Blended – Learning – Fortbildung · Blended – Learning – Fortbildung für Kursleitungen in...
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Blended – Learning – Fortbildung für Kursleitungen in der Eltern-Kind-Arbeit Konzept Abteilung Familien und Generationen Fachbereich Erwachsenenbildung und Familienbildung Zentrum Bildung der EKHN
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Blended – Learning – Fortbildungfür Kursleitungen in der Eltern-Kind-Arbeit
Konzept
Abteilung Familien und Generationen
FachbereichErwachsenenbildungund Familienbildung
Zentrum Bildung der EKHN
Fachbereich Erwachsenenbildung und Familienbildung im Zentrum Bildung der EKHNin Zusammenarbeit mit:Abteilung Familien und Generationen, Bistum Limburg
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Blended-Learning-Fortbildung für Kursleitungen in der Eltern-Kind-Arbeit
Fachbereich Erwachsenenbildung und Familienbildung im Zentrum Bildung der EKHN in Zusammenarbeit mit: Abteilung Familien und Generationen, Bistum Limburg
Inhalt 1. Blended-Learning- Fortbildung für Kursleitungen in der Eltern-Kind-Arbeit
2. Inhaltliche Zielsetzung der Blended-Learning- Fortbildung 2.1 Grundlagen der Bindungstheorie 2.2 Grundlagen kindlicher Entwicklung 2.3 Beobachtung – Positiver Blick 2.4 Gruppenmoderation 2.5 Medienerziehung - Impulse für Eltern
3. Methodische Umsetzung 3.1 Auftaktveranstaltung
3.2 Die Onlinephase
3.3 Abschlussveranstaltung
4. Fazit Pilotprojekt 2016
Blended-Learning-Fortbildung für Kursleitungen in der Eltern-Kind-Arbeit
Fachbereich Erwachsenenbildung und Familienbildung im Zentrum Bildung der EKHN in Zusammenarbeit mit: Abteilung Familien und Generationen, Bistum Limburg
Das Konzept Blended Learning verbindet das Lernen in traditionellen Präsenzveranstaltungen mit modernen
Formen von E-Learning. Die Kombination von Präsenzzeit und Onlinephase im Lernprozess hat für die Teil-
nehmenden viele Vorteile. Anhand der inhaltlichen Zielsetzung einer Fortbildung können so die passenden
Medien und Methoden ausgewählt werden. Themen, die sich besser in einer Präsenzveranstaltung vermitteln,
können dort verortet sein, Inhalte, die selbstgesteuert erarbeitet werden können, eignen sich für eine Online-
phase. Die Teilnehmenden können so mit einer Medien- und Methodenvielfalt lernen und das Lerntempo und
das Lernpensum selbst besser steuern. Durch das von Ort und Zeit unabhängige Lernen in der Onlinephase
können die Teilnehmenden den Fortbildungsprozess einfacher in ihren Alltag einbinden.
Auf dieser strukturellen Grundlage steht die Blended Learning- Fortbildung für Kursleitungen in der Eltern-Kind-
Arbeit. In einer Kombination aus zwei Präsenztagen und einer mehrwöchigen Online-Phase erarbeiten die
Teilnehmenden wesentliche Inhalte, die zur Leitung einer Gruppe in der Eltern-Kind-Arbeit grundlegend sind.
Den Teilnehmenden steht mit der Onlineplattform www.digitale-elternbildung.de und digitalen Selbstlernmodu-
len zu den Themen Bindung, Ent-
wicklung, Kommunikation, Grup-
penpädagogik und Familienbilder
methodisch-didaktisch multimedial
aufbereitetes Lernmaterial zur
Verfügung. Als Austauschplattform
und Archiv für bearbeitete Aufga-
ben nutzt die Gruppe einen eigens
dafür eingerichteten Online-Kurs,
hier auf dem Evangelischen Bil-
dungsportal.
Hier werden Woche für Woche die Aufgabenstellungen und die nötigen Materialien für alle Teilnehmenden
veröffentlicht. In dem Forum können sie untereinander Kontakt aufnehmen und ihre eingestellten Arbeitser-
gebnisse kommentieren und diskutieren.
Die Projektleitung begleitet den Prozess, gibt fachliche Rückmeldungen, stellt Impulsfragen und moderiert die
Diskussion. In der Onlinephase kommentiert und begleitet die Projektleitung alle eingestellten Inhalte. Bei
Technikproblemen und –fragen ist es den Teilnehmenden jederzeit möglich, die Projektleitung anzufragen.
Die Teilnahme an der Blended-Learning-Fortbildung erfordert einen PC oder Laptop mit stabiler Internetver-
bindung, aber keinerlei spezielle Vorkenntnisse. Verortet werden kann der Onlinekurs auf einer Bildungsplatt-
form wie dem Evangelischen Bildungsportal, Illias, Moodle o.ä. Die verwendeten Inhalte und Materialien der
Onlineplattform www.digitale-elternbildung.de und die Selbstlernmodule sind frei nutzbar und stehen jederzeit
zur Verfügung.
1. Blended Learning – Fortbildung für Kursleitungen in der Eltern-Kind-Arbeit
Blended-Learning-Fortbildung für Kursleitungen in der Eltern-Kind-Arbeit
Fachbereich Erwachsenenbildung und Familienbildung im Zentrum Bildung der EKHN in Zusammenarbeit mit: Abteilung Familien und Generationen, Bistum Limburg
Das Konzept Blended Learning verbindet das Lernen in traditionellen Präsenzveranstaltungen mit modernen
Formen von E-Learning. Die Kombination von Präsenzzeit und Onlinephase im Lernprozess hat für die Teil-
nehmenden viele Vorteile. Anhand der inhaltlichen Zielsetzung einer Fortbildung können so die passenden
Medien und Methoden ausgewählt werden. Themen, die sich besser in einer Präsenzveranstaltung vermitteln,
können dort verortet sein, Inhalte, die selbstgesteuert erarbeitet werden können, eignen sich für eine Online-
phase. Die Teilnehmenden können so mit einer Medien- und Methodenvielfalt lernen und das Lerntempo und
das Lernpensum selbst besser steuern. Durch das von Ort und Zeit unabhängige Lernen in der Onlinephase
können die Teilnehmenden den Fortbildungsprozess einfacher in ihren Alltag einbinden.
Auf dieser strukturellen Grundlage steht die Blended Learning- Fortbildung für Kursleitungen in der Eltern-Kind-
Arbeit. In einer Kombination aus zwei Präsenztagen und einer mehrwöchigen Online-Phase erarbeiten die
Teilnehmenden wesentliche Inhalte, die zur Leitung einer Gruppe in der Eltern-Kind-Arbeit grundlegend sind.
Den Teilnehmenden steht mit der Onlineplattform www.digitale-elternbildung.de und digitalen Selbstlernmodu-
len zu den Themen Bindung, Ent-
wicklung, Kommunikation, Grup-
penpädagogik und Familienbilder
methodisch-didaktisch multimedial
aufbereitetes Lernmaterial zur
Verfügung. Als Austauschplattform
und Archiv für bearbeitete Aufga-
ben nutzt die Gruppe einen eigens
dafür eingerichteten Online-Kurs,
hier auf dem Evangelischen Bil-
dungsportal.
Hier werden Woche für Woche die Aufgabenstellungen und die nötigen Materialien für alle Teilnehmenden
veröffentlicht. In dem Forum können sie untereinander Kontakt aufnehmen und ihre eingestellten Arbeitser-
gebnisse kommentieren und diskutieren.
Die Projektleitung begleitet den Prozess, gibt fachliche Rückmeldungen, stellt Impulsfragen und moderiert die
Diskussion. In der Onlinephase kommentiert und begleitet die Projektleitung alle eingestellten Inhalte. Bei
Technikproblemen und –fragen ist es den Teilnehmenden jederzeit möglich, die Projektleitung anzufragen.
Die Teilnahme an der Blended-Learning-Fortbildung erfordert einen PC oder Laptop mit stabiler Internetver-
bindung, aber keinerlei spezielle Vorkenntnisse. Verortet werden kann der Onlinekurs auf einer Bildungsplatt-
form wie dem Evangelischen Bildungsportal, Illias, Moodle o.ä. Die verwendeten Inhalte und Materialien der
Onlineplattform www.digitale-elternbildung.de und die Selbstlernmodule sind frei nutzbar und stehen jederzeit
zur Verfügung.
1. Blended Learning – Fortbildung für Kursleitungen in der Eltern-Kind-Arbeit
Fachbereich Erwachsenenbildung und Familienbildung im Zentrum Bildung der EKHNin Zusammenarbeit mit:
Abteilung Familien und Generationen, Bistum Limburg
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Blended-Learning-Fortbildung für Kursleitungen in der Eltern-Kind-Arbeit
Fachbereich Erwachsenenbildung und Familienbildung im Zentrum Bildung der EKHN in Zusammenarbeit mit: Abteilung Familien und Generationen, Bistum Limburg
Das Konzept Blended Learning verbindet das Lernen in traditionellen Präsenzveranstaltungen mit modernen
Formen von E-Learning. Die Kombination von Präsenzzeit und Onlinephase im Lernprozess hat für die Teil-
nehmenden viele Vorteile. Anhand der inhaltlichen Zielsetzung einer Fortbildung können so die passenden
Medien und Methoden ausgewählt werden. Themen, die sich besser in einer Präsenzveranstaltung vermitteln,
können dort verortet sein, Inhalte, die selbstgesteuert erarbeitet werden können, eignen sich für eine Online-
phase. Die Teilnehmenden können so mit einer Medien- und Methodenvielfalt lernen und das Lerntempo und
das Lernpensum selbst besser steuern. Durch das von Ort und Zeit unabhängige Lernen in der Onlinephase
können die Teilnehmenden den Fortbildungsprozess einfacher in ihren Alltag einbinden.
Auf dieser strukturellen Grundlage steht die Blended Learning- Fortbildung für Kursleitungen in der Eltern-Kind-
Arbeit. In einer Kombination aus zwei Präsenztagen und einer mehrwöchigen Online-Phase erarbeiten die
Teilnehmenden wesentliche Inhalte, die zur Leitung einer Gruppe in der Eltern-Kind-Arbeit grundlegend sind.
Den Teilnehmenden steht mit der Onlineplattform www.digitale-elternbildung.de und digitalen Selbstlernmodu-
len zu den Themen Bindung, Ent-
wicklung, Kommunikation, Grup-
penpädagogik und Familienbilder
methodisch-didaktisch multimedial
aufbereitetes Lernmaterial zur
Verfügung. Als Austauschplattform
und Archiv für bearbeitete Aufga-
ben nutzt die Gruppe einen eigens
dafür eingerichteten Online-Kurs,
hier auf dem Evangelischen Bil-
dungsportal.
Hier werden Woche für Woche die Aufgabenstellungen und die nötigen Materialien für alle Teilnehmenden
veröffentlicht. In dem Forum können sie untereinander Kontakt aufnehmen und ihre eingestellten Arbeitser-
gebnisse kommentieren und diskutieren.
Die Projektleitung begleitet den Prozess, gibt fachliche Rückmeldungen, stellt Impulsfragen und moderiert die
Diskussion. In der Onlinephase kommentiert und begleitet die Projektleitung alle eingestellten Inhalte. Bei
Technikproblemen und –fragen ist es den Teilnehmenden jederzeit möglich, die Projektleitung anzufragen.
Die Teilnahme an der Blended-Learning-Fortbildung erfordert einen PC oder Laptop mit stabiler Internetver-
bindung, aber keinerlei spezielle Vorkenntnisse. Verortet werden kann der Onlinekurs auf einer Bildungsplatt-
form wie dem Evangelischen Bildungsportal, Illias, Moodle o.ä. Die verwendeten Inhalte und Materialien der
Onlineplattform www.digitale-elternbildung.de und die Selbstlernmodule sind frei nutzbar und stehen jederzeit
zur Verfügung.
1. Blended Learning – Fortbildung für Kursleitungen in der Eltern-Kind-Arbeit
Blended-Learning-Fortbildung für Kursleitungen in der Eltern-Kind-Arbeit
Fachbereich Erwachsenenbildung und Familienbildung im Zentrum Bildung der EKHN in Zusammenarbeit mit: Abteilung Familien und Generationen, Bistum Limburg
Das Konzept Blended Learning verbindet das Lernen in traditionellen Präsenzveranstaltungen mit modernen
Formen von E-Learning. Die Kombination von Präsenzzeit und Onlinephase im Lernprozess hat für die Teil-
nehmenden viele Vorteile. Anhand der inhaltlichen Zielsetzung einer Fortbildung können so die passenden
Medien und Methoden ausgewählt werden. Themen, die sich besser in einer Präsenzveranstaltung vermitteln,
können dort verortet sein, Inhalte, die selbstgesteuert erarbeitet werden können, eignen sich für eine Online-
phase. Die Teilnehmenden können so mit einer Medien- und Methodenvielfalt lernen und das Lerntempo und
das Lernpensum selbst besser steuern. Durch das von Ort und Zeit unabhängige Lernen in der Onlinephase
können die Teilnehmenden den Fortbildungsprozess einfacher in ihren Alltag einbinden.
Auf dieser strukturellen Grundlage steht die Blended Learning- Fortbildung für Kursleitungen in der Eltern-Kind-
Arbeit. In einer Kombination aus zwei Präsenztagen und einer mehrwöchigen Online-Phase erarbeiten die
Teilnehmenden wesentliche Inhalte, die zur Leitung einer Gruppe in der Eltern-Kind-Arbeit grundlegend sind.
Den Teilnehmenden steht mit der Onlineplattform www.digitale-elternbildung.de und digitalen Selbstlernmodu-
len zu den Themen Bindung, Ent-
wicklung, Kommunikation, Grup-
penpädagogik und Familienbilder
methodisch-didaktisch multimedial
aufbereitetes Lernmaterial zur
Verfügung. Als Austauschplattform
und Archiv für bearbeitete Aufga-
ben nutzt die Gruppe einen eigens
dafür eingerichteten Online-Kurs,
hier auf dem Evangelischen Bil-
dungsportal.
Hier werden Woche für Woche die Aufgabenstellungen und die nötigen Materialien für alle Teilnehmenden
veröffentlicht. In dem Forum können sie untereinander Kontakt aufnehmen und ihre eingestellten Arbeitser-
gebnisse kommentieren und diskutieren.
Die Projektleitung begleitet den Prozess, gibt fachliche Rückmeldungen, stellt Impulsfragen und moderiert die
Diskussion. In der Onlinephase kommentiert und begleitet die Projektleitung alle eingestellten Inhalte. Bei
Technikproblemen und –fragen ist es den Teilnehmenden jederzeit möglich, die Projektleitung anzufragen.
Die Teilnahme an der Blended-Learning-Fortbildung erfordert einen PC oder Laptop mit stabiler Internetver-
bindung, aber keinerlei spezielle Vorkenntnisse. Verortet werden kann der Onlinekurs auf einer Bildungsplatt-
form wie dem Evangelischen Bildungsportal, Illias, Moodle o.ä. Die verwendeten Inhalte und Materialien der
Onlineplattform www.digitale-elternbildung.de und die Selbstlernmodule sind frei nutzbar und stehen jederzeit
zur Verfügung.
1. Blended Learning – Fortbildung für Kursleitungen in der Eltern-Kind-Arbeit
Fachbereich Erwachsenenbildung und Familienbildung im Zentrum Bildung der EKHNin Zusammenarbeit mit:Abteilung Familien und Generationen, Bistum Limburg
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Blended-Learning-Fortbildung für Kursleitungen in der Eltern-Kind-Arbeit
Fachbereich Erwachsenenbildung und Familienbildung im Zentrum Bildung der EKHN in Zusammenarbeit mit: Abteilung Familien und Generationen, Bistum Limburg
Die Leitung von Eltern-Kind-Angeboten ist eine interessante und anspruchsvolle Aufgabe, da in den Gruppen
die Eltern und ihre Kinder gleichzeitig in den Blick zu nehmen sind. Ziel der Blended-Learning-Fortbildung ist
es, die dafür notwendigen Kompetenzen zu erwerben. Neben inhaltlichen Grundlagen werden methodische
Fähigkeiten vermittelt, die Sicherheit bei der Durchführung von Gruppen und offenen Treffs geben.
Nachfolgende Inhalte werden bearbeitet:
2.1 Grundlagen der Bindungstheorie Die Teilnehmenden setzen sich intensiv mit
Grundlagentexten, weiterführenden Links und
Videos auseinander, die das Bindungs- und
Explorationsverhalten von Kindern fokussie-
ren. Ziel ist, dass sie dieses Wissen im Rah-
men der Eltern-Kind-Arbeit an die Eltern wei-
tergeben können und Eltern bei Fragen und
Unsicherheiten begleiten und stärken können.
Anhand praktischer Beispiele werden Feinzei-
chen von Babys und die Wichtigkeit von fein-
fühligem Verhalten erläutert. Die Teilnehmen-
den sollen so in die Lage versetzt werden, kritisches Verhalten in der Eltern-Kind-Beziehung, das während der
Gruppentreffen zu beobachten ist, zu erkennen, zu thematisieren, Impulse zu geben und gegebenenfalls
Lösungen anzubieten.
2.2 Grundlagen der kindlichen Entwicklung Die Teilnehmenden lernen die einzelnen Entwicklungsbereiche von Kindern im Alter von 0 – 3 Jahren (Sprach-
entwicklung, motorische Entwicklung, soziale und kognitive Entwicklung) kennen. Die Einheit bietet eine Mate-
rialienauswahl an, die in Eltern-Kind-Gruppen praktisch anwendbar ist zur methodisch didaktischen Gestaltung
der Treffen, um Kinder in ihrer individuellen Entwicklung anzuregen und zu unterstützen. Im Hinblick auf die
Eltern ist das Ziel, sie für eine genaue Wahrnehmung der Entwicklung ihrer Kinder, unabhängig von Tabellen
oder Vergleichen mit anderen Kindern, zu sensibilisieren.
2.3 Beobachtung - Positiver Blick Die Bedeutung einer positiven Sicht auf Eltern und Kinder in den Gruppen steht im Fokus dieser Einheit. Die
Teilnehmenden bekommen Anregungen, den positiven Blick auf Eltern und Kinder zu erproben. Ziel ist, in
Gruppensituationen immer wieder neugierig und frei von Erwartungen zu beobachten und Eltern auf die Stär-
ken und Fähigkeiten ihrer Kinder hinzuweisen. Die Teilnehmenden erhalten praktische Anregungen, wie eine
Beobachtungseinheit gestaltet wird und die Ergebnisse dokumentiert werden können.
2. Inhaltliche Zielsetzung der Blended-Learning-Fortbildung
Blended-Learning-Fortbildung für Kursleitungen in der Eltern-Kind-Arbeit
Fachbereich Erwachsenenbildung und Familienbildung im Zentrum Bildung der EKHN in Zusammenarbeit mit: Abteilung Familien und Generationen, Bistum Limburg
Die Leitung von Eltern-Kind-Angeboten ist eine interessante und anspruchsvolle Aufgabe, da in den Gruppen
die Eltern und ihre Kinder gleichzeitig in den Blick zu nehmen sind. Ziel der Blended-Learning-Fortbildung ist
es, die dafür notwendigen Kompetenzen zu erwerben. Neben inhaltlichen Grundlagen werden methodische
Fähigkeiten vermittelt, die Sicherheit bei der Durchführung von Gruppen und offenen Treffs geben.
Nachfolgende Inhalte werden bearbeitet:
2.1 Grundlagen der Bindungstheorie Die Teilnehmenden setzen sich intensiv mit
Grundlagentexten, weiterführenden Links und
Videos auseinander, die das Bindungs- und
Explorationsverhalten von Kindern fokussie-
ren. Ziel ist, dass sie dieses Wissen im Rah-
men der Eltern-Kind-Arbeit an die Eltern wei-
tergeben können und Eltern bei Fragen und
Unsicherheiten begleiten und stärken können.
Anhand praktischer Beispiele werden Feinzei-
chen von Babys und die Wichtigkeit von fein-
fühligem Verhalten erläutert. Die Teilnehmen-
den sollen so in die Lage versetzt werden, kritisches Verhalten in der Eltern-Kind-Beziehung, das während der
Gruppentreffen zu beobachten ist, zu erkennen, zu thematisieren, Impulse zu geben und gegebenenfalls
Lösungen anzubieten.
2.2 Grundlagen der kindlichen Entwicklung Die Teilnehmenden lernen die einzelnen Entwicklungsbereiche von Kindern im Alter von 0 – 3 Jahren (Sprach-
entwicklung, motorische Entwicklung, soziale und kognitive Entwicklung) kennen. Die Einheit bietet eine Mate-
rialienauswahl an, die in Eltern-Kind-Gruppen praktisch anwendbar ist zur methodisch didaktischen Gestaltung
der Treffen, um Kinder in ihrer individuellen Entwicklung anzuregen und zu unterstützen. Im Hinblick auf die
Eltern ist das Ziel, sie für eine genaue Wahrnehmung der Entwicklung ihrer Kinder, unabhängig von Tabellen
oder Vergleichen mit anderen Kindern, zu sensibilisieren.
2.3 Beobachtung - Positiver Blick Die Bedeutung einer positiven Sicht auf Eltern und Kinder in den Gruppen steht im Fokus dieser Einheit. Die
Teilnehmenden bekommen Anregungen, den positiven Blick auf Eltern und Kinder zu erproben. Ziel ist, in
Gruppensituationen immer wieder neugierig und frei von Erwartungen zu beobachten und Eltern auf die Stär-
ken und Fähigkeiten ihrer Kinder hinzuweisen. Die Teilnehmenden erhalten praktische Anregungen, wie eine
Beobachtungseinheit gestaltet wird und die Ergebnisse dokumentiert werden können.
2. Inhaltliche Zielsetzung der Blended-Learning-Fortbildung
Blended-Learning-Fortbildung für Kursleitungen in der Eltern-Kind-Arbeit
Fachbereich Erwachsenenbildung und Familienbildung im Zentrum Bildung der EKHN in Zusammenarbeit mit: Abteilung Familien und Generationen, Bistum Limburg
2.4 Gruppenmoderation In dieser Einheit werden die Abläufe und die unterschiedlichen Anforderungen einer Eltern-Kind-
Gruppe oder eines offenen Treffs und die unterschiedlichen Anforderungen an Kursleitungen betrachtet. Die
Teilnehmenden erarbeiten einen individuellen Ablauf für ihre Gruppe. Verschiedene Formen der Elternarbeit
werden vorgestellt und eine Sammlung möglicher Formate und Themen angelegt. Die Teilnehmenden reflek-
tieren ihre eigenen Erwartungen an eine Gruppe und formulieren für die Gruppe bedeutsame Regeln.
2.5 Medienerziehung - Impulse für Eltern
Durch ein Impulsreferat zum Thema Medienerziehung erhalten die Teilnehmenden einen Einblick in aktuelle
Studien zum Mediennutzungsverhalten von Kleinkindern und Eltern. Ziel dieser Einheit ist es, das eigene Me-
diennutzungsverhalten zu reflektieren und eine medienpädagogische Position zu entwickeln. Die Teilnehmen-
den erhalten einen Überblick, wo sie im Internet weiterführende Links zu der Thematik und Printmaterialien für
die Zielgruppe Eltern und Familie finden und bestellen können.
3.1 Auftaktveranstaltung Zu Beginn der Blended-Learning-Fortbildung steht eine Auftaktveranstaltung. Sie hat das Ziel, die Teilnehmen-
den miteinander bekannt zu machen und in die inhaltlichen, zeitlichen und technischen Elemente der Fortbil-
dung einzuführen. Nach einer Kennlernphase und einer Einführung in den Ablauf der Fortbildung und der ver-
wendeten Materialien stehen
die Anmeldung auf dem ver-
wendeten Bildungsportal und
eine erste praktische Übung
(z.B. Partnerinterview und
Erstellen eines persönlichen
Profils) auf der Tagesordnung.
So werden erste technische
Hemmschwellen in Bezug auf
die Onlinephase überwunden
und die ersten Ergebnisse im
Online-Kurs sichtbar. Beim
Start in die direkt anschließen-
de Online-Phase kennen sie
sich durch die Auftaktveranstaltung persönlich, was die Zusammenarbeit im digitalen Kontext stark begünstigt.
Auch die Tutor*innen haben durch die Präsenzveranstaltung die Möglichkeit, eine persönliche Beziehung zu
den Teilnehmenden aufzubauen, die es ermöglicht, in der Online-Phase auf eingestellte Inhalte, Fragen oder
Impulse individuell eingehen zu können.
3. Methodische Umsetzung
Blended-Learning-Fortbildung für Kursleitungen in der Eltern-Kind-Arbeit
Fachbereich Erwachsenenbildung und Familienbildung im Zentrum Bildung der EKHN in Zusammenarbeit mit: Abteilung Familien und Generationen, Bistum Limburg
2.4 Gruppenmoderation In dieser Einheit werden die Abläufe und die unterschiedlichen Anforderungen einer Eltern-Kind-
Gruppe oder eines offenen Treffs und die unterschiedlichen Anforderungen an Kursleitungen betrachtet. Die
Teilnehmenden erarbeiten einen individuellen Ablauf für ihre Gruppe. Verschiedene Formen der Elternarbeit
werden vorgestellt und eine Sammlung möglicher Formate und Themen angelegt. Die Teilnehmenden reflek-
tieren ihre eigenen Erwartungen an eine Gruppe und formulieren für die Gruppe bedeutsame Regeln.
2.5 Medienerziehung - Impulse für Eltern
Durch ein Impulsreferat zum Thema Medienerziehung erhalten die Teilnehmenden einen Einblick in aktuelle
Studien zum Mediennutzungsverhalten von Kleinkindern und Eltern. Ziel dieser Einheit ist es, das eigene Me-
diennutzungsverhalten zu reflektieren und eine medienpädagogische Position zu entwickeln. Die Teilnehmen-
den erhalten einen Überblick, wo sie im Internet weiterführende Links zu der Thematik und Printmaterialien für
die Zielgruppe Eltern und Familie finden und bestellen können.
3.1 Auftaktveranstaltung Zu Beginn der Blended-Learning-Fortbildung steht eine Auftaktveranstaltung. Sie hat das Ziel, die Teilnehmen-
den miteinander bekannt zu machen und in die inhaltlichen, zeitlichen und technischen Elemente der Fortbil-
dung einzuführen. Nach einer Kennlernphase und einer Einführung in den Ablauf der Fortbildung und der ver-
wendeten Materialien stehen
die Anmeldung auf dem ver-
wendeten Bildungsportal und
eine erste praktische Übung
(z.B. Partnerinterview und
Erstellen eines persönlichen
Profils) auf der Tagesordnung.
So werden erste technische
Hemmschwellen in Bezug auf
die Onlinephase überwunden
und die ersten Ergebnisse im
Online-Kurs sichtbar. Beim
Start in die direkt anschließen-
de Online-Phase kennen sie
sich durch die Auftaktveranstaltung persönlich, was die Zusammenarbeit im digitalen Kontext stark begünstigt.
Auch die Tutor*innen haben durch die Präsenzveranstaltung die Möglichkeit, eine persönliche Beziehung zu
den Teilnehmenden aufzubauen, die es ermöglicht, in der Online-Phase auf eingestellte Inhalte, Fragen oder
Impulse individuell eingehen zu können.
3. Methodische Umsetzung
Fachbereich Erwachsenenbildung und Familienbildung im Zentrum Bildung der EKHNin Zusammenarbeit mit:
Abteilung Familien und Generationen, Bistum Limburg
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Blended-Learning-Fortbildung für Kursleitungen in der Eltern-Kind-Arbeit
Fachbereich Erwachsenenbildung und Familienbildung im Zentrum Bildung der EKHN in Zusammenarbeit mit: Abteilung Familien und Generationen, Bistum Limburg
Die Leitung von Eltern-Kind-Angeboten ist eine interessante und anspruchsvolle Aufgabe, da in den Gruppen
die Eltern und ihre Kinder gleichzeitig in den Blick zu nehmen sind. Ziel der Blended-Learning-Fortbildung ist
es, die dafür notwendigen Kompetenzen zu erwerben. Neben inhaltlichen Grundlagen werden methodische
Fähigkeiten vermittelt, die Sicherheit bei der Durchführung von Gruppen und offenen Treffs geben.
Nachfolgende Inhalte werden bearbeitet:
2.1 Grundlagen der Bindungstheorie Die Teilnehmenden setzen sich intensiv mit
Grundlagentexten, weiterführenden Links und
Videos auseinander, die das Bindungs- und
Explorationsverhalten von Kindern fokussie-
ren. Ziel ist, dass sie dieses Wissen im Rah-
men der Eltern-Kind-Arbeit an die Eltern wei-
tergeben können und Eltern bei Fragen und
Unsicherheiten begleiten und stärken können.
Anhand praktischer Beispiele werden Feinzei-
chen von Babys und die Wichtigkeit von fein-
fühligem Verhalten erläutert. Die Teilnehmen-
den sollen so in die Lage versetzt werden, kritisches Verhalten in der Eltern-Kind-Beziehung, das während der
Gruppentreffen zu beobachten ist, zu erkennen, zu thematisieren, Impulse zu geben und gegebenenfalls
Lösungen anzubieten.
2.2 Grundlagen der kindlichen Entwicklung Die Teilnehmenden lernen die einzelnen Entwicklungsbereiche von Kindern im Alter von 0 – 3 Jahren (Sprach-
entwicklung, motorische Entwicklung, soziale und kognitive Entwicklung) kennen. Die Einheit bietet eine Mate-
rialienauswahl an, die in Eltern-Kind-Gruppen praktisch anwendbar ist zur methodisch didaktischen Gestaltung
der Treffen, um Kinder in ihrer individuellen Entwicklung anzuregen und zu unterstützen. Im Hinblick auf die
Eltern ist das Ziel, sie für eine genaue Wahrnehmung der Entwicklung ihrer Kinder, unabhängig von Tabellen
oder Vergleichen mit anderen Kindern, zu sensibilisieren.
2.3 Beobachtung - Positiver Blick Die Bedeutung einer positiven Sicht auf Eltern und Kinder in den Gruppen steht im Fokus dieser Einheit. Die
Teilnehmenden bekommen Anregungen, den positiven Blick auf Eltern und Kinder zu erproben. Ziel ist, in
Gruppensituationen immer wieder neugierig und frei von Erwartungen zu beobachten und Eltern auf die Stär-
ken und Fähigkeiten ihrer Kinder hinzuweisen. Die Teilnehmenden erhalten praktische Anregungen, wie eine
Beobachtungseinheit gestaltet wird und die Ergebnisse dokumentiert werden können.
2. Inhaltliche Zielsetzung der Blended-Learning-Fortbildung
Blended-Learning-Fortbildung für Kursleitungen in der Eltern-Kind-Arbeit
Fachbereich Erwachsenenbildung und Familienbildung im Zentrum Bildung der EKHN in Zusammenarbeit mit: Abteilung Familien und Generationen, Bistum Limburg
2.4 Gruppenmoderation In dieser Einheit werden die Abläufe und die unterschiedlichen Anforderungen einer Eltern-Kind-
Gruppe oder eines offenen Treffs und die unterschiedlichen Anforderungen an Kursleitungen betrachtet. Die
Teilnehmenden erarbeiten einen individuellen Ablauf für ihre Gruppe. Verschiedene Formen der Elternarbeit
werden vorgestellt und eine Sammlung möglicher Formate und Themen angelegt. Die Teilnehmenden reflek-
tieren ihre eigenen Erwartungen an eine Gruppe und formulieren für die Gruppe bedeutsame Regeln.
2.5 Medienerziehung - Impulse für Eltern
Durch ein Impulsreferat zum Thema Medienerziehung erhalten die Teilnehmenden einen Einblick in aktuelle
Studien zum Mediennutzungsverhalten von Kleinkindern und Eltern. Ziel dieser Einheit ist es, das eigene Me-
diennutzungsverhalten zu reflektieren und eine medienpädagogische Position zu entwickeln. Die Teilnehmen-
den erhalten einen Überblick, wo sie im Internet weiterführende Links zu der Thematik und Printmaterialien für
die Zielgruppe Eltern und Familie finden und bestellen können.
3.1 Auftaktveranstaltung Zu Beginn der Blended-Learning-Fortbildung steht eine Auftaktveranstaltung. Sie hat das Ziel, die Teilnehmen-
den miteinander bekannt zu machen und in die inhaltlichen, zeitlichen und technischen Elemente der Fortbil-
dung einzuführen. Nach einer Kennlernphase und einer Einführung in den Ablauf der Fortbildung und der ver-
wendeten Materialien stehen
die Anmeldung auf dem ver-
wendeten Bildungsportal und
eine erste praktische Übung
(z.B. Partnerinterview und
Erstellen eines persönlichen
Profils) auf der Tagesordnung.
So werden erste technische
Hemmschwellen in Bezug auf
die Onlinephase überwunden
und die ersten Ergebnisse im
Online-Kurs sichtbar. Beim
Start in die direkt anschließen-
de Online-Phase kennen sie
sich durch die Auftaktveranstaltung persönlich, was die Zusammenarbeit im digitalen Kontext stark begünstigt.
Auch die Tutor*innen haben durch die Präsenzveranstaltung die Möglichkeit, eine persönliche Beziehung zu
den Teilnehmenden aufzubauen, die es ermöglicht, in der Online-Phase auf eingestellte Inhalte, Fragen oder
Impulse individuell eingehen zu können.
3. Methodische Umsetzung
Blended-Learning-Fortbildung für Kursleitungen in der Eltern-Kind-Arbeit
Fachbereich Erwachsenenbildung und Familienbildung im Zentrum Bildung der EKHN in Zusammenarbeit mit: Abteilung Familien und Generationen, Bistum Limburg
2.4 Gruppenmoderation In dieser Einheit werden die Abläufe und die unterschiedlichen Anforderungen einer Eltern-Kind-
Gruppe oder eines offenen Treffs und die unterschiedlichen Anforderungen an Kursleitungen betrachtet. Die
Teilnehmenden erarbeiten einen individuellen Ablauf für ihre Gruppe. Verschiedene Formen der Elternarbeit
werden vorgestellt und eine Sammlung möglicher Formate und Themen angelegt. Die Teilnehmenden reflek-
tieren ihre eigenen Erwartungen an eine Gruppe und formulieren für die Gruppe bedeutsame Regeln.
2.5 Medienerziehung - Impulse für Eltern
Durch ein Impulsreferat zum Thema Medienerziehung erhalten die Teilnehmenden einen Einblick in aktuelle
Studien zum Mediennutzungsverhalten von Kleinkindern und Eltern. Ziel dieser Einheit ist es, das eigene Me-
diennutzungsverhalten zu reflektieren und eine medienpädagogische Position zu entwickeln. Die Teilnehmen-
den erhalten einen Überblick, wo sie im Internet weiterführende Links zu der Thematik und Printmaterialien für
die Zielgruppe Eltern und Familie finden und bestellen können.
3.1 Auftaktveranstaltung Zu Beginn der Blended-Learning-Fortbildung steht eine Auftaktveranstaltung. Sie hat das Ziel, die Teilnehmen-
den miteinander bekannt zu machen und in die inhaltlichen, zeitlichen und technischen Elemente der Fortbil-
dung einzuführen. Nach einer Kennlernphase und einer Einführung in den Ablauf der Fortbildung und der ver-
wendeten Materialien stehen
die Anmeldung auf dem ver-
wendeten Bildungsportal und
eine erste praktische Übung
(z.B. Partnerinterview und
Erstellen eines persönlichen
Profils) auf der Tagesordnung.
So werden erste technische
Hemmschwellen in Bezug auf
die Onlinephase überwunden
und die ersten Ergebnisse im
Online-Kurs sichtbar. Beim
Start in die direkt anschließen-
de Online-Phase kennen sie
sich durch die Auftaktveranstaltung persönlich, was die Zusammenarbeit im digitalen Kontext stark begünstigt.
Auch die Tutor*innen haben durch die Präsenzveranstaltung die Möglichkeit, eine persönliche Beziehung zu
den Teilnehmenden aufzubauen, die es ermöglicht, in der Online-Phase auf eingestellte Inhalte, Fragen oder
Impulse individuell eingehen zu können.
3. Methodische Umsetzung
Fachbereich Erwachsenenbildung und Familienbildung im Zentrum Bildung der EKHNin Zusammenarbeit mit:Abteilung Familien und Generationen, Bistum Limburg
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Blended-Learning-Fortbildung für Kursleitungen in der Eltern-Kind-Arbeit
Fachbereich Erwachsenenbildung und Familienbildung im Zentrum Bildung der EKHN in Zusammenarbeit mit: Abteilung Familien und Generationen, Bistum Limburg
3.2 Onlinephase
Die Onlinephase ist nach Wochen gegliedert. Zu Beginn einer jeden Woche werden Fragestellungen und Auf-
gaben zu den jeweiligen Themenschwerpunkten „frei geschaltet“. Ab da können die Teilnehmenden in ihrem
Tempo und zu einer passenden Zeit die Aufgaben bearbeiten. Sie nutzen die Internetseite www.digitale-
Elternbildung.de, die Selbstlernmodule und den Austausch im Forum des Gruppenraumes, um die Aufgaben
zu lösen. Die Selbstlernmodule sind methodisch-didaktisch multimedial aufbereitetes Lernmaterial zu den
Themen Bindung, Entwicklung, Kommunikation und Gruppenpädagogik. Die Teilnehmenden der Blended-
Learning-Fortbildung finden in den Selbstlernmodulen eine Sammlung an Links, Texten und Videos vor, die als
„grundlegend“ oder „vertiefend“ farblich gekenn-zeichnet sind. Alle Selbstlernmodule enden mit einer Wissens-
überprüfung. Für die Online-Phase der Blended-Learning-Fortbildung sind die Selbstlernmodule ein grundle-
gender Bestandteil.
Sie erleichtern den Teilnehmenden den Überblick über komplexe Themen und trainieren das selbständige
Lernen in einer vorstrukturierten Lernumgebung, die trotzdem viel Raum lässt für das eigene Tempo und indi-
viduelle Lernwege. Ein in der Online-Phase eingebautes Webinar gibt einen ersten Input zum Thema „Medien-
erziehung“ und eine Open-Space-Woche, die inhaltlich Raum gibt, eigene Themen im Diskurs zu erarbeiten,
runden die Onlinephase ab. Zu jedem Zeitpunkt wird dieser Prozess von der Projektleitung moderiert, ausge-
wertet und fachlich begleitet.
3.3 Abschlussveranstaltung Die Abschlussveranstaltung schließt den Fortbildungsbogen ab. Die Teilnehmenden bekommen hier nochmal
einen thematischen Input zu den Themen Konflikte in der Gruppenarbeit und Vernetzung vor Ort. Außerdem
können Themen, die im Lernprozess der Onlinephase aufgekommen sind, besprochen werden. Impulse für
vertiefende Präsenzfortbildungen oder für die Optimierung der Blended-Learning-Fortbildung können gesam-
melt werden.
Blended-Learning-Fortbildung für Kursleitungen in der Eltern-Kind-Arbeit
Fachbereich Erwachsenenbildung und Familienbildung im Zentrum Bildung der EKHN in Zusammenarbeit mit: Abteilung Familien und Generationen, Bistum Limburg
3.4 Zeitplan - Übersicht
1. Woche Inhaltlich berichten von der „eigenen Arbeit“
- 1 schriftlicher Forenbeitrag „Mein schönstes / wichtigstes Erlebnis in der Eltern-Kind-Gruppe“
- Materialvorschlag - Lied / Fingerspiel
2. Woche Bindung – Grundlagen – Bindungstheorien
- Grundlagen der Bindungstheorie, „Was bedeuten die Theorien für meine Arbeit vor Ort?“ – Forenbeitrag
3. Woche Bindung / Feinzeichen und feinfühliges Verhalten
- Fotos Babies einstellen, Feinzeichen benennen - Interaktion im Alltag - Beobachtung Elternverhalten dokumentieren und im Forum
austauschen
4. – 5. Woche Entwicklung – Grundlagen / Entwicklungsbereiche
- Gruppenarbeit nach Schwerpunkten (4 Kleingruppenarbeiten) - Zusammenfassung des jeweiligen Entwicklungsbereichs und Einstellen von Materia-
lien / Fotos / Berichten
6. Woche Entwicklung - Hirnforschung / Medien
- Webinar: 26.10.2016, 19:00 – 20:00 Uhr (Vorbereitung: Selbstreflexion, Nachberei-tung: Erkenntnisse / Transfer, Austausch im Forum)
7. Woche Beobachtung - Positiver Blick / Umsetzung in der Praxis
- „Positiven Blick“ im Alltag leben, Möglichkeit des Austausches im Forum - Umsetzung einer Beobachtungseinheit in der eigenen Gruppe erstellen
8. Woche Barcamp
- eigenes Thema finden und recherchieren, Materialien sammeln und sich austau-schen
9. Woche Gruppenpädagogik
- Ablauf für die eigene Gruppe erstellen, Unterschiede Gruppen – Offene Treffs ken-nen
10. Woche Gruppenpädagogik / Moderation
- Formen der Elternveranstaltungen austauschen, Gruppenregeln benennen, Fokus auf der Arbeit mit Erwachsenen erkennen
Blended-Learning-Fortbildung für Kursleitungen in der Eltern-Kind-Arbeit
Fachbereich Erwachsenenbildung und Familienbildung im Zentrum Bildung der EKHN in Zusammenarbeit mit: Abteilung Familien und Generationen, Bistum Limburg
3.4 Zeitplan - Übersicht
1. Woche Inhaltlich berichten von der „eigenen Arbeit“
- 1 schriftlicher Forenbeitrag „Mein schönstes / wichtigstes Erlebnis in der Eltern-Kind-Gruppe“
- Materialvorschlag - Lied / Fingerspiel
2. Woche Bindung – Grundlagen – Bindungstheorien
- Grundlagen der Bindungstheorie, „Was bedeuten die Theorien für meine Arbeit vor Ort?“ – Forenbeitrag
3. Woche Bindung / Feinzeichen und feinfühliges Verhalten
- Fotos Babies einstellen, Feinzeichen benennen - Interaktion im Alltag - Beobachtung Elternverhalten dokumentieren und im Forum
austauschen
4. – 5. Woche Entwicklung – Grundlagen / Entwicklungsbereiche
- Gruppenarbeit nach Schwerpunkten (4 Kleingruppenarbeiten) - Zusammenfassung des jeweiligen Entwicklungsbereichs und Einstellen von Materia-
lien / Fotos / Berichten
6. Woche Entwicklung - Hirnforschung / Medien
- Webinar: 26.10.2016, 19:00 – 20:00 Uhr (Vorbereitung: Selbstreflexion, Nachberei-tung: Erkenntnisse / Transfer, Austausch im Forum)
7. Woche Beobachtung - Positiver Blick / Umsetzung in der Praxis
- „Positiven Blick“ im Alltag leben, Möglichkeit des Austausches im Forum - Umsetzung einer Beobachtungseinheit in der eigenen Gruppe erstellen
8. Woche Barcamp
- eigenes Thema finden und recherchieren, Materialien sammeln und sich austau-schen
9. Woche Gruppenpädagogik
- Ablauf für die eigene Gruppe erstellen, Unterschiede Gruppen – Offene Treffs ken-nen
10. Woche Gruppenpädagogik / Moderation
- Formen der Elternveranstaltungen austauschen, Gruppenregeln benennen, Fokus auf der Arbeit mit Erwachsenen erkennen
Fachbereich Erwachsenenbildung und Familienbildung im Zentrum Bildung der EKHNin Zusammenarbeit mit:
Abteilung Familien und Generationen, Bistum Limburg
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Blended-Learning-Fortbildung für Kursleitungen in der Eltern-Kind-Arbeit
Fachbereich Erwachsenenbildung und Familienbildung im Zentrum Bildung der EKHN in Zusammenarbeit mit: Abteilung Familien und Generationen, Bistum Limburg
3.4 Zeitplan - Übersicht
1. Woche Inhaltlich berichten von der „eigenen Arbeit“
- 1 schriftlicher Forenbeitrag „Mein schönstes / wichtigstes Erlebnis in der Eltern-Kind-Gruppe“
- Materialvorschlag - Lied / Fingerspiel
2. Woche Bindung – Grundlagen – Bindungstheorien
- Grundlagen der Bindungstheorie, „Was bedeuten die Theorien für meine Arbeit vor Ort?“ – Forenbeitrag
3. Woche Bindung / Feinzeichen und feinfühliges Verhalten
- Fotos Babies einstellen, Feinzeichen benennen - Interaktion im Alltag - Beobachtung Elternverhalten dokumentieren und im Forum
austauschen
4. – 5. Woche Entwicklung – Grundlagen / Entwicklungsbereiche
- Gruppenarbeit nach Schwerpunkten (4 Kleingruppenarbeiten) - Zusammenfassung des jeweiligen Entwicklungsbereichs und Einstellen von Materia-
lien / Fotos / Berichten
6. Woche Entwicklung - Hirnforschung / Medien
- Webinar: 26.10.2016, 19:00 – 20:00 Uhr (Vorbereitung: Selbstreflexion, Nachberei-tung: Erkenntnisse / Transfer, Austausch im Forum)
7. Woche Beobachtung - Positiver Blick / Umsetzung in der Praxis
- „Positiven Blick“ im Alltag leben, Möglichkeit des Austausches im Forum - Umsetzung einer Beobachtungseinheit in der eigenen Gruppe erstellen
8. Woche Barcamp
- eigenes Thema finden und recherchieren, Materialien sammeln und sich austau-schen
9. Woche Gruppenpädagogik
- Ablauf für die eigene Gruppe erstellen, Unterschiede Gruppen – Offene Treffs ken-nen
10. Woche Gruppenpädagogik / Moderation
- Formen der Elternveranstaltungen austauschen, Gruppenregeln benennen, Fokus auf der Arbeit mit Erwachsenen erkennen
Blended-Learning-Fortbildung für Kursleitungen in der Eltern-Kind-Arbeit
Fachbereich Erwachsenenbildung und Familienbildung im Zentrum Bildung der EKHN in Zusammenarbeit mit: Abteilung Familien und Generationen, Bistum Limburg
3.4 Zeitplan - Übersicht
1. Woche Inhaltlich berichten von der „eigenen Arbeit“
- 1 schriftlicher Forenbeitrag „Mein schönstes / wichtigstes Erlebnis in der Eltern-Kind-Gruppe“
- Materialvorschlag - Lied / Fingerspiel
2. Woche Bindung – Grundlagen – Bindungstheorien
- Grundlagen der Bindungstheorie, „Was bedeuten die Theorien für meine Arbeit vor Ort?“ – Forenbeitrag
3. Woche Bindung / Feinzeichen und feinfühliges Verhalten
- Fotos Babies einstellen, Feinzeichen benennen - Interaktion im Alltag - Beobachtung Elternverhalten dokumentieren und im Forum
austauschen
4. – 5. Woche Entwicklung – Grundlagen / Entwicklungsbereiche
- Gruppenarbeit nach Schwerpunkten (4 Kleingruppenarbeiten) - Zusammenfassung des jeweiligen Entwicklungsbereichs und Einstellen von Materia-
lien / Fotos / Berichten
6. Woche Entwicklung - Hirnforschung / Medien
- Webinar: 26.10.2016, 19:00 – 20:00 Uhr (Vorbereitung: Selbstreflexion, Nachberei-tung: Erkenntnisse / Transfer, Austausch im Forum)
7. Woche Beobachtung - Positiver Blick / Umsetzung in der Praxis
- „Positiven Blick“ im Alltag leben, Möglichkeit des Austausches im Forum - Umsetzung einer Beobachtungseinheit in der eigenen Gruppe erstellen
8. Woche Barcamp
- eigenes Thema finden und recherchieren, Materialien sammeln und sich austau-schen
9. Woche Gruppenpädagogik
- Ablauf für die eigene Gruppe erstellen, Unterschiede Gruppen – Offene Treffs ken-nen
10. Woche Gruppenpädagogik / Moderation
- Formen der Elternveranstaltungen austauschen, Gruppenregeln benennen, Fokus auf der Arbeit mit Erwachsenen erkennen
Blended-Learning-Fortbildung für Kursleitungen in der Eltern-Kind-Arbeit
Fachbereich Erwachsenenbildung und Familienbildung im Zentrum Bildung der EKHN in Zusammenarbeit mit: Abteilung Familien und Generationen, Bistum Limburg
3.4 Zeitplan - Übersicht
1. Woche Inhaltlich berichten von der „eigenen Arbeit“
- 1 schriftlicher Forenbeitrag „Mein schönstes / wichtigstes Erlebnis in der Eltern-Kind-Gruppe“
- Materialvorschlag - Lied / Fingerspiel
2. Woche Bindung – Grundlagen – Bindungstheorien
- Grundlagen der Bindungstheorie, „Was bedeuten die Theorien für meine Arbeit vor Ort?“ – Forenbeitrag
3. Woche Bindung / Feinzeichen und feinfühliges Verhalten
- Fotos Babies einstellen, Feinzeichen benennen - Interaktion im Alltag - Beobachtung Elternverhalten dokumentieren und im Forum
austauschen
4. – 5. Woche Entwicklung – Grundlagen / Entwicklungsbereiche
- Gruppenarbeit nach Schwerpunkten (4 Kleingruppenarbeiten) - Zusammenfassung des jeweiligen Entwicklungsbereichs und Einstellen von Materia-
lien / Fotos / Berichten
6. Woche Entwicklung - Hirnforschung / Medien
- Webinar: 26.10.2016, 19:00 – 20:00 Uhr (Vorbereitung: Selbstreflexion, Nachberei-tung: Erkenntnisse / Transfer, Austausch im Forum)
7. Woche Beobachtung - Positiver Blick / Umsetzung in der Praxis
- „Positiven Blick“ im Alltag leben, Möglichkeit des Austausches im Forum - Umsetzung einer Beobachtungseinheit in der eigenen Gruppe erstellen
8. Woche Barcamp
- eigenes Thema finden und recherchieren, Materialien sammeln und sich austau-schen
9. Woche Gruppenpädagogik
- Ablauf für die eigene Gruppe erstellen, Unterschiede Gruppen – Offene Treffs ken-nen
10. Woche Gruppenpädagogik / Moderation
- Formen der Elternveranstaltungen austauschen, Gruppenregeln benennen, Fokus auf der Arbeit mit Erwachsenen erkennen
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Fachbereich Erwachsenenbildung und Familienbildung im Zentrum Bildung der EKHNin Zusammenarbeit mit:Abteilung Familien und Generationen, Bistum Limburg
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Blended-Learning-Fortbildung für Kursleitungen in der Eltern-Kind-Arbeit
Fachbereich Erwachsenenbildung und Familienbildung im Zentrum Bildung der EKHN in Zusammenarbeit mit: Abteilung Familien und Generationen, Bistum Limburg
Das Pilotprojekt „Blended-Learning-Fortbildung für Kursleitungen in der Eltern-Kind-Arbeit“, das im
Zeitraum von September bis November 2016 in Frankfurt durchgeführt wurde, kann als Erfolg gewer-
tet werden. Alle 14 Teilnehmenden haben die Fortbildung erfolgreich abgeschlossen.
Die Auswertung der Rückmeldung der Teilnehmenden zeigt, dass die enge fachliche Begleitung ein
besonders wichtiger und für den Erfolg des Ganzen hervorzuhebender Aspekt war. Regelmäßige und
fachliche Rückmeldung, motivierende Ansprache und eine gute technische Beratung bei Problemen
waren für einen guten Verlauf der Blended-Learning-Fortbildung grundlegend.
Alle Teilnehmenden sind mit Vorsicht und technischen Hemmschwellen in die Fortbildung gestartet;
das medienpädagogische Ziel, sie fit zu machen im Umgang mit digitalen Lernformen, wurde voll er-
reicht.
Das Format „Blended Learning“ ist aus Sicht des Projektteams besonders geeignet für die Fortbildung
von Kursleitungen in der Eltern-Kind-Arbeit, da es ermöglicht, unterschiedlichen Voraussetzungen der
Teilnehmenden gerecht zu werden. Die Teilnehmenden können nach persönlichem Zeitbudget und
Interesse selbst steuern, ob sie das seitens der Projektleitung vorgegebene inhaltliche Pensum bear-
beiten oder ob sie darüber hinaus Inhalte vertiefen möchten. Die Projektleitung kann auf individuelle
Bedürfnisse nach Wissensvertiefung oder bei Überforderung der Teilnehmenden schnell reagieren.
Innerhalb der digitalen Lernplattform entsteht in der Fortbildungszeit ein großes Archiv an Ideen, Ma-
terialien und Impulsen, die alle Teilnehmenden für Ihre Arbeit vor Ort weiter nutzen können.
4. Fazit Pilotprojekt 2016
Blended-Learning-Fortbildung für Kursleitungen in der Eltern-Kind-Arbeit
Fachbereich Erwachsenenbildung und Familienbildung im Zentrum Bildung der EKHN in Zusammenarbeit mit: Abteilung Familien und Generationen, Bistum Limburg
Das Pilotprojekt „Blended-Learning-Fortbildung für Kursleitungen in der Eltern-Kind-Arbeit“, das im
Zeitraum von September bis November 2016 in Frankfurt durchgeführt wurde, kann als Erfolg gewer-
tet werden. Alle 14 Teilnehmenden haben die Fortbildung erfolgreich abgeschlossen.
Die Auswertung der Rückmeldung der Teilnehmenden zeigt, dass die enge fachliche Begleitung ein
besonders wichtiger und für den Erfolg des Ganzen hervorzuhebender Aspekt war. Regelmäßige und
fachliche Rückmeldung, motivierende Ansprache und eine gute technische Beratung bei Problemen
waren für einen guten Verlauf der Blended-Learning-Fortbildung grundlegend.
Alle Teilnehmenden sind mit Vorsicht und technischen Hemmschwellen in die Fortbildung gestartet;
das medienpädagogische Ziel, sie fit zu machen im Umgang mit digitalen Lernformen, wurde voll er-
reicht.
Das Format „Blended Learning“ ist aus Sicht des Projektteams besonders geeignet für die Fortbildung
von Kursleitungen in der Eltern-Kind-Arbeit, da es ermöglicht, unterschiedlichen Voraussetzungen der
Teilnehmenden gerecht zu werden. Die Teilnehmenden können nach persönlichem Zeitbudget und
Interesse selbst steuern, ob sie das seitens der Projektleitung vorgegebene inhaltliche Pensum bear-
beiten oder ob sie darüber hinaus Inhalte vertiefen möchten. Die Projektleitung kann auf individuelle
Bedürfnisse nach Wissensvertiefung oder bei Überforderung der Teilnehmenden schnell reagieren.
Innerhalb der digitalen Lernplattform entsteht in der Fortbildungszeit ein großes Archiv an Ideen, Ma-
terialien und Impulsen, die alle Teilnehmenden für Ihre Arbeit vor Ort weiter nutzen können.
4. Fazit Pilotprojekt 2016
Blended-Learning-Fortbildung für Kursleitungen in der Eltern-Kind-Arbeit
Fachbereich Erwachsenenbildung und Familienbildung im Zentrum Bildung der EKHN in Zusammenarbeit mit: Abteilung Familien und Generationen, Bistum Limburg
Projektteam Blended- Learning –Fortbildung für Kursleitungen in der Eltern-Kind-Arbeit: Paula G. Lichtenberger (Gesamt-Projektleitung) Anja Dürringer (Durchführung / Methodisch-didaktische Umsetzung) Heidi Schließer-Sekulla (Durchführung / Medienpädagogische Umsetzung) Lisa Zierock / Silke Schikatis (Technische Umsetzung)
Herausgegeben von: Zentrum Bildung der Evangelischen Kirche in Hessen und Nassau Erbacher Straße 17, 64287 Darmstadt, www.erwachsenenbildung-ekhn.de
in Kooperation mit: Abteilung Familie & Generation, Bischöfliches Ordinariat Roßmarkt 12, 65549 Limburg, www.bistumlimburg.de/bildung-kultur/familienbildung.html
Redaktion: Heike Wilsdorf (verantw.), Paula G. Lichtenberger
Druck: DRUCK-FORM Darmstadt Fotos: fotolia.com: ©MAK (S.10) Download der Broschüre unter http://www.erwachsenenbildung-ekhn.de/1081.0.html
Fachbereich Erwachsenenbildung und Familienbildung im Zentrum Bildung der EKHNin Zusammenarbeit mit:
Abteilung Familien und Generationen, Bistum Limburg
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Blended-Learning-Fortbildung für Kursleitungen in der Eltern-Kind-Arbeit
Fachbereich Erwachsenenbildung und Familienbildung im Zentrum Bildung der EKHN in Zusammenarbeit mit: Abteilung Familien und Generationen, Bistum Limburg
Das Pilotprojekt „Blended-Learning-Fortbildung für Kursleitungen in der Eltern-Kind-Arbeit“, das im
Zeitraum von September bis November 2016 in Frankfurt durchgeführt wurde, kann als Erfolg gewer-
tet werden. Alle 14 Teilnehmenden haben die Fortbildung erfolgreich abgeschlossen.
Die Auswertung der Rückmeldung der Teilnehmenden zeigt, dass die enge fachliche Begleitung ein
besonders wichtiger und für den Erfolg des Ganzen hervorzuhebender Aspekt war. Regelmäßige und
fachliche Rückmeldung, motivierende Ansprache und eine gute technische Beratung bei Problemen
waren für einen guten Verlauf der Blended-Learning-Fortbildung grundlegend.
Alle Teilnehmenden sind mit Vorsicht und technischen Hemmschwellen in die Fortbildung gestartet;
das medienpädagogische Ziel, sie fit zu machen im Umgang mit digitalen Lernformen, wurde voll er-
reicht.
Das Format „Blended Learning“ ist aus Sicht des Projektteams besonders geeignet für die Fortbildung
von Kursleitungen in der Eltern-Kind-Arbeit, da es ermöglicht, unterschiedlichen Voraussetzungen der
Teilnehmenden gerecht zu werden. Die Teilnehmenden können nach persönlichem Zeitbudget und
Interesse selbst steuern, ob sie das seitens der Projektleitung vorgegebene inhaltliche Pensum bear-
beiten oder ob sie darüber hinaus Inhalte vertiefen möchten. Die Projektleitung kann auf individuelle
Bedürfnisse nach Wissensvertiefung oder bei Überforderung der Teilnehmenden schnell reagieren.
Innerhalb der digitalen Lernplattform entsteht in der Fortbildungszeit ein großes Archiv an Ideen, Ma-
terialien und Impulsen, die alle Teilnehmenden für Ihre Arbeit vor Ort weiter nutzen können.
4. Fazit Pilotprojekt 2016
Blended-Learning-Fortbildung für Kursleitungen in der Eltern-Kind-Arbeit
Fachbereich Erwachsenenbildung und Familienbildung im Zentrum Bildung der EKHN in Zusammenarbeit mit: Abteilung Familien und Generationen, Bistum Limburg
Das Pilotprojekt „Blended-Learning-Fortbildung für Kursleitungen in der Eltern-Kind-Arbeit“, das im
Zeitraum von September bis November 2016 in Frankfurt durchgeführt wurde, kann als Erfolg gewer-
tet werden. Alle 14 Teilnehmenden haben die Fortbildung erfolgreich abgeschlossen.
Die Auswertung der Rückmeldung der Teilnehmenden zeigt, dass die enge fachliche Begleitung ein
besonders wichtiger und für den Erfolg des Ganzen hervorzuhebender Aspekt war. Regelmäßige und
fachliche Rückmeldung, motivierende Ansprache und eine gute technische Beratung bei Problemen
waren für einen guten Verlauf der Blended-Learning-Fortbildung grundlegend.
Alle Teilnehmenden sind mit Vorsicht und technischen Hemmschwellen in die Fortbildung gestartet;
das medienpädagogische Ziel, sie fit zu machen im Umgang mit digitalen Lernformen, wurde voll er-
reicht.
Das Format „Blended Learning“ ist aus Sicht des Projektteams besonders geeignet für die Fortbildung
von Kursleitungen in der Eltern-Kind-Arbeit, da es ermöglicht, unterschiedlichen Voraussetzungen der
Teilnehmenden gerecht zu werden. Die Teilnehmenden können nach persönlichem Zeitbudget und
Interesse selbst steuern, ob sie das seitens der Projektleitung vorgegebene inhaltliche Pensum bear-
beiten oder ob sie darüber hinaus Inhalte vertiefen möchten. Die Projektleitung kann auf individuelle
Bedürfnisse nach Wissensvertiefung oder bei Überforderung der Teilnehmenden schnell reagieren.
Innerhalb der digitalen Lernplattform entsteht in der Fortbildungszeit ein großes Archiv an Ideen, Ma-
terialien und Impulsen, die alle Teilnehmenden für Ihre Arbeit vor Ort weiter nutzen können.
4. Fazit Pilotprojekt 2016
Blended-Learning-Fortbildung für Kursleitungen in der Eltern-Kind-Arbeit
Fachbereich Erwachsenenbildung und Familienbildung im Zentrum Bildung der EKHN in Zusammenarbeit mit: Abteilung Familien und Generationen, Bistum Limburg
Projektteam Blended- Learning –Fortbildung für Kursleitungen in der Eltern-Kind-Arbeit: Paula G. Lichtenberger (Gesamt-Projektleitung) Anja Dürringer (Durchführung / Methodisch-didaktische Umsetzung) Heidi Schließer-Sekulla (Durchführung / Medienpädagogische Umsetzung) Lisa Zierock / Silke Schikatis (Technische Umsetzung)
Herausgegeben von: Zentrum Bildung der Evangelischen Kirche in Hessen und Nassau Erbacher Straße 17, 64287 Darmstadt, www.erwachsenenbildung-ekhn.de
in Kooperation mit: Abteilung Familie & Generation, Bischöfliches Ordinariat Roßmarkt 12, 65549 Limburg, www.bistumlimburg.de/bildung-kultur/familienbildung.html
Redaktion: Heike Wilsdorf (verantw.), Paula G. Lichtenberger
Druck: DRUCK-FORM Darmstadt Fotos: fotolia.com: ©MAK (S.10) Download der Broschüre unter http://www.erwachsenenbildung-ekhn.de/1081.0.html
