BNT Wasser - ein lebenswichtiger Stoff Fische – Wirbeltiere im Wasser...

BNTWasser - ein lebenswichtiger Stoff

Fische – Wirbeltiere im Wasser

3101_fische_praesentation_einfuehrung (CC)BY-NC-SA 3.0 DE ZPG BNT 2015

Verortung im Jahresplan (4 + 2)


tKl. 5

Kz. Leben

3 – 4

Säugetiere20 – 23

Fische

i = 8 f = 1

Schwimmen-Schweben-Sinken … Dichte … Löslichkeit …20 -24

Biol

ogie

Ph.

Ch.

…

Körper-bau

Körper-form

Schweben

SektionAtmung


Verlaufsplan «Fische»

integrativ

Fort-pflanzung

Angepasst-heit

fach-systematisch

Körper-bau

Körperform

Schweben

SektionAtmung


Verknüpfungsmöglichkeiten

Fort-pflanzung

Angepasst-heit

Physik: „Stromlinienform“

Physik: Dichte; Masse; Schwimmen; Schweben; ...

Chemie: Eigenschaften von Wasser; Löslichkeit

Didaktisch-methodische Hinweise


Verlauf Körper-

bauKörper-form

Schweben Sektion Atmung Fort-

pflanzungAnge-passtheit

+



Verlauf Körper-

bauKörper-form



Formative Elemente

+

Formatives Assessment - Definition[Quelle: ZPG Biologie © 2013; formatives assessment]

= Unterricht gestaltendes Erheben von Lernständen mit Feedback für den Schüler und auch für den Lehrer

= individuelle Rückmeldung (auch an Lernprodukten) mit spezifischen Verbesserungsvorschlägen primär für den Schüler aber auch für den Lehrer

(CC)BY-NC-SA 3.0 DE ZPG BNT 20153101_fische_praesentation_einfuehrung

Formatives Assessment – Ziele[Quelle: ZPG Biologie © 2013; formatives assessment]

• Stärkung Selbsteinschätzungs-kompetenz

• aktive Verantwortung für Lernprozess übernehmen

• individuelle Handlungsoptionen erhalten

• Fehlkonzepte entdecken und korrigieren

• Wissens- und Kompetenzstand SuS erheben

• Fehlkonzepte aufdecken u. bearbeiten (kognitive Diskrepanz erzeugen)

• Transparenz für SuS schaffen• Handlungsoptionen aufzeigen

(CC)BY-NC-SA 3.0 DE ZPG BNT 20153101_fische_praesentation_einfuehrung

Formative Elemente I


Formative Elemente II


Verlaufsplan «Fische»


Verlauf Körper-

bauKörper-form



Formative Elemente

Binnen-differenzierung

+

Binnendifferenzierung




Verlauf Körper-

bauKörper-form



Formative Elemente


Experimente

+

Experimente


Aquarium ≙ Lebensraum

Gefriertüte mit Sand ≙ Fisch

Ü-Eier ≙ Schwimmblase



Verlauf Körper-

bauKörper-form



Formative Elemente


Experimente

Kommunikation

+



Verlauf Körper-

bauKörper-form



Formative Elemente


Experimente

Kommunikation

Bewertung ()

+



Verlauf Körper-

bauKörper-form



Formative Elemente


Experimente

Kommunikation

Bewertung ()

Denk- & Arbeitsweisen

+

Denk- und Arbeitsweisen


https://www.siebold-gymnasium.de/wordpress/wp-content/uploads/2013/10/tn_perfekt-prapariert.jpg (Entnahme: 15.03.2015, 16:14)

https://www.siebold-gymnasium.de/wordpress/wp-content/uploads/2013/10/tn_perfekt-prapariert.jpg



Verlauf Körper-

bauKörper-form



Formative Elemente


Experimente

Kommunikation

Bewertung ()

Denk- & Arbeitsweisen

Vernetzung Physik & Chemie

+

Vernetzung Physik und Chemie

mittlere Dichte

Löslich-keit


gemeinsame Fachsprache

z. B.:Angepasstheit ≠ AnpassungAktiv. Schwimmen ≠ statisches Schwimmen (schwimmen ≠ Schwimmen)Stoff ≠ KörperMasse ≠ GewichtSiedetemperatur ≠ Siedepunkt


Arbeitsaufträge im Workshop1. Setzen Sie sich an den einzelnen Stationen mit den didaktischen Vor-

betrachtungen zu den ausgewählten Inhalten und Methoden ausein-ander (Stellwände) und reflektieren Sie das entsprechende Stundenkonzept.

2. Beschäftigen Sie sich dann mit den ausgelegten Materialien und erpro- ben Sie diese auch praktisch.

3. Füllen Sie dann das an jeder Station ausliegende Rückmeldeblatt aus.


Merci vielmal!

Viel Spaß im Praktikum!

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