Zürcher Fachhochschule www.zhaw.ch/engineering Studium

School of Engineering

Bachelorstudium Systemtechnik

Technik im Dienste der Patienten

Ursina Hofer hat an der ZHAW School of Engineering System-technik studiert. Heute arbeitet sie als Medical Systems Engineer am Kantonsspital St. Gallen. Dort sorgt sie unter anderem dafür, dass die Inbetriebnahme neuer Medizingeräte reibungslos abläuft und sie im Dienste der Patienten eingesetzt werden können.

Vom Blutdruckmessgerät bis zum Computer-tomograf: Über 10'000 Medizingeräte stehen am Kantonsspital St. Gallen im Einsatz. Ihre durchschnittliche Lebensdauer beträgt acht Jahre. Die Geräte zu ersetzen und den Gerätepark laufend zu optimieren, ist darum eine ständige Aufgabe. Eine, die dafür verantwortlich ist, ist Ursina Hofer. Als Medical System Engineer berät sie die medizinischen Kliniken und Abtei-lungen am Spital vor und während der Beschaffung neuer Geräte, koordiniert Investitionen und sorgt dafür, dass die Inbetriebnahme neuer An - lagen reibungslos abläuft. Das ist nicht immer ganz einfach, wie sie erklärt: «Die Vernetzung macht auch vor uns nicht halt. Die Geräte müssen nicht nur ihre primären Funktionen erfüllen, sondern auch so konfiguriert werden, dass sie im Gesamt-system des Spitals ihren Dienst tun können.»

Projektorientiert und abwechslungsreichUrsina Hofer, die an der ZHAW School of Engineering Systemtechnik studiert hat, muss diese Integra-tionsschwierigkeiten meistern. Das sei eine viel fäl - t ige und herausfordernde Aufgabe: «Ich muss abklären, welche Ansprüche Ärzte und Pflegeper-sonal haben. Das gleiche ich mit den tatsäch - lichen Funktionen eines Geräts ab und überprüfe, wie es sich mit den Umsystemen des Spitals verbinden lässt.» Dass sie dabei projektorientiert arbeiten kann, gefällt Ursina Hofer an ihrem Beruf besonders gut. Grosse und kleinere Projekte wechseln sich ab: «Eine einfache Ersatzinves ti - tion ist in der Regel nach ein oder zwei Monaten abgeschlossen. Bei grösseren Anschaffungen sind je nach Kostenrahmen öffentliche Ausschrei-bungen zwingend, was den Beschaffungspro - zess verlängert. Und schliesslich gibt es die lang - fristigen Projekte wie die Harmonisierung des gesamten Geräteparks oder die Begleitung des geplanten Spitalneubaus», berichtet sie.

Der Blick auf das GesamtsystemWas ihr am Projektmanagement gefällt, das schätzte Ursina Hofer auch am Studiengang System - technik, der sie auf ihre heutigen Aufgaben vorbe- reitet hat: die Vielseitigkeit und der Blick auf das grosse Ganze. «Die Systemtechnik befasst sich nicht nur mit Mechanik, nur mit Informatik oder nur mit Elektronik, sondern mit dem Zusammen-spiel aller drei Disziplinen.» Das faszinierte die Absolventin schon während ihrer Ausbildung zur Automatikerin. Ihre Lehrzeit verbrachte sie in einem Betrieb, der Förderungssysteme und medizintechnische Anlagen herstellt: «Mir hat die Medizintechnik dabei immer mehr zugesagt, weil mir ein Engagement in diesem Bereich sinnvoller erschien. Förderungssysteme und Automatisierungsanlagen hingegen werden immer auch wieder dafür eingesetzt, Arbeits -plätze ‹wegzurationalisieren›.»

Breites Studium, individuelle VertiefungenBerufsbegleitend absolvierte Ursina Hofer die Be- rufs matura und entschied sich gleich nach Ab-schluss ihrer Lehre für ein Studium an der ZHAW School of Engineering. «Am Studium hat mir besonders gut gefallen, dass es mir eine breite Ausbildung ermöglichte, ich aber dennoch viele Möglichkeiten zur Vertiefung und Individuali-sierung hatte.» Blickt sie auf ihre Zeit an der ZHAW School of Engineering zurück, spricht sie von einer Art ‹Lebensschule›: «Ich habe gelernt, lösungsorientiert und nachhaltig zu arbeiten und auch unter Zeitdruck ein optimales Resultat zu erzielen. Insbesondere die Projekt- und Bachelor-arbeit vermittelten mir darüber hinaus wichtige Management- und Planungskompetenzen.» Diese Kompetenzen hat sie mit einem Weiterbildungs-programm in Projektmanagement an der ZHAW School of Engineering noch vertieft.

Weiterbildung nach dem «Baukastenprinzip»Der School of Engineering blieb sie nach Studien-abschluss noch eine Weile als Mitarbeiterin treu, bevor sie ihre heutige Stelle am Kantonsspital St. Gallen antrat. «Dort hatte ich das Glück, unser heutiges Team mitaufbauen und dem ganzen Bereich Medizintechnik eine neue Struktur geben zu dürfen. Dank der neuen Struktur arbeiten wir schnell, zielorientiert und am Puls der Zeit – und genau das macht mir Spass.» Ursina Hofer könnte sich gut vorstellen, sich nach dem «Bau-kastenprinzip» weiterzubilden, zum Beispiel auf dem Gebiet der Medizininformatik. Wichtig ist ihr aber nebst aller Faszination für die technischen Aspekte ihres Berufs der Kontakt zu den Menschen. «Schliesslich soll Medizintechnik nicht zum Selbstzweck, sondern im Dienste der Patienten eingesetzt werden.»

« Ich habe gelernt, lösungsorientiert und nachhaltig zu arbeiten und auch unter Zeitdruck ein optimales Resultat zu erzielen. Insbe - sondere die Projekt- und Bachelorarbeit vermittelten mir darüber hinaus wichtige Management- und Planungskompetenzen.»

Ursina Hofer Absolventin Systemtechnikheute Medical Systems Engineer am Kantonsspital St.Gallen

Studienziele

Praxisbezug Bereits ab dem ersten Semester bearbeiten Sie praktische Aufgaben. Dabei profitie-ren Sie vor allem von der engen Verknüpfung des Studiengangs Systemtechnik mit dem Institut für­Mechatronische­Systeme­(IMS),­das­mit­ ver schiedenen Industrie- und Wirtschaftspart nern an spruchsvolle Projekte u.a. in den Schwer - punkten Robotik und Medizinische Systeme realisiert.

Fachkompetenz Sie verfügen über fundierte Grund - lagenkenntnisse in Mathematik, Naturwissen-schaften und in den fachspezifischen Bereichen Maschinenbau, Elektrotechnik und Informatik. Sie können aufgrund Ihrer technischen Kenntnisse Probleme analysieren, Lösungen entwickeln und besitzen die Voraussetzungen, sich selbst-ständig in neue Gebiete einzuarbeiten. In kul-turellen, politischen und gesellschaftlichen Fragen sind Sie kompetent.

Methodenkompetenz Sie kennen in Ihrem Umfeld die wichtigsten Problemlösungstechniken und setzen diese Werkzeuge zielgerichtet und lösungs-orientiert ein.

Sozial- und Selbstkompetenz Sie verfügen über eine ausgeprägte Sozialkompetenz und zeich - nen sich durch Kommunikationsfähigkeit, Kooperati-ons be reitschaft und Führungsqualität aus. Zudem sind­Sie­flexibel,­zuver­lässig,­belastbar­und­setzen­mit Ihrer ausgeprägten Fähigkeit zu strukturier - tem Denken klare Prio ritäten. Das Studium dauert in der Regel drei Jahre und führt nach erfolgreichem Abschluss zum Titel «Bachelor of Science ZFH in Systemtechnik mit Vertiefung in Mechatronik bzw. Medizintechnik».

Der Unterricht wird hauptsächlich in Vorlesungen, Gruppenun terricht, Übungen und Praktika durch-geführt. Das Studium ist in Module gegliedert, die eine ab geschlossene Lerneinheit von einem Semester Dauer bilden. Das Angebot umfasst Pflicht-­und­Wahl­module.­Für­jedes­Modul­wird­ eine Note erteilt. Ein zelne Module werden zu Modul- gruppen zusam mengefasst, die als Basis für die Vergabe von ECTS-Credits dienen. Das Bachelor-studium entspricht insgesamt 180 ECTS*.

Abschluss In der Projektarbeit und der Bachelor-arbeit zum Abschluss des Studiums bearbeiten Sie selbstständig aktuelle Themen und Problemstel-lungen, meist in enger Zusammenarbeit mit einem Unternehmen.

Internationales Profil Der Studiengang System-technik wird auch im Internationalen Profil angebo-ten. Dieses beinhaltet den Besuch von englisch-sprachigen Fachmodulen, den Nachweis besonders guter Sprachkenntnisse, Kurse in Intercultural Management /Communication sowie einen längeren Auslandsaufenthalt während des Studiums.

Praxisintegriertes Bachelorstudium Die ZHAW School of Engineering bietet den Studiengang Systemtechnik­auch­als­praxisintegriertes­Bachelor-studium für gymnasiale Maturanden an. Die Studierenden absolvieren ein vierjähriges Bachelor-studium und sammeln parallel praktische Erfah - rung in einem Unternehmen – abgestimmt auf die Studieninhalte.

* ECTS = European Credit Transfer System: Einheitliches europäisches Bewertungssystem von Studienleistungen im Rahmen der Bologna-Reform. Ungefähr 30 Stunden studentischer Arbeit entsprechen einem Credit.

Im ersten Teil des Studiums steht eine fundierte technische und mathematisch-naturwissenschaftliche Grundlagenausbildung im Vordergrund. Im letzten Studienjahr wählen Sie zwischen den beiden Vertiefungen Mechatronik und Medizintechnik.

Studieninhalte

Mechatronik und Medizintechnik sind zwei inno-vative Bereiche der Systemtechnik. Diese junge Ingenieurdisziplin gewinnt zunehmend an Bedeutung. Sie basiert auf der wachsenden Komplexität­technischer­Produkte,­die­heute­mechanische, elektronische und software-technische Komponenten vereinen. Das Studium der Systemtechnik bildet qualifizierte Fach - kräfte aus, die sich als fundierte «Generalisten» komplexer­Systeme­verstehen.­ In nationalen oder internationalen High tech-Unternehmen kommen Sie als Systemtech nik- Ingenieurin oder -Ingenieur in anspruchsvollen Entwicklungsprojekten zum Einsatz. Sie arbei - ten dabei an interessanten Problemstellungen in Gebieten wie Robotik, Medizintechnik, Auto-matisierungstechnik oder Sensorik.

Gute Gründe für ein Studium der Systemtechnik an der ZHAW School of Engineering:– Enge Zusammenarbeit mit führenden Industrie-

partnern und Spitälern in der Schweiz– Ausbildung in modern ausgerüsteten Labors–­­­Hoher­Praxisbezug– Direktes Einfliessen der Forschungsergebnisse

und des aktuellen Know-hows in den Unterricht– Verbindung der Ausbildung zum Entwicklungs-

ingenieur mit Medizintechnik oder Mechatronik

Studienaufbau

Inhalte Semester*

Mathematisch- naturwissenschaftlicheGrundlagen

Sie eignen sich die notwendigen naturwissenschaftlichen Grundlagen in Mathematik und Physik an, die für das Verständnis und die Weiterentwicklung von technischen Systemen unabdingbar sind. Dazu gehören:–­­­Physik­(inkl.­Modellbildung­und­Computer-Simulation)– Analysis– Lineare Algebra– Numerik– Statistik

1 – 4

Fachspezifische Grundlagen

Sie erlernen die fachlichen Grundlagen aus den Bereichen Elektrotechnik, Informatik und Maschinenbau, die für die Berufsbefähigung zentral sind: – Grundlagen der Elektro- und Messtechnik, Elektrizitätslehre– Elektronik, Systeme und Signale– Computertechnik und Informatik– Mechanik– Werkstofftechnik– Produktentwicklung

1 – 4

Vertiefte Fachausbildung

Jede Vertiefungsrichtung beinhaltet zwei Kernfächer:Vertiefung Mechatronik– Regelungstechnik– SensorikVertiefung Medizintechnik– Medizintechnik (medizinische Bildgebung, Biosignalanalyse,

Aktoren,­Regulatorien­etc.)– Medizinische Grundlagen zur Medizintechnik (Anatomie,

Physiologie,­Biophysik)Ergänzend dazu steht für beide Vertiefungsrichtungen ein breites Wahlangebot zur Verfügung.

5 + 6

Fachübergreifende, nichttechnische Module(Studium Generale)

Während des gesamten Studiums werden Ihnen ausserdem Kenntnisse in nichttechnischen Modulen vermittelt. Kommunika-tionskom petenzen in Deutsch und Englisch sowie das pro-fessionelle Ver fassen von Berichten und Präsentationen sind ebenso wichtig wie Kenntnisse in den Bereichen Management und Betriebswirtschaft/Recht. Zudem werden Sie gezielt in Ihren Selbstmanagement-Kompetenzen und Teamorganisations-fähigkeiten gefördert.

1 – 6

* Die Semesterangaben beziehen sich auf das Vollzeitstudium.

Berufliche Perspektivenund Weiterbildung

In nationalen oder internationalen Hightech-Unter-nehmen kommen Sie als Systemtechnik-Ingenieurin oder -Ingenieur in anspruchsvollen Entwicklungs-projekten zum Einsatz.

Mit Vertiefung in Mechatronik Mechatronik ist eine relativ junge Ingenieurdisziplin mit rasch wachsender Bedeutung. In diesem technologisch hochinteressanten Umfeld arbeiten Sie an Problemstellungen in Gebieten wie Robotik, Medizintechnik, Automatisierungstechnik oder Fahrzeugbau. Vielseitige und anspruchsvolle Aufgaben warten nach dem Studium auf Sie:

– Entwicklung von mechatronischen Produkten vom Prototypen bis zum Endprodukt

– Inbetriebsetzung, Fertigung und Wartung– Projektleitungsaufgaben oder Führungsfunktio-

nen in der Produktentwicklung– Einsatz als Berechnungs- und Versuchs-

ingenieurin oder -ingenieur– Tätigkeiten in Marketing, Beratung und im

Qualitätsmanagement

Mit Vertiefung in Medizintechnik Die Entwicklung medizinischer Geräte oder Verfah-ren ist eine zukunftsorientierte Branche und bietet vielfältige Einsatzmöglichkeiten. Medizin-technik-Ingenieur innen und -Ingenieure arbeiten in komplexen­Syste­men­mit­Komponenten­aus­Mechanik, Elektronik und Informatik. Sie entwickeln und warten medizintechnische Produkte und verstehen sich als Schnittstelle zwischen Technik und Medizin. Interessante Stellen finden Sie u.a. in MedTech-Unternehmen oder Spitälern. Medizintechnik-Ingenieurinnen und -Ingenieure übernehmen Projektleitungs- oder Führungs-aufgaben in den folgenden Berufsfeldern:

– Produktentwicklung– Simulationen, Daten- und Biosignalanalyse– Inbetriebsetzung, Fertigung und Wartung– Operationsrobotik und medizinische Gerätetechnik– Bildgebende Verfahren und Optik im Bereich

Diagnostik /Analytik– Marketing, Beratung und Schulung

Masterstudium Hoch motivierte Bachelorabsol-ventinnen und -absolventen mit einem sehr guten Abschluss können sich anschliessend für den wissen schaftlich vertieften Master of Science in Engineering­(MSE)­an­der­Fachhochschule­ ihrer Wahl ein schreiben. Der MSE ist ein von den Schweizer Fachhochschulen gemeinsam ent-wickeltes Bildungsangebot, das eine gezielte Ver - tie fung der Ausbildung in den Bereichen Technik, Informa tionstechnologie sowie Bau- und Planungs-wesen ermöglicht und auf eine verant wortungs -volle­Position­vorbereitet­(www.msengineering.ch).

Weiterbildung Nach dem Bachelorabschluss stehen den Absolventinnen und Absolventen neben praxisbezogenen­Weiterbildungskursen­auch­Weiterbildungs­an­ge­bote­(MAS,­DAS,­CAS)­an­ einer Fachhochschule oder Universität offen. Die ZHAW School of Engineering bietet massge-schneiderte, vielfältige Weiterbildungsangebote an.

Studieren an der School of Engineering Die School of Engineering gehört zur ZHAW Zürcher Hochschule für An gewandte Wissenschaften und setzt als eine der führenden technischen Bildungs- und Forschungsinstitutionen in der Schweiz auf zukunftsrelevante Themen. 13 Institute und Zentren garantieren eine qualitativ hoch ste hende Ausbildung sowie erfolgreiche Forschung und Entwicklung mit Schwerpunkt in den Bereichen Energie, Mobilität, Information und Gesundheit. Rund 2000 Stu dierende profi­tieren­aktuell­von­der­fundierten­und­praxisnahen­Ausbildung. Das Aus- und Weiterbildungs programm umfasst acht Bachelorstudiengänge, den konse-kutiven Master of Science in Engineering sowie ein breites Weiterbildungsprogramm.

Attraktiver Campus Studieren mitten in der Stadt: das grosse Plus der ZHAW School of Engineering. Der Campus grenzt direkt an die Winterthurer Altstadt und ist nur zehn Minuten vom Bahnhof ent fernt. Die ZHAW bietet Ihnen ein umfangreiches Sportangebot und günstige Ver-pflegungsmöglichkeiten in der Mensa. Eine grosszügige Infrastruktur mit modernsten Geräten und Labors, Hotspots mit Wireless-LAN- Verbindung sowie eine umfang reiche Bibliothek stehen zur Verfügung.

Aufnahmebedingungen Zulassung Inhaberinnen und Inhaber einer eid genössisch anerkannten Berufsmaturität in Verbindung mit einer abgeschlossenen technischen Berufslehre. Absolventinnen und Absolventen einer Höheren Fachschule sowie Inhaberinnen und Inhaber einer Fachmaturität in einem ver-wandten Fachbereich. Zulassung mit zusätzlicher Berufspraxis Inhaberinnen und Inhaber einer gymnasialen Matu - rität­müssen­entweder­eine­berufliche­Praxis­von­mindestens zwölf Monaten Dauer vorweisen oder das Studium mit einem Praktikum kombinieren (praxisintegriertes­Bachelorstudium).­Bezüglich der Einzelheiten setzen Sie sich bitte mit der Studien gangleitung in Ver bindung: info-sg.engineering@zhaw.ch Weitere Zulassungsbedingungen Studien interessierte mit äquivalentem Abschluss setzen sich bitte mit dem Studiengangsekretariat (info-sg.engineering@zhaw.ch)­in­Verbindung. Anmeldung Bis jeweils 30. April schriftlich beim Studiengangsekretariat der School of Engineering.

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