Berufsorientierungskonzept der Oberschule Lamspringe · Auf Grundlage des Bildungsauftrages in § 2...

Berufsorientierungskonzept der

Oberschule Lamspringe

(erstellt von Mike Münzebrock, 16.05.2016)

Präambel Auf Grundlage des Bildungsauftrages in § 2 NSchG, des Grundsatzerlasses und der einzelnen

Kerncurricula der Oberschule bietet die Oberschule Lamspringe ein fächerübergreifendes

Konzept zur Durchführung berufsorientierender und berufsbildender Maßnahmen. Dabei ist

Berufsorientierung Aufgabe der gesamten Schule und soll den SchülerInnen in jedem

Unterrichtsfach die Entwicklung von fachlichen, persönlichen und sozialen Kompetenzen im

Rahmen der Berufsorientierung ermöglichen.

Lamspringe, 16.05.2016

Nicht suchen, finden!

Übersicht der Berufsorientierungsmaßnahmen Unter dem Motto „Nicht suchen, finden!“ und der Fachleitung von Herrn Münzebrock bietet die Schule hierzu eine Fülle von Angeboten:

Klasse 5

Beginn

Klasse 6

Schnuppern

Klasse 7

Bestandsaufnahme

Klasse 8

Berufswahl

Klasse 9

Selbstkritik

Klasse 10

Zielgerade

Fachunterricht

Wirtschaft (2stündig)

Fachunterricht Wirtschaft

(2stündig)


(2stündig)


(2stündig)

Zukunftstag Zukunftstag Zukunftstag

Fit4Life (2stündig,

„Knigge-Kurs“,

„Aufrecht durchs

Leben“, u.a.)


„Knigge-Kurs“,

„Aufrecht durchs

Leben“, u.a.)


„Knigge-Kurs“, „Aufrecht

durchs Leben“, u.a.)










Teilnahme an Wettbewerben wie „Kreativ mit Papier“ (Sappi), „Planspiel Börse“ (Sparkasse Hildesheim) etc.

Beratung durch

Herrn Schulz-

Fleißner

(Berufsberater der

Agentur für Arbeit),

Frau Lattas

(Sozialpädagogin)

Beratung durch

Herrn Schulz-

Fleißner

(Berufsberater der


Frau Lattas

(Sozialpädagogin)

Betriebsexkursion 2 Betriebsexkursionen Evtl. Betriebsexkursion Evtl. Betriebsexkursion

Beratung durch Herrn

Schulz-Fleißner

(Berufsberater der


Frau Lattas

(Sozialpädagogin)

Kompetenzfeststellung

Hamet Modul 1 und 3

(BBS Alfeld)

Vortrag durch externe

Referenten aus der

Wirtschaft (Schott,

Barmer GEK u.a.)

Vortrag durch externe

Referenten aus der

Wirtschaft (Schott,

Barmer GEK, Volksbank

Hildesheimer Börde u.a.)

Ausbildungsbotschafter

(IHK)

Seminar 1. Eindruck

(JUMP)

Bewerbungstraining Self-

Marketing (JUMP)

Freiwilliges

Rhetorikseminar (JUMP)

Berufe-Parcours

in der Jobmesse

Präsentation des

Praktikums in der

Jobmesse

Erkundung der Jobmesse

2wöchiges

Betriebspraktikum auf

Grundlage des

Kompetenzfestellungs-

verfahrens

3wöchiges

Betriebspraktikum

Besuch der IdeenExpo Besuch im BIZ

Infoabend „Berufsorientierung“ mit Referentenvorträge (IHK, Agentur für Arbeit)

Berufseinstiegsbegleitung

durch Herrn Ackerbauer,

Herrn Muhs und Herrn

Kühle




Kühle




Kühle

Berufsorientierung durch

Sozialarbeiterin Fr. Lattas





Beratungsgespräche mit

Herrn Schulz-Fleissner

(Agentur für Arbeit)







(Stand: 16.05.2016)

Übersicht der Kernkompetenzen zur Berufsorientierung Zur eigenverantwortlichen Gestaltung Übergangs von Schule in die Arbeitswelt sind 7 Kernkompetenzen zur Berufs- und Studienorientierung aufgestellt worden: Die SchülerInnen…

1. reflektieren ihre Fähigkeiten, Fertigkeiten und Interessen realistisch.

2. gleichen ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten mit den Anforderungen von Berufen ab.

3. nutzen ihre Kenntnisse über den regionalen Wirtschaftsraum.

4. werten praktische Erfahrungen zielgerichtet aus.

5. nutzen Beratungs- und Unterstützungsangebote.

6. planen die Entscheidung für einen Startberuf oder einen schulischen Ausbildungsweg und setzen diesen aktiv um.

7. bewerben sich qualifiziert.

Die Kernkompetenzen im Detail

Zu 1. Kernkompetenz: Die SchülerInnen reflektieren ihre Fähigkeiten, Fertigkeiten und Interessen realistisch.

Hinführende Kompetenz Fächer-Verknüpfung mit dem SLP und Schuljahrgang

Schulische BO-Maßnahme Dokumentation Beratungssysteme (Eltern)

Die SchülerInnen kennen ihre Stärken und Schwächen.

Wirtschaft: Vorbereitung Kompetenzfeststellungs-verfahren (8), eigene Fähigkeiten und Interessen (7/8), Erstellung eines Kompetenzprofils (7) JUMP-Seminare (8-10) Religion: Selbst-einschätzungen (7) Werken: Arbeiten nach Plänen, Skizzieren und Zeichnen, Sicherheit im Werkraum (5-10) Deutsch: Rollenspiel (5-10), Argumentation (7/8) Mathe: Kaufmännisches Denken- Prozent- und Zinsrechnung (8), Handwerksberufe und Trigonometrie (9) Fit4Life: Knigge, Aufrecht durchs Leben, Kunst des

Kompetenzfeststellungs-verfahren Hamet (8) Zukunftstag (5-7) Besuch im BIZ (8) Betriebspraktikum (8/9)

Ergebnisprotokoll Hamet Fachmappe Berufswahlpass (7-10)

Auswertungsgespräch des Kompetenzfeststellungs-verfahren (8) Beratung durch Herrn Schulz-Fleißner (Berufsberater der Agentur für Arbeit), Frau Ränger (Sozialpädagogin), Herrn Ackerbauer und Herrn Kühle (Berufseinstiegsbegleiter)

Redens (5-10)

Die SchülerInnen bewerten ihre Stärken und Schwächen.

Wirtschaft: Kompetenzfeststellungs-verfahren (8), eigene Fähigkeiten und Interessen (7), Erstellung eines Kompetenz-profils (7) Religion: Selbst-einschätzungen Deutsch: Rollenspiel, Argumentation (7/8) Fit4Life: Knigge, Aufrecht durchs Leben, Kunst des Redens (5-10)

Zukunftstag (5-7) Besuch im BIZ (8) Betriebspraktikum (8/9)

Fachmappe Berufswahlpass (7-10)

Beratung durch Herrn Schulz-Fleißner (Berufsberater der Agentur für Arbeit), Frau Ränger (Sozialpädagogin), Herrn Ackerbauer und Herrn Kühle (Berufseinstiegsbegleiter)

Zu 2. Kernkompetenz: Die SchülerInnen gleichen ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten mit den Anforderungen von Berufen ab.



Die SchülerInnen kennen Anforderungen von Berufen und Arbeitsplätzen

Wirtschaft: Berufe aktuell, Steckbrief von Ausbildungsberufen (7), Vor- und Nachbereitung des Betriebspraktikums (8/9), Arbeitsplatzerkundung (8) Chemie: Sicherheit im Chemiebereich Werken: Arbeiten nach Plänen, Skizzieren und Zeichnen, Sicherheit im Werkraum (5-10) Geschichte: Spez.in der Steinzeit (5), Arbeit und Industrialisierung (7), Wiederaufbau (8), Soz. Marktwirtschaft (9) Mathe: Kaufmännisches Denken- Prozent- und Zinsrechnung (8), Handwerksberufe und Trigonometrie (9) Deutsch: Recherche (7/8), Berichte schreiben (7)

Zukunftstag (5-7) Besuch im BIZ (8) Betriebspraktikum (8/9) Jobmesse (8-10) Aushang Wirtschaftsbrett



Englisch: Jobs (8) Französisch: Bewerbungs-unterlagen (9) Chemie: Gefahrenschutz (8) Musik: Berufe in der Musik (9) Gesundheit &Soziales: Berufe im Sozialwesen I und II (9) Erdkunde: Globalisierte Berufe, Handel (10)

Die SchülerInnen erstellen Steckbriefe von Ausbildungsberufen

Geschichte: berufliche Spezialisierung in der Steinzeit (5/6), Berufe im Mittelalter (5/6) Wirtschaft: Berufe aktuell, Steckbrief von Ausbildungs-berufen (7), Vor- und Nachbereitung des Betriebs-praktikums (8/9), Arbeitsplatz-erkundung (8) Werken: Arbeiten nach Plänen, Skizzieren und Zeichnen, Sicherheit im Werkraum (5-10) Politik: Formen von Arbeit (8) Geschichte: Spez.in der Steinzeit (5) Deutsch: Recherche, Berichte schreiben (7/8) Englisch: Jobs (8) Mathe: Handwerksberufe und




Trigonometrie (9) Chemie: Gefahrenschutz (8) Französisch: Bewerbungs-unterlagen (9) Musik: Berufe in der Musik (9) Erdkunde: Globalisierte Berufe, Handel (10) Gesundheit &Soziales: Berufe im Sozialwesen I und II (9)

Die SchülerInnen beurteilen ihre Eignung für Berufe.

Wirtschaft: Berufe aktuell, Entscheidungshilfen bei der Berufswahl (7-10), Vor- und Nachbereitung des Betriebspraktikums (8/9) Werken: Arbeiten nach Plänen, Skizzieren und Zeichnen, Sicherheit im Werkraum (5-10) Deutsch: Argumentation (7/8) Mathe: Prozent- & Zinsrechnung (6), Handwerksberufe und Trigonometrie (9) Englisch: Jobs (8) Gesundheit &Soziales: Berufe im Sozialwesen I und II (9)

Zukunftstag (5-7) Besuch im BIZ (8) Betriebspraktikum (8/9) Aushang Wirtschaftsbrett Jobmesse (8-10)



Zu 3. Kernkompetenz: Die SchülerInnen nutzen ihre Kenntnisse über den regionalen Wirtschaftsraum.



Die SchülerInnen lernen den regionalen Wirtschaftsraum kennen

Wirtschaft: Berufe aktuell, Untersuchung des regionalen Wirtschaftsraumes (7), Vor- und Nachbereitung des Betriebspraktikums (8/9), Arbeitsbeziehungen (9), Standortfaktoren (9) Erdkunde: Wirtschaftsräume (9), globalisierte Berufe, Handel (10) Geschichte: Spez.in der Steinzeit (5), Wiederaufbau (8), Soz. Marktwirtschaft (9) Englisch: Jobs (8) Chemie: Gefahrenschutz (8) Musik: Berufe in der Musik (9) Gesundheit &Soziales: Berufe im Sozialwesen I und II (9)




Die SchülerInnen kennen die Ausbildungsmöglichkeiten in der Region.

Wirtschaft: Berufe aktuell, Untersuchung des regionalen Wirtschaftsraumes (7), Vor- und Nachbereitung des Betriebspraktikums (8/9),



Beratung durch Herrn Schulz-Fleißner (Berufsberater der Agentur für Arbeit), Frau Ränger (Sozialpädagogin),

Arbeitsplatzerkundung (8) Geschichte: Spez.in der Steinzeit (5), Soz. Marktwirtschaft (9) Erdkunde: Wirtschaftsräume (9), globalisierte Berufe, Handel (10) Englisch: Jobs (8) Musik: Berufe in der Musik (9) Gesundheit &Soziales: Berufe im Sozialwesen I und II (9)

Jobmesse (8-10) Aushang Wirtschaftsbrett

Herrn Ackerbauer und Herrn Kühle (Berufseinstiegsbegleiter)

Zu 4. Kernkompetenz: Die SchülerInnen werten praktische Erfahrungen zielgerichtet aus.


Schulische BO-Maßnahme

Dokumentation Beratungssysteme (Eltern)

Die SchülerInnen erarbeiten auf Grundlage des Kompetenzfeststellungsverfahrens und der Praktika ihre berufliche Eignung.

Wirtschaft: Berufe aktuell, Vorbereitung Kompetenz-feststellungsverfahren (8), Vor- und Nachbereitung des Betriebspraktikums (8/9) Deutsch: Rollenspiel (5-10) Werken: Arbeiten nach Plänen, Skizzieren und Zeichnen, Sicherheit im Werkraum (5-10) Chemie: Gefahrenschutz (8)

Zukunftstag (5-7) Besuch im BIZ (8) Betriebspraktikum (8/9) Jobmesse (8-10)



Die SchülerInnen erstellen eine Präsentation ihres Betriebspraktikums.

Wirtschaft: Berufe aktuell, Vorbereitung Kompetenzfeststellungsverfahren (8), Vor- und Nachbereitung des Betriebspraktikums (8/9) Werken: Arbeiten nach Plänen, Skizzieren und Zeichnen, Sicherheit im Werkraum (5-10) Englisch: Jobs (8)

Zukunftstag (5-7) Besuch im BIZ (8) Betriebspraktikum (8/9) Jobmesse (8-10)



Zu 5. Kernkompetenz: Die SchülerInnen nutzen Beratungs- und Unterstützungsangebote.



Die SchülerInnen lernen berufsberatende Institutionen kennen.

Wirtschaft: Berufe aktuell, Besuch im BIZ (8), bei den Berufseinstiegsbegleitern und bei der Sozialpädagogin (7) Englisch: Jobs (8) Gesundheit &Soziales: Berufe im Sozialwesen I und II (9)

Zukunftstag (5-7) Besuch im BIZ (8) Betriebspraktikum (8/9) Jobmesse (8-10) Ausbildungsbotschafter (9) Aushang Wirtschaftsbrett



Die SchülerInnen erarbeiten eigene Wege zur Informationsbeschaffung zum eigenen beruflichen Werdegang

Wirtschaft: Berufe aktuell, Ordnung der Berufe und Ausbildungswege (7/8), Vor- und Nachbereitung des Betriebspraktikums (8/9) Deutsch: Rollenspiel (5-10) Englisch: Jobs (8) Gesundheit &Soziales: Berufe im Sozialwesen I und II (9)

Zukunftstag (5-7) Besuch im BIZ (8) Betriebspraktikum (8/9) Jobmesse (8-10) Ausbildungsbotschafter (9) Aushang Wirtschaftsbrett



Zu 6. Kernkompetenz: Die SchülerInnen planen die Entscheidung für einen Startberuf oder einen schulischen Ausbildungsweg

und setzen diesen aktiv um.



Die SchülerInnen kennen Berufe und Ausbildungswege

Wirtschaft: Berufe aktuell, Ordnung der Berufe und Ausbildungswege (7), Arbeitsplatzerkundung (8), Arbeitsbeziehungen (9), Standortfaktoren (9) Englisch: Jobs (8) Französisch: Bewerbungs-unterlagen (9) Erdkunde: Globalisierte Berufe, Handel (10) Gesundheit &Soziales: Berufe im Sozialwesen I und II (9)

Zukunftstag (5-7) Besuch im BIZ (8) Betriebspraktikum (8/9) JUMP Self-Marketing (9) Aushang Wirtschaftsbrett



Die SchülerInnen erstellen ihren möglichen beruflichen Werdegang.

Wirtschaft: Berufe aktuell, Ordnung der Berufe und Ausbildungswege (7), Arbeitsplatzerkundung (8), Standortfaktoren (9) Deutsch: Rollenspiel (5-10) Englisch: Jobs (8)

Zukunftstag (5-7) Besuch im BIZ (8) Betriebspraktikum (8/9) JUMP Self-Marketing (9)


Beratung durch Herrn Schulz-Fleißner (Berufsberater der Agentur für Arbeit), Frau Ränger (Sozialpädagogin), Herrn Ackerbauer und Herrn Kühle

Französisch: Bewerbungs-unterlagen (9) Erdkunde: Globalisierte Berufe, Handel (10) Gesundheit &Soziales: Berufe im Sozialwesen I und II (9)

Aushang Wirtschaftsbrett

(Berufseinstiegsbegleiter)

Zu 7. Kernkompetenz: Die SchülerInnen bewerben sich qualifiziert.



Die SchülerInnen kennen und erstellen inhalts- und formgerechte Bewerbungsunterlagen.

Wirtschaft: Berufe aktuell, Vor- und Nachbereitung des Betriebspraktikums (8/9) Deutsch: Bewerbungs-anschreiben und Lebenslauf (8) Französisch: Bewerbungs-unterlagen (9)




Die SchülerInnen kennen unterschiedliche Einstellungsverfahren und Möglichkeiten der Kontaktaufnahme.

Wirtschaft: Berufe aktuell, Kompetenzen und Einstellungstests (8/9) Deutsch: Rollenspiel (5-10) Gesundheit &Soziales: Berufe im Sozialwesen I und II (9)




Die SchülerInnen kennen die Vorbereitungsmaßnahmen für ein Bewerbungsgespräch.

Wirtschaft: Berufe aktuell, Kompetenzen und Einstellungstests (8/9) Deutsch: Rollenspiel (5-10) Sport: Parcours, Turnen, Körperspannung (8)



Beratung durch Herrn Schulz-Fleißner (Berufsberater der Agentur für Arbeit), Frau Ränger (Sozialpädagogin), Herrn Ackerbauer und

Französisch: Bewerbungs-gespräche (10) Sport: Körperhaltung, Koordination (10) Fit4Life: Knigge, Aufrecht durchs Leben, Kunst des Redens (5-10)

JUMP Self-Marketing (9) Herrn Kühle (Berufseinstiegsbegleiter)

Die SchülerInnen führen ein qualifiziertes Bewerbungs-gespräch durch und analysieren ihre Ergebnisse.

Wirtschaft: Berufe aktuell, Vor- und Nachbereitung des Betriebspraktikums (8/9) Sport: Körperhaltung, Koordination (10) Fit4Life: Knigge-Kurs (8-10), Aufrecht durchs Leben (8-10) Deutsch: Rollenspiel (5-10), Argumentation (7/8) Sport: Parcours, Turnen, Körperspannung (8), Körper-haltung, Koordination (10) Englisch: Bewerbungen (9/10) Französisch: Bewerbungs-gespräche (10) Fit4Life: Knigge, Aufrecht durchs Leben, Kunst des Redens (5-10)




Jahrgangsplanung

Fach 5 6 7 8 9 10

Wirtschaft Berufe aktuell Berufe aktuell

Berufe aktuell, Berufswegeplanung, Erstellung eines Kompe-tenzprofils, Wirtschafts-Region, Ordnung der Berufe und Ausbildungs-wege

Berufe aktuell, Berufswegeplanung, eigene Fähigkeiten und Fertigkeiten, Vor- & Nachbereitung Praktikum, Arbeitsplatzerkundung,

Berufe aktuell, Berufswegeplanung, Vor- & Nachbereitung Praktikum, Arbeitsbeziehungen, Arbeit in der sozialen Marktwirtschaft

Berufe aktuell, Berufswege-planung

Deutsch Rollenspiel Argumenta-tion, Rollenspiel

Berichte schreiben, Argumentation, Rollenspiel, Recherche

Bewerbungsanschreiben und Lebenslauf verfassen, Rollenspiel, Recherche

Rollenspiel, Wiederholung Bewerbungs-unterlagen

Rollenspiel, Wiederholung Bewerbungs-unterlagen

Mathe Prozent- & Zinsrechnung

Kaufmännisches Denken: Prozent- und Zinsrechnung

Handwerksberufe und Trigonometrie

Englisch Jobs Bewerbungsunter-lagen und -gespräche

Bewerbungs-unterlagen und -gespräche

Französisch Bewerbungs-unterlagen

Bewerbungs-gespräche

Biologie/ Physik/ Chemie

Chem: Sicherheit im Chemiebereich

Chem: Gefahrenschutz

Fach 5 6 7 8 9 10

Geschichte/ Politik/ Erdkunde

Ge: Spez.in der Steinzeit

Ge: Berufe im MA

Ge: Arbeit und Industriali-sierung

Ge: Wiederaufbau Pol: Formen von Arbeit

Ge: Soziale Marktwirtschaft Erd: Wirtschaftsregion

Erd: Globalisierte Berufe, Handel

Musik/Kunst/ Sport/ Werken/ Religion

We: Arbeiten nach Plänen, Skizzieren und Zeichnen, Sicherheit im Werkraum

We: Arbeiten nach Plänen, Skizzieren und Zeichnen, Sicherheit im Werkraum Rel: Berufe zur Zeit Jesu

We: Arbeiten nach Plänen, Skizzieren und Zeichnen, Sicherheit im Werkraum

Sp: Parcours, Turnen, Körperspannung Rel: Freizeit und Arbeit We: Arbeiten nach Plänen, Skizzieren und Zeichnen, Sicherheit im Werkraum

Mus: Berufe in der Musik (9) We: Arbeiten nach Plänen, Skizzieren und Zeichnen, Sicherheit im Werkraum

Sp: Körper-haltung, Koordination We: Arbeiten nach Plänen, Skizzieren und Zeichnen, Sicherheit im Werkraum

WPK/Profile G&S: Berufe im Sozialwesen I

G&S: Berufe im Sozialwesen II

Fit4Life Knigge, Aufrecht durchs Leben, Kunst des Redens

Knigge,

Aufrecht

durchs

Leben, Kunst

des Redens

Knigge,

Aufrecht durchs

Leben, Kunst

des Redens

Knigge, Aufrecht durchs

Leben, Kunst des Redens

Knigge, Aufrecht

durchs Leben, Kunst

des Redens

Knigge, Aufrecht

durchs Leben,

Kunst des Redens

BO-Maßnahmen

Zukunftstag Fit4Life, Wettbewerbe

Zukunftstag Fit4Life, Wettbe-werbe

Zukunftstag Fit4Life, Wettbewerbe, Betriebsex-kursion

Kompetenzfeststellungsverfahren Hamet Modul 1 und 3, Fit4Life, Betriebsexkursionen, 1. Eindruck (JUMP), Praktikum, Berufeparcours Jobmesse, Wettbewerbe,

Fit4Life, evtl. Betriebsexkursion, Vortrag Barmer GEK u.a., Wettbewerbe, Ausbildungsbotschafter, Self-Marketing

Fit4Life, Vortrag Barmer GEK und VoBa u.a. Hildesheimer Börde, frw. Rhetorikseminar

Beratung durch Agentur für Arbeit, BEB und BOB

(JUMP), Praktikum, Präsentation Jobmesse, IdeenExpo, BIZ-Besuch, Beratung durch Agentur für Arbeit, BEB und BOB

(JUMP), Wettbewerbe, Erkundung Jobmesse, Beratung durch Agentur für Arbeit, BEB und BOB

Doku-mentation

Berufswahlpass, Fachmappe

Jahresplanung Jahrgang 8

Jg. 8 08 09 10 11 12 01 02 03 04 05 06 07

Wirtschaft

Deutsch Erstellung eines Bewerbungsanschreibens

Erstellung eines Lebenslaufes

Mathe

Biologie/Phy-sik/Chemie

Geschichte/Politik/Erdkunde

Pol: Formen der Arbeit

Musik/Kunst/Sport

WPK/Profile

BO-Maßnahmen

Doku-mentation

Berufswahlpass, Fachmappe

Evaluationen

„Wer aufhört, besser zu werden, hat aufgehört, gut zu sein.“ (Philip Rosenthal)

Erhebungen finden regelmäßig und selbstkritisch auf folgenden Ebenen statt. Sie dienen der Qualitätssicherung:

- Einzelmaßnahmen - Projekte - Prozesse - Kompetenzerwerb - Berufsorientierungskonzept

Zyklische Schul- und Unterrichtsentwicklung als dauerhaften Prozess

Absprachen mit dem NLSchB

Ergebnisse externer

Evaluationen

Orientierungsrahmen Schulqualität

Leitbild der Schule Schulprogramm

Entwicklungsziele

Verbesserungs-maßnahmen vereinbaren

Konsequenzen ziehen

Maßnahmenplanung erstellen

Maßnahmen evaluieren

(§32 NSchG)

Maßnahmen durchführen

OBS Lamspringe als eigenverant-wortliche Schule

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