Aufgaben für die Klasse 9.2 (23. – 28.03.)

Deutsch E

Aufgaben gelten weiterhin.

Deutsch G

Schreibe eine Bestätigungsmail an goeth.martina@igs-horhausen.de

Hefte auch die folgenden Aufgaben mit Lösungen in deinem angelegten Schnellhefter ab!

Bearbeitungszeitraum: 23.03.-27.03.20

1.Aufgabe: „Tschick“ -Einen Jugendroman untersuchen

a) Lies S. 190-191 und bearbeite schriftlich auf S.191 Nr. 1, 2a und b

b) Lies S. 192-193 und bearbeite schriftlich auf S. 193 Nr. 2 und 3a, Aufgabe 3b ist

eine Küraufgabe, also freiwillig zu bearbeiten

c) Schreibe den blauen Kasten auf S. 193 ab

d) Lies S. 194-195 und bearbeite schriftlich Nr. 2a und 3a

2. Antolin-App

a) Lade dir die kostenlose „Antolin“-App/ Lernen von Grundschule bis Gymnasium auf deinen PC,

Laptop oder dein Handy

b) Bearbeite als Pflichtaufgaben

1) im Bereich 8.Klasse Deutsch: „Sprache erforschen“

2) im Bereich 8.Klasse Deutsch: „Groß-Kleinschreibung“

3) im Bereich 9.Klasse Deutsch: „Grammatik – Satzlehre“

(Du kannst natürlich noch mehr in Deutsch oder auch in den anderen Fächern bearbeiten ; )

c) Gib mir bitte kurz über E-Mail Rückmeldung, ob das Laden der App funktioniert hat, was du von

der LernApp hältst und welche Vor- und Nachteile du bei der App siehst!

Englisch E

Aufgaben gelten weiterhin.

Englisch G

Text „The Playground“ (S. 58-59)

- TB 60.3

- TB 60.4

- Die Aufgaben 1 und 2 des umseitigen Arbeitsblattes, die sich auf den Text im

Schülerbuch (S. 58-59) beziehen. Der Text muss aus mindestens 75 Wörtern

bestehen.

Vokabeln

- „leopard“ bis „(to) take a deep breath“ (S. 194-195)

Grammatik

- Grammatiktrainer S. 37 + 38.2 (Lösungen bitte selbstständig abgleichen)

- Grammatiktrainer 50.4 + 50.5 (Lösungen bitte selbstständig abgleichen)

Anmerkungen

- Nach den Ferien werden wir voraussichtlich eine HÜ über die oben genannten

Vokabeln und die unregelmäßigen Verben schreiben.

- Nach den Ferien müsst ihr alle (!) Aufgaben vorzeigen können. Das heißt, dass ihr

auch den Grammatiktrainer mit in den Unterricht bringen müsst.

NEU

- Lernt bitte die Liste mit den unregelmäßigen Verben (s. Anhang; die Liste in eurem

Buch ist zu lang)

1. Imagine you are Rosa or Hennie. Choose one of them. 2. Write about your day at Oranje Primary School.

The box of ideas can help you. You can use a dictionary too. __________________________________________________________________________

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A diary entry

infinitive past tense past participle German translation

(to) become became become

(to) begin began begun

(to) break broke broken

(to) bring brought brought

(to) build built built

(to) buy bought bought

(to) choose chose chosen

(to) come came come

(to) drive drove driven

(to) fall fell fallen

(to) feel felt felt

(to) find found found

(to) get got got/gotten (US)

(to) give gave given

(to) go went gone

(to) grow grew grown

(to) hear heard heard

(to) hold held held

(to) keep kept kept

(to) know knew known

(to) lead led led

(to) leave left left

(to) let let let

(to) lose lost lost

(to) make made made

(to) mean meant meant

(to) meet met met

(to) pay paid paid

(to) put put put

(to) read read read

(to) run ran run

(to) say said said

(to) see saw seen

(to) send sent sent

(to) show showed shown

(to) sit sat sat

(to) speak spoke spoken

(to) spend spent spent

(to) stand stood stood

(to) take took taken

(to) tell told told

(to) think thought thought

(to) understand understood understood

(to) wear wore worn

(to) write wrote written

Mathematik E

Aufgaben gelten weiterhin.

Mathematik G

Lieber Grundkurs Mathematik,

die Weiterarbeit gestaltet sich unterschiedlich.

Alle Schüler, die sich schon per E-Mail bei mir gemeldet haben, bearbeiten die zugewiesenen

Aufgaben bei „bettermarks“.

Wer ebenfalls online areiten möchte, ist aufgefordert mir eine Mail an schuth@igs-horhausen.de

zu senden.

Wer das nicht kann oder möchte, bearbeitet bitte die Seiten 193-198 im Buch bis nach den

Osterferien und kontrolliert seine Ergebnisse selbständig mit Hilfe der Lösungen hinten im Buch.

Ich wünsche euch alles Gute und vielleicht auch ein bisschen Spaß am „E-Learning“.

LG

K. Schuth

Chemie E

Liebe Schüler,

es fehlen mir noch sehr viele Mail-Adressen und auch nach wie vor eine Aussage zu meinen

Prüfungen. Spätestens Ende der Woche werde ich neue Aufgaben verschicken. Bis dahin wäre es gut,

wenn ich von JEDEM eine Mailadresse habe.

Bitte an: schneider.sarah@igs-horhausen.de

Liebe Grüße und bleibt gesund

S. Schneider

Chemie G

>> Für die nächste Zeit (KW 13)

- S. 132/133 „Interessante Metallgemische“; Text lesen und Aufgaben schriftlich

beantworten

Physik E

Aufgaben gelten weiterhin.

Physik G

Aufgaben gelten weiterhin.

WPF

Aufgaben gelten weiterhin.

WPL

- Dido und Aeneas (Lkt. 19) -

Gleiche Aufgabenstellung wie in der vergangenen Woche, Selbstkontrolle durch LösungsDVD möglich

– in den kommenden Werktagen solltest Du darauf achten, alle Aufgaben erledigt zu haben. So

kannst Du nicht nur die fachliche Richtigkeit, sondern auch Dein Lerntempo überprüfen und beides

aufeinander abstimmen.

WPN

Die Aufgaben gelten weiterhin.

WPGÖ

Die neuen Aufgaben für diese Woche bekommst du mit der Rückmeldung zu deinen eingereichten

Ergebnissen der letzten Woche.

WPC

(für die Kalenderwoche 12, 23. - 27.03.2020)

Liebe Schülerinnen und Schüler,

eure Arbeit für diese Woche besteht weiterhin darin, in Moodle im Kurs „Gimp“ alle Aufgaben zu

erledigen, die ihr noch nicht erledigt habt. Die Abgabetermine sind entsprechend angepasst.

Bei Fragen wendet euch bitte per Email an mich: cuerten@igs-horhausen.de

Ich wünsche euch weiterhin gute Gesundheit!

Cürten

WPKK

hier die Aufgaben bis zu den Osterferien:

Deutschbuch S. 165, Nr. 1 – 6

S. 162 Schaubild „Handlungsverlauf in einem Drama“ abzeichnen

S. 158 Nr 1, 2 sowie S. 162 Nr. 4, 5 bitte bis Freitag per Mail an lecheder@igs-horhausen.de

Vielen Dank, passt auf euch au und bleibt gesund!

Liebe Grüße

J. Lechleder

Gesellschaftslehre

Aufgaben und Materialien zum Thema „Widerstand“ bitte per Mail bei der Fachlehrerin anfordern.

Alle Schülerinnen und Schüler, die die Aufgaben der letzten Woche bereits eingesendet haben,

erhalten die neuen Aufgaben automatisch mit der Rückmeldung!

Biologie

>> Für die nächste Zeit (Kalenderwoche 12+13)

- S.292/293 Text lesen und die Aufgaben schriftlich bearbeiten

- Beschriftete Skizze des Auges ins Heft zeichen

- Pupillenreflexversuch Seite 292 unten mit einem Partner durchführen

- S. 296/297 Text lesen und die Aufgaben schriftlich bearbeiten

- Beschriftete Skizze der Netzhaut ins Heft

- S.300/301 Text lesen und Aufgaben schriftlich bearbeiten

ev. Religion

Arbeitsplan Woche 2 (23.3.202-27.3.2020) KW13

Einen gesunden Start in die Woche wünsche ich euch!

Lest im Buch auf Seite 192 den Dialog.

Erarbeitet die dazugehörigen Aufgaben1-3.

Antworten/ Foto eurer Aufgeben gerne per Mail an Gemeinder@igs-horhausen.de

Im Betreff bitte angeben: Klasse zwei Buchstaben Vorname und zwei vom Nachnamen KW13

Beispiel: 9.2KaGeKW13

Bleibt gesund! Leibe Grüße K. Gemeinder

kath. Religion

Aufgaben gelten weiterhin.

Ethik

Aufgaben gelten weiterhin.

Bildende Kunst

(23.3.2020/30.3.2020)

Unterrichtsreihe:

Heft über einen Künstler oder eine Künstlerin mit Abbildungen ihrer Kunstwerke, eigenen

Darstellungen und Schrift gestalten

(Fortsetzung)

Auch für die zweite Woche und dritte Woche gilt diese Aufgabe. Dieser Zeitrahmen hätte auch im

Unterricht zur Verfügung gestanden. Gut Ding will Weile haben! Gestalterische und künstlerische

Dinge brauchen ihre Zeit. Achte aber darauf, dass du die Zeit gut einteilst und wirklich ernsthaft

arbeitest.

Aufgaben:

1) Die Recherchen zu den Künstlern/Künstlerinnen weiterführen.

2) Wie im Unterricht besprochen ein Layout für das Heft entwickeln.

Layout, hier: Platzierung von Schrift (Worte und Texte) und Bildern auf den einzelnen Seiten und in

der Abfolge der Heftseiten; dazu eventuell ein kleines Probeheftchen (Dummy) anfertigen.

3) Drei DIN A3-Blätter ineinanderlegen und in der Mitte zu einem DIN A4-Heft falten. Es kann

auch ein größeres Format gewählt werden.

4) Die Seiten des Heftes ausarbeiten.

5) Zu einem ansprechenden Heft gehört ein gutes Cover. Das Cover hat eine Vorderseite und

eine Rückseite, die gerne zum Träger eurer Ideen werden möchten.

6) Bitte sorgfältig arbeiten (vor allem beim Aufkleben von Abbildungen)!

Die Hefte sollen bis nach den Osterferien zur Besprechung und Bewertung zur Verfügung stehen.

Die Abgabe findet in der ersten BK-Stunde nach den Osterferien statt.

Weiterhin viel Freude beim Arbeiten.

Herzliche Grüße

von Frau Franke

Musik

Film: M – Stadt sucht einen Mörder

1. Schaue, falls wir das nicht gemacht haben, den Film zuende: youtube M-Stadt sucht einen Mörder (1931) (bis 1:49:40h – danach fängt er skurilerweise von vorne an). 2. Welche beiden Standpunkte zum Umgang mit dem Mörder werden in der Gerichtsverhandlung am Ende diskutiert? 3. Das Pfeifen des Mörders – die Mördermelodie – ist Teil des Klavierstückes `In der Halle des Bergkönigs´ von Edward Grieg. Höre das Stück bei youtube mindestens zwei Mal: Stichworte: Grieg/In der Halle des Bergkönigs/Klavier/Niemczuk.

Das wiederkehrend eingesetzte Pfeifen aus Griegs Musik Peer-Gynt-Suite Nr. 1, „In der Halle des

Bergkönigs“, kündigt jeweils eine neue Bedrohung an. Lang (Regisseur) zufolge stammt das Pfeifen

von ihm selbst – es verfehle die Melodie, aber das passe zum abseitigen Geist des Mörders: nebst

der Ankündigung des Mörders, des Ausdrucks verbissener Wiederholung und Bedrohung verweist

es auf den triebhaften und doch kindischen Charakter des Mörders. Wie ein Sinnbild des Schicksals

führt es zu seiner Erkennung und Gefangennahme. (…) Es ist schwierig, sich eine wirksamere

Vertonung vorzustellen als diese.“ Bis auf das Pfeifen verzichtet M völlig auf Filmmusik; bei den

frühen Tonfilmen war eigens komponierte Musik noch nicht gebräuchlich, und der minimalistische

Einsatz des Leitmotivs entfaltet so noch stärker seine dramatische Wirkung.

4. Warum mag Fritz Lang genau diese Musik gewählt haben?

Just or fun: In der Schlusszene des Film Johnny Englisch 2 – Reborn, kocht der Hauptdarsteller zu der

Orchesterversion des Musikstückes ein Essen (zu sehen unter: Johnny English 2 - Reborn - Cooking

with Music Scene).

5. Höre bei youtube von der Band Savatage: Prelude to madness und von der Band Rainbow Hall of the mountain king? Warum haben die Metal- Band Savatage das Stück von Grieg ausgewählt und wie verarbeiten sie jewiels das Original?