BaseCamp Fokusprojekte ASL/RSL HS17/FS18...2019/06/12  · Coaching Students (CST) - Basic Training...

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| | 12. Juni 2019 09:15-17:30 im CHN F 42 Roland Haas, Alessandro Morra, alle Coaches und alle Teams 12.6.2019 1 BaseCamp Fokusprojekte ASL/RSL HS19/FS20 BaseCamp Fokusprojekte ASL/RSL HS19/FS20

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12. Juni 2019 09:15-17:30 im CHN F 42

Roland Haas, Alessandro Morra, alle Coaches und alle Teams

12.6.2019 1

BaseCamp Fokusprojekte ASL/RSL HS19/FS20

BaseCamp Fokusprojekte ASL/RSL HS19/FS20

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Fragen und Antworten rund um Projekt und Organisation

Intensiver Austausch mit erweitertem T-Profil

Gemeinsame Projektzielformulierungen und erste Projektstruktur

Review des Erarbeiteten

Weiteres Vorgehen12.6.2019 2

Agenda BaseCamp

BaseCamp Fokusprojekte ASL/RSL HS19/FS20

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1. Mini-Vorstellungsrunde 15’ 2. Einzelarbeit: meine Fragen 15’ 3. Gemeinsam Clustern 30’Je 1 Minute pro Person:

- Name und mein Studium- Hauptmotivation für Projekt

Einzelarbeit:

- je eine Frage pro PostIt- Fragen an das Projekt- Fragen an die Organisation

Gemeinsam:

- Fragen gegenseitig vorlesen und gruppieren

- Frageliste auf Flipchart

12.6.2019BaseCamp Fokusprojekte ASL/RSL HS19/FS20 3

Fragen und Antworten rund um Projekt und Organisation

Q&A Session mit Professoren und AuftraggebernKurze Einführung zu allen drei Projekten durch die Prof. Roland Siegwart und Marco Hutter für alle gleichzeitigKurzer Input zum Rahmen der Fokusprojekte durch Roland HaasQ&A Session mit Prof. Siegwart- Diskussion und Beantwortung der Fragen soweit

möglich

Q&A Session mit Prof. Hutter- Diskussion und Beantwortung der Fragen soweit

möglich

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Ziel: Lernen auf allen (Kommunikations-) Ebenen

Verstand, Vernunft, Ratio, Argumente

Sach- oder Inhaltsebene

Was?

Gefühle, Emotionen, Sympathie, Antipathie

Beziehungs- oderGefühlsebene

Wie?

Struktur, Kultur, Organisation, Werte,

Normen, Leitbild, Rolle, Führungsstil,

Grundsätze

System- oder Organisationsebene

Wer?Wo?

Wann?Warum?

Alle drei Ebenen beeinflussen sich wechselweise!

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3 Rollen der Coaches

Bewerter

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tampabay.comi.huffpost.com

Coach Tutor

diepresse.com

12.6.2019

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Fokusprojekte: Überblick

Projektarbeit in Teams von 4-12 Studierenden:

- Ziel funktionierender Prototyp in 2 Semestern

- Je 4-8 Masch.Ings., 1-2 El. Ings., evtl. 2 Industriedesigner

Findungsphase:

Teams und

Themen

Base

Camp

Tools

Kurse

Begleitender Praxiskurs mit fixen Themenbearbeitungen…… und teamspezifischen Vertiefungen (Review/Coaching)

Vorgegebene Review-Präsentation und eigentlichen Reviews der Arbeit

54321Meilensteintermine durch Teams

Roll out

Event

Begleitende Teamcoaches, ca. 3 pro Team, die begleitend aus-/weitergebildet werden (Coach the Coach Konzept)

Zwischenbericht Ergebnisbericht

Prototypbeurteilung

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Wichtige Termine Review 1: Mitte HS19

Review 2 (technisch): Ende HS19

Abgabe Zwischenbericht: 9.3.20

Review 3: Mitte FS20

Rollout: Ende FS20

Ergebnispräsentation: Anfang Juni 2020

Prototypenbeurteilung: Anfang Juni 2020

Abgabe Schlussbericht: Mitte Juni 2020

Abgabe der Räume: August 2020

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|| 12.6.2019BaseCamp Fokusprojekte ASL/RSL HS19/FS20 8

«Meilenstein» kann dreierlei bedeutenGate Review Synchronisationspunkt

Entscheid, ob Projekt in die nächste Phase kommt und überhaupt weitergeführt wird.

Gutachter geben Feedback zum Projekt oder Teilaspekten des Produkts. Das Team entscheidet danach, was es mit diesem macht.

Interner Zeitpunkt, um verschiedene parallele Stränge, z.B. Module und Software zu integrieren, d.h. zu prüfen, ob Zusammenspiel klappt

Projektfreigabe, Ergebnisbericht Offizielle Reviews durch Institute Team-definierte «Meilensteine»

GATE

Gatekeepers

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Intensiver Austausch mit erweitertem T-Profil

Einzelarbeit: Jeder kreiert ein erweitertes T-Profil auf einer A3 Seite 20’

Austausch im Team (ohne Coaches) 40’

Was ich lernen möchte:- Fachlich- Methodisch- Sozial- Persönlich

Persönliche Ziele und Erwartungen Was ich mitbringe:

- Fachlich- Methodisch- Sozial- Persönlich

Meine Grenzen und was das Team sonst noch von mir wissen muss

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Grader

Coaching Students (CST) - Basic Training Day 1 10

tampabay.comi.huffpost.com

Coach Tutor

diepresse.com

24.10.2018

Gives instructions and feedback regarding specific knowledge,

abilities and skills in connection with a task

Provides additional special instructions and/or content

Grading the quality of teamwork / results

Roles of coaches

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||Coaching Students (CST) - Basic Training Day 1 11

• Knowledge and teachingor

• Facilitation of learning and experience?Content

• Knowledge and speakingor

• Listening and asking?Behaviour

• Teacher and tutor or

• Coach?Role

24.10.2018

Main points for coaches – Clarity of roles

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|| 24.10.2018Coaching Students (CST) - Basic Training Day 1 12

Coaching discussion: Examples of behaviour

Easy and relaxed

Listens actively

Summarises appropriately

Shows serious interest

Avoids making judgements

Tells the full truth

Deploys own examples usefully

and suitably

Uses clients’ words, does not

paraphrase

Coaching discussion: Examples of behaviour

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Discussion in plenary

24.10.2018Coaching Students (CST) - Basic Training Day 1 13

About myself: Name, Background, Interest in Project?

What do we already know about our role?

What make good coaching talks?

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Theme 1: Clarity of roles

Evaluator

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tampabay.comi.huffpost.com

Coach Tutor

diepresse.com

12.6.2019

Depending on the situation:

Team or individual settings

Partially without evaluation role

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Give feedback

Theme 2: Basic coaching skills

Listen/observe actively

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Ask helpful questions

12.6.2019

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Theme 3: Inner attitude and behaviour

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|| 12.6.2019BaseCamp Fokusprojekte ASL/RSL HS19/FS20 17

Coaching Students: Schedule

Nächste Themen

Type Datum Thema OrtBasicTrainingHS19

23.09.2019, 08-1230.09.2019, 08-1207.10.2019, 08-12

Introduction, Coaching roles, ‘Grow’ questions 1‘Grow’ questions 2, Listening actively, Giving feedback 1Asking, Team development, Cases, Giving feedback 2

Tbd – Lehner/HaasTbd – Volk/Lehner/Haas Tbd – Volk/Lehner

AdvancedCourseHS19

16.10.2019, 16-18 23.10.2019, 16-18 30.10.2019, 16-18 06.11.2019, 16-18 13.11.2019, 16-18 18.11. 08-1820.11.2019, 16-18 27.11.2019, 16-18 04.12.2019, 16-18 11.12.2019, 16-18 18.12.2019, 16-18

Psychologiscal safetyAddressing conflictAssumptions, principlesTesting & Grading, Perception and AwarenessCompetency profilesIndividual coaching sessionsHypothesesTopics from the individual coaching sessions/casesReflexivityCase handlingSelf-reflection, wrap-up

CHN G 42 – Volk/GollerCHN G 42 – VolkCHN G 42 – HaasCHN G 42 – VolkCHN G 42 – HaasCHN G 42 – Volk/HaasCHN G 42 – Volk/GollerCHN G 42 – Volk/HaasCHN G 42 – Goller/HaasCHN G 42 – HaasCHN G 42 – Haas

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1. Einzelarbeit: Dies ist mein Vorschlag einer möglichen gemeinsame Zielformulierung auf Zettel 7’

2. Zu zweit: Vorschläge austauschen, neuen, gemeinsamen Vorschlag entwerfen 8’

3. Im Team: Vorschläge austauschen, einen gemeinsamen Entwurf notieren auf Flipchart 30’

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Entwurf einer gemeinsamen ZielformulierungTeam mit Coaches, die nur beobachten

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1) Welche Fragestellung/welches Themenfeld wollen wir planen?

12.6.2019 19

Erste gemeinsame Auslegeordnung erarbeiten: Team und Coaches gemeinsam

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4) Gemeinsam sortieren Pitch2) Sammeln 3) Startbrainstorming*

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1) Fragestellung:

Wie kommen wir effizient und gut in die Gänge?

Wie bringen wir dieses Projekt in Fahrt?

Was ist dazu zu lernen, wer/was ist einzubeziehen, worauf ist besonders zu achten?

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Für das heutige BaseCamp:

12.6.2019BaseCamp Fokusprojekte ASL/RSL HS19/FS20 21

2) Freies Brainstorming zum Thema Jede Idee, Bemerkung auf separaten Zettel

Wie kommen wir effizient und gut in die Gänge?

Wie bringen wir dieses Projekt in Fahrt?

Was ist dazu zu lernen, wer/was ist einzubeziehen, worauf ist besonders zu achten?

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Gretchenfrage nach der ersten Auslegeordnung…

Haben wir nichts vergessen?

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3) Erweitertes Brainstorming

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Quelle: Scheuring Project Management

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3) Erweitertes Brainstorming – Detailfragen Quelle: Scheuring Project Management

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4) Clustern und Themen benennen

die Struktur wird von den Beteiligten selbst "erfunden" die Identifikation wird maximiertder Gesamtprojektüberblick bleibt sichergestelltdie Projektdokumentation lässt sich entsprechend strukturieren

gemeinsam !!

4) Gemeinsam sortieren2) Sammeln

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1. Pitch: 5’ pro Team

Kurze Präsentation der Zielsetzung und der Auslegeordnung vor allen

2. Feedback zum Erarbeiteten: 30’

Diskussion, macht Notizen auf Flipchart oder via PostIts auf die vorläufige Projektstruktur

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Review des Erarbeiteten mit Auftraggebern

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Weiteres Vorgehen vereinbaren

Mindestens nächstes gemeinsames Meeting vereinbaren

oder wer dessen Organisation in die Hand nimmt

Was Wer (mit Wem) (bis) Wann

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Danke und alles Gute bei euren Prüfungen