Betriebliches Gesundheitsmanagement... noch nie war es so wertvoll wie heute.
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Betriebliches Gesundheitsmanagement . . .
noch nie war es so wertvoll wie heute
Betriebliches Gesundheitsmanagement
schön, dass wir mal drübergeredet haben......
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Thema
Akzeptanz des BGM
Andrea Donatelli
Führungskräfte
Dörte Rothe
Mitarbeiter/innen
Jutta Klein
Koordinierende Erzieher/innenin Schulen
Akzeptanz des BGM
Wie gewinne ich Führungskräfte für das BGM?
1. Ist-Zustand in den FÄ
2. Ziele
3. Handlungsansätze
Istzustand in den FÄ
Gesundheit ist Privatsache
Gesundheit wird thematisiert
BGF wird angeboten
BGM ist installiert
BGM ist integriert
Gesundheitsmanagement
Gesundheit MA/innen
abwesende MA/innen
anwesende MA/innen
Korrektives GM
Präventives GM
Gesundheitsmanagement im Bewusstsein der FK
• Gesundheit gerät erst bei Abwesenheit in den Fokus
• Unkenntnis über das enge Zusammenspiel Führung <=> Gesundheit
• Ablehnung (Mehrarbeit, Ängste wegen Vorbildfunktion, Sinn)
Ziele
• GM durch Strategien, Konzepte, Programme fest verankern
• Zielvereinbarungen Leitung – FK über BGM
• Kontinuierliche Prozesse (Primärpräven-tion und GF)
• Kompetenzen der FK in Bezug auf GM steigern / gelebtes gesundheitsförderndes Führungsverhalten
Handlungsansätze
wie gewinne ich die FK für das BGM ?????
• FK für das BGM gewinnen und nicht dazu „verdonnern“
• die Situation der FK verstehen und wertschätzen durch Thematisierung der Gesundheit von FK
• FK umfassend informieren über den Zusammenhang von Führung und Gesundheit
• Gesundheit und Krankheit aus der Tabuzone holen (Krankheit ist nicht gleich Schwäche!!!)
BGM – Akzeptanz durch die BGM – Akzeptanz durch die Mitarbeiter/innenMitarbeiter/innen
1.1. Istzustand im Finanzamt Istzustand im Finanzamt Treptow-KöpenickTreptow-Köpenick
2.2. ZieleZiele
3.3. HandlungsansätzeHandlungsansätze
BGM – Akzeptanz durch die BGM – Akzeptanz durch die Mitarbeiter/innenMitarbeiter/innen
1.1. Istzustand im Finanzamt Istzustand im Finanzamt Treptow-KöpenickTreptow-Köpenick
Mangelnde Kenntnis des Mangelnde Kenntnis des Gesamtkonzeptes BGM Gesamtkonzeptes BGM
(Bsp. BEM)(Bsp. BEM)
Mangelnde Transparenz für Mangelnde Transparenz für Zuständigkeit der Teilbereiche im Zuständigkeit der Teilbereiche im
BGMBGM
BGM – Akzeptanz durch die BGM – Akzeptanz durch die Mitarbeiter/innenMitarbeiter/innen
Mitarbeiterbefragung – keine Mitarbeiterbefragung – keine zeitnahen, sichtbaren zeitnahen, sichtbaren
Handlungsschritte erfolgtHandlungsschritte erfolgt
Mangelnde SelbstverantwortungMangelnde Selbstverantwortung (Kursteilnahme) (Kursteilnahme)
MA reagieren erst bei KrankheitMA reagieren erst bei Krankheit
BGM – Akzeptanz durch die BGM – Akzeptanz durch die Mitarbeiter/innenMitarbeiter/innen
2.2. ZieleZiele
Umfassende Information der MAUmfassende Information der MA
Transparenz der ZuständigkeitenTransparenz der Zuständigkeiten
Beteiligung an BGF erhöhenBeteiligung an BGF erhöhen
BGM – Akzeptanz durch die BGM – Akzeptanz durch die Mitarbeiter/innenMitarbeiter/innen
Aktive Mitarbeiterbeteiligung Aktive Mitarbeiterbeteiligung (Maßnahmeplan / (Maßnahmeplan / Präventionsbewußtsein)Präventionsbewußtsein)
Mehr Bewußtsein für Mehr Bewußtsein für EigenverantwortungEigenverantwortung
Beteiligung am BEM erhöhenBeteiligung am BEM erhöhen
BGM – Akzeptanz durch die BGM – Akzeptanz durch die Mitarbeiter/innenMitarbeiter/innen
3.3. HandlungsansätzeHandlungsansätze
Präsentationstafel
Monatliches InfoBlatt mit wechselnden Schwerpunktthemen
Vorstellung der Geko in Teambesprechungen (alle Teams durchlaufen)
BGM – Akzeptanz durch die BGM – Akzeptanz durch die Mitarbeiter/innenMitarbeiter/innen
Bildung von GesundheitsAG‘s aus den Teambesprechungen - > Evaluation der gewünschten Inhalte bzgl. GM
Öffentlichkeitsarbeit des AGM
MAB „retten“ – Maßnahmeplan zzgl.Repräsentation
BGM – Akzeptanz durch die
Koordinierenden Erzieher/innen
in Schulen der RegionTempelhof-Schöneberg
Ausgangslage I
Belastungs-/ Überlastungsanzeigen von Erzieher/innen
keine PKB-Mittel bei längeren Krank-heiten
BEM funktioniert nicht immer Focus des BGM liegt auf Lehrkräften Prävention/Gesundheitsförderung ??
Ausgangslage II
unklarer Informationsstand zum Thema BGM
koord. Erziehr/innen haben nur teilweise Zugang zum Internet und sind schwer erreichbar
Ausgangslage III
„Rollenunsicherheit“(unterstützen die Schulleitung…)
es gibt kein Anforderungprofil für die Tätigkeit
Zielsetzungen:
Motivierung und Stärkung der koordinierenden Erzieher/innen in ihrer aktiven Rollenwahrnehmung im BGM
Handlungsbedarfe im BGM ermitteln Entwickeln und Umsetzen von
Maßnahmen Netzwerke initiieren
Handlungsansätze
Informationsveranstaltung zum BGM im Rahmen einer Dienstbesprechung
Workshop zum Thema BGM Begleitung und Unterstützung von
regionalen Arbeitsgruppen Bei Bedarf weitere regionale
Fortbildungsangebote
Evaluation
Auswertung der Ergebnisse nach einem Jahr
(Gespräch, ergebnisorientierter Fragebogen)
Vielen Dank für Ihr Interesse!