Auszug aus - Unterrichtsmaterial und Arbeitsblätter · Klima und Vegetation 4. Skandinavien 5. Das...

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1. Der Kontinent Europa

2. Landschaften Europas

3. Klima und Vegetation

4. Skandinavien

5. Das politische Europa

6. Sprachen in Europa

Europas Länder7. Die Mitte

8. Der Westen

9. Der mittlere Süden

10. Der Südosten

11. Die großen Inseln

12. Der Norden

13. Der Osten

14. Europas Gebirge – Quiz

15. Europas Gewässer – Quiz

16. Europa in Superlativen

17. Staaten und Hauptstädte

18. Ein gefräßiges Tier ...

Lösungen

Größe und geographische Lage

Die Vielfalt der Landschaften

Ewiger Frost, Golfstrom, Wald, Trockengebiete

Dänemark, Schweden, Norwegen, Finnland; Polarnacht

Die Europäische Union; Euro

Die drei großen Sprachfamilien; Sprachenvielfalt

Belgien, Deutschland, Dänemark, Liechtenstein, Luxemburg ...

Andorra, Belgien, Frankreich, Niederlande, Spanien, Portugal ...

Albanien, Italien, Kroatien, Malta, Österreich, Schweiz ...

Griechenland, Bosnien und Herzegowina, Mazedonien ...

Island, Großbritannien, Irland

Dänemark, Norwegen, Schweden, Finnland, ...

Estland, Lettland, Litauen, Moldawien, Polen, Weißrussland ...

Informationstexte zum Zuordnen

Informationstexte zum Zuordnen

Interessante Daten

Tabelle zum Auswendiglernen und für ein Partnerquiz

Umrisse der Staaten erinnern an Tiere oder Dinge

STOLZ Lerntrainer

Inhaltsverzeichnis

Alena Schulz

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Hier unterbreiten wir Ihnen einige Vorschlägezum Arbeiten mit diesem Heft:

Die Umrisskarten werden ausgemalt und be -schriftet: Staaten, Hauptstädte, große Städte,Flüsse, Seen. Gebirgszüge werden braunschraffiert. Für alle diese Aufgaben wird derAtlas benötigt. Das Übertragen der Namen aufdas eigene Arbeitsblatt hat einen nachhaltigenLerneffekt.

Das Auswendiglernen fördert nicht nur dieKonzentration, es macht auch mit neuenNamen vertraut. Geographische Begriffenisten sich im Gedächtnis ein und werden inspäteren Lebensjahren wieder lebendig, etwabei einer Reise. „Davon habe ich doch schonirgendwo gehört“, denkt der Mensch erfreutund kann sich ein Bild machen. Lassen Siealso gelegentlich Begriffe aus der Geographieauswendig lernen wie Vokabeln.

Das Exzerpieren ist eine Form des selbständi-gen schriftlichen Lernens, bei der die Schülereinen Text intensiv lesen und sich den Inhalterarbeiten. Das Exzerpieren sollte regelmäßiggeübt werden. (Anleitung: siehe Kasten) Ler-nen heißt, Informationsquellen gedanklich zudurchdringen und Wissen reproduzieren zukönnen. Wiederholen in eigenen Worten ist

die Vorstufe zum Begreifen und Erkennen;dabei wird neue Information mit bereits vor -handenem Wissen verknüpft. Reproduzierenbeginnt mit dem Abschreiben von Texten unddurch das Auswendiglernen.

Zum Thema „Europa“ wäre wesentlich mehr zusagen. Aus Platz- und Zeitgründen muss sichdie Pädagogik auf das Wesentliche beschrän-ken. Interessierte Schüler sollen ermuntertwerden, weitere Informationen zu sammeln.

Dieses Lernheft regt dazu an, aufmerksam zulesen. Beim Notieren von Kernsätzen und beimWiederholen von Gelesenem erweitert sichder Wortschatz, die Ausdrucksfähigkeitwächst. Jeder Sachunterricht ist immer auchDeutschunterricht. Die Sprache ist dasMedium, über das kommuniziert und Bildungvermittelt wird.

Lernen kann unterhaltsam sein, ist aber auchoft anstrengend. Der Lohn der Mühe bestehtim Zuwachs an Wissen und Können. Lern -rituale wie das aufmerksame Lesen, Wieder -holen, Exzerpieren, Notieren und Formulierenentlasten und geben durch ihre Vertrautheitden nötigen Halt und das erforderliche Durch-haltevermögen. Viel Erfolg wünscht

Karin Pfeiffer

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Liebe Lehrer, liebe Eltern,

Wie du gut lernen kannst – 6 Schritte zum Erfolg

1. Nimm einen Farbstift zur Hand, am besten einen Leuchtmarker.

2. Setz dich bequem hin, hole tief Luft, mach für einen Moment die Augen zu.

Sage: Ich bin jetzt ganz entspannt und werde mich in den nächsten zehn Minuten

ganz auf den Text konzentrieren.

3. Lies jetzt aufmerksam, denke gut mit.

4. Lies ein zweites Mal. Markiere dabei mit dem Leuchtstift einzelne Wörter, die dir wichtig sind.

Schreibe die Wörter rechts neben den Text. Markiere nicht zu viel!

5. Schreibe Sätze mit den Merkwörtern in ein Heft. Benutze dazu nicht den Info-Text, sondern bilde eigene

Sätze! Bemühe dich um gutes und richtiges Deutsch.

6. Lies zur Wiederholung deine eigene Niederschrift am folgenden Tag noch einmal nach.

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Der Kontinent Europa 1Merkwörter: �

Europa ist der zweitkleinste Kontinent und liegt auf der nördlichenHalbkugel. Die Fläche Europas beträgt 10,4 Millionen km2. Eine solcheFläche können wir uns nicht vorstellen, darum vergleichen wir Europamit anderen Erdteilen: Der mit 44,6 Millionen km2 größte Kontinent istAsien. Der kleinste Kontinent ist Australien mit rund 7,7 Millionen km2.

Hoch im Norden Europas ist es ständig kalt. Die Lebensbedingungensind dort für Mensch und Tier gleichermaßen sehr hart. Angenehmerzu ertragen ist das Leben im gemäßigten Klima. Ein gemäßigtes Klimaist vorherrschend in den mittleren Breiten Europas, wo wir zu Hausesind. Hier gibt es fruchtbare Böden. Der Süden Europas ist trockenund heiß. In den Ländern, die an das Mittelmeer grenzen, verbringensonnenhungrige Menschen deshalb gerne den Urlaub.

Im Osten ist Europa mit der Landmasse des Erdteils Asien verbunden.Die Grenze verläuft über das Uralgebirge.

Woher der Name „Europa“ kommt, weiß man nicht mit Gewissheit zusagen. Es gibt eine griechische Sage, wonach „Europa“ eine Frau ist,die von einem Stier entführt wird. Dieser ist in Wahrheit Gott Zeus, der sich verwandelt hat. Eine andere Erklärung lautet so: Der Begriff„Europa“ entstamme dem Wort „ereb“ aus der semitischen Sprache.Das heißt übersetzt „dunkel“. Danach ist Europa das „Abendland“ –der westliche Teil der Welt, wo die Sonne untergeht. Und wenn dieSonne untergegangen ist, wird es dunkel.

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