Coverdale trainings 2013

Coverdale Österreich Training News

Kompetenz in Führung und Zusammenarbeit

www.coverdale.at

22


Coverdale im ÜberblickCoverdale Trainer sind führend im Bereich des experimen-

tellen und induktiven Lernens. Unsere Berater haben in 80

Ländern weltweit gearbeitet und sind in Niederlassungen

in Europa, Nord Amerika und Asien tätig.

Coverdale-Unternehmen gibt es in:

Großbritannien

Deutschland

Österreich

Schweiz

Russland

Tschechien, Slowakei

Frankreich

USA

Brasilien

China

Indien

Wir entwickeln gemeinsam mit Ihnen die Ziele der Maß-

nahme, die auf die spezifischen Bedürfnisse Ihrer Orga-

nisation ausgerichtet sind und arbeiten im Kontext mit

Ihrer Organisationsentwicklung. Alle Maßnahmen, die wir

setzen, sind auf die Erreichung der wirtschaftlichen Ziele

der Organisation ausgerichtet. Wir vermitteln Fähigkeiten

und unterstützen die Teilnehmer bei der Transition dieser

in die Praxis. Wir stellen sicher, dass die Fähigkeiten an-

wendbar und nachhaltig messbar sind.

Wir bieten eine Reihe von Dienstleistungen, die Ihre Or-

ganisation erfolgreich machen - alle Interventionen set-

zen wir ausschließlich mit praxiserprobten Methoden und

Techniken, entwickelt für und mit unseren Kunden, um

Ihre Bedürfnisse zu erfüllen.

Coverdale - Wir entwickeln Organisationen.

333

Führung heißtVision und Strategien entwickeln

Zielorientiert arbeiten

Strukturen (weiter-)

entwickeln

Mitarbeiter-führung und -entwicklung

Prozesshaft arbeiten Selbstführung

Nachwuchs-führungskräfte

Vision, Leitbild, Strategie verstehen und das eigene Handeln darauf ausrichten

Ziele systema-tisch klären und verfolgen

Systematisch und strukturiert Aufga-ben und Projekte abarbeiten

Rückblenden nutzen

Kreativ sein

Verhandeln

Führen von kleinen (Projekt-) Teams

Beobachten, Feed-back geben und nehmen

Interkulturelles Bewusstsein

Zielgruppen-orientiert kommu-nizieren

Moderieren

neue Mitarbeiter integrieren, mit Ideen konstruktiv umgehen

Konflikte erkennen und Klärungsme-thoden anwenden

Eigenes Werte-system verstehen und entwickeln

Arbeitsorgani-sation

Gesundheits-management (Work Life Balance)

Führen von Teams

Vision, Leitbild, Strategie vermit-teln und Umset-zung im eigenen Umfeld steuern

Ziele vereinbaren und monitoren

Teams entwickeln, Ressourceneinsatz planen und steu-ern, Veränderungs-prozesse verstehen und mittragen

Mitarbeiter führen, delegieren, situativ führen, Manage-ment by Objectives

Kommunikation und Feedback als Führungsinstru-mente einsetzen, Konflikte konstruk-tiv klären

Stakeholder und Risiken managen

Zeit- und Selbst-management, Stressmanage-ment, Handlungen anhand eigener Werte ausrichten

Gesundheits-management

Führen von Führungskräften

Vision, Ziele und Strategie für den eigenen Bereich entwickeln

Unternehmens-kultur vorleben

Führen über Ziele Veränderungs-prozesse managen

Organisations-einheit an Zielen ausrichten

Führen von Führungskräf-ten, delegieren, Management by Objectives, Coaching von Führungskräften, Personalauswahl, Talente fördern

Schnittstellen managen, Infor-mations- und Kommunikations-prozesse sinnvoll steuern, Konflikte mediieren

Persönliche Vision auf Basis des eige-nen Wertesystems entwickeln

Gesundheits-management

Führen von Organisationen

Unternehmens-vision entwickeln, Strategien ablei-ten, Innovationen managen, Unter-nehmens- und Führungskultur gestalten

Organisation am Markt ausrichten

Komplexität, Ambiguität und Risiko managen

Organisationsent-wicklung steuern, Veränderungs-prozesse initiieren und steuern

Strategische Personalplanung, Führen von Führungskräften des Mittleren Managements

Kooperation im Führungsteam

Umgang mit Macht in der Organisation

Prozesse

Umgehen mit Dilemmata

Work-Life-Balance

Authentizität und Glaubwürdigkeit vermitteln

Auftritt und Wir-kung nach Innen und außen

44


Coverdale Lernmethode

Die Coverdale Lernmethode konzentriert sich auf die Ent-

wicklung von Fähigkeiten durch eine zirkuläre Übungsroutine

aus Plan – Ausführung – Reflexion. Unsere Teilnehmer er-

halten Aufträge, die sie im Rahmen des Trainings erledigen.

Wir reflektieren die Ergebnisse und den Prozess anhand

von messbaren Kriterien; wir coachen die Teilnehmer, ihre

Erkenntnisse aus jeder Übungsrunde in Verbesserungspläne

umzuwandeln, die dann in der nächsten Übungsrunde wie-

der angewandt werden.

Wir verwenden diese Prinzipien für alle Skills-Trainings.

Unser Beratungsprozess beginnt, indem wir mit Ihnen die

Fähigkeiten identifizieren, die die Mitarbeiter in Ihrer Orga-

nisation entwickeln sollen, um die Performance der Orga-

nisation zu verbessern. Basierend auf diesen Erkenntnissen,

entwickeln wir für Sie Programme, die zu einer nachhaltigen

Skills-Entwicklung führen.

Auf Wunsch bieten wir auch Assessment Center und

Development Center zur genauen Diagnose vorhandener

Fähigkeiten einzelner Mitarbeiter an. Wir greifen dafür auf

unseren Kooperationspartner Bord Level Consulting zurück.

Weiterentwicklung in einer Organisation muss den Zweck haben, die Unternehmensperformance zu steigern.

Wir sind spezialisiert auf die Weiterentwicklung von Menschen und ihren Fähigkeiten.

Skills-Entwicklung durch Erfahrungslernen

Aufgabe

Rückblende

nächsteAufgabe

Coverdale Lernmethode

AnalyseWas war hilfreich?

Was war hinderlich?

VereinbarungWie das

nächste Mal?

... die Förderung und Entwicklung des Einzelnen ...

Der Aufbau des Coverdale-Logos symbolisiert:

… die Förderung und Entwicklung der Teams und des Einzelnen im Team …

55

Coverdale Lernplattform

Screenshot 1

Mit Januar 2013 hat die Coverdale Lernplattform ihren Dienst aufgenommen. Basierend auf einer einfachen technischen

Lösung (e-front) bieten wir zukünftig Ausbildungsprogramme mit Blended Learning Elementen bzw. erstmalig Skills-Trainings

zum Thema Führung und Zusammenarbeit im virtuellen Umfeld „wirklich“ virtuell.

Screenshot 2

… die Förderung und Entwicklung der Organisa-tion sowie der Teams in der Organisation …

… die Förderung und Ent-wicklung der Gesellschaft mit all ihren Organisations-formen.

Mehrmodulige Weiterentwicklungsprogramme benötigen,

um wirklich effektiv zu sein, eine permanente Begleitung der

Teilnehmer auch zwischen den Modulen. Projektbegleitung

oder Coaching Sequenzen sind zwar meist hoch willkommen

für einzelne, allerdings scheitern diese Maßnahmen oft an

der gemeinsamen Terminfindung oder, bei internationalen

Programmen, an hohen Reisekosten.

Die neue E-Learning Plattform bietet die Möglichkeit:

• zu bearbeitende Dokumente auf einer sicheren Plattform

den Gruppenmitgliedern zur Diskussion oder Bearbei-

tung zur Verfügung zu stellen

• Transferaufträge zu organisieren

• Projektzwischenberichte auszutauschen

• in virtueller Form Video-Coachings, Video-Projektmeetings

durchzuführen. Jeder kann das von seinem Arbeitsplatz aus

erledigen.

Training

Virtuelle Zusammenarbeit und Führung von virtuellen Teams

Mit Hilfe unserer Lernplattform schaffen wir den Spagat zwi-

schen Präsenztraining und virtueller Zusammenarbeit. Die

Trainings finden in einem Hotel statt, Plena, Input Sessions

und Ergebnispräsentationen finden „live“ in der Gruppe

statt. Aufträge erledigen die Teilnehmer über die Plattform.

Damit besteht die Möglichkeit, die virtuelle Zusammenar-

beit zu üben und Schwierigkeiten, die dabei auftreten „live“

zu erleben und aufzulösen. Je nach Schwierigkeitsgrad ar-

beiten die Teilnehmer sequentiell: die Zusammenführung

der Teilaufgaben erfolgt über reale Meetings oder wirklich

virtuell unter Nutzung aller Mittel der Visualisierung und

Moderation in Video-Konferenzen.

66


Dauer

3 x 3 Tage bzw. flexibel nach Vereinbarung

Zielgruppe

Führungskräfte, Change-Manager, Berater, Trainer, Interne

Consultants, Projektmanager, Personalverantwortliche

und Personalentwickler

Voraussetzung

Die Teilnehmer sollten Grundkenntnisse in systematischer

Zusammenarbeit, Verhandeln, Konfliktmanagement,

Schwierige Gespräche führen, Projektmanagement und

Grundlagen Führung haben.

Ziele

• Menschen im Veränderungsprozess annehmen, verstehen

und bewegen und mit Widerständen konstruktiv umgehen

können

• Den Veränderungsprozess richtig aufsetzen und steuern

können

• Einen Veränderungsprozess in der Organisation veran-

kern und an der richtigen Stelle platzieren

• Ein aussagekräftiges, emotionales Bild einer Change

Vision entwickeln und vermitteln

• Sicherstellen das das Change Projekt am Radar der Top-

führungskräfte bleibt

Themen

• Erfahrungen mit Veränderungsprozessen

• Changeability

• Erfolgsfaktoren in Veränderungen

• Die Phasen der Change-Kurve

• Limbische Instruktionen

• Verhaltensweisen in Change-Prozessen

• Emotionen in Change-Prozessen

• Umgang mit Widerstand

• Das Kotter-Modell

• Den Veränderungsprozesse selbst strukturieren

• Verschiedene Arten von Change

• Change-Ablauf

• Support für erfolgreichen Change

• Change-Prozesse selbst gestalten

• Interventionen

• Werkzeuge

• Programmorganisation

• Führen in Veränderungen

• Ziele definieren

• Vision

• Storybord Technik

• Arbeit mit Hypothesen

• Delegation eines Veränderungsprojekts

Change-Management Ausbildung

777

Beispiel

3- Modulige Change Ausbildung im

öffentlichen Bereich

Modul 3: Die Organisation und ChangeDas Managen des Change Portfolios, Programmanagement, steht im Fokus. Wir bearbeiten Anforderungen an Führungskräfte in Ver-änderungsprozessen und wie diese Menschen mit den klassischen Verhaltensmustern (vom Opponenten bis Promotor) ins Boot bringt. Daneben betrachten wir Veränderungsprojekte aus Sicht der Orga-nisation bzw. der Führungsebene, die diese Projekte beauftragt. Wir entwickeln eine Change Vision und arbeiten mit Hilfe der Storybord Technik daran, die Vision auch in die Organisation zu kommunizieren. Die TN lernen das Instrument der Zielscheibe kennen und nutzen es um ein Changeprojekt zu beauftragen. Wir erarbeiten anhand eines Business Cases Hypothesen und nutzen diese zur Entwicklung einer Veränderungsarchitektur im Rahmen einer Delegationssituation.

Modul 1: Der Mensch und Change Bearbeiten des eigenen Zugangs zu Veränderungen, eigenen Verhal-tensmustern in Extremsituationen bzw. in Veränderungssituationen, die nicht selbst herbeigeführt wurden, die Auswirkungen der Verän-derungskurve, Emotionen, die in Veränderungsprozessen passieren sowie der Umgang mit Widerstand in Veränderungssituationen. Die Teilnehmer erwerben Tools um mit Widerstand und heftigen Emoti-onen von Beteiligten besser umgehen zu lernen

Modul 2: Der Change ProzessDie Veränderung an sich muss genauso gemanagt werden, wie die inhaltliche Komponente des Veränderungsprojekts. Anhand der 8 Schritte zur erfolgreichen Veränderung nach Kotter entwickeln die Teilnehmer ein Schema für eine erfolgreiche Changearchitektur und setzen sich mit den drei wesentlichen Supportprozessen für Ver-änderungsprojekte auseinander (HR, Controlling, Kommunikation). Anhand einiger Business Cases werden Veränderungsarchitekturen sowie Kommunikationsskylines entworfen, die auch als Basis für eigene Veränderungsprojekte dienen können. Daneben lernen die TN Tools kennen, die zur Umsetzung eines Change Prozesses wertvolle Hilfe leisten.

Struktur

Ein- bis mehrmodulige Ausbildung, spezifisch auf die Kun-

denanforderung zugeschnitten, zur Initiierung, Steuerung,

zum Managen, Begleiten oder „Mittragen“ von Verände-

rungsprozessen.

Methode

Die Ausbildung wird vorwiegend als Präsenzveranstaltung

abgehalten, eventuell auch mit Elementen der virtuellen

Zusammenarbeit. Zu den jeweilig definierten Lerninhalten

arbeiten wir schwerpunktmäßig mit der Methode des Er-

fahrungslernens. Die Teilnehmer arbeiten an Simulationen,

Rollenspielen, Business Cases bzw. in Coaching Settings.

Transfer

In Abstimmung mit dem Kunden arbeiten die TN an Praxis-

projekten im Rahmen der Ausbildung oder reflektieren

ihre aktuellen Changeprojekte im Rahmen von Coachings.

Idealerweise tragen die Führungskräfte der entsendeten

Teilnehmer die Ausbildung mit durch Entsendungsgesprä-

che, klare Zielformulierungen und auch Zielüberprüfungen

nach dem Training.

Zusatzinfo: Diese Ausbildung wird „offen“ angeboten. In-

house werden die Module selbstverständlich auf Kunden-

anforderungen zugeschnitten - (Inhalt, Dauer....).

88


Skills Development Programm

Dauer

Flexibel zwischen 9 und 15 Tagen, abhängig von der Be-

darfsermittlung

Zielgruppe

Führungskräfte unterschiedlicher Ebenen; Projektmanager,

Mitarbeiter, Spezialisten (z.B. Einkäufer)

Voraussetzung

keine

Ziele

Erwerben von Fähigkeiten, die zur Ausübung der jeweiligen

Position relevant sind.

• Zusammenarbeit in / Steuern von Gruppen

• Gemeinsam Ziele erreichen

• Vereinbarungen schließen

• Differenzen bearbeiten

• Führung – Basic Skills

• Führen in Veränderungssituationen

• Führen in Matrixorganisationen

• Interkulturelle Aspekte von Führung und

Zusammenarbeit

Struktur

Mehrmodulige, genau auf die Kundenanforderung zuge-

schnittene Programme mit dem Hauptziel, Fähigkeiten

zum Thema Führung und Zusammenarbeit in der Linie / in

Projekten zu erwerben bzw. auszubauen.

Methode

Der Aufbau von Fähigkeiten ist unserer Meinung nur über

Präsenztrainings zu erwerben. Diese werden soweit als

möglich mit der Methode des Erfahrungslernens durch-

geführt. Der Erwerb des notwendigen Wissens bzw. Be-

gleitmaßnahmen zwischen den Modulen, können in Ab-

stimmung mit dem Kunden mit Elementen des „distance

learning“ bzw. durch Verwendung von elektronischen

Hilfsmitteln abgewickelt werden.

Transfer

Bei mehrmoduligen Programmen wird in jedem Modul dafür

gesorgt, dass die Teilnehmer die neu erworbenen Fähig-

keiten auch in der Praxis einsetzen können. Der Transfer

beginnt im Training durch die Anwendung der erworbe-

nen Fähigkeiten an Praxisfällen bzw. durch genaue Um-

setzungsplanung. Die Führungskräfte der Teilnehmer sind

über das Programm informiert und werden ebenfalls bei

der Transfersicherung eingebunden: z.B. Entsendungs-/

Rückkehrgespräche, Einfordern der neu erworbenen Fä-

higkeiten, Projekte zwischen den einzelnen Modulen, Ab-

schlusspräsentationen…

Führungskräfte-ausbildung für Führungskräfte

im mittleren Management

Praxisbeispiele: www.coverdale.at/kunden/praxisbeispiele

Ausbildung fürProjektmanager

99

Dauer

Flexibel zwischen 9 und 15 Tagen, abhängig von der Be-

darfsermittlung

Zielgruppe

Führungskräfte der ersten und zweiten Ebene unter der

Geschäftsführung

Voraussetzung

Die Teilnehmer sind bereits erfahrene Führungskräfte und

beherrschen ihr Tagesgeschäft. Die Grundlagen des Führens

sind bekannt (z.B. Ziele setzen, Feedback, Kommunikation,

Motivation, Umgang mit schwierigen Situationen).

Ziele

Diese Ausbildung dient dazu, Entscheidungen der Ge-

schäftsführung/Eigentümer in Bezug auf Organisations-

entwicklung besser und schneller umzusetzen.

Folgende Fragestellungen finden Berücksichtigung:

• Wie schafft man es, die Vision der Geschäftsführung

lebendig werden zu lassen?

• Wie implementiert man die Unternehmenswerte in den

Führungsalltag?

• Wie funktioniert Strategieentwicklung für eine Abtei-

lung / einen Bereich so, dass die gesetzten Ziele auch

erreicht werden können?

• Wie bildet man ein erfolgreiches Team?

• Wie installiert man Konfliktkultur im eigenen Umfeld?

Struktur

Pro Modul wird ein Thema behandelt. Die Basis für die

Arbeit bilden unternehmenseigene Daten, Praxisfälle bzw.

die eigenen Abteilungen/Bereiche der Teilnehmer

Methode

Wir arbeiten workshopartig in enger Abstimmung mit der

Geschäftsführung bzw. den Verantwortlichen für das Thema

Organisationsentwicklung, die die relevanten Daten für die

jeweiligen Module zur Verfügung stellen und partiell auch

in den Workshops anwesend sind, um „Richtung“ zu geben.

In den Modulen arbeiten wir schwerpunktmäßig mit der

Methode des Erfahrungslernes.

Transfer

Am Ende jedes Moduls ist gewährleistet, dass die Teil-

nehmer die jeweilige Fragestellung für sich beantwortet

haben und mit einem Umsetzungsplan ausgestattet sind,

wie sie bestimmte Fragestellungen in ihrem eigenen Um-

feld umsetzen. Zwischenbetreuung durch Coaching ist auf

Wunsch des Kunden möglich. Zu Beginn des jeweils nächs-

ten Moduls gibt es einen Zwischenbericht über die Umset-

zungserfolge der letzten Einheit. Bei Bedarf (z.B. sehr gro-

ßen Teams) können die Trainer auch als Prozessbegleiter

beigezogen werden.

Führungskräfte-Alignment Programm

Führungskräfte-Entwicklung

Praxisbeispiele: www.coverdale.at/kunden/praxisbeispiele

Sales Leadership Development

Program

1010


Dauer

Die Coverdale Learning Company dauert 3,5 bis 7 Tage

Zielgruppe

Berufs- sowie seminarerfahrene Führungskräfte (max. 50

Teilnehmer pro Learning Company, 16 – 24 Teilnehmer pro

Einheit)

Voraussetzung

Die Grundlagen des Führens sind bekannt (z.B. Ziele setzen,

Feedback, Kommunikation, Motivation, Umgang mit

schwierigen Situationen).

Ziele

• Weiterentwicklung der eigenen Führungskompetenzen

• Horizontale und vertikale Kommunikation

• Konfliktmanagement in und aus der (neuen) Rolle

• Identifizierung, Strukturierung und Priorisierung von

Aufgaben und Problemen

• Projektmanagement (Start, Koordination, Controlling

von operativen Projekten)

• Feedback geben und nehmen

• Stärkung der Eigenverantwortlichkeit

Struktur

Aufbau einer Lernorganisation mit vier Hierarchieebenen:

Teammitarbeiter, Teamleiter, Geschäftsführung der Cover-

dale Learning Company und das Board of Management

Teams: drei bis acht Personen mit einem Teamleiter Ge-

schäftsführung: zwei bis drei Personen

Alle Teilnehmer haben Gelegenheit, mindestens eine Füh-

rungsrolle wahrzunehmen.

Methode

Die praktische Arbeit in den Führungsrollen führt direkt zur

Weiterentwicklung von Fähigkeiten. In den Rückblenden

wird der Bezug zur Praxis hergestellt und Fragen der Um-

setzung werden besprochen.

Transfer

In einer strukturierten Analyse bereiten sich die Teilnehmer

unter Einbindung ihres Vorgesetzten und des Personal-

bereiches vor. Sie setzen sich mit ihrer individuellen Füh-

rungssituation auseinander, reflektieren ihr Führungs-

umfeld und die an sie gestellten Anforderungen. Die

Teilnehmer überlegen, welche Führungskompetenzen für

sie wichtiger werden. Sie schätzen ihre eigenen Stärken

und Entwicklungsfelder ein. Daraus entwickeln sich Erwar-

tungen und persönliche Zielsetzungen als Voraussetzung

für einen gelingenden Transfer.

Es folgt ein mehrstufiger Transferüberprüfungsprozess

• Gespräch mit dem Vorgesetzten: die Basis dafür bildet

das gemeinsam geführte Vorbereitungsgespräch

• Transferrückblende in Coaching-Duos/ Lernpartner-

schaften

• Transferrückblende in Netzwerkgruppen

• Möglichkeit der Transferüberprüfung im Rahmen des

persönlichen Coachings mit dem Trainer

Coverdale Learning Company

1111

Coaching

Dauer

Die kleinste Coaching-Einheit ist eine Stunde. Je nach An-

liegen wird der Coaching Aufwand im Rahmen eines kosten-

freien Vorgesprächs geklärt und ein Lernplan erarbeitet.

Im Vorgespräch wird auch differenziert, welche Coaching-

Form der Klient in Anspruch nehmen möchte.

Zielgruppe

Executives, Führungskräfte, Projektmanager, Spezialisten

Methode

Wir bieten zwei Formen des Coachings:

• Systemisches Coaching

• Anwendungsberatung

Systemisches Coaching:

Der Klient ist Spezialist für das Anliegen, der Coach ist

Spezialist für den Prozess. Das bedeutet, dass der Klient

allein verantwortlich ist, für die Definition der Coaching

Ziele, sowie der Themen, die er bearbeiten möchte. Der

Coach stellt den notwendigen Prozess zur Verfügung, da-

mit der Coachee seine Ziele erreicht.

Beispiel: Eine Führungskraft steht vor einer großen Ent-

scheidung und möchte mit Hilfe eines Coaches eine Ent-

scheidung treffen: Es gibt ein Problem mit einem Mitarbei-

ter und er hat für sich noch keinen Weg gefunden, wie er

das Problem angehen möchte. Mit Hilfe des Coaches spielt

er mehrere Varianten durch, entwickelt einen Vorgehens-

plan, mit dem er sich wohl fühlt.

Der Coach gibt inhaltlich keinen Input sondern bringt den

Klienten dazu, für sich eine Entscheidung zu fällen.

Anwendungsberatung:

Ein Absolvent unserer Trainingsmaßnahmen hat eine spezifi-

sche Fragestellung, die auf den gelernten Skills aus der Trai-

ningsmaßnahme basiert. Er empfindet die Herausforderung

die es zu bewältigen gilt aber als so groß, dass er sich mit ei-

nem Sparring Partner zu diesem Thema austauschen möchte.

Beispiel: Ein Teilnehmer aus einem Verhandlungstraining

möchte sich mit Hilfe eines Sparring Partners auf eine sehr

komplexe Verhandlung vorbereiten. Der Sparring Partner

ist selbst ein Verhandlungsprofi und bringt seine Erfahrung

ein. Idealerweise kennt er auch das Umfeld des Klienten, zu-

mindest das Unternehmen. Er „klopft“ die Vorbereitung des

Klienten auf etwaige „Löcher“ oder Fallen ab, spielt eventu-

ell den Advocatus Diavoli und bespricht mit dem Klienten

Eventualitäten durch, um dem Klienten Sicherheit zu geben.

Der Berater öffnet seine „Trickkiste“, gibt Tipps und bietet

seine Erfahrung als zusätzliche Quelle für die Optimierung

der Vorbereitung.

Vorraussetzungen

Coaching ist eine vertrauliche Intervention zwischen Coach

und Coachee. Auch wenn ein Unternehmen die Coaching

Intervention bezahlt, wird der Coach keine Informationen

über inhaltliche oder prozessuale Aspekte an das Unter-

nehmen weitergeben, um die Vertraulichkeit der Situation

zu gewährleisten. Nur der Coachee hat die Möglichkeit,

seinen Vorgesetzten „einzuweihen“ und zu informieren.

1212


12


12

Trainingsangebot Führung

FührungGrundlagen

Strategien der Selbstführung

ChangeManagement

Führen inter-kultureller Teams

Führen von dislozierten Gruppen und virtuellen Teams

Als Führungskraft in einer Matrix-organisation

Führungstrainings mit Pferden als „Co-Trainer“

Projektmanagement für Projektauftrag-geber

Konflikte managenals Executive

Diese Trainings führen wir regelmäßig für

unsere Kunden als Inhouse-Trainings durch.

Offene Trainings finden Sie hier:

www.coverdale.at/cc-booking

13131313

Führung Grundlagen

Junge Führungskräfte erlernen in diesem Training: Ziele zu

vereinbaren, Aufträge zu delegieren, neue Mitarbeiter zu

integrieren und ein Team zum Erfolg zu führen

Strategien der Selbstführung

Sie erkennen eigene Verhaltenspräferenzen mit dem per-

solog-Modell und erarbeiten Ihre Führungsvision, ihre Rol-

len und Ziele, entwickeln Ihre Lebens-Strategie bis zum

Action-Plan.

Change Management

Alle Aspekte des Change Managements werden beleuchtet:

Change initiieren, den Change-Prozess steuern, Umgehen

mit Menschen im Veränderungsprozess

Führen interkultureller Teams

Sie arbeiten an den Besonderheiten interkultureller Teams

und Benutzen die Vereinbarung von Spielregeln, sowie das

Thema „intercultural Awareness“ als Schlüssel zur erfolg-

reichen Kooperation.

Führen von dislozierten Gruppen und virtuellen Teams

Im Wechsel zwischen Präsenz und virtueller Zusammenar-

beit erkennen Sie die wesentlichen Komponenten von vir-

tueller Führung und lernen dieses Know How in die Praxis

zu transferieren.

Herausforderung Matrixmanagement

Sie erlernen die Grundlage von interessenbasierter Ko-

operation und entwickeln daraus Führungsgrundsätze, die

spezifisch in Matrixorganisationen Anwendung finden.

Führungstrainings mit Pferden als „Co-Trainer“

Mit Hilfe von Pferden als „Spiegel“ reflektieren Sie Ihre

Führungsprinzipien und erarbeiten mit Hilfe der Leader-

ship Awareness Pyramide Ihre Optimierungsstrategie.

Projektmanagement für Projektauftraggeber

Sie erlernen wesentliche Projekt-Steuerungstools und er-

kennen, welche Fragen Sie Ihren Projektmanagern stellen

müssen um relevante Entscheidungen schnell und sicher

treffen zu können.

Konflikte managen

Sie lernen, Konflikte schnell und richtig zu diagnostizieren,

und die zielführende Maßnahmen einzuleiten bzw. den

Konflikt eventuell selbst zu bearbeiten.

1414


Moderationvon Meetings

WorkshopZiel-Klärung

InternationaleVerhandlungen

führen

Konflikt-moderation

EinführungMediation

KomplexeVerhandlungs-

situationen

Präsentations-technik

Werkzeuge und Techniken der Konflikt-

lösung

Verhandelnmit

schwierigenPartnern

ErfolgreicheZusammenarbeit

in Gruppen

Tragfähige Vereinbarungen erreichen –

Win-Win

Konfliktmanagementals Beteiligte

Zusammenarbeitin virtuellen

Teams

ProjectLab

Schwierige Gespräche

führen

Trainingsangebot Zusammenarbeit

Zusammenarbeit in virtuellen Teams

Erfolgreiche Zusammenarbeit in Gruppen Sie

erlernen die Vereinbarung klarer Ziele, syste-

matische Zusammenarbeit und Zeitplanung,

in gleichberechtigten Teams ohne Führungs-

kraft.

Moderation von Meetings

Anhand von verschiedenen Moderationsset-

ting erarbeiten Sie erfolgreiche Prinzipien

zur Steuerung von Gruppen, einfache Krea-

tivtechniken und die Verwendung von Visu-

alisierung.

Präsentationstechnik

Sie erlernen die Grundlagen der Präsenta-

tionstechnik: Power Point nutzen um Ge-

schichten zu erzählen und Menschen zu fes-

seln und die Wirkung des eigenen Auftritts.

Workshop Ziel-Klärung

Die Teilnehmer bringen eigene Zieldefinitionen

mit, bearbeiten diese im Workshop mit Hilfe

der Coverdale Zielscheibe.

Project Lab

Die Teilnehmer erleben eine Mikro-Projekt-

organisation und probieren die Steuerung

der Organisation und der Projekte im Selbst-

versuch.

14


1515

Trainingsangebot Zusammenarbeit

Zusammenarbeit in virtuellen Teams

Die Teilnehmer erlernen im „Echtbetrieb“ virtuelle Zusam-

menarbeit. Reflexion und Ergebnispräsentation erfolgt im

Präsenzverfahren.

Tragfähige Vereinbarungen erreichen – Win-Win

Sachgerechtes Verhandeln auf Basis der Harvard Prinzipien

steht im Fokus des Trainings. Mit Hilfe von Lernfällen er-

arbeiten die Teilnehmer eine strukturierte Vorgehensweise

für Vorbereitung und Durchführung von Verhandlungen.

Verhandeln mit schwierigen Partnern

Dieses Modul bietet die Fortsetzung des Sachgerechten Ver-

handelns bei Machtungleichgewicht bzw. in Situationen,

wo zumindest ein Verhandlungspartner eine Hidden Agenda

verfolgt.

Komplexe Verhandlungssituationen

Dieses Training bietet die Fortsetzung des Sachgerechten

Verhandelns in komplexen, mehrstufigen Verhandlungs-

settings, wo die Themen Lobbying, Vorbereitung, Entschei-

dungen in Gruppenkonstellationen herbeiführen im Zent-

rum steht.

Internationale Verhandlungen führen

Dieses Training bietet die Fortsetzung des Sachgerechten

Verhandelns im internationalen Kontext. Unterschiedliche

Formen der Entscheidungsfindung, Hierarchie-Verständis,

Kommunikationsverhalten stehen im Mittelpunkt.

Schwierige Gespräche führen

Sie lernen mit den eigenen und den Emotionen anderer

konstruktiv umzugehen, und emotionalisierte Situationen

erfolgreich zu deeskalieren.

Konfliktmanagement als Beteiligte

Sie erlernen die Basiskenntnisse zur Bearbeitung von niedrig

eskalierten Konflikten, um als Beteiligter aus diesen Situ-

ationen erfolgreich aussteigen zu können.

Konfliktmoderation

Im Fokus dieses Trainings stehen Konflikte der Eskalations-

stufe 4 – 7. Basistraining ist Voraussetzung!

Werkzeuge und Techniken der Konfliktlösung

Im Rahmen dieses Workshops probieren erfahrene Kon-

fliktmanager neue Interventionstechniken für die Bearbei-

tung von Konflikten aus. (WORKSHOP!)

Einführung Mediation

In diesem Training geben wir einen Überblick über das

klassische Mediationsverfahren, Prozessgrundlagen, sowie

rechtlichen Voraussetzungen (ZivMedG) einer Mediation

1616


Ausbildung zum ModeratorEgal, ob als Führungskraft in Meetings oder während Klausuren, oder als externer Moderator - saubere Prozessführung

ist unumgänglich, wenn Sie eine Gruppe zu einem guten Ergebnis führen wollen. Jede Gruppe ist anders und erfordert

je nach Entwicklung des Prozesses unterschiedliche Herangehensweisen für Moderatoren. Die Coverdale „Moderatoren-

Ausbildung“ besteht aus drei Säulen: Werkzeuge der Moderation, Theorie und methodische Kompetenzen, Persönlichkeits-

entwicklung.

Toolbox für Moderatoren

• Visualisierungstechniken für Gruppeninterventionen

Umgang mit Flipchart und Pinwand

• Metaplantechnik

• Verschiedene Kreativtechniken (z.B.: Brainstorming,

Mindmap, u. a.)

• Entscheidungsfindungs- und Abstimmungstechniken

• Fragetechnik

• Energizer-Techniken zur Auflockerung

• Interventionen mit kreativen Medien (Zeichnen, Malen,

Formen)

• Spiele und andere darstellende Interventionsübungen,

….

Theorie / methodische Kompetenzen

Theorie und Konzepte, angewendet an Praxisfällen

Die Themen sind hier:

• Gestaltung eines Moderationsprozesses von Kleingruppen

- Großgruppenmoderationen

• Die richtigen Interventionen zum richtigen Zeitpunkt

• Konfliktsituationen richtig entschärfen

Persönlichkeitsentwicklung

Voraussetzung für das Arbeiten mit Menschen ist es, die

eigene Persönlichkeit kennen zu lernen und zu verstehen.

Lernort ist die Ausbildungsgruppe.

Die Themen sind:

Psychologische Konzepte, Wahrnehmung, Unbewusstes,

Persönlichkeitsmodelle, Selbstreflexion, Kontakt und Be-

ziehung, Feedback, psychosoziales Lernen in der Gruppe,

Umgang mit Emotionen, den eigenen und denen der Ande-

ren, Kriseninterventionen setzen

Ausbildungsprogramm:

Modul 1: Grundlagen der Moderation

Modul 2: Prozesskompetenz für Moderatoren

Modul 3: Toolbox für Moderatoren

Modul 4: Methoden und Techniken der Konflikt-

moderation

Modul 5: Selbstmanagement für Moderatoren

Modul 6: Techniken zur Großgruppenmoderation

1717

Ausbildung zum TrainerTrainer sind diejenigen, die Einzelnen oder Gruppen helfen, neue Fähigkeiten aufzubauen. Je besser Trainer methodisch und

didaktisch agieren, desto größer ist der Nutzen für die Teilnehmer. In einem Training kann jede Minute etwas Unvorher-

gesehenes passieren, und der Erfolg oder Misserfolg eines Trainings ist oftmals davon abhängig, wie die Trainer reagieren.

Die Coverdale „Trainer-Ausbildung“ besteht aus drei Säulen: Theorie und methodische Kompetenzen, soziale Kompetenzen,

Persönlichkeitsentwicklung.

Theorie / methodische Kompetenzen

Die richtige Trainingsmethodik entscheidet oft über Erfolg

oder Misserfolg.

Die Themen sind hier: Trainingsdidaktik, Werkzeuge und

Interventionstechniken für Trainings, Moderations- und

Präsentationskompetenz, Konfliktmanagement

Soziale Kompetenzen

Herausforderungen für Trainer sind angemessene Haltung,

Balance zwischen Nähe und Distanz, Aufspüren von Ver-

haltensmustern bzw. potentiellen Hindernissen für Teil-

nehmer, sich auf die neuen Inhalte einzulassen.

Die Themen dieser Disziplinen sind: Kontakt- und Bezie-

hungsfähigkeit, Erkennen von Systemen, Verhaltensmus-

tern und Kommunikationsstrukturen, Selbstreflexion an-

hand von Praxissituationen

Persönlichkeitsentwicklung

Voraussetzung für das Arbeiten mit Menschen ist es, die

eigene Persönlichkeit kennen zu lernen und zu verstehen.

Lernort ist die Ausbildungsgruppe.

Die Themen sind: Psychologische Konzepte, Wahrneh-

mung, Unbewusstes, Persönlichkeitsmodelle, Selbstrefle-

xion, Kontakt und Beziehung, Feedback, psychosoziales

Lernen in der Gruppe

Ausbildungsprogramm:

Level Basis:

Modul 1: Grundlagen der Kommunikation

Modul 2: Grundlagen der Moderation

Modul 3: Grundlagen der Präsentationstechnik

Modul 4: Grundlagen schwierige Gespräche –

Umgehen mit Emotionen

Level Advanced:

Modul 1: Kommunikation für Trainer

Modul 2: Moderationskompetenz für Trainer

Modul 3: Grundlagen der Trainingsdidaktik

Modul 4: Coaching und Fragetechniken für Trainer

Modul 5: Konfliktmanagement für Trainer

Modul 6: Selbstmarketing / Kundengespräche führen

1818


Coverdale Österreich Consulting News

Wirtschaftlicher Erfolg durch Optimierung von Führung und Zusammenarbeit

www.coverdale.at

Kennen Sie unsere Beratungsbroschüre?

Training News

Newsletter für Personal-

verantwortliche,

Personalentwickler

Anmeldelink:

http://www.coverdale.

at/newsletters/23/

subscription

Trainings News

EditorialGute Führung wirkt. Das lässt sich in Memoriam an den herausragenden Leader Steve Jobs eindrucksvoll veranschaulichen. Der Kurs der Apple Aktie hat sich seit seiner Rückkehr ins Unternehmen 1997 mehr als verhundertfacht. Oder auch am altbekannten Spruch festmachen, den viele von uns schon persönlich erfahren haben: Mitarbeiter kommen zum Unternehmen, aber verlassen den direkten Vorgesetzten (der keine Führungskraft ist).

Der Hebel für Unternehmen durch Entwicklung der Leadership-Kompetenzen positiv auf Betriebsklima, Fluktuationsrate und Ergebnisse einzuwirken ist also enorm. Es verwundert daher nicht, dass dieses Thema in der Personalentwicklung ständig am Radar ist und jedes Jahr zumindest eine Modewelle neue Rezepte auf den Tisch bringt.

Die Weiterentwicklung von Führungskräften oder einer gesamten Organisation hat übli-cherweise den Zweck die Unternehmensperformance zu steigern. Das geschieht durch die Entwicklung von neuen Fähigkeiten. Viele Entwicklungsmaßnahmen konzentrieren sich aber hauptsächlich auf den Wissensaufbau und die Gewinnung von Verständnis. Das ist selbst-verständlich ein wichtiges Element, aber es ist nicht ausreichend, um eine Verbesserung der Performance zu erreichen. Oft genug werden wir ins Boot geholt, wenn die Businessschool oder die Leadership-Seminarreihe vorbei ist, aber die gewünschten Effekte nicht eingetre-ten sind.

Coverdale

Trainings

die nächsten

Termine

Trainings

09|10

Persönlichkeitund Kompetenz

Trainings09-10_ok.indd 1 09.12.09 09:35

TrainingsprogrammAb jetzt bei uns erhältlich

Sie erhalten diese E-Mail in Übereinstimmung mit den 107 ff TKG. Sollten Sie dennoch ungewollt diesen Newsletter erhalten haben, möchten wir uns entschuldigen und bitten Sie, uns Ihre ABMELDUNG zu senden. Sie erhalten dann keine E-Mails mehr!

Die Coverdale Learning CompanyUm Erfahrungslernen auch für das Thema Leadership oder Führungskräfteentwicklung umzusetzen, haben wir die Methode der Coverdale-Learning-Company entwickelt. Der Kern dieses Konzepts liegt darin, für die Dauer des Trainings eine funktionierende Orga-nisation als Lern- und Erfahrungs-Spielfeld aufzubauen. Dies erlaubt, eigene Fähigkeiten und Grenzen in geschützter Umgebung auszuloten und die Basismechanismen der Führungsarbeit von verschiedenen Blickwinkeln der Hierarchie aus zu erleben.

mehr

Basistraining FührungDieses Training aus unserem offenen Katalog richtet sich an Führungskräfte die sich erstmals in Führungspositionen befi nden oder sich auf entsprechende Funktionen vorbereiten wollen.

mehr

BuchtippBuchtipp: Gut aufgestellt: Fußballstrategien für Manager, Reinhard Sprenger 2008

mehr

TrainingscornerNeben den klassischen „offenen Trainings“ fi nden Sie in diesem Leistungsüberblick auch unsere beiden neuen Ausbildungen zum/r ModeratorIn und zum/r TrainerIn sowie zu der schon Neben den klassischen „offenen Trainings“ fi nden Sie in diesem Leistungsüberblick auch unsere beiden neuen Ausbildungen zum/r ModeratorIn und zum/r TrainerIn sowie zu der schon Neben den klassischen „offenen Trainings“ fi nden Sie in diesem Leistungsüberblick auch unsere beiden neuen Ausbildungen zum/r ModeratorIn und zum/r TrainerIn sowie zu der schon Neben den klassischen „offenen Trainings“ fi nden Sie in diesem Leistungsüberblick auch unsere beiden neuen Ausbildungen zum/r ModeratorIn und zum/r TrainerIn sowie zu der schon

mehr

Erfahrungslernenund Leadership

Fordern Sie die Broschüre an:

[email protected]

Kundenservice

Für unsere Kunden haben wir den Coverdale Customer

Club ins Leben gerufen. In diesem Club gibt es derzeit zwei

Sektionen:

1) Absolventen und Freunde von Coverdale:

Für diese Kundengruppe bieten wir quartalsweise die

Coverdale Review. Dieser Newsletter bietet einmal im Quartal

einen Impuls zum Thema Leadership & Cooperation.

Auf unserer Homepage können Sie sich anmelden bzw.

auch ältere Nummern downloaden.

Coverdale Review

Newsletter für Absolventen

von Coverdale Trainings

Anmeldelink:

http://www.coverdale .at/

newsletters/22/subscription

2) Personalisten bzw. Führungskräfte, die Personalent-

wicklungsmaßnahmen selbst einkaufen:

Für diese Kundengruppe bieten wir einmal im Quartal einen

Newsletter, der die „Coverdale-Themen“ speziell aus Sicht

der Personalverantwortlichen und Personalentwickler be-

leuchtet. Der Newsletter steht immer unter einem Themen-

schwerpunkt und bietet vor allem Fachinformationen.

18


1919

Gerne können Sie sich auch direkt über unsere Website

www.coverdale.at anmelden oder uns ein E-Mail senden.

Rabatt-Regelung

20 Prozent Preisnachlass bei gleichzeitiger Anmeldung …

a) eines Teilnehmers für zwei oder mehr Veranstaltungen

oder

b) von zwei oder mehr Teilnehmern für eine gemeinsame

Veranstaltung.

Es reduziert sich somit die Teilnahmegebühr im Fall a)

für die zeitlich zweite und folgende Veranstaltung, bzw.

im Fall b) für den zweiten und folgenden Teilnehmer um

20 Prozent. [Rabattkombinationen aus Fall a) und b) sind

nicht möglich.]

Storno-Regelungen

Bis 22 Tage vor dem Training eine Bearbeitungs-

gebühr von 50 Euro

21-15 Tage vor Trainingsbeginn 25 %



der Teilnahmegebühr

Haben Sie ein konkretes Thema, Anliegen oder Problem

oder möchten Sie ein persönliches Gespräch mit einem Ex-

perten? Wir können in allen Bereichen der erfolgreichen

Zusammenarbeit und Führung Ihr spezielles Anliegen be-

arbeiten.

Ansprechpartnerin in der Geschäftsstelle

Unsere Officemanagerin vermittelt Ihnen gerne auch den

Kontakt zu unseren Consultants.

Tel. +43 (0) 1 5334427

Fax. +43 (0) 1 7960529

[email protected]

Bei Eingang Ihrer Anmeldung werden Sie von unserer Of-

ficemanagerin kontaktiert, die bei Bedarf die Organisation

eines Einzelzimmers im entsprechenden Trainingshotel für

Sie übernimmt. Die Höhe der Vollpensions-Tagungspau-

schale in den Trainingshotels liegt ca. zwischen 120 und

170 Euro pro Übernachtung, die Sie direkt mit dem Hotel

abrechnen. Wir bitten um Anmeldung möglichst spätes-

tens 4-6 Wochen vor Trainingsbeginn, damit ein Hotelzim-

mer für Sie sichergestellt werden kann.

Titel des Trainings

Termin Ort

PLZ, Ort

Fax

Vorname, Name

Firma

Bereich/Abteilung/Funktion

Straße/Postfach

Telefon

E-Mail

Rechnungsadresse, falls abweichend von der oben genannten

Anmeldung

2020


TeamDas Team von Coverdale International besteht aus rund 80 aktiven Trainern und Beratern.

In Österreich arbeiten folgende Kolleginnen und Kollegen:

Ing. Mag. Gottfried Amtmannist seit 2010 als Trainer und Berater bei

Coverdale Österreich. Seit 2006 erfüllt er ei-

nen Lehrauftrag für Human Resources an der

FH-Joanneum Graz. Seit 2005 hat er eine Li-

zenz als KODE® Kompetenzanalyse Coach. Sein beruflicher Wer-

degang begann 1995, nachdem er zuvor ein Betriebswirtschafts-

studium in Graz abgeschlossen hat. In den Jahren 1995 bis 2010

sammelte er umfassende Berufserfahrung in leitenden Positionen

für Human Resources.

E-Mail: [email protected]

Mag. Barbara BergerStudium der Publizistik und Kommunikati-

onswissenschaften an der Universität Wien

(1988 - 1994), Universitätslehrgang für Wer-

bung und Verkauf an der WU Wien (1991-

1992), Accountant Executive und Producer in Werbeagenturen

(1994 - 1997), Senior Consultant, Cluster Commodity Manager

und Procurement Expert (Siemens, 1997 - 2011), Lebens- und So-

zialberaterin, Unternehmensberaterin, Coach und Lerntrainerin.

Trainerausbildung bei Coverdale, Coachingausbildung. Seit 2012

bei Coverdale


Klaus Fischerist seit 2005 Netzwerkpartner von Coverdale

Österreich. Nach dem Studium der Geschichte

und Politikwissenschaft erwarb Klaus Fischer

umfangreiche Erfahrung im Verkauf und in

der Führung von Vertriebsorganisationen als Vertriebs- und Mar-

ketingleiter diverser Buchverlage im deutschsprachigen Raum. Seit

2001 ist er selbstständiger Trainer und Coach. Sein Spezialgebiet

ist das Thema „Werteorientierte Führung und Zusammenarbeit“

über Horse Assisted Training (Leadership Awareness Training).

Trainerausbildung (2000/2001), Coachingausbildung (2001-2003),

Prozessberaterausbildung (2004/2005).


Mag. Birgit Fischer-SitzwohlGeschäftsführungist seit 2007 geschäftsführende Gesellschaf-

terin von Coverdale Österreich. Ihre Karriere

bei uns startete 2000/2001 mit einer Traine-

rausbildung bei Coverdale und am WIFI Wien. Sie hat 10 Jahre

Berufserfahrung im Bereich Marketing und Sales. 2001 begann

sie als Beraterin und Trainerin bei Coverdale, 2002 wurde sie zur

Partnerin, Systemische Coachingausbildung 2001,. Eingetragene

Mediatorin nach ZivMedG (2004), Ausbildung zur Organisations-

entwicklerin (2009).


212121

Mag.a phil. Sabine FraschIst seit 2007 Kooperationspartnerin von

Coverdale Österreich. Nach einem Stu-

dium der (Arbeits-)Psychologie, gewann

sie erste Berufserfahrung als Trainerin,

nach einigen internationalen Beratungsprojekten (UK, USA)

übernahm sie eine Führungsposition im Bereich Personal in der

Pharmaindustrie. Seit 2007 ist sie selbständige Beraterin. Ihr

Schwerpunkt ist Diagnostik.


Dkfr. Adele Heinzist seit 2005 Netzwerkpartnerin von Co-

verdale Österreich. Nach einem betriebs-

wirtschaftlichen Studium Organisation,

Industrie, Personal und einem Trainee-

Programm in der Eisen- und Stahlindustrie hat Adele Heinz

in einem Anlagen- und Maschinenbauunternehmen Prozess-

modellierungen durchgeführt, Veränderungsprozesse begleitet

und IT-Werkzeuge implementiert. In verschiedenen Dienstleis-

tungsunternehmen hat sie Erfahrung als Führungskraft im Ver-

trieb erworben. Seit 20 Jahren ist sie als selbständige Beraterin

und Trainerin tätig. Ihr Schwerpunkt sind OE-Prozesse.


René Öhlerist seit 2013 Netzwerkpartner von Cover-

dale Österreich. Nach seiner land- und

forstwirtschaftlichen Berufsausbildung

übernahm er 1997 die Betriebsleitung

der Styrian Painthorse Ranch in Graz. Seit 2007 leitet er als

Trainer in den Horse Assisted Trainings (Leadership Awareness

Trainings) die Bodenarbeit der Teilnehmer mit den Pferden und

die anschließende Feedbacksession. In diesem Zusammenhang

ist er auch als Lehrbeauftragter an der Fachhochschule Wiener

Neustadt tätig. Laufende Fortbildungen in den Bereichen Pfer-

dezucht und Horsemanship.


Styrian Painthorse Ranch, Graz-MariatrostDie fast vierzehn Hektar große Anlage im Besitz der Familie

Öhler besteht aus einem Außenplatz 22x62 m, einem Round

Pen 18m und einer 25x60 m großen Reithalle sowie einem Se-

minarzentrum für bis zu 20 Teilnehmer. Die Ranch arbeitet mit

artgerechter Aufzucht und Haltung der Pferde und bietet ide-

ale Workshop- und Trainingsbedingungen mit und ohne Pferd.

NetzwerkpartnerDipl.-Ing. Peter Lendlist seit 2008 als Trainer und Berater bei Cover-

dale, nach interner Trainerausbildung (2008),

systemische Coachingausbildung (2003). Der

studierte technische Mathematiker startete

seinen beruflichen Werdegang 1976 bis 1978 mit der Position der

Studienassistenz an der TU Wien. Danach wechselte er bis 1981 in

das Produktmanagement bei ITT Austria. In den Jahren 1981 bis

2001 hatte er bei Hewlett Packard leitende Positionen inne, danach

war er Vice President Marketing & Sales für ein österreichisches

Unternehmen.


Prof. Dipl.-Ing. Dr. Robert Schawarzist seit 1994 Partner bei Coverdale, bereits

seit 1989 arbeitet er als Trainer, und ist seit

1974 Lehrbeauftragter an Universitäten und

Fachhochschulen. Er studierte 1967 bis 1972

Nachrichtentechnik an der Technischen Universität Wien und

promovierte 1978. Von 1973 bis 1975 befasste er sich mit For-

schungsarbeit im Forschungslabor von Siemens in München. Seit

1979 ist er im Bereich Organisation und Forschungsmanagement

am Institut für Sensor- und Aktuatorsysteme der Technischen Uni-

versität Wien tätig.


2222


Anspruch und Vielfalt der Leistung verdeutlicht exemplarisch eine Auswahl von Referenzen der Coverdale Managementberatungs und -trainings Ges.m.b.H.

A1 TelekomBacher Systems EDV GmbHbauMax AGBundesamt für WasserwirtschaftDer StandardFH Wiener NeustadtGewerkschaft VIDAIAESTEKNAPP AG

Referenzen

International und partnerschaftlich

2222


Gesellschaften

in ÖsterreichCoverdale Managementberatungs-und -trainings Ges.m.b.H.Mohsgasse 1, 1030 WienTelefon +43 - 01 - 5334427Fax +43 - 01 - [email protected]

in DeutschlandCoverdale Team ManagementDeutschland GmbHBoosstraße 3, 81541 MünchenTelefon +49 - 89 - 6514007Fax +49 - 89 - [email protected]

in der SchweizCoverdale Schweiz GmbHDufourstrasse 25, 4010 BaselTelefon +41 - 61 - 2051940Fax +41 - 61 - [email protected]

in FrankreichCoverdale France (in fondation/ en cours de création)Chemin de l‘oratoire St. Marcel83670 BarjolsTelefon +33 - 6 31 35 46 [email protected]

2323

International und partnerschaftlich

Der Erfolg von Coverdale beruht auf der Kraft internationaler Erfahrung und Zusammenarbeit. Das Coverdale-Netzwerk ist über neun Länder auf der ganzen Welt gespannt. Ein ständiger Austausch untereinander ist selbstverständlich. Dementsprechend vielfältig sind die Ansätze, die wir Ihnen bieten können. Wer heute Lösungen für die Zukunft finden will, die wirklich überzeugen, sollte den Blick über den eigenen kulturellen Tellerrand wagen.

MeadWestvacoMondiOMV AGÖsterreichische LotterienÖsterreichische NationalbankÖsterreichischer GewerkschaftsbundParlamentsdirektionPEF ConsultingRAK – Raiffeisen AkademieRTR

Salomon AutomationSIAK – Sicherheitsakademie des Innenministeriumss-IT Solutions Austria Spardat Datendienst gmbHStatistik AustriaUniversität WienTU WienVABWU WienZAS WU

2323

in GroßbritannienThe Coverdale Organisation Ltd.Westpoint, 4 Redheughs RiggEdinburgh, EH12 9DQTelefon +44 - 131 - 3386126Fax +44 - 131 - [email protected]

in den USACoverdale North America LLC80 Morristown Road, PMB 338Bernardsville, NJ 07924Telefon +1 - 908 - 8340601Fax +1 - 908 - [email protected]

in RusslandCoverdale JSC195298 St. Petersburg,prospekt Kosygina 28-1www.coverdale.ru

in der Tschechischen Republik und in der SlowakeiCoverdale CSPolní 293, 25245 ZvoleTelefon +420 - 2 - 57760107Fax +420 - 2 - [email protected]@coverdale.comwww.coverdale.cz

in ChinaCoverdale China Management Consulting Co., Ltd.

Alle Anfragen über Coverdale in v Großbritannien

in IndienCoverdale Cosultants Private LimitedNo 6/6 Colony Dr. Ambedkar Street Karaikal609602 Pondicherry, Indiawww.coverdale.in

Coverdale Managementberatungs und -trainings Ges.m.b.H. | [email protected] www.coverdale.at

Enabling people to succeed - together

Großbritannien (Edinburgh)

Deutschland (München)

Frankreich (Paris) Schweiz (Basel)

Österreich (Wien)

FirmensitzLänder, in denen gearbeitet wurde

Tschechische Republik (Prag)

USA (New York)

Russland (St. Petersburg)

Indien (Pondicherry)

China (Peking)

Brasilien (Sao Paulo)

Coverdale trainings 2013

Business

Transcript of Coverdale trainings 2013