Tina Burkhardt tina.burkhardt@sz-dornstetten.de

Aufgaben Mathematik 27.04.2020 bis 30.04.2020 Klasse 7a

Merksatz:

Ereignisse

Di,

28.04.20

1. Nicht einrosten 2

→ e Book oder Schnittpunkt 7 S. 54 (siehe auch unten) Nr. 1a) und 2a) ( b) ist freiwillig!)

→ Gegeben ist jeweils bei a) die Planfigur. Die gegebenen Seiten sind leider rot und nicht wie bei uns

grün gekennzeichnet. (Bei b) sind jeweils drei Teile des zu zeichnenden Dreiecks gegeben.)

Konstruiere die beiden (vier) Dreiecke und schreibe zu einem einen Konstruktionstext.

→ Scanne oder fotografiere deine Zeichnungen und schicke sie mir per Mail. Dafür hast du bis

nächsten Montag Zeit. (Bei Problemen mit dem Zurückschicken bitte melden)

2. Buch Schnittpunkt 7 S. 196/ 4 ;

S. 196/ 5 (ohne Prozent) Notiere dein Ergebnis so: a) 7a: P (Apfel) = 2

8=

1

4 P (Banane)=

P (Kirsche)= usw.

Mo,

27.04.20

1. Nicht einrosten 1 (Lösungen unten):

15 (24-2x) = 15x

2 (3y + 9) = 15y – 45

Ereignisse

2. Buch Schnittpunkt 7 S. 193 ab „Sophie....“ bis Beispiele durchlesen

3. Merksatz S. 193 (ohne Beispiele) ins Merkheft übernehmen (Überschrift „Ereignisse“ – keine

Nummerierung) → siehe unten

4. Buch Schnittpunkt 7 S. 193/1, 2 (ohne Prozent); vergiss nicht, wenn möglich, zu kürzen.

Tina Burkhardt tina.burkhardt@sz-dornstetten.de

Nicht einrosten 2

Do,

30.04.20

1. Buch Schnittpunkt 7 S. 194/ 3 (ohne Prozent) ;

2. S. 194 / 5 (orange)

3. S. 196/ 6 a), b), c)

Fr,

01.05.20

MAIFEIERTAG

Nicht einrosten 1 Lösungen

15 (24-2x) = 15x 2 (3y + 9) = 15y – 45

360 – 30x = 15x |+ 30x 6y + 18 = 15y – 45 |-6y; + 45

360 = 45x |: 45 63 = 9y | : 9

8 = x L = { 8 } 7 = y L = { 7 }

Deutschaufgaben W5 7a, b, c (vom 27.04.2020 bis 03.05.2020)

Woche

Stunde

Aufgaben pro Stunde

W4

20.04. - 26.04.

1 Einstieg zum neuen Thema: Erzählungen/Inhaltsangabe – Freunde werden - Zeichne ein großes Übersichtsblatt zum Einstieg zum Thema „Freundschaft“ - S. 98, Nr. 1a (schriftlich). - S. 98, Nr. 1b (per WA, Skype, Telefon, etc.) (Notfalls auch alleine). - S. 98, Nr. 2 schriftlich in den Ordner + Markiere dein Lieblingszitat. - S. 98, Nr. 3 a) + b) + c) (per WA, Skype, Telefon, etc.) Notiere in das Übersichtsbatt.

2 Merkmale einer Erzählung kennenlernen - S. 100, Nr. 1a (mündlich) + b + Vergleiche deine vorherigen Gedanken mit dem Text. - S. 102, Nr. 3a) (detailliert+schriftlich) + b) (schr.) + c) (schr.) + d) (schr.) - S. 102, Nr. 4 (Fertige eine Tabelle mit den W-Fragen; arbeite sehr detailliert) à

- S. 102, Nr. 5 (Benutze vorrangig ein Wörterbuch à Um den Aufbau zu lernen) (Lass genügend Platz für die Erklärungen – Hilfe ist unterhalb)

Wann? Oktober Zeile 11

3 S. 103, Nr. 6 (Wähle G oder M (empfohlen)) S. 103, Nr. 7 (in Einzelarbeit – korrigiere dann mit einem Partner/in (per Skype, WA...) S. S. 103, Nr. 8 (lies dazu die INFO und den TIPP – Benutze jeweils alle Angaben)

4 Eine Inhaltsangabe schreiben - S. 104 – Lies den Infokasten zu „Inhaltsangabe“ durch und übertrage ihn in den Ordner - S. 104, Nr. 1a) + b) + c) (schriftlich + Zeilenangabe) + d) + e)

W5

27.04. - 03.05.

5 Setze die Inhaltsangabe fort (Wird online im virt. Unterricht bei Herrn Reisch bearbeitet) - S. 105, Nr. 2 a) + b) + c) (Übertrage die obere Tabelle) (Schlüsselstellen aus Nr. 4)

6 Setze die Inhaltsangabe fort (Wird online im virt. Unterricht bei Herrn Reisch bearbeitet) - S. 105, Nr. 3 a) + b) (in EA; begründe schriftlich) + c) (Übertrage in deinen Ordner) - S. 105, Nr. 4 (auf S. 104). - Vergleiche deine Aufschriebe mit einem Partner (per Skype, WA...) (falls möglich)

7 Die Figuren einer Erzählung untersuchen - S. 106, Nr. 1a) + b) - S. 109, Nr. 2b) (Schreibe die Impulsfragen in deinen Ordner und beantworte sie. - S. 109, Nr. 3a) + b) + c) (jeweils in EA schriftlich in den Ordner) - Vergleiche deine Antworten mit einem Partner/in (per Skype, WA...)

8

S. 109, Nr. 4a) + b) (Notiere nur die richtige Antwort schriftlich und begründe deine Wahl) S. 110, Nr. 7a + b) (In Einzelarbeit) S. 110, Nr. 9 (M) a) + b) +c) (Vergleicher mit einem Partner/in per Skype, WA, etc.

E, 7a, Exercises for 27.04. - 30.04.2020

Hello again, class 7a, for another week of digital learning.

Go to p. 78 and read the language detective.

a) Translate the sentences (> folder). (they are all from the text on p. 76)

The new grammar topic is ‚if - clauses type II‘.

b) Read p. 161 and do the ‚Test yourself‘ at the bottom of the page.

On p. 167 you can check your answers.

Ihr erinnert euch (hoffentlich) noch: Von diesen ‚if-clauses‘ (=Bedingungssätze) gibt es drei Arten. Typ I hatten wir in Unit 3 (G 9, p. 160). Der Typ II ist nun neu. Typ III werdet ihr erst in Klasse 8 kennenlernen (interessiert uns also erst einmal nicht)!

Im Internet findet ihr auch Erklär-Videos zu den ‚if-clauses‘. Problem: Sie behandeln alle drei Typen (z.B. bei „school’s easy“ oder „kapiert.de"). Vielleicht kann es euch helfen, aber lasst euch nicht davon verwirren, dass eben schon Typ III vorgestellt wird! (hier entscheidet jeder selbst)

c) Go to p. 78 and do ex. 8 (a and b) and 9.

d) Take your workbook p. 60 and do ex. 5, 6 and 7.

If you have any problems please contact me!

Your English teacher, Thomas Falk

GemeinschaftskundeKlasse7AufgabenfürdieWochevom27.04–30.04

• BearbeiteaufS.93zu„M2:MedialeVorbilder?“o Nr.1o Nr.2o Nr.3

• LiesdieEinführungsseitezuKapitel4„FamilieundGesellschaft“aufS.95

(dieSeitenzahlistimBuchnichtabgedruckt,esistdieblaueEinführungsseite)

• LiesS.97.Bearbeite...

o Nr.2

ImBeispielkameszwischenHerrHellingerundFrauSchmiederzueinemKaufvertrag.Warumeigentlich?

WiegenauentstehenKaufverträgeundwaswirddazubenötigt?

ZumAbschlusseinesKaufvertragsgehörenimmerzweiSeiten:einVerkäuferundeinKäufer.AufdereinenSeite kommt es zu einem Angebot, auf der anderen Seite zur Annahme dieses Angebots. Sowohl derVerkäufer als auch der Käufer sind mit den Bedingungen des Kaufgeschäfts einverstanden (= welcheWare/DienstleistungzuwelchemKaufpreis?)undbringenihrenWillenzumKaufgeschäftzumAusdruck.Mansagtdaherauch:EinKaufvertragentstehtaus„zweiübereinstimmendenWillenserklärungen“.

AusdemKaufvertragentstehenPflichtensowohlfürdenVerkäuferalsauchfürdenKäufer:• Der Verkäufer verpflichtet sich, dem Käufer die Ware/Dienstleistung gegen Bezahlung des

vereinbartenKaufpreiseszuübergeben/auszuführen.• DerKäuferverpflichtetsichwiederum,demVerkäuferdenvereinbartenKaufpreisgegenÜbergabe

derWare/AusführungderDienstleistungzubezahlen.

FormendesKaufvertrages:Schriftlich,mündlich,stillschweigend Für die meisten Kaufverträge ist keine bestimmte Form vorgeschrieben. Die übereinstimmendenWillenserklärungenkönnendaheraufunterschiedlicheArtundWeiseabgegebenwerden.

Herr Hellinger betreibt einen Fahrradladen. Frau Schmieder möchte ein E-Bike kaufen und geht in den Laden. Herr Hellinger: „Ah, Frau Schmieder. Sie sind also auf der Suche nach einem E-Bike?“ Frau Schmieder: „Ja. Es muss nicht das Teuerste sein. Aber auf jeden Fall eines, mit dem ich ohne große Anstrengung die steile Straße hochfahren kann, die zur Realschule Dornstetten führt.“ Herr Hellinger: „Okay, wie wäre es mit diesem Modell hier: das „Lazy 3.0“. Es ist brandneu und bietet alles, was Sie brauchen. Ich verkaufe es Ihnen für 800 €. Das ist für ein E-Bike ein echt guter Preis. Einverstanden?“ Frau Schmieder: „Ja das stimmt. Die sind in der Regel ja viel teurer. Okay, ich nehme Ihr Angebot gerne an.“ Herr Hellinger: „Super! Dann kommen Sie mal mit zur Kasse da drüben. Dann erledigen wir den Rest.“

für E-Bike

für

800 €

ANGEBOT ANNAHME

+ = KAUFVERTRAG

Die bekannteste Art ist derschriftliche Kaufvertrag, derinsbesondere durch dasUnterschreiben des Vertragesbesiegeltwird.BeimanchenKaufverträgenwiez.B. beim Kauf vonGrundstücken ist dieSchriftform aber gesetzlichvorgeschrieben.

Mündliche Kaufverträgewerden durch mündlicheausdrückliche Zustimmunggeschlossen.Beispiel:-„IchverkaufedirmeinaltesSmartphone für 200€,wenndueswillst“-„Jaklar!“

Im Supermarkt gibt es gar keine Abspra-chen:DerKaufpassiertstillschweigend,dasheißt, dass die Willenserklärungen beiAngebot und Annahme weder mündlichnoch schriftlich bestätigt werden müssen.DerKäufertätigtdenKaufdurch„schlüssi-ges Handeln“, indem er zum Beispiel dieWareaufdasBandlegtunddemVerkäuferdenvorgesehenenPreisübergibt.

2 übereinstimmende Willenserklärungen

WBS KLASSE 7: Der Kaufvertrag

Aufgaben zum Kaufvertrag

1) Welche beiden Seiten gehören zum Abschluss eines Kaufvertrages?

_______________________________________________________________________________

2) Wie entsteht ein Kaufvertrag?

__________________________+________________________=_____________________

3) Angebot und Annahme müssen „zwei übereinstimmenden Willenserklärungen“ sein. Was versteht man darunter?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

4) Welche Verpflichtungen ergeben sich aus dem Abschluss eines Kaufvertrages?

fürVerkäufer:___________________________________________________________________

fürKäufer:______________________________________________________________________

5) Auf welche drei Arten kann ein Kaufvertrag zustande kommen?

_______________________________________________________________________________

6) Gebe ein Beispiel an, bei dem Kaufverträge stillschweigend zustande kommen.

_______________________________________________________________________________

Tina Burkhardt tina.burkhardt@sz-dornstetten.de

Biologie 7a 27.04.2020 - 30.04.2020

1. Film „Das Skelett des Menschen“ auf https://bw.edupool.de/ anschauen (Erklärung siehe Email vom 24.04.20)

2. Text eBook Prisma 7/8 Seite 42/43 durchlesen: (wird hier leider etwas unscharf – besser im eBook lesen!)

3. Heftaufschrieb: Überschrift AB 17 bearbeiten (damit ihr nur eine Seite drucken müsst, ist das unten gedreht)

Tina Burkhardt tina.burkhardt@sz-dornstetten.de

Die Muskalutur

Bewegung durch Muskeln AB 17

Jeder Muskel ist aus vielen _________________ zusammengesetzt und von einer

festen Hülle umgeben. Die Enden dieser __________________ gehen in straffe

Sehnen über. Mit ihnen ist der Muskel an die ______________ , die er bewegt,

angewachsen. Wenn er „arbeitet“ _________________ er sich, wird dicker und

härter.

Der Muskel, der beim Beugen des Arms arbeitet und sich dabei verkürzt, heißt

______________ . Strecker heißt der Muskel, der den Arm ______________ und

sich dabei verkürzt.

Während der Beugemuskel _________________ und verkürzt ist, wird der

_______________ gedehnt und umgekehrt. Beuger und Stecker heißen deswegen

auch _____________________ , denn sie wirken gegeneinander.

Knochen, Muskelfasern, Gegenspieler, streckt, verkürzt, Strecker, Muskelhaut, Beuger, angespannt

Französisch 7a/b/c

WOCHE 5: 27.04.2020-30.04.2020

1 Aufgaben aus dem Buch:

•Livre p. 94-95:

→ Lis les petits textes encore une fois. (=Lese die kleinen Texte nochmal.)

• Livre p. 96 n° 2 (bearbeiten)

→ Écris 5 phrases. (=Schreibe 5 Sätze.)

• Livre p. 96 n° 3 (bearbeiten)

→ Schaue dir im grünen Kasten an, wie das Verb „faire“ konjungiert wird.

→ Bilde 6 Sätze mit Hilfe des grauen Kastens.

2 Aufgaben aus dem Arbeitsheft (“cahier d´activités“):

• CA p. 73 n° 4 a) + b) (bearbeiten)

• CA p. 73 n° 5 a) + c) (bearbeiten)

3 Aufgaben aus dem Buch:

• Livre p. 96 n°4:

→ Schaue dir die kleine Grammatikregel im grünen Kasten an.

→ Wende die Regel bei der Aufgabe an! Mache dafür aus dieser

Sprechaufgabe eine schriftliche Aufgabe. Beschreibe die Aktivitäten von

Maxime und Julie. Du hast ein Beispiel vorgegeben.

Falls du dir nicht mehr sicher bist, wie man die eine oder andere

Freizeitaktivität auf Französisch sagt oder was der passende Artikel zum

Nomen ist, dann kannst alles hinten im Buch bei den Vokabeln nachschlagen.

• Livre p. 97 n° 5:

Schreibe den „On dit“-Kasten auf ein Blockblatt ab und lerne ihn auswendig!

Fach RELIGION:

Woche vom 27.04.20 bis 30.04.20

Wir beteiligen uns an der Aktion "Stone Garden",

die Herr Kretzschmer in seinem Video angeregt hat.

Gestaltet einen Stein und bringt diesen zur Schule (so bald ihr die Möglichkeit habt)

Gestaltet weitere Steine und bringt diese euren Großeltern, Verwandten oder

Freunden...natürlich mit dem gebotenen Abstand (evtl. mit einem kleinen Brief vor die

Haustür legen) oder ihr bewahrt die Steine bei euch auf bis ihr euch wiederseht.

Gestaltet einen Stein für euch selbst.

Klasse 7: Ethik Aufgaben (27.-30.4.) Liebe Schülerinnen und Schüler,

nachdem ihr euch letzte Woche mit alten und neuen Medien und mit eurem persönlichen Medienkonsum beschäftigt habt, werden wir uns diese Woche auf die Nutzung des Smartphones konzentrieren. Übrigens, solltet ihr Fragen haben, Unterstützung oder Hilfe brauchen oder ein Feedback benötigen, dann schreibt mir einfach eine Mail an die Adresse martina.adithiya@sz-dornstetten.de (ihr könnt auch eure Telefonnummer angeben für einen Rückruf) und ich melde mich dann gerne bei euch.

Viele Grüße, Martina Adithiya

Aufgabe 1: Die App ‚Forest‘ soll Nutzern helfen, ihr Smartphone nicht dauernd in die Hand zu nehmen und sich nicht ablenken zu lassen. Wer es 30 Minuten aushält, bei dem wächst ein Bäumchen, aus dem langsam ein Wald wird. Wer vor Ablauf dieser 30 Minuten auf sein Smartphone schaut und den Bildschirm aktiviert, bei dem verdorrt der Baum. a) Beobachte einen Tag lang dein Nutzungsverhalten am Smartphone/Handy. Schreibe auf wozu du dein Smartphone/Handy benutzt (telefonieren, surfen, spielen, Uhrzeit, Wecker, …)

b) Würdest du es 30 Minuten in deiner Freizeit ohne dein Handy/Smartphone aushalten? Warum/warum nicht (in welchen Situationen?) Aufgabe 2: Dazu brauchst du das Arbeitsblatt ‚Die gefährliche Sucht nach dem Smartphone‘