Perspektiven Europäischer

Bildungstrends david.roethler.at

Stand: 23.02.2015

Flickr.com/cc by Justin Ornellas

david.roethler.at

• (Jurist)

• Uni-Lehrbeauftragter

• Erwachsenenbildner

• Unternehmensberater

– Social Media

– EU-Projektfinanzierung

Inhalt

• Politischer Hintergrund

• Perspektiven „Offener Bildung“

– MOOCs & OER

Politischer Kontext

• 1914-1918; 1939-1945 –> Frieden

• USA – Europa – Sowjetunion

• Nationalismus –> Gemeinschaft

• Totalitarismus –> Demokratie

• Wohlstand durch gemeinsamen Markt

www.projektkompetenz.eu &

blog.eu.info.at

EWG

• Europäische Wirtschaftsgemeinschaft hatte

ursprünglich nur berufliche Bildung als Thema

• Finanzierungsprogramm ab 1976

– Mobilität

– Austausch & Abstimmung

– Zusammenarbeit

Vertrag von Maastricht 1993

• Rechtliche Grundlage auch für allgemeine

Bildung

• Allerdings Subsidiaritätsprinzip -> Verantwortung

für Bildungspolitik bleibt bei den Mitgliedsstaaten

selbst

Ab 2000 – Lissabon-Strategie

• Bologna-Prozess im Hochschulbereich

– Mobilität,

– Vereinheitlichung: Bachelor, Master, ECTS

• Kopenhagen-Prozess in der beruflichen Bildung

– Qualität in der beruflichen Bildung

– Anerkennung von Kompetenzen

Programm-Generationen

• Ab 1986 Programm Leonardo

• Ab 1995 Sokrates I

• Ab 2000 Sokrates II

• Ab 2006 Lebenslanges Lernen

• Ab 2013 Erasmus+

Die EU gewährt Finanzhilfen

für Projekte, die mit der

Politik der Europäischen

Union zusammenhängen.

www.projektkompetenz.eu &

blog.eu.info.at

Welche bildungspolitischen

Ziele verfolgt die EU?

Ziele • Mobilität

• Qualität

• Gerechtigkeit, Zugänglichkeit

• Innovation

• Europäische Dimension

• Mehrsprachigkeit

• Vergleichbarkeit, Anerkennung von Qualifikation

• Wettberwerbsfähigkeit steigern

• OECD -> PISA (Programme for International Student Assessment)

Europe 2020

Smart

Sustainable

Inclusive

Die Bildung öffnen http://e

url

ex.e

uro

pa.e

u/leg

al-

conte

nt/D

E/T

XT

/?q

id=

13

8911

54

693

84&

uri

=C

EL

EX

:520

13D

C0

6

54

Warum die „Bildung öffnen“?

Die Bildung öffnen I

• Forderung hochwertiger, innovativer Lehr

und Lernmethoden mithilfe neuer

Technologien und digitaler Inhalte

• Steigerung der Wettbewerbsfahigkeit

• „Gerechtigkeitswirkung” durch erweiterten

Zugang “fur benachteiligten Gruppen”

Die Bildung öffnen II

• Unterstutzung von Bildungseinrichtungen,

Lehrkraften und Lernenden beim Erwerb

bzw. der Verwendung digitaler

Kompetenzen und Lernmethoden

• OER

• Anbindung der Klassenraume an das Netz

Die Bildung öffnen III

• Internationalisierung von Bildung

• MOOC

• Inhalte mit der ganzen Welt schaffen,

austauschen und diskutieren

„Europaische Hochschulbildung in der Welt“ vom Juli 2013

http://ec.europa.eu/education/highereducation/doc/com499_de.pdf

• Internationalisierung von

Studienerfahrungen nicht nur durch

Auslandsaufenthalte

• „durch Gemeinschaftsprojekte und web-

gestutzte Lehrveranstaltungen

Partnerschaften innerhalb und außerhalb

Europas aufzubauen.”

Digitale Agenda, Mai 2010

• Bildung bzw. Starkung der IKTKompetenz

• Befahigung zur Teilhabe und

Gleichberechtigung stehen; soziale

Herkunft oder Wissensstand sollten der

Nutzung dieses Potenzials nicht im Wege

stehen. • Leitinitiative „Digitale Agenda“ vom Mai 2010

• http://eurlex.europa.eu/legalcontent/EN/ALL/?uri=CELEX:52010DC0245R(01)

Report “Modernisation of Higher Education”

• “High Level Group on the Modernisation of

Higher Education”

s

Social Media Participation

Transparency Self motivation

Networking

Infrastructure

Learn from one another

Social capital

Cooperation

MOOC Participation

Transparency Self motivation

Networking

Infrastructure

Learn from one another

Social capital

Cooperation

MOOC

• Massive

• Open

• Online

• Course

Types of MOOCs

• cMOOCs

• xMOOCs

OER S

abadie

, C

asta

no M

unoz,

Punie

, R

edecker,

& V

uorikari,

2014

Connectivism

• Maintaining and nurturing connections is

needed to facilitate continual learning.

• Perceiving connections between fields,

ideas and concepts is a core skill.

• Diversity of opinions

Quelle: Siemens, G, Knowing knowledge, 2006, S. 32; Creative Commons

Peter Drucker 1997: „From Brick to Click“

• “Thirty years from now the big university

campuses will be relics. Universities won’t

survive. It’s as large a change as when we

first got the printed book.”

Disruption

Ökonomisierung

Industrialisierung

Vernetzung

Offenheit

Blended Mobility

Virtual Mobility

Cross-Sectoral Co-operation

Participation

Edupreneurship

• grassroots entrepreneurship playing

a disruptive role

• promote different values and

pedagogical approaches

• educational systems adapt

to entrepreneurial mindsets

Links zu MOOCs

• http://mooc-list.com/

• http://www.connectivistmoocs.org/

• http://www.class-central.com/

• http://www.openculture.com/free_certificate_courses

• http://www.openeducationeuropa.eu/

• http://is.jrc.ec.europa.eu/pages/EAP/eLearningPublicatio

ns.html

Kontakt

David Röthler

mobil +43 664 2139427

skype d.roethler

david@roethler.at

david.roethler.at

projektkompetenz.eu

ikosom.de

werdedigital.at