการเรยนการสอน สรปผลการประเมนความโดดเดน

โรงเรยนปลอดขยะ (Zero Waste School ป ๒๕๖๐) จากกรมสงเสรมคณภาพสงแวดลอม กระทรวงทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เปนตนแบบ โดดเดน ไดรบการยอมรบระดบชาต (C ๒) การด าเนนโครงการนไดสรางเยาวชนเครอขายรวมอนรกษสงแวดลอม จานวน ๖๖ คน เพอเปน นกเรยนแกนน าในการท ากจกรรมจตอาสา ทงในและนอกโรงเรยน เชนการเกบขยะบรเวณชายหาด บรเวณโรงเรยน และชายหาดสมประสงค มปรมาณขยะลดลง เปนระเบยบ สะอาด นาอย นกเรยนและคนในชมชนมจตส านกทดในการคดแยกขยะ ทงขยะใหถกท เพอสะดวกตอการน าไปบรหารจดการขยะ แตละระดบชนมรายไดจากการขายขยะ เชน การแยกขวดพลาสตก เมอขายจะไดราคาเพมขน การน าฝาขวดนาพลาสตกมาประดษฐเปนถงใสขยะแหง เปนการน าขยะรไซเคลมาใชใหเกดประโยชน การน ากลองนม และกลองน าผลไมไปบรจาคเพอท าเปนหลงคา ถอเปนการเพมมลคาไดอกทางหนง

ผลการด าเนนโครงการไดรบรางวลดเยยม จากกรมสงเสรมคณภาพสงแวดลอม กระทรวง ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เมอวนท ๕ มถนายน ๒๕๖๒

ผลการประเมนอยในระดบ เปนตนแบบ โดดเดน ไดรบการยอมรบระดบชาต (C ๒)

Page 16: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

๑๒

ตอนท ๑ ขอมลทวไปของสถานศกษา ๑. โรงเรยนสตหบวทยาคม ตงอยเลขท ๑๘๑ หมท ๙ ถนนสขมวท ต าบลนาจอมเทยน อ าเภอสตหบ จงหวดชลบร รหสไปรษณย ๒๐๒๕๐ โทรศพท๐-๓๘๒๓- ๘๕๒๕ โทรสาร ๐-๓๘๒๓ -๗๒๙๙ E-mail : sw_ [email protected] Website www.sw.ac.th ๒. หนวยงานตนสงกดหรอหนวยงานทก ากบดแลสถานศกษา ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต ๑๘ ๓. สรปขอมลส าคญของสถานศกษา

๓.๑ จดชนเรยนตงแตชน มธยมศกษาปท ๑ ถง มธยมศกษาปท ๖ ๓.๒ จ านวนผเรยน จ าแนกตามระดบชน ดงน

ระดบชนทเปดสอน

จ านวน หองเรยน

จ านวน ผเรยนปกต (คน)

จ านวนผเรยน ทมความตองการพเศษ(คน)

รวม

ชาย หญง ชาย หญง

มธยมศกษาปท 1 7 139 205 - - 344

มธยมศกษาปท 2 7 122 166 - - 288

มธยมศกษาปท 3 7 126 191 - - 317

มธยมศกษาปท 4 6 65 136 - - 201

มธยมศกษาปท 5 6 67 140 - - 207

มธยมศกษาปท 6 6 58 115 - - 173

รวมทงสน 39 577 953 - - 1,530

๓.๓ ขอมลบคลากร : ผบรหารสถานศกษา จ านวน ๑ คน : ครมธยมศกษา จ านวน ๘๐ คน : บคลากรสายสนบสนน จ านวน ๔ คน

สรปอตราสวน

ระดบการศกษาขนพนฐาน ระดบมธยมศกษา : อตราสวนของจ านวนผเรยน : คร เทากบ ๑๙ : ๑ : อตราสวนของจ านวนผเรยน : หอง เทากบ ๓๙ : ๑ : มจ านวนคร ครบชน ครบชน ไมครบชน : ภาระงานสอนของคร โดยเฉลยชวโมง : สปดาห เทากบ ๑๗ : สปดาห

Page 17: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

๑๓

ตอนท ๒ ผลการประเมนคณภาพภายนอก ระดบการศกษาขนพนฐาน ดานท ๑ คณภาพของผเรยน ผลการด าเนนงาน

สถานศกษามการก าหนดมาตรฐานดานคณภาพผเรยน สอดคลองกบมาตรฐานการประกนคณภาพของตนสงกด ซงมาตรฐานดานผเรยน ประกอบดวย ๒ ประเดนการพจารณา ไดแก ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน และคณลกษณะทพงประสงคของผเรยน สถานศกษามกระบวนการพฒนาผเรยนดวยวธการทหลากหลาย มการก าหนดโครงการกจกรรม เชน โครงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรม กจกรรมคายสงเสรมคณธรรม จรยธรรม ทกษะชวตและวถชวตตามหลกเศรษฐกจพอเพยง กจกรรมปฐมนเทศผเรยน กจกรรมประชมผปกครองใหม จากการสอบทานขอมลแผนพฒนาคณภาพผเรยน แผนปฏบตการประจ าป รายงานโครงการตามแผนปฏบตการ พบวา มความเหมาะสมเปนไปได เนองจากสถานศกษามคณะกรรมการสถานศกษาทเขมแขง และประธานคณะกรรมการสถานศกษา เปนอดตผอ านวยการโรงเรยนทมวสยทศนในการพฒนาคณภาพผเรยนไดเขามามสวนรวมในการประเมนสถานศกษาสถานศกษามการก าหนดคณะผประเมนภายในสถานศกษา มการสรปผลการด าเนนงาน แตละเปาหมายความส าเรจ รอยละ ๗๐ ยกเวนผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา และมความรทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ เปาหมายความส าเรจ รอยละ ๖๐ จากการสอบทานขอมล พบวาสถานศกษามการด าเนนงานตามแผนปฏบตการประจ าป ปฏทนปฏบตงานประจ าป มการประเมนผลทหลากหลาย เชน แบบสอบถาม แบบสงเกตมการประเมนผลอยางชดเจน มกระบวนการเกบรวบรวมขอมลโดยใชโปรแกรม SISA เกบสถตการมาเรยน และสแกนบตรเขาเรยนหนาประตทางเขาออก จากการสงเกตและขอมล เชงประจกษ พบวาสถานศกษาจดกจกรรมโครงการใหผเรยนไดท ากจกรรมตามแผนปฏบตการ เชนโครงการนกเรยนโรงเรยนปลอดขยะ เพอลดจ านวนขยะภายในโรงเรยน โครงการสงเสรมงานพฒนางานดแลชวยเหลอนกเรยน กจกรรมท าบญตกบาตรทกเดอน ทกระดบชน กจกรรมอบรมคณธรรม โครงการประกวดมารยาทไทย โครงการสถานศกษาสขาวปลอดยาเสพตดและอบายมข กจกรรม จตอาสา กจกรรมคดกรองยาเสพตด กจกรรมรณรงคตอตานยาเสพตด กจกรรมอบรมภาวะผน า มความเชอถอไดสงผลใหผเรยนมคณลกษณะทพงประสงค มความภมใจ เหนคณคาของความเปนไทย มสวนรวมในการอนรกษวฒนธรรมและประเพณไทยรวมทงภมปญญาไทย สถานศกษามการบรณาการเกยวกบประเพณ กจกรรมวนภาษาไทย กจกรรมวนส าคญทางศาสนา กจกรรมแหเทยนพรรษา กจกรรมวนลอยกระทง ผเรยนยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย โดยสถานศกษาไดจดกจกรรมสงเสรมผเรยน เชน กจกรรมวนครสตมาสกจกรรมวนตรษจน กจกรรมอาเซยน สงผลใหผเรยนยอมรบและอยรวมกนบนความแตกตางระหวางบคคลมความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดค านวณ ครจดกจกรรมตามตวชวด สงเสรมใหผเรยนไดเรยนร สบคนขอมล หาค าตอบดวยตนเอง เชน สรปใจความส าคญ กจกรรมรกการอาน กจกรรมบรณาการสปดาหภาษาไทย ปายนเทศ การท าหนงสอเลมเลก สถานศกษาจดการเรยนรแบบโครงงานการแกปญหาเปนฐาน กจกรรมการเรยนรวชาศกษาคนควาดวยตนเอง (IS) สงผลใหผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปรายแรกเปลยนความคดเหน ซงสอดคลองกบ

Page 18: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

๑๔

อตลกษณของโรงเรยน “นกคด นกท า นกพฒนา เผยแพรผลงานสสาธารณชน” กจกรรมการท างานเปนทม มความสามารถในการใชเทคโนโลยและการสอสารจดท าวดทศนเสนอผลงานผานสอ Social เชน Line และ Facebook โครงการสงเสรมความเปนเลศดาน ICT ,มความรทกษะพนฐานและ เจตคตทดตองานอาชพมการแนะแนวการศกษาตอการทางานและสายอาชพ โครงการหลกสตรหองเรยน PIM หลกสตรวชาชพระยะสน จดหลกสตรพยาบาลผปวย และจดชมนม ตามความสนใจ และความสามารถของผเรยน ผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน ( O-NET ) ปการศกษา ๒๕๖๑ พบวาสงกวาปการศกษา ๒๕๖๐ สรปการประเมนดานท ๑ คณภาพของผเรยน มระดบคณภาพ ดมาก จดเดน

๑. ผเรยนมคณธรรมจรยธรรม ไดรบรางวลระดบชาต ดานมารยาทไทย ของผเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนและตอนปลายอยางตอเนอง

๒. ผเรยนมทกษะดานการคด และมความสามารถทางดานวทยาศาสตร โดยมโครงการ/กจกรรมประกวดผลงาน สงประดษฐทางวทยาศาสตร จนไดรบรางวลระดบชาต อยางตอเนอง

๓. ผเรยนมความรตามหลกสตร ยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตาง โดยสถานศกษาไดจดกจกรรมสงเสรมการเรยนรตามความสามารถและความแตกตางอยางหลากหลาย มกจกรรมชมรมทหลากหลายตามความสนใจของผเรยน และความถนด จนสามารถสรางงานสรางอาชพใหกบผเรยน ขอเสนอแนะเพอการพฒนาสนวตกรรม หรอแบบอยางทด

การเรยนรแบบโครงงานกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร มสงประดษฐทผเรยนเคยประดษฐคดคนจนไดรบรางวล เชน กลองใหออกซเจน แบบพกพา เปนตน สถานศกษาจงควรสนบสนนใหมการพฒนาความสามารถทางดานวทยาศาสตร โดยการพฒนาตอยอดจากโครงงานทท า สถานศกษาควรสงเสรมใหมการพฒนาสงประดษฐใหมๆ เพมขน ใหสามารถสรางมลคา สรางรายได ใหกบผทประดษฐคดคน และเปนแบบอยางทดใหกบสถานศกษาอนไดเขามาศกษาดงาน หรอจะเปนการสรางงานสรางอาชพระหวางเรยนและสงผลใหผเรยนมทกษะในการคดตดตว และน าไปประยกตใชในการอาชพหลงส าเรจการศกษา หรอบางชนงาน หากสามารถจดสทธบตรทรพยสนทางปญญา ควรสงเสรมใหมการจดสทธบตรตอไป

ดานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการ ผลการดเนนงาน

สถานศกษามการก าหนดเปาหมาย วสยทศน พนธกจ อตลกษณ เอกลกษณ ทมความสอดคลองกบสภาพปจจบน ปญหา ความตองการในการพฒนาสถานศกษา ผบรหารสถานศกษา มความสามารถในการก ากบ นเทศ ตดตาม การปฏบตงานของครและบคลากรทางการศกษา ใหเปนไปในทศทางตามวสยทศนทก าหนดไว ด าเนนงานตามแผนกลยทธ และแผนปฏบตการประจ าป ๒๕๖๒ มการรายงานตามเปาหมายความส าเรจทก าหนดไวในแผนกลยทธ และแผนปฏบตการประจ าป ในแตละป สถานศกษามระบบรบฟงความคดเหนของผเรยน ดานการก าหนดวสยทศน และพนธกจ เปาหมายของโรงเรยน คดเปนรอยละ ๘๕.๕๐ ผบรหารมการบรหารงานแบบมสวนรวม ในการพฒนา

Page 19: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

๑๕

โรงเรยนพรอมเขาส EEC (Eastern Economic Corridor) มการประชมรบฟงความคดเหนจากภาคเครอขาย คณะกรรมการสถานศกษา ศษยเกา ผปกครองคณะคร เครอขายผปกครอง ตวแทนนกเรยน เขามามสวนรวมในการจดกจกรรมการศกษา และชวยพฒนาคณภาพการศกษา จดใหมการท าขอตกลงทจะใหผเรยนไดเรยนร และฝกประสบการณดานอาชพ กบหนวยงานอน เชน วทยาลยเกษตรกรรมและเทคโนโลยชลบร วทยาลยเทคนคสตหบ โรงเรยนชลบรการบรหารและภาษาศาสตร มการจดสภาพแวดลอมภายในสถานศกษาใหสวยงาม สะอาด สงเสรมใหครและผเรยนมจตอาสา เอออาทรตอผอน ท าใหเกดสงคมทเออตอการเรยนรจากการบรหารจดการ ท าใหโรงเรยนมผลงานโครงการโรงเรยนปลอดขยะ (Zero Waste School ป ๒๕๖๐) ไดรบรางวลดเยยมจากกรมสงเสรมคณภาพสงแวดลอม กระทรวงทรพยากรและสงแวดลอม และโรงเรยนมผลการประเมนการประกนคณภาพภายในจากส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๑๘ อยในระดบดเดน ท าใหโรงเรยนไดรบการชวยเหลอดานทรพยากรจากชมชนเปนจ านวนมาก สรปการประเมนดานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการ มระดบคณภาพ ดมาก จดเดน

๑. ผบรหารมวสยทศน ในการพฒนาโรงเรยนพรอมเขาส EEC (Eastern Economic Corridor)

๒. ภาคเครอขาย คณะกรรมการสถานศกษา ศษยเกา ผปกครอง คณะคร เครอขายผปกครอง ตวแทนนกเรยน เขามารวมในการจดกจกรรมการศกษา และชวยพฒนาคณภาพการศกษา

๓. มการท าขอตกลงทจะใหผเรยนไดเรยนรและฝกประสบการณดานอาชพ กบหนวยงานอน เชน วทยาลยเกษตรกรรมและเทคโนโลยชลบร วทยาลยเทคนคสตหบ โรงเรยนชลบรการบรหารและภาษาศาสตร

๔. จดสภาพแวดลอมทางกายภาพ และสงคมทเออตอการเรยนร จดทควรพฒนา

๑. เรองระบบขอมลสารสนเทศยงไมเปนสะดวกตอการคนหา ๒. เรองหลกสตรสถานศกษา เพมเตมหลกสตร EEC เพอใหมการยอมรบมากขน

ขอเสนอแนะ

๑. ควรจดระบบขอมลใหเปนระบบสารสนเทศ โดยการประมวลผลน าไปไวท เวบไซต Facebook หรอ ระบบ Google Drive เพอความสะดวกในการบรหารจดการ และเปนการเพมชองการในการเขาถงขอมลสามารถเผยแพรใหหนวยงานอนตอไปได

๒. ควรใหผทรงคณวฒไดท าการตรวจสอบ และมการประเมนผลหลกสตรเพมเตม เพอน าไปใชในการจดการเรยนรในปการศกษาตอไป ก าหนดการด าเนนการปรบปรงตามขอเสนอแนะภายใน ๑ ป

Page 20: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

๑๖

ขอเสนอแนะเพอการพฒนาสนวตกรรม หรอแบบอยางทด สถานศกษา ควรท าหลกสตรเฉพาะของ EEC ทตอบสนอง ๑๐ อตสาหกรรมหลก ทเนนให

ผเรยนมงานท า และประสานเครอขายท าขอตกลงการเรยนตอของนกเรยน เชน วทยาลยเทคนค สตหบ มหาวทยาลยเกษตรศาสตรศรราชา มหาวทยาลยบรพา มหาวทยาลยศรปทม เปนตน ซงจะเปนแบบอยางในการเรยนตอของผเรยนและมงานท า สอดคลองกบความตองการของ EEC ดานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ผลการด าเนนงาน

สถานศกษามการบรหารจดการแบบประชาธปไตย จดใหครแตละกลมสาระการเรยนรเลอกหวหนากลมสาระทกป ครแตละระดบชนเลอกหวหนาสายชนเพอการดแลกนและกน และพฒนาการจดกจกรรมการเรยนรในแตละระดบชน ครทกคนรกองคกร มความตงใจในการจดกจกรรมการเรยนการสอน มความรความสามารถในการจดกจกรรมการเรยนการสอน จดท าบนทกการสอนสงหวหนากลมสาระการเรยนรกอนการสอนทกสปดาห หวหนากลมสาระตรวจ กรอง งานกอนน าสงผบรหาร มโครงการนเทศภายในโดยผบรหารและหวหนากลมสาระ ครเขารบการพฒนาตนเองตามครสภาก าหนด มการประชมปฏบตการปรบปรงหลกสตรสถานศกษา ปรบโครงสราง ลดเวลาเรยน เพมเวลาร ปรบสดสวนคะแนนแตละหนวย เพอก าหนดคณลกษณะอนพงประสงคทสอดคลองกบหนวยการเรยนร สนบสนนใหครจดการเรยนการสอนทสอดคลองกบการพฒนาผเรยนใหเปนก าลงคนทมคณภาพ ตามการเปลยนแปลงในพนทระเบยงเศรษฐกจพเศษภาคตะวนออกส EEC (Eastern Economic Corridor) และพรอมกาวสไทยแลนด ยค 4.0 โดยสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวมในการคนควาหาความรดวยตนเอง ไดลงมอปฏบตจรงและสรปความรไดดวยตนเองจดการเรยนการสอนทเนนทกษะการคด ครมการจดการเรยนรโดยการใหผเรยนไดลงมอคดและปฏบตการ สบคนหาความรดวยตนเอง ผานการเรยนรแบบโครงงาน สงผลใหเกดโครงงานทนาสนใจจากความคดของผเรยน เชน การประดษฐเครองมอส าหรบแกะหอย การใชแรงปนจกรยานเพอเปาผาใหแหง โดยน าสงของเหลอใชมาจดท าใหสามารถใชงานไดอก ผเรยนรวมทางานวจยโครงงานส ารวจระบบนเวศปาชายเลนรวมกบจฬาลงกรณมหาวทยาลยทเกาะแสมสารจงหวดชลบร โดยศกษาสงทตนสนใจและท าการสงเกต และบนทกขอมล เชน ตนคนทรง ล าไยเถา กงดดขน ปลาสลดหนลายบงเขยวเหลอง และตนตอยตง เปนตน ทกปจะมการจดงานวนตลาดนดโครงงานผเรยนไดน าผลผลตของตนเองมาจดแสดง และจดจ าหนายใหเพอน คร ผปกครอง และผทสนใจเขามารวมงาน ดานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ผลการด าเนนงาน

สถานศกษามการบรหารจดการแบบประชาธปไตย จดใหครแตละกลมสาระการเรยนรเลอกหวหนากลมสาระทกป ครแตละระดบชนเลอกหวหนาสายชนเพอการดแลกนและกน และพฒนาการจดกจกรรมการเรยนรในแตละระดบชน ครทกคนรกองคกร มความตงใจในการจดกจกรรมการเรยนการสอน มความรความสามารถในการจดกจกรรมการเรยนการสอน จดท าบนทกการสอนสงหวหนากลมสาระการเรยนรกอนการสอนทกสปดาห หวหนากลมสาระตรวจ กรองงานกอนน าสงผบรหาร

Page 21: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

๑๗

มโครงการนเทศภายในโดยผบรหารและหวหนากลมสาระ ครเขารบการพฒนาตนเองตามครสภาก าหนด มการประชมปฏบตการปรบปรงหลกสตรสถานศกษา ปรบโครงสราง ลดเวลาเรยน เพมเวลาร ปรบสดสวนคะแนนแตละหนวย เพอก าหนดคณลกษณะอนพงประสงคทสอดคลองกบหนวยการเรยนร สนบสนนใหครจดการเรยนการสอนทสอดคลองกบการพฒนาผเรยนใหเปนก าลงคนทมคณภาพ ตามการเปลยนแปลงในพนทระเบยงเศรษฐกจพเศษภาคตะวนออกส EEC (Eastern Economic Corridor) และพรอมกาวสไทยแลนด ยค 4.0 โดยสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวมในการคนควาหาความรดวยตนเอง ไดลงมอปฏบตจรงและสรปความรไดดวยตนเอง จดการเรยนการสอนทเนนทกษะการคด ครมการจดการเรยนรโดยการใหผเรยนไดลงมอคดและปฏบตการสบ คนหาความรดวยตนเองผานการเรยนรแบบโครงงาน สงผลใหเกดโครงงานทนาสนใจจากความคดของผเรยน เชน การประดษฐเครองมอส าหรบแกะหอย การใชแรงปนจกรยานเพอเปาผาใหแหง โดยน าสงของเหลอใชมาจดท าใหสามารถใชงานไดอก ผเรยนรวมท างานวจยโครงงานส ารวจระบบนเวศปาชายเลนรวมกบจฬาลงกรณมหาวทยาลยทเกาะแสมสารจงหวดชลบร โดยศกษาสงทตนสนใจและท าการสงเกต และบนทกขอมล เชน ตนคนทรง ล าไยเถา กงดดขน ปลาสลดหนลายบงเขยวเหลอง และตนตอยตง เปนตน ทกปจะมการจดงานวนตลาดนดโครงงานผเรยนไดน าผลผลตของตนเองมาจดแสดง และจดจ าหนายใหเพอน คร ผปกครอง และผทสนใจเขามารวมงาน สรปการประเมนดานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ มระดบคณภาพ ดมาก จดเดน

๑. ครสวนใหญมความตงใจ มงมนในการพฒนาการจดการเรยนการสอน โดยจดกจกรรมใหผเรยนไดเรยนรโดยการไดคด ไดปฏบตจรง จากการเรยนรแบบโครงงาน

๒ ผเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศ สภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร มการใชวธการ และแหลงเรยนร ทหลากหลาย ใหนกเรยนแสวงหาความร จากสอเทคโนโลยดวยตนเองอยางตอเนอง

๓. ครทกคนจดท าการวจยในชนเรยน เพอแกปญหาผเรยน ไดรบการตรวจประเมนพรอมทงใหค าแนะน าจากผเชยวชาญ จดทควรพฒนา

๑. ครยงไมไดใชเทคนคการสอนทนาสนใจ และหลากหลายวธการ ๒. การใชสอมลตมเดยในชนเรยน แสงสวางมากท าใหเหนไมชดอาจมปญหาสายตาในอนาคต

ขอเสนอแนะ

๑. ครควรพฒนาการจดกจกรรมการเรยนรในชนเรยน โดยการใชเทคนคการสอนทไดรบการอบรมพฒนาตนเองอยางหลากหลาย มาปรบการเรยนเปลยนการสอน วธการเพอใหผเรยนเกดการเรยนรจากวธการสอนทหลากหลาย และใหผเรยนไดมสวนรวมในการรวมคนควาหาค าตอบมาน าเสนอในชนเรยน การใชสอการสอนควรใชของจรง หรอแบบจ าลองทเกดจากการรวมมอกนจดท าจากผเรยนบาง โดยบรณาการกบกลมสาระการเรยนรทเกยวของ เชน กลมสาระการเรยนรศลปะ งานประดษฐ งานไม เปนตน

Page 22: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

๑๘

๒. ครควรปรบแสงในชนเรยน ขณะใชสอมลตมเดยใหมแสงสวางพอเหมาะ เพอใหเหนภาพชดเจนขนและไมท าใหมปญหาสายตาในอนาคต รวมทงจะไดเกดความเขาใจไดชดเจนยงขนก าหนดการด าเนนการปรบปรงตามขอเสนอแนะภายใน ๑ ป ขอเสนอแนะเพอการพฒนาสนวตกรรม หรอแบบอยางทด

โครงการจดท าหนงสอเลมเลก หองสมดและกลมสาระการเรยนรภาษาไทยรวมกนจดท าไดดอยแลว และครบรรณารกษ ควรจดใหมการประกวดการจดท าหนงสอ และคดเลอกหนงสอทภาพสวยงาม และเขยนตวหนงสอทถกตอง สวยงาม มขนาดตวหนงสอพอเหมาะกบผเรยนระดบปฐมวย และประถมศกษาเพอสงใหนองโรงเรยนประถมศกษาใกลเคยงทขาดแคลนหนงสอส าหรบเดก ควรด าเนนการอยางตอเนอง เพอเปนแบบอยางทดแกสถานศกษาอนๆ ตอไป การประเมนความโดดเดน

ผลการประเมนความโดดเดน ความโดดเดน ระดบคณภาพ

โรงเรยนปลอดขยะ (Zero Waste School ป 2560) จากกรมทรพยากรและสงแวดลอม

เปนตนแบบทมความโดดเดน ไดรบการยอมรบระดบนานาชาต (c3) เปนตนแบบทมความโดดเดน ไดรบการยอมรบระดบชาต (c2) เปนตนแบบหรอมความโดดเดนระดบทองถน/ภมภาค (C1) ยงไมเปนไปตามเกณฑการพจารณาการประเมนความโดดเดน

บรบทของสถานศกษา

โรงเรยนสตหบวทยาคม มกระบวนการด าเนนงานการปฏบตทเปนเลศในการก าจดขยะ โครงการโรงเรยนปลอดขยะ มขนตอน ดงน

ขนการรวมวางแผน (CP) ไดเชญประชมผมสวนเกยวของเพอวเคราะหปญหาและรวมวางแผนพฒนาคณภาพโดยไดจดท าโครงการ การบรหารจดการขยะในโรงเรยน บรรจในแผนปฏบตการประจ าป ๒๕๕๙ ระบกจกรรมตาง ๆ เสนอตอคณะกรรมการสถานศกษาเพออนมต

ขนรวมด าเนนการ (CD) ๑. ไดออกค าสงแตงตงคณะท างาน โดยมอบหมายงานแตละคนรบผดชอบในแตละกจกรรม

ประชมวางแผนเตรยมการ บคลากร วสด อปกรณ สถานท และงบประมาณ ๒. ด าเนนกจกรรมตามความรบผดชอบ โดยมการด าเนนงานตามประเดนในการพฒนาโดย

วธ KTMS ดงน ๒.๑ ขนรบร และการสรางความตระหนก ( Knowledge and awareness)

ประชมคณะครมอบหมายความรบผดชอบ อบรมสรางความรความเขาใจนกเรยน นกเรยนไดเรยนรการคดแยกขยะในระดบหองเรยน มการเรยนรเกยวกบการคดแยกขยะ โดยใชเกมการคดแยกขยะมาเปนตวกระตนใหเกดการเรยนร ก าหนดพนทรบผดชอบ สรางความรบผดชอบในเรองขยะโดยใชเวลาหนาเสาธง การโฮมรม การประชม โดยตอเนอง จดการโดยครประจ าชน

Page 23: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

๑๙

๒.๒ ขน ฝกซอม(ลดปญหา) (Training) ทดลองการจดการขยะดวยวธการท หลากหลายไดแก

(๑) การคดแยกขยะเปนขยะทน าไปใชใหมไดดวยวธการอนๆ เชน ประดษฐเปนของ เลน ของใชหรอน าไปขายเปนรายได โดยการใหความรแกนกเรยนในการใช น าไปใช ประดษฐ วนละ ๑ นาท ในรายการขยะดมคณคา

(๒) ลดการใชขยะไมยอยสลายใหความรแกนกเรยนรจกขยะทไมยอยสลายและขยะ ทยอยสลาย ขยะทมพษ น าไปสการปฏบตเลอกใชและสนบสนนการใชขยะไมมพษและยอยสลายได

(๓) ทงขยะในถงขยะใหถกท ฝกวนยในการรกษาความสะอาด เลอกทงขยะในถงท คดแยกขยะตรงกบขยะในมอ

(๔) ชวยกนท าความสะอาดในเขตรบผดชอบก าหนดพนทโดยโครงการประชาธปไตย มอบหมายรายชนในการท าและรกษาความสะอาด สรางภมคมกนใหกบตนเอง

(๕) พบขยะทไหนเกบทนน เปนการปลกฝงวนยและจตสาธารณะใหกบนกเรยนแม การเดนทางจากบานมาโรงเรยน

(๖) ยดมนค าวา สะอาดสรางสขภาพแขงแรงเปนการน าหลกปรชญาของเศรษฐกจ พอเพยงมาใชในชวตประจ าวนดวยหลกสามหวง สองเงอนไข การด าเนนงานในขนนจะมผรบผดชอบไดแกครประจ าเขตพนทและคณะนกเรยนแกนน าคอยตดตาม

๒.๓ ขนจดการ(กาจดปญหา) (Management) (๑) การจดการขยะทไมสามารถน ากลบมาใชใหมไดทงหมด ดวยการจดทส าหรบ

เกบขยะเตรยมเกบโดยหนวยเกบขยะของชมชน ไดแกรถเกบขยะขององคการบรหารสวนต าบลสปดาหละ ๒ วน

(๒) การบรหารจดการขยะทสามารถน ากลบมาใชใหมไดสวนทเหลอจากการน า กลบมาใชในโรงเรยนดวยวธการจ าหนายใหกบโรงรบซอขยะเดอนละครงสวนเงนเกบไวในกองทนขยะ และจดท าบญชการด าเนนการในขนนมครฝายอาคารสถานทรบผดชอบการจดการขยะทเหลอ โดยมคณะกรรมการนกเรยนท าการจ าหนายและลงบญช

๒.๔ ขนสรางความยงยน (Sustainability)การบ รหารจดการขยะอยางยงยนเพอ สรางความกาวหนาในการด าเนนการอยางตอเนองดวยวธการดงน

๑. Reduce - การลดปรมาณขยะ โดยการใชผลตภณฑทมบรรจภณฑสนเปลอง ๒. Reuse – การน ามาใชซ า เชน ขวดแกว กลองกระดาษ กระดาษพมพหนาหลง เปนตน ๓. Repair - การซอมแซมแกไขสงของตาง ๆ ใหสามารถใชงานตอได ๔. Recycle – การแปรสภาพและหมนเวยนน ากลบมาใชไดใหม โดยน าไปผานกระบวนการ

ผลตใหมอกครง ในขนนครผรบผดชอบไดบนทกขอมลการด าเนนกจกรรมทกขนตอน พรอมภาพถาย ขนการรวมตรวจสอบ (CC) ใชการนเทศโดยคณะผบรหารเพอนคร ผปกครองนกเรยน เปน

การประเมนผลรวมกนทกระยะ ขนตอนประเมนและปรบปรง (CA) เปนการวดและประเมนผลการด าเนนงานเมอสนสด

โครงการ โดยคณะกรรมการประเมนจดท าและรวบรวมขอมลเพอน าเสนอทประชมน ามาวจยเพอพฒนาปรบปรงงานทไมเปนไปตามเปาหมายและพฒนาตอยอดงานทประสบความส าเรจ และท าการสรปและรายงานผล

Page 24: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

๒๐

ผลการดาเนนงาน สรางเยาวชนเครอขายรวมอนรกษสงแวดลอม จ านวน ๖๖ คน เพอเปนนกเรยนแกนน าใน

การท ากจกรรมจตอาสาทงใน และนอกโรงเรยนเชน การเกบขยะบรเวณชายหาด บรเวณโรงเรยน และชายหาดสมประสงค มปรมาณขยะลดลง เปนระเบยบ สะอาด นาอย นกเรยนและคนในชมชนมจตสานกทดในการคดแยกขยะ ทงขยะใหถกท เพอสะดวกตอการน าไปบรหารจดการขยะ แตละระดบชนมรายไดจากการขายขยะ เชน การแยกขวดพลาสตกเมอขายจะไดราคาเพมขน การน าฝาขวดน าพลาสตกมาประดษฐเปนถงใสขยะแหงเปนการน าขยะรไซเคลมาใชใหเกดประโยชน การน ากลองนมและกลองน าผลไมไปบรจาคเพอท าเปนหลงคา ถอเปนการเพมมลคาไดอกทางหนง

ผลการด าเนนโครงการไดรบรางวลดเยยม จากกรมสงเสรมคณภาพสงแวดลอม กระทรวง ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เมอวนท ๕ มถนายน ๒๕๖๒ โอกาส

๑. ผเรยนไดรบการสนบสนนจากคณะคร ผบรหารเพอเพมมลคาสงของทเหลอทง ๒. ผเรยนมความตระหนกเรองปญหาขยะในชมชนและในสถานศกษา

อปสรรค

ผเรยนน าขยะจากภายนอกเขามาในโรงเรยน ท าใหมปรมาณขยะเพมขนมาก ขอเสนอแนะเพอการพฒนา

สถานศกษาควรด าเนนโครงการอยางจรงจง โดยใหผเรยนน าความรทไดไปขยายผลยงชมชนของตนเอง โดยประสานความรวมมอกบหนวยงานทรบผดชอบของแตละชมชน น ากจกรรมเขาสชมชนเพอการพฒนาทยงยนตอไป

Page 25: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

๒๑

ระดบคณภาพ : ดเลศ

กระบวนการพฒนา (ประเดนพจารณา)

ผลการพฒนา มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน 1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน 1) มความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดค านวณ ผเรยนมทกษะในการอาน การเขยน การสอสาร และการคดค านวณตามเกณฑทสถานศกษาก าหนดในแตละระดบชน โรงเรยนมอบหมายใหทกกลมสาระจดการเรยน การสอนทเนนใหนกเรยนเกดทกษะการอานและการเขยนโดยเฉพาะอยางยงกลมสาระการเรยนรดานภาษา การจดกจกรรมการเรยนรทเนนการอาน การเขยนตามตวชวดของหลกสตรและทกกลมสาระการเรยนรสงเสรมใหนกเรยนไดสบคนขอมล หาค าตอบดวยตนเอง เชนสรปใจความส าคญ จดกจกรรมสงเสรมทงการพดในโอกาสตาง ๆ นอกจากนไดด าเนนการสงเสรมผเรยนใหมผลสมฤทธทางวชาการดวยการจดกจกรรมกจกรรมรกการอาน กจกรรมบรณาการสปดาหภาษาไทย กจกรรมการอานออกเขยนไดนกเรยนสมครเขาชนมธยมศกษาปท ๑ กจกรรมการทองอาขยานกจกรรมสงเสรมการเรยนการสอนภาษาไทย ปายนเทศรกการอาน การท าหนงสอเลมเลก ซงสอดแทรกในรายวชาทเรยน จงสงผลใหนกเรยนมผลสมฤทธทางการอาน การเขยน และการสอสาร จดอยในระดบ ดเยยม

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการอาน คดวเคราะห และเขยน ชนมธยมศกษาปท 1-6

จากสถตขางตน พบวา นกเรยนทกระดบชน การอาน คดวเคราะห และเขยน อยในระดบ ดเยยม คดเปนคาเฉลย ๖๔.61

2) มความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา ผเรยนมความสามารถในการคดจ าแนกแยกแยะใครครวญไตรตรอง พจารณาอยางรอบคอบ โดยใชเหตผลประกอบการตดสนใจ มการอภปรายแลกเปลยนความคดเหน และแกปญหาอยางมเหตผล โรงเรยนไดสงเสรมใหนกเรยนท างานโดยใชกระบวนการกลม รวมคดรวมท าแลกเปลยนเรยนร เพอความคดสรางสรรค คดแกปญหาและน าไปประยกตใชในสถานการณตาง ๆ ได เปนตน โดยใชเทคนคการสอนทหลากหลาย เชน การจดการเรยนรแบบโครงงาน การใชปญหาเปนฐาน การใชค าถามเปนฐาน เชน กจกรรมการเรยนรวชาการศกษาคนควาดวยตนเอง (IS) สงผลใหนกเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหน แกปญหาและนาไปประยกตใชในสถานการณตาง ๆไดอยางเหมาะ ซงสอดคลองกบ อตลกษณของโรงเรยนทวา นกคด นกท า นกพฒนา เผยแพรผลงานสสาธารณชน

จากสถตขางตน พบวา นกเรยนทกระดบชน มความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา โดยผานกระบวนการเรยนวชา IS ทผลสมฤทธระดบ ๓ ขนไป คดเปนคาเฉลยรอยละ 87.78

3.86

3.46 3.23

3.50

2.50

3.00

3.50

4.00

แผนภมแสดงคาเฉลยของผลสมฤทธทางการเรยน กลมสาระการเรยนรIS ระดบ ชนมธยมศกษาท 1 - 6 ปการศกษา 2562

ม.1

ม.2

ม.4

รวม

รอยละ 98.42 84.38 83.33 87.78

66.52 68.336 65.852

55.821 63.881 65.04

22.49 19.981 22.959 29.089

23.007 23.144

10.99 11.684 11.19 15.09 13.112 11.816

0

10

20

30

40

50

60

70

80

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6

ดเยยม ด ผาน ไมผาน

Page 26: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

๒๒

กระบวนการพฒนา (ประเดนพจารณา)

ผลการพฒนา 3) มความสามารถในการสรางนวตกรรม ผเรยนมความสามารถในการรวบรวมความรไดทงดวยตวเองและการ ท างานเปนทม เชอมโยงองคความร และประสบการณมาใชในการ สรางสรรคสงใหม ๆ อาจเปนแนวความคด โครงการ โครงงานชนงาน ผลผลต โรงเรยนมอบหมายจดการเรยนรแบบบรณาการทมงเนนใหนกเรยนม ทกษะดานการเรยนร ทกษะตามการเรยนรในศตวรรษท 21 เพอพฒนา ศกยภาพของตนเอง สามารถสรางนวตกรรมนาไปใชและเผยแพรได เชน รายวชาการศกษาคนควาดวยตนเอง (IS) การสอนแบบบรณาการสะเตม ศกษา การสอนแบบโครงงาน นอกจากนยงจดกจกรรมตามโครงการ เชน โครงการตลาดนดโครงงาน การจดกจกรรมชมนม กจกรรมลดเวลาเรยน เพมเวลาร โครงการพฒนานกเรยนสความเปนเลศดานการงานอาชพและ เทคโนโลย โครงการเผยแพรความรเมนอาหารและวฒนธรรมไทยสงผลให นกเรยนมความสามารถในการสรางนวตกรรมมการน าไปใชและเผยแพรได

รอยละการเขารวมกจกรรมประโครงงาน ในโครงการเปดบานวชาการสมาตรฐานสากลยคไทยแลนด 4.0 ของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 1-๖ จากสถตขางตน พบวา เปดบานวชาการสมาตรฐานสากลยคไทยแลนด 4.0 ของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 1-๖ คดเปนคาเฉลยรอยละ 87.7๕

4) มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ผเรยนมความสามารถในใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร เพอ การพฒนาตนเองและสงคมในดานการเรยนรการสอสาร การท างานอยาง สรางสรรค และมคณธรรม โรงเรยนมอบหมายใหทกกลมสาระการเรยนรบรณาการจดการเรยนการสอนใหนกเรยนใชเทคโนโลยในการสอสารเพอพฒนาตนเองในการนาเสนอวดทศนนาเสนองาน สงงานโดยผานสอโซเชยล เชน E-Mail line Facebook YouTube นอกจากนศนยคอมพวเตอรยงไดจดทาโครงการตาง ๆ เชน โครงการสงเสรม ICT ของโรงเรยน โครงการพฒนานกเรยน ดานการสรางผลงานมลตมเดย โครงการสงเสรมความเปนเลศดาน ICT โดยเฉพาะอยางยงครผสอนวชาคอมพวเตอรเนนใหนกเรยนใชคอมพวเตอร ใชสอเทคโนโลย โรงเรยนจดพนทการใชโทรศพทมอถอ และแนวทางการใหนกเรยนใชโทรศพทมอถอสงผลใหนกเรยนใชคอมพวเตอรและสอโซเชยลอยางมคณภาพ ไมละเมด พรบ. คอมพวเตอร

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการใชเทคโนโลย ชนมธยมศกษาปท ๑-๖

จากสถตขางตน พบวา ผลการประเมนความสามารถในการใชเทคโนโลย ชนมธยมศกษาปท ๑-๖ อยในระดบ ดเยยม คดเปนคาเฉลยรอยละ 60.32

87.50 86.81 90.52 85.73 85.80 90.38

๐ ๑๐ ๒๐ ๓๐ ๔๐ ๕๐ ๖๐ ๗๐ ๘๐ ๙๐

๑๐๐

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6

๕๙.๐

๐ ๖๘.๙

๖๕.๓

๖๕.๘

๕๗.๒

๔๕.๕

๒๖.๕

๒๒.๒

๒๐.๘

๒๐.๔

๔ ๓๒.๑

๑ ๔๒.๗

๙.๔๒

๕.๓๔

๑๑.๗

๑๒.๕

๘.๖๑

๗.๙๘

๕.๐๐

๓.๔๕

๒.๐๓

๑.๑๕

๒.๐๗

๓.๗๗

๐.๐๐

๑๐.๐๐

๒๐.๐๐

๓๐.๐๐

๔๐.๐๐

๕๐.๐๐

๖๐.๐๐

๗๐.๐๐

๘๐.๐๐

๙๐.๐๐

๑๐๐.๐๐

ม.๑ ม.๒ ม.๓ ม.๔ ม.๕ ม.๖

ดเยยม ด พอใช ตองปรบปรง

Page 27: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

๒๓

กระบวนการพฒนา (ประเดนพจารณา)

ผลการพฒนา 5) มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา ผเรยนบรรลและมความกาวหนาในการเรยนรตามหลกสตร สถานศกษาจากพนฐานเดมในดานความร ความเขาใจ ทกษะกระบวนการ ตางๆ รวมทงมความกาวหนาในผลการทดสอบระดบชาตหรอผลการ ทดสอบอนๆ ซงโรงเรยนไดจดท าโครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน ของแตละกลมสาระการเรยนร โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน O-NET สงผลใหนกเรยนมผลการทดสอบ O-NET สงขนในของนกเรยนชน มธยมศกษาปท ๓ เพมขนในรายวชาภาษาไทย รอยละ 2.08 และ รายวชาภาษาองกฤษ รอยละ ๔.56 ในนกเรยนชนมธยมศกษาปท ๖ เพมขนในรายวชาสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม รอยละ 0.5๔ สวน ผลสมฤทธทางการเรยน 8 กลมสาระการเรยนร ตามหลกสตรสถานศกษา สงขนกวาปการศกษา ๒๕๖๑ รอยละ ๓.๑๕ รอยละของนกเรยนทมเกรด เฉลยผลสมฤทธทางการเรยนแตละรายวชาในระดบ 3 ขนไป ระดบชน มธยมศกษาปท 1-6 ปการศกษา 256๒ ผลการเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยน 8 กลมสาระการเรยนร ระดบชนมธยมศกษาท 1 - 6 ปการศกษา 2561 กบ ปการศกษา 2562

จากการเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยน 8 กลมสาระการเรยนร ระดบชนมธยมศกษาท 1 - 6 ปการศกษา 2561 กบ ปการศกษา 2562 สรปไดวาผลสมฤทธทางการเรยน ๘ กลมสาระการเรยนรในปการศกษา ๒๕๖2 สงขนรอยละ 3.15

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจ าปการศกษา 2562

ระดบชนมธยมศกษาปท 3

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจ าปการศกษา 2562 ระดบชนมธยมศกษาปท 6

เปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจ าปการศกษา 2561-2562 ระดบชนมธยมศกษาปท 3 ระดบชนมธยมศกษาปท 6

จากการเปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจ าปการศกษา 2561-2562 ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท ๓ เพมขนในรายวชาภาษาไทย รอยละ 2.08 และรายวชาภาษาองกฤษ รอยละ ๔.56 ในนกเรยนชนมธยมศกษาปท ๖ เพมขนในรายวชาสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม รอยละ 0.5๔

57.9

6

33.5

7

27.0

7

29.9

8

57.5

1

36.1

8

28.5

6

30.7

2

55.9

1

32.9

8

26.9

8

30.2

2

55.1

4

33.2

5

26.7

3

30.0

7

ภาษาไทย ภาษาองกฤษ คณตศาสตร วทยาศาสตร

คะแนนเฉลยของโรงเรยน

คะแนนเฉลยของระดบจงหวด

คะแนนเฉลยของสงกด

คะแนนเฉลยของระดบประเทศ

42.6

8

34.6

1

27.8

3

21.8

3

28.5

8

46.0

7

37.4

5

33.5

6

30.2

3

31.5

1 43.0

2

36.1

28.9

7

25.6

2

29.4

42.2

1

35.7

29.2

25.4

1

29.2

0102030405060708090

100

ภาษาไทย สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

ภาษาองกฤษ คณตศาสตร วทยาศาสตร

คะแนนเฉลยของโรงเรยน

คะแนนเฉลยของระดบจงหวด

คะแนนเฉลยของสงกด

คะแนนเฉลยของระดบประเทศ 55

.88

29.0

1

29.7

2

35.7

4

57.9

6

33.5

7

27.0

7

29.9

8

0102030405060708090

100ป 2561 ป 2562

47.5

3

34.0

7

31.0

1

29.3

7

29.1

9

42.6

8

34.6

1

27.8

3

21.8

3 28.5

8

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

ป 2561 ป 2562

3.00

2.00

2.80

2.50 2.42 2.50

3.00 2.80 2.70

2.64

3.13

2.36

2.98 3.00

2.50

3.54 3.53 3.55

3.79

3.15

0.00

0.50

1.00

1.50

2.00

2.50

3.00

3.50

4.00

คาเปาหมาย

คาเฉลยของผลสมฤทธทางการเรยน

Page 28: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

๒๔

กระบวนการพฒนา (ประเดนพจารณา)

ผลการพฒนา 6) มความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ ผเรยนมความร ทกษะพนฐานในการจดการ เจตคตทดพรอมทจะศกษาตอในระดบชนทสงขน การท างานหรองานอาชพ โรงเรยนมอบหมายใหกลมสาระการเรยนรการงานอาชพฯ จดกจกรรมการเรยนการสอนใหสอดคลองกบจดมงหมายของหลกสตรฯ มงสอนทกษะอาชพเพอใหนกเรยนทจบ ม.3 และ ม.6 สามารถใชเปนแนวทาง ในการประกอบอาชพได กจกรรมแนะแนวแนะน าใหนกเรยนสามารถวเคราะหความตองการของตลาด เลอกสาขาวชาเรยนทสอดคลอง และมเจตคตทด ตอการศกษาตอและการประกอบอาชพ โดยมการ แนะแนวสาขาวชาชพจากบคลากรวทยาลยเทคนคสตหบ นอกจากนโรงเรยนยงไดจดท าโครงการสงเสรมทกษะอาชพขน เชน หรอการพฒนาหลกสตรการจดการเรยนร “หลกสตรวชาชพระยะสนบรณาการลดเวลาเรยนเพมเวลาร” การจดงานเปดบานแนะแนว ประจ าปการศกษา 2561 การตดตามการศกษาตอของโรงเรยนสตหบวทยาคมระดบชนมธยมศกษาปท 3 และ ระดบชนมธยมศกษาปท 6 และการเขารวมโครงการหลกสตรหองเรยน PIM (ศลปการจดการธรกจการคาสมยใหม)โรงเรยนมธยมเครอขาย จดหลกสตรการปฐมพยาบาลผปวยเบองตนใหกบนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๔-๖ รวมกบโรงเรยนชลบรการบรบาลและภาษาศาสตร

สถตการศกษาตอของนกเรยนของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๓ ปการศกษา ๒๕๖2

จากสถตขางตน สรปไดวานกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๓ โรงเรยน สตหบวทยาคม ไดศกษาตอในสถาบนอาชวศกษา จ านวนมากทสด คดเปนรอยละ ๕๑.๐๔ ซงสอดคลองกบจดมงหมายของหลกสตรสถานศกษาทมงหวงใหนกเรยนเกดเจตคตทดตองานอาชพ สถตการศกษาตอของนกเรยนของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๖ ปการศกษา ๒๕๖2 จากสถตขางตน สรปไดวานกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๖ โรงเรยน สตหบวทยาคม ไดศกษาตอในมหาวทยาลยของรฐบาล จ านวนมากทสด คดเปนรอยละ ๓๘.๘๓ และมหาวทยาลยของเอกชน คดเปนรอยละ ๑๙.๙๐

35.47

51.04

9.26

0.58 2.13 0.29 0.87 0.36 0

10

20

30

40

50

60

๓๘.๘๓

๑๙.๙๐

๐.๔๘ ๐.๙๗

๙.๒๓

๑.๙๔ ๒.๔๒

๒๒.๓๓

๓.๘๘

๐.๐๐

๕.๐๐

๑๐.๐๐

๑๕.๐๐

๒๐.๐๐

๒๕.๐๐

๓๐.๐๐

๓๕.๐๐

๔๐.๐๐

๔๕.๐๐

Page 29: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

๒๕

88.5

86.8 85.5

87.2 88.4

80.5

76

78

80

82

84

86

88

90

ม. 1 ม. 2 ม. 3 ม. 4 ม. 5 ม. 6

กระบวนการพฒนา (ประเดนพจารณา)

ผลการพฒนา มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน (ตอ) 1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน 1) การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด ผเรยนมพฤตกรรมเปนผทมคณธรรม จรยธรรมเคารพในกฎกตกา ม คานยมและจตส านกตามทสถานศกษาก าหนดโดยไมขดกบกฎหมายและ วฒนธรรมอนดของสงคม ซงโรงเรยนไดมกจกรรมสงเสรมนกเรยนดงน เปนตน โรงเรยนไดประชมชแจงครผสอนทกคนใหจดกจกรรมการเรยนรใหเปนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 จดท าโครงการกจกรรมใหสอดคลองกบมาตรฐาน และครอบคลมทกตวบงช อกทงมบทบาทส าคญในการอบรมคณธรรม ครทกคนรวมกนอบรม สอดแทรกทกเวลา ไมวาจะเปนการจดการเรยนร กจกรรมโฮมรม การอบรมหนาเสาธง การประชมระดบ นอกจากนโรงเรยนยงไดจดท าโครงการพฒนาคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค เชน คายคณธรรม จรยธรรม กจกรรมไหวคร กจกรรมวนวสาขบชา กจกรรมแหเทยนเขาพรรษา โครงการสงเสรมพฒนางานดแลชวยเหลอนกเรยน กจกรรมท าบญตกบาตรทกเดอนทกระดบชน กจกรรมปฐมนเทศและอบรมคณธรรม จรยธรรมนกเรยนชน ม.1 และ ม.4 คายคณธรรมจรยธรรมส าหรบนกเรยนระดบชน ม.2-3 และ ม.5-6 และมการจดโครงการประกวดมารยาทไทย โครงการสถานศกษาสขาวปลอดยาเสพตดและอบายมข กจกรรมจตอาสา กจกรรมคายคณธรรม กจกรรมลกสาวของแผนดน กจกรรมคดกรองยาเสพตด กจกรรมรณรงตอตานยาเสพตดกจกรรมอบรมภาวะผน านกเรยน และโรงเรยนปลกจตส านกในการรกษาสงแวดลอม โดยการจดโครงการนกเรยนโรงเรยนปลอดขยะ (Zero waste) เพอลดจ านวนขยะภายในโรงเรยน ปการศกษา 2562 โรงเรยนสตหบวทยาคมรวมจดนทรรศการจตอาสาปองกนเอดสเทดพระเกยรต พระเจาวรวงศเธอ พระองคเจาโสมสวล กรมหมนสทธนารนาถ ครงท 10 วนท 14-16 กมภาพนธ 2563 ณ โรงเรยนกบนทรวทยา จงหวดปราจนบร

สถตของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ชนมธยมศกษาปท 1-6 จากสถตขางตน พบวา นกเรยนทมผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคชนมธยมศกษาปท 1-6 อยในระดบ ดเยยม คดเปนคาเฉลยรอยละ ๘๘.๔๘ สถตการเลอกตงคณะกรรมการสภานกเรยนโรงเรยนสตหบวทยาคม ปการศกษา ๒๕๖๒ จากสถตการเลอกตงคณะกรรมการสภานกเรยนโรงเรยนสตหบวทยาคม ปการศกษา ๒๕๖๑ คดเปนรอย ๙๖.๑๕ สถตความพงพอใจของนกเรยนโรงเรยนปลอดขยะ (Zero waste) โรงเรยนสตหบวทยาคม ปการศกษา ๒๕๖๒ จากสถตความพงพอใจของนกเรยนโรงเรยนปลอดขยะ (Zero waste) โรงเรยนสตหบวทยาคม ปการศกษา ๒๕๖2 คดเปนรอย ๘๖.๑๕

๙๙.๐๐

๙๖.๐๐ ๙๖.๗๕

๙๘.๗๐

๙๔.๓๓

๙๒.๑๕

๘๘.๐๐

๙๐.๐๐

๙๒.๐๐

๙๔.๐๐

๙๖.๐๐

๙๘.๐๐

๑๐๐.๐๐

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6

94.4

8

91.4

7

90.4

2

87.4

7

85.5

3

82.1

3

4.27

8.28

5.31

10.2

8

12.9

2

11.3

4

1.25

0.25

4.27

2.25

1.55

6.53

0 0 0 0 0 0

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

ม 1 ม 2 ม 3 ม 4 ม 5 ม 6

ดเยยม ด ผาน ไมผาน

Page 30: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

๒๖

กระบวนการพฒนา (ประเดนพจารณา)

ผลการพฒนา 2) มความภมใจในทองถนและความเปนไทย ผเรยนมความภมใจในทองถน เหนคณคาของความเปนไทย มสวนรวมในการอนรกษวฒนธรรมและประเพณไทยรวมทงภมปญญาไทย โรงเรยนเนนใหครผสอนบรณาการเกยวกบประเพณ การอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทย จดใหมกจกรรมตกบาตรประจ าทกเดอน โดยนมนตพระสงฆ จากวดในชมชนมารบบณฑบาตและเทศนาใหแกนกเรยน กจกรรมวนภาษาไทย กจกรรมวนส าคญทางศาสนา กจกรรมแหเทยนพรรษา กจกรรมวนพอ กจกรรมวนแม กจกรรมวนลอยกระทง โดยจะเชญชวน คร บคลากรและนกเรยน ผปกครองเขามามสวนรวมในการอนรกษวฒนธรรมประเพณ และยงสบสานภมปญญาไทยโดยการจดกจกรรมทใชแหลงเรยนรในชมชนเปนฐาน เชน กจกรรมคายวทยาศาสตรทจดขน ณ ปาสรเจรญวรรษ เขตหามลาสตวปาเขาชโอน (โครงการอนเนองมาจาก พระราชด าร) และแหลงเรยนรอนๆ วดอมพาราม วดเขาชจรรย วดญาณสงวรารามวรมหาวหาร จงสงผลใหนกเรยนมความภมใจและเหนคณคาทางภมปญญา ทองถนและภมใจในความเปนไทย

สถตนกเรยนรวมกจกรรมท าบญตกบาตร ระดบชนมธยมศกษาปท ๑ - ชนมธยมศกษาปท ๖ ประจ าปการศกษา ๒๕๖2

จากสถตการรวมกจกรรมท าบญตกบาตร ระดบชนมธยมศกษาปท ๑ - ชนมธยมศกษาปท ๖ ปการศกษา ๒๕๖๒ คดเปนรอย ๙๘.๔๓ สถตความพงพอใจของนกเรยนทรวมกจกรรมวนภาษาไทย ระดบชนมธยมศกษาปท ๑ ชนมธยมศกษาปท ๖ ปการศกษา ๒๕๖๒ จากสถตความพงพอใจของนกเรยนทรวมกจกรรมวนภาษาไทย ระดบชนมธยมศกษาปท ๑ ชนมธยมศกษาปท ๖ ปการศกษา ๒๕๖๒ คดเปนคาเฉลย รอยละ ๘๖.๘๐ อยในระดบดมาก

๙๙.๖๐

๙๘.๕๔

๙๗.๕๐

๙๘.๔๓

๙๗.๖๕

๙๘.๘๗

๙๖.๐๐

๙๖.๕๐

๙๗.๐๐

๙๗.๕๐

๙๘.๐๐

๙๘.๕๐

๙๙.๐๐

๙๙.๕๐

๑๐๐.๐๐

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6

86.66 85.52 82.7 79.58

90.05 87.5

11.34 14.3 16.5 20.42

8.5 11.5

2 0.18 0.4 0 1.45 1 0 0 0.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

ม. 1 ม. 2 ม. 3 ม. 4 ม. 5 ม. 6

ดมาก ด พอใช ปรบปรง ควรปรบปรง

Page 31: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

๒๗

๙๙.๙๕

๙๘.๘๙

๙๙.๔๓ ๙๙.๗๒

๙๙.๑๕

๙๘.๐๐

๙๗.๐๐

๙๗.๕๐

๙๘.๐๐

๙๘.๕๐

๙๙.๐๐

๙๙.๕๐

๑๐๐.๐๐

๑๐๐.๕๐

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6

กระบวนการพฒนา (ประเดนพจารณา)

ผลการพฒนา 3) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย ผเรยนยอมรบและอยรวมกนบนความแตกตางระหวางบคคลในดาน เพศ วย เชอชาต ศาสนา ภาษาวฒนธรรม ประเพณ โดยโรงเรยนไดจดกจกรรมเพอสงเสรมผเรยน เชน กจกรรมวนครสตมาส กจกรรมวนตรษจน กจกรรมปฐมนเทศนกเรยนใหม กจกรรมอาเซยน กจกรรมวนภาษาไทย เปนตน ดงนนนกเรยนโรงเรยนสตหบวทยาคม จงเปนผทยอมรบและอยรวมกนบนความแตกตางระหวางบคคลในดาน เพศ วย เชอชาต ศาสนา ภาษาวฒนธรรม ประเพณ ไดเปนอยางด

ระดบความพงใจของนกเรยนโรงเรยนสตหบวทยาคม ในกจกรรมตางๆ ทมความแตกตางระหวางบคคลในดาน เพศ วย เชอชาต ศาสนา ภาษาวฒนธรรม และประเพณ ประจ าปการศกษา ๒๕๖๒ จากสถตระดบความพงใจของนกเรยนโรงเรยนสตหบวทยาคม ในกจกรรมตางๆ ทมความแตกตางระหวางบคคลในดาน เพศ วย เชอชาต ศาสนา ภาษาวฒนธรรม และประเพณ ประจ าปการศกษา ๒๕๖๒ คดเปนรอยละ ๘๖.๗๗ สถตนกเรยนรวมกจกรรมทศนศกษาระดบชนมธยมศกษาปท ๑ - ชนมธยมศกษาปท ๖ ประจ าปการศกษา ๒๕๖๒ จากสถตการรวมกจกรรมทศนศกษาระดบชนมธยมศกษาปท ๑ - ๖ ปการศกษา ๒๕๖๒ คดเปนรอย ๙๙.๑๙

86.66 85.52

84.5

86.8

90.4

86.77

8182838485868788899091

Page 32: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

๒๘

๙๙.๙๙ ๙๙.๘๙

๙๙.๔๓

๙๙.๗๒

๙๙.๑๕

๙๙.๔๓

๙๘.๖๐

๙๘.๘๐

๙๙.๐๐

๙๙.๒๐

๙๙.๔๐

๙๙.๖๐

๙๙.๘๐

๑๐๐.๐๐

๑๐๐.๒๐

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6

กระบวนการพฒนา (ประเดนพจารณา)

ผลการพฒนา 4) สขภาวะทางรางกาย และจตสงคม ผเรยนมการรกษาสขภาพกาย สขภาพจต อารมณและสงคม และ แสดงออกอยางเหมาะสมในแตละชวงวยสามารถอยรวมกบคนอนอยางม ความสข เขาใจผอน ไมมความขดแยงกบผอน โดยโรงเรยนไดจดกจกรรม เพอสงเสรมผเรยน เชน กจกรรมตรวจสขภาพ รายงานสรปการคดกรอง นกเรยน รายงานสรป SDQ รายงานสรป EQ กจกรรมหองเรยนสขาว กจกรรมกฬาส กจกรรมแนะแนว กจกรรม YC และในปการศกษา 2562 โรงเรยนสตหบวทยาคม รวมจดนทรรศการจตอาสาปองกนเอดสเทดพระเกยรต พระเจาวรวงศเธอ พระองคเจาโสมสวล กรมหมนสทธนารนาถ ครงท 10 วนท 14-16 กมภาพนธ 2563 ณ โรงเรยนกบนทรวทยา จงหวดปราจนบรเปนตน จากทหลากหลายขางตนจงสงเสรมใหนกเรยนโรงเรยนสตหบวทยาคม เปนผทมสขภาพกาย สขภาพจต อารมณและสงคม และแสดงออกอยางเหมาะสมในแตละชวงวยสามารถอยรวมกบคนอนอยางมความสข เขาใจผอน ไมมความขดแยงกบผอน รแพ รชนะ รอภย จงสงผลใหนกเรยนมความภมใจและเหนคณคาทางภมปญญา ทองถนและภมใจในความเปนไทย

สถตนกเรยนเขารวมกจกรรมกฬาสระดบชนมธยมศกษาปท ๑ – ชนมธยมศกษาปท ๖ ปการศกษา ๒๕๖๒ จากสถตการเขารวมกจกรรมกฬาสระดบชนมธยมศกษาปท ๑ – ชนมธยมศกษาปท ๖ ปการศกษา ๒๕๖๒ คดเปนรอย ๙๙.๖๐

Page 33: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

๒๙

ระดบคณภาพ : ดเลศ

กระบวนการพฒนา (ประเดนพจารณา)

ผลการพฒนา มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ ๒.๑ มเปาหมาย วสยทศน และพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน สถานศกษาก าหนดเปาหมาย วสยทศน และพนธกจไวอยางชดเจน สอดคลองกบบรบทของสถานศกษา ความตองการของชมชน ทองถน วตถประสงคของแผนการศกษาแหงชาต นโยบายของรฐบาลและของตนสงกด รวมทงทนตอการเปลยนแปลงของสงคมคณะบรหารโรงเรยนรวมกบหวหนากลมงาน หวหนากลมสาระการเรยนร และหวหนางาน ระชมรวมกนวเคราะหสภาพแวดลอมของโรงเรยน (SWOT analysis) เพอก าหนดวสยทศน พนธกจและเปาประสงค ของโรงเรยน น าไปสการจดทายทธศาสตร กลยทธ แผนพฒนาคณภาพการศกษาและแผนปฏบตการประจ าปตามหลก PDCA และสอบถามความคดเหนของผเกยวของเพอนาขอมลมาพฒนาในปตอไป ผลการด าเนนงานโรงเรยนมเปาหมาย วสยทศน พนธกจ และเปาประสงคสอดคลองกบบรบทของโรงเรยน

รอยละความคดเหนของผบรหาร คร เครอขายผปกครอง คณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ตวแทนนกเรยน ทมตอการก าหนดวสยทศน พนธกจ และเปาประสงค โรงเรยนสตหบวทยาคม จากสถตความคดเหนของผบรหาร คร เครอขายผปกครอง คณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ตวแทนนกเรยน ทมตอการก าหนดวสยทศน พนธกจ และเปาประหมาย โรงเรยนสตหบวทยาคม พบวา รอยละ ๘๕.๕ สอดคลอง กบบรบทของสถานศกษา

83.2

14.07 6.07

86.5

11.70 1.80

86.8

11.63 1.57

0

20

40

60

80

100

สอดคลอง ไมแนใจ ไมสอดคลอง

วสยทศน พนธกจ เปาหมาย

Page 34: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

๓๐

กระบวนการพฒนา (ประเดนพจารณา)

ผลการพฒนา ๒.๒ มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา สถานศกษาสามารถบรหารจดการคณภาพของสถานศกษาอยางเปนระบบ ทงในสวนการวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา การน าแผนไปปฏบตเพอพฒนาคณภาพการศกษา มการตดตามตรวจสอบประเมนผลและปรบปรงพฒนางานอยางตอเนองมการบรหารอตราก าลง ทรพยากรทางการศกษา และระบบดแลชวยเหลอนกเรยน มระบบการนเทศภายใน และจดท ารายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา เพอน าขอมลมาใชในการพฒนา บคลากรและผทเกยวของทกฝายมสวนรวมการวางแผน ปรบปรง และพฒนา และรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษา

ผลการนเทศภายในโรงเรยนสตหบวทยาคม ปการศกษา ๒๕๖๒

ภาคเรยน ผลการนเทศภายใน ๑/๒๕๖๒ 2.25 (ระดบด) ๒/๒๕๖๒ 2.47 (ระดบดมาก)

สรป 2.36 (ระดบดมาก) ผลการรายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) โรงเรยนสตหบวทยาคม ปการศกษา ๒๕๖๒

มาตรฐาน ผลการประเมน มาตรฐานท 1 ดเลศ มาตรฐานท 2 ดเลศ มาตรฐานท 3 ดเลศ

สรป ดเลศ สรปแบบประเมนความพงพอใจการประชาสมพนธ โรงเรยนสตหบวทยาคม ปการศกษา ๒๕๖๒ จากสถตขางตน สรปไดวาคาเฉลยความพงพอใจในการประชาสมพนธโรงเรยนสตหบวทยาคม ปการศกษา ๒๕๖๒ อยในระดบมากทสด รอยละ ๘๔.๓๐

๘๘.๐

๙๐.๕

๘๔.๖

๘๗.๗

๘๑.๖

๑๐.๒

๙.๕๐

๑๓.๐

๑๐.๙

๑๗.๐

๑.๘๐

๐.๐๐

๑.๔๐

๑.๐๗

๑.๔๐

๐.๐๐

๐.๐๐

๑.๐๐

๐.๓๓

๐.๐๐

๐.๐๐

๐.๐๐

๐.๐๐

๐.๐๐

๐.๐๐

๐.๐๐

๑๐.๐๐

๒๐.๐๐

๓๐.๐๐

๔๐.๐๐

๕๐.๐๐

๖๐.๐๐

๗๐.๐๐

๘๐.๐๐

๙๐.๐๐

๑๐๐.๐๐

มากทสด มาก ปานกลาง นอย นอยทสด

Page 35: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

๓๑

กระบวนการพฒนา (ประเดนพจารณา)

ผลการพฒนา ๒.๓ ด าเนนงานพฒนาวชาการท เนนคณภาพผ เรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษา และทกกลมเปาหมาย สถานศกษาบรหารจดการเกยวกบงานวชาการ ทงดานการพฒนาหลกสตร กจกรรมเสรมหลกสตรทเนนคณภาพผเรยนรอบดานเชอมโยงวถชวตจรง และครอบคลมทกกลมเปาหมาย หมายรวมถง การจดการเรยนการสอนของกลมทเรยนแบบควบรวมหรอกลมทเรยนรวมดวย โรงเรยนไดมอบหมายใหกลมบรหารวชาการด าเนนกจกรรมเพอพฒนาผเรยนดานวชาการ โดยกลมบรหารวชาการจะด าเนนการประชมวชาการทกสปดาห เพอน าขอมลมาพฒนาผเรยนสความเปนเลศตามอตลกษณของโรงเรยน และเปดโอกาสใหบคคลภายนอกของสถานประกอบการมสวนรวมในการจดการศกษาตามความเหมาะสมและรายงานผลการด าเนนงานตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน การประชมผปกครองและเครอขายผปกครอง ซงหวใจส าคญของทางวชาการคอการบรหารหลกสตรซงมระบบหลก 3 ระบบ คอ ระบบเรยนร ระบบดแลชวยเหลอนกเรยน และระบบกจกรรมพฒนาผเรยน ทงนโรงเรยนสงเสรมใหครทกคนจดการเรยนการสอนททาใหนกเรยนไดเรยนรโดยการลงมอปฏบตจรงตามทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 จดกจกรรมทศนศกษาบรณาการแหลงเรยนรในทองถน ทาใหนกเรยนไดเรยนรจากประสบการณตรงยงขน เชน จดหลกสตร EEC รวมกบ โรงเรยนชลบรการบรบาลและภาษาศาสตร หลกสตรการมงานท า (กจกรรมลดเรยนเพมร) รวมกบวทยาลยเกษตรและเทคโนโลย ชลบร หลกสตรมาตรฐานสากล และจดใหมวชาเลอกตามความสนใจของผเรยน เปนตน และในปการศกษา 2561 ไดมการเปลยนแปลงมาตรฐานและตวชวด กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร วทยาศาสตร และสาระภมศาสตรในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม และมการปรบปรงโคร งส รา ง เ วล า เ ร ยน ตามค า ส ง ก ระทรวงศกษาธ กา รท สพฐ . 1239/2560 ลงวนท 7 สงหาคม 2560 และค าส งส า นกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ท 30/2561 ลงวนท 5 มกราคม 2560 ใหเปลยนแปลงมาตรฐานการเรยนรและตวชวด กลมสาระการเรยนรคณตศาสตรและวทยาศาสตร (ฉบบปรบปรง พ.ศ.2560) โดยใหใชในชนมธยมศกษาปท 1 และ 4 ตงแตปการศกษา 2561 จนถงปปจจบน

คาเฉลยระดบความพงพอใจของครทมผลตอการใชหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนสตหบวทยาคม ปการศกษา 2562 จากสถตดงกลาวสรปไดวาความพงพอใจของครทมผลตอการใชหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนสตหบวทยาคม ปการศกษา 2562 คดเปนรอยละ ๘๗.๗๗ อยในระดบมากทสด คาเฉลยระดบความพงพอใจของนกเรยนทเรยนหลกสตรตางๆของสถานศกษาโรงเรยนสตหบวทยาคม ปการศกษา 2562 จากสถตดงกลาวสรปไดวาความพงพอใจของนกเรยนทเรยนหลกสตรตางๆของสถานศกษาโรงเรยนสตหบวทยาคม ปการศกษา 2562 คดเปน รอยละ ๘๘.๙๘ อยในระดบมากทสด

๘๙.๒

๙.๒๐

๑.๖๐

๐.๐๐

๐.๐๐

๘๙.๕

๖.๓๐

๔.๒๐

๐.๐๐

๐.๐๐

๘๔.๖

๑๔.๐

๑.๔๐

๐.๐๐

๐.๐๐

๐.๐๐

๒๐.๐๐

๔๐.๐๐

๖๐.๐๐

๘๐.๐๐

๑๐๐.๐๐

มากทสด มาก ปานกลาง นอย นอยทสด

ดานบรบท

ดานปจจยเบองตน

ดานกระบวนการ

๙๐.๐๐

๑๐.๐๐

๐.๐๐

๐.๐๐

๐.๐๐

๘๙.๕๐

๑๐.๐๐

๐.๕๐

๐.๐๐

๐.๐๐

๘๗.๔๕

๑๒.๐๐

๐.๕๕

๐.๐๐

๐.๐๐

๘๘.๙๘

๑๐.๖๗

๐.๓๕

๐.๐๐

๐.๐๐

๐.๐๐

๑๐.๐๐

๒๐.๐๐

๓๐.๐๐

๔๐.๐๐

๕๐.๐๐

๖๐.๐๐

๗๐.๐๐

๘๐.๐๐

๙๐.๐๐

๑๐๐.๐๐

มากทสด มาก ปานกลาง นอย นอยทสด

หลกสตร EEC (โรงเรยนชลบรการบรบาลและภาษาศาสตร) หลกสตรการมงานท า (กจกรรมลดเวลาเรยนเพมร) หลกสตรมาตรฐานสากล

Page 36: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

๓๒

กระบวนการพฒนา (ประเดนพจารณา)

ผลการพฒนา ๒.๔ พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ สถานศกษาสงเสรม สนบสนน พฒนาคร บคลากร ใหมความเชยวชาญทางวชาชพ และจดใหมชมชนการเรยนรทางวชาชพมาใชในการพฒนางานและการเรยนรของผเรยน โรงเรยนสงเสรมใหครและบคลากรทางการศกษาพฒนาตนเองเพอใหมความเชยวชาญในสาขาวชาทตนสอนหรองานทตนเองรบผดชอบ สามารถเลอนหรอมวทยฐานะทสงขน หากมครขาดอตรากาลงโรงเรยนเรยกบรรจหรอรบยายหรอประกาศรบครอตราจาง เจาหนาท ตรงกบสาขาทขาดแคลน ขณะเดยวกนกลมบรหารบคคลยงไดจดโครงการพฒนาบคลากรทงโรงเรยนเพอใหครและบคลากรทางการศกษาพฒนาตนเองอยางตอเนองทกปการศกษา สงเสรมใหครและบคลากรทางการศกษามความรในวชาชพ โดยครรอยละ ๘๐ มชวโมงการอบรมพฒนาตนเองตลอดปการศกษา อยางนอย ๒๐ ชวโมง และจดใหบคลากรไดไปศกษาดงานนอกสถานท เพอน าความรมาปรบปรง และพฒนาการตนเองในดานวชาชพและเปนแนวทางในการจดการเรยนการสอนตอไป จดใหมชมชนการเรยนรทางวชาชพเพอพฒนางาน โดยสรางแนวทางปฏบตการขบเคลอนกระบวนการ PLC ซงเปนสวนหนงของระบบเรยนรอยางเปนระบบ โดยครผสอนทกคนตองประชมท า PLC อยางนอย 50 ชวโมงตอปการศกษา สงผลใหโรงเรยนมครและบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนาตนเองเปนไปตามเปาหมาย

ขาราชการครและบคลากรทางการศกษาทมค าสงใหมหรอเลอน วทยฐานะ ปการศกษา ๒๕๖๒

จากจ านวนคร ทงหมด ๘๓ คน มการพฒนาดานวชาชพจ านวน 14 คน คดเปนรอยละ ๑๑.๖๒ การอบรมและพฒนาตนเองทง ๘ กลมสาระการเรยนร ปการศกษา ๒๕๖๒

กลมสาระการเรยนร

จ านวนคน เฉลยชวโมงอบรม/คน

ภาษาไทย 11 60 คณตศาสตร 11 65 วทยาศาสตร 12 65

สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม 11 60 การงานอาชพและเทคโนโลย 15 60

ศลปะ 5 55 สขศกษา และพลศกษา 5 50

ภาษาตางประเทศ 13 60 แนะแนว ๒ ๖๐

รวม ๘๕ 59 ครโรงเรยนสตหบวทยาคมทกคนตองประชมท า PLC เพอแกไขปญหาการจดการเรยนการสอนอยางเปนระบบ

จ านวนครโรงเรยนสตหบวทยาคม รอยละ PLC ๘๕ คน ๑๐๐

วทยฐานะ จ านวน รอยละ คศ.๑ 11 9.13

ช านาญการ 3 2.49

Page 37: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

๓๓

กระบวนการพฒนา (ประเดนพจารณา)

ผลการพฒนา ๒.๕ จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรสถานศกษาจดภาพแวดลอมทางกายภาพทงภายในและภายนอกหองเรยน และสภาพแวดลอมทางสงคม ทเออตอการจดการเรยนร และมความปลอดภย เนองจากโรงเรยนสตหบทยาคมกอตงมา ๔๕ ปแลว ท าใหมสภาพททรดโทรม กลมบรหารทวไปจงไดจดทาโครงการซอมบ ารงดแลอาคารและสงแวดลอม โดยมขนตอนในการด าเนนงานดงน 1. แตงตงผดแลอาคารและสงแวดลอม ซงท าหนาทส ารวจ ตรวจสอบ ความผดปกตของอาคาร น า ไฟฟา สอการเรยนการสอน 2. จากนนผดแลตามขอ 1 บนทกเสนอขอซอม 3. กลมบรหารทวไปด าเนนการซอมหรอจดหา หรอจดจาง 4. คณะกรรมการตรวจสอบคณภาพ 5. สรปประเมนและรายงานผลเกบเปนสารสนเทศ เพอใชเปนขอมลในการพฒนาตอไป ทงนด าเนนการตามหลก PDCA โดยค านงถงความสะดวก ปลอดภย รมรน ทนสมยพรอมใชงาน เชน การปรบปรงหองน านกเรยน สรางถนนหลงอาคาร ๓ และหนาอาคาร ๔๕ การปรบปรงซอมแซมอาคารสถานทสงแวดลอมและภมทศน จดสรางอาคาร ๔๕ ป การตดตงโปรเจคเตอรทกหองเรยน สงผลโรงเรยนมสภาพแวดลอมทดและนกเรยนไดรบความสะดวก ปลอดภย และเออตอการจดการเรยนร

การประเมนความพงพอใจของ คร และนกเรยน ตอสภาพแวดลอม ภมทศนและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ โรงเรยน สตหบวทยาคม ปการศกษา ๒๕๖๒ จากสถตการประเมนความพงพอใจของ คร และนกเรยน ตอสภาพแวดลอม ภมทศนและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ โรงเรยนสตหบวทยาคม ปการศกษา ๒๕๖๒ พบวา รอยละ ๘๕.๔๔ อยในระดบ มากทสด

๒.๖ จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนร จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนรสถานศกษาจดระบบการจดหา การพฒนาและการบรการเทคโนโลยสารสนเทศเพอใชในการบรหารจดการและการจดการเรยนรทเหมาะสมกบสภาพของสถานศกษา โรงเรยนจดทาระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการโดยใชโปรแกรม SISA ในการบรหารจดการดานตางๆ เชน บคคล การเงน และสนทรพย วชาการ และกจการนกเรยน เปนตน เพอรายงานขอมลไปยงตนสงกดดวยขอมลทเปนปจจบน จงสงผลใหการบรหารเปนไปดวยความสะดวก รวดเรว และตรวจสอบได

การประเมนความพงพอใจของ คร และนกเรยน ตอการบรหารจดการโรงเรยนดวยโปรแกรม SISA โรงเรยนสตหบวทยาคม ปการศกษา ๒๕๖๒ จากสถตการประเมนความพงพอใจของ คร และนกเรยน ตอการบรหารจดการโรงเรยนดวยโปรแกรม SISA โรงเรยนสตหบวทยาคม ปการศกษา ๒๕๖๒ มคาเฉลยรอยละ ๘๗.๓

๙๐.๐

๘๖.๐

๘๔.๖

๘๖.๘

๘๑.๖

๘๑.๖

๑๐.๐

๙.๕๐

๑๓.๐

๑๐.๘

๑๗.๐

๑๗.๐

๐.๐๐

๔.๕๐

๑.๔๐

๑.๙๗

๑.๔๐

๑.๔๐

๐.๐๐

๐.๐๐

๑.๐๐

๐.๓๓

๐.๐๐

๐.๐๐

๐.๐๐

๐.๐๐

๐.๐๐

๐.๐๐

๐.๐๐

๐.๐๐

๐.๐๐ ๑๐.๐๐ ๒๐.๐๐ ๓๐.๐๐ ๔๐.๐๐ ๕๐.๐๐ ๖๐.๐๐ ๗๐.๐๐ ๘๐.๐๐ ๙๐.๐๐

๑๐๐.๐๐

มากทสด มาก ปานกลาง

นอย นอยทสด

๘๕.๐๐

๘๗.๐๐

๙๐.๐๐

๘๒.๐๐ ๘๓.๐๐ ๘๔.๐๐ ๘๕.๐๐ ๘๖.๐๐ ๘๗.๐๐ ๘๘.๐๐ ๘๙.๐๐ ๙๐.๐๐ ๙๑.๐๐

บคคล การเงน และสนทรพย

วชาการ กจการนกเรยน

Page 38: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

๓๔

ระดบคณภาพ : ดเลศ

กระบวนการพฒนา (ประเดนพจารณา)

ผลการพฒนา ๓.๑ จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถน าไปประยกตใชในชวตได จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรงและสามารถน าไปประยกตใชในการด าเนนชวตจดกจกรรมการเรยนรตามมาตรฐานการเรยนร ตวชวดของหลกสตรสถานศกษาทเนนใหผเรยนไดเรยนร โดยผานกระบวนการคดและปฏบตจรง มแผนการจดการเรยนรทสามารถน าไปจดกจกรรมไดจรงมรปแบบการจดการเรยนรเฉพาะส าหรบผทมความจ าเปน และตองการความชวยเหลอพเศษ ผเรยนไดรบการฝกทกษะแสดงออก แสดงความคดเหน สรปองคความร น าเสนอผลงาน และสามารถน าไปประยกตใชในชวตได 1. ผเรยนมสวนรวมในการวเคราะหตนเอง ก าหนดเนอหาสาระ กจกรรมทสอดคลองกบความสนใจและความถนดเปนรายบคคลอยางเปนรปธรรมทงระบบ ๒. เปดโอกาสใหผเรยนเรยนรโดยผานกระบวนการคดไดปฏบตจรงดวยวธการและแหลงเรยนรทหลากหลาย สรปองคความรและสามารถน าไปใชในสถานการณตาง ๆ ไดเปนอยางด 3. จดกจกรรมใหผเรยนไดฝกทกษะ แสดงออก น าเสนอผลงาน แสดงความคดเหน คดเปนท าเปน รกการอาน และแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเองอยางเปนรปธรรมและตอเนอง 4.ผเรยนไดเรยนรโดยเชอมโยงบรณาการสาระการเรยนรและทกษะดานตาง ๆ 5. ผเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศ สภาพแวดลอมสอการเรยน และอ านวยความสะดวกทเออตอการเรยนร 6. ผเรยนไดเรยนรโดยใชกระบวนการวจย อยางเปนรปธรรมและตอเนอง

รองรอยหลกฐาน ผลการด าเนนงาน

หลกสตรสถานศกษา โรงเรยนจดท าหลกสตร -หลกสตรสถานศกษาปการศกษา ๒๕๖๑ -หลกสตรมาตรฐานสากล -หลกสตร EEC -หลกสตรกลมสาระการเรยนร ๘ กลมสาระการเรยนร

แผนการจดการเรยนร คร รอยละ ๑๐๐ จดท าแผนจดการเรยนร ในรายวชาทปฏบตการสอน

การจดการเรยนการสอน โดยใชกระบวนการ Active learning ทเนนใหผเรยนมสวนรวม และปฏบตรจรง - การจดการเรยนการสอน ของกลมสาระการเรยนร วชาวทยาศาสตร -การจดการเรยนการสอน ของกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย -โครงงาน (IS)

จดการเรยนสอน วชา IS เนนใหผเรยนศกษาคนควาดวยตนเอง โดยอาศยกระบวนการทางวทยาศาตร 1. ขนสงเกต 2. ขนตงสมมตฐาน 3. ขนการรวบรวมขอมล 4. ขนสรปผล ๕. น าเสนอผลงานได

PLC (Professional learning community)

มการรวมมอกน ในการชวยเหลอ แนะน า ใหก าลงใจกน ของคร ผบรหาร และนกการศกษา ในโรงเรยน เพอพฒนาการเรยนรของผเรยนใหเกดผลดมคณภาพ โดยจดใหมชมชนแหงการเรยนร PLC (Professional learning community)

วจยในชนเรยน คร รอยละ ๑๐๐ จดท าวจยในชนเรยน ภาคเรยนละ 1 เรอง เพอน าผลน าไปปรบปรง และพฒนาการจดการเรยนการสอนตอไป

นเทศการจดการเรยนการสอน โรงเรยนจดการนเทศภายใน ดวยการใหค าแนะน า ชแนะ อยางกลยณมตร ภาคเรยนละ ๑ ครง เพอน าผลน าไปปรบปรง และพฒนาการจดการเรยนการสอนตอไป

Page 39: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

๓๕

กระบวนการพฒนา (ประเดนพจารณา)

ผลการพฒนา ๓.๒ ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรทเออตอการเรยนรมการ ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรรวมทงภมปญญาทองถนมา ใชในการจดการเรยนร โดยสรางโอกาสใหผเรยนไดแสวงหาความรดวย ตนเองจากสอทหลากหลาย 1. จดกจกรรมใหผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรและภมปญญา ทองถนในการจดการเรยน การสอน 2. ชมชนมสวนรวมแสดงความคดเหนหรอรวมจดกจกรรมการเรยน การสอนอยางเปนรปธรรม และตอเนอง โรงเรยนด าเนนการสงเสรมใหครจดการเรยน การสอนทเนนผเรยนเปนส าคญตามหลก PDCA

โดยการด าเนนงาน/โครงการ/กจกรรม อยางหลากหลาย ไดแก 1. กจกรรมการเรยนรทยดโยงกบบรบท ของชมชนและทองถนบรณา การทศนศกษา 2. จดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบท ของชมชนและทองถนใน รายวชาพนฐาน สงผลใหครใชแหลงเรยนรในโรงเรยนและชมชนอยางคมคา เพอเปด โอกาสใหนกเรยนไดแสวงหาความรจากประสบการณตรง เปนไปตาม เปาหมายทตงไว

ครโรงเรยนสตหบวทยาคม จดท า สอและนวตกรรมการสอน ปการศกษา ๒๕๖๒

กลมสาระการเรยนร

จ านวนคน จ านวน สอ นวตกรรม 1/2561

จ านวน สอ นวตกรรม 2/2561

ภาษาไทย 11 11 11 คณตศาสตร 11 11 11 วทยาศาสตร 12 12 12

สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

11 11 11

การงานอาชพและเทคโนโลย

15 15 15

ศลปะ 5 5 5 สขศกษา และพลศกษา 5 5 5

ภาษาตางประเทศ 13 13 13 แนะแนว ๒ ๒ ๒

รวม ๑๗๐ (รอยละ ๑๐๐) สถตการใชแหลงเรยนรภายใน และภายนอกโรงเรยน ของนกเรยน โรงเรยนสตหบวทยาคม ปการศกษา ๒๕๖๒

6

2

3

1

2

1

3

2

4

1 1 1

0

1

2

3

4

5

6

7

แหลงเรยนรภายนอก

150

60 70

40

17 27

21

40

14 14 15

60 60 55 50

0

20

40

60

80

100

120

140

160

แหลงเรยนรภายใน

Check

Page 40: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

๓๖

กระบวนการพฒนา (ประเดนพจารณา)

ผลการพฒนา ๓.๓ มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวกครผสอนมการบรหารจดการชนเรยน โดยเนนการมปฏสมพนธเชงบวก ใหเดกรกคร ครรกเดก และเดกรกเดก เดกรกทจะเรยนร สามารถเรยนรรวมกนอยางมความสข โรงเรยนเนนใหครจดกจกรรมการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญเพอสงเสรมใหนกเรยนมความมนใจ กลาคด กลาแสดงออก เกดแรงจงใจในการเรยนท าใหมความสขในการเรยน สงเสรมใหครชมเชยยกยองนกเรยนเมอนกเรยนท าความดทงในหองเรยนและนอกหองเรยน นอกจากนยงมกจกรรมอน ๆทสงเสรมใหนกเรยนมาโรงเรยนอยางมความสข เชน กจกรรมโฮมรม การมอบเกยรตบตรนกเรยนทท าความดหรอไดรบรางวลตาง ๆ เปนตน ในแตละหองทมสออปกรณเพอส าหรบการจดการเรยนรททนสมยพรอมใชงาน กระตนใหนกเรยนเกดการเรยนรอยางรวดเรว สงผลใหนกเรยนมาโรงเรยนอยางมความสข รกและผกพนระหวางเพอน ครและโรงเรยน

การประเมนการสอนของครผสอน โดยนกเรยน โรงเรยนสตหบวทยาคม ปการศกษา ๒๕๖๒ จากสถตดงกลาว สรปไดวาการสอนของคร โรงเรยนสตหบวทยาคม ปการศกษา ๒๕๖๒ ทง ๔ ดาน อยทรอยละ ๘๖.๓๐ ระดบมากทสด

๘๙.๒

๑๐.๒

๐.๖๐

๐.๐๐

๐.๐๐

๘๙.๕

๖.๓๐

๔.๒๐

๐.๐๐

๐.๐๐

๘๑.๓

๑๗.๓

๑.๔๐

๐.๐๐

๐.๐๐

๘๕.๒

๑๒.๔

๒.๔๐

๐.๐๐

๐.๐๐

๐.๐๐

๑๐.๐๐

๒๐.๐๐

๓๐.๐๐

๔๐.๐๐

๕๐.๐๐

๖๐.๐๐

๗๐.๐๐

๘๐.๐๐

๙๐.๐๐

๑๐๐.๐๐

มากทสด มาก ปานกลาง นอย นอยทสด

ดานการจดกระบวนการเรยนการสอน

ดานความเปนคร

ดานสอ/เอกสารและอปกรณประกอบการเรยนการสอน

ดานสถานทส าหรบการจดการเรยนการสอน

Page 41: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

๓๗

กระบวนการพฒนา (ประเดนพจารณา)

ผลการพฒนา ๓.๔ ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และน าผลมาพฒนาผเรยน ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และน าผลมาพฒนาผเรยนมการตรวจสอบและประเมนคณภาพการจดการเรยนรอยางเปนระบบ มขนตอนโดยใชเครองมอและวธการวดและประเมนผลทเหมาะสมกบเปาหมายในการจดการเรยนร และใหขอมลยอนกลบแกผเรยนเพอน าไปใชพฒนาการเรยนร 1. ประเมนผเรยนจากสภาพจรง 2. มขนตอนตรวจสอบและประเมนอยางเปนระบบ โรงเรยนด าเนนการวดประเมนผลนกเรยน ตามแนวทางการประเมนผลการเรยนรของหลกสตรโรงเรยนซงมขนตอน ดงน

ทงนใชวธการประเมนตามสภาพจรงใชเครองมอวดประเมนผลทหลากหลาย เชน แบบทดสอบ แบบสงเกต แบบประเมนการพด การเขยน การน าเสนอ การจดท าแฟมสะสมผลงาน จดท าเกณฑการใหคะแนนเพอความยตธรรมโดยใหนกเรยนและผปกครองมสวนรวมในการประเมน ผลการด าเนนการพบวา ครด าเนนการตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบเปนไปตามเปาหมายทก าหนดไว

การวดประเมนผลการจดการเรยนร โรงเรยนสตหบวทยาคม

ปการศกษา ๒๕๖๒ การวดประเมน

ผลการจดการเรยนร ผลการประเมน (รอยละ) ผาน ไมผาน

การประเมนผลตามกลมสาระฯ ๙๔.๗ ๕.๓ การประเมนผล การอานฯ คดวเคราะห เขยน

๑๐๐ -

การประเมนผลคณลกษณะอนพงประสงค

๑๐๐ -

การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน

๙๙.๕ ๐.๕

Page 42: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

๓๘

กระบวนการพฒนา (ประเดนพจารณา)

ผลการพฒนา ๓.๕ มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนร มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลปอนกลบเพอปรบปรงและพฒนาการจดการเรยนรครและผมสวนเกยวของรวมกนแลกเปลยนความรและประสบการณรวมทงใหขอมลปอนกลบเพอน าไปใชในการปรบปรงและพฒนาการจดการเรยนร โรงเรยนไดแจงขอมลยอนกลบใหนกเรยนทกคนและผปกครองทราบเพอน าผลมาพฒนาตนเองโดย 1. แจงผลการทดสอบกลางภาคและผลคะแนนเมอสนภาคเรยนในโปรแกรม SISA 2. งานวดผลและประเมนผลการเรยนแจงก าหนดการซอมเสรมและสอบแกคะแนน 3. ครทปรกษาแจงขอมลตาง ๆ กบผปกครอง ในวนการประชมผปกครอง ๔. การประเมนครผสอน โดยนกเรยน ๕. การกจกรรม PLC ๖. วจยในชนเรยน ๗. การนเทศภายใน สงผลใหนกเรยนทกคนทราบขอมลยอนกลบและการน าผลมาพฒนาผเรยนใหเกดการเรยนรตามตวชวดของหลกสตรฯ

การประเมนความพงพอใจในการใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนร โดยนกเรยน คร และผปกครอง โรงเรยน สตหบวทยาคม ปการศกษา ๒๕๖๒ จากสถตการประเมนความพงพอใจในการใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนร โดยนกเรยน คร และผปกครอง โรงเรยนสตหบวทยาคม ปการศกษา ๒๕๖๒ สรปไดวา ความพงพอใจ คดเปนรอยละ ๘๕.๒๙

87.33 87 86.3 85

80.5

85.6 85.29

76

78

80

82

84

86

88

Page 43: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

๓๙

ผลการประเมนตนเองของสถานศกษาถอเปนขอมลสารสนเทศส าคญทสถานศกษา จะตองน าไปวเคราะห สงเคราะหเพอสรปน าไปสการเชอมโยงหรอสะทอนภาพความส าเรจกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา (๓-๕ ป) และน าไปใชในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา การด าเนนงาน โครงการและกจกรรมตาง ๆ สงผลใหโรงเรยนจด การพฒนาคณภาพการศกษาประสบผลส าเรจตามทตงเปาหมายไวในแตละมาตรฐาน จากผลการประเมนสรปวาได ระดบดเลศ ทงน เพราะมาตรฐานท ๑ ดานคณภาพผเรยน อยในระดบดเลศ มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการ อยในระดบดเลศ มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ระดบดเลศ และมขอมลทเปนจดเดน จดทตองพฒนาของสถานศกษา รวมทงแนวทางการพฒนาและความตองการชวยเหลอ ดงน

จดเดน

จดควรพฒนา

มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน 1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ๑. นกเรยนทกระดบชน การอาน คดวเคราะห และเขยน อยในระดบ ดเยยม ๒. นกเรยนทกระดบชน มความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา โดยผานกระบวนการเรยนวชา IS ทผลสมฤทธระดบ ๓ ขนไป ๓. ผลสมฤทธทางการเรยน 8 กลมสาระการเรยนร ระดบชนมธยมศกษาท 1 - 6 ปการศกษา 2561 กบ ปการศกษา 2562 สรปไดวาผลสมฤทธทางการเรยน ๘ กลมสาระการเรยนรในปการศกษา ๒๕๖๒ สงขนรอยละ 3.15 ๔. ผลสมฤทธทางการเรยนของแตละกลมสาระการเรยนร โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน O-NET สงผลใหนกเรยนชนมธยมศกษาปท ๓ เพมขนในรายวชาภาษาไทย รอยละ 2.08 และรายวชาภาษาองกฤษ รอยละ ๔.56 ในนกเรยนชนมธยมศกษาปท ๖ เพมขนในรายวชาสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม รอยละ 0.5๔ สวนผลสมฤทธทางการเรยน 8 กลมสาระการเรยนร ตามหลกสตรสถานศกษาสงขนกวาปการศกษา ๒๕๖๑ รอยละ 3.15 ๕. นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๓ โรงเรยนสตหบวทยาคม ไดศกษาตอในสถาบนอาชวศกษา จ านวนมากทสด คดเปนรอยละ ๕๑.๐๔ ซงสอดคลองกบจดมงหมายของหลกสตรสถานศกษาทมงหวงใหนกเรยนเกดเจตคตทดตองานอาชพ

มาตรฐานท ๑ ดานคณภาพผเรยน ๑. โรงเรยนควรจดโครงการยกระดบผลสมฤทธการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ส าหรบกลมสาระการเรยนร ทมผลต า ซงในปการศกษา ๒๕๖๒ มดงน

ระดบชนมธยมศกษาปท ๓ กลมสาระการเรยนร สาระการเรยนรเรอง

1. กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

1. พลงงาน ๒. แรงและการเคลอนท

๒. กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ)

๑. ภาษาเพอวฒนธรรม

๓. กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร

๑. การวด

ระดบชนมธยมศกษาปท ๖ กลมสาระการเรยนร สาระการเรยนรเรอง

๑. กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร

1. บรณาการ

๒. กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

๑. บรณาการ ๒. สงมชวตกบกระบวนการด ารงชวต ๓. กระบวนการเปลยนแปลงของโลก ๔. ดาราศาสตรและอวกาศ

๓. กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

๑. ศาสนา ศลธรรม จรยธรรม ๒. หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการด าเนนชวตในสงคม ๓. เศรษฐศาสตร

Page 44: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

๔๐

จดเดน

จดควรพฒนา 1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ๑. นกเรยนทมคณลกษณะอนพงประสงค อยในระดบ ดเยยม ๒. นกเรยนมพฤตกรรมเปนผทมคณธรรม จรยธรรมเคารพในกฎกตกา มคานยมและจตส านกตามทสถานศกษาก าหนดโดยไมขดกบกฎหมายและ วฒนธรรมอนดของสงคม ซงโรงเรยนไดมกจกรรมสงเสรมนกเรยนดงน เปนตน โดยการจดโครงการนกเรยนโรงเรยนปลอดขยะ (Zero waste) เพอลดจ านวนขยะภายในโรงเรยน ๓. นกเรยนมความภมใจและเหนคณคาทางภมปญญา ทองถนและภมใจในความเปนไทย เขารวมกจกรรมทสงเสรมความเปนไทยและทองถนอยางตอเนอง ๔. นกเรยนมสขภาพกาย สขภาพจต อารมณและสงคม และ แสดงออกอยางเหมาะสมในแตละชวงวย ภายใตความแตกตางของ ศาสนา เชอชาต และวฒนธรรม อยางมความสข

๒. ควรพฒนาทกษะดานการสอสารดานภาษาองกฤษ และภาษาจน ควบคกนไป เพอใหสอดคลองกบหลกสตร EEC ของสถานศกษา ๓. ควรสงเสรมใหนกเรยนมความร ความสามารถ ดานทกษะอาชพ ในศตวรรษท 21 เพมมากขน

มาตรฐานท ๒ ดานกระบวนการบรหารและการจดการ ๑. ผบรหาร คร เครอขายผปกครอง คณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ตวแทนนกเรยน มสวนรวมในการก าหนดวสยทศน พนธกจ และเปาประหมาย โรงเรยนสตหบ ๒. โรงเรยนสงเสรมใหครทกคนจดการเรยนการสอนทท าใหนกเรยนไดเรยนรโดยการลงมอปฏบตจรงตามทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 จดกจกรรมทศนศกษาบรณาการแหลงเรยนรในทองถน ท าใหนกเรยนไดเรยนรจากประสบการณตรงยงขน เชน จดหลกสตร EEC รวมกบ โรงเรยนชลบรการบรบาลและภาษาศาสตร หลกสตรการมงานท า (กจกรรมลดเรยนเพมร) รวมกบวทยาลยเกษตรและเทคโนโลย ชลบร หลกสตรมาตรฐานสากล และจดใหมวชาเลอกตามความสนใจของผเรยน เปนตน ๓. ด าเนนการตามหลก PDCA โดยค านงถงความสะดวก ปลอดภย รมรน ทนสมยพรอมใชงาน เชน การปรบปรงหองน านกเรยน สรางถนนหลงอาคาร ๓ และหนาอาคาร ๔๕ การปรบปรงซอมแซมอาคารสถานทสงแวดลอมและภมทศน จดสรางอาคาร ๔๕ ป การตดตงโปรเจคเตอรทกหองเรยน สงผลโรงเรยนมสภาพแวดลอมทดและนกเรยนไดรบความสะดวก ปลอดภย และเออตอการจดการเรยนร ๔. จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนรสถานศกษาจดระบบการจดหา การพฒนาและการบรการเทคโนโลยสารสนเทศเพอใชในการบรหารจดการและการจดการเรยนรทเหมาะสมกบสภาพของสถานศกษา โรงเรยนจดทาระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการโดยใชโปรแกรม SISA ในการบรหารจดการดานตางๆ เชน บคคล การเงน และสนทรพย วชาการ และกจการนกเรยน เปนตน เพอรายงานขอมลไปยงตนสงกดดวยขอมลทเปนปจจบน จงสงผลใหการบรหารเปนไปดวยความสะดวก รวดเรว และตรวจสอบได

มาตรฐานท ๒ ดานกระบวนการบรหารและการจดการ ๑. ควรสงเสรมใหครและบคลากรทางการศกษาพฒนาตนเองเพอใหมความเชยวชาญในสาขาวชาทตนสอนหรองานทตนเองรบผดชอบ และสามารถเลอนหรอมวทยฐานะทสงขน ๒. โรงเรยนควรมปฏทนการก ากบตดตามอยางชดเจนและด าเนนการอยางตอเนอง ในแตละงาน

Page 45: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

๔๑

จดเดน

จดควรพฒนา มาตรฐานท ๓ ดานการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ๑. โรงเรยนมหลกสตรทหลากหลาย ครจดการเรยนการสอนยดโยงกบชมชนและทองถน ๒. จดการเรยนสอน วชา IS เนนใหผเรยนศกษาคนควาดวยตนเอง โดยอาศยกระบวนการทางวทยาศาสตร ๓. โรงเรยนจดการนเทศภายใน ดวยการใหค าแนะน า ชแนะ อยาง กลยณมตร ภาคเรยนละ ๑ ครง เพอน าผลน าไปปรบปรง และพฒนาการ จดการเรยนการสอนตอไป ๔. ครมชมชนแหงการเรยนร จดท า PLC เพอแลกเปลยนเรยนรอยาง เปนระบบและตอเนอง

มาตรฐานท ๓ ดานการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ๑. ควรจดกจกรรมการจดสอนซอมเสรม ผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนต ากวา รอยละ 5๐ โดยด าเนนการอยางตอเนอง และมการก าหนดเวลา แผนผงทชดเจน ๒. ควรสงเสรมใหครจดกจกรรมการเรยนการสอนดวยกระบวนการ Active Learning อยางตอเนอง

สรปผล ระดบดเลศ

๑. จดกจกรรมการจดสอนซอมเสรม ผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนต ากวา รอยละ 5๐ โดยด าเนนการอยางตอเนอง และมการก าหนดเวลา แผนผงทชดเจน ๒. สงเสรมใหครจดกจกรรมการเรยนการสอนดวยกระบวนการ Active Learning อยางตอเนอง ๓. จดท าปฏทนการก ากบตดตามอยางชดเจนและด าเนนการอยางตอเนอง ในแตละงาน ๔. สงเสรมใหครและบคลากรทางการศกษาพฒนาตนเอง และพฒนาวชาชพ

๑. พฒนาการจดการเรยนการสอนของคร เพอการยกระดบผลสมฤทธการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ส าหรบกลมสาระการเรยนรทมผลสมฤทธต า ๒. การพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหเปนครในศตวรรษท 21

Page 46: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

๔๒

Page 47: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร
Page 48: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร
Page 49: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร
Page 50: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร
Page 51: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร
Page 52: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร
Page 53: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

ค ำสงโรงเรยนสตหบวทยำคม ท 97 / ๒๕62

เรอง แตงตงคณะกรรมกำรด ำเนนงำนประกนคณภำพกำรศกษำภำยในสถำนศกษำ ปกำรศกษำ 2562 ................................................................................................................................................................................. สบเนองจากพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 ฉบบท 2 พ.ศ. 2545 มาตรา 9(3) ไดก าหนดการ

จดระบบ โครงสราง และกระบวนการจดการศกษา ใหยดหลกทส าคญขอหนง คอ การก าหนดมาตรฐานการศกษา และจดระบบประกนคณภาพการศกษาทกระดบและประเภทการศกษา โดยมาตรา 33 ใหกระทรวงศกษาธการ มอ านาจหนาทก ากบการศกษาทกระดบและทกประการ ก าหนดนโยบาย แผนและมาตรฐานการศกษา และมาตรา ๔๘ ใหหนวยงานตนสงกดและสถานศกษาจดใหมระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษาและใหถอวากา รประกนคณภาพภายในเปนสวนหนงของการบรหารการศกษาทตองด าเนนการอยางตอเนอง โดยมการจดท ารายงานประจ าปของสถานศกษา (SAR) เสนอตอหนวยงานตนสงกด หนวยงานทเกยวของและเปดเผยตอสาธารณชน เพอน าไปสการพฒนาคณภาพมาตรฐานการศกษา และเพอรองรบการประกนคณภาพภายนอก

ในการน งานประกนคณภาพการศกษา จงแตงตงคณะกรรมการด าเนนงานประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ปการศกษา 2562 เพอการก าหนดมาตรฐานการศกษา และจดระบบประกนคณภาพการศกษาทกระดบและประเภทการศกษา โดยมาตรา 33 ใหกระทรวงศกษาธการ มอ านาจหนาทก ากบการศกษาทกระดบและทกประการ ก าหนดนโยบาย แผนและมาตรฐานการศกษา และมาตรา ๔๘ ใหหนวยงานตนสงกดและสถานศกษาจดใหมระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษาและใหถอวาการประกนคณภาพภายในเปนสวนหนงของการบรหารการศกษาทตองด าเนนการอยางตอเนอง โดยมการจดท ารายงานประจ าปของสถานศกษา (SAR) เสนอตอหนวยงานตนสงกด หนวยงานทเกยวของและเปดเผยตอสาธารณชน เพอน าไปสการพฒนาคณภาพมาตรฐานการศกษา และเพอรองรบการประกนคณภาพภายนอก

อาศยอ านาจตามมาตรา ๒๗ (๑) แหงพระราชบญญตระเบยบขาราชการครและบคลากรทางการศกษา พ.ศ. ๒๕๔๗ และมาตรา ๓๙ แหงพระราชบญญตระเบยบบรหารราชการกระทรวงศกษาธการ พ.ศ. ๒๕๔๖ และฉบบแกไขเพมเตม พ.ศ. ๒๕๕๓ จงแตงตงขาราชการครและบคลากรทางการศกษาปฏบตหนาท ดงน

1. คณะกรรมกำรทปรกษำ

๑. นายคงเดช โชตจ าลอง ผอ านวยการช านาญการพเศษ ประธานคณะกรรมการ ๒. นางจนตนา จมสสงห ครช านาญการพเศษ กรรมการ

3. นางจนทมา อทยกลม ครช านาญการพเศษ กรรมการ 4. นายธรรมนตย บานพวน ครช านาญการ กรรมการ

5. นางสพกตร ค าภา ครช านาญการ กรรมการและเลขานการ มหนำท ใหค าปรกษา แนะน า ดแล พจารณาเสนอขอคดเหน และสงเสรมสนบสนน รวมทงอ านวยความสะดวก

ในการด าเนนงานใหเปนไปดวยความเรยบรอย และมประสทธภาพ

Page 54: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

๒. คณะกรรมกำรด ำเนนงำนประกนคณภำพกำรศกษำภำยในสถำนศกษำ มำตรฐำนท 1 คณภำพของนกเรยน

๑.๑ ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ประกอบดวย ๑. นางสพกตร ค าภา ครช านาญการ ประธานคณะกรรมการ 2. นางสาวเสาวนย บญประสพ ครช านาญการ กรรมการ ๓. นางขนษฐา วรรณสวาท ครช านาญการ กรรมการ ๔. นางไพวรรณ สขปานเจรญ ครช านาญการ กรรมการ 5. วาท ร.ต.หญงนตยา แปงการยา คร กรรมการ ๖. นางมลลกา ฮารเตอร คร กรรมการ ๗. นางสาวปทมวด ทองชต คร กรรมการ ๘. นายไวฑรย มนจนทก คร กรรมการ ๙. นางสาวนธมา นสยกลา คร กรรมการ ๑๐. นางสาวศวรกษ อคจนทร ครผชวย กรรมการ ๑๑. นางสาวเพญรด กรเสนาะ ครผชวย กรรมการ ๑๒. นางสาวรตตกาล อนพลวงษ คร กรรมการและเลขานการ 13. นางสาวปวตรา วนทะชย คร กรรมการและผชวยเลขานการ

๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ประกอบดวย 1. นางจนตนา จมสสงห ครช านาญการพเศษ ประธานคณะกรรมการ 2.นางอรณ ถมยางกร ครเชยวชาญ กรรมการ ๓. นางวาร โชตจ าลอง ครช านาญการพเศษ กรรมการ

๔. นายอครเนตร มณนตร ครช านาญการพเศษ กรรมการ ๕. นางสรยา มณนตร ครช านาญการพเศษ กรรมการ

6. นางสาวพรพรรษา อนทรเทศราช ครช านาญการพเศษ กรรมการ ๗. นางนงคนภส โภคนดษยสกล ครช านาญการพเศษ กรรมการ

๘.นายวฒพงษ เขมดวง ครช านาญการ กรรมการ ๙.นางสาวภาวดา จนทรจฬา ครช านาญการ กรรมการ

๑๐. นางนฤพร ภกด ครช านาญการ กรรมการ 11. นางสาวเบญจมาภรณ บญสรอย คร กรรมการ

1๒. นางรตนาภรณ เรองนช ครผชวย กรรมการ 13. นายรณชย กงแกว คร กรรมการและเลขานการ 1๔. นายธนาคาร มสข ครผชวย กรรมการและผชวยเลขานการ

มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและจดการ ประกอบดวย 1. นางจนทมา อทยกลม ครช านาญการพเศษ ประธานคณะกรรมการ

2. นางจนตนา จมสสงห ครช านาญการพเศษ กรรมการ 3. นางสปณคหยก มสกพทธ ครช านาญการพเศษ กรรมการ ๔. นางจนตนา สะอาดเอยม ครช านาญการพเศษ กรรมการ

Page 55: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

๕. นายธรรมนตย บานพวน ครช านาญการ กรรมการ 6. นางขวญใจ เขยนเสมอ ครช านาญการ กรรมการ ๗. นางสพกตร ค าภา ครช านาญการ กรรมการ ๘. นางอทตยา หรญวงศ ครช านาญการ กรรมการ 9. นางสาวสรนทรพร ดนวงศ ครช านาญการ กรรมการ 10. นางสาวสชาวด มณวรรณ คร กรรมการ ๑๑. นางสาววนจฉย เขตจ านนต คร กรรมการ ๑๒. นายสทธพร บญลอม คร กรรมการ 13. นางสาวรตตกาล ทวรตน ครผชวย กรรมการ ๑4. นางสาวพศมย นนเสนา คร กรรมการและเลขานการ ๑5. นางสาวดวงดาว หนอแกว คร กรรมการและผชวยเลขานการ มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ประกอบดวย 1. นางณฐกมล ทองไทย ครช านาญการ ประธานคณะกรรมการ

๒. นายอครเนตร มณนตร ครช านาญการพเศษ กรรมการ 3. นางพรเรยง กงแกว ครช านาญการพเศษ กรรมการ 4. นางวลาวลย พรไชยา ครช านาญการพเศษ กรรมการ 5. นางกงแกว ศรโชคชย ครช านาญการพเศษ กรรมการ ๖. นางสรกร บญเลศ ครช านาญการ กรรมการ ๗. นางนภทร มะอาจเลศ ครช านาญการ กรรมการ ๘. นายพรมภร แสนศรแกว ครช านาญการ กรรมการ ๙. วาท ร.ต. หญงนตยา แปงการยา คร กรรมการ

1๐. นางสเนตรา เกลยงอทธา คร กรรมการ 1๑. นางชนญานช ขนสอาดศร คร กรรมการ 12. นางสาวพชราภรณ นาเหลก ครผชวย กรรมการ 1๓. นางสาวนวรตน ลาภชน ครผชวย กรรมการ 1๔. นางสาวชตกาญจน แกวสมสน ครผชวย กรรมการและเลขานการ 15. นางสาวพชรนทร หลงชน ครผชวย กรรมการและผชวยเลขานการ

มหนำท 1. ศกษามาตรฐาน ตวบงช แนวทางการประเมน และเกณฑการประเมน ตามมาตรฐานการศกษา

ขนพนฐานทไดรบผดชอบ ๒. ประชม วางแผน ปรกษาหารอ ด าเนนการ วเคราะห ออกแบบ และสรางเครองมอประเมนระดบ คณภาพตามตวบงชในแตละมาตรฐาน 3. รวบรวมขอมลทด าเนนการประเมน ตรวจสอบ ทบทวน พรอมดวยเอกสารรองรอยและหลกฐาน การประเมน และน าผลการประเมน สงมอบคณะกรรมการจดท ารายงานประเมนตนเองของสถานศกษา

Page 56: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

๓. คณะกรรมกำรตดตำม และประเมนผล งำนประกนคณภำพกำรศกษำ 1. นางนภทร มะอาจเลศ ครช านาญการ ประธานคณะกรรมการ

2. นางสาวปวตรา วนทะชย คร กรรมการ 3. วาท ร.ต. หญงนตยา แปงการยา คร กรรมการ 4. นายรณชย กงแกว คร กรรมการ ๕. นางสาวพศมย นนเสนา คร กรรมการ ๖. นางรตนาภรณ เรองนช ครผชวย กรรมการ ๗. นางสาวชตกาญจน แกวสมสน ครผชวย กรรมการ ๘. นางสาวศวรกษ อคจนทร ครผชวย กรรมการ ๙.นางสาวรตตกาล ทวรตน ครผชวย กรรมการ ๑๐. นางสาวชนากานต วเศษ คร กรรมการและเลขานการ

มหนำท

๑. รวบรวมผลการตรวจสอบ ประเมนคณภาพการศกษา ปการศกษา ๒๕6๒ 2. ตรวจสอบความถกตอง จดเรยงล าดบงานและจดพมพรายงานประเมนตนเองของสถานศกษา SAR 3. น าเสนอผบงคบบญชารบทราบ และน าสงตนสงกดเพอรายงานผลการประเมนตนเองของสถานศกษา ประจ าปการศกษา ๒๕6๒ 4. เผยแพรและประชาสมพนธผลการด าเนนงานตามแผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา ตอผเกยวของและสาธารณชน ทงนใหคณะกรรมการทไดรบการแตงตงทกคนปฏบตหนาทตามทไดรบมอบหมายใหเปนไปตามเจตนารมณชองพระราชบญญตการศกษาแหงชาต ดวยความเรยบรอย มประสทธภาพ โดยเขาใจและตระหนกถงประโยชนของการประกนคณภาพการศกษาไดอยางชดเจนและถกตอง เพอรวมกนพฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในโรงเรยนใหเขมแขง ยงยนและกาวหนา สามารถบรรลตามเปาหมายและคณภาพการศกษาไดอยางแทจรง เกดผลดตอทางราชการและสวนรวมเปนส าคญ

สง ณ วนท 21 เดอน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๒

(นายคงเดช โชตจ าลอง) ผอ านวยการโรงเรยนสตหบวทยาคม

Page 57: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน

Page 58: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

โครงการอบรมเยาวชนรกษปาสรเจรญวรรษฯ

วนท 18-20 กรกฎาคม 2562

ณ โครงการปาสรเจรญวรรษอนเนองมาจากพระราชด าร

กจกรรมสรางภมคมกนรเทาทนสอใหกบเยาวชน

วนท 15 กรกฎาคม 2562

ณ โรงเรยนสตหบวทยาคม

กจกรรม รกษภาษาไทย ใสใจการอาน บรณาการ ASEAN

วนท 25 กรกฎาคม พ.ศ. 2562

ณ โรงเรยนสตหบวทยาคม

กจกรรมสปดาหวทยาศาตร

วนท 16 สงหาคม 2562

ณ โรงเรยนสตหบวทยาคม

กจกรรมวนคณตศาสตรใหกบนกเรยน

วนท 9 มกราคม 2563

ณ โรงเรยนสตหบวทยาคม

งานเปดบานวชาการโรงเรยนสตหบวทยาคม

ประจ าปการศกษา 2562

วนท 7 กมภาพนธ 2563 ณ โรงเรยนสตหบวทยาคม

Page 59: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการ

Page 60: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

ประชมผปกครองนกเรยน ภาคเรยนท 1/2562

วนท 1 มถนายน 2562

ณ โรงเรยนสตหบวทยาคม

การประชมเครอขายผปกครองนกเรยน

วนท 20 กรกฎาคม 2562

ณ โรงเรยนสตหบวทยาคม

การประเมนจากคณะกรรมการการตดตาม ตรวจสอบ

การบรหารการจดการศกษาประจ าปงบประมาณ 2562

เมอวนท 30 กรกฎาคม พ.ศ.2562

ณ โรงเรยนสตหบวทยาคม

การประเมนคณภาพภายในสถานศกษา จาก

คณะกรรมการตดตาม ตรวจสอบระบบประกนคณภาพ

และประเมนคณภาพภายในสถานศกษา

วนท 30 สงหาคม 2562 ณ โรงเรยนสตหบวทยาคม

พธลงนามบนทกขอตกลงความรวมมอทางวชาการ

วนท 9 กนยายน 2562

ณ โรงเรยนสตหบวทยาคม

การประเมนคณภาพภายนอกแนวใหมรอบส

วนท 11 - 13 พฤศจกายน 2562

ณ โรงเรยนสตหบวทยาคม

Page 61: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอน

ทเนนผเรยนเปนส าคญ

Page 62: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

กจกรรมแสงธรรมสองใจ นกเรยนชนมธยมศกษาปท 6

วนท 14 มถนายน 2562

ณ โรงเรยนสตหบวทยาคม

กจกรรมTo Be Number One

วนท 27 มถนายน 2562

ณ โรงเรยนสตหบวทยาคม

คายคณธรรมชนมธยมศกษาปท 3

วนท 28 มถนายน พ.ศ. 2562

ณ โรงเรยนสตหบวทยาคม

พธทบทวนค าปฏญาณและสวนสนามลกเสอ - เนตรนาร

วนท 1 กรกฎาคม 2562

ณ โรงเรยนสตหบวทยาคม

กจกรรมท าบญตกบาตร ปนน าใจใหนอง

วนท 3 กรกฎาคม พ.ศ. 2562

ณ หอประชมอมเอบ โรงเรยนสตหบวทยาคม

ณ โรงเรยนสตหบวทยาคม

กจกรรมแหเทยนจ าน าพรรษา

วนท 7 กมภาพนธ 2563

ณ วดอมพาราม

Page 63: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

20190726 กจกรรมประกวดมารยาทไทย

วนท 26 กรกฎาคม 2562

ณ โรงเรยนสตหบวทยาคม

การอบรมจรวดขวดน าใหกบนกเรยน

วนท 26 กรกฎาคม 2562

ณ โรงเรยนสตหบวทยาคม

กจกรรมสรางสรรคผลงานศลป

วนท 21 สงหาคม พ.ศ. 2562

ณ โรงเรยนสตหบวทยาคม

กจกรรมในโครงการอนรกษพนธกรรมพช

อนเนองมาจากพระราชด ารฯ

วนท 26 สงหาคม 2562 ณ เกาะแสมสาร

20190906 กจกรรมลก ม.2 จตอาสาพฒนาทองถน

วนท 6 กนยายน พ.ศ. 2562

ณ หาดบานอ าเภอ

การพฒนาความรและทกษะประดษฐเครองบนพลงยาง

บรณาการสะเตมศกษา

วนท 25 พฤศจกายน พ.ศ.2562

ณ โรงเรยนสตหบวทยาคม

Page 64: Assessment Report SAR รายงาน...ก รายงานการประเม นตนเองของสถานศ กษา (Self-Assessment Report : SAR) โรงเร

กจกรรมกฬาภายใน อนทนลเกมส ครงท 39

วนท 11 - 13 ธนวาคม 2562

ณ โรงเรยนสตหบวทยาคม

กจกรรมวนCHRISTMAS

วนท 25 ธนวาคม 2562

ณ โรงเรยนสตหบวทยาคม

กจกรรมสรางรายไดสอนาคใหกบนกเรยน

วนท 10 มกราคม 2563

ณ โรงเรยนสตหบวทยาคม

กจกรรมวนตรษจน

วนท 20 มกราคม 2563

ณ โรงเรยนสตหบวทยาคม

กจกรรมการเลอกตงสภานกเรยน

วนท 4 กมภาพนธ 2563

ณ โรงเรยนสตหบวทยาคม

ณ โรงเรยนสตหบวทยาคม

กจกรรม English Camp

วนท 15 กมภาพนธ 2563

ณ เลเจนด สยาม จงหวดชลบร