Ausbildung Vermessungstechniker(innen)

Lernfeld 6: Objekte geometrisch erfassen undvisualisieren

2. AusbildungsjahrZeitrichtwert: 60 Stunden

Ziel:Die Schülerinnen und Schüler erfassen Objekte, werten diese aus und bereiten die Daten kundenorientiert auf. Die Schülerinnen und Schüler planen einen Messeinsatz, bereiten diesen vor und führen ihn durch. Dabei erheben sie erforderliche Messdaten zur Erfassung der Geometrie von Objekten und entscheiden, welche Details aufgenommen werden müssen. Sie werten die Daten aus, erstellen zwei- und dreidimensionale Visualisierungen und fertigen auftragsbezogene Endprodukte an.Die Schülerinnen und Schüler planen in Teams den Arbeitsablauf eigenverantwortlich, vereinbaren Kommunikationsregeln und reflektieren Arbeitsstrategien. Sie bewerten den Prozess und die Ergebnisse

Inhalte:Geländeaufnahme bzw. Objektaufnahme mit geeigneten VerfahrenBestandsplanLageplanGeländemodelleBauwerksaufnahmeHöhenlinien PhotogrammetrieLaserscanningTrigonometrische Höhenbestimmung

Ausbildung Vermessungstechniker(innen)

Mögliche Lernsituationen für das Lernfeld 6(LF 6: Objekte geometrisch erfassen und visualisieren)6.1 topographische Geländeaufnahme zur Erstellung eines

Lageplans mit Höhenlinien6.2 Objektaufnahme für einen Bestandsplan, Bauwerksaufnahme6.3 Aufnahme der Gebäudefront der Schule zur 3D-Visualisierung (Photogrammetrie und Laserscanning )6.4 Bestimmung der Höhe des Turms an unserer Schule

(Trigonometrische Höhenbestimmung)

Ausbildung Vermessungstechniker(innen)

Lernsituation - Raster - NRW

Ausbildung Vermessungstechniker(innen)Lernfeld Nr. 6. (80 UStd.): Objekte geometrisch erfassen und visualisieren

Lernsituation Nr. 6.1 (20UStd.): topographische Geländeaufnahme zur Erstellung eines Lageplans mit Höhenlinien

Einstiegsszenario/Lernauftrag

Vor dem Schulgebäude soll in der vorhandenen Grünanlage ein Sportplatz mit Laufbahn, Sprunggruben und Volleyballfeld gebaut werden.

Für die Planung der Sportstätte soll ein Team aus 3 Personen eine Geländeaufnahme durchführen. Dazu sind die verschiedenen Messverfahren gegenüberzustellen und das Team muss sich für ein geeignetes Messverfahren entscheiden. Die benötigte Messausrüstung ist zusammenzustellen.

Aus den Daten der Geländeaufnahme ist ein Lageplan mit Höhenlinien zu erstellen. Der Lageplan soll die Topographie, insbesondere die vorhandenen Bäume nachweisen.

Handlungsprodukt/Lernergebnis

Arbeitsplanung im Team

Durchführung der Geländeaufnahme

CAD-Anwendung: Erstellung des Lageplan mit Höhenlinien

Wesentliche Kompetenzen:

- Gelände erkunden und skizzieren

- Verschiedene Messverfahren recherchieren, eins auswählen

- Messung planen und vorbereiten

- Messverfahren durchführen

- Kontrollen und Sicherungen beachten

- Daten übertragen

- Lageplan (Grundriss erstellen und nach Vorgaben des Auftraggebers und den entsprechenden

Normen ausgestalten)

- Höhenlinien erzeugen und bearbeiten

Konkretisierung der Inhalte

- verschiedene Verfahren für die Geländeaufnahme

- Inhalt eines Lageplans

- Darstellung im Lageplan

- Geländemodelle

Höhenlinien

Lern- und Arbeitstechniken:

Messverfahren recherchieren

Messung selbstständig planen, durchführen und auswerten

Im Gelände zielgerichtet arbeiten

Bei der Geländeaufnahme Wichtiges von Unwichtigem unterscheiden

Qualitätskontrollen durchführen

Unterrichtsmaterialien/Fundstelle:

Geodätische Messgeräte einschließlich Zubehör, AP-Karten, Koordinatenverzeichnis

Organisatorische Hinweise:

Messgelände, PC-Raum mit Übertragungssoftware und CAD-Programm

Ausbildung Vermessungstechniker(innen)

Lernfeld Nr. 6. (80 UStd.): Objekte geometrisch erfassen und visualisieren

Lernsituation Nr. 6.1 (20UStd.):

topographische Geländeaufnahme zur Erstellung eines Lageplans mit HöhenlinienEinstiegsszenario/Lernauftrag

Vor dem Schulgebäude soll in der vorhandenen Grünanlage ein Sportplatz mit Laufbahn, Sprunggruben und Volleyballfeld gebaut werden.

Für die Planung der Sportstätte soll ein Team aus 3 Personen eine Geländeaufnahme durchführen. Dazu sind die verschiedenen Messverfahren gegenüberzustellen und das Team muss sich für ein geeignetes Messverfahren entscheiden. Die benötigte Messausrüstung ist zusammenzustellen.

Aus den Daten der Geländeaufnahme ist ein Lageplan mit Höhenlinien zu erstellen. Der Lageplan soll die Topographie, insbesondere die vorhandenen Bäume nachweisen.

Handlungsprodukt/LernergebnisArbeitsplanung im TeamDurchführung der GeländeaufnahmeCAD-Anwendung: Erstellung des Lageplan mit Höhenlinien

Ausbildung Vermessungstechniker(innen)

Wesentliche Kompetenzen:

Gelände erkunden und skizzieren

Verschiedene Messverfahren recherchieren, eins auswählen

Messung planen und vorbereiten Messverfahren durchführen

Kontrollen und Sicherungen beachten

Daten übertragen

Lageplan (Grundriss erstellen und nach Vorgaben des Auftraggebers und den entsprechenden Normen ausgestalten)

Höhenlinien erzeugen und bearbeiten

Konkretisierung der Inhalte

verschiedene Verfahren für die Geländeaufnahme

Inhalt eines Lageplans

Darstellung im Lageplan

Geländemodelle

Höhenlinien

Ausbildung Vermessungstechniker(innen)

Lern- und Arbeitstechniken: Recherche zu den MessverfahrenMessung selbstständig planen, durchführen und auswertenIm Gelände zielgerichtet arbeitenBei der Geländeaufnahme Wichtiges von Unwichtigem unterscheidenQualitätskontrollen durchführen

Unterrichtsmaterialien/Fundstelle:

Geodätische Messgeräte einschließlich Zubehör, AP-Karten, Koordinatenverzeichnis

Organisatorische Hinweise:

Messgelände, PC-Raum mit Übertragungssoftware und CAD-Programm

Ausbildung Vermessungstechniker(innen)Lernfeld Nr. 6. (80 UStd.): Objekte geometrisch erfassen und visualisieren

Lernsituation Nr. 6.1 (20UStd.): topographische Geländeaufnahme zur Erstellung eines Lageplans mit Höhenlinien

Einstiegsszenario/Lernauftrag

Vor dem Schulgebäude soll in der vorhandenen Grünanlage ein Sportplatz mit Laufbahn, Sprunggruben und Volleyballfeld gebaut werden.

Für die Planung der Sportstätte soll ein Team aus 3 Personen eine Geländeaufnahme durchführen. Dazu sind die verschiedenen Messverfahren gegenüberzustellen und das Team muss sich für ein geeignetes Messverfahren entscheiden. Die benötigte Messausrüstung ist zusammenzustellen.

Aus den Daten der Geländeaufnahme ist ein Lageplan mit Höhenlinien zu erstellen. Der Lageplan soll die Topographie, insbesondere die vorhandenen Bäume nachweisen.

Handlungsprodukt/Lernergebnis

Arbeitsplanung im Team

Durchführung der Geländeaufnahme

CAD-Anwendung: Erstellung des Lageplan mit Höhenlinien

Wesentliche Kompetenzen:

- Gelände erkunden und skizzieren

- Verschiedene Messverfahren recherchieren, eins auswählen

- Messung planen und vorbereiten

- Messverfahren durchführen

- Kontrollen und Sicherungen beachten

- Daten übertragen

- Lageplan (Grundriss erstellen und nach Vorgaben des Auftraggebers und den entsprechenden

Normen ausgestalten)

- Höhenlinien erzeugen und bearbeiten

Konkretisierung der Inhalte

- verschiedene Verfahren für die Geländeaufnahme

- Inhalt eines Lageplans

- Darstellung im Lageplan

- Geländemodelle

Höhenlinien

Lern- und Arbeitstechniken:

Messverfahren recherchieren

Messung selbstständig planen, durchführen und auswerten

Im Gelände zielgerichtet arbeiten

Bei der Geländeaufnahme Wichtiges von Unwichtigem unterscheiden

Qualitätskontrollen durchführen

Unterrichtsmaterialien/Fundstelle:

Geodätische Messgeräte einschließlich Zubehör, AP-Karten, Koordinatenverzeichnis

Organisatorische Hinweise:

Messgelände, PC-Raum mit Übertragungssoftware und CAD-Programm

Ausbildung Vermessungstechniker(innen)

Lernauftrag:Vor dem Schulgebäude soll in der vorhandenen Grünanlage ein Sportplatz mit Laufbahn, Sprung-gruben und Volleyballfeld gebaut werden.Für die Planung der Sportstätte soll ein Team aus 3 Personen eine Geländeaufnahme durchführen. Dazu sind Informationen über die verschiedenen Messverfahren einzuholen, die Vor- und Nachteile gegenüberzustellen und das Team muss sich für ein geeignetes Messverfahren entscheiden. Die benötigte Messausrüstung ist zusammenzustellen.Aus den Daten der Geländeaufnahme ist ein Lageplan mit Höhenlinien zu erstellen. Der Lageplan soll die Topographie, insbesondere die vorhandenen Bäume nachweisen. Als Höhenanschluss ist der Bolzen auf der Rückseite des Schulgebäudes zu wählen (NHN 50,367m).Lagemäßig ist die Geländeaufnahme an die Punkte 1007,1011 und 1012 des Schulnetzes anzuschließen (siehe Anlagen).Abzugebende Ergebnisse:1.Recherche und Auswahl zu den Messverfahren2.Geländeskizze3.Messprotokolle4.Lageplan mit Höhenlinien

Lernfeld Nr. 6. (80 UStd.):

Objekte geometrisch erfassen und visualisieren

Lernsituation Nr. 6.1 (20UStd.):

topographische Geländeaufnahme zur Erstellung eines Lageplans mit Höhenlinien

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KoordinatenverzeichnisPunktnummer Rechtswert Hochwert1007 2531 474,342 5673 527,7901011 2531 439,016 5673 508,8321012 2531 408,850 5673 564,116

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