Audio Program Manual - a2schools.org

Deutsch Aktuell 1 Audio CD Program Manual 1

KAPITEL 1Hallo!

Lektion A

Hör gut zu! (Listen carefully.)Junge 1: Wie heißt du?Mädchen 1: Ich heiße Maria. Und du?Junge 1: Ich bin Lucas.

Junge 2: Wie heißt du?Junge 3: Ich heiße Fabio.

Mädchen 1: Wie heißt er?Junge 1: Wie heißt sie?

Mädchen 5: Wer ist das?Mädchen 6: Das ist Sarah.

Junge 4: Hallo! Mädchen 2: Tag, Jochen!

Mädchen 3: Tschüs, Heike!Mädchen 4: Tschau, Natascha!

Junge 5: Grüß dich, Gerd!Junge 6: Hallo, Sven!

Frau 1: Guten Tag, Herr Prien!Herr: Guten Tag, Frau Göbler!

Frau 2: Auf Wiedersehen, Frau Wolfram!Frau 3: Wiedersehen!

Wiederhole! (Repeat.)Wie heißt du?Ich heiße...Und du?Ich bin Lucas.Wie heißt du?Wie heißt er?Wie heißt sie?Wer ist das?Das ist Sarah.Hallo! Tag, Jochen!

Audio CD Program Manual 7/8/02 10:44 AM

2 Kapitel 1

Tschüs, Heike!Tschau, Natascha!Grüß dich, Gerd!Guten Tag, Herr Prien!Guten Tag, Frau Göbler!Auf Wiedersehen, Frau Wolfram!Wiedersehen!

Wer ist das? Answer the question by using the cues provided. The speaker will thensay the correct response, which you should repeat.

Beispiel: Wer ist das? (Christian)Das ist Christian.

1. Florian Das ist Florian.2. Bettina Das ist Bettina.3. Simone Das ist Simone.4. Ali Das ist Ali.5. Andreas Das ist Andreas.6. Nadine Das ist Nadine.7. Silke Das ist Silke.8. Jan Das ist Jan.

Hör gut zu!Hallo!Anne: Hallo, Tina!Tina: Tag, Anne!Anne: Wie heißt der Junge da?Tina: Michael. Er ist neu hier.Anne: Wirklich? Kennst du Michael?Tina: Ja, er ist sehr nett.

Wiederhole!Hallo! /Anne: Hallo, Tina! /Tina: Tag, Anne! /Anne: Wie heißt der Junge da? /Tina: Michael. / Er ist neu hier. /Anne: Wirklich? / Kennst du Michael? /Tina: Ja, er ist sehr nett.

Wer ist diese Person? Identify each person. Diese Person...

1. sagt: „Tag!” Tina2. ist sehr nett. Michael3. fragt: „Kennst du Michael?” Anne4. ist ein Junge. Michael5. ist neu hier. Michael

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Auf Deutsch, bitte! (In German, please.) In the following exercise there will be noresponse given by the speaker. Reply in the pauses provided. What do you say inGerman when you...

1. greet someone?2. ask someone what a boy’s or a girl’s name is?3. ask someone if he or she knows a person?4. tell someone that he or she is new here?

Hör gut zu!Wie geht’s?Tina: Wie geht’s, Michael?Michael: Ganz gut. Ist das deine Freundin?Tina: Ja, das ist meine Freundin Anne.Michael: Grüß dich, Anne!Anne: Woher kommst du?Michael: Aus Regensburg.Anne: Wie interessant!

Wiederhole!Wie geht’s? /Tina: Wie geht’s, Michael? /Michael: Ganz gut. / Ist das deine Freundin? /Tina: Ja, das ist meine Freundin Anne. /Michael: Grüß dich, Anne! /Anne: Woher kommst du? /Michael: Aus Regensburg. /Anne: Wie interessant! /

Auf Deutsch, bitte! Give an answer in German. There will be no response given bythe speaker.

1. Give another expression for Tag!2. Ask how someone is doing.3. Say that you’re quite well.4. Ask where your classmate is from.

Stimmt das? Stimmt das nicht? If the statement is correct, say Das stimmt; if it isincorrect, say Das stimmt nicht and then give a correct statement in German.

1. Tina sagt: „Wie geht’s?” Das stimmt.2. Anne ist Michaels Freundin. Das stimmt nicht. Anne ist Tinas

Freundin.3. Michael geht’s ganz gut. Das stimmt.4. Michael kommt aus Hamburg. Das stimmt nicht. Michael kommt aus

Regensburg.

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4 Kapitel 1

Hör gut zu!Junge 1: Wie alt bist du?Junge 2: Ich bin fünfzehn.Mädchen: Wie alt ist sie?Junge 3: Sie ist dreizehn.

Wiederhole!Wie alt bist du? /Ich bin fünfzehn. /Wie alt ist sie? /Sie ist dreizehn. /

null / eins / zwei / drei / vier / fünf / sechs / sieben / acht / neun / zehn / elf / zwölf / dreizehn /vierzehn / fünfzehn / sechzehn / siebzehn / achtzehn / neunzehn / zwanzig /

Wie alt ist er? Wie alt ist sie? Imagine a German student is staying with you for awhile. You introduce him or her to several people in your neighborhood. YourGerman guest asks you about the ages of the various people he or she is meeting.Respond accordingly.

Beispiel: Tina (dreizehn)Das ist Tina.Wie alt ist Tina? Sie ist dreizehn.

1. Susanne (sechzehn) Das ist Susanne.Wie alt ist Susanne? Sie ist sechzehn.

2. Heidi (achtzehn) Das ist Heidi.Wie alt ist Heidi? Sie ist achtzehn.

3. Ali (zwölf) Das ist Ali.Wie alt ist Ali? Er ist zwölf.

4. Robert (neunzehn) Das ist Robert.Wie alt ist Robert? Er ist neunzehn.

5. Bärbel (acht) Das ist Bärbel.Wie alt ist Bärbel? Sie ist acht.

6. Christine (fünfzehn) Das ist Christine.Wie alt ist Christine? Sie ist fünfzehn.

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Wie viel ist...? State each problem and then answer it in German.

Beispiele: Eins plus drei ist...?Wie viel ist eins plus drei?Eins plus drei ist vier.

Zehn minus eins ist...?Wie viel ist zehn minus eins?Zehn minus eins ist neun.

1. Acht plus elf ist...? Wie viel ist acht plus elf? Acht plus elf istneunzehn.

2. Dreizehn minus eins ist...? Wie viel ist dreizehn minus eins?Dreizehn minus eins ist zwölf.

3. Fünf plus zwei ist...? Wie viel ist fünf plus zwei? Fünf pluszwei ist sieben.

4. Zwanzig minus sechs ist...? Wie viel ist zwanzig minus sechs?Zwanzig minus sechs ist vierzehn.

5. Sechzehn minus fünf ist...? Wie viel ist sechzehn minus fünf?Sechzehn minus fünf ist elf.

6. Sieben plus neun ist...? Wie viel ist sieben plus neun? Siebenplus neun ist sechzehn.

Persönliches

Give a logical response to the following questions or statements. There will be noresponse given by the speaker.

1. Tag!2. Wie heißt du?3. Wer ist das?4. Wie alt ist sie?5. Tschüs!

Zungenbrecher

Hör gut zu!Beim Friseur– Tag, Karl!– Wie geht’s, Karl?– Gut, Karl.– Kahl, Karl?– Ja, Karl, ganz kahl.

Wiederhole!– Tag, Karl! /– Wie geht’s, Karl? /– Gut, Karl. /– Kahl, Karl? /– Ja, Karl, ganz kahl. /

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6 Kapitel 1

Wiederhole noch einmal! Repeat once more.– Tag, Karl!– Wie geht’s, Karl?– Gut, Karl.– Kahl, Karl?– Ja, Karl, ganz kahl.

Lektion B

Hör gut zu!Frau 1: Guten Tag, Herr Dörner! Wie geht es Ihnen?Herr: Sehr gut.

Mädchen 1: Hallo, Heike! Wie geht’s?Mädchen 2: Nicht schlecht.

Junge 1: Wer ist das?Junge 2: Rainer, mein Freund.

Frau 2: Wo wohnen Sie, Frau Dobler?Frau 3: Gleich um die Ecke. Und Sie?Frau 2: Nicht weit. Nur zehn Minuten von hier.

Mädchen 3: Wohnst du hier, Nadja?Mädchen 4: Nein, da drüben.

Wiederhole!Frau 1: Guten Tag, Herr Dörner! / Wie geht es Ihnen? /Herr: Sehr gut. /

Mädchen 1: Hallo, Heike! / Wie geht’s? /Mädchen 2: Nicht schlecht. /

Junge 1: Wer ist das? /Junge 2: Rainer, mein Freund. /

Frau 2: Wo wohnen Sie, Frau Dobler? /Frau 3: Gleich um die Ecke. Und Sie? /Frau 2: Nicht weit. / Nur zehn Minuten von hier. /

Mädchen 3: Wohnst du hier, Nadja? /Mädchen 4: Nein, da drüben. /

Du oder Sie? Indicate which form you, as a student in Germany, would use if youwere to talk to these people or animals.

1. a fifteen-year-old exchange student du2. your doctor Sie3. a police officer Sie

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4. your friend du5. your father or mother du6. a teacher Sie7. a six-year-old child du8. your cat du9. your aunt du

10. your friend’s uncle Sie

Du, ihr, Sie? Which of these forms would you use in the following situations? Youare talking to your...

1. cousin du2. parents ihr3. coach Sie4. dog du5. dentist Sie6. brother du7. girlfriend du8. pet rabbits ihr9. relatives ihr

10. school principal Sie

Wo wohnst du? Assume that you are being asked if you live in a certain location.How might you answer the following questions?

Beispiel: Wohnst du hier? (da)Nein, ich wohne da.

1. Wohnst du da? (hier) Nein, ich wohne hier.2. Wohnst du hier? (gleich um die Ecke) Nein, ich wohne gleich um die Ecke.3. Wohnst du weit von hier? (nicht weit Nein, ich wohne nicht weit von hier.

von hier)4. Wohnst du fünf Minuten von hier? Nein, ich wohne zehn Minuten von hier.

(zehn Minuten)

Wie heißt sie? Wie heißt er? Your friend is interested in getting to know somestudents in your school. Tell your friend their names.

Beispiele: Wie heißt sie? (Natascha)Sie heißt Natascha.

Wie heißt er? (Boris)Er heißt Boris.

1. Tina Sie heißt Tina.2. Britta Sie heißt Britta.3. Ingo Er heißt Ingo.4. Manfred Er heißt Manfred.5. Michael Er heißt Michael.6. Julia Sie heißt Julia.

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8 Kapitel 1

Tag! Pretend that one of your classmates is meeting you for the first time. He orshe is talking to you in German. Can you respond? There will be no response givenby the speaker.

Mädchen: Tag!Du: ___Mädchen: Wie heißt du?Du: ___Mädchen: Wo wohnst du?Du: ___Mädchen: Ist das deine Freundin?Du: ___Mädchen: Wie heißt sie?Du: ___

Persönliches

Give a logical response to the following questions. There will be no response given by thespeaker.

1. Wie heißt du?2. Wie alt bist du?3. Wie geht’s?4. Wohnst du weit von hier?5. Wie heißt dein Freund? Deine Freundin?6. Wo wohnt er? Wo wohnt sie?7. Wer ist neu hier?

Das Alphabet

Wiederhole!a / b / c / d / e / f / g / h / i / j / k / l / m / n / o / p / q / r / s / t / u / v / w / x / y / z / ä / ö / ü / ß /

Wie buchstabiert man...? Spell the following words out loud.

1. alt a l t2. Katja K a t j a 3. fünf f ü n f4. Tag T a g5. Mädchen M ä d c h e n6. Frau F r a u7. sie s i e8. plus p l u s

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RÜCKBLICK

Das stimmt. You are agreeing with everything you are asked.

Beispiel: Wohnst du hier?Ja, ich wohne hier.

1. Wohnst du um die Ecke? Ja, ich wohne um die Ecke.2. Kennst du Gisela? Ja, ich kenne Gisela.3. Ist das Dieter? Ja, das ist Dieter.4. Ist er neu hier? Ja, er ist neu hier.5. Ist Boris vierzehn? Ja, Boris ist vierzehn.6. Ist vier plus neun dreizehn? Ja, vier plus neun ist dreizehn.7. Heißt sie Frau Lehmann? Ja, sie heißt Frau Lehmann.8. Wohnt Heike in Hamburg? Ja, Heike wohnt in Hamburg.

Wie viel ist...? Follow the example.

Beispiel: zwei plus vierZwei plus vier ist sechs.

1. sieben plus drei Sieben plus drei ist zehn.2. zwölf minus fünf Zwölf minus fünf ist sieben.3. acht minus vier Acht minus vier ist vier.4. zehn plus neun Zehn plus neun ist neunzehn.5. zwanzig minus vierzehn Zwanzig minus vierzehn ist sechs.6. sechs plus elf Sechs plus elf ist siebzehn.

Auf Deutsch, bitte! State each problem and then answer it in German.

Beispiel: Vier plus eins ist...Vier plus eins ist fünf.

1. Fünf plus acht ist... Fünf plus acht ist dreizehn.2. Eins plus sechs ist... Eins plus sechs ist sieben.3. Zwölf minus drei ist... Zwölf minus drei ist neun.4. Zwanzig minus elf ist... Zwanzig minus elf ist neun.5. Vier plus zehn ist... Vier plus zehn ist vierzehn.6. Siebzehn minus fünfzehn ist... Siebzehn minus fünfzehn ist zwei.

Richtig oder falsch? Decide whether or not the response to each question orstatement is appropriate. If the response is appropriate, say richtig, if it isinappropriate, say falsch and give a response in German that makes sense. Therewill be no response given by the speaker.

1. Wie geht’s?Nein.

2. Wo wohnst du?Da drüben.

3. Wie heißt er?Sie heißt Maria.

4. Guten Tag, Frau Meier!Gut.

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10 Kapitel 2

5. Wohnen Sie hier?Ja.

6. Kennst du Rainer?Ja, er ist mein Freund.

7. Wie viel ist fünf plus vier?Nein.

8. Wo ist deine Freundin?Da drüben.

9. Wie geht es Ihnen, Herr Schmidt?Nicht schlecht.

10. Heißt du Uwe?Ja, gut.

End of Kapitel 1

KAPITEL 2Zu Hause

LEKTION A

Hör gut zu!Mädchen 1: Wer ist Rudi Elstner? Mädchen 2: Er ist Susannes Vater.Mädchen 1: Und Alexandra? Mädchen 2: Sie ist Daniels Cousine.

Wiederhole!Die Familie /Harald Vogt / der Großvater / der Opa /Helga Vogt / die Großmutter / die Oma /Rudi Elstner / der Vater / der Vati /Ingrid Elstner / die Mutter / die Mutti /Daniel Elstner / der Sohn /Susanne Elstner / die Tochter /Boris Elstner / der Onkel /Christa Elstner / die Tante /Erik Elstner / der Cousin /Alexandra Elstner / die Cousine /

Rudi Elstner ist Daniels und Susannes Vater. /Ingrid Elstner ist Daniels und Susannes Mutter. /Rudi und Ingrid Elstner sind Daniels und Susannes Eltern. /Daniel ist Susannes Bruder. /



Susanne ist Daniels Schwester. /Erik ist Susannes Cousin. /Alexandra ist Daniels Cousine. /

Daniel ist der Sohn von Rudi und Ingrid Elstner. /Susanne ist die Tochter von Rudi und Ingrid Elstner. /

Harald Vogt ist Daniels und Susannes Großvater. /Helga Vogt ist Daniels und Susannes Großmutter. /Harald und Helga Vogt sind Daniels und Susannes Großeltern. /

Boris Elstner, der Bruder von Rudi Elstner, ist Daniels und Susannes Onkel. / Christa Elstner ist Daniels und Susannes Tante. /

Hör gut zu!Ist sie zu Hause?Thomas: Ich kenne deine Schwester nicht.Alexander: Schwester? Das ist meine Cousine Julia.Thomas: Echt? Wie alt ist sie denn?Alexander: Sechzehn.Thomas: Toll! Ist sie zu Hause?Alexander: Ja. Komm mit! Da ist ein Telefon.

Wiederhole!Ist sie zu Hause? /Thomas: Ich kenne / deine Schwester nicht. /Alexander: Schwester? / Das ist meine Cousine Julia. /Thomas: Echt? / Wie alt ist sie denn? /Alexander: Sechzehn. /Thomas: Toll! / Ist sie zu Hause? /Alexander: Ja. / Komm mit! / Da ist ein Telefon. /

Falsch! The following statements are incorrect. Provide the correct statements inGerman.

1. Thomas kennt Alexanders Schwester gut. Er kennt sie nicht.2. Julia ist Alexanders Schwester. Sie ist Alexanders Cousine.3. Julia ist fünfzehn. Sie ist sechzehn.4. Julia ist nicht zu Hause. Sie ist zu Hause.

Das stimmt. Hartmut is very inquisitive. He asks you lots of questions. Answeraffirmatively.

1. Ist Monika vierzehn? Ja, sie ist vierzehn.2. Kommst du mit? Ja, ich komme mit.3. Kennst du Rainer? Ja, ich kenne Rainer.4. Ist Petra zu Hause? Ja, sie ist zu Hause.5. Wohnst du weit von hier? Ja, ich wohne weit von hier.6. Ist es zehn Uhr? Ja, es ist zehn Uhr.

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12 Kapitel 2

Fragen. Ask questions about the words or phrases that are repeated.

Sie heißt Beate. (Beate)Wie heißt sie?

1. Dieter kennt Ali sehr gut. (Dieter) Wer kennt Ali sehr gut?2. Das ist Anne. (Anne) Wer ist das?3. Herr Tielmann wohnt in München. Wo wohnt Herr Tielmann?

(in München)4. Vier plus neun ist dreizehn. (dreizehn) Wie viel ist vier plus neun?5. Tina ist zu Hause. (zu Hause) Wo ist Tina?6. Rainer kommt aus Berlin. (aus Berlin) Woher kommt Rainer?7. Björn wohnt um die Ecke. (Björn) Wer wohnt um die Ecke?8. Katja ist 15 Jahre alt. (15 Jahre alt) Wie alt ist Katja?

Zungenbrecher

Hör gut zu!Weißt du das, dass das „das” das meistgebrauchte Wort im Satz ist?

Wiederhole!Weißt du das, / dass das „das” / das meistgebrauchte / Wort im Satz ist? /

Wiederhole noch einmal!Weißt du das, dass das „das” das meistgebrauchte Wort im Satz ist?

LEKTION B

Wiederhole!Wie viel Uhr ist es? Wie spät ist es? Es ist eins.Es ist ein Uhr.Es ist acht.Es ist acht Uhr.Es ist elf.Es ist elf Uhr.Es ist halb drei.Es ist halb zehn.

zehn / zwanzig / dreißig / vierzig / fünfzig / sechzig / siebzig / achtzig / neunzig / hundert /einhundert / tausend / eintausend / einundzwanzig / zweiundzwanzig /

Hör gut zu!Frau: Welcher Tag ist heute?Kind: Heute ist Montag.Frau: Welcher Tag ist morgen?Kind: Morgen ist Dienstag.

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Wiederhole!Frau: Welcher Tag ist heute? /Kind: Heute ist Montag. /Frau: Welcher Tag ist morgen? /Kind: Morgen ist Dienstag. /

Montag / Dienstag / Mittwoch / Donnerstag / Freitag / Sonnabend / Samstag / Sonntag /

Um wie viel Uhr...? Imagine you are in charge of a club event. Various members ofthe club ask you questions pertaining to time. Answer with the appropriate time.

Beispiel: Um wie viel Uhr kommt Tanja? (sieben Uhr)Sie kommt um sieben Uhr.

1. Um wie viel Uhr kommt Günter mit? Er kommt um halb vier mit.(halb vier)

2. Um wie viel Uhr ist Gabi da? (drei Uhr) Sie ist um drei Uhr da.3. Um wie viel Uhr ist deine Freundin zu Sie ist um halb zwei zu Hause.

Hause? (halb zwei)4. Um wie viel Uhr kommen Gisela und Sie kommen um halb neun.

Tina? (halb neun)5. Um wie viel Uhr ist dein Freund hier? Er ist um sechs Uhr hier.

(sechs Uhr)

Welcher Tag ist morgen? Answer the following questions.

Beispiel: Heute ist Freitag. Und morgen?Morgen ist Sonnabend.

1. Heute ist Donnerstag. Und morgen? Morgen ist Freitag.2. Heute ist Dienstag. Und morgen? Morgen ist Mittwoch.3. Heute ist Samstag. Und morgen? Morgen ist Sonntag.4. Heute ist Mittwoch. Und morgen? Morgen ist Donnerstag.5. Heute ist Sonntag. Und morgen? Morgen ist Montag.

Hör gut zu!Wir kommen rüber(am Telefon)Julia: Julia Strunk.Alexander: Hallo, Julia! Hast du heute Zeit?Julia: Um wie viel Uhr?Alexander: So gegen sieben. Wir kommen rüber.Julia: Wer ist wir? Alexander: Thomas und ich. Thomas ist mein Freund.Julia: Na gut. Bis später!

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14 Kapitel 2

Wiederhole!Wir kommen rüber /(am Telefon) /Julia: Julia Strunk. /Alexander: Hallo, Julia! / Hast du heute Zeit? /Julia: Um wie viel Uhr? /Alexander: So gegen sieben. / Wir kommen rüber. /Julia: Wer ist wir? /Alexander: Thomas und ich. / Thomas ist mein Freund. /Julia: Na gut. / Bis später! /

Fragen. Answer each question with a complete sentence.

1. Wie heißt Alexanders Cousine? Sie heißt Julia.2. Wie alt ist sie? Sie ist sechzehn.3. Ist Julia zu Hause? Ja, sie ist zu Hause.4. Ist da ein Telefon? Ja, da ist ein Telefon.5. Um wie viel Uhr kommen Alexander und Sie kommen so gegen sieben rüber.

Thomas rüber?

Wer ist das? Identify each person. Diese Person...

1. ist zu Hause. Julia2. ist am Telefon. Julia und Alexander3. ist Alexanders Freund. Thomas4. kommt mit Thomas zu Julia rüber. Alexander5. ist sechzehn. Julia

der, die oder das? Indicate the definite article for each noun.

Beispiel: Uhrdie Uhr

1. Mädchen das Mädchen2. Junge der Junge3. Frau die Frau4. Ecke die Ecke5. Tag der Tag6. Telefon das Telefon7. Freund der Freund8. Schwester die Schwester9. Tante die Tante

10. Cousin der Cousin11. Zeit die Zeit12. Freundin die Freundin

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Lesestück

Hör gut zu!Tolle CDs!

Jana wohnt mit ihrer Familie in Cuxhaven. Cuxhaven ist eine Stadt im Norden vonDeutschland. Jana hat heute viel Zeit. Was macht sie heute? Vielleicht kommt Carmen, JanasFreundin, mit in die Stadt. Jana ist am Telefon.

Jana: Was machst du denn heute?Carmen: Ich höre Musik. Und du?Jana: Ich gehe in die Stadt. Kommst du mit?Carmen: Es ist schon so spät.Jana: Steffen kommt auch mit.Carmen: Wohin geht ihr denn?Jana: Zum Kaufhaus. Wir sind um halb fünf da.Carmen: Na gut. Ich komme auch zum Kaufhaus.Jana: Tschüs!

Jana und ihr Stiefbruder Steffen gehen so gegen vier Uhr zum Kaufhaus in die Stadt.

Steffen: Die Auswahl hier ist sehr groß.Jana: Kennst du diese CD?Steffen: Ja, sie ist ganz neu. Ich habe diese CD schon zu Hause.Jana: Und die hier?Steffen: Die ist von der Pastell-Rockgruppe. Wirklich super! Ah, da kommt Carmen!


1. Wo wohnt Jana? Sie wohnt in Cuxhaven.2. Wer ist Carmen? Carmen ist Janas Freundin.3. Was macht Carmen zu Hause? Sie hört Musik.4. Wohin gehen Carmen und Steffen? Sie gehen in die Stadt.5. Um wie viel Uhr sind sie da? Sie sind um halb fünf da.6. Geht Carmen auch zum Kaufhaus? Ja, sie geht auch zum Kaufhaus.7. Wie ist die Auswahl? Die Auswahl ist sehr groß.8. Kennt Steffen die Pastell-Rockgruppe? Ja, er kennt diese Rockgruppe.

Persönliches


1. Was machst du heute?2. Um wie viel Uhr machst du das?3. Wie spät ist es?4. Wo ist ein Telefon?5. Wo ist ein Kaufhaus? 6. Welche Musik hörst du gern?

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16 Kapitel 3

RÜCKBLICK

Wie viel Uhr ist es? A number of people don’t have a watch. They are asking youfor the time. Respond to them by using the English cues given.

Wie viel Uhr ist es? (ten)Es ist zehn.

1. Wie viel Uhr ist es? (eight) Es ist acht.2. Wie viel Uhr ist es? (twelve) Es ist zwölf.3. Wie viel Uhr ist es? (five) Es ist fünf.4. Wie viel Uhr ist es? (two) Es ist zwei.5. Wie viel Uhr ist es? (nine) Es ist neun.

Falsch. Your cousin’s younger brother has difficulty with simple addition andsubtraction problems. You help him solve each problem.

Beispiel: Drei plus vier ist sechs.Falsch. Drei plus vier ist sieben.

1. Neun plus drei ist fünf. Falsch. Neun plus drei ist zwölf.2. Zehn minus acht ist null. Falsch. Zehn minus acht ist zwei.3. Zwanzig minus neun ist zehn. Falsch. Zwanzig minus neun ist elf.4. Vierzehn plus drei ist dreizehn. Falsch.Vierzehn plus drei ist siebzehn.5. Elf plus zwei ist fünfzehn. Falsch. Elf plus zwei ist dreizehn.

End of Kapitel 2

KAPITEL 3Was machst du?

LEKTION A

Hör gut zu!Junge 1: Was machst du gern? Mädchen 1: Ich spiele gern Tennis.Junge 2: Ich spiele gern Fußball.Mädchen 2: Ich spiele gern Basketball.Junge 3: Ich spiele gern Gitarre.Mädchen 3: Ich spiele gern Klavier.Junge 4: Ich spiele gern Karten.

Mädchen 4: Ich sehe gern fern.Junge 5: Ich lese gern.Mädchen 5: Ich höre gern Musik.

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Junge 6: Ich schwimme gern.Mädchen 6: Ich tanze gern.

Junge 7: Ich spiele gern Computerspiele.Mädchen 7: Ich gehe gern in die Disko.

Wiederhole!Was machst du gern? Ich spiele gern Tennis.FußballBasketballGitarreKlavier KartenIch sehe gern fern.Ich lese gern.Ich höre gern Musik.Ich schwimme gern.Ich tanze gern.Ich spiele gern Computerspiele.Ich gehe gern in die Disko.

Was machen diese Personen? Say what each person is doing based on theinformation given.

1. Bianca / Gitarre spielen Bianca spielt Gitarre.2. Rolf und Jürgen / Fußball spielen Rolf und Jürgen spielen Fußball.3. meine Freundin und ich / fernsehen Meine Freundin und ich sehen fern.4. Dieter / Basketball spielen Dieter spielt Basketball.5. Herr und Frau Köhler / tanzen Herr und Frau Köhler tanzen.6. Herr Pigini / Klavier spielen Herr Pigini spielt Klavier.

Was machst du diese Woche? Your friend wants to get together with you this week.Unfortunately, you are busy with various activities. Tell your friend what you aredoing each day.

Beispiel: Montag / Fußball spielenAm Montag spiele ich Fußball.

1. Dienstag / ein Buch lesen Am Dienstag lese ich ein Buch.2. Mittwoch / schwimmen Am Mittwoch schwimme ich.3. Donnerstag / Gitarre spielen Am Donnerstag spiele ich Gitarre.4. Freitag / fernsehen Am Freitag sehe ich fern.5. Samstag / tanzen Am Samstag tanze ich.6. Sonntag / in die Disko gehen Am Sonntag gehe ich in die Disko.

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18 Kapitel 3

Hör gut zu!Holen wir ein Video!Sarah und Tobias gehen zur Videothek. Dort ist die Auswahl an Videos sehr groß.

Sarah: Was für ein Video holst du denn?Tobias: In Deutsch lesen wir Günter Grass. Kennst du Die Blechtrommel?Sarah: Ja, das Buch ist sehr bekannt und interessant.Tobias: Es gibt auch ein Video.Sarah: Oh ja. Hier ist es. Ich möchte es gern sehen.Tobias: Komm doch mit mir nach Hause!Sarah: Nicht jetzt. Ich komme etwas später.Tobias: Aber nicht zu spät. Der Film dauert zwei Stunden.

Wiederhole!Holen wir ein Video! /Sarah und Tobias gehen / zur Videothek. / Dort ist die Auswahl / von Videos / sehr groß. /

Sarah: Was für ein Video / holst du denn? /Tobias: In Deutsch lesen wir / Günter Grass. / Kennst du / Die Blechtrommel? /Sarah: Ja, das Buch / ist sehr bekannt / und interessant. /Tobias: Es gibt auch ein Video. /Sarah: Oh ja. / Hier ist es. / Ich möchte es / gern sehen. /Tobias: Komm doch / mit mir nach Hause! /Sarah: Nicht jetzt. / Ich komme / etwas später. /Tobias: Aber nicht zu spät. / Der Film dauert / zwei Stunden. /

Falsch. The following statements are incorrect. Provide the correct statements inGerman.

1. Sarah und Tobias gehen nach Hause. Sie gehen zur Videothek.2. Tobias holt ein Buch. Er holt ein Video.3. Sarah möchte Die Blechtrommel lesen. Sie möchte Die Blechtrommel sehen.4. Sarah geht jetzt mit Tobias nach Hause. Sie kommt etwas später zu Tobias.5. Das Video dauert drei Stunden. Das Video dauert zwei Stunden.

Ich auch. You are agreeing with your friend on several issues.

Beispiel: Ich habe einen Computer? Und du?Ich habe auch einen Computer.

1. Ich habe Zeit. Und du? Ich habe auch Zeit.2. Ich habe CDs. Und du? Ich habe auch CDs.3. Ich habe eine Freundin. Und du? Ich habe auch eine Freundin.4. Ich habe ein Computerspiel. Und du? Ich habe auch ein Computerspiel.5. Ich habe ein Buch. Und du? Ich habe auch ein Buch.6. Ich habe ein Video. Und du? Ich habe auch ein Video.

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Wer hat heute Zeit? You are inquiring who has some time today. Luckily, everyonedoes.

Beispiel: Hat Natascha heute Zeit?Ja, sie hat heute Zeit.

1. Hast du heute Zeit? Ja, ich habe heute Zeit.2. Habt ihr heute Zeit? Ja, wir haben heute Zeit.3. Haben Herr und Frau Bilski heute Zeit? Ja, sie haben heute Zeit.4. Hat Frau Wiedemann heute Zeit? Ja, sie hat heute Zeit.5. Haben Sabine und Udo heute Zeit? Ja, sie haben heute Zeit.6. Hat Bruno heute Zeit? Ja, er hat heute Zeit.

Was machen sie? Tell what everyone is doing at the time indicated. Start yoursentence with the time.

Beispiel: wir / um zehn Minuten nach sechs / ein Buch lesenUm zehn Minuten nach sechs lesen wir ein Buch.

1. Barbara / um zehn Minuten vor acht / Um zehn Minuten vor acht spielt Basketball spielen Barbara Basketball.

2. Herr und Frau Taube / um sechs Minuten Um sechs Minuten nach fünf sehen Herr nach fünf / fernsehen und Frau Taube fern.

3. Viktor / um zehn Minuten nach zehn / Um zehn Minuten nach zehn spielt Klavier spielen Viktor Klavier.

4. Rainer und Maria / um zwanzig Minuten Um zwanzig Minuten vor neun tanzen vor neun / tanzen Rainer und Maria.

5. Petra und Julia / um fünf Minuten vor Um fünf Minuten vor drei spielen Petra drei / Computerspiele spielen und Julia Computerspiele.

Persönliches


1. Was möchtest du morgen machen?2. Was ist so interessant?3. Was für ein Video möchtest du sehen?4. Hast du einen Computer zu Hause?5. Um wie viel Uhr möchtest du fernsehen?6. Kommt dein Freund oder deine Freundin rüber?

Zungenbrecher

Hör gut zu!Vier fünfmal vervierfacht macht mehr als fünf viermal verfünffacht.

Wiederhole!Vier fünfmal / vervierfacht / macht mehr als / fünf viermal / verfünffacht. /

Wiederhole noch einmal!Vier fünfmal vervierfacht macht mehr als fünf viermal verfünffacht.

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20 Kapitel 3

LEKTION B

Wiederhole!Wie viel Uhr ist es? Wie spät ist es?Es ist Viertel nach eins.Es ist Viertel vor zehn.Es ist fünf Minuten nach zwölf.Es ist acht Minuten vor vier.

Hör gut zu!Mädchen 1: Was gibt’s heute im Fernsehen?Mädchen 2: Um 15.10 Uhr (Um fünfzehn Uhr zehn) gibt es einen Krimi.

Um 17.00 Uhr gibt es eine Sportschau.Um 20.00 Uhr kommen die Nachrichten.

Junge 1: Wann beginnt das Fernsehprogramm...?Junge 2: Es beginnt um 19 Uhr 35 (neunzehn Uhr fünfunddreißig).

Wiederhole!Mädchen 1: Was gibt’s heute im Fernsehen? /Mädchen 2: Um 15.10 Uhr (Um fünfzehn Uhr zehn) gibt es einen Krimi. /

Um 17.00 Uhr gibt es eine Sportschau. /Um 20.00 Uhr kommen die Nachrichten. /

Junge 1: Wann beginnt das Fernsehprogramm...? /Junge 2: Es beginnt um 19 Uhr 35 (neunzehn Uhr fünfunddreißig). /

heute Morgenheute Mittagheute Nachmittagheute Abend

Wann? Indicate when these various activities take place. Do they take place heuteMorgen, heute Mittag, heute Nachmittag? or heute Abend? The times are givenusing the 24-hour system.

Beispiel: Der Krimi beginnt um 21.30 Uhr.Heute Abend.

1. Die Sportschau kommt um 19.30 Uhr. Heute Abend.2. Ich bin um 7.30 zu Hause. Heute Morgen.3. Meine Tante kommt um 12.00 Uhr. Heute Mittag.4. Um 9.30 Uhr spielen wir Tennis. Heute Morgen.5. Wir gehen um 20.00 Uhr zur Disko. Heute Abend.6. Die Nachrichten beginnen um 18.00 Uhr. Heute Abend.7. Der Film beginnt um 14.10 Uhr. Heute Nachmittag.

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Hör gut zu!Wohin gehst du?Jan: Wohin gehst du so schnell?Dirk: Nach Hause. Ich habe einen Computer. Der ist ganz neu.Jan: Na und?Dirk: Ich spiele mit Ilona Computerspiele. Und was machst du?Jan: Zuerst mache ich die Hausaufgaben. Dann spielen Peter und ich Tennis. / Am

Abend sehen wir fern.Dirk: Viel Spaß!

Wiederhole!Wohin gehst du? /Jan: Wohin gehst du / so schnell? /Dirk: Nach Hause. / Ich habe einen Computer. / Der ist ganz neu. /Jan: Na und? /Dirk: Ich spiele mit Ilona / Computerspiele. / Und was machst du? /Jan: Zuerst mache ich / die Hausaufgaben. / Dann spielen / Peter und ich Tennis. /

Am Abend / sehen wir fern. /Dirk: Viel Spaß! /


1. Wohin geht Dirk? Er geht nach Hause.2. Wie geht Dirk? Er geht schnell.3. Was hat Dirk jetzt zu Hause? Er hat einen Computer.4. Wer spielt mit Dirk Computerspiele? Ilona spielt mit Dirk Computerspiele.5. Was macht Jan zuerst? Er macht zuerst die Hausaufgaben.6. Und was machen Jan und Peter später? Sie spielen Tennis und sehen fern.

Lesestück

Hör gut zu!Wer geht zum Rockkonzert?

Sonja und Claudia wohnen in Wilhelmshaven. Wilhelmshaven ist eine Stadt inNorddeutschland. Beide Mädchen kommen aus dem Kaufhaus. Da sehen sie Heiko und Marco.Sie kennen die zwei Jungen aus der Schule.Heiko: Hallo! Was macht ihr denn hier?Sonja: Heute Nachmittag haben wir viel Zeit. Jetzt gehen wir aber nach Hause.Claudia: Wie gefällt dir diese CD?Heiko: Toll! Ich kenne diese Hits sehr gut.Marco: Ja, am Sonnabend und am Sonntag spielt die Band hier in Wilhelmshaven. Für

das Rockkonzert gibt es aber keine Karten mehr.Claudia: So? Wir haben schon zwei Karten. Hier!Marco: Wir haben auch Karten.Sonja: Warum gehen wir nicht zusammen? Heiko: Das ist ein Problem. Diese Karten sind für Sonntag. Wir gehen aber am

Sonnabend.Claudia: Und wohin geht ihr jetzt?Marco: Zum Bahnhof. Mein Cousin kommt aus Dresden. Er bleibt zwei Wochen bei

uns. Sonja, du kennst doch Tilo. Er ist immer im Sommer hier.

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22 Kapitel 3

Sonja: Ach ja! Er ist sehr nett und charmant.Heiko: Das sagt er auch von dir.Sonja: Ich habe eine Idee. Warum gehe ich nicht mit Tilo am Sonntag zum

Rockkonzert. Und du, Claudia, gehst mit Heiko und Marco am Sonnabend.Claudia: Moment mal! Das geht nicht. Am Sonnabend habe ich keine Zeit. Ich muss

meiner Schwester bei den Hausaufgaben helfen.Sonja: Kein Problem! Ich mache mit deiner Schwester die Hausaufgaben.Claudia: Du bist aber ein Schlauberger!


1. Wo wohnen Claudia und Sonja? Sie wohnen in Wilhelmshaven.2. Woher kommen die zwei Mädchen? Sie kommen aus dem Kaufhaus.3. Wohin gehen Sonja und Claudia jetzt? Sie gehen nach Hause.4. Wer spielt am Sonnabend und am Eine Band spielt.

Sonntag?5. Gibt es für das Rockkonzert Karten? Nein, es gibt keine Karten mehr.6. Sind Sonjas Karten für Sonnabend? Nein, sie sind für Sonntag.7. Wer kommt heute aus Dresden? Marcos Cousin Tilo kommt heute aus

Dresden.8. Wann kommt er immer? Er kommt immer im Sommer.9. Wie ist Tilo? Er ist nett und charmant.

10. Wann macht Sonja mit Claudias Am Sonnabend macht sie mit Claudias Schwester die Hausaufgaben? Schwester die Hausaufgaben.

Persönliches


1. Welches Fernsehprogramm hast du gern? Warum?2. An welchem Tag und um wie viel Uhr ist dieses Fernsehprogramm?3. Was machst du gern am Nachmittag? Was machst du nicht gern?4. Spielst du gern Computerspiele?5. Um wie viel Uhr kommst du in der Woche nach Hause?6. Hast du oft Hausaufgaben? Wann machst du sie?

RÜCKBLICK

Gisela in Augsburg. Gisela has moved from Lübeck to Augsburg. She is writing toher friend Natascha. Hör gut zu!

26. November

Grüß Gott, Natascha!

Das sagen sie hier und nicht „Tag!” Die Stadt Augsburg ist super. Meine Eltern, meinBruder Peter und ich wohnen hier in der Stadt nicht weit vom Bahnhof. Zur Schule geheich fünfzehn Minuten. Meine Freundin Sarah wohnt gleich um die Ecke. Heute amSamstag (hier sagen sie nicht „Sonnabend”) kommt Sarah rüber. Dann hören wir CDs,spielen Karten und gehen um acht zur Disko. Und wie geht’s dir? Wie geht’s deinem

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25



Freund Michael? Spielt er jetzt nicht Gitarre in einer Rockgruppe? Es ist jetzt halb elf.Ich gehe gleich zum Kaufhaus. Da kaufe ich ein Computerspiel. Tschüs!

DeineGisela

Now answer the questions about Giselas letter.

1. Sagen sie „Tag!” in Augsburg? Nein, sie sagen „Grüß Gott!”2. Wie ist Augsburg? Augsburg ist super.3. Wo wohnt Gisela in Augsburg? Sie wohnt in der Stadt nicht weit vom

Bahnhof.4. Wie weit ist es zur Schule? Fünfzehn Minuten.5. Wer ist Giselas Freundin? Sarah ist Giselas Freundin.6. Was machen Gisela und ihre Freundin Sie hören CDs, spielen Karten und

am Samstag? gehen zur Disko.7. Wie heißt Nataschas Freund? Er heißt Michael.8. Wohin geht Gisela? Sie geht zum Kaufhaus.

End of Kapitel 3

KAPITEL 4Schule

LEKTION A

Hör gut zu!Junge 1: Wo ist dein Rechner? Junge 2: In der Schultasche.Junge 1: Wo ist deine Schultasche?Junge 2: Hier, auf dem Tisch.

Mädchen 1: Kaufst du die CD?Mädchen 2: Nein, ich brauche die CD nicht.Mädchen 1: Wer ist dein Deutschlehrer?Mädchen 2: Herr Eberhard.Mädchen 1 Und deine Mathelehrerin?Mädchen 2: Frau Grabowski.

Wiederhole!Junge 1: Wo ist dein Rechner? /Junge 2: In der Schultasche. /Junge 1: Wo ist deine Schultasche? /Junge 2: Hier, auf dem Tisch. /Mädchen 1: Kaufst du die CD? /Mädchen 2: Nein, ich brauche die CD nicht. /


24 Kapitel 4

Mädchen 1: Wer ist dein Deutschlehrer? /Mädchen 2: Herr Eberhard. /Mädchen 1 Und deine Mathelehrerin? /Mädchen 2: Frau Grabowski. /

die Klasse / der Lehrer / die Lehrerin / die Tafel / die Kreide / der Tafellappen / der Computer /die Landkarte / der Stuhl / der Tisch / die Schultasche / die Uhr / das Papier / das Heft / derBleistift / der Kuli / das Lineal / der Radiergummi / der Rechner /

Hör gut zu!Wie klug du bist!Daniel: Warum bist du so nervös?Matthias: Wir haben heute Mathe. Die Probleme sind ganz schwer.Sebastian: Meinst du? Sie sind doch leicht.Matthias: Für dich.Sebastian: Wo ist denn dein Rechner?Matthias: Zu Hause.Daniel: Ohne Rechner geht’s auch nicht.Matthias: Wie klug du bist!

Wiederhole!Wie klug du bist! /Daniel: Warum bist du / so nervös? /Matthias: Wir haben heute Mathe. / Die Probleme / sind ganz schwer. /Sebastian: Meinst du? / Sie sind doch leicht. /Matthias: Für dich. /Sebastian: Wo ist denn / dein Rechner? /Matthias: Zu Hause. /Daniel: Ohne Rechner / geht’s auch nicht. /Matthias: Wie klug du bist! /

Auf Deutsch, bitte! A German exchange student in your school insists on speakingEnglish as he wants to learn the language. You have the opposite goal: you want tolearn German. Answer all his questions in German. There will be no responsegiven by the speaker.

1. Do you have math today?2. Is math easy?3. Is math at 9:30?4. Are you a little nervous?5. Are you going home later?

Wo ist...? You always seem to misplace things. Ask where each one is.

Beispiel: BuchWo ist das Buch?

1. Kuli Wo ist der Kuli?2. Papier Wo ist das Papier?3. Heft Wo ist das Heft?4. Bleistift Wo ist der Bleistift?

4

5



5. Radiergummi Wo ist der Radiergummi?6. Lineal Wo ist das Lineal?

Möchtest du das? Your father or mother is asking what you would like for yourbirthday. As he or she points to certain items, you indicate that you would likeeach one.

Beispiel: SchultascheJa, ich möchte die Schultasche.

1. Gitarre Ja, ich möchte die Gitarre.2. Buch Ja, ich möchte das Buch.3. Computer Ja, ich möchte den Computer.4. Kuli Ja, ich möchte den Kuli.5. CD Ja, ich möchte die CD.6. Uhr Ja, ich möchte die Uhr.

Was kaufst du? You and your friends are going shopping. Everyone seems to bebuying something different. Your friends tell you what they are buying, but theyalso want to know what you plan to purchase.

Beispiel: Ich kaufe die CD. Und du? (Buch)Ich kaufe das Buch hier.

1. Ich kaufe den Fußball. Und du? (Video) Ich kaufe das Video hier.2. Ich kaufe die Karte. Und du? (Kuli) Ich kaufe den Kuli hier.3. Ich kaufe den Rechner. Und du? (Papier) Ich kaufe das Papier hier.4. Ich kaufe das Lineal. Und du? Ich kaufe die Schultasche hier.

(Schultasche)5. Ich kaufe die Uhr. Und du? (Bleistift) Ich kaufe den Bleistift hier.6. Ich kaufe den Krimi. Und du? (Computer) Ich kaufe den Computer hier.

Persönliches


1. Wer ist dein Deutschlehrer oder deine Deutschlehrerin?2. Was ist für dich schwer?3. Hast du einen Rechner? Wo ist er?4. Wo ist dein Deutschbuch?5. Was brauchst du für die Schule?6. Was gibt es alles in deiner Deutschklasse?

Zungenbrecher

Hör gut zu!Fischers Fritz fischt frische Fische.

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26 Kapitel 4

Wiederhole!Fischers Fritz fischt frische Fische.

Wiederhole noch einmal!

Fischers Fritz fischt frische Fische.

LEKTION B

Hör gut zu!Mädchen 1: Was für Fächer hat er?Junge 1: Er hat...Mädchen 1: Was für ein Fach hat sie um viertel vor zwölf?Junge 1: Um viertel vor zwölf hat sie Musik.Mädchen 1: Was lernt sie?Junge 1: Sie lernt...

Junge 2: Was ist dein Lieblingsfach?Junge 3: Mein Lieblingsfach ist...Junge 2: Ist Physik leicht?Junge 3: Nein, Physik ist schwer.

Mädchen 2: Wann hat er Englisch?Mädchen 3: Er hat am Dienstag, Donnerstag und Freitag Englisch.Mädchen 2: Wie viele Mathestunden hast du in der Woche?Mädchen 3: Ich habe vier Mathestunden in der Woche.Mädchen 2: Was für eine Note bekommt Sofie?Mädchen 3: Sie bekommt eine Drei.

Wiederhole!Mädchen 1: Was für Fächer hat er? /Junge 1: Er hat... /Mädchen 1: Was für ein Fach hat sie / um viertel vor zwölf? /Junge 1: Um viertel vor zwölf / hat sie Musik. /Mädchen 1: Was lernt sie? /Junge 1: Sie lernt... /

Junge 2: Was ist dein Lieblingsfach? /Junge 3: Mein Lieblingsfach ist... /Junge 2: Ist Physik leicht? /Junge 3: Nein, Physik ist schwer. /

Mädchen 2: Wann hat er Englisch? /Mädchen 3: Er hat am Dienstag, / Donnerstag und Freitag / Englisch. /Mädchen 2: Wie viele Mathestunden / hast du in der Woche? /Mädchen 3: Ich habe vier Mathestunden / in der Woche. /Mädchen 2: Was für eine Note / bekommt Sofie? /Mädchen 3: Sie bekommt eine Drei. /



Stundenplan / Deutsch / Englisch / Mathematik / Biologie / Geschichte / Musik / Französisch /Große Pause / Chemie / Erdkunde / Naturwissenschaften / Physik / Religion / Sport /Informatik /

Hör gut zu!Am ComputerGabriele: Dieser Computer ist aber sehr langsam.Lehrer: Na ja, für die Informatikaufgaben ist er gut genug.Gabriele: Oh, es klingelt schon. Jetzt geht’s nach Hause.Diana: Noch nicht ganz. Ich mache noch schnell meine Arbeit.Gabriele: Warum denn? Komm her! Wir spielen zuerst Karten.Diana: Du hast Recht. Die Arbeit kommt später.

Wiederhole!Am Computer /Gabriele: Dieser Computer ist aber / sehr langsam. /Lehrer: Na ja, / für die Informatikaufgaben / ist er gut genug. /Gabriele: Oh, es klingelt schon. / Jetzt geht’s nach Hause. /Diana: Noch nicht ganz. / Ich mache / noch schnell / meine Arbeit. /Gabriele: Warum denn? / Komm her! / Wir spielen / zuerst Karten. /Diana: Du hast Recht. / Die Arbeit / kommt später. /


1. Wie ist der Computer? Er ist sehr langsam.2. Was meint der Lehrer? Er meint, er ist für die

Informatikaufgaben gut genug.3. Geht Diana gleich nach Hause? Nein, Diana geht nicht gleich nach

Hause.4. Was spielen beide Mädchen? Sie spielen Karten.5. Wann macht Diana ihre Arbeit? Sie macht ihre Arbeit später.

Wer wohnt dort? Pretend it’s noisy and you can’t hear what is being said aboutwhere various people live. So you ask whom they are talking about.

Beispiel: Frau Schiller wohnt in der Stadt.Wer wohnt in der Stadt?

1. Susanne wohnt gleich um die Ecke. Wer wohnt gleich um die Ecke?2. Der Lehrer wohnt hier. Wer wohnt hier?3. Petra wohnt beim Kaufhaus. Wer wohnt beim Kaufhaus?4. Karin und Petra wohnen in Hamburg. Wer wohnt in Hamburg?5. Frau Tobler wohnt in Deutschland. Wer wohnt in Deutschland?6. Wir wohnen da. Wer wohnt da?

Was/Wen kennst du? Imagine you haven’t visited your uncle for years. He doesn’tknow how much you still remember from the time you saw him last.

Beispiele: Was kennst du? (Kaufhaus)Ich kenne das Kaufhaus.

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14

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28 Kapitel 4

Wen kennst du? (Christine)Ich kenne die Christine.

1. Was kennst du ? (Stadt) Ich kenne die Stadt.2. Wen kennst du? (Dieter) Ich kenne den Dieter.3. Wen kennst du? (Heidi) Ich kenne die Heidi.4. Was kennst du? (Film) Ich kenne den Film.5. Wen kennst du? (Onkel) Ich kenne den Onkel.6. Was kennst du? (Schule) Ich kenne die Schule.

Lesestück

Hör gut zu!Schon früh in die Schule

Vanessa und Manuela sind gute Freundinnen. Beide wohnen in Ingolstadt. Diese Stadt liegt imBundesland Bayern, in Süddeutschland. Jeden Morgen, Montag bis Freitag, kommt Manuelaschon früh, so gegen Viertel vor sieben Uhr, zu Vanessa.Vanessas Mutter macht immer dasFrühstück für beide.

Manuela: Warum bist du heute so froh?Vanessa: Heute ist doch Donnerstag.Manuela: Na und?Vanessa: Ich habe gleich in der ersten Stunde mein Lieblingsfach.Manuela: Stimmt! Dein Lieblingsfach Erdkunde hast du ja sehr gern. Da bekommst du

immer eine Eins.Vanessa: Und dann haben wir Biologie, dein Lieblingsfach.Manuela: Haha! Biologie finde ich sehr langweilig.Vanessa: In der Klasse haben wir aber fast nie Hausaufgaben.Manuela: Da hast du Recht. Komm, schnell! Der Bus ist in zehn Minuten da.

Manuela und Vanessa gehen schnell aus dem Haus. Um diese Zeit im Herbst ist es immer nochdunkel. Sie warten nicht lange bis der Bus kommt. Zur Schule dauert es nur eine viertel Stunde.Dann sind sie auch schon da.Vor der ersten Stunde treffen sie Schulfreunde. Sie warten bisHerr Schröder, ihr Lehrer, kommt. Die erste Klasse beginnt um 7 Uhr 50. Heute haben Vanessaund Manuela sechs Klassen. Um viertel nach eins kommen sie aus der Schule. JedenDonnerstag gehen beide Mädchen zuerst zu Manuelas Haus. Dort machen sie immer dieHausaufgaben. Manchmal kommt Manuela später zu Vanessa rüber. Sie spielen gern Klavierzusammen, hören CDs oder sehen fern.


1. Wo wohnen Manuela und Vanessa? Sie wohnen in Ingolstadt.2. Wo liegt diese Stadt? Diese Stadt liegt im Bundesland Bayern.3. Um wie viel Uhr kommt Manuela am Sie kommt so gegen Viertel vor sieben

Morgen zu Vanessa? zu Vanessa.4. Was macht Vanessas Mutter? Sie macht das Frühstück.5. Was für ein Fach hat Vanessa in der ersten Sie hat Erdkunde.

Stunde?

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6. Hat sie dieses Fach gern? Ja, es ist Vanessas Lieblingsfach.7. Findet Manuela Biologie interessant? Nein, sie findet es langweilig.8. Wie lange dauert es, bis sie in der Schule Es dauert eine viertel Stunde.

sind?9. Was machen sie vor der Klasse? Sie warten bis Herr Schröder kommt.

(Sie treffen Schulfreunde.)10. Wie viele Klassen haben beide Mädchen Sie haben heute sechs Klassen.

heute?11. Um wie viel Uhr kommen sie aus der Sie kommen um viertel nach eins aus

Schule? der Schule.12. Was machen sie manchmal bei Vanessa? Sie spielen Klavier, hören CDs oder

sehen fern.

Wie sind sie? Pretend you are interested in finding out about several people at aparty. Ask some questions using the cues.

Beispiel: Rudi und Peter / neu hierSind Rudi und Peter neu hier?

1. Andrea und Willi / klug Sind Andrea und Willi klug?2. Uwe / ein Schlauberger Ist Uwe ein Schlauberger?3. du / Katharinas Freundin Bist du Katharinas Freundin?4. ihr / in Mathe gut Seid ihr in Mathe gut?5. Anne / langweilig Ist Anne langweilig?6. Herr Schröders Klasse / interessant Ist Herr Schröders Klasse interessant?

Wo sind alle? Your classmates are meeting in front of your school to go on a fieldtrip. A few minutes before departure, your teacher asks where several of yourclassmates are. Using the cues, tell your teacher where the missing students are.

Beispiel: Uwe / zu HauseUwe ist zu Hause.

1. Rudi und Toni / da Rudi und Toni sind da.2. Heidi / an der Ecke Heidi ist an der Ecke.3. Sven / in der Schule Sven ist in der Schule.4. Dieter und Ralf / hier Dieter und Ralf sind hier.5. Bettina / am Telefon Bettina ist am Telefon.6. Kerstin und Doris / vor dem Kaufhaus Kerstin und Doris sind vor dem

Kaufhaus.

Persönliches


1. Wie viele Fächer hast du?2. Um wie viel Uhr hast du Deutsch?3. Ist Deutsch leicht?4. Wie heißt dein Deutschlehrer oder deine Deutschlehrerin?

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2O


30 Kapitel 5

5. Wie viele Jungen und Mädchen sind in deiner Klasse?6. Um wie viel Uhr beginnt deine Schule?7. Was ist dein Lieblingsfach? Warum?

Land und Leute

Hör gut zu!Deutschland

Deutschland passt 22 mal in die USA (Vereinigten Staaten von Amerika), ohne Alaska undHawaii. Das Land ist ungefähr halb so groß wie der Staat Texas. Die weiteste Entfernung vonNorden nach Süden ist 830 Kilometer, von Osten nach Westen 630 Kilometer. Es gibt 16Bundesländer. Ungefähr 82 Millionen Einwohner wohnen in Deutschland. Mehr als 7 Millionensind Ausländer.

Berlin ist die Hauptstadt von Deutschland. Berlin liegt im Osten. Berlin ist auch die größteStadt. Andere große Städte sind Hamburg, München, Köln, Frankfurt, Essen, Dortmund,Stuttgart, Düsseldorf, Bremen, Duisburg, Hannover, Nürnberg, Leipzig und Dresden. Wo liegendie Städte? Im Norden, Süden, Osten oder Westen?

End of Kapitel 4

KAPITEL 5Stadt

LEKTION A

Wiederhole!Die Monate / und Jahreszeiten /Herbst / September / Oktober / November /Winter / Dezember / Januar / Februar /Frühling / März / April / Mai /Sommer / Juni / Juli / August /

Wie ist das Wetter / im Sommer und im Winter? /Es ist kalt. / kühl / warm / heiß /Es ist schön. / Es ist schlecht. /Die Sonne scheint. / Es regnet. / Es schneit. /

Welche Jahreszeit? Im Frühling, Sommer, Herbst oder Winter? During which seasondoes each month occur?

Beispiel: JanuarJanuar ist im Winter.

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1. Juli Juli ist im Sommer.2. März März ist im Frühling.3. Dezember Dezember ist im Winter.4. September September ist im Herbst.5. Mai Mai ist im Frühling.6. August August ist im Sommer.

Welcher Monat ist das? Determine the month in which each event takes place.There will be no response for numbers 7 and 8 as these are directly at youpersonally.

1. Thanksgiving November2. Valentine’s Day Februar3. Independence Day Juli4. Halloween Oktober5. Memorial Day Mai6. New Year’s Day Januar7. first day of school (Answers will vary.)8. your birthday (Answers will vary.)

Hör gut zu!Kommt der Bus bald?Jens: Für März ist es nicht so kalt.Wolf: Die Sonne scheint ja auch.Jens: Kommt der Bus nicht bald?Wolf: Immer mit der Ruhe! Wir haben doch Zeit.Jens: Hier ist der Fahrplan. Da steht es: Stadt, Linie 6. Die Busse kommen alle zwölf

Minuten.Wolf: Da ist er ja schon.

Wiederhole!Kommt der Bus bald? /Jens: Für März ist es / nicht so kalt. /Wolf: Die Sonne scheint ja auch. /Jens: Kommt der Bus / nicht bald? /Wolf: Immer mit der Ruhe! / Wir haben doch Zeit. /Jens: Hier ist der Fahrplan. / Da steht es: / Stadt, Linie 6. / Die Busse kommen / alle

zwölf Minuten. / Wolf: Da ist er ja schon. /


1. Ist es heute kalt? Nein, es ist nicht so kalt.2. Was scheint? Die Sonne scheint.3. Was kommt bald? Der Bus kommt bald.4. Haben die Jungen Zeit? Ja, sie haben Zeit.5. Was steht auf dem Fahrplan? Da steht, wann der Bus kommt.

3

6


32 Kapitel 5

Persönliches


1. Wie ist das Wetter, wo du wohnst? Im Sommer? Im Herbst? Im Winter? Im Frühling?2. Wie kalt ist es da im Januar und im Juli?3. Was machst du gern im Sommer?4. Welche Jahreszeit hast du besonders gern? Warum?

Was ist das? Your friends want to learn some German words. As they point todifferent items, help them identify each.

Beispiel: CDDas ist eine CD.

1. Gitarre Das ist eine Gitarre.2. Computer Das ist ein Computer.3. Rechner Das ist ein Rechner.4. Telefon Das ist ein Telefon.5. Kuli Das ist ein Kuli.6. Buch Das ist ein Buch.7. Landkarte Das ist eine Landkarte.8. Bus Das ist ein Bus.

Wo ist...? Several people are asking for your help in locating specific objects, placesor people. Can you help them?

Beispiel: Bahnhof / in BremenEin Bahnhof ist in Bremen.

1. Lehrer / am Telefon Ein Lehrer ist am Telefon.2. Stuhl / da Ein Stuhl ist da.3. Klavier / zu Hause Ein Klavier ist zu Hause.4. Stadt / im Norden Eine Stadt ist im Norden.5. CD / hier Eine CD ist hier.6. Tisch / da drüben Ein Tisch ist da drüben.

Was brauchst du? Tell your classmates that various people need the followingitems. Use the cues provided.

Beispiel: ich / BleistiftIch brauche einen Bleistift.

1. Christa / Heft Christa braucht ein Heft.2. wir / Kuli Wir brauchen einen Kuli.3. mein Bruder / Lineal Mein Bruder braucht ein Lineal.4. Herr Schmidt / Radiergummi Herr Schmidt braucht einen

Radiergummi.5. meine Mutter / Telefon Meine Mutter braucht ein Telefon.6. der Mathelehrer / Rechner Der Mathelehrer braucht einen Rechner.

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Zungenbrecher

Hör gut zu!Ich stehe im Regen und warte auf dich.Ich warte im Regen und steh’ auf dich.

Wiederhole!Ich stehe im Regen / und warte auf dich. /Ich warte im Regen / und steh’ auf dich. /

Wiederhole noch einmal!Ich stehe im Regen und warte auf dich.Ich warte im Regen und steh’ auf dich.

LEKTION B

Hör gut zu!Er kommt aus Amerika.Er spricht englisch.

Sie kommt aus Frankreich.Sie spricht französisch.

Er kommt aus Italien.Er spricht italienisch.

Er kommt aus Österreich.Er spricht deutsch.

Sie kommt aus Spanien.Sie spricht spanisch.

Wiederhole!Amerika / Frankreich / Italien / Österreich / Spanien /Er spricht... / Sie spricht ... / englisch / französisch / italienisch / deutsch / spanisch /

Wie heißen die Nachbarländer / von Deutschland? /Dänemark / Polen / die Tschechische Republik / Österreich / die Schweiz / Frankreich /Luxemburg / Belgien / die Niederlande / Holland /

Wo liegt...? Answer this question by locating cities within Germany.

Beispiel: HamburgHamburg liegt im Norden.

1. Dresden Dresden liegt im Osten.2. Halle Halle liegt im Osten.3. Köln Köln liegt im Westen.

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34 Kapitel 5

4. München München liegt im Süden.5. Bremen Bremen liegt im Norden.6. Bonn Bonn liegt im Westen.7. Chemnitz Chemnitz liegt im Osten.8. Regensburg Regensburg liegt im Süden.

Welche Sprache spricht man da? Tell what language is spoken in each of theseinternational cities or countries. You haven’t seen the German names for some ofthe cities and countries indicated, but you should be able to recognize them.

Beispiel: BostonIn Boston spricht man englisch.

1. Madrid In Madrid spricht man spanisch.2. Berlin In Berlin spricht man deutsch.3. Costa Rica In Costa Rica spricht man spanisch.4. Paris In Paris spricht man französisch.5. Rom In Rom spricht man italienisch.6. München In München spricht man deutsch.7. Mexiko In Mexiko spricht man spanisch.8. London In London spricht man englisch.9. Florenz In Florenz spricht man italienisch.

10. Kolumbien In Kolumbien spricht man spanisch.11. Chicago In Chicago spricht man englisch.12. Quebec In Quebec spricht man französisch.

Hör gut zu!Ist das Fahrrad teuer?Wolf: Brauchst du denn ein Fahrrad?Jens: Nein, ich nicht. Es ist für meine Schwester. Wir fahren in den Ferien nach

Österreich. Dort besuchen wir unseren Vater in Bregenz.Wolf: Wie gefällt dir denn dieses Fahrrad?Jens: Nicht schlecht. Ist es denn teuer?Wolf: Nein, ganz preiswert.Jens: Gut. Ich sage das Lisa. Sie hat ja genug Geld für dieses Fahrrad.

Wiederhole!Ist das Fahrrad teuer? /Wolf: Brauchst du denn / ein Fahrrad? /Jens: Nein, ich nicht. / Es ist für meine Schwester. / Wir fahren in den Ferien / nach

Österreich. / Dort besuchen wir / unseren Vater in Bregenz. /Wolf: Wie gefällt dir denn / dieses Fahrrad? /Jens: Nicht schlecht. / Ist es denn teuer? /Wolf: Nein, ganz preiswert. /Jens: Gut. / Ich sage das Lisa. / Sie hat ja genug Geld / für dieses Fahrrad. /

Richtig oder falsch? Determine whether the following statements are correct orincorrect. If they are correct, say richtig; if they are incorrect, say falsch and thenprovide a correct statement in German.

1. Jens braucht ein Fahrrad. falsch / Er braucht kein Fahrrad.

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2. Jens und Lisa fahren nach Österreich. richtig3. Bregenz liegt in der Schweiz. falsch / Bregenz liegt in Österreich.4. Wolf kauft vielleicht das Fahrrad. falsch / Lisa kauft vielleicht das Fahrrad.5. Wolf meint, das Fahrrad ist nicht teuer. richtig6. Lisa hat kein Geld für ein Fahrrad. falsch / Sie hat genug Geld für ein

Fahrrad.

Wie viele holen sie? You and your friends are planning a fun party and need to getmore than just one of each item for some of the games planned.

Beispiel: Klaus / viele / BleistiftKlaus holt viele Bleistifte.

1. Renate / acht / Kuli Renate holt acht Kulis.2. Rolf und Sabine / zwei / Video Rolf und Sabine holen zwei Videos.3. Petra / zehn / Buch Petra holt zehn Bücher.4. Aki / fünf / Karte Aki holt fünf Karten.5. Ralf / vier / Computerspiel Ralf holt vier Computerspiele.6. Heike und Monika / acht / CD Heike und Monika holen acht CDs.7. Günter / drei / Stuhl Günter holt drei Stühle.

Markos Familie. Marko’s parents are planning a family reunion with their relativeswho live in different parts of Germany. Marko asks his father about variousrelatives.

Beispiel: Hat Tante Anna eine Schwester? (vier)Sie hat vier Schwestern.

1. Hat Onkel Bruno einen Bruder? (zwei) Er hat zwei Brüder.2. Hat Mutti eine Cousine? (fünf) Sie hat fünf Cousinen.3. Hat deine Schwester eine Tochter? (drei) Sie hat drei Töchter.4. Hat Tante Elisabeth einen Sohn? (zwei) Sie hat zwei Söhne.5. Hat Opa einen Cousin? (vier) Er hat vier Cousins.6. Hat Muttis Bruder eine Tante? (drei) Er hat drei Tanten.

Wie bitte? The music at a party is quite loud and you can’t hear everything that isbeing said. Ask the appropriate questions using wie viel and wie viele. The speakerwill indicate the word or words that you are asking about in each sentence.

Beispiel: Morgen kaufen wir vier Karten zum Rockkonzert. (vier)Wie viele Karten kauft ihr morgen?

1. Die Matheklasse beginnt heute um elf Um wie viel Uhr beginnt die Uhr. (elf) Matheklasse heute?

2. Wir kaufen vier Computerspiele im Wie viele Computerspiele kauft ihr im Kaufhaus. (vier) Kaufhaus?

3. Familie Rückert wohnt erst zwei Monate Wie viele Monate wohnt Familie Rückert hier. (zwei) erst hier?

4. Vierzig minus zwölf ist achtundzwanzig. Wie viel ist vierzig minus zwölf?(achtundzwanzig)

5. Mein Onkel hat drei Söhne. (drei) Wie viele Söhne hat dein Onkel?

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36 Kapitel 5

6. Ich habe am Sonntag keine Zeit. (keine) Wie viel Zeit hast du am Sonntag?7. Rainer bringt sieben Bücher zur Schule. Wie viele Bücher bringt Rainer zur

(sieben) Schule?8. Dieter hat zwei Freundinnen. (zwei) Wie viele Freundinnen hat Dieter?

Lesestück

Hör gut zu!Im Kaufhaus

Steffen und Carsten möchten im Juli eine Radtour machen. Carstens Fahrrad ist schon sehr alt.Steffen braucht auch noch ein paar Sachen für die Radtour. Deshalb fahren beide in die Stadt.Heute sind die Fahrräder im Kaufhaus besonders preiswert.

Steffen: Wie gefällt dir dieses Fahrrad? Carsten: Klasse! Wo ist denn der Verkäufer? Ah, da kommt er schon.Verkäufer: Dieses Rad verkaufen wir viel. Ist es für Sie?Carsten: Ja, mein Freund und ich fahren in den Ferien zum Rhein. Da bleiben wir zwei

Wochen.Verkäufer: Für eine Reise ist dieses Rad besonders gut. Es ist ganz stabil und nicht sehr

teuer. Nur 250 Euro.Steffen: Ich finde das Fahrrad sehr gut.Carsten: Der Preis ist auch nicht schlecht. Hast du Geld? Ich brauche noch etwas.Steffen: Bis morgen geht es.Carsten: Danke! Morgen bekommst du es dann.

Von Steffen bekommt Carsten noch etwas Geld. Dann kauft er das Fahrrad. Steffen brauchteinen Helm und einen Reifen.

Steffen: Da sind die Helme. Ist dieser Helm nicht zu groß?Carsten: Nicht der Helm, dein Kopf.Verkäufer: Der Helm hier passt gut.Carsten: Und einen Reifen brauchst du auch?Steffen: Ja, ein Reifen ist kaputt.Carsten: Wie ist dieser?Steffen: Der ist nicht schlecht. Na gut, ich kaufe den Reifen.Verkäufer: Sonst noch etwas?Steffen: Nein, das ist alles.Verkäufer: Gehen Sie bitte zur Kasse!

Carsten und Steffen gehen zur Kasse und bezahlen dort. Beide gehen dann nach Hause.Carstens Vater kommt später mit dem Auto und holt das Fahrrad. Jetzt haben Carsten undSteffen alles, was sie für die Radtour im Sommer brauchen.


1. Wie ist Carstens Fahrrad? Es ist alt.2. Was braucht Steffen für die Radtour? Er braucht ein paar Sachen.3. Wohin fahren beide? Sie fahren in die Stadt.4. Für wen ist das Fahrrad? Es ist für Carsten.

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5. Wohin fahren Steffen und Carsten im Sie fahren zum Rhein.Sommer?

6. Wie lange bleiben sie da? Sie bleiben zwei Wochen da.7. Wie findet Steffen das Fahrrad? Er findet es sehr gut.8. Hat Carsten genug Geld für das Fahrrad? Nein, er hat nicht genug Geld.9. Welche beiden Sachen kauft Steffen? Er kauft einen Helm und einen Reifen.

10. Was macht Carstens Vater später? Er holt das Fahrrad.

End of Kapitel 5

KAPITEL 6Wie schmeckt’s?

LEKTION A

Hör gut zu!Mädchen 1: Was isst du zum Frühstück?Mädchen 2: Ich esse ein Brötchen oder eine Scheibe Brot mit Butter und Marmelade.Mädchen 1: Und was isst Richard gern zum Mittagessen?Mädchen 2: Eine Pizza oder vielleicht einen Hamburger.

Junge 1: Was isst Selina?Junge 2: Sauerbraten mit Gemüse und Spätzle.Junge 1: Und du?Junge 2: Wiener Schnitzel mit Pommes frites oder Bratwurst mit Kartoffeln und Salat.

Frau: Schmeckt dir der Fisch?Herr: Nein, nicht besonders.Mädchen 3: Was möchtest du zum Abendessen?Junge 3: Ein Wurstbrot und ein Käsebrot.Junge 4: Kalte Platte.

Wiederhole!Mädchen 1: Was isst du zum Frühstück? /Mädchen 2: Ich esse ein Brötchen / oder eine Scheibe Brot / mit Butter und Marmelade. /Mädchen 1: Und was isst Richard gern / zum Mittagessen? /Mädchen 2: Eine Pizza oder vielleicht einen Hamburger. /

Junge 1: Was isst Selina? /Junge 2: Sauerbraten mit Gemüse und Spätzle. /Junge 1: Und du? /Junge 2: Wiener Schnitzel / mit Pommes frites / oder Bratwurst mit Kartoffeln und Salat. /

Frau: Schmeckt dir der Fisch? /Herr: Nein, nicht besonders. /


38 Kapitel 6

Mädchen 3: Was möchtest du / zum Abendessen? /Junge 3: Ein Wurstbrot und ein Käsebrot. /Junge 4: Kalte Platte. /

Was essen wir diese Woche? Your mother or father is planning the menu for theweek and would like your advice.

Beispiel: Sonntag / SauerbratenAm Sonntag möchte ich Sauerbraten.

1. Montag / eine Pizza Am Montag möchte ich eine Pizza.2. Dienstag / Fisch mit Kartoffeln Am Dienstag möchte ich Fisch mit

Kartoffeln.3. Mittwoch / einen Hamburger mit Pommes Am Mittwoch möchte ich einen

frites Hamburger mit Pommes frites.4. Donnerstag / Kalte Platte Am Donnerstag möchte ich Kalte Platte.5. Freitag / Bratwurst mit Brötchen Am Freitag möchte ich Bratwurst mit

Brötchen.6. Sonnabend / Wiener Schnitzel mit Am Sonnabend möchte ich Wiener

Gemüse Schnitzel mit Gemüse.

Hör gut zu!Wir wollen etwas essenMonika: Möchtest du mitkommen?Sven: Wohin geht’s denn?Emine: Wir wollen etwas essen. Beim Imbiss.Monika: Komm doch mit!Sven: Ich kann leider nicht. Ich muss nach Hause.Monika: Die Pommes schmecken dort besonders gut.Emine: Die Hamburger sind auch nicht schlecht.Monika: Wir treffen dort noch andere.Sven: Na gut. Ich habe ja auch Hunger.

Wiederhole!Wir wollen etwas essen /Monika: Möchtest du mitkommen? /Sven: Wohin geht’s denn? /Emine: Wir wollen etwas essen. / Beim Imbiss. /Monika: Komm doch mit! /Sven: Ich kann leider nicht. / Ich muss nach Hause. /Monika: Die Pommes schmecken dort / besonders gut. /Emine: Die Hamburger sind auch / nicht schlecht. /Monika: Wir treffen dort / noch andere. /Sven: Na gut. / Ich habe ja auch Hunger. /

Was möchten alle nach der Schule machen? Tell what everyone would like to doafter school.

Beispiel: Christa / nach Hause gehenChrista möchte nach Hause gehen.

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1. Uli und Stefan / Frau Riedel besuchen Uli und Stefan möchten Frau Riedelbesuchen.

2. Heidi / zu Petra rüberkommen Heidi möchte zu Petra rüberkommen.3. wir / Fußball spielen Wir möchten Fußball spielen.4. Rudi / einen Krimi lesen Rudi möchte einen Krimi lesen.5. mein Freund / Rockmusik hören Mein Freund möchte Rockmusik hören.6. deine Schwester / zum Imbiss gehen Deine Schwester möchte zum Imbiss

gehen.

Sie wollen das. Everyone wants to do the things suggested.

Beispiel: Willst du deinen Onkel besuchen?Ja, ich will meinen Onkel besuchen.

1. Wollt ihr nach Hause fahren? Ja, wir wollen nach Hause fahren.2. Will Gisela jetzt essen? Ja, sie will jetzt essen.3. Wollen Ralf und Ali Karten spielen? Ja, sie wollen Karten spielen.4. Willst du mit Anne sprechen? Ja, ich will mit Anne sprechen.5. Will Gabriele fernsehen? Ja, sie will fernsehen.6. Wollt ihr in die Stadt gehen? Ja, wir wollen in die Stadt gehen.7. Will Frau Schulz heute schon früh das Ja, sie will heute schon früh das

Abendessen machen? Abendessen machen.

Was musst du heute Nachmittag machen? Before going to a party, you have to takecare of several things.

Beispiel: meine Hausaufgaben machenIch muss meine Hausaufgaben machen.

1. ein Buch lesen Ich muss ein Buch lesen.2. etwas Deutsch lernen Ich muss etwas Deutsch lernen.3. eine halbe Stunde Gitarre spielen Ich muss eine halbe Stunde Gitarre

spielen.4. zum Kaufhaus gehen Ich muss zum Kaufhaus gehen.5. einen Rechner kaufen Ich muss einen Rechner kaufen.6. etwas essen Ich muss etwas essen.

Warum mögen sie das nicht? You’ve heard that several people you know don’t likecertain things. You are asking them why not.

Beispiel: Dieter / KrimiWarum mag Dieter den Krimi nicht?

1. Ursula und Sabine / Musik Warum mögen Ursula und Sabine dieMusik nicht?

2. Frau Lehmann / Buch Warum mag Frau Lehmann das Buchnicht?

3. Rainer / Fach Warum mag Rainer das Fach nicht?4. Elisabeth / Fernsehprogramm Warum mag Elisabeth das

Fernsehprogramm nicht?5. ihr / Kaufhaus Warum mögt ihr das Kaufhaus nicht?6. du / Sport Warum magst du Sport nicht?

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40 Kapitel 6

Was könnt ihr alles? Tell what the various people can do.

Beispiel: Gisela / deutsch sprechenGisela kann deutsch sprechen.

1. Paul / Gitarre spielen Paul kann Gitarre spielen.2. Christine und Karin / französisch lesen Christine und Karin können französisch

lesen.3. meine Freundin / die Hausaufgaben Meine Freundin kann die Hausaufgaben

machen machen.4. Dieters Schulfreunde / im Juli in die Dieters Schulfreunde können im Juli in

Schweiz fahren die Schweiz fahren.5. dein Bruder / schon früh nach Hause Dein Bruder kann schon früh nach

kommen Hause kommen.6. wir / morgen Onkel Walter besuchen Wir können morgen Onkel Walter

besuchen.

Das dürfen sie. Mr. and Mrs. Gerlach often limit the leisure-time activities of theirthree children, Julia, Angelika and Jochen. They are describing to their visitingrelatives what their children are allowed to do during the week.

Beispiel: Julia / nach vier Uhr zu ihren Freundinnen gehenJulia darf nach vier Uhr zu ihren Freundinnen gehen.

1. Jochen / nach der Schule zum Imbiss Jochen darf nach der Schule zum Imbiss gehen gehen.

2. Angelika und Julia / am Sonntag Angelika und Julia dürfen am Sonntag Rockmusik hören Rockmusik hören.

3. Jochen / heute Abend fernsehen Jochen darf heute Abend fernsehen.4. Angelika / nur zehn Minuten am Telefon Angelika darf nur zehn Minuten am

sprechen Telefon sprechen.5. alle drei / nach der Arbeit Basketball Alle drei dürfen nach der Arbeit

spielen Basketball spielen.6. Julia und Angelika / am Sonnabend ihre Julia und Angelika dürfen am

Freundinnen besuchen Sonnabend ihre Freundinnen besuchen.

Was sollen sie bis morgen machen? Your German teacher is telling students whattheir responsibilities are. Indicate what everyone is supposed to do.

Beispiel: ein Buch lesen (Maria)Maria soll ein Buch lesen.

1. nach der Klasse die CD hören (Tina und Tina und Peter sollen nach der Klasse Peter) die CD hören.

2. die Hausaufgaben machen (ich) Ich soll die Hausaufgaben machen.3. deutsch sprechen (wir) Wir sollen deutsch sprechen.4. bis drei Uhr in der Schule bleiben Roland soll bis drei Uhr in der Schule

(Roland) bleiben.5. zehn Minuten vor acht Uhr kommen Susi und Anke sollen zehn Minuten vor

(Susie und Anke) acht Uhr kommen.6. jeden Tag Klavier spielen (Wolf und Wolf und Günter sollen jeden Tag

Günter) Klavier spielen.

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Persönliches


1. Was isst du gern? Was isst du nicht gern?2. Gibt es einen Imbiss, nicht weit von deiner Schule?3. Was kann man da essen?4. Hast du manchmal Hunger in der Schule? Was machst du dann?5. Wohin gehst du nach der Schule?

Zungenbrecher

Hör gut zu!Selten ess’ ich Essig; ess’ ich Essig, ess’ ich Essig mit Salat.

Wiederhole!Selten ess’ ich / Essig; / ess’ ich / Essig, / ess’ ich / Essig mit Salat. /

Wiederhole noch einmal!Selten ess’ ich Essig; ess’ ich Essig, ess’ ich Essig mit Salat.

LEKTION B

Hör gut zu!Junge 1: Was für Eis möchtest du essen?Mädchen 1: Ich möchte gern Schokoeis mit Schlagsahne.Junge 1: Etwas zu trinken?Mädchen 1: Ich trinke gern Apfelsaft.

Mädchen 2: Wohin gehen wir jetzt?Mädchen 3: Ins Eiscafé.Junge 2: Nein, wir gehen lieber in die Pizzeria.

Wiederhole!Junge 1: Was für Eis möchtest du essen? /Mädchen 1: Ich möchte gern Schokoeis mit Schlagsahne. /

Zitroneneis / Vanilleeis / Erdbeereis / Nusseis /

Junge 1: Etwas zu trinken? /Mädchen 1: Ich trinke gern Apfelsaft. /

eine Cola / ein Glas Milch / ein Glas Eistee / eine Tasse Kaffee / eine Tasse Kakao /

Mädchen 2: Wohin gehen wir jetzt? /Mädchen 3: Ins Eiscafé. /Junge 2: Nein, wir gehen lieber in die Pizzeria. /


42 Kapitel 6

Wir sind in einem Imbiss. You are joining several friends for lunch. You tell thefood server what everyone wants to have.

Beispiel: Tobias / VanilleeisTobias möchte Vanilleeis.

1. Sandra / Glas Eistee Sandra möchte ein Glas Eistee.2. Michael / Erdbeereis Michael möchte Erdbeereis.3. Silke und Angelika / Schokoeis Silke und Angelika möchten Schokoeis.4. Katrin / Glas Milch Katrin möchte ein Glas Milch.5. Bruno / Cola Bruno möchte eine Cola.6. Holger und Karsten / Pommes frites Holger und Karsten möchten Pommes

frites.

Hör gut zu!Es schmeckt gut!Sabrina: Wie schmeckt das Nusseis?Alexander: Es schmeckt gut. Willst du nicht auch eins?Sabrina: Ich möchte lieber ein Vanilleeis.Alexander: Etwas zu trinken?Sabrina: Nein, danke. Ich habe keinen Durst. Und du?Alexander: Ich trinke gern eine Cola.Sabrina: Wo sind denn Karin und Jürgen?Alexander: Sie gehen in die Pizzeria. Wir treffen sie später.

Wiederhole!Es schmeckt gut! /Sabrina: Wie schmeckt / das Nusseis? /Alexander: Es schmeckt gut. / Willst du / nicht auch eins? /Sabrina: Ich möchte lieber / ein Vanilleeis. /Alexander: Etwas zu trinken? /Sabrina: Nein, danke. / Ich habe keinen Durst. / Und du? /Alexander: Ich trinke gern / eine Cola. /Sabrina: Wo sind denn / Karin und Jürgen? /Alexander: Sie gehen in die Pizzeria. / Wir treffen sie später. /


1. Wie schmeckt Alexander das Nusseis? Es schmeckt Alexander gut.2. Was für ein Eis möchte Sabrina? Sie möchte ein Vanilleeis.3. Möchte Sabrina etwas trinken? Nein, sie hat keinen Durst.4. Was will Alexander trinken? Er will eine Cola trinken.5. Wohin gehen Karin und Jürgen? Sie gehen in die Pizzeria.6. Was machen Alexander und Sabrina Sie treffen Karin und Jürgen später.

später?

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Was wird Sabine nach der Schule machen? Describe what Sabine will be doing afterschool.

Beispiel: Gitarre spielenSabine wird Gitarre spielen.

1. Rockmusik hören Sabine wird Rockmusik hören.2. Hausaufgaben machen Sabine wird Hausaufgaben machen.3. mit Petra Tennis spielen Sabine wird mit Petra Tennis spielen.4. ein Fernsehprogramm sehen Sabine wird ein Fernsehprogramm

sehen.5. ihre Freunde treffen Sabine wird ihre Freunde treffen.6. ein Buch lesen Sabine wird ein Buch lesen.

Wann wird das sein? Indicate when the various events take place. Use the futuretense.

Beispiel: Wir gehen zum Imbiss. (heute Nachmittag)Wir werden heute Nachmittag zum Imbiss gehen.

1. Anke besucht ihre Feundin. Anke wird am Sonntag ihre Freundin (am Sonntag) besuchen.

2. Eine Rockgruppe spielt in der Stadt. Eine Rockgruppe wird in zwei Tagen in (in zwei Tagen) der Stadt spielen.

3. Wir gehen zum Kaufhaus. Wir werden heute Morgen zum (heute Morgen) Kaufhaus gehen.

4. Jürgen und Tina fahren nach Österreich. Jürgen und Tina werden im Winter nach (im Winter) Österreich fahren.

5. Mein Lehrer kommt eine Stunde später. Mein Lehrer wird morgen eine Stunde (morgen) später kommen.

6. Ich kaufe Bücher. (am Dienstag) Ich werde am Dienstag Bücher kaufen.

Was bringst du nicht mit? Your friends want to know what you are bringing to aparty this weekend. Tell them that you are not bringing the following things.

Beispiel: VideoIch bringe kein Video mit.

1. CD Ich bringe keine CD mit.2. Buch Ich bringe kein Buch mit.3. Gitarre Ich bringe keine Gitarre mit.4. Computer Ich bringe keinen Computer mit.5. Schultasche Ich bringe keine Schultasche mit.6. Fußball Ich bringe keinen Fußball mit.

Etwas stimmt nicht. There is a mix-up in the school cafeteria. Many students aremissing part of their lunch. Tell what each person does not have.

Beispiel: Christa / WurstbrotChrista hat kein Wurstbrot.

1. Susanne / Käsebrot Susanne hat kein Käsebrot.2. Ralf / Pizza Ralf hat keine Pizza.

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44 Kapitel 6

3. Bettina / Schokoeis Bettina hat kein Schokoeis.4. Melanie / Hamburger Melanie hat keinen Hamburger.5. Tobias / Bratwurst Tobias hat keine Bratwurst.6. Karsten / Milch Karsten hat keine Milch.7. Tanja / Brötchen Tanja hat kein Brötchen.8. Sven / Salat Sven hat keinen Salat.

Nein,... Beantworte diese Fragen mit „nein”!

Beispiel: Macht Tina die Arbeit?Nein, sie macht keine Arbeit.

1. Haben Renate und Ingrid Zeit? Nein, sie haben keine Zeit.2. Bekommt Hans in Englisch eine Zwei? Nein, er bekommt in Englisch keine

Zwei.3. Besucht Gabriele einen Onkel? Nein, sie besucht keinen Onkel.4. Trinkst du Cola? Nein, ich trinke keine Cola.5. Isst er einen Hamburger? Nein, er isst keinen Hamburger.6. Kauft ihr ein Buch? Nein, wir kaufen kein Buch.7. Lernst du jetzt Englisch? Nein, ich lerne jetzt kein Englisch.

Ihr habt nicht Recht. You don’t seem to be in a good mood today and you contradicteverything your friend tells you.

Beispiel: Herr Gerlach sagt das.Nein, Herr Gerlach sagt das nicht.

1. Die Musik ist toll. Nein, die Musik ist nicht toll.2. Das Fernsehprogramm beginnt um halb Nein, das Fernsehprogramm beginnt

sieben. nicht um halb sieben.3. Die Pommes frites schmecken gut. Nein, die Pommes frites schmecken

nicht gut.4. Günter geht in die Stadt. Nein, Günter geht nicht in die Stadt.5. Es ist sehr kalt. Nein, es ist nicht sehr kalt.6. Heiko kennt den Lehrer gut. Nein, Heiko kennt den Lehrer nicht gut.7. Der Zug kommt bald. Nein, der Zug kommt nicht bald.8. Das Mittagessen schmeckt gut. Nein, das Mittagessen schmeckt nicht

gut.

Nein, ich... Your classmates ask you some questions, all of which you answernegatively.

Beispiele: Hast du heute Zeit?Nein, ich habe heute keine Zeit.

Kommst du um vier?Nein, ich komme nicht um vier.

1. Lernst du viel? Nein, ich lerne nicht viel.2. Bist du um eins zu Hause? Nein, ich bin nicht um eins zu Hause.3. Hast du einen Bruder? Nein, ich habe keinen Bruder.4. Möchtest du ein Wurstbrot? Nein, ich möchte kein Wurstbrot.

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5. Willst du zum Kaufhaus gehen? Nein, ich will nicht zum Kaufhausgehen.

6. Trinkst du eine Cola? Nein, ich trinke keine Cola.7. Kommst du um drei nach Hause? Nein, ich komme nicht um drei nach

Hause.8. Isst du eine Pizza? Nein, ich esse keine Pizza.

Lesestück

Hör gut zu!Im Eiscafé

Nach der Schule wollen Tobias, Sarah, Gülten und Karin zum Eiscafé fahren. Mit denFahrrädern dauert es nur fünf Minuten. Die vier Schulfreunde kommen hier oft zusammen.Heute ist es nicht so kalt. Deshalb können sie draußen sitzen. Die Auswahl an Eis und anderenLeckerbissen ist hier immer sehr gut.

Kellner: Bitte schön?Karin: Einen Schokoshake für mich.Sarah: Eisschokolade, bitte.Gülten: Schokolade mag ich nicht. Bringen Sie mir bitte einen Erdbeershake.Tobias: Ich möchte Spaghetti Eis. Das ist alles.Kellner: Danke schön. Alles kommt gleich.

Der Kellner kommt auch schon bald und bringt die Leckerbissen.

Kellner: Guten Appetit!Karin: Wie lecker das schmeckt!Tobias: Mir auch. Das ist mein Lieblingseis.Sarah: Nur noch zwei Monate, dann gibt’s Ferien.Gülten: Was wirst du denn dann machen?Sarah: Wir fahren im Juli zur Insel Rügen.Karin: Dort soll es sehr schön sein. Mein Bruder ist jeden Sommer zwei oder drei

Wochen dort.Tobias: Und du, Gülten?Gülten: Wir bleiben vielleicht zu Hause. Ich schreibe noch diese Woche einen Brief an

meinen Cousin. Er besucht uns fast jedes Jahr aus der Türkei.Sarah: Du schreibst einen Brief? Das dauert doch viel zu lange, bis er da ist. Warum

schickst du nicht eine E-Mail?Gülten: Da hast du Recht.Karin: Wir werden auch nichts in den Ferien machen.Tobias: Unsere Familie will im August nach Italien.

Sie sprechen noch viel über die Ferien und die Schule. Dann bezahlen sie für alles. In diesemEiscafé kosten die Leckerbissen nicht sehr viel. Es ist schon spät. Sie müssen jetzt schnell nachHause fahren.


1. Wohin fahren die vier Schulfreunde nach Sie fahren zum Eiscafé.der Schule?

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46 Kapitel 6

2. Wie ist das Wetter? Es ist nicht so kalt.3. Wo sitzen sie? Sie sitzen draußen.4. Warum isst Gülten keine Eisschokolade? Sie mag Schokolade nicht.5. Dauert es lange, bis der Kellner alles Nein, es dauert nicht lange.

bringt?6. Was ist Tobias’ Lieblingseis? Tobias’ Lieblingseis ist Spaghetti Eis.7. Was haben die Schulfreunde in zwei Sie haben Ferien.

Monaten?8. Wohin fahren Sarah und ihre Familie? Sie fahren zur Insel Rügen.9. Was will Gülten schreiben, aber was wird Sie will einen Brief schreiben, aber sie

sie schicken? wird eine E-Mail schicken.10. Wohin wollen Tobias und seine Familie im Sie wollen nach Italien fahren.

Sommer fahren?11. Ist es in diesem Eiscafé teuer? Nein, es kostet nicht viel.

Persönliches


1. Gehst du manchmal in ein Eiscafé oder in eine Pizzeria?2. Was gibt es da zu essen und zu trinken?3. Was ist dein Lieblingseis?4. Was trinkst du gern?5. Schreibst du manchmal einen Brief oder eine E-Mail? An wen?

RÜCKBLICK

Was brauchen wir? You and your classmates are planning a party. Indicate whatyou need or don’t need.

Beispiele: kein / Kalte PlatteWir brauchen keine Kalte Platte.

drei / BleistiftWir brauchen drei Bleistifte.

1. ein paar / Tasse Wir brauchen ein paar Tassen.2. viele / Glas Wir brauchen viele Gläser.3. zwanzig / Kuli Wir brauchen zwanzig Kulis.4. kein / Tisch Wir brauchen keinen Tisch.5. kein / Eistee Wir brauchen keinen Eistee.6. zwölf / Brötchen Wir brauchen zwölf Brötchen.7. kein / Wurst Wir brauchen keine Wurst.8. zwei / Video Wir brauchen zwei Videos.

Nein, das stimmt nicht. You don’t agree with what is being said.

Beispiele: Tobias hat eine Freundin.Tobias hat keine Freundin.

Wir schreiben das.Wir schreiben das nicht.

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1. Wir trinken gern Cola. Wir trinken nicht gern Cola.2. Das Wiener Schnitzel schmeckt gut. Das Wiener Schnitzel schmeckt nicht

gut.3. Der Kellner bringt eine Tasse Kaffee. Der Kellner bringt keine Tasse Kaffee.4. Tina möchte mit Frau Tucholski sprechen. Tina möchte nicht mit Frau Tucholski

sprechen.5. Wir haben Zeit. Wir haben keine Zeit.6. Peter geht oft ins Eiscafé. Peter geht nicht oft ins Eiscafé.7. Christa schreibt eine E-Mail. Christa schreibt keine E-Mail.8. Herr Werner kauft einen Computer. Herr Werner kauft keinen Computer.

End of Kapitel 6

KAPITEL 7Wie gefällt dir das?

LEKTION A

Hör gut zu!Junge 1: Was hat Bernhard an?Junge 2: Er hat einen Pulli an.

Mädchen 1: Was hat Anne an?Mädchen 2: Sie hat einen Rock an.

Wiederhole!Junge 1: Was hat Bernhard an? /Junge 2: Er hat einen Pulli an. /

Mädchen 1: Was hat Anne an? /Mädchen 2: Sie hat einen Rock an. /

Kleidungsstücke / der Pullover / der Pulli / die Krawatte / das Hemd / das T-Shirt / das Shirt /das Sweatshirt / der Anzug / die Socke / ein Paar Socken / der Schuh / das Paar Schuhe / dieJacke / der Mantel / die Bluse / der Rock / das Kleid / der Handschuh /das Paar Handschuhe /der Strumpf / das Paar Strümpfe / die Hose / die Jeans /

Hör gut zu!Junge 3: Wie ist die Hose?Junge 4: Sie ist zu kurz.Junge 3: Und wie sind die Jeans?Junge 4: Sie sind zu lang.


48 Kapitel 7

Mädchen 3: Passt die Bluse?Mädchen 4: Ja, sehr gut.Mädchen 3: Ist die Jacke zu groß?Mädchen 4: Nein, die ist zu eng.

Wiederhole!Junge 3: Wie ist die Hose? /Junge 4: Sie ist zu kurz. / Junge 3: Und wie sind die Jeans? /Junge 4: Sie sind zu lang. /

Mädchen 3: Passt die Bluse? /Mädchen 4: Ja, sehr gut. /Mädchen 3: Ist die Jacke zu groß? /Mädchen 4: Nein, die ist zu eng. /

Was haben sie an? Describe what everyone is wearing.

Beispiel: Gisela / T-ShirtGisela hat ein T-Shirt an.

1. Herr Holzke / Mantel Herr Holzke hat einen Mantel an.2. Andreas / Hemd Andreas hat ein Hemd an.3. Tanja / Bluse Tanja hat eine Bluse an.4. Heike / Jacke Heike hat eine Jacke an.5. meine Lehrerin / Kleid Meine Lehrerin hat ein Kleid an.6. Holger / Anzug Holger hat einen Anzug an.

Hör gut zu!So preiswert!Jana: Sieh mal! Hier gibt’s heute ein Sonderangebot.Carmen: Ja, hier draußen ist alles billiger.Jana: Wie gefällt dir dieses Shirt? Es ist so preiswert.Nadja: Nimmst du es, Jana?Carmen: Ich finde es zu groß für dich. Die Qualität ist auch nicht so gut.Nadja: Na ja, der Preis ist nicht alles.Jana: Ich möchte lieber eine Jacke. Ich glaube, in der Boutique ist die Auswahl besser.Carmen: Komm, wir sehen, was es drinnen gibt!

Wiederhole!So preiswert! /Jana: Sieh mal! / Hier gibt’s heute / ein Sonderangebot. /Carmen: Ja, hier draußen / ist alles billiger. /Jana: Wie gefällt dir dieses Shirt? / Es ist so preiswert. /Nadja: Nimmst du es, Jana? /Carmen: Ich finde es / zu groß für dich. / Die Qualität ist / auch nicht so gut. /Nadja: Na ja, der Preis / ist nicht alles. /Jana: Ich möchte lieber / eine Jacke. / Ich glaube, / in der Boutique / ist die Auswahl

besser. /Carmen: Komm, wir sehen, / was es drinnen gibt! /

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1. Was gibt es heute in dieser Boutique? Es gibt heute ein Sonderangebot.2. Ist das Shirt teuer? Nein, es ist preiswert.3. Wie findet Carmen das Shirt? Sie findet es zu groß für Jana.4. Wie ist die Qualität? Sie ist nicht so gut.5. Sind die Mädchen in der Boutique drinnen? Nein, sie sind draußen.6. Was wollen sie machen? Sie wollen sehen, was es drinnen gibt.

Wohin fahren alle? Tell where everyone is going.

Beispiel: Frau Tobler / StuttgartFrau Tobler fährt nach Stuttgart.

1. Tobias und Robert / Deutschland Tobias und Robert fahren nachDeutschland.

2. Herr Krüger / Hamburg Herr Krüger fährt nach Hamburg.3. Petra und Maria / Südösterreich Petra und Maria fahren nach

Südösterreich.4. Rudis Freundin / München Rudis Freundin fährt nach München.5. Meine Schulfreunde / Norddeutschland Meine Schulfreunde fahren nach

Norddeutschland.6. Anne / Köln Anne fährt nach Köln.

Zungenbrecher

Hör gut zu!Hinter Hermann Hannes Haus hängen hundert Hemden raus.Hundert Hemden hängen raus, hinter Hermann Hannes Haus.

Wiederhole!Hinter Hermann Hannes Haus / hängen hundert / Hemden raus. /Hundert Hemden / hängen raus, / hinter Hermann Hannes Haus. /

Wiederhole noch einmal!Hinter Hermann Hannes Haus hängen hundert Hemden raus.Hundert Hemden hängen raus, hinter Hermann Hannes Haus.

LEKTION B

Wiederhole!die Farben / grün / braun / gelb / weiß / grau / rosa / rot / beige / schwarz / orange / blau / hell /dunkel / bunt

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50 Kapitel 7

Hör gut zu!Mädchen 1: Welche Farbe hat der Pulli?Mädchen 2: Er ist rot.Mädchen 1: Und das T-Shirt?Mädchen 2: Es ist bunt.

Wiederhole!Mädchen 1: Welche Farbe hat der Pulli? /Mädchen 2: Er ist rot. /Mädchen 1: Und das T-Shirt? /Mädchen 2: Es ist bunt. /

Welche Farbe hat...? Describe the various items.

Beispiel: Jeans / blauDie Jeans sind blau.

1. Pulli / braun Der Pulli ist braun.2. Tasse / weiß Die Tasse ist weiß.3. Haus / beige Das Haus ist beige.4. Buch / rot Das Buch ist rot.5. Jacke / grau Die Jacke ist grau.6. Stuhl / schwarz Der Stuhl ist schwarz.

Hör gut zu!Das steht dir sehr gut!Carmen: Diese Wolljacke ist wirklich schick.Jana: Ich weiß nicht. Die Farbe ist zu hell.Nadja: Möchtest du lieber diese hier?Carmen: Ja, die Jacke steht dir sehr gut.Nadja: Willst du vielleicht eine andere Farbe? Weiß oder schwarz?Jana: Dunkel gefällt mir besser. Besonders grau.Nadja: Na, kauf sie doch!Jana: Ja, ich nehme diese Jacke.Nadja: Komm, da ist die Kasse!

Wiederhole!Das steht dir sehr gut! /Carmen: Diese Wolljacke ist / wirklich schick. /Jana: Ich weiß nicht. / Die Farbe ist zu hell. /Nadja: Möchtest du lieber / diese hier? /Carmen: Ja, die Jacke / steht dir sehr gut. /Nadja: Willst du vielleicht / eine andere Farbe? / Weiß oder schwarz? /Jana: Dunkel gefällt mir besser. / Besonders grau. /Nadja: Na, kauf sie doch! /Jana: Ja, ich nehme diese Jacke. /Nadja: Komm, da ist die Kasse! /

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Richtig oder falsch? Determine whether the following statements are correct orincorrect. If they are correct, say richtig; if they are incorrect, say falsch andprovide a correct statement in German.

1. Carmen findet die Wolljacke schlecht. falsch / Sie findet die Wolljacke schick.2. Jana meint, die Wolljacke ist zu dunkel. falsch / Jana meint, die Wolljacke ist zu

hell.3. Carmen glaubt, die Jacke passt Jana gut. richtig4. Jana gefällt eine Jacke mit dunkler Farbe richtig

besser.5. Jana kauft keine Jacke. falsch / Jana kauft eine Jacke.6. Jana bezahlt an der Kasse. richtig

Wer weiß die Antwort? Your teacher is asking several questions, to which yourclassmates have the answers.

Beispiel: Gloria Gloria weiß die Antwort.

1. Robert und Doris Robert und Doris wissen die Antwort.2. Ich Ich weiß die Antwort.3. Uwe Uwe weiß die Antwort.4. Alex und David Alex und David wissen die Antwort.5. Sonja und Peter Sonja und Peter wissen die Antwort.6. Heidi Heidi weiß die Antwort.

Was ist der Unterschied? Listen to the following dialog twice. First, you willl hearit without the words used for emphasis. Then you will hear it again, including thewords used for emphasis. Do you notice a difference in meaning and in mood?

Katja: Tag, Lars! Wohin gehst du?Lars: Ins Kaufhaus. Ich will die neue CD von der Pastell-Rockgruppe kaufen.Katja: Du hast schon eine.Lars: Na klar. Ich höre immer nur die eine CD. Willst du mitkommen? Du hast

bestimmt Zeit?Katja: Wann bist du wieder zu Hause? Um fünf?Lars: Du weißt, ich habe nicht viel Zeit. In einer Stunde kommt mein Klavierlehrer.

Dann muss ich wieder zu Hause sein.Katja: Wie viel kostet die CD?Lars: Zehn Euro. Warum fragst du?Katja: Ich möchte auch eine kaufen.

Now listen to the same dialog again.

Katja: Tag, Lars! Wohin gehst du denn?Lars: Ins Kaufhaus. Ich will die neue CD von der Pastell-Rockgruppe kaufen.Katja: Du hast doch schon eine.Lars: Na klar. Ich höre aber immer nur die eine CD. Willst du mitkommen? Du hast

doch bestimmt Zeit?Katja: Wann bist du denn wieder zu Hause? Um fünf?Lars: Du weißt ja, ich habe nicht viel Zeit. In einer Stunde kommt mein Klavierlehrer.

Dann muss ich wieder zu Hause sein.

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52 Kapitel 7

Katja: Wie viel kostet denn die CD?Lars: Zehn Euro. Warum fragst du denn?Katja: Ich möchte doch auch eine kaufen.

Lesestück

Hör gut zu!Wer die Wahl hat, hat die Qual!

Wolf und Jens fahren mit dem Bus in die Stadt. Wolf braucht Jeans. Seine Jeans sind schon sehralt und er kann sie nicht mehr tragen. Jens weiß nicht, ob er auch noch ein anderes Paar kaufensoll. Beide gehen in ein Geschäft. Dort ist die Auswahl an Jeans besonders groß.

Wolf: Siehst du? Die Jeans sind stark reduziert.Jens: Meinst du, die passen dir?Wolf: Na klar. Die Größe ist richtig und der Preis ist auch nicht schlecht.Jens: Aber die Qualität ist doch nicht ganz so gut. Da drüben gibt’s noch mehr Jeans.Wolf: Wie findest du diese hier?Jens: Die sind sehr praktisch, besonders für deine Campingreise.Wolf: Deshalb brauche ich auch ein Paar.Jens: Wann geht’s denn los?Wolf: In den Sommerferien.Jens: Fahrt ihr wieder in den Schwarzwald?Wolf: Ja, zum Schluchsee. Da ist immer viel los.Viele Jugendliche fahren dorthin. Wir

haben immer viel Spaß.Jens: Was kosten die Jeans denn?Wolf: Nur 38,40 Euro.Jens: Nicht schlecht. Nimmst du sie?Wolf: Ja, die Größe, der Preis und die Qualität sind sehr gut.

Wolf und Jens gehen an die Kasse. Eine Verkäuferin bedient sie dort. Wolf bezahlt undbekommt auch eine Quittung. Dann gehen beide aus dem Geschäft. Jens will im Musikgeschäftnoch ein paar CDs kaufen.


1. Fahren Jens und Wolf mit dem Auto in die Nein, sie fahren mit dem Bus.Stadt?

2. Warum will Wolf Jeans kaufen? Seine Jeans sind schon sehr alt.3. Wohin gehen sie? Sie gehen in ein Geschäft.4. Gibt es dort viele Jeans? Ja, die Auswahl ist besonders groß.5. Sind die Jeans teuer? Nein, sie sind stark reduziert.6. Wann macht Wolf eine Campingreise? Er macht sie in den Sommerferien.7. Wohin wird er dann fahren? Er wird dann zum Schluchsee in den

Schwarzwald fahren.8. Wie viel kosten die Jeans? Sie kosten 38,40 Euro.9. Kauft Wolf die Jeans? Ja, er kauft sie.

End of Kapitel 7

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KAPITEL 8Geburtstag

LEKTION AHör gut zu!Junge 1: Wann hast du Geburtstag?Mädchen: Am vierzehnten April. Und du?Junge 1: Am dritten August.Junge 2: Ich habe am ersten Oktober Geburtstag.Junge 1: Was für ein Geschenk bekommst du?Mädchen: Schmuck.

Wiederhole!Junge 1: Wann hast du Geburtstag? /Mädchen: Am vierzehnten April. Und du? /Junge 1: Am dritten August. /Junge 2: Ich habe am ersten Oktober Geburtstag. /Junge 1: Was für ein Geschenk bekommst du? /Mädchen: Schmuck. /

eine Kamera / ein Fernseher / eine Uhr / Kleidung / ein Radio / ein Radiowecker / Ohrringe /

Hör gut zu!Wer hat Geburtstag?Melanie: Ich kaufe ein Paar Ohrringe.Birgit: Für dich?Melanie: Nein, meine Mutter hat am Montag Geburtstag.Birgit: Du, ich komme mit. Ich will Matthias auch ein Geschenk kaufen.Melanie: Hast du eine Idee?Birgit: Ich glaube schon. Matthias hört gern Musik und kommt oft zu spät zur Schule.

Also, was ist sein Geschenk?Melanie: Ein Radiowecker?Birgit: Du bist wirklich ein Genie!

Wiederhole!Wer hat Geburtstag? /Melanie: Ich kaufe ein Paar Ohrringe. /Birgit: Für dich? /Melanie: Nein, meine Mutter hat / am Montag Geburtstag. /Birgit: Du, ich komme mit. / Ich will Matthias auch / ein Geschenk kaufen. /Melanie: Hast du eine Idee? /Birgit: Ich glaube schon. / Matthias hört gern Musik / und kommt oft / zu spät zur

Schule. / Also, was ist sein Geschenk? /Melanie: Ein Radiowecker? /Birgit: Du bist wirklich ein Genie! /


54 Kapitel 8

Das stimmt nicht. The following statements are incorrect. Provide the correctstatements. Auf Deutsch, bitte!

1. Melanie will ein Paar Schuhe kaufen. Sie will ein Paar Ohrringe kaufen.2. Melanies Bruder hat Geburtstag. Melanies Mutter hat Geburtstag.3. Birgit weiß nicht, was sie Matthias kaufen Sie weiß, was sie Matthias kaufen will.

will.4. Matthias sieht gern fern. Er hört gern Musik.5. Matthias kommt oft zu früh zur Schule. Er kommt oft zu spät zur Schule.6. Birgit wird Matthias eine Uhr kaufen. Sie wird Matthias einen Radiowecker

kaufen.

Habt ihr...? Imagine you’re organizing a club function. You will need a number ofitems before your meeting. Ask the assembled club members if they have theseitems.

Beispiel: GitarreHabt ihr euere Gitarre?

1. CD Habt ihr euere CD?2. Rechner Habt ihr eueren Rechner?3. Buch Habt ihr euer Buch?4. Computer Habt ihr eueren Computer?5. Fahrrad Habt ihr euer Fahrrad?6. Jacke Habt ihr euere Jacke?7. Geschenk Habt ihr euer Geschenk?8. Geld Habt ihr euer Geld?

Wer kann das mitbringen? Your class is planning a short camping trip. Your teacheris asking your class who has specific things that will be needed. Several studentsare responding.

Beispiel: Wer hat einen Radiowecker? (Uwe)Uwe kann seinen Radiowecker mitbringen.

1. Wer hat ein Computerspiel? (Axel) Axel kann sein Computerspielmitbringen.

2. Wer hat einen Fußball? (Lars) Lars kann seinen Fußball mitbringen.3. Wer hat eine Kamera? (Christine) Christine kann ihre Kamera mitbringen.4. Wer hat ein Paar Tennisschuhe? (Cornelia) Cornelia kann ihr Paar Tennisschuhe

mitbringen.5. Wer hat eine Landkarte? (Boris) Boris kann seine Landkarte mitbringen.6. Wer hat einen Pulli? (Angela) Angela kann ihren Pulli mitbringen.

Wen besuchen wir noch? Tell whom else we are visiting.

Beispiel: Schwester / seinWir besuchen seine Schwester.

1. Oma / unser Wir besuchen unsere Oma.2. Bruder / dein Wir besuchen deinen Bruder.3. Mutter / euer Wir besuchen euere Mutter.4. Onkel / mein Wir besuchen meinen Onkel.

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5. Lehrerin / ihr Wir besuchen ihre Lehrerin.6. Cousin / sein Wir besuchen seinen Cousin.

Was brauchst du für deine Ferien? Several people ask you what items you need totake along on your vacation trip. Use the cues in your response.

Beispiel: Handschuhe / meinIch brauche meine Handschuhe.

1. Kamera / unser Ich brauche unsere Kamera.2. Bücher / dein Ich brauche deine Bücher.3. Bälle / euer Ich brauche euere Bälle.4. Rad / ihr Ich brauche ihr Rad.5. Gitarre / sein Ich brauche seine Gitarre.6. Jeans / mein Ich brauche meine Jeans.7. Schmuck / unser Ich brauche unseren Schmuck.

Wie finden sie die Kleidungsstücke? Tina is going shopping with several of herfriends. Tell what everyone thinks about the various clothing items.

Beispiel: Findet Andrea den Pulli schön? Nein,...Nein, sie findet ihn nicht schön.

1. Findet Thomas die Jeans zu lang? Ja,... Ja, er findet sie zu lang.2. Finden Ursula und Renate die Bluse zu Nein, sie finden sie nicht zu bunt.

bunt? Nein,...3. Findet Julia den Mantel teuer? Ja,... Ja, sie findet ihn teuer.4. Findet Hans das Paar Schuhe zu groß? Ja,... Ja, er findet es zu groß.5. Finden Peter und Rainer die Jacken Nein, sie finden sie nicht preiswert.

preiswert? Nein,...6. Findet Angelika den Rock zu kurz? Nein,... Nein, sie findet ihn nicht zu kurz.

Sie macht es nicht. Alexandra does not want to do what her sister does, and tellsher so.

Beispiel: Ich mache meine Arbeit.Ich mache sie nicht.

1. Ich kaufe eine Geburtstagskarte. Ich kaufe sie nicht.2. Ich werde meine Jacke anhaben. Ich werde sie nicht anhaben.3. Ich trinke den Eistee. Ich trinke ihn nicht.4. Ich höre das Rockkonzert gern. Ich höre es nicht gern.5. Ich will ein Geschenk kaufen. Ich will es nicht kaufen.6. Ich brauche deinen Stuhl. Ich brauche ihn nicht.7. Ich schicke eine Karte. Ich schicke sie nicht.8. Ich kann die Hausaufgaben schreiben. Ich kann sie nicht schreiben.

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56 Kapitel 8

Persönliches


1. Wann hast du Geburtstag?2. Wie alt wirst du?3. Was für ein Geschenk möchtest du zum Geburtstag bekommen?4. Wird dich jemand zum Geburtstag besuchen? Wer?5. Wann haben drei Personen in deiner Familie Geburstag? Wer sind sie?

Zungenbrecher

Hör gut zu!Am zehnten Zehnten um zehn Uhr zehn zogen zehn zahme Ziegen zehn Zentner Zucker zumZoo.

Wiederhole!Am zehnten Zehnten / um zehn Uhr zehn / zogen zehn / zahme Ziegen / zehn Zentner /Zucker zum Zoo. /

Wiederhole noch einmal!Am zehnten Zehnten um zehn Uhr zehn zogen zehn zahme Ziegen zehn Zentner Zucker zumZoo.

LEKTION B

Wiederhole!die Wohnung oder das Hausdas Wohnzimmmerdas Sofa / der Sessel / der Stuhl / der Tisch / das Bücherregal / der Fernseher / die Stereoanlage /

das Schlafzimmerder Schrank / das Bett / der Schreibtisch / die Lampe / der Wecker / das Bild /

die Kücheder Mikrowellenherd / der Kühlschrank / der Herd / der Geschirrspüler / das Spülbecken /

das Badezimmerdie Badewanne / die Dusche / die Toilette / das Waschbecken /

Hör gut zu!Wen laden wir ein?Oliver: Wen laden wir zur Party ein?Florian: Ohne deine Freunde geht’s nicht.Oliver: In unserer Wohnung haben wir keinen Platz. Dein Haus ist doch sehr groß.

Können wir die Party nicht da machen?



Florian: Klar. Wie viele kommen denn?Oliver: Zehn oder zwölf. So genau weiß ich das noch nicht.Florian: Es geht im Wohnzimmer oder im Garten.Oliver: Für den Sonntag soll das Wetter schön sein.Florian: Dann sind wir lieber im Garten.Oliver: Also los! Rufen wir gleich alle an!

Wiederhole!Wen laden wir ein? /Oliver: Wen laden wir / zur Party ein? /Florian: Ohne deine Freunde / geht’s nicht. /Oliver: In unserer Wohnung / haben wir keinen Platz. / Dein Haus ist doch / sehr groß. /

Können wir die Party / nicht da machen? /Florian: Klar. / Wie viele kommen denn? /Oliver: Zehn oder zwölf. / So genau weiß ich / das noch nicht. /Florian: Es geht im Wohnzimmer / oder im Garten. /Oliver: Für den Sonntag / soll das Wetter schön sein. /Florian: Dann sind wir lieber / im Garten. /Oliver: Also los! / Rufen wir gleich alle an! /


1. Wen wird Oliver einladen? Er wird seine Freunde einladen.2. Warum kann Oliver die Party nicht in Seine Wohnung ist zu klein.

seiner Wohnung haben?3. Weiß Oliver genau, wie viele Jugendliche Nein, er weiß es noch nicht genau.

zur Party kommen?4. Wann und wo wird die Party sein? Sie wird am Sonntag bei Florian im

Wohnzimmer oder im Garten sein.5. Wie wissen Oliver und Florian, wer Sie rufen ihre Freunde an.

kommen wird?

Immer ohne diese Sachen! Herr Kowalski is annoyed with some of his studentsbecause they forget periodically to bring certain items to school.

Beispiel: Renate / BuchRenate, warum kommst du immer ohne ein Buch?

1. Uwe / Bleistift Uwe, warum kommst du immer ohneeinen Bleistift?

2. Stefan und Susanne / Heft Stefan und Susanne, warum kommt ihrimmer ohne ein Heft?

3. Rainer / Lineal Rainer, warum kommst du immer ohneein Lineal?

4. Natascha / Radiergummi Natascha, warum kommst du immerohne einen Radiergummi?

5. Boris und Axel / Schultasche Boris und Axel, warum kommt ihrimmer ohne eine Schultasche?

6. Angelika / Kuli Angelika, warum kommst du immerohne einen Kuli?

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58 Kapitel 8

Lesestück

Hör gut zu!Herzlichen Glückwunsch zum Geburtstag!

Jürgen Sternkes Geburtstag ist am vierten April. An diesem Tag wird er sechzehn Jahre alt. Wasfür Geschenke wird er bekommen? Er hofft, dass er von seinen Eltern einen Motorrollerbekommt. Die anderen Geschenke sind für ihn nicht so wichtig.

Vater: In drei Tagen hast du Geburtstag. Wen willst du denn einladen?Jürgen: Christian, Silke und Gabi. Die kommen bestimmt.Mutter: Was für einen Kuchen möchtest du gern?Jürgen: Schwarzwälder Kirschtorte natürlich. Die esse ich doch besonders gern.Vater: Wünschst du dir etwas Besonderes?Jürgen: Soll das ein Witz sein,Vati?Vater: Na ja, wir müssen ja auch eine Auswahl haben.Jürgen: Ich hoffe, euer Geschenk hat zwei Räder und einen Motor.

Jürgen ruft seine Freunde an. Alle drei werden kommen. Endlich ist Jürgens Geburtstag da.Christian, Silke und Gabi begrüßen Jürgen mit „Herzlichen Glückwunsch zum Geburstag”.Frau Sternke bringt schon bald die Schwarzwälder Kirschtorte. Die schmeckt allen besondersgut. Dann macht Jürgen ein paar Geschenke auf.Von Christian bekommt er eine CD. Gabi undSilke geben Jürgen zusammen ein Geschenk — einen Helm. Jürgen will wissen, warum er einenHelm bekommt. Bevor es eine Antwort gibt, will Herr Sternke Jürgen das große Geschenkzeigen. Deshalb gehen sie ums Haus. Da steht es: ein Motorroller für Jürgen.

Jürgen: Toll! Klasse! Super! Kann ich gleich fahren?Vater: Moment mal! Nicht so schnell! Zuerst zeige ich dir, wie alles funktioniert.Jürgen: Das brauchst du nicht. Ich weiß das schon.Vater: So? Woher weißt du denn, wie man Motorroller fährt.

Jürgen wird ganz rot. Herr Sternke lächelt und weiß natürlich die Antwort. Christian hat einMoped und bestimmt fährt er es manchmal. Jürgen sitzt schnell auf dem Motorroller und fährtlangsam ohne den Helm durch den Garten. Das gefällt Herrn Sternke nicht und er sagt seinemSohn, er soll nur mit dem Helm auf der Straße fahren. Das macht er auch gleich und fährt einpaar Mal um die Ecke. Natürlich darf Christian auch auf dem Motorroller fahren.

Später am Nachmittag sitzen die vier Freunde am Tisch im Wohnzimmer und spielen Karten.Herr Sternke sitzt auf dem Sofa und sieht fern. Frau Sternke bringt später am Abend noch eineKalte Platte. Die schmeckt besonders gut. Jürgen will am nächsten Tag seinen Schulfreundenden Motorroller zeigen. Die werden aber staunen!


1. Wie alt wird Jürgen am vierten April? Er wird sechzehn Jahre alt.2. Was für ein Geschenk möchte er von Er möchte einen Motorroller bekommen.

seinen Eltern bekommen?3. Wie viele Freunde wird Jürgen zum Er wird drei Freunde einladen.

Geburtstag einladen?4. Was für einen Kuchen isst Jürgen gern? Er isst Schwarzwälder Kirschtorte gern.5. Wie weiß Jürgen, dass seine Freunde zum Er ruft sie an.

Geburtstag kommen?

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6. Was für ein Geschenk bekommt Jürgen Er bekommt eine CD.von Christian?

7. Warum gehen alle ums Haus? Dort steht der Motorroller für Jürgen.8. Warum muss Herr Sternke Jürgen nicht Jürgen weiß es schon.

sagen, wie der Motorroller funktioniert?9. Was gefällt Herrn Sternke nicht? Jürgen fährt ohne den Helm durch den

Garten.10. Was machen Jürgen und seine Freunde Sie spielen Karten.

später?

Land und Leute

Hör gut zu!Österreich

Österreich ist eine Republik. Das Land liegt in der Mitte von Europa. Österreich ist ungefähr sogroß wie der Staat Maine. Es hat fast acht Millionen Einwohner. Ungefähr 98% (Prozent)sprechen deutsch. Österreichs Nationalfahne ist rot-weiß-rot. Das Land liegt zum größten Teilin den Alpen. Der höchste Berg ist der Großglockner. Die Donau ist der längste Fluss. Sie fließtvon Westen nach Osten.

Die Hauptstadt von Österreich ist Wien. Mehr als 20% der Österreicher wohnen in derHauptstadt. Wien liegt im Osten Österreichs. Da ist das Land flach. Die Donau fließtdurch Wien. Im Süden liegt Graz, auch eine große Stadt. Linz liegt im Nordosten. Die Donaufließt auch durch Linz. Nach Wien, Graz, und Linz kommt Salzburg im Nordwesten. Salzburgist eine beliebte Stadt.Viele Touristen kommen im Sommer zum Musikfest nach Salzburg.Innsbruck ist die fünftgrößte Stadt in Österreich. Diese Stadt liegt im Westen und ist währendjeder Jahreszeit beliebt. Besonders schön ist es da im Winter.

Welche Städte möchtest du in Österreich besuchen? Wien, Graz, Linz, Salzburg oder Innsbruck?Warum möchtest du sie gern sehen?

End of Kapitel 8

KAPITEL 9Vergnügen und Arbeit

LEKTION A

Hör gut zu!Junge 1: Was habt ihr am Wochenende vor?Junge 2: Ich gehe ins Kino.Mädchen 1: Ich gehe einkaufen.


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