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BildergeschichteAufsatz 4.–5. Klasse

224

Lerntipps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

Was ist eine Bildergeschichte? . . . . . . . . . . . 2

Aus Bildern werden Wörter

Beschreiben oder erzählen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Wähle die richtige Zeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Erzähle auch das, was du nicht siehst . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Die Bildergeschichte erzählen: ein Weg in vier Schritten

1. Schritt: Ein reines Vergnügen: Schau dir die Bilder an! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

2. Schritt: Die Arbeit beginnt. Frage dich genau, was zu sehen ist! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

3. Schritt: Für kluge Köpfe: Finde heraus, was nicht gezeichnet ist! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

4. Schritt: Das ist entscheidend: Was ist das Besondere oder Lustige an der Geschichte? . . . . . . . . . . 14

Gut erzählen kannst du lernen

Lass Personen sprechen: die wörtliche Rede . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

Finde treffende Wörter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

Den Höhepunkt einer Geschichte gestalten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Spaß für Fortgeschrittene: eine lange Bildergeschichte . . . . . . . . . . . . . . . 36

Was der Erzähler alles weiß . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

Bildergeschichten zum Fortsetzen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

Eine Bildergeschichte zu Doggys Ausflug . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58

Überprüfe dein Können: drei Bildergeschichten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

Das Wichtigste auf einen Blick . . . . . . . . 63

Stichwortverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64

Herausnehmbarer Lösungsteil in der Heftmitte nach Seite . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

Inhaltsverzeichnis

Hauschka Lernhilfen, Heft 224© 2012 Hauschka Verlag Ernst-Platz-Straße 28, 80992 München Postfach 50 03 45, 80973 MünchenTelefon + 49 89 1416013 Fax + 49 89 1416015E-Mail: info@hauschkaverlag.de www.hauschkaverlag.de

Verfasser: Gerhard Widmann, LandshutLektorat: Ulrike Maier, MünchenIllustrationen: Karl Feil, MünchenGestaltung und Layout: Gregor Schmidpeter, GautingDruck: Druckerei & Verlag Steinmeier, DeiningenPrinted in Germany. Alle Rechte vorbehalten. ISBN 978-3-88100-224-0

1

Lerntipps

X Verteile den Lernstoff auf einzelne Tage. Das beruhigt. Vorschlag: 1. Tag: Seite 2–8 2. Tag: Seite 9–14 3. Tag: Seite 15 4. Tag: Seite 16–22 5. Tag: Seite 23–29 6. Tag: Seite 30–35 7. Tag: Seite 36–43 8. Tag: Seite 44–47 9. Tag: Seite 48–51 10. Tag: Seite 52–55 11. Tag: Seite 56–57 12. Tag: Seite 58–59

X Arbeite nie länger als 20 Minuten ohne Unterbrechung. Dann lege eine Pause von 10 Minuten ein. Eine wirkliche Pause! Nicht lesen, nicht fernsehen! Aber ein wenig Gymnastik (z. B. Überkreuzbewegungen: die rechte Hand berührt das linke Knie, dann die linke Hand das rechte Knie und immer im Wechsel), ein Erfrischungsgetränk, leise, ruhige Musik wären jetzt genau das Richtige.

X Lies dir immer auch die Musteraufsätze im Lösungsteil gut durch. Dadurch kannst du viel für deine eigenen Aufsätze lernen.

Lerntipps

Und ich Professor Siebenkäs!

Gemeinsam werden wir der Bilder geschichte auf den

Grund gehen!

Hallo, ich bin Doggy!

Wenn du erfolgreich lernen willst, darfst du nicht hilflos

herumschwimmen! Mit den richtigen Lerntipps bewegst du dich – wie ich –

sicher über Strudel und Klippen.

10

Betrachte die folgende Bildergeschichte. Du begegnest einem guten Bekannten!

Gefällt dir die Geschichte?

Sicher hast du bemerkt, dass das Bügeleisen nicht so stehen könnte, wie es der Zeichner dargestellt hat. Ich bitte dich um Verständnis: Bei der Geschichte kommt es vor allem auf den Witz an.

Achtung: Bitte nicht nachmachen wegen Brand- und Verbrennungs-gefahr.

1. Schritt

11

2. Schritt: Die Arbeit beginnt. Frage dich genau, was zu sehen ist!

Was siehst du auf dem 1. Bild und was hältst du für das Wichtigste?

X Schreibe kurz auf.

Auf dem 2. Bild gibt es noch mehr zu sehen!

X Schreibe wieder kurz auf.

7

8

2. Schritt

Ganz einfach, lieber Doggy! Du hast bisher

beschrieben, was auf den beiden Bildern zu sehen ist. Das war wichtig. Aber

damit hast du die Geschichte noch nicht erzählt. Dazu muss noch ein weiterer

wichtiger Schritt getan werden.

Wie geht’s nun weiter, Herr Professor

Siebenkäs?

16

Gut erzählen kannst du lernen

Lass Personen sprechen: die wörtliche Rede

Wer erzählt, will, dass man ihm zuhört. Man hört gerne zu, wenn eine Geschichte unterhaltsam ist. Dies ist zum Beispiel der Fall, wenn der Erzähler mitteilt, was die Leute gesprochen haben (= wörtliche Rede). Darum geht es bei den folgenden Geschichten.

Kannst du die Bilder in die richtige Reihenfolge bringen?

X Schreibe die entsprechenden Ziffern in die Kästchen.14

Wörtliche Rede

© S

üdve

rlag

17

Versuche dich in die Geschichte „hineinzuhören“. Diesmal mache ich es dir noch leicht. Was die drei gesagt haben könnten, habe ich schon für dich aufgeschrieben. Lies zuerst durch, was in den Sprechblasen steht.

X Ordne dann die wörtliche Rede den einzelnen Bildern zu, indem du die richtigen Nummern einträgst.

15

Wörtliche Rede

Bild

Bild

Bild

Bild

Bild

Bild

Komm sofort zum Essen, und zwar ein

bisschen dalli!

Erst fehlst du und dann Papa. Das darf doch nicht wahr

sein!

Du sollst kommen, Papa, und zwar ein

bisschen dalli!

Immer wird man beim Lesen

gestört!

Sag Papa, dass er kommen soll.

Unser Sohn kommt mal wieder

nicht zum Essen. Du musst ihn holen!

30

Den Höhepunkt einer Geschichte gestalten

Was ist ein Höhepunkt? Ganz einfach: der wichtigste Teil einer Bilder-geschichte. Der Höhepunkt kann spannend oder besonders lustig sein. Er ist auf jeden Fall interessant.

Wenn du eine gute Bildergeschichte schreiben willst, dann solltest du dich zunächst mit dem Höhepunkt beschäftigen. Deshalb ist bei jeder Bilder-geschichte zu überlegen: Wo ist der Höhepunkt?

Die folgende Bildergeschichte handelt von Herrn Kaiser, seinem Sohn Fritz und dem Dackel Willi. Welches Bild oder welche Bilder zeigen den Höhepunkt?

31

Den Höhepunkt gestalten

31

Wie du bei den Lösungen erfahren hast, ist ein Höhepunkt nicht plötzlich da. Er wird vielmehr vorbereitet, entwickelt sich. Die Spannung einer Geschichte steigt an wie eine Kurve.

Die Spannungskurve steigt langsam an und fällt rasch.

Beim Höhepunkt einer Bildergeschichte kommt es darauf an, dass ausführlich erzählt wird.

Man schreibt, was man bei einer Geschichte sehen – hören – riechen – schmecken – tasten oder fühlen kann. Wie wichtig die Darstellung von Gefühlen ist, wirst du im Kapitel über den Höhepunkt erfahren.

Schreibe auf, was auf Bild 5 zu sehen ist. Denke daran, dass du genau beschreiben sollst.

32

Den Höhepunkt gestalten

Aktuelle Titel unter www.hauschkaverlag.de

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Besser lesen 4. Klasse

274

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301 Present: Progressive & SimpleEnglisch 5. Klasse

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Rechtschreibtrainingab 5. Klasse und für Erwachsene

260

Schifffahrt Rad fahren

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kopf

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Textaufgaben 4. KlasseAdolf Hauschka

HAUSCHKA-Trainingsbücherund Lernprogramme

Übungsprogramm mit Lösungenfür die 4. Klasse und Aufgaben für denÜbertritt (Gymnasium und Realschule)

19H

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4.K

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Deutsch Verfasser: Widmann, Gerhard

204 Rechtschreiben 4, 4. bis 6. Klasse214 Grammatik 4, ab 4. Klasse215 Grammatik 5, ab 5. Klasse222 Aufsatz (Geschichten erzählen – Sachtexte schreiben), 3. Klasse224 Aufsatz (Bildergeschichte), 4. bis 6. Klasse225 Aufsatz (Erlebniserzählung), 4. bis 6. Klasse226 Aufsatz (Bericht), 5. bis 7. Klasse228 Aufsatz (Inhaltsangabe), 7. bis 9. Klasse230 Aufsatz (Einführung in die Erörterung), 9. bis 11. Klasse242 Diktate für die 2. Klasse243 Diktate für die 3./4. Klasse245 Diktate für die 5./6. Klasse260 Die neuen Rechtschreibregeln261 Zeichensetzung (Das Komma und andere Satzzeichen), ab 6. Klasse und Erwachsene236 Aufsatz (Argumentationstechniken für Sach- und Problemerörterungen), ab 9. Klasse,

Verfasser: Weiß, Gert

Englisch Verfasser: Waas, Ludwig

301 Present Progressive Form und Simple Present, ab 5. Klasse302 Steigerung und Vergleich, ab 6. Klasse303 Frage + Verneinung, ab 6./7. Klasse305 Simple Past und Present Perfect, ab 6./7. Klasse306 Unregelmäßige Verben, I. Teil, ab 7./8. Klasse307 Unregelmäßige Verben, II. Teil, ab 7./8. Klasse309 Future + Conditional, ab 8./9. Klasse321 Wichtige Grammatikbereiche, 5. Klasse (1. Englischjahr)322 Wichtige Grammatikbereiche, 6. Klasse (2. Englischjahr)323 Wichtige Grammatikbereiche, 7. Klasse (3. Englischjahr)341 Diktate + Übersetzungen, Übungsprogr. für die 5. Kl. (1. Englischjahr)342 Diktate + Übersetzungen, für die 6. Klasse (2. Englischjahr)343 Diktate + Übersetzungen, für die 7. Klasse (3. Englischjahr)346 Dictations, Translations, Exercises, für die 9./10. Kl. (5./6. Englischjahr)354 Textarbeit – Übungen zur Reading Comprehension, 8./9. Klasse

19 Sachaufgaben19

ISBN-13: 978-3-88100-019-2ISBN-10: 3-88100-019-4

Verzeichnis der Mathetitel auf der Innenseite des Umschlags

u4_u1_Mathe19 09.03.2010 13:57 Uhr Seite 1

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Grammatik5.-7. Klasse

215

Weitere Lernhilfen aus dem Hauschka Verlag:

Aufsatz4.-6. Klasse

Gerhard Widmann

HAUSCHKA-Trainingsbücherund Lernprogramme

225

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6.K

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225 Erlebniserzählung225

Übungsprogramm für die 4.-6. Klassemit herausnehmbarem Lösungsteil

Deutsch Verfasser: Widmann, Gerhard

204 Rechtschreiben 4, 4. bis 6. Klasse

214 Grammatik 4, ab 4. Klasse

215 Grammatik 5, ab 5. Klasse

222 Aufsatz (Geschichten erzählen – Sachtexte schreiben), 3. Klasse

224 Aufsatz (Bildergeschichte), 4. bis 6. Klasse

225 Aufsatz (Erlebniserzählung), 4. bis 6. Klasse

226 Aufsatz (Bericht), 5. bis 7. Klasse

228 Aufsatz (Inhaltsangabe), 7. bis 9. Klasse

230 Aufsatz (Einführung in die Erörterung), 9. bis 11. Klasse

242 Diktate für die 2. Klasse

243 Diktate für die 3./4. Klasse

245 Diktate für die 5./6. Klasse

260 Die neuen Rechtschreibregeln

261 Zeichensetzung (Das Komma und andere Satzzeichen), ab 6. Klasse und Erwachsene

236 Aufsatz (Argumentationstechniken für Sach- und Problemerörterungen), ab 9. Klasse, Verfasser: Weiß, Gert

Verzeichnis der Englischtitel auf der Innenseite des Umschlags�Mathematik Verfasser: Hauschka, Adolf

19 Textaufgaben/Sachaufgaben 4, 4. Klasse

24 Bruchrechnen: Gemischte Textaufgaben/Sachaufgaben(Addition und Subtraktion), ab 6. Klasse

25 Bruchrechnen: Gemischte Textaufgaben/Sachaufgaben(Multiplikation und Division), ab 6. Klasse

44 Flächenberechnung: Gemischte Textaufgaben/Sachaufgaben (Umfang und Fläche von Rechteck und Quadrat), ab 6. Klasse

53 Textaufgaben/Sachaufgaben 3, 3. Klasse

55 Textaufgaben/Sachaufgaben 5, 5. Klasse Verfasserin: Hauschka-Bohmann, Ingrid

65 Prozentrechnen: Gemischte Textaufgaben/Sachaufgaben, ab 6. Klasse

91 x-Gleichungen mit Vielfachen von x, mit negativen Zahlen, mit Klammern,x auf beiden Seiten, ab 6. Klasse

652 Einmaleins, Lernen mit Freude, 2./3. Klasse Verfasserin: Hauschka, Brigitte

653 Mathe, Lernen mit Freude, 3. Klasse

ISBN: 978-3-88100-225-7

u4_u1_225.qxd 29.03.2007 10:16 Uhr Seite 1

Quellenverzeichnis:

S. 16, 37, 60, 61, 62 Aus: e. o. plauen „Vater und Sohn“ in Gesamtausgabe; Erich Ohser © Südverlag GmbH, Konstanz, 2000

S. 2, 10, 44, Cover Aus: Hans-Jürgen Press „Mein kleiner Freund Jakob“, Band 104, Ravensburger Taschenbücher

S. 30, 56 Aus: Hans Kossatz „Willi und Familie Kaiser“ Verlag Illustrierte Presse GmbH, Stuttgart 1957

S. 18 –19 W. u. F. Schmidt, Luftballongeschichte, aus: H.-J. Gell-berg (Hrsg.), Der fliegende Robert. Beltz Verlag 1977

S. 24 Aus: Robert Storm Petersen, Komische Welt. Rütten & Loening Verlag

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224 Bildergeschichte 4.– 5. Klasse

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§ viele Tipps zum guten Erzählen § herausnehmbarer Lösungsteil mit zahlreichen Musteraufsätzen

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ISBN 978-3-88100-224-0